生活中有太多的偶然和必然,我們只是其中的過(guò)客,??偨Y(jié)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰,。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學(xué)到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇一
如果說(shuō),“好人出在嘴上,好馬出在腿上”,,那么我說(shuō):好記敘文就出在寫作的技法上,。寫作方法猶如刀上的刃,,刃上的鋼一樣,,直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣。忽視寫作技法,,文章是徒具形體的行尸走肉,;充分運(yùn)用寫作技法,就會(huì)把文章妝扮得清秀美麗,??梢哉f(shuō):一切優(yōu)秀的記敘文,都是大量使用寫作技法的記敘文,;極多寫作效果較差的記敘文,,主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上。
寫作技法多得數(shù)不勝數(shù),,浩如煙海,。如果哪個(gè)老師說(shuō):“同學(xué)們,我現(xiàn)在把所有的寫作技法都?xì)w納整理給你們”,,那只能說(shuō)明這個(gè)老師知識(shí)的淺薄而絕不是淵博,。因?yàn)椋瑢懽骷挤ㄔ从谠趯懽鲗?shí)踐中,,對(duì)成功案例,,所做的規(guī)律性的提煉總結(jié)。它與人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中摸索勞動(dòng)技巧相類似,。所以說(shuō),,寫作技法,是一個(gè)在寫作實(shí)踐中不斷地被創(chuàng)生出來(lái),,并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去,,沒(méi)有止境的東西。在寫作技法的大海里,,我們只有不斷地去探尋,、去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí),、去整理,、去積累,并謹(jǐn)慎地說(shuō),,我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域,,但絕不能狂妄地說(shuō)已掌握了它的全部。
我這樣說(shuō),,只是想讓同學(xué)們明確:我下面講的,,僅是初中生記敘文寫作中,常見(jiàn)并常用的一些寫作技法,它僅是整個(gè)寫作技法中冰山的一角,,而不是全部,。更多的寫作技法,還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋,,去積累,。
(一)修辭手法:比喻、擬人,、擬物,、排比、夸張,、引用,、反問(wèn)、設(shè)問(wèn),、反復(fù),、頂真、雙關(guān),、反語(yǔ),、借代、對(duì)偶,、對(duì)比,、仿詞、移用等,。
(二)表達(dá)方式:1,、記敘:順敘、倒敘,、插敘,、補(bǔ)敘等。2,、描寫:景物(環(huán)境),、場(chǎng)面、間接(側(cè)面),、直接(正面),、特寫、動(dòng)作(行為),、語(yǔ)言,、心理、外貌(肖像),、神情等。3、說(shuō)明,。4,、議論。5,、抒情:直接,、間接。
(三)選擇句式:陳述句,、肯定句,、判斷句、否定句,、雙重否定句,、疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句,、反問(wèn)句,、感嘆句、祈使句,、選擇句,、排比句、對(duì)偶(對(duì)仗)句,、頂真句,、回環(huán)句、連動(dòng)句,、整散句,、長(zhǎng)短句、獨(dú)詞句等,。
(四)篇章結(jié)構(gòu):時(shí)間推移式,、空間轉(zhuǎn)換式、景物更迭式,、串糖葫蘆式,、起承轉(zhuǎn)合式、線索引導(dǎo)式,、一波三折式,、思想意識(shí)式、逐層推進(jìn)式,、由遠(yuǎn)及近式,、總分總式、懸念式,、對(duì)照式,、套娃式,、頂真式、填充式,、分列式,、插敘式、倒敘式,、釋疑式,、見(jiàn)聞式、引子,、題記,、附記、后記等,。
(五)推敲運(yùn)用新穎,、靈動(dòng)、精準(zhǔn)的動(dòng)詞,,恰當(dāng)使用形象,、生動(dòng)、傳神,、富有表現(xiàn)力的修飾語(yǔ),。
(六)其他的基礎(chǔ)寫作技法:開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng),、卒章顯志,、先抑后揚(yáng)、托物言志,、點(diǎn)面結(jié)合,、融情于景、情景交融,、虛實(shí)相生,、以古諷今、以小見(jiàn)大,、動(dòng)靜相襯,、對(duì)比烘托、人稱變換,、摩擬語(yǔ)氣,、言近旨遠(yuǎn)、興波瀾,、轉(zhuǎn)動(dòng)法,、剝筍法、擬人法,、擬物法,、五覺(jué)法,、詳略法、矛盾句,、哲理句,、中心句、警句,、伏筆、線索,、過(guò)渡,、照應(yīng)、設(shè)懸,、象征,、隱意、升華,、點(diǎn)睛,、類比、回環(huán),、通感,、文眼、注釋,、聯(lián)想,、想像、物品自訴法,、動(dòng)物自訴法,、遠(yuǎn)眺近看法、彩筆描繪法,、特征舉例法,、實(shí)驗(yàn)證明法、季節(jié)變換法,、日內(nèi)變換法,、現(xiàn)場(chǎng)目擊法、成長(zhǎng)變化法,、贊美頌揚(yáng)法,、群體描寫法、言已盡意無(wú)窮等,,中學(xué)生作文《初中生作文寫作技巧》,。
另外,還有異彩紛呈,、新穎別致的開(kāi)頭和結(jié)尾的眾多寫作技法,,限于翻陳出新太多太快,,雖列舉些許皮毛,終免不了顧此失彼,,舉一斑而失全豹,,道一足而全象盡失,也就不再羅列了,。
三,、怎樣使用技法。
了解一些基礎(chǔ)的寫作技法,,只算完成了一步,;如何適當(dāng)使用這些寫作技法,是我們要走好的另一步,。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵,。
(一)不能無(wú)目的地濫用。
初學(xué)寫作的人,,知道了運(yùn)用寫作技法的重要性,,并掌握了一些寫作技法,就開(kāi)始在文章中大量地運(yùn)用了,。雖說(shuō)是無(wú)法不成文嘛,,這也不是什么壞事;何況,,學(xué)生能從不去用,,到有意識(shí)地大量地使用,這本身也是一個(gè)巨大的進(jìn)步,,是可喜可賀的事,。但作為指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題還是要說(shuō)問(wèn)題的,。
出現(xiàn)的問(wèn)題是:一些初始習(xí)作的中學(xué)生,,為了最大限度地追求采用寫作技法的效應(yīng),就出現(xiàn)了寫作技法無(wú)目的濫用的情況,。表現(xiàn)是:在文章該略寫處,,也運(yùn)用大量的寫作技法去藻飾、染色,,這樣,,的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力,增強(qiáng)了生動(dòng),、形象,、傳神性,也增強(qiáng)了文采,,可惜的是揮拳打錯(cuò)了地方,,射箭脫離了靶子,。
我們知道,寫文章該詳處一定要詳,,該略處也是一定要略的,。否則,把該略的寫詳了,,就會(huì)出現(xiàn)主旨不明朗,,廢話有的是,宣賓奪主,,不知所云的弊病,。要糾正這個(gè)弊病,就要求,,運(yùn)用寫作技法也一定要注意寫作的目的性,一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù),,切不可把宜略處寫具體詳細(xì)了,。
(二)要用得自然,少一些刻意雕琢之痕,。
俗話說(shuō):萬(wàn)法皆歸自然,;歷盡滄桑而歸淡泊;大智若愚,,大勇若鈍,。這里面包含一個(gè)至理:反璞歸真。也就是說(shuō),,道的最高境界是平淡,、自然。寫作方法的運(yùn)用就是這樣,,追求的最高境界應(yīng)該是:看似平易實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)其法,,千山萬(wàn)壑皆斂于平淡自然之中。
寫作方法要用得巧,、用得妙,、用得自然、用得渾然天成,。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕,,盡量避免牽強(qiáng)附會(huì),以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果,。
(三)要善于綜合混用,,而不必非此即彼,孤立使用,。
初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生,,要注意,,不必把寫作技法孤立地使用,而可以盡量地綜合混用它們,。
(四)不要墨守成規(guī),,宥于定式,提倡有新意,。
“文無(wú)定法”,,沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定文章必須怎樣寫,而不能怎樣寫,;也沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定寫作技法必須這樣用,,而不能那樣用。運(yùn)用寫作技法決不必墨守成規(guī),、宥于定式,,完全可以不拘一格〔注3〕。老套熟套可以做借鑒用,,但不可以做限定用,。能有創(chuàng)意,才有新意,。
(五)再好,,終究是別人的;最好,,是自己的,。
再好的寫作技法,終究是踏著前人的足跡亦步亦趨,,這樣縱是捷徑,,終是踩在了巨人的肩上眺望。把我們目光投注到深遠(yuǎn),,將來(lái)我們中學(xué)生中的某個(gè)人或某些人,,若能在文學(xué)之路上走向高峰,則我殷切地期望,,你能在文學(xué)領(lǐng)域,,開(kāi)創(chuàng)出一片全新的天地。再好,,終究是別人的,;最好,是自己的,。我期望你能最終跳下巨人的肩膀,,自己做個(gè)巨人。
〔注1〕:請(qǐng)品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語(yǔ)音論》(商務(wù)印書館)所作的序。
〔注2〕:請(qǐng)參閱我的博客中,,學(xué)生習(xí)作的《作文片段練習(xí)》,,體味其寫作技法綜合混用的表現(xiàn)效果。
〔注3〕:排比,,需要三個(gè)分句以上,,那么,兩個(gè)分句算什么,?算整句,。對(duì)仗整齊的對(duì)偶句,過(guò)于工整而呆板,,那么,,靈活的大體整齊的句子算什么?也算整句,。我認(rèn)為:整句寫法,,就是排比、對(duì)偶,、駢句的一種新的變式,,就是寫作技法不拘一格的創(chuàng)意之果。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇二
議論文體,,是指以議論為主要表達(dá)方式,運(yùn)用概念,、判斷,、推理等邏輯思維的手段,對(duì)客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證,,以表達(dá)作者的思想,、觀點(diǎn)和見(jiàn)解的文章。議論文體的結(jié)構(gòu),,按照人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的規(guī)律,,分為論點(diǎn),、論證、結(jié)論三部分,,通稱“三段式”,。議論文體種類很多,以下選擇社會(huì)評(píng)論(或稱短論),、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評(píng)論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí),。
社會(huì)評(píng)論模式。
社會(huì)評(píng)論是政治評(píng)論、思想評(píng)論或短論,、小評(píng)論的統(tǒng)稱,。社會(huì)評(píng)論往往對(duì)某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)述,,要針對(duì)問(wèn)題切中要害,,擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問(wèn)和生活顧問(wèn),一般發(fā)表在報(bào)刊上,。選材要求“大中取小”,,也就是從較大的社會(huì)政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問(wèn)題本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面作為“突破口”,經(jīng)過(guò)分析,、開(kāi)掘,,揭示其普遍的、深刻的含義,,獲得“小中見(jiàn)大”的效果,。
【開(kāi)頭】。
1,、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小,。
2、引出論點(diǎn)――判斷句,,有主語(yǔ),、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。
【中間】,。
1,、分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析,。一般分為二個(gè)以上方面,,即“為什么”、“怎么樣”,。
2,、其它論證方法為輔,如引證法,、反證法,。
注意:以上二方面常常僅取其中一個(gè)方法(甚至只用喻證法)就可以了。
3,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身,,發(fā)揮意義——小中見(jiàn)大。
【結(jié)尾】概括重申論點(diǎn),,發(fā)出感慨,。
社會(huì)評(píng)論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同,。
學(xué)術(shù)論文是用來(lái)進(jìn)行科研和描述科研成果的文章。寫作過(guò)程就是研究過(guò)程,,不能象作品那樣有感即發(fā),,下筆萬(wàn)言。簡(jiǎn)稱“論文”,,又叫“科學(xué)論文”,。
它是議論文的一類,研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問(wèn)題,,而一般議論文認(rèn)識(shí)的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會(huì)生活現(xiàn)象,。科學(xué)性是其首要的條件:表現(xiàn)在立論上,,客觀冷靜,,不帶個(gè)人好惡;在論據(jù)上,,要化大力氣,,力爭(zhēng)確實(shí)、全面,、新穎,;在論證上,周密,,嚴(yán)謹(jǐn),,不能和一般議論文一樣自由展開(kāi)議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命,,一定要發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西,。
結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型,即序論,、本論、結(jié)論,。
【標(biāo)題】一般分為二種類型:揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題,。第一類用判斷句,第二類僅僅提出內(nèi)容范圍,,常用《……論》或《論……》的模式,。標(biāo)題要求直接(不宜使用藝術(shù)加工)、具體(使讀者把握基本論點(diǎn)或課題),、醒目(不能過(guò)長(zhǎng),,可用副標(biāo)題調(diào)節(jié))。
【序論】,。
1,、說(shuō)明研究這一課題的理由、意義。
2,、提出問(wèn)題或論點(diǎn),。這是核心。
3,、對(duì)這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧,。
4、說(shuō)明將要使用的研究方法,。
5,、較長(zhǎng)論文有必要對(duì)本論部分加以概括介紹,便于閱讀理解,。
除“2”外,,其它各點(diǎn)可以靈活減少。
【本論】一般先用下列三種方式之一:
#并列分論,。把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)平列起來(lái),,一個(gè)一個(gè)論證。加上序碼或小標(biāo)題,。
#直線推論,。實(shí)際上是遞進(jìn)式,提出論點(diǎn)后,,步步深入,,層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動(dòng)。
#上面二種放在一起的混合型,。
【結(jié)論】1,、論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇三
根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì),發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文,。主要表現(xiàn)是:1,、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開(kāi)頭不提出論點(diǎn),中間只寫幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒(méi)有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語(yǔ)言描寫和心理描寫,。2,、思路不合邏輯。如開(kāi)頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來(lái)的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來(lái)展開(kāi),即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來(lái)的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭,。3,、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說(shuō)的有述無(wú)論,有據(jù)無(wú)析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù),。
一是根據(jù)議論問(wèn)題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”(或曰“引論”,、“本論”,、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成,。“提出問(wèn)題”即在議論文開(kāi)頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問(wèn)題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證,“解決問(wèn)題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等,。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述,。
二是分析問(wèn)題即本論部分,要按一定的向度分層展開(kāi)論述。所謂“向度”即論述展開(kāi)的方向,。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果,。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開(kāi)即可。但無(wú)論是從哪個(gè)向度展開(kāi),其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系,。一般來(lái)說(shuō),有并列式,、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。
所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證,。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫,那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系,。例如:議論文范文1(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。
遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說(shuō)了,。
所謂對(duì)照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論,。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,論證充分,容易上手。最簡(jiǎn)單的對(duì)照式是在提出觀點(diǎn)后,,一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論,。還有一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開(kāi)論述。例如:議論文范文2(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。
二,、思路入格。
議論文是論述問(wèn)題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系,。我們知道,議論文是論證問(wèn)題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來(lái),。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”,。
作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系,。
學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問(wèn)一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向,。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”,。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說(shuō)“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問(wèn)題,。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來(lái)立分論點(diǎn),。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒(méi)有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來(lái)念一下即可,。
同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開(kāi)論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國(guó)家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服?!庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開(kāi)論述:“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對(duì)的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩(shī)仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國(guó)不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開(kāi)’的天才詩(shī)人海子,??傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會(huì)才會(huì)在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的人類奇跡,。”
三,、粘連有術(shù),。
一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析;沒(méi)有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來(lái),而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的,。
(一)觀點(diǎn)+過(guò)渡+事例+分析,。
這個(gè)步驟中最重要的是“過(guò)渡”和“分析”。所謂“過(guò)渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來(lái)勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語(yǔ)言形式上暢通無(wú)阻,。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起,。例如:議論文范文3(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。
(二)觀點(diǎn)+過(guò)渡+論據(jù)+分析+歸納,。
這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”,。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上,。例如:議論文范文4(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。
(三)一般道理+個(gè)別道理。
即“演繹推理法”,。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來(lái)證明特殊的論點(diǎn)的方法,。例如:議論文范文5(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。
如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了,。(摘自《語(yǔ)文教學(xué)與研究》.6,,原文:“議論文寫作的三步走”作者張海德)。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇四
錢鐘書先生在《論快樂(lè)》一文中是這樣論述的:先引述《西游記》里小猴子對(duì)孫行者說(shuō)“天上一日,,下界一年”,,借天上比人間活得舒服快樂(lè),來(lái)說(shuō)明快樂(lè)是人的一種心理,。然后宕開(kāi)一筆,,“永遠(yuǎn)快樂(lè)”不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn),并且荒謬得不能成立,。
繼而論述“快樂(lè)”在人生里好比引誘小孩子吃藥的方糖,,更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子”,生動(dòng)形象地說(shuō)明了快樂(lè)在人生中的作用,。接著指出:“把快樂(lè)分成肉體和精神兩種是最糊涂的分析”,,一切快樂(lè)的享受都屬于精神的。
世界是由互相聯(lián)系的事物構(gòu)成的,,生活中發(fā)生的事存在著某種因果聯(lián)系,,在進(jìn)行分論證時(shí)要揭示隱藏在事件背后的深層原因。
2005年高考優(yōu)秀作文《出入紅樓》有這樣一段精彩的議論揭示出一部《紅樓夢(mèng)》傾倒幾多后人,,讓眾多專家學(xué)者傾其畢生精力,,還不能盡得其珍的原因:
《紅樓夢(mèng)》,,打開(kāi)了大觀園的大門,讓好奇的后人一窺當(dāng)年封建王朝奢華輝煌的殿堂;曹公才華橫溢,,詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái),,如粒粒明珠嵌入其中;建筑設(shè)計(jì)侃侃而出,幾筆勾出一個(gè)金碧輝煌的大觀園,,飲食醫(yī)理無(wú)一不通,,衣飾禮儀無(wú)一不全,洋洋灑灑如數(shù)家珍,。曹公秉世之才,,堪稱語(yǔ)言大師。
披閱十載,,嘔心瀝血,,字字看來(lái)皆是血淚,達(dá)到劉勰所說(shuō)“句有可削,,足見(jiàn)其疏;字不得減,,乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。
議論要切中要害,,始終緊扣論點(diǎn),,不游離于論點(diǎn)之外,不偷換論題,。例如,,以“跨越性格的障礙”為話題,就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉,,不善交流溝通,,缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,孤芳自賞等性格缺陷)會(huì)影響我們的終生發(fā)展,。
有的同學(xué)大談挑戰(zhàn)逆境如何超越自我的問(wèn)題,,沒(méi)有抓住論點(diǎn)。因此,,離開(kāi)論點(diǎn)的論述,,是無(wú)從談及論證深刻的。
抓住要害還要從若干現(xiàn)象的分析中,,總結(jié)出一般規(guī)律,,并指出解決問(wèn)題的辦法。司馬光在《訓(xùn)儉示康》中,,以父親的身份,,向兒子進(jìn)行節(jié)儉教育。文中有道理分析,更有大量的具體事例,,擺事實(shí),講道理,。正反論述,,有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
文中批判“走卒類士服,,夫躡絲履”雖有封建等級(jí)的觀念和鄙視勞動(dòng)人民的思想局限,,但他總結(jié)出的“由儉入奢易,由奢入儉難”的規(guī)律是何其深刻!
辯證法告訴我們要客觀地全面發(fā)展地看問(wèn)題,,不要主觀地孤立地靜止地看問(wèn)題;要兩點(diǎn)論,,不要一點(diǎn)論;要抓住矛盾的主要方面,分清主次,,不要一葉障目,、不見(jiàn)泰山。在議論文的寫作中運(yùn)用辯證法認(rèn)識(shí)問(wèn)顥,、分析問(wèn)題就會(huì)有深度,。
又如,就“平凡與自豪”這個(gè)話題,,寫一篇文章,。這是典型的.關(guān)系型作文題,這一話題能正確引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)世界,,認(rèn)識(shí)自我,,世界是多姿多彩的;“每一滴露珠,都能反射一輪太陽(yáng)”,。每一個(gè)體都有其存在的意義和價(jià)值,,世界不獨(dú)是名人與勝者的天下。
很明顯,,這個(gè)作文導(dǎo)向是正確對(duì)待平凡,,在人們的認(rèn)識(shí)中,偉大與平凡是兩極,,平凡與平庸相等,,鄙棄平凡是應(yīng)該的,但只贊頌偉大而不甘于平凡,,輕視平凡卻是錯(cuò)誤的,。忠于職守辛勤耕耘的人,不管是名人還是農(nóng)夫都是自豪的,。
本話題可運(yùn)用的哲學(xué)觀點(diǎn)有:要全面地看問(wèn)題,,通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),分清矛盾的主要方面和次要方面,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇五
議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析,、評(píng)論,,表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng),、態(tài)度,、看法和主張的一種文體。議論文有三要素,,即論點(diǎn),、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是:觀點(diǎn)正確,,認(rèn)真概括,,有實(shí)際意義,恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是:真實(shí)可靠,,充分典型;論證的基本要求是:推理必須符合邏輯,。
要寫好議論文,必須注意以下幾點(diǎn):
1.確定論點(diǎn),。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出,。
2.要有足夠的論據(jù),可以列舉生活的實(shí)例,。
3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性,。所有事實(shí)、原因,、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái),。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠(chéng)懇,、友好,,因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理,以理服人,,作者可以列舉事實(shí),、展示數(shù)據(jù)、提供事例,、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷,。
(一)論點(diǎn):是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張,是議論文的靈魂,。
1,、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),,分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的,,只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系,就可以分出主從。
2.如何找中心論點(diǎn),。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷,,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子,??刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點(diǎn),首先閱讀給定的話題材料,,從中尋找關(guān)鍵詞匯,可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的,。在找到關(guān)鍵詞會(huì)后,,嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系,進(jìn)而進(jìn)行引申,。
(二)論據(jù):論據(jù)可以分多種類別,,需要日常進(jìn)行積累。
1.事實(shí)論據(jù):事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯,,分析事實(shí),,看出道理,檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致,。2.道理論據(jù):作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,,或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的,它們是對(duì)大量事實(shí)抽象,,概括的結(jié)果,。
(三)論證:議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,,是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶,。論點(diǎn)是解決“需要證明什么,”論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”,,論證是解決“怎樣證明”,。
論證方法有以下幾種:
1.舉例論證:列舉確鑿、充分,,有代表性的事例證明論點(diǎn);,。
3.對(duì)比論證:拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn);,。
4.比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn),。此外,在駁論中,,往往還采用“以爾之矛,,攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。
在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(引論)--分析問(wèn)題(本論)--解決問(wèn)題(結(jié)論),。
2.可分兩大類a.縱式:逐層深入的論述結(jié)構(gòu),。
例1.“層層深入”式,先提出論點(diǎn)后,,先從消極方面論證,,然后進(jìn)一步從積極方面論述,如《懷疑與學(xué)問(wèn)》,。
例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式:開(kāi)頭破題,,引出論述問(wèn)題;接著承接開(kāi)頭,闡述所論述的問(wèn)題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié),,就是“合”,。
b.橫式:并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)例如:有“總論——分論——總論”式,先提出論點(diǎn),,而后從幾個(gè)方面闡述,,最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式,先提出論點(diǎn),,然后從幾個(gè)方面論證,。
有“分論——總論”式,對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析,,然后綜合歸納出結(jié)論,。總之,,分析議論文的結(jié)構(gòu),,先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系,還要注意文章中起著承上啟下作用的過(guò)渡段,,過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ),。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇六
第一、抓準(zhǔn)問(wèn)題,,有的放矢,。簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該圍繞本單位的實(shí)際,反映那些最重要,、最典型,、最新鮮、最為群眾關(guān)心,、最需要引起注意的問(wèn)題,。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策,抓“超前型”問(wèn)題,。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或者將要討論決定問(wèn)題之前,,搞小超前,,努力收集與此有關(guān)的情況,經(jīng)過(guò)篩選加工,、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案,。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中,抓“追蹤型”問(wèn)題,。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況,、各方面有什么反應(yīng)、發(fā)生什么偏差,,迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo),,使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)糾正偏差,使決策逐步完善,。三是要著眼大局,,從小中見(jiàn)大。收集情況時(shí),,就要從全局考慮,從小處著手,,深入上點(diǎn),,“解剖麻雀”,抓住有代表性的小問(wèn)題,,作推廣放大的思考,,挖掘和開(kāi)拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況,、新經(jīng)驗(yàn),、新問(wèn)題。在改革,、開(kāi)放的過(guò)程中,,許多新情況、新問(wèn)題,,迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決,,制定符合實(shí)際的方針、政策和措施,。所以,,必須花氣力積極地收集,捕捉這類信息,,抓這類的問(wèn)題,,提供領(lǐng)導(dǎo)參閱。五是注意抓傾向性,、苗頭性的問(wèn)題,。對(duì)這類問(wèn)題若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和注意解決,,而任其發(fā)展,可能會(huì)釀成大問(wèn)題,,給工作帶來(lái)不應(yīng)有的損失,。六是抓突發(fā)性問(wèn)題。如假期寢室大范圍被盜,,直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問(wèn)題,。得到這類信息后,應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。
抓準(zhǔn)問(wèn)題,,應(yīng)該注意四點(diǎn):1、從全局著眼,。簡(jiǎn)報(bào)的作者必須站在單位領(lǐng)導(dǎo)的高度,、全局的高度去觀察事情、分析問(wèn)題,。一定要跳出自己工作崗位的“小天地”,,放眼全局,做到“全局在胸”,。2,、善于抓趨勢(shì)。所謂趨勢(shì)性問(wèn)題,,既不是偶然發(fā)生的問(wèn)題,,也不是個(gè)別的問(wèn)題,而是反映事物發(fā)展的動(dòng)向性問(wèn)題,。這種動(dòng)向,,有好的,也有不好的,,不論哪一種,,只要及時(shí)抓住,就能提煉出有針對(duì)性的好的簡(jiǎn)報(bào)主題,。掌握了事物發(fā)展的趨勢(shì),,了解了本單位工作和生產(chǎn)下步朝著哪個(gè)方向發(fā)展,再去觀察問(wèn)題,,就能是非清楚,。符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、障礙事物發(fā)展的不良傾向以及事物發(fā)展遇到的實(shí)際問(wèn)題,,都是撰寫簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該抓準(zhǔn)的問(wèn)題,。3、善于抓苗頭,。所謂苗頭性問(wèn)題,,就是那些代表新生事物的先聲,、新創(chuàng)造的火花、新經(jīng)驗(yàn)的先導(dǎo),,具有強(qiáng)大的生命力,,采寫簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該對(duì)這種代表事物發(fā)展方向但還處于萌芽狀態(tài)的苗頭性問(wèn)題予以高度的注意。不能只注意那些眾所周知的典型性事物,,還必須特別留神尚未引起人們注意的細(xì)小之事,,認(rèn)真剖析,放大比較,,沙里淘金,,抓出“小中見(jiàn)大”的帶有典型意義的問(wèn)題,用簡(jiǎn)報(bào)宣傳,、反映,。4、具備工作敏感,。所謂工作敏感,,是指作者對(duì)于單位內(nèi)外各種客觀事物具有敏銳的觀察能力、判斷能力和預(yù)見(jiàn)事物發(fā)展進(jìn)程的能力,,以及能夠及時(shí),、準(zhǔn)確反映事物的能力。我們要抓準(zhǔn)問(wèn)題,,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,,必須不斷地提高自己的工作敏感,。工作敏感不是一日之功,,它是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、觀察和實(shí)踐的結(jié)果,。
第二,、材料準(zhǔn)確,內(nèi)容真實(shí),。簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具,,內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確,。否則,,就會(huì)造成不良后果。簡(jiǎn)報(bào)一是要準(zhǔn)確,。不允許對(duì)那些心理活動(dòng),、環(huán)境、氣氛等無(wú)形的事實(shí)搞“合理想象”,。必須深入調(diào)查研究,,不走馬觀花,、浮光掠影,更不可“聽(tīng)風(fēng)就是雨”,,保證材料絕對(duì)真實(shí)可靠,。也就是說(shuō),要做到簡(jiǎn)報(bào)所選用的任何材料,,包括人名,、地點(diǎn)、時(shí)間,、情節(jié),、數(shù)字、引語(yǔ),、因果關(guān)系等等,,都完全準(zhǔn)確無(wú)誤,沒(méi)有絲毫的虛構(gòu),、夸張,、縮小和差錯(cuò)。特別在估計(jì)成績(jī)和宣傳先進(jìn)時(shí),,更要嚴(yán)格把握分寸,,有一說(shuō)一,有二說(shuō)二,,實(shí)事求是,,恰如其分,留有余地,。二是要強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,。必須注意做到不為迎合而弄虛作假,不趕“浪頭”追時(shí)髦,,不歪扭寫作角度,,不搞事態(tài)發(fā)展的“提前量”,必須忠實(shí)于事實(shí),,保證符合事物本來(lái)面貌,。
第三、簡(jiǎn)明扼要,,一目了然,。簡(jiǎn)報(bào)的寫作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快,,用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題,。一是注意主題集中,一稿一事,,不貪大求全,。一份簡(jiǎn)報(bào)只抓住一個(gè)問(wèn)題,,不搞面面具到才能使簡(jiǎn)報(bào)的主題凝聚,篇幅短小,,問(wèn)題說(shuō)得透徹,。如果簡(jiǎn)報(bào)所涉及的內(nèi)容較多,可以把想說(shuō)的問(wèn)題進(jìn)行歸納,、提煉,,抓住最能反映事物性質(zhì)的東西做主題,重點(diǎn)來(lái)寫,,其他則一概摒棄;也可以將可寫的幾個(gè)問(wèn)題,,各寫一期簡(jiǎn)報(bào)分期介紹,一期一個(gè)重點(diǎn),,上篇一個(gè)側(cè)面,,千萬(wàn)不可使幾個(gè)觀點(diǎn)糾纏在一篇簡(jiǎn)報(bào)上。二是注意精選材料,,圍繞主題精心挑選典型事例,。簡(jiǎn)報(bào)所使用的材料和其他文章一樣,總是以個(gè)別反映一般,,不能也沒(méi)有必要寫盡事物的整體,。因此,撰寫簡(jiǎn)報(bào)之前,,必須對(duì)材料進(jìn)行分析研究,,精心選擇。凡是能夠表現(xiàn)主題的材料,,都要注意加以精選,,不可輕易放過(guò);凡是與主題無(wú)關(guān)的材料,即使十分生動(dòng),,也必須忍痛割愛(ài),、堅(jiān)決舍棄,。選擇材料還要注意選擇典型材料,。典型材料具有代表性,最能反映事物的本質(zhì),。篩選出最能代表一般的典型材料加以使用,,做到不堆砌,不羅列,,不雷同,,少而精。要通過(guò)材料的剪裁突出主題,、縮短篇幅,。使簡(jiǎn)報(bào)的主題充分而明確地表現(xiàn)出來(lái),,使簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔。三是注意既要求簡(jiǎn),,又要寫清,。簡(jiǎn)報(bào)求簡(jiǎn),是在說(shuō)明問(wèn)題的前提下求簡(jiǎn),?!昂?jiǎn)”,應(yīng)該是服從內(nèi)容的需要,,不能由一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,。
第四、講究時(shí)效,,反映迅速,。簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段,。簡(jiǎn)報(bào)的功能,,決定了簡(jiǎn)報(bào)的編者必須講求時(shí)效。這就要求簡(jiǎn)報(bào)的作者思想敏銳,、行動(dòng)敏捷,,對(duì)問(wèn)題反映得快,對(duì)材料分析得快,,寫作構(gòu)思快,,動(dòng)筆成稿快,同時(shí),,還要求簡(jiǎn)報(bào)的編輯,、簽發(fā)、打印,、發(fā)稿速度快,,共同把握發(fā)稿時(shí)機(jī)。
第五,、內(nèi)容實(shí)在,,不空洞。簡(jiǎn)報(bào)的寫作既不同于文字作品,,也不同于評(píng)論文章,。文學(xué)作品的創(chuàng)作,靠刻劃形象來(lái)表達(dá)主題思想;評(píng)論文章的寫作,,靠理論論證來(lái)闡述觀點(diǎn),。簡(jiǎn)報(bào)則和新聞報(bào)道一樣,是靠用現(xiàn)實(shí)生活中活生生的生活事實(shí)來(lái)宣傳黨的路線、方針,、政策,。用事實(shí)說(shuō)話,是簡(jiǎn)報(bào)的主要特征之一,,也是我們編寫簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該注意的一個(gè)重要問(wèn)題,。
簡(jiǎn)報(bào)的選稿要求。
選稿是機(jī)關(guān)文字工作中常涉及到的問(wèn)題,,但簡(jiǎn)報(bào)選稿最有代表性,。選好稿子,必須圍繞該簡(jiǎn)報(bào)所在機(jī)關(guān)的職能來(lái)確定主要選稿原則“有的放矢”選稿,。簡(jiǎn)報(bào)編輯要從大量來(lái)稿中挑出好的稿子,,需要注意四個(gè)問(wèn)題:
1、思想要敏感,。簡(jiǎn)報(bào)編輯的思想敏感應(yīng)該表現(xiàn)在三點(diǎn)上:一是對(duì)中央的方針政策,,對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的工作部署和本單位領(lǐng)導(dǎo)的要作安排,頭腦要敏感,。既要能夠迅速理解其精神實(shí)質(zhì),,又要能夠清醒而敏捷地意識(shí)到簡(jiǎn)報(bào)在貫徹落實(shí)這些部署中應(yīng)起的作用。二是對(duì)周圍的事物,,對(duì)各方面工作的變化和發(fā)展,,對(duì)各式各樣的信息,反應(yīng)要敏感,。既能夠條理清楚地把這些情況輸入自己的腦海,,又能夠迅速地反應(yīng)出簡(jiǎn)報(bào)工作應(yīng)采取的對(duì)策。三是對(duì)來(lái)稿中反映的動(dòng)向,、火花,、事物萌芽反應(yīng)要敏感,既能意識(shí),、鑒別,,又能牢牢抓住不放,不讓好的線索在自己手中白白放過(guò),。
2,、看問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)性。工作不是一成不變的,,是在不斷發(fā)展的,。作為單位“機(jī)關(guān)報(bào)”的簡(jiǎn)報(bào),,要起到對(duì)工作的指導(dǎo)作用,,就必須對(duì)工作的進(jìn)程有預(yù)見(jiàn)性。也就是說(shuō),,簡(jiǎn)報(bào)的編輯看問(wèn)題,、審稿子,,不能只想到今天,只看到眼前,,還是看到明天,,還要想到工作的下步發(fā)展,這樣才能真正抓住符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,抓住障礙事物發(fā)展的不良傾向,,抓住事物發(fā)展過(guò)程中即將遇到的實(shí)際問(wèn)題,選擇出有指導(dǎo)意義的簡(jiǎn)報(bào)來(lái),。
3,、判斷要準(zhǔn)確。簡(jiǎn)報(bào)編輯的水平,,在很大程度上體現(xiàn)在對(duì)稿子的判斷能力上,。具體講,做好稿子的選擇工作,,應(yīng)從三個(gè)方面搞好判斷:一是搞好稿件的真?zhèn)魏蜏?zhǔn)確程度的判斷,。也就是通過(guò)看稿,要對(duì)稿件的真實(shí)程度心中有數(shù),,對(duì)稿件在政治上,、政策上、理論上以及工作上的指導(dǎo)意義正確與否心中有數(shù),。二是搞好稿件實(shí)際價(jià)值的判斷,。有的來(lái)稿所反映的問(wèn)題抓得很準(zhǔn),寫得也很清新,,也有的來(lái)稿反映問(wèn)題不突出,,缺乏指導(dǎo)意義,簡(jiǎn)報(bào)編輯對(duì)這兩類稿子是容易鑒別的,,是能夠迅速做出選擇的,。但有的稿子拉拉雜雜,往往把有價(jià)值的內(nèi)容淹沒(méi)在一大堆材料中了,,對(duì)這種稿子,,編輯要慧眼識(shí)貨,能從璞玉中剖露出“和氏璧”來(lái),。三是搞好稿件刊發(fā)“利與弊”的判斷,。有些來(lái)稿,事情是真實(shí)的,,觀點(diǎn)也是對(duì)的,,但怎樣刊發(fā),什么時(shí)候刊發(fā),有的應(yīng)該掌握一定的火侯,。特別的一些反映問(wèn)題的,、對(duì)工作提出批評(píng)的稿子,在刊發(fā)時(shí)機(jī)上,,是早發(fā)還是晚發(fā)“情況簡(jiǎn)報(bào)”,,讓大家都知道,還是發(fā)“情況反映”,,只供領(lǐng)導(dǎo)參閱,,不擴(kuò)大宣傳范圍;在提法和措詞上,掌握什么樣的分寸,、用什么樣的口徑,,這些都需要簡(jiǎn)報(bào)編輯認(rèn)真動(dòng)一番腦筋,積極而穩(wěn)妥地做出判斷,。
4,、要靈活掌握稿件的寫作質(zhì)量。有些來(lái)稿雖然在寫作質(zhì)量上差一些,,但反映的問(wèn)題都很重要,,材料也是翔實(shí)的,就應(yīng)該考慮編發(fā),。必要時(shí),,簡(jiǎn)報(bào)的編輯還可以親自動(dòng)手重寫,決不要僅僅因?yàn)槲淖诌d色了一點(diǎn),,就把一些很有價(jià)值的文稿拋棄,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇七
一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章,如果“面目”(字跡)可憎,,其分值往往不理想,。為何?其一,,字和卷面差,,按評(píng)分要求要扣分,其二,,試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒,。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的:首先,,筆劃要清楚,。字跡筆劃清楚,字體端正,,就能給閱卷者留下好印象,。相反,,龍飛鳳舞,一路狂草,,但難以辨認(rèn),,就算文章寫得好,,也難以讓人欣賞,。其次,字體要適中,。字體過(guò)大,,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅,。字體過(guò)小,,閱讀起來(lái)如覺(jué)蟻行,極其費(fèi)神,。再次,,盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改,,切忌亂涂亂畫,,在卷面留下醒目的墨點(diǎn),造成凌亂之感,。
二,、擬好題。
題目是文章的眼睛,,是文章傳遞顯要信息的重要部分,。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首,所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象,。議論文擬題的基本要求是:在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目,、舒暢。具體而言,,可鮮明,,可形象,可簡(jiǎn)潔,,可別致,,可整齊,不一而足,??傊阅芗ぐl(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳,。
議論文的題目要求符合文體特征,,要求鮮明,,使人見(jiàn)其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,,因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?,能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概,便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容,。如《誠(chéng)信不可拋》,、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶,,創(chuàng)新的殺手》,、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題,均是鮮明,、奪人眼目的好題目,。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性,,則是議論文擬題的更高要求,。這類文題能抓住閱卷者的視線,使之觀其題便欲睹其文,,效果奇佳,。如文章中心是“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”,,擬題為《學(xué)會(huì)在別人的.唾沫中游泳》,,別致中顯出幾分幽默,令人產(chǎn)生一睹為快之感,。
三,、開(kāi)好頭。
高爾基說(shuō)過(guò):“(開(kāi)頭)好像音樂(lè)里定調(diào)一樣,,全曲的音調(diào)都是它給予的,,也是作者花功夫的所在?!弊h論文的開(kāi)頭要講究“短,、快、靚”,。短,,即要簡(jiǎn)捷,最好三兩句成段,,引入本論,。開(kāi)頭短,,可避免冗長(zhǎng)之贅,,而且短句成段,在空間上突出其內(nèi)容的重要性,。快,,即入題要快,,最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則,。開(kāi)篇確定中心,,有利于閱卷者按等計(jì)分,也有利于作者展開(kāi)論述,,不致出現(xiàn)主旨不清,、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌,。靚,,即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說(shuō)的“鳳頭”,。精彩的開(kāi)頭,,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象,。文章開(kāi)頭要精彩,,多用比喻、類比,、排比等修辭引入論點(diǎn),,還可引述名言,講述寓言故事導(dǎo)入話題,。
四,、中間段寫好首句和末句。
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),,條理是否清楚,,論證是否嚴(yán)密,論據(jù)是否典型,,關(guān)鍵在中間段的寫作,。而結(jié)構(gòu)、條理,、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,,因此,寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn),。
常見(jiàn)的論述模式是:首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句,;中間圍繞小論點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí),、理論論據(jù),,或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,,分析說(shuō)理;最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語(yǔ),。其中首句和末句的寫作最重要,,它能直接勾勒文章的脈絡(luò),顯示全文的論述思路,。另外,,文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說(shuō)了,,就基本上可做到論述嚴(yán)密,。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式,可迅速地展開(kāi)寫作,,減少失誤,,節(jié)省時(shí)間。同時(shí),,它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),,在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分,避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn),。
將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇八
通過(guò)認(rèn)真審題,,確定寫作范圍后,,開(kāi)始寫文章開(kāi)頭,如果是命題議論文,,先簡(jiǎn)單解釋和展開(kāi)題目,,由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn)。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中,,這樣既方便讀者(閱讀者)理解,,又能提醒作者(考生)不要“跑題”。如果是材料作文,,先引述材料,,再簡(jiǎn)單闡述對(duì)材料的理解,由此引出中心論點(diǎn),,并明確之,。如下:
命題作文-------材料作文。
1.解題---------1.引述材料,。
2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡(jiǎn)述材料含義,。
------------------------3.明確中心論點(diǎn)。
論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問(wèn)題:為什么說(shuō)……,?然而,,大家在寫作這部分時(shí),,多有個(gè)通病,大量寫列事例,。事例議論是必須的,,它有很多好處,諸如增強(qiáng)論題說(shuō)服力,、形象,、具體等,但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過(guò)理論上分析論證,,事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已,。這部分具體步驟是:先思考可以從幾個(gè)方面或角度來(lái)論證中心論點(diǎn),然后選擇其中最具說(shuō)服力的兩三個(gè)方面或角度,,由大到小或反之,,由主到次或反之來(lái)進(jìn)行排列,這就是這部分的分論點(diǎn),。如下:
那么為什么……呢,?
首先:……,。
其次:……,。
還有:……。
所以說(shuō)……,。
以上是第二部分的寫作思路,,也是最難的一部分,要加強(qiáng)訓(xùn)練,。
三,、這部分可有可無(wú),分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法,,也就是“怎樣做”的問(wèn)題。如下:
怎樣……呢,?
首先(從思想上)……,。
其次(從行動(dòng)上)……。
以上是第三部分的寫作思路,。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了,。
回顧寫作過(guò)程,其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問(wèn)題:1.什么2.為什么3.怎么,。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的(我們一般采用層進(jìn)式作文),,它有許多好處,一是筆下來(lái)得快,,不致作文時(shí)不知如何下筆,;二是有話可說(shuō),,不致一篇議論文翻來(lái)履去就那幾句話;三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然,;四是文章有深度,,能挖掘出新意來(lái)。下面,,我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子,,一起來(lái)看看議論文寫作思路是怎樣的。
思路意示圖:----------------例文思路意示圖:
----------------------------“論幸?!?/p>
解題引述材料---------------解釋“幸?!焙x。
簡(jiǎn)述對(duì)題式材料的理解--------闡述不同的人對(duì)幸福的不同理解,。
明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn):精神充實(shí),,就是幸福。
過(guò)渡那么為什么,?---------那么為什么說(shuō)精神充實(shí)就是幸福呢,?
首先,……-----------------首先:人活著不光只是吃飽穿暖,。
其次,,……----------------其次:充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求。
還有……-------------------還有:精神的充實(shí)有許多益處,。
所以說(shuō)……-----------------所以說(shuō)精神的充實(shí)就是幸福,。
過(guò)渡那么怎樣?-----------那么,,怎樣使我們的精神充實(shí)呢,?
首先(從思路上)-----------首先,積極吸取大量的文化科學(xué)知識(shí),。
其次(從行動(dòng)上)-----------其次,,以高尚的美的東西充實(shí)頭腦。
以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn),,當(dāng)然不上作文的全部,,內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí)。這就要求大家在生活中不斷搜索,,積累議論材料,,盡力提高自己的政治理論水平,并且論證過(guò)程中還要注意綜合使用多種論證方法,,如果從現(xiàn)在做起,,每次議論文寫作都按這樣的思路,并兼充實(shí)的內(nèi)容,深刻的方法多樣的論述,,要使自己的作文在高考中得高分,,并不是難事。努力,!
這一次,,羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭(zhēng)取出線的道路上。盡管他們?cè)僖淮问?,不過(guò)這一次他們沒(méi)有淚水,,沒(méi)有遺憾,他們是用笑容離開(kāi)賽場(chǎng)的,,因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦,,他們可以對(duì)自己說(shuō)“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,到今年的第9名,,(一共14支隊(duì)伍)盡管成績(jī)還是不盡如人意,,但是我們必須看到一些積極的方面。我們是一支新組建的隊(duì)伍,,實(shí)力與對(duì)手有著很大的'差距,,去年可以說(shuō)是敗得一塌涂地,但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán),,也得到了對(duì)手的尊重,。從0:3輸給去年亞軍國(guó)際學(xué)院,到1:3輸給研究生,,2:3輸給八院和二院,,到最后3:1戰(zhàn)勝七院和3:0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系,我們是一步一步腳印,,一步一步戰(zhàn)勝自己。
羽毛球在我們?cè)簛?lái)說(shuō)是一個(gè)冷門項(xiàng)目,,取得的成績(jī)也不是很好,,被關(guān)注的程度也不高,訓(xùn)練的條件也是比較艱苦,。不過(guò),,他們從來(lái)就不會(huì)因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練,,在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),,在失敗中不斷提高,這就是他們的目標(biāo),,因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力,,去爭(zhēng)取前四是不現(xiàn)實(shí)的。
盡管我們被淘汰啦,不過(guò)依我看來(lái),,我們的前景是很好的,。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉,在比賽中他們也有很大的收獲,,很多比賽他們都和對(duì)手打得難解難分,。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命,都發(fā)揮出了自己的水平,,這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練,。
同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極,各項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果,。不過(guò)我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方:
1,、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí),實(shí)力與別人差距大,。
2,、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好,雙打的配合還不是很默契,。
3,、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。
4,、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬,,遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。
不管怎樣,,我們要將好的地方堅(jiān)持下去,,繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽,盡早做好09級(jí)的招新工作,,及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練,,爭(zhēng)取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步,我相信通過(guò)我們的努力,,三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問(wèn)題,!
這些天,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書,。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子,,在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求,觀課議課的實(shí)踐操作,,以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展,。案例與討論相結(jié)合寫作形式,讓你在讀書中不知不覺(jué)成為了思想的參與者,,讀中思考,,讀中感悟,尤如聆聽(tīng)名師的講座,置身于爭(zhēng)鳴的學(xué)堂,。
感悟之一:以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致,。
以人為本是觀課議課的核心理念。人是根本,,這一理念落實(shí)在觀課議課中,,首先體現(xiàn)在要關(guān)心人、尊重人,、依靠人,、發(fā)展人、滿足人,。以人為本不僅需要心中有人,,而且要看到眼前的人,通過(guò)對(duì)眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化,。具體表現(xiàn)為:以人為本,,要以眼前的教師為本,其中包括參與觀摩的觀課議課教師,,更要包括做課獻(xiàn)課的教師,。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn),,更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展,。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本。人之本在于致力和追求幸福生活,。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活,。幸福的教師生活來(lái)源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn)?!按髣?chuàng)造,,大突破,大快樂(lè),;小創(chuàng)造,,小突破,小快樂(lè),;無(wú)創(chuàng)造,無(wú)突破,,無(wú)快樂(lè),。”
人有思想的權(quán)利,,人會(huì)思考,,在思考中能對(duì)收益和得失進(jìn)行算計(jì),并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利,,并搭建交流與表達(dá)思想的平臺(tái),,鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動(dòng)的思想。要防止參與者對(duì)他人思想權(quán)利的剝奪和對(duì)他人思想過(guò)程的包辦代替,,也要防止權(quán)威思想對(duì)草根思想的禁錮,。“己所不欲,,勿施于人”要設(shè)身處地,,感身同受。
感悟之二:觀課議課是促進(jìn)教師思想,、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑,。
“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想,也是本書重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容,。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”,。由會(huì)場(chǎng)走向課堂,由理念走向教學(xué)實(shí)踐,,由效益預(yù)測(cè)走向效果評(píng)價(jià),。使教育越來(lái)越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué)。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中,,走出了一條適合教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——觀課議課的模式,。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn),,以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),。通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)映射和觀察教師的教?!边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”,、“教為主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念,。掩卷思之,,學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),無(wú)不在經(jīng)歷“漫長(zhǎng)而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”,。聽(tīng)課教師條分縷析一一道出自己的觀察,,尤其是教研組長(zhǎng)的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言,,令做課教師如坐針氈,。看似效果突出的教研活動(dòng),,實(shí)則在這種“高厲害”的重壓下,,課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”,。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動(dòng)形式,他從形成共同愿景,,降低利害關(guān)系,,在合作中互愛(ài)三個(gè)層面作了闡述?!霸谟^課議課中,,做課教師成功了要學(xué)會(huì)享受成功的成就感。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感,?!薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議,讓教師“跳一跳,,摘果子”,。這種和諧、融洽的教學(xué)文化和教師文化,,使議課者和授課者之間形成一種寬松,、友好的氛圍。這樣的效率會(huì)更高些,,效果會(huì)更有效些,。教師也會(huì)在這種環(huán)境中不斷成熟,發(fā)展,,壯大,。
感悟之三:觀課議課是教師改善生活,提升生命質(zhì)量的過(guò)程,。
課堂教學(xué)是教師生命流淌的過(guò)程,。作為教師,課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,,它的質(zhì)量,,直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展,、生命價(jià)值的體現(xiàn),。因此課堂教學(xué)對(duì)他們而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,,不只是別人交付任務(wù)的完成,,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。
課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程,。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活,。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎,不能不奮力成長(zhǎng)和改變,。研究課堂,,改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。
教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過(guò)程,。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來(lái),,提倡參與在共同生活中改造生活。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的,,以自愛(ài)和互愛(ài)的方式開(kāi)放課堂教學(xué),,敞開(kāi)自己的教室,對(duì)自己的教學(xué)生活保持開(kāi)放,,并放下包袱,,在人與課之間保持合適距離,使課成為對(duì)話的平臺(tái),,成為改善生活的平臺(tái),。
應(yīng)當(dāng)說(shuō),觀課議課是以教師的發(fā)展為本,,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng),,通過(guò)開(kāi)展觀課議課活動(dòng)有助于增強(qiáng)教師間的合作,促進(jìn)教師開(kāi)展反思性教學(xué),,從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的,。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò):“一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛,?!毕嘈庞^課議課這粒種子,正悄悄的綻放,,一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無(wú)聲息的來(lái)到我們身邊,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇九
當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí),,總會(huì)形成自己的看法,、主張與觀點(diǎn),把這些看法,、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái),,并加以闡釋、說(shuō)明,,就是議論,;寫成文章,就是議論文,。
議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法,、主張與觀點(diǎn),明辨是非,,議論的生命就在于此,。如果對(duì)生活中某件事情,、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張與觀點(diǎn),,就沒(méi)有寫議論文的必要,。寫了沒(méi)有針對(duì)性的議論文,就是無(wú)的放矢,,無(wú)病呻吟,。好的議論文,不但要有明確的針對(duì)性,,還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法,、主張與觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是我們的看法與主張,。一篇議論文,,只有一個(gè)主要的看法與主張,這是文章的中心論點(diǎn),。有的議論文還有分論點(diǎn),。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的,從屬于中心論點(diǎn),,幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn),。
觀點(diǎn)是議論文的靈魂,一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō),,也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的,。觀點(diǎn)的正確與否,要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn),。
議論文要能寫得引人深思,,發(fā)人深省,必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn),。這里的深刻而有創(chuàng)意,,不只是指言他人所未言,還指觀點(diǎn)是從司空見(jiàn)慣的事情,、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的,。
寫議論文,應(yīng)該注意議論文的要素,,即:論點(diǎn),、論據(jù)、論證,。要內(nèi)容充實(shí),,最要注重論據(jù)與論證。
論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù),。一般是用事實(shí),、道理,、定律、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性,。作為論據(jù)的事實(shí),、史實(shí)與數(shù)據(jù),必須確鑿無(wú)誤,,否則論點(diǎn)就站不住腳。此外,,論據(jù)要充分,,也要真實(shí)可信。
論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法,。
常用論證的類型一般分為兩種:立論與駁論,。立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題闡述見(jiàn)解與主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的,、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁,,只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的,,在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),,駁論中有時(shí)也要立論,闡明自己的正確觀點(diǎn),。
常用的論證方法一般有:就內(nèi)容而言,,有事實(shí)論證(舉例論證)、道理論證(引用論證),;就方式而言,,有對(duì)比論證、比喻論證,、歸謬論證,、正反論證等。
有些同學(xué)寫議論文,,往往搭了一個(gè)架子,,看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù),、論證完整,,可是只有一副架子而已,好比恐龍的骨架,,空空洞洞,,一無(wú)所有。好的議論文,,應(yīng)該有具體的內(nèi)容,,而且是精心搭配,,嚴(yán)密組織的。
不管什么文體的文章,,都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰,,議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話,,只能讓人讀了不知所云,。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密,,無(wú)懈可擊,,清晰地表現(xiàn)在行文上,讓人讀了一目了然,。
議論文不得胡亂說(shuō)話,,所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確;同時(shí)又不必板起面孔說(shuō)話,,所以語(yǔ)言盡可能活潑一些,。
第一種:總分式(最常見(jiàn)的全文結(jié)構(gòu),也稱“總分總式”),。
論說(shuō)文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式,。在論說(shuō)文的寫作中,往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題,,展開(kāi)層次,,逐一闡述,最后得出結(jié)論,,要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,,即我們常說(shuō)的“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題”這樣一個(gè)過(guò)程,。這種全文的論證過(guò)程是由人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)思維的自然過(guò)程決定的,不是人們主觀賦予或規(guī)定的,。
論證方法,,一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下,確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的,、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn),,然后通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的逐一闡述,使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明,。
因而論說(shuō)文全文結(jié)構(gòu),,往往是“總—分—總”式。
同樣是議論文,有的側(cè)重理證,,有的側(cè)重例證,;有的橫式并列論證,有的縱向深入論證,;有的一事一議,,有的借題發(fā)揮,有的比喻論證,。
【例文借鑒】(幾乎篇篇皆是,,所以小編這里就部多說(shuō)了。),。
第二種:并列式(比較常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)),。
并列式,也叫“橫式”,,也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分,,其特點(diǎn)是,,論證的層次作橫向展開(kāi),分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,,也就是分論點(diǎn)從不同的角度,、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開(kāi)論證,使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下,、齊頭并進(jìn)的格局,。并列式的各個(gè)分論點(diǎn),其先后次序有時(shí)是可以前后互換的,;它們看起來(lái)是各自獨(dú)立的,,其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十
很多考生覺(jué)得自己議論文無(wú)法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀,,確實(shí)我們無(wú)法否認(rèn)字跡對(duì)考官評(píng)判文章有第一印象的優(yōu)化作用,但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足,,那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素:開(kāi)頭像鳳頭,,美麗而短小,注重文采性強(qiáng),,言簡(jiǎn)意賅,。論證像豬肚,豐富充實(shí)有效,,運(yùn)用多種論證手法,,有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾,快準(zhǔn)狠,,快是指短時(shí)間結(jié)尾,,準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn),總結(jié)全文,,狠就是指結(jié)尾要對(duì)文章在原有基礎(chǔ)上升華,。最后文章呈現(xiàn)橄欖型,才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!
在議論文寫作中很多考官都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開(kāi)頭的書寫,,所以議論文的備考一定要在開(kāi)頭多下苦功,,首先各位考生一定要熟知開(kāi)頭的作用,就是統(tǒng)領(lǐng)全文,,開(kāi)篇點(diǎn)題,,無(wú)論開(kāi)頭如何去書寫,一定要完成開(kāi)頭的使命,,亮明總論點(diǎn),。其次,我們可以運(yùn)用多種寫作手法,,幫助我們的開(kāi)頭寫的有邏輯性和文采性,,比如,概括式開(kāi)頭,,對(duì)比式開(kāi)頭,,排比式開(kāi)頭等等,小編推薦各位考生的就是排比式開(kāi)頭,,原因很簡(jiǎn)單,,排比式開(kāi)頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感,那到底可以排比什么呢,,比如與文章話題相關(guān)的案例,,詩(shī)句名言,社會(huì)問(wèn)題,,影響都可以,,但要想真正提高排比能力,還需平時(shí)多積累,,多看政府性文章,,多去摘抄好的排比句,先去模仿式書寫,,在形成自己的排比風(fēng)格,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十一
議論文又叫說(shuō)理文,它是一種剖析事物,、論述事理,、發(fā)表意見(jiàn),、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí),、講道理,、辨是非等方法,來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,,樹(shù)立或否定某種主張,。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分,、語(yǔ)言精煉,、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性,。議論文的三要素:論點(diǎn),、論據(jù)、論證,。
(一)論點(diǎn),。
古人云:“文以意為先,意猶帥也;無(wú)帥之兵,,謂之烏合,。”無(wú)論寫什么文章都必須立論,。立論就是針對(duì)客觀事物或問(wèn)題,直接提出自己的見(jiàn)解和主張,,闡明其理由,,表明自己的態(tài)度。
舉例:1,、如針對(duì)和英國(guó)首相撒切爾夫人商談香港回歸問(wèn)題,,有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍,鄧小平則擲地有聲說(shuō):主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以商量的問(wèn)題!
2,、“五四青年節(jié)”,,各地都在舉行慶祝活動(dòng),,各級(jí)黨委,、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會(huì)議,足見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年的重視,。有媒體用這樣觀點(diǎn)做題目:關(guān)注青年就是關(guān)注祖國(guó)的'未來(lái),。
(二)論據(jù)。
論據(jù),,是支撐論點(diǎn)的材料,,是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。通俗說(shuō),就是文章中“擺事實(shí),、講道理”,,所以,論據(jù)主要有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù),。事實(shí)論據(jù)包括代表性事例(名人故事等),,確鑿的數(shù)據(jù),可靠的史實(shí)等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句,、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析等,。
論據(jù)使用注意事項(xiàng):
1、論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù),,即觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一,,能證明論點(diǎn)。
2,、論據(jù)要典型,,不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”,同時(shí)論據(jù)更要豐富(多積累,、勤積累才能做到),。
3、論據(jù)要新穎,。新穎方能吸引人,。選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子,別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子,,別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子,。記住:寫作文時(shí),,如果你能一下子想到的事例,,別人也會(huì)一下子想到,所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了,。
4,、論據(jù)豐富時(shí),事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣:古今中外,。
(三)論證,。
論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶,。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”,,論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”,論證是解決“怎樣證明”,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十二
1.要熟悉你的專業(yè),、你的實(shí)驗(yàn)方法,,要尊重結(jié)果,實(shí)事求是面對(duì)結(jié)果,,下筆之前多看看文獻(xiàn),,尤其國(guó)外近期文獻(xiàn)。我相信只要是正確試驗(yàn)得來(lái)的真實(shí)結(jié)果都是可以解釋的,,是可以發(fā)表的,。
2.對(duì)于初寫者,“抄寫”不可避免,,妙在“抄寫”的技巧,。同類性質(zhì)的研究文章,撰寫格式大同小異,,所以,,格式可以“照抄”。常用句型可靈活“抄”用,。有些描述性,、結(jié)論性的句子在讀懂的情況下盡量用自己的語(yǔ)言“抄寫”和總結(jié)。謂之“妙抄”,。切記:千萬(wàn)不可照抄未讀懂的原句,。
3.盡量使用你熟悉的詞匯。不要故意使用華麗,、少用或罕見(jiàn)詞匯,。這是我澳洲老板教我的—他曾無(wú)數(shù)次將我的“applied,employed,utilized,adapted”等等改成“used”。
4.要舍得投入精力和時(shí)間,。
5.文章寫成后,,一定要請(qǐng)導(dǎo)師、老板,、共同作者或同事審閱。
找靈感的方法二,、學(xué)會(huì)修改sci論文英文,。
1、基本錯(cuò)誤的修改,。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
我們知道,,英文論文中的錯(cuò)誤大致可以分為以下幾類。首先是基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤,,詞匯拼寫錯(cuò)誤,,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等低級(jí)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中是最低級(jí)的,,然而也是最常見(jiàn)的,。但是在英文論文修改中處理這些錯(cuò)誤卻并不簡(jiǎn)單,。
首先這些基本錯(cuò)誤分布廣,數(shù)量多且分散,,如果一字一句的去檢查,,十分耗費(fèi)時(shí)間和精力。并且還有可能出現(xiàn)檢查疏漏的情況,。這時(shí)我們建議大家可以使用一些專門的電腦軟件去檢查,。這些軟件的原理很簡(jiǎn)單,就像計(jì)算機(jī)的編程軟件自帶的糾錯(cuò)系統(tǒng)一樣,,能自動(dòng)檢查出拼寫錯(cuò)誤,,語(yǔ)法錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的部分會(huì)用紅色或者黃色等顯眼的顏色標(biāo)出,。這樣可以節(jié)省下大量的時(shí)間和精力,。
2、寫作結(jié)構(gòu),,也稱為寫作格式的錯(cuò)誤,。
這種錯(cuò)誤也是英文論文修改中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。比如說(shuō),,書信,,托福寫作,學(xué)術(shù)論文等有其特定的格式,。寫作的時(shí)候必須按照特定的格式來(lái)寫作,。特別是學(xué)術(shù)論文,格式不合格的甚至?xí)恢苯油嘶?。因?yàn)樘囟ǖ母袷讲粌H能表現(xiàn)出作者的嚴(yán)謹(jǐn),,還能方便讀者的閱讀。
3,、強(qiáng)化邏輯,。
英文論文修改的最后一點(diǎn),也是英文論文修改中境界最高,,要求最高的一點(diǎn),,那就是強(qiáng)化文章之間和句子之間的邏輯。特別是對(duì)于英文論文這種學(xué)術(shù)性論文來(lái)說(shuō),,邏輯很重要,。許多作者因?yàn)橛⑽乃讲贿^(guò)硬,寫出來(lái)的句子都是短句,,或者是沒(méi)有章法的長(zhǎng)句,。
通過(guò)這些句子拼湊出來(lái)的英文論文邏輯性肯定不強(qiáng)。而且對(duì)論文水平要求越高的,,文章的邏輯要求就越強(qiáng),。比如說(shuō)sci論文,,對(duì)英文論文的邏輯要求就非常高。英文論文修改時(shí)要提高文章的邏輯水平,,還是要看修改者的英文水平和邏輯意識(shí),。語(yǔ)言運(yùn)用組織能力越好,對(duì)要寫的東西認(rèn)識(shí)程度越高,,文章的邏輯水平就越高,。
找靈感的方法三、注意sci論文英文寫作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。
1,、不要輕易否定陰性結(jié)果。
對(duì)于陰性結(jié)果,,在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,,似乎也還是有很多去處的,比如諸如plosone的雜志提供了專門的欄目發(fā)表陰性結(jié)果,。另一個(gè)著名的科研人員自由分享平臺(tái)是figshare,,其理念是可發(fā)現(xiàn)(discoverable),可共享(shareable)和可引用(citable),,而其中一個(gè)重要特色是鼓勵(lì)發(fā)布陰性數(shù)據(jù)(negativedata)和圖,。
2、引用參考文獻(xiàn),,并非越多越好,。
而且,這本身就是一個(gè)悖論,,越容易找到相關(guān)證據(jù)和說(shuō)法支持的內(nèi)容,,越是已經(jīng)達(dá)到共識(shí)的,相反,,越是難于找到資料的,,越可能是新發(fā)現(xiàn)的源頭。
所以,,不要為了形式而添加任何一篇參考文獻(xiàn),。正確的做法還似乎與此相反:不需要參考文獻(xiàn)就能表達(dá)清楚的近乎常識(shí)性的內(nèi)容,盡量不要加,。當(dāng)然,另一方面,,能為文章的主要內(nèi)容提供重要佐證和支撐的文獻(xiàn)必須引用,。這樣處理,同時(shí)也杜絕了那些非相關(guān)文獻(xiàn)引用的喧賓奪主,,這其實(shí)也是規(guī)范的科技論文寫作所要求的,。
3,、文章修改中對(duì)待審稿意見(jiàn)應(yīng)該不亢不卑。
首先,,我們是應(yīng)該尊重那些審稿人的,,sci的審稿幾乎都是免費(fèi)的,要人家靜下心來(lái)認(rèn)真拜讀您那可能水平并不高的論文,,本身就值得我們尊敬,。可以毫不夸張地說(shuō),,在你的文章出版之前,,甚至出版之后,沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)像審稿人那樣仔細(xì)體會(huì)和分析你的文章,。
因此,,在這種背景下,我們首先是應(yīng)該充滿感激的,,也認(rèn)真思考和領(lǐng)會(huì)他們所提出的每一條意見(jiàn),,甚至是近乎苛刻的意見(jiàn),這是前提,,這就是我說(shuō)的“不亢”,。
由此可見(jiàn),在進(jìn)行修改和回復(fù)審稿人的問(wèn)題時(shí),,應(yīng)該是同行或者說(shuō)是專家之間討論問(wèn)題的口吻,,而不是下屬回答上司的問(wèn)題那樣唯唯諾諾,信心很重要!在抱有感激之情的前提下,,與審稿者心平氣和地討論問(wèn)題,,這是我們對(duì)待審稿意見(jiàn)應(yīng)有的態(tài)度。
4,、最后,,創(chuàng)新。
特別是源頭創(chuàng)新,,對(duì)大多數(shù)科研人員來(lái)說(shuō),,是可望而不可求的事兒。大家似乎整天都在跟風(fēng)和臨摹,,似乎難于體會(huì)到創(chuàng)新何時(shí)來(lái)敲門,。看了上周science上的一篇文章,,我有了一些全新的認(rèn)識(shí):雖然創(chuàng)新的基本特征是新奇,,然而構(gòu)建新思想的模塊可能就隱藏于司空見(jiàn)慣的舊知識(shí)中。因此充分將非常規(guī)知識(shí)與傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái),,并從中尋求一種平衡,,可能是創(chuàng)新的一種重要源泉;具有最高影響力的科學(xué)主要是建立在之前傳統(tǒng)知識(shí)的異常組合之上,,這種類型的論文極可能成為高引用的工作。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十三
sci論文,,顧名思義,,即為被sci索引收錄的期刊所刊登的論文,目前我國(guó)科技界對(duì)sci論文概念模式,。
對(duì)于sci醫(yī)學(xué)論文可是要發(fā)表到期刊上,,在寫作時(shí)馬虎不得,還需自己慢慢斟酌并認(rèn)真做好研究,。
而這需要長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,,不是一盞茶功夫就能應(yīng)付的了。
只有平時(shí)準(zhǔn)備好了才能妥妥地發(fā)表成功,。
一,、研究生必備四本。
作為研究生下面這幾個(gè)本子是必不可少的:
1,,實(shí)驗(yàn)記錄本(包括試驗(yàn)準(zhǔn)備本),,這當(dāng)然首當(dāng)其沖必不可少,我就不多說(shuō)了;,。
4,,講座記錄本,這本本子可能有些零雜,,記錄聽(tīng)到的內(nèi)容,,更要記錄瞬間的靈感,以及不懂的地方,,不可小視!
二,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之要點(diǎn)。
1,、選題要小,,開(kāi)掘要深;不要題目很大,內(nèi)容卻很單薄,。
3,、“選題新、方法新,、資料新”的三新原則(老板教導(dǎo)的);,。
4、“新題新做”和“小題大做”;,。
三,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之秘訣。
1.你在做研究之前,想過(guò)結(jié)果能不能發(fā)表沒(méi)有?往哪里發(fā)?
2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞?,空出?shù)據(jù)來(lái),等做完實(shí)驗(yàn),,填完空就可以發(fā)了,。
正謂心中有溝壑。
優(yōu)秀論文的要素:1,、正確選題;2,、合適的切入點(diǎn);3、簡(jiǎn)潔明了;4,、說(shuō)清自己的貢獻(xiàn);5,、可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果;6、可重復(fù)的過(guò)程;7,、好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程;8,、精選的參考文獻(xiàn)。
優(yōu)秀論文的誤區(qū):1,、idea越多越好;2,、一味追求革命性的,突破性的成果;3,、數(shù)學(xué),、理論和公式越復(fù)雜越好——顯示自己的聰明;4、追求最好,,史無(wú)前例;5,、顯示權(quán)威性,引文中大量引用自己的論文,。
寫文章的條件:1,、與研究工作相關(guān),確實(shí)有了好的想法,,不是為了寫而寫;2,、取得了有價(jià)值的成果,對(duì)學(xué)術(shù)界有貢獻(xiàn);3,、實(shí)驗(yàn)成熟,,經(jīng)得起檢驗(yàn);4、已經(jīng)需要記錄下來(lái)和其他人分享,。
五,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之檢查。
1,、論文是否提出了一個(gè)新的問(wèn)題或者給出了已有問(wèn)題的一個(gè)新的解決方案,。
2、論文的主要結(jié)果是什么?3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否充分?4,、論文技術(shù)含量如何?
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十四
又二三個(gè)月過(guò)去,,實(shí)驗(yàn)方面收到的仍然是打擊多于鼓勵(lì),不過(guò)仍然認(rèn)同“苦難”是人生的一種財(cái)富,。
這段時(shí)間最主要的“打擊”來(lái)自兩個(gè)方面,,一是缺乏創(chuàng)新,二缺乏經(jīng)費(fèi),。在這里先討論第一個(gè)問(wèn)題,。
如何創(chuàng)新?
前段時(shí)間花了幾個(gè)月好不容易才完成了第1篇英文論文,給一位老師修改,,得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻(xiàn)呢”,,聽(tīng)到這個(gè)話心里既憂(傷)且痛(苦),明明知道人家說(shuō)的是不錯(cuò),,但畢竟是自己花了幾個(gè)月時(shí)間,,花了不少銀兩,花了九牛二虎之力才完成的第1個(gè)寶貝啊,。
痛苦歸痛苦,,畢竟創(chuàng)新是科研的根本,但創(chuàng)新太不容易了,,因?yàn)榭戳艘欢倨撐?,思路都已?jīng)極限在里面了。痛定思痛,,改進(jìn)研究策略如下,,果然略有所得:
1)實(shí)驗(yàn)一定要自己做,這樣才有第一手體驗(yàn),。并且要盡快得到并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。
2)要發(fā)揮自己的聰明才智,利用你的一切資源,,在不花錢或少花錢的情況下多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),,特別是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
3)如果你不能夠把事情變得更簡(jiǎn)單,,哪就請(qǐng)把事情變得更復(fù)雜,。如果你不能有大的創(chuàng)新,哪就請(qǐng)你做一些小的創(chuàng)新,。
4)盡量找到一個(gè)有sci發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的老師幫你修改論文,。
1)應(yīng)該在完成一半實(shí)驗(yàn)的時(shí)候開(kāi)始寫論文,不能在做完實(shí)驗(yàn)之后才想起論文,。因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然有一個(gè)從假想到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,,但是這個(gè)過(guò)程往往是在一邊實(shí)驗(yàn)一邊修改中度過(guò)的,,因此很容易在做完實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)什么也沒(méi)有做!(因?yàn)榻Y(jié)果與開(kāi)始的設(shè)計(jì)通常有很大距離),而論文除了有科學(xué)創(chuàng)新的要求外,,其實(shí)還有一個(gè)“角度”的問(wèn)題,,也即從實(shí)驗(yàn)到論文的“創(chuàng)新性”其實(shí)是需要作者進(jìn)行“提練”的,及早寫論文的最大好處是可以及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn),,確定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)(能夠發(fā)表的理由),,然后進(jìn)一步確實(shí)還有多少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要獲取??傊霸鐚懽骺梢允鼓繕?biāo)明確n倍,,避免時(shí)間和金錢的浪費(fèi),。
2)縮小打擊面,要小題大作,,確定創(chuàng)新點(diǎn)后即要堅(jiān)定的出手,,不要全面開(kāi)花。
3)如果覺(jué)得寫論文太苦,,請(qǐng)告訴自己:每天寫半頁(yè),,或者做一兩個(gè)圖,堅(jiān)持下去,,總會(huì)完成的!
這段時(shí)間確定了學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素:學(xué)科理論,、選題和寫作,第一個(gè)因素最為關(guān)鍵,,不過(guò)也不是一朝一夕可以提高的,,由于目前正在總結(jié)前面的實(shí)驗(yàn),因此寫作能力變得很實(shí)際,。
寫作與閱讀是相當(dāng)不同的,,我們通常所謂的“閱讀”其實(shí)是指“看得懂”,而且這個(gè)“懂”是“似懂非懂”,,就是大概明白就是,,對(duì)人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位,因此當(dāng)寫起文章來(lái),,就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題(基于這個(gè)原因,,我覺(jué)得每個(gè)研究生至少要有實(shí)實(shí)在幾篇學(xué)科論文全文翻譯的訓(xùn)練過(guò)程),。
我找了一些介紹如何寫英文論文的書籍學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)除非我先花時(shí)間把整本書中的例句背下來(lái),否則用處有限,,這些書作為教科書還行,,實(shí)用性確實(shí)是很可憐的,。因此回過(guò)頭研究別人發(fā)表過(guò)的類似論文,論文結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)了不少,,說(shuō)到具體內(nèi)容的寫作,,用幾篇文章“拼”在一起還行,但總是有“抄”和施展不開(kāi)的感覺(jué):別人為什么要使用這樣的句型,,而另一處使用另一個(gè)句型,。
不得要領(lǐng)之下把教科書和論文都放下,拿了張白紙,,自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別,,先把大框架定下來(lái)再對(duì)照論文和語(yǔ)法書,得出了如下圖形,,以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻(xiàn),,感覺(jué)輕松了很多。
最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能,,“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當(dāng)成主要的理由,,但在我看來(lái)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是非常模糊的:究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實(shí)是很不清楚的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索,,我突然明白過(guò)來(lái),,原來(lái)我所缺乏的是一個(gè)詞:“學(xué)術(shù)”,我搞混了“實(shí)驗(yàn)”與“學(xué)術(shù)”的區(qū)別!我總想在實(shí)驗(yàn)上有所創(chuàng)新,,其實(shí)是本未倒置!
哪什么是學(xué)術(shù)呢?在網(wǎng)絡(luò)上檢索了一下,,得到如下結(jié)論:學(xué)術(shù),系統(tǒng)專門的學(xué)問(wèn),,泛指高等教育和研究(機(jī)構(gòu));延伸開(kāi)來(lái),,可以用來(lái)指“知識(shí)的累積”;科學(xué)研究是創(chuàng)造人類新知識(shí)的事業(yè),新知識(shí)就是讓人明白和了解以前不知道的,。
現(xiàn)在很清楚了,,學(xué)術(shù)就是專業(yè)知識(shí)(系統(tǒng)點(diǎn)叫學(xué)問(wèn)),學(xué)術(shù)研究就是創(chuàng)造(認(rèn)識(shí))新知識(shí),,學(xué)術(shù)論文就是發(fā)表學(xué)術(shù)研究的成果,,基礎(chǔ)研究就是理論和機(jī)理的創(chuàng)新,應(yīng)用研究就是更先進(jìn)的新工藝!這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,我以前為什么一直不明白呢!
回到研究和論文發(fā)表,,我覺(jué)得至少搞清楚了兩個(gè)問(wèn)題:一是如何閱讀論文,我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么,,與別人的有什么不同,,其實(shí)這是不全面的,對(duì)于一篇學(xué)術(shù)論文,,你只要帶著一個(gè)問(wèn)題去閱讀就可以了:“這篇論文告訴我什么新知識(shí)?”(“問(wèn)題”,、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究,,也即如何創(chuàng)新,其實(shí)是創(chuàng)新必須有一個(gè)繼承的過(guò)程,,學(xué)術(shù)是“知識(shí)的積累”,,因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里,已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(shí)(特別是理論機(jī)理),,有哪些還有爭(zhēng)論,,有哪些根本不清楚,要對(duì)本領(lǐng)域的這些東西了如指掌,,這樣,,創(chuàng)新就會(huì)自然而來(lái),寫論文自然也就得心就手(因?yàn)槟軌蚪忉屒宄?,有很多話可說(shuō)),。很高興自己能這么快認(rèn)識(shí)到這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),,文獻(xiàn)的閱讀確實(shí)是很重要的(國(guó)外研究,閱讀文獻(xiàn)的時(shí)間占科研總時(shí)間65%),,所謂“多看多想最后做”是很有道理的,。進(jìn)一步來(lái)說(shuō),甚至可以把科研過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程類比起來(lái),,即把閱讀文獻(xiàn)當(dāng)成是上課(主要是自學(xué),,實(shí)在不懂自己找老師請(qǐng)教),把寫論文當(dāng)成做作業(yè)或考試,??蒲信c讀書的不同是,讀書考試的試題是老師命題的,,因此你只要應(yīng)用課本中的基本原理公式進(jìn)行解題即可,,而科研的題目是你自己命題的,課本是你自己尋找積累的,,你主要應(yīng)用基本原理進(jìn)行解題,,但如果你對(duì)課本中的基本原理不滿意,你也可以自己建立另一套原理來(lái)解題,。
1.讀書心得體會(huì),。
2.教學(xué)心得體會(huì)。
3.團(tuán)課心得體會(huì),。
4.打工心得體會(huì),。
5.進(jìn)修心得體會(huì)。
6.黨課心得體會(huì),。
7.你為誰(shuí)工作心得體會(huì),。
8.教師讀書心得體會(huì)2016,。
9.黨員上黨課的心得體會(huì)。
10.以上率下心得體會(huì),。
將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十五
以下是求職 時(shí)必看的要點(diǎn),,希望大家能認(rèn)真了解下,。
上網(wǎng)的高峰一般集中在中午和下午5點(diǎn)到午夜,這段時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)傳輸速度極慢,,填寫有關(guān)求職表格還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤信息,。避開(kāi)這段時(shí)間,特別是上午六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間,,同樣的設(shè)備能讓你享受“飛”起來(lái)的感覺(jué),。
同時(shí)多打開(kāi)幾個(gè)瀏覽器窗口,有助于節(jié)省傳輸時(shí)間,,也可以在一個(gè)窗口輸入個(gè)人信息,,在另一個(gè)窗口查看就業(yè)信息。
一般每個(gè)網(wǎng)站都會(huì)在首頁(yè)放上“最新消息”,,很多求職者都忽略了這一點(diǎn),,其實(shí)“最新消息”里往往包含了最新的招聘 信息和政策信息。另外,,首頁(yè)上的網(wǎng)站內(nèi)部結(jié)構(gòu)與索引也十分重要,,如果時(shí)間允許最好不要錯(cuò)過(guò)。
在網(wǎng)站上,,不少標(biāo)題旁都有“new”字樣,,表示最新更新過(guò)。對(duì)于首次訪問(wèn)該網(wǎng)站的求職者來(lái)說(shuō),,“new”的意義并不大,,但當(dāng)你下次再訪問(wèn)時(shí),只要留意“new”旁最近更新的欄目就可以了,,這樣可以省下大量的時(shí)間,。 5、關(guān)心政策 許多政府人事網(wǎng)站都有“政策法規(guī)”欄,,在初步確定求職地域后,,應(yīng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐娜耸抡撸獙?duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策,、戶口遷移等相關(guān)內(nèi)容,,有一個(gè)大致的了解。
有些招聘頁(yè)面的內(nèi)容較多,,崗位,、條件羅列一大堆,,擔(dān)心來(lái)不及看和漏看,所以最好的辦法就是下載網(wǎng)頁(yè),??梢韵冉ㄒ粋€(gè)名為“求職”的文件夾,把選中的網(wǎng)頁(yè)下載到自己硬盤上的“求職”文件夾目錄下,,等離線下網(wǎng)站后再慢慢查看,。
建議可以在登記時(shí)使用英文名字(不要用漢語(yǔ)拼音,那等于沒(méi)有保密),。但學(xué)歷,、工作經(jīng)驗(yàn)等必須真實(shí),不然你會(huì)有被網(wǎng)站內(nèi)部“封殺”的可能,。同時(shí)注意在接到面試 通知時(shí)要告訴招聘單位你的真實(shí)姓名,。
部分網(wǎng)站還提供信息郵件,求職者只要在家里打開(kāi)電子郵件信箱就能得到最新消息,,方便又快捷,。目前越來(lái)越多的.求職網(wǎng)站開(kāi)辟了這個(gè)業(yè)務(wù),如果網(wǎng)站上有可訂閱的求職信 息郵件就別錯(cuò)過(guò),。
求職網(wǎng)站上的“其他網(wǎng)站”,、“友情網(wǎng)站”、“友情鏈接”欄目里可都有有用的內(nèi)容,,至少會(huì)有許多相關(guān)招、應(yīng)聘站點(diǎn),,特別是不同區(qū)域的人才網(wǎng)站,,值得一看。
目前國(guó)內(nèi)的求職網(wǎng)站并不算很多,,因此找到理想的網(wǎng)站后,,最好把它收到“收藏夾”內(nèi),以便下次能迅速查詢,。
網(wǎng)時(shí)把網(wǎng)上有益的求職信息和網(wǎng)站通過(guò)筆記本,、word或?qū)懽职逭浵聛?lái),以便定期拜訪,。對(duì)填寫了簡(jiǎn)歷的網(wǎng)站和單位要重點(diǎn)記錄,。有的網(wǎng)站有個(gè)人信息記錄密碼,最好把密碼寫在本子上,,以免忘記,。
求職不會(huì)一蹴而就,要做到持之以恒,。在接到錄取通知后也要寫信或發(fā)e-mail表示感謝,,以便下次聯(lián)絡(luò),。
為讓有關(guān)單位全面了解你的情況,最好的辦法是建立個(gè)人主頁(yè),,在個(gè)人主頁(yè)中把你的有關(guān)情況都羅列出來(lái),,一目了然。
搜索前注意選擇發(fā)布時(shí)間,,避免重復(fù)瀏覽,,謹(jǐn)慎選擇那些常年招聘的公司和職位,其中騙子很多,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十六
跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋,,棋盤為六角星形,棋子分為六種顏色,,每種顏色10或15枚棋子,,每一位玩家占一個(gè)角,擁有一種顏色的棋子,。下面是關(guān)于跳棋的基本技巧,,望對(duì)大家有所幫助。
棋盤的都是塑料的軟皮的,,可以把它固定在硬塑料壓膜上面,,鋪平,四端用訂書機(jī)訂一下就ok了,。 現(xiàn)在大多都在網(wǎng)上玩,,更是輕而易舉。
游戲人數(shù): 2 ,, 3 ,, 4 , 6 人,。
你的營(yíng)區(qū):起初你10顆棋子的放置位置,,是一個(gè)正三角形。
你的目標(biāo):你的10顆棋子要離鄉(xiāng)別井,,連走帶跳奔向?qū)?,完全占領(lǐng)正對(duì)面的營(yíng)區(qū)。
入營(yíng):棋子進(jìn)入目標(biāo)營(yíng)區(qū),。
走子:只能一步走,。
棋子可六個(gè)方向走動(dòng),每步只能達(dá)到相鄰的空位上,。
跳子:可以連續(xù)跳,。
一子跳棋規(guī)則:隔一個(gè)棋子可以跳!
空跳棋規(guī)則:像蹺蹺板一樣,一個(gè)棋子在中間,兩旁有相等的空位,,就可以直接跳到對(duì)稱位置上!
1,、跳棋的收官以快為原則,通過(guò)運(yùn)用技巧以最快的速度進(jìn),。
2,、入對(duì)面的陣地,是比較近似的,。而香氣的殘局還是攻防的繼續(xù),。
除了遵循傳統(tǒng)規(guī)則的玩法外,還衍生出了其他玩法,,例如其中一種被稱作“食棋”,,實(shí)際上就是應(yīng)用了孔明棋的規(guī)則。把本應(yīng)放在一角的所有棋子由中央開(kāi)始放滿棋盤,,正中央的一格要空出,,形成正六邊形??啥辔煌婕覅⑴c,,玩家每次可選任何一枚棋子移動(dòng),當(dāng)一枚棋子跨過(guò)另一枚棋子的時(shí)候,,被跨過(guò)的棋子就為被吃掉,。每次的移動(dòng)一定要吃到棋子,到最后無(wú)法通過(guò)移動(dòng)來(lái)吃到其他棋子時(shí),,就仿照跳棋中的平移走法,,棋子可以移動(dòng)到相鄰六格其中一格,直到有棋可吃為止,,最終目標(biāo)是使棋盤中的棋子僅剩一枚,。
開(kāi)局在一局跳棋中占著相當(dāng)重要的地位,就象是短跑里的起跑,,落后就幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)了,,所以在跳棋高手的對(duì)局中,,如果開(kāi)局犯下錯(cuò)誤,,就會(huì)被對(duì)方潮水般的進(jìn)攻打的毫無(wú)還手之力,狼狽不堪,。當(dāng)然,,象其他棋類一樣,跳棋開(kāi)局也有 其固定的走法及相應(yīng)的對(duì)策,,我們不妨借用一下圍棋中的術(shù)語(yǔ)“定式”來(lái)表示,。
說(shuō)到跳棋開(kāi)局定式,就是跳棋開(kāi)局中的基本走法,按此走法進(jìn)行,,雙方均能較 快的出動(dòng)己方的子力,,同時(shí)還根據(jù)對(duì)方的走法來(lái)牽制和反牽制,到雙方子力開(kāi)始初步接觸,,也就是定式進(jìn)行完的時(shí)候,,局面相當(dāng),保持均勢(shì)發(fā)展,。
有的人說(shuō)有50多種開(kāi)局,,有的人說(shuō)有100多種跳棋開(kāi)局方式。試想,,跳棋第一排僅僅有五個(gè)子,,就算用盡各種辦法,也弄不出那么多種的走法的,。所以歸納起來(lái),,不外乎三種開(kāi)局方式:一是移動(dòng)左右兩邊開(kāi)局;二是移動(dòng)非左右兩邊開(kāi)局;三是蛇式開(kāi)局法。下面就跟廣大跳棋愛(ài)好者共同探討這三種走法,。
這是棋室里最常用的方法,。
優(yōu)點(diǎn):
就是可以長(zhǎng)驅(qū)直入對(duì)家腹地,如果對(duì)手水平在你之下,,你又在短兵交接處先入一子,,對(duì)家很可能驚慌失措而處于被動(dòng)局面。即使是勢(shì)均力敵的,,你也不會(huì)吃虧的,。最壞的局面也就是在中盤形成錯(cuò)綜復(fù)雜的局面,也就是通常所說(shuō)的擠成一團(tuán),。誰(shuí)先讓開(kāi),,誰(shuí)就會(huì)被動(dòng)一些,但也不要緊,,還有收官呢,。一般情況是錯(cuò)開(kāi)走,那就要看在中盤移動(dòng)的`技巧了,。還有一種情況,,就是誰(shuí)也不堵誰(shuí),各自長(zhǎng)驅(qū)直入,,我是最怕這種情況的,,總要被對(duì)家偷襲成功的。
這種開(kāi)局法一般是下的棋盤較多的棋手用,,或者是水平高一些的棋手用,。
優(yōu)點(diǎn):能把營(yíng)里的棋子更好地排布,而不象前面的那種,營(yíng)里的子要看前面的進(jìn)展而定,,甚至倒霉時(shí)還出不去,,堵在家門,要費(fèi)很多步才移動(dòng)出來(lái),。
缺點(diǎn):是開(kāi)局步伐慢,,如果是后手,將更慢,。
從局面上看,,這種開(kāi)局優(yōu)勢(shì)大些,但是,,等過(guò)了中盤,,也就和前一種一樣了。還要看“堵”的功夫,,不單單是開(kāi)好局的問(wèn)題了,。這種開(kāi)局的最大缺點(diǎn)就是后手時(shí),明顯慢了很多,,我看了很多棋手的走棋,,其中一次,還跟那人明說(shuō)了,,他也認(rèn)同,。如果換成第一種開(kāi)局,就不是這么被動(dòng)了,。當(dāng)然,,每個(gè)人的習(xí)慣都不一樣,不能強(qiáng)求哪一種好壞,。
這種走法需要有很高的水平,,不是所有人都能用上的。尤其是在中盤堵得很死時(shí),,不會(huì)運(yùn)用搭橋的技巧,,就只能等著輸了。
這種開(kāi)局的特點(diǎn)是一直沿著一邊走,,使沿著邊框走,,距離對(duì)家很遠(yuǎn),自己搭橋,,不跟對(duì)家短兵交接,。形式上很獨(dú)特,,吸引無(wú)數(shù)的觀眾,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十七
故事:一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,,養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,。它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,,根本沒(méi)有飛的愿望了,。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,,最后把它帶到山頂上,,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,,直掉下去,,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣,,它終于飛了起來(lái)!
一,、口語(yǔ)的基本知識(shí)。
(一)口語(yǔ)表達(dá)基本要求,。
1,、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西,,當(dāng)然,,有時(shí)要說(shuō)得幽默一點(diǎn),那或是生活的玩笑,,或是說(shuō)相聲,,一般的情況一定要說(shuō)得清晰,讓人聽(tīng)得懂,。
2,、流暢。不要有口頭禪,,有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè),、這個(gè)”,有的人喜歡每句后面用“阿氨,,讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味,。
3,、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的,,除非是悄悄話,,有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里,,讓人聽(tīng)得清楚,,所以要響亮。
4,、停頓,。把書面的停頓變成口語(yǔ)的停頓,書面的停頓靠標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,口語(yǔ)的停頓靠詞與詞(組)之間,、句子與句子之間間歇的時(shí)間來(lái)表現(xiàn),而且,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于書面語(yǔ)停頓的時(shí)間,。
5、語(yǔ)速,。我們講話是通過(guò)聲波傳播的,,而聲波瞬間即逝,有心理學(xué)家作過(guò)一次測(cè)試:我們聽(tīng)話的過(guò)場(chǎng)中能夠精確留在記憶中的大概不超過(guò)7-8秒鐘,。既然是短暫的,,怎么去評(píng)價(jià)一個(gè)人的口才呢?是從整體上把握、從語(yǔ)流上把握,。語(yǔ)速給我們的啟示一,,就是想好了再說(shuō),啟示二,,是說(shuō)話速度不可太快,。一般的發(fā)言200字/每分鐘,最快不能超過(guò)280字/分鐘,。
6,、綜合,說(shuō)話時(shí),,語(yǔ)言,、聲調(diào)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)要綜合考慮,,如果語(yǔ)調(diào)沒(méi)有變化,,語(yǔ)言是枯燥的,如果沒(méi)有加一點(diǎn)體態(tài)語(yǔ),,語(yǔ)言是不生動(dòng)的,,系統(tǒng)的綜合要求在說(shuō)話是要調(diào)動(dòng)各部門的積極性來(lái)完成說(shuō)話內(nèi)容,,且各部門、各系統(tǒng)要有整體感,、協(xié)調(diào)感。表情包括面目,、眼神,、手足。如果你想表達(dá)出蘊(yùn)藏在內(nèi)心的激-情,,講話不僅應(yīng)該有抑揚(yáng)頓挫,,它往往配合動(dòng)作手勢(shì)。如:雙手握拳,,作激動(dòng)狀,,說(shuō)到關(guān)鍵處,雙目凝視;深深嘆息;皺緊雙眉作痛苦狀;抬頭仰望天空等等,。
注意作以上動(dòng)作手勢(shì)時(shí),,一定要自然、逼真,,切莫讓別人以為你故作驚人之狀,,故此反而失去了“停頓”所特有的效果。
(一)演講的本質(zhì),。
什么是演講?是以宣傳鼓動(dòng)為目的,,演講者面對(duì)聽(tīng)眾,以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式,,以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式,,系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張,。
1,、演講不同于朗誦。(1)演講與朗誦的范疇不同,,演講屬精神實(shí)用藝術(shù),,側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù),,側(cè)重于欣賞,。(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性,。朗誦的材料有很大的超越性,。(3)演講講究激-情,其語(yǔ)言有特殊性,。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言,,有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言,,演講一定要有激-情點(diǎn)(高-潮)。朗誦追求意境,,其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言,。
2、演講要注重控制情緒,,最好的演講員是他的眼淚在眼匡里,,而聽(tīng)眾的眼淚在臉上。
一,、背稿技巧,。
(一)、講稿熟記技巧,。
熟悉和背記演講稿,,在演講活動(dòng)中占有重要地位,也是演講活動(dòng)取得成功的必不可少的條件,??梢赃@樣說(shuō):不熟記,無(wú)以演講,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十八
記憶講稿時(shí),,一遍一遍地高聲朗讀,以至“爛熟于胸”,。實(shí)際上,,朗讀法不僅能增進(jìn)記憶,它也是一種演講的“彩排”,。通過(guò)這種方法,,演講者既鍛煉了口才,也能體會(huì)演講的臨場(chǎng)效果,。
二,、聲音技巧。
(一)發(fā)聲要點(diǎn),。
1,、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞,弱化非關(guān)鍵詞,。
請(qǐng)你閱讀下文,,粉色字要重讀,其他字要弱讀,,會(huì)有何效果呢?
(二)變換你的語(yǔ)調(diào),。
在談話中,你的語(yǔ)調(diào)會(huì)時(shí)而高亢,、時(shí)而低沉,、時(shí)而又恢復(fù)如常,,而這種變換,正如大海的海面一樣,,永不停歇,。
在下面的引文中,請(qǐng)用較低的語(yǔ)調(diào)朗讀粉色詞語(yǔ),,會(huì)有什么效果呢?
我只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),,那就是永不言敗――馬紹爾?弗克。
教育的關(guān)鍵目的不是知識(shí),,而是行動(dòng),。――赫伯特?史賓塞,。
(三)改變你的語(yǔ)速,。
在日常談話時(shí),大家的語(yǔ)速是不斷改變著的,。這令人感到愉悅并顯得極為自然,,同時(shí),這也是無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的,。實(shí)際上,,語(yǔ)速的改變還是突出我們語(yǔ)意的最佳方法之一。
說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速受演講內(nèi)容的控制和情感的調(diào)節(jié),。
喜悅之情,,語(yǔ)速要快一些;淡淡的哀愁,語(yǔ)速要慢一些,。
散亂的冗長(zhǎng)的句子和發(fā)音拗口的詞匯,,不宜太快;而整齊的富有韻律色彩的語(yǔ)句,說(shuō)得快些,,才聽(tīng)得順耳,。
請(qǐng)大聲朗讀這段話,嘗試變化語(yǔ)速,,注意其效果,。
冰心老人在三個(gè)孩子的啼哭聲中辛勤筆耕,成為一代文學(xué)大師;瓊瑤女士與狂賭丈夫分手,。
后,,懷抱著小女兒寫下篇篇言情小說(shuō),終于名揚(yáng)天下;第23屆奧運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑冠軍是兩個(gè)孩子,。
的媽媽;撒切爾夫人在丈夫的支持下,,成為英國(guó)歷史上第一位連任三屆首相的“鐵娘子”。
(四)在重要地方的前面和后面稍作停頓,。
例如林肯的傳記記者這樣談他的演講:
當(dāng)他和道格拉斯的著名辯論趨于尾聲,,而所有的跡象都表明對(duì)他不利時(shí),,他顯得沮喪起來(lái),他那慣有的憂郁不時(shí)地寫在了臉上,,并給他的演講帶來(lái)了一種悲壯的力量,。在一場(chǎng)總結(jié)發(fā)言中,林肯突然停了下來(lái),,沉默地豎立在那里,,他環(huán)顧四周,打量著半數(shù)漠不關(guān)心,、半數(shù)和善友好的面孔,,那雙深陷的、疲憊的眼睛里,,似乎滿含著淚水;他的雙手?jǐn)傞_(kāi)了,,好似已厭倦了這場(chǎng)無(wú)助的戰(zhàn)爭(zhēng)。
他以一種特別的單調(diào)聲音緩緩說(shuō)道:“我的朋友們,,無(wú)論是道格拉斯還是我當(dāng)選美利堅(jiān)合眾國(guó)的參議員,,這都并不重要;但是,今天,,我們?cè)谶@里提出的偉大方案將會(huì)超越任何個(gè)人的利益,,也絕不是個(gè)人的政治財(cái)富?!闭f(shuō)到這里,,林肯又停了下來(lái),而聽(tīng)眾們?cè)谌褙炞⒌芈?tīng)著每一個(gè)字,。接著,,林肯又說(shuō)了下去:“這個(gè)方案的生命力將會(huì)與世長(zhǎng)存,即使道格拉斯和我有一天已靜靜地躺在了墳?zāi)估??!?/p>
“這些樸素的話,加之以那樣的表達(dá)方式,,深深觸動(dòng)了聽(tīng)者的靈魂,。”林肯的一位傳記作者如是評(píng)述道,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十九
解釋型綜合分析題一直是申論命題人的“偏愛(ài)”,,其中解釋型綜合分析又是高頻考點(diǎn),在考查頻率與出題難度的雙重作用下,,對(duì)考生的深度概括能力提出了更高的要求,。結(jié)合對(duì)考生學(xué)習(xí)情況的了解以及常見(jiàn)問(wèn)題的匯總,小編專家認(rèn)為,對(duì)于解釋型綜合分析來(lái)說(shuō),,“觀點(diǎn)解釋”是一大難點(diǎn),。下面通過(guò)示例的方式進(jìn)行直觀的講解,明確“觀點(diǎn)”應(yīng)如何“解釋”,。
【2017山西省考】根據(jù)“給定資料6”,,圍繞孩子的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題,談?wù)勀銓?duì)莊子“無(wú)用方為大用”觀點(diǎn)的理解,。
【觀點(diǎn)解釋】無(wú)用的閱讀,、思考交流來(lái)充實(shí)生命的厚度,拓展生命寬度,。
【方法解析】材料6中提到“以‘無(wú)用’的閱讀,、思考、交流來(lái)充實(shí)他們生命的厚度,,拓展他們生命的寬度,。”這句話中對(duì)“無(wú)用”和“大用”進(jìn)行了解釋,,可以直接作為觀點(diǎn),。所以,,在材料中,,有某句話與題干句子意思一致,是對(duì)題干句子的轉(zhuǎn)述表達(dá),,則可以直接運(yùn)用這句話寫到觀點(diǎn)位置,。
【2017國(guó)考地市】根據(jù)“給定資料2”,闡述畫線句子“城市的水系就像城市的指紋”的意思,。
【觀點(diǎn)解釋】城市的特色離不開(kāi)城市的水系,,具有多種美學(xué)功能。
【方法解析】材料2中“城市水系有多種美學(xué)功能,。城市的特色離不開(kāi)城市的水系,,城市的水系就像城市的指紋”,題干句子是這句話的后半句,,而“城市特色”指代了“指紋”,,“多種美學(xué)功能”是“特色”的具體表現(xiàn)。所以,,題干句子是材料某句話的前后句或前后半句,,可以適當(dāng)理解這句話的表述,一般情況可以作為觀點(diǎn)進(jìn)行解釋,。
【2016國(guó)考副省】“給定資料6”中說(shuō)“中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,,‘靈魂’跟不上了。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”,,指出這句話的含義,。
【觀點(diǎn)解釋】中國(guó)的教育在技術(shù)層面不斷地改,忽視了心靈教育和教育自身的規(guī)律,。
【方法解析】題干句子中“技術(shù)層面走得快”與“靈魂跟不上”是教育的問(wèn)題闡述,,在材料中提到“技術(shù)層面不斷地改”指代“技術(shù)層面走得快”,“忽視了教育規(guī)律”指代“靈魂跟不上”,。所以,,根據(jù)抽象短語(yǔ)的具體解釋,用自己的語(yǔ)言連貫表述觀點(diǎn)即可,。
論文寫作技巧與要點(diǎn)篇二十
模擬主持是一個(gè)報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生綜合素質(zhì)的最高體現(xiàn),,涵蓋了多方面的考核內(nèi)容:語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、發(fā)聲,、語(yǔ)言組織、思維,、邏輯,、個(gè)性、形體,、表情,、姿態(tài)……幾乎所有需要考核的項(xiàng)目都可以在這一個(gè)考試中體現(xiàn)出來(lái),所以面面俱到是不可能的,,顧此失彼是不可取的,,十全十美是不存在的,而主考老師每項(xiàng)都給考生打分更是不現(xiàn)實(shí)的,。事實(shí)上,,就像我們初次見(jiàn)到一個(gè)人的時(shí)候,第一印象很重要,。
應(yīng)試者在拿到稿件資料后要迅速閱讀其內(nèi)容,,然后,要做的第一個(gè)工作就是設(shè)計(jì)可以想一想自己曾經(jīng)看過(guò)的電視主持人節(jié)目,,參考其節(jié)目的開(kāi)頭,,設(shè)計(jì)"開(kāi)頭語(yǔ)",如:
"觀眾朋友,您好,,歡迎您收看xx為您主持的xx欄目,,今天,我要和您談一談xx話題"
"觀眾朋友,,大家好!xx欄目又和大家見(jiàn)面了,,今天我要和朋友們談一談"
要注意欄目的名稱要與稿件資料的內(nèi)容大體上相一致,,相吻合,不能各不相干相去甚遠(yuǎn)在內(nèi)容結(jié)束時(shí),,也要按主持人欄目的要求加上一個(gè)相應(yīng)的結(jié)束語(yǔ)如:"好了,,電視前的觀眾朋友,這次xx欄目結(jié)束的時(shí)間快要到了,,主持人xx感謝您的收看歡迎您在下周同一時(shí)間再次收看xx欄目好,,下次節(jié)目時(shí)間再會(huì)!"
"觀眾朋友,看了今天我們這個(gè)欄目的播出,,您可能會(huì)有一些自己的意見(jiàn)和想法,,歡迎您給我們來(lái)信參與我們的討論,來(lái)信請(qǐng)寄xx電視臺(tái)xx欄目收好,,觀眾朋友,,下次節(jié)目再見(jiàn)!"
在演播室里"主持"節(jié)目,對(duì)于絕大多數(shù)青年朋友來(lái)說(shuō)可能是第一次攝像機(jī)前,,聚光燈下,,難免會(huì)有些手足無(wú)措,無(wú)所適從有的考生可能會(huì)設(shè)想應(yīng)該怎么樣怎么樣才像主持人,,才美;也許考試前考生還會(huì)得到一些人的幫助指點(diǎn),,要這樣,要那樣,,或不能這樣,,不能那樣。要自然,,不要拘束,,也不要隨意,,大大方方就好,。