總結也是對自己過去努力和付出的一種回報和肯定，可以增強自信和動力,。寫總結時可以采用一些圖表,、數(shù)據(jù)等形式來輔助呈現(xiàn)，使得總結更加直觀和具體,。總結是一個重要的思維和寫作能力,，以下是小編為大家收集的范文,，希望能給大家?guī)盱`感。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇一

少年兒童是未來事業(yè)的接班人,。一個孩子的健康成長,，離不開學校、家庭,、社會的.共同努力,。如何構建“學校、家庭,、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡,，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的問題,。我校圖書室通過積極有效的探索實踐,，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動,，在學校形成愛書,、藏書、讀書,、用書的良好風氣,。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動,，推動社會進步提高師生的讀書意識,。

從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,，并且利用集體朝會,，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的,，激發(fā)他們參與活動的積極性,。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,，我們根據(jù)不同年齡學,。

生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動,。

1,、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容,，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,，從而號召全校同學都來讀好書。

2,、除此之外,，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目,。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動,，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據(jù)推薦,，圖書室新添置了186本圖書,，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列,、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書,。在宣傳欄中,，我們張貼了新購圖書的宣傳畫,，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書,，并且安排每個年級輪流來觀看?；顒邮艿搅撕芎玫姆错?，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍,。

3,、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽,、讀書演講,、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感,，共計111篇,。同學們不僅認真撰寫讀后感,，還精心設計頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片,，用心來感受書帶來的樂趣,。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,，這難道不是巨大的財富嗎,？從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話，每一本書吧,！是啊,，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書,、讀書,，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂,。

4,、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭,。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動,。活動得到了家長的大力支持和配合,。我們收到了大量的反饋信息,，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話,、父母的話,。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好人間”,，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧,！她的父母說：愛是人間永遠的話題,，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,，讓世界充滿愛,。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受,。

5讀書是非常有好處的,，讀書就是與名人對話、與名人交談,、向名人學習,，讀書可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍,；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法,；當工作中遇到困難時,，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比,，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生,，讀書可以讓人總結經(jīng)驗規(guī)律,，讀書也可以讓人反思自己。

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圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇二

我校的第xx屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕,，在為期一個多月的讀書活動中,，以學校為主陣地，以教師,、家長,、學生為主體，我們進行了許多努力,，開展了許多活動,，使得越來越多的.人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福,，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結構的完善,。我想，這些正是我們所期望看到的,，也正是我們開展讀書活動的目的,。在這屆讀書節(jié)系列活動中,，呈現(xiàn)了四大特點：

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇三

本屆讀書節(jié)是在學校修身教學系列中的一個活動,，主題為“傳承經(jīng)典修身養(yǎng)德”。在啟動儀式上,，zz境校長給我們分享了讀書的心得體會,。中華民族是一個充滿詩意的民族，幾經(jīng)磨難,，依然靠著強烈的民族精神和強大的精神力量,，屹立于世界的東方。這提醒我們經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,，它的可貴,，它的不能估量的精神價值,。在本屆讀書節(jié)中。亮點頗多,，也有很多感人的瞬間,。

還記得啟動儀式上，初一（11）班激昂的“少年中國說”拉開了本屆讀書節(jié)的序幕,，還記得高二年級師生聲情并茂的古詩詞朗誦,，展現(xiàn)了老師和同學們的才情和對經(jīng)典詩歌的理解。還記得初二同學制作的精美又有豐富內(nèi)涵的修身系列書簽,。當然令我們印象深刻的還有初一年級精心組織的古詩文朗誦大會,，古韻悠長，回味無窮,。

高一年級的讀書報告會思想深刻,，很有意義。在課余生活中,，學生處還組織了親子閱讀活動,，鼓勵家長和老師們參與親子閱讀，并撰寫心得體會,。學校收到了很多優(yōu)秀作品,，也會對獲獎作品進行表彰。其中,，章偉娜老師,、楊瓊級長、龍赟老師等踴躍參與教師親子閱讀活動,，在繁忙的工作之余,，多讀書、讀好書,，貢獻了自己的讀書心得,，令人贊賞。

在學生處組織的“海報,、雅思集,、班會課、圖書角,、閱讀之星”評比中,，有很多班級做了充分的準備，也從形式上和內(nèi)容上展現(xiàn)了自己班級對經(jīng)典的理解,。有的班級在班會課制作中,，采訪了黃校，分享了老師們的讀書心得。還有的班級在雅思集制作時設計精巧,，有班主任的寄語,，有的做了序和后記，很有創(chuàng)意,。很多個人作品具有文化內(nèi)涵,，展現(xiàn)了同學們的智慧。

第八屆讀書節(jié)雖然結束了,，但是心靈的旅行剛剛開始,。讓我們進入書的世界，和大師對話,。在閱讀中思考人生,，豐富自己的大腦。成為一個從容,、通透,、睿智、豁達的人,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇四

本學期,，我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀,、大量閱讀”的讀書活動,。活動開展以來全校師生迅速行動起來,，校園內(nèi)掀起了讀書背書的.熱潮,。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案實施落實,，兩個月下來,，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚,，經(jīng)典詩文,、名著走進了師生的生活，陶冶了情操,，啟迪了智慧,，提升了內(nèi)涵。

創(chuàng)建“書香文明校園”,，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,，讀好書,，好讀書,，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣,，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,，豐富知識，提升認知水平,，我校制定了詳細的讀書活動方案,，從美文美讀，古詩文誦讀,，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一,、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責,；周二,、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學老師具體負責,；周二,、周四的習字時間為師生同讀一本書時間。

針對我校學生語文基礎差,，家長的文化水平普遍較低,，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書,，并做好讀書方法的指導工作,；另外，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課,，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得,，也由語文老師負責督促與檢查,。

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證,，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的時間專時專用,，每天都有一位校領導巡視檢查,，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一,、三,、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體,，同學們會自覺地誦讀起來,；每周二、四早讀時間,，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音,；每周的二、四習字時間,，會看到每個教室里師生在認真地閱讀,，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書興趣,，讓各班之間互相學習,，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價,，通過逐班驗收評價,，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的,。期中考試前,，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后,，專門對課外閱讀進行檢測,，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進行,，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,，從交上來的作品內(nèi)容上看,，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識競賽,，同級四個班選代表參加,，分個人必答、集體共答,、搶答,、風險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量,，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入,。

總之，讀中外經(jīng)典,，師生共成長,，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求,，通過開展讀書活動,，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活,，良好的讀書習慣正在形成,，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是,，讀書活動畢竟剛剛起步,，還有待規(guī)范，措施還有待加強,。今后,，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上,，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇五

__農(nóng)民書屋從20__年開放以來，堅持寒暑假為學生開放,，目的是充分利用農(nóng)民書屋資源,，促進農(nóng)村少年兒童開外閱讀，加強校外管理,，豐富回村學生暑假生活,，陶冶學生美好情操。

今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關于在全市開展20__年暑假‘我的書屋,，我的夢’農(nóng)村少年兒童閱讀活動的通知”,，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議,，學習了文件,，專門安排了此項工作。責成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動,。成立了__村學生暑假讀書活動領導組,，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜,、婦女主任樊會群任副組長,，成員有團支部書記薛延昭,、村委委員樊波、財務股長樊秀珍,、老年協(xié)會副會長樊中堂,。

一個月來，學生閱讀活動開展的有聲有色,，得到了家長的稱贊和村民的認可,。臨猗通訊在20__年8月11日刊登了通訊報道《__農(nóng)民書屋暑假為學生開放》。

__圖書室共占地80平方米,，設有藏書室,、閱覽室、管理員室,。藏書室共藏書5000余冊,，分為文學藝術類、政治法律類,、醫(yī)療保健類,、文化教育類、農(nóng)業(yè)科技類,。為了方便學生借閱,，借閱時間由原來農(nóng)歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農(nóng)民書屋寫了5張公告,，張貼在村里醒目的地方,，公告除了寫閱讀的重要意義外，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時-9:30為學生開放,，開放期間學生免收押金,，但借閱者必須保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損,，每人每次最多能借閱3本,，3-5天歸還，特殊情況可以延長一兩天,。借閱者要遵守圖書是規(guī)定,，爭做模范讀者?；顒咏Y束后,，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題,，寫一篇讀書收獲或體會,，交回__村農(nóng)民書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運城市進行優(yōu)秀作品競賽,。

為了提醒學生,，每逢借閱前,，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學生，今天晚上農(nóng)民書屋為學生開放,，歡迎借閱和還書的學生到圖書室來,。

通過宣傳，來圖書室借閱圖書的學生樂意不絕,，讀書管理員一個人忙不過來,，在學生中篩選了樊國充、樊博琳,、樊欣宇,、樊庭四位同學為臨時圖書管理員,，幫助管理員為學生取書,、還書。孩子們在社會實踐中得到了鍛煉,，提高了社會實踐能力,。每逢開放日借閱學生高達30余人次。

二,、介紹內(nèi)容,，激發(fā)學生閱讀情趣。

每當開館時,，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類,。為了引導學生閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給學生,，引起學生閱讀的興趣,。在借閱讀書時，五年級學生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》,，但搞不清紅樓夢中四大家族的關系,，幾次都是看了個開頭，就放手了,。為了讓學生讀懂紅樓夢,，讀書管理員在學生借閱前，給十多位學生介紹了紅樓夢人物關系,。首先他給學生介紹了紅樓夢中的護官符:“賈不假,，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里,，住不下金陵一個史,，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王,，豐年好大雪(薛),，珍珠如土金如鐵”,。又介紹了四大家族的關系，賈家代表人物有賈母,、賈政,、賈寶玉、王熙鳳,、賈元春等,，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云,，王家是王夫人和王熙鳳的娘家,，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉,。為了引起學生讀紅樓夢的興趣,，讀書管理員又給學生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案,。講演博得了學生的陣陣掌聲,，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還,，馬上就有學生借閱,。時隔一日后又向?qū)W生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風,、空城計,、斬馬謖、過五關斬六將等故事,，兩間閱覽室座無空席,，三國演義一時成為學生借閱的熱點書，用同樣的方式介紹其它圖書內(nèi)容,，激起了學生讀書的熱情,，借閱圖書的學生日趨增多。

三,、知識競賽,，深化學生讀書內(nèi)容。

放假期間,，__的圖書室組織了兩次讀書知識競賽,，學生自愿參加，提前報名,，小學組分高年級組和低年級組,、中學分初中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識,，50%是一般性知識,，競賽分必答題,、搶答題。黨支部村委會組織對小學低年級知識競賽優(yōu)勝者薛妙娟,，高年級組優(yōu)勝者樊庭,，初中組優(yōu)勝者樊欣雨，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎,。通過知識競賽,，更加吸引了學生讀書的積極性。深化了學生讀書的內(nèi)容,。

四,、小手牽大手，閱讀路上向前走,。

小學生借閱圖書時,，讓家長陪同，家長來到圖書室順便也借閱幾本圖書,，促進了家長的閱讀,。六年級學生樊怡彤是個讀書迷,，讀完書后總愛給母親徐鳳蘭講述中的故事,，慢慢母親也愛上讀書，每次怡彤借閱圖書時,，母親必然來,，每次都要借一兩本書，她的母親告訴我說,，孩子愛讀書感染了我,，不管事情再多，每天我都要抽時間看一會書,。通過看我我的知識豐富了,，和別人說話也有內(nèi)容了。學生借閱帶動家長的還有:樊國充和父親樊世英,、樊國兆和母親薛冬冰,、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亞娟……小手牽大手,，閱讀路上一起走,，在我村蔚然成風。放假期間和孩子一起閱讀的家長有二三十位,，看書人數(shù)的增加,，打麻將、打撲克的人少了,。村民的知識豐富了,，思想開放了,，境界提高了。

五,、寫讀后感,，提高學生的寫作能力。

圖書是要求凡是借閱讀書的學生都必須圍繞“我的書屋我的夢”寫一篇讀后感,，從而加深了學生對圖書內(nèi)容的理解,，同時也鍛煉了學生的寫作能力。截止目前,，學生已交回讀后感20余篇,，農(nóng)民書屋成立了征文評選領導組，管理員樊國斌任組長,，副書記岳曉娜任副組長,，成員有樊會群、樊秀珍,、特邀了退休教師董金玲,、樊增榮、在職教師杜雪亮,。經(jīng)過領導組逐篇審核,，認真篩選，中學生樊博琳的和小學生樊怡彤,、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競賽,。

__農(nóng)民書屋群書薈萃，就像一座美麗的花園,，百花盛開,，爭奇斗艷，學生們像辛勤的蜜蜂,，每日里忙忙碌碌采集花粉,，釀成甜蜜的蜂蜜，造福人類,，服務社會,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇六

“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導;似導師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情x,，受益終生?！睘檫M一步推動我校教育教學工作,，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍,。我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動,。我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在學校、在家庭營造熱愛讀書,、支持讀書,、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情,，感受讀書快樂,。2個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)也落下帷幕,，廣大師生在短短的2個月時間里,，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。為了進一步推動讀書活動,，提高讀書活動效果,，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣,，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結如下：

營造書香氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案,，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞,，四(2)班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議,，并率先展示了班級閱讀水平;學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設計黑板報,，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎,。

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以校長為組長的.領導小組,，構建了以政教處、少先大隊部,、教導處,、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡,，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實責任、分解任務,，形成有計劃,、有部署、有檢查,、有總結的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實施。

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高學生熱愛讀書,，以形x人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多x,、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果,。

具體活動包括：

1.經(jīng)典古詩文閱讀活動,。

我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位,，利用早讀,、班會、課前1分鐘等時間,，進行了學習,、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目,。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2.“好書推薦”班隊會活動,。

讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書,、好書推薦為主題,，豐富讀書形式，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍,。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂,，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎,。

3.親自資料庫建立活動,。

為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀,，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用,，同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣,，收到實效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況,。

4、讀書節(jié)小報,、采蜜集制作活動,。

圍繞讀書節(jié)主題，結合自身讀書活動,，我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動,。以班級為單位,，學生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集,。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學校共收集小報14本，采蜜集4本,。

圍繞讀書節(jié)主題,，學校以年級為單位，結合年級學生特點及讀書收獲,，制作一塊讀書展板,。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,，高段師生版面設計,、精心制作，低段版面設計以教師為主,。六塊展板符合學生年段特點,，版面精致，內(nèi)容豐富,，各具特x;同時也增進了年級班主任,、配班教師之間的合作、默契關系,。

6,、閱讀之星評選。

為激勵學生熱愛讀書,，宣傳先進,，根據(jù)學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星,。

讀書節(jié)活動即將結束,，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚!

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇七

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,，我校經(jīng)過行政研究,，確定了xx年讀書活動的主題為“書香潤澤人生,，教育啟迪智慧”，努力打造書香校園,。旨在營造熱愛學習,、善于學習的讀書氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念,，并切實轉(zhuǎn)變理念,，改進課堂教學方式，實現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標,。

為確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，每學期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度,，我校成立了以王建忠校長為組長，以副校級領導為副組長,，中層,、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的,，層層落實責任,，分配任務，并制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有計劃,、有檢查、有總結,，確保了讀書活動落到實處,，順利實施。每個學期都有讀書節(jié)活動方案,，主題鮮明,，詳實可操作，并得到有效落實,。各項活動形成了傳統(tǒng)和特色,，校園的文化底蘊得到了豐富，教師的綜合素養(yǎng)得到了提升,，學生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展,。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄，及時報道開展的活動,，另外拓展新興的信息化平臺微博,，展示學校窗口，擴大影響,。再者,，校領導高度重視，教師培訓活動的經(jīng)費得到有效保障,。

根據(jù)教研員的學科推薦以及適合學校教師自主閱讀的基礎上,，學校在寒假專題學習中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》,；暑假前夕又啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式,，教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》，分發(fā)人手一本讀物供教師們精心,、靜心開展閱讀,。數(shù)學組十多位老師還在楊老師的建議下，學校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場與背后》——以“學“為中心的數(shù)學課堂,，利用教研組組織研討,，為改革數(shù)學課堂提供借鑒，原來數(shù)學也可以這么簡單,。

為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情,，營造良好的讀書氛圍，我們多次舉辦讀書交流活動,，形式多樣,、內(nèi)容豐富。學校為老師們提供了一個展示自我的平臺,，讓老師們的智慧碰撞火花,。

1、開展多層面的“讀書沙龍”活動,，暢談讀書感受,。我校將每學期的第一個月定為“讀書月”，首先要求教師自主閱讀,，寫讀后感,，再在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，最后再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍,，交流讀書收獲。這樣以點帶面,，有主題,、有目的開展讀書活動，營造讀書氛圍,，培養(yǎng)讀書習慣,。

2、舉行“讀書征文”與青年教師演講比賽,，交流研討實踐反思,。自開展讀書活動以來,，我校教師積極、主動讀書的風氣逐漸形成,。通過活動,，一方面揚師德，樹正氣,，激發(fā)教師的主人翁精神,，另一方面通過這一平臺錘煉基本功，提升自身素養(yǎng),，展示青年教師的風采,。第八屆校園讀書節(jié)青年教師美文誦讀18位青年教師經(jīng)過激烈角逐和評委的認真打分，孫美玲,、張茜,、黃永剛?cè)焕蠋煫@一等獎。12月初,，校工會組織老師們將書中的理論知識應用于自己的教育教學實踐中,，并在實踐中對照理論進行反思，撰寫教育案例或征文,，再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽,，弘揚了教師樂于奉獻、甘做人梯的高尚師德,。

1,、書香校園建設：學校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動,。并定時舉辦中華經(jīng)典誦讀活動,、讀書征文、手抄報評比,、演講賽,、小組合作閱讀競賽等，在活動中讓學生浸潤書香,。

2,、書香班級的建設：學期初各班進行書香班級的布置：包括每周一詩、每周薦書,、流動書香,、晨讀暮誦、兩分鐘吟誦等,；每周學生進行一定量的讀書摘抄,，期末進行優(yōu)秀摘抄本的評比；學生積級撰寫隨筆，在教育在線上每班每月各發(fā)表至少三篇學生隨筆,。

3,、學生家中要求有一定量的藏書，書包內(nèi)有書,，班級書箱中有書,，每天早上到校后進行晨讀；學生每天在家里有一定的閱讀時間,，鼓勵親子閱讀。學生要積級寫隨筆,、做摘記,、寫讀書心得，爭當書香之星,。

4,、每學期期末評選“書香班級”、“書香家庭”,、“書香之星”,。

“靜對好書成樂趣，閉看云霧會天機”,，閱讀讓我們更快樂,，閱讀讓我們更智慧！

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇八

為了進一步提高學生的閱讀能力,，豐富學生的語言積累,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，我班暑假期間制了假期讀書方案,，引導家長,、學生讀書、營造濃郁書香氛圍,，家委會也積極響應并支持開展“讀書伴我成長”演講比賽,。

10月10日下午，“讀書伴我成長”演講比賽活動拉開了帷幕,。主持人朱文鈺用她猶如春風般的話語,，激勵著參賽隊員們的信心，熱烈的掌聲是聽眾對他們最好的鼓勵,。本次演活動總結如下,。

選手們準備充分，精神抖擻,，演講內(nèi)容積極上進,，寫出了自己通過讀書得到的收益。他們從高爾基,、魯賓遜,、冰心那懂得做人的道理,，使他們受益匪淺。展示了當代小學生通過讀書而健康成長的精神風貌,，博得了師生們的陣陣掌聲,。

參賽隊員感情真摯，脫稿演講,，部分同學演講才能突出,。各位評委都贊嘆不已，聽眾們更是以熱烈的掌聲肯定了他們的演講,。比賽持續(xù)了近兩個小時,，隊員們在或娓娓動聽，或慷慨激昂的演講中接受了熏陶,，在讀書,、學習的氣氛中受到了良好教育，更充分地認識到了讀書,、學習的重要,。

總之，今天的演講比賽非常的成功,?！拔易x書，我受益”使他們增長了知識,，開闊了視野,，激勵了孩子們繼續(xù)積極投身到讀書活動中，在讀書中學習,，在讀書中感悟人生,，在讀書中不斷成長。真正做到與書為伴,，以書為友,，讓好書伴他們一生成長！

文檔為doc格式,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇九

自2010年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式。

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2,、多彩的活動。

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字,。

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學，老師讓同學們站上講臺,，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書。

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動,、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄,，一張張清秀,、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學們的愛國之心,，也寄上了同學們對祖國的祝福.

(3)星星點燈點亮前程。

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作,，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活。從此,，《星星點燈》成了學子最忠實的知已,，成為了學子最渴求的精神食糧。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,，20xx年我校在“促成教師堅實的精神基礎,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展”指導思想的引領下，在全體教師中扎實有效地開展了讀書活動,，切實地提高了學校教師整體索質(zhì),，收到了讀書與成長完美結合的良好效果。

多年來,，開展主題讀書活動為校本培訓提供了新的平臺,。為了使教師讀書與校本培訓有效結合，學校精心配備了與,。

教學,。

息息相關的閱讀圖書。本學期學校為每名教師配備《有效教學十講》一書,，課題組成員贈送了省特級教師周永沛老師的《從教筆存》套書,，并分學科為老師們發(fā)放了相關教學專業(yè)用書。期初我校制定了切實可行的讀書活動計劃,，組織了讀書活動的動員工作及贈書儀式,，并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書筆記，期末開展教師積極撰寫讀書心得活動,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。在此次主題讀書活動中,，領導帶頭讀書，全體教師積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,，其中孫群芳、徐冰冰,、朱勇,、孫莉四位同志被評為了20xx年xx區(qū)教工委讀書積極分子。以此次讀書活動為契機,，我校將讀書活動與校本培訓有機結合,，實現(xiàn)讀書與培訓的.雙贏效應。

當前,，我區(qū)教育在“以學生發(fā)展為本”的理念指引下,，緊緊圍繞“有效教學”這一關鍵詞，引領廣大老師踐行改革新舉,，解決教育熱點難題,。為了貫徹落實這一教育改革精神，我校通過開展讀書活動,，向教師們推薦閱讀《當代教師教育智慧叢書》《有效教學聚焦課堂》《有效教學十講》等多部教學專著,。教師們勤學善思，從中汲取提高課堂效率的有效實例,，并緊密結合自己的教育教學實踐，從書中尋找解決辦法,。同時老師們也圍繞“有效教學”這一主題,，將自己教學實踐的好方法、好經(jīng)驗和好思路撰寫成一篇篇敘事論文,，生動,、豐富地展現(xiàn)我校教師開展通過讀書閱讀活動展現(xiàn)有效教學的真實經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措。此次讀書活動既提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，又提高課堂教學效率,。

教師讀書活動開展伊始,，正值我校“十二五”主課題《謀形任勢，建構智慧型課堂的實踐研究》開題實施,。讀書活動動員工作會議中，趙校長勉勵教師多讀書,，提升教育理論水平,，把讀書活動和學校建構智慧型課堂研究有機結合起來，使讀書活動“務實高效,、有的放矢”,。在學校主課題引領下,，教師們深入學習了《孫子兵法》及其相關論著，認真學習皮亞杰,、布魯姆等教育心理學家的著作,，從書本中尋求解決問題的答案，同時也將對課題的研究運用到教學實踐中,。12月18日,，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞“謀形任勢,，智慧型課堂學習目標正確定位”這一主題,，聆聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課。本次活動還得到了專家組李和明,、周永沛兩位主任的指導,，為我校建構智慧型課題研究指明了方向。

通過此次開展的讀書活動,使學校讀書活動有的放矢,，教師成長了有了更多的道路,，教師專業(yè)成長了，為學校教育教學工作持續(xù)發(fā)展提供了強大的動力,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十一

為貫徹落實沈陽市開展全民閱讀活動要求,，進一步鞏固書香校園建設的成果，激發(fā)師生讀書熱情,，培養(yǎng)良好閱讀習慣,，豐富師生精神文化生活，xx小學于20xx年4月中旬開展第六屆讀書月活動,，活動中結合本校實際,，借助各種讀書活動的開展，引領全校師生從自身做起,，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化,、學習終生化”的學習理念,，真正讓書香溢滿校園。

讀書月活動開展以來,，學校成立了以校長為組長,，書記為副組長的創(chuàng)建領導小組。所有學校領導均有明確分工,，各司其職,。在這個基礎上,，學校認真制訂出具體的活動方案，將書香校園的創(chuàng)建和學校常規(guī)活動有機結合,，認真務實地將讀書活動月的各項活動落實到點,、貫徹到面。并結合我校實際,，提出活動的主題和口號,，充分調(diào)動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性,。

活動開始,，我校便在全校師生大會上舉行了讀書活動月的啟動儀式，并在學校明顯處懸掛了以讀書為核心內(nèi)容的巨幅標語,，各班教室都掛有“名人格言”和有關讀書的口號,。隨后各班召開主題班會，校園廣播站利用每天中午對師生進行文化名人故事介紹,；在學校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關讀書的信息,；從多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學生讀書的興趣,。

為學生提供豐富的精神食糧,，我校重視加強圖書閱覽室的建設，學校有專門的圖書室,，現(xiàn)有藏書103300多冊,，學校藏書人均約120本，學校圖書館有圖書管理員負責,，定期向?qū)W生開放，讓圖書走近師生,，成為師生親密的朋友,。為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性,，學校各班還建立了圖書角,，同學們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀,，同學之間分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣。如今,，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地,，讀書成了校園亮麗的風景,。

為了使閱讀取得更好的效果，學校在全校開展了形式多樣的讀書活動,，20xx年4月至5月,，學校舉行了讀書月活動，為學生營造閱讀的廣闊舞臺,。

1,、豐富形式——激發(fā)學生讀書的積極性。用活動促過程,，是我校抓讀書活動的一個策略,。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學生讀書的積極性,。如：“誦經(jīng)典美文做文明少年”誦讀比賽,，“好書伴我行”朗誦比賽；《中國夢我的夢》講故事比賽等,。組織1—2學生參加學校舉辦的“我愛我的家鄉(xiāng)”繪畫競賽活動,；組織3—6年級學生參加“書香校園”手抄報競賽活動。為了把讀書活動推向深入,，提高閱讀效果,，學校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動,，暢談讀書心得和感悟,。各班還堅持定期出一期主題鮮明的黑板報，展示學生讀書心得,，收到良好效果,。

2、激發(fā)興趣——讀書筆記展評掀高潮,。讀書月活動中要求學生都要準備一本精美的筆記本做讀書筆記,，對學生讀書活動提出具體要求：

（1）每天讀書時間不少于一小時，養(yǎng)成良好的讀書習慣,；

（2）在讀書過程中注重積累,，摘抄好詞、好句,、好段落,；

（3）三年級以上學生寫讀后感，增強寫作能力,。通過優(yōu)秀讀書心得展覽,，激起學生的讀書熱情，使其養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。在這一活動的帶動下,，絕大多數(shù)學生的讀書筆記不但內(nèi)容豐富,，字跡工整，設計也是別具一格,，格外美觀,，成為極有價值的文學資料,。

3,、開展“閱讀之星”、“親子閱讀明星”書香班級的評選活動,。通過活動,，引導中低年級學生培養(yǎng)“愛讀書”的'興趣，建立良好的閱讀習慣,；引導高年級學生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求,，學會讀書。學生參與率達100％,，學校評出“閱讀之星”48名,。“親子閱讀明星”24名,，書香班級6個,。

活動開始，學校便印發(fā)給全校學生的家長一封信,，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的,、意義、做法,，調(diào)動家長參與活動的積極性,。請父母親與學生一起共讀一本好書，交流讀書心得,，共享讀書樂趣,。此外，學校還積極倡導家庭購書,，把讀書活動延伸到校外,。學校利用下發(fā)家長一封信、家長會,、家訪等形式向家長宣傳讀書的重要性，另外,，學校還組織語文教師認真研究,，確定了適合低、中,、高年級學生閱讀的書目,，一并推薦給學生和家長,。

在學生的學習過程中，書本中的課文僅給學生閱讀提供了一個范例,，而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取,。教師在課堂授課時，引導學生廣泛閱讀與之相關,、相連,、相似的多篇文章，進而掌握所學知識,，讓學生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽,、說、讀,、寫的能力,。在讀書月活動過程中，我校要求教師在指導學生閱讀時,，要堅持聯(lián)系教學內(nèi)容,，特別是與語文教學相結合，以閱讀促學習,，提高學生的知識水平,，增強學生的閱讀能力。學校堅持每天到校后進行早讀,，強化閱讀指導,。主要利用下午第三節(jié)課的時間由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領略中外名著，吟詠古今詩文,，讀自己的摘抄本等,，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型。

我校購置了大量教育教學理論專著,，規(guī)定每周三,、周四、周五下午各科業(yè)務學習時間為教師集中讀書時間,，平時自行閱讀,。學校定期舉辦“教師讀書論壇”為教師創(chuàng)建讀書交流平臺。教師讀書活動的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學理論,，轉(zhuǎn)變了教育教學理念,，增強了教師的底蘊，提升了專業(yè)水平,，凈化了教師的心靈,。

經(jīng)過師生的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁,。喜愛讀書了,、買書的多了。學生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高,，學生養(yǎng)成一進校園就讀書的良好習慣,，并積極參加學校組織的經(jīng)典誦讀、讀書征文,、讀書交流,、手抄報等比賽活動，取得了喜人的成績,。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中,，關注學生的可持續(xù)發(fā)展，并號召家長與孩子一同讀書學習,。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果,。

今后，我校將繼續(xù)積極探索,，勇于創(chuàng)新,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，不斷把活動引向深入,，為書香校園文化塑造出更加豐富的內(nèi)涵、更加鮮明的特色,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十二

在這三個月的參賽過程中,，因為讀書，我們快樂,；因為讀書,，我們成長；因為讀書,，我們進步,；因為讀書，我們的生活充滿書香,！

第十屆書香班級活動開賽以來,，我和我的搭檔xx老師常常在班級內(nèi)動員家長們參與此項活動。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的xx，向家長傳授寫xx的經(jīng)驗?”

記得半年前,，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級圈子力爭第屆書香班級活動時，我和xx也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的,。

沒想到這個在我們單位圈子里扮演著配角的班級,，在今年的第十屆書香班級活動即將落幕時卻收獲了自認為在這個特殊的圈子內(nèi)的驕人成績。我們小四班級成員有14人,，參賽博文共70多篇,，我想這也是“書香班級的好征兆哦！”

從我們班倡導要加入“書香班級”以來,，我們充分利用校訊通資源,，定期給家長發(fā)短信。讓家長在假期里多看書,，勤寫博文,，積極參與，一起打造書香班級和書香家庭,，開展親子閱讀,，目的是“點亮閱讀心燈，照亮孩子一生,?！北憩F(xiàn)突出的家長有“x老師”、“x家長”“x家長x”“x家長x”“xxx”,、“小四xx”,、“小四xx”、“xx家長”等,。大家齊心協(xié)力,，相互溝通寫x經(jīng)驗，相互探討寫x的樂趣,，相互分享著彼此的甜蜜與幸福,！

不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與配合,，感謝您對我們老師工作的肯定和理解,，因為有了您的支持，咱們小四班的大家庭才會此和諧快樂,。

xx老師：有經(jīng)驗的,、用心做教育的老師。在她的博文中,，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影,。也讓我們理解了教育的價值在于日復一日的運用及日復一日的堅持。從教育中發(fā)現(xiàn)xx和孩子在一起的生活，有時喜悅,、有時憂愁,、有時激動。但是,，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜,。我喜歡單單這樣柔嫩的、細膩的但更是理性的,、平等的愛,。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛,。她在現(xiàn)實與理想之間尋找那美夢的接縫,，采擷那一朵朵絢爛的花朵！

xx：從教育xx來看,，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來都是那么精彩,、不著聲色的精彩；原來,，每一天都那么幸福,，因為懂得知足與心懷感恩；原來每一天都那么充實,，原來注重努力學習與專研,。學著讓自己充實，讓別人感悟自己,。她的圈子無論是大是小,，她都在她的圈子里愜意著、自信著,、活的很有成就感,。但她卻又能找準自己的位置、認清楚自己,。我喜歡這樣的單純的快樂,、喜歡這樣的女子！

小四xx：用心的家長,！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面,。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是--體驗式學習,。讓孩子實際參與學習,，也是孩子喜歡的學習方法。該家長真的很睿智,，懂得借助大自然這本書為教材,，適時抓住教育契機,，讓孩子親自體驗，通過自身的實踐,，感知實物的美好,。

xx家長：反思型的家長。讓孩子的成長不在家長所謂的“愛”中受到羈絆,。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點一滴的童趣,。用心與孩子溝通，字里行間都能獨到孩子的喜怒哀樂及成長中的變化,，也讓老師讀到了她的責任心、家園共育的支持心及對孩子教育的重視心,。

xx家長：很喜歡她的那句話“沒有絕對的懶孩子,，只有絕對的懶家長”這句話很對啊,！培養(yǎng)孩子*好的方法就是飯前,、入睡前給孩子講故事。我總結了一下：

1.熱愛讀書的家長,，懂得讀書的益處,，在讀寫之間透著記錄的甜蜜與幸福。

2.重視親子關系,、重視親子閱讀,。

3.重視孩子小小的變化，及小小的愛好,，關注孩子的小小心里,。

xx家長：細膩且溫柔的家長。在這里再次感謝他為班級工作所做的付出與努力,、給老師的幫助與配合,。她的散體詩《致陽光體育節(jié)》果真精彩非凡，信手讀來,，真的很有畫面感,。《時間都去哪兒了》描述了自己對時間的理念,，以及對生活中人事的珍惜之情,。

從嚴冬到新春，書香班級活動伴隨我們溫暖的過渡,。將我們載入這春暖花開的彼岸后,，它即將向我們揮手告別。但是,，它將無限的溫暖,、無窮的力量注入我們的身體,，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷盛夏，經(jīng)歷收獲,。然后來年,，它又會熱情地向我們招手......“生活是充滿春天的，秋天里的春天,，冬天里的春天,，而且還有很多很多的春天?！边@很多很多的春天,，里有書相伴春常在，書香活動無止境,！

最后,，在校訊通書香班級活動的倡導下，在我們和家長朋友的緊密配合下,，我們的班級閱讀活動有聲有色,，書香班級氛圍濃郁，讓孩子們愛上閱讀不再是一個口號,，讓閱讀伴隨孩子成長也不再是夢想,！

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十三

在開展讀書活動中，學校根據(jù)每個孩子不同年級,，不同閱讀能力,，開展了不同層次的成果展示，如一年級講故事專場,；二年級編故事專場,；三年級演講專場；四年級調(diào)查報告專場,。還有全體學生參與的班級朗誦,、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍,，或化作聲情并茂的故事,，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精美絕倫的童話,，或變成一份深邃的調(diào)查報告,。

正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明,、端午這xxx傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時,，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍,，搜索無數(shù)“百度”時,，我著實激動,。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的,！”

是啊,，讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀,，通過讀書活動提升孩子的各種能力,，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標,，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,。基于這樣的考慮,，我們在讀書的活動中,，巧設載體，不斷為孩子創(chuàng)設機會,。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽,、三年級的讀書小報評比,、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中,，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,，將文章的好詞、好句,、好段細細采擷,、熟讀成誦。久而久之,，提高了孩子的寫作能力,，積淀了孩子的文學素養(yǎng)。

此外,，學校還根據(jù)同學們活動中的表現(xiàn),，評選出“背詩大王”、“讀書小博士”,、“閱讀明星”,、“讀書活動先進班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅,。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮,，如今漫步文溪園，你總能見到學生如癡如醉讀書的神情,。正如一位學生在演講中動情地說：“如果我是一棵小樹,，那么書就是燦爛的陽光,，它照耀著我；如果我是一條小魚,，那么書就是清清的溪流,，它滋潤著我！如果我是一只小鳥,，那么書就是碧藍的天空,，它支撐著我！是讀書,，讓孩子的人生流光溢彩,，精彩無限。

讀書能積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,。要想要學生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，利用寒暑假的時間加強學習,，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣,。

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設，校風,、學風進一步轉(zhuǎn)變,，在學生中形成了...

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十四

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色,，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂,，云洋小學的.低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,，讓大家感受不同故事的精彩。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想,，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十五

（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動,。

（2）利用家校通,、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（3）要求家長,、老師以身作則,，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓勵學生多讀書,，家長要滿足孩子的讀書愿望,。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表,，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動,，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動,，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動,，閱讀之星,、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中,，不但展示自己的才華,，而且能與他人交流讀書之樂。

（7）要求學生堅持寫,，通過讀書長智,，通過讀書明理。

當然活動中也有很多的不足之,，我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項,，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了,。還有的是留守家庭,，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,，但我相信只要一次次的努力,，總會有效的。每天種一朵花,，不久的將來就會是鮮花滿園,、芬芳迷人。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十六

__小學啟動讀書節(jié)活動,，以“世界讀書日”為契機,，營造“讀書好、好讀書,、讀好書”的濃厚氛圍,，多舉措建設書香校園。

健全讀書陣地,，讓學生“有書讀”,。圖書室定期購進圖書，組織學生規(guī)范借閱,；各班級建設“書香小屋”,，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑,，精心建設班級圖書角,；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新,。

規(guī)劃讀書時間,，讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦,、暮省工作,，晨誦以經(jīng)典誦讀為主,，暮省以自由閱讀為主,；認真落實好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實好學生節(jié)假日讀書活動,，充分利用課后服務時間指導學生閱讀,，讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益。

強化讀書指導,，讓學生“會讀書”,。通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施,，提高學生的閱讀能力,。語文教師根據(jù)學生年齡特點加強指導，解決“讀什么”“怎么讀”的問題,，讓學生學會讀書,。

完善讀書機制，讓學生“愛讀書”,。學校健全讀書評價機制,，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式,，采取通過閱讀測試,，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風,，過幾天就放松”的現(xiàn)象,，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性,。

開展讀書活動,，讓學生“樂讀書”。開展“讀好書,，快樂成長”演講比賽,、、演講會,、讀書成果展示活動,、藏書大王評選、讀書之星評選等活動,，激發(fā)學生讀書興趣,，以活動促閱讀，推進書香校園建設內(nèi)涵發(fā)展,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十七

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,，增長學生的知識，拓展學生的知識面,，活躍校園文化,，我班積極投身于“書香校園”的讀書節(jié)活動中，讓學生走進書本,，親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,。

首先,，我動員全班學生積極投入到我校的首屆讀書節(jié)活動中去，學生能踴躍地參加。除了每個月到學校圖書館借閱書本,，我還積極發(fā)動班級里的學生積極向班級里獻出各種各樣的書籍,，民主推選班級的圖書管理員，認真做好圖書的發(fā)放記載工作,。本學期,，學生主動向班級捐獻的書已經(jīng)超過100多本。

其次,，學生的閱讀積極性日漸高漲,。本學期以來，許多同學一到中午的休息時間,，學生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀?！缎」适麓蟮览怼?、《淘氣包馬小跳》、《草房子》,、《動腦筋爺爺》,、《中華上下五千年》，一本又一本的'書在學生們手中相互傳閱,，學生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物,。馬小跳、楊利偉,、還有英雄人物,，成了同學們交流的對象。通過閱讀《小寓言大哲理》等書,，還使學生明白了不少做人的道理,。很多學生稍晚一些，或者一個不留神就借不到自己愛看的書了,。在短短的一個學期的時間里,，我班學生共借閱班級圖書160多次。除此之外,，每星期還利用早讀誦讀《古詩70首》,、經(jīng)典詩詞等閱讀活動，真正地進一步豐富了學生的知識面,。

最后,，進一步鞏固本次讀書活動的成果,。結合學校舉行的第xx屆讀書節(jié)活動,，我班學生積極動手設計讀書節(jié)吉祥物，做精美的讀書卡，還分小組編輯了幾本質(zhì)量比較高的班級圖書在鄞州書城展出,。另外,，每個月讀書小博士、小碩士,、小學士的評選,，也極大地提高了學生們的閱讀興趣。

一個學期讀書活動,，雖然已經(jīng)告一段落,，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓每個老師,，每個同學都獲益匪淺,。今后，愿學生們在書的海洋中自由地遨游,！

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十八

好書,，像長者，諄諄教導;似導師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。

積累語言,，豐富知識,，能陶冶情操，受益終生,。

為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍,，我校在上級領導的關心和指導下,，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動,。

通過讀書活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。

現(xiàn)總結如下：

一,、發(fā)揮“四個作用”,，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

(一)發(fā)揮學校的主導作用,。

我校建立了以校長為首,，教導處領導,、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確,，責任到人,，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面,。

在讀書活動中深入倡導“大量閱讀,、自主摘抄”的理念。

深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍,。

根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案,。

按照活動方案,，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。

隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、手抄報，并在學校櫥窗,、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎,。

(二)發(fā)揮教師的引導作用,。

教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵,。

我校積極安排有關教師為學生導讀,，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用,。

同時,，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動,，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力,。

(三)發(fā)揮學生的主體作用。

開展讀書活動,，學生是主體,，必須充分調(diào)動學生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結,。

每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā),，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角,。

學校在每一屆讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果,。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1,、我校圖書室藏書多,，一直以來有圖書管理老師負責，并配備班級小圖書管理員協(xié)助,。

我們在每天的午休時間,、放學后開放學校圖書館，方便學生借閱圖書,。

圖書管理員,，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質(zhì)服務——推薦好書,，指導借閱合適的書籍,。

2、為更好方便學生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角,，至少達到了一人一書,。

好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識，有小說評書,，有歷史故事,，有文學評論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。

各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,，讓書成為我們聯(lián)結友誼的絲帶。

這些都為開展讀書活動,，營造了愉悅氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學校閱覽室看書。

二,、堅持“四個結合”,，把讀書活動作為教育教學的有效載體。

(一),、讀書活動與課堂教學相結合,。

課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道,。

我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,，同時也作為學

生德育的重要載體。

例如讀書朗誦比賽,，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。

在我們的'課堂教學中,，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐,。

讀書活動內(nèi)容，增強了學生動力,，啟發(fā)學生思維,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動,，既提高了教學質(zhì)量,，又提升了學生素質(zhì)。

每學期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。

(二),、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合,。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合,，培養(yǎng)學生從我做起,，從小事做起,，因人施教,，循序漸進，持之以恒,。

我校20xx年級學生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。

在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習慣。

(三),、讀書活動與校園文化建設相結合,。

校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。

為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設為突破口,，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標,。

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我校投資為各班級制作了班級園地展板,，各班學生在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺,，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感,。

在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。

吸引了學生讀書興趣,，開闊了學生視野,，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育,，使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

(四),、讀書活動與體驗實踐教育相結合。

在讀書中學到知識,，在實踐中增長才干,，這是我校師生的共識。

我們在組織讀書活動中,，十分重視對學生的體驗實踐教育,，讓學生在實踐中感悟做人的道理。

通過小制作,、小表演,、小競賽、小參觀,、等,，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長,。

(五),、讀書活動與師生共同成長相結合。

開展讀書輔導講座,。

開學初,，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義,。

利用晨會,、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導”,、“寫作技巧點撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學生都愛上讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。

通過讀書輔導講座的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。

在讀書節(jié)活動中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會,。

通過開展讀書活動,，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變。

首先，進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,，提升了修養(yǎng),。

自從開展讀書以來，同學們的讀書熱情高漲了,，許多同學通過學校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間,，學生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。

逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。

第二，促進了校園文化建設和校風,、學風的進一步轉(zhuǎn)變,。

通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚,。

校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。

課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間同學們能靜心讀書了,，主人意識增強了,，日常行為習慣也規(guī)范了。

第三,、取得令人矚目的成績：

1,、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ;

2、校內(nèi)古詩,、美文誦讀競賽成績顯著;

3,、學生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;

4,、“親子共讀”活動使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。

總之,，我校讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。

讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。

在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量,，讓朝陽書香溢滿校園,。

如果一個人愛讀書。

那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。

把學校辦成學習的團體,，創(chuàng)建學習型學校,，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們象山小學的教育理想。

一,、學校領導帶頭參加讀書活動

在一個單位,，領導是群眾的榜樣。

群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看領導的樣子做得如何,。

在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子,。

我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍。

堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇十九

（2）開展“換一本書,，交一個友”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。

1,、讀書時要注意姿勢正確,，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書,，要時刻保護好自己的眼睛,；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,，可以看看綠色，眺望遠方,，以此來緩解眼睛的疲勞,。

2、要愛惜書本,。自己的書,，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫,，寫點感受,，如果是別人的書，就不能這樣寫了,，要記在筆記本上,。

可以以交流為主，也可以以評論為主,；采取故事,、朗誦、表演,、實驗等方法交流,。利用晨讀、班會,、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流,。

不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”,、“好讀”,。同時建立獎勵制度,。在活動過程中,，頒發(fā)各類獎章，定期評選讀書積極分子,，同時獎勵,。紅、黃,、藍,、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星,，是孩子們的收獲,，也是我的欣慰。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇二十

為了讓“書香家庭”成為名副其實的“書香家庭”,，學期伊始,，學校就積極與各個家庭結對子。首先，學校向“書香家庭”推薦閱讀好書,。適合孩子年齡和心理成長的書,，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神,。

我們學校利用校信通短信,，向家長推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵學生每人帶一本課外書到學校,，利用課余時間,，讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的閱讀量,。帶頭參與到讀書活動中,，常和學生交流、探討讀書心得,，盡量引導學生感受讀書的快樂,。

根據(jù)孩子的年齡特點和認知規(guī)律、閱讀興趣,，開始給孩子們推薦整本書,，我們先后推薦了《童年》、《唐詩300首》,、《名人傳》,、《西游記》、《水滸傳》,、《紅樓夢》,、《愛的教育》、《昆蟲記》等等,。今年的主要目標就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣,。孩子們怕寫作，主要是覺得沒什么可寫,，不知道怎么寫,，我要引導孩子多觀察周圍事物的變化，幫助孩子積累素材,。

我校一直要求親子共讀好書,，每天都布置有讀書任務，要求每天讀書半小時,，并由家長簽條,，督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長們發(fā)送短信,，或通過家長會講解課外閱讀的`重要性,，讓家長重視孩子的閱讀,，為孩子閱讀提供有利的條件，督促孩子堅持每天閱讀課外書不少于30分鐘,。興趣是的老師,，家長要給孩子樹立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書,，并跟孩子交流讀后感,，以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣，并全程記錄共讀全過程,，把讀書感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇二十一

為了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利__周年,，讓抗日精神在每個學生的心中傳遞，尤其是在當代小學生中扎根,，發(fā)芽,，根據(jù)上級部門的要求，我校開展了中華魂讀書活動,，在學生當中掀起了懷念歷史,，行系未來的讀書高潮，現(xiàn)在予以總結,。

學校領導非常重視本次活動,，要求根據(jù)上級部門的指示，扎扎實實地開展好這項活動,，確?；顒拥?成效。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設為突破口,，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標,。在學習活動中倡導閱讀文化,，建設書香校園的理念，并建立了讀書,、考核,、獎勵等三項制度。學校利用早讀時間,，課余時間讓學生閱讀《中華魂》一書，讓學生了解更多的歷史知識,，班主任老師作好讀書活動的指導,，寫好讀后感，并積極開展評選讀書筆記,、主題演講比賽等活動,。

1,、宣傳活動。學校組織了黑板報比賽,，宣傳抗日,，結合讀書的感受，我組織學生出一期黑板報,。

2,、手抄報比賽。

4,、懷念歷史,，行系未來主題演講活動。

通過以上活動,，激發(fā)了學生的熱情,，在學生中樹立了讀書意識，學生通過自主參與,、實踐體驗,，對抗日戰(zhàn)爭有了更深刻的認識，把抗日精神融入到了自己的學習,、生活中,。

我班中華魂讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始,，更重要的任務還在后頭,。我們有決心在區(qū)教育局的領導下，總結經(jīng)驗,，乘勢而上,，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇二十二

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市、縣局文件精神,，結合學校實際,，于本學期開展了讀書活動。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍孕抡n程實驗為契機,，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造豐富,，特色鮮明的校園文化。

1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀、享受教育,、享受人生,。

2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng)。

3.營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。

在活動中閱讀,，在閱讀中品味,，在品味中感悟，在感悟中提升,。

(一)教師讀書

1.制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。

2.自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態(tài),，把握時代脈搏,。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3.印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動,，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,，并認真做好讀書筆記,。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績,。

(二)學生讀書

1.班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀,，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻,，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成,。

2.開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,，進行宣傳，組織學生進行討論,，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,，并且學會讀書，真正做讀書的主人,。

3.開設閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注,，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

4.組織讀書征文活動

x月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我,，幫助學生借助文字吐露心聲,，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活,，提升了學校教育品位,。

(一)教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊,。

(二)學生：

1.各班登記學生讀書篇目,，評選讀書先進個人。

2.舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一,、二,、三等獎。

3.各班自行采取展示活動等,。

總之,，我校結合高中教育的實際，通過創(chuàng)設讀書情景,，營造讀書氛圍,，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,，使學生從改善學習效果,，豐富高中生活，增強適應能力的高度,，拓展了視野,，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。

今后，學校將在充分研究,、積極實踐的基礎上,，繼續(xù)努力建設書香校園，特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

圖書館員推薦的小學生讀書活動總結篇二十三

我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神?！笨梢娮x書對于我們豐富知識,、提高寫作能力、增強自己的文學修養(yǎng)是多么的重要,。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果,。有豐富的文學修養(yǎng)對于教育學生也是非常有意義的。

在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手,。因為小說有很強的趣味性和思想性,，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想性和趣味性。有的小說是批判現(xiàn)實主義作品(比如《俊友》,、《高老頭》)語言辛辣和對虛為批判給人的體會是無窮的,。

其次我讀了一些短文比如《小學生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精,，文字通俗易懂,，對于人、物、事的描述都非常真實,、生動和形象,。

另外我還讀了一點古詩，如《唐詩三百首》,、《古文觀止》,、和唐宋時期幾篇箸名的散文,。

我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西,。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語言沒有什么深奧之處,，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人,，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今天讀起來依舊是那么切貼,。

一分耕耘一分收獲,，多一點功夫就多一點成就。現(xiàn)在有許多家一年要寫很多書號稱大師,，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有,。但是當我讀了《復活》后女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記，貴族少爺?shù)腵態(tài)度一點也不會忘記,。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間,，修改多次。不是小修,，而是大修——對于主人翁命運的結局這個關鍵的地方,，最后選擇了歷史真實和現(xiàn)實生活中最為真實的一種——悲劇性的結果。