總結(jié)是一種思考和反思的過程，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識問題與解決方案。寫總結(jié)時(shí),，可以多方面地思考和分析,，綜合不同的角度和觀點(diǎn)來展現(xiàn)問題,。參考以下一些總結(jié)范文,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作總結(jié)并不是一項(xiàng)難事,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級12個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,，以便積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、音樂教學(xué)方面,。

在音樂課堂上,，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

本學(xué)期有一些教學(xué)方式,、教學(xué)環(huán)節(jié)比較受學(xué)生的歡迎。

1,、每節(jié)課用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生欣賞同學(xué)們自己推薦的歌曲,，以此來引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)欣賞音樂，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、課堂上有機(jī)地進(jìn)行本土優(yōu)秀音樂舞蹈文化的滲透，讓學(xué)生了解湘西土家,、苗族的音樂舞蹈文化,。

3、期末考察以開元旦音樂會(huì)的形式進(jìn)行,，學(xué)生積極性高,，課堂氣氛輕松快樂,，并且發(fā)現(xiàn)了不少有音樂特長的同學(xué)。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

二,、音樂活動(dòng)方面,。

本學(xué)期在音樂活動(dòng)方面取得了一些成績：

2、9月底,，我組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加州三獨(dú)比賽,，田璐、張玉龍分獲獨(dú)奏組一等獎(jiǎng)的第一,、第二名,，毛語嫣獲二等獎(jiǎng)，梁吉,、楊媚獲獨(dú)唱組二等獎(jiǎng),，譚依依、向甜獲獨(dú)唱組三等獎(jiǎng),。

3,、組織學(xué)生參加校園第x屆藝術(shù)節(jié)，在第x屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中師生同臺,，其樂融融,，節(jié)目精彩紛呈，獲得圓滿成功,。

在取得成績的同時(shí),，工作中也存在一些不足的地方。個(gè)別班級的`課堂紀(jì)律比較差,，對搗亂的學(xué)生管理不夠嚴(yán)格,，由于缺乏耐心，導(dǎo)致惡性循環(huán),。不過我會(huì)努力改正的,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級12個(gè)班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,，以便積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一,、音樂教學(xué)方面。

在音樂課堂上,，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

本學(xué)期有一些教學(xué)方式,、教學(xué)環(huán)節(jié)比較受學(xué)生的歡迎,。

1、每節(jié)課用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生欣賞同學(xué)們自己推薦的歌曲,，以此來引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)欣賞音樂,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、課堂上有機(jī)地進(jìn)行本土優(yōu)秀音樂舞蹈文化的滲透,，讓學(xué)生了解湘西土家、苗族的音樂舞蹈文化,。

3,、期末考察以開元旦音樂會(huì)的形式進(jìn)行，學(xué)生積極性高,，課堂氣氛輕松快樂,，并且發(fā)現(xiàn)了不少有音樂特長的同學(xué)。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

二、音樂活動(dòng)方面,。

本學(xué)期在音樂活動(dòng)方面取得了一些成績：

2,、9月底,，我組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加州三獨(dú)比賽，田璐,、張玉龍分獲獨(dú)奏組一等獎(jiǎng)的第一,、第二名，毛語嫣獲二等獎(jiǎng),，梁吉,、楊媚獲獨(dú)唱組二等獎(jiǎng)，譚依依,、向甜獲獨(dú)唱組三等獎(jiǎng)。

3,、組織學(xué)生參加校園第三屆藝術(shù)節(jié),，在第三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中師生同臺，其樂融融,，節(jié)目精彩紛呈,，獲得圓滿成功。

在取得成績的同時(shí),，工作中也存在一些不足的地方,。個(gè)別班級的課堂紀(jì)律比較差，對搗亂的學(xué)生管理不夠嚴(yán)格,，由于缺乏耐心,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。不過我會(huì)努力改正的,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

不知不覺,，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在,，我將本學(xué)期九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

出自 www.sevw.cn

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。同時(shí),，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，提高音樂鑒賞水平,，從而完善人格。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上好音樂課,，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松,、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境,。

在教學(xué)過程中,，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試,，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品.

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了2007年度“十佳校園歌手”,。平時(shí),，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué),。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流,。

遺憾：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì),，走向藝術(shù)人生。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，在本學(xué)期認(rèn)真地執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。在教育和教學(xué)活動(dòng)中，始終是遵循教育規(guī)律,，盡職盡責(zé),，努力滲透愛國主義,、集體主義的思想教育,，加強(qiáng)對學(xué)生的目的性教育。一,、課堂教學(xué)：

學(xué)校無小事,，處處是教育。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。

認(rèn)真做到八認(rèn)真,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性,。比如采取討論、辯論等形式,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國家大事,，關(guān)心時(shí)事政治,，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國主義情感,，并且使他們的能力也得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。在課堂上對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。

藝體教研組2013年1月12日。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，在忙碌和充實(shí)中匆匆度過,。虛心、勤奮,、積極向上,、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想，,克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步,。在音樂教學(xué)工作中,，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平,，還聽其他兩位音樂教師的課,，并注意與其他老師交流，取他人之長補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參,，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡,、全,、詳、略得當(dāng),、重點(diǎn)突出;講課之后,，即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,。

一,、思想政治。

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,，積極捐款捐物,、參加升旗儀式,，組織學(xué)校的藝術(shù)類節(jié)目排練,。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

二,、課堂教學(xué)。

在九年級的音樂課堂教學(xué)中,，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點(diǎn),，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目,，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為本年級的教學(xué)重點(diǎn),，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂,、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確,、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，為學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了,，語言簡練,、生動(dòng)、幽默,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛,。而且在教學(xué)過程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,，鼓勵(lì)他們不要怕困難,，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后,，不但音樂進(jìn)步很大,，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。經(jīng)過努力的工作,，在教學(xué)方面我取得了一些成績。

三,、探索靈活多樣的教學(xué)形式,。

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、喜好和情感。在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,，通過這些形式,，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、緊密聯(lián)系實(shí)際生活。

3,、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

四,、努力方向：

1,、應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度,。

2,、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事溝通,。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)水平,。

4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念,。

五,、不足之處：在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中,，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式,，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久,，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,，忽視了教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

姓名：賈建濤。

學(xué)校:葉縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

本人一直思想積極,、要求進(jìn)步,嚴(yán)于律己,，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事,、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣,。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。配合組里搞好教研活動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

作為一名優(yōu)秀的教師,，我對自己嚴(yán)格要求,，利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。不斷完善自己的教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動(dòng),，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請教，查閱了大量的資料,，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課,。為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符,。同時(shí)，我還積極參加上級部門組織的活動(dòng),，在市說課比賽中《小船》獲一等獎(jiǎng),，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級二等獎(jiǎng),。

除了自己的本職工作,，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊(duì)小號隊(duì)的訓(xùn)練,，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生,，和同事配合訓(xùn)練合唱隊(duì)，為了練好合唱隊(duì),，我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練,，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮,，和合唱理論,，最終取得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo),、同志們的幫助。我還幫助少先隊(duì)訓(xùn)練獻(xiàn)詞,、工會(huì)小組編排節(jié)目,、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等,、付出總有回報(bào)，20xx年我榮獲市級骨干教師,、名優(yōu)教師,、校級學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績,。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色,，注重對學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)，

2,、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個(gè)人工作總結(jié),。

音樂教師年度工作總結(jié)|音樂教師年終工作總結(jié)|音樂教師個(gè)人工作總結(jié),。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

例題千萬道，解后拋九霄難以達(dá)到提高解題能力,、發(fā)展思維的目的,。善于作解題后的反思、方法的歸類,、規(guī)律的小結(jié)和技巧的揣摩,，再進(jìn)一步作一題多變，一題多問,，一題多解,，挖掘例題的深度和廣度，擴(kuò)大例題的輻射面,，無疑對能力的提高和思維的發(fā)展是大有裨益的,。

例如：(原例題)已知等腰三角形的腰長是4，底長為6;求周長,。我們可以將此例題進(jìn)行一題多變,。

變式1已知等腰三角形一腰長為4，周長為14,，求底邊長,。(這是考查逆向思維能力)。

變式2已等腰三角形一邊長為4;另一邊長為6,，求周長,。(前兩題相比,，需要改變思維策略，進(jìn)行分類討論),。

變式3已知等腰三角形的一邊長為3,，另一邊長為6，求周長,。(顯然3只能為底否則與三角形兩邊之和大于第三邊相矛盾,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生思維嚴(yán)密性)。

變式4已知等腰三角形的腰長為x,，求底邊長y的取值范圍,。

變式5已知等腰三角形的腰長為x，底邊長為y,，周長是14,。請先寫出二者的函數(shù)關(guān)系式，再在平面直角坐標(biāo)內(nèi)畫出二者的圖象,。(與前面相比,，要求又提高了，特別是對條件0﹤y﹤2x的理解運(yùn)用,，是完成此問的關(guān)鍵),。

通過例題的層層變式,，學(xué)生對三邊關(guān)系定理的認(rèn)識又深了一步,，有利于培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般，從具體到抽象地分析問題,、解決問題;通過例題解法多變的教學(xué)則有利于幫助學(xué)生形成思維定勢,，而又打破思維定勢;有利于培養(yǎng)思維的變通性和靈活性。

學(xué)生的知識背景,、思維方式,、情感體驗(yàn)往往和成人不同，而其表達(dá)方式可能又不準(zhǔn)確,，這就難免有錯(cuò),。例題教學(xué)若能從此切入，進(jìn)行解后反思,，則往往能找到病根,，進(jìn)而對癥下藥，常能收到事半功倍的效果!

有這樣一個(gè)案例：一位老師在講完負(fù)負(fù)得正的規(guī)則后,，出了這樣一道題：3(4)=?,，a學(xué)生的答案是9，老師一看：錯(cuò)了!于是馬上請b同學(xué)回答,，這位同學(xué)的答案是12,，老師便請他講一講算法：,，下課后聽課的老師對給出錯(cuò)誤的答案的學(xué)生進(jìn)行訪談，那位學(xué)生說：站在3這個(gè)點(diǎn)上,，因?yàn)槌艘?,，所以要沿著數(shù)軸向相反方向移動(dòng)四次，每次移三格,，故答案為9,。他的答案的確錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的?為什么會(huì)有這樣的想法?又怎樣糾正呢?如果我們的例題教學(xué)能抓住這一契機(jī),，并就此展開討論,、反思，無疑比講十道,、百道乃至更多的例題來鞏固法則要好得多,，而這一點(diǎn)恰恰容易被我們所忽視。

南校區(qū)舉辦“初三年級教師復(fù)習(xí)展示課講評活動(dòng)”,，我有幸參加,。這節(jié)課是圓的復(fù)習(xí)課，采用直接導(dǎo)課的方式,，讓學(xué)生簡單明了本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。本節(jié)課分為圓的概念、垂徑定理兩部分,，授課過程中體現(xiàn)在知識回顧,、例題講解及練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對圓有一個(gè)系統(tǒng),、直觀的復(fù)習(xí)思路,。

首先，談?wù)勎疫@節(jié)課的一些思路,，在教學(xué)方法與教材處理方面,，根據(jù)現(xiàn)在的教材的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以及在新課程理念的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)手,、多觀察、多交流,，最后總結(jié)方法和規(guī)律,，這個(gè)方法符合新課程理念的觀點(diǎn)，也符合教師的主導(dǎo)作用于學(xué)生的主體地位相統(tǒng)一的原則,。

其次,，“垂徑定理”是圓的重要性質(zhì)之一，也是全章的基礎(chǔ)之一,，在整章中占有舉足輕重的地位,，是今后研究圓與其他圖形位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ),，這些知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，由于垂徑定理及其推論反映了圓的重要性質(zhì),，是證明線段相等,、角相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù),，因此,，它是整節(jié)書的重點(diǎn)。

最后,，針對這節(jié)課我做如下的反思：

(1)整堂課的亮點(diǎn)在于課堂結(jié)構(gòu)清晰,，過程流暢，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，組織小組學(xué)習(xí),，注重學(xué)生之間的合作與交流，點(diǎn)評性鼓勵(lì)性語言使用到位,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

寫作訓(xùn)練少,，忽視學(xué)生的翻譯能力，致使很多學(xué)生的寫作是中式英語,，平時(shí)語法規(guī)則背得頭頭是道,，寫出來言不成句，錯(cuò)漏百出,。表達(dá)句子的能力較差,。

根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績,，本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，應(yīng)堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一,、依托詞匯教學(xué)，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，突出語言運(yùn)用,。

英語教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)是扎實(shí)的雙基訓(xùn)練,，雙基訓(xùn)練的效果主要有詞匯教學(xué)的效果來體現(xiàn),。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)詞匯教學(xué)的方法,，要通過詞匯教學(xué),，完成雙基訓(xùn)練的目標(biāo)。

二,、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)語感,。

教師要有意識地增加學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康,、時(shí)代感,、思想性、知識性,、趣味性較強(qiáng)的短文,，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),，拓寬學(xué)生的知識面,，開闊學(xué)生的視野。另一方面,，應(yīng)從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把發(fā)展學(xué)生的閱讀能力作為閱讀教學(xué)中的重中之重。充分發(fā)揮語篇教學(xué)的作用,，改變那種只重視知識講解和訓(xùn)練,，忽視閱讀能力培養(yǎng)的做法。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí),，教學(xué)時(shí)光緊,，任務(wù)重，要求高,，學(xué)生對學(xué)過的知識早已忘記,。如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師務(wù)必應(yīng)對的問題,。今年這一學(xué)期比往年較長,，計(jì)劃安排兩個(gè)月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)之前,，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：

1,、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。務(wù)必做到記,，記準(zhǔn)所有的重要知識,、公式、定理等,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān),。如：待定系數(shù)法求函數(shù)解析式;用勾股定理和三角函數(shù)來解直角三角形,。(3)過基本技能關(guān)。如：給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是明白了用什么辦法,，這時(shí)就說明具備了解這個(gè)題的技能。在這一階段的教學(xué)把書中的資料進(jìn)行歸納整理,、組合,，使之構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、概率、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為：幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元都要做卷檢測,，重視補(bǔ)缺工作。第一輪復(fù)習(xí)的基本宗旨：知識系統(tǒng)化(知識樹),，練習(xí)專題化,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)就應(yīng)注意的幾個(gè)問題，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

(1)根據(jù)往年中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題型或改編變式題,，務(wù)必深鉆教材,，絕不能脫離課本。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！俺嗑毩?xí)”是相對而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(3)每一天批改檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。對于作業(yè),、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生的手,、腦,、口都動(dòng)起來,，以小組為單位，合作探究,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題”.從實(shí)際的教學(xué)情況來看，學(xué)生的積極性很高,，潛能也被充分的挖掘和調(diào)動(dòng),，但隨之而來的困惑也較多.

一、從教材的內(nèi)容編排看,。

新教材改變了傳統(tǒng)的教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容的輕能力重知識的要求,，出現(xiàn)了許多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個(gè)一個(gè)的小步子，一會(huì)兒幾何知識,，一會(huì)兒代數(shù)知識,，好比一臺機(jī)器，把所有的零件放在學(xué)生的面前,，作為教師就是要讓學(xué)生自己去探究如何組裝機(jī)器.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法.通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐探究,，使我清楚地認(rèn)識到，必須要改變以往的以教師為中心,，學(xué)生機(jī)械模仿教師的解題過程,，死記硬背，這種方法已在教臺站不著腳.同時(shí),，新教材還有獨(dú)特的一面,，那就是緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)考慮：七年級的學(xué)生還很喜歡色彩鮮艷的圖片,，所以教材編排了很多想想做做,、剪剪拼拼游戲中的數(shù)學(xué)，如教材中出現(xiàn)的“觀察與思考”,，看圖時(shí)的錯(cuò)覺,，學(xué)生觀察得到的結(jié)論，由于視錯(cuò)覺原因經(jīng)常不正確,，要實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).檢驗(yàn)的結(jié)果與他們觀察到恰好相反，這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣了,，變的學(xué)生好容易理解了,，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力.

二、從教學(xué)的方面看,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)者和信息資源的采集者，好比“機(jī)器零件”供應(yīng)商,，要從講臺上的“獨(dú)奏者”轉(zhuǎn)變到后臺的“伴奏者”.教師必須要認(rèn)真地鉆研教材,，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，處理好教材,、學(xué)生,、教師的關(guān)系.尋找相關(guān)數(shù)學(xué)資源、圖片,、實(shí)物模型,，創(chuàng)造和平共處的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來看待現(xiàn)實(shí)生活,，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活也離不開數(shù)學(xué).增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與決心.比如商品中的打折銷售,，對于學(xué)生來說，買賣服裝是生活中最平常的事,，但其中的數(shù)學(xué)知識學(xué)生知道的還不是很多,，只要教師收集的資料準(zhǔn)備真實(shí)有效，學(xué)生的會(huì)很感興趣用數(shù)學(xué)的知識去解答這些問題.教師要不斷更新教學(xué)語言,、素材.生動(dòng)的素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶.而活潑的語言,，又是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方，不同年齡階段的學(xué)生有自己的思維方式和思維習(xí)慣.針對他們的特征,，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?，采用貼切的語言才能做到預(yù)期的效果.

總之,教學(xué)過程是一個(gè)與教材,與學(xué)生,與課標(biāo),與教學(xué)思想保持協(xié)調(diào)一致的,注意時(shí)刻改進(jìn),時(shí)刻提高,時(shí)刻反思的過程,教到老學(xué)到老.

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

經(jīng)過三年的努力，在今年的中考中,，我所教248班的數(shù)學(xué)成績比以往的任何一屆有了必須的提高,，下方就是本人的一些做法和體會(huì)。

一,、吸引每個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課。

我想這個(gè)才是最重要的,，我們時(shí)常要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,，那么自我的課堂是不是能吸引住學(xué)生，能不能讓每個(gè)學(xué)生真正的參與到教學(xué)中,，只有充分備好課,，力爭讓每一節(jié)課都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓學(xué)生感覺每節(jié)課都象是很新鮮,，渴望求知的欲望若能給吊起來,，這樣的課就應(yīng)成功一半了。我的具體做法有以下幾種：

1,、案例分析法,。比如上課前將上節(jié)課學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題展此刻黑板上，讓學(xué)生來進(jìn)行分析,，讓學(xué)生講比我們老師講的效果要好得多,，同時(shí)也會(huì)不時(shí)產(chǎn)生新的做法,，若能將幾種做法再加以優(yōu)化效果會(huì)更好，這樣的反饋效果也就應(yīng)是最好的;將學(xué)生的好的做法在課堂前展現(xiàn)也是不錯(cuò)的方法,，這樣做的目的不僅僅是推廣了一種好的做法,，而且是一種榜樣，是一種激勵(lì),，不僅僅能影響到受表揚(yáng)的學(xué)生,，更會(huì)激起更多的學(xué)生去探索好的做法，好的思路,，好的角度等等,，在課堂前都能受到老師的表揚(yáng)，在課堂前都能讓全班同學(xué)向自我學(xué)習(xí),，那情緒就別提會(huì)有多好,，整個(gè)班級的氛圍會(huì)相當(dāng)不錯(cuò)。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心,。為了讓學(xué)生掌握一個(gè)知識或者是一種技能，或者是一種你認(rèn)為很有必要的數(shù)學(xué)思想,，必須要在理解新知識前,，發(fā)揮自我語言的優(yōu)勢，煽動(dòng)性越強(qiáng)越好,，比如我在講一元二次方程中的公式法時(shí),，我在課堂上說，“直接開平方法解方程你沒學(xué)好沒關(guān)系,，因?yàn)樗厥饬?，配方法你也能夠不?huì)，因?yàn)樗?，這天我們將學(xué)習(xí)一種萬能的方法,，它就象是一個(gè)模板一樣，代入直接出結(jié)果,，相當(dāng)方便,，十分智能化?！庇辛诉@樣導(dǎo)入語后,，什么層次的學(xué)生都想學(xué)會(huì)，因?yàn)樗f能呀?這樣做對于教學(xué)效果的提高有很好的作用,。

3,、要善于探索。一個(gè)優(yōu)秀的老師不是看你上課講了多少,，而是讓學(xué)生悟出了多少,，最智慧的老師會(huì)給學(xué)生留下足夠多的時(shí)光讓學(xué)生自我去捉摸,，所以探索很有必要，想要突出的問題不要我們用最大氣力,，花費(fèi)最多的時(shí)光去講,，而是讓學(xué)生自我去嘗試錯(cuò)誤，讓學(xué)生們自我探索,，讓學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn),，所以作為畢業(yè)班的老師更就應(yīng)給學(xué)生充分嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和空間,。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：看到學(xué)生時(shí),，主動(dòng)跟他們打招呼,，課余時(shí)光主動(dòng)跟他們聊天，拉近心里的距離,，做這他們的好朋友,。還要從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。讓師生關(guān)系和諧起來,，信其人，順其道,。

三,、虛心向別人學(xué)習(xí),。

1、向同事學(xué)習(xí),。大家都會(huì)有一種感覺,，無論什么時(shí)光，什么地點(diǎn)每聽同事們一節(jié)課,，假若你是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度的話,，你總會(huì)從中學(xué)習(xí)到一點(diǎn)或者是幾點(diǎn),，所以有時(shí)光聽聽同科老師的課,，課余時(shí)光與同年級的教師談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法,，與同科的教師探究更好的解題方法,，是十分有必要的,，活到老學(xué)到老，一點(diǎn)不錯(cuò),，只有這樣自我才會(huì)不斷的進(jìn)步,。三年來我們備課組在這一點(diǎn)做得是十分好的，每次的教研會(huì),，大家都會(huì)暢所欲言,，將各種想法從分散到統(tǒng)一，再從統(tǒng)一到分散,，真正做到了資源共享,，分工合作，相信每一個(gè)同志經(jīng)過三年都會(huì)有必須的提高,。

2,、向?qū)W生學(xué)習(xí)。從學(xué)生的課堂解答思路,，作業(yè)解答過程,，檢測的解答方法，對于學(xué)生好的思考角度,，好的做法,，我都會(huì)用另外的一個(gè)本子專門記錄學(xué)生的好的做法，好的思路,，盡量做到“你有我優(yōu),，你優(yōu)我先，你先我簡,，你簡我全”,，這就是向?qū)W生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)和遵循的游戲規(guī)則,。學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

經(jīng)過三年的努力，248班的數(shù)學(xué)成績有了必須的提高,，個(gè)性是韋雪芬,、周立斌、黃嘉慧,、凌航,、周保宏、韋婷婷,、韋曉敏等同學(xué),，在這次的中考中都考到了a等分,，并且考上高中都進(jìn)入宏志班或民族班,。當(dāng)然經(jīng)過一輪教訓(xùn)還是很多的，在今個(gè)學(xué)期我教的252班(也是畢業(yè)班)中我將改善以下幾個(gè)方面：

1,、樹立高標(biāo)意識,。由于我學(xué)生的問題，所以在平時(shí)的教學(xué)中對優(yōu)秀學(xué)生這一塊沒有做的精中更精,，在拓展方面做的不是很到位,，練習(xí)量不是太足。

2,、面向全體學(xué)生,。對于中等生和后進(jìn)生都要關(guān)注，不要認(rèn)為班里有6,、7個(gè)成績差不多的就行了,，沒有能面向全體，從而喪失了更多的可能,，所以要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，按照新課標(biāo)的具體要求去做，真正讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)到必要的數(shù)學(xué)知識,。

走進(jìn)新課改,，學(xué)校對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

安陽中學(xué),。

呂開平,。

一、在音樂教學(xué)中,，教師要善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路,。

在講述樂理知識時(shí),，可以巧妙地運(yùn)用形象法。樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),，語言要生動(dòng)明了，例如,，在認(rèn)識漸強(qiáng),、漸弱記號時(shí)，教師可先提問學(xué)生,，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律,？”,，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得好奇，努力挖掘想象空間,，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí),，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)異?；钴S,，會(huì)說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲,、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,，或者休息一拍,，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”,。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象,，很有意思,，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),，由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識,，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

在介紹音樂作品前,，可運(yùn)用形象的談話法,，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品,。學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢,？當(dāng)教《愛我中華》時(shí),，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件,，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族的舞蹈,，把握舞蹈的特點(diǎn),，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),，學(xué)得自如。

二,、欣賞課上,，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力,。

欣賞音樂,，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說,，他們是好動(dòng)的,，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們在愉快想象時(shí),，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的,。

三,、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用,。綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子,、聽音,、隨音響大小敲擊樂器、音符找家,、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了,，學(xué)生們在無拘無束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

四,、教材程度深,，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的,。

五,、利用多媒體、電視,、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識譜能力有明顯提高。

六、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,，表演,，即興編動(dòng)作。培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍,。當(dāng)然,，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力,。

總之,，學(xué)生對周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識,，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化,，這樣,，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在,，從而找到真正的快樂,，在音樂中放飛自己的希望！這期的音樂教學(xué)既有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn),，以后我會(huì)在這期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對工作進(jìn)行完善,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，讓學(xué)生學(xué)得愉快,，教師教得輕松。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

本節(jié)課主要采用了“自主互助學(xué)習(xí)”,，利用了課前預(yù)習(xí)、課堂探究,、課后拓展延伸三級導(dǎo)學(xué)案,，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的“學(xué)”,。注重了學(xué)生的情感的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生的思維形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在學(xué)生的成“人”教育上,，又起到幫助學(xué)生形成獨(dú)立的人格的重要作用。

在這節(jié)課中我認(rèn)為較成功的地方是：

1、小步前進(jìn),，化整為零,，積小成為大成。小步前進(jìn)是為了穩(wěn)扎穩(wěn)打,，化整為零是為了化難為易,。從而增加成功的機(jī)會(huì)，以便讓每個(gè)人都能循序漸進(jìn)的成功,。

2,、體現(xiàn)層次，激勵(lì)攻關(guān),。逐漸體現(xiàn)出成功的層次,，有利于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。采用多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求是為了兼顧不同層次學(xué)生的需要,，避免多數(shù)人產(chǎn)生嚴(yán)重的失敗感,，也用以激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、勇于攻關(guān)的精神,，不斷追求新的成功,，以體現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。

3,、重點(diǎn),、難點(diǎn)突破方式得當(dāng)?；瘜W(xué)式的表示的意義及單質(zhì)化學(xué)式的書寫是本節(jié)課的'重點(diǎn)內(nèi)容,，為了更好的讓學(xué)生理解化學(xué)式的含義及其表示的意義，我在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)了分別由分子,、原子,、離子等不同微粒構(gòu)成的物質(zhì)的微觀示意圖，并在課堂中配合相應(yīng)的模型進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對于由分子,、原子、離子等不同微粒構(gòu)成的物質(zhì)所表示的意義有了更進(jìn)一步的理解,。關(guān)于單質(zhì)化學(xué)式的書寫方法通過對熟悉單質(zhì)的化學(xué)式的分析找出規(guī)律,，再通過大量的對應(yīng)練習(xí)加深印象，學(xué)生本部分內(nèi)容可較好掌握,。

本節(jié)課欠缺的地方：

1,、化學(xué)式的定義在預(yù)習(xí)中已經(jīng)掌握好，在課堂上再重復(fù)一次后使本節(jié)課的時(shí)間顯得更加緊張,。

2,、在課堂探究中,，學(xué)生的合作意識較差，最后問題的答案往往是代表個(gè)別人的想法,。

3,、在總結(jié)化合物化學(xué)式的書寫規(guī)律時(shí)，直接將規(guī)律給學(xué)生不如通過學(xué)生熟悉的化合物的化學(xué)式入手,，讓學(xué)生自主分析得到,。

4、整堂課的時(shí)間安排顯得前緊后松,，讓學(xué)生在討論化學(xué)式的意義時(shí)浪費(fèi)了大量的時(shí)間,，使得單質(zhì)和化合物的化學(xué)式的讀法學(xué)的過于倉促，學(xué)生練習(xí)鞏固的時(shí)間也沒有了,。

本節(jié)課的整改措施：

1,、充分分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，把握好上課該講和不該講的內(nèi)容,，以使重點(diǎn)難點(diǎn)更突出,。

2、在化學(xué)式的意義部分可將由原子構(gòu)成的物質(zhì),、由離子構(gòu)成的物質(zhì)的意義可放在拓展提升部分,，以使本節(jié)課的時(shí)間安排更緊湊。

3,、在化合物化學(xué)式的規(guī)律時(shí),，可設(shè)計(jì)將熟悉的化合物的化學(xué)式的書寫歸類，然后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,，能更好的使學(xué)生掌握知識,，形成規(guī)律。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

三,、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了,，基礎(chǔ)知識和即興創(chuàng)作相結(jié)合的考試模式,。

四、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。自覺做事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生,，凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,。

總之,，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了一點(diǎn)成績,，但還有許多不足,，在今后的工作要積極努力提高。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

教學(xué)有法,，但教無定法,；摸石頭過河，各顯風(fēng)采?，F(xiàn)將教學(xué)工作中的一些想法及做法反思總結(jié)如下：

跟班而上,，執(zhí)教畢業(yè)班,，我深感學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，40%的學(xué)生書寫太差,。如大寫字母w,、m的拼寫，r,、v寫得分辯不出來,，單詞的各個(gè)字母之間空隙太大等等；2,、絕大部分學(xué)生不識音標(biāo),，不會(huì)根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞；3,、有一多半的學(xué)生寫句子時(shí),，第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母竟不大寫，句末不加標(biāo)點(diǎn)符號,；4,、學(xué)生懶于動(dòng)筆，絕大部分學(xué)生有“一看就會(huì),、一寫就錯(cuò)”的毛?。?,、對于單詞,，幾乎全部的學(xué)生只注重它們的拼寫，不注重它們的用法,；6,、學(xué)生對時(shí)態(tài)一竅不通。有一節(jié)課上,，我寫了這個(gè)句子：shestudieshard,。讓學(xué)生將其變成一般疑問句。全班只有一個(gè)同學(xué)（龍瑩）做對了,。一多半學(xué)生對英語毫無興趣,。今年的這一班，學(xué)生英語基礎(chǔ)略差：我現(xiàn)在所教的九年級學(xué)生,，在八年級期末考試中算是最好的,，但基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，面對這種現(xiàn)狀,，我首先從教音標(biāo)入手,，從練習(xí)字母的寫法開始，兩周的時(shí)間學(xué)生改掉了一些不良習(xí)慣：如班級中有一半的學(xué)生書寫正規(guī),、認(rèn)真了,；大部分學(xué)生寫句子知道加標(biāo)點(diǎn)了等等,。當(dāng)然，好習(xí)慣的形成需要一個(gè)漫長的過程,。只耍肯努力,，那一定有希望,。

針對學(xué)生英語基礎(chǔ)較差這種情況，我從講解最簡單最基本的知識入手,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們覺得英語并不難學(xué)。每節(jié)課前,，我都認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念甚至每句話,、每個(gè)單詞都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，如重點(diǎn)與難點(diǎn),，考慮學(xué)生原有的知識水平,、實(shí)際情況，找出適合他們的教學(xué)方法,，考慮他們接受知識的過程中可能會(huì)有哪些困難,，怎樣采取相應(yīng)的預(yù)防措施等等。備課充分,，課堂上就能有的放矢,。上課時(shí)我想方設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。關(guān)注全體學(xué)生,，精講多練,，語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生,，對不同知識水平的學(xué)生提問不同的問題,。對于后進(jìn)生，多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，讓他們回答最簡單的問題,，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心。向高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)軍,。

課外作業(yè),，布置得少而精,，絕不是機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，并且針對不同英語水平的學(xué)生布置不同的作業(yè),，真正做到因材施教,。對于優(yōu)等生，課堂上講的知識他們能立刻掌握,，因此課后作業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)他們運(yùn)用英語的能力,。對于英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，除了課堂上給予特殊照顧外,，我還利用課余時(shí)間,，在他們自愿的基礎(chǔ)上給他們補(bǔ)課。自從每天晚飯后訓(xùn)練聽力半小時(shí)以來,，考慮到學(xué)生的聽力水平較差,，教師不在學(xué)生紀(jì)律不能保證，錄音機(jī)經(jīng)常壞了學(xué)生會(huì)束手無策等問題,，我每天都來校陪學(xué)生訓(xùn)練,，維持他們的紀(jì)律，處理他們遇到的難題,，兩周來從沒缺席一次,。

親其師，才能信其道,。學(xué)生喜歡崇拜老師,，自然而然就愿意上聽他的課。首先我尊重學(xué)生,，用欣賞的眼光去看待每個(gè)學(xué)生,，將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來管，對于他們的困難力所能及地幫助解決,。對所有的學(xué)生我都一視同仁,，從不說一句挖苦、諷刺的話,，對他們多表揚(yáng)鼓勵(lì),，少批評甚至不批評。尤其是對待那些差生,，我注意觀察他們身上的閃光點(diǎn),，給予恰如其分的表揚(yáng)。特別是有些英語基礎(chǔ)不好的后進(jìn)生,，我鼓勵(lì)他們從最基本的入手學(xué)起,，對他們的進(jìn)步進(jìn)行大力表揚(yáng)，讓他們時(shí)時(shí)體會(huì)到成功的喜悅。當(dāng)我出現(xiàn)錯(cuò)誤,，例如某個(gè)單詞音讀不準(zhǔn)或誤解了某個(gè)學(xué)生時(shí),，我會(huì)公開當(dāng)面道歉。這樣用我的誠心來換學(xué)生的真心：班上每個(gè)學(xué)生的情況我已基本了解,，雖然剛剛教了他們兩周,，竟有好幾個(gè)學(xué)生向我傾訴他們的心理話；更另我感到欣喜的是,，每班都有七,、八個(gè)英語基礎(chǔ)很差的學(xué)生能很認(rèn)真地聽課，并且能努力按時(shí)完成作業(yè)了,，成績得到了提高。

初中九年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

這是出成績見效果的一學(xué)期,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期,。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生,，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練,，分別進(jìn)行了兩次摸底考和三次模擬考，從基礎(chǔ)知識,、語言運(yùn)用,、古詩文默寫、閱讀,、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。從這幾次摸考的成績中能夠看出扎實(shí)基本功,，有目的的進(jìn)行艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練是取得成功的基礎(chǔ),。當(dāng)然，從成績中也看出,，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題,，成績總是不那么令人滿意。現(xiàn)試作如下反思：

(一),、聯(lián)系教材,，研究課標(biāo)。

在《20__年命題指導(dǎo)》中強(qiáng)調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征,，貼合學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況,，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì),，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平,，集中測試學(xué)生的語文素養(yǎng)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字,、閱讀,、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面,，每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識與潛力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r,，自然試題中會(huì)重視語文積累和運(yùn)用的考查,、重視語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟,、體驗(yàn)和審美活動(dòng),，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個(gè)體差異。題目不會(huì)難,，但會(huì)很靈活,，會(huì)有多層次的考查。如測試語文積累與運(yùn)用中,，既有測試記憶,，也有測試學(xué)生的理解水平，還有測試其運(yùn)用潛力等,。另外透過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍,。如50篇詩文以及14部課外讀物，而這些都在課文中出現(xiàn)過,，聯(lián)系教材,，只需作好重點(diǎn)資料的鞏固就行。

(二),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本,。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和潛力，過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語文素養(yǎng)的三方面資料,。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累。

“腹有詩書氣自華”,，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操。因此,，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,，我們是這樣做的：

1、應(yīng)從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。,。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)光引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r(shí)光進(jìn)行超多的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既能夠練字，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因?yàn)椤氨痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)禮貌的辦法”(黎錦熙),。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)資料上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會(huì)、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí),，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅(jiān)持每一天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。

如果能透過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文潛力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等方面得到必須程度的提高,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。透過三年的實(shí)踐,，效果應(yīng)是明顯的,。

(三)、提高學(xué)生應(yīng)試潛力是關(guān)鍵,。

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程,。然而時(shí)光不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此，應(yīng)針對中考具體狀況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試潛力。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì),、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完20__年各省市中考試卷后,，要求他們自我分析和總結(jié)，寫一篇20__年中考語文命題預(yù)測,，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測，給同學(xué)作一些分析,、評點(diǎn),。

4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

(四),、更新觀念,，抓好復(fù)習(xí)，提高成績,。

初三語文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,，潛力卻不見提高,。因此我認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段,，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”,。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上,。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，就應(yīng)是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。

(五),、大刀闊斧,，對各知識塊進(jìn)行定性、定量,。

《20__年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題,，考查學(xué)生分析問題和解決問題的功能，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究潛力和綜合素養(yǎng)的作用,?！币蚨蓪φ菰囶}定性，即主觀題占80%—90%,。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的,，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練,?！胺e累與運(yùn)用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫,，其它的音,、字名著以及口語交際，是靠平時(shí)的積累,，無需多練,。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練,。在古文的閱讀中,，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟潛力,、對信息的篩選潛力,、對文章資料的深入探究潛力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性,、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練,。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型,，因此審題的訓(xùn)練是最重要的,。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章,，因而訓(xùn)練中要先分文體,，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)光內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體,，集中訓(xùn)練幾次,。

(六)、善于取舍,，精選精練,。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭,，都拿來用,，拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣,，收效卻甚微。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,，斟酌各種資料，勇于取舍,，把貼合要求的題目篩選出來,，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后,，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合,、編制成側(cè)重點(diǎn)各不一樣的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練,。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細(xì)表,，依據(jù)明細(xì)表,，師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練，這是透過師生的交流合作,，幫忙學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識,。

(七)、考試方法,、技巧以及考試心理的指導(dǎo),。

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,，是一錘定音的考試,，會(huì)碰到許多不確定因素，因此對考試方法,、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾,，中心段,、各段中心句)，三步析題,，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息,，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵,，細(xì)明辨,，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運(yùn)用。對于考試心理的指導(dǎo),，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,，先易后難，勿漏做,，合理分配答題時(shí)光;考完后必須仔細(xì)檢查;每場考試結(jié)束后,，要盡快對下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一科目中,。在整場考試中教師要個(gè)性做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作,，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理,，在考場上就會(huì)隨意而為,，明是考得出來的卻不考,，更有甚者是在考場上睡覺，我就應(yīng)做好這類考生的思想心理糾正工作,。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，必須要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會(huì)、人生,，用自我的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻理解來自生活,、來自大自然的完美信息，時(shí)刻與世界上所有的完美事物交流溝通,，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,，并讓自我和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文,，才是終身的語文,。

當(dāng)然，在普九背景下,，后進(jìn)生的不良思想,、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了超多的精力的時(shí)光,，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的,，到了考場上卻做不出來,，留下了不必要的遺憾。當(dāng)然,，這也是我今后的努力方向,。