在制定計(jì)劃時(shí),，我們需要考慮到各種因素和可能的變數(shù),。跟蹤和評估計(jì)劃的進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和糾正問題，避免過度或不足的安排,。以下是一些經(jīng)典的計(jì)劃案例,，供你參考和學(xué)習(xí)他們在計(jì)劃制定和執(zhí)行過程中的優(yōu)秀做法,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家教育部頒布的小學(xué)必修課程,。它以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此,，我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的時(shí)候,，盡可能地充分注意體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、開放性,、自主性,、生成性等特點(diǎn)，努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平,，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施的課程,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。

根據(jù)新課程改革實(shí)施綱要中有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo),，結(jié)合本校特點(diǎn),，我校把目標(biāo)設(shè)定為：

1、通過了解,、接觸社會中需要幫助的`人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻(xiàn)愛心,。

2,、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3、了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

4,、學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目,，合理安排自己的休息時(shí)間。

5,、通過創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

1、以校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)和藝術(shù)教育為重點(diǎn),，每周安排一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行長線活動(dòng)。

2,、根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)在教學(xué)過程中滲透綜合實(shí)踐活動(dòng),，通過專題學(xué)習(xí),、動(dòng)手實(shí)踐、科學(xué)探究等形式實(shí)施,。要求至少每月活動(dòng)一次,。

3、班主任老師結(jié)合少先隊(duì)主題教育,，利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1、校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),，落實(shí)到具體年級,。

2、每次活動(dòng)之前,，教師和學(xué)生達(dá)成共識,，并做好上課的準(zhǔn)備工作。

3,、要做好每次活動(dòng)的記錄,，保存過程性資料。

1,、學(xué)生利用雙休日在校外開展活動(dòng)的時(shí)候,，要讓父母知道，最好有家長陪同,，保證安全,。

2、本計(jì)劃以中高年級學(xué)生為主,，低年級任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校主題,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，在課內(nèi)開展相應(yīng)活動(dòng),。

3,、課程表上安排的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要充分利用，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)情況的交流,，方案的調(diào)整,，教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。下面是本站小編整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書,，希望對大家有所幫助!

一,、主題名稱：我與蔬菜交朋友。

二,、主要線索和涉及領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域,。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會,、人與人這三條線索,。我校本學(xué)期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪,，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會制訂小組,。

活動(dòng)方案。

設(shè)計(jì),。

開題報(bào)告,。

學(xué)會通過各種途徑查資料學(xué)會進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察,、樂于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的習(xí)慣學(xué)會與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見,，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣學(xué)會在活動(dòng)中正確評價(jià)自己與他人在整個(gè)活動(dòng)中，集教育性,、科學(xué)性,、知識性和時(shí)代性于一體，融觀察,、實(shí)踐,、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一,。

三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源,，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉,，為學(xué)生的健康,、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程,，其目的就是讓學(xué)生通過活動(dòng)了解蔬菜,、認(rèn)識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食,、偏食的不良習(xí)慣,，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，并使學(xué)生通過活動(dòng),，學(xué)習(xí)知識，掌握能力,，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

四、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高,，物質(zhì)越來越豐富,，滿街的燒烤小吃，肯德基,、麥當(dāng)勞芳香四溢,，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比,，不及其香,、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜,、偏食的習(xí)慣,。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱,、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜,、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。

五,、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：

1.蔬菜,，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法;,。

2.過程與方法:通過組織主題班會,，使學(xué)生掌握簡單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評價(jià),。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對蔬菜的認(rèn)識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識,，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理,。并在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力,。

六,、活動(dòng)形式：

1、組織形式:,。

采用個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng)和班級活動(dòng)相結(jié)合的方式。

2,、實(shí)踐形式：

收集資料和信息,。研究、設(shè)計(jì),。小組合作和交流,，規(guī)劃表達(dá)和反思。

七,、活動(dòng)時(shí)間安排：

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周。

2,、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第九周,、第十周。

3,、活動(dòng)評價(jià),、總結(jié)階段：第十一周。

八,、活動(dòng)過程：

(一)本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對象是四年級學(xué)生,，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段;2.自主探究、分組合作階段;3,、資料匯總,、整理階段;4、匯報(bào),、倡議,、評價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果,，為了使研究有序,、有效地進(jìn)行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo),。

第一階段。

1,、確定主題,，制定活動(dòng)方案,。

2、確定研究專題,，自主選擇伙伴,。

3、制訂活動(dòng)方案,，明確研究方法,。

具體做法是：

(活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃,、分組,、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情,。)。

學(xué)生通過自評和互評,，評出說最具合作精神,。

第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段。

1,、深入社會生活,，搜集相關(guān)信息。

2,、交流調(diào)查情況,，整理資料。

3,、確定匯報(bào)形式,，創(chuàng)作展示作品。

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式,，活動(dòng)前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對獲取資料進(jìn)行復(fù)制,、整理和打印)。

學(xué)生通過此階段活動(dòng)學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料,。通過自評,、互評、教師評,、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料,。

第三階段：資料匯總、整理。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會,。

1,、分享成果、互動(dòng)評價(jià),。

各小組通過各自不同的形式,，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評價(jià),。

第1小組：蔬菜的種類,、習(xí)性探秘匯報(bào)。

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價(jià)值匯報(bào),。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào),。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)。

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào),。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料,，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而，許多文字資料涉獵過廣,，大都沒有經(jīng)過分類整理,，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類,。通過自評互評教師評，評選優(yōu)勝小組,。

第四階段：倡議,、體驗(yàn)、評價(jià),。

1,、整合展示材料，舉辦成果展覽,。

讓學(xué)生對自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅,。

2,、總結(jié)。

各小組通過開展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下,，他們各自完成匯報(bào)作品,。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流,。

(二)成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣,，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo),、匯報(bào)評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中,，其知識能力,、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。

1,、豐富了學(xué)生的知識內(nèi)容,。

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室,，到網(wǎng)上搜尋,，到市場搜集?；顒?dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野,，增長知識,。

2、社會活動(dòng)能力得到增強(qiáng),。

生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ),，學(xué)生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖,。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì),，系列活動(dòng)的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng);時(shí)入秋季提供有利身體健康的水果,、蔬菜;在研究結(jié)束之后,，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜,。同時(shí)為了中國青少年的健康成長,，我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來吃蔬菜。

終極評價(jià)：

評價(jià)內(nèi)容差異評價(jià)(a,、b,、c)。

自評小組評家長評師評(綜評),。

參與情況活動(dòng)過程活動(dòng)效果參與熱情,。

交流合作收集整理資料,。

研究匯報(bào)形式。

觀察視點(diǎn),。

探究能力,。

一、學(xué)情分析,。

本年段學(xué)生共264人,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

二、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然、歷史,、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

三,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

1?自主性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。

2?開放性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時(shí)間的安排,、主題的確定,、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長和才能提供廣泛的空間,，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

3?實(shí)踐性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景,，主張學(xué)生在“做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用,，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能,。

4?綜合性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),，以利于知識的融會貫通和多角度,、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會,，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5以問題向?qū)W生質(zhì)疑,，學(xué)生通過操作來找出答案,，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,，教師加以糾正和示范,，學(xué)生練習(xí)鞏固。

四,、內(nèi)容安排,。

本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下:,。

2月期初對平潭資料搜集,。

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過采訪父母，親朋等,，了解平潭過去發(fā)生的故事,，

3月平潭的歷史。

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過采訪父母,，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事,，通過現(xiàn)場拍攝照片,，民間搜集舊照片，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對平潭歷史的研究,。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來,。

學(xué)生主要通過走訪附近的相關(guān)單位，實(shí)際考察了解,，詢問自己的親朋好友,，了解平潭的現(xiàn)狀，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多知識,，對現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,，對未來提出大膽的猜想。

5月開展圖片資料展,。

將研究資料,，圖片等進(jìn)行展覽使周圍同學(xué)都能對平潭有更深刻的了解。

6月期末匯總,。

學(xué)生對資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善,，分類整理。

一,、指導(dǎo)思想,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題,，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià),。

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3,、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會生活,、探究活動(dòng)的一些常識。

三,、學(xué)生分析,。

中高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四,、具體措施,。

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。

要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià),，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇三

三年級一共有77人，學(xué)習(xí)興趣不高,，有畏縮情緒,。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

1.通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2.了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識,；

5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

1、突出學(xué)生主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教材以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，將學(xué)生的需要,、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題,，積極開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

2,、面向?qū)W生完整的生活世界，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)努力克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的傾向,，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

注重實(shí)踐，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)規(guī)定,。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn),，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識,；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2,、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，理解個(gè)體與社會的關(guān)系,；

（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活,、工作；

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會,，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識,，確立自信，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

周次。

1—4周：

5—7周：

8—11周：

12—15周：

16—18周：

第19周：

內(nèi)容走進(jìn)花的世界我愛我家平安上學(xué)學(xué)會分類整理小小作詞家,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇四

本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣曰顒?dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，銳意進(jìn)取,，力求推陳出新，推動(dòng)學(xué)校新課程改革的不斷深入,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動(dòng)所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。推進(jìn)環(huán)保教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

7,、加強(qiáng)活動(dòng)過程性資料的積累,，積極研討綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新與積累的關(guān)系,，提高活動(dòng)效果,。

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高教師的理論水平,。

1、利用開學(xué)初時(shí)間,，學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會新課改理念。

2,、各年級制定主題活動(dòng)計(jì)劃,。

3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃,、及時(shí)記錄活動(dòng)過程中問題,，找出問題的解決方法。

4,、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流,，使全體受益,。

（二）、主題引領(lǐng),，不斷加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平。

出自 www.sevw.cn

1,、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng),，隨時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)問題,。積極參加校外的教研活動(dòng),，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承,、有突破,、有創(chuàng)新。

2,、分年級確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題,，要求各年級的主題在任教老師的帶領(lǐng)下開發(fā)活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的體驗(yàn),、探究、總結(jié),、反思,。做到活動(dòng)主題教師明確、學(xué)生明確,、人人明確,。

（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成我校研究特色。

1,、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

2、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力,；在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力,；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

二月份：1.制定學(xué)期計(jì)劃。

2.專題探討：如何撰寫主題案例,。

三月份：1.專題探討：如何上“方法指導(dǎo)課”,。

2.完成區(qū)級案例撰寫工作。

四月份：市,、區(qū)級說課比賽,。

五月份：1.全校性綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2.區(qū)級“學(xué)生成果,、主題活動(dòng)資料”評優(yōu),。

六月份：1.觀摩市開放活動(dòng)。

2.總結(jié)學(xué)期工作,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇五

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨ji烈,。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭,。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂,、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向,，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí),，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究,，學(xué)會合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題,，每個(gè)年級圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親。

（三年級）,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌,，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

3,、課后收集描寫秋景的古詩,，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。

（四年級）,。

1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。

2,、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會,。

3、詩歌賞析《但愿人長久》,、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》。

（五年級）,。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌,、文章等,。

2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。

3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。

4,、舉行資料展覽會,。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好。

（三年級）。

1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。

2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩,。

3,、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子,。

（四年級）,。

1,、收集臨朐名勝古跡資料。

2,、交流收集到的資料,。

3、介紹臨朐名人,。

4,、制作小報(bào)。

（五年級）,。

1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

2,、說說家鄉(xiāng)的歷史名人,。

3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4,、展望家鄉(xiāng)的未來。

十一月份：感恩,。

（三年級）,。

1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識,，包括來源,、風(fēng)俗等。

2,、制作感恩節(jié)賀卡,，說說最想感激誰，為什么,？

3,、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會,。

4,、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場景,，排演小品。（四年級）,。

1,、名文誦讀。

2,、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。

3、照片里的故事,。

4,、制作感恩卡。

（五年級）,。

1,、（照片展）回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母,。

2,、（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師,。

3,、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

4,、欣賞絢麗的大自然,，感恩自然。

十二月份：林吉驕傲,。

（三年級）,。

1、說林吉愛心——說一說我們的學(xué)校,。

2,、寫林吉——寫一寫你最喜歡的北小。

3,、畫林吉——挑一處最美的地方畫下來,。

4、為林吉設(shè)計(jì)一張名片,。

（四年級）,。

1、收集班級中為我校添彩的`人事,，作采訪,。

2、班級中評選“林吉驕傲”候選人。

3,、演講：我是光榮的林吉人,。

（五年級）。

1,、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他。

2,、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

3、評選出班級里的十大驕傲人物,。

一月份：展望xx年（迎新春）,。

（三年級）。

1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。

2,、開展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會。

3,、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。

4、收集并講英雄故事,。

（四年級）,。

1、收集春聯(lián),，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）,。

2、交流春聯(lián),，學(xué)寫春聯(lián),。

3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）,。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽,。

（五年級）,。

1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事,。

2,、交流自己收集到的新春寄語。

3、仿寫一段新春寄語,，制作新春賀卡,。

4、許下新春愿望,，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上,，學(xué)生之間相互留言祝福。

（一）評價(jià)的指導(dǎo)思想,。

對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評價(jià)應(yīng)有新的評價(jià)理念和評價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),、鑒定,。

（二）學(xué)生評價(jià)要求。

對學(xué)生的評價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議、設(shè)想等,。

數(shù)據(jù)處理等,。

3、品質(zhì)發(fā)展,。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人,、自覺主動(dòng)等品質(zhì),。

4、研究成果,。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告,、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

（三）教師評價(jià)要求。

在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,，組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評價(jià)者。

對教師可以從以下幾個(gè)方面測評：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力,；

2、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力,；

3、探索與問題解決的能力,；

4,、收集與處理信息的能力。

（四）評價(jià)的方式,。

評價(jià)形式采取多種多樣的方式,，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示,、評比等。在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評選,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

組長：劉修東（校長）,。

副組長：蔣曰順,、鐘京田。

成員：周世忠,、陳華,、王忠友、倪瑞景,、馮國洲,、倪中國。

2,、管理網(wǎng)絡(luò),。

校長室——教導(dǎo)處——各班級。

3,、各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的活動(dòng)方案）。

4,、課時(shí)安排,。

期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì),，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益,。

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇六

指導(dǎo)如何選擇主題,，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對象,，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料,，對記錄的目的,，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品,，多媒體制品,，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等,。

4.指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處。

1.細(xì)化管理制度,。

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級實(shí)施計(jì)劃,。

(2)成立年級研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料,。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級,、職稱評定、評選先進(jìn)的依據(jù)之一,。對在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績的教師,，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng),。面向全校開放,，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評價(jià)和記錄,。

(2)年級組兩周一次研討形成制度,，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

(3)注重規(guī)范的積累過程性資料,，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案,、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等,。

(4)細(xì)化學(xué)生評價(jià)：對學(xué)生的評價(jià)要注重形成性評價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察,、開放作業(yè)、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查,、實(shí)際操作等評價(jià)過程中互相評價(jià)，讓家長,、社會力量參與評價(jià),。

一、指導(dǎo)思想：

1,、以人為本,，尊重個(gè)性,，發(fā)展特長，全面提高,。

2,、重塑校園文化，提升校本特色,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng),，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識和情感等方面的體驗(yàn),。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以校本教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、總體目標(biāo)：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動(dòng)所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

7、了解祖國,，了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,。

三,、具體措施：

(一)、不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,。

1、利用開學(xué)初時(shí)間,，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,，領(lǐng)會新課改理念。

2,、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性,，制定主題研究方案。

3,、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃,、提出活動(dòng)過程中問題，集體找出問題的解決方法,。

4,、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流，使全體受益,。

(二),、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平,。

2,、積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承,、有突破、有創(chuàng)新,。

(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成我校研究特色,。

1、活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色,，將多學(xué)科知識整合,，將個(gè)人與社會整合。

2,、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

3、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力;提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實(shí)踐的能力,、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

四、過程開展,。

1,、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題,。

2,、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，對于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的,、內(nèi)容,、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動(dòng)前心中有數(shù),。

3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議,，展示成果,，發(fā)展能力。

五,、實(shí)施保障,。

1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平,，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

2,、及時(shí)制定各級各類實(shí)施計(jì)劃和方案,，做到有的放矢。

3,、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程,，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實(shí)施成功與否的前提,，因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重,。

4,、資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地,，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

5,、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制,，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展,，做到每一次活動(dòng)全程萬無一失,，不出事故。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇七

杭州市三墩小學(xué)山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學(xué)的一個(gè)校區(qū)，在綜合實(shí)踐學(xué)科的設(shè)置上,，主要依托三墩小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研組的工作計(jì)劃與安排來落實(shí)教學(xué)工作,。同時(shí)為了更好地與三墩校區(qū)教研組進(jìn)行教學(xué)工作的銜接,，我校區(qū)也設(shè)置了綜合實(shí)踐學(xué)科備課組,。

我校區(qū)綜合實(shí)踐學(xué)科主要包括勞動(dòng)技術(shù)、拓展課程,。勞動(dòng)技術(shù)由我校數(shù)學(xué)老師兼任,。由于我校各年級班級數(shù)有限，在教學(xué)的設(shè)計(jì)和備課資料的準(zhǔn)備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的,。拓展課程則是全校老師參與,，內(nèi)容多樣，有經(jīng)典誦讀,、繪本閱讀,、思維訓(xùn)練、象棋,、小導(dǎo)游等,，時(shí)間安排在本學(xué)期的每周二、五下午進(jìn)行,。

由于綜合實(shí)踐學(xué)科的任課教師都為兼職教師,，為了提升老師們對本課程的重視程度，我校區(qū)備課組將認(rèn)真落實(shí)教學(xué)檢查工作,，開展組內(nèi)的教研活動(dòng),。積極組織教師參加三墩小學(xué)以及西湖區(qū)綜合實(shí)踐評比活動(dòng)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升新的課程理念,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，觀念和課程意識也必須與時(shí)俱進(jìn),，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容、性質(zhì),、目的和意義,。

2、課前做好充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，不斷提高備課質(zhì)量,，確保每節(jié)課的質(zhì)量,。

3.重視學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，充分利用教材與學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)時(shí)空,。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思,，適時(shí)寫好教后感，為教學(xué)案例的撰寫積累素材,，積累豐富本學(xué)科資源,。

5.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，積極參加各類活動(dòng)及競賽,，使綜合實(shí)踐課教師在課改中不斷成長,。

綜合實(shí)踐組有兩塊分項(xiàng)，各組的老師安排以及負(fù)責(zé)人情況如下：

1.勞動(dòng)與技術(shù)

任教年級

任職教師

三年級各班

金建林

四年級各班

方玉娣 張鋁霞

五年級各班

應(yīng)國建 葉波

六年級各班

章建達(dá)

2.拓展課程：

本校的拓展課程,，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，將學(xué)生的需求與教師的能力相結(jié)合,，由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺。課程教學(xué)由全校老師參與進(jìn)行,。根據(jù)年級不同,，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間安排在每周二,、五下午,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇八

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市區(qū)精神的要求,，各年級,、各班對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

二,、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度,，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的`關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

三、具體工作及措施：

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識,。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施,。

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課,、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動(dòng)；展開過程,、深度探究,；重視交流、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度,。

究，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案,、填寫活動(dòng)過程評價(jià)表,，書寫活動(dòng)感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報(bào)告,。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說,，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對于教師來說，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說,，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡、反思卡等,。

3,、加強(qiáng)課程管理。

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過問卷、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況）；活動(dòng)過程（活動(dòng)設(shè)計(jì),、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果,、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

4,、加強(qiáng)研究和交流。

要通過“沙龍式”,、“案例分析式”,、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，討論,、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。

5,、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。

生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者，要調(diào)動(dòng)家長的積極性,，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

四,、主題參考：

中年級：

主題一：自理能力（疊衣服、理書包,、整理書桌,、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等）,。

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會簡單的剪紙折紙能力）,。

主題三：我愛校園（校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng),、種植花草蔬菜,、盆景展示,、小昆蟲等）。

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會搜集資料,、繪畫,、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等）,。

高年級：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置,、廢物巧用、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等）,。

及古代現(xiàn)代名人知識等）,。

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找,、交流,、娛樂、購物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等）,。

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室,、設(shè)計(jì)小擺設(shè)、簡單的陶藝作品等）,。

五,、活動(dòng)安排。

1.各年級按計(jì)劃實(shí)施方案,。

2,、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長,、教師調(diào)查問卷,。

1.各年級按計(jì)劃實(shí)施方案。

2,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇九

本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)課程改革,；以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),；以“厚德強(qiáng)能，用心研教”,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會，走進(jìn)生活,，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過程”,，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn),，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識,，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

1、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動(dòng)評比工作,，不斷總結(jié),、反思和交流活動(dòng)的成果，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，形成交流的平臺,，建立市、區(qū),、校三級“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”網(wǎng)頁,，為學(xué)生及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài)、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生,，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)提供交流和研討的平臺,，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

文檔為doc格式。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十

根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況,，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測驗(yàn)時(shí)間,，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績有所提高。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識,，通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《有趣的謎語》,、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪、問卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識。（教材的《生活小竅門》,、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

三、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《生活小竅門》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

四、能夠根據(jù)一個(gè)問題找到解決問題的方法,。（教材的《玩陀螺》,、《生活小竅門》課內(nèi)容）

五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評價(jià)。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度。

2,、短時(shí)間內(nèi),，講清知識，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測驗(yàn)

根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況,，四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課準(zhǔn)備用兩周的`復(fù)習(xí)測驗(yàn)時(shí)間。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識，通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《我們的牙齒》、《有趣的卡》、《紐扣的世界》內(nèi)容）

二、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪,、問卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識。（教材的《餐桌上的學(xué)問》、《走進(jìn)牛奶世界》,、《我們的牙齒》內(nèi)容）

三、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《漫話春節(jié)》,、《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

四、能夠根據(jù)一個(gè)問題找到解決問題的方法,。（教材的《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評價(jià)。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度。

2,、短時(shí)間內(nèi),，講清知識，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測驗(yàn)

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十一

一年級的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門,，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣,、更有意義的事情,。這個(gè)年齡的`孩子玩心還是很重，對待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識,，只是年齡到了該上學(xué)了,，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中,，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣,。

實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識,、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對自然、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動(dòng)所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2,、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中,。

3,、注重過程。淡化知識目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對過程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。對研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4、強(qiáng)調(diào)開放。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程,、評價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5,、重視師生互動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評價(jià)。

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性，本學(xué)期,，教學(xué)重點(diǎn)是:

1,、與讀書活動(dòng)整合

2、與語文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合

3,、走進(jìn)校園文化

時(shí)間安排(教學(xué)時(shí)間共16周,，第周2節(jié)課，共計(jì)32節(jié))

1,、 (第一二周) 4課時(shí)

2,、 (第三周) 2課時(shí)

3、 (第四周) 2課時(shí)

4,、 (第五周) 2課時(shí)

5,、 (第六七周) 4課時(shí)

6、 (第八九周) 4課時(shí)

7,、 (第十十一周) 4課時(shí)

8,、 (第十二周) 2課時(shí)

9,、 (第十三周) 2課時(shí)

10、 (第十四周) 2課時(shí)

11,、 (第十五周) 2課時(shí)

12,、 (第十六周) 2課時(shí)

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十二

本學(xué)年度，我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求》，從我校的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐課意識,，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討，積極開展綜合實(shí)踐課程內(nèi)容,、活動(dòng)形式,、評價(jià)方案的探討，努力探索“綜合實(shí)踐”與“校本課程”的關(guān)系,、與課外活動(dòng)的關(guān)系,、與“信息技術(shù)”的關(guān)系。通過有效的方式將所有教師的知識,、智慧集中起來,，對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)；結(jié)合學(xué)校特色,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

3,、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源,，以綜合主題和綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育融合在一起實(shí)施,，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

1,、以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求，扎實(shí)抓好校本的課題試驗(yàn),，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（1）充實(shí)“周三新課程研討日”的活動(dòng)內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人。

（2）準(zhǔn)備參加新課程實(shí)驗(yàn)（校本課程）研討會及豐澤區(qū)新課題實(shí)驗(yàn)專題（綜合實(shí)踐）研討會,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。

校本資源如：

（3）充分利用“自然實(shí)驗(yàn)室”,、“科技活動(dòng)室”,、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室,，為學(xué)生的科技制作和個(gè)性發(fā)展提供展示成果的舞臺,；同時(shí)，舉行學(xué)生科技“制作展評”,、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評選活動(dòng)”,、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評選活動(dòng)”,、“指導(dǎo)看科普書，寫一篇科技小論文”等各項(xiàng)活動(dòng),。

社區(qū)資源如：

（2）各年段,、各班級根據(jù)學(xué)生的知識水平，充分利用家鄉(xiāng)資源,，以“刺桐古今”的名人,、名勝古跡、歷史事件,，教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情,。聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、在活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容上，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),，但也不是絕對割裂的,，而是相互聯(lián)系的。在實(shí)施具體的活動(dòng)主題和活動(dòng)項(xiàng)目的過程中,，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。

4,、學(xué)習(xí)的方式：綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測量,、服務(wù)制作、社會宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。總之,，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識,；

5、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng),，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

1,、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察,、調(diào)查、訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系,，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

（1）,、走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識,；

（3）、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動(dòng)積極地參與社會活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）,、走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，理解個(gè)體與社會的關(guān)系,；

（3）、遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活、工作,；

（4）、關(guān)心他人,，關(guān)心社會,，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）、反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識,，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取。

（2）,、掌握基本生活技能,，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）,、了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

（1）,、學(xué)會自主提出問題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施,；

（2）,、形成自主收集信息和處理信息的能力；

（4）,、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5,、認(rèn)識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理,、人文,、風(fēng)情、民俗,、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

1．方案卡與評價(jià)表展示

2．舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進(jìn)小組”

3．項(xiàng)目作業(yè)展示

4．手工制作資料收集展示

5．撰寫總結(jié)論文反思心得并交流

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

通過實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`,，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動(dòng)能力，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力，逐步的觀察分析,，采訪,、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究,、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識,，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二,、年級基本情況：

五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力,。

本學(xué)期，五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級為單位開展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語文書中的資源,，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)）,，開展相應(yīng)的活動(dòng),。

主題一：《凈化美化校園》。

認(rèn)識校園的花草樹木,，愛護(hù)花草樹木,，進(jìn)行除草勞動(dòng)。

主題二：

陽春三月,，組織學(xué)生爬山,，進(jìn)行我和春天有個(gè)約會活動(dòng)。

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,。

多途徑了解并交流環(huán)保的意義,，針對身邊的種種環(huán)保問題，想金點(diǎn)子（寫倡議書,、樹標(biāo)語牌等）,。

主題二：我與消防。

了解消防器材的外形,、名稱和作用,，并通過設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，寫調(diào)查報(bào)告,，讓更多的人提高消防知識,。

主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視，搜集交流祖國發(fā)展資料,；撰寫愛國詩文或編手抄報(bào),。

主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十五

本學(xué)期,，我們將以本校"綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃"的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好與特長,，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華,。以"實(shí)踐,、開放,、自主"為主線，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用，學(xué)會種植一種植物的方法,，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力,。

2,、了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3、關(guān)注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過調(diào)查，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,，并提出相應(yīng)的對策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識,，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力。

三月份：萬紫千紅總是春,。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境,。

四月份：親近自然,。

1、春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操,。

五月份：感恩母親。

2,、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動(dòng),，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽。

六月份：學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家,。

1、開展"清理一處雜草,，拾起一張廢紙,，清除一處墨跡"活動(dòng)，凈化校園環(huán)境,。

2,、從我做起，不吃零食,，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度,、綜合知識,、實(shí)踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

6,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的九個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺,。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究,。

4,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色。

5,、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對待,，制定每個(gè)班級活動(dòng)的計(jì)劃，包括長線活動(dòng)和短線活動(dòng),，另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù),，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案。

6,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的教案要在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站上上傳,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的`內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會實(shí)踐,。

基于對這門課程要求的思考和課程對四方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：

3——6年級：

周課時(shí)：2課時(shí),。

形式：主題活動(dòng),、社會調(diào)查、社會實(shí)踐,、小型課題研究為主,。

活動(dòng)側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息,，參加社會實(shí)踐,，解決問題。

具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

1,、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,，學(xué)會照顧自己，做到自己的事情自己做,；

2,、學(xué)會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話,；

4,、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問,，產(chǎn)生問題,，作為研究課題；

5,、通過多種方式搜集信息,，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題,。

在這個(gè)階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的,、合作的研究活動(dòng),，從搜集信息，到處理信息,，最后分析信息,，解決問題，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,，豐富了知識，情感、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。結(jié)合我校實(shí)際，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題：

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）。

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑,、牙疼、紅眼病,、狗咬等的起因,、癥狀、治療,、預(yù)防）,。

主題三：小小種植家（菌類、蔬菜,、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）。

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）,。

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦、電冰箱,、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）。

（一）“研究性學(xué)習(xí)”主題內(nèi)容：

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

（1）接觸自然,，豐富對自然的認(rèn)識；

（2）欣賞自然世界,，發(fā)展對自然的熱愛情懷,；

（3）通過豐富多彩的活動(dòng)，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,；

（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行,，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

（1）認(rèn)識社會資源，并有效運(yùn)用,；

（2）走入社會,，熟悉并遵守社會行為規(guī)范；

（3）發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體；

（4）力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義,。

（1）注重個(gè)人生活衛(wèi)生,，料理自己的日常起居,；

（2）認(rèn)識各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會自我保護(hù),；

（3）端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；

（4）認(rèn)識和了解自己,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,；

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

（1）關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,，激發(fā)探究的熱情；

（2）考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品質(zhì),；

（3）親身實(shí)踐，學(xué)會使用一些最基本的工具,；

（4）嘗試科學(xué)研究的一般過程,，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

（二）“勞動(dòng)與技術(shù)”

1,、學(xué)校把勞技制作納入研究課題之中,，使制作的內(nèi)容和作品更具有研究價(jià)值,，把勞技與研究活動(dòng)有機(jī)整合。三至六年級均須利用研究課時(shí)間完成所有勞技課中的作品,，并以此作為評定學(xué)生研究課成績的重要依據(jù),。

2、對于勞技課中涉及動(dòng)手制作的技術(shù)初步課,，教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，注重安全教育。

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)長短線活動(dòng)安排,，一學(xué)期擬定一個(gè)長線活動(dòng)，一個(gè)短線活動(dòng)即可,。另外的時(shí)間用于“勞動(dòng)與技術(shù)“的教學(xué)上,。在長線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以”研究性學(xué)習(xí)“的大方向?yàn)樵瓌t,，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，要學(xué)生感興趣的有地域特征，學(xué)校特色的,，要以身邊的小問題加以開展,。

三年級：

1、《巧用壓歲錢》,；

2,、《紙和我們的生活》；

3,、《千變?nèi)f化的天氣》,；

4、《保護(hù)我們的眼睛》,；

5,、《小小收藏家》；

6,、《游戲有規(guī)則》,；

7、《可愛卡通打比拼》,；

8,、《環(huán)保節(jié)日知多少》。

四年級：

1,、《春天來了》,；

2、《玩出精彩世界》,；

3,、《綠色食品》,；

4、《奧運(yùn)——沖沖沖》,；

5,、《安全問題》；

6,、《和公共設(shè)施交朋友》,；

7《聲音的秘密》；

8《走進(jìn)電的世界》,。

五年級：

1,、《我家的小綠化》；

2,、自我形象設(shè)計(jì)》,；

3、《無土栽培》,；

4,、《我是社區(qū)的小主人》；

5,、《小學(xué)生生日消費(fèi)》,；

6、《千資百態(tài)的橋》,；

7,、《我來做導(dǎo)游》,；

8,、《錢幣奇趣》；

9,、《我與消防》,。

六年級：

1、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗》,；

2,、《巧用太陽能》；

3,、《請勿吸煙》,；

4、《情系母?！?。

（1）開發(fā)學(xué)校資源。繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，在已有的“科技創(chuàng)新室”“自然室”“勞動(dòng)與技術(shù)教室”“花圃”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期盡量開出一些新的室場,，為學(xué)生的綜合研究活動(dòng)和勞動(dòng)與技術(shù)制作提供舞臺。

（2）開發(fā)社區(qū)資源,，一是與社區(qū)及工廠掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,，如污水處理廠,、純凈水廠等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查,；二是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，比如科技城,、創(chuàng)業(yè)園,、環(huán)保產(chǎn)業(yè)園、白馬澗生態(tài)園,、通安樹山,、云蘭奶業(yè)等（本學(xué)期主要利用高新區(qū)的九大基地進(jìn)行活動(dòng)）；三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排,，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日等時(shí)間,，利用豐富的校外資源來指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士；

主題二：小小發(fā)明家,；

主題三：小小種植家,；

主題四：家庭小醫(yī)生,；

主題五：電器的利與弊；

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,，包括對學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目,。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問,、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過程中,，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測量,、服務(wù)、制作,、社會宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

2,、遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不可隨意擠占綜合實(shí)踐課。

3,、結(jié)合一人一課活動(dòng),，進(jìn)行綜研的研究課展示。

4,、研究課在一學(xué)期結(jié)束后應(yīng)及時(shí)把資料集中上交,，且完成詳細(xì)的長線活動(dòng)一份或短線活動(dòng)一份，案例一份,。

5,、做好研究性學(xué)習(xí)長線活動(dòng)資料的搜集工作，并有指導(dǎo)學(xué)生研究情況的隨筆記錄,，研究的相關(guān)感想,、反思等。

6,、本學(xué)期三——五年級的每位學(xué)生都把綜合實(shí)踐活動(dòng)課收集的相關(guān)材料放入《個(gè)人成長袋》之中,，學(xué)期結(jié)束后上交。

1,、學(xué)生的評價(jià),。

（1）評價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程、重知識技能的應(yīng)用,、重親身參與探索,、重全員參與。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評價(jià),。評價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,。

（2）評價(jià)主體：教師,、學(xué)生、家長等,。

（3）評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度,、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

（4）評價(jià)方法：激勵(lì)性評價(jià)為主,、管理性評價(jià)為輔,；過程性評價(jià)為主,、結(jié)果性評價(jià)為輔；自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合,；對書面材料的評價(jià)和對口頭報(bào)告評價(jià)相結(jié)合,。

2、教師的評價(jià),。

（1）評價(jià)內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式,、評價(jià)方法等。

（2）評價(jià)方法：整體評價(jià)與分段評價(jià)相結(jié)合,；自我評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合,；文件分析、實(shí)地考察,、課堂觀察,、問卷、訪談等,。

3,、召開一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會議，落實(shí)本學(xué)期的相關(guān)工作,，特別是現(xiàn)代化學(xué)校的轉(zhuǎn)評工作中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排問題,；。

6,、組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市小學(xué)綜合實(shí)踐?安全?主題活動(dòng)研討會”（昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，3月26—30日）。

4,、組織部分班級深入高新區(qū)九大基地進(jìn)行活動(dòng),；

5、本月底進(jìn)行一次綜合實(shí)踐教學(xué)工作的檢查工作,。

2,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課題》繼續(xù)進(jìn)行深入的研究，并進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng),。

3,、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師進(jìn)行案例、論文撰寫,，并進(jìn)行評比,。

4、在學(xué)校進(jìn)行一次骨干教師展示課的匯報(bào)活動(dòng)，要做好相關(guān)教師的準(zhǔn)備工作,，力爭上出水平,。

2、協(xié)助區(qū)教研室進(jìn)行全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的培訓(xùn)工作,；3,、征集評比中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例,、主題活動(dòng)方案等4,、上繳相關(guān)資料。5,、完成學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的考核工作,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十七

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們將以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好與特長,，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華,。以“實(shí)踐,、開放、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,，學(xué)會種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境,，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力,。

2、了解母親的辛勞,，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過調(diào)查,，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因，并提出相應(yīng)的對策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力,。

三、活動(dòng)安排：

三月份：萬紫千紅總是春,。

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境,。

四月份：親近自然,。

1、春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操,。

五月份：感恩母親。

2,、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽,。

六月份：學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家。

1,、開展“清理一處雜草,，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動(dòng),，凈化校園環(huán)境,。

2、從我做起,，不吃零食,，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十八

一,、指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈,。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究，學(xué)會合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親,。

(三年級)1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。

3,、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會,。

(四年級)1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會,。

2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會,。

3,、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》,。

(五年級)1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩歌,、文章等,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊,。

4、舉行資料展覽會,。

(六年級)1,、了解中秋節(jié)的由來。

2,、收集有關(guān)“思念”的詩句,，開展賽詩會。

3,、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信,。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好。

(三年級)1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。

2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩,。

3,、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子,。

(四年級)1、收集常州名勝古跡資料,。

2,、交流收集到的資料。

3,、介紹常州名人,。

4,、制作小報(bào)。

(五年級)1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。

2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人,。

3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

4,、展望家鄉(xiāng)的未來,。

(六年級)1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情,。

3,、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

十一月份：感恩,。

(三年級)1,、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括來源,、風(fēng)俗等,。

2、制作感恩節(jié)賀卡,，說說最想感激誰,，為什么?

3、課后收集感恩節(jié)的詩歌,，開展詩歌交流會,。

4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場景,，排演小品,。

(四年級)1、名文誦讀,。

2,、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

3,、照片里的故事,。

4、制作感恩卡,。

(五年級)1,、(照片展)回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母,。

2,、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長的足跡,，感恩老師。

3,、感恩生活中給過你幫助的陌生人,。

4、欣賞絢麗的大自然,，感恩自然,。

(六年級)1、為父母做一件事,。

2,、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

3,、給父母寫一封信,。

4、開展一次與父母同樂的活動(dòng),。

十二月份：北小驕傲,。

(三年級)1、說北小——說一說我們的學(xué)校,。

2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小,。

3,、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

4,、為北小設(shè)計(jì)一張名片,。

(四年級)1、收集班級中為北小添彩的人事,，作采訪,。

2、班級中評選“北小驕傲”候選人,。

3,、演講：我是光榮的北小人。

(五年級)1,、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選,，確立評選方向。

2,、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他。

3,、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

4,、評選出班級里的十大驕傲人物。

(六年級)1,、收集身邊“感動(dòng)”的故事,。

2、開展一次“感動(dòng)”的故事會,。

3,、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。

4,、為北小做一件感動(dòng)的事,。

一月份：展望xx年(迎新春)。

(三年級)1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。

2、開展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會,。

3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。

4,、收集并講英雄故事。

(四年級)1,、收集,。

春聯(lián)。

背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò)),。

2,、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián),。

3,、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,，作一次圖片展覽。

(五年級)1,、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事,。

2、交流自己收集到的新春,。

寄語,。

3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡,。

4,、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上,，學(xué)生之間相互留言祝福,。

(六年級)1、新春寄語(班級主頁),。

2,、我的xx故事會。

3,、制作新春賀卡,。

三、關(guān)于課程的評價(jià)：

(一)評價(jià)的指導(dǎo)思想,。

對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評價(jià)應(yīng)有新的評價(jià)理念和評價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),、鑒定,。

(二)學(xué)生評價(jià)要求。

對學(xué)生的評價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議,、設(shè)想等,。

2、能力和方法,。在活動(dòng)的開展中,，學(xué)生的觀察思維、操作,、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高,。在活動(dòng)中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法,。如資料查閱,、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理,、數(shù)據(jù)處理等,。

3、品質(zhì)發(fā)展,。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人,、自覺主動(dòng)等品質(zhì),。

4、研究成果,。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告,、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

(三)教師評價(jià)要求。

在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價(jià)者,。

對教師可以從以下幾個(gè)方面測評：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;,。

2,、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;,。

3,、探索與問題解決的能力;。

4,、收集與處理信息的能力,。

(四)評價(jià)的方式。

評價(jià)形式采取多種多樣的方式,，主要有教學(xué)實(shí)錄,、成果或作品展示，研究報(bào)告展示,、評比等,。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

組長：任潔(校長),。

副組長：劉參,、金淑文、

成員：余華琴,、黃春梅,、湯路、王玉華,、秦燕,、董瑞倩、李燕萍,。

2,、管理網(wǎng)絡(luò)。

校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級組——各班級,。

3,、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)校總的,。

工作計(jì)劃,。

的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的。

活動(dòng)方案,。

)

4,、課時(shí)安排。

我們按教育局規(guī)定,，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì),，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益,。

5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

6,、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會,。

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優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇十九

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識,、情感等方面的體驗(yàn)。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段,，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度,。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來源,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等,。

2.指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對象，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，發(fā)放調(diào)查問卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等,。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料,，對記錄的目的，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品,，多媒體制品,，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等,。

4.指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處。

1.細(xì)化管理制度,。

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級實(shí)施計(jì)劃,。

(2)成立年級研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負(fù)責(zé)人,、班級負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

(3)建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料,。

優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的教學(xué)方法篇二十

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的.創(chuàng)造空間即綜合教育思想,。

3、注重對學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想,。

通過前三年的學(xué)習(xí)和探索，六年級的學(xué)生在動(dòng)手操作,，分析整理,、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展，綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展,，因此在此基礎(chǔ)上,，通過一系列活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下,，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法,，積極主動(dòng)的獲取知識；培養(yǎng)獨(dú)立探索,，合作探究能力以及收集,、加工信息的能力；懂得與他人,、自然和諧相處,，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)身心潛能,，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感,，發(fā)展個(gè)性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、主題活動(dòng)；

2,、民間藝術(shù),；

3、做身邊的環(huán)保小衛(wèi)士,；

4,、食物與生活；

5,、其他自選內(nèi)容,。