通過制定計劃，我們可以更好地掌控自己的生活和事業(yè),。在制定計劃時,，我們應該注重可行性和可操作性，盡量避免過于理想化和空泛的設想,。還在為計劃的執(zhí)行和跟蹤感到困難,？以下是一些工具和資源的推薦。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇一
1,、教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎(chǔ)設施。在教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。
3,、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主。
4,、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。利用晚溫時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。
5、樹立榜樣,，以點帶面,，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。
6、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學,，向基礎(chǔ)不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。
7,、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，又可以增進同學之間的友誼。
8、關(guān)心學生的學習,、生活,，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。
9、在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學,。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇二
20xx年9月參加工作至今，工作xx年,，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學,，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中,，總教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的合,，實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。
1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干,。
2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想,，共同進步,，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習,，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎(chǔ)。
3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能,，注重實際,，優(yōu)化方案。整理好檔案資料,，總得失,，完成主題研究報告。
1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提升教育教學理論,，并能合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師,。
3、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師,。
4、擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習,，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長,，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇三
一,、指導思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。
二、教學目標：
1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。
3,、過程與方法：通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生.
三,、教學措施。
1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,，編寫好“學案”。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。
3.認真上好每一堂課,。
創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。
全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導,。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。
一、指導思想：
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。
數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者。
評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學;應建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立信心,。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標,、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器,、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去,。
二,、教材目標及要求：
1、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3,、全等三角形的重點是全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門。
4,、平行四邊形的重點是四種特殊平行四邊形及等腰梯形的判定,。
5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理的重點是從統(tǒng)計圖中獲得信息,，并能理解極差,、方差、標準差,，難點是制作頻數(shù)分布直方圖及折線圖,。
三,、教學措施：
1、加強教學“六認真”,，面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的'困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。
2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出、分析,、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。
3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。
4、課后輔導實行流動分層,。
四,、教學進度安排。
第七章二次根式10課時,。
第八章平面圖形的全等與相似17課時,。
第九章解直角三角形12課時。
第十章數(shù)據(jù)離散程度的度量15課時,。
第十一章幾何證明初步12課時,。
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教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇四
根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,，結(jié)合學校教科室的雙思、三環(huán),、六步教學模式的推行,，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī),，落實素質(zhì)教育和自成教育,。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生的合情推理能力,；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想,；讓數(shù)學教育面向全體學生,，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神,。
二,、學情分析：
本班以農(nóng)村孩子居多的班級,。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力,，本班數(shù)學成績有了長足的進步,，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固,；學習習慣上，學生的課前預習,、課堂上記筆記的習慣已初步形成,。在學習方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想,。
三,、教材簡析：
本學期的教學內(nèi)容共計五章：
第16章：分式；
第17章：反比例函數(shù),；
第18章：勾股定理,；
第19章：四邊形；
第20章：數(shù)據(jù)的分析,。
其中前四章既是重點又是難點,。
四、提高教學質(zhì)量的舉措：
1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真選擇測試試卷,，也讓學生學會認真學習。
2,、給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的'興趣。
3,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清,、天天請,、月月清。
6,、開展分層教學,，課堂上照顧好好、中,、差這三類學生,。
7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案,。
8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話,，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導過關(guān),，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,，讓他們樹立自強成才的信心,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇五
本學期教學章節(jié)內(nèi)容：
第六章：一元一次方程。本章主要學習一元一次方程及其解概念和解法與應用,。
本章重點：一元一次方程解法及實際應用,。
本章難點：列一元一次方程解決實際問題。
第七章：二元一次方程,。本章主要學習二元一次方程(組)及其解概念和解法與應用,。
本章重點：二元一次方程組解法及實際應用。
本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。
第八章：不等式與不等式組,。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)解法及簡單應用。
本章重點：不等式基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)解法與簡單應用,。
本章難點：不等式基本性質(zhì)理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單實際問題,。
第九章：多邊形,。本章主要學習與三角形有關(guān)線段、角及多邊形內(nèi)角和等內(nèi)容,。
本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形內(nèi)角和性質(zhì)與應用。
本章難點：正確理解三角形高,、中線及角平分線性質(zhì)并能作圖,，三角形內(nèi)角和證明與多邊形內(nèi)角和探究。
第十章：軸對稱,、平移與旋轉(zhuǎn),。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇六
1、認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，精選習題，精心備課,，做好教案,，上好新課。
同時仔細批改作業(yè),，作好輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗經(jīng)驗和原因。
2,、充分利用先進教學媒體進行教學,，設置教學情境,，結(jié)合日常生活，由淺入深,，循序漸進,。
引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識探究與規(guī)律總結(jié),。
3,、營造和諧、自主學習氛圍,，引導學生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)快樂。
讓學生體會到學習樂趣,，激發(fā)學生學習熱情,。
4、精心設計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，實現(xiàn)一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。
5,、繼續(xù)堅持課改,，開展分層教學，成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。
同時狠抓中等生,，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步。
一,、教學背景：
為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。
二,、學情分析：
這學期我所帶的班級仍是八（3）班兼班主任,，基礎(chǔ)知識水平較好，成績較為一般。查漏補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍。
三,、新課標要求：
初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法,。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn),。
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了教師隊伍中的一員,，十幾年的時間過去了,，我在工作中更加感性的理解了“學高為師，德高為范”的涵義,，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn),，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我特制訂新學期教師個人工作計劃：
在思想政治方面,，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德，做到嚴于律己,。加強學習尤其是政治學習,，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛學生,，無私奉獻,。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。本學期,，我擔任九年級年班三個物理教學工作計劃。在工作中,，我要注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,。在教學過程中尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。
對學生要關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴格有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。
在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。
在個人教學工作計劃,，不斷學習,，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師,，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,，還需要具備較高水平的業(yè)務技能。尤其我是一名老教師,，缺乏實際的新型教學和知識,，更應該加強學習，向更高一層教師學,，向優(yōu)秀教師學,。
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù)?！苯處熂缲撝虝说碾p重任務,，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。
因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中,，我要不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀,，盡快提高教學水平,。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進,、勇于創(chuàng)新,，做一名創(chuàng)新型、科研型教師,。要想給學生一杯水,，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學習,。
課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學生,，保證課前的準備工作及時,、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,，愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性,。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
在教學工作中,，最重要的不是計劃,，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標,。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習,、完善和改進自己的工作,，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,，做到無愧于心,，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
為了更好貫徹,、落實新課程的精神，更新教師的教學理念,，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展,，有效,、有序進行課改教學，我們在總結(jié)過去一年的教學工作基礎(chǔ)上,，特訂下學期的教學工作計劃,，以期獲得教學利益最大化。
一,、加強理論學習,，明確課程目標。
1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。
2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。
3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線。
二,、發(fā)揮集備作用,，理清教學思路。
1.定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù),，及時予以解決,。
2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭。
三,、開發(fā)利用教材,，拓展教學資源。
1.開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路。
2.拓展教學資源,。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,，，進行比較取舍,。
四,、構(gòu)建教學設計，展示教學風格,。
1,、構(gòu)建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級，不分學生,，呆板按預案教學。
2,、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,，根據(jù),。
教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價,。
五、發(fā)揮多媒體作用,，注重物理實驗,。
1、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室,，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,，改編課件,。
2、注重物理實驗,。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;,。
(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。
六,、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差,。
1.學生學習形式有：聽講,、答問、小組討論;實驗,、論辯,、制作、競賽以及講座,。對上述學習環(huán)節(jié),，要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。
2.培優(yōu)輔差,。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標、定對象,、定課題,、定時間與定地點，長期跟蹤,，嚴格檢查,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇七
xxx年xx月參加工作至今，工作xx年,，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學,，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中,，總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。
1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量,，力爭成為市教學骨干,。
2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎(chǔ)。
3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能,，注重實際,，優(yōu)化方案。整理好檔案資料,，總結(jié)得失,，完成主題研究報告。
1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。
2,、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3,、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。
4,、擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣,，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇八
教師在數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能,。我們要怎么寫初中教師下學期數(shù)學教學工作計劃呢,？下面是小編為大家收集有關(guān)于初中教師下學期數(shù)學教學工作計劃，希望你喜歡,。
一,、指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展團體備課,、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二,、加強理論學習。
提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅持學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平。
1,、進取借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記,，并且要學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結(jié)合,，同時,，進取參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。
2,、進一步學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹,、進取探索,、切實落到實處,。進取參與教師再培訓教育,。
三、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量,。
1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望經(jīng)過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學本事,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理,，對教學過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與提議,。切實為保教一線服好務,。
2、根據(jù)本段,、本班實際情景科學合理制定各類計劃,。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思,、觀察記錄,、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導,。
四,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用,。
1,、研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度,，它能為每個人供給較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討,。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效,，本學期教研重點針對新教材,、區(qū)域活動、《指南》解讀,、等主題教育活動等進行研討,，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學中走彎路,，到達事半功倍的效果,。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長,。
2,、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務,。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽,。
3、不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改善教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
四,、以服務家長為宗旨,，切切實實做好家長工作。
1,、開學初,，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情景,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，進取采納家長的好提議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,，增強家長對自我孩子情景的掌握及對園里工作的了解。
2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒進取參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務,。
一、指導思想,。
深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重主角,，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設,，推動教育科研向縱深發(fā)展。
二,、工作目標,。
1、立足實際,，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐本事,，促進教師專業(yè)化成長,。
2、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果,。
3、開拓教育資源,，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。
三,、具體資料及措施,。
(一)立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長,。
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。
1,、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實實踐基礎(chǔ),。
隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自我的工作,，自覺地規(guī)范自我的教育行為，理性地構(gòu)建自我的教育觀念,。
學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》,、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。
學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例,。
2、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實施課程,。
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡制定過分追求資料的一應俱全，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究,，階段性不強，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等,。
在實施過程中,，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,，要結(jié)合我區(qū)、我園,、本班實情景變通,、遷移,、再加工，尤其是設計,，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,，目的性要更強,，資料選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性,、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性,。
擬：采取團體攻關(guān)的形式,，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合,，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié),，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩,，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實施過程中，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié),，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長,。
擬：對每一個主題進行打包整理。
擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊。
深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮,、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的,、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化、幼兒化,、社會化,、長遠化，教育資料的情景化,、活動化,、過程化、經(jīng)驗化,。
教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進童心世界,，經(jīng)過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認識,、去探索,、去表達自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動,、生生互動,，利用社區(qū)、家長的資源,，使主題活動不斷升華,。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動,。
3,、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育,。
本學期,，我園將在每班配備電腦,，并構(gòu)成學校網(wǎng)絡,。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設備,，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學的實際本事，制作課件開展教學的頻率要高,，效果要好,，針對性要強，逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學特色乃至我園新特色,。
四,、開拓教育資源，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事,。
培養(yǎng)自信、活潑,、大方,、勇敢的個性是我園一向倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說,、敢說、會說,、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標,。本學期將有以下措施：
1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞,、學廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平,。
2、創(chuàng)新幼兒活動資料,，重點提高幼兒語言交往本事,。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動,。
3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新,，做實做好,。例：脫口秀、睡前故事,、每周登臺秀,、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進幼兒表演本事,、交往本事、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高,。
一,、基本情景分析。
1,、學生情景分析：
二年級共有學生46人,，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學生對語文學習有較濃厚的興趣,，基礎(chǔ)知識掌握扎實,，上課能認真聽講，按時完成作業(yè),。但在閱讀,、說話方面本事差。也有劉路等幾個學生由于基礎(chǔ)差,，學習不夠扎實等原因,，拖班內(nèi)后腿，有待本學期幫忙提高,。
2,、教材情景分析：
本學期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學貫穿于閱讀教學中,，讓學生在語境中識字,、理解詞語?！熬C合學習”對知識,、本事進行系統(tǒng)學習。本冊教學重點,、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學過的詞語,。
二、任務要求,。
1,、教學目的要求。
本學期要求會認識生字274個,，要求會寫生字259個,。學會用部首檢字法查字典，學習獨立識字,。在閱讀方面要讓學生用正確流利的普通話朗讀課文,。學會默讀,，做到不出聲，不指讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,，在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句。能見要講述自我感興趣的見聞,，有表達的自信心,。能寫自我想說的話,、想象的事物,。
2、質(zhì)量教育目標,。
針對上學期學生對知識的掌握情景,，本學期要抓好學生對二類字的掌握，爭取能百分之百認讀,。在平時的學習中,，注重對學生閱讀本事的訓練，提高學生的閱讀水平,，使學生全面掌握知識,，力爭期末考試中多數(shù)學生到達a級。
3,、教研課題：培養(yǎng)學生寫日記的習慣,。
課題目標：經(jīng)過各種文字材料、學生的生活經(jīng)歷,，每一天對自我感興趣的人和事寫下來,。
4、素質(zhì)教育目標,。
鼓勵學生運用多樣的學習方式的識記鞏固生字,，培養(yǎng)學生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學生寫字姿勢和良好習慣的培養(yǎng),。尤其要在閱讀中激發(fā)學生的閱讀興趣,，在閱讀實踐中識字。讓學生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,，培養(yǎng)學生向往完美的情境，學會積累并養(yǎng)成積累的習慣,。
三,、具體方法和措施。
1,、引導學生主動識字,。引導學生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字,。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句,。
2,、加強書寫指導。練好鉛筆字在書寫前指導學生認真觀察字的每一部分在田字格的位置,，注意糾正學生不正確的寫字姿勢,，是他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3,、重視朗讀訓練,。朗讀方式要多樣，經(jīng)過分組讀,、團體讀,、對讀、配樂美讀,、分主角表演讀等,。在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導學生領(lǐng)會作者所表達的情感,，并經(jīng)過讀表達出來。
4,、閱讀教學中,，鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難,，能說出自我的閱讀感受,。給學生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間，鼓勵學生互相釋疑,。
5,、口語交際時，注意根據(jù)教材早布置,，讓學生做好準備,，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設情境,，經(jīng)過各種方式引起話題,，激發(fā)學生興趣。交際過程中要進取參與到學生的交流中去,，為學生供給模仿的對象,。同時善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。
一,、指導思想,。
以轉(zhuǎn)變觀念,、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,，加強幼兒園管理,，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設,，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設,，實施蒙氏加特長教育;把我園建設成為精品幼兒園。
二,、情景分析,。
上一年，在每個學期初期,，我們都進行大力度的宣傳招生工作,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，經(jīng)過全園教師的共同努力,，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好,。但在去年，我園師資情景比較緊張,，最終由校領(lǐng)導及園領(lǐng)導的研究,，我們又新招4名教師和一名后勤人員。
在教學過程,，我們一向?qū)⑿陆處熍嘤柟ぷ髯鳛橛變簣@工作的重中之重,，并經(jīng)過多種形式對教師進行教學業(yè)務培訓。去年,，我們進取參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動,，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
三,、工作目標,。
1、堅持以正確的思想引導師生,，高尚的情操熏陶師生,，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生,。著力于教師隊伍的建設;重視教師培訓;供給多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人本事和水平,。
2、努力打造善于學習,，善于吸納,，善于思考,，具有必須理論高度和鑒賞本事的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康,，團結(jié)樂群,，在團隊中能發(fā)揮進取影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，追求提高,，業(yè)務本事強的新型教師。
3,、優(yōu)化課堂教學,，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分,、有序,。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者,，把科研課題,、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好,，把細節(jié)抓嚴,，把過程抓實。
4,、抓好教師思想道德,、教學質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,，幼兒發(fā)展,，幼兒園發(fā)展”，努力建設成為家長滿意,、社會滿意的幼兒園,。
四、主要工作,。
1,、加強師德教育。
要想成為一名好教師,，首先要成為一名具有良好師德的教師,，尤其是幼兒園講究的是保教并重,，這就要求教師富有愛心,、耐心和細心，所以師德教育是教師成長的基礎(chǔ),。
(1)對教師進行,，教師禮儀,，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動,，營造比學趕幫的良好氛圍,。
(2)開展“五愛”教育，即：愛國,、愛崗,、愛園、愛生,、愛已,。
(3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻,、求實,、創(chuàng)新”精神。
(4)堅持“認真,、快,、堅守承諾，永不放棄”的工作作風,。
2,、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作,，經(jīng)過量化評估，真正到達提高教師工作進取性為目的,。
3,、加強專業(yè)培訓。
(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論,，不斷更新教育觀念,。
開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自我的需要自主學習,，多讀書,，讀好書,，并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記,。撰寫教師筆記,，月末交教學園長檢查。
(2)加強教學常規(guī)管理,，提高教育質(zhì)量,。
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上,。要從幼兒的角度去思考,，做到功在課前，利在課上,，思在課下,，優(yōu)化教學過程。要求教師提前一周備課,，并在業(yè)務學習的時候集中交流,、研討。
4,、抓好蒙氏教學的開展,，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師,。
5,、開展好各種節(jié)日的慶祝活動,，各班重視網(wǎng)站建設,，做的每日更新。認真調(diào)整班級“家長園地”資料,，要富有知識性,、趣味性、教育性。
6,、做好優(yōu)秀班級的周選工作,，做好幼兒“禮貌之星”、“禮儀之星”的周選工作,。
7,、開展教研活動，促進教科研工作,。
(1)廣泛開展教研活動,。進取推進教科研工作，以教促研,，以研促教,。
(2)教師之間要互相學習，共同提高,，每學期聽課不少于16節(jié),。
(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案,、聽課記錄,、評議記錄，并要求有說課稿,，做到“人人會說課,，課課有人說”。
(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽,。
五,、具體安排。
1,、召開開學初家長會,。
3、各學科及興趣班課程安排,。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作,。
5,、不一樣年齡段音樂發(fā)聲練習曲的統(tǒng)一學習及培訓。
6,、“億童”教材學習及教師培訓,。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設,。
8,、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。
1、對各班教師進行聽課指導,。
2,、團體備課，聽課評課;優(yōu)秀課評選,。
3,、蒙班教學開放。
4,、幼兒開展“我能……”活動,，每月一次、主題不一樣,。
5,、加強安全常規(guī)教育、禮貌紀律養(yǎng)成教育,，構(gòu)成幼兒良好的行為習慣,。
6、“五一”國際勞動節(jié),，幼兒學習相關(guān)知識及宣傳板的制作,。
1、幼兒開展“我能……”活動,。
2,、母親節(jié)主題活動。
3,、教師五項技能繪畫比賽,。
4、幼兒早操比賽,。
5,、六一文藝匯演活動籌備。
1,、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動,。
2、半日開放活動及興趣班課程開放,、展示,。
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求,，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標,，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,，特為自我定以下教師個人教師計劃：
首先認真學習政治法律,。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。所以,，我要高標準、嚴要求,。此外,，我覺得還應當認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程,、綱要,，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè),。其次提高專業(yè)文化水平,。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術(shù)根底,，又要有學術(shù)的前沿意識,，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，根據(jù)學生的實際情景和教材的運用性,，以及學科特點，來制定科學合理的教學計劃,，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施,。
要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自我的管理本事,。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙，與每位教師團結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助,。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題,，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功,。
作為一名教師,，我時刻提醒自我要為人師表，所以,，在專業(yè)方面不斷充實自我的,，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本事,，專業(yè)本事和書面表達本事上訓練自我,，爭取每一天都有新的變化。
(四)提高反思性教學本事,。
要積累教學智慧,，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程,。我們僅有經(jīng)過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美,。
(五)進取參加征文活動,。
在工作學習的過程中，進取參加學校以及報刊上的征文活動,，僅有不斷總結(jié)自我的教學經(jīng)驗與教學理論,，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足,，才能成長起來,。
四、學習進修方面,。
牢固樹立終身學習的觀念,，每學期至少學習一本教育理論專著,，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，提高實施素質(zhì)教育的水平和本事,。進取參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討,。認真貫徹落實聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思,。當然,，還要嚴格出勤，做好其他工作,。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，克服種.種困難全身心的投入到教育教學工作中,。
一、教材分析：
本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征(動,、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣),。科學探究是一個綜合的過程,，年級高低,，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察,、描述,、記錄、簡單實驗,、測量,、維恩圖比較、分類,、交流和表達等,。
《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領(lǐng)學生走進小學科學教學大門的單元,，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心,，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎(chǔ),。
《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學生們在觀察大樹,、觀察各種植物的時候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,，并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。
《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究,，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會,。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意,。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,，并提高對材料特性的描述水平,。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料,，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗,、空氣重量的測量、往足球中充氣,、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。
二、學生分析：
1,、整體學習狀況：
我所帶的三年級1班,，學生數(shù)為83人，其中男生比例較大,。學生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍，好奇心較強,，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻,，運用能力差,。
2、已有知識,、經(jīng)驗,。
學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏,，科學探究能力也較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。
3,、兒童心理分析：
在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。
三、教學目標：
通過學習,，使學生：
4,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。
四,、教學重難點：
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。
教學難點：通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力,。
五,、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法,，并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念,，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師,。
2,、結(jié)合班級、學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主,、和諧、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣,。
3、由于學校的科學實驗室正在修建中,，實驗活動等只能在教室進行,，要做好充分的準備工作，“精講多練”,，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。
4,、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi),，要將學生帶出教室,，到大自然中去，到社會中去,，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會。
5,、引導學生利用網(wǎng)絡手段學習科學,，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群，定期召開科學交流研討活動,，從而擴展到班級科學交流研討活動,，組織各種科學興趣活動小組，積極參與各級各類科學只是競賽活動,，爭取優(yōu)異成績,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
六,、主要教學活動類型：
七,、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇九
根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學,，本學期教學計劃如下：
一,、教學思想：教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能。
運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。
(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。
(2)抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。
三,、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平,。
積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實,，方法更靈活,，手段更先進。
四,、提高質(zhì)量的措施,。
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材,。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課,。
4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
8.深化兩極生的訓導,。
一、指導思想,。
在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。
二,、學情分析,。
九年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。從目前來看1班優(yōu)生有一些，學生非?；钴S,，但也有不少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,，而且有部分同學基礎(chǔ)較差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。
三,、教材分析。
本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：
1,、認識一元二次方程及其有關(guān)概念,，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力,。
2,、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系,，解決一些實際問題,，進一步提高對函數(shù)的認識和應用能力。
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教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。
因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。
另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。
四、關(guān)愛學生,，無私奉獻,。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。
本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。
總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。
一、指導思想,。
新學期的數(shù)學教育教學工作,，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口,，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂,。
二,、主要工作：
(一)常規(guī)工作“日常化”
1.健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。),。
2.推行隨堂聽課制度,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。
3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng),。
4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思,、學生的作業(yè),。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。
5.改革考核評價制度,，針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化,，綜合運用筆試與面試等方式，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力,。
(二)研討活動“專題化”
研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動的設計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。
(三)教師發(fā)展“自主化”
1.自主選擇——小課題的研究,。
老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。
2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升。
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動,。
(2)在反思中成長,。
各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節(jié),。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十一
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。
我擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作及一個班的班主任,，經(jīng)過一年師生的共同努力，圓滿完成了教育教學任務,，通過一年對學生進行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確學習方法的教育，使他們懂得了磨練意志,、自尊自信,、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現(xiàn)代社會生活的需要,。
我認為不足之處主要有以下幾個方面，學生基礎(chǔ)參差不齊,，由于這是這級開新課標的學生基礎(chǔ)特別差每班數(shù)學成績在60分以下有十幾人,，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。對所學知識理解不深,，缺乏刨根問底掌握實際本領(lǐng)的能力,，缺乏交流合作、自主探究,、獨立分析問題解決問題的`能力,。
注意學生年齡的特點，解決入門難,，教師在教學重要特別注意調(diào)動學生動腦思考,，課堂上要注意與學生共同活動，要多提出些問題,，并注意留給學生足夠的思考時間,，對于學習吃力的學生，要及時輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，盡量不讓一個學生掉隊。同時要加強與小學知識的銜接,，讓學生學會學習,。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
1,、加強業(yè)務學習,，提高自己的業(yè)務水平，用自己的言傳身教感染學生,，并加強對學生的思想教育,，使學生形成正確的世界觀、人生觀,，樹立遠大的理想,。同時加強學生學習能力的培養(yǎng)，讓學生學會學習,、學會交流與合作,、學會分析問題與解決問題，在德,、智,、體等各方面取得不同的發(fā)展。
2,、深入鉆研教材和新課程標準,，學習先進的教學法方法、教學藝術(shù),，采用啟發(fā)式教學,，注重學生學習能力的培養(yǎng)，貫徹各項教學原則,，全面提高教育教學質(zhì)量,。
3、積極參加學校組織的各項教學活動，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、說課,、并及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，積極進行教育教改工作，大面積提高教育教學質(zhì)量,。
4,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。
5、讓學生展開交流,，征求學生意見,，及時調(diào)整自己的教學。
6,、及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。
7,、適應素質(zhì)教育要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,。
8、及時總結(jié)平時教學的得失,，不斷加強自身的教育教學能力,，以贊賞的態(tài)度對待學生,。
9、分層輔導,，因材施教,。對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。
10,、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。
用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。強化復習指導,。分三個階段復習：
(一)第一階段全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。
1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。
2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。
4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等。
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(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力,。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益,。
(三)中考前練兵：讓學生盡快適應中考的的要求。
附：教學進度表,。
(略),。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十二
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。
二,、學情分析。
九年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優(yōu)生有一些,，學生非?；钴S,，但也有不少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,，而且有部分同學基礎(chǔ)較差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。
三,、教材分析。
本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標，重,、難點分析如下：
1,、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用,，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力,。
2,、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實際問題,，進一步提高對函數(shù)的認識和應用能力,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十三
數(shù)學教學計劃八年級新的學期已經(jīng)開始，為了搞好本學期的教學工作,，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃,，特制定本學期教學工作計劃如下：
一、學情分析,。
本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作,。這兩個班整體情況是學生基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀生少,，后進生站每個班的x%左右,。少數(shù)學生學習積極性高,，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己,，但大部分學生學習不夠認真,，上課聽講、作業(yè)完成總是應付,，不能夠主動學習,，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實。要在本學期獲得進步,，則必須調(diào)動學生學習的積極性,，查漏補缺，打好基礎(chǔ);同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng),。
二,、教學措施。
2,、根據(jù)教學內(nèi)容,，精心設計數(shù)學活動，培養(yǎng)學生探究合作能力,，通過變式訓練,，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,，利用數(shù)形結(jié)合,，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力。
3,、仔細批改作業(yè),，作好輔導，及時查缺補漏,。
4,、成立一幫一互助學習小組，輔導后進生,，同時促進優(yōu)生,，共同進步。
三,、合理落實各項教學常規(guī),。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點,，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié),。
2、上課時定向要明確,，在充分了解學情的基礎(chǔ)上,，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生,，使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展。
3,、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學生。批改要認真,、及時,，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導,。
4、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識。
積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動,。結(jié)合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計,，不斷提高課堂教學效率，進行交流體會,。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時寫出教學反思并及時發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,，提高自己的業(yè)務水平,。
結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數(shù)學教研組的具體工作建議,，我們九年級數(shù)學備課組對本學期工作做了集體商討,，初步形成以下共識：
一,、加強課堂管理,，堅持對學生嚴格要求。
從去年x個班級的課堂情況來看,，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理,，尤其是非班主任的數(shù)學課堂差異最為明顯。基于學情,，我們必須從嚴格要求自己開始,，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的,，這一點我們已經(jīng)達成共識,。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學生的課堂規(guī)范，堅持對學生嚴格要求,，提高課堂教學的效率,。
二、提高集備的執(zhí)行力,。
認真落實集體備課,，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅持集體備課有計劃,、有分工,、有主題、有深度,、有重點,，以集體備課推動九年級數(shù)學校本教研的深入進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點,，以對教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線,。不斷提高課程理解能力。進一步加強對數(shù)學學案教學的研究,，正確認識學案與教案,、練習的關(guān)系，提高學案的編制水平和使用效益,。
優(yōu)化教研網(wǎng)絡,，改進教研方式。積極進行網(wǎng)絡評課,。
三,、全身心投入教育教學工作，多聽課相互促進,。
九年級的教學事關(guān)重大,，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學工作,，不耽誤學生的前途,。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學習的心態(tài)去聽課或者被聽課會少一些心理負擔,。
四,、研究中考方向,，提高個別輔導的有效性和針對性。
加強對中考評價的研究,。在科學分析各年中考命題的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)中考改革要求,，不斷優(yōu)化復習策略,，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。
反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少,，課間,、中午大家都見縫插針，但同類班級間后進生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比較明顯,。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎(chǔ)反復練習還是有希望的,。可見我們的個輔工作還是要常抓不懈,，同時要講究方法,，經(jīng)常互相交流學習,，提高輔導的針對性和有效性,。
總之，今年是最關(guān)鍵的一年,，意味著更大的責任,，需要我們更團結(jié)，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己,，認真開展教學工作和集備活動,，加強管理，多聽課,，提高輔導的效果,。我定做好表率，與各位數(shù)學老師一起,，實現(xiàn)中考數(shù)學的突破,。
一、學情分析,。
本學期雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習,，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺,，同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重,。在學習能力上,，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,。
二,、指導思想。
以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
三,、教學目標,。
(一)、知識與技能目標,。
1.學生通過探究實際問題,，結(jié)合具體的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征;,。
2.會推導乘法公式,，在應用乘法公式進行計算的基礎(chǔ)上，感受乘法公式的作用和價值,。會用提公因式法,、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟,。
3.了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質(zhì),，會化簡分式,。會進行分式的約分,、通分和加、減,、乘,、除四則運算。了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程,。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實際問題,，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,，會檢驗分式方程的根。
5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程,，了解無理數(shù)的概念和意義,。
了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根,，并能探索一些有趣的數(shù)學規(guī)律,。
能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小,，檢驗計算結(jié)果的合理性等等,。
實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關(guān)系，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍然適用,。
能對帶根號的數(shù)進行化簡,，并能利用化簡進行有關(guān)實數(shù)的簡單四則運算。
能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,。
6.使學生了解不等式,、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集,。
使學生掌握不等式的三條基本性質(zhì),，并會解一元一次不等式。
能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組,，解決簡單的實際問題。
(二),、過程與方法目標,。
掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度,。通過問題的研究,，使學生進一步領(lǐng)會理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點,，對學生進行辯證唯物主義教育,。
(三)、情感與態(tài)度目標,。
通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。
四,、教材分析。
第一章軸對稱圖形,。
教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,。學生認識軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體,，研究圖形,，體驗它們的對稱美,。
重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象。
難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點,，使學生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征,，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因此將其作為難點,。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點,，突破難點。
第二章乘法公式與因式分解,。
“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎(chǔ),，或運用乘法的各種運算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則,、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自己對知識內(nèi)容的探索,、認識與體驗，完全有利于學生形成合理的知識結(jié)構(gòu),，提高數(shù)學思維能力.利用公式法進行因式分解時,，注意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結(jié)果的形式,，選擇正確的分解方法,。
因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形,，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積,。
重點、難點和關(guān)鍵,。
重點：乘法公式的意義,、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解。
難點：正確運用乘法公式;正確分解因式,。
關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義,。
第三章分式。
本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì),，分式的約分與乘法,、除法，分式的通分與加法,、減法,，比和比例，分式方程。
教學重難點,。
重點：
(1)了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別。
(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì),，會化簡分式,。
(3)會進行分式的約分、通分和加,、減,、乘、除四則運算,。
(4)了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程。
難點：
(1)能解決一些簡單的與分式,、分式方程有關(guān)的實際問題,。
(2)能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,，會檢驗分式方程的根.
第四章樣本與估計,。
本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取,、平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)。
本章內(nèi)容是在七年級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”,、“走進概率”的基礎(chǔ)上展開的,，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應用的進一步研究,，是前面所學內(nèi)容的繼續(xù)和深化,。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎(chǔ)知識,，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重要的作用,。
第五章實數(shù)。
本章在有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，通過研究平方,、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算-----開平方運算和開立方運算,，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù),，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。
重點：了解算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的意義，勾股定理及逆定理,。
難點：算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的區(qū)別與聯(lián)系，無理數(shù)和實數(shù)的概念,。
第六章一元一次不等式,。
本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法,、一元一次不等式組及其解法,、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。
不等式這一章的教學,，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容,。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課,。
本章的重點是一元一次不等式解法,。
難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應用,。
關(guān)鍵在于正確運用基本性質(zhì)3,，使學生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同,。
五,、教學措施。
1.作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。
2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3.注重概念的形成過程,，讓學生在概念的形成的過程中,，逐步理解所學的概念。
4.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
5.寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。
6.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施,。
7.成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標,。
8.組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。
一、指導思想,。
新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,。運用講學案。
二,、教學目標,。
1、讓學生學到的知識技能;,。
2,、要讓學生知道數(shù)學是自己終身學習和發(fā)展所需要的;。
3,、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,，自主的學習教學模式;。
4,、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能,。
三、教材分析,。
該教材每章開始時,，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中,，適當設置如“回憶、思考,、探索,、概括、做一做,、讀一讀,、想一想,、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學史料,、數(shù)學家、實際生活,、數(shù)學趣題,、知識背景、外語教學,、信息技術(shù),、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它,，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要,。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù),。
2.實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。
3.探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。
4.發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要。
5.趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。
四、教學措施,。
1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“學案”,。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。
3.認真上好每一堂課,。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。
全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平,。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導,。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。
新學期已到來，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：
一,、指導思想,。
教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽像、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。
提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
二、學情分析,。
三,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。
1、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課,。
新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知,。
2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。
3,、抓住課堂45分鐘,。
嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，能“吃”飽,、“吃”好。
4,、多讀書,。
讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動。多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄,?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用,。通過活動的開展,，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關(guān)系,。
5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。
今年,，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促,，學生的堅持，才能成功,。
6,、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。
總結(jié)好下一次應注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。
7、重視單元檢測,，認真做好教學質(zhì)量分析,。
使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級,。按時檢驗學習成果,，做到課標達成的有效、及時,，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。
三、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平,。
切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實,，方法更靈活,，手段更先進。通過聽課,、評課,、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平,。
四,、需要注意的方面在課堂上改進教學方法，多采用探索,、啟發(fā)式教學,。
1,、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。
2,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。
3,、加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。
4、鼓勵合作學習,，加強個別輔導,，提高差生成績。
5,、注意解題方法和解題策略的學習,。
6、因材施教,，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。
初中數(shù)學知識所復習的內(nèi)容面廣量大,，知識點多,，要想在短暫的時間內(nèi)全面復習初中所學的數(shù)學知識，形成基本技能,，提高解題技巧,、解題能力，并非易事,。而且今年為了減輕學生的課業(yè)負擔,，要求學校停止二課和晚自習，這樣更減少了復習是家時間,。如何提高復習的效率和質(zhì)量,，成為了我們初三數(shù)學老師關(guān)心的問題。為此,，通過我們?nèi)说难芯?，制定了切實可行的復習計劃，能讓復習有條不紊地進行下去,，起到事半功倍的效果,。
第一輪以知識立意,，突出“基礎(chǔ)性”，追求數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)理解,，全面梳理知識,，側(cè)重雙基(基礎(chǔ)知識、基本技能),，所選素材難度以中檔以下為主,，時間為x月中旬到x月中旬，約兩月時間,。
應該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通。
第二輪以能力立意,，突出“發(fā)展性”,，追求數(shù)學素養(yǎng)的全面提升，側(cè)重數(shù)學思想方法,、數(shù)學基本活動經(jīng)驗,，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主,，時間為x月中旬至x月下旬，約一個月時間,。應該注意的幾個問題：
(1)第二輪復習不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。
(2)專題的選擇要準、安排時間要合理,。
第三輪以狀態(tài)為立意,，突出“綜合性”，追求數(shù)學水平的有效發(fā)揮,，側(cè)重培養(yǎng)學生應試技能,，時間約20天。
第三輪復習應該注意的幾個問題：
(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分,。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材,。
(7)選準要講的題,，要少、要精,、要有很強的針對性,。
(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學生的個別問題,。
(9)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考,、考、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意,，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
我們學校數(shù)學教學難,，學生基礎(chǔ)差,，一些教學觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活,，為保證教學順利進行,，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃,。
一,、學生情況分析。
有的學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，積極主動性不夠,，而所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清,，基本方法掌握不夠扎實,，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固,，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題,，解決問題能力差，只會模仿,，不會舉一反三,，有點變化的題目就會變得束手無策。
二,、教學目的,。
1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解數(shù)學基本概念,、數(shù)學理論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2,、提高對數(shù)學提出,、分析和解決問題的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
3,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。
三,、教學目標。
1,、理解整式,、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則,。
3,、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的.運算性質(zhì),。
4,、了解集合、元素,、子集的概念：了解區(qū)間的概念,，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
四,、教學分析,。
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2、在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣,。
五,、教學措施。
1、抓好課堂教學,，提高教學效益,。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓號課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑。
2,、加強課外輔導,，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段,。
3、搞好單元測試,，對階段性的考試進行分析,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十四
新學期開始了，本學期我擔任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。
開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學期的教學目標是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。
（二）努力提高課堂45分鐘效率。
（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。
（2）重視學生能力的培養(yǎng),。
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學,。
生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
（三）加強對學生學法指導,。
進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。
2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記；
總之,，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十五
第十一章 全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。
第十二章 軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。
第十三章 實數(shù)本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學重點：平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。
第十四章 一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。
第十五章 整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。
二、學生情況分析,。
八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人,?？傮w來看，成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫。
三,、教學目標,。
1、知識與技能目標學生通過探究實際問題,，認識全等三角形,、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。
2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。
3,、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。
四、教學設想,。
1,、作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。
2,、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。
4,、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5,、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。
6,、成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標,。
7、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。
四,、提高教學質(zhì)量的措施,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十六
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,，義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科＂基本要求＂的知識點,。
3、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科＂基本要求＂進行知識梳理，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生,。
1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好＂學案＂,。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：＂興趣是最好的老師。＂激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。
4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。
全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能＂吃飽＂,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心,，盡可能＂吃得了＂。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。
5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。
7.深化兩極生的訓導。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十七
在本學期的數(shù)學教學中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。(1)備課,。
按照學校要求、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生,。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮，教案要備深,、備細,，突出實用性?？傤I(lǐng)課,、新授課、復習課,、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用,。
(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生的思考,、的探索,、的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量,。
(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向,。在講評中進行、總結(jié),、深化,，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析,。
四,、具體落實措施。
1,、加強學習,，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì),。2,、落實常規(guī)，腳踏實地,，干好自己的本職工作,。3,、大膽探索,，敢于創(chuàng)新。
4,、加強課堂教學改革,，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習,、主動學習,、創(chuàng)新學習的好習慣。
5,、加強單元,、課時備課，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學生,，為上好每一堂課做好充分準備。
6,、在教學中注意分類指導,，根據(jù)學生的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十八
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。
學生思維非?；钴S,，但后進面較大，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，部分學生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。
1.知識與技能目標,。
學生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2.過程與方法目標,。
掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想,。
3.情感與態(tài)度目標,。
通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。
第十一章全等三角形。
本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。
第十二章軸對稱,。
本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。
第十三章實數(shù),。
本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學重點：平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。
第十四章一次函數(shù),。
本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。
第十五章整式的乘除與因式分解。
本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
(一)加強與實際的聯(lián)系,。
1,、從實際出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容。
在“全等三角形”一章,，教科書從實際例子引入全等形的概念,，并讓學生舉出一些例子。在我們的周圍,，經(jīng)?？梢钥吹叫螤睿笮∠嗤膱D形,，這樣做既可以使學生易于理解相關(guān)概念,，也可以調(diào)動他們學習的積極性。又如,，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法,。再如，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論,，使學生看到理論來自實際的需要,。
從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術(shù)作品,，甚至日常生活用品,，都可以找到軸對稱的例子，在“軸對稱”一章,，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱,、軸對稱變換，使學生具體感受,。又如，從海上救生問題引入“等角對等邊”的`結(jié)論,。再如,，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30°角所對的直角邊與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系,。
在“一次函數(shù)”一章,，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化,，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量,、常量以及函數(shù)的概念。用列表法,、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表,、心電圖說明的。正比例函數(shù),、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行,、氣溫變化等問題引入。這樣安排的目的是使學生通過簡單實例了解變量,、常量的意義,，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法，結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)的意義,。
一些簡單問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示,，因而在“整式”一章，單項式,、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的,。整式的運算也是類似處理的，例如,，由計算機處理運算問題引入同底數(shù)冪的乘法,，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法,，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引入單項式的除法等等,。
總之，本冊教科書各章都關(guān)注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學問題,，以有利于學生理解相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容,。
2,、運用有關(guān)內(nèi)容解決實際問題。
在“全等三角形”一章,，用三角形全等說明實際測量方法的道理,，例如，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離,，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動,。
在“軸對稱”一章,，則在學完軸對稱的有關(guān)知識以后，讓學生利用軸對稱設計圖案,。在這一章,，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實際問題，例如,，用等腰三角形解決求繩長問題,，用等邊三角形解決測量中的問題。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇十九
本學期,，我認真貫徹黨的十九大的教育教學方針,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織、有步驟地開展教育教學工作,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié),。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。
不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
力求講解清晰化,、條理化、準確化,、情感化,、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。
在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。
在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。
這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來,，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的`心理特點來確定教學的起點,、深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲,。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點,，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習;練習要精心設計，形式多樣,，口算,、筆算相結(jié)合;有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會,，獲得心理平衡。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
數(shù)學觀念,、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂,，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生,，這有益于提高學生的主動性和分析問題,、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關(guān)系,，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。練習時引導學生思考一般情形下的結(jié)論,，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成,。
我所教的兩個班,，其中一個班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。
而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們,。
一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。
1,、教材挖掘不深入,。
2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。
3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導.
4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。
5、教學反思不夠,。
1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。
2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。
3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。
4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5,、加強教學反思,，加大教學投入。
本學期,，期末考試,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇二十
1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平,。
2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》,、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。
3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。
定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據(jù),，及時予以解決。
2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,，如何突出重點、突破難點,，進行合理教學設計,。思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭,。
1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對教學目標,、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路,。
2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面進行比較取舍,。
1,、構(gòu)建教學設計。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級,，不分學生,，呆板按預案教學。
2,、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。
2,、注重物理實驗,。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;。
(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學生實驗探究,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇二十一
本學期數(shù)學組教研工作將圍繞我校開展的教學開放周活動，以課程改革實驗為主線,，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率,、合格率為重點，認真搞好教學研究,、扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展,。,。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際,，制定本學期的教研組工作計劃,。
(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì),。
1,。按教務處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準,。組織學科教師圍繞新教材認真討論,，將學習所得用以指導教學工作。
2。在理論學習的同時,，堅持業(yè)務學習,，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短,，共同提高,。
(二)加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學工作情況。開學初,，期中以及期末對各教師的備課,、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量,，切實開展校本教研,。
以學校教研組,、備課組為單位,，切實組織好常規(guī)教研，理論學習,，說,、講,、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習，統(tǒng)一考試,。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材，教法，備課,，練習,，考試和評點。按學校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,，聽課后認真評議,，就教學設計、教學方法,、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設,。
我備課組要編寫或選用符合我校實際,，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料,。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪,、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試,、綜合考試要求既針對中考,，又符合學生實際。以學生為中心,，以考綱為重點,，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的,。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,，電腦備份，以便選用,，資源共享,。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富,。
(五)開展課題研究,。
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的.教育。學習態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學習是否主動,，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”,。而學習方法的好壞,，關(guān)系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來,。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,，關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,，用贊賞點燃學生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題,。
(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動,。
對于較好的年段三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導,，定員,、定時、定內(nèi)容,。對于學困生,，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏,，細水長流,。總之我們教研組要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源,，形成教研合力,，以便盡快提高教研組整體教學水平。
1,、做好開學初的準備工作,，討論制定本學期我教研組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間,。
2,、組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章。
3,、開展集體備課,，統(tǒng)一的教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行,。
1,、開展集體備課、進行校本教研,，組內(nèi)聽課,，組織討論，進行課后反思,。每個教師開一節(jié)公開課,。
2、教師認真學習《數(shù)學課程標準》,，領(lǐng)會課改精神;組織好期中復習材料,。
1、期中考試,。
2,、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性,、實效性,、操作性。
3,、根據(jù)學生特點對開展的課題研究進行反思,。
1、教學資料庫建立,、交流單元測試資料,。
2、檢查培優(yōu)進展情況,，開展數(shù)學竟賽,。
3,、搜索積累壓軸題，準備下期培訓用,。
1,、總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案(含教案,、實錄,、教學反思)或完成一個教學案例。
2,、做好期末復習,、考試。
3,、期末考試,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇二十二
xx年9月參加工作至今，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學,，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師,，在教育教學工作中，總教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的合,，實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。
科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。
1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干,。
2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習,。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本,，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎(chǔ),。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能，注重實際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料，總得失,，完成主題研究報告,。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提升教育教學理論,，并能合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2,、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。
3、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師,。
4、擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習,，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長,，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通,。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇二十三
本學期數(shù)學科組教研工作要在教學處,、教研室的指導下，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng),、促進學生全面發(fā)展為目標,，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向,，關(guān)注常規(guī)教學和教研,，培優(yōu)輔差，初一銜接好,，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復習備考準備好,。做好聽課周,、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研,，以研促教的教研活動,，開拓創(chuàng)新，形成特色教學,。
1.結(jié)合教導處的教學工作計劃,，各備課組長、全體科任教師制定相應的教學工作計劃,、教科研計劃計劃,。要把各級教育主管部門計劃中與自己相關(guān)的工作安排結(jié)合到各自的計劃之中，并拿出較詳盡的落實措施,。日常教學中,，做好學科教學工作的常規(guī)管理,，嚴格規(guī)范教學行為。堅持每雙周一次的教研活動制度,，組織教師學習教育教學理論,、組織專題講座、傳遞教改信息,、評課交流,、研討教學方法。
2,。深入鉆研教材,，抓好集體備課。
集體備課要做到時間,、地點,、內(nèi)容、主備課人四落實,，實施“說課”形式的集體備課活動,，各備課組要認真做好集體備課記錄。教研組長加強對教學流程中的備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導,、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導,，每月末對各種教學簿冊(備課本、作業(yè)本,、聽課紀錄本,、作業(yè)批改記錄本等)進行全面檢查。
3.加強與市,，區(qū)教研部門及兄弟學校的聯(lián)系,。
要積極開展校際之間的交流與合作，各備課組拉近與市教研員的關(guān)系,，和質(zhì)量較高的學校建立友誼關(guān)系,。
4、組織同科組教師互相學習,。
(1)加強校本教研,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學校的制度化學習,。
(2)每周組織科組教師進行業(yè)務學習,。內(nèi)容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧,、教學設計,、教學反思等等。
(3)學習實驗教材案例,，根據(jù)本級的實際情況評價案例,，取長補短。
(4)學習實驗教科書數(shù)學教材分析與介紹,，弄清各單元的要求,，把握好各知識點的重點、難點及深度,。
5,、互相聽課，共同進步,。
(1)組織科組教師集體備課,，認真研究教材，靈活使用教材,，充分挖掘教材資源,，設計優(yōu)質(zhì)的教案。
(2)開學第一周即落實備課組教師的.中心發(fā)言內(nèi)容,，合理安排人員負責,。要求中心發(fā)言人要認真閱讀《數(shù)學課程標準》，結(jié)合學生的實際情況和要求,，收集準備相關(guān)資料進行備課,。
(3)初定集體備課時間為每周星期四第2、3節(jié)課,，中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學內(nèi)容的中心發(fā)言稿準備好,，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學方案,，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師,。
(4)中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學目的,、重點、難點,、課題引入,、例題、課堂練習,、課外作業(yè)等等,。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點,、統(tǒng)一課外作業(yè),、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷,。
(5)互相聽課,，及時總結(jié)，完善課堂教學,。
(6)爭取外出聽課,，及時吸收外界信息，改進教學方法,，提高教學水平,。
注：具體安排根據(jù)學校要求隨時調(diào)整。
教師的初中數(shù)學期末教學工作計劃篇二十四
要成為一名教師,，光有愛心還遠遠不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。今天本站小編給大家為您整理了初中數(shù)學教師期末總結(jié),，希望對大家有所幫助,。
我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。
一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好,。
教案,。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。
二,、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量,。做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在以后的教學中,，我將更加努力,，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師,。
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年,，追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德,。
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。"學高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。
二,、教學方面：虛心求教,，強化自我。
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用,，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。學生的成績也證實了這一點,，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，,。接手這兩個班的教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。
三,、考勤紀律方面。
我嚴格遵守學校的各項,。
規(guī)章制度,。
不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四,、業(yè)務進修方面,。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和主動學習各類現(xiàn)代教育技術(shù),。
學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的。
工作總結(jié),。
如下：
一,、業(yè)務學習。
加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
二、新課改,。
通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了優(yōu)良的效果.
三,、教學研究.
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革教室教學,，加大新型教學方式使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用,。
1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
2,、注重教室教學效果。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課12節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有針對性。
四,、工作中存在的問題,。
1、教材挖掘不深入,。
2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。
3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。
5,、教學反思不夠,。
五、今后努力的方向,。
1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。
2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。
3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方式的教學理念,。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5,、加強教學反思，加大教學投入。
