總結(jié)是一座橋梁,，它將我們過去的付出和未來的努力緊密相連,。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解？以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望可以給大家啟發(fā),。
教師編輯的寫人作文篇一
簡單的作文。
評語,。
其實(shí)是教師大大的心血,，一句簡單的評語也能對學(xué)生寫作有很大的促進(jìn)作用?？梢哉f作文評語是溝通老師和學(xué)生之間的橋梁,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫人作文教師評語,，希望對您有所幫助!
1.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息,。
2.為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
4.全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。
5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
6.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
7.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。
8.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
10.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。
11.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。
12.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
13.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
14.真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。
15.看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
16.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴。
17.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
18.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
19.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是這篇作文的成功之處,。
20.重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。
1.文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。開頭簡明扼要,。
2.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。
3.文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。文章語言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感,。
5.以飽滿的，描寫了……重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。比喻貼切,，用詞生動(dòng),。
6.文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切,。
7.…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。
8.敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。
9.對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。
10.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。
11.文章邊敘事邊抒情,。
12.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻、擬人等手法,。
13.小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。
14.一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。
15.文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。
1.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。
2.文章選材新穎，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,，舒暢,。
3.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。
4.全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。
5.對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素,。
6.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
7.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,，跌宕起伏,，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,，對人物的描寫，能切中要害,，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了，讀來饒有興味,。
8.文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,，催人奮進(jìn)。
9.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
10.文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。
11.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,，…情深，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在,。
12.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手,。
13.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味。語言活潑明快,，富有情趣。故事雖平凡,，感情卻真摯,，充沛，感人,。文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。
14.事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。可見你是個(gè)生活的有心人,。文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。
15.全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。
教師編輯的寫人作文篇二
___同志2014年下期調(diào)入我校工作,，是我校年輕的女xxx員,。該同志工作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事,，好學(xué)上進(jìn),。能吃苦耐勞，虛心好學(xué),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師,，和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為___小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來,，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所,，達(dá)1000多人次,，2014年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng),。2014年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“__市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)?！?，和湖南省專項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),，為人方面也能時(shí)時(shí),、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣,。
一、思想上嚴(yán)于律己,，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。
1、把教育當(dāng)做一種幸福,。
該同志2014年加入中國xxx,，2014年下期按照教育局的人事變動(dòng)，調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學(xué),。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,，都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2,、當(dāng)好校長的助手,。
在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性、針對性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
教師編輯的寫人作文篇三
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。教師作為人類靈魂的工程師，他們一直都在兢兢業(yè)業(yè)的護(hù)養(yǎng)著祖國的花朵,，他們像蠟燭一樣默默燃燒著自己,，從來不求回報(bào)，也從不計(jì)較付出,，他們的精神和品質(zhì)很是值得我們學(xué)習(xí)和贊美,。
而我們周邊就有很多負(fù)責(zé)任的老師，他們可以為了學(xué)生付出自己的青春,，也可以為了學(xué)子奉獻(xiàn)出自己的生命,，他們這樣鞠躬盡瘁死而后已的精神很是讓人感動(dòng)和淚目。張麗莉就是一個(gè)最善心,、最負(fù)責(zé),、最勇敢、最美麗的女教師,。
在一起交通事故中，為了拯救被車子嚇傻的孩子,，張麗莉義無反顧的推開了學(xué)生,，而不幸的是她自己倒在了車底下,，她的雙腿被上帝拿走了，從此她只能和輪椅相依為命,，她也只能靠輪子來繼續(xù)教師夢?？杉幢闶沁@樣無助無措了,，張麗莉也仍舊沒有為此后悔過，她說自己做這件事情是無怨無悔的,，她的行為拯救了很多擁有美好未來的孩子,，所以她傷一點(diǎn)痛一點(diǎn)也無所謂，因?yàn)樗呀?jīng)是一個(gè)教師了,，所以挽救孩子的生命和前程是她應(yīng)盡的的義務(wù)和責(zé)任,。
張麗莉這樣的胸襟和覺悟讓人很是刮目相看，她把一個(gè)教師的角色扮演的淋漓盡致,，她值得學(xué)生喜愛和尊敬,，也值得所以教師學(xué)習(xí)和敬仰，更值得所有人為她獻(xiàn)上鮮花和掌聲,。
總之,，教師是學(xué)生的守護(hù)神,，他們不僅要教授學(xué)生知識和道理，他們更要保護(hù)學(xué)生的心靈健康和守護(hù)學(xué)生的生命安全,，他們這樣的社會(huì)角色不僅僅是學(xué)生的希望,，更是社會(huì)的福音，我們應(yīng)該為有這樣一批批優(yōu)秀的教師而感到驕傲和自豪,。
教師編輯的寫人作文篇四
我叫×××,，現(xiàn)年×歲，××××學(xué)校教師,，畢業(yè)于××學(xué)?！痢翆I(yè)，1999年8月參加工作,，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋,。2005年取得中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。20xx年9月被評為小學(xué)一級教師,。
從教12年來,，我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，為人師表，愛崗敬業(yè),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴。
我一直比較注重學(xué)以致用,，以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。20xx年4月,，在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng),，其中,，課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評獲特等獎(jiǎng)；在20xx年年底的語文“國培”學(xué)習(xí)中,，我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號。
教學(xué)理念的不斷更新,，教學(xué)方式方法的改革,，使我的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，也在各級各類的教學(xué)活動(dòng)中取得了點(diǎn)滴成績：20xx年6月,，全市小學(xué)語文教學(xué)評估暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)中,，展示的《識字一2》一課,，獲優(yōu)秀課獎(jiǎng)；20xx年4月,，在市創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)模式競賽活動(dòng)中,，展示的《世界上最美的是什么》一課，獲創(chuàng)新課特等獎(jiǎng),；20xx年9月,，在全市小學(xué)語文第三屆“精英杯”大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中，榮獲語文教學(xué)一等獎(jiǎng),。由于在語文教學(xué)方面的成績較為突出,，20xx年9月，被評為20xx——20xx年度地級語文學(xué)科骨干教師,；20xx年9月,，被市教育局、科研所評為“小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”,。一堂好課源自老師的精心設(shè)計(jì),，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我也有了一定的進(jìn)步：20xx年5月，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫的《小松鼠找花生》被評為小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng),。
語文是“百科之母”，更是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響,，可見作為語文教師的我們責(zé)任之大。因此,，我從朗讀、演講,、寫作等多方面去教育和影響學(xué)生,，并取得了一定的成效：20xx年5月在全市“我愛我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽中，我所指導(dǎo)的劉姝琦同學(xué)榮獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng),；xx年3月,，我所指導(dǎo)的學(xué)生劉姝琦、孫昊,，在“慶?！短崆白x寫報(bào)》創(chuàng)刊25周年小學(xué)生作文大賽”活動(dòng)中，創(chuàng)作的《我也吹泡泡》,、《雨》分獲二,、三等獎(jiǎng)。
作為教師,，我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂,，還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論。20xx年6月我所撰寫的《激發(fā)學(xué)生識字興趣讓識字不再枯燥》一文,，在小學(xué)語文教學(xué)論文征集評選活動(dòng)中,，被評為國家級優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng)；20xx年3月,，撰寫的《發(fā)揮高效表揚(yáng)的積極作用》一文,，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，被評為省級語文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。
由于工作業(yè)績突出,，領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù)：20xx年12月被評為“市優(yōu)秀班主任”，并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號,；20xx年3月被評為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”,；20xx年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，過去已成歷史，來路充滿希望,，也布滿荊棘,。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上，大踏步地走下去,，相信通過我的努力,，一定會(huì)見到絢麗多彩的陽光。
教師編輯的寫人作文篇五
今天是我國第26個(gè)教師節(jié),，回想起5年前,，我還是個(gè)從幼兒園大班剛剛畢業(yè)的小朋友，那時(shí)還不太懂事,，總是需要你們的操心,；而在5年后的今天，我已經(jīng)是一名健康快樂的小學(xué)生了,，這離不開你們耐心的教誨,。
自從我第一次踏進(jìn)荔園小學(xué)后，我總記得老師們常常犧牲自己的時(shí)間,，不管有多晚,，都會(huì)把作業(yè)完成不好或是上課沒認(rèn)真聽的同學(xué)留下來補(bǔ)課；不管工作到多晚,，老師們都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力給我們準(zhǔn)備課件,，準(zhǔn)備好明天上課的內(nèi)容，上課時(shí)還盡力把課講得清晰明了，力求做到要讓每一位同學(xué)都聽得懂,。老師啊,，你們是默默無聞、辛勤勞動(dòng)的園??！
老師們不但讓我們把課本的知識學(xué)好，還把我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)做自己的兒女,，諄諄善誘地教導(dǎo)我們健康地成長,，教會(huì)了我們怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,，這些都是在書本里學(xué)不到的知識,。
教師編輯的寫人作文篇六
付天學(xué)同志，男,，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級教師。1992年參加工作,，1995年加入中國xxx,。參加工作以來，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線,。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),，他以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生,、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
做為一名教師,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以xxx八榮八恥xxx作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀,、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，教書育人,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生,。憑借一顆赤誠的心,，他在汶川地震、玉樹地震時(shí),，心系災(zāi)區(qū),，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心300余元,。
付老師,，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項(xiàng)工作逐步升級,。
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級著想,，力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,，了解情況并解決問題,。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,，成績也直線上升了。在平時(shí)的工作中,，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生,，他總是慈父一般親切,，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰,、多肯定,；少質(zhì)問、多鼓勵(lì),；少訓(xùn)斥,、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情,、入理、入境,、入心的教育,，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長,。一位家長說：“付老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友,，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心，身心健康愉悅地成長,?！?/p>
付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對自己班級學(xué)生,，無微不至,，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名xxx員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,，作為一名教育戰(zhàn)線上的xxx人,，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言,。
教師編輯的寫人作文篇七
9月10日,，是什么節(jié)日？是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日,！
教師，是一個(gè)普普通通的詞語,，可是,，看起來平凡，但在我眼里是一個(gè)光榮的職業(yè),。她親手教會(huì)剛?cè)胄W(xué),、什么都不懂的我們，把我們教會(huì)成一個(gè)個(gè)行為文明,、博學(xué)多才、成熟的孩子。在這期間,，老師得花多少汗水?。∫婚_始,，我們個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋,、不懂規(guī)矩，可是老師卻能耐心地教導(dǎo)我們,，現(xiàn)在,，我們變得乖巧懂事。為了我們得到智慧的果實(shí),，老師為我們準(zhǔn)備了豐富的課堂,，為我們找出錯(cuò)誤，并糾正的差錯(cuò),，告訴我們正確的方法,，使我們收集了無數(shù)筐的智慧果實(shí)。
9月10號要來臨了,，在這里,，我要祝語文周老師節(jié)日快樂！我要祝數(shù)學(xué)袁老師節(jié)日快樂,！我要?？茖W(xué)程老師節(jié)日快樂！我要祝所有教我們五（2）班的老師節(jié)日快樂,！最后,，我要祝所有行知小學(xué)的老師們節(jié)日快樂！天天開心,！
教師編輯的寫人作文篇八
在這短短的兩學(xué)期里,，我認(rèn)識了一位長著很樸素，但又散發(fā)著陣陣芳香的老師,，當(dāng)然,，這個(gè)芳香就是您那默默無聞的付出與對工作的一絲不茍。
每當(dāng)放學(xué)時(shí),，我總能看見您獨(dú)自一人留下來,，幫一些成績有些落后的同學(xué)，這天我懷著好奇的心情問您：“老師,，別的老師都下班了,，為什么你還留下來啊,？”“我走了,，這些同學(xué)怎么辦,？不論怎樣，我都要試一試,，我是不會(huì)輕易放棄他們的”您面帶微笑著對我說,，我不僅打很感動(dòng)，而且是打心眼里的佩服您那種執(zhí)著的精神,。
之后,，我無意中來到您的辦公室，當(dāng)時(shí)門也開著,，我看見您在咳嗽,，可是手里的筆卻不停的揮動(dòng)著，您帶著疲憊的身軀還要堅(jiān)持寫教案,，我真為您擔(dān)心這樣下去,，你的身體是否能承受的住?？晌覅s不敢拿出勇氣來為你送去一些溫馨的話語,，讓你知道，至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著你,。是您,，將知識傳授給大家，使大家變得更加聰明,；是您,，才有大家的今天；是您……想必到這,，同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰了吧,？那就是陳秋琴老師。雖然有時(shí)你常常責(zé)備大家,，但是大家也知道,，只有把某個(gè)人看成自己孩子，才會(huì)有責(zé)罵與批評,，陳老師,，快畢業(yè)了，也意味著大家將要與你分離了,。但是,，大家雖然遠(yuǎn)隔千里，但大家是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的,。我會(huì)用永遠(yuǎn)記住,，我曾經(jīng)有一位老師，她在我心里是最美的,，最好的,。
教師編輯的寫人作文篇九
雛鳥躲在母親強(qiáng)而有力的羽翼之后,，卻不甘心僅僅如此，他們內(nèi)心深處仿佛在叫喊著：“天空,！天空,！”他們真想直沖云飛，與風(fēng)較量,。小溪居住在安寧寂靜的環(huán)境可是他卻在內(nèi)心叫喊著：“大海！大海i,！”渺小如我,，卻無比渴望能夠成為一名教師。
假如我是一名教師,，我將會(huì)向渴望知識的學(xué)子傳授知識,。假如我是一名教師，我將會(huì)向我的學(xué)生傳授道理,，讓他們將來成為社會(huì)的支柱,。假如我是一名教師，我會(huì)關(guān)愛我的學(xué)生,，讓他們懂得關(guān)愛他人,。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。教師們就像蠟燭一樣犧牲自我來照亮他人,，他們犧牲著自己的時(shí)間和精力來傳知授道,。教師們就像園丁一樣精心栽培國之花朵，他們細(xì)心呵護(hù),、守護(hù)著花朵成長,。教師們就像導(dǎo)游帶領(lǐng)‘游客’進(jìn)入一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域，他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)了不同的人才,，他們對社會(huì)是不可或缺的存在,。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’教師們是如此的偉大,！
而想要成為教師又怎么會(huì)是一件容易的事情呢,？因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是我們目前最重要的任務(wù),。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí),，才能讓我掌握知識，才能幫助我達(dá)成目標(biāo),。
雛鳥最終飛上了藍(lán)天,，脫離了母親溫暖的懷抱，他們呼吸著天上的空氣,，開心的嗷叫,。小溪最終來到了大海的面前,，離開了舒適的環(huán)境，他與大海成為了一個(gè)整體,。我相信,，渺小如我卻一定能成功！??！我真想成為一名教師！
教師編輯的寫人作文篇十
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先,，她是對差生特別關(guān)心,，如果有一道題不會(huì)，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻,，有空就把差生叫到辦公室,，差生和其他老師們都快成親戚了；其次,，韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完,，才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了,，她也不會(huì)皺一下眉頭,，眨一下眼睛的；最后,，韓老師不像其他老師對學(xué)生那樣放松,，有誰沒交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說原因,，不能讓組長或課代表捎話,，并且還要對那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過他,。
韓老師對我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了,。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍,；我們稍微聽話點(diǎn),，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在,，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里,，把教室修理的天花地墜，第二天呢,？我們就得挨板子,。真是“師命難為”啊,！誰讓我們是一幫皮猴子呢,！
韓老師不許我們填“同學(xué)錄”,；也不許我們送賀卡；到教師節(jié),，不許我們送花,。不許這，不許那,，只把我們看作溫室里的鮮花,。腦子好有什么用，考滿分有什么用,，只是暗無天日的混過了一天又一天,，直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂,，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”,，送賀卡,，在教師節(jié)送鮮花，我們就不可以,！我一直在尋找這個(gè)問題的答案,，可沒有人能回答我。
教師編輯的寫人作文篇十一
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”遇見她之后,，我最后明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持,！她如春蠶,，吐盡珍絲，她如蠟炬,，燃盡年華,。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,，奉獻(xiàn)了似水的流年,，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切??！她是個(gè)好老師。我心目中的好老師,。她的夢想,，必須會(huì)有御長風(fēng)破萬里浪,，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！
她自己就是照亮道路的火把,，她也照亮了我們的道路,，讓我們充滿自信與期望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加完美,，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,，去照亮了更多人的道路，給予了更多人期望,。
啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮,！如果沒有您思想的滋潤,，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花？啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng),！傳播知識,，就是播種期望，播種幸福,。
老師,，您就是這期望與幸福的播種人！老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊,，老師,，您的精神，永記我心,！
教師編輯的寫人作文篇十二
大海無語,，卻有魚兒為它帶去活力與生機(jī)。
大地?zé)o語,，卻有萬物為它送去幸福和希望,。
天空無語，卻有小鳥為它增添了一份快樂,。
有這樣一位教師,，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面,，就給我留下了深刻的.印象,。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數(shù)莘莘學(xué)子,。她,，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個(gè)子不算高,，一米六左右，一張圓圓的臉,，鼻梁上架著一副眼鏡,，留著栗色的短發(fā)，身材微胖,，言談舉止中流露出自信與活力,。
老師平時(shí)很愛笑，但只要一上課,，她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校，她的口才十分出色,，能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色,，讓人深陷其中，讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也逐漸愛上了語文這一科目,。聽其它班同學(xué)私下跟我說,，因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑颍械慕淌疑险n門是敞開的,，別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣,、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過來，這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心,、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,，讓大家很受感動(dòng)。記得剛開學(xué)的時(shí)候,，由于不適應(yīng)初中生活,，我的第一次期中考試成績一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí),，我的心情跌入谷底,。相反，老師不僅沒有批評我,，反而私下把我叫到辦公室,，鼓勵(lì)我、安慰我：“這一次的考試成績不理想,，但是沒有關(guān)系,，成績有起伏是正常的，繼續(xù)努力,，不要放棄,，老師相信你一定會(huì)取得更好的成績！”聽到這,，我原本冰冷的心又慢慢回溫,，我把低垂的頭抬起來，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容,，我暗暗為自己打氣,，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的一片苦心,。
新學(xué)期伊始,，我又再一次回到了學(xué)校，很開心又分到了韓老師的班級,，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,，讓我倍感溫馨與快樂。
昨天,，韓老師不小心把腰扭傷了,，以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中,，我仿佛覺得心里少了什么東西似的,，空落落的。
此時(shí)正值教師節(jié)來臨之際,，我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂,，身體早日康復(fù),。我想對您說：“老師，您辛苦了,！您是一盞明燈,，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師,！”
教師編輯的寫人作文篇十三
我叫_×,，現(xiàn)年×歲，__學(xué)校教師,，畢業(yè)于_學(xué)校_專業(yè),，1999年8月參加工作，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋,。2014年取得中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,。2014年9月被評為小學(xué)一級教師。
從教12年來,，我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴,。
我一直比較注重學(xué)以致用，以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2014年4月,，在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng),，其中,，課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評獲特等獎(jiǎng);在2014年年底的語文“國培”學(xué)習(xí)中，我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號,。
了一定的進(jìn)步：2014年5月，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫的《小松鼠找花生》被評為小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng),。
二、三等獎(jiǎng),。
作為教師,，我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂，還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律，把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論,。2014年6月我所撰寫的《激發(fā)學(xué)生識字興趣讓識字不再枯燥》一文,，在小學(xué)語文教學(xué)論文征集評選活動(dòng)中，被評為國家級優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng);2014年3月,，撰寫的《發(fā)揮高效表揚(yáng)的積極作用》一文,，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，被評為省級語文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。
由于工作業(yè)績突出,，領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù)：2014年12月被評為“市優(yōu)秀班主任”，并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號;2014年3月被評為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”;2014年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，過去已成歷史,，來路充滿希望,，也布滿荊棘。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上,，大踏步地走下去,，相信通過我的努力，一定會(huì)見到絢麗多彩的陽光,。
教師編輯的寫人作文篇十四
江寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校,。
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干,。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角,。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量，愛的快樂,。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,，從對比中找到自己的責(zé)任，從互助中品味助人的快樂,。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),，利用所有的下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間,，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次,。利用空余對所教的69名學(xué)生（六年級30名，四年級39）進(jìn)行全面家訪,，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，把一個(gè)六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%,，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級提升到了片區(qū)第2名,，優(yōu)秀率上升到80%以上,，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級,，通過半年努力,，榮獲了xxx2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎(jiǎng)xxx的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,！
支教時(shí)間,，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們,。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧,。細(xì)心的提點(diǎn)四年級的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確，不要用模糊概念說話,，作圖方法要準(zhǔn)確,，不要隨性，不要誤導(dǎo)學(xué)生,。在處理學(xué)生問題上,，不要簡單粗暴，要有技巧,，曉之以理動(dòng)之以情,。教二年級的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生,。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請她們隨時(shí)來聽我的隨堂課,，也不斷的走進(jìn)她們的課題,。只要我有時(shí)間，就去聽聽她們的課,，并及時(shí)點(diǎn)評,，促進(jìn)新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期,。指導(dǎo)楊小旭（2017年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課,，獲得二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)張紫薇（2017年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課,，獲得三等獎(jiǎng),。
收到支教最感人的語言：四年級的孩子說,，我愛英語老師——江老師！我喜歡英語！六年級的孩子說,，謝謝江老師來教我們，有您真好,！
在支教期間，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì),，為有困難的學(xué)生捐款捐物,，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子,，愛的溫暖灑滿人間,！2018年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)一對一的助學(xué)，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,，家徒四壁但2018年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi),。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在2017年的平江支（援）教年度考核中被評為優(yōu)秀,；在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎(jiǎng),；在2017—2018學(xué)年度xxx三區(qū)xxx受援工作中，被評為優(yōu)秀教師,。
教師編輯的寫人作文篇十五
林科老師于19xx年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校,，從19xx年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋,。任教以來,，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，安教樂教,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),。特別是在近兩年的教學(xué)中,，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績,，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：
從教以來,，他熱愛祖國，熱愛中國xxx堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，關(guān)心國家大事,，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，為人師表，師德高尚，安教樂教,，積極工作,，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以校為家，一心撲在工作上,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。
在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展,，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),，抓住基本知識，基本技能的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來,，他堅(jiān)持用普通話教學(xué),，做到語言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明,，重點(diǎn)突出,，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。
在教學(xué)工作中,，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中,，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語言,，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋,，每單元測驗(yàn)是對學(xué)生整個(gè)單元知識的考核,。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評析,，并針對存在問題采取補(bǔ)救措施,。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果,。
總之,，他在教學(xué)活動(dòng)中,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，提高了學(xué)生的思維能力,。
工作以來，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長,，做好雙邊教育,，用師愛感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”,，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘,，因勢利導(dǎo),，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”，對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來無心向?qū)W,，常常遲到,，曠課，即使來上課也常常打瞌睡,、玩東西,，成績很差。為此,，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心,，耐心地教育他、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫畫,，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫畫,，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成績也有了很大提高,。
在培優(yōu)工作中,，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績,。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫,、書法、歌詠比賽中,，他所輔導(dǎo)的馮偉雄,、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中,，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實(shí)中,。
在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林科老師還注意班的整體教學(xué)成績,。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué),，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異,。
總之,，林科老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班科成績優(yōu)異,，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。
教師編輯的寫人作文篇十六
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,。但愿人長久,，千里共嬋娟,。
——蘇軾《水調(diào)歌頭》。
以前總是會(huì)在一些電視劇中看到離別的橋段,，沒想到,，今天的我就親身體會(huì)到了離別的滋味。
那個(gè)和我朝夕相處倆年的好朋友,，今天就要走了,，沒有事先通知，沒有一點(diǎn)預(yù)兆,，也沒有留下只言片語,。當(dāng)我得知你要走的消息，便像瘋了似的跑回教室,，空蕩蕩的教室好像在嘲笑著我的愚蠢,。教室門口我們見了最后的一面?！澳懿蛔邌?”我幼稚的問道,。“我也不想走,，可是沒辦法啊,。”這句話從你的嘴里說出來,，多么讓人心疼啊,。你的眼眶紅了,，但嘴角還是那標(biāo)志性的微笑,，只是好像多了一點(diǎn)勉強(qiáng)。我們都強(qiáng)忍著淚水,，正如你不想讓我們看到你哭一樣,，我們也不想讓你看到我們那為你流的淚。
看著你轉(zhuǎn)身離去的背影,，你的一切都浮現(xiàn)在我的腦海,。?！耙欢ㄒ貋砜次覀儼?。”我們幾乎是喊出來的,。你沒有回頭,，但我卻看見你擦眼淚的動(dòng)作，你的大拇指豎了起來,，那是你平時(shí)最喜歡的一個(gè)動(dòng)作,。再也忍不住了,，眼淚奪眶而出。你走了,，好像一塊石頭打在我們的心里,，那么沉重。我們唯一能做的只有回憶,，回憶著關(guān)于你的一切,。雖然說天下沒有不散的宴席，但望著你那空蕩蕩的坐位不免還是會(huì)有些傷感,。你已然不再了,，這是誰都不可否認(rèn)的事實(shí)。我站在操場上,，望著他們穿梭在校園的每個(gè)角落。為什么?為什么這諾大的操場上再也找不到你的身影了,。
人們總是等到失去后才懂得珍惜。擦干眼淚,，因?yàn)槊魈爝€要繼續(xù),。大家都很想你,，都很想那個(gè)調(diào)皮，聰明,，愛笑,，樂觀的你了,。唯一的愿望,，希望你無論走到哪里，不要忘了這里的一切,。朋友!保重!
【批改評語】這篇文章標(biāo)題新穎獨(dú)到,，先聲奪人，吸引讀者關(guān)注,。文章描寫了一個(gè)令人難忘的離別場面,，人物形象突出,，敘事條理，語言婉轉(zhuǎn)纏綿,，讓全文籠罩上了一層淡淡的哀愁,，讀者的情緒也深受感染,。
教師編輯的寫人作文篇十七
小時(shí)候,，聽媽媽講仙女羽衣的故事，就覺得講故事的媽媽,，像故事里的披著羽衣的仙女那么美。
現(xiàn)在,，媽媽的身影開始被許多家庭瑣事淹沒,，變得忙碌了,，沒有了我兒時(shí)記憶中的美麗端莊的輪廓,。
我從小就知道媽媽一直想成為一名畫家,，記得一次陪媽媽去看畫展,，媽媽眼中的希望與期盼至今令我記憶猶新,，當(dāng)時(shí)她還沒來得及畫完自己的五彩夢,，那燦爛的畫布就飄然的添上了我,，我成了媽媽唯一的風(fēng)景,。
偶然之間看了席慕容的一篇散文后才知道,，每個(gè)媽媽原本都是一個(gè)美麗的仙女,，各自都有一件可以讓她們飛翔的漂亮的羽衣。但是,，當(dāng)這個(gè)仙女決定做母親的時(shí)候,，就把羽衣鎖進(jìn)了箱子里,，而那箱子將永遠(yuǎn)塵封不再開啟,。
當(dāng)我把積攢了好幾個(gè)月的零用錢,，拿出來給媽媽換來美術(shù)班的學(xué)生證,，作為生日禮物送給媽媽時(shí),，媽媽笑了,，笑得那么舒暢，那么欣慰,。
可是,，好景不長,，為了輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，媽媽無奈的缺了好幾次課,，我知道后,，既生氣，又悔恨,，是自己的依賴拖累了媽媽,，是自己的不自立拽了媽媽實(shí)現(xiàn)夢想的后腿，媽媽將她那美麗的夢想寄托給了我,，將她那漂亮無比的羽衣披在了我身上,，并且是從我第一聲啼哭就開始了,。
我終于知道，母愛是那么無私,，是那么無怨無悔,，如今我心中的夢想已醞釀成形,，我要用我那五彩的前程路，為我最親愛的媽媽織就一件人間最耀眼的羽衣——那就是我的一顆感恩的心,。
【批改評語】表現(xiàn)母愛的文章浩如煙海,，這類主題的文章容易陷入俗套，本文較有獨(dú)特性,，在于描寫方面比較真實(shí)可信,，似乎每個(gè)孩子都能從這篇文章中找到自己生活的影子，并產(chǎn)生共鳴,。這種真實(shí)感來自于作者的寫作手法,，值得同學(xué)們借鑒。
教師編輯的寫人作文篇十八
注重以人為本,，關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。對學(xué)生愛而不溺,，嚴(yán)而有格,，一視同仁,。每接一個(gè)班的課程,，總是要對所謂的“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以尋找教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過程中既堅(jiān)持友好平等態(tài)度,，尊重學(xué)生愛好、個(gè)性,、隱私，又堅(jiān)持嚴(yán)出于愛,、嚴(yán)寓于愛。積極做好家訪工作,，每學(xué)年都對任教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪,，做到學(xué)校與家庭雙軌齊下，來達(dá)到教育,、培養(yǎng)學(xué)生的目的,。
以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為前提，在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學(xué)生動(dòng)之以情,，開展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,，做到情理交融,，情通理順,，思想工作也就水到渠成,。
顧全大局,，無私奉獻(xiàn),，一心撲在教學(xué)上,。在25年教書生涯中,，有20年任教畢業(yè)班,。因每年任教畢業(yè)班，為了不影響學(xué)生,，沒有請婚假,；患上耳疾開刀治療,，當(dāng)時(shí)已臨近中考,，手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學(xué)校上課,。因術(shù)后沒有休養(yǎng)好,，現(xiàn)在有只耳朵聽力受到很大影響,。
教學(xué)能力強(qiáng)，有自己的一套教學(xué)方法,，上課風(fēng)趣幽默,，深得學(xué)生的喜愛。面向全體學(xué)生,，大面積提高學(xué)生的成績,。對所謂的“后進(jìn)生”，實(shí)行“成功教學(xué)法”,，善于培養(yǎng)自信,。
教育教學(xué)質(zhì)量高，在黃巖區(qū)有很高的知名度,。每年接教的畢業(yè)班,，其任教班級的中考成績平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過臺(tái)州市和黃巖區(qū)的平均分。積極承擔(dān)教研任務(wù),，開設(shè)公開課,，傳播經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮輻射作用,。到目前為止,，已開設(shè)區(qū)級公開課或講座7次。同時(shí)已培養(yǎng)和指導(dǎo)教師（或?qū)嵙?xí)生）8人,。
帶頭進(jìn)行教學(xué)改革,，是黃巖區(qū)中小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員，編寫學(xué)生用書,、撰寫論文和參與或主持課題,。
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者,，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。風(fēng)雨兼程，在教育麥田里深情守望,，在平凡崗位上奉獻(xiàn)情懷,、貢獻(xiàn)青春,！
教師編輯的寫人作文篇十九
自大學(xué)畢業(yè)分配在南昌鐵路二小后，一直堅(jiān)守在教師這個(gè)神圣的崗位上,。十九年來,，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)xxx員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,。在工作中，他沒有豪言壯語,，也沒有驚天動(dòng)地之舉,，說的話、做的事是那樣平凡,，那樣樸實(shí),。他所干的一樁樁小事，就像一串串散放的珍珠,，閃閃發(fā)光、光彩照人,，深受大家的好評,。他用自己的行動(dòng)詮釋著“人類靈魂的工程師”的深刻含義，用自己的辛勤和汗水滋潤著祖國未來的花朵,。
雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的,。”教師就是做葉的事業(yè),，要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績是艱巨的,。何老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。
2003年的春天,，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭悄然拉開了序幕,，那就是抗擊非典。一天晚上,，何老師正在備課,，突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來了電話,，說接到省疾控中心的通知，班上一個(gè)學(xué)生家長開的賓館里住了一個(gè)剛從廣東來的非典疑似病例?，F(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離,，所有直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上所有的學(xué)生都得隔離觀察，氣氛驟然緊張,。接到通知后,，何老師立即逐個(gè)逐個(gè)打電話通知學(xué)生第二天開始在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，每天測量兩次體溫,，并將全班的體溫情況匯報(bào)給南昌鐵路局疾控中心,。有些學(xué)生家的電話怎么也打不通，他就拿著手電筒一個(gè)一個(gè)上門通知,?；氐郊液螅呀?jīng)快十一點(diǎn)了,。整整三天,，他沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，基本上就是坐在電話機(jī)旁,，不停地接電話,，打電話，叮囑學(xué)生隨時(shí)注意自己體溫的變化,，直到疫情解除他才松了一口氣,。
古人云“以今率人，人若身先”,。十九年來,，何老師一直以自己的行動(dòng)潛移默化影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。他深知,，要想讓學(xué)生做好，自己首先要做好,，身體力行,、以身作則、少說多做,。只有這樣,，老師才能以高尚的師德、高深的知識,、高遠(yuǎn)的魅力去影響孩子,，給孩子們起一個(gè)良好的示范作用。
近代教育家夏丐尊所說的：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！倍嗄陙?，何老師以愛為橋，對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。他曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面,；曾用愛心，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。
人最寶貴的是生命,，人的生命只有一次。當(dāng)我們過著無拘無束的生活,，享受著健康快樂的生命時(shí)候,，你可知道一個(gè)柔弱的生命正在與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。2010年秋季剛開學(xué)沒多久,，何老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生隔三差五地請假,，有時(shí)兩節(jié)課，有時(shí)半天,，有時(shí)幾天。即使是來上課了,，她的家人也是經(jīng)常把藥送到了教室,。莫非這個(gè)孩子得了什么重病,？帶著這個(gè)疑問,，一天，何老師來了這位學(xué)生的家中,，眼前的一切讓他大吃一驚,，破落的家中就沒有幾件像樣的東西，很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中,?？吹嚼蠋煹牡皆L，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。原來,，數(shù)年前的一紙?jiān)\斷書，猶如晴天霹靂,，打在了家長的心坎上,！孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血,，經(jīng)過數(shù)年的治療，不僅花光了家里所有的積蓄,，而且債臺(tái)高筑,。暑假開始，孩子的病情急劇惡化,，一個(gè)月的醫(yī)藥費(fèi)就要五六千塊錢,。這一筆筆龐大的醫(yī)藥費(fèi)對于一個(gè)月收入不足兩千塊錢的家庭來說，這無疑是天大的開支,。雖然社區(qū)為孩子免費(fèi)辦了醫(yī)保,，但是因?yàn)樵偕系K性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇，絕大多數(shù)的醫(yī)療費(fèi)都得靠東家借,、西家湊,。孩子也知道自己的病重，但她卻用微薄的力量與病魔抗?fàn)?，用?jiān)強(qiáng)的意志詮釋著生命的美麗,。孩子那求知的眼神，孩子母親那堅(jiān)定的話語——“何老師,，我是絕對不會(huì)放棄的”,，一直在何老師的內(nèi)心翻騰。怎么才能幫助這個(gè)苦難的家庭呢,？對,，發(fā)揮集體的力量！
回到學(xué)校后,，何老師立即向羅秋雯校長反映,，能否舉全校的力量,，伸出友愛之手來驅(qū)散籠罩著這個(gè)家庭的陰霾,，幫助這個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆樱苛_校長二話不說,，馬上同意了,，一紙倡議向全校師生發(fā)出了。很快,，飽含著無價(jià)的愛心捐款,，化成一屢屢陽光，匯成一股股甘泉,，灑向了學(xué)校,。
20xx年12月15日，盡管天空中飄舞著雪花,，但是,，鐵二小的操場上卻暖意濃濃。涓涓細(xì)流匯成江海,，拳拳愛心挽救生命,，一場愛心捐助會(huì)拉開了帷幕。孩子們來了,，老師們來了,，不少家長也來了。短短一天時(shí)間,，就募集善款42700多元,。空中飛舞著的圣潔的雪花,，正是對這場愛心捐助會(huì)最好的詮釋,。
20xx年元旦過后，帶著全校師生和社會(huì)眾多人士共同的祝福,，這位同學(xué)踏上了北上的列車,，前往天津治病。臨別前,，何老師帶著這位同學(xué)的幾位好伙伴來到了火車站。面對著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭,，孩子們抱在了一起,，唱著難舍難分的歌曲。大家相約,，等同學(xué)回來,，還為她唱歌！
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一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上,，何老師付出的是汗水，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí),。十多年來,，他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，xx區(qū)優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀xxx員等榮譽(yù),，他所帶的班級也先后獲得南昌鐵路局,、xx區(qū)先進(jìn)班集體等光榮稱號。他深知,，這些成績的取得,，不僅僅是對他的一種肯定，更重要的是對他的一種激勵(lì),！
教師編輯的寫人作文篇二十
xxx路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索xxx。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,，教育任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué)、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實(shí)地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的xxx光xxx和xxx熱xxx,。
自20xx年8月工作至今,，范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在工作中迅速成長起來,。具體表現(xiàn)如下：
在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明,，舉止端莊,，以身作則,，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念,，是一名優(yōu)秀的黨員教師。
范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。2011年12月，她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課,、說課,、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2012年岳陽市xxx金鶚獎(jiǎng)xxx教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中,，榮獲說課一等獎(jiǎng),；在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),；在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆xxx求索杯xxx教師教學(xué)競賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽,，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng),；2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆xxx求索杯xxx文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知xxx學(xué)習(xí)是永無止境的xxx,，她積極撰寫論文,，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思,、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng),，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評比三等獎(jiǎng),。此外,，范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)xxx留守兒童之家xxx建設(shè)的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情,，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽,，她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆xxx飛揚(yáng)杯xxx全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績,，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。范淑清老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
參加工作以來,，她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作,。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在2010—2011學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，在2011—2012,、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評為xxx優(yōu)秀班主任xxx。范老師在2015年度獲得xxx岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員xxx的榮譽(yù)稱號,，在2015年被評為校級優(yōu)秀班主任,，年度考核被評為優(yōu)秀，2016年被評為校級師德標(biāo)兵,。
教師編輯的寫人作文篇二十一
xx,，是xx的村民，xx小學(xué)的一名普通的人民教師,，同時(shí)也是一名年輕的xxx員,。從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢想，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜、坎坷,、不幸,、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事,。
19xx年7月，某,。
某同志,。
以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái),，從那時(shí)起,，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣,。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力做一名高品位的合格的人民教師,。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》,、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》,。
她深知沒有充實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),；沒有較為先進(jìn)的教育思想,；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土,，在語文教學(xué)中,，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上,，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能,，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正,。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑,?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
她班有個(gè)叫張崇新的男孩子,，很多同學(xué)向她反映,，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻,，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個(gè)小男孩,，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,，終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來,，這個(gè)男孩的父母離異,，父親在打工，母親在外很少回家,，對孩子不管不問,；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化,，對孩子的管理很不到位,。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,，我也要,，而且怕同學(xué)看不起,。肖老師明白了，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,，心靈上缺少溫暖,。從此以后，肖老師一有空就和他在一起玩,，有時(shí)把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家，像對待自己孩子一樣,，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善,。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽,。這樣的例子在肖老師身上很多很多,，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心,。
某
某同志,。
憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她堅(jiān)定地說：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇,、不悔的追求,。”
教師編輯的寫人作文篇二十二
我叫郭詠梅,，是河津市陽村中學(xué)的一名普通的鄉(xiāng)村英語教師,。今天我的報(bào)告題目是《用青春譜寫愛的篇章》。
我出生在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村,，村子周圍就是一片黃河灘涂,。村里人靠天吃飯。自我記事后,，村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地,。
1995年，我從一所中專學(xué)校畢業(yè)后。有一天碰見鄰家的孩子拿著一本英語書在學(xué)習(xí),，我走近一看,，英語單詞旁注滿了密密麻麻的漢字，我非常驚訝,。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說：“姐姐,，我在讀英語，你看我讀地怎么樣?老師說我是我們班最好的,?！蔽衣犞驳耐翚獾乃坪鹾陀⒄Z不沾邊的英語，我久久無語,。曉東又問我,，老師說只要好好學(xué)英語，長大后還能當(dāng)翻譯,。
回到家后，我的腦海一直回蕩著曉東讀英語的聲音,，我又想起了我在城里上學(xué)時(shí),，看到城里的孩子地道流利的和外教交流，我萌動(dòng)了,，我要讓曉東像城里的孩子一樣說一口流利的英語,。
兩個(gè)月后，我如愿以償,，走進(jìn)了陽村中學(xué),。隨之而來，苦惱,、壓力向我襲來：我不是一名專業(yè)的英語教師,，專業(yè)知識欠缺，心里想,，我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語的一字一句,，內(nèi)心矛盾。不,，我不能這樣下去,，我要把純正的英語交給孩子。從此,，看光盤,，聽錄音，走路聽,，吃飯看,，閑下來一遍一遍模仿。一年后，我的發(fā)音口語純正了,，聽力提升了,，獲得了國家認(rèn)證的英語教師資格證，學(xué)生的成績也提高了,。但是在不知不覺中,，我的嗓子出問題了，聲音沙啞,，失去了一個(gè)女孩子優(yōu)美動(dòng)聽的聲音,。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了。
我所在的陽村中學(xué),，交通不便,。校舍簡陋，教師資源缺乏,，只有8名公辦教師,，學(xué)校甚至沒有一臺(tái)錄音機(jī)，一臺(tái)投影儀,。我從家里拿來錄音機(jī),，自制教具，畫了大量的簡筆畫,，就這樣,，我和孩子們在簡陋的條件下，快樂的學(xué)習(xí)英語,。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，我和孩子們表演課本劇，劇中的人物,、情景讓我和孩子們終生難忘,。我的教學(xué)成績也越來越好，我也越來越受到孩子們的歡迎,。
2005年,，我國的中學(xué)英語教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革：教師課堂用語口語化“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的全新課堂模式給英語課堂注入了新的活力。這時(shí),，我又再一次意識到自己的弱點(diǎn)：是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后,，30歲的我，全然忘記了自己嗓子先前的問題,，忘記了醫(yī)生的忠告,，毅然選擇了狠練口語，強(qiáng)化聽力,。把自己打造成新時(shí)代一名合格的英語教師,。
2006年,，我?guī)蓚€(gè)畢業(yè)班的英語，工作緊張有序,。有一天,，我碰見一位家長,，她神情憂郁地告訴我,，她要找校長,，距離中考只有一個(gè)月了,，但孩子的英語老師病了課停了。當(dāng)天下午校長專門來找我,，他面帶難色跟我談這件事,，這時(shí)我明白了校長的意圖,，但是又想起自己學(xué)校家里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：要上課,，要做飯,，要照顧孩子，要批改作業(yè),，更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈,。拒絕吧!那個(gè)班學(xué)生怎么辦，我仿佛又看到了那個(gè)家長哀求的面孔,，一番斗爭后,，我挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這有限的一個(gè)月當(dāng)中,，每天早上我六點(diǎn)起床，六點(diǎn)十分到教師,。領(lǐng)讀,、齊讀、示范,、講解……,，早讀下后，又是三節(jié)英語課,，午飯當(dāng)早飯吃,。下午又是自習(xí)，晚上批改,、備課……,，我忘記了一切。我的眼里只有學(xué)生,，只有英語,。三天、五天,、半月,、三十天,。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。從那時(shí)起,，我的英語教學(xué)成績一直保持在全市前五名,，也是從那一時(shí)起我的聲帶長出了息肉，聲音沙啞,、粗糙,、發(fā)音延遲、音色改變,，嚴(yán)重的時(shí)候說話感到吃力,。這時(shí)，我又一次想到了先前醫(yī)生對我的忠告：如果再不注意有可能失聲,，阻塞呼吸道,。這段時(shí)間里，我的情緒有些波動(dòng),。深夜,，我仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn),，我感到了我的渺小,，想著我的教學(xué)生涯，想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子,，但我終于向明白了,，我的職業(yè)平凡，但我一定要堅(jiān)守,，教師的生活雖然清貧,，但我精神富有。師德凝重,，師愛無言,。
記得冰心老人說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！蔽覀冞x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵(lì)、提醒,。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語,，都會(huì)讓我們的弟子備受鼓舞,，獲得無窮的信心。愛是一種偉大的感情,，它總是會(huì)創(chuàng)造奇跡,。愛是教育成功的基礎(chǔ)，愛是教育永恒的主題,。師愛如雨,，育人無痕。多年來,，我一直用自己真誠的愛心呵護(hù)學(xué)生,，用無限的愛心傾聽著花開的聲音。
2007年,，班級里有一個(gè)叫張丹的孤兒,，5月8號，是她的生日,，得不到祝福,、得不到愛的她在班級里傷心地哭了。我得知后為張丹同學(xué)及時(shí)舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì),。在班會(huì)上,，全班同學(xué)為她唱起生日快樂歌，每人為她寫一句生日祝福的話,，一起給她過了一個(gè)快快樂樂的生日,，笑容又重新洋溢在她的臉上?？墒侨绾文茏屗L久地對自己有信心，對學(xué)習(xí)有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮,，于是我就因勢利導(dǎo),，給她買來了上好的鋼筆和字帖，經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí),。不負(fù)重望,，張丹在2008年全鄉(xiāng)中小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎(jiǎng),。孩子說,，她獲獎(jiǎng)最感謝的人是我。是的,，愛,，創(chuàng)造了奇跡,，同時(shí)也就意味著我選擇了奉獻(xiàn)。在教書育人中,，在19年如一日的點(diǎn)滴工作中,，我體味到了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的快樂。
我只是一名普普通通的英語教師,，但我又著高尚的追求：我愿意在清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室時(shí)，我靜候在三尺講臺(tái)旁,，聆聽孩子們朗朗讀書聲,，那是世界上最動(dòng)聽的樂章，那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時(shí)候踏著最后一抹夕陽,，完美地總結(jié)這快樂而充實(shí)的一天,，這是人間最美好的時(shí)光!我愿意在夜晚的燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆記,，回想著孩子們天真的面龐,，耕耘著，那是世界上最肥沃的土地,，最希望的是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币恢Х酃P,，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子之心,，注定滿寫我精彩的人生!
謝謝大家!
