每一次總結(jié)都是一次機會,，可以指引我們更好地前進和發(fā)展?？偨Y(jié)需要注意哪些技巧和方法,，才能讓其更加生動有趣和引人入勝？請大家閱讀以下范文,，參考其中的表達方式和論述思路,。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動,，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言,，感慨頗多,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅,，是信任，是囑托,，是榮幸,；更是責(zé)任，是壓力,，是義務(wù),。

作為一名年輕教師,，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗不足,。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁,，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，推動我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階,。

作為師傅，我們會本著為人師表的原則,，言傳身教,。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛崗,、為人師表的品德傳給青年教師,；二是教識，把對教材的整合情況,，把每一節(jié)課重,、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法,，把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師,。結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己,，不斷反思,，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進一步提高自己,，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼,。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,，在徒弟們遇到困難時,，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進,，共同成長,。

俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人,?！背蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想,。青年教師要想更快地成熟,、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：

我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力,，做到勤學(xué)好問,，做好教學(xué)反思,，一步一個腳印，上好每一節(jié)課,，講評好每一份練習(xí),，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。要突破創(chuàng)新,、富有個性。要多聽課,、多思考,、多改進，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路,、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,，努力追求自身教學(xué)的高品位。

教學(xué)活動,，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程,。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作,；有學(xué)習(xí)借鑒,，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范,，更有個性張揚,；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟,。因此,，要想盡快成熟，就必須學(xué)會積累,，下一些滴水穿石的'功夫,，苦練內(nèi)功，彰顯個性,，才能縮短成長周期,，站穩(wěn)講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師,。

師傅們有的是經(jīng)驗,，有的是閱歷，有的是整合,；而我們的徒弟們有的是青春,，有的是朝氣，有的是精力,，有的是勇氣,。因此，在教學(xué)活動中,，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí),，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討,，增進交流,，促進師徒共同提高。

新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上,。研究實驗教材,，探討新問題，變成師徒共同的話題,。因此,，希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動,，向各類雜志投稿,，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會智慧教學(xué),，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章,。

“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只有一個,，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,，他們中有的課上得好,，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好,，有的班主任工作很有特色,，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教,，博采眾長,。

老師們，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才,，自身發(fā)展需要成才,，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強,，努力學(xué)習(xí),，早日脫穎而出,，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師,。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭,，更進一步”，為我校的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,，貢獻自己的力量,。

師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅,，共同感悟心手相聯(lián)的快樂,。

謝謝大家！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇二

有人說：“讀萬卷書不如走萬里路,?！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步?！?0__年4月20至25日和5月19日至24日,，在這個春末夏初的季節(jié)，我來到了__小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，這短短兩個星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛，有輕松;有煩惱,，有快樂;有失敗,，有成功;有惆悵，有喜悅;有眼淚,，有歡笑?這成為我人生中美好的回憶,。它使我受益匪淺，通過這次學(xué)習(xí),，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升,。

初到跟崗學(xué)習(xí)之地的第一天，我們已感受到我們導(dǎo)師鐘老師的獨特的人格魅力,，她謙遜真誠,、和藹可親、平易近人,、熱情好客又風(fēng)趣幽默,，令我們感到可親又可敬。鐘老師作為湛江市的名教師,，但她卻沒有一點架子,，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮,，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動,。

二、專業(yè)引領(lǐng),，助我成長,。

鐘老師側(cè)重于對我們課堂教學(xué)實踐的指導(dǎo)，她為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得,，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃,。在這短短的兩周時間里她給我們安排了許多聽課、評課,、講課和科組實踐觀摩活動,，讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我,，不斷進步提高,。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,，我們更多的是教學(xué)實踐活動,。這段時間，我們每位學(xué)員都上了五節(jié)常規(guī)匯報課,，大家都得到了實實在在的鍛煉,。在此過程中，鐘老師給予了我們精心的指導(dǎo),。

她認(rèn)真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報課,，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處,，并提出修改意見,。在鐘老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我的教學(xué)能力得到了實實在在的提高,。對其他學(xué)員，鐘老師同樣熱心地指導(dǎo),。她每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,，幾乎每天都是最后一個離校,。她這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。另外,，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動,，幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力;在課余時間觀摩了學(xué)校的多元化早操、管樂班,、舞蹈,、合唱、葫蘆絲班等課外興趣班的訓(xùn)練和體育大課間等,，使我們開闊了眼界,。

三、團結(jié)互助,，共同進步,。

在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中，我們九位學(xué)員形成了一個團結(jié)合作的團隊,，大家在學(xué)習(xí)上,、生活上互相照顧，互相幫忙,，彼此取長補短,，共同進步。在整個跟崗學(xué)習(xí)期間,，無論輪到哪位學(xué)員上課,，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力,，不遺余力,，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致,，互相鼓勵,，互相幫助，大家在互助中共同進步,，共同提高,，收獲良多。

四,、珍惜機會,，勤學(xué)苦練,。

能參加這次骨干教師跟崗培訓(xùn)對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會,，我是非常珍惜的,。通過學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實踐能力的絕好機會,，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天,。老師們的每節(jié)課,，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感,，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗,，反思自己與他們的差距,。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗,，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向,。孔子曰：“三人行必有我?guī)煛?，這次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長補己之短的好機會,。總之,，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了。感謝教育局給予我們這次難得的學(xué)習(xí)機會,，同時也非常感謝導(dǎo)師鐘老師的悉心指導(dǎo),，感謝同伴們對我的幫助和支持。

在這短短一周的學(xué)習(xí)時間里,，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持,，得到了導(dǎo)師鐘老師對我們無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo)，得到了全體學(xué)員的團結(jié)合作和互幫互助,。是的,，在這朝夕相處的兩周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根,、發(fā)芽,，情誼深結(jié)了,。在這離別時刻,，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別,，我們的心仍然連在一起,，我們的情誼也將地久天長。離別之際,，我們相約：他日再聚,。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、各位同仁：

上午好,！我是市縣第一中學(xué)的老師,。今天，我很榮幸,，也很高興,，能作為“省名師工作室”學(xué)員代表發(fā)言。首先,，請允許我代表全體學(xué)員對老師表示衷心的感謝,！感謝你為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺,。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學(xué),，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

我們這期跟崗學(xué)員來自七個地方的教師,，一共10人,。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上,，能得到良師的引導(dǎo),，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學(xué)員,，我們無疑是幸運的,。因為我們的導(dǎo)師老師是全國模范教師、省特級教師,、中學(xué)化學(xué)高級教師等,，他長期從事中學(xué)化學(xué)教育，對中學(xué)教育的研究有很高的造詣,。他不僅師德高尚,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更有非常豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的人格魅力,。昨天我們與溫老師零距離地交流,，今天，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨厚的`優(yōu)越條件,，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機會,，更貼近實際的發(fā)展平臺，我們相信,，在溫老師的引領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下，一定會加快我們的專業(yè)成長速度,，豐富我們的人生閱歷,。我們的教育教學(xué)水平、教學(xué)理念一定會得到進一步的提升,。

我們工作室的全體學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛,，一定會珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機會,，并決心做到以下幾點：

1、珍惜機會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動，尤其是深入課堂,，通過上課,、聽課、評課,、經(jīng)驗交流,、案例學(xué)習(xí)等途徑，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

2,、及時交流，共同研討,。充分利用工作室的互動交流平臺,，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難，學(xué)習(xí)溫老師的先進教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)員之間的先進教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、不斷反思，積累智慧,。及時總結(jié),、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意,，教學(xué)過程充滿創(chuàng)意,，從而提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、加強研究,，突出實效。結(jié)合自己的研究方向,，經(jīng)常思考研究中存在的問題,，主動想辦法解決，積極撰寫教學(xué)反思,。

我們相信,，高度決定視野,，細(xì)節(jié)決定成敗,。在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動中，我們跟崗學(xué)員一定會遵守培訓(xùn)管理制度,，刻苦學(xué)習(xí),，虛心請教,，團結(jié)協(xié)作，潛心研究,，深入反思,，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中,，出色完成各項任務(wù),，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和溫老師的精心培養(yǎng),，來感謝中學(xué)給我們提升自我的平臺和工作,、生活上的支持。

謝謝大家,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家，老師們：

我是來自xx中學(xué)的教師——xx,。

今天,，我有幸來到xx一中“xx教師工作室”，參加跟崗學(xué)習(xí),，心中既有對未來充滿信心和希望的喜悅,，更深感肩負(fù)的重任與壓力。走近名師,，意味著我們可以回顧,、整理成功教師的成長過程，反思,、總結(jié)名師的成長歷程,，追尋成長軌跡；走近名師,，意味著我們可以聆聽,、吸取各位老師師的成功思想和理論精髓，加快我們的專業(yè)發(fā)展進程,；走近名師,，意味著我們將有更多的學(xué)習(xí)機會，更貼近實際的學(xué)習(xí)的平臺,，從而使教學(xué)水平得到進一步的提高,，教學(xué)理念得到進一步的提升，在繼承和發(fā)揚前輩老師精神的`同時,，培養(yǎng)自己鮮明個性的教學(xué)風(fēng)格,。

走近名師，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離，也讓我們明確了今后前進的方向,。作為跟崗學(xué)員,，我們要不斷更新教學(xué)理念，完善自身知識體系,，實現(xiàn)工作,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究一體化,，力求學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,，獨立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合,。具體地,，要做到以下幾點：

4、上好每一堂課,，認(rèn)真做好教學(xué)后記,，教學(xué)案例評析，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，創(chuàng)新教學(xué)模式,，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,。

5,、讀書自悟，不斷學(xué)習(xí),。根據(jù)自己實際的目標(biāo)計劃,，采取自主學(xué)習(xí)、自主實踐,、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己，在學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記,，對照反思自己的教學(xué)行為,。

6、在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，積極參加研究課題,，力爭有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎。

一位教育家說過,，教師的定律,，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學(xué)，身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！敖處煿ぷ魇摇笔菍W(xué)術(shù)研究的平臺,，是骨干教師專業(yè)發(fā)展成長的階梯，更是展示自我,、實現(xiàn)理想的舞臺,！千里之行，始于足下,，讓我們團結(jié)在名師周圍,，共享“名師工作室”資源，共同努力,，提升能力,，形成合力，并以此為契機,，帶動,、促動、推動自我完善和發(fā)展,，在工作中不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇五

尊敬的xx校長,、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好,！

很榮幸能加入xx大家庭。xx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,，多年來,，xx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會貢獻,，贏得了社會的`廣泛贊譽,，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。xx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚,，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧,、求實,、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容,、自由,、創(chuàng)新與和諧,。學(xué)院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個互幫互助,、其樂融融的生活環(huán)境,，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位,。

感謝學(xué)校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺,。在報到、工作等過程中,，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài),、熱情和耐心的服務(wù),。同時，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置,、提供購買房源,、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學(xué)校對師資隊伍的重視,。

作為xx大學(xué)的新成員,，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師,，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中,，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè),，求實創(chuàng)新,，真正成為學(xué)生的良師益友,，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格,、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的xx（大學(xué)）人,。

謝謝大家,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇六

__年10月22日至11月10日，我在位于廣州市培英中學(xué)的廣東省王建春教師工作室跟崗學(xué)習(xí),。在這20天里,，我和高中一組的其他8名學(xué)員在王建春老師的帶領(lǐng)下,，一起備課、上課,、評課,、參觀、學(xué)習(xí),，所見所聞所感所思于我是前所未有的,，收獲很多，感觸很深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

培英中學(xué)衛(wèi)作輝校長介紹培英中學(xué)校史和辦學(xué)理念,，王建春老師講"學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)""新課程背景下評課的若干問題""做論文的智慧和思維";邱才訓(xùn)主任講"有效教學(xué)：策略與實踐";真光中學(xué)謝虎城校長講"數(shù)據(jù)化,、科學(xué)化,、人性化教學(xué)管理模式的探索";蘿崗區(qū)教育科研發(fā)展中心劉艷紅教研員講"生物教師怎樣開展教育科學(xué)研究";廣州市教育局教研室鐘陽主任講"考試數(shù)據(jù)與質(zhì)量分析"、麥紀(jì)青科長講"中學(xué)生物課型研究和課堂觀察",。我認(rèn)真聽了每一位專家的講座,，近距離的接受專家的指導(dǎo)，使我對上課的模式,、評課的標(biāo)準(zhǔn),、教師如何開展教科研、考試數(shù)據(jù)的有效分析等有了更深入細(xì)致的理解,。

例如，我一直對如何評課存在很多困惑,，覺得不好把握評課的尺度,。聽了王老師的講座，我認(rèn)識到評課不是判課,，評課是為了更好的促進任課教師自我的發(fā)展,，是要說服人的科學(xué)的活動過程，很不簡單,。學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),，讓我進一步認(rèn)識到：一節(jié)課要從"有意義、有效率,、生成性,、常態(tài)性和留有遺憾"五個方面去有效的觀察、評價,。

2,、靜心讀書。

王老師多次強調(diào),，教師一定要多讀書,，深入的學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的相關(guān)理論，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)與教的心理學(xué)》,、《學(xué)習(xí),，教學(xué)和評估的分類學(xué)》這兩本書。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到只教學(xué)不讀理論書籍的教師只能停留在經(jīng)驗的積累上,，不能升華為研究型的教育專家,。同時理論的學(xué)習(xí)可以為我們更高效教學(xué)提供有力的理論支持，教育心理學(xué)的知識對我們的課堂教學(xué)很有幫助,。我深刻的體會到大學(xué)畢業(yè)之后我讀的專業(yè)書,、教育學(xué)的書越來越少，在思想上認(rèn)識沒有得到明顯的提升,，所以我不僅要認(rèn)真讀好這兩本書,，還要讀更多的書，開闊自己的視野,，發(fā)散自己的思維,，努力提高自身的教學(xué)理論知識水平。

3,、子課題研究順利開題,。

10月29日下午，課題的開題報告會在培英中學(xué)現(xiàn)代科技中心隆重召開,，胡繼飛教授,、肖望教授、鐘苗博士,、王建春校長參加了開題報告會,。我的研究課題是"利用參與式教學(xué)提高教學(xué)實效——以我區(qū)高中生物教學(xué)為例"，我就選題背景,、課題研究的內(nèi)容,、主要問題、方法,、階段等逐一進行闡述,，隨后胡教授對我的報告進行點評，認(rèn)為選題比較新穎,，思路清晰,，文獻分析做得很好，但還要進一步闡明參與式教學(xué)的含義，理清它與其他教學(xué)方式的不同。王校長認(rèn)為,，在課題研究中應(yīng)注意"參與是以什么形式呈現(xiàn)",，可以適當(dāng)降低課題研究的難度,，把題目范圍縮小一些,，如"中學(xué)生物參與式教學(xué)的實踐應(yīng)用"。專家的點評給我接下來應(yīng)該在那些地方改進指明了方向,，使我的下一步研究可以更有序的進行,。

二、課堂教學(xué)實踐的錘煉,。

1,、同課異構(gòu)的感悟。

按照王老師的安排,，我們9名學(xué)員就必修3的第2章至第4章的2節(jié)的內(nèi)容在高二年級進行同課異構(gòu),，各自設(shè)計教學(xué)的方案，集中展示,，及時評課反饋,，再反思小結(jié)。

課前,，我們9名學(xué)員分為兩個團隊,，隊員相互幫助,，集思廣益,，精心完成每一個教學(xué)設(shè)計。學(xué)員間進行同課異構(gòu)給我們的壓力不小,，要在陌生的學(xué)生面前各展自己的教學(xué)風(fēng)格,，大家都比較緊張，每天晚上我們都在工作室備課學(xué)習(xí)到11點多直到保安催促,、要關(guān)門才離開,。我和陳迪老師同課異構(gòu)教學(xué)的內(nèi)容是"神經(jīng)調(diào)節(jié)"、"植物生長素的發(fā)現(xiàn)",，我和陳老師的教學(xué)風(fēng)格很不一樣,，她性格溫婉，講課注重知識點之間關(guān)系的梳理和整合,、講述清晰細(xì)致全面,，同時她注重探究，大膽引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗,。我性格比較外向,，注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)比較多,，課堂比較活躍,，但有的核心概念的講解不夠到位。每次我上完課,，又聽完陳老師的課,，都會發(fā)現(xiàn)自己很多的不足,，我想如果我再上一節(jié)課，一定可以把握得更好,。

課后,，我們及時評課。在北樓的101會議室,，王老師每次主持評課都有所不同,，有時是任課教師先講自己的教學(xué)體會，其他老師再評課,，有時先讓其他老師就教學(xué)過程中的某一方面進行評課,，再由任課教師闡述自己的設(shè)計?？梢哉f王老師是費盡心思的為我們出難題,，等我們討論后，王老師才拋出他的設(shè)計意圖,，讓人恍然大悟,，印響深刻又回味無窮，也是到此時方能理解王老師的一番苦心,。雖然我早已不是新教師,，但這次在培英的同課異構(gòu)活動卻使我更深刻地認(rèn)識到：課前備課最重要的是對教學(xué)目標(biāo)的把握，圍繞這個目標(biāo)再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，突出重點的概念和原理,，而其它的非主干知識可以略講或大膽交給學(xué)生自學(xué)，但課堂上一定的檢測反饋是有必要的,，一節(jié)課的內(nèi)容也應(yīng)盡可能在生物課堂上解決,，真的是受益非淺。

2,、校外聽課學(xué)習(xí),。

我們先后到省實驗中學(xué)、廣州四中,、培英實驗中學(xué),、白云中學(xué)、廣州71中聽課學(xué)習(xí),，參觀了平沙培英學(xué)校,、白云區(qū)的培英實驗幼兒園、培英實驗小學(xué),、中學(xué),，省實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校、真光中學(xué)等十余所學(xué)校，真切地感受到培英中學(xué)的集團化辦學(xué)理念和成果,，理解了均衡學(xué)位和優(yōu)質(zhì)學(xué)位,。在不同的學(xué)校聽課，我感受到廣州作為廣東省的省會城市,，她的教學(xué)教研氛圍非常的濃厚,，教研活動的開展是一步一步的落實，形成規(guī)則,、不斷發(fā)展才有現(xiàn)在的局面,，而且還在不斷的向前發(fā)展。廣州市教研活動的開展有效推動了教學(xué),，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居第一,，同時也鍛煉出一大批優(yōu)秀的教師。

二,、開闊眼界——科學(xué)考察,。

1、華南植物園,。

初到華南植物園,，天空飄著毛毛細(xì)雨，風(fēng)景如畫,。華南植物園很大,，植物種類繁多，我們漫步其中,，一邊拍照一邊辨認(rèn)各種植物,。路邊的一株芙蓉開了粉紅和白兩種顏色的花,，有的枝條上開單層花瓣的花,，有的枝條上卻是重瓣花，我們觀察討論了好一陣,，對花色可以用成花素來解釋,，但單層與重瓣是生物變異嗎?還是長在一起的兩株不同植株?對此還是沒有確切的答案。一群生物教師的眼里,、心里都是生物問題,。

2、廣州白云現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地,。

我們領(lǐng)略了一個占地3000畝的現(xiàn)代的花卉農(nóng)業(yè)基地的風(fēng)采,，這里主要生產(chǎn)百合和菊花，出口日本,、韓國,。大片大片的菊花正在開放，空氣中蘊含著一股菊花的清香，有的工人正在收割新鮮的切花,，切花要求開2—3度就要切了,，還需要包裝、冷藏,，再轉(zhuǎn)運出口,。這里的花苗都是通過植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)。我們參觀了植物組織培養(yǎng)的車間,，看到工人們正在進行接種,、分苗移栽等操作。作為生物教師我們熟悉植物組織培養(yǎng)的流程,，但親眼見到整個完整的實踐過程卻很少,，我們從中了解到當(dāng)下花卉栽培的一些情況，感受到科技轉(zhuǎn)化而來的巨大生產(chǎn)力和經(jīng)濟價值,，還拍了很多照片,，豐富以后上課的素才。

三,、團結(jié)就是力量——團隊合作,。

1、主持人——王建春老師,。陽光—簡約是他的風(fēng)格,，在我的眼里他為人自然、謙和,、真誠,、務(wù)實。他在跟崗學(xué)習(xí)的前期就做了大量的準(zhǔn)備工作,，細(xì)心安排學(xué)員們的食宿,，事先了解學(xué)員的基本情況，精心設(shè)計"同課異構(gòu)"教學(xué)活動的內(nèi)容;在跟崗學(xué)習(xí)期間他認(rèn)真聽完我們每一位學(xué)員的每一次課,，并給與真誠的獨到的點評和建議,，同時耐心地指導(dǎo)學(xué)員怎樣做論文、做課題,、開展教育教學(xué)研究,，他還充分利用周末帶領(lǐng)學(xué)員四處參觀考察，20天里滿滿的行程都是王老師對我們的關(guān)心和厚愛,。王老師對我們嚴(yán)格要求,，他自己也在努力追求這樣一種教學(xué)境界：讓學(xué)生快樂、輕松地學(xué)習(xí)生物科學(xué),，讓學(xué)生理解生物學(xué)科的本質(zhì),、感受生物科學(xué)的魅力，這些從他的課堂就可以反映出來。也正是他這種追求教育的本質(zhì)的精神深深的感染著我們大家,。

2,、組長——謝務(wù)城、馬晉閩,。謝組長還是我們骨干教師培訓(xùn)班的班長,，他工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人友善,，幽默風(fēng)趣,。他負(fù)責(zé)我們的任務(wù)分工和落實，工作細(xì)致,，考慮問題周全,。馬組長要負(fù)責(zé)工作室的博客，任務(wù)雖重卻出色的完成,，他的課堂精彩紛呈,，讓我們領(lǐng)略到廣州一流學(xué)校老師的教學(xué)智慧。

3,、學(xué)員——陳迪,、吳紅燕、高彥,、鄭敏,、李亭、倫梓駿和張傳德,。我們分別來自廣東省的各個地方,，我們一起學(xué)習(xí)、討論,、參觀,，我與一群熱愛生物教學(xué)的優(yōu)秀高中生物教師在一起交流，雖然有壓力,，覺得精神上很充實,，討論的生物課堂教學(xué)就很專業(yè)，有深度,，更重要的是還有專家的指導(dǎo)，就不是白菜煮白菜了,。在討論問題時那種思維的碰撞,，醍醐灌頂?shù)母杏X真讓人非常受益，特別的難忘,。

短短的20天過去了,，王老師和高中一組的每一位學(xué)員都給我留下了深刻的印象，我們結(jié)下了深厚的友誼，正如學(xué)員張傳德在臨別講話時說的一樣,，在廣州市培英中學(xué)這段日子里,，留下了我們美好的回憶，我們在這里拼搏過,，奮斗過,，流下了汗水，留下了歡笑,，也有過苦悶,，有過彷徨，但更多的是快樂,，是心與心的交碰,。我們懷著責(zé)任與使命而來，帶著感悟與感動而歸,，20天后的今天我們難說再見!感謝省教育廳,、第二師范學(xué)院和培英中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家,、老師!感謝亦師亦友的王建春校長!

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇七

踏著秋天的節(jié)拍,，20__年11月23日至12月5日，來自汕頭市的8位省級骨干班培訓(xùn)學(xué)員來到梅州市,，來到“呂崇平教師工作室”跟崗學(xué)習(xí),。在15天的學(xué)習(xí)期間，工作室的全體成員在主持人的帶領(lǐng)下,，團結(jié)一心,，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作,，讓學(xué)員們在收獲教育教學(xué)理念與技能的同時,，也收獲了人格與深情，正如學(xué)員們在感謝信中所言：“短短的二十天,，我們有幸領(lǐng)略了讓智慧之光照亮人生的先進辦學(xué)理念,，精益求精的教學(xué)追求，彰顯出的團隊精神令我們欽佩不已,。感受到了求真務(wù)實的工作作風(fēng),，收獲了友情?！碑?dāng)她們背上沉甸甸的行囊華麗轉(zhuǎn)身的時候，充滿心海的是無限的憧憬與依戀?回望15天的歷程,，我們細(xì)細(xì)盤點：

呂崇平教師工作室團隊在主持人的帶領(lǐng)下,，早已開始籌劃省級骨干班學(xué)員的培訓(xùn)活動，為了讓學(xué)員們能學(xué)得舒心,、學(xué)得充實，工作室團隊從理論到實踐,、從知識到方法,、從學(xué)習(xí)到生活作了詳細(xì)的安排，具體到每一天,、到每一節(jié)課,。食,、宿、行,、學(xué),，每一個環(huán)節(jié)，工作室成員無不親自過問：選擇了安靜,、溫馨,、實惠、便捷的田間大酒店,，親自關(guān)心學(xué)員們的吃飯問題,，甚至精細(xì)到每天的食譜。由于學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?！嫌判W(xué)正在興建新的教學(xué)樓，工作室團隊與學(xué)校校長溝通,，拿出行政會議室供學(xué)員們集中辦公,。所有的這些?無不深深地感染著學(xué)員們,，他們首先看到的是精益求精的精神。

二,、建立健全了工作室的各項制度,。

1,、確立工作規(guī)劃。

工作室確立了總體規(guī)劃,，根據(jù)工作室規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)員實際情況，每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

2,、建立學(xué)習(xí)、考評制度,。

為務(wù)實,、高效地開展工作，呂崇平主持人組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“組建名師工作室”相關(guān)文件,，領(lǐng)會精神,，明確本工作室研究方向、工作目標(biāo),，統(tǒng)一認(rèn)識,。

3、規(guī)范檔案管理,。

工作室建立了相關(guān)檔案,，包括聽評課資料，展示課錄像和學(xué)員個人檔案,。通過建章立制,，為名師工作室工作的順利開展提供有力保障。

三,、導(dǎo)師引導(dǎo),，立足專業(yè)，提升素質(zhì),。

為使《廣東省20__年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)工作跟崗學(xué)習(xí)階段》的工作順利,、有效的開展，創(chuàng)建濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍,，我們加強宣傳力度,，擴大社會影響。呂崇平教師工作室于20__年11月24日舉行了隆重而簡樸的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)開班儀式,，于20__年12月4日舉行了廣東省教育廳委托課題三級子課題的開題報告會,。

會議得到了省第二師范學(xué)院導(dǎo)師、梅州市教育局,、梅江區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,。省導(dǎo)師不辭勞苦，從廣州來到梅州,，市,、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場參加會議。教師進修學(xué)校鄒國良校長主持會議,，工作室所在學(xué)校進行學(xué)校情況介紹,，主持人呂崇平宣讀跟崗學(xué)習(xí)計劃，省骨干教師曾沫組長代表學(xué)員發(fā)言,，省導(dǎo)師,、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了重要的講話,。8位省骨干教師進行了他們所選課題的開題報告,，省導(dǎo)師陳靜安教授和主持人對學(xué)員所選的課題的《開題報告》進行了精彩的點評。大家還傾心聽取了導(dǎo)師最前沿的教育理論和卓有成效的方法指導(dǎo),，并與導(dǎo)師進行了交流互動,，在寬松、平等,、和諧的氛圍中提升了自我,。

四、加強學(xué)習(xí),，相互研討,，內(nèi)煉素質(zhì)，圓滿完成省骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),。

行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體,，感受與體驗名師教育思想，教學(xué)風(fēng)格,?！睘榇耍鞒秩藚纬缙嚼蠋煘閷W(xué)員們上了一節(jié)精彩的知識講座,，謝紅慶老師為學(xué)員介紹地方教育發(fā)展?fàn)顩r,、地方教研活動;楊志東、丘春,、巫智敏,、梁雯老師分別為學(xué)員上了示范課。每聽完一節(jié)課后,，工作室成員就和學(xué)員們一起研討：明確這是一節(jié)什么類型的課,，每個步驟的教學(xué)目標(biāo)是什么，采用的是什么方法,，目標(biāo)的達成度如何,，教學(xué)活動的設(shè)計是否有效;本節(jié)課最值得學(xué)習(xí)的是什么，亮點在哪步?本節(jié)課值得深思的問題是什么?若是你該如何上這節(jié)課?通過觀摩這節(jié)課,，你認(rèn)為該如何優(yōu)化課堂教學(xué),，提高時效性?讓學(xué)員們學(xué)有所思，收獲匪淺,。

跟崗期間,，每位學(xué)員都制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃和個人專業(yè)發(fā)展計劃,，制作ppt課件，進行三級子課題的開題報告;參與工作室集體備課,、聽課,、評課,、說課,、案例分析、專題研討等教研活動,，完成教學(xué)反思和讀書筆記任務(wù),。

為了發(fā)揮骨干教師(學(xué)員)的示范、引領(lǐng)和輻射作用,，學(xué)員們在呂崇平主持人及工作室成員的共同指導(dǎo)下,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)科特點,，收集補充了很多課本以外的相關(guān)資料，跟崗學(xué)員通過上課,、說課,、評課、課例開發(fā)等教學(xué)活動,，形成了自己的教學(xué)特色,，每位學(xué)員都上了6節(jié)常態(tài)課、開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例;8位學(xué)員8節(jié)優(yōu)秀課例,，我們專門組織了三天的省骨干教師的優(yōu)秀課例展示活動現(xiàn)場會并錄像,，在氣氛熱烈的課后研討會上，每位老師都暢所欲言,，每位與會者都獲得很大的收獲,。他們的課得到了全體聽課的老師及領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，認(rèn)為這幾節(jié)課構(gòu)思精巧,、層次清晰,、教法新穎、別具特色的創(chuàng)新有效的課,，使他們大開眼界,，使他們覺得《課》原來可以這樣上;教師親切、大方,、從容的教態(tài);簡潔、明了的語言表述以及嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度是他們學(xué)習(xí)的榜樣,。

名師工作室寄托了領(lǐng)導(dǎo)們的殷切希望,，展望未來，我們將繼續(xù)自己的成功做法,，加強學(xué)習(xí),、共同成長，對如何提高課堂教學(xué)的有效性,，這一課堂教學(xué)改革之路,。我們將繼續(xù)探索，繼續(xù)為之而努力,，而求索,。

學(xué)員們臨行前只有一個愿望：希望能隨時得到呂崇平工作室的指導(dǎo)!呂崇平老師爽快答應(yīng)，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡(luò),，在更廣闊的田野中播撒教改的種子,，綻放美麗的教育新世界。

附：《本真,、和諧,、靈動》——省骨干教師省級培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例交流會上的發(fā)言。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇八

20xx年10月22日,，我和來自安龍縣的語數(shù)學(xué)科骨干教師在師院宋院長的帶領(lǐng)進入興義市教育局,，與向陽路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對接見面，由此拉開了在向陽路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的帷幕,。我深知這次機會來之不易,、學(xué)校對此次培訓(xùn)的重視。同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨,。一個多月來,，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù),。虛心學(xué)習(xí)興義向陽路小學(xué)的先進教育理念、教育方法,，領(lǐng)略興義向陽路小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式?，F(xiàn)將本人跟崗研修期間的具體收獲有以下幾個方面：

第一、我領(lǐng)略到了向陽小學(xué)的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化,。

向陽路小學(xué)座落于興義市將臺營森林公園山下,，有一排排寬廣明亮、整整齊齊的樓群,。興義向陽路小學(xué)注重校園文化建設(shè),，一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心，二是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。向陽小學(xué)把師德建設(shè)作為工作重點,，加強師德制度建設(shè),，提高師德水平；向陽小學(xué)確立“以德立校,、依法制校,、質(zhì)量興校、發(fā)展強?！睘檗k學(xué)目標(biāo),；，以“生活自理,、學(xué)習(xí)自主,、行為自尊、健康自強”為校訓(xùn)同時,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化管理,，積極開辟第二課堂,，以“課外活動”、“藝術(shù)團體”,、“儀仗隊”,、“書畫展示”培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展，把素質(zhì)教育放在教育教學(xué)的核心地位,。因為出色的業(yè)績,，向陽路小學(xué)成為黔西南州第一所省級素質(zhì)教育試點學(xué)校。走在校園中欣賞向陽小學(xué)的每一個角落,、每層樓道的各種德育,、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句,、名人畫像,、宣傳版畫？,？我想,，這于心智健康太有益處了,，這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境,，營造了多么良好的育人氛圍。每當(dāng)我這樣思想的時候,，我常為向陽小學(xué)的濃郁的校園文化所陶醉,，我已被向陽小學(xué)這種濃濃的校園文化所感染。

第二、在興義向陽路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度,、先進的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué),、和諧的師生關(guān)系等。

向陽小學(xué)有著極為嚴(yán)格的管理制度,，重視德育工作,，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象,。我作為學(xué)員,，就曾認(rèn)真地參加過向陽小學(xué)在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景,。全校教職工都認(rèn)真按時參加了,，學(xué)生也幾乎都按時到校認(rèn)真參加了。我作為學(xué)員,，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期一下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí),，使我能了解到領(lǐng)悟到向陽小學(xué)注重特色辦學(xué),、科研興校、內(nèi)抓管理,、外樹形象,、鞏固提高、逐步推進,、突出德育,、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。

在向陽小學(xué)的機構(gòu)設(shè)置中,，除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之處,，每個年級都有自已的年級辦公室，每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組,，包括綜合教研組在內(nèi),，都會根據(jù)教學(xué)進度適時進行教育教學(xué)研討和開展聽、評課活動,。

他們上課時能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,，塑造了整節(jié)課的精彩、生動,，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響,。

第三,、感知先進的教育教學(xué)理念，讓我覺得受益匪淺,。

向陽小學(xué)任校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo),。他特別重視“國培”工作在向陽小學(xué)的有效開展。聽講座,、研課,、聽課、評課,，在馮老師的指導(dǎo)下和其她教師的支持,、幫助下，我體會了“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”,，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸教育課堂,，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂、高效的課堂,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本,，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展,。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力,。我想,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,，讓自己的課堂更加有魅力。

第四,、體驗向陽小學(xué)實行的開放的聽課制度,，令我感覺到耳目一新。

具體的教學(xué)工作中,，對我的幫助是不大的,。但是，我在向陽小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),，除主要學(xué)習(xí)英語以外,，我還有幸聽了幾位數(shù)學(xué)老師的課，我就覺得獲益較多,，感觸至深了,。比如：我除了主聽英語課之外，我就曾選聽了向陽小學(xué)彭月洪等老師課,。我都可以從中獲得益處,，做到取長補短。特別是馮老師的認(rèn)真執(zhí)著,、全面滲透知識和全面關(guān)心育人,，準(zhǔn)確的普通話、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力,，充分展示了向陽小學(xué)的風(fēng)范,。

第五、向陽小學(xué)指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助,，讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),。

由于向陽小學(xué)指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,，讓我弄懂了一些課堂教學(xué)的組織,，教學(xué)活動的設(shè)計和進行輕松有效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù),。在后面的幾周時間里,，我們上了公開課，課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點評,，使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,，更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,，體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大,。我也學(xué)會了怎樣說課,、評課。每一次說,、評課都是一次難得的提高的機會,，與同伴交流、探討,，進行思維碰撞,，這無形之中又使自己提升了一個臺階。通過這三十多天的跟崗學(xué)習(xí),、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進,，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的,。

總之,，我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，樹立了新的教學(xué)理念,，主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織,、實施教學(xué)活動,，以及及時進行教學(xué)反思；我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性,，我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動,，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果,，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),，又要關(guān)注達成目標(biāo),。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽,、觀摩上課,、互動評課，還是實踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識,，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。特別是在參加向陽小學(xué)師德專項教育演講活動以后,，更加全面的接納和理解教師這份職業(yè),，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長,，爭取做到在教中學(xué)，在教中研,，及時做到課前反思,、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有新的收獲和感悟,。

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總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇九

作為一名小學(xué)非專業(yè)英語教師,，很榮幸能參加此次國培。轉(zhuǎn)眼間,，為期一個月的集中培訓(xùn)已將近尾聲,，在此十分感謝所有專家、教授及每天不辭辛苦陪伴我們的班主任教師們給予我們的指導(dǎo)和幫助,。

長達一個月的學(xué)習(xí),，收獲頗多。這次培訓(xùn)內(nèi)容很全面,，有生動的理論課,、各種教學(xué)策略與方法及案例研究課、更有助于提高教師專業(yè)知識的《英語口語》,、《英語聽力》以及《英語語音語調(diào)》課程的學(xué)習(xí),，各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。培訓(xùn)過程中還有來自全省各地區(qū)的骨干教師的說課比賽,，此外還組織了教學(xué)觀摩活動,，眾多的新理念、新知識讓我產(chǎn)生很多感想,。我會把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

其中很多專家授課讓我印象深刻。省骨干教師專家白云老師,，她的授課讓我明白小學(xué)英語教學(xué)要善用教學(xué)資源,，營造樂學(xué)氛圍。英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,，歌詞簡單,，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,，還能極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中，把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中,，使學(xué)生聽得興致勃勃,，唱得樂此不疲，在玩中學(xué),，興趣高自然也把新詞記住了,。周詩杰專家關(guān)于“小學(xué)英語課程資源的開發(fā)、整合和利用”一課讓我知道要上好英語課,，教師在課前必須要進行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，查閱整合好教學(xué)資源,，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,、學(xué)生和教師多方的互動活動。蔣玲博士的《現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》課程,，教會我們很多可操作性下載,、整合資源的技術(shù)，讓我們再也不用為下載,、復(fù)制不了資源等問題而苦惱了,。

這個夏末，我們收獲了秋天的喜悅,，就在上周進行的說課預(yù)選賽及這周剛過去的微課比賽中,，選手們嫻熟的英語口語表達、獨具匠心的ppt制作,、各具特色的教學(xué)方式。無一不顯現(xiàn)出他們在英語教學(xué)這條道路上的學(xué)與教的激情,。那閃爍著專家智慧的筆記本,，那凝聚著學(xué)員心血的專題探討與文娛節(jié)目。無一不體現(xiàn)著我們生命的成長,。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十

能參加國培跟崗的學(xué)習(xí),，我感覺真的很榮幸,。國培這一學(xué)習(xí)的平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補短,，共同提高,，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會??！我感覺到了：各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點，累點,，但我要說：“累,，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的'起跑線上,，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過無助,，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺,，收獲很多：眼界開闊了,；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā),；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開xx附小之際,，我想說：

道不盡的感激。

感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺,，讓我有機會再次來充實和完善自己,。回首這一個月來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告,、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)等,，教育部和xx附小為我們所做的精心安排,，無不使我心中充滿無言的感激,。

自己在反思中提升。

一段時間的國培學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月,！

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索,；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：（1）加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù),；（2）把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,，進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點,，注重科研的針對性,、實效性。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好,！所以在即將離別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理,、打包,，回到校后，再慢慢的咀嚼,、消化,，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本,。

今后的目標(biāo),。

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機,。四周的學(xué)習(xí)，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十一

新年來到的時刻，為期一個月的跟崗學(xué)習(xí),，也即將結(jié)束,，國培跟崗研修培訓(xùn)總結(jié)。要走的時候，實在有點戀戀不舍,。馮聲科先生曾問我,，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容,。是的,，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適,，黃石的老師人心溫暖,，身處其中心靈愜意。感謝各級領(lǐng)導(dǎo),，感謝黃石八中,，感謝指導(dǎo)團隊，感謝輔導(dǎo)老師,，感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個月里,，我學(xué)習(xí)了很多，收獲很多,。

走進黃石八中,，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個教育人的幸福,。

她深處鬧市中心,，雖面積不大，但是精巧的布局,，優(yōu)美的環(huán)境,，純潔的校園文化，讓人心生向往,。隨著進一步的深入了解,，她和-諧幸福的人文理念，務(wù)本求實的辦學(xué)方針深入我的心里,。這里有先進的管理,，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念,，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,，愛生敬業(yè)，勤于鉆研,，樂于奉獻的教師隊伍,。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活,、學(xué)習(xí),、工作等各方面的照顧,，我們也融入了八中，體會到了八中人的幸福,。

在八中,，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展。短短的九年,，八中在條件落后,，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就,，有賴于科學(xué)的管理。多年來,，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn),，圍繞“辦名校,、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),，一步一個腳印,，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解,，一所學(xué)校的發(fā)展,，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考，必須走過的.奮斗與堅持,。

走進黃石八中,，我感悟了先進的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平,。

在八中,，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌,、馮聲科等名師的指導(dǎo),，得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師,，對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解,，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別,。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,，時間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,，獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗,，工作總結(jié)《國培跟崗研修培訓(xùn)總結(jié)》,。

有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試，但是苦于找不到一個合適的載體,，有效的方法。來到八中,，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”,，六年來走過的艱辛路程與取得的成效,，我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展,。也許有限的一個月,，我無法進行科學(xué)全面地評判,，但是我深深地認(rèn)同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學(xué)生的促進，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),，消除課堂障礙,，實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,，我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用,。

走進黃石八中,，我學(xué)習(xí)借鑒了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

雷曉峰老師的課堂,，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機智，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,，她與學(xué)生的交流自然,、和-諧，她與我交流對我的指點毫不保留,。王敏老師的課堂,，旁征博引，趣味疊出,，重在對學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),，全面的長遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力，在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見,。孫維嬌校長理念新,，站得高，看的全,，把大局,，重細(xì)節(jié)，在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo),。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù),、研究精神所感動,。這一個月里，我借鑒八中的先進教學(xué)理念,，檢查自己課堂的不足,，取長補短，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo),，如何撰寫文稿,，如何對教材進行加工處理，如何在課堂上開展活動,，如何聽課評課,，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,、各位同仁：

大家上午好,！

我是來自x市田家炳中學(xué)的鄧宇馨。今天能作為“孔維波名師工作室”的學(xué)員代表發(fā)言,，我感到萬分的榮幸,，也無比激動！

首先,，請允許我代表全體學(xué)員對省市教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo),、對孔維波老師表示衷心的感謝！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們此次跟崗學(xué)習(xí)的重視,、支持與指導(dǎo),；感謝孔老師及工作室各位老師的精心策劃和悉心安排，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供專業(yè)的指導(dǎo)和周到的服務(wù),。感謝北江實驗中學(xué)慷慨地為我們敞開課堂,，讓我們觀摩取經(jīng)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,。感謝大家為我們教師的專業(yè)成長搭建良好的培訓(xùn)平臺,。

謝謝！

作為一名教師,，在專業(yè)成長的道路上,，若能得到良師的引導(dǎo)，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進步。作為名師工作室的學(xué)員,，我們無疑是幸運的,。因為我們的導(dǎo)師孔維波老師是x省名師，他,，師德高尚,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富,。今天,，我們擁有了孔老師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越條件，有機會與孔老師近距離地交流,，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機會,，有了更貼近實際的發(fā)展平臺。相信在孔老師及工作室各位老師的引領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下,，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐,；通過專題講座,、教育考察、經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動,，我們的教研教學(xué)技能得到快速提升,，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,。

在為期三周的跟崗學(xué)習(xí)活動中,，我們?nèi)w跟崗學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，堅決做到：嚴(yán)格遵守培訓(xùn)管理制度,，認(rèn)真實施培訓(xùn)計劃，刻苦學(xué)習(xí),，虛心請教，團結(jié)協(xié)作,，潛心研究,，深入反思，做好筆記,，每天寫好跟崗日記,，不斷的上傳更新自己的個人博客，用最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中,，以優(yōu)異的成績,，良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和孔維波名師工作室的精心培養(yǎng)，來感謝北江實驗中學(xué)給我們提升自我的平臺和工作,、生活上的支持,。

過程孕育結(jié)果,，行動改變未來。只有過程的完美才能昭示結(jié)果的完美,，讓我們從今天開始,，從點滴做起，只要我們努力,，只要我們堅持,，相信不久的將來，我們會用事實來驗證我們今天的誓言,，用行動來創(chuàng)造新的教育美景,。

最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,，工作順心,！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成,！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功,！

謝謝大家！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:大家好,！我是莫藝穎,。代表本次x跟崗學(xué)習(xí)交流活動的老師們做學(xué)習(xí)匯報。

本次學(xué)習(xí)的學(xué)校是xx中學(xué),，是一個學(xué)區(qū)初中,。70%的學(xué)生都是外來務(wù)工人員的子女。但是我并不覺得他們的表現(xiàn)比重點初中的學(xué)生差,。首先在整個校園生活中,，學(xué)生的表現(xiàn)都是井然有序的，集隊的時候,，散操的時候,，去食堂吃飯的時候，都是把隊伍排得整整齊齊的,，看起來特別的舒服,。我們看了很多節(jié)常規(guī)課，在課堂上,，學(xué)生也從來沒有出現(xiàn)七嘴八舌的情況。拿數(shù)學(xué)課來說,，x的學(xué)生是很累的,，整節(jié)課的內(nèi)容很多，題量很大，節(jié)奏很快,，需要學(xué)生極高的注意力,，和超強接受能力。我看到他們記筆記都是飛快的寫,。每天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練強度這么大,，難怪x的教育做得這么好。更讓人驚奇的是,，沒有學(xué)生說不愿意，沒有人有抵觸心理,。真的好聽話好喜歡這樣的學(xué)生,。

其次，我想談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)收獲,。我覺得最大的收獲就是認(rèn)識了一位有大愛的教育者殷濤校長。他短暫的一番話,，讓我幡然大悟,，感覺重新洗禮了一遍自己的教育觀。他說,，如果一個老師是不明亮的,，不自信的,，不高貴的,，那么他如何教出陽光，溫暖,，開朗的孩子?所有的好人,、壞人，都曾有個名字叫“學(xué)生”,。每個孩子出生的時候都是一張白紙,，孩子的問題都不是孩子的，孩子的問題越多,，我們就欠他越多,。我們需要走進孩子的家庭,，就能原諒孩子的現(xiàn)在,。多給孩子展現(xiàn)的機會，建立孩子的自信心，讓他喜歡上學(xué)習(xí),，喜歡來校園,。

出自 www.sevw.cn

身為老師，我們具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我們可以是制造痛苦的工具也可以是啟迪心靈的媒介，我們能讓人丟臉,，也讓人開心,，能傷人也能救人。當(dāng)我們握有這么大權(quán)利的時候,，就更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行,，謹(jǐn)慎使用我們手中的權(quán)利。

教師的意義是什么?我們生得太晚,，無法為疆土浴血奮戰(zhàn),，但擔(dān)負(fù)著守護和平的重任。我們要辦有溫度的教育,，育有朝氣的新人,。我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家,！