總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并為下一步的工作做出改進和規(guī)劃,?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀真實地反映我們的實際表現(xiàn)和成果。通過閱讀一些總結(jié)案例和范文,，可以拓寬自己的視野和思維方式,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇一
本學(xué)期我校地理教育教學(xué)工作七年級有呂老師、孫老師和蔣老師擔任,。三人能認真,、及時、高質(zhì)量地完成學(xué)校,、教研組布置的各項工作,，積極、主動,、創(chuàng)造性地開展備課組工作,。
1、備課組工作有計劃,、有重點,、能落實。我們每星期一都能在實驗室進行教研活動并有活動記錄,，能積極參加市教研活動,。由于我們?nèi)碎_展活動比較方便,，除了有規(guī)定時間、地點,、內(nèi)容、主講人活動外,，有時在辦公室或碰頭時也會把自己教學(xué)中的問題,、好的點子拿出來討論，交流,、分享,。
2、本學(xué)期重點深入研究了"自主學(xué)習,，三三達標"課題的有關(guān)問題,，形成了新授課、復(fù)習課及講評課的課堂基本模式,。
在《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下,，對學(xué)生上學(xué)期的成績進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習方法，有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教學(xué)進度、教學(xué)重點,。
一堂好課,，前提在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量",，離不開對教材的研究,、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。
精講精練抓提高。教學(xué)中我們力爭做到了精講,，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習效率。
地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。從一開始我們就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的`掌握,。
1,、課堂上年級教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定,，能逐步培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,。
2、完成了本學(xué)期學(xué)案的修改工作,。
3,、接待濟寧市教研室跟蹤督導(dǎo)聽課，效果良好,。
4,、在濟寧"高效地理課堂"研討會上代表曲阜市地理教研室做典型發(fā)言。
5、完成兩個課題的材料上交工作,。
6,、完成一次地理實踐活動。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇二
本學(xué)期,，在本組全體成員的共同努力下,，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù),。下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：
一．統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計劃,。我們初二地理備課組總共才2位地理老師：郭云秋老師和林海燕老師，而且林海燕老師又跨初一年的地理教學(xué)工作,。雖然，人員少,，但是,，我們的工作卻沒有少做。我們倆始終堅持每兩周一次的集體備課,，按照備課組的計劃,，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度,。
二．集體備課,。每雙周四的上午第一、二節(jié)課,，我們都會進行集體備課,。共同討論每節(jié)課的重、難點和教學(xué)方法,，備課做到四個有,，即腦中有大綱，胸中有教材,，心中有教法,，目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣,，調(diào)動學(xué)生參與意識,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習性等。課堂教學(xué)做到四個一點,，即微笑和激勵多一點,；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點,；讓學(xué)生施展才能的.面廣一點,；給學(xué)生靈活安排的時間有一點。
三．集體命卷與評卷。為了更客觀的了解學(xué)生的掌握情況,，更好的了解學(xué)生的縱向和橫向的發(fā)展情況,，我們在完成每一個章節(jié)的教學(xué)后，都會進行集體命卷,，對學(xué)生進行測試,，并在每一次的測試后做到集體評卷。評卷過程公開,、公正,、公平，秉著對每一個學(xué)生負責的態(tài)度評好每一份試卷,。然后,，對測試成績進行綜合分析，以了解學(xué)生對該部分知識的掌握,、理解情況和存在的問題,，并及時調(diào)整教學(xué)方法，更好地進行地理教學(xué),。
四．相互聽課,，交流聽課的意見，相互促進,，共同提高,。由于備課組之間堅持相互聽課，并交換意見,、共同探討教學(xué)過程中遇見的問題,，做到相互促進、共同提高,。所以,，備課組成員都在較短的時間，獲得了較大的提高,。
五．開設(shè)公開示范教學(xué),。第十六周（學(xué)校公開教學(xué)周），由林海燕老師開設(shè)的《北方地區(qū)和南方地區(qū)》公開課,，效果良好,，受到聽課教師們的一致好評。
六．積極參加各種比賽,，成績顯著,。我們備課組積極組織學(xué)生參加了科普小報評比和第五屆全國地球小博士地理科技大賽，并且取得了較好的成績,。
這一學(xué)期來,，本備課組雖然取得了一些成績,，但也存在一些不足，我們將會在今后的教學(xué)工作中不斷地進步,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇三
xx年伊始就開始給自己設(shè)定了全年的目標和方向,，在部門的帶領(lǐng)下穩(wěn)步開展完成，但由于種種原因自己一直在努力尋找工作亮點的地方,，精力難于一處而最終未能實現(xiàn),，但在由于工作內(nèi)容分散，xx年下半年過去了2個多月的時候,，上級找到我,，問我愿不愿意去做另外一項與目前工作并無關(guān)聯(lián)的管理工作，當然即將面對的這份工作前期的內(nèi)容不是清晰的,，職業(yè)的方向也不是明確的,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒萬千,，最終做了一個對自己負責的決定,，因為下一個工作會讓我更專注一致，也因為他更具有挑戰(zhàn),，于是自己再次開展了新的航程,，中間有過工作更替艱難的過渡,，有過對于技術(shù)工作難于割舍的心痛,，更有著迎接新的挑戰(zhàn)與未來所帶來的喜悅與興奮，在接下來的這段時間里,，自己可謂全心投入到了公司所賦予的職責中,。艱難和繁冗并不是真正的挑戰(zhàn)，最困難的事情就是對于管理理念和管理意識的分析,，管理方法的探索,。百度中沒有對資產(chǎn)管理工作的內(nèi)容描述，只是簡單介紹了是規(guī)范到財務(wù)體系管理的一部分,，后面緊跟著的一句話就是面臨現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展資產(chǎn)管理面臨著管理難,、盤點困難的情況。而對于對管理并不了解的我來說這一切都太難了,，私下里不斷的學(xué)習,，頭腦中最長出現(xiàn)的就是如何做、下一步干什么的思路,，有時候面對工作難題的時候經(jīng)常會想到頭疼,。還是在不斷地思考中理清了資產(chǎn)管理的主線。
但終,。
xx年將是公司更新的征,。
與信息部門共建研發(fā)專有資產(chǎn)公共管理平臺，便于公開管理。
開展固定資產(chǎn)價值評估及現(xiàn)有固定資產(chǎn)能力評估,，梳理資產(chǎn),。
;功能，建立資產(chǎn)生命周期衰減價值分布模型4,。
年定會以飽滿的熱情來迎接新的工作挑戰(zhàn),，加強和部門同事、跨部門同事的溝通和聯(lián)系,，搭建研發(fā)與集團內(nèi)各單元的橋梁,。按照部門崗位職責并高于崗位職責的心態(tài)來做好本職工作，認真,、仔細,、踏實的做好每一件工作。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇四
經(jīng)過半年緊張而充實教學(xué)工作,，我又完成了一個學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),。在本學(xué)期，我繼續(xù)嚴格按照課改新形勢的需要,，鉆研教材和教法,，把新課程標準更好地貫徹于課堂教學(xué)，在繼承和鞏固了前幾個學(xué)期所取得的經(jīng)驗的同時,，盡力克服工作中存在的缺點和不足,，糾正教學(xué)中存在的錯誤的方式和方法，進一步探索和實踐,，不斷尋找當代地理教學(xué)的最佳出路,，以求得讓學(xué)生學(xué)會地理、會學(xué)地理,，及自身的地理教學(xué)工作水平不斷提高,。
1．在訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的同時，沒有忽視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，在課堂教學(xué)過程中我把每節(jié)課的重要知識點落實下來,，讓學(xué)生重點識記，避免遺漏,。本學(xué)期我又實行了每課一練,，基本上保證了每節(jié)課一張“隨堂練習”卷，同時也豐富了我個人的學(xué)科題庫建設(shè),。通過隨堂練習和月考,，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，加強鞏固,。
2．多與學(xué)生交流,、溝通,。我本學(xué)期注意與學(xué)生多交流、多溝通,，了解學(xué)生實際,，促進學(xué)生的地理學(xué)習。對于科任教教師與學(xué)生的接觸要比班主任教師少很多機會,，這對學(xué)生的學(xué)習是不利的,，為此我本學(xué)期嘗試多與學(xué)生接觸，尤其是學(xué)困生,，以此來促進學(xué)生的地理學(xué)習熱情,。
3．地理始終離不開地圖。學(xué)生學(xué)習的很多地理知識最終都要落實到圖上,。讓學(xué)生識圖,，記圖，最后能靈活運用圖,。但是學(xué)生對各種地圖的識記不知所措,。我向?qū)W生進行的學(xué)法指導(dǎo)是，“邊看圖,、邊畫圖,、邊記圖”，首先是照著書畫簡圖,，然后不看書畫簡圖,，直至記住圖中事物的名稱、位置,、輪廓等,。
4．對于本學(xué)期的教材內(nèi)容,，相對于區(qū)域地理,，重點難點較多，由于學(xué)生的年齡階段的局限,，對這些抽象而枯燥的知識撐握起來難度較大,。因此，我對于本學(xué)期課時進度的安排,，增強了靈活性,。難度大的章節(jié)，要不惜課時,，對學(xué)生進行詳細講解,，充分鞏固訓(xùn)練。
5．將“因材施教”進行發(fā)揮,，而運用到實際教學(xué)中,。學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,，對待不同層次的學(xué)生不能提出同一要求。否則,，對學(xué)困生來說,，就是“拔苗助長”。因此,，我設(shè)計了目標激勵法,，對地理教學(xué)效果的取得起到了輔助作用。我給每一名學(xué)生制定了一個相應(yīng)的目標,，目標的制定是根據(jù)上一次考試成績,，因此，這種根據(jù)每名學(xué)生的實際,，量身定做的目標,，深受學(xué)生的歡迎，讓學(xué)困生不至于感到成功對他們來說遙不可及,。
6．學(xué)習的最終目的是將所學(xué)的知識得以應(yīng)用,。在教學(xué)中我努力尋找聯(lián)系實際的切入點，讓學(xué)生明白書中的知識并不是遙不可及,，孤立存在的,。而是就存在于我們的身邊，我們的生活中,。讓學(xué)生知道學(xué)習地理可以幫助我們解決諸多實際問題,。
1．學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況有了很大程度的提高。學(xué)
生能夠比較熟悉所學(xué)的地理常識,。
2．部分學(xué)生的學(xué)習興趣得到提高,，變被動學(xué)為主動學(xué)。
3．部分學(xué)生的讀圖能力得到提高,。
1．學(xué)生的學(xué)習積極性有待于進一步提高,。
2．學(xué)生讀圖能力參差不齊。
3．教學(xué)方法還需靈活多樣,。
4．應(yīng)試教育的后果在一部分學(xué)生中不同程度地呈現(xiàn),。
1．運用各種途徑、方式和方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,。
2．加強對學(xué)生讀圖技能的訓(xùn)練。
3．進一步鉆研《地理科新課程標準》,，鉆研教材,，把握教材的整體脈絡(luò)。
4．通過書籍,、刊物,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑,，充實自己的頭腦，加強自身的教育教學(xué)理論修養(yǎng),。
5．加強崗位練功,，練好鋼筆字、粉筆字,，現(xiàn)時加強對現(xiàn)代教學(xué)手段的運用和掌握,。
6．進一步探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的做法和思路，真正讓學(xué)生實現(xiàn)主動學(xué)習,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇五
又到了晝長不斷變長的季節(jié),，20xx就這樣在我的指間流逝了。過去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年,，收獲的一年,，從讀書學(xué)習、網(wǎng)絡(luò)教研,、試題命制,、導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂教學(xué),、教研活動到班級管理,，都收獲頗豐。20xx已然開啟,，現(xiàn)在要把20xx收入囊中,，珍藏起來，讓其發(fā)酵,，不斷催生自己,，助我成長。
參加工作至今,，過去的一年是自己大幅度提升的一年,，圍繞教育教學(xué)做了很多工作。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書籍的研讀,、大學(xué)教材的再學(xué)習讓自己夯實了基礎(chǔ),，開闊了眼界,，視野更加開闊,，思路愈加清晰，為此,，在下半年的工作雖緊張忙碌,，但又游刃有余。
1,、專注于自己的教科研活動,。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項目,，甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對學(xué)校、對教師的發(fā)展起什么樣的作用,?；厥滓荒陙淼臐撔你@研，才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做,，原來教育科研不是一句空話,。為此，自己悟出一個道理,，不要怕沒有事情可做,，只要你想做點事情，事情會時刻伴隨你左右的,，就如我在班級《史記》給孩子們的留言說到的：干著急永遠是門外漢,，只有擼袖子，掄胳膊才會投入其中,，自然會收獲滿滿,。一年來自己繼續(xù)研讀美國人寫的《透視課堂》，這本書翻譯的真叫是經(jīng)典,，通俗易懂,，朗朗上口，初讀覺得很有道理,，再讀覺得很有深度,，細細品味方知個中滋味。通過這本書的學(xué)習也著實讓自己對于課堂教學(xué)中各類問題的解決更加清晰,，這本書自己研讀的很慢,，仍在繼續(xù)閱讀中，相信會不斷有新的收獲,。
下半年自己買了所有其他版本的高中地理教材,，通過與人教版教材的比對，發(fā)現(xiàn)不同版本教材對課程標準的詮釋不盡相同,，這也促使自己認真研究了幾遍《高中地理課程標準》,。就在昨天監(jiān)考的考場上，又仔細研讀了課標對于各章節(jié)的要求,，從行為動詞的運用到每個知識點的要求,，認真和自己的課堂教學(xué)進行比對，突然發(fā)現(xiàn)課標對有些知識的要求早已刪除,，如：氣候部分,，課標并未對氣候類型的分布、成因,、特征表述一句話，課標的表述是這樣的：分析氣壓帶風帶對氣候的影響?？磥須夂蝾愋瓦@部分知識并不需要在高三復(fù)習時復(fù)雜化,，重在運用氣壓帶風帶知識去解釋其對氣候的影響即可。人口遷移部分，以前總是很注重人口遷移對地理環(huán)境的影響，但是課標對人口遷移的表述是：通過案例，分析影響人口遷移的因素,。城市化部分，原來總是強調(diào)城市化的解決措施,，但是課標對這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對地理環(huán)境的影響,。地理環(huán)境的整體性和差異性部分，原來對非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多,，課標對這部分內(nèi)容的表述只字未提,。另外，人教版教材自然環(huán)境對人類活動影響的處理比較分散,，本輪高三自己通過對其他三個版本的現(xiàn)行教材的研讀,，重新整合了這部分知識。
通過理論學(xué)習,、課標研讀,、多版本教材的比對，自己對教材的理解和把握再上新臺階,，我想有些同志是理解不了我的想法的,。還是我那句話：只能意會，不能言傳,。
2,、專注于高三一輪復(fù)習導(dǎo)學(xué)案的命制。說到這點,，還是要大大贊揚一下自己的,，自本輪高三以來，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制,，參照網(wǎng)絡(luò)資源,，加上自己原創(chuàng)的元素，整合多方資源,，甚至很多圖片都是在word文檔中重繪的,。問題的設(shè)計、編排的順序,、知識呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng),。開始自己沒有意識到工作量之大，后來才發(fā)現(xiàn)這是一項非常龐大的工程,，但是自己居然完完整整地堅持了下來,，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前。沒有投入其中,，認真研究的老師是不能體會其中的奧妙的,。
為了保護自己的知識產(chǎn)權(quán)，我和校長大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程,，校長大人欣然允諾,。但是隨之而來的，自己寒假將進一步的整合,，工作量還是很大的,。不管怎樣我都要把我的勞動成果化無形為有形，要留下我的痕跡,，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中,，讓我們期待我的高三一輪校本課程吧。
3,、試題命制開闊視野,。本輪是自己高三的第5個輪回，感觸頗多,。我們備課組堅持訂練習冊,，自己命制導(dǎo)學(xué)案，自己編輯練習題,，這其中自然有不足之處,。但是，自認為沒有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中,。每月的月考試卷都由我命制,，與以往不同的是，自己添加了很多原創(chuàng)試題,，最多的一次月考試題中,，自命題占到70分。質(zhì)量不敢說很高,，至少我的試題對課堂教學(xué)的針對性很強,。再說說給高二年級期末試題的命制，縱觀高二整套試題的命制,，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分,，但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大，但平均分達到了60分以上,，我還是比較滿意的,，學(xué)生反映難的因素可能有很多：
一是學(xué)生的掌握程度，
二是高二老師教授的程度，
三是難度或許真的有點大,。
但這卻是自己認真命制的一套題,，或許高二老師理解不了我的初衷，我的試題與他們平常練的試題不能對接,，相信高二老師會理解的,。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制，一次是上半年的全大連市普通高中高二年級期末試題,，這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過了,，這里就不必多言，最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測試卷的命題活動,。通過這兩次命題活動,，進一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想，對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用,。但我堅信,，這只是剛剛開始。
4,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站，但卻門庭若市,。很多一線老師,、專家都在這個平臺上大顯身手，我的星韻地理空間是12年開通的,，經(jīng)過近一年的積極參與,，自己在星韻地理結(jié)交了很多一線的高手，學(xué)到了很多東西,，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動,。自己也毫不示弱，時常發(fā)表文章,，表達自己的教學(xué)思想,，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀。
5,、積極投入我?！比越逃笆〖壵n題活動。以前對”三自教育“一知半解,，自從自己負責帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來,，認真研讀了校長關(guān)于”三自教育“的詮釋，并在理解的基礎(chǔ)上,，寫了一些感悟,，并自認為我發(fā)展了我校的”三自教育“內(nèi)涵,。當然，到底做到什么程度,，我不敢說,，但是我會充滿熱情地參與其中。這個問題才剛剛起步,，隨著問題的不斷深入,，相信會有更大的收獲,。
長時間以來,，一言堂曾苦苦困擾著我，通過系列學(xué)習活動,，我已攻克了這一難關(guān),，課堂設(shè)問有深度，問題與問題有梯度,。今天才明白,，曾經(jīng)自以為不錯的自己是多么渺小，真是應(yīng)了那句話：課堂教學(xué),，永無止境,。或許還有很長的路要走,，但是我會堅持不懈,。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情：
二是我校與江蘇新海高中、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動,，特別指出的是,，本次我不是演員，意外成為了導(dǎo)演,，個中滋味耐人尋味,。
1、三省三校的同課異構(gòu)活動,。xx年10月份,，同課異構(gòu)活動將如期在我校進行，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師,，課題是《青藏地區(qū)》（關(guān)于本次活動,，我之前寫了一篇近7000字的感悟，這里就不再陳述其細節(jié)了）,，由于我是高三年級,，且事務(wù)繁多，所以剛開始我并未深度參與,，僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽評課活動,，開始的幾次試講,，校長、副校長對孫老師極其不滿,，孫老師也很苦惱,，甚至有撂挑子的想法。其實出現(xiàn)問題的真正原因是孫老師自己沒有深度投入,，而是靠備課組老師,，所以打鐵還需自身硬呀！在校長極度不滿的情況下,，我臨危受命（要知道,，當時距離正式上課還有不到2周時間），第一次當導(dǎo)演,，感覺好極了,。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件，由于是半路接管,，且時間緊張,，既不能改變孫老師的主體思路，還不能保持原樣,，真是讓人頭痛,。
在主體思路不變的情況下，改制課件,，刪減不必要的環(huán)節(jié),，寫出詳案（夸張點說，孫老師的每一句話,，每一個問題,，甚至每一個問題學(xué)生的可能回答都是我想出來的，包括孫老師的肢體語言,、語音語調(diào)都是我認真設(shè)計的）,、再度試講。結(jié)果校長很滿意,，孫老師很開心?，F(xiàn)在想起來，通過導(dǎo)演角色的扮演,，讓自己進一步提升了對區(qū)域地理教學(xué)的認識,，這是自己未曾想到的，這還真要感謝孫書記分配給的任務(wù),，看來多干點活不是什么壞事,，斤斤計較永遠是小人之舉。
2,、承擔20xx年大連市高三地理教研活動,。對于這個問題,，自己早有預(yù)感，但是當”幸?！罢娴膩砼R的時候,，還真是有點激動，好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“,，所以并未覺得吃力,，反而對導(dǎo)學(xué)案的認識更近一頭。教研員同志相當滿意,，聽課老師們大加贊揚,，事后，教育學(xué)院另一位教研局東北師范大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案傳給了她的導(dǎo)師——東北師范大學(xué)袁孝亭老先生,，袁老師對我的導(dǎo)學(xué)案的評價是：導(dǎo)的味道很濃,，實效性很強,，以至于我有幸成為了袁老師的好友,。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士，再讀博士,，這個真的沒想過,，不過我現(xiàn)在真的有點想法了。
最近傳言遼寧高考xx年起將發(fā)生重大變化,，高考科目或?qū)H考語數(shù)外,，我不禁驚呼：這是哪個混蛋想出來的餿主意？這是減負還是增負,？難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)一門課程結(jié)業(yè)一門課程的方式就可以減負嗎,？殊不知，孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年,。我在這里疾呼：不要輕易改動,，否則高考會陷入另一個漩渦。另外,，在當今科技主導(dǎo)的時代,，居然物理化學(xué)都刪除了，你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng)新能力嗎,？嗚呼,，哀哉，罪過罪過,，施主請自重,！
我要說明的另外一點是，本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了,，也許未來教育生涯要在高一高二奮斗了,，成就感頓失,，可惜自己的一身曠世絕學(xué)了。為此,，我會倍加珍惜我的學(xué)生們,，本學(xué)期是孩子們出成績的關(guān)鍵期，我不敢怠慢,，雖有瑕疵,，但我會不斷修正。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo),。
1、堅持每天記史記,。每天早晨到?；蛳挛缱粤晻r都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來，然后再附上自己的幾點想法,，以此來烘托班級的氛圍,。孩子們還是比較給力的，學(xué)習努力,，及時回復(fù)帖子,。
2、每次試后總是要個別話療,。了解孩子們內(nèi)心,，幫助其消除思想障礙，解決心理問題,。盡我所能幫助他們,，讓他們少走彎路，快速提升自己,。
3,、每天早出晚歸。爭取早晨7點前到校,，晚上能看孩子們多學(xué)一會就多看一會,。畢竟他們還是學(xué)生，自我約束能力還要老師的督促,。中間晝長最短的時段,，無奈把岳父請到家中，幫我送兒子上學(xué),。這一年真的很難,，老婆初三，我高三,，兒子大班,，每天回家家務(wù)事很多,，忙過之后還要做導(dǎo)學(xué)案，真是忙的不亦樂乎,，不過自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨,，各部分零件居然正常運轉(zhuǎn)。
4,、嚴格自習紀律,。記得有老師跟我反映自習紀律問題，著實讓我惱火,。為此,，開班會狠狠批評了孩子們，記得那兩周自己的臉色鐵青,，教室很靜,，不過慢慢地孩子們就習慣了，雖說和機器人比我們還有差距,，但是我們已經(jīng)很有進步了,，紀律問題是常抓不懈的問題，雖老生常談,，但永不落俗套,。
5、加強對吃力孩子的輔導(dǎo),。別人我管不了，就地理一科而言,，我爭取每周一次走廊針對性輔導(dǎo)（這不是走廊答疑）,，針對知識的薄弱環(huán)節(jié)進行加固，但愿我能夠幫助他們,。
一個學(xué)年結(jié)束了,，另一個學(xué)年已然開啟，我這個人不信命,，但是,，我個人認為我還是很有福氣的，相信七班人人受益,，沾滿我的福氣,。對，20xx的考場非七班莫屬,！20xx年,，最大的心愿就是七班大顯身手，笑傲考場,！
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇六
回顧本學(xué)期的工作,，有喜也有憂,。在擔任高一（xx）、（7）班,，高二（9）班和初一（1）,、（2）班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
1、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
2,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3,、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里,，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。
4、積極認真參加集體備課活動,。在每兩周定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，特別是在復(fù)習階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
6,、取得了較好的成績,。本學(xué)期，各項考試所任教班級平均分，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地里充滿信心。
今后的打算：
教師的成長是經(jīng)驗加反思,。教師只有在不斷地反復(fù)思考自己的教學(xué)成長,，不斷地反思自己的教學(xué)作為，不斷地反思和研究新的教學(xué)理念,，教師才能健康成長,。今后我要不斷地根據(jù)自己的和學(xué)生的實際以及成長過程，抓好自己的教學(xué)工作,，做好自己的本分任務(wù),，通過我的不斷努力，使我的學(xué)生考試成績能比其它班級好,，走入社會是品德高尚的人,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇七
時間很快，一個學(xué)期就要結(jié)束了,，回首這一學(xué)期,，收獲頗多。現(xiàn)就以下幾個方面來總結(jié)本學(xué)期工作,。
1,、積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動，加強理論學(xué)習,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。。新課程改革對學(xué)校,、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求,，新課程改革背景下的教師必須加強學(xué)習，只有這樣才能形成正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教師觀和質(zhì)量觀等。
2,、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,、改變教學(xué)方法與手段。新課程注重“師生互動”,、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則，雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差,，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習，通過適時表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心,。
針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容,，這些內(nèi)容往往難度較大，邏輯性較強,。如第一章第三節(jié)“地球的運動”,、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等，對于這些內(nèi)容,，在課堂上首先采取以教師講述為主,，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習進行自我領(lǐng)悟,，最后再由學(xué)生提出問題,，師生共同圍繞問題進行討論和探索，從而使學(xué)生達到體驗學(xué)習過程,，掌握基本知識的目的,。
對于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大，學(xué)生易于理解的章節(jié),，如“地球在宇宙中”,、“全球氣候變化對人類活動的影響”、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等,。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀,、討論等形式自我學(xué)習，然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習提出相關(guān)的一些問題,，通過師生互動,、生生互動等形式進行，最后教師進行簡單的歸納與小結(jié),。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
二、存在的問題,。
1,、由于學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，本學(xué)期必修一自然地理又比較難,，所以學(xué)生普遍感到地理難學(xué),，教學(xué)難度較大。
2,、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,，上課不帶書，講閑話,，睡覺等,。
3、學(xué)生參與課堂活動面小,，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了,，只知道解題解題。要在課堂上開展“活動”,、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難,。
三、今后教學(xué)的幾項措施,。
1,、夯實地理基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效率,。以學(xué)生為主體,，注意知識基礎(chǔ)的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性,。一方面加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習鞏固,，強化基本功；另一方面適當調(diào)整教學(xué)進度及難度,。
2,、加強思想教育，增強課堂魅力,。在教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育,，端正學(xué)習態(tài)度;增強課堂的趣味性，如增加課堂討論,、適時連續(xù)社會生活實際,。
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教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇八
本學(xué)期我校地理教育教學(xué)工作七年級有呂敬玲,、孫賓和蔣德旺三位教師擔任，工作總結(jié),。三人能認真,、及時、高質(zhì)量地完成學(xué)校,、教研組布置的各項工作,，積極、主動,、創(chuàng)造性地開展備課組工作,。
一、教研活動
1,、備課組工作有計劃、有重點、能落實,。我們每星期一都能在實驗室進行教研活動并有活動記錄,，能積極參加市教研活動。由于我們?nèi)碎_展活動比較方便,，除了有規(guī)定時間,、地點、內(nèi)容,、主講人活動外,，有時在辦公室或碰頭時也會把自己教學(xué)中的問題、好的點子拿出來討論,，交流,、分享。
2,、本學(xué)期重點深入研究了"自主學(xué)習,，三三達標"課題的有關(guān)問題，形成了新授課,、復(fù)習課及講評課的課堂基本模式,，工作總結(jié)《工作總結(jié)》。
二,、教學(xué)工作
1,、認真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃,。
在《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下,，對學(xué)生上學(xué)期的成績進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習方法，有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教學(xué)進度、教學(xué)重點,。
2,、認真?zhèn)湔n、上課,。
一堂好課,，前提在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量",，離不開對教材的研究,、查閱資料,、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段,。為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。
精講精練抓提高,。教學(xué)中我們力爭做到了精講，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習效率。
地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。從一開始我們就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。
三,、教學(xué)質(zhì)量與競賽
1,、課堂上年級教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定,，能逐步培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,。
2、完成了本學(xué)期學(xué)案的修改工作,。
3,、接待濟寧市教研室跟蹤督導(dǎo)聽課，效果良好,。
4在濟寧"高效地理課堂"研討會上代表曲阜市地理教研室做典型發(fā)言。
5,、完成兩個課題的材料上交工作,。
6、完成一次地理實踐活動
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇九
課改的第三批學(xué)生結(jié)束了高中的三年學(xué)習,，順利畢業(yè),。分析今年江蘇省高考地理試題，考題以考試大綱為依據(jù),，整體上體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的思路,。客觀題,，突出基礎(chǔ)知識的考查,，但有的試題因題干和選項涉及的知識面較廣，又有一定的難易梯度,，部分考生會感覺把握不大;主觀題題目與客觀題比較起來難度不大,。高考結(jié)束了，反觀地理教學(xué),，主要有以下的一些思考,。
一、認真研討考綱,，參加教研活動,。
高三地理教師在高三上學(xué)期拿到考試說明后，就應(yīng)認真學(xué)習地理教學(xué)新大綱和高考考試說明,，分析對比考綱的變動情況,，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習有明確的導(dǎo)向,。甚至可以把高二小高考的地理考試說明拿來，比較小高考與高考在必修內(nèi)容上的要求差異,。這樣,，在教學(xué)中就可以著重強調(diào),，有助于幫助所有同學(xué)明確最最基礎(chǔ)的知識要求，尤其對于一些后進生來說,，更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識,。
高三的教研活動是系統(tǒng)性的，要認真的參加教研活動,，對于把握復(fù)習動向,、具體要求、資料準備等有很大的幫助,，也可以在教研活動中獲得考試信息,、研討地理難題。
二,、立足課本,，夯實雙基。
近幾年高考地理試題突出能力立意,，重在考查學(xué)科的知識主干,、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力,。而能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的,，沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能,，很難獲得高分,。
在第一輪復(fù)習階段，不能一味地追求進度,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，注重立足課本、夯實基礎(chǔ),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，并及時批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習,，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的,。只有學(xué)生手中有“米”,，肚里有“貨”，才可能有東西思考,。復(fù)習中,，突出主干知識，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位,，以及地理學(xué)科語言的運用,，力求使學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪的復(fù)習花費了很長世間,，特別是自然地理部分,，復(fù)習的時間很長，主要是本身知識就比較難于理解,，再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生,，對于自然地理的學(xué)習心存畏懼。
對于區(qū)域地理部分,，雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求,，但是也不敢不復(fù)習，因為區(qū)域性是地理的一個重要特點,，因此,，還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍。
此階段的練習以階段性的習題為主,，沒有進行特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練，反映在考試的結(jié)果中,，學(xué)生階段性習題做起來感覺還不錯,，但是綜合性習題一做起來，水平就上不來了,。今后也需要在這一階段的復(fù)習中,，就有意識的做一些綜合練習，弄一些客觀題訓(xùn)練,。
在第二輪復(fù)習階段,，打破常規(guī)的章節(jié)，以專題復(fù)習的形式進行知識的重組,，突出知識點的聯(lián)系和遷移,，力求使學(xué)生在原有知識體系的基礎(chǔ)上進行能力的提升。
首先進行的就是圖表專題,。圖表是地理學(xué)科的特殊語言,，地理試題的信息往往來源于圖表，從地理圖表中正確獲取信息,，處理信息,，解決問題，是歷屆高考文綜地理試題的一個重點,。但地理圖像很多,，最能體現(xiàn)地理特色的地圖，如：等值線圖(等高線圖、等溫線圖,、等降水量線圖,、等壓線圖等)、地形坡面圖,、日照圖,、經(jīng)緯網(wǎng)圖、區(qū)域圖,、地質(zhì)構(gòu)造圖,、示意圖、景觀圖,、統(tǒng)計圖表等,，在復(fù)習中給予了充分的重視，并對這些地圖按專題給予復(fù)習,，指導(dǎo)學(xué)生進行圖文互換,、變換角度，學(xué)會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述,，從而提高他們的地理綜合分析能力和地理表達能力,。
其次是地理計算題專題，如時間的計算,、等值線圖的數(shù)據(jù)計算,、太陽高度角的計算、人口的計算等,。地理計算從數(shù)據(jù)計算來說很簡單,，但是其中包含了地理意義，需要學(xué)生能夠真正掌握地理知識,，才能列出算式,，而解題能力是次要的。
然后是其他的專題復(fù)習,。在這一段的復(fù)習中,，知識的鞏固、技能的熟練,、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。因此，這一階段我注重及時收集各地的模擬試卷,，根據(jù)考生的具體情況和高考的命題趨勢,，精心選題、組合練習試卷,，特別是客觀題的專項訓(xùn)練開始進行,，并對練習進行及時評講，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,。幫助學(xué)生總結(jié)答題思路，及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,，有效地提高他們的應(yīng)試力,。
在5月份三摸后，有些學(xué)生想自己復(fù)習,，但一坐下來就不知道是看書,，還是看試卷，是背知識要點,，還是錯題復(fù)習回顧,。于是我給每個學(xué)生都發(fā)了最后一個月教學(xué)計劃，內(nèi)容包括每一節(jié)課的內(nèi)容,、課后練習,、自己要做的查漏補缺等，讓他們每天都知道自己在地理上要做些什么,。特別說明的是,，由于這個教學(xué)計劃是提前一個月做的，在實際的教學(xué)過程中,，還會遇到一些市里或?qū)W校地其他一些安排,，具體某些內(nèi)容會有變動。但我的目的是讓學(xué)生知道自己每天應(yīng)該做些什么,，給他們一個指導(dǎo)。
三,、關(guān)注社會熱點問題,。
高考命題從來不回避社會熱點，而且常常以熱點為背景考查考生地理知識的掌握程度和分析問題,、解決問題的能力,。因此，在高三地理教學(xué)中,，我有意識地對近一年來社會上發(fā)生的影響較大的事件以及長期以來關(guān)系到人類生存和發(fā)展的重大問題傾注更多的關(guān)注,，平時在上課過程中就會提到，讓他們知道有這么一件事情,，做到心中有數(shù),。教學(xué)特地制作課件“江蘇地理”與“地理視角看實事熱點”，指導(dǎo)考生學(xué)會運用所學(xué)的地理知識,、原理以及正確的思維方法,，加以思考和辨析。這樣既可以鞏固所學(xué)的知識，又可以擴大考生的視野,，但不過多過早地追逐熱點,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十
現(xiàn)在，我就從如下幾個方面,，做個簡要總結(jié),，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是對未來的提醒,。
一,、任務(wù)完成情況：本學(xué)期我擔任了八個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松,，由于本學(xué)期節(jié)多事多,，課時不多，各班進度稍有不同,，特別直升班與其它班相差較多,，但最后總算按時完成了教學(xué)任務(wù)----市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間大概在12月底,。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習提綱,，印發(fā)了20__和20__年的市統(tǒng)考題練習并講解。各項教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習工作順利進行,，不負學(xué)校期望。
二,、認真學(xué)習新課改理念,，提升個人專業(yè)素養(yǎng)。
積極參加了學(xué)校組織的多次專家講座,，讓我們學(xué)到了新的課程改革理念,。學(xué)校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參與并認真聽課評課,，分析別人教學(xué)的優(yōu)點,，為我所用。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習主動性和積極性方面已有所突破,，活躍了課堂的同時,，讓學(xué)生學(xué)會了提問和思考?？梢哉f,，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提高,，學(xué)習興趣有了很大提高,。
三,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),。
活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。
在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。
四,、關(guān)愛每一個學(xué)生的成長。
學(xué)生差異非常明顯,，基礎(chǔ)不同,，興趣愛好不同，接受能力理解能力有差異,，為了力爭不讓一個學(xué)生不掉隊，我沒放棄對任何一個學(xué)生的關(guān)愛,，從不打擊成績差的學(xué)生,，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，鼓勵其前行,。成績差的也要讓他嘗試到成功,。所以,，我認為,，我是個能得到學(xué)生信任的老師，因為我信任我的學(xué)生,。
五,、有待改進的方面。
在目前課程改革的大環(huán)境下,，還是有很多學(xué)生仍然希望老師多講,，自己少想，不能積極主動地適應(yīng)新課堂,，這還有待觀念的改變。課前預(yù)習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠,，不能很好地為課堂學(xué)習奠定好基礎(chǔ),。對此我將不斷努力,，積極努力的思考可行的措施，力爭在下個學(xué)期有更好的成績,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十一
各校擬訂校本培訓(xùn)計劃,，利用“八步作文教學(xué)法”培訓(xùn),、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊,，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂,，塑造精彩人生。各校大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課,、年輕教師上研討課、外出學(xué)習的教師上匯報課活動,，充分發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度,，真正使教師在研究中工作、在工作中成長,，認真總結(jié)過去教研,、教改的得失，一抓到底,。
2.抓常規(guī)，促進管理規(guī)范化,。
各校嚴格巡課制度，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,，切實上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出,。嚴格備課管理，切實提高備課質(zhì)量,。教導(dǎo)處要認真做好每月一次的教學(xué)檢查工作。嚴格作業(yè)管理,，對于作業(yè)設(shè)計,、批改,，每位教師要認真對待，力求科學(xué),、客觀,、有效,，作業(yè)批改嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十二
作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式,，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想,、對應(yīng)思想、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課,，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。
三、教研方法的更新
一直以來,，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法,。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。
經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學(xué)習,，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習,，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十三
小學(xué)教學(xué)管理是學(xué)校管理的重中之重,為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念,進行有效的教學(xué)管理,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)學(xué)校教學(xué)教育管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。
在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下,，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、基本情況,。
本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率;進一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,，進一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng),，廣泛動員,，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。
二、取得成績,。
1,、進一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達到100%,，小學(xué)升初中率100%,，鞏固了“普九”成果。
2,、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學(xué)前教育,，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3,、教學(xué)過程管理得到加強,，落實了教學(xué)環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識,，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。
4,、制定出長遠教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì),。
5,、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項,。
6,、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化,、美化,、香化了校園。
7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,，提高了學(xué)校的知名度。
8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目,，提高了學(xué)校的收入,，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費,。
9、學(xué)校安全工作得到加強,，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,，確保“防非”工作的開展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。
三、方法措施,。
(一)推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼,，小處著手,，突出德育地位，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強德育實效性、針對性,，狠抓學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
黑板報,。
學(xué)習園地教育櫥窗文化長廊新風臺班隊會進行“五愛”“四有”的愛國主義理想教育,，已形成了“誠實守紀勤奮博學(xué)”的學(xué)風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風班風校風,，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口,。
2、立足農(nóng)村實際,，增強德育實效性,、針對性，狠抓學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此,，我們大膽探索,，積極實踐，增強勞動意識,，培養(yǎng)勞動習慣,，讓學(xué)生熱愛勞動,、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活,。
第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習慣,。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習慣。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò),，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情,，堅持持久性;四是潛移默化,，堅持互動性。
第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。“積一千,，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習慣?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析,，認為學(xué)習成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。針對這種情況,，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣，提高學(xué)生學(xué)習成績,。激發(fā)學(xué)習欲望,，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負擔，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生會學(xué),。
第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣,?！安粫?，就不會工作”小學(xué)生可塑性強,，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣,，可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容,，從一點一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動,，自己動手,，自理生活，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動,，愛護公共財物，愛護學(xué)習用品,，愛護花卉草木,，照顧好自己，照顧好學(xué)校,，照顧好家庭,，當好主人翁;三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競賽評比,，學(xué)習生活知識，掌握生活技能,，提高生活能力,。
(二)強化隊伍建設(shè)，提高師資水平,。
我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進辦學(xué)水平上臺階,。
第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體,。不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素質(zhì),。一是加強干部隊伍作風建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻的思想作風和實事求是,、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則,，堅持客觀公正,，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),，爭取學(xué)習機會，參加崗位培訓(xùn),，增長知識,，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，帶頭學(xué)習,，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學(xué)技能,，給教師當好表率,，增強說服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。
第二,，狠抓師德師風建設(shè)，樹立良好的師表形象,。一是堅持每周五政治學(xué)習制度,，定期學(xué)習國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢,、教育動態(tài),、教改信息等，增強教師的使命感,、責任感,、危機感和緊迫感，增強依法施教,、依德立教的自覺性,。二是利用節(jié)假日進行集中培訓(xùn)，根據(jù)教育發(fā)展形勢,，結(jié)合我校的實際情況,，舉行師德師風的專題講座，學(xué)習先進,，激勵后進,，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當天發(fā)生的事情,，進行針對性教育，做到天天講,，事事講,，時時講，戒勉警示,，提高認識,，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評估中,，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu),、晉級晉職資格,。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生,，愛生樂教,、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成,。
第三,，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習,，我們教師增強了危機感,，認識到不學(xué)習就不能教好書，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習要求,，我校提出了具體目標，制定了實施,，出臺了優(yōu)惠政策,，鼓勵教師參加學(xué)習,。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件,，為教師爭取學(xué)習機會。今年學(xué)校先后派教師到實驗小學(xué)聽課學(xué)習,，聘請實驗小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次,。這些活動的成功舉行,，既活躍了學(xué)校的教研氣氛，又使教師學(xué)到了不少知識,。三是開展校本培訓(xùn),。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機室全天開放,，指定專業(yè)教師進行輔導(dǎo),，使全體教師掌握微機操作、cai,。
課件,。
制作。
(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進素質(zhì)教育,。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點,，全面貫徹教育方針，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量,。
第一，實施科學(xué)管理,，加強制度建設(shè),。本著一切從實際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索,，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績獎懲制度》,、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項,。
規(guī)章制度,。
近二十個,。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定,，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,，早規(guī)劃、早準備,，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學(xué)期的業(yè)績進行了量化,，定量評價與定性評價相結(jié)合,，逐步實現(xiàn)了科學(xué)評價教師,。制度健全，有章可依,，有規(guī)可循,，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性,。同時,，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴,、實,、高、新,、細,、活”的六字方針，滲透情感管理,，堅持有情操作,，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任,，日日有檢查,，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道,。
第二,，推進民主管理，堅持“三公開”制度,。我們把實行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實際，我校成立教代會,，學(xué)校的遠景規(guī)劃,、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,，教職工的評優(yōu)、晉級,、年度考核,、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施,。階段性工作及時征求教代會意見,，出現(xiàn)偏差，及時糾正,。同時,，我校堅持校務(wù)、財務(wù),、重大事項"三公開"制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度,，極大地促進了教師安定團結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。
第三，規(guī)范教學(xué)管理,，落實素質(zhì)教育,。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求,，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,，堅決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課，重必考科,、輕考查科,，重培優(yōu)、輕補差的弊端,，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣,，不偏不歧,，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評價制度,，采取“等級+,。
評語。
”的評價方式,，不以分數(shù)論學(xué)生好壞,，不以成績給教師獎懲,，讓教師樂教，讓學(xué)生樂學(xué),。同時,，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動技術(shù)教育,。學(xué)校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生學(xué)習蔬菜,、瓜果種植技術(shù)，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù),、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開闊了學(xué)生的視野，增長了知識,，又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。
二是落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時,。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”,，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實,，查學(xué)生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加,，查教研活動是否開展,，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口,，扎實實施素質(zhì)教育,。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容,，千方百計解決場地,、器材和師資等困難,，保證活動課做到有教師、有設(shè)施,、有計劃,、有檢查、有記載,、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好，成立了書畫,、歌舞,、生物百項科技、手工制作,、樂器演奏,、武術(shù)、體育興趣小組,，組建了鼓號隊,、合唱隊，每周開展一次活動,，使一大批特長生成長起來,。
四是大興教科研之風。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),，人少規(guī)模小,，信息閉塞，視野有限,，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實際工作中,，我?？朔щy，堅持了“科研興校,，科研強校”的指導(dǎo)思想,，提出了“集中力量,，合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針,。去年,，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果,。在科研工作中,，我們充分發(fā)動學(xué)生參與，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,，探求方法,，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。在搞好科研工作的同時，我校以教導(dǎo)處為核心,，各學(xué)科教研組為陣地,，定期舉行研討課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,，以教研促科研，以科研促教學(xué),。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。
(四)改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位。
在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金,，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風景樹和花草,。目前學(xué)校風景優(yōu)美,，環(huán)境宜人,，清新整潔，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位,，初步達到了環(huán)境育人的目的。
四、存在的不足,，今后工作的思路,。
回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足,，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進,，素質(zhì)教育有待進一步加強。今后,，我們將再鼓干勁,，再添措施，著力實施“三大工程”,，為社會全面進步育人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質(zhì)教育工程,，認真學(xué)習新課程,、新教材，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。
三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程,，促進學(xué)校快速發(fā)展。
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教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十四
一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)教研,。
工作計劃。
和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強管理,，強化過程,，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究,，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色,，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一,、強化了教師的培訓(xùn),。
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵教師進修,，如丁瑜、黃桂南老師利用業(yè)余時間進行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡奶岣邔W(xué)歷學(xué)習,，幷取得了學(xué)歷。學(xué)校還組織教師參加場教學(xué)觀摩,、培訓(xùn),，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用,。本年度全體教師積極參加了全國教育技術(shù)培訓(xùn)和考核,。
二、發(fā)揮各科組長的骨干作用,，積極推動教學(xué)交流,，提高教研水平,。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，科組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物,。學(xué)校教導(dǎo)對科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進行重新整合,，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責制,，使之有職有責,，把科組長直接推上臺?？平M長認真組織教研活動,，做到了時間、地點,、人員,、主持人對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課,、集體備課,、研討課等公開課，做到人人參與聽課,、評課,，幷形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，把新的教學(xué)評價貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù),。
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初,，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務(wù);期末,，對達到目標的教師進行獎勵,，樹立了教學(xué)榜樣，增強了教師間的競爭意識,。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃，期末有總結(jié),，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。學(xué)校分別對語文,、數(shù)學(xué)英語等學(xué)科進行了專題教研，每次教研組都精心安排,，合理規(guī)劃,。上課前老師們都踴躍報名，積極準備,，大家出謀劃策,，在查漏補缺，在修改,。
教案,。
課后評課再交流經(jīng)驗總結(jié)成果提高教育教學(xué)水平真正達到示范課的示范作用。
業(yè)務(wù)學(xué)習,，備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課,、評課、考查,，均是教學(xué)管理的一部分,，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，建立良好的教學(xué)秩序,，推動了課改的發(fā)展。
1,、一學(xué)期來,，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本學(xué)期切實可行的教育教學(xué)與教研工作計劃,，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習,、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù),，有的放矢,，明明白白地進行教育教學(xué)教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導(dǎo),。
2,、在備、講,、輔,、批、改,、評,、考個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使教師的教學(xué)行為,，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學(xué)紀律嚴明,，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格,。促使學(xué)校教師認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真輔導(dǎo),、認真批改,、認真組織考評,。
3、規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教研組還規(guī)范了教師的備課,，要求教師提前備課,，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性,。
4,、一學(xué)期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學(xué)指導(dǎo),，一學(xué)期來教研組一些老師進行隨堂聽課,，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進行聽課,，行政聽課都達到24節(jié)以上,，教師聽課達到15節(jié)以上。
四,、廣泛開展教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們針對本校的實際,，舉辦了形式多樣的研討活動,，達到了預(yù)期的目的,。10月份，教研組組織教學(xué)交流研討課,，幷組織年輕教師參與聽,、評課，總結(jié)經(jīng)驗,。通過聽課,、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖,，提高了駕奴課堂,、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中,，大膽實踐,、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗,。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓,。
1、更新教師課堂教學(xué)觀念,。本學(xué)期認真組織教師參加新教材,、新課程培訓(xùn)，組織教師學(xué)習有關(guān)教研方面的材料,，研究新課程標準,、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平,，學(xué)習研究教育理論和專業(yè)知識,。語、數(shù),、英三科每月開展一次集體備課,。我校集體備課的廣泛開展，對指導(dǎo)教師起到了很好的效果,。
2,、本學(xué)期，學(xué)校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題,，分析問題的根源,，增強教師的質(zhì)量意識,，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學(xué)生進行表彰,。
3,、學(xué)校處每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查,，定期召開教師座談會,，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴格執(zhí)行質(zhì)量檢測,、分析制度,，表彰先進，加大宣傳力度,，讓“質(zhì)量是生命線"的,。
口號。
深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu),、考核聯(lián)系起來，加強教師的質(zhì)量意識和責任意識,。
五,、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。每學(xué)期，我們都經(jīng)過充分醞釀,，精心籌劃,，嚴格把關(guān)，對全校語,、數(shù),、英三科進行嚴格的全面期末考核，考試座位采取跨級插花的形式,，采取不同班級交錯監(jiān)考,，每個教室2位監(jiān)考老師，集中評卷,，嚴格按照評分標準,，統(tǒng)一進度，保證成績的真實性、可信性,。健全和完善激勵機制,，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質(zhì)獎勵,，提高教師們的競爭意識,，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進一步調(diào)動全體教師的工作積極性,，促進學(xué)校各項工作健康,、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展,。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級,，及時督促,，幫助他們尋找原因，幷進行有效調(diào)整,，優(yōu)化組合,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明,，各個年級語,、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實,，優(yōu)秀生比較突出,。同時進行認真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因,，針對學(xué)生的知識薄弱點,，提出合理有效的建議,，尋找補救措施,，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。
六,、抓好畢業(yè)班工作,。
開學(xué)初,，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,，安排了教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師帶畢業(yè)班,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中,，要經(jīng)常了解畢業(yè)班的學(xué)生及思想動態(tài),，幷積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作;教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失,，摸索教學(xué)和學(xué)習方式,，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補差工作,，以提高合格率,。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進生的趕上工作,，輔差要做到有愛心,、耐心和恒心。同時,，尊重學(xué)生個體差異,，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主,，幫助他們樹立信心,、搞好學(xué)習。
七,、開展各類活動,，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展,，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，9月份在四、五,、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”
作文,。
比賽活動。
一學(xué)期來,，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展,，因此在各項工作中取得非常優(yōu)異的成績,。在教學(xué)工作中較突出的教師有黃桂南,、丁瑜,、高秀芳、鄭愛瓊,、黃春麗。
一份耕耘,，一分收獲,。一學(xué)期來，從課改實驗中取的成效,，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽,，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力,，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動,，取得的成績有目共睹,，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風氣煥然一新,。
當然，成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
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教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十五
本學(xué)期的。
教學(xué),。
工作很繁雜,，有的做得比較成功，有的則很失敗,?；仡?013年，付出很多,，收獲很多,，失誤也很多。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ),。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。
搞好教學(xué)始終是我最主要的追求，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)非常繁重,，高二地理直接面臨會考,，對于我校這樣的學(xué)生來說，能過會考已經(jīng)是一大奢望,。但不管是那個年級的教學(xué)我都努力地去做,，我主要采取了以下一些措施：
（一）首先努力提高自身的素質(zhì)。
雖然自己已經(jīng)教了多年高中,，但教學(xué)的發(fā)展日新月異,，傳統(tǒng)的教法和教學(xué)觀念已經(jīng)不在適用，為此必須重新學(xué)習,。本學(xué)期我努力地克服各種困難去盡力參加教研活動,，虛心向同行學(xué)習，從同行們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,。同時，自己還從網(wǎng)上學(xué)到了很多的最新教法和觀念,，從教學(xué)雜志上學(xué)到了不少的教育教學(xué)理論,，我從中學(xué)到了很多有價值的東西，并把這些經(jīng)驗和理論積極地應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，取得了較好的效果,。
（二）積極研究并探索助學(xué)稿的使用,。
盡管助學(xué)稿的使用還存在一些問題，但我始終認為它是一個有益于教學(xué)的良好手段,，本學(xué)期在以往助學(xué)稿使用的基礎(chǔ)上,，我嘗試簡化了助學(xué)稿的形式，但增加了練習內(nèi)容,，特別是在高三和高一的助學(xué)稿中增加了很多最新的題目,，使助學(xué)稿的內(nèi)容更加充實。在實踐中我發(fā)現(xiàn),，助學(xué)稿對于差生比好學(xué)生作用更大一些,，對于復(fù)習更是好處多多，盡管每天編制三個年級的助學(xué)稿要花費大量的時間,，但很值,，這項工作我一定要堅持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效果,，這也可以算作是一筆財富,。
（三）高二年級的會考志在必奪。
高二年級的會考,，其意義非常重大,。會考對我們這樣的學(xué)校來說也極其重要，因為有不少學(xué)生會考成績是必要手續(xù)之一,，因此,，本學(xué)期對高二年級的教學(xué)也沒有絲毫的放松，這屆高二學(xué)生在高一的時候同樣也是成績極差,，有許多知識雖然學(xué)過，但已經(jīng)忘得差不多了,，有些同學(xué)甚至根本就沒有認真聽過一節(jié)地理課,。為此，本學(xué)期在十一月中旬就結(jié)束了新課而投入到了會考復(fù)習之中,。我會考模擬試題給學(xué)生練習,，還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學(xué)生去記憶，還采取了“人盯人”,、“個別輔導(dǎo)”等措施,，督促他們加強記憶和理解，確保通過會考,。但愿自己和同學(xué)們的努力沒有白費,。
（四）積極參加課題研究活動。
本學(xué)期要求全體老師開展課題研究活動,，為此,，我進行了很多的嘗試,，改變了課堂教學(xué)的模式，在平時的教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作,、如何有效的教學(xué),、如何制作高質(zhì)量的課件、如何上好一節(jié)課,、什么是高效課堂等,。通過和同事們的交流，我本人有很大進步,，對教學(xué)有明顯的幫助,。雖然說教學(xué)主要靠教師自己，但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助,，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達到的效果,，當你站在講臺上時，那些缺點和不良教學(xué)習慣你自己是看不到的,，只有下面聽課的人才是最清楚的,，因此，每一次評課都是對自己業(yè)務(wù)水平的極大提高,，這些都是我在教研活動中的巨大收獲,，課題研究正在逐步提高著我們的教學(xué)水平，堅持下去,，我們會進步更大,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十六
時常飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作,，忙中有樂，忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔八年級4個班七年級2個班的地理教學(xué)工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面,，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
對于我們一線教師來說,，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先,，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),，針對學(xué)生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的'課件都直觀形象,。這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間，有時很累,，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得,。其次，本學(xué)期在自己備好課,，上好課的同時,，為了取長補短，共同進步,，我經(jīng)常聽課,，本學(xué)期堅持認真學(xué)習，把學(xué)習當作自己的一種責任,，在學(xué)習過程中我一直堅持這樣的學(xué)習策略：基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué),。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。
上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,，激發(fā)學(xué)生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來回答，增強他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習興趣,。通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學(xué)習與研究,，因為還有很多不足之處。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,。
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在檢測中成績比較突出,。
我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：
出處 www.sevw.cn
1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。
2.精選單元練習題,，進行階段性同步練習。
3.多聽花老師和其他地理教師的課,，不斷學(xué)習,，不斷提高,取長補短,共同進步。
總之,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我還要堅持不斷學(xué)習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。
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教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十七
本學(xué)年我擔任初一文科80—82班的地理課,。在本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的安排和學(xué)生實際情況,，我不斷專研課程標準,，制定了適合我校學(xué)生的教學(xué)計劃，并積極完成了教學(xué)任務(wù),。下面我把本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、學(xué)習新課程標準，以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習積極性,。
初一地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標的細化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。
在教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習,，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習,。在班級教學(xué)中，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習,，建立學(xué)習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
二,、結(jié)合學(xué)生實際,，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。
由于學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次科,，對地理學(xué)習不重視,。對初一的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目,，在初一中所占的分數(shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習不認真,，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣使學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初一生活,，地理學(xué)習等方面給予方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習形式
由于初一地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，與初中比較,，難度加大,。因此，我在備課前,，認真研究教學(xué)標準,，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際,，適當增加學(xué)生對問題的理解深度,。注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。
在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂50分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片,，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,。讓學(xué)生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力,，課堂效率有較大提高,。在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。
精心編寫單元練習,，力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內(nèi)容,，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前的科技,，經(jīng)濟,，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求學(xué)生認真完成,，全部收回批改,。評講練習時,，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習,，辯析錯誤所在,，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,，以及如何更規(guī)范,，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達能力是近一,、二年,，著重考察的方面，因此,，練習中適當讓學(xué)生練習此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高,，這是提高學(xué)生成績的重要方面,。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習能力,，如開展研究性學(xué)習,，地理小論文，野外考察等,。在學(xué)習過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十八
一學(xué)期來，xx教管中心在七星關(guān)區(qū)教育局,、xx街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在轄區(qū)各公民辦學(xué)校幼兒園全體教師的共同努力下，各校園教學(xué)工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研，加強隊伍建設(shè),，狠抓教育管理,，開展了一系列教學(xué)活動,，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
在區(qū)教育局和xx街道辦事處的指導(dǎo)下,，教管中心從加強管理入手,，健全各項管理制度，堅持學(xué)生的全面發(fā)展,，結(jié)合實際情況,，規(guī)范辦學(xué)行為。嚴格執(zhí)行作息時間,，認真實施課堂改革,，努力構(gòu)建高效課堂。開展行之有效的教研活動,，切實提高教師素質(zhì),。用賞識教育、微笑服務(wù)開展教學(xué)工作,，實現(xiàn)了學(xué)校文明和諧,、規(guī)范的辦學(xué)方向。
為提高xx教育教學(xué)質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)改革順利開展并取得顯著成效,，成立“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組,。定期召開轄區(qū)各校校長,、中層干部、骨干教師和全體教師會議,，認真學(xué)習有關(guān)文件和實施意見,，充分認識“一優(yōu)一課、一課一名師”及高效課堂教學(xué)模式建設(shè)的重要意義,，做到班子思想統(tǒng)一,，教師思想統(tǒng)一，進一步明確高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)思想,、具體目標,、實施方法和步驟，使高效課堂建設(shè)活動能有序地開展,。
1,、強化校本培訓(xùn)。
各校擬訂校本培訓(xùn)計劃,，利用“八步作文教學(xué)法”培訓(xùn),、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊,，找到幸福教育最大公約數(shù),，打造精致課堂,，塑造精彩人生。各校大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課,、年輕教師上研討課,、外出學(xué)習的教師上匯報課活動，充分發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)示范作用,。各校加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作,、在工作中成長,，認真總結(jié)過去教研、教改的得失,，一抓到底。
2,、抓常規(guī),，促進管理規(guī)范化。
各校嚴格巡課制度,，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出,。嚴格備課管理，切實提高備課質(zhì)量,。教導(dǎo)處要認真做好每月一次的教學(xué)檢查工作,。嚴格作業(yè)管理，對于作業(yè)設(shè)計,、批改,，每位教師要認真對待，力求科學(xué),、客觀,、有效，作業(yè)批改嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,。
1,、轄區(qū)各校合作學(xué)習小組建設(shè)問題突出，教師在合作學(xué)習中的主導(dǎo)地位沒有充分體現(xiàn),。在實施高效課堂小組合作學(xué)習中,，如何利用小組學(xué)習方式指導(dǎo)學(xué)生合作，處理合作學(xué)習中紀律問題,、小組評價問題,、學(xué)生不積極思考發(fā)言等問題少數(shù)老師處理不到位,。
2、轄區(qū)各?！耙粌?yōu)一課,、一課一名師”及高效課堂實施的途徑與方法不明晰，教師反映課堂難以控制,，教師只注意表面形式,，認為課堂熱鬧是高效課堂，沒注意實質(zhì),，沒有在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，注重學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習主動性上下功夫,。
1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，探索課堂實效,、高效的途徑與方法,。
2、開展課題研究,，探索高效課堂教學(xué)形式,，實現(xiàn)課堂高效。
教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇十九
本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真學(xué)習貫徹黨的xx大精神，落實市區(qū)教育局工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一,、加強學(xué)習,，樹立新的理念,。
1、我校緊緊圍繞學(xué)習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2,、通過學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程,。
3,、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技,，其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力,。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習,、體驗的實際情境,，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外,、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系,。
二,、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì),。
1,、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟,，使老師走上學(xué)習中研討，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程,。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者,、參與者,，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習努力目標,，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,，進行,。
自我評價。
和
自我總結(jié),。
并在教師中進行交互式討論,、開放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長的經(jīng)驗提高了反思能力自覺調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能。
2,、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要,，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢,，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進行教師培訓(xùn),，每周定時上課,，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試,，使我校盡快走入雙語教學(xué),。
3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實際情況,，進行了系列基本功達標競賽,，突出9種能力：1、語言能力;2,、板書能力;3,、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4、新技術(shù)能力;5,、反思改進能力;6,、總結(jié)寫作能力;7,、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9,、合作能力,。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。
三,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式,。
1,、學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習的,。
人將是21世紀的新文盲,。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動，使學(xué)習過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者,。我們努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展,。
四,、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效,。
1,、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價。
體系,，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，從微觀上,，對學(xué)校的授課計劃、備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo),、復(fù)習,、考試、成績評定等項教學(xué),。
規(guī)章制度,。
做到嚴格要求嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率,。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生能力的因素建立教學(xué)上的最佳工作點充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識增長能力。
2,、堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的,。
教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力,。教師在以學(xué)生為主體,，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,，動手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。
3、深入鉆研教材,。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點，搞清肄點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。要提前兩天備課,。
堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進教法，不斷提高,。
4,、重視集體備課。各教研組堅持單周備課,，雙周教研活動制度,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動,。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴展思路,，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。
5,、本學(xué)期我們以講理論，比干勁,，講大局,，比貢獻，講團結(jié),，比進步為,。
口號。
開展爭當“四星”活動即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”中層干部,、行政后勤人員爭當積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”教師師德要體現(xiàn)“四個一”,。尊重關(guān)心每一個學(xué)生認真上好每一節(jié)課熱情接待每一位家長努力做好每一件工作爭當“師德之星”全方位提高自身素質(zhì)在教改科研中建功立業(yè)爭當“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象不許教師亂收費亂訂資料亂辦班,。
學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課,，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課,。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平,，確定目標，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課,，學(xué)期未聽課認定,，不合格者不許上課。
五,、開展校內(nèi)教學(xué)比賽,。
xx小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺,，他們互相學(xué)習切磋，學(xué)習貫徹新課程標準,，,，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的合格人才,，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。
本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究,、確定本次比賽的目標、任務(wù),、措施,，并制定比賽方案。在“公開,、公平,、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新,，落實新課程標準，教學(xué)有創(chuàng)新;實：教學(xué)過程要真實,，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫,。
此次活動教師參加面廣,，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響,。比賽期間,，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會上做動員,，王麗紅主任組織全體教師認真的學(xué)習了新課標,。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標準》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案,。課后,，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學(xué)理念和方法,，集體理解,、消化、吸收,，達到了提高教學(xué)能力的目的,。
在本次大獎賽中,，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我,。內(nèi)容包括：
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;,。
是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機會;,。
是否改進了教學(xué)方法;,。
學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
實踐,，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程,。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步,。
在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風吹遍了校園的各個角落,。乘著大獎賽的東風,，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維,。全體教師邊教邊學(xué)邊研究,。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證,。
五、積極參與,，小花競相開放,。
本學(xué)期，區(qū)市級的教學(xué)活動異常豐富,，是對我校教學(xué)整體實力的一次檢驗,，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對子,，全面參與備課對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正,、評析，進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間,，練習題的設(shè)計逐一進行了改進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,，嚴格把關(guān),，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計》，通過大量的社會調(diào)查,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習熱情，體現(xiàn)因材施教。同時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生認真思考,、自行探索、積極參與知識的創(chuàng)建過程,。教師適時點撥,，循循善誘，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,。通過教師的搭橋引路,，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責任感，實現(xiàn)了認識上的飛躍,，思維地拓展,。王曉楠老師的英語課《顏色》，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。得到了學(xué)生的歡迎,。另外我校的語文課和體育課也受到了好評,。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課,，本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實踐活動,，學(xué)生在活動中學(xué),，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。
孫靜老師參加了市新課程選拔賽,，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，小組合作研究解決問題，樂于應(yīng)用,，體會成功的快樂,。
白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課,。
體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎賽,，獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍,，得到了所有評委的認可,，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺,，在我們的精心培育下,，使我校這些小花競相開放。
七、開發(fā)校本課程,。
我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道,，實行國家、地方,、學(xué)校三級課程管理,，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,，隨著新一輪課程改革的推進,，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學(xué)期,，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求,、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好,、家長的愿望,、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系,。開學(xué)初,，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首,、由中青多學(xué)科代表組成,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習，接著,，校長給教師就新課程開發(fā)的目的,、意義及原則進行講座，通過集中學(xué)習與自學(xué)相結(jié)合,，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論,，然后通過調(diào)查、了解,，開設(shè)了禮儀課,、法制教育、英語口語交際課,、佳篇賞析課,、足球訓(xùn)練課。各班設(shè)一個實驗點,，經(jīng)過半個學(xué)期實驗可行后再推開,。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學(xué)科方案,，為了做到辦法可行,，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上,，再通過“課程開發(fā)”。如遇到新情況再加工,。
教師的選用根據(jù)教師的專長,，結(jié)合學(xué)生的需求，發(fā)揮骨干教師作用,，通過自薦,、學(xué)校推薦、選出孫晶,、勾彥軍,、曹冰等教師任教。
校本課程開發(fā)還剛剛開始,，我們感到它得到學(xué)生,、家長的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學(xué)生興趣,、培養(yǎng)特長有重要作用,，是對小學(xué)校現(xiàn)行課程的必要的補充,。同時對教師提出了挑戰(zhàn),，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者,、開發(fā)者,、利用者.
八、畢業(yè)班工作,。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中,，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任五年級的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學(xué)生狀況,，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認真上好每一節(jié)課,，做到段段清、課課結(jié),、特別對過去學(xué)習底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù),。
五月份我校就進入全面復(fù)習階段,，畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀,、背誦等能力驗收,，一次不合格，還有下一次,，經(jīng)過幾次后,，學(xué)生優(yōu)秀率達100%。數(shù)學(xué)分類進行系統(tǒng)復(fù)習,，單元測試,以書和區(qū)進修的測試卷為準,，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習，逐個過關(guān),，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
六月進入綜合練習，對于過去底子薄的孩子,，班主任早來晚走,，利用星期日不計報酬為他們無償補習，,。學(xué)校召開家長會時,，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認真負責，讓我們感動,，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師,。”實踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用,，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。
我們xx小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局,、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負眾望,，把握機遇,，營造明天,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
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教育管理者的地理教學(xué)工作總結(jié)表篇二十
一學(xué)年以來，在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中2014年度教研工作計劃》的指示精神,，結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實際，本著不斷提高“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”能力的宗旨,，深入課堂,、深入師生，全面深化課程改革,，切實提高地理教育質(zhì)量,，進一步促進提高了我校地理教育教學(xué)水平，我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱,、活用教材,、落實雙基、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力”,。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習,、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實際,，堅持對常規(guī)工作常抓不懈，繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以深化課程和教學(xué)改革為目標,，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機制為動力,，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習能力和深化教研內(nèi)涵為重點,，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體,；研教,、研學(xué)、研評“三研”并舉,；積極探索有效教研,、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑,，著力抓好課程建設(shè),、課堂改革、教研創(chuàng)新,、隊伍建設(shè),、教學(xué)管理、教學(xué)評價等重點工作,，尋求課程改革新的突破,，力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。
我們始終堅持科學(xué)發(fā)展,、特色發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，嚴格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計劃，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,，以新課程理念貫徹為核心工作,，通過研究學(xué)情，轉(zhuǎn)變方式,，精心設(shè)計,、組織好各項地理教研活動，貫徹實施初中導(dǎo)學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略,，積極進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革,，不斷推進“1248”課堂策略；同時以提高課堂教學(xué)效率為切入點,，不斷提高教師實施新課程理念的能力,；以地理教研組為單位，積極開展地理教研教改,，促進校本教研活動的開展,，認真研究地理課堂有效教學(xué)，切實促進地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。同時通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。
我們不斷加強學(xué)習，提高教研能力和服務(wù)水平,。在工作中學(xué)習,，在研究中提高；認真組織開展多層次的教學(xué)研討活動,，提高針對性和實效性,；積極搭建交流學(xué)習的平臺，認真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課,、論文,、優(yōu)秀課件評選活動；按時組織,、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類學(xué)科評比和競賽活動,，并做好服務(wù)工作，爭取好的名次,；及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型,；認真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率,。
我校的地理教研以新課程標準的實施為突破口開展教研教改，積極進行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革,，不斷推進“1248”課堂策略,，努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習、合作學(xué)習等學(xué)習方式,，初步實現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。
1、強化自身修養(yǎng),，針對教材特點,，改革教學(xué)方式。
通過學(xué)生小組合作,，不同組之間進行答辯,，讓學(xué)生自己尋求合理的答案。為此,，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,，做好學(xué)生思想工作。
（2）新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體,，積極讓學(xué)生參與,，學(xué)生很活躍,，由于活動過多,，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,，課時少的現(xiàn)象,。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排,，同時，大力開展研究性學(xué)習,，拓展學(xué)生學(xué)習地理的時間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力,。
（3）針對知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),，每進行完一個單元也要進行小結(jié),，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,，讓知識開花結(jié)果,。
2、堅持做好教學(xué)反思,，提高教學(xué)效率,。
新教材正文簡短，篇幅小,，彈性大的特點,，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大,，同時,，課程標準要求不具體，講多深,，講多少,，很難把握。我們每周定時,、定點地進行課后教學(xué)反思,、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度,、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的問題進行分析,，編寫專題練習進行強化訓(xùn)練,，鞏固落實所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績,。
3,、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，化難為易,。
學(xué)生普遍感到地理難學(xué),，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難,，學(xué)生學(xué)起來更困難,。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解,，定下階段性的小目標,，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,，興趣就會越來越濃厚,。同時加強學(xué)習方法的指導(dǎo)。
提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。
5,、認真組織開展了多層次的教學(xué)研討活動，提高了教育教學(xué)的針對性和實效性,；及時宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型,；認真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,，并在實際工作中進一步研究影響課堂教學(xué)效率的.各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率,。
6、結(jié)合地理學(xué)科特點,，對學(xué)生進行了愛國主義,、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立了正確的世界觀,、人生觀和道德觀,。
7,、強化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,，提倡教師以老帶新,，在工作中學(xué)習，在研究中提高,，深入課堂,，研究、探討教育教學(xué)工作,，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組,。
本學(xué)期我校的地理教研,，通過各類教研學(xué)習和教育教學(xué)改革活動不斷推進教師教學(xué)觀念的更新,，進一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績,，但工作中也存在一定的不足,。
1、注重抓好課堂教學(xué)改革,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,，但對學(xué)生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠,，教師忙在課外,、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負擔,，提高課堂教學(xué)效果還沒有完全實現(xiàn),。
2、我校地理教學(xué)工工作深入開展地理新課程標準的研究工作,，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用,，組織開展好《地理課程標準》的學(xué)習，正確理解新課標的要求,，進一步明確教學(xué)目標,，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節(jié)的重點難點,，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序,，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量,。但教學(xué)盲目性克服不夠,，教學(xué)有效性實現(xiàn)不夠好，還有很大提升的空間,。
3,、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。
