議論文是對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯證和論證的一種寫(xiě)作形式,，通過(guò)寫(xiě)議論文可以提高自己的思辨和說(shuō)服能力?？偨Y(jié)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可以幫助我們不斷拓展思路和解決問(wèn)題的能力,。以下是小編為大家搜集整理的總結(jié)范文，供大家參考,，希望能對(duì)你的寫(xiě)作提供一些靈感,。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇一

我很榮幸參加了花都區(qū)兩年的青年教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我提供了一次再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),。能夠和學(xué)員們聚在一起相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。培訓(xùn)期間，指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐,，拓展我們的視野,，提升我們的認(rèn)識(shí)。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘,。這次培訓(xùn)我深受體會(huì)：

課改實(shí)踐告訴我們,，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái),；要鉆研新教材、理解和把握新教材,，用好新教材,；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集,；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù),。

1、體現(xiàn)“語(yǔ)文味”

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn),、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語(yǔ)言文字之美,，作者情感之美,、文章意境之美。老師能夠給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間,，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中,，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對(duì)話,，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格,、深邃的思想和美好的'情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,、大量閱讀,、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字之美,，從而領(lǐng)會(huì)作者的言外之意,，意外之境。其次,，要圍繞“語(yǔ)文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中,，多角度、多層面,，甚至是有創(chuàng)意地去理解,、欣賞作品，產(chǎn)生對(duì)文本的情感美,、語(yǔ)言美,、形象美、構(gòu)思美,、意境美,、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,、創(chuàng)作欲,，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

2,、體現(xiàn)兒童味,。

老師把課堂還給了學(xué)生，自起至終,、自覺(jué)自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者,、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情,；洞察學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的困難和障礙,；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見(jiàn)；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語(yǔ)文課走向一片新的語(yǔ)文天地,。凸現(xiàn)兒童的主體地位,，把兒童的精神融入語(yǔ)文課，讓童聲,、童心、童趣在老師的喚醒,、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn),。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng)，兒童自有兒童的詮釋,，兒童自有兒童的情懷,，兒童自有兒童的夢(mèng)想。語(yǔ)文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá),，要體會(huì)語(yǔ)言的真意,，要讓兒童真情流露，語(yǔ)文課就要尊重兒童的語(yǔ)文世界,，上出兒童味來(lái),。

3、體現(xiàn)個(gè)人味,。

第一,、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書(shū)，目中有人”,，也就是教材要如出自己之口,，如出自己之心。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生,，熟悉學(xué)生,。

第二、突現(xiàn)優(yōu)勢(shì),，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,。每位教師都有自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，即突出“人無(wú)我有”,，在語(yǔ)文課上顯出與眾不同的個(gè)性。在新課程改革的進(jìn)程里,，“有滋有味”的語(yǔ)文課,，應(yīng)能讓聽(tīng)者如沐春風(fēng)，“別有一番滋味在心頭,。

出自 www.sevw.cn

4,、平等對(duì)話。

現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái),，使教學(xué)"在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行"將師生關(guān)系"理解為愉快大百尺的合作，而不是意志間的沖突,，對(duì)權(quán)威,、尊嚴(yán)的威脅"，讓學(xué)生在率真,、坦誠(chéng),、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中,，能夠使學(xué)生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn),，敢說(shuō)敢做,。

5、創(chuàng)設(shè)情境,。

探究性學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題。設(shè)置一些問(wèn)題的情境,，利用一定的"誘因"激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī),，點(diǎn)燃學(xué)生探究問(wèn)題的靈感和熱情。

這次培訓(xùn),，讓我深深體會(huì)到,，我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn)：要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容,，提高課前設(shè)計(jì)能力,；要嫻于技能，勝于調(diào)控,，精于啟發(fā),，善于表達(dá)，提高課堂駕馭能力,；同時(shí)要不斷進(jìn)行反思,，因?yàn)榉此际翘岣呓處熃虒W(xué)水平的推助器。

作為一名青年教師,，我們的心態(tài),、形象、言行深刻地影響著我們的孩子們,，有時(shí)甚至?xí)o學(xué)生一生的影響,，因此我們需要的很多很多，我們的工作不僅是教,，更多的是引導(dǎo),，一名成功的教師，往往是浪漫的,、而不是功利的,，是慈愛(ài)的、而不是怒目相向的,，是善的,、而不是惡的。教師肩負(fù)重任,，教師擁有比學(xué)生父母更多的時(shí)間與學(xué)生交流，因此，作為一個(gè)青年教師,，我永遠(yuǎn)不會(huì)放松自我完善的功課,，我們最需要什么，是每一天都要思考的問(wèn)題,。

教師,，雖然是一份普通的工作，但卻是一份偉大的事業(yè),！

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，舉辦了青年教師培訓(xùn)班,。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化,、制度化,、長(zhǎng)期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況,，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新,。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇二

8月20至21日，我有幸參加了20xx年全市高中青年教師培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)歷時(shí)一天半,，共有四位專家型教師做了講座。

第一位教師是江西師大校長(zhǎng)助理熊大冶教授,，他講座的主題是《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》,，主要講述了教師素養(yǎng)，鉆研教學(xué)內(nèi)容,，了解熱愛(ài)學(xué)生,，教學(xué)設(shè)計(jì)，語(yǔ)言藝術(shù)等五方面的內(nèi)容,。

第二位教師是贛州中學(xué)的鄧思慶老師,，他講座的題目是《拿來(lái)，助推我在專業(yè)發(fā)展路上快成長(zhǎng)》,，主要是告訴我們青年教師如何快速成長(zhǎng),。他認(rèn)為新教師專業(yè)成長(zhǎng)的“稀有金屬”有四個(gè)：一是“在目標(biāo)中凝聚，在凝聚中收放”,，即教學(xué)應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向,；二是“在沉浸中感知，在感知中育美”,，即引領(lǐng)學(xué)生沉浸文本,，涵詠語(yǔ)言文字,，體會(huì)各種文本的豐富性、深刻性,、條理性,，提升語(yǔ)感；三是“在繼承中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中引領(lǐng)”,，注重學(xué)生的讀寫(xiě)能力；四是“在反思中研究,，在研究中反思”,，即要求教師在課后都能提三問(wèn)，一問(wèn)感受,，二問(wèn)感想,，三問(wèn)感觸。

第三位教師是贛四中的劉鳳英老師,，她的題目是《高中語(yǔ)文教材里的乾坤》,，主要梳理了高中語(yǔ)文教材的演變背景，編寫(xiě)特點(diǎn),，整體框架,，并把高考考點(diǎn)細(xì)分到每個(gè)單元，每篇文章,。最后語(yǔ)文教研組長(zhǎng)簡(jiǎn)單的說(shuō)了下新課標(biāo)下應(yīng)處理好的關(guān)系,。此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作,。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足,，也有一些感悟,，受益匪淺。

1,、作為教師,，要不斷的提高自身素養(yǎng)，全方位提升自己,，做一個(gè)“雜家”,。一個(gè)教師首先應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，其次在教學(xué)上應(yīng)有高尚的敬業(yè)精神和思想品德,，還要有鉆研精神,。在這一點(diǎn)上,，我還做得不夠，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我要多給自己充電,，多向同事學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真對(duì)待備課環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，精心設(shè)計(jì)教案。作為一名新教師或教齡不長(zhǎng)的教師,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，社會(huì)閱歷不深，教學(xué)時(shí)往往喜歡走捷徑,，備課時(shí)總喜歡去網(wǎng)上搜教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例，然后再拼湊成一篇教案,，完全沒(méi)有自己的東西,。我也這樣做過(guò)。的確,，要有自己的思想成果,，并不是一朝一夕的事，但并不代表是不可能的事,。因此,，我們?cè)趥湔n時(shí)要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

3,、精心組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和積極性,。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑,，是教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式。課堂教學(xué)不單是一門(mén)藝術(shù),，更是一門(mén)技術(shù)活,。作為教師，我們的任務(wù)就是如何讓學(xué)生“要學(xué)”,，“樂(lè)學(xué)”,，“愛(ài)學(xué)”。所以,，教學(xué)過(guò)程中,，教師要有條不紊的組織教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了,，教學(xué)環(huán)境要輕松愉悅,，教學(xué)方法要新穎，同時(shí)要有很好的應(yīng)變能力,，能很好的處理課堂中的小插曲,。

4、對(duì)待學(xué)生要尊重,，熱愛(ài),，多鼓勵(lì)，給學(xué)生信心,。我們經(jīng)常說(shuō)“一日為師,，終生為父”，同樣,，對(duì)待學(xué)生我們也要像對(duì)待自己的親人一樣,。生活上，多關(guān)心他們,，多了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，幫他們解決生活上的難題，學(xué)習(xí)上,，平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，不以老師的權(quán)威去壓制他們,，要對(duì)學(xué)生有信心,，多給他們表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),，且要發(fā)自內(nèi)心,，而不僅僅是口頭上的“不錯(cuò)”，“很好”“請(qǐng)坐”等,。作為教師,，不但要成為學(xué)生的良師,，更是學(xué)生的益友。我相信一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的老師,，學(xué)生也一定不會(huì)愛(ài)他,。

5、對(duì)待教育,，要有激情,，要熱愛(ài)，要全身心的投入,。這是我這次培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn),。我們青年教師在剛走上工作崗位之初都是激情澎湃的，幾年之后,，還能保持當(dāng)初的教學(xué)激情的估計(jì)就沒(méi)幾個(gè)了，隨著年齡的增長(zhǎng),，這份激情也漸漸的消失了,。而這次培訓(xùn)的四位教師年紀(jì)都比我大，但他們的教學(xué)熱情卻是一點(diǎn)不減當(dāng)年,，他們把教師當(dāng)成了事業(yè),，而我們大多數(shù)教師是把教師當(dāng)成職業(yè)。職業(yè)是一時(shí)的,，而事業(yè)卻是一輩子的,。做一輩子的教師則要堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的信念,，堅(jiān)持自己的原則,，堅(jiān)持自己對(duì)教師的堅(jiān)持。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但教師生涯沒(méi)學(xué)結(jié)束,，學(xué)習(xí)生涯也沒(méi)有結(jié)束。在今后的工作中,，我要踏實(shí)的走好每一步,，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇三

首先,，我想先談一下師德素質(zhì),。萬(wàn)事徳為先，師德對(duì)于為人師表的我們而言更是尤為重要,。我們被稱為人類靈魂的工程師,，我們要塑造學(xué)生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂,。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面,。所謂政治素質(zhì),，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生間接或直接的影響,；必須要謹(jǐn)言慎行,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)自己的家庭,、學(xué)校以及社會(huì),，力爭(zhēng)使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質(zhì),，就是在教師這個(gè)行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì),。要愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)面子,、愛(ài)溝通、愛(ài)學(xué)習(xí),。俗話說(shuō)：干一行愛(ài)一行,，對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)更是如此。只有愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè),，才能有源源不斷的動(dòng)力,，促使自己不斷進(jìn)步；愛(ài)事業(yè)的'同時(shí)必須要愛(ài)學(xué)生,，這樣你才能跟學(xué)生在心靈深處有密切的交流,，更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的種種問(wèn)題,，學(xué)生也才能更喜歡你,，學(xué)習(xí)成績(jī)及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還必須愛(ài)面子愛(ài)學(xué)習(xí),，有些教師總是在原地踏步，不思進(jìn)取,，不進(jìn)步其實(shí)就等于是退步,，我們必須要有不甘人后的決心，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷鉆研,，力爭(zhēng)使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列；愛(ài)溝通那是必須的,，無(wú)論是跟學(xué)生跟家長(zhǎng)還是跟領(lǐng)導(dǎo),，你都必須要有較好的溝通能力，只有你愛(ài)溝通，愿意耐心聽(tīng)取班中同學(xué)及其家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),，你才能更好地管理班級(jí)，更好地勝任班主任的工作,。

其次,，我要談一下專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)包括兩方面,，本專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)知識(shí),。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識(shí)，寬廣的視野,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，而這只是前提，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，試想一下,，一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人如果不會(huì)形象的表達(dá)，那將是一件多么悲哀的事情,。所以說(shuō),，除了專業(yè)知識(shí)之外，我們還必須要有教育教學(xué)素養(yǎng),，善于慷慨激昂地表達(dá)，使學(xué)生也能跟你分享所學(xué),，使自己也能得到用武之地,。

最后,，要談的是教學(xué)技能,。教學(xué)技能最重要的就是語(yǔ)言,、激情和質(zhì)量意識(shí),。語(yǔ)言就是要聲音洪亮,、抑揚(yáng)頓挫,、言簡(jiǎn)意賅,。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂,，只要走上講臺(tái),，就應(yīng)該忘掉一切煩惱,，心中只能有課堂。質(zhì)量意識(shí),，這方面我做的是比較淺的,，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束,，你要清楚地知道這堂課上的效果如何,，學(xué)生到底掌握了多少，你所強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)學(xué)生又是否有了解，這都是需要我們下功夫仔細(xì)揣摩的,。

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青年教師培訓(xùn)心得分享篇四

教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問(wèn)題是正常的,，關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐,，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺(tái)上，膽探索,，銳意進(jìn)取,，是教育教學(xué)取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時(shí),，我時(shí)常驚訝于這些教師精妙的解決問(wèn)題的方法,，時(shí)常為他們?cè)诮逃虒W(xué)中取得的進(jìn)步所感染，時(shí)常感受著教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的快樂(lè),。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受：

1、不斷思,，提高教師的教學(xué)水平,。

教學(xué)思被視為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心要素，因而成為當(dāng)前教育界比較流行的話語(yǔ),。從專業(yè)發(fā)展角度看教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師自己的教學(xué)實(shí)踐,，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，在對(duì)自身活動(dòng)的不斷思中才能完成,。教學(xué)思是教師成長(zhǎng)的助推器,，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。教師只有通過(guò)不斷的思,，才能在課堂教學(xué)管理過(guò)程中,，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，才會(huì)清楚在課堂教學(xué)中應(yīng)該做什么以及怎樣做,，才會(huì)適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)難度,。通過(guò)自己的總結(jié)思，改進(jìn)教學(xué)方法,，取得課堂教學(xué)管理的成功,。

2、修身養(yǎng)性,，展現(xiàn)教師的人格魅力,。

教師的良好人格能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，是形成學(xué)生人格的重要條件,。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō),，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中,，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù),。因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈校拍苡楷F(xiàn)出教育的力量,?！?/p>

案例中的教師無(wú)一不是具有高尚的人格的教師，他們熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重學(xué)生,，執(zhí)著于所從事的職業(yè)，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績(jī),。

3,、無(wú)私奉獻(xiàn)，綻放教師美麗的光彩,。

我們都知道了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的職業(yè)道德的基本要求“熱愛(ài)你的學(xué)生是做好一名教師的基礎(chǔ)”,。

作為教師無(wú)論采取何種教育方法,，都要在熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行才能取得效果；否則,，都不會(huì)取得任何結(jié)果,。做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。

只要你擁有愛(ài),，那么它定能傳遞到世間的每一處，傳遞給世間的每個(gè)人,。從書(shū)中我還懂得了要學(xué)會(huì)理解與溝通,，寬容與厚愛(ài),，真誠(chéng)與善良,。我們要了解自己的學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生了解自己,，我們需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,。在愛(ài)生的前提下，深入學(xué)生中間,，了解他們每個(gè)人的家庭情況,、學(xué)習(xí)情況，了解每個(gè)人的個(gè)性差異,、憎惡喜好,，我想這對(duì)于開(kāi)展自己的教學(xué)工作是有益的。其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是成長(zhǎng)中的學(xué)生呢,！教師出自內(nèi)心的寬容態(tài)度,，是遠(yuǎn)比嚴(yán)厲地批評(píng)強(qiáng)百倍的教育方法，這種寬容是出自教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn),、學(xué)習(xí)的狀況,，有目的、有針對(duì)性地激勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心體驗(yàn)成功,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要讓學(xué)生感受到教師的真心助,，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。其次，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,。教師要公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不偏愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,，不冷落后進(jìn)生,。而且，更應(yīng)對(duì)后進(jìn)生施以關(guān)愛(ài),，善于發(fā)現(xiàn),、賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，充分肯定他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激發(fā)他們的自信心,，使之獲得“我也行”的情感體驗(yàn)。

4,、積累得失,，永不放棄，鑄就教師教育實(shí)踐的成功,。

在平時(shí)的教學(xué)中做到了解教材,，分析教材，吃透教材,，對(duì)教學(xué)過(guò)程要認(rèn)真設(shè)計(jì)與嚴(yán)格執(zhí)行,，教學(xué)方法多樣化，在活動(dòng)中獲得語(yǔ)言,，接近師生情感距離,，鍛煉與提高教學(xué)技能,，完善和發(fā)展自己特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。在這點(diǎn)上我們應(yīng)該向案例中的老師們學(xué)習(xí),。尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘30分鐘理論讓我印象特別深刻,，如果在平時(shí)我們能利用這10分鐘把上課的閃光點(diǎn)記錄下來(lái)，哪怕只有幾行字,，日積月累一定是一筆不小的收獲,。書(shū)中的衣奎偉老師每天都認(rèn)真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了,，是怎么做的,，有什么體會(huì)；今天發(fā)生了什么矛盾,，是怎么解決的,；今天遇到了什么挫折，有什么感受,；今天讀了什么書(shū),，有什么感悟。具體到課堂教學(xué),，課的成功之處,，課的精彩之處，課的不足,，學(xué)生的進(jìn)步等等,，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái)。還有案例中的彭榮輝老師,，堅(jiān)持“秉燭夜讀”,，最終成為“成長(zhǎng)”的受益者。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子,。

據(jù)檢測(cè)表明,，中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率竟高達(dá)50%。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰奥殬I(yè)倦怠”,。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況,，是因?yàn)閭€(gè)人在很程度上是應(yīng)付日常的教學(xué)工作，很少主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，涉取新知識(shí),，沒(méi)有緊迫感,，危機(jī)感,，使命感，過(guò)著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的日子,。另外教育部門(mén)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的活動(dòng)方式單一,，主要是專題講座,，聽(tīng)課以及研討會(huì)等，這些活動(dòng)往往以講解為主,，接受培訓(xùn)的教師是被動(dòng)學(xué)習(xí)者,，很難有實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，參與面也不廣,。教師的專業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)力倡導(dǎo)多元化和開(kāi)放性的活動(dòng)形式,，為此我們不仿采取以下舉措：

1、加強(qiáng)學(xué)科教育的思考與研究,，不同理念和專業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn),。

要關(guān)注兒童藝術(shù)思考和研究?jī)和烤故窃鯓訉W(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識(shí)的，要思考和研究什么樣的教學(xué)方法和方式最適合兒童學(xué)習(xí),，要思考和研究學(xué)科設(shè)計(jì)與編寫(xiě)思路,，要思考和研究什么樣的測(cè)試、評(píng)價(jià)的手段和方式,，更有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,，要積極參與校本研修，案例書(shū)寫(xiě)和問(wèn)題研究,，勤于做教學(xué)觀察筆記和教學(xué)思,，善于進(jìn)行研究成果的總結(jié)，要加強(qiáng)專業(yè)功底的提煉,，如口語(yǔ)能力,、閱讀能力、語(yǔ)言與跨文化意識(shí),，還要具備其他教學(xué)能力,，如：板書(shū)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、演唱演示,，體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用等能力?？梢蚤_(kāi)展以培養(yǎng)閱讀,，運(yùn)用能力或提高教師思能力為主題的活動(dòng)。打破傳統(tǒng)研討會(huì)上僅有專家講座的形式,，而是采用分組討論,，會(huì)自由發(fā)言和分享教學(xué)故事的方式展開(kāi)。在分組討論中,，每位教師都可以暢所欲言,，每位教師都是學(xué)習(xí)者，都處于一種平等的地位,。通過(guò)分享別人的故事,，思自己的教學(xué)行為,，分析他人的教學(xué)行為，發(fā)表自己的看法,，在相互溝通和改變自我中得到提升,，激活教師的創(chuàng)造力，并在此過(guò)程中提高自己的專業(yè)化水平,。

2,、要保持教師專業(yè)發(fā)展的延續(xù)性。

在終身學(xué)習(xí)的背景下,，教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不再是教師個(gè)人的事,，而是教育系統(tǒng)的重要部分。因此社會(huì)對(duì)教師的要求將越來(lái)越高,。教師僅憑專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要多接觸網(wǎng)絡(luò)，案例中的許多教師就是很好的見(jiàn)證,。我們可以通過(guò)方便快捷的網(wǎng)絡(luò)建立教師專業(yè)化發(fā)展群,，以促進(jìn)教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，多參與教師自主成長(zhǎng)的平臺(tái),，營(yíng)造共同學(xué)習(xí),、相互理解和扶持的文化氛圍，不斷輻射和引領(lǐng)自己在相互溝通中追求自身的專業(yè)化發(fā)展,，把自己在交流中獲得的信息乃至教學(xué)理念遷移并滲透到學(xué)校的日常教學(xué)工作中,；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的共享，促進(jìn)教師在專家引領(lǐng)下的教師專業(yè)化發(fā)展,。

我現(xiàn)在的主要任務(wù)是教學(xué),，我認(rèn)為其中很重要一點(diǎn)是課堂教學(xué)。無(wú)論新課改還是素質(zhì)教育,，其主陣地仍在課堂,，只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，教師觀念更新了,，新課改,、素質(zhì)教育才能取得成功。作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師,，我現(xiàn)在甚至有點(diǎn)害怕上課,，我感到自己越來(lái)越不會(huì)上課了，也不怎么會(huì)評(píng)課,，可是,，我總不能一直這樣下去啊，我要從頭學(xué)起，從上課做起,，能從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有所思,，有所感悟,，有所進(jìn)步。教學(xué)方法上注重學(xué)生思維的開(kāi)發(fā),，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近學(xué)生的生活,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，把身邊的東西當(dāng)作教學(xué)資源,，并且滲透德育教育,，教學(xué)環(huán)節(jié)盡量做到層層遞進(jìn)，板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范美觀,。多聽(tīng)課,，且要用心去聽(tīng)，用腦去想,，要常思,，勤動(dòng)筆，把每位教師課堂的可取之處與存在問(wèn)題都寫(xiě)出來(lái),，并設(shè)想如果自己去上,，應(yīng)該怎樣做才能使課堂更完美，效果更明顯,。我更要學(xué)書(shū)中提到的30名教育專家,，優(yōu)秀教師那樣，到網(wǎng)絡(luò)論壇中去吸取,，去交流,，去學(xué)習(xí)，使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),。

任何實(shí)踐的成功都離不開(kāi)正確理論的指導(dǎo),，唯有不斷提升自己的專業(yè)化水平，才能豐富自己的教學(xué)知識(shí),，提高自己的教學(xué)能力,，不被時(shí)代所淘汰。我相信,，每位實(shí)踐于第一線的老師們讀完這本書(shū),，也定會(huì)有更深的體會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)您及周?chē)蠋熢谛抡n程實(shí)踐中的影子,，讓我們?cè)诓粩嗨贾刑岣摺?/p>

青年教師培訓(xùn)心得分享篇五

根據(jù)我院安排,，于8月23日、8月24日在長(zhǎng)城校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了一年一度的青年教師培訓(xùn),，培訓(xùn)秉承"開(kāi)拓視野,、更新觀念,、交流思想、互相促進(jìn)"的目的,，以"聽(tīng)講座---研討---撰寫(xiě)論文"的形式開(kāi)展,，在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在,、有效的,，不但開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的內(nèi)涵,，是受益匪淺的一次培訓(xùn),。

培訓(xùn)由彭院長(zhǎng)開(kāi)篇，講了培訓(xùn)目的,、特點(diǎn),，并對(duì)青年教師提出了要求。彭院長(zhǎng)要求青年教師要情系責(zé)任,，增強(qiáng)職業(yè)能力,，有使命感。接著夏秀坤處長(zhǎng)講解了"專業(yè)剖析及特色專業(yè)建設(shè)",，李世杰主任講解了"印象"nip,，胡漢祥教授講解了"如何做好一名大學(xué)教師"，教學(xué)名師張鳳生教授講解了"教學(xué)的設(shè)計(jì)和途徑",，聽(tīng)了每位教授的講解后,，我都感受頗深，體會(huì)非常,。每個(gè)主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的,，從多個(gè)方面對(duì)我們青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)，全部都是給我們的肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,，聽(tīng)完講座后,，使我們青年教師也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,。作為一名青年教師,，特別是參加工作還不久，甚至自己無(wú)論是在教學(xué)上還是在思想教育,、班級(jí)管理上是欠缺經(jīng)驗(yàn)的,，而且在許多方面還存在著問(wèn)題，經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí),，我是深有收獲體會(huì)的,。

此次培訓(xùn)，收獲頗多，特別是張鳳生教授"教學(xué)設(shè)計(jì)和途徑",，對(duì)我來(lái)說(shuō)十分有益,，張老師講解了迦涅9部教學(xué)法，分別為：1,、引起注意,；2、激發(fā)相關(guān)記憶,；3,、告知學(xué)習(xí)目標(biāo),；4,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；5,、提供引導(dǎo),；6、引發(fā)強(qiáng)化練習(xí),；7,、提供反饋；8,、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果,；9、舉一反三,。張教授從多個(gè)方面細(xì)致認(rèn)真的講解了9部教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用,，對(duì)我們青年教師實(shí)施有效的教學(xué)起了重要的指導(dǎo)作用。

還有胡漢祥教授以親身實(shí)踐為大家講解的"如何做好一名大學(xué)教師"也使我受益很深,，胡教授現(xiàn)身說(shuō)法,，以自己的親身經(jīng)歷，從教學(xué)和科研兩個(gè)方面講了自己是怎樣成為一名合格出色的大學(xué)教師的,。首先：在教學(xué)過(guò)程中,，胡教授特別倡導(dǎo)青年教師要備好課、上好每一節(jié)課,、下課與學(xué)生溝通,，并從多方面有序講解相關(guān)內(nèi)容；其次就是：從論文,、課題和著作上告知我們?cè)鯓幼鲎约旱目蒲?，胡教授用一句話總結(jié)做好科研要"站在巨人的肩膀上"也就是不能心急，不能一蹴而就,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,。在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻借鑒各位前輩的經(jīng)驗(yàn)，把自己培養(yǎng)成師德高尚,、態(tài)度端正,，職業(yè)能力超強(qiáng)的教師！

青年教師培訓(xùn)心得分享篇六

20xx年2月15日,，我校邀請(qǐng)北大附中專家學(xué)者對(duì)儲(chǔ)備青年教師做了全面的培訓(xùn),。這次活動(dòng)很難得，是引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的重要舉措,，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄,，有幸與您一起分享。

新來(lái)這里不久,，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí),，考慮到我們的成長(zhǎng)和以后的工作重?fù)?dān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請(qǐng)各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對(duì)我們做全面的培訓(xùn),。非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)跟各位老師溝通交流,，促進(jìn)了解，并向他們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)讓我在行政工作,、學(xué)校管理、課堂教學(xué),、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有了更全面的了解,，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會(huì)議，細(xì)致入微,，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益,，而且對(duì)學(xué)校教學(xué)，師生狀況做了明確的介紹,，就學(xué)校的計(jì)劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn),，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>

首先,，校辦黃誠(chéng)老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述,，簡(jiǎn)介了各部門(mén)的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人。讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí),，學(xué)校本著以人為本,，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流全國(guó)知名的學(xué)校,，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革,，制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標(biāo),，并努力付諸實(shí)施。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策,，規(guī)章制度,，補(bǔ)貼優(yōu)惠政策。

第二,，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述,，傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。課堂應(yīng)該是師生相互尊重,，師生互動(dòng),，組織嚴(yán)密，掌控合理,，講練并重的高效課堂,，評(píng)判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無(wú)達(dá)到預(yù)期目的,。朱老師細(xì)致的評(píng)說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課,，包括課前的準(zhǔn)備,，課堂組織,，學(xué)生注意力的培養(yǎng)，提問(wèn)合理性都極為細(xì)致,，很多觀點(diǎn)讓在座老師耳目一新,，而且對(duì)課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分,。

第三,，教務(wù)處主任陳衛(wèi)老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座。就課程建設(shè),、講課,、教師聽(tīng)課、聽(tīng)課原則,、聽(tīng)課記錄,、備課等方面要求做了全面闡述。是我對(duì)課程,，講課聽(tīng)課的再認(rèn)識(shí),，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性,，再次提醒了我很多,。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面,，有些要點(diǎn)不突出,。通過(guò)這次講座我拓展了認(rèn)識(shí),，聽(tīng)課工作重心重做調(diào)整，個(gè)人備課和集體備課也將更加細(xì)致,，更密切以后的教學(xué)工作,。我看到了自己的很多不足之處，教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)需要向資深教師學(xué)習(xí),。從教學(xué)來(lái)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；（2）突出重點(diǎn)，彰顯特色,；（3）通過(guò)練習(xí),、提問(wèn)鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點(diǎn)。這些要求看似平常無(wú)奇,，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗(yàn)充足的老師不可,。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗(yàn),，注重課后反思,。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法，觀察學(xué)生們的實(shí)際和反應(yīng),，做到有的放矢,。

第四，艾洪羽校長(zhǎng),，張克強(qiáng)老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓(xùn),，為我們以后妥善處理校園事務(wù)，師生家長(zhǎng)關(guān)系提供了極好依據(jù),。艾校長(zhǎng)勉勵(lì)各位勤懇工作,，忍讓尊重，主動(dòng)付出,，磨礪自己不斷努力,，句句箴言值得深思。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系,，張克強(qiáng)老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略,，對(duì)如何接觸學(xué)生、家長(zhǎng),、老師有了更好把握,。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委,、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織,，對(duì)我們以后組織學(xué)生團(tuán)體工作和班級(jí)活動(dòng)獲益良多。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色,，我們也將把德育工作不斷推進(jìn),！

值得重視的一項(xiàng)培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任佘維平帶領(lǐng)青年模范教師唐曉慶,，蔡瑩老師做的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我從中體味到了愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，耐心對(duì)待教學(xué),，恒心對(duì)待工作，熱心對(duì)待同事,，信心對(duì)待生活的深刻道理,。也正如蔡瑩老師說(shuō)的，對(duì)工作不能停留在滿足的天地,，應(yīng)該追求卓越,，精益求精。用快樂(lè)的心,，坦誠(chéng)的心去看去想去做,，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)，絕不為失敗錯(cuò)誤找借口,，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn),。

此外，初中年級(jí)部劉占文主任和高中年級(jí)部主任何希平老師分別對(duì)各年級(jí)基本狀況,，年級(jí)工作要求做了重點(diǎn)介紹,。針對(duì)初中生心理特點(diǎn)，劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育,，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo),，用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針,。對(duì)于年青而充滿陽(yáng)光和自信的初中一代,，我們要用愛(ài)心負(fù)起這項(xiàng)重任，及時(shí)地做好溝通,，協(xié)調(diào)處理好各項(xiàng)工作,。劉主任熱情地鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新、鍛煉,、成長(zhǎng),，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí),，善于跟學(xué)生溝通,，走進(jìn)學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況,，重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求,，高中發(fā)展策略，特色建設(shè),，班級(jí)管理等,。針對(duì)我們提出了良多建議和要求,，深情而嚴(yán)肅地勉勵(lì)我們充分準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力工作。對(duì)我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)!

培訓(xùn)的工作還不只,。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇七

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓(xùn),，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：鄔xx的副班主任經(jīng)歷，周xx老師的與家長(zhǎng)溝通交流技巧,，張xx老師的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn),，等使我感悟頗多，深知教育的責(zé)任感和使命感,。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教,，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。

她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn),，融匯很多教育名家的教育理念,。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨(dú)到的教育管理理念融會(huì)貫通,，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式,。

鄔xx老師教我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng),，尊重學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生和諧相處,。為證實(shí)她真的做到了這些,，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告訴我們?nèi)绾螤I(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氛圍,，首先要做好學(xué)生的榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生,，賞識(shí)教育不是一味的表?yè)P(yáng),，因?yàn)橐晃兜谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前,。應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng),，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒。批評(píng)中帶有表?yè)P(yáng),，這樣會(huì)給他帶來(lái)希望,。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了,！

我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育,，怕亂了秩序,，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢,，收放自如,。他表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，而批評(píng)中有暗含表?yè)P(yáng)的教育管理,，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。這需要良好的心 態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切,。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等,，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè)融融,，實(shí)在難能可貴,。

他的班規(guī)、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定,、監(jiān)督執(zhí)行,，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱,，敢于打破常規(guī),，讓人人有事做，事事有人做,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多,，越愛(ài)這個(gè)班級(jí)。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可 以下崗了,。

他用成績(jī)證明了他的一系列管理模式是正確的,、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jī),，還收獲了一抹抹感動(dòng),，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了,，我們知道那是幸福的感動(dòng)。

既然我們不能改變這個(gè)職業(yè),，何必哀怨世人對(duì)我們的不公,，還是努力工作吧，認(rèn)真教育我們的下一代,，留下我們?nèi)松兄档眉o(jì)念的些許感動(dòng),，去深刻體驗(yàn)一下這種不易得的幸福吧！

青年教師培訓(xùn)心得分享篇八

為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號(hào),。我很榮幸能成為其中的一員,。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生,，作為一名初步踏入社會(huì)的青年，能夠走進(jìn)x中學(xué)并參加這次培訓(xùn),，是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè),。在數(shù)十天的培訓(xùn)中，我對(duì)x中學(xué)有了更加深刻的了解,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟,。良好的開(kāi)始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色,，進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。在教師培訓(xùn)會(huì)上,，校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的未來(lái)的美好前景,，讓我們對(duì)x中學(xué)學(xué)的`發(fā)展充滿了希望。校長(zhǎng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái),，字字句句感人肺腑,，校長(zhǎng)對(duì)我們生活問(wèn)題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問(wèn)題,，各位老師對(duì)如何備課,，如何說(shuō)課，如何營(yíng)造課堂氛圍,，德育培訓(xùn),，學(xué)生管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我在思想上和認(rèn)識(shí)上都有大的提高,，因此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)心得：

在培訓(xùn)期間，各位老師進(jìn)行了備課,、說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng),，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識(shí)豐富淵博,，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“自己有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水?！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師,，我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì)上就說(shuō)過(guò)：“以其昏昏,，使其昭昭”這是極為不可能的,。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會(huì)一個(gè)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,，必須得先教會(huì)他們做人,，先成人后成材，同樣,，老師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響極為重要,，我們必須以身作則，融入學(xué)生,，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,，引導(dǎo)學(xué)生，高,、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期,，作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育,，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生,。

校長(zhǎng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程,，然后,，以后的路就是你們自己的了?！边@句話讓我很感動(dòng),，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大，各位老師放棄了原來(lái)舒適的工作生活環(huán)境,，毅然決然的到大山中來(lái)支教,，這是我莫大的榮幸啊，他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路,，背井離鄉(xiāng),，吃了我們想象不到的苦，在此,，我向各位老師致敬,，同時(shí)，在這幾年中,，我們應(yīng)抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn)，為我們以后的路作好鋪墊,。

在短短的十天培訓(xùn)中,，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛，以前一直是學(xué)生,，總是在安心的享受著一切。現(xiàn)在僅僅是個(gè)起步,，尤其是對(duì)于像x中學(xué)這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校,，各種規(guī)章制度,，教學(xué)措施，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,，而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實(shí)際行動(dòng)起來(lái),，為了回報(bào)我們的家鄉(xiāng)，為了我們心中不滅的教師夢(mèng),，更為了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的殷切寄托,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范自身,，做到愛(ài)崗敬業(yè),，充分認(rèn)識(shí)到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生,，初中生和高中生的心理都有很強(qiáng)的可塑性,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨,，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺(tái),，同時(shí)也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷，我會(huì)盡自己最大的努力，為x中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力,。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇九

會(huì)議伊始,，由河北省唐山市教育局三級(jí)調(diào)研員劉洪興擔(dān)任本次主持人逐一介紹了本次研討嘉賓，首先顧榮校長(zhǎng)對(duì)“新”青年教師遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行分析,，并統(tǒng)計(jì)了新教師的特點(diǎn)和不足：新教師與學(xué)生的年齡差較小,，便于與學(xué)生進(jìn)行溝通；新老師精力充沛求知欲強(qiáng),，更容易接受新鮮事物,，熟練使用現(xiàn)代技術(shù)；新老師富有工作熱情,，可塑性強(qiáng),；新老師大多數(shù)是獨(dú)生子女在交往當(dāng)中可能會(huì)表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象；新老師遇到困難容易產(chǎn)生挫敗感,；新老師普遍缺乏教育方法,。隨后其他校長(zhǎng)也進(jìn)行了補(bǔ)充和說(shuō)明。面對(duì)這種情況,，學(xué)校需要不斷進(jìn)行幫助和引導(dǎo),，青年教師需要學(xué)會(huì)和社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與合作,，構(gòu)建友好家校合作關(guān)系,，貫徹“立德樹(shù)人”的教育理念。

其次,，顧榮校長(zhǎng)針對(duì)“青年教師培訓(xùn)關(guān)鍵在哪里,，學(xué)校應(yīng)該怎么做？這一問(wèn)題闡述了自己的觀點(diǎn)：一,、新教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)換自身的角色,、充分認(rèn)識(shí)自己工作中遇到的困難、不斷消除自己的迷茫,，學(xué)校定期開(kāi)展新教師座談會(huì),，開(kāi)展工作咨詢熱線；二,、個(gè)人發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力不足,、目標(biāo)不明、環(huán)境影響,，學(xué)校需引導(dǎo)新教師做好個(gè)人發(fā)展,，做好榜樣學(xué)習(xí)。三,、個(gè)人的學(xué)習(xí),、訓(xùn)練及反思不到位,，教師需要向同伴、專家學(xué)習(xí),、不斷的鍛煉自己教育教學(xué)能力,，學(xué)校成立青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟,，將青年教師組織起來(lái)共同學(xué)習(xí),，定期開(kāi)展共讀會(huì)。

會(huì)議的最后為了幫助青年教師做好職業(yè)規(guī)劃,，各位校長(zhǎng)分別給出了建議,。本次研討會(huì)讓我受益頗多，讓我想到近期“為誰(shuí)培養(yǎng)人,，培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題，我認(rèn)為青年教師應(yīng)該貫徹“立德樹(shù)人”的教育理念,，青年教師塑造好自己的'價(jià)值觀才能更好的引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立健全自己的人生觀,。“經(jīng)師易求,，人師難得”有高質(zhì)量的教師,，才會(huì)有高質(zhì)量的教學(xué)，故而青年教師還需樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，不斷拓寬知識(shí)視野,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自身的教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)做高質(zhì)量教師,。此外青年教師的發(fā)展更離不開(kāi)學(xué)校的幫助和引導(dǎo)，學(xué)?？梢远ㄆ陂_(kāi)展座談會(huì)幫助教師解決教育過(guò)程中遇到的難題,。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇十

既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當(dāng)成事業(yè)努力做精彩,，做精致,。

20_年8月27日參加了_市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位老師和校長(zhǎng)的交流讓我感觸頗多,。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門(mén),，另一只腳又踏入了校門(mén)。初為人師的我,，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色,，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索,，討教,，實(shí)踐,，總結(jié)，就是這樣一步一步的,，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行,。然而這三年來(lái)的每一次培訓(xùn)，每一次的交流,，每一瞬間的碰撞,，猶如一縷縷陽(yáng)光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上,。

教育,，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。與我而言,，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù),，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中,，無(wú)數(shù)次的質(zhì)疑過(guò),，無(wú)數(shù)次的猶豫過(guò)甚至退縮過(guò)，但是這次假期培訓(xùn)中,，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當(dāng)成事業(yè)的初心,，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信,，我也會(huì)慢慢找到這種感覺(jué),，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

培訓(xùn)過(guò)程中,，我有幸聽(tīng)了很多名師的講座,，每一節(jié),，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的,，他們堅(jiān)持,，他們思考，他們奮斗,，他們不甘,。幾乎每一個(gè)交流的老師都會(huì)說(shuō)到自己因?yàn)楣ぷ靼底源箿I，一次次的想要放棄,，但是最后咬緊牙根,，堅(jiān)持、努力,、拼搏。最后贏得了滿意的成績(jī),。這使我更加清晰的知道,，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要懂得堅(jiān)持,，不輕易言棄,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，將所學(xué)真正的應(yīng)用到課堂上。

每顆嫩芽都是上蒼的眷顧,，都是這片土地的希冀;每個(gè)孩子都是宇宙的天使,，都是落入人間的精靈;每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部，都是中華民族的未來(lái),。身為教師的我,，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責(zé)任,，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),，成為一名全面發(fā)展的教師,。

見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省,。希望未來(lái)的道路上,，自己能在不斷的摸索與實(shí)踐中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長(zhǎng),。

感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí),，感謝生命中的每一次成長(zhǎng),。愿自己能夠充滿師愛(ài)，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,，不斷充實(shí)與發(fā)展,，用更好的狀態(tài)面對(duì)接下來(lái)的工作。把教師這份事業(yè)做精彩,，做精致,。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇十一

8月28日，___學(xué)校舉行了20__年暑期教師培訓(xùn)會(huì),。上午,，邀請(qǐng)教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人,，知名微信公眾號(hào)“___”主持人王老師對(duì)全體教職工進(jìn)行培訓(xùn),。張校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會(huì)以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與全體教師進(jìn)行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書(shū),、撰寫(xiě)文章,、樹(shù)立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新,，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會(huì)使全體教師受益匪淺,。

下午,，李副校長(zhǎng)向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對(duì)全體教師提出了具體要求,，詳細(xì)安排了開(kāi)學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容,，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁推銷(xiāo)教輔資料,，亂辦班、亂補(bǔ)課,，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書(shū)寫(xiě)“個(gè)人師德師風(fēng)書(shū)”。之后,，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《___學(xué)校師德師風(fēng)書(shū)》,。張榮副校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)報(bào)名工作的開(kāi)展做了細(xì)致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實(shí)，為學(xué)校各部門(mén)各司其職,，確保開(kāi)學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備,。

此次暑期培訓(xùn)會(huì)，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會(huì)爭(zhēng)做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,。成就自己，成就學(xué)校,，為_(kāi)___營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇十二

____年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我深刻地體會(huì)到未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長(zhǎng)期性,，要完成這個(gè)使命，需要建設(shè)一支充滿激情,、志存高遠(yuǎn),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊(duì)伍,，這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一,、胸懷理想，充滿激情,，富有詩(shī)意,。

心有多大，舞臺(tái)就有多寬,。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就,，首先，必須有較高的理想追求,。只有對(duì)自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人,，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，其本身具有復(fù)雜性,、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性,，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩(shī),，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩(shī);也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩(shī);還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩(shī)。有的人讀懂了這首詩(shī),，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒(méi)有讀懂這首詩(shī)。讀詩(shī)需要激情,，寫(xiě)詩(shī)更需要激情,。

教授說(shuō)得好：“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的會(huì)做夢(mèng)的教師,?！?/p>

所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢(mèng)想,。

二,、充滿自信自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強(qiáng),，只有自信，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信,，不因一時(shí)的挫折而喪失自信。

三,、善于合作,，具有人格魅力。

競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng),，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。對(duì)于一個(gè)智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,，一“撇”是自己，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?lái)。心存有那種“各人自掃門(mén)前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(zhǎng)間需要合作;教師與家長(zhǎng)間需要合作;教師與社會(huì)間需要合作,。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系,。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計(jì)較,，與校長(zhǎng)討價(jià)還價(jià),，與學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)論短，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸,。

四、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素,。

許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗(yàn)表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素，無(wú)不具有“換位,、尊重,、互惠”三個(gè)要素。

一是換位,。古人說(shuō)過(guò)：“已所勿欲,，勿施與人”。作為教師就要多站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題,，要多了解對(duì)方需要什么，怎樣滿足對(duì)方的需要,，而不是只顧自己,，無(wú)視他人。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過(guò)“換位”得到解決,。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要,，而且還是較高層次的需要,，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會(huì)以十倍的瘋狂，百倍的力量來(lái)與你對(duì)抗,。

三是互惠,。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡,，每個(gè)人在工作中都要付出——這是成本投入，每個(gè)人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤(rùn),。成本投入與收獲利潤(rùn)是成正相關(guān)的,。交往的過(guò)程實(shí)際是利益平衡的過(guò)程，任何計(jì)較眼前得失的人,，表面上是得到一些,，實(shí)際上得一時(shí)之利，而失去長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,。我覺(jué)得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn),，我相信他一定會(huì)得到教師群體的尊重，得到校長(zhǎng)的尊重,，得到學(xué)生的尊重,，得到家長(zhǎng)的尊重，得到社會(huì)的尊重,，得到家人及朋友的尊重,。

五、充滿愛(ài)心,，大愛(ài)無(wú)痕,。

“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”,。愛(ài)教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。愛(ài)教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛(ài)我們的教育對(duì)象——學(xué)生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來(lái)沒(méi)有從教育的過(guò)程中,，找到屬于自己的那份激情,、樂(lè)趣、幸福感,。本來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒(méi)有點(diǎn)燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺(tái)的那一天起就無(wú)精打采的,，一輩子下來(lái)都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無(wú)異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個(gè)職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的教師,，一定會(huì)在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說(shuō),，走進(jìn)教師行列,，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇!熱愛(ài)教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實(shí)，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

自從考入____區(qū)成為一名教師后,，____區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷,。從今年三月份的公開(kāi)招聘到后來(lái)的面試，再到八月份的上崗培訓(xùn),，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班,，我都能深切地感受到來(lái)自教育界人士給予我們的愛(ài)。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中,，我真是收益良多!而這些來(lái)自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對(duì)于像我這樣一個(gè)剛剛走上職場(chǎng)的“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō),，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇十三

20__年11月25日,，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，彌補(bǔ)自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境,、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中,，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗和動(dòng)力,，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1,、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任,、馬麗君老師,、朱勤花老師等等)請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

3、提升個(gè)人魅力,，讓學(xué)生喜歡我,，喜歡聽(tīng)我的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo),。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。

4,、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開(kāi)始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，讓自己充滿師愛(ài)，不斷自我充實(shí),、自我完善,。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇十四

國(guó)家之計(jì)在教育，教育之計(jì)在教師,，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,，教師的素質(zhì)直接影響著我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展。在我國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)候,，我們教師特別是西部山區(qū)教師,，更需要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高。而中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)不僅使我獲得了全新的教育理論,，而且使我增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。下面我結(jié)合實(shí)際就我的教育觀念的更新談?wù)勛约旱氖斋@,。

一,、為學(xué)生的全面發(fā)展著想。

受應(yīng)試教育作崇,，某些學(xué)校,，部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),，于是，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈,，忽視了人的本性發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有所長(zhǎng)的做法是對(duì)的,。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)是對(duì)社會(huì)有用的人，我相信每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，平時(shí),，我千方百計(jì)地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表?yè)P(yáng),，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng),。我清楚的知道智力、能力培養(yǎng)的重要性,，同時(shí)還注重教學(xué)中德育,、智育、體育等“五育”滲透交織,。我從不占用音,、體,、美等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段,，只有學(xué)生在德,、智、體等方面全面發(fā)展,，全面進(jìn)步了,，教師才有成功后的喜悅。時(shí)下少年兒童的心理問(wèn)題尤顯突出,，在健康人格中,，自信心是必不可少的。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加關(guān)心學(xué)生的心理健康,。

當(dāng)聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)“我不行”、“我不敢”的話語(yǔ)時(shí),，我總是鼓勵(lì)他們：“去試試”,、“你挺不錯(cuò)的”;在全體學(xué)生面前，我從不揭個(gè)別學(xué)生的短,，讓學(xué)生覺(jué)得老師尊重他,，沒(méi)有失去自尊心，慢慢地對(duì)自己也開(kāi)始有了一點(diǎn)信心,，這時(shí)候,，我再給他們更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，以證實(shí)自己的能力,，特別是得到老師,、同學(xué)的無(wú)私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用,，從而樹(shù)立了很強(qiáng)的自信心,。

我所教的每一屆學(xué)生都有這樣或那樣的特長(zhǎng)，參加國(guó)家,、省,、州、縣各級(jí)比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)我教過(guò)的最多,，獲得榮譽(yù)最多的也是我?guī)н^(guò)的學(xué)生____________年,，我所在的中隊(duì)獲得了“全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)”的榮譽(yù)，我也榮獲“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號(hào),。事實(shí)驗(yàn)證這么一個(gè)道理,，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實(shí)。

二、關(guān)心尊重每個(gè)學(xué)生是教育成功的法寶,。

一,、二年級(jí)大的孩子，就像一棵棵小樹(shù)苗,，需要精心呵護(hù),，否則將貽害孩子終身。一個(gè)成功的教師都源于一個(gè)“愛(ài)”字——對(duì)事業(yè)的愛(ài),，對(duì)孩子的愛(ài)。

只有讓孩子生活在一個(gè)團(tuán)結(jié),，充滿愛(ài)心的集體中才能形成健康的人格,。我身體力行，當(dāng)學(xué)生不舒服嘔吐時(shí),，是我親自送去醫(yī)務(wù)室,，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時(shí)，是我掏錢(qián)買(mǎi)藥去守護(hù);當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時(shí),，我買(mǎi)來(lái)食物;有學(xué)生因病住院,，我會(huì)買(mǎi)水果去探望，事情雖小,，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們,，當(dāng)同學(xué)們?cè)儆欣щy時(shí)，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我,，而是默默地幫助有需有的同學(xué),，我總是在有困難的學(xué)生得到幫助后才知道。生活在充滿愛(ài)心的集體中,，大家覺(jué)得天天都是艷陽(yáng)天,。

當(dāng)老師們經(jīng)常說(shuō)到學(xué)生這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)，我常說(shuō),，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切,，要蹲下來(lái)，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為,。如在教二年級(jí)的時(shí)候,，我班級(jí)里有一個(gè)女學(xué)生拿了另一位同學(xué)的“藍(lán)貓”牌橡皮擦，我知道以后并沒(méi)有粗暴的訓(xùn)斥這位女生,，而是用“小孩子犯錯(cuò)是難免的”這種心態(tài)對(duì)待這件事,，并具體分析發(fā)生這件事的原因。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇十五

當(dāng)今社會(huì),，教師的角色越發(fā)重要,。教師不僅要有教學(xué)能力，還需要具備靈活的思維,、適應(yīng)性強(qiáng)的能力和出色的溝通技巧,。而這些能力往往需要通過(guò)教師培訓(xùn)來(lái)獲得,。在參加了幾次教師培訓(xùn)后，我深感資料分享對(duì)參與者和教師培訓(xùn)的效果有著至關(guān)重要的影響,。

第一段：分享資料打破思維的局限性,。

有時(shí)候，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路,，無(wú)法從不同的角度去認(rèn)知問(wèn)題,。這時(shí)候，教師們可以通過(guò)分享資料,，來(lái)打破思維的局限性,。同行們?cè)诜窒碇杏懻搯?wèn)題，往往會(huì)提出各種不同的觀點(diǎn)和思路,，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問(wèn)題的能力,。例如，在一次教學(xué)設(shè)計(jì)的分享中,，我原本認(rèn)為唯一的解決方案是教師重點(diǎn)介紹知識(shí)點(diǎn),，但他人的分享啟示我，讓學(xué)生自行發(fā)掘知識(shí)點(diǎn),，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館等資源,，自主學(xué)習(xí)，這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

第二段：分享資料促進(jìn)交流合作,。

教師之間的交流與合作，對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和教學(xué)效果的提高很重要,。而分享資料正好成為這種交流的手段,。分享者和聽(tīng)眾在互動(dòng)交流的過(guò)程中，既可以得到別人的意見(jiàn)建議,，又可以進(jìn)行彼此間的溝通交流,。這樣的合作也促進(jìn)了相互之間的關(guān)系和學(xué)科的營(yíng)造。例如,，在一次以探究課為主的課程分享中,，我們按照相應(yīng)的步驟來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，并且分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論,。在共同的理解中，我們每個(gè)人都做到了各自的最佳,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的目的,。

第三段：分享資料強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)效性。

知識(shí)更新非常快,，很多知識(shí)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提前過(guò)時(shí),。因此，我們?cè)谶M(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)候,，需要注重知識(shí)的實(shí)效性,。一些分享者會(huì)將實(shí)際操作鏈接、案例等直觀的資料分享出來(lái),，這種方法既有趣又能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和教學(xué)中更容易掌握知識(shí),。這是非常有效的知識(shí)本土化和教育實(shí)踐的方式。例如,，在學(xué)習(xí)破冰游戲的分享中,，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來(lái)，參與者可以在不斷地學(xué)習(xí)中了解使用方法,，并實(shí)踐。

第四段：分享資料推動(dòng)教師成長(zhǎng)和提升,。

教育的關(guān)鍵是不斷升級(jí),，做到創(chuàng)新教學(xué)的水平。這就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,，因此分享資料是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式,，能夠使我們更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。同時(shí),，在分享資料時(shí),，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法中獲得新思路，從而提升自己的教學(xué)能力,。例如,，在多媒體素材設(shè)計(jì)分享中，我通過(guò)學(xué)習(xí)分享者的多媒體設(shè)計(jì)思維和方法,，激發(fā)了我探索更多的設(shè)計(jì)方法和技能,，出現(xiàn)了更好的教學(xué)效果。

第五段：分享資料帶來(lái)教育的更多可能,。

分享資料不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和提高,，也會(huì)為教育帶來(lái)更多的可能性。在分享資料的過(guò)程中,，我們可以借鑒他人思路的借助和建議,，以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式。并且,，分享資料是教師的一個(gè)重要工具,，他能幫助到很多其他的教學(xué)者，促進(jìn)教育的發(fā)展和革新。例如,，在“科學(xué)課程運(yùn)用”分享中,，我開(kāi)辟了新的教育方向和思路，并將這些分享放到了網(wǎng)上,，希望與更多的教育者分享提供建議,。

在結(jié)論中，教師培訓(xùn)資料的分享,，可以強(qiáng)化交流和教師的團(tuán)隊(duì)合作,，建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)，并使教育產(chǎn)生更多的可能性,。因此,，教師培訓(xùn)資料分享是推進(jìn)教育、提升個(gè)人能力的過(guò)程中,，不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

青年教師培訓(xùn)心得分享篇十六

教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要手段，不斷更新教師的知識(shí),、技能和能力,，是教育不斷進(jìn)步、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。而資料分享是一種非常實(shí)用的教師培訓(xùn)方式,，能夠讓教師們更有效地學(xué)習(xí)、交流心得,，從而進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì),。本文將分享作者參加教育培訓(xùn)活動(dòng)后的心得體會(huì)。

第二段：了解資料分享的重要性,。

教育培訓(xùn)活動(dòng)常常采取講座,、講解等方式進(jìn)行教學(xué)，但這種方式往往效果不佳,。相比之下,，資料分享是一種更加互動(dòng)和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式，教師們通過(guò)分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和心得,，可以在思想和方法上相互借鑒和學(xué)習(xí),。這不僅僅是在課程上取得進(jìn)步，還能夠促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

資料分享是雙向的,，既有參與者也有分享者，分享者要將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)整理成資料傳授給大家,，參與者則要認(rèn)真聽(tīng)講,、做筆記,，吸取有效的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)資料分享,，作者深刻了解到了整理備課的重要性,，能夠及時(shí)了解教材的重難點(diǎn)和難點(diǎn)解決方法，更有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：借助資料分享提升多元化教學(xué)方法,。

資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外，還可以通過(guò)參與和借鑒他人思想來(lái)尋求多種教學(xué)方法和思路,。教師可以借此機(jī)會(huì)了解多種教學(xué)案例和資源,，以此創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)思路和方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流,，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學(xué)方法,，則是很有必要的。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

通過(guò)參加教育培訓(xùn)活動(dòng)并進(jìn)行資料分享,，作者深刻體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)與分享的重要性和實(shí)用性。教師們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，把它們整理成有效的資料,，與大家分享。通過(guò)資料分享,，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同追求教育質(zhì)量的更高水平,。