計劃是一項事前安排和安排目標的行動。它可以幫助我們有條不紊地達到我們想要的結果，提高效率,。我的計劃已經(jīng)準備好了,，我只需開始執(zhí)行了,。計劃可以使我們的工作更有條理，更容易掌控,。我需要一個可行的計劃來順利完成這項任務。計劃可以幫助我們更好地管理時間,，合理分配各項任務,。我花了很多時間制定計劃，我希望它能幫助我達到我的目標,。一項良好的計劃是成功的第一步。我準備好充分利用每一天,，實現(xiàn)我的計劃。那么如何制定一份有效的計劃呢,？我們可以先明確目標,，然后分解任務,，合理安排時間，制定具體的行動步驟,，并進行必要的調(diào)整和評估,。計劃的實施需要有明確的目標和清晰的行動步驟,。

七年級語文教學計劃第一學期篇一

工作計劃。

一,、指導思想,。

根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,，特制定本學期教學計劃,。

二、學情分析,。

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生,。學生學習基礎一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;。

作文。

興趣不是很濃,，語文綜合素養(yǎng)不強。

1,、教材格局,。

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,，更加注重學生的人文體驗,。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗。

第二單元：人與自然之二：理想信念,。

第三單元：人與自然之一：自然美景,。

第四單元：人與自然之二：科學世界。

第五單元：人與社會之一：家庭親情,。

第六單元：人與社會之二：想象世界,。

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(社區(qū),、群體,、家庭,、民族、國家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習兩大部分,。采用這種編排體系，注重教材的實踐性,，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點,，閱讀,、寫作,，口語交際，綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。

2,、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),。教學過程中兼顧知識和能力,、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。

3、積極倡導和培養(yǎng)自主,、合作、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。教學內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構文本意義,，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我,。寫作,、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性,、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學習部分,、突出自主性,、主要由學生自行設計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4,、遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動,，使學生在實踐中學習語文,，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。

四、教學任務,。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗,。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務,。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法,。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫,，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字,。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

五,、教學措施。

首先要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉向綜合,，由平面轉向立體，由封閉轉向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等、互動轉變,。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體,。

第四要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化,。

第六要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語,、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時,，構建或更新學生的人文世界,。

一,、教材分析,。

第一單元：

【單元分析】。

新學期開始了,，又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。

本單元的選文，注意題材,、體裁,、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達到目的,。《走一步,，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,，啟示我們遇到困難要努力去面對,?！渡肥侵袊_灣女作家杏林子的,。

散文。

名篇,，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟,。《童趣》是古代散文,，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣,。

這五篇課文，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

【教學重點】,。

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡,。

2、領會作者的寫作意圖,，提煉文章主旨,。

3,、聯(lián)系自己的生活體驗,，學會思考人生,。

4、學會朗讀,，做到讀音準確、停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。

第二單元：

【單元分析】。

本單元繼續(xù)學習有關人生的課文,。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,，這一單元側重引導我們應該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想,。

本單元的選文,，同樣注意題材、體裁、風格的多樣性,。《理想》是一首意象豐富,、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義,。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,，告訴我們?nèi)松鷳械闹腔邸！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆,，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,?！丁凑撜Z〉十則》是關于求知、關于為學,、關于修身做人的,。

格言。

這些課文從不同側面給我們以啟迪,，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

【教學重點】,。

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼,，領會課文意味深長的用詞,，理解文中富有哲理的語句。

2,、學會朗讀,，力求把握好停頓,、重音,、語調(diào),、語速,、感情,。在讀中悟情，在讀中明理,。

3,、準確把握文章中敘述與議論之間的關系,，概括文章的主旨,。

4,、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧,。

第三單元：

【單元分析】,。

本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。

前3篇都是寫景抒情的散文,?！洞骸访枥L動人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié),，或抒寫對祖國河山的熱愛,，或傳達對大自然的深情,。后2篇都是詩歌,，《秋天》是現(xiàn)代詩歌,，繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水,、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷,。

【教學重點】,。

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1、反復朗讀,，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣,。

2,、整體感知內(nèi)容大意,，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

共

2

頁，當前第,。

1

頁

1

2

七年級語文教學計劃第一學期篇二

1.與人交流能尊重、理解對方,。樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

2.聽他人說話認真耐心,，能抓住要點，并能簡要轉述,。

3.能根據(jù)交流的對象和場合,，稍作準備,，作簡單發(fā)言。

4.在交際中注意語言美,，抵制不文明的語言,。

七年級語文教學計劃第一學期篇三

作為語文老師我太了解語文學科的現(xiàn)狀，沒有多少同學是因為喜歡語文而去學語文,，語文在大多數(shù)同學心中是枯燥無味的學科,。“興趣是最好的老師”我們深諳此理，可是對語文學科興趣的培養(yǎng)“難于上青天”,，因為他們在語文課上領略不到語文的魅力。為此我決心從備課上尋求突破口,，備課精益求精,，切實提高語文教學藝術，激發(fā)其學生學習語文的興趣,。

比如以往新學期的第一節(jié)課,，我都是講語文課的規(guī)矩,，學語文科的物質(zhì)準備等,，學生懶懶地坐著,，無奈的聽著。這個新學期的第一節(jié)課我的課題是《語文的魅力——新學期語文的第一節(jié)課的開講藝術》,，在親切的交談中,，在生動的故事中，學生感悟到“語文天生重要”,，初步激發(fā)起學生對語文學科的興趣,。同學們聽得興趣盎然，效果頗好,，為今后的語文學習打下良好的基礎。如果我每一節(jié)都能用心去備：想著怎么能激發(fā)學生的興趣,，且讓學生切實得到提高鍛煉,。那么這樣備出來的課學生一定愛上。

此外我打算從本學期始真正實現(xiàn)電子備課,，力爭到推廣發(fā)行的水平,，就算是妄想吧！

七年級語文教學計劃第一學期篇四

其實語文更大的魅力不在語文課堂,，更不能光靠語文課本,。所以想激發(fā)學生對語文的更大興趣，就要帶領學生泛舟語文的廣闊海洋,。

語文的魅力在于讀和寫,。勤奮讀書,。我要告訴我的學生：“一日不讀書,，語言無味,，面目可憎”，“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。每天語文課鈴響后，固定給學生五分鐘,，讓學生自己選擇一片好文章來朗讀。每周三拿出一節(jié)課來給學生讀書看報,。讀書要圈點勾畫,，摘抄積累,。秦牧說：“少年和青年時代學到的東西,，像是用鑿子刻進石頭一樣，記憶極牢,。”“我自己現(xiàn)在能夠背誦的詩歌都是在少年時代學來的,?！逼渲泻玫亩温湮恼乱欢ㄒ诚聛?，堅持下去，量變會帶來質(zhì)變,。

大膽練筆,。學生第一次練筆，幾乎三分之一只寫了三兩句,，針對這種狀況,，讓學生放開手去練筆,，想寫啥就寫啥，想怎寫就怎寫,。所見所聞，所想所感,，喜怒悲歡,，皆可成篇。還要告訴學生讀背最終是為寫服務的，盡管把你讀到的用到你的寫作當中去,。

語文是國學,，包羅萬象，博大精深,。語文難學,，語文也容易學，關鍵是在于興趣和用心,。請多讀文章,，請多寫文章,，因為語文的魅力存在在于讀和寫之中,。

語文教壇整十載，而今邁步從頭越,。從頭越,，道路寬廣,，風光無限,。

七年級語文教學計劃第一學期篇五

二年級一班大部分學生學習認真,，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),，具有良好的學習習慣和明確的學習目的性,。但課程的開放意識不夠,，把學語文簡化成讀讀記記抄抄寫寫,，屬于信息儲存的較多，能享受學習樂趣的較少,。所以本學期在學生已經(jīng)有良好的識記習慣的基礎上，引導學生感受學習語文的情趣上要加大措施,，應時地開展較多的語文綜合實踐活動。

七年級語文教學計劃第一學期篇六

教材充分體現(xiàn)《課程標準》提出的新理念,，力求改革單一文選式的編排體系，構建新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變,，確立學生在學習中的主體地位。全書設有六個單元,、“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文實踐活動,。每個單元課文四至五篇，另安排一至兩篇“誦讀欣賞”課文,，豐富學生的語文積累。以讀導寫,，設計開放性作文題,，讓學生自由表達,，有創(chuàng)意地表達,。

2,、在讀寫訓練中滲透思想教育,，陶冶學生精神情操,；

3,、閱讀文學作品,，注重情感體驗,，增加文化內(nèi)涵,，提高學生人文素質(zhì),；

4,、全面提高學生的整體語文素養(yǎng),，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方式,，注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習,。

1、加強集體備課,，發(fā)揮群體智慧，追求高質(zhì)量的課堂效果,。

2,、采取生動,、形象的教學形式,，調(diào)動學生學習語文的積極性，努力培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

3,、充分利用早讀、晚讀時間,，及時個別輔導，扎實做好周闖關工作,。

4、針對特色班和普通班的不同特點,，開動腦筋,，有效地組織教與學，爭取全面豐收,。

5,、積極鼓勵課外閱讀與積累,，精心組織豐富多彩的語文實踐活動，并組織評比,。

1、如何在語文課堂教學中提高學生的創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新精神,。

2,、有關自主,、探究,、合作的學習方式的探討。

3,、如何編寫導學案,，使用導學案,。

七年級語文教學計劃第一學期篇七

1,、識字教學與語言積累相結合,，盡量體現(xiàn)開放課程理念,。

2、心情日記繼續(xù)寫,，緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

3,、加強課外閱讀,，每月進行閱讀展示,，通過閱讀小明星評比,，引導學生對所讀之內(nèi)容有自己簡單的看法和評價,。

七年級語文教學計劃第一學期篇八

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點,，通過倡導和實施自主,、合作,、探究的學習方式,，努力構建開放而有活力的語文課程,，有效提高教學質(zhì)量，圓滿完成教學任務,。

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,，懷著激動的心情，踏入這個所學校,。我所教的兩個班級,，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看,。學生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高,?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好,，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習,。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學,，要從兩個方面著手,，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問等等，另一方面,，要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元。這套教材的主要的特點,，概括起來有以下幾點：

(一)構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關注人類,，關注自然,。

第一單元是人與自我之一(生命體驗),，第二單元是人與自我之二(理想信念),，第三單元是人與自然之一(自然美景),，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情),，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性,，在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學習的板塊,。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套,，突出重點，閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

(二)積極倡導自主,、合作、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新世紀需要復合型的人才,，要求能獨立解決問題,，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識,，關注學生的個體差異,。在練習上,，尊重學生的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。并且注重學生的團體合作精神,，要求學生在互助中展開學習活動,。

(三)設計了比較完整的助學系統(tǒng),，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展,。

(四)教材選的課文體裁,、風格多樣化,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

掌握和運用知識能力的目標。

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。

(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉折，感情的轉化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。

(三)了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。

(四)培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動。復述轉數(shù),，完整準確、突出重點,。把課本上學習到的東西，活用到生活當中,，提高自身的文化品味,。

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如,，教科書、教學掛圖,、工具書,，其他圖書,、報刊,，電影,、電視,、廣播,、網(wǎng)絡,，報告會,、演講會、辯論會,、研討會、戲劇表演,，圖書館,、博物館,、紀念館,、展覽館,、布告欄,、報廊,、各種標牌廣告,，等等,?！逼浯?，“自然風光,、文物古跡,、風俗民情,，國內(nèi)外的重要事件,，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，要開展各種活動。因此,，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式,，改變單一的講授式的教學方法,。要與生活實際相聯(lián)系,，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的.開展各類活動,，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,，多方面的提高學生的語文能力。

1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,諸如展演習慣,、傾聽習慣,、合作習慣等等,。

2.營造輕松,、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法,，用高效課堂的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4.指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力,。可以分成兩種：一種是語文研究性小組,，創(chuàng)建自主,、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫助,。營造出整個班級的學習氛圍。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫。結合學校開展的提倡學生每月閱讀一本書活動,組織學生閱讀、積累,，展示交流。

7.教學總結及反思,。

在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”,，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結束后，要認真寫好教學反思,，對于教學中存在的問題，要及時改正,。對于學生在學習中存在的問題,，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決,。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題,。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步,。

周次課時內(nèi)容(課時)。

第一周1課時組織上好開學第一課,。

第二周6課時《在山的那邊》《走一步,，再走一步》《短文兩篇》。

第三周6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動：這就是我,。

第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》,。

第五周6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動：漫游語文世界。

第六周6課時國慶,。

第七周6課時單元測試《春》《濟南的冬天》《山中訪友》。

第八周6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動：感受自然,。

第九周6課時單元測試期中復習,。

第十周6課時期中復習考試及質(zhì)量分析,。

第十一周6課時《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》,。

第十二周6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動。

第十三周6課時《風箏》《羚羊木雕》《散步》,。

第十四周6課時《詩兩首》《世說新語兩則》,。

第十五周6課時綜合性活動：我愛我家《皇帝的新裝》,。

第十六周6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》,。

第十七周6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》,。

第十八周6課時綜合性活動：追尋人類的起源,。

第十九周6課時元旦放假期末復習,。

第二十周6課時期末復習。

第二十一周6課時期末考試評價,。

七年級語文教學計劃第一學期篇九

本學期的教學內(nèi)容共計四章：

第一章：有理數(shù)

本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關概念及其運算,。首先,，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引入與理數(shù)有關的一些概念,，在此基礎上,，介紹有理數(shù)的加減法,，乘除法和乘方運算的意義,、法則運算律,。本章的重點是有理數(shù)的運算,。難點是對有理數(shù)運算法則的理解,，尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。

第二章：整式的加減

本章的主要內(nèi)容是單項式,、多項式,、整式的概念,，合并同類項,、去括號以及整式加減運算等。

本章的重點,、難點是合并同類項,、去括號

第三章：一元一次方程

本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關概念,，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實際問題,。本章的重點、難點是列方程,。

第四章：圖形認識初步

（一）知識與技能

1,、獲得數(shù)學中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用,。

2,、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。

3,、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣,。

（二）過程與方法

1,、采用思考,、類比、探究,、歸納、得出結論的方法進行教學,；

2、發(fā)揮學生的主體作用,，作好探究性活動；

3,、密切聯(lián)系實際,，激發(fā)學生的學習的積極性,，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力,；

（三）情感態(tài)度與價值觀

1,、理解人與自然,、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識,。

2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎,。

在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少,，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)提高學生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有助于學生進步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的.發(fā)展鋪平道路。

8,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體使學生學得輕松，記得牢固,。

9,、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面,。

希望各位教師能夠認真閱讀第一學期七年級數(shù)學教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

七年級語文教學計劃第一學期篇十

一,、學情分析：

在校領導的正確領導下,，本學期我校生源比去年有了重大的變化。學校帶來了新的希望,。然而,，我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是，要實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的根本性進步,，非一朝一夕之功,。實驗班的教學當然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力，苦干加巧干,，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望。

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的'科學態(tài)度,。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心,，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

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七年級語文教學計劃第一學期篇十一

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019第一學期七年級地理教學計劃,，更多2019第一學期七年級地理教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、指導思想,。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處為指導，加強課堂教學,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二,、教學要求：

1、加強理論學習,，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標,，充分認識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

2,、認真學習,、領會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力,、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理,。

3,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

4,、注意建立過程式評價體系,，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作,。

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

四、具體實施。

1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗,，關注學生的情感,、態(tài)度和價值觀,。

2.引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),，觀察,、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學習和運用地理知識,。

3.引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展，關注世界的變化,，樹立科學的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀,。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成部分,，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間,、千變?nèi)f化的地理演化過程,。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命,，為學生主動地,、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。

七年級語文教學計劃第一學期篇十二

本學期擔任七年級(1)班數(shù)學,，該班共有學生49人,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

二,、教材及課標分析,。

1.通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運算,，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章一元一次方程,。

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系，設未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題、解決問題的能力.

第三章圖形認識初步,。

1.通過大量的實例,，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面,、體，理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例,，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學交流、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動,，主動與他人合作交流的意識.

第四章數(shù)據(jù)的收集與整理。

1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關資料,，獲得數(shù)據(jù)信息.

2.初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想.

3.掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù).

4.進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.

6.從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度.

三,、具體措施。

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求，不要隨意撥高,。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化,。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,。

7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,，著重利用計算器,，豐富學習資源。

8,、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】導,、寫法指導,、記法指導。

【結語】：以上就是關于《》的具體內(nèi)容,，謝謝查閱,。

七年級語文教學計劃第一學期篇十三

堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育,，在班級中提倡民主平等,、團結協(xié)作、積極進取的精神,，加強班級的學習風氣建設,，增強班級的'凝聚力。充分調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

本冊教材共分四個單元，第一單元”,、第二單元”,、第三單元”、第四單元”,。

第一單元包括””兩課內(nèi)容,。本單元從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系,，談到如何創(chuàng)建新的集體,，如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習,，談到如何從學習知識,、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂等。

第二單元包括”””三課內(nèi)容,。本單元從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性,，再談到如何珍愛我們的生命,、如何尊重生命、如何延伸生命的價值,。從青春悄悄來,、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春,，怎樣理解青春的意義,，怎樣正確認識自我等。

第三單元包括””兩課內(nèi)容,。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒的喜、怒,、哀,、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系,，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活,。談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受,，指導學生學會在合適的場合,、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。本單元還談到什么是情趣,，如何”等,。

第四單元包括”、”兩課內(nèi)容,。本單元談到了要學會拒絕誘惑,、學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己,。

本學期我任教的班級有四個,，學生剛從小學步入初中，面對新的學習環(huán)境,，大部分學生的學習積極性是比較高,，可塑性也比較強,。本學期我的教學目標是：1,、培養(yǎng)學生的自主學習能力、從分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣,。2,、注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，讓他們學會做人,，做到做知法,、守法、用法,，并用法律武器來保護自己,。

1、認真鉆研教材,、熟悉教材,。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。認真批改學生作業(yè),，嚴格要求學生。

2,、虛心學習,多聽其他老師的課,。

3、認真寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作,。

4,、積極參加教研活動,提高業(yè)務水平、提高教研能力,。

5,、教學采用多種方法,激發(fā)學生學習興趣。如討論,、閱讀,、自學、練習等形式,使教學效果得到優(yōu)化,。

時間內(nèi)容,。

第一周第一課第一框。

第二周第一課第二框,。

第三周第二課第一,、二框。

第四周第三課第一框,。

第五周第二框,。

第六周第三框。

第八周第二框,。

第九周第三框,。

第十周復習。

第十二周第五課第一、二框,。

第十三周第三框,。

第十四周第六課第一、二框,。

第十五周第七課第一框,。

第十六周第二框。

第十七周第八課第一,、二框,。

第十八周第九課第一、二框,。

第十九周復習,。

第二十周期末考試。

七年級語文教學計劃第一學期篇十四

計

劃

制定人：李德勝,。

2015年8月28,。

一、基本情況分析,。

1,、學生情況分析：

這學期我承擔七（3）班的數(shù)學教學，這些學生整體基礎參差不齊,，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，所以任務艱巨。在小學所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但位數(shù)不多,。對多數(shù)學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握,，成績稍差,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績，適時補充課外知識,，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練，全面提升學生的數(shù)學素質(zhì),。

2,、教材分析：

1,、第1章有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則,，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

2,、第2章整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式,、同類項的概念,；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

3,、第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應用,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟,；列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

4,、第4章幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線,、1/9射線,、線段，角的有關性質(zhì)和計算,；理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算,。

二,、教學目標和要求。

（一）知識與技能,。

并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用。

學問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。

養(yǎng)成良好的科學思維習慣,。

（二）過程與方法。

納的能力.(三)情感態(tài)度與價值觀,。

護意識,。

2觀奠定必在的基礎。

三,、提高教學質(zhì)量的主要措施,。

時間：

科目：

年級：

一、學情分析,。

七年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大,，學生的學習習慣主要集中在小學的水平，主要依靠老師的“講”,，大多數(shù)學生沒有自主學習的習慣,，這很不適應當代教育的要求，因此培養(yǎng)學生兩個習慣的養(yǎng)成,，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點,。在教學中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生的參與意識，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導學生質(zhì)疑,，調(diào)查，探究并在實踐中學習,，促進學生在教師的指導下主動的,，富有個性地學習的。

二,、本學期教學目的,、任務和要求。

（一）教學目標,。1.知識與技能,。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程，理解有理數(shù),、代數(shù)式,、方程；掌握必要的運算（包括估算）技能,，探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程進行表述的方法,，認識基本圖形,。

2.過程與方法。（1）通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。（2）圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,。

3.態(tài)度與價值觀,。通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

（二）教學任務,。七年級上冊包括有理數(shù),、整式的加減,、一元一次方程和圖形認識初步,。

2/9四章內(nèi)容,，供七年級上學期使用全書共需約61課時,，具體分配如下：

第一章有理數(shù)19課時,。

第二章整式的加減8課時,。

第三章一元一次方程18課時,。

出自 www.sevw.cn

第四章圖形認識初步16課時,。

（三）教學要求,。1.初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識,，提高實踐能力,。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3.在與他人合作交流的過程中，能較好地理解他人的思考方法和結論,。

三,、教學內(nèi)容分析,。

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎,，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法,。

方法，對幾何語言的認識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的基礎,。

（二）從數(shù)學思想方法來看,，整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學問題，利用數(shù)學問題解決實際問題的模型化思想,；許多性質(zhì),、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想；“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結合思想,；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊書中，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學思想方法,。

四,、本學期工作具體措施。

為全面推進數(shù)學教學改革,，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,，特制定本組教研活動如下：

（一）備課。加強管理,，嚴格落實集體備課制度,，按時參加集體備課，針對學生實際,，以學法指導為中心,。個人備課要做到有課必備，先周備課,，備課標和說明,，備教材和教參，備學生,，備教法,，備練習的設計與輔導。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項具體要求》,，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點和難點,，統(tǒng)一習題,，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強電子備課中練習的實效性,，積極與有關的中考題目相聯(lián)系,，體現(xiàn)電子備課中練習的時代性,，和新穎性。教案,、學案和課件三者高度配套,，切實有效，操作性強,。

3/9,。

次課前盡量發(fā)給學生，對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,，并充分利用好錯題集,。

（三）檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復習,，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目,，精心設計題目，題目設置難易適中,，既要考查學生的基礎知識,，又要考查學生的基本能力,。閱卷要流水批閱,，先做好試卷分析，然后進行試卷講評,，并做好查漏補缺,。

（四）合作學習。在平時工作中要堅持學習教育教學理論,，堅持學習新課程標準,，加強教師交流，團結協(xié)作,，群策群力,，落實聽課、評課制度,，多交換意見,。強化研究意識，教師對要講解的題目和知識,，必須充分思考如何教給學生方法,，講前要先做。

（五）培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣,。數(shù)學教學中非常強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣,，學生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進行學習,，更好的吸收知識,。因此我們在平常的教學中要發(fā)揮學習小組的功能,，培養(yǎng)差生的學習興趣，讓每位同學都有更大的提高,。

（六）要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作,。由于我班學生很多，他們的性格很復雜,，數(shù)學素質(zhì)差距較大,，為縮小在數(shù)學上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解,，每位數(shù)學老師挑3—4個進行重點幫教補差,。與此同時，由每個學習小組長帶一個后進生,，雙管齊下,，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),，培養(yǎng)小組長認真負責的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學習的好風氣，提高班級的整體成績,。對每一位差生和尖子生負責的同時,，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視,，才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心,，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習習慣,，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容,。

（七）參與教研活動,。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學。

炎炎夏日已經(jīng)過去,，轉眼已是秋高氣爽的季節(jié),。新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期教學工作，制定教學工作計劃如下：

一,、指導思想,。

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,，江澤民“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，貫徹黨的教育方針,、政策，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師,。

二,、學生情況分析。

本學期我擔任七年級3班數(shù)學教學,，該班共有學生38人,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求，4/9要重視對學生進行記法指導,。

三,、教學目標。

（一）知識與技能,。

1．獲得數(shù)學中的基本理論,、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用。

2．學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3．初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

（二）過程與方法,。

1．采用思考,、類比、探究,、歸納,、得出結論的方法進行教學；

2．發(fā)揮學生的主體作用,，作好探究性活動,；

1．理解人與自然、社會的密切關系,，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識。

2．逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎,。

四,、教材章節(jié)分析。

第一章《有理數(shù)》,。

1．本章的主要內(nèi)容：

對正,、負數(shù)的認識；有理數(shù)的概念及分類,；相反數(shù)與絕對值的概念及求法,；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關系,；比較兩個有理數(shù)大小的方法,；有理數(shù)加、減,、乘,、除、乘方運算法則及相關運算律,；科學計數(shù)法,、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法,。

重點：有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算。

難點：混合運算的運算順序,，對結果符號的確定及對科學計數(shù)法,、有效數(shù)字的理解。

2．本章的地位及作用,。

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎,，它一方面是算術到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位,，可以說這一章內(nèi)容是構建“數(shù)學大廈”的地基,。

第二章《整式的加減》,。

1．本章的主要內(nèi)容。

列代數(shù)式,，單項式及其有關概念,，多項式及其有關概念，去括號法則,，整式的加減,，合并同類項，求代數(shù)式的值。

重點：去括號,，合并同類項,。

難點：對單項式系數(shù)，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應用,。

2．本章的地位及作用。

整式是簡單代數(shù)式的一種形式,，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量,，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式,，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。

5/9,。

第三章《一元一次方程》。

1．本章的主要內(nèi)容,。

列方程,，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題,。

重點：列方程,，一元一次方程的解法，難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題,。

2．本章的地位及作用,。

一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學習其它方程的基礎,，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型,。更深刻地體會數(shù)學的應用價值,。

第四章《圖形認識初步》。

1．本章的主要內(nèi)容,、地位及作用,。

本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形）,，以及最基本的圖形——點,、線、角等,，并在自主探究的過程中,，結合豐富的實例,，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法,，角的度量,，角的畫法，角的比較及余角,，補角等,，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,，射線,，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎,，因此,，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。

2.教學重點與難點,。

教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),；(2)空間觀念的建立。

五,、具體教學策略,。

1．認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，讓學生學會認真學習,。

2．興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3．引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4．引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5．運用讀新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果,。

6．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7．進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關鍵知識,，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8．站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。

6/9。

9．開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中,，拓展學生的知識面,。

六、進度安排,。

教學內(nèi)容課時,。

1.1正數(shù)和負數(shù)1課時。

1.2有理數(shù)4課時,。

1.3有理數(shù)的加減法4課時,。

7/9。

8/9,。

9/9,。

七年級語文教學計劃第一學期篇十五

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的`能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng)。

初二年級學生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度,，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況,；為您,。搜集—整理/出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結重要內(nèi)容,。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,，應保持合理的綜合結構,；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習,、探究學習，使學生真正成為學習的主體,。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展,。

3、突出能力目標的主導

即強調(diào)學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動。在教學中,，始終圍繞能力目標,。