總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)期內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,。對(duì)總結(jié)進(jìn)行反復(fù)修改和精煉,，確保言之有物、簡(jiǎn)明扼要,。借鑒一些已經(jīng)成功的總結(jié)案例，可以幫助我們提升寫(xiě)作水平,。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇一

學(xué)校各項(xiàng)工作,，教育教學(xué)是重心。教學(xué)管理是落實(shí)好各項(xiàng)工作的重要保證,。本年度的教學(xué)管理,，學(xué)校提出了“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，打造和美課堂”的日常教學(xué)管理教育目標(biāo)和要求,。

課堂教學(xué)規(guī)范是教師課堂教學(xué)的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校每學(xué)期的期初一個(gè)月都定位為教學(xué)常規(guī)月，要求各教研組組織教師溫習(xí)市區(qū)各級(jí)教育主管部門下發(fā)的教學(xué)常規(guī),，注重于自主反思,，梳理自己的教學(xué)行為，將嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范作為自己的一種教育意識(shí)和習(xí)慣,。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思的基礎(chǔ)上,，學(xué)校結(jié)合學(xué)校推出的“構(gòu)建和諧尚美校園文化實(shí)踐”的校長(zhǎng)課題，組織全體教師開(kāi)展研討,，制定符合我們學(xué)校的實(shí)際的可操作性的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)規(guī)范,。

在備課行為上，要求教師在注重學(xué)情分析和教材研討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)有豐富的教學(xué)過(guò)程,，注重挖掘教學(xué)素材的育人因素,，重視練習(xí)設(shè)計(jì),，突出問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。備課形式上,，要求集體備課,，同組教師協(xié)同備課，注重教學(xué)交流,，重視二備,，不斷修正，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效,。要求在二備的基礎(chǔ)上形成的課后反思有針對(duì)性,，能給別人借鑒或啟發(fā)。

在課堂教學(xué)行為上,，要求教師尊重差異,，因材施教?！白鹬貙W(xué)生,，教在心靈；尊重自己,，塑造人生”是我校推進(jìn)“和美”課堂教學(xué)的基本要求,，努力構(gòu)建一種尊重型生活方式。結(jié)合小班化教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)校提出了重構(gòu)課堂教學(xué)文化的實(shí)踐,，以建立和諧的師生關(guān)系，形成親和的交往“心理場(chǎng)”,。課堂生活中,，重視小組合作，要求師生積極的傾聽(tīng),，積極的參與,，真切的理解,，積極的建構(gòu),。享受創(chuàng)造與分享。

在作業(yè)布置與批閱上,，要求老師精致化作業(yè),，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，不能過(guò)多布置簡(jiǎn)單機(jī)械以及重復(fù)性作業(yè),，更不能布置懲罰性作業(yè),。積極嘗試實(shí)踐性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，以切實(shí)落實(shí)教育局布置的減負(fù)任務(wù),。要求教師布置的作業(yè)必須要反饋,，從習(xí)慣培養(yǎng)入手,，倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)批閱，讓完成作業(yè)成為學(xué)生的一種自然的習(xí)慣,。

在補(bǔ)缺補(bǔ)差上,，要求學(xué)生面向全體的基礎(chǔ)上，結(jié)合少年宮的實(shí)踐活動(dòng)積極開(kāi)展培優(yōu)工作,，拓展學(xué)生的知識(shí)面和各項(xiàng)技能,。結(jié)合教師志愿活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。將青年志愿活動(dòng)作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),。

教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格和規(guī)范，需要學(xué)校無(wú)縫監(jiān)督,。本年度,，學(xué)校密織了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，將日常的教學(xué)巡視,、聽(tīng)推門課和每月一次的教研組集中檢查相結(jié)合,，最終，每學(xué)期給每一位教師一個(gè)形成性的評(píng)價(jià),，存檔于教師的業(yè)務(wù)檔案,。

對(duì)教學(xué)常規(guī)的堅(jiān)持是每一位教師必須具備的基本功。在日常的教學(xué)管理中,，注意營(yíng)造良好的氛圍,，引導(dǎo)對(duì)于日常教學(xué)常規(guī)的貫徹形成常態(tài)化。首先是開(kāi)放教學(xué)管理,，讓每一位教師既是常規(guī)的執(zhí)行者,，又是常規(guī)的維護(hù)者。每一天的安全護(hù)導(dǎo)教師參與日常的教學(xué)巡視,，并做好記錄,。同時(shí)，建立學(xué)科建設(shè)聯(lián)系人制度,，學(xué)校行政會(huì)人員參與各個(gè)教研組的日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)常規(guī)建設(shè)務(wù)實(shí)不走過(guò)程。此外,，認(rèn)真多好數(shù)據(jù)的整理和收集工作,，讓每一位老師陽(yáng)光心態(tài)對(duì)待各項(xiàng)檢查，確保各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)的真實(shí)客觀,，讓形成性的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)成為每一位教師進(jìn)一步扎實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作的動(dòng)力,。

學(xué)校教育的重要目標(biāo)是為孩子的一生蓄積能量。孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高需要有一系列活動(dòng)來(lái)支撐。為此,，學(xué)校常態(tài)化各項(xiàng)活動(dòng),，每年上半年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,；開(kāi)展綜合素質(zhì)競(jìng)賽,，有語(yǔ)文作文、數(shù)學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)誦讀等的競(jìng)賽,，進(jìn)一步激活孩子的學(xué)習(xí)興趣,；開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)，結(jié)合六一慶祝和少年宮學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比開(kāi)展各類豐富的才藝展示活動(dòng),。每年下半年開(kāi)展體育節(jié),，要求將傳統(tǒng)的體育比賽項(xiàng)目于趣味田徑項(xiàng)目相結(jié)合，人人參與,；開(kāi)展書(shū)寫(xiě)和誦讀之星的評(píng)比,，進(jìn)一步豐富孩子的素養(yǎng)；開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),，促進(jìn)圖書(shū)交流等,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)全方位的展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，增近孩子們的交流,，激活興趣,。

新時(shí)期的教育改革對(duì)教師的師德建設(shè)提出了新要求。教師的職責(zé)是育人,，以愛(ài)育愛(ài)是關(guān)鍵,。教師要對(duì)自己從事的職業(yè)有滿腔的熱愛(ài)，要有教育自信,。學(xué)校以“和諧.尚美”文化校園建設(shè)為抓手,，開(kāi)展專題講座和視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大教育理想,，堅(jiān)定職業(yè)自信,；以讀書(shū)活動(dòng)為帶動(dòng)，引導(dǎo)教師做有情趣的高雅的文化人,，享受職業(yè)幸福,；結(jié)合文件創(chuàng)建活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與各類志愿服務(wù)活動(dòng),，做有愛(ài)心富有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生的良師益友,；開(kāi)展法制教育，引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法,，做有法制和規(guī)則的意識(shí)嚴(yán)格依法執(zhí)教富有朝氣的教師；引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育方式和手段,，做與時(shí)俱進(jìn)的教師,。不斷扎實(shí)推進(jìn)師德教育。

扎實(shí)的常規(guī)管理,，也極大地提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。一年來(lái)，一名學(xué)生參加全國(guó)科幻畫(huà)比獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),；學(xué)生參加省級(jí)電腦制作比賽,，有3人次獲得了二、三等獎(jiǎng),；學(xué)生在各類報(bào)刊發(fā)表作文近10篇,；學(xué)生參加全區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng),；學(xué)生參加全區(qū)的經(jīng)典比賽獲得了二等獎(jiǎng),；學(xué)生參加全市登山比賽獲得了二等獎(jiǎng)；12名學(xué)生參加全市迎春長(zhǎng)跑,，11名學(xué)生獲得名次,，女生成績(jī)尤其出色，包攬了小學(xué)組的前五名,。更令人欣喜的是,，學(xué)校趣味田徑隊(duì)還受邀參加了xx青奧會(huì)的體育啟蒙活動(dòng)，獲得了三等獎(jiǎng),，收到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),！

本年度，學(xué)校數(shù)學(xué)和體育學(xué)科接受了區(qū)教育組的抽測(cè),，抽測(cè)的成績(jī)獲得了相關(guān)專家的充分肯定,！

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇二

班會(huì)課是班主任進(jìn)行德育教育的主陣地。為了有針對(duì)性地開(kāi)展好學(xué)生的德育教育,，本學(xué)期年級(jí)設(shè)計(jì)安排：“十九大精神進(jìn)班級(jí)”,、“男女生交往”、“感恩”,、“心理健康”,、“文理分科指導(dǎo)”等等系列主題班會(huì)。通過(guò)系列主題班會(huì),，既有對(duì)學(xué)生的精神建構(gòu)和引領(lǐng),，又有對(duì)學(xué)生遇到的困難問(wèn)題的指導(dǎo)和紓解，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。

一學(xué)期來(lái)，通過(guò)抓常規(guī)、開(kāi)展主題教育活動(dòng),、班主任培養(yǎng),、學(xué)生干部培訓(xùn)等等方面的艱苦努力，年級(jí)學(xué)生教育管理取得了明顯的成效,。不僅提升了學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng),，更重要的在于培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，形成了積極向上,、奮發(fā)有為的年級(jí)整體氛圍和風(fēng)貌,。我們堅(jiān)信：雖然高一或許還存在這樣那樣的不足，但是在年級(jí)部,、全體班主任和全體教師的共同努力之下,，進(jìn)入高二文理分科分班之后，一定有一個(gè)更新的面貌展示在全校師生面貌,。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇三

現(xiàn)將安全教育管理工作情況總結(jié)如下：

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)，使安全教育管理規(guī)范化,、制度化和常態(tài)化1,、成立了安全教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組

為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園，開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)院迅速成立了以吳言明院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的衛(wèi)生文明工作小組,，其中盧忠琪副書(shū)記負(fù)責(zé)安全教育管理工作，成立安全教育管理小組,。

組長(zhǎng)：吳言明副組長(zhǎng)：盧忠琪

組員：藍(lán)壯青,、方、各輔導(dǎo)員,、各班主任

安全教育主題活動(dòng)周里,，學(xué)生科與各輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)安全教育管理工作的具體操作與安全教育,。結(jié)合開(kāi)學(xué)之處建立的安全教育小組,，使得我院的安全教育工作有了一個(gè)行之有效的組織保障，主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實(shí),。

二,、加強(qiáng)交通安全教育，提高師生交通安全意識(shí),。

“安全無(wú)小事,，處處是教育”，面對(duì)即將到來(lái)的國(guó)慶假期,，很多同學(xué)會(huì)離

校返家,，途中的交通安全是首當(dāng)其沖的重要問(wèn)題,。做好學(xué)生交通安全教育，在這個(gè)特殊時(shí)期尤為重要,。

1,、這次安全教育主題活動(dòng)周以“交通安全教育”為主題,，各班輔導(dǎo)員,、班主任老師均按學(xué)校要求舉行主題班會(huì)，通過(guò)列舉校園交通事故的案例,，用血的事實(shí)敲響交通安全的警鐘,，告知同學(xué)們一定不能乘坐非法運(yùn)營(yíng)車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車）,，杜絕無(wú)證駕駛,，強(qiáng)化交通安全意識(shí)。

2,、針對(duì)20xx級(jí)新生,，我院還聘請(qǐng)西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識(shí)、提高學(xué)生的交通安全意識(shí),。講座中鄧警官進(jìn)行了全方位多層次的交通安全教育和交通安全宣傳,。

三、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)慶安全教育,，提高師生安全防范意識(shí)

主題活動(dòng)周中,，各班輔導(dǎo)員、班主任都傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校,、學(xué)院下發(fā)的安全教育的文件精神,，宣讀《國(guó)慶安全教育要點(diǎn)》，禁止單獨(dú)外出游泳,、爬山,，注意人身及財(cái)產(chǎn)安全，強(qiáng)調(diào)10月7日晚上收假晚點(diǎn)名,，著重強(qiáng)調(diào)舍長(zhǎng)匯報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性問(wèn)題,，要求同學(xué)按期返校，注意安全,。主題班會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識(shí),，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù),，積極參與學(xué)校安全管理,，共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

安全教育主題活動(dòng)周中通過(guò)對(duì)學(xué)校文件以及上述典型案例和防范知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)同學(xué)們集中進(jìn)行了一次包括防火,、防盜,、交通、飲食,、網(wǎng)絡(luò),、傳銷等內(nèi)容的安全教育。尤其強(qiáng)調(diào)一定要注意道路交通安全,，自覺(jué)不乘坐非法運(yùn)營(yíng)車,、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無(wú)證駕駛,，強(qiáng)化同學(xué)們的交通安全意識(shí)和各項(xiàng)安全注意事項(xiàng),，同學(xué)們要增強(qiáng)安全防范能力，努力掌握識(shí)別不安全因素,，提高自救互救能力,，共建和諧班級(jí)，為創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園增添一份力,。

此次安全教育管理主題活動(dòng)周,，是為今后加強(qiáng)我院安全教育管理工作起了一個(gè)良好的開(kāi)端，我院將繼續(xù)以高度重視安全教育管理工作開(kāi)展學(xué)生管理工作的,。我院將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，始終把學(xué)生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置，認(rèn)真做好安全教育管理工作,。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇四

開(kāi)學(xué)以來(lái),，為了營(yíng)造風(fēng)清氣正的年級(jí)風(fēng)氣，我們?cè)谏蠈W(xué)期養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上開(kāi)展了一系列常規(guī)檢查和教育活動(dòng),。

(1)儀容儀表檢查,、整頓。針對(duì)部分學(xué)生儀容儀表不符合中學(xué)生要求的狀況,，年級(jí)開(kāi)展了儀容儀表專項(xiàng)檢查,、整頓。力求使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由外至內(nèi)的改變,，專注學(xué)習(xí),，追求卓越。

(2)狠抓作息和早晚自習(xí)紀(jì)律,。從開(kāi)學(xué)第一天起,，年級(jí)就對(duì)學(xué)生的早、中,、晚的作息時(shí)間提出了明確的要求,，并且年級(jí)部和班主任老師分工負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時(shí)進(jìn)班，且嚴(yán)格落實(shí)“進(jìn)班即靜,，入座即學(xué)”,，為年級(jí)學(xué)習(xí)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成提供了保證,。

(3)班級(jí)文化及日常環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比。為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒心的班級(jí)文化及衛(wèi)生環(huán)境,，我們對(duì)班級(jí)文化及衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行了檢查和評(píng)比,，使得各班級(jí)的文化及衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)取得良好效果。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇五

我從1981年參加工作以來(lái),，一直在農(nóng)村學(xué)校,，長(zhǎng)期教寄宿制學(xué)生，有8年的農(nóng)村寄宿班班主任工作經(jīng)驗(yàn),，擔(dān)任了20年的農(nóng)村寄宿學(xué)生的管理工作,，對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)生的特殊性,，對(duì)這些學(xué)生的教育管理有一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下。

攀枝花市第五初級(jí)中學(xué)校（原平江中學(xué)）創(chuàng)建于1966年,，是攀枝花市最早建校的中學(xué)之一,，是西區(qū)唯一的一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教職工37人,，有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生367人,，其中,，住讀學(xué)生308人，占學(xué)生總數(shù)的89%,。這些學(xué)生主要來(lái)自于格里坪鎮(zhèn)大麥地村,、竹林坡村、爛壩村,、莊上村,、苦喬村、金家村,、格里坪村等農(nóng)村,，還有部分外來(lái)務(wù)工人員子女。

學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

（1）民族構(gòu)成復(fù)雜,。我校學(xué)生三分之二屬漢族,，三分之一屬少數(shù)民族，共有16個(gè)少數(shù)民族,。

（2）學(xué)生文化節(jié)基礎(chǔ)較差,。由于農(nóng)村學(xué)前教育的薄弱等多方面原因，農(nóng)村學(xué)生具有“先天”的基礎(chǔ)欠缺,，加之優(yōu)秀學(xué)生留失,，我校學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,。20xx年6月畢業(yè)的片區(qū)小學(xué)生共240人，最后到校報(bào)名的120名,，許多基礎(chǔ)較好的學(xué)生均到了城區(qū)學(xué)校,。

（3）學(xué)生的行為習(xí)慣較差。

一是衛(wèi)生習(xí)慣差,。許多學(xué)生從小就沒(méi)有刷過(guò)牙,，進(jìn)初中后也沒(méi)有牙膏、牙刷,、口缸等用具,，許多學(xué)生早晚均不洗臉孔，一周不換衣服,、不洗衣服,，亂丟亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至有隨地大小便的現(xiàn)象,。

二是學(xué)生習(xí)慣差,。學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,、完成作業(yè)的習(xí)慣等都存在很大問(wèn)題,。

（4）學(xué)生思想構(gòu)成復(fù)雜。

一是我校學(xué)生主要由少數(shù)民族學(xué)生,、山區(qū)學(xué)生,、外來(lái)務(wù)工人員子女構(gòu)成，加之當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平發(fā)展的差異,，形成了思想的復(fù)雜性,。

二是學(xué)生的法律觀念、紀(jì)律觀念不強(qiáng),，安全意識(shí)差,。

三是受農(nóng)村“新的讀書(shū)無(wú)用論”的影響，學(xué)校不思學(xué)習(xí),，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。

（5）學(xué)生家庭教育缺失。一是農(nóng)村家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低,。農(nóng)村家長(zhǎng)受環(huán)境,、條件限制，普遍只有小學(xué),、初中文化,，甚至是文盲。二是農(nóng)村父母與子女缺乏溝通,。

1與父母缺乏溝通直接影響到農(nóng)村孩子的心理,，他們?cè)趯W(xué)校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向,、沉悶、自卑,、不善與人交往,。三是農(nóng)村家長(zhǎng)重男輕女嚴(yán)重。由于受傳統(tǒng)觀念影響,，重男輕女現(xiàn)象在農(nóng)村很普遍,。

寄宿制學(xué)校和走讀學(xué)校相比管理難度大，從學(xué)校層面說(shuō),，每天24小時(shí)面對(duì)的是幾百學(xué)生,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，每天從早到晚也有幾十個(gè)學(xué)生,，這些學(xué)生的安全問(wèn)題,、學(xué)習(xí)問(wèn)題、生活問(wèn)題,，包括吃喝拉灑住,，老師都得管，有個(gè)校長(zhǎng)這樣說(shuō),，住讀學(xué)校只要有學(xué)生在每天覺(jué)都睡不好，特別但心晚上按到電話,。這充分說(shuō)明寄宿制學(xué)校工作的難度,，學(xué)生教育管理的難度。近年來(lái),，我們著力從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)寄宿學(xué)生的管理,。

1、建立一支責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍,。

寄宿制班的同學(xué)由于絕大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò),，他們接觸的成年人主要是老師，接觸,、交流最多的是班主任,，作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象老師和班主任必須有較高的素質(zhì)，要講究育人藝術(shù),，為人師表,，起到“師范”的表率作用。

一是選好班主任隊(duì)伍,。班主任隊(duì)伍的好環(huán)是寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的關(guān)鍵,。在五中當(dāng)班主任至少要具備三個(gè)條件：住在學(xué)校；擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué),；有工作責(zé)任心,。為此,，我們精心挑選了班主任，這些老師均是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,，是學(xué)科帶頭人,，這樣就確保了住校生的管理。

二是加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核,。學(xué)校充分利用班主任績(jī)效考核這一平臺(tái),，班主任績(jī)效獎(jiǎng)的發(fā)放與班級(jí)管理、住校生管理嚴(yán)格掛鉤,。對(duì)班主任考核的內(nèi)容主要有：住讀學(xué)生的安全教育管理,；班級(jí)教學(xué)總體成績(jī)；班級(jí)德育量化評(píng)分,。在績(jī)效考核上拉開(kāi)檔次,，拉開(kāi)差距,，這樣充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性,。

三是加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),。每學(xué)期學(xué)校都對(duì)班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)，優(yōu)秀班主任每學(xué)期做經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流,。同時(shí),，近年來(lái),，班主任中：陳偉,、王偉、吳興龍、尹云虎,、何燕,、宋朝英、蔣利華等老師被送住市外培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)班主任的素質(zhì)得到提高,，特別是對(duì)寄宿制學(xué)生的管理水平得到大的提升,。

2,、強(qiáng)化住校生的自主管理,，著力培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,。

面，擺出一副與學(xué)生為敵的戰(zhàn)斗姿態(tài),。我們寄宿制的班主任在學(xué)校里是孩子的依靠,，充當(dāng)著孩子“代家長(zhǎng)”角色，動(dòng)輒大發(fā)雷霆對(duì)孩子會(huì)有無(wú)形的心靈傷害,，這在寄宿制學(xué)校是非常大的隱患,。

如何促進(jìn)學(xué)生自我管理？我校的學(xué)生自主管理工作主要從三個(gè)方面開(kāi)展,。

一是學(xué)校層面,。學(xué)校建立了分管校長(zhǎng)牽頭、德育主任總管,、團(tuán)總支書(shū)記協(xié)助,、班主任指導(dǎo),、學(xué)生管理組（學(xué)生會(huì)）自主管理的運(yùn)行機(jī)制。建立了“學(xué)生會(huì)抓管理,、示范生做示范”的德育管理工作思路,。依拓學(xué)生會(huì)對(duì)名班開(kāi)展日常檢查、材料積累,，結(jié)果作為文明班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù),。團(tuán)總支的“共青團(tuán)之聲廣播站”作為學(xué)生自主管理的宣傳陣地，發(fā)揮“示范生”的帶動(dòng)作用,。

二是各班級(jí)層面,。落實(shí)“班委會(huì)”、“值日班長(zhǎng)”的基本管理思路,，依據(jù)各班班規(guī)對(duì)整個(gè)集體成員進(jìn)行督導(dǎo)記錄,，記入班級(jí)日志中,，起到互相督促的作用,。

三是學(xué)生個(gè)人層面。主要小組管理,。寄宿的學(xué)生朝夕相處,，最適合分小組管理。小組的成員坐在一起,，學(xué)習(xí),、值日,、考評(píng)在一起,，形成競(jìng)爭(zhēng)。

實(shí)行自主管理，互相監(jiān)督,，學(xué)生中的講臟話,、亂丟亂扔、不刷牙等許多不良行為得到的糾正,，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生有了很大改變,，寢室衛(wèi)生,、教學(xué)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生都有了很大提高。

3,、很抓安全管理，確保校園穩(wěn)定,。

如果說(shuō)寄宿制學(xué)校什么最重要,，那只能是安全。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，住校生的管理難度非常大,，為了確保校園安全,，我們重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn)工作：

一是落實(shí)安全隱患排查,。我校建校時(shí)間比較長(zhǎng)，很多建筑存在問(wèn)題,，同時(shí)我校又是一所撒并學(xué)校,，政府已不可能有大的投入。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)安全隱患排查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排查,，及時(shí)整改，這樣才能確保校園安全,。

二是堅(jiān)決制止校外青年進(jìn)校,。由于我校城處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有一“園中路”從校園通過(guò),，校外青年經(jīng)常進(jìn)校,。為此，學(xué)校結(jié)合“保安進(jìn)校園”工程,，安裝了校園監(jiān)控設(shè)備,，加強(qiáng)了校園及周邊環(huán)境的治理，加強(qiáng)了校園巡邏,，學(xué)生寢室24小時(shí)值班，確保了校園的安全穩(wěn)定,。

作為績(jī)效考核的重要內(nèi)容,。

4、重視與家長(zhǎng)間的溝通,。

寄宿制學(xué)生離家長(zhǎng)比較遠(yuǎn),，父母不在自己的身邊，有的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋父母不知道,，有的學(xué)生在家瞞父母,，在校騙老師等。因此,，作好家訪工作非常重要,。

（1）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。如果說(shuō)城區(qū)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)比較容易,，家長(zhǎng)也比較支持,，農(nóng)村寄宿制學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)還真困難。農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)許多沒(méi)通訊電話,，聯(lián)系不易,，有時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一半的家長(zhǎng)都來(lái)不到,，因此,，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)這一“家校溝通”的重要時(shí)機(jī)，學(xué)校不能草草了事,，班主任不能“走過(guò)場(chǎng)”,，要做好精心準(zhǔn)備，把學(xué)校住校生的管理規(guī)定和要求詳實(shí)的吿訴家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的信任和支持,，對(duì)一些特殊學(xué)生更要單獨(dú)交流,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

（2）班主任要進(jìn)出學(xué)校,，走進(jìn)農(nóng)家,。家校聯(lián)系的最好方式就是家訪。農(nóng)村寄宿制學(xué)校有其特殊性,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，我校還有三分之一的家長(zhǎng)沒(méi)有電話，有部分家長(zhǎng)的電話長(zhǎng)期打不通,，這為“家校聯(lián)系”帶來(lái)了難題,，這就要求我們班主任必須深入農(nóng)戶進(jìn)行家訪，家訪與班主任績(jī)效考核掛鉤,，班主任是否進(jìn)行了家訪,，由學(xué)校（德育處）了解學(xué)生確定。通過(guò)這幾年的實(shí)踐,，這一方式收到了良好的效果,，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生認(rèn)可,。

以上是我對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)生教育和管理的認(rèn)識(shí),、感悟、思考和做法,，還比較粗疏,。目前，我國(guó)農(nóng)村教育綜合改革正進(jìn)一步推進(jìn),，農(nóng)村教育資源將進(jìn)一步整合,，寄宿制學(xué)校也將進(jìn)一步發(fā)展，因此,，我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)手段，進(jìn)行教育教學(xué)改革,，提高服務(wù)意識(shí),，提高班級(jí)教育管理水平，繼續(xù)探索,，努力實(shí)踐,，管好一個(gè)班，教好一批人,，發(fā)展一所學(xué)校,，為明天更加燦爛輝煌的農(nóng)村教育盡自己最大的努力,。

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學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇六

基于對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)的認(rèn)識(shí),，學(xué)生的教育管理遵循“重過(guò)程,、重實(shí)效”的原則，年級(jí)策劃開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟,，在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)、發(fā)展,。

(1)召開(kāi)全年級(jí)學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰大會(huì),。開(kāi)學(xué)初年級(jí)對(duì)上學(xué)期期末評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)優(yōu)秀生,、學(xué)習(xí)進(jìn)步生,、優(yōu)秀學(xué)生干部等各類優(yōu)秀學(xué)生共397人進(jìn)行了隆重的表彰，并給學(xué)生們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品,。通過(guò)表彰先進(jìn),，推優(yōu)樹(shù)模活動(dòng),，讓全年級(jí)學(xué)生及各班學(xué)有榜樣,，超有標(biāo)桿。從而激勵(lì)更多的學(xué)生和班級(jí)積極上進(jìn),。力求促使在全年級(jí)形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,。

(2)“十九大精神進(jìn)校園”演講比賽活動(dòng),。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)十九大,，感悟并領(lǐng)會(huì)十九大精神,。4月8日下午，高2020屆年級(jí)部開(kāi)展了“十九大精神進(jìn)校園”演講比賽活動(dòng),。選手們結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際感受,，頌揚(yáng)黨和國(guó)家取得的輝煌成就，抒發(fā)著對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài),，對(duì)美好生活的向往,，為國(guó)家的崛起和偉大而倍感自豪，給學(xué)生傳遞了滿滿的正能量,，培育了學(xué)生濃濃的家國(guó)情懷,，堅(jiān)定了他們報(bào)效國(guó)家的理想信念,。

(4)課本劇展演活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作和表演活力,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,。為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、展示特長(zhǎng)的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鑒賞能力并提升綜合素養(yǎng),。課本劇展演活動(dòng)不僅推動(dòng)了我校的校園文化建設(shè)，也必將為學(xué)生們高中學(xué)習(xí)生涯留下濃墨重彩的美好記憶!

(5)開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”青年志愿者實(shí)踐活動(dòng),。為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人,，奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和能力。年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的“學(xué)雷鋒”青年志愿者實(shí)踐活動(dòng),。有的班級(jí)立足校內(nèi)服務(wù)師生,，有的班級(jí)走出校門整理亂停亂放的共享單車，有的班級(jí)慰問(wèn)并幫助鳳城5路保潔工人,，等等,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)密切聯(lián)系起來(lái),，大大提升了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇七

隨著covid-19防疫戰(zhàn)的打響，為阻斷疫情向校園蔓延,，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué),，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停學(xué)”,。教育管理部門,、學(xué)校、老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)紛紛抖擻精神，投身線上教學(xué)浪潮,，蓬勃了在線教育平臺(tái),，貢獻(xiàn)了數(shù)個(gè)“熱搜”，營(yíng)造了新時(shí)代教學(xué)革命的風(fēng)口,。作為參與此次活動(dòng)的一線老師,，我從自身感知出發(fā)，談一談體會(huì),。

一,、線上教學(xué)是信息時(shí)代教育未來(lái)發(fā)展的大勢(shì)所趨，也是全民“抗疫”特殊情況下的必然選擇,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和全球化的普及,，信息革命被視為第四次工業(yè)革命,，必將引起一場(chǎng)新的技術(shù)變革并帶來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)質(zhì)的飛躍，自然也會(huì)倒逼傳統(tǒng)行業(yè)變革,，而這當(dāng)中,，教育行業(yè)首當(dāng)其沖。目前,，西方的“ted”“可汗學(xué)院”以及“哈佛耶魯名校公開(kāi)課”等繁多的線上教學(xué)隨著網(wǎng)線改變了千萬(wàn)人的思考方式,。我國(guó)的在線教育品牌如“新東方”“學(xué)而思”“猿輔導(dǎo)”股價(jià)高漲，受眾如云,，更多的在線教育如“學(xué)習(xí)幫”“有道精品課”也如雨后春筍,，等待收割更多對(duì)教育有期待的用戶。在此形式下,，傳統(tǒng)教育必然也必須自我變革,，才不被時(shí)代拋棄。年末的新冠病毒肆虐,，恰恰是傳統(tǒng)教育自我革命的契機(jī)：2020年春季開(kāi)學(xué)被迫延期,，師生“禁足”在家中，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的領(lǐng)先水準(zhǔn),，都為在線教育嘗試提供了充分且必要的硬件條件,。在此情況下，組織開(kāi)展“線上教育”是合理且水到渠成的選擇,。既舒緩了中國(guó)家長(zhǎng)視教育為頭等大事的神經(jīng),，也緩解了防疫一線的戰(zhàn)士們的后顧之憂，更籠住了離開(kāi)校園藩籬讓父母?jìng)冾^疼的“神獸”們的身心,。

二,、線上教學(xué)嘗試階段的反思。

先賢教育我們“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，俗話也提醒我們說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。但貿(mào)然出現(xiàn)的新冠病毒沒(méi)有給在線教育準(zhǔn)備充足的調(diào)研,、試點(diǎn)、推廣時(shí)間,，而是直接上馬,。這當(dāng)中自然有成功的經(jīng)驗(yàn)，但相對(duì)而言,，暴露出來(lái)的問(wèn)題才更有價(jià)值,，更值得我們重視和反思。只有梳理了這些問(wèn)題,，進(jìn)一步改進(jìn),，傳統(tǒng)教育才能貼合時(shí)代,，邁步向前。

1.在線教學(xué)硬件設(shè)備跟不上人們的學(xué)習(xí)渴望,。

首先,，雖然中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)邁進(jìn)了5g時(shí)代，阿里,、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也在極短時(shí)間迭代了自己的在線溝通軟件,，及時(shí)為在線教學(xué)創(chuàng)造了平臺(tái)，然而我國(guó)畢竟有龐大的受教育人口以及對(duì)教育飽含期待的家長(zhǎng),。所以,，在線教學(xué)一開(kāi)始，“釘釘崩了”就上了熱搜,，“老師的聲音卡成電音”也為枯燥的隔離生活提供了笑料,。在我的實(shí)際教學(xué)中，互動(dòng)區(qū)出現(xiàn)頻率最高的詞就是“卡”,，還有部分學(xué)生家里沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng),，手機(jī)流量觀看，想想都心疼家長(zhǎng)的通訊費(fèi)支出,。其次,，此次官方選定的授課平臺(tái)無(wú)論是“騰訊會(huì)議”還是“阿里釘釘”其本身是企業(yè)溝通、交流軟件,，而非專門做在線教學(xué)的,，很多課堂必備的程序無(wú)法提供，如ppt播放無(wú)法做批注,，登陸學(xué)習(xí),、在線互動(dòng)缺少激勵(lì)措施，提交作業(yè)不方便批閱……另外,，作為授課的老師和上課的學(xué)生,，硬件也并沒(méi)有得到保證。老師們的電腦和手機(jī)非但業(yè)余,，甚至部分都無(wú)法達(dá)到播出條件,，如我的電腦一旦授課，立即慢如蝸牛,，且自帶攝像頭像素低,，照出來(lái)形如厲鬼，麥克音質(zhì)渣,，聲音時(shí)有時(shí)無(wú),，更不要提那些假期只有手機(jī)傍身的老師了。學(xué)生的收看設(shè)備也是參差不齊,，我所授課的孩子全部用手機(jī)學(xué)習(xí),，遑論手機(jī)的運(yùn)行內(nèi)存,，小小的屏幕長(zhǎng)時(shí)間聚精會(huì)神的盯著，對(duì)孩子的視力也是極大的傷害,。故而我認(rèn)為,，提供優(yōu)質(zhì)的帶寬和適合的硬件以及開(kāi)發(fā)專業(yè)的平臺(tái)是我們后期優(yōu)化在線教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

2.粗糙的平臺(tái)使用培訓(xùn)應(yīng)付不了層出不窮的直播狀況,。

在即將進(jìn)行在線課堂時(shí),，雖然平臺(tái)方的工作人員也就app使用做了一個(gè)多小時(shí)的直播培訓(xùn)，顯然這種培訓(xùn)并不能讓老師瞬間集導(dǎo)演,、主播,、攝像，燈光,，錄音師于一身,，圓滿地解決開(kāi)播后面臨的層出不窮的各種問(wèn)題。線上教學(xué)伊始,，一位上課將美顏開(kāi)到滿級(jí)的中年男老師火了,，諸如“老師對(duì)著空氣聚精會(huì)神講了40分鐘”時(shí)有流傳，就是我自己也曾禁言之后要求學(xué)生連麥……乍看來(lái),，是教師無(wú)法在老師和主播兩個(gè)身份之間切換,，細(xì)究下去，這恰恰反映了傳統(tǒng)教育的思維禁錮,。截止現(xiàn)在,，在教育者眼中，思想靠紙張承載,，知識(shí)依據(jù)文字傳承,，用尼爾·波茲曼的話說(shuō)，印刷術(shù)樹(shù)立了個(gè)體的現(xiàn)代意識(shí),，印刷術(shù)是我們認(rèn)識(shí)理解世界的媒介和本身,。然而，時(shí)代的車輪滾滾向前,，無(wú)視波茲曼輕薄的娛樂(lè)至死的電視時(shí)代,，走向了信息更加飽和，傳播手段更加豐富多元的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,。而老師作為知識(shí)分子，必然仍信奉著閱讀才是認(rèn)識(shí),、理解,，深化思考的最佳途徑，對(duì)圖形和聲音傳遞信息的方式不屑一顧,，更無(wú)法認(rèn)同強(qiáng)調(diào)互動(dòng),、浸入式體驗(yàn)感的互聯(lián)網(wǎng)式媒介傳播,。(我們一直強(qiáng)調(diào)的“閱讀”，不提倡多看電視,，禁止杜絕孩子玩兒游戲就是這種思想的直接體現(xiàn),。)思想上的不接受，才真正阻礙了教師迅速上手直播這一方式的速度,。故而,，徹底在思想上革新，讓傳統(tǒng)教育從業(yè)人員沖破思維的禁錮,，認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展,，與時(shí)俱進(jìn)，才能促使老師們適應(yīng)新時(shí)代,，積極熟稔新媒體工具,。繼而，進(jìn)行系統(tǒng)的,，螺旋上升的系統(tǒng)培訓(xùn)才會(huì)更有效,。

3.兼容并蓄、整合資源,，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)當(dāng)下形勢(shì)的課堂才是在線課堂的正確開(kāi)啟方式,。

covid-19狙擊戰(zhàn)中，這條段子朋友圈病毒式傳播“一場(chǎng)疫情,，全民成了廚子,，醫(yī)護(hù)成了戰(zhàn)士，機(jī)關(guān)干部成了門衛(wèi),，老師成了主播,，家長(zhǎng)成了班主任，只有孩子們,，依然是神獸!”勾勒出了疫情中的百態(tài),，也再次印證了教育學(xué)中提到的教育是學(xué)校、家長(zhǎng),，社會(huì)合力的過(guò)程,，而非老師的單一作戰(zhàn)。疫情中,，孩子還原成了一個(gè)個(gè)獨(dú)立,、自主的人，維持常態(tài)的課堂秩序消失了,，教育的固有生態(tài)被打破,，維度也更多元，圈層在延展。如果我們的課堂不跳出“語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)”的形式，課程始終延續(xù)“教師一張嘴,，從頭講到尾”的固有模式,，還緊守“書(shū)山題海”的金科玉律,，非但不能保證教學(xué)效果,，反而會(huì)將更多的家長(zhǎng)推向成熟的教育平臺(tái)和更多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,，數(shù)據(jù)大爆炸，我們不缺少信息,，只要放下“一心一意搞教育”的圣賢姿態(tài),，扯掉自我束縛的光環(huán)，依據(jù)固有的教學(xué)智慧充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，吸納在線教育平臺(tái)的成熟經(jīng)驗(yàn),，團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)加入我們的陣營(yíng)，編制接地氣的課程內(nèi)容,，制定緊跟時(shí)事背景,、內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂,，才能留住學(xué)生對(duì)課堂的向往,，對(duì)書(shū)本知識(shí)的熱愛(ài)。

covid-19的戕害,，勢(shì)必改變整個(gè)國(guó)家的思維方式,，教育也絕不會(huì)獨(dú)善其身?！巴Ｕn不停學(xué)”,，在線教學(xué)的開(kāi)展，讓我們充分認(rèn)識(shí)到了成熟商業(yè)在線教育平臺(tái)的虎視眈眈,、不斷做大,，更不會(huì)忽略紛雜培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校教育的侵蝕，還要做好更多資本涌入教育領(lǐng)域的思想準(zhǔn)備,。通過(guò)抗疫這段時(shí)間的在線教學(xué)摸索,，我更認(rèn)識(shí)到自己和時(shí)代的脫節(jié)，和專業(yè)在線教育平臺(tái)的差距,，我想只要沉下身子,，吸納,、整合、改變,、創(chuàng)新，我們的傳統(tǒng)課堂才能更貼附時(shí)代,，才能更健康地前進(jìn),。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇八

1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,。以少先隊(duì)為載體，開(kāi)展“獻(xiàn)禮國(guó)慶愛(ài)我中華”“銘記九一八勿忘國(guó)恥砥礪前行”“光盤行動(dòng)從我做起”等活動(dòng),，響應(yīng)陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展“花樣跳繩”,，快樂(lè)大課間等活動(dòng)。節(jié)假日開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”“情暖冬至愛(ài)滿校園”“刷樹(shù)防蟲(chóng)美化校園”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。

2,、開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，少先隊(duì)充分發(fā)揮校園廣播,、主題班會(huì),、手抄報(bào)等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事,、日常事,、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始,，樹(shù)立以什么為榮,，什么為辱的意識(shí)。開(kāi)展“四不,、五節(jié)約”實(shí)踐活動(dòng),，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì);倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,、摒棄鋪張浪費(fèi),。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng),。

3,、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度,。小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知,、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。少對(duì)部召開(kāi)“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊(duì)干部會(huì),，發(fā)揮少隊(duì)干部的榜樣作用,。在日常管理中利用班（隊(duì)）會(huì)、主題活動(dòng)、值周教師溫馨提醒等各種渠道,，各種途徑,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位合一體，緊密配合,，才能形成教育工作的合力,，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變,，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑,。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，大力加強(qiáng)宣傳工作,，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，本學(xué)期成立第四屆家委會(huì),，召開(kāi)家委會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)竭力配合、耐心指導(dǎo),、正確評(píng)價(jià)學(xué)生行為,。家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少,，校內(nèi)教育就更加有效了,。

學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過(guò)程,。在學(xué)生之間開(kāi)展“比習(xí)慣,、比進(jìn)步、比成績(jī)”,。一方面,，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)，分為低,、中,、高三個(gè)年級(jí)段。劃分為對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子,，在社會(huì)做個(gè)好公民”,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀,、衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面,，確立了具體內(nèi)容。低,、中、高年級(jí)有不同要求,，（提出低年級(jí)段一二三四好習(xí)慣（一聲問(wèn)好,，兩個(gè)輕聲、三處整齊,、四項(xiàng)自覺(jué)）,，中高年級(jí)段進(jìn)一步補(bǔ)充內(nèi)容，三三四四五好習(xí)慣（三輕輕,、四個(gè)不,、四個(gè)一、五個(gè)無(wú)）,，且對(duì)集會(huì),、排隊(duì)、出操,、上課,、作業(yè)提出具體要求，并以這一套常規(guī)訓(xùn)練覆蓋師生校園生活的方方面面）,。另一方面,，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié),，確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化,。這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。

（1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,，學(xué)會(huì)以禮待人,。多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng),，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí),，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,、《獨(dú)李小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌:如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲,、慢步,、禮讓、右行”,，等,，讓環(huán)境感化人;四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言,、討論,，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。五是制作文明禮儀手抄報(bào),。

2.設(shè)立禮儀崗,、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周,，進(jìn)行禮儀示范,，與學(xué)校老師、學(xué)生問(wèn)候,，讓大家一進(jìn)校便有一種親切,、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔,、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督,，制止一些不文明行為的發(fā)生。

(1)開(kāi)展班級(jí)良好行為習(xí)慣積分儲(chǔ)蓄活動(dòng),。為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對(duì)性,，我們?cè)诮逃邪呀逃徒邮芙逃臋?quán)利還給學(xué)生，在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)生自主管理,、星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng),。每月初第一個(gè)升國(guó)旗儀式，隆重表彰月星級(jí)學(xué)生,，發(fā)放證書(shū),、獎(jiǎng)牌,、獎(jiǎng)品。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)過(guò)程中,，不斷反思,、不斷總結(jié)自己有那些進(jìn)步、有哪些不足,，不斷設(shè)計(jì)新的目標(biāo),，在學(xué)生自主管理活動(dòng)中，開(kāi)展“我的區(qū)域我做主”活動(dòng),，每周班主任利用班會(huì)課會(huì)對(duì)上周學(xué)生自主管理情況進(jìn)行反饋,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

(2)傳承中華民族文化精髓,，熏陶感染學(xué)生,，逐步形成良好的習(xí)慣我們開(kāi)展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》活動(dòng)。我校采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級(jí)自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式,，每天有內(nèi)容,，每月有檢查，班級(jí)紛紛在路隊(duì)行進(jìn)中整齊誦讀,，展示班級(jí)學(xué)習(xí)成果,，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐,、校園內(nèi)外詩(shī)聲朗朗,，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩(shī)文誦讀活動(dòng)豐富了校園文化生活,，學(xué)生們?cè)谡b讀中感悟,，逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。

(3)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),，搭建教師、學(xué)生讀書(shū)的平臺(tái),，充分利用現(xiàn)有資源,，配合縣局工會(huì)開(kāi)展的“閱讀潤(rùn)新書(shū)香致遠(yuǎn)”讀書(shū)活動(dòng)，以校園圖書(shū)館為陣地,，為師生閱讀交流提供便利,。班級(jí)建立圖書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)交流活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍,，熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書(shū)中獲取信息,。探索求知,，使書(shū)籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式,，使書(shū)香溢滿校園,。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇九

學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi)，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù),，又為學(xué)校拓寬教育渠道,，更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化,，使校園生活成為目的明確,、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程,。

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在初一剛?cè)胄r(shí),，學(xué)校就對(duì)學(xué)生提出“來(lái)了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號(hào),。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范,、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”,?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范,、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”,。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育,，通過(guò)講解,、指導(dǎo)、模仿,、強(qiáng)制,、激勵(lì)等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范,、認(rèn)同規(guī)范,、直到自覺(jué)執(zhí)行，形成習(xí)慣,。管理細(xì)節(jié),，從學(xué)生入學(xué)第一天開(kāi)始，直到畢業(yè),，從不間斷和放松,，同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下,，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),。很多家長(zhǎng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化,。

對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng)，學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng),，文娛活動(dòng),、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排,，全校性活動(dòng),，年級(jí)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行,。歡快的小品比賽,，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽,，開(kāi)心的風(fēng)箏比賽,，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松,，多了一分愉快,，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作,、團(tuán)結(jié),、友愛(ài)的良好品質(zhì),。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇十

我們學(xué)校自20xx年10月啟動(dòng)了青少年文明禮儀教育活動(dòng),，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求，將學(xué)生行為習(xí)慣細(xì)化分解,，以文明禮儀教育為重點(diǎn),，扎實(shí)開(kāi)展了小學(xué)生行為習(xí)慣教育，經(jīng)過(guò)一年多的努力,，我們學(xué)校被國(guó)家關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)行動(dòng)委員會(huì)評(píng)定為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”,，我本人被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀教育先進(jìn)個(gè)人”。我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，堅(jiān)持全面貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，大力開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育各項(xiàng)活動(dòng)，取得了一定成效?，F(xiàn)小結(jié)如下：

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)別忽視————學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與否,，關(guān)系到教育者的教育目的的成敗?！比~圣陶也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。由此可見(jiàn)養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是教會(huì)學(xué)生做人,。通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為,，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù),。

皇城村作為全國(guó)十佳小康村，皇城小學(xué)學(xué)生的行為習(xí)慣,，道德素質(zhì)的要求也就必須更高,。我校以學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，以樹(shù)立良好的師生形象。首先,，我們認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心,，并不斷對(duì)照檢查自己的行為,。

針對(duì)學(xué)生在上下樓梯及走廊內(nèi)不按規(guī)則亂行走，且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現(xiàn)象,，教育學(xué)生“請(qǐng)靠右慢行”,，并讓值周生檢查監(jiān)督，有效地控制了學(xué)生行走不規(guī)范的現(xiàn)象,，基本養(yǎng)成了靠右走的習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生喜歡在課桌上亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象，配合學(xué)校在對(duì)各班的課桌進(jìn)行清理建檔,，并定期檢查的同時(shí),，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)課桌，保持課桌的整潔,。這一措施采取后,，學(xué)生在課桌上亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象明顯減少了，對(duì)保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境起到了一定的作用,。有同學(xué)就深有感觸地說(shuō)：“以前在課桌上亂涂亂畫(huà),，我并不覺(jué)得怎樣。現(xiàn)在知道了,，那樣做就是破壞公共財(cái)物,，又破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施，這是不對(duì)的?！绷硗?，在美化校園環(huán)境的同時(shí)，我們尊重一部分學(xué)生喜歡花的天性,，讓他們親自選擇自己喜歡的花帶進(jìn)學(xué)校,，帶進(jìn)教室，使學(xué)習(xí)環(huán)境更具優(yōu)雅,。針對(duì)有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習(xí)慣,，配合學(xué)校的彎腰工程，我不光靠制度來(lái)約束,，還以身作則來(lái)引領(lǐng),。發(fā)現(xiàn)同學(xué)喜愛(ài)吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑,，我總是不厭其煩地在學(xué)生面前把廢物撿起,，后來(lái)這些同學(xué)也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔?xùn)|西了。我們說(shuō),，老師的良苦用心感動(dòng)了學(xué)生,，在我們的校園里漸漸地學(xué)生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象沒(méi)有了。

經(jīng)常組織開(kāi)展幫困活動(dòng),，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)和資助,；組織開(kāi)展了感恩演講活動(dòng)和親情游戲活動(dòng)。學(xué)生在一系列的活動(dòng)中,，不僅感受到做父母的養(yǎng)育之恩,，更感受到了父母的勞累辛勤，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)之情,，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。

為使學(xué)生在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù)，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn),，如我們要求學(xué)生要禮貌用語(yǔ),，就應(yīng)該讓他們明確哪些是禮貌用語(yǔ),，應(yīng)怎么樣使用,。對(duì)長(zhǎng)輩要尊稱“您”，不能直呼其名,；向別人提出要求時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”,；給別人添麻煩時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”；得到別人的幫助要說(shuō)“謝謝”,。在生活中不管使用任何東西都要輕拿輕放,，用完后要放回原位。不隨便拿別人的東西，撿到東西要上交等等,。要求具體明確,，學(xué)生就容易掌握了。此外,，因?yàn)椴煌挲g段的學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平和接受能力上存在著差異,，所以我們應(yīng)分層次對(duì)待，盡量具體可行,，貼近學(xué)生生活,，為學(xué)生所接受。

讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣,，家庭的作用不可忽略,。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn),。對(duì)此,，我利用每天兩次接送孩子放學(xué)的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況,，希望家長(zhǎng)能配合老師的工作,，共同將孩子培養(yǎng)成人?？偠灾?，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,，需要老師不斷地督促引導(dǎo),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

通過(guò)這些工作,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變,。我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，讓我所帶的每個(gè)孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習(xí)慣,。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇十一

針對(duì)初中學(xué)生青春期情緒波動(dòng)厲害，易沖動(dòng),，易造成人身心理傷害和不可挽回的后果,，__初中針對(duì)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，做好學(xué)生心里健康教育，主要工作總結(jié)如下：

組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的,，利用每周周一的國(guó)旗下講話,、周一周五的安全班會(huì)以及學(xué)校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康和安全的重要性,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的`心理健康與保健知識(shí),，學(xué)會(huì)合理排遣和保護(hù)自己。

xx初中政教處選取部分優(yōu)秀教育影片,、經(jīng)典青少年教育案例,，利用大課間和班會(huì)時(shí)間組織各個(gè)班級(jí)觀看，通過(guò)生動(dòng)的案例和影像學(xué)習(xí),，引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有道德,、有思想、有文化,、有知識(shí)的新時(shí)代青少年;同時(shí)組織相應(yīng)的征文活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生“我手寫(xiě)我心”，做一個(gè)健康成長(zhǎng),，積極向上的優(yōu)秀學(xué)生,。

組織成立了心里輔導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，心理輔導(dǎo)師由心理咨詢師擔(dān)任,，各個(gè)班級(jí)利用每周心理健康課的時(shí)間,，老師們積極為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)心理健康,。同時(shí),，學(xué)校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學(xué)生解決心理問(wèn)題,。通過(guò)這一系列的組織活動(dòng),，保證了__初中學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，做一個(gè)心理健康,，人格健全的優(yōu)秀青少年,。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇十二

4月11日下午，我校學(xué)習(xí)《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》理論研討暨書(shū)記論壇總結(jié)大會(huì)在演講廳召開(kāi),。

校團(tuán)委書(shū)記蔡大勇首先結(jié)合16號(hào)文件就近期團(tuán)學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。他詳細(xì)闡述了團(tuán)日活動(dòng)的主題與考核辦法,、團(tuán)支部建設(shè),、“五四”評(píng)優(yōu)等工作,，并指出設(shè)置分團(tuán)委副書(shū)記職位,、加強(qiáng)團(tuán)干部交流的必要性，今后要努力拓寬工作領(lǐng)域，理清服務(wù)思路,，使團(tuán)學(xué)工作的管理方式更加科學(xué)化,。

學(xué)工處處長(zhǎng)張景超就近期學(xué)生工作做了系統(tǒng)總結(jié)，明確了近期學(xué)生工作的重點(diǎn)及有待改進(jìn)的'問(wèn)題,。他對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)兩次搬家的及時(shí)性和安全性予以充分肯定,；就如何進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作力度、更好的開(kāi)展心理咨詢,；引導(dǎo)學(xué)生全方位測(cè)評(píng),、深入學(xué)生幫助其解決實(shí)際困難以及對(duì)特困生補(bǔ)貼和助學(xué)貸款發(fā)放等相關(guān)問(wèn)提出了建議與要求。他最后說(shuō),，其中思想政治工作進(jìn)公寓將成為近期工作的重點(diǎn),。各院系要結(jié)合自身特點(diǎn)通過(guò)選點(diǎn)試驗(yàn)、年終總結(jié)等方式力爭(zhēng)將輔導(dǎo)員進(jìn)駐公寓工作于明年春全面鋪開(kāi),。

校黨委副書(shū)記李尊實(shí)傳達(dá)了河北省關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的會(huì)議精神,。李副書(shū)記對(duì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹省思想政治教育工作會(huì)議和中央16號(hào)文件精神、加強(qiáng)思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),、輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓,、大學(xué)生心理健康教育、解決貧困家庭學(xué)生的困難和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等工作做了部署,。

會(huì)后,，各學(xué)院主管學(xué)生工作書(shū)記和全體輔導(dǎo)員老師還參加了由黨委學(xué)工部組織的學(xué)習(xí)中央16號(hào)文件理論知識(shí)考試。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇十三

為進(jìn)一步做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,，我州狠抓中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳。采取多形式,、多渠道廣泛宣傳,。利用xx教育網(wǎng)、xx教育微信平臺(tái)等渠道,，深入宣傳,。緊緊圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”主題，聚焦“中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害”這一核心要?jiǎng)?wù),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),，促使全州70余萬(wàn)中小學(xué)生深知沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。目前,，全州74%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng),，義務(wù)教育階段建成班班通多媒體教室達(dá)72%；師生實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教師注冊(cè)6677%,，學(xué)生注冊(cè)41%,；64所中小學(xué)開(kāi)展全日制遠(yuǎn)程教學(xué),。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管控。一是對(duì)州教育局網(wǎng)站進(jìn)行全面改版升級(jí),，及時(shí)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)危害的新聞信息,，認(rèn)真回復(fù)局長(zhǎng)信箱，投訴舉報(bào)中的每一條信息,。二是安排專職人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情24小時(shí)值班值守,，對(duì)網(wǎng)站、論壇,、微博,、微信等平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并結(jié)合實(shí)際及時(shí)更新信息,，切實(shí)做到正面引導(dǎo),。

加強(qiáng)堂教育。利用主題班會(huì),、思想品德,、生活生命安全開(kāi)展“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全”教育，觀看“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全系列堂”的教育視頻,，包括“保護(hù)個(gè)人隱私”,、“遠(yuǎn)離不良信息”、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”,、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”,、“抵制盜版出版物”。促使學(xué)生合理上網(wǎng),、保護(hù)隱私,，自覺(jué)抵制不明的上網(wǎng)行為，遠(yuǎn)離不良信息,，做一名合格的“明上網(wǎng)宣傳員”,。目前，信息技術(shù)教育在中小學(xué)?；酒占?，9%的初中、60%的小學(xué)都已開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修,。

促進(jìn)資共享,。加快寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè),，依托國(guó)家和省州教育公共資服務(wù)平臺(tái)，不斷豐富和完善具有xx特色,、支持教學(xué)改革,、服務(wù)教育發(fā)展的教育教學(xué)資庫(kù),，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，加快全州教育資互聯(lián)互通,、共建共享,。全力引導(dǎo)廣大中小學(xué)生把時(shí)間和精力集中在學(xué)習(xí)上,。目前,，全州個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)施了中央電教館數(shù)字教育資全覆蓋項(xiàng)目。

學(xué)生的教育工作總結(jié)模板篇十四

近期我們校開(kāi)展了“踐行五和鄖陽(yáng),，爭(zhēng)做美德少年”,、“人人爭(zhēng)做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動(dòng)，以此為契機(jī),，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效,，現(xiàn)總結(jié)如下:。

“踐行五和鄖陽(yáng),，爭(zhēng)做美德少年”,、“人人爭(zhēng)做文明小公民”是對(duì)廣大學(xué)生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí),，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí),，注重實(shí)效,，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、建立以學(xué)校教育為主陣地,，家庭教育為基礎(chǔ),，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用,，整體提高黨建帶團(tuán)建,、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。

3,、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理,，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化,，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍,。

4、通過(guò)大力開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng),，培養(yǎng)全面發(fā)展,、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中,，常抓不懈,。

（2）強(qiáng)調(diào)“秩序”教育。

學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出具體的禮貌要求,，分步驟實(shí)施，積累滾動(dòng),，形成規(guī)范,。

（4）落實(shí)“和善”教育。

倡導(dǎo)人心和善,，互相幫助,，將心比心，善待他人,，善待自然,。（5）促使“上進(jìn)”教育。

在學(xué)校開(kāi)展了“比學(xué)趕幫超,，人人爭(zhēng)上游”的活動(dòng),，激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)爭(zhēng)先。

（6）狠抓“衛(wèi)生”教育,。

對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上,，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟,、亂扔,、亂畫(huà),，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。.開(kāi)展了“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”主題系列活動(dòng),。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議,。舉辦“踐行五和鄖陽(yáng)，爭(zhēng)做美德少年”,、“人人爭(zhēng)做文明小公民”主題演講,、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

實(shí)行養(yǎng)成教育以來(lái),，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序,，上下樓梯靠右走,，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了,，校園環(huán)境整潔了,，學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了,，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了,，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來(lái)越多,，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績(jī)，今后,，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，貴在堅(jiān)持,，持之以恒。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基。