方案的設(shè)計需要考慮到各種因素,，如時間、資源和人力等,。要編寫一個較為完美的方案,，首先需要明確目標和需求。下面是一些成功案例的分享,，希望能夠?qū)Υ蠹抑贫ǚ桨笗r有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇一
隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入,，回想過去的一年,，城東學(xué)校的全體教職員工在以校長梁積林,、書記姜春華為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，共同努力,、團結(jié)奮進,，取得了令人矚目的成績，為城東學(xué)校今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ),。下面,，就我校在20xx-20xx學(xué)年教師隊伍建設(shè)方面的工作情況自查報告如下：
一、教師管理方面,。
我校有著深厚的辦學(xué)底蘊,，學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過程中確立了團結(jié),、民主,、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切的辦學(xué)目標;樹立了團結(jié),、勤奮、嚴謹,、創(chuàng)新的校訓(xùn);形成了熱愛學(xué)生,、言傳身教、教學(xué)嚴謹,、勇于探索的教風(fēng);勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鉆研、嚴肅認真,、一絲不茍的學(xué)風(fēng),。在這一系列理念的指導(dǎo)下來管理和建設(shè)教師隊伍。
為了進一步加強教師隊伍管理,，我校成立了以校長梁積林為組長,，姜春華、謝放文,、王志其,、李紅輝為組員的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：梁積林校長負責(zé)全面工作;姜春華書記負責(zé)人事工作;謝放文,、王志其,、李紅輝負責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。制作了加強教師隊伍建設(shè)的橫幅標語,，加大了學(xué)校教師隊伍建設(shè)的宣傳力度,。學(xué)校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學(xué)成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽,，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文,，認真組織學(xué)生參加各種競賽活動。同時,，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》,，從財力物力上大力支持教師進修和培訓(xùn)，滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要,，組織各種工會活動,，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織,，滿足他們政治上的需要等等,。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結(jié)協(xié)作,、積極進取成為了我校的主旋律,。教師們可以暢所欲言，談學(xué)校的辦學(xué)理念,、談學(xué)校的發(fā)展方向,，談學(xué)校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映,，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出,。
二、教師教育方面,。
我校師資力量雄厚,，共有在職教職員工51名，其中有中學(xué)高級教師13人,，大學(xué)本科學(xué)歷的17人,。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷,。學(xué)校在加強對教師隊伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在：
(一)大力加強學(xué)校文化建設(shè),。
學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè)，學(xué)校本學(xué)年中,，組織教師學(xué)習(xí)的主題是貫徹落實教風(fēng)的認識和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過學(xué)習(xí)活動的開展,，教師們統(tǒng)一了思想,，明確了努力的方向，工作充滿了激情,。從我校實際情況出發(fā),，制定了活動方案，精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級格言,，并繪制成照片與經(jīng)典國學(xué),、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請退休教師和在職教師一起,，開展了教育精神大家談的座談會,。會上，老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻精神,，使我校在職教師深受感動,。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要，采用筆談的方式,，暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神,。通過一系列活動的開展，教師隊伍積極向上,，凝聚力更強,，精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史,，發(fā)展要求和教師們的認識理解,，繼續(xù)展開討論，最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神,，進一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容,。
1、各項培訓(xùn)制度健全,。
為保證教師健康向上的成長,，我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項制度?！缎陆處熍嘤?xùn)制度》,、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》,、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等,。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學(xué)校行政研究,，教代會審議后通過的,。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長方面制定的,，保證我校教師能夠健康快速的成長,。
2、加強校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)素質(zhì),。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的進程。同時,，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,、自我完善的價值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：
1,、計算機全員培訓(xùn),。學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo),。同時,，老師們自覺利用課余時間自學(xué)、自練,，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高,。學(xué)校還強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,，學(xué)校投入資金,，給所有班級都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，要求所有的教師平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件,。課后,，進行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進行評議,。
2,、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長,。本學(xué)年中,，我校積極鼓勵教師參加各級各類教學(xué)競賽活動。每一次組織教師參加競賽,，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標，新課程理念,，共同策劃,、設(shè)計，解決有關(guān)問題等,，活動結(jié)束后,，還要及時進行反思總結(jié)，進一步提高對有關(guān)問題的認識,。所以,，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績,。所有這些活動的開展,，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識,。
3、走出去,，開闊眼界,，了解新信息，吸取新經(jīng)驗,，提高教師專業(yè)水平,。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到漣源伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動，語文教師到雙峰蛇形山中學(xué)參加教研活動,，下學(xué)期還選派了多名教師到婁底,、常德、益陽等地聽課,、學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。教師學(xué)完歸來之后，要寫學(xué)習(xí)心得,，在教師會上匯報學(xué)習(xí)的收獲,，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時,，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,，不斷提高教學(xué)水平。
(三)教學(xué)管理方面,。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此,，學(xué)校統(tǒng)一要求,，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：
1,、落實各項制度,。嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,，教好每一門課程,，不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》,，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況,，要求教師加強教學(xué)反思,，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2,、進一步規(guī)范和強化教學(xué)工作,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線這已成為教師們的共識，因此,，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守,，認真做好教學(xué)六認真，向課堂40分要質(zhì)量,。組織教師學(xué)習(xí)《課標》,，鉆研教材，探究教法,，根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實際精心擬定教學(xué)計劃,，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法,，根據(jù)實際情況進行復(fù)備,，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，由于課前準備得充分,，課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障,。在教學(xué)中，新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn),。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教師課堂聽課,，課后及時與授課教師交流、反饋,，幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計和優(yōu)化上提出整改意見,，要求教師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新的課程標準,，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時還對教師的備課,、上課,、作業(yè)批改進行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，效果良好,。特別是備課，教師每一堂可都認真做好了課后小結(jié),、作業(yè)的批改老師們也很認真,，課堂作業(yè)、家庭作業(yè),、單元檢測都做到了及時,、認真、仔細批改,，及時分析評講,，幫助學(xué)生找出失誤原因，進行查漏補缺,。
3,、著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀律，抓常規(guī),，抓行為,。全體教師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀,、課堂紀律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進行養(yǎng)成教育，并根據(jù)我校的實際情況,，在本學(xué)年中還更改了鈴聲,，督促學(xué)生做好課前準備，教師根據(jù)鈴聲,，提前來到教室等候上課,，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果,。
(四)教研活動方面,。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),，為此我們在更新教師觀念,，適應(yīng)新的課程標準上下大功夫,，使教師的教學(xué)理念得到進一步的提高。教師們意識到,，扎實的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵,。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位,，各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實際,，組織好新課程改革的教學(xué)研討。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計劃,，切實抓好知識培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力,。圍繞新理念，新標準,，新行為這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩,、學(xué)習(xí)、參觀活動,。各位教師都能對自己的教學(xué)行為進行反思,，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新,，行為的改變。學(xué)校規(guī)模小,，教師人數(shù)少,，為便于研討，共設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、英語、政史,、綜合等五個教研組,，定時、定地點,、定主題的開展教研活動,。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。在本學(xué)年中,，我們的教研活動還以公開課為契機,，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中,，大家推心置腹,，毫不保留，暢所欲言,，既增進了教師間的團結(jié),，又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面,。
由于體制的原因,，我校在20xx年以前，教師參加各項競賽活動的機會不多,，教師參與教育科研的意識不強,。從20xx年起,，隨著體制的改革,，學(xué)校意識到教研教改的重要性,，學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校課題評比評審小組,，加強對學(xué)校教研課題的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),。短短幾年時間,，成績斐然,。我校的市級課題經(jīng)典國學(xué)快樂學(xué)課題在課題組教師和全體師生的配合下,，歷經(jīng)近三年時間的實施,，經(jīng)市教科所領(lǐng)導(dǎo)評定，予以順利結(jié)題;此外,，還有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美好未來被評為省級優(yōu)質(zhì)課題;學(xué)校配合培養(yǎng)中小學(xué)生遇有侵害敢于斗爭,、善于斗爭、自護自救的研究課題被確立為省級申報課題,。
三,、教育質(zhì)量方面。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重點,，是學(xué)校的生命線,。本學(xué)年，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有顯著提高：在2010年下學(xué)期的全市抽考中,，我校七年級歷史獲得全市第二名,、七年級數(shù)學(xué)第五名、小學(xué)四年級科學(xué)第五名的好成績;本學(xué)期,，我校與桃園,、沙辦進行三聯(lián)校考,，我校八年級所有科目均超出三校平均分,、七年級除英語,、語文外，均超出三校平均分,。
學(xué)校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時,，也注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學(xué)獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學(xué)生在全國演講比賽中獲得的最好成績),、彭丹,、龔鈺婕等同學(xué)均在市級演講比賽中勇奪第一。
一學(xué)年來,，盡管我校行政對教師隊伍建設(shè)特別重視,，取得了一定的成績，但從整體看來,，仍然有許多地方存在不足,，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理,。
學(xué)校在20xx年體制改革后,，初中部停止招生，只剩小學(xué)部,，到20xx年才恢復(fù)初中,，所以在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足,，在今后的工作中要重點加強,。
2、由于體制等原因,，學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜,，學(xué)校在進行教師隊伍建設(shè)，加強對教師管理方面,，遇到一些問題,、矛盾，行政在對待教師隊伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定難度,。
一年的工作結(jié)束了,，在今后的工作中，我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施,，提高教師素質(zhì),，增強教師工作熱情，進一步推動學(xué)校向前發(fā)展。
文檔為doc格式,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇二
百年大計,，教育為本；教育之計,，教師為本,。學(xué)院教育質(zhì)量高低，主要取決于師資隊伍的素質(zhì)和積極性的發(fā)揮程度,，因此,，師資隊伍建設(shè)一直是高校具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作，是高校辦學(xué)水平的重要標志,。為更好適應(yīng)二十一世紀高等教育跨世紀發(fā)展的需要,，建立一支師德良好、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、水平較高、充滿活力的師資隊伍,，結(jié)合我院實際,，就進一步加強師資隊伍建設(shè)提出如下意見。
一,、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要的思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以《教師法》,、《高等教育法》為依據(jù)，以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心,，以培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點,，堅持依法治教、深化改革,、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、發(fā)展內(nèi)涵的方針，遵循開放,、創(chuàng)新,、精干、高效的原則,，建立促進教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長的有效機制,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好,、富有活力,、具有創(chuàng)新能力的高水平的高等學(xué)校教師隊伍。
二、建設(shè)目標,。
（一）整體目標：以學(xué)科建設(shè)為龍頭,，以學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干隊伍建設(shè)為重點,，以全面提高教師隊伍素質(zhì)為目標,，注重師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人才資源的整體性開發(fā)與利用，()培養(yǎng)與補充并舉,，穩(wěn)定與引進并重,，進一步優(yōu)化人才環(huán)境，下大力氣培養(yǎng),、造就和引進一批在省內(nèi)外具有相當(dāng)知名度的學(xué)科帶頭人,，擁有能夠引領(lǐng)重點學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)尖子。
（二）效益目標：依據(jù)學(xué)院整體發(fā)展規(guī)模,，在保證教育水平不斷提高的同時,，穩(wěn)步增加教師數(shù)量，在學(xué)校人員編制中,，教師編制達到50%以上,；兼職教師占教師總數(shù)的比例可達到四分之一以上；使當(dāng)量生師比穩(wěn)定在14：1以下,。
（三）結(jié)構(gòu)目標：教師隊伍的結(jié)構(gòu)逐步趨于合理,、規(guī)范，整體素質(zhì)有較大提高,。
優(yōu)化職務(wù)結(jié)構(gòu)：教授,、副教授崗位占專任教師編制總數(shù)的40%，教學(xué)科研人員和教學(xué)輔助人員占學(xué)院人員總數(shù)的80%以上,，逐步提高40歲以下教授和35歲以下副教授在高級職稱教師中所占的比例,。
提高學(xué)歷層次：具有研究生學(xué)歷教師比例達到60%。
改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)：在校外完成半年以上學(xué)習(xí),、進修或完成高一級學(xué)歷（學(xué)位）教育的教師要達到95％以上,。
調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)：調(diào)整、優(yōu)化現(xiàn)有學(xué)科,，加強重點學(xué)科,，創(chuàng)建社會急需的新興學(xué)科。
（四）素質(zhì)目標：使教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，熱愛教育事業(yè)，師德高尚,，教書育人,，具有較高的業(yè)務(wù)水平,、實踐能力和創(chuàng)新能力，熟練掌握外語和計算機應(yīng)用,；加速知識更新,，拓寬知識層面。使教師個體素質(zhì)達到優(yōu)良,，整體素質(zhì)有較大提高,。
（五）梯隊建設(shè)目標：以學(xué)科帶頭人建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)中青年骨干教師隊伍建設(shè)為重點,，培養(yǎng)一批在省內(nèi)外享有較高知名度的專家學(xué)者,，帶動一批學(xué)科達到和保持省內(nèi)一流水平；培養(yǎng)一批優(yōu)秀年輕骨干教師,，承擔(dān)培養(yǎng)高層次創(chuàng)造性人才的任務(wù)和省級以上重點科研項目,，培養(yǎng)一批青年學(xué)科帶頭人。
三,、主要措施,。
在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，開展師資隊伍建設(shè)工作,，日常事務(wù)由教務(wù)處負責(zé),，制定學(xué)院師資培訓(xùn)工作的政策和措施，各教學(xué)管理部門組織實施,，人事處等部門給予支持和保證,；教務(wù)處負責(zé)對此項工作進行監(jiān)督、檢查,。師資隊伍建設(shè)是學(xué)院教學(xué)工作的首要任務(wù),，師資培訓(xùn)與建設(shè)工作的落腳點在教學(xué)和科研上，因此,，教務(wù)處、科研處及各教學(xué)單位等業(yè)務(wù)部門要齊抓共管,，落到實處,。
加強制度建設(shè)，完善各項管理措施,。根據(jù)《教師法》和《高等教育法》的有關(guān)規(guī)定,，制定、完善一系列適應(yīng)新時期師資隊伍建設(shè)的規(guī)章制度,，實行目標管理,，使我院師資管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化的軌道,。
（二）加強師德建設(shè),，提高教師的職業(yè)道德水平。
高校教師隊伍的師德建設(shè)至關(guān)重要,。要加大工作力度,，堅持思想與業(yè)務(wù)并重的原則，增強思想政治教育工作的針對性和有效性,。加強教師的職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，增強事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感,，自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范,，發(fā)揚科學(xué)精神,，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人,，為人師表,。倡導(dǎo)科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，反對學(xué)術(shù)急功近利和虛假浮躁,，堅持學(xué)術(shù)質(zhì)量的高標準,，樹立優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
師資隊伍建設(shè)目標能否實現(xiàn),，很大程度上取決于經(jīng)費的投入,。增加學(xué)院師資隊伍建設(shè)經(jīng)費，設(shè)立人才培養(yǎng)基金和教學(xué),、科研獎勵基金,，促進骨干教師和學(xué)科帶頭人的成長。保證師資隊伍建設(shè)專項經(jīng)費足額到位,、?？顚Ｓ茫_保各項師資建設(shè)措施順利實施,。嚴格管理師資建設(shè)經(jīng)費,，不斷提高專項經(jīng)費的使用效益。
要保持師資隊伍的活力與后勁,，必須擁有一支高水平的教學(xué)科研隊伍,。采取有效措施，實行政策傾斜,，加大投入,，通過多種方式，加速學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng),。中青年教師培養(yǎng)工作堅持“四個結(jié)合”和“三個為主”的原則,?！八膫€結(jié)合”是：提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合；鉆研理論與參加實踐相結(jié)合,；隊伍的合理結(jié)構(gòu)和動態(tài)平衡相結(jié)合,；重點培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合?！叭齻€為主”是：國內(nèi)為主,、在職為主、自學(xué)為主,。創(chuàng)造條件將優(yōu)秀青年教師推上教學(xué),、科研重要崗位，鼓勵并支持他們主講核心課程,，主持參加重大科研項目的聯(lián)合攻關(guān),，積極參與國際、國內(nèi)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)研究,，使他們在實踐中鍛煉成長,。
（五）繼續(xù)堅持培養(yǎng)和引進相結(jié)合的方針。
1.做好教師畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育工作,。
科學(xué)規(guī)劃,、合理調(diào)配，定期選派教師外出研修,，以使他們不斷更新知識,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每年選送一定比例的優(yōu)秀教師到國內(nèi)著名高校,、國家重點實驗室和國家開放實驗室進修學(xué)習(xí),，以使他們能在較短時間內(nèi)拓寬視野、提高學(xué)術(shù)水平,；每年學(xué)院開設(shè)青年教師崗前培訓(xùn)班,、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段學(xué)習(xí)班等對教師進行專項培訓(xùn)，使剛剛踏上教學(xué)崗位的青年教師能夠迅速掌握高等教育的相關(guān)知識,，以盡快提高他們的教學(xué)水平,；現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn)，使中青年教師能夠熟練運用計算機等現(xiàn)代技術(shù)手段進行教學(xué),；通過各種途徑，盡快提高教職工英語水平,，使我院絕大多數(shù)教師能夠基本掌握和初步應(yīng)用英語進行對外交往及日常會話,。
2.提高教師學(xué)歷層次。
通過各種形式提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次,，使我院教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)大幅度快速提高,。嚴把教師入口關(guān),，原則上具有研究生學(xué)歷才能進入教師隊伍。
3.加大人才引進力度,。
實行優(yōu)惠政策,，創(chuàng)造寬松環(huán)境，加大宣傳力度,，營造良好氛圍,，讓高水平人才能夠充分施展才華。進一步完善引進人才的優(yōu)惠政策,，按學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的需要,，積極引進省內(nèi)外具有博士研究生學(xué)歷的人才充實教師隊伍。
按照《關(guān)于貫徹落實中共中央組織部,、人事部,、教育部（關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實施意見）的通知》要求，逐步完善教師管理的激勵機制,、約束機制和人才競爭機制,，制定行之有效的規(guī)章制度，實行績效考核,，對教師進行科學(xué)化,、規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理,。
（七）多方采取措施,，提高教師地位和待遇，穩(wěn)定骨干教師隊伍,。
對一線教師采取傾斜政策,，不斷提高教師的生活水平和待遇，在教學(xué),、科研等方面為教師提供方便,，為教師營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇三
轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。本學(xué)期,，我園認真執(zhí)行《綱要》,、《指南》，堅持貫徹黨的教育方針,，關(guān)注幼兒個體差異，促進幼兒富有個性的,、主動的人格發(fā)展,，為其打下良好基礎(chǔ),。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項工作,，取得一定的進步和成績?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、強化隊伍建設(shè),，提高保教質(zhì)量,。
1、健全制度,，明確責(zé)職。
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進,，我們制定了嚴格的管理制度,，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確,，責(zé)任到人,。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責(zé),、月考核細則及學(xué)期考核等各項規(guī)章制度,，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事,。通過健全制度,，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感,，促進了我園各項工作有序,、高效地開展。
2,、加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。
我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認真學(xué)習(xí)政治和教育理論,。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,，我們采取請進來、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園,、姐妹園等參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際,，我園進行了師徒結(jié)對,，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步,，在反思中成長,。
二、狠抓教學(xué)管理,，提升教研水平,。
1、在教研過程中,，調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導(dǎo)向,，以新課程為載體，通過課程審議,，互動研究來促進教師的全面發(fā)展,。
我們是通過四個方面來開展的，一是抓問題,。在教研過程中,，我們覺得教師容易將關(guān)注點放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題,，在探討的過程中,，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題,，提升為有價值的問題,，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動問題的解決,。二是抓反思,。我們通過集體備課，小組研討,，寫教后反思等來改變自己的思想和行動,。在反思中，注意對問題的反思,，在行動中反思,，在反思中成長，在行動中改變,。
2,、狠抓教學(xué)細節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認真制訂教學(xué)計劃,，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性,。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等,。二是落實一日教學(xué)常規(guī),，加大對一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動為載體,，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流,，并進行點評糾正。
三,、加強安全工作,，堅持科學(xué)發(fā)展。
1,、安全工作落到實處,。幼兒園在落實教師目標責(zé)任制時，把安全衛(wèi)生工作放在首位,。一是建立了責(zé)任制和事故追究責(zé)任制,。簽訂了安全責(zé)任書。二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度,，定期檢查設(shè)備,、線路、大型玩具的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時排除。三是將安全知識引入課堂,，教給幼兒一些安全知識,。每季度召開一次安全檢查會議，檢查情況有記錄,、有反饋,。四是加強幼兒園車輛管理，嚴禁家長騎車入園,，嚴格把關(guān)好接送制度,。
2、抓好后勤管理工作,。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，克服人手少工作量大的困難，團結(jié)協(xié)作,，把各項工作搞得有聲有色,。定期進行考核，以制度科學(xué)管理，以專業(yè)提高效率,。
3,、加強財務(wù)管理制度。一是堅持收支兩條線,，嚴禁坐收坐支,。二是嚴格報銷手續(xù)和程序，開源節(jié)流,，花好每分錢。三是做好以收定支落實預(yù)算管理,。保管人員認真執(zhí)行財產(chǎn)管理制度,，做到有據(jù)有登記。
5,、家長工作有序開展,。本學(xué)年我園召開了多次家長會，積極聽取家長的合理化建議,。我園于下半年成立了家長學(xué)校和家長委員會,，共同合力打造和諧民主的家園。
安全工作總結(jié),。
本學(xué)年我園按照上級主管部門關(guān)于安全工作的安排部署,，始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學(xué)和生活秩序,，保障師幼人身和財產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位,，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實,。從提高安全意識入手，加強制度管理,，層層落實責(zé)任強化檢查力度,，積極做好安全宣傳、教育,、培訓(xùn)工作,，一年來，幼兒園無發(fā)生任何事故,。
一：我園領(lǐng)導(dǎo)以高度負責(zé)精神,，切實加強對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真執(zhí)行并落實上級有關(guān)安全文件和項安全系數(shù)規(guī)定,，并做到認識到位,，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責(zé)任狀,，教師,、保育員與家長簽訂責(zé)任狀，把責(zé)任落實到人,，做到各司其職,，各負其責(zé)。
二：針對11月18日安海教委安全小組所提出來我園的安全隱患,，我們已認認真真的做了整改,。把幼兒人身安全放在首位。如由專人負責(zé)定期檢查房層,、消防,、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現(xiàn)問題及時檢修,，保證幼兒安全,。如發(fā)現(xiàn)日光燈有松動現(xiàn)象，立刻請人進行維修,。做好食品,、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室,、廁所保持干燥以免幼兒滑倒,。
三：我園在期初及“安全活動周”，開展了一系列安全教育活動,。
1,、對幼兒進行交通安全教育，引導(dǎo)幼兒認識交通標志,，教育幼兒遵守交通規(guī)則,。
2、組織全園師生進行安全消防演練活動,。
3,、在xx月xx日;晉江市消防培訓(xùn)中心的李老師為我們幼兒園老師講解消防方面的知識。
四：為了確保學(xué)校安全學(xué)校進一步完善門衛(wèi)制度,，實行二十四小時值班制,，假期領(lǐng)導(dǎo)帶班,，對各要害部門進行加固,，添置滅火器,，教學(xué)樓走廊圍上欄桿，領(lǐng)導(dǎo)不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進檢查,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改,。
五：學(xué)校重視幼兒包含衛(wèi)生工作,，加強食堂管理制度。與廚工簽訂安全責(zé)任狀,，培訓(xùn)廚工進行安全衛(wèi)生知識學(xué)習(xí),。。如采購食物新鮮,，無變質(zhì),，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;禁止外人進入廚房,，嚴禁不安全事故發(fā)生,。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報告制度。
學(xué)校安全是一項長期的任務(wù),，我們將一如既往,，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實施素質(zhì)教育營造一個安定,、穩(wěn)定的育人環(huán)境。
后勤工作總結(jié),。
幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務(wù)性工作,，事情雜而散，可謂是“剪不斷,，理還亂”,。但本學(xué)期在園長和業(yè)務(wù)園長的支持下，后勤工作繼續(xù)以教育指導(dǎo)《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，圍繞幼兒園的中心工作,，對照福安市機構(gòu)衛(wèi)生、安全的標準,，全體后勤人員以團結(jié),、協(xié)作、友好的精神,，認真完成了各項工作?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、重視后勤人員的思想學(xué)習(xí),，提高他們的服務(wù)意識,。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，每周定期召開一次后勤人員工作會議,，肯定了后勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題,，提出改進的意見和方法,。通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識得到的提高,，用她們的話說，工作不分貴賤,，后勤崗位雖不起眼,，但它直接關(guān)系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行,。由于對工作的重要性有了進一步的明確,，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有的新的提高。
二,、珍愛幼兒生命,，提高衛(wèi)生保健水平。幼兒教育在提高幼兒的生存,、保護和發(fā)展水平方面擔(dān)負著重大的責(zé)任,，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生,、健康,、安全的教育環(huán)境。
1,、安全管理方面,，本學(xué)期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要,。具體做法：每月一次對大型玩具,、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進行了全面的檢查,，每次有檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度,，又一次為每個家庭制作了安全接送卡,，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。結(jié)合健康活動,，要求各班老師加強重視對幼兒的安全知識教育,，提高幼兒的安全意識。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導(dǎo)親臨,，由于全園人員的安全防范意識加強了,，本學(xué)期無任何意外傷害事故的發(fā)生。
2,、幼兒健康管理方面,，本學(xué)期園領(lǐng)導(dǎo)聘請了一名兼職保健老師。并繼續(xù)由有保健老師負責(zé)班級老師協(xié)作,，認真做好每天晨間檢查工作,，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān),，并根據(jù)保健要求，本學(xué)期重視了對患病兒的全日觀察,，嚴格了對藥物的管理,，于保健老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在“手口足病”流行期,，進行了加強性消毒工作,，對個別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低,，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低,。
3、食堂飲食管理方面,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，首先在食堂人員上作了調(diào)整，其次我們又根據(jù)他們的各自情況作了職責(zé)分工,，使他們真正起到了各取所長,，各投其好的作用。
4,、環(huán)境衛(wèi)生管理方面,，我們始終明確園內(nèi)后勤工作人員各崗位職責(zé)，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長,，分工到人,，責(zé)任到人,，堅持每周一次檢查,，并每次于園領(lǐng)導(dǎo)親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境里,。
以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分,，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲,。
20xx年工作思路,。
一、指導(dǎo)思想,。
認真學(xué)習(xí)深入貫徹新的《幼兒園綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》,，加強理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念,，提高教師素質(zhì),，對幼兒園進行科學(xué)的管理，使幼兒園各項工作走上制度化,、規(guī)范化,，加大幼教改革力度,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、主要工作及措施,。
(一)德育工作。
1,、飛速發(fā)展的幼教形勢使我們清醒地認識到,，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴重的危機感和緊迫感,，要想在激烈的競爭中處于不敗之地,，必須更新教師觀念，本著“為了每一個孩子快樂成長”的宗旨,，加強師德隊伍建設(shè),，開展愛崗敬業(yè)教育，提高服務(wù)意識,，時時刻刻以身作則,，為人師表，教書育人,，加強理論學(xué)習(xí),，完善學(xué)習(xí)制度，實行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一檢查。
2,、以重大節(jié)日和集體活動為契機,，開展相關(guān)的活動，加強對幼兒的思想教育,，尊重孩子的成長需要,，引導(dǎo)他們健康成長。
(二)教學(xué)工作,。
1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
為適應(yīng)教育新形勢的需要,，要求全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學(xué)習(xí),，進一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以教學(xué)大綱、心理學(xué),、教育學(xué),、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2、進一步開展“同上一節(jié)課”的教學(xué)研究活動,。先聽課,、后評課，使教師取長補短,，彼此借鑒,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。同時，通過此項活動善于發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)骨干教師,，發(fā)揮她們的示范作用，實現(xiàn)“典型引路,、以點帶面,、整體推進”，切實提高我園幼兒教師的課堂教學(xué)水平,。
3,、采取走出去、請進來,，園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式盡快提高我園教師的業(yè)務(wù)水平,。組織教師到鎮(zhèn)、市先進園參觀學(xué)習(xí),，取人之長,、補己之短。通過各種方式促進我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高,。
(三)構(gòu)建校園文化,，創(chuàng)造特色園,，為爭創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園作準備,。
面對競爭激烈的幼教形勢，啟動內(nèi)部競爭活力,，實施目標管理,，深入探索工作規(guī)范化。我們把工作規(guī)范化的公式稱之為“四定”即“定任務(wù),、定時間,、定人員、定標準”,。
按照各個崗位的一日工作流程進行月考核,，在定任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定每項任務(wù)完成的具體負責(zé)人和任務(wù)完成人,，使全園各個崗位的工作都做到責(zé)任到人,，任務(wù)到人，一日工作清楚明了,。,。我們在確定任務(wù)是人員的基礎(chǔ)上，明確每項任務(wù)完成的具體時間,，不拖,、不等。這是規(guī)范化管理的核心,。在完成定任務(wù),、定人員、定時間的基礎(chǔ)上,，詳細制訂完成每項具體任務(wù)的要求和質(zhì)量標準,，有要求教師遵循的，也有要求孩子們做到的,。
實施工作規(guī)范化,，有利于克服工作上的隨意性和盲目性等消極現(xiàn)象，杜絕了推諉扯皮,，便于檢查評比,，從而確保了工作質(zhì)量和工作效率。在加強內(nèi)部管理的同時,，學(xué)校將加大對幼兒園的建設(shè)投入,，在外部環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施,、教育教學(xué)工作等方面縮小與省級優(yōu)質(zhì)幼兒園的距離,，為爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園做好充分的準備，開創(chuàng)我園幼兒園工作的新局面,。
(四)安全衛(wèi)生保健工作,。
1.認真地貫徹預(yù)防為主的指導(dǎo)思想，切實做好幼兒期的保健工作。充分利用家長園地,，各班定期向幼兒家長宣傳幼兒健康教育的新觀念,，讓家長積極地參與配合幼兒園做好秋季各種疾病的預(yù)防，保障幼兒身心健康,。
2.做好晨檢工作,，禁止幼兒帶不安全的物品進入班級，堅持使用接送卡,。
3.教師組織幼兒戶外活動,，要注意幼兒運動量,、氣候的變化等,，隨時為幼兒增減衣物，保證充足的戶外活動時間,?；顒咏Y(jié)束后保證幼兒的飲水量,。
4.對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧,，鼓勵指導(dǎo)幼兒自理,、自立,。
5.向幼兒進行安全教育,，使他們掌握一些基本的安全常識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。教師在重視幼兒健康教育的同時，還要重視幼兒的心理健康的培養(yǎng),，創(chuàng)設(shè)寬松的教育環(huán)境,，用耐心、細心,、愛心付諸于你的教育對象,，使得教學(xué)活動關(guān)系融洽，讓幼兒保持愉快的心情接受教育,，在班級中初步建立起愉快學(xué)習(xí),、愉快交往，愉快與同伴合作的教育環(huán)境,。
7.做好環(huán)境衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外環(huán)境的干凈整潔。
(五)家長工作,。
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幼兒教育是幼兒園,、家庭、社會三位一體的系統(tǒng)工程,。幼兒教育需要家長的參與,，幼兒園有責(zé)任幫助家長接受和發(fā)展新的教育方法，使家長成為教育不可缺少的教育資源,。
各班教師要認真做好家長工作,，根據(jù)工作需要隨時召開家長會，利用電話,、便條,、家園聯(lián)系冊，班級家教園地等方式,，向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,，向家長宣傳科學(xué)的育兒方法和指導(dǎo)家長正確地教育孩子。讓家長了解幼兒園的教育方向,，科學(xué)育兒,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇四
“百年大計，教育為本,?！边@是我國的一項基本國策,，一句“科教興國”更是把教育的重要性提到了前所未有的高度。俗話說：“少若成天性,，習(xí)慣成自然,。”人的素質(zhì)需要從小培養(yǎng),，教育必須從娃娃抓起,。素質(zhì)教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識,，培養(yǎng)健康身體和心理以及全面勞動技能的一種教育,，它是以個體和群體的先天生理條件為基礎(chǔ)，以改善先天條件,，提高后天素質(zhì)為目的的教育,，是全面發(fā)展教育思想的集中體現(xiàn)和升華。幼兒園素質(zhì)教育是依據(jù)幼兒的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要,，以面向全體幼兒全面提高幼兒素質(zhì)為根本目的,，以尊重幼兒主體性和能動性，注重開發(fā)智慧潛能,，促進其體,、智、德,、美諸方面生動活潑發(fā)展為特征的教育,。教師素質(zhì)是提高幼兒園素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
一,、高素質(zhì)幼兒教師必備的素質(zhì),。
素質(zhì)教育的提出是教育價值觀的新追求，是對教育的總體構(gòu)想,，幼兒園素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，素質(zhì)教育所重視的受教育者身心品質(zhì)的培養(yǎng)，都必須從可塑性極強的幼兒開始,，幼兒期所獲得的最基本的素質(zhì)培養(yǎng),，對于人的一生發(fā)展將會產(chǎn)生事半功倍的效果。
1.高度的責(zé)任感和事業(yè)心,。幼兒教師肩負著社會的重托,，承擔(dān)著培育“四有”新人的光榮任務(wù)。幼兒年齡小,，求知欲旺盛,，模仿能力強，可塑性強,，教師的一言一行,、一舉一動都在熏陶,、感染著幼兒，對幼兒起著潛移默化的影響,，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要,。(論文范文)只有具備事業(yè)心，才能對幼兒充滿愛心,，對工作有高度的責(zé)任心,，對平凡的幼教事業(yè)有著無怨無悔的奉獻精神。因此,，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證,。
2.過硬的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,。由于幼教工作的特殊性,，幼兒教師首先要有合理的知識結(jié)構(gòu)、廣泛的興趣和才能,，具有靈活運用和迅速更新知識的能力,。由于幼兒具有強烈的好奇心，他們對周圍的世界極感興趣,，什么都想知道,，有提不完的問題，這就要求教師要有足夠,、寬廣的知識儲備,，才能深入淺出地教給幼兒正確的科學(xué)知識，才能有效地激發(fā)他們的求知欲望和興趣,，發(fā)展孩子的能力,。幼兒天性活潑好動，愛唱愛跳,，喜歡畫畫,、講故事，這就要求教師多才多藝,，具有語言,、音樂、舞蹈,、繪畫,、體育、游戲,、科技和工藝等方面的技能技巧,，組織并指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的探究活動，引導(dǎo)每一個幼兒發(fā)展個性,、舒展自我,，在“導(dǎo)放結(jié)合”的教學(xué)方式中更主動地學(xué)習(xí),。同時，教師還要認真掌握幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識,，懂得幼教規(guī)律,，熟悉幼兒的身心特點，具有獨特的教育能力,、教育教學(xué)監(jiān)控能力和嫻熟的教育教學(xué)技能,、技巧，這樣才能最大限度地開發(fā)幼兒的潛能,，獲得良好的教育效果,。
3.健康的心理素質(zhì)和人格特征。由于幼兒教師的職業(yè)特殊性,，使得教師在與幼兒的交往中要耗費大量的心力,。因此，幼兒教師必須要有良好的心理素質(zhì),，能勇敢面對競爭的壓力和工作的挫折,，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍,，調(diào)節(jié)緊張,、壓抑的情緒、心境,，使自己在工作中始終保持一種積極向上的精神面貌,。教師健康的個性品格、堅強的意志,、高尚的情操,、積極樂觀的態(tài)度、幽默開朗的性格和愉快的心境,，能使人精神振奮,，使人感染，幼兒活動起來心情舒暢,、勁頭十足,。
4.強健的體魄。幼兒教師要把科學(xué)文化知識加工成幼兒能接受的信息,，轉(zhuǎn)化為他們每個人的智慧和才能,，把他們培養(yǎng)成為有用之才，這個任務(wù)極其艱巨復(fù)雜,，如果教師沒有強健的體質(zhì),，也是無法勝任這一艱辛工作的。
二、提高幼兒教師整體素質(zhì)的緊迫性,。
1.當(dāng)前幼教師資隊伍的整體素質(zhì)和現(xiàn)狀堪憂,。在我國許多地區(qū)，對幼兒教育重視不夠,，幼教師資力量不足,，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是缺少以幼兒為主體的教育實施策略和技能，他們注重知識的傳授,，輕兒童通過自己實踐活動進行的學(xué)習(xí),；重統(tǒng)一學(xué)習(xí)結(jié)果的達標，輕兒童根據(jù)自己的需要,，在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上主動構(gòu)建的學(xué)習(xí)過程,。二是缺少將理論具體化為指導(dǎo)教育實踐的能力，因此,，提高幼教師資隊伍的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急,，刻不容緩。
2.新形勢迫切需要高素質(zhì)的幼教師資,。隨著科技的發(fā)展和社會的進步,，以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟形態(tài)已顯示出強大的生命力,。一個國家國民素質(zhì)的高低,、掌握現(xiàn)代技術(shù)的深度和廣度、擁有科技人才的數(shù)量,，特別是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力,，將成為決定一個國家、一個民族在國際競爭和世界格局中地位的關(guān)鍵因素,。而國民素質(zhì)的提高,、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的開發(fā)主要有賴于教育,，有賴于擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍,。素質(zhì)教育要從娃娃抓起，因此,，提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為迫切,。
三、培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師的有效途徑,。
幼教師資隊伍的建設(shè),，既依靠職前師范教育培養(yǎng)新的師資，也有賴于繼續(xù)教育培訓(xùn)和提高在職教師,，只有改進和采用各種有效的培訓(xùn)方法,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)師資。
1.狠抓源頭,，改革師范教育,。目前，我國幼兒教師職前培養(yǎng)主要由師范來完成,，學(xué)生在幼兒師范學(xué)校、普師和其他幼師班接受三至四年的專業(yè)培養(yǎng),，充實到幼教師資隊伍,。隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，對幼兒教師的素質(zhì)要求和學(xué)歷層次相應(yīng)提高,，迫切需要高師參與師資培訓(xùn),，要充分發(fā)揮其學(xué)術(shù)專長和人力資源優(yōu)勢,，從專業(yè)設(shè)置,、辦學(xué)宗旨、課程與教學(xué)改革等多方面入手,，思想道德教育與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)并重，全面推進素質(zhì)教育,，以保證新的師資具有較高的素質(zhì),。
2.強化繼續(xù)教育，幫助教師自我成長,。對于許多幼兒園的教師來說，他們外出學(xué)習(xí)的機會不多,，獲取的教育信息也不全面,，要想提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和知識水平，除了走出去,、請進來,、師徒帶教等方式，只能立足本地,，通過繼續(xù)教育和“園本培訓(xùn)”,，促進教師自我成長,。
3.深化課程改革,，拓寬教師知識，提升教師能力,。在以往的師資培訓(xùn)中，相對重知識,、輕能力,，重專業(yè)技能、忽視事業(yè)心和全面素質(zhì),；重一般的教育技巧，忽視對幼兒的觀察和分析能力,；重理論的學(xué)習(xí),、輕實踐與實際教育能力的形成，因而很難達到對社會對幼兒教師的知識和能力要求,。筆者認為,，幼教師資素質(zhì)的提高必須結(jié)合課程改革進行，這樣有利于構(gòu)建教師所必備的文化底蘊,，有利于優(yōu)化幼兒教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，有利于幼兒教師教育素質(zhì)的提高。
4.開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。未來教育的主要特征就是要把現(xiàn)代教育技術(shù)全面引入教學(xué),，為教育服務(wù)，幼兒教育也不例外,。因此,，幼兒園也要開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師具備熟練掌握和運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的知識和能力,，最大限度地實現(xiàn)教育資源共享,，以促進其能力得到充分發(fā)展，形成適合未來教育的知識能力新網(wǎng)絡(luò),。
5.建立和完善激勵機制,。幼兒園中青年教師是實施素質(zhì)教育的中堅力量，對他們的培養(yǎng)要堅持政治上高標準,、嚴要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子，放手使用,；生活上熱情關(guān)懷,，多理解，多交流,，多鼓勵,，使其全身心地投入教學(xué)工作，不斷增強他們的教書育人本領(lǐng),。
總之,，教育離不開老師的奉獻、創(chuàng)新和求真的精神,。只有造就一支高素質(zhì)的幼兒教師隊伍,，我國幼兒教育才會有希望，素質(zhì)教育實施才會有保證,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇五
（一）,。
各市（區(qū)）人民政府，市各委,、辦,、局，市各直屬單位：
建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,，是推動教育改革,、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施，是建設(shè)教育強市,、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保證,。近年來，全市教師隊伍建設(shè)工作取得了顯著成績,，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供了強力保障,。但從總體上看，全市教師管理體制機制有待完善,，教師資源配置有待優(yōu)化,，教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，幼兒教育師資亟待加強,。根據(jù)《江蘇省人民政府關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè)的意見》和《泰州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（**-**年）》的要求,，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)和幼兒園教師隊伍建設(shè)提出如下意見：
一、準確定位教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標要求,。
（一）指導(dǎo)思想,。堅持人才強教、重在建設(shè)的方針,，以師德師能建設(shè)為根本,，以農(nóng)村教師和骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以促進師資均衡發(fā)展為突破,，著眼基層,，狠抓基礎(chǔ)，培育基地,，進一步完善政策措施,，改革用人機制，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
（二）目標要求,。師德水平進一步提升,。廣大教師具有高尚的師德品行，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,，教師的社會形象不斷提升,。師資結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。教師隊伍學(xué)段,、區(qū)域,、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)趨于合理,，基本實現(xiàn)所有課程由專業(yè)教師施教,。到，專任教師高一層次學(xué)歷比例,、中高級職稱教師及骨干教師比例在學(xué)校之間大致相當(dāng),。學(xué)歷層次進一步提升。到20,，幼兒園,、小學(xué)教師中具有專科及以上學(xué)歷的比例分別達90%,、95%以上,，其中小學(xué)教師本科及以上學(xué)歷的比例達60%,。初中教師中具有本科及以上學(xué)歷的比例達95%以上,。普通高中教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）的比例達12%以上,。整體素質(zhì)進一步增強。教師隊伍專業(yè)化水平大幅提高,，教育教學(xué)能力,、科研能力、服務(wù)能力不斷提升,，基本適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要,。骨干教師隊伍進一步擴大。到年,，全市入選省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象8名以上,，省特級教師達100名，培養(yǎng)市級名校長10名、市級名教師50名,，省特級教師后備人才,、市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀等泰州市級骨干教師占教師總數(shù)的比例達5%,。
二、切實提高全體教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)能力,。
（三）加強師德教育與引導(dǎo)。堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位,，健全教育,、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長效機制,。多渠道,、分層次開展各種形式的師德教育，把師德教育滲透到職前培養(yǎng),、教師準入和職后培訓(xùn)的全過程,。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，高度重視教師養(yǎng)成教育,。定期表彰師德模范,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師群體,，形成全社會尊師重教的良好風(fēng)尚,。
（四）強化制度約束與監(jiān)督。建立師德責(zé)任,、承諾,、考核制度，將師德建設(shè)成效納入學(xué)校和校長年度目標考核的內(nèi)容,，作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標,。嚴格師德考核，把師德考核結(jié)果作為教師績效考核,、職務(wù)聘任,、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。建立學(xué)生,、家長和社會參與的監(jiān)督體系,，依法規(guī)范教師從教行為，嚴肅查處各種師德失范行為,，維護教師隊伍形象,。
（五）加強教師繼續(xù)教育管理。完善教師繼續(xù)教育證書制度，中小學(xué),、幼兒園教師參加崗位培訓(xùn)時間每5年不少于300學(xué)時,；新任校長任職培訓(xùn)和在職校長每5年的提高培訓(xùn)均應(yīng)不少于300學(xué)時。建立全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理平臺,，完善教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理和考核制度,。繼續(xù)鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進修。各級教育行政部門,、各學(xué)校要依法履行組織管理教師繼續(xù)教育的職責(zé),，廣大教師要自覺履行接受繼續(xù)教育義務(wù)，主動積極地參加各種形式的繼續(xù)教育,。
（六）組織開展教師全員培訓(xùn),。以提高實施素質(zhì)教育能力和水平為目標，對中小學(xué)和幼兒教師進行分類,、分層,、分崗培訓(xùn)，滿足教師多樣化的培訓(xùn)需求,，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展,。加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，對農(nóng)村英語,、音體美,、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師進行訂單式培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師素質(zhì)和能力,。著力抓好新任教師崗前培訓(xùn),、在職教師的崗位培訓(xùn)和骨干教師高級研修。組織中青年骨干教師和校長出國培訓(xùn),，加強班主任,、心理健康教師培訓(xùn)?！笆濉逼陂g,，組織5萬人次教師參加市級培訓(xùn)，600名教師參加出國培訓(xùn),。
（七）加強校本研修組織和管理,。建立健全校本研修市、市（區(qū)）,、校三級管理網(wǎng)絡(luò),，科學(xué)制定并組織實施研修計劃和研修內(nèi)容，切實落實學(xué)校在教師校本研修中的責(zé)任,。從20**年起,，組織全市中小學(xué)教師利用暑期進行校本研修，并對教師校本研修的情況進行統(tǒng)一考核，將中小學(xué)教師暑期校本研修作為教師繼續(xù)教育的一項基本制度,。
（八）建立健全分層級發(fā)展的研修平臺,。建立教師主動發(fā)展機制，組織全市教師制定并實施三年專業(yè)成長規(guī)劃,，增強廣大教師自我加壓,、自我促進、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。建立課題研究,、合作型科研、學(xué)科基地,、區(qū)域教科研共同體等平臺,，促進不同層級教師專業(yè)發(fā)展。
（九）加強培訓(xùn)資源和基地建設(shè),。建立完善教師遠程學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研究交流數(shù)字化平臺,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師教育培訓(xùn)資源,。加強教育教學(xué)研究工作，將研究成果引入培訓(xùn)課程,，使培訓(xùn)課程和內(nèi)容更加符合中小學(xué)需求和教師專業(yè)發(fā)展需要,，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。整合市,、市（區(qū)）教師培訓(xùn),、教育科研、電化教育等資源,，形成市和市（區(qū)）教師研修中心,，加強市（區(qū)）范圍內(nèi)教師和校長培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)。
（十）實施名教師名校長培養(yǎng)工程,。完善省特級教師后備人才,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教壇新秀等市級骨干教師培養(yǎng)選拔管理機制,。建立名校長工作室,，加強名教師工作室建設(shè)和管理。設(shè)立教學(xué)成果獎,，獎勵在教學(xué)中做出突出成績的各級各類教師,。市政府每兩年命名表彰一批泰州市名教師名校長。建立名教師,、省特級教師教育科研成果展示制度,，對獲得泰州市級以上名教師、名校長、省特級教師,、省特級教師后備人才稱號的骨干教師,，每年都要在全市范圍內(nèi)開設(shè)精品課、舉行學(xué)術(shù)講座,、展示教育科研成果等,，以進一步發(fā)揮示范、輻射作用,。
（十一）建立引進高層次優(yōu)秀人才機制,。加大引進高層次優(yōu)秀人才的力度，吸引高層次優(yōu)秀人才和緊缺人才來我市從事教育工作,。引進人員原則上應(yīng)在一線從事教育教學(xué)工作,，享受市引進優(yōu)秀人才的各項優(yōu)惠待遇，享受市優(yōu)秀教育人才教科研激勵津貼,。
（十二）配齊配足幼兒園教師,。按照國家、省定幼兒園編制標準,，為公辦幼兒園配齊配足專任教師,、保育員、保健人員和其他規(guī)定必須配備的人員,。要保證公辦幼兒園有一定比例的事業(yè)編制,，用于配備管理人員和骨干教師。從起,，人力資源和社會保障,、教育等部門每年要面向社會公開招考一定數(shù)量的公辦幼兒教師，以充實,、提高公辦幼兒園教師隊伍,。民辦幼兒園按照實際需要和崗位要求，自主聘用各類人員,。
（十三）嚴格實行持證上崗制度,。幼兒園園長、專任教師,、保育員,、保健人員等均應(yīng)取得崗位任職資格，實行持證上崗,。對尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員,，要通過在職培訓(xùn)、自學(xué)考試等方式在3年內(nèi)取得任職資格,，逾期仍未獲得任職資格的一律不得聘用,。嚴把各類保教人員入口關(guān),，新進人員必須具備相應(yīng)任職資格。
（十四）切實保障幼兒教師的待遇,。公辦幼兒園教師的工資福利待遇由政府提供保障,，確保國家各項工資福利待遇政策落實到位。公辦幼兒園編外聘用教師和民辦幼兒園工作人員的工資福利待遇,，依據(jù)幼兒園和聘用人員雙方約定執(zhí)行,，其工資水平應(yīng)高于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)最低工資標準，其社保經(jīng)費由幼兒園和個人按比例承擔(dān),。在崗位競聘,、在職培訓(xùn)、職稱評定和評獎評優(yōu)等方面,，保證民辦幼兒園聘用教師和公辦幼兒園編外聘用教師享有公辦在編教師同等的權(quán)利,。
（十五）完善編制動態(tài)管理制度。機構(gòu)編制部門會同教育行政部門根據(jù)學(xué)校實際情況,，在核定的教職工編制總量內(nèi)及時調(diào)劑本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的編制,，統(tǒng)一縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學(xué)教師編制標準,，為義務(wù)教育階段學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校配足英語,、音樂、美術(shù),、信息技術(shù)等學(xué)科教師和實驗室人員，確保開全開足課程,。要適當(dāng)增加小班化學(xué)校教師編制,、農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活教師和工勤人員編制。
（十六）創(chuàng)新教師補充機制,。開展優(yōu)秀師范生免費,、定向培養(yǎng)的試點工作，畢業(yè)后按培養(yǎng)協(xié)議到農(nóng)村任教,。吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范,，逐步提高師源質(zhì)量。實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃,。小學(xué),、幼兒園補充教師從?？粕鸩揭员究粕鸀橹鳎踔醒a充教師以本科生為主,，高中補充教師以研究生為主,。
（十七）推進城鄉(xiāng)結(jié)對支教工作。定期選派城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師和中層以上管理人員到農(nóng)村支教或任職,，指導(dǎo)幫助農(nóng)村學(xué)校提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量,，全市農(nóng)村學(xué)校的受援覆蓋面達80%以上。支教教師享受農(nóng)村教師補貼標準,。定期選派農(nóng)村學(xué)校校長到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉。繼續(xù)開展跨縣域結(jié)對支教工作,。定期表彰支教工作先進集體和先進個人,，積極引導(dǎo)廣大教師參與校際交流工作。
（十八）實行教師校長流動制度,。大力推進縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校教師,、校長合理流動，逐步形成城鄉(xiāng)教師,、校長定期流動的長效機制,。校長在同一學(xué)校連任一般不超過，教師按照每年不低于專任教師總數(shù)10%,、骨干教師按照每年不低于骨干教師總數(shù)10%的比例進行交流。在同一學(xué)校工作滿10年的50周歲以下義務(wù)教育階段中青年教師原則上都要進行交流,。城區(qū)學(xué)校45周歲以下（含45周歲）教師評選市級骨干教師,、評審高級教師職稱,，都必須有1年以上在農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷。
（十九）完善以縣為主的教師管理體制,。教育行政部門負責(zé)規(guī)劃和管理縣域內(nèi)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作,，依法行使對中小學(xué)教師的資格認定,、招聘錄用、職務(wù)評聘,、培養(yǎng)培訓(xùn),、人員交流、考核獎勵和學(xué)校崗位設(shè)置等管理職能,，負責(zé)中小學(xué)校長的選拔任用,、培訓(xùn)考核和交流等工作，并配合同級政府人力資源和社會保障部門做好跨系統(tǒng)的人事調(diào)配等工作,，推動義務(wù)教育教師資源均衡配置。建立教師資格證書定期登記制度,。嚴把中小學(xué)人員進口關(guān),，比照事業(yè)單位人員招聘辦法招聘教師,，規(guī)范中小學(xué)選人和用人機制。
（二十）推行學(xué)校崗位設(shè)置管理工作,。根據(jù)《江蘇省幼兒園,、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》和《泰州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》,，加強中小學(xué),、幼兒園崗位管理，對教師實行分類聘用,、分類管理和分類考評,。加強教師職務(wù)聘期管理，嚴格開展聘期考核,，推動中青年骨干教師持續(xù)發(fā)展。建立健全教師轉(zhuǎn)崗和退出機制,，對不適應(yīng)教師崗位的人員實行分流,，通過校際交流、競聘上崗,、轉(zhuǎn)崗,、提前離崗?fù)损B(yǎng)等途徑，切實解決中小學(xué)教師學(xué)科,、學(xué)段,、區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡問題。對男年滿57周歲,、女年滿52周歲,，體弱多病,、不能堅持正常教育教學(xué)工作的教師，可提前離崗?fù)损B(yǎng),。
（二十一）完善校長園長管理制度,。建立中小學(xué)校長,、幼兒園園長任職資格準入制度,，全面推行聘任制，實行目標責(zé)任制,，加強對校長園長的履職考核,。建立校長崗位交流制度，鼓勵城區(qū)校長到農(nóng)村學(xué)校任職,；實施中小學(xué)校長和幼兒園園長研修培訓(xùn)計劃,，分期選派優(yōu)秀校長和園長到省內(nèi)外名校掛職鍛煉。
（二十二）規(guī)范民辦學(xué)校師資隊伍管理,。民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師在職務(wù)評聘,、培訓(xùn)進修、政府獎勵等方面享受同等待遇,。民辦學(xué)校應(yīng)聘任具有國家規(guī)定任教資格的教師,，學(xué)校應(yīng)與其簽訂聘用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù),。民辦學(xué)校應(yīng)依法保障教職工的工資,、福利待遇，為教職工繳納社會保險費,。
七,、建立健全教師激勵機制。
（二十三）落實提高教師的待遇,。落實義務(wù)教育階段教師績效工資制度,，依法保證教師平均工資水平不低于國家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高,。完善學(xué)校分配制度,，分配政策向一線骨干教師傾斜。建立健全與工作業(yè)績緊密聯(lián)系,、充分體現(xiàn)人才價值,、有利于激發(fā)人才活力和維護教師合法權(quán)益的考核管理機制。關(guān)心教師身心健康,，完善并落實教師醫(yī)療,、養(yǎng)老、失業(yè)等社會保障制度,。努力提高農(nóng)村教師待遇,。改善農(nóng)村教師工作條件,，對長期在農(nóng)村任教的教師在工資、職務(wù),、職稱等方面實行傾斜政策,。提高農(nóng)村教師津貼補貼標準，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教,。
（二十四）設(shè)立政府優(yōu)秀教育人才教科研激勵基金,。加大對優(yōu)秀教育人才的激勵力度，各級財政每年要安排專項經(jīng)費,，設(shè)立優(yōu)秀教育人才教科研激勵基金,，對考核合格的省、市優(yōu)秀教育人才,，分別發(fā)放不低于10000元,、6000元、3000元的教科研激勵經(jīng)費,，吸引優(yōu)秀人才在本地長期從教,，在農(nóng)村長期從教。
（二十五）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。成立泰州市教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)我市教師隊伍建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)重大問題,。建立健全目標管理責(zé)任制,，評選表彰教師隊伍建設(shè)先進市（區(qū)），將教師隊伍建設(shè)列入對市（區(qū)）人民政府,、各有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子政績考核的主要內(nèi)容,。各市（區(qū)）人民政府、有關(guān)部門要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，將教師隊伍建設(shè)工作列入重要議事日程,，確保各項政策措施落到實處。
（二十六）建立分工合作機制,。教育行政部門要統(tǒng)籌制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,，健全教師管理制度，組織實施教師隊伍建設(shè)各項措施,。財政部門要為教師隊伍建設(shè)提供資金支持。人力資源和社會保障部門要在人才引進,、教師流動,、人事制度改革等方面給予政策保障。編制部門要統(tǒng)一縣鎮(zhèn),、農(nóng)村中小學(xué)編制標準,，科學(xué)確定幼兒園,、特殊教育學(xué)校的編制標準。
（二十七）增加經(jīng)費投入,。充分發(fā)揮政府資金引導(dǎo)和示范作用,，市及各市（區(qū)）政府要根據(jù)教師隊伍建設(shè)需要在預(yù)算內(nèi)安排專項經(jīng)費，確保中小學(xué)幼兒園教師的培訓(xùn),、高層次人才引進,、優(yōu)秀教育人才獎勵實施到位。教師培訓(xùn)經(jīng)費支出不低于教師工資總額的1.5%,。學(xué)校年度公用經(jīng)費總額中用于教師培訓(xùn)部分不低于5%,。加快建立多渠道籌措經(jīng)費的機制，鼓勵企事業(yè)單位,、社會團體和公民個人捐資參與師資隊伍建設(shè),。
（二十八）加大督導(dǎo)力度。建立教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo)評估制度,，把教師隊伍建設(shè)工作作為對市（區(qū)）政府和教育行政部門督導(dǎo)評估的重點內(nèi)容,。組織開展專項督導(dǎo)檢查，督查各地師德建設(shè),、教師資源配置,、教師待遇、培訓(xùn)經(jīng)費和培訓(xùn)基地建設(shè)等方面工作,，督查結(jié)果作為表彰獎勵或責(zé)任追究的重要依據(jù),。
（二十九）營造良好輿論氛圍。進一步在全社會大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)氣,，切實保障教師的合法權(quán)益,，努力提高教師的社會地位和政治待遇。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造,，把廣大教師的積極性,、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來,。定期表彰獎勵師資隊伍建設(shè)先進單位,，大力宣傳優(yōu)秀教師教書育人、無私奉獻,、服務(wù)社會的先進事跡,，鼓勵和引導(dǎo)社會各界為廣大教師辦實事、做好事,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇六
以黨的“十六大”報告精神為指針,，以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機，以課程改革為突破口,，從我園的實際出發(fā),，認真貫徹落實新綱要精神，進一步強化園務(wù)管理,，積極開展教育科研,，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設(shè)辦園特色,。
二,、具體措施。
(一)師德,。
1,、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加,，填寫登記表,，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動,。
2,、創(chuàng)建“__市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動,、氛圍的營造等工作,，開展活潑多樣的青年文明號活動。
3,、加強師德教育,，建設(shè)優(yōu)良的師資隊伍，結(jié)合新年,，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動,，結(jié)合三八節(jié)，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動,、開展“我們身邊的好教師”演講活動,，營造爭先、開放,、和諧,、人文”的實幼精神，弘揚正氣,、樹立標兵,。
4、修改教職工考核細則,，使其操作性更強,，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措,。
(二)繼續(xù)教育。
1,、在不影響日常教學(xué)的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學(xué)習(xí),。
2,、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。
3,、爭取各種外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,，合理安排教師參加活動。
4,、鼓勵教師參加各類教育教學(xué)科研論文評比,。
5、邀請外聘專家來園講座,。
6,、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象,。
(三)崗位培訓(xùn),。
1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學(xué)習(xí),，由園長室負責(zé)組織,，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載,。
2,、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動，由各教研組長負責(zé)召集,，并做好活動內(nèi)容準備和出勤紀錄,。
3、每月開展五年內(nèi)青年教師亮課活動,，開展聽課和評課活動,。
4、每學(xué)期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課,，加強園際間交流,，錘煉骨干教師的教學(xué)能力。
5,、每學(xué)期開展教師實踐教學(xué)展示,。
6、組織青年教師開展教學(xué)基本功練習(xí)和過關(guān)比賽,。
7,、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學(xué)習(xí)，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學(xué),。
8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇,，提供教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間,，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
9,、利用幼兒園大廳，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學(xué)中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關(guān)注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題,，改善教育行為,。
10,、鼓勵教師每學(xué)期學(xué)好一本教育教學(xué)專著。
11,、開展保育員“操作大比武”活動,，開展保育員崗位培訓(xùn)。
12,、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍,，提高餐點供應(yīng)的質(zhì)量,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇七
以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo),，全面貫徹江澤民同志“三個代表”的重要思想，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略,，加強師德建設(shè),，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手,、以加強師德評估為動力,，推動我校德育隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我校教育底蘊,，迅速形成愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻的師德風(fēng)尚,，實現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng),、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,、實現(xiàn)學(xué)校,、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標,。
二,、任務(wù)目標,。
（一）、教師目標,。
1,、?教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用,，2,、?掌握密云教育發(fā)展規(guī)劃。
3,、?找出自己的不4,、?足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，5,、?師德修養(yǎng)有所提高,。
3、密切與學(xué)生,、家長的關(guān)系,，讓學(xué)生、家長滿意,，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故,，為學(xué)生獻愛心、做好事,。
4、爭做師德標兵,。
（二）,、集體目標。
1,、提高德育隊伍的管理水平,，力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化,，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求,。
2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故,，不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生,、家長的各種形式（來電、來信,、上訪,、媒體暴光）的不滿。提高本單位的社會聲譽,，爭創(chuàng)密云縣文明校園,。
3,、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進典型,。
4,、做好德育科研工作，三節(jié)合教育工作,，爭創(chuàng)“百所好家長學(xué)?！?/p>
三、方法措施,。
從加強學(xué)習(xí),、提高認識入手，按照抓整體,、樹群體,、揚個體的.工作思路，通過自身修養(yǎng),、制度保障和實踐活動,，逐步完成任務(wù)目標。
（一）從貫徹“三個代表”重要思想的角度,，充分認識師德建設(shè)的重要性,。江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者,，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠,、愛國敬業(yè),、為人師表、教書育人,、嚴謹篤學(xué),、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任,。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負起傳播和發(fā)展先進文化,、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,，才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育,。
（二）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制,，有效推進師德建設(shè),。
逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵、考核、監(jiān)督機制,，突出教書育人的實績,，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果,，將師德建設(shè)同人事制度改革,、職務(wù)評聘、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來,，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應(yīng)處罰,，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責(zé)任、嚴肅查處,。
領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組?長：鄧德栩??????????????副組長：宋英銀。
組?員：金政書,、張學(xué)民,、王連青、郭長山,、王桂芬,、李為國、
田守海,、楊保春,、程海珍。
（三）提高自身修養(yǎng),，在時間中錘煉自我,。
社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新,，給教師素質(zhì)提出了更高的要求,，從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：
（1）、樹立崇高的精神信念,，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂,。
（2）,、做終身學(xué)習(xí)的楷模,。
（3）、要謹言慎行,，自率垂范,。
（4）、要處理好嚴格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系,。
（四）開展師德教育和實踐活動,，營造良好師德氛圍著重抓好以下幾項活動。
（1）、學(xué)習(xí)密云教育2010發(fā)展綱要,，教委主任《務(wù)本求實,，加快發(fā)展，推進教育質(zhì)量再上新臺階》,，“十六大報告”及先進師德事跡和先進教育理論的學(xué)習(xí),。要求有筆記有體會。
（2）,、結(jié)合“問題研究法”,，遵循發(fā)現(xiàn)問題，采取措施,，反思實效,，再次實踐，對比反思的程序,，組織好“今天我為學(xué)生做什么,，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動。寫出心得體會,。
（3）,、開展好“教師愛心實踐活動”，要求：每人寫出一份師德實踐案例,、總結(jié)一句師德格言,，推薦上報優(yōu)秀案例集。
（4）寫好學(xué)習(xí)筆記和體會,；制定實踐自己的師德修養(yǎng)計劃,；開展好交流和討論；案例評選和推薦,；交流表彰工作,。
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幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇八
1,、積極參與園本培訓(xùn),、以問題為中心、以崗位為課堂,、以實踐為師,，認真學(xué)習(xí)，努力實踐,，合作交流,，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能,。
2,、按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材,，在學(xué)習(xí)中認真做好學(xué)習(xí)筆記,，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。
3、利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
4,、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇九
百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實施者,，肩負著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任,，教師的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗,，從根本上講都取決于教師隊伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范,，具有模范的師表形象,、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍，是辦好人民滿意學(xué)校的根本,。
為了加強我校教師隊伍建設(shè),，提高教師教書育人的水平，促進教師專業(yè)發(fā)展,，構(gòu)建名師隊伍,，以名師創(chuàng)名校，增強學(xué)校發(fā)展后勁,，根據(jù)省委教育工委,、省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動的意見》（鄂教人〔2010〕28號）和武漢市委教育工委、教育局《關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的實施意見》精神,，結(jié)合實際,，決定在學(xué)校開展“教師隊伍建設(shè)年”活動,，特制定本實施方案,。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持以人為本,，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神,，做人民滿意教師,，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點,，以教育理念的現(xiàn)代化,、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理,，著力提升素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的生機與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),，為我鎮(zhèn)小學(xué)教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障,。
二、現(xiàn)狀分析,。
我?，F(xiàn)有在職公辦教職工60名，其中35周歲以下教師20人,，占全體教師總數(shù)的33.3%,。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷共13人,，占全體教師的21.7%,，大專學(xué)歷20人，占全體教師的33.3%,。從職稱結(jié)構(gòu)上看,，中學(xué)一級教師2名，一名未聘,。小學(xué)高級教師44名,，其中已聘42名。從骨干教師情況看,，區(qū)級學(xué)科帶頭人5人,，區(qū)級優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)級骨干教師占總?cè)藬?shù)的15%,?？偟膩碚f幾年來我校教師隊伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，但是從學(xué)科結(jié)構(gòu)上看很不平衡,，語數(shù)教師較多,，音體美英等技能學(xué)科的教師欠缺,，總編制量仍然不足。
三,、目標任務(wù),。
1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn),，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì),，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象,。
2,、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團隊,。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，打造高水平的師資隊伍,。
3、人事制度改革得到深化,，班子建設(shè)得到加強和改進,，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流,、崗位設(shè)置,、績效考核穩(wěn)步推進，教師教書育人的積極性,、主動性進一步增強,，以教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生,、家長,、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象,。
三,、活動內(nèi)容。
通過在學(xué)校中組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、崗位練兵，使廣大教師在思想政治,、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進,，綜合素質(zhì)得到較大提高。
1,、全面開展師德教育活動,。
突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容,。在全鎮(zhèn)廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師,，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述,；根據(jù)市委的部署,，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平,；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī),，提高教師依法治學(xué)管教的意識。
2,、排查整改師德師風(fēng)活動,。
把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象,。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,、教師會議、家長會,、座談會,，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等,，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題,，深刻剖析原因，制定出整改方案,，落實整改措施,，限期達到整改要求。
3,、強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,。
把促進教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認識,，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,。通過“教師隊伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺加強學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，潛心鉆研，嚴謹篤學(xué),，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,。
四,、活動形式。
“教師隊伍建設(shè)年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結(jié)合的方式進行,。
1,、教師立足本職崗位分散開展活動。
層層布置各校教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動,，立足崗位自我加強師德修養(yǎng),，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì),、樹形象,，自覺做一個人民滿意的教師。
2,、學(xué)校結(jié)合自身實際集中開展活動,。
結(jié)合實際，學(xué)校教師集中開展活動,，組織校本培訓(xùn)為主加強教師的師德教育,；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),、舉辦專題講座,、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。
五,、活動安排,。
1、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育階段（3月—4月）,。
召開加強教師隊伍建設(shè)工作會議,，發(fā)起開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，宣傳開展活動的目的和意義,，醞釀開展活動的各項內(nèi)容,。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案,，有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動,。
2、落實方案和排查整改階段（5月—6月）,。
研究落實好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容,，各校結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設(shè)年”活動貫穿于各項工作全過程,，認真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題,。
3、集中學(xué)習(xí)和加強培訓(xùn)階段（7月—8月）。
利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育,、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。中心校和學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個人自學(xué)及送培安排，統(tǒng)一組織暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。
4,、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（9月—12月）。
分階段進行總結(jié)反饋,，及時整改提高,，教師節(jié)對“教師隊伍建設(shè)年”活動進行階段性總結(jié)，推薦評選表彰一批先進單位和個人,，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，進一步推進活動的深入開展,；年底進行全面總結(jié)評比，作為單位和個人考核評比的重要依據(jù),。
六,、主要措施。
我校教師隊伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容,，以提高教師素質(zhì)為中心,，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點，建設(shè)教師管理新體制,，探索教師校本培訓(xùn)新途徑,，大力建設(shè)骨干教師隊伍。
（一）加強師德建設(shè),，推進“師德鍛造工程”
教師是知識的傳播者,，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量,。
1,、堅持學(xué)習(xí)制度。堅持政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀,、人才觀,、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理,、思想管理,、制度管理，規(guī)范師德行為,，并成為自己的習(xí)慣,。教師每周一政治學(xué)習(xí),、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合,，并認真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實際寫出學(xué)習(xí)體會,。每學(xué)年教師完成政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。
2,、樹立師德榜樣,。堅持正面教育，榜樣激勵,，典型帶動,，自我主動，提高師德品質(zhì),。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽,，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模,，表彰先進,，在廣大教師中形成崇尚先進，學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣,。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用,，利用人格激勵，典型帶動,，自我主動,，從教育、教學(xué),、科研各個方面,，各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項重塑教師靈魂的綜合工程,，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì),，具有無私奉獻，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體,。
3、開展主題活動,。以師德為中心,，認真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖北省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，深入開展“五個一”主題實踐活動〔開展一次師德大討論,、一句師德宣言活動,、一次師德演講（或師德講座）活動、一次師德師能滿意度測評,、一次師德征文評選活動〕,，深入開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動,。深刻理解新時期加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性,，增強教師的職業(yè)光榮感、歸屬感,、認同感,，自覺力行師德規(guī)范。
4,、規(guī)范日常行為,。以“師德規(guī)范”為依托，認真落實“李集小學(xué)教師一日行為規(guī)范細則”,，開展評選行為規(guī)范示范教師活動,，向“學(xué)為人師,、行為世范”目標邁進,。使教師一言一行都用高標準嚴格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機,，處處是教育之地,，時時是教育之時”達成共識，并嚴格要求自己,，做到于有聲之處傳播文明的聲音,，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。
5,、建立評價機制,。采取領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評,、學(xué)生評價,，家長評價相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心,，教育思想,，品德修養(yǎng)三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù),。在全體教師中樹立“四種形象”（團結(jié)奮斗的拼搏者形象,；求真務(wù)實的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象）,，形成“五種精神”（愛校如家,，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進取精神,；教書育人的敬業(yè)精神,；不計個人得失的奉獻精神；終身從教的獻身精神）,。
6,、完善監(jiān)督考核。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”,，對違反《考核辦法》劃定的師德考核20條“紅線”之一者,，師德考核直接定為不合格；嚴重者給予黨紀政紀處分或撤消教師資格,、解聘,。師德師能測評或師德考核不合格的，績效考核定為不合格,，當(dāng)年不得晉升職務(wù),、崗位等級，不得評先評優(yōu),，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資,，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn),，切實維護教育的良好形象,。
（二）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì),。
學(xué)校以教研組為依托,，以教研活動為載體，以自身的教育教學(xué)實踐為基地,，以培訓(xùn)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點,，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn),。
1,、開展讀書活動。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍,，結(jié)合教師實際情況和發(fā)展需要,，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動,，堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，組織每位教師學(xué)習(xí)教育,、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著,，努力拓寬教師的知識面,，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動,，定期組織讀書報告會,、研討會、經(jīng)驗交流會,、讀書筆記展示會及讀書論壇,，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗、體會,，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際進行反思,，形成教師個人的教育理念和教學(xué)特色。
2,、鼓勵學(xué)歷提高,。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中,、遠期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標,，積極鼓勵和支持教師通過自考、函授,、電大,、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭到2015年,，幼兒園,、小學(xué)專任教師大專及以上學(xué)歷分別提高到50%,、70%以上,。
3、深化繼續(xù)教育,。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓(xùn),，全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn),，深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動,，扎實開展青年教師“12345”培優(yōu)活動，即每學(xué)期上一堂校級及以上公開課,、每月寫兩篇讀書筆記,、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好四個一（參與一個課題研究,、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例,、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項基本功（普通話,、三筆字,、說課評課、命題技術(shù),、多媒體操作）,，為青年教師盡快勝任教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4,、開展結(jié)對幫扶,。每一位教師一進校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強的骨干教師進行師徒結(jié)對,，幫助青年教師開展教育教學(xué)實踐，力爭讓青年教師一年入門,，二年常規(guī)過關(guān),，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干,。學(xué)校對帶得快的“師傅”,、成長快的“師徒”，分別給予獎勵,。
5,、開展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師,。學(xué)校堅持以各校（園）教研組為依托,，以教研活動為重點，開展進修學(xué)校支持項目——“關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，提高課堂時效”的校本教研活動,。一個優(yōu)秀教師必須能準確把握學(xué)科課程標準，吃透教材,，教法靈活,，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職,。我們針對部分教師不善于研究,、總結(jié)的現(xiàn)狀，學(xué)校繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)處的導(dǎo)向作用,，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用,，極大地調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況,，盡快提高教師的教研水平,，學(xué)校將繼續(xù)堅持每周,、每科都開展“一研、一課,、一討論”教研活動,，定時間、定人選,、定聽課的對象,，有檢查、有評比,，從而有效地提高教師的課堂教學(xué)水平,。另外，學(xué)校每學(xué)期還舉辦一次以評優(yōu)質(zhì)課為主要內(nèi)容的教學(xué)比武活動,，要求人人參加,，逐級評選，對在教學(xué)比武活動中涌現(xiàn)出的教學(xué)新秀,，進行重點培養(yǎng),。
6、抓好異地培訓(xùn),。學(xué)校繼續(xù)采取“請進來,，走出去”的方式，堅持每學(xué)期請一名專家來校講學(xué),，對全體教師進行新理念,、新課標、新教材,、新教法培訓(xùn)一次,，豐富和更新教師的教育理論知識。每年選派10-20名教師到異地學(xué)習(xí)培訓(xùn),，再讓參加培訓(xùn)教師對本校教師進行再培訓(xùn),。充分利用遠程教育項目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進行教師培訓(xùn),。
7,、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭取到2015年之前要有70%以上的教師精通信息技術(shù),，熟練地運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源,，開展教育教學(xué)。
8,、加強自我培訓(xùn),。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用,，讓教師以主人翁的姿態(tài)對待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動力，要求教師個人制定出《自培計劃》和《三年自培規(guī)劃》,，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織,。
（三）建設(shè)骨干梯隊，推進“名師培養(yǎng)工程”
1,、建設(shè)骨干梯隊,。在學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展中，思路是魂,，名師是根,。骨干教師梯隊是教師隊伍的中堅力量，是教學(xué)改革的先鋒,，骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進速度,，決定著學(xué)校教育教學(xué)的總體水平和質(zhì)量。學(xué)校將在普遍提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，對基礎(chǔ)較好的教師適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容,，提高培訓(xùn)要求，力爭至2015年,，全校50％的專任教師參加各級各類骨干教師培訓(xùn),，5％的專任教師被確認為各級學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)出1名市級以上的知名教師,，培養(yǎng)2名市級以上的知名班主任,，有3名具有較高知名度的校長。
2,、構(gòu)建名師隊伍,。學(xué)校將不斷通過開展賽教活動推出教學(xué)能手，不斷發(fā)掘“教壇新秀”,，使骨干教師成為“三種能手”（整合信息開發(fā)教材的能手,，高效教學(xué)的能手，課程研究的能手）,，舉辦教學(xué)能手大賽,，樹立典型，培養(yǎng)評選出新一批骨干教師,，在骨干教師隊伍中舉辦“名師講壇”,，推出名師。在全體教師中掀起學(xué)習(xí)名師,，爭做名師的良好風(fēng)尚,，逐步構(gòu)建名師隊伍,。讓學(xué)校因名師而出名,，以名師創(chuàng)名校,。學(xué)校要繼續(xù)充分利用學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師等名教師,、名班主任的優(yōu)質(zhì)教育資源積極開展名師帶徒、教學(xué)觀摩,、送教、講學(xué)等活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范輻射作用,，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(四)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C制,，推進人事制度改革。
1,、完善管理機制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系,。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責(zé),、考核評價辦法,，從德,、能、勤,、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評,。在選人用人方式上積極推行競爭上崗,，通過崗位公開,、平等競爭、擇優(yōu)聘任,，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍,，逐步形成導(dǎo)向,、激勵,、約束和合理配置的流動機制，真正體現(xiàn)人盡其才,、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益,。
2,、完善評價機制。加強教師評價,、激勵機制的建立和健全,，認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》,、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評價方案》,、《班主任崗位管理評價方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進行考核,，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動,，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位,，真正做到人員能進能出，職務(wù)能上能下,，待遇有高有低,，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量,，形成全員的核心競爭力,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機和活力。
七,、組織保障,。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。成立由學(xué)校書記擔(dān)任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室，具體負責(zé)組織建設(shè)年活動的開展,。各校都相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”親自抓,，同時要根據(jù)本方案,，結(jié)合各自實際，分解目標任務(wù),，進行責(zé)任分工,，制定實施方案，做到重點突出,，統(tǒng)籌安排,，注重實效。
2,、加強宣傳動員,。層層召開動員大會，在李集小學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”專欄,，并通過報紙,、電視、校園廣播,、櫥窗,、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的,、意義和內(nèi)容要求,，取得的成效，營造良好的輿論氛圍,。
3,、加強督導(dǎo)檢查,。加強對“教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導(dǎo),，作為考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容,，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查,。
組
長：沈貴鎖（李集小學(xué)書記）副組長：李彩云（李集小學(xué)校長）成員：王建武（李集小學(xué)副校長）,。
王強勝（李集小學(xué)副校長）。
陳志勇（李集小學(xué)副校長）,。
朱正長（李集小學(xué)副書記）,。
馬葆枝（李集小學(xué)工會主席）。
汪志濤（支部委員,、中心幼兒園園長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，具體負責(zé)組織“教師隊伍建設(shè)年”活動的開展。
辦公室主任：沈貴鎖（兼）副,。
主
任：李彩云（兼）,。
成員：彭春濤。
彭長河,。
李紅芬,。
胡仁偉。
沈紅軍,。
李漢宏,。
李
飛
陳紅波。
實
施
方
案
李集小學(xué),。
領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,。
李集小學(xué)。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇十
為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，全面落實《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,、《中共山東省委,、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》和全國,、全省教育大會精神,，建設(shè)教育強市,，辦好人民滿意的教育,，現(xiàn)結(jié)合我市實際，提出如下實施意見,。
1.提升教師思想政治素質(zhì),。加強理想信念教育,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀,、民族觀,、國家觀,、文化觀,，堅定中國特色社會主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信,。引導(dǎo)公辦中小學(xué)教師切實履行作為國家公職人員的義務(wù),，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新貢獻,。加強愛國主義,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,、社會主義先進文化教育,，增強廣大教師使命感、成就感和歸屬感,。
2.加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè),。把黨的政治建設(shè)擺在首位，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員,。合理設(shè)置教師黨支部和黨小組,，推進“合格支部、過硬支部,、示范支部”三級聯(lián)創(chuàng),。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研,、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制，引導(dǎo)黨員教師爭做“四有”好教師的示范標桿,。選優(yōu)配強教師黨支部書記,，系統(tǒng)組織開展好教師黨支部書記、教師黨員的教育培訓(xùn)工作,。
3.強化師德師風(fēng)建設(shè),。弘揚高尚師德，健全師德建設(shè)長效機制,，實施師德師風(fēng)建設(shè)工程,，將師德師風(fēng)作為評價教師素質(zhì)的第一標準，引導(dǎo)教師增強愛心,、耐心,、細心、專心,、誠心。組織開展師德建設(shè)五項行動（家訪行動,、學(xué)生談心行動,、志愿服務(wù)行動、讀好書行動和師德案例分享行動）。強化師德考評及結(jié)果應(yīng)用,，完善師德考核內(nèi)容及方式,。規(guī)范教師職業(yè)行為，引導(dǎo)教師堅守新時代教師職業(yè)行為十項準則,，對違反準則或有違法違紀行為的,，依法依規(guī)嚴肅懲處。
4.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,。實施教師教育振興行動計劃,。支持在青高校開展教師教育。加強幼兒師資培養(yǎng)基地建設(shè),，重點培養(yǎng)初中起點五年制?？茖哟斡變航處煛＜哟蟪踔挟厴I(yè)起點貫通培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)本科師資的力度,，提升師范專業(yè)生源質(zhì)量,。優(yōu)化區(qū)（市）教師專業(yè)發(fā)展中心功能。拓展中小學(xué)校培訓(xùn)教師職能,，培育100所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,。到2022年，建成50個名校長工作室,、100個名師工作室,、100個名班主任工作室，培養(yǎng)省,、市兩級名校長100名,、名師1000名。開展教育名家培養(yǎng)工程,，推動一批校長和教師成長為教育名家,，定期舉行島城教育名家論壇。繼續(xù)支持在青高校提升教師專業(yè)能力,，加快高層次人才隊伍建設(shè),。
5.提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,，運用信息化手段,，搭建教師個性化培訓(xùn)平臺，健全教師自主選學(xué)機制,，推動教師個性化發(fā)展,。規(guī)范教師培訓(xùn)過程記錄，建立教師培訓(xùn)電子檔案,，完善教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度,。強化教師培訓(xùn)經(jīng)費投入保障,，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府財政預(yù)算，確保幼兒園,、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),。
6.加強職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)。打造職業(yè)院校高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍,，支持職業(yè)院校與企業(yè)共建職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，保證職業(yè)院校教師每5年到企業(yè)實踐不少于6個月。到2022年,，選拔培養(yǎng)100名青年技能名師,。實施中等職業(yè)學(xué)校特聘兼職教師制度，加強職業(yè)學(xué)校文化學(xué)科教師隊伍建設(shè),。
7.完善中小學(xué)教師編制管理制度,。按照編制標準核定中小學(xué)教職工編制，強化編制管理剛性約束,。在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi),，盤活事業(yè)編制存量，向教師隊伍傾斜,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。對城區(qū)生源激增的新建學(xué)校，根據(jù)學(xué)生增加情況及時核定,、調(diào)配編制,。建立教師人才儲備庫，可通過政府購買服務(wù)方式,，解決因病休,、生育、培訓(xùn)等造成的教師臨時性缺員,。加強幼兒園機構(gòu)編制管理,，按規(guī)定設(shè)立公辦幼兒園，足額核定所需編制,，納入機構(gòu)編制管理的幼兒園可探索實行人員控制總量備案管理,。
8.完善中小學(xué)、幼兒園教師招聘和退出制度,。深化“1+n”多元化教師招聘補充機制,，完善自主招聘制度，提高新招聘教師學(xué)歷門檻,。統(tǒng)一公開招聘可采取面試前置方式進行,，注重考察專業(yè)技能的崗位優(yōu)先倡導(dǎo)。配齊配優(yōu)綜合高中專任教師,。建立健全教師退出機制,，無相應(yīng)教師資格證書,、未通過教師資格證定期注冊等的在職教師，退出教師崗位,。
9.深化中小學(xué)教師職稱和考核評價制度改革。完善符合中小學(xué)特點的崗位管理制度,，適當(dāng)提高中小學(xué)中級,、高級教師崗位比例，在中小學(xué)增設(shè)正高級專業(yè)技術(shù)崗位,，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道,。完善符合中小學(xué)教師崗位特點的考核評價指標體系，加強年度考核,、聘期考核,。根據(jù)課程設(shè)置規(guī)定和滿課時量運行的原則，合理設(shè)置教育教學(xué)等工作崗位,。強化課時量在教師職稱評聘和考核評價指標體系中的權(quán)重,，將完成課時量作為申報教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件；對達不到約定課時量的教師,，年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，在續(xù)聘時進行轉(zhuǎn)崗或低聘。開展新一輪定工作崗位,、定工作量,、定工作職責(zé)全員競聘工作。完善教職工病假,、事假,、產(chǎn)假等相關(guān)管理制度，防止出現(xiàn)管理漏洞,。
10.完善教師待遇保障機制,。建立中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動機制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。落實班主任津貼制度,，根據(jù)現(xiàn)行財政經(jīng)費撥付渠道，按照人均每月800元至1000元予以保障,，并納入績效工資總量管理,。建立教師績效工資增量機制，合理拉開獎勵性績效工資分配差距,。提高課時量在獎勵性績效工資中的分配權(quán)重,，突出教職工實際貢獻。開展中小學(xué)教職工薪酬制度改革試點工作,。深化校長職級制改革,，實施相應(yīng)的校長收入分配辦法,。落實民辦學(xué)校教師權(quán)益，依法依規(guī)保障相關(guān)待遇,。
11.著力提高鄉(xiāng)村教師待遇,。深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，提高鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼標準,由各區(qū)（市）結(jié)合實際制定具體標準,，并根據(jù)學(xué)校艱苦邊遠程度實行差別化補助,。加大對城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作的支持力度，支教教師補貼每人每月提高200元,。在評選名師,、名校長、特級教師工作中,，對鄉(xiāng)村學(xué)校實行計劃單列,。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，全面開展鄉(xiāng)村教師輪訓(xùn)工作,。
12.營造尊師重教的社會氛圍,。加大教師表彰獎勵力度，完善教師榮譽體系,。按照有關(guān)規(guī)定,，因地制宜開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任等多種形式的教師綜合榮譽表彰活動,。開展青年教師基本功比武和教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)名師,、特級教師、教學(xué)成果等學(xué)術(shù)稱號（成果）評選活動,；設(shè)立新教師入職宣誓儀式,、20年從教禮、退休禮等職業(yè)禮遇,，持續(xù)開展優(yōu)秀教師休養(yǎng)活動,，增強教師終身從教的榮譽感。大力宣傳教師中的“時代楷?！焙汀白蠲澜處煛?，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌。
13.強化組織保障,。各級黨委和政府要堅持把教師隊伍建設(shè)擺上重要議事日程,，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行“一把手”負責(zé)制,，找準教師隊伍建設(shè)的突破口和著力點,，細化分工,，確定路線圖、任務(wù)書,、時間表和責(zé)任人,；將教師隊伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點內(nèi)容，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價,、獎懲任免的重要參考,。市、區(qū)（市）黨委常委會每年至少研究一次教師隊伍建設(shè)工作,。建立教師工作聯(lián)席會議制度，解決教師隊伍建設(shè)重大問題,，相關(guān)部門要制定切實提高教師待遇的具體措施,。
14.強化經(jīng)費保障。各級黨委和政府要加大教育投入力度,，將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障,，確保財政一般預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校生人數(shù)平均的一般預(yù)算教育支出逐年只增不減,。優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu),，重點用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇十一
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園,，規(guī)模很小，共5個班一百多名幼兒,，22名教職工,，辦園時間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園,，但管理規(guī)范,、氣氛溫馨，很受家長喜愛,。
二,、幼兒園特點。
翡翠園幼兒園雖小,，但是在人員配備上也是兩教一保,，食堂工作人員、保健醫(yī)生,、門衛(wèi)等配備整齊,。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動,；每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性,、知識性,；主題墻主題突出，可操作性強,。室外活動場地雖小但布局合理,，能利用廢舊物品制作玩具（如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船）等，體現(xiàn)了廢物利用的特點,。幼兒園雖小但食堂卻很大,，操作間合理分開，干凈整潔,，無油煙等,，消毒工作做得也很好。另外,，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū),，以利于幼兒觀察動植物。
三,、感受精神面貌和氛圍,。
在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài),，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿,，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、有愛心,。
在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽,，園長與教師,、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧,，令人身心愉悅,。
四、辦園經(jīng)歷,。
翡翠園幼兒園辦園八年來,，由于堅持按照幼兒教育方針、政策,，堅持不搞“小學(xué)化”,，曾一度不被家長認可，存在生源危機,，后來經(jīng)過不懈努力,，直到今日一步步走來，歷盡艱辛，不斷發(fā)展,，終于獲得家長和社會的認可和擁護,，才有了今天的輝煌，從而被評為市級民辦示范園,。今天,，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實體現(xiàn)了其實力,。
五,、享受學(xué)習(xí)、感受快樂,。
一個月來,，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理,，參與了各項活動如聽課,、教研組活動、課題研究,、詩歌吟誦會節(jié)目編排、和教師廣泛交流等,，查閱了幼兒園的各種檔案資料,，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深,，彌補了自己工作上的不足,。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時光是短暫的，更是快樂的,。在這短暫而快樂的時光中,，我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的,，幼兒園和諧,、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤,，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂,、生機勃勃的大樹！
衷心感謝市,、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,！更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助,！祝翡翠園幼兒園越辦越好,！
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇十二
2017的各項工作已經(jīng)開始，本為了提高教師隊伍的素質(zhì),，促進教師專業(yè)發(fā)展,，我校緊緊圍繞這一課題,，抓住教師發(fā)展這個根本，從管理的創(chuàng)新入手,，在搞好校本培訓(xùn)的同時,，積極進行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，推動課程改革向縱深發(fā)展,。結(jié)合我校的實際特制定本學(xué)期的教師隊伍建設(shè)方案。
一,、指導(dǎo)思想：
以落實國家,、長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高,，狠抓學(xué)校精細化,、科學(xué)化、規(guī)范化管理,，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，抓好教師隊伍建設(shè)。
二,、建設(shè)目標：
總目標：建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊,，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓(xùn),，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作,，大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性,，進一步落實“以學(xué)生發(fā)展為本,、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念,，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ),。
三、工作任務(wù),。
四,、具體措施：
人才是立校之本、強校之基,，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口,，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì),，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力,。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。
認真開展學(xué)習(xí)實踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動,，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學(xué)習(xí),，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”,、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書,，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則,，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核,，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標兵”活動,，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè),，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
2,、營造校本研修的良好氛圍,，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。堅持校本研修的層次性和多元化,，堅持“專業(yè)引領(lǐng),、骨干帶動、同伴互助,、自我反思,、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高,。（1）搭建學(xué)習(xí)的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵,，為教學(xué)工作提供理論支撐,。
以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，繼續(xù)以深化“三新”為重點,，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實際案例學(xué)習(xí),、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí),、結(jié)合教學(xué)中的隨機問題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí),，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論,，為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng)）,，同時引領(lǐng)教師讀書,，豐厚底蘊。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫,，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式,，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀,。同時要求教師進行自主讀書40學(xué)時,。為檢驗學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試,，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高,。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓(xùn),，從教學(xué)能力和班級管理等方面進行重點培訓(xùn),，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》,、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學(xué)習(xí),，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（二）,、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì),。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、布局合理,、富有活力、精干高效,、相對穩(wěn)定的教師隊伍,，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì),。
1,、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴大師范專,、本科的進修規(guī)模,，采取多種形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次,，對部分學(xué)歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓(xùn),、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu),。
2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育,，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度,。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新,、教育科學(xué)實踐研究,、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作,，擺在突出的地位,。堅持按需施教、學(xué)用一致,、因地制宜,、講求實效的原則，不斷改進培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果,。
3、,、建立健全選拔培養(yǎng)機制,，努力造就一支骨干教師隊伍。
骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng),，分別制訂不同條件,，層層選拔，依次提高,。選拔培養(yǎng)青年骨干教師,，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平,，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
（三）,、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì),。
班主任是全面直接負責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活的教師,。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn),，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識,，注重對班主任工作研究,，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性,，得到絕大多數(shù)師生,、家長好評的班主任隊伍。
渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中,。
五,、保障機制。
1,、組織保障：
校長是學(xué)校教師隊伍建設(shè)第一責(zé)任人,，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行,，負責(zé)日常事務(wù)及管理,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：金永波。
副組長：楊文靜,。
組員：曾嘉張晶晶,。
譚麗君及各教研組組長。
2,、制度保障：
以完善學(xué)校校本教研制度,、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認定及處理方法等,。
3,、經(jīng)費保障：
學(xué)校設(shè)立專款,，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例,，用于隊伍建設(shè)。
4,、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃,，落實責(zé)任制，加強總結(jié)和考核評價,。每學(xué)年召開師資隊伍建設(shè)工作會議,，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通,，研究解決新的問題,，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查,。
譚家場學(xué)校,。
2017年3月。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇十三
起訴狀提綱簡訊弟子規(guī)朗誦了有感報告述廉古詩比喻句,，匯報反問句解析協(xié)議書李清照：條例諺語解析協(xié)議,，個人表現(xiàn)請柬獎學(xué)金承諾書,！勵志故事自查報告賞析我短句實施方案主持詞的政治表現(xiàn)發(fā)言檢討書主持詞的教學(xué)模式開學(xué)：孟浩然征文我答復(fù)好句。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇十四
為深入貫徹落實全國教育大會精神,，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,，落實立德樹人根本任務(wù)，牢記初心使命,，堅持內(nèi)涵發(fā)展,，大力推進有特色高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)，根據(jù)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔20xx〕4號)《中共江西省委江西省政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（贛發(fā)〔20xx〕19號）精神,，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方案,。
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立新發(fā)展理念,，全面貫徹黨的教育方針,，貫徹落實全國、全省教育大會精神,堅持社會主義辦學(xué)方向,，落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,，倡導(dǎo)尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教,、教師人人盡展其才,、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
經(jīng)過5年左右努力,，建立事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制,，健全的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，使教師職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,。全校上下尊師重教蔚然成風(fēng),，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感,、社會上有榮譽感,。教師主動應(yīng)用信息化、人工智能等新技術(shù),，積極開展教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升工作,。教師隊伍規(guī)模,、結(jié)構(gòu),、素質(zhì)能力不斷滿足學(xué)校發(fā)展需要,。到2035年，建立科學(xué)高效的教師管理體制機制,，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。培養(yǎng)造就一支以教育家型教師為引領(lǐng)、卓越教師群為代表,、大批骨干教師為中堅的面向未來的高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍,。
（一）堅持正確的政治方向,。
1.堅持黨對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。堅持黨管人才,、黨管教師隊伍,。堅持依法治教、依法執(zhí)教,，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用,，確保校、院兩級黨委牢牢掌握教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，教師隊伍建設(shè)始終堅持正確的政治方向,。組織、人事部門,、各院級黨委（黨總支,、直屬黨支部）要在教師的引進、培育,、考核,、晉升、評優(yōu),、獎勵等工作中把好政治關(guān),，確保教師政治立場堅定。把黨的政治建設(shè)擺在首位,，加強教師黨支部建設(shè),，把全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和每位教師黨員。加強黨風(fēng)廉政教育,，積極開展“廉潔文化進校園”活動,，營造教師廉潔從教的良好氛圍。選優(yōu)配強教師黨支部書記,，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,，定期開展教師黨支部書記輪訓(xùn)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研,、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。
2.加大思政工作力度,，健全黨委領(lǐng)導(dǎo),、黨政同責(zé)、齊抓共管,、上下聯(lián)動的體制機制,，建立專業(yè)思政和課程思政協(xié)同機制。注重因時而新,、因事而新,，推進思想政治工作，增強思想政治工作吸引力,、感召力和實效性,。落實立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作擺在更加突出位置,，及時充實健全思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、課程思政指導(dǎo)委員會和課程思政教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校院兩級黨委書記親自抓,、經(jīng)常抓,。做好意識形態(tài)工作，建立學(xué)院黨委書記,、院長常態(tài)化為學(xué)生講授《形勢與政策》專題教學(xué)制度,。把校史校情教育作為新進教師入職培訓(xùn)的重要內(nèi)容，激發(fā)廣大教職工愛校興校,、興農(nóng)事農(nóng)的熱情,，大力弘揚學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.加強思政隊伍建設(shè),。支持馬克思主義學(xué)院師資隊伍建設(shè),，強化馬克思主義理論的研究、傳播與教育,，保障馬克思主義學(xué)院師資隊伍建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的經(jīng)費投入,，培養(yǎng)一批哲學(xué)社會科學(xué)的青年骨干和名家名師。落實《思想政治工作隊伍建設(shè)規(guī)(2019-2025)》,，明確思政隊伍建設(shè)目標和舉措,，提升思政隊伍質(zhì)量層次。著力引進建好輔導(dǎo)員隊伍,，暢通職業(yè)發(fā)展渠道,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、總數(shù)適量、素質(zhì)優(yōu)良的輔導(dǎo)員隊伍,。
（二）落實師德建設(shè)長效機制,。
創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范,，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師,，全心全意做學(xué)生成長成才的引路人,。
1.立德樹人，注重師德培養(yǎng),。以“青年教師培育工程”為載體,，強化師德師風(fēng)建設(shè)。在“師德講壇”,、“名師座談”,、“教學(xué)展評”、“青年教師助教工作”,、“廉潔從教”等活動中,，發(fā)揮教學(xué)名師的示范和引領(lǐng)作用，積極推進師德傳承,。
2.培育典型,，加強師德宣傳。著力發(fā)揮校園文化精神的浸潤熏陶功能,，將校情,、校史教育融入教師入職教育，增強教師自信心,、自豪感,，形成以文化人、以文育人的良好局面,。邀請高校師德典型,、教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等來校講座,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進典型的濃厚氛圍,。以教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀念日為契機,，依托校園媒體,，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，引導(dǎo)激勵廣大教師見賢思齊,。設(shè)立“大北農(nóng)教學(xué)精英獎”,、“大北農(nóng)教學(xué)標兵獎”、“大北農(nóng)優(yōu)質(zhì)管理獎”等，定期評選校級先進集體,、先進個人,，形成尊重教師、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面,。積極開展教學(xué)競賽和觀摩等公開示范教學(xué)活動,，以老帶新、以“賽”促教,。
3.健全制度,，完善師德考核。完善教師資格認定工作實施方案,、高級專業(yè)技術(shù)資格條件,、績效工資實施方案等制度，在職稱評聘中實行師德師風(fēng)“一票否決制”,，將師德師風(fēng)考核為教師年度業(yè)績考核的首要內(nèi)容,。把師德師風(fēng)建設(shè)納入處級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容。建立責(zé)任追究制,，與領(lǐng)導(dǎo)履職晉職,、評優(yōu)評先掛鉤，實行一票否決制,，突出師德師風(fēng)建設(shè)在教學(xué)科研類單位工作的基礎(chǔ)地位,。
4.加強教育，強化師德監(jiān)督,。落實教育部“新時代高校教師職業(yè)行為十項準則”,，加強“違規(guī)收受紅包”整治工作，建立健全舉報監(jiān)督體系,。加大信訪核查力度,，完善案件線索管理制度，以案件查辦推動“師德師風(fēng)”問題治理常態(tài)化,。加大課堂教學(xué)紀律的抽查力度,，強化師德監(jiān)督。嚴厲查處師德失范典型案件,，建立約談機制和教師師德師風(fēng)信用體系,，推行師德考核負面清單制度，完善誠信承諾和失信懲戒機制,，著力解決師德失范,、學(xué)術(shù)不端等問題，提升教師法治素養(yǎng),，引導(dǎo)教師牢固樹立依法從教意識,。
（三）著力提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。
1.建立健全教師能力培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的平臺作用,，持續(xù)提高教師課程教學(xué)設(shè)計能力,，改進教學(xué)方法，提升教學(xué)的靈活度,，提高教學(xué)效果,。對青年骨干教師設(shè)立教學(xué)研究專項，資助青年教師對授課課程進行設(shè)計研究,，著力打造精品課堂,。以活動、計劃和項目為載體,，利用團隊合作機制，創(chuàng)建新的交流互助平臺,，組織資深教師與青年教師“一對一”結(jié)對研究教學(xué),，形成教學(xué)團隊，將專家引領(lǐng)與團隊互助相結(jié)合,，助推青年教師教學(xué)能力提升,。開展形式多樣的教學(xué)競賽和展示活動，搭建青年教師教學(xué)鍛煉,、交流學(xué)習(xí),、展示風(fēng)采的平臺，促進青年教師相互學(xué)習(xí),，鼓勵青年教學(xué)能手脫穎而出,，促進教師專業(yè)成長。
2.實施常態(tài)化教師發(fā)展培育計劃,。進一步完善青年教師助教制,，著力發(fā)揮指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)“傳幫帶”作用，注重讓青年教師在學(xué)科團隊中成長,，原則上新入職教師應(yīng)安排進入學(xué)術(shù)科研團隊,，加強對青年教師助教制實施情況的考核監(jiān)督。拓寬對外人文交流渠道,，將境外培訓(xùn)研修納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,。與重點學(xué)科、重點實驗室,、重點項目建設(shè)相結(jié)合,，鼓勵和支持優(yōu)秀青年教師申報國家公派出國訪學(xué)項目。鼓勵教師國內(nèi)訪學(xué),、從事博士后研究,、前往國內(nèi)大中型企（事）業(yè)單位掛職鍛煉、參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議，完善過程管理和考核監(jiān)督機制,，使其能夠真正提高學(xué)術(shù)研究能力,。
3.重視輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展。實施輔導(dǎo)員隊伍標準化建設(shè),，選拔思想品德好的博士生擔(dān)任輔導(dǎo)員,，將輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入學(xué)校師資隊伍和干部隊伍培訓(xùn)整體規(guī)劃；落實輔導(dǎo)員“雙重身份,、雙線晉升”政策,，健全完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的單獨條件和政策；加大思想政治工作研究專項支持力度,，引導(dǎo)鼓勵輔導(dǎo)員開展有針對性的研究,，提高其職業(yè)發(fā)展能力。
4.完善優(yōu)秀人才聘任與引進的政策機制,。修訂并執(zhí)行系列教師隊伍崗位管理措施,，不斷提高人才待遇，吸引更多高層次領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才來校工作,。進一步完善“柔性引進”機制,，通過設(shè)立梅嶺學(xué)者講座教授、客座教授,、名譽教授,、兼職教授等非全職崗位，引進學(xué)科發(fā)展急需的領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)大師,。繼續(xù)發(fā)揮校聘“首席教授”,、“未來之星”、“青年教授”,、“青年副教授”等人才崗位引才,、聚才、育才的良好作用,，促進高水平學(xué)術(shù)團隊建設(shè),，助力青年教師成長發(fā)展。實施創(chuàng)新人才（團隊）培育計劃,，對中青年骨干教師實施3年一周期的綜合培育,，培養(yǎng)造就一批本土化的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)人才。
5.做好高層次人才隊伍梯隊建設(shè),。著力營造高層次優(yōu)秀人才脫穎而出的優(yōu)良環(huán)境,，遴選一批創(chuàng)新能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄旯歉山處?，在職?wù)評聘,、科研條件,、團隊建設(shè)中加大支持力度。通過政策支持,、跟蹤培養(yǎng),，創(chuàng)造良好工作環(huán)境，培育青年拔尖人才,，提高入選國家級,、省級人才項目數(shù)量。發(fā)揮二級單位的主導(dǎo)作用,，嚴格做好人才工作考核述職,，突出教書育人的成效考核。
（四）不斷深化教師人事制度改革,。
1.嚴格師資隊伍準入制度,。嚴把教師選聘入口關(guān)，實行思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考察,。將新入職教師崗前培訓(xùn)和青年教師助教工作作為認定教育教學(xué)能力,、取得高等學(xué)校教師資格的必備條件,。優(yōu)先聘用具有知名高校學(xué)習(xí)工作和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的博士進入教師崗位。探索實施師資博士后制度,，完善師資博士后培養(yǎng)方案,，做到科研能力與教學(xué)能力同步提高，業(yè)務(wù)培訓(xùn)與師德培養(yǎng)同向推進,。
2.拓寬優(yōu)秀人才招聘渠道。加大引才宣傳力度，積極拓展引才渠道,，著力落實進人要求。加大海外人才招聘力度,，探索加大與海外學(xué)聯(lián)組織的聯(lián)系交流,，擴大學(xué)校影響力。舉辦學(xué)術(shù)論壇,，邀請海外優(yōu)秀青年學(xué)者來校訪問,，為青年人才計劃申報儲備人選。發(fā)揮現(xiàn)有人才及及校友資源,，廣開路徑,、暢通信息，以才引才,。及時掌握國家,、省市等人才工作政策，在引才獎補,、人才服務(wù)等方面爭取支持,。
3.細化實施教師分類管理,。按照教學(xué)型、教學(xué)研究型,、研究型等不同崗位,，對教師分類管理，進一步完善多元化的師資考核評價體系,、職稱晉升,、專業(yè)技術(shù)分級標準。教師職稱晉升堅持以德為先,，突出教學(xué)中心地位,。
4.優(yōu)化教師的考核制度。引導(dǎo)廣大教師將工作的重點放在提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,。針對不同類型、層次,、崗位的教師,，制定不同的考核評價指標，考察教師的教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)研究,、教學(xué)任務(wù)完成情況，考察科學(xué)研究和成果運用情況,，實施代表性成果制度,。注重考核結(jié)果運用，聘期考核評價的結(jié)果作為教師聘任,、薪酬,、獎懲等重要依據(jù)。
（五）不斷增強教師歸屬感和獲得感,。
1.推進教師薪酬制度改革,。科學(xué)構(gòu)建薪酬激勵機制,，堅持“按勞分配,、以崗定薪、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,，重點向一流人才和一線教師傾斜,，探索二級單位的考核及分配自主權(quán)，切實增強師資隊伍活力,。按國家規(guī)定執(zhí)行保障教師依法取得科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入,。完善適應(yīng)教學(xué)崗位特點的內(nèi)部激勵機制，優(yōu)化基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重,。進一步加大對教學(xué)型名師的崗位激勵力度,。
2.切實解決教師工作和生活中的困難,。院級黨委（黨總支、直屬黨支部）應(yīng)切實關(guān)心教師尤其是青年人才的成長發(fā)展,?；ù髿饬椭鉀Q其教學(xué)能力提升、工作條件改善,、團隊融入合作等實際問題,，營造積極向上、團結(jié)和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境,。大力支持附屬中學(xué),、保育院的建設(shè)，切實幫助青年教師解決子女教育問題,。
1.強化組織領(lǐng)導(dǎo),。切實加強對教師隊伍建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把教師隊伍建設(shè)列入重要議事日程抓實抓好,。學(xué)校黨委每學(xué)期至少研究一次教師隊伍建設(shè)工作,，及時研究解決教師隊伍建設(shè)中的重大問題。建立教師工作聯(lián)席會議制度,，完善部門協(xié)調(diào)溝通機制,，形成學(xué)校統(tǒng)籌、部門協(xié)作,、齊抓共管的工作格局,，加強對教師隊伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導(dǎo),，制訂相關(guān)政策和措施,。教學(xué)單位要結(jié)合學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,。科學(xué)分析研究優(yōu)秀人才特別是高層次領(lǐng)軍人才,、青年拔尖人才引進和培育的具體對策,，建立適合學(xué)院發(fā)展需要的人才工作機制。
2.加強經(jīng)費保障,。優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu),，優(yōu)先支持教師隊伍建設(shè)最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域,，重點加強教師待遇保障、專業(yè)素質(zhì)能力提升,。嚴格經(jīng)費監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費使用,，提高資金使用效益。
3.落實考核督導(dǎo),。建立教師隊伍建設(shè)與人才工作定期督導(dǎo)檢查制度,。明確院級領(lǐng)導(dǎo)班子成員在教師隊伍建設(shè)和人才引育工作中的職責(zé)，確定目標責(zé)任,，完善激勵和問責(zé)制度,，把教師隊伍建設(shè)與人才引育工作作為學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇十五
教育是國之大計,、黨之大計，教師是立教之本,、興教之源,。教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想,、傳播真理的歷史使命,，肩負著塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任,，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強,、民族振興,、人民幸福的重要基石。
近年來,，全省上下認真貫徹黨中央,、國務(wù)院決策部署，深入實施科教與人才強省戰(zhàn)略,，教師隊伍建設(shè)取得顯著成績,；廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)，有力推進了教育強省和教育現(xiàn)代化建設(shè),，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展作出了重要貢獻,。
全省各級黨委和政府要充分認識教師工作的極端重要性，把全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革作為一項重大政治任務(wù)和根本性民生工程,，堅持以人民為中心的發(fā)展思想,，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入,，優(yōu)先滿足教師隊伍建設(shè)需要,，進一步強化問題導(dǎo)向、優(yōu)化制度設(shè)計,、破解發(fā)展瓶頸,，努力形成優(yōu)秀人才爭相從教,、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面,。
二
經(jīng)過5年左右努力,，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,，事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立,，待遇提升保障機制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強,，教師隊伍總體上師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,。
——師德師風(fēng)建設(shè)有力。師德師風(fēng)成為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準,，師德師風(fēng)建設(shè)長效機制基本形成,，廣大教師爭當(dāng)先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者,、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者,。
——培養(yǎng)培訓(xùn)有效強化。以師范院校為主體,、高水平綜合性大學(xué)參與,、本科和研究生教育為主的教師培養(yǎng)體系基本形成，一批高水平,、有特色,、優(yōu)勢強的師范院校和師范類專業(yè)脫穎而出，省,、市,、縣、校四級教師專業(yè)發(fā)展體系進一步健全,。
——數(shù)量質(zhì)量同步優(yōu)化,。各級各類學(xué)校教師數(shù)量達到配備標準,，滿足教育發(fā)展需要,。教師學(xué)歷層次普遍提高，中小學(xué)骨干教師隊伍和高校高層次人才隊伍逐步壯大,，鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)切實加強,。
——地位待遇依法保障。教師績效工資制度和獎勵體系建立健全,，中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,，民辦學(xué)校教職工的工資,、福利待遇和其他合法權(quán)益得到保障，教師政治地位,、社會地位,、職業(yè)地位和社會聲望普遍提高，教師職業(yè)受到全社會廣泛尊重,。
——體制機制更加健全,。教師資格認定、招聘,、退出機制不斷完善,，職稱制度改革深入推進，符合學(xué)校實際的崗位管理制度基本建立,，義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”全面實行,，高校用人自主權(quán)進一步擴大和落實。
到2035年,，教師隊伍發(fā)展總體水平達到發(fā)達國家水平,，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師、名校長,、名專家,，教育系統(tǒng)成為集聚一流人才的高地。教師師德師風(fēng),、綜合素質(zhì),、專業(yè)化程度、教育教學(xué)水平,、創(chuàng)新能力大幅提升,，教師管理體制機制科學(xué)高效，教師隊伍治理體系和治理能力實現(xiàn)現(xiàn)代化,，廣大教師在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感,，尊師重教蔚然成風(fēng),，教師成為令人羨慕的職業(yè)。
三
（一）著力提升教師思想,。
政治素質(zhì)和師德水平,。
1．落實全面從嚴治黨要求。始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程,，使教育系統(tǒng)成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。把黨的政治建設(shè)擺在首位，把全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和每名教師黨員,，配齊建強學(xué)校思想政治和黨務(wù)工作隊伍,。
2．突出師德建設(shè)。實施師德師風(fēng)建設(shè)工程,，將師德教育擺上教師教育的首要位置,，各級各類學(xué)校主要負責(zé)同志負責(zé)師德建設(shè)工作。將治理師德失范納入專項督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇,，建立師德考核負面清單制度,，劃定行為底線，建立教師個人信用記錄和誠信承諾,、失信懲戒機制,，堅決從嚴處理中小學(xué)教師有償補課、收受禮金等行為和高校教師在教育教學(xué),、學(xué)術(shù)研究,、師生關(guān)系等方面的失范行為。
3．加大高校思想政治理論課教師,、輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)力度,。按規(guī)定落實生師比，暢通思想政治理論課教師引進綠色通道,，把從事學(xué)生思想政治教育計入高校思想政治工作兼職教師的工作量,，作為職稱評審的重要依據(jù)；按規(guī)定配備高校輔導(dǎo)員,，完善輔導(dǎo)員職稱評聘政策,，暢通輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展通道；加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),，將班主任工作經(jīng)歷作為評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件,，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒藴收n時工作量一半計算，鼓勵中小學(xué)在績效工資內(nèi)部分配時適當(dāng)提高班主任津貼水平,，激勵更多教師在班主任崗位上擔(dān)當(dāng)作為,。省有關(guān)部門實施高校輔導(dǎo)員和中小學(xué)班主任培養(yǎng)與獎勵計劃，定期褒揚獎勵作出突出貢獻的輔導(dǎo)員和班主任,。
（二）改革創(chuàng)新教師編制管理,。
4．合理核定中小學(xué)和幼兒園教職工編制。落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標準,，各縣（市,、區(qū)）在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi)根據(jù)在校生人數(shù)科學(xué)核定中小學(xué)教職工編制，每年核定一次,，并可結(jié)合教育發(fā)展實際需求按規(guī)定比例適當(dāng)增加專任教師編制,。編制核定時,，要向小規(guī)模,、寄宿制等學(xué)校傾斜,，對村小、教學(xué)點以及開設(shè)西藏班,、新疆班的學(xué)校,，可按生師比和班師比相結(jié)合的方式調(diào)配編制。落實公辦幼兒園機構(gòu)編制標準,。適時制定特殊教育機構(gòu)編制標準,。
5．統(tǒng)籌中小學(xué)教職工編制管理。建立以縣為主,、市域調(diào)劑,、省級統(tǒng)籌、動態(tài)調(diào)整的教職工編制管理機制,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要,。
6．試點人員編制備案制管理。按照“標準核定,、備案管理”的原則,，在有條件的地區(qū)開展公辦幼兒園、技工院校等公益二類事業(yè)單位人員編制備案制管理試點,，備案制人員由各設(shè)區(qū)市或縣（市,、區(qū)）統(tǒng)一招聘，與事業(yè)編制人員同崗?fù)?，并按國家?guī)定參加社會保險,，參照事業(yè)單位職業(yè)年金水平建立年金制度，所需經(jīng)費納入同級財政預(yù)算,。當(dāng)教師編制有空缺時,，優(yōu)先從備案制教師中招聘補充，具體辦法由各設(shè)區(qū)市制定,。
7．探索實行高校人員總量管理。根據(jù)高校辦學(xué)層次,、目標任務(wù)和培養(yǎng)規(guī)模,，制定高校人員總量核定標準，科學(xué)核定高校人員總量,，人員總量內(nèi)經(jīng)人力資源社會保障部門審核備案的人員參照事業(yè)編制人員管理,，納入事業(yè)單位保險。高校依據(jù)核定的人員總量自主制定崗位設(shè)置方案和管理辦法,，自主設(shè)置崗位結(jié)構(gòu)比例和標準,，自主確定崗位類別、任職資格條件等，聘用結(jié)果報省有關(guān)部門備案,。
（三）大力振興師范教育,。
8．強化師范院校和師范專業(yè)建設(shè)發(fā)展。鼓勵支持江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校和其他有博士,、碩士授予權(quán)的高校成立教師教育學(xué)院,、舉辦師范專業(yè)，依托學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮龍頭作用,，通過多種方式發(fā)展高水平師范教育,。
實施師范教育培養(yǎng)院校提升計劃，重點建設(shè)20所左右以師范生培養(yǎng)為主體,、定位準確,、特色鮮明的培養(yǎng)院校，創(chuàng)建一批國家級和省級高水平師范生培養(yǎng)基地,。
建立與師范生培養(yǎng)成本相適應(yīng)的動態(tài)增長機制,，使師范專業(yè)生均撥款標準高于同類非師范專業(yè)，切實提升師范教育保障水平,。在增設(shè)教育碩士,、教育博士授予單位及授權(quán)點和遴選高水平大學(xué)建設(shè)“四大專項”時，向師范院校和師范生培養(yǎng)規(guī)模大的院校傾斜,。
擴大師范生培養(yǎng)規(guī)模,，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，強化教師教育學(xué)科建設(shè),，對教師教育師資在專業(yè)發(fā)展,、職稱晉升、崗位聘用等方面給予傾斜支持,。在師范院校及有關(guān)項目評審時,，要體現(xiàn)師范教育特色，確保師范院校以師范教育為主業(yè),，嚴控師范院校更名為非師范院校,。高質(zhì)量辦好師范專科院校特別是幼兒師范?？圃盒?。
9．改革師范生招生就業(yè)辦法。實施師范教育生源質(zhì)量提升計劃,，實行師范專業(yè)提前批次錄取,，支持高校設(shè)立面試環(huán)節(jié)，重點考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì),，注重入校后二次選拔,。探索從非師范專業(yè)中選拔學(xué)生轉(zhuǎn)讀師范教育專業(yè),。完善師范生定向培養(yǎng)機制，適當(dāng)擴大規(guī)模,，探索免費培養(yǎng),、到崗?fù)速M、學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償?shù)榷喾N方式開展師范生公費教育,，吸引優(yōu)秀青年踴躍報考師范院校和師范專業(yè),。建立符合教育行業(yè)特點的教師公開招聘辦法,，選拔樂教適教善教的優(yōu)秀人才進入教師隊伍,。探索優(yōu)秀師范畢業(yè)生推薦就業(yè)制度。
10．深化師范教育教學(xué)改革,。貫徹實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0,，大力推動師范教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。建立師范教育專業(yè)聯(lián)盟,，優(yōu)化師范生培養(yǎng)方案,，突出模塊化、選擇性和實踐性的教師培養(yǎng)課程,。改變單一的講授模式,，注重采用案例教學(xué)、觀摩教學(xué),、問題研討,、模擬練習(xí)等多種教學(xué)方法。實施“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動,，普遍提高師范生使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革,。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要,，進一步強化師范生“鋼筆字、毛筆字,、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功與教學(xué)技能訓(xùn)練,。突出教師教育創(chuàng)新實踐教學(xué)，構(gòu)建包括師德,、教學(xué),、班級管理、教研等全方位的實踐教學(xué)內(nèi)容體系,，建設(shè)一批職業(yè)技能實訓(xùn)中心,。
（四）整體提高專任教師能力水平。
11．完善省市縣校四級培訓(xùn)體系,。實施“三名”工程,，培養(yǎng)造就一批有影響力的教育家型名教師,、名校長、名專家,。
12．創(chuàng)新職業(yè)院校教師配備機制,。建立一批職業(yè)教育師資培養(yǎng)基地，擴大職業(yè)教育領(lǐng)域教育碩士培養(yǎng)規(guī)模,。推行固定崗與流動崗相結(jié)合的辦法,，支持職業(yè)院校專設(shè)流動崗位，便于引進行業(yè)企業(yè)一流人才,，吸引具有創(chuàng)新實踐經(jīng)驗的企業(yè)家,、高科技人才、高技能人才等兼職任教,。
13．支持高校引育高層次人才,。高校要依托國家和省重大人才項目，更大力度培養(yǎng)引進一批具有重大影響力的學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才,，著力打造創(chuàng)新團隊,。
14．鼓勵教師海外研修訪學(xué)。
（五）全面深化教師管理體制機制改革,。
15．實行義務(wù)教育教師“縣管校聘”,。
16．修訂教師資格認定實施辦法。逐步將幼兒園教師資格認定學(xué)歷提高至大專,、小學(xué)和初中教師認定學(xué)歷提高至本科,，逐步將修習(xí)教師教育課程和參加教育教學(xué)實踐作為取得教師資格的必備條件。鼓勵高中階段學(xué)校拓寬教師來源渠道,，從高水平綜合性大學(xué)招錄緊缺專業(yè)研究生和從社會專業(yè)機構(gòu)引進高層次人才,。健全中小學(xué)教師資格定期注冊制度，逐步將編外聘用教師和民辦學(xué)校教師納入定期注冊范圍,。定期注冊不合格人員要堅決退出教學(xué)崗位,，不得享受教師崗位待遇；暫緩注冊人員不得評聘高一級教師職務(wù),，不得晉升高一級崗位等級,。鼓勵引導(dǎo)高水平大學(xué)在校生參加教師資格證書考試。
17．推進職稱制度改革,。修訂中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師職稱資格條件,，強化師德、能力和業(yè)績導(dǎo)向,，不再將論文作為晉升的限制性條件,。
進一步深化中小學(xué)、幼兒園教師職稱制度改革,，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報中級職稱,，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報副高級職稱,，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報正高級職稱，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制,。
通過適當(dāng)提高中小學(xué)高級和中級教師崗位比例,、取消教科研訓(xùn)部門職稱比例限制、增核鄉(xiāng)村學(xué)校職稱崗位,、打通中級和初級教師崗位比例,、達到國家法定退休年齡延退女教師不占崗位職數(shù)等辦法，緩解中小學(xué)高級和中級教師崗位職數(shù)不足的問題,。
加強聘后管理,，長期不在教學(xué)崗位和教學(xué)工作量不足的中小學(xué)教師，只能聘任在本級職務(wù)的最低等次,，并不得申報高一級教師職務(wù),。
完善高校職稱制度,，突出教育教學(xué)業(yè)績和師德考核,，實行代表性成果評價，改變片面將論文,、專利,、項目、經(jīng)費數(shù)量以及國外訪學(xué)經(jīng)歷等與職稱評聘掛鉤的做法,，始終將教授為本科生上課作為基本制度,。高校要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展職稱評聘，其中國家級高層次人才和達到國家法定退休年齡延退的高級專家,，可按規(guī)定設(shè)置特設(shè)崗位,，不占崗位職數(shù)。
省教育,、人力資源社會保障等部門要加強高校職稱評聘事中事后監(jiān)管和服務(wù),。
（六）不斷提高教師地位待遇。
18．明確教師的特別重要地位,。教師職業(yè)具有公共屬性,，公辦中小學(xué)教師具有國家公職人員特殊的法律地位。各級黨委和政府要著力提升教師的政治地位,、社會地位,、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教,。
19．健全績效工資保障機制,。各地要建立中小學(xué)教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入增長長效聯(lián)動機制，調(diào)整公務(wù)員收入分配政策時必須同步考慮中小學(xué)教師,，核定中小學(xué)教師績效工資總量時必須統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實際收入水平,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。
完善中小學(xué)教師收入分配激勵機制，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效,。充分考慮普通高中課程改革要求,，適當(dāng)提高普通高中教師績效工資總量水平。中等職業(yè)學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化收入,，不納入所在學(xué)?？冃ЧべY總量。高校專職從事教學(xué)的人員,，適當(dāng)提高基礎(chǔ)性績效工資在績效工資中的比重,；對聘用的高層次人才和具有創(chuàng)新實踐成果的優(yōu)秀人才，可實行年薪制,、協(xié)議工資,、項目工資等靈活多樣的分配制度，實際薪酬發(fā)放水平不納入所在單位績效工資總量核定范圍,。
20．關(guān)心鄉(xiāng)村教師工作生活,。各地要大力實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，將更多的教育投入用于加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),、改善鄉(xiāng)村教師工作和生活條件,。
21．重視教師住房保障。各地要把符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，按?guī)定落實教師住房公積金和住房補貼等,，探索實施共有產(chǎn)權(quán)房政策。有條件的高?？煞謱臃诸愊蚪處熖峁┌布已a貼,、購（租）房補貼，以貨幣化,、市場化方式解決教師住房問題,。高校引進的高層次人才，一視同仁享受當(dāng)?shù)厝瞬抛》績?yōu)惠政策,。加快推進高校青年教師周轉(zhuǎn)住房建設(shè)和管理,，切實解決青年教師臨時住房困難。
22．維護民辦學(xué)校教師權(quán)益,。民辦學(xué)校應(yīng)依法保障教職工的工資福利待遇,，積極開展工資集體協(xié)商，建立健全教職工工資正常增長機制,，按規(guī)定為教職工繳納各項社會保險,，具備條件的可辦理補充養(yǎng)老保險。民辦學(xué)校應(yīng)每年在學(xué)費收入中安排不少于5%的資金用于教師隊伍建設(shè),。民辦學(xué)校教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn),、職務(wù)聘任,、教齡和工齡計算、表彰獎勵,、科研立項等方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利,。
四
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
教師工作實行黨委和政府一把手負責(zé)制,，主要負責(zé)同志要以更高遠的歷史站位,、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光,，把教師工作記在心里,、扛在肩上、抓在手中,。
（二）優(yōu)先保障投入,。
各級政府要將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，完善支出保障機制,，優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu),，主要用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力和實施教師教育創(chuàng)新行動計劃,，相關(guān)部門要抓緊制定切實提高教師待遇的具體措施,。
（三）強化督查問責(zé)。
各級黨委和政府要將教師隊伍建設(shè)改革列入督查督導(dǎo)工作重點內(nèi)容,，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考,。
（四）營造良好氛圍,。
各地要按照國家有關(guān)規(guī)定，因地制宜開展多種形式的優(yōu)秀教師宣傳獎勵活動,，推出一批能夠產(chǎn)生廣泛影響,、展現(xiàn)時代風(fēng)貌的教師典型。統(tǒng)籌對學(xué)校的考核,、檢查,、評比，建立相應(yīng)制度,，防止形式主義的考核檢查干擾教師正常教學(xué),，不簡單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績,、論文等評價教師,，真正讓教師安心教書育人。鼓勵社會團體,、企事業(yè)單位,、民間組織對教師出資獎勵,，開展尊師活動，形成良好社會風(fēng)尚,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇十六
為深入貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，全面落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,、《中共山東省委,、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》和全國、全省教育大會精神,，建設(shè)教育強市,，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)結(jié)合我市實際,，提出如下實施意見,。
1.提升教師思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會***新時代中國特色社會主義思想,，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀,、國家觀,、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,。引導(dǎo)公辦中小學(xué)教師切實履行作為國家公職人員的義務(wù),，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新貢獻。加強愛國主義,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化、社會主義先進文化教育,，增強廣大教師使命感,、成就感和歸屬感。
2.加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè),。把黨的政治建設(shè)擺在首位,，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員。合理設(shè)置教師黨支部和黨小組,，推進“合格支部,、過硬支部、示范支部”三級聯(lián)創(chuàng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制,，引導(dǎo)黨員教師爭做“四有”好教師的示范標桿,。選優(yōu)配強教師黨支部書記，系統(tǒng)組織開展好教師黨支部書記,、教師黨員的教育培訓(xùn)工作,。
3.強化師德師風(fēng)建設(shè)。弘揚高尚師德,，健全師德建設(shè)長效機制,，實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，將師德師風(fēng)作為評價教師素質(zhì)的第一標準,，引導(dǎo)教師增強愛心,、耐心、細心,、專心,、誠心。組織開展師德建設(shè)五項行動（家訪行動,、學(xué)生談心行動,、志愿服務(wù)行動、讀好書行動和師德案例分享行動）,。強化師德考評及結(jié)果應(yīng)用,，完善師德考核內(nèi)容及方式。規(guī)范教師職業(yè)行為,，引導(dǎo)教師堅守新時代教師職業(yè)行為十項準則,，對違反準則或有違法違紀行為的，依法依規(guī)嚴肅懲處,。
4.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。實施教師教育振興行動計劃,。支持在青高校開展教師教育,。加強幼兒師資培養(yǎng)基地建設(shè)，重點培養(yǎng)初中起點五年制?？茖哟斡變航處?。加大初中畢業(yè)起點貫通培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)本科師資的力度，提升師范專業(yè)生源質(zhì)量,。優(yōu)化區(qū)（市）教師專業(yè)發(fā)展中心功能。拓展中小學(xué)校培訓(xùn)教師職能，培育100所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,。到2022年，建成50個名校長工作室,、100個名師工作室、100個名班主任工作室,，培養(yǎng)省,、市兩級名校長100名、名師1000名,。開展教育名家培養(yǎng)工程,，推動一批校長和教師成長為教育名家，定期舉行島城教育名家論壇,。繼續(xù)支持在青高校提升教師專業(yè)能力,，加快高層次人才隊伍建設(shè)。
5.提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,。創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,，運用信息化手段，搭建教師個性化培訓(xùn)平臺,，健全教師自主選學(xué)機制,，推動教師個性化發(fā)展。規(guī)范教師培訓(xùn)過程記錄,，建立教師培訓(xùn)電子檔案,，完善教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。強化教師培訓(xùn)經(jīng)費投入保障,，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府財政預(yù)算,，確保幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn),。
6.加強職業(yè)院校教師隊伍建設(shè),。打造職業(yè)院校高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，支持職業(yè)院校與企業(yè)共建職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，保證職業(yè)院校教師每5年到企業(yè)實踐不少于6個月,。到2022年，選拔培養(yǎng)100名青年技能名師,。實施中等職業(yè)學(xué)校特聘兼職教師制度,，加強職業(yè)學(xué)校文化學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
7.完善中小學(xué)教師編制管理制度,。按照編制標準核定中小學(xué)教職工編制,，強化編制管理剛性約束。在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi),，盤活事業(yè)編制存量,，向教師隊伍傾斜,，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。對城區(qū)生源激增的新建學(xué)校,，根據(jù)學(xué)生增加情況及時核定,、調(diào)配編制。建立教師人才儲備庫,，可通過政府購買服務(wù)方式,，解決因病休、生育,、培訓(xùn)等造成的教師臨時性缺員,。加強幼兒園機構(gòu)編制管理，按規(guī)定設(shè)立公辦幼兒園,，足額核定所需編制,，納入機構(gòu)編制管理的幼兒園可探索實行人員控制總量備案管理。
8.完善中小學(xué),、幼兒園教師招聘和退出制度,。深化“1+n”多元化教師招聘補充機制，完善自主招聘制度,，提高新招聘教師學(xué)歷門檻,。統(tǒng)一公開招聘可采取面試前置方式進行，注重考察專業(yè)技能的崗位優(yōu)先倡導(dǎo),。配齊配優(yōu)綜合高中專任教師,。建立健全教師退出機制，無相應(yīng)教師資格證書,、未通過教師資格證定期注冊等的在職教師,，退出教師崗位。
9.深化中小學(xué)教師職稱和考核評價制度改革,。完善符合中小學(xué)特點的崗位管理制度,，適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例,，在中小學(xué)增設(shè)正高級專業(yè)技術(shù)崗位,，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。完善符合中小學(xué)教師崗位特點的考核評價指標體系,，加強年度考核,、聘期考核。根據(jù)課程設(shè)置規(guī)定和滿課時量運行的原則,，合理設(shè)置教育教學(xué)等工作崗位。強化課時量在教師職稱評聘和考核評價指標體系中的權(quán)重,，將完成課時量作為申報教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件,；對達不到約定課時量的教師，年度考核不能評為優(yōu)秀等次，在續(xù)聘時進行轉(zhuǎn)崗或低聘,。開展新一輪定工作崗位,、定工作量、定工作職責(zé)全員競聘工作,。完善教職工病假,、事假、產(chǎn)假等相關(guān)管理制度,，防止出現(xiàn)管理漏洞,。
10.完善教師待遇保障機制。建立中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)?****長效聯(lián)動機制,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。落實班主任津貼制度，根據(jù)現(xiàn)行財政經(jīng)費撥付渠道,，按照人均每月800元至1000元予以保障,，并納入績效工資總量管理。建立教師績效工資增量機制,，合理拉開獎勵性績效工資分配差距,。提高課時量在獎勵性績效工資中的分配權(quán)重，突出教職工實際貢獻,。開展中小學(xué)教職工薪酬制度改革試點工作,。深化校長職級制改革，實施相應(yīng)的校長收入分配辦法,。落實民辦學(xué)校教師權(quán)益,，依法依規(guī)保障相關(guān)待遇。
11.著力提高鄉(xiāng)村教師待遇,。深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃,，提高鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼標準,由各區(qū)（市）結(jié)合實際制定具體標準，并根據(jù)學(xué)校艱苦邊遠程度實行差別化補助,。加大對城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作的支持力度,，支教教師補貼每人每月提高200元。在評選名師,、名校長,、特級教師工作中，對鄉(xiāng)村學(xué)校實行計劃單列,。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度,，全面開展鄉(xiāng)村教師輪訓(xùn)工作。
12.營造尊師重教的社會氛圍,。加大教師表彰獎勵力度,，完善教師榮譽體系,。按照有關(guān)規(guī)定，因地制宜開展優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任等多種形式的教師綜合榮譽表彰活動。開展青年教師基本功比武和教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)名師、特級教師,、教學(xué)成果等學(xué)術(shù)稱號（成果）評選活動,；設(shè)立新教師入職宣誓儀式、20年從教禮,、退休禮等職業(yè)禮遇,，持續(xù)開展優(yōu)秀教師休養(yǎng)活動，增強教師終身從教的榮譽感,。大力宣傳教師中的“時代楷?！焙汀白蠲澜處煛保浞终宫F(xiàn)當(dāng)代教師的良好精神風(fēng)貌,。
13.強化組織保障,。各級黨委和政府要堅持把教師隊伍建設(shè)擺上重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo),，實行“一把手”負責(zé)制,，找準教師隊伍建設(shè)的突破口和著力點，細化分工,，確定路線圖,、任務(wù)書、時間表和責(zé)任人,；將教師隊伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點內(nèi)容,，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考,。市,、區(qū)（市）黨委常委會每年至少研究一次教師隊伍建設(shè)工作。建立教師工作聯(lián)席會議制度,，解決教師隊伍建設(shè)重大問題,，相關(guān)部門要制定切實提高教師待遇的具體措施。
14.強化經(jīng)費保障,。各級黨委和政府要加大教育投入力度,，將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，確保財政一般預(yù)算教育支出逐年只增不減,，確保按在校生人數(shù)平均的一般預(yù)算教育支出逐年只增不減,。優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu),，重點用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,。
幼兒園教師隊伍建設(shè)方案篇十七
為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力,，根據(jù)《長沙市“**”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施意見》（長教發(fā)[20**]38號）等文件精神,，結(jié)合我校“二五”規(guī)劃,，根據(jù)校長室工作安排,，特制訂本方案。
和諧的教師團隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石,，團隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力,、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力，因而能否構(gòu)建一個和諧的團隊直接影響著整個學(xué)校的命運,。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,，和諧團隊賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過系列措施,，形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍,。
全校教職員工。
（見附件一表）,。
1,、教科室：負責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約,、接送,、資料收集、整理,。
2,、總務(wù)處：負責(zé)飲用水；
3,、信息中心：負責(zé)會場設(shè)備,、錄像、攝影,。
2,、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便，注意防暑,，注意安全（詳細要求見拓展活動方案）,。
