總結(jié)是對過去經(jīng)驗的沉淀和提煉,，是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要方法之一,。在寫總結(jié)之前,，我們可以先進(jìn)行大綱的制定,，將各個要點和論證材料進(jìn)行分類和整理,。向大家推薦了一些著名人物的總結(jié)范文,，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇一
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了,。聆聽著窗外嘀噠的雨滴聲,，也該靜下心來梳理下自己的思緒，總結(jié)下本月的教學(xué)工作情況,。
開學(xué)伊始,，我就仔細(xì)地研讀了本學(xué)期的信息技術(shù)教材和教學(xué)參考,，并根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作時間安排,，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。通過研讀教材,，并鑒于本校初二學(xué)生的實際情況,，有意識地對本教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和相應(yīng)的知識點補(bǔ)充安排，以便更好地落實教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)生的動手操作能力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實地引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變,。
開學(xué)前,，向后勤部申請領(lǐng)取了機(jī)房衛(wèi)生及教學(xué)用具，如白板筆,、掃帚等,。自己動手，打掃了機(jī)房的衛(wèi)生,，并對電腦運作情況逐臺檢查,，以確保教學(xué)用機(jī)課堂零故障,。對需要上報維修及調(diào)換的相關(guān)硬件,，進(jìn)行了及時上報,，便于教學(xué)工作開展,。同時,，協(xié)助林老師，整理了初中（1）號機(jī)房,，對配置過低或損壞的影響教學(xué)工作開展的九臺學(xué)生主機(jī),，報計算機(jī)中心及總校核準(zhǔn)，購置了九臺新主機(jī),。通過近一年多的電腦設(shè)備更換，新主機(jī)的添置,，（1）號機(jī)房設(shè)備情況有了很大的改善,，但還存在九臺低配置的臥式學(xué)生機(jī),。為節(jié)省資源，提高利用率,，暫未更換,。在軟件環(huán)境上,，我引進(jìn)了林忠達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)控制軟件，有效對學(xué)生的上機(jī)行為進(jìn)行了監(jiān)管,。
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識、新產(chǎn)品,、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、輕松地,、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐,。本學(xué)期伊始,，我積極利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，如flash動畫制作、網(wǎng)站制作,、機(jī)房安全維護(hù)等相關(guān)知識,。
同時,，我有意識地閱讀教育理論相關(guān)書籍，如吳非的《不跪著教書》一書,，夯實自己的教育理論知識基礎(chǔ),，掌握教育規(guī)律,，以便更好地駕馭課堂,。在理論知識學(xué)習(xí)和自我實踐經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,，本月撰寫了《淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》論文一篇,，積極地參與學(xué)校的教科研工作。
課堂的學(xué)習(xí)時間是有限的,，周課時僅兩節(jié)，在掌握基本知識的基礎(chǔ)上,，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，拓展學(xué)生的知識面,，我們制定了興趣小組活動計劃,。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時間，組織學(xué)生信息技術(shù)興趣小組活動,，引導(dǎo)他們積極投入到計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)中來，參與電腦作品制作活動,。針對實際情況，在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報刊和電腦繪畫兩個項目,。
以上是我本月的教學(xué)工作小結(jié),，歡迎批評指正！
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇二
作為一線教師,，教學(xué)自然是第一抓手,，本學(xué)期參加了各種教學(xué)比賽,，也取得了一些成績,。參加教育教學(xué)論文評比獲得三等獎,，雖然得獎了，但始終未能有所突破,，可見自己的科研能力還有待加強(qiáng),。參加小學(xué)新常規(guī)教學(xué)設(shè)計獲得二等獎,，指導(dǎo)學(xué)生劉xx和黃xx參加學(xué)區(qū)方言說唱比賽,，獲得二等獎。一次機(jī)緣巧合,，我看到xx教育網(wǎng)上有“電化教育裝備論文評比”和“課件制作比賽”的文件,，于是將自己曾用幾何畫板制作的課件《角的初步認(rèn)識》送去評比,，獲得三等獎,；又結(jié)合平時對幾何畫板使用的經(jīng)驗,，撰寫了論文《幾何畫板,，輕叩小學(xué)數(shù)學(xué)的新視窗》，獲得xx市一等獎,，并有幸被推送到xx市論文比賽,，獲得二等獎的好成績,。這次比賽對我來說又驚又喜，不僅提升了自己的信心,，也讓我懂得了“敢嘗試就有可能成功”的道理,。本學(xué)期還有幸在xx學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動中，作了一次題為《例談問題解決的有效教學(xué)》的觀點報告,。一個個獎項都算鼓勵,；一次次比賽都是歷練,，摸著石頭過河,，總會到達(dá)勝利彼岸,！
本學(xué)期由于身體原因，對班級管理有些力不從心,，因此很感謝自己的搭班老師陳xx,，時常幫助我處理班中的大小瑣事,。這學(xué)期轉(zhuǎn)走三個學(xué)生，班級瞬間縮水,，讓管理稍微輕松些?？赡苁悄挲g增長的緣故,，孩子們都懂事不少，打架的事減少了,，有幾個班干部能學(xué)著處理班務(wù),。記得班級文化布置的時候,，我設(shè)置了心愿墻,，讓學(xué)生把自己的夢想寫下來,，孩子們爭先恐后地將心愿上墻,。五花八門的心愿映入眼簾,，有些要當(dāng)演員,，有些要成為老師，有個孩子說自己要當(dāng)理發(fā)師,，剪出各式各樣的發(fā)型,。孩子們的世界天真無邪,，而作為班主任，我應(yīng)該做的是尊重他們的想法,。
忙碌的一學(xué)期終于畫上了休止符,，既是圓滿的結(jié)束,，又是嶄新的開始,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇三
通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀,。不知不覺一個學(xué)期過去了,。在這學(xué)期中,，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自我，虛心學(xué)習(xí),，我的教學(xué)成功離不開主任和其他教師的親切指導(dǎo)和幫忙。能進(jìn)取向同行教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。
一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課,。所以備課時多備他們,，視為重點資料之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不必須是教師講授,。能夠采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上教師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是貼合學(xué)生的特點的,。學(xué)生容易理解的、趣味的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;到達(dá)舉一反三,、甚至到達(dá)舉一反十的作用,。這些精選題也能夠在課后練習(xí),、也能夠進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。到達(dá)對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用,。
二,、教研教改方面,。
能虛心請教其他教師,。在教學(xué)上,，有疑必問。他們經(jīng)常給我講教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在這個學(xué)期的合作中使我體會到他們是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。
三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性,。異常對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免很多的重復(fù),。也能夠設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“本事題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
個月的努力。在后面的考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率到達(dá)百分之九十,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。
五,、教書育人是我的使命,，在教育崗位上我必須把自我學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。
同時還要加強(qiáng)學(xué)生的`政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體主義觀念,。進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇四
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不是單純地依賴模仿與記憶,，而是讓學(xué)生參與實踐,、自主探索、合作交流,、評價反思等重要學(xué)習(xí)方式,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式已基本采用,。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是一個認(rèn)知過程,，同時也是師生情感交流的過程,。只有在教學(xué)的同時,，調(diào)動學(xué)生積極的心理因素，才能挖掘?qū)W習(xí)潛力,，促進(jìn)智慧更加有效地發(fā)展,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣來增強(qiáng)效率,。
1,、激發(fā)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力,，教學(xué)時必須采取適當(dāng)措施,，激發(fā)學(xué)生直接和間接的學(xué)習(xí)動機(jī)。如通過教學(xué)讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識在實際生活中很有用,，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望等,。古人云“學(xué)起于思，思起于疑”,，有疑問才有活動的動力,，創(chuàng)造的激情，從而積極主動地參與學(xué)習(xí),。
2,、激發(fā)興趣。教學(xué)效果取決于學(xué)生的興趣,。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注,，積極思考，甚至達(dá)到廢寢忘食的境地,。在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí),，才能使學(xué)生獲取更多的有效知識。所以教學(xué)中要千方百計地調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情,，帶著興趣學(xué)習(xí)是教學(xué)的一個最簡單的有效法則,。在教學(xué)實際中，我根據(jù)教材內(nèi)容選擇性的組織一些活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中的交流應(yīng)是多向的,，不僅包括師生之間的互動,，還應(yīng)包括學(xué)生與其他學(xué)生之間的互動。因此,，一節(jié)好課就是把學(xué)生的各種感官充分調(diào)動起來,，既可以活躍課堂氣氛，又可以順利地直觀地完成預(yù)設(shè)目標(biāo),。
在新課改中,，廣大教師都很注重為學(xué)生提供成功的契機(jī)，都很重視對學(xué)生的尊重,、信任,、賞識和肯定，“你真棒”等表揚語彌漫課堂,，確實增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，取得了一定的成效。但同時也存在誤區(qū)：有的教師不管學(xué)生表現(xiàn)如何,，一律給予夸獎,，即使是一個十分簡單的回答都給予“真了不起！真聰明……”的表揚,。事實上,，這種廉價的表揚不僅不能起到真正激勵的作用，相反會助長學(xué)生浮躁的學(xué)風(fēng),。我認(rèn)為表揚與批評都是對兒童行為的一種強(qiáng)化手段,，恰如其分、實事求是的強(qiáng)化,，并真正得到他人的認(rèn)同,，對于學(xué)生行為的規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度的好轉(zhuǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是必不可少的,。在提倡獲得成功的同時,，應(yīng)該要讓學(xué)生經(jīng)受一些挫折與失敗。在學(xué)習(xí)這一艱苦的勞動中,，必然會經(jīng)受挫折或失敗,。成功只有在失敗的折射下才顯得更加耀眼，在挫折的磨煉下才更有價值,。
在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn),，教學(xué)中存在著一些好的教學(xué)方法，但教無定法,，只有靈活機(jī)動地選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方法,，才能最好、最優(yōu)地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。
1,、根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同的方法,。代數(shù)知識、幾何知識,、統(tǒng)計知識等不同的教學(xué)內(nèi)容具有不同的特點,，在教學(xué)中我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的方法。例如在教學(xué)幾何知識時我采取從直觀到抽象的方法逐漸培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,；在教學(xué)統(tǒng)計知識時采用讓每個孩子經(jīng)歷統(tǒng)計過程的方法,，讓他們體會數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛。
2,、根據(jù)學(xué)生實際選擇適合的方法,。在教學(xué)中要立足于學(xué)生是“教學(xué)之本”。教師選用教學(xué)方法時應(yīng)把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點,，學(xué)生的年齡特征,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、個性差異都是教師要考慮的因素,。
總之，教與學(xué)是相輔相成的,，盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提,，認(rèn)真主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇五
在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作兩年多中,，讓我學(xué)習(xí)到了很多,，也成長了許多。我結(jié)合學(xué)生和自己的實際情況,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是起到引導(dǎo)的作用,。因此在教學(xué)過程中,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)尤為重要。在教學(xué)中,，我嘗試放手,，鼓勵學(xué)生積極參與，主動發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，給予學(xué)生展示的機(jī)會，學(xué)生在自己努力的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并能講出來的知識更有意義,，理解更深刻,。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，數(shù)學(xué)的教學(xué)過程相對于其他科目來說相對會枯燥些,，而使學(xué)生的注意力很難整節(jié)課都很集中,。因此提高課程的趣味性尤為重要,，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生積極參與到課堂中來,，快樂學(xué)習(xí),、快樂記憶。
善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，能讓學(xué)生更好的理解,。例如，在上圓的面積公式的推導(dǎo)過程中,，讓學(xué)生自備圓形紙片,，并在課堂動手剪拼成平行四邊的形狀，動手操作體會產(chǎn)生的緣由,，讓學(xué)生親自體驗公式的推導(dǎo)過程,，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力和課堂的趣味性。創(chuàng)設(shè)情境,，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時,，我常常借助學(xué)生的生活背景,，把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。
在教學(xué)工作中和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，有利于教學(xué)活動的開展和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。成為亦師亦友的關(guān)系,，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動力。
對學(xué)生的學(xué)習(xí),、作業(yè)的評價也非常重要,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，也可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和上進(jìn)的心,。
教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往的務(wù)實工作，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，不斷提高自己,，認(rèn)真反思，善于發(fā)現(xiàn)問題,，再接再厲,，把工作做的更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇六
1本學(xué)期，我任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，做了很多工作，順利完成教學(xué)任務(wù),，但工作中存在許多不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
二年級的小朋友經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,；他們由一年級不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣；由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快,、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
通過本冊知識的學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力。利用課余時間,，輔導(dǎo)加,、減法含義以及加、減法計算方法等,。利用口算比賽,，提高學(xué)生的計算能力和計算速度。本學(xué)期,，本年級全體學(xué)生都有一定的進(jìn)步，期末考試,，成績良好,。
1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學(xué)生體驗乘法的含。利用直觀教具進(jìn)行演示,，幫助學(xué)生理解分析,，從而輕松掌握所學(xué)知識。
2,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性。
3,、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
4,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
5,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,；根據(jù)本年級學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
6,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
教育工作：
1,、嚴(yán)格要求自己,，以誠待人，心態(tài)平和，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真踏實工作,。加強(qiáng)和同事的合作與交流，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項工作,。
2,、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，公正,、平等地對待每一個學(xué)生,。對學(xué)生充滿愛心，尤其是對待學(xué)困生,，能給予無私的幫助和關(guān)懷,。
3、對課堂教學(xué)注重精益求精,，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),。如：關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等,。
4,、細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),，關(guān)注后進(jìn)生,，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。在日常教學(xué)工作中狠抓落實,，能做到抓兩邊，促中間,。
5,、關(guān)注學(xué)生的心理健康，認(rèn)真,、細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲,，讓每一個學(xué)生都感受到老師對他的關(guān)心，從而樂于親近老師,。
6,、刻苦鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向老教師請教,，精心設(shè)計課堂教學(xué),，盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專業(yè)能力,，做一個勇于課堂實踐的老師,。充分利用教學(xué)過程中教學(xué)反饋信息的作用，及時調(diào)控教學(xué)過程,，以便以最合適的方式和速度進(jìn)行有效的教學(xué),。
7、和學(xué)生,、家長建立良好的溝通平臺,，使學(xué)生在各方面都得到發(fā)展，不僅使家長對我們以往的工作滿意,，更對我們以后的工作充滿信心,。
8、在工作中,，發(fā)揚自身優(yōu)點,，努力改進(jìn)不足，把各項工作盡量做得更加全面,、更加細(xì)致,。
總之，我們要從各方面去關(guān)心學(xué)生,，去關(guān)愛學(xué)生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們,，愛護(hù)他們,，使孩子能快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長,，為他們今后的人生打下堅實的基石,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇七
在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進(jìn)行,，首先是張建斌組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié),，并簡單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗,，最后是老教師精彩的說課,、上課、評課,。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺,，體會頗深。
本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程,。但是通過這次活動,，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己。對于我來說,，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。
應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說,，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以,，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變、完善,。精心設(shè)計課堂活動,，注重實效,。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，不能只搞花樣,，而沒有實效。
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。
本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進(jìn)步,，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性,。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇八
我于20xx.10-20xx.2開展了江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題《中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的再研究》的實驗研究。在課題研究方面,，還是做出了不少的的成績,。下面就簡單的小結(jié)課題工作：
研究初，制定課題組和課題組成員個人課題研究工作計劃,，并在工作中積極落實,，并取得很好的成績。課題研究成果,，已經(jīng)初見彌端,。
在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我組織課題組成員積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法,。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，我們課題組成員積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，有知識支柱,，使我們在研究的過程中,，有明確的方向。為了更有效,，更深入的進(jìn)行課題研究,。在實驗過程中，通過各種途徑收集相關(guān)的材料（活動形式有哪些,，活動形式的有效性等）,；在進(jìn)行課題研討學(xué)習(xí)時，認(rèn)真做好記錄,。嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平,。
結(jié)合此次課題,，在平時教學(xué)時有意識的注意活動形式，活動內(nèi)容是否有達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，是否有效,；采用同課異構(gòu)的形式進(jìn)行教學(xué)；并開展課堂教學(xué)進(jìn)行研討,。
課題研究課,，是教師邁向成功的開始,，我組成員能積極參與上課、聽課和評課活動,。對于課題組成員的課,，我們總是認(rèn)真聽、認(rèn)真記,，誠懇的評價,。在評課的過程中，成員們都覺得自己收獲很大,，學(xué)到很多新的理念,。本學(xué)期，充分運用教育教學(xué)博客將教學(xué)中成功的經(jīng)驗,，不足的地方,，遇到的困惑等一一的記錄下來，及時的進(jìn)行自我反思,，總結(jié),。
通過本課題實驗的開展，使教師教師轉(zhuǎn)變評價觀念,，形成符合“新課改”的科學(xué),、可行、便于操作的“新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價體系”,，采取有重點有題目短周期,，全參與，分層次的方法,，對課堂教學(xué)評價進(jìn)行試驗,，推動新課改的深化發(fā)展。原有的課堂教學(xué)評價注重的是“以知識為本”,，重點是評價教師的教,。通過多渠道多層面的實踐研究，我的課堂教學(xué)有了顯著的變化,，形式化的無效的活動少了,，教學(xué)有了一定的深度、廣度,，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn),。
1、教師的教學(xué)理念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,。
通過兩年的實驗,，成員們己不再滿足于“傳道、授業(yè),、解惑”,，教師角色的重新定位,，主要表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的尊重和對學(xué)生的重新認(rèn)識上。我組成員不僅把學(xué)習(xí)和提問的權(quán)利還給學(xué)生,，而且把評價的權(quán)力交給學(xué)生。教師能在每節(jié)課后進(jìn)行反思,，寫出本節(jié)課的成功與不足之處以及今后如何上好同類課程“教后記”,，促使自己從“教書匠”變成具有反思能力的專家型教師。在實驗過程中,，教師自身要求成長和發(fā)展的愿望越來越強(qiáng)烈,。
2、評價方法,、評價內(nèi)容,、評價方式開始發(fā)生變化。
一是實現(xiàn)了評價方法的多樣化,。過去總是書面測試,，記錄分?jǐn)?shù)，是一種不注重過程的評價方式,，而現(xiàn)在考核形式以教師評,、學(xué)生自評與小組互評為主，以家長評,、社會評為輔,，使評價形式更全面，考核方法更科學(xué),，這適應(yīng)綜合評價的需要,。豐富了評價與考試的方法，如上課回答問題的記錄,、在數(shù)學(xué)課中的表現(xiàn),、成長記錄袋、學(xué)習(xí)日記,、情景測驗,、行為觀察和開放性考試以及社會實踐調(diào)查等。
二是評價內(nèi)容的科學(xué)化,。變以前的單純考試為日?？己伺c期末考試成績相結(jié)合，將學(xué)生平時在課堂內(nèi)外的表現(xiàn),，包括學(xué)生回答問題的積極與否與考試成績進(jìn)行綜合考評,，使評價更科學(xué)，更接近學(xué)生學(xué)習(xí)水平,。
三是評價方式的人性化,。變由學(xué)校的單方面評價為學(xué)校與家庭,、社會共同評價。通過數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)評價,，家長隨時抽查,，家長意見反饋等形式，將學(xué)生在校的學(xué)生情況及時向家長通報,，同時將家長的意見及時反饋給任課教師,，并通過發(fā)放獎勵品（問題答對了）、喜報,、學(xué)生評語卡,、評價卡上富有學(xué)生個性的敘述性的評語等激勵形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，使快樂數(shù)學(xué)成為學(xué)生的自覺行動,。
1、現(xiàn)在的學(xué)生成績不錯,，但學(xué)習(xí)的主動性不足,，課堂評價重結(jié)論輕過程、重講解輕學(xué)習(xí),、重課內(nèi)輕課外,、重學(xué)會輕會學(xué)的現(xiàn)象，束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,，影響了學(xué)生個性的發(fā)展和創(chuàng)造意識的培養(yǎng),。
2、我們對課堂評價有效性的研究,、認(rèn)識及獲取的信息還有所不足,，在設(shè)計、方式方法及效果還缺乏深度與廣度,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇九
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為了規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教務(wù)處的工作安排，現(xiàn)將我校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)如下：
（一）總體上看,，數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡，課時數(shù)量充足,；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。都能按每周課時量備課,，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重、難點,，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，并能超周備課,；有些的教師的備課書寫字跡清晰端正，過程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過程清楚練習(xí)層次分明,，圖文并茂,，練習(xí)量適當(dāng)，重難點知識的環(huán)節(jié)用紅筆寫出或用紅筆劃出來,，有詳細(xì)的板書設(shè)計,，課后反思及時、詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，每個單元都能進(jìn)行卷面分析,，單元檢測分析表填寫詳細(xì),，能找出存在問題，制定改進(jìn)措施,。備課優(yōu)秀的教師有：王丹丹,、杜紅英、袁鈴,、宋曉麗,、吳紅英、卞寶琳,、劉彩玉,、李松英、季琳,、蔣風(fēng)云,、周艷、李玉榮、以及四教組全體數(shù)學(xué)老師,。
思,、錯題分析、單元測試分析表和優(yōu)化教案,，有的書寫過于簡單,，只有一、兩句話,，只停留在形式化,，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助,。甚至同組老師們的內(nèi)容都一樣,，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的'作用；有的教案沒有體現(xiàn)“兩個不得,，五個嚴(yán)禁”的內(nèi)容,。
（一）總體上看，數(shù)學(xué)教師們能按要求完成每項任務(wù),，書寫工整,、美觀，認(rèn)真練習(xí)簡筆畫,，簡筆畫美觀,，有的還涂了顏色，集體備課及自學(xué)內(nèi)容詳細(xì)具體,，,，聽課節(jié)次多，聽課記錄詳細(xì),，老師們評課意見客觀,，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計思路并把精彩的瞬間記錄下來,。有隨堂點評,，也有總評。業(yè)務(wù)本優(yōu)秀的有：王丹丹,、杜紅英,、吳紅英、宋曉麗,、趙艷輝,、卞寶林、李松英,、富梅,、麥日木古、史建玲、蔣風(fēng)云,、龐倩,、周艷、李玉榮,、圖兒孫阿依,。
（二）存在的問題：個別教師沒有按要求張貼填寫各類計劃及表冊，簡筆畫,、集體備課及自學(xué)內(nèi)容,、聽課節(jié)次等數(shù)量不夠，集體備課及自學(xué)內(nèi)容,、聽課記錄過于簡單,，有的聽課沒有點評，只是應(yīng)付檢查,，趨于形式,，對提高自身的業(yè)務(wù)能力沒有起到實效性。
（一）各年級作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計,，多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，既能達(dá)到訓(xùn)練目的,，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，對作業(yè)的批改都能高度重視,。教師批閱規(guī)范,，且能做到比較細(xì)致、及時,。對學(xué)生出錯的地方,，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正,。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好,。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈,、字體美觀,，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思,，費了不少力氣,，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。部分老師凡是學(xué)生各種練習(xí)本、練習(xí)冊及試卷（包括周考,、月考,、單元考）也能做到全批。有部分教師在評價中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點采用評語或滿5顆五星圖案升一級換一個笑臉來評價和激勵學(xué)生,，并且以作業(yè)本作為平臺與學(xué)生進(jìn)行情感交流,。
總體來看，作業(yè)中作業(yè)批改較好的有：王丹丹,、宋曉麗,、吳紅英、蔣云霞,、劉彩玉,、卞寶林、李松英,、富梅,、姚輝順、黃曉燕,、蔣風(fēng)云,、季琳、王紅梅,、龐倩,、李玉榮、周艷,。
（二）存在的不足：有的班級學(xué)生的錯題沒有訂正,，有些訂正后老師沒進(jìn)行第二次批改；個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),。沒有精批、細(xì)批,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求不夠,，個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀,。學(xué)生作業(yè)本保潔不好,，紙頁不整齊。個別班差生作業(yè)質(zhì)量都較差,，老師也沒有跟進(jìn)督促,，作業(yè)本、練習(xí)冊上的作業(yè)做錯的很多,，都沒有訂正,。
（一）教案,、業(yè)務(wù)方面。
每本有問題的教案本,、業(yè)務(wù)本我都夾了紙條詳細(xì)具體的寫出,，希望老師們：
1、漏寫環(huán)節(jié)的請及時補(bǔ)充,。教案,、業(yè)務(wù)書寫認(rèn)真詳細(xì)些。
2,、課后反思要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
3,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況,，認(rèn)真舍取，而不能照搬,。
照抄,。優(yōu)化教案的教學(xué)設(shè)計、單元測試分析表要體現(xiàn)個性,，應(yīng)根據(jù)每班的實際情況制定可行的措施,，措施應(yīng)該有針對性和實效性。4,、認(rèn)真聽評課，有思考性的聽評課,，才會有利于自己的發(fā)展,，才能促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力的提高。
（二）作業(yè)方面：
1,、希望教師評價應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價,，并且寫出相應(yīng)的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語,。但是不要只表揚優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點，以此為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地,，成為家長,、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁。2,、對學(xué)困生的作業(yè)要嚴(yán)格要求訂正,，建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。要根據(jù)定好的措施認(rèn)真做好扶差工作,?？傊虒W(xué)工作是繁重的,，工作要做細(xì),、做足、要到量,、到質(zhì),。憑良心去做，平時做好,，就不會感到有負(fù)累感,。
希望各老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我,，爭取在以后的工作中能克服缺點,、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效,，作業(yè)規(guī)范實效,，學(xué)生樂學(xué)高效。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇十
從寒冬走向酷暑,，二0xx年在緊張有序的環(huán)境下完成了,。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊的實驗教材的教學(xué)，在教學(xué)中我遵循新課標(biāo)的理念,，以學(xué)生為本,，帶著教材走向?qū)W生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多的是學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,，順利的完成了本期的學(xué)習(xí)任務(wù),。本期的學(xué)習(xí)重點分四大塊，數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率及實踐活動。在各部分的教學(xué)中我采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，在整體的教學(xué)實驗當(dāng)中,，讓學(xué)生的認(rèn)知教學(xué)從實際的生活經(jīng)驗當(dāng)中來，這樣既可以讓學(xué)生的更加易于理解,，同時讓學(xué)生學(xué)到的是有用的數(shù)學(xué),，更加體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，從而更加愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。
我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友,，不同的學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感是不一樣的，從高到低的層次都有,，那么對待不同的學(xué)生有不同的教育方法,。讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有不同的發(fā)展。以于成績優(yōu)良的學(xué)生在新授課的教學(xué)中關(guān)注較多,，讓60%的學(xué)生在第一課時吃飽,，在練習(xí)中讓接受能力慢的學(xué)生吃好，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行全面的學(xué)習(xí),，各種層次的學(xué)習(xí)得到自己學(xué)習(xí)的效果,。為了更好的體現(xiàn)新課標(biāo)的這一理念，在本期的期末進(jìn)行測試改革,。原本一期一張卷子定成績的模式改變?yōu)槟贸?0分來,，做為口試和操作測試，另處60分保留為期末測試分,。
這樣更加有利于老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時有利于老師了解學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程，更有利于老師與學(xué)生的情感交流,。對待不同的學(xué)生使用不同的題目,，對于評分的標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生自己來評定,，在一種寬松平和的氣氛進(jìn)行測試讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是件枯燥的事,，而是件讓自己增長知識，同時又是一件愉快的事,。這樣的改革就利于學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng),，有利地不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)的過程中得到不同的發(fā)展。
在本期將結(jié)束時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)部分還較薄弱,，特別是將加減法應(yīng)用題混在一塊學(xué)生就會有模糊而不知哪為加哪為除了，為此,，我從每個種類型的文字題入手進(jìn)行教法,，先出現(xiàn)同一類的文字題，再由文字題擴(kuò)展到應(yīng)用題,，再學(xué)生自己來編這樣的應(yīng)用題,，在這樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生一步一步的完成好學(xué)習(xí)的過程,，只有學(xué)生自己會編出相應(yīng)的應(yīng)用題了,，才說明他能夠掌握此類型的'應(yīng)用題了,。通過一個星期的練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生的編題能力有所提高,，同時解題的能力也有了很大的提高,。在期末考試時最后一個題就是讓學(xué)生來提出加減的問題，學(xué)生就不會覺得有很大的問題了,，有了編題的基礎(chǔ)提問題也就不會難了,。期末測試學(xué)生都取得了理想的成績：90~100分的63人，80~90分的29人,，70~80分的2人,，60~70分的1人。
作為年青教師,，在本年度的工作中我參加了區(qū)里的數(shù)崗班培訓(xùn),，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參與到區(qū)數(shù)學(xué)資源庫的建設(shè)中去,，所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得了二等獎,。這些成績都是過往的，我要更加努力,，不斷進(jìn)取,。二0xx年暑假過去了，又是一個新學(xué)期的到來,，在新的學(xué)期里我將用更大的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，讓自已對于熱愛的事業(yè)譜寫出更多的更動人的篇章來。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇十一
陽春三月,，乍暖還寒,。感受著暖暖的陽光，我們在董校長的帶領(lǐng)下,，來到了莒縣教師研修中心參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會,。本次大會由莒縣教研員翟老師主講，全縣各學(xué)校業(yè)務(wù)校長和部分教師代表參加了研討會,。翟老師圍繞如何提高課堂效率這個問題,，分別從教學(xué)計劃、教學(xué)常規(guī),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀三方面進(jìn)行了精辟的闡述,。這次研討學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,。
首先,，翟老師講到，20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃將依據(jù)縣教研室工作計劃,，以“促進(jìn)學(xué)生間的多向互動,，構(gòu)建充滿生命力的課堂”為總奔向,，圍繞新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)全面落實開展課堂教學(xué)研究活動，讓學(xué)生在獲取后續(xù)學(xué)習(xí)必備知識的同時獲取學(xué)習(xí)的方法,，提高相應(yīng)的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要全面落實新修訂的國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)新課標(biāo)要求,，調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)行為，合理把握教學(xué)容量,，容量既不要太大,，超出學(xué)生的接受能力；也不要太小,，降低課堂效率,。翟老師還提出了10條學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，讓我注意到了在以后的課堂上不能只關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí),，更要多關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,。
其次，翟老師闡述了教學(xué)設(shè)計中優(yōu)化問題設(shè)計的基本策略,。如要圍繞教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合知識特點、重難點設(shè)置問題,，要對學(xué)生的認(rèn)知情況充分預(yù)設(shè),，在學(xué)生的認(rèn)知障礙處設(shè)置問題，問題的設(shè)置要有一定的思考空間,，應(yīng)是學(xué)生通過自主思考,、利用已有的知識就能解決的問題，問題空間不能太大,，讓學(xué)生無所適從,，也不能空間太小,，指向性不強(qiáng),，缺少思維含量等，并結(jié)合《三角形的認(rèn)識》,、《分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識》等課例具體示范了了如何來優(yōu)化問題設(shè)計,。聽到這里我茅塞頓開，一陣興奮,。在過去一年多的教學(xué)中，我一直存在著一個很大的困惑：為什么我設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容總是講不完,？今天我終于找到了答案,。原來課堂上提的問題存在著問題,，有些問題提的太過簡單，學(xué)生不加思考便能回答,，起不到引發(fā)新思考的作用,，而有些問題沒有考慮到學(xué)生的認(rèn)知情況，指向性不強(qiáng),，導(dǎo)致學(xué)生很茫然,，一直找不到思考問題的方向，導(dǎo)致了時間上的浪費,，降低了課堂效率,；再一個就是我知道了在課堂時間分配上，復(fù)習(xí)導(dǎo)入要短,、平,、快，新知建構(gòu)后的鞏固練習(xí)要較新知建構(gòu)過程的節(jié)奏加快些,，合理的分配各環(huán)節(jié)的時間比例能讓課堂更張弛有度,。
最后，翟老師講了教學(xué)過程中的基本策略,。她提到了以下幾點：第一,，促進(jìn)學(xué)生深刻思考的基本策略；第二,，促進(jìn)生成,，靈活駕馭的基本策略；第三,，充分交流的基本策略,；第四，開展各種教學(xué)評比活動的基本策略等,。翟老師尤其對對加強(qiáng)學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)與提升重點進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),。我也意識到了計算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，要重視口算,，做好筆算,。針對我教的二年級，我打算現(xiàn)階段通過口算大賽,、口算接龍,、神算手、心算大王等競賽活動調(diào)動學(xué)生進(jìn)行計算的積極性,，把20以內(nèi)的加減法,、100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法練透練熟，,，培養(yǎng)學(xué)生扎實的計算能力,。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己的教學(xué)觀念和教學(xué)認(rèn)識有了很大的提升,，而且對于自己在教學(xué)過程中長期困擾著我的一些問題也有了較清晰的認(rèn)識,。我一定會將這次學(xué)習(xí)到的這些寶貴的知識應(yīng)用于今后的教學(xué)中，讓學(xué)生能更快樂輕松的學(xué)習(xí)和成長,，同時自己的專業(yè)知識和水平也得到提升,，提高自己的職業(yè)幸福感。記得日照一位教育局領(lǐng)導(dǎo)說：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是對教師最好的福利,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能讓我有機(jī)會參加這樣的培訓(xùn),，我定會努力汲取新理念、新知識,，不辜負(fù)學(xué)校的期望,，成就孩子的夢想，回報學(xué)校,，回報社會,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇十二
數(shù)學(xué)是個神奇的世界，有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為此,，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。開展趣味數(shù)學(xué)活動,，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)社員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓社員們體驗“學(xué)數(shù)學(xué),，其樂無窮；用數(shù)學(xué),，無處不在,；愛數(shù)學(xué)，受益終身”,，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美,，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識世界的頭腦,，從而去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。通過這學(xué)期的活動,，開拓了學(xué)生的知識面,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高,，下面四年級（2）班就對本學(xué)期的工作做以簡單的總結(jié)。
形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”,，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”,，每個參與活動的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動體系。開展以“口算,、速算” “思維開發(fā)” “行程問題” “解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動,。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組,，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。
整個學(xué)期的教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行,，最重要的是整個教學(xué)體系能夠安排的合理、到位,。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重,，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題,。由學(xué)生自主選擇興趣小組,，并開展與之切合的教學(xué)活動，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率,，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。
1,、抓出勤：有道是：沒有規(guī)矩,，不成方圓。在開班前,，首先對按時上課這個問題必須嚴(yán)肅提出,。因為在有些學(xué)生的.意識中，沒有重視的態(tài)度,。學(xué)生出勤是社團(tuán)展開最為基本的條件,。
2、抓紀(jì)律：上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素,。雖然為社團(tuán)活動,，但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格,，揚長避短,，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍,。在每次的社團(tuán)活動中根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實行加分,、扣分制度,。
3、重備課：社團(tuán)活動備課不需要陳詞老套,，但也絲毫不能疏忽,。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的,，學(xué)習(xí)起來較容易的而又有必要的活動教案,，每次課前都制作好課件。
4,、重上課：一節(jié)課的社團(tuán)活動時間,，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動學(xué)生的思緒,，是門學(xué)問,。結(jié)合學(xué)生年齡特點，奉行“活潑上課,，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨,，給他們充分的時間，用于和別人一起質(zhì)疑,、探討,、釋疑、感悟,。正如新課標(biāo)所述,，教師的作用應(yīng)該是巧作點撥，而非灌輸,。給學(xué)生自己說的空間,，調(diào)動起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃,，再加教師巧妙引導(dǎo),，一切也就水到渠成了。
(1)選擇新奇的內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生的思維以直觀形象為主,，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。
(2)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
（3）選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),，學(xué)生會高度焦慮,，正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平,。（4）改變原有的課堂教學(xué)方法,，組織生動有趣的實踐活動前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動,，體育運動，社會交往和其他方面的活動中,，獲得豐富的生活體驗,，情緒體驗。
開展活動,，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維,，形成抽象概念,，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會,。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持,。
經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)思維社團(tuán)的學(xué)習(xí),，社團(tuán)成員的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極,，同時更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，增強(qiáng)了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力,。但是在這個學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上還存在一些不足之處,。這也是我們在未來工作中需要重視和進(jìn)步的地方,。相信在不斷積累社團(tuán)活動教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，揚長避短,，取得更大的成績,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。
一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老,，學(xué)到老,。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。
博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。
因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。
所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
其次,，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動,，上好每節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。
按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。
還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。
通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。
我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。
如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。
根據(jù)我所任教班級的實際情況，兩極分化比較嚴(yán)重,。
面對后進(jìn)生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。
最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
但由于班級人數(shù)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所愿,。
針對本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天!
總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。
學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。
力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。
運用多種教學(xué)方法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
時光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了,。
回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新,，忙碌中有收獲,。
現(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下
一、不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
在本學(xué)期的工作中,，我能一如既往地堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，觀看數(shù)學(xué)教師用書配置的教材分析光盤,，經(jīng)常利用業(yè)余時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。
二,、努力進(jìn)行教師角色轉(zhuǎn)變
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要做學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者,，在教學(xué)中要構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于活動的教學(xué),，把教學(xué)過程視為是師生之間,、同學(xué)之間交往互動和共同發(fā)展的過程，努力使自己成為“活動”的組織者, “過程”的`參與者,。
如教學(xué)中經(jīng)常采用動手實踐,、自主探索,、合作交流的教學(xué)方式,，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流,，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。
三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。
沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
如教學(xué)行程問題應(yīng)用題時,，為了讓學(xué)生理解相向,、相對、相背這幾種運動方向,，我創(chuàng)設(shè)小品活動：讓兩個學(xué)生分別表演出詳細(xì),、相對、相背運動的情形,，學(xué)生在前臺上的表演引來了同學(xué)會心的歡笑,，學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識，掌握了幾種運動方向,。
2.注重作業(yè)的開放性,。
開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。
如在學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)后,，我并不是叫學(xué)生按書上的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，而設(shè)計這樣一道題目：任意寫出真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)各三個,。
這道題目給學(xué)生以較廣闊的思維空間，每個學(xué)生都寫出了不同的真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),，真正掌握了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義和特征,。
3.注重學(xué)科的多元整合,。
如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。
又如讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,，使學(xué)生在寫日記的過程中,，不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識，而且提高了寫作能力,。
再如讓學(xué)生辦“數(shù)學(xué)手抄報”,，將自己平時收集到的數(shù)學(xué)小知識或已學(xué)過的知識用手抄報的形式展現(xiàn)出來，不僅加深了學(xué)生對知識的理解，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
4.注重與學(xué)生的交流,。
“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。
理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。
當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。
讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四,、反思教學(xué)中的不足與困惑
本學(xué)期工作中,，由于自己和學(xué)生的共同努力，我班同學(xué)獲取了校五年級數(shù)學(xué)競賽團(tuán)體第一名,，囊括了全部個人一等獎和二等獎,，在期末考試中數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率在同年級遙遙領(lǐng)先。
但以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來衡量,，我感覺還有許多不足與困惑,。
1.由于課改力度大，對舊有教學(xué)觀念沖擊較大,，雖然理論上明白要怎樣做,，但在實施過程中往往會變樣，雖然思想開放,，也大膽嘗試一些新的教法,，但在實踐中有時總會束手無策。
2.新教材配套的輔助材料及教具,、學(xué)具不能到位,，影響了教學(xué)效率,。
3.現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中運用不夠,，教學(xué)設(shè)施跟不上，影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮,。
4.在“考試”這一指揮棒的指揮下,，很難走出“應(yīng)試”的陰影。
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)沒有得到根本上的減輕。
“沒有最好,，只有更好”在今后的工作中,，我將揚長避短，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)新課程改革的要求。
一學(xué)期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。
總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。
為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。
二,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。
提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。
”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>
來自 www.sevw.cn
學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。
三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。
使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
兩個班79名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要,。
本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。
首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。
對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補(bǔ),，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。
通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。
總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。
本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，扎扎實實,、有計劃,，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作,。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚長避短,，使教學(xué)工作更上一層樓,。
本學(xué)期，我嚴(yán)于律己,，全身心投入教育事業(yè),。對自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí),，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。
堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作,。在各類培訓(xùn)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術(shù)。
我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差,，而怕學(xué)數(shù)學(xué),，我用愛來鼓勵他們，
耐心輔導(dǎo),，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進(jìn)步,。如陳林鋒,、鄭康義就是最好的事例。在教給學(xué)生知識的同時,，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫,、細(xì)心計算,、自覺檢驗等,。在開發(fā)學(xué)生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素,，如堅強(qiáng)的毅力,、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等,。
每次備課前,，把教材、教參,、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析,，再選擇合適的教法。充分利用多媒體,，做了幾十個課件,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時反思,，寫好教學(xué)后記。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計劃有條不紊,、扎扎實實地進(jìn)行,。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化,、條理化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在課堂上爭分奪秒,，嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課,，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生,，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程,，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生思考問題,，讓學(xué)生主動獲取知識,。重視驗算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的口算能力；運用對比,，加深對知識的理解,。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法,，提高他們的解題能力,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。結(jié)合學(xué)科特點,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè),，我總是在早操前就開始進(jìn)教室批改,，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生,。若有哪方面不過關(guān),，馬上補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱,，從不拖拉,，并做好記載，及時讓學(xué)生更正,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生進(jìn)步的絆腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,。
我對學(xué)生嚴(yán)格要求,，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的`學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。目前,，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
我利用放學(xué),、家訪、電話,、書信等方式與家長密切聯(lián)系,，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題,。
再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長,，力爭達(dá)到最好的教育效果。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
2,、要繼續(xù)改進(jìn)教法,，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課,。
3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解,，增加一些趣味性的題,，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán),、
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多,、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展,、與生活的聯(lián)系要更加緊密,、對自己的要求更高。
面臨現(xiàn)在日新月異的信息時代,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，努力奮斗！
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇十五
忙碌而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了,，這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點，以改革教室教學(xué)為突破口,，讓學(xué)生在動手實踐,，自主探索，合作交流,，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),，注重發(fā)展學(xué)生的個性和特長，為工作的目標(biāo),，努力工作,。為了有一個好的結(jié)果，我勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,，同時以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。并能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,，所以課余時間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材。同時為了準(zhǔn)確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師王淑琴老師請教,，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方式與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取她的教誨,，和她一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，精心設(shè)計教學(xué)過程，力求創(chuàng)設(shè)一個生動,、活潑,、有創(chuàng)意的教室,，努力提高教室教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的`知識和生活經(jīng)驗出發(fā)設(shè)計教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時在教室教學(xué)中,，努力建構(gòu)互動的教學(xué)模式，注重知識在自主探索,、觀察,、操作、實踐中構(gòu)建,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新能力,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,，巧妙地將學(xué)習(xí)指標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。
1.注重教室氣氛的活躍,。沉悶的教室氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在教室教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教室教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面,，重點是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，每天都要進(jìn)行課前三分鐘的口算訓(xùn)練,。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。
5.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱度和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生主動大膽地說出自己的想法。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的主動性,，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯。還主動與父母取得聯(lián)系,，通過訪問學(xué)生家庭或開父母會,，與學(xué)生父母相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合,，取長補(bǔ)短,，同時，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生父母講明教育方法,，共同教育學(xué)生,。
1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2.有些父母對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。
3.還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。
2.要繼續(xù)改進(jìn)教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課,，同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步,。
3.對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解,，增加一些趣味性的題,，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢,、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多,、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn),、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密,、對自己的要求更高,。
5.關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,，讓學(xué)生在集體中主動參、與,，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受成功的喜悅,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇十六
時光飛逝，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，這個學(xué)期緊張忙碌而收獲多多,。我在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請教?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:,。
認(rèn)真?zhèn)湔n，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師,。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法,，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，對于個別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式再多樣一些,，在教學(xué)水平上再提高一些，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)秘書的工作總結(jié)篇十七
作為凌河小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校,，為凌河小學(xué)完美的明天出謀獻(xiàn)策,，盡自我的本事做好學(xué)校交給我的各項工作。此外,，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)團(tuán)體，熱心幫忙同事,，不早退不遲到,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),，從而不斷提高自我的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。
1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)取,，細(xì)心地鉆研教材,，針對不一樣學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。所以，了解和分析學(xué)生情景,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角,，由教師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自我的個性特點,，每個學(xué)生的理解本事都存在必須的差異,。所以，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材,，針對不一樣學(xué)生的個性差異,，即備教材又備學(xué)生，尋找不一樣的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)本事，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不一樣程度的提高,，數(shù)學(xué)成績也有很大的提高,。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果顯著,。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué),，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解本事和學(xué)習(xí)要求的不一樣采取了一些不一樣方法,，就是運用多種不一樣的方法和事例,，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自我的課外知識,，擴(kuò)大他們的視野,，因為僅有數(shù)學(xué)水平提高，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因為數(shù)學(xué)的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。
數(shù)學(xué)是語言,。所以，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的本事。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取提高,。
