生活中有太多的偶然和必然，我們只是其中的過(guò)客,?？偨Y(jié)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰,。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇一

如果說(shuō)，“好人出在嘴上，好馬出在腿上”,，那么我說(shuō)：好記敘文就出在寫作的技法上，。寫作方法猶如刀上的刃,，刃上的鋼一樣,，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣。忽視寫作技法,，文章是徒具形體的行尸走肉,；充分運(yùn)用寫作技法，就會(huì)把文章妝扮得清秀美麗,?？梢哉f(shuō)：一切優(yōu)秀的記敘文，都是大量使用寫作技法的記敘文,；極多寫作效果較差的記敘文,，主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上。

寫作技法多得數(shù)不勝數(shù),，浩如煙海,。如果哪個(gè)老師說(shuō)：“同學(xué)們，我現(xiàn)在把所有的寫作技法都?xì)w納整理給你們”,，那只能說(shuō)明這個(gè)老師知識(shí)的淺薄而絕不是淵博,。因?yàn)椋瑢懽骷挤ㄔ从谠趯懽鲗?shí)踐中,，對(duì)成功案例,，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié)。它與人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中摸索勞動(dòng)技巧相類似,。所以說(shuō),，寫作技法，是一個(gè)在寫作實(shí)踐中不斷地被創(chuàng)生出來(lái),，并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去,，沒(méi)有止境的東西。在寫作技法的大海里,，我們只有不斷地去探尋,、去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí),、去整理,、去積累，并謹(jǐn)慎地說(shuō),，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域,，但絕不能狂妄地說(shuō)已掌握了它的全部。

我這樣說(shuō),，只是想讓同學(xué)們明確：我下面講的,，僅是初中生記敘文寫作中，常見(jiàn)并常用的一些寫作技法，它僅是整個(gè)寫作技法中冰山的一角,，而不是全部,。更多的寫作技法，還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋,，去積累,。

（一）修辭手法：比喻、擬人,、擬物,、排比、夸張,、引用,、反問(wèn)、設(shè)問(wèn),、反復(fù),、頂真、雙關(guān),、反語(yǔ),、借代、對(duì)偶,、對(duì)比,、仿詞、移用等,。

（二）表達(dá)方式：1,、記敘：順敘、倒敘,、插敘,、補(bǔ)敘等。2,、描寫：景物（環(huán)境）,、場(chǎng)面、間接（側(cè)面）,、直接（正面）,、特寫、動(dòng)作（行為）,、語(yǔ)言,、心理、外貌（肖像）,、神情等。3、說(shuō)明,。4,、議論。5,、抒情：直接,、間接。

（三）選擇句式：陳述句,、肯定句,、判斷句、否定句,、雙重否定句,、疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句,、反問(wèn)句,、感嘆句、祈使句,、選擇句,、排比句、對(duì)偶（對(duì)仗）句,、頂真句,、回環(huán)句、連動(dòng)句,、整散句,、長(zhǎng)短句、獨(dú)詞句等,。

（四）篇章結(jié)構(gòu)：時(shí)間推移式,、空間轉(zhuǎn)換式、景物更迭式,、串糖葫蘆式,、起承轉(zhuǎn)合式、線索引導(dǎo)式,、一波三折式,、思想意識(shí)式、逐層推進(jìn)式,、由遠(yuǎn)及近式,、總分總式、懸念式,、對(duì)照式,、套娃式,、頂真式、填充式,、分列式,、插敘式、倒敘式,、釋疑式,、見(jiàn)聞式、引子,、題記,、附記、后記等,。

（五）推敲運(yùn)用新穎,、靈動(dòng)、精準(zhǔn)的動(dòng)詞,，恰當(dāng)使用形象,、生動(dòng)、傳神,、富有表現(xiàn)力的修飾語(yǔ),。

（六）其他的基礎(chǔ)寫作技法：開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng),、卒章顯志,、先抑后揚(yáng)、托物言志,、點(diǎn)面結(jié)合,、融情于景、情景交融,、虛實(shí)相生,、以古諷今、以小見(jiàn)大,、動(dòng)靜相襯,、對(duì)比烘托、人稱變換,、摩擬語(yǔ)氣,、言近旨遠(yuǎn)、興波瀾,、轉(zhuǎn)動(dòng)法,、剝筍法、擬人法,、擬物法,、五覺(jué)法,、詳略法、矛盾句,、哲理句,、中心句、警句,、伏筆、線索,、過(guò)渡,、照應(yīng)、設(shè)懸,、象征,、隱意、升華,、點(diǎn)睛,、類比、回環(huán),、通感,、文眼、注釋,、聯(lián)想,、想像、物品自訴法,、動(dòng)物自訴法,、遠(yuǎn)眺近看法、彩筆描繪法,、特征舉例法,、實(shí)驗(yàn)證明法、季節(jié)變換法,、日內(nèi)變換法,、現(xiàn)場(chǎng)目擊法、成長(zhǎng)變化法,、贊美頌揚(yáng)法,、群體描寫法、言已盡意無(wú)窮等,，中學(xué)生作文《初中生作文寫作技巧》,。

另外，還有異彩紛呈,、新穎別致的開(kāi)頭和結(jié)尾的眾多寫作技法,，限于翻陳出新太多太快,，雖列舉些許皮毛，終免不了顧此失彼,，舉一斑而失全豹,，道一足而全象盡失，也就不再羅列了,。

三,、怎樣使用技法。

了解一些基礎(chǔ)的寫作技法,，只算完成了一步,；如何適當(dāng)使用這些寫作技法，是我們要走好的另一步,。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵,。

（一）不能無(wú)目的地濫用。

初學(xué)寫作的人,，知道了運(yùn)用寫作技法的重要性,，并掌握了一些寫作技法，就開(kāi)始在文章中大量地運(yùn)用了,。雖說(shuō)是無(wú)法不成文嘛,，這也不是什么壞事；何況,，學(xué)生能從不去用,，到有意識(shí)地大量地使用，這本身也是一個(gè)巨大的進(jìn)步,，是可喜可賀的事,。但作為指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題還是要說(shuō)問(wèn)題的,。

出現(xiàn)的問(wèn)題是：一些初始習(xí)作的中學(xué)生,，為了最大限度地追求采用寫作技法的效應(yīng)，就出現(xiàn)了寫作技法無(wú)目的濫用的情況,。表現(xiàn)是：在文章該略寫處,，也運(yùn)用大量的寫作技法去藻飾、染色,，這樣,，的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力，增強(qiáng)了生動(dòng),、形象,、傳神性，也增強(qiáng)了文采,，可惜的是揮拳打錯(cuò)了地方,，射箭脫離了靶子,。

我們知道，寫文章該詳處一定要詳,，該略處也是一定要略的,。否則，把該略的寫詳了,，就會(huì)出現(xiàn)主旨不明朗,，廢話有的是，宣賓奪主,，不知所云的弊病,。要糾正這個(gè)弊病，就要求,，運(yùn)用寫作技法也一定要注意寫作的目的性，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù),，切不可把宜略處寫具體詳細(xì)了,。

（二）要用得自然，少一些刻意雕琢之痕,。

俗話說(shuō)：萬(wàn)法皆歸自然,；歷盡滄桑而歸淡泊；大智若愚,，大勇若鈍,。這里面包含一個(gè)至理：反璞歸真。也就是說(shuō),，道的最高境界是平淡,、自然。寫作方法的運(yùn)用就是這樣,，追求的最高境界應(yīng)該是：看似平易實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)其法,，千山萬(wàn)壑皆斂于平淡自然之中。

寫作方法要用得巧,、用得妙,、用得自然、用得渾然天成,。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕,，盡量避免牽強(qiáng)附會(huì)，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果,。

（三）要善于綜合混用,，而不必非此即彼，孤立使用,。

初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生,，要注意,，不必把寫作技法孤立地使用，而可以盡量地綜合混用它們,。

（四）不要墨守成規(guī),，宥于定式，提倡有新意,。

“文無(wú)定法”,，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定文章必須怎樣寫，而不能怎樣寫,；也沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定寫作技法必須這樣用,，而不能那樣用。運(yùn)用寫作技法決不必墨守成規(guī),、宥于定式,，完全可以不拘一格〔注3〕。老套熟套可以做借鑒用,，但不可以做限定用,。能有創(chuàng)意，才有新意,。

（五）再好,，終究是別人的；最好,，是自己的,。

再好的寫作技法，終究是踏著前人的足跡亦步亦趨,，這樣縱是捷徑,，終是踩在了巨人的肩上眺望。把我們目光投注到深遠(yuǎn),，將來(lái)我們中學(xué)生中的某個(gè)人或某些人,，若能在文學(xué)之路上走向高峰，則我殷切地期望,，你能在文學(xué)領(lǐng)域,，開(kāi)創(chuàng)出一片全新的天地。再好,，終究是別人的,；最好，是自己的,。我期望你能最終跳下巨人的肩膀,，自己做個(gè)巨人。

〔注1〕：請(qǐng)品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語(yǔ)音論》（商務(wù)印書館）所作的序。

〔注2〕：請(qǐng)參閱我的博客中,，學(xué)生習(xí)作的《作文片段練習(xí)》,，體味其寫作技法綜合混用的表現(xiàn)效果。

〔注3〕：排比,，需要三個(gè)分句以上,，那么，兩個(gè)分句算什么,？算整句,。對(duì)仗整齊的對(duì)偶句，過(guò)于工整而呆板,，那么,，靈活的大體整齊的句子算什么？也算整句,。我認(rèn)為：整句寫法,，就是排比、對(duì)偶,、駢句的一種新的變式,，就是寫作技法不拘一格的創(chuàng)意之果。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇二

議論文體,，是指以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用概念,、判斷,、推理等邏輯思維的手段，對(duì)客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證,，以表達(dá)作者的思想,、觀點(diǎn)和見(jiàn)解的文章。議論文體的結(jié)構(gòu),，按照人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的規(guī)律,，分為論點(diǎn),、論證、結(jié)論三部分,，通稱“三段式”,。議論文體種類很多，以下選擇社會(huì)評(píng)論（或稱短論）,、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評(píng)論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí),。

社會(huì)評(píng)論模式。

社會(huì)評(píng)論是政治評(píng)論、思想評(píng)論或短論,、小評(píng)論的統(tǒng)稱,。社會(huì)評(píng)論往往對(duì)某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)述,，要針對(duì)問(wèn)題切中要害,，擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問(wèn)和生活顧問(wèn)，一般發(fā)表在報(bào)刊上,。選材要求“大中取小”,，也就是從較大的社會(huì)政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問(wèn)題本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面作為“突破口”，經(jīng)過(guò)分析,、開(kāi)掘,，揭示其普遍的、深刻的含義,，獲得“小中見(jiàn)大”的效果,。

【開(kāi)頭】。

1,、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小,。

2、引出論點(diǎn)――判斷句,，有主語(yǔ),、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。

【中間】,。

1,、分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析,。一般分為二個(gè)以上方面,，即“為什么”、“怎么樣”,。

2,、其它論證方法為輔，如引證法,、反證法,。

注意：以上二方面常常僅取其中一個(gè)方法（甚至只用喻證法）就可以了。

3,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身,，發(fā)揮意義——小中見(jiàn)大。

【結(jié)尾】概括重申論點(diǎn),，發(fā)出感慨,。

社會(huì)評(píng)論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同,。

學(xué)術(shù)論文是用來(lái)進(jìn)行科研和描述科研成果的文章。寫作過(guò)程就是研究過(guò)程,，不能象作品那樣有感即發(fā),，下筆萬(wàn)言。簡(jiǎn)稱“論文”,，又叫“科學(xué)論文”,。

它是議論文的一類，研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問(wèn)題,，而一般議論文認(rèn)識(shí)的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會(huì)生活現(xiàn)象,。科學(xué)性是其首要的條件：表現(xiàn)在立論上,，客觀冷靜,，不帶個(gè)人好惡；在論據(jù)上,，要化大力氣,，力爭(zhēng)確實(shí)、全面,、新穎,；在論證上，周密,，嚴(yán)謹(jǐn),，不能和一般議論文一樣自由展開(kāi)議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命,，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西,。

結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型，即序論,、本論、結(jié)論,。

【標(biāo)題】一般分為二種類型：揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題,。第一類用判斷句，第二類僅僅提出內(nèi)容范圍,，常用《……論》或《論……》的模式,。標(biāo)題要求直接（不宜使用藝術(shù)加工）、具體（使讀者把握基本論點(diǎn)或課題）,、醒目（不能過(guò)長(zhǎng),，可用副標(biāo)題調(diào)節(jié)）。

【序論】,。

1,、說(shuō)明研究這一課題的理由、意義。

2,、提出問(wèn)題或論點(diǎn),。這是核心。

3,、對(duì)這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧,。

4、說(shuō)明將要使用的研究方法,。

5,、較長(zhǎng)論文有必要對(duì)本論部分加以概括介紹，便于閱讀理解,。

除“2”外,，其它各點(diǎn)可以靈活減少。

【本論】一般先用下列三種方式之一：

#并列分論,。把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)平列起來(lái),，一個(gè)一個(gè)論證。加上序碼或小標(biāo)題,。

#直線推論,。實(shí)際上是遞進(jìn)式，提出論點(diǎn)后,，步步深入,，層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動(dòng)。

#上面二種放在一起的混合型,。

【結(jié)論】1,、論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇三

根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì),發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文,。主要表現(xiàn)是:1,、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開(kāi)頭不提出論點(diǎn),中間只寫幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒(méi)有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語(yǔ)言描寫和心理描寫,。2,、思路不合邏輯。如開(kāi)頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來(lái)的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來(lái)展開(kāi),即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來(lái)的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭,。3,、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說(shuō)的有述無(wú)論,有據(jù)無(wú)析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù),。

一是根據(jù)議論問(wèn)題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”(或曰“引論”,、“本論”,、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成,。“提出問(wèn)題”即在議論文開(kāi)頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問(wèn)題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證,“解決問(wèn)題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等,。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述,。

二是分析問(wèn)題即本論部分,要按一定的向度分層展開(kāi)論述。所謂“向度”即論述展開(kāi)的方向,。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果,。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開(kāi)即可。但無(wú)論是從哪個(gè)向度展開(kāi),其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系,。一般來(lái)說(shuō),有并列式,、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種。

所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證,。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫,那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系,。例如：議論文范文1(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。

遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說(shuō)了,。

所謂對(duì)照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論,。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,論證充分,容易上手。最簡(jiǎn)單的對(duì)照式是在提出觀點(diǎn)后,，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論,。還有一種對(duì)照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開(kāi)論述。例如：議論文范文2(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

二,、思路入格。

議論文是論述問(wèn)題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系,。我們知道,議論文是論證問(wèn)題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來(lái),。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”,。

作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系,。

學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問(wèn)一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向,。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”,。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說(shuō)“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問(wèn)題,。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來(lái)立分論點(diǎn),。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒(méi)有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來(lái)念一下即可,。

同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開(kāi)論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國(guó)家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開(kāi)論述:“行動(dòng)可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對(duì)的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩(shī)仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國(guó)不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開(kāi)’的天才詩(shī)人海子,?？傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會(huì)才會(huì)在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的人類奇跡,。”

三,、粘連有術(shù),。

一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對(duì)論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對(duì)論據(jù)的中肯分析;沒(méi)有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來(lái),而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的,。

(一)觀點(diǎn)+過(guò)渡+事例+分析,。

這個(gè)步驟中最重要的是“過(guò)渡”和“分析”。所謂“過(guò)渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來(lái)勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語(yǔ)言形式上暢通無(wú)阻,。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對(duì)事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起,。例如：議論文范文3(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。

(二)觀點(diǎn)+過(guò)渡+論據(jù)+分析+歸納,。

這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”,。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上,。例如:議論文范文4(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文),。

(三)一般道理+個(gè)別道理。

即“演繹推理法”,。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來(lái)證明特殊的論點(diǎn)的方法,。例如：議論文范文5(請(qǐng)點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)。

如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了,。(摘自《語(yǔ)文教學(xué)與研究》.6,，原文：“議論文寫作的三步走”作者張海德)。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇四

錢鐘書先生在《論快樂(lè)》一文中是這樣論述的：先引述《西游記》里小猴子對(duì)孫行者說(shuō)“天上一日,，下界一年”,，借天上比人間活得舒服快樂(lè)，來(lái)說(shuō)明快樂(lè)是人的一種心理,。然后宕開(kāi)一筆,，“永遠(yuǎn)快樂(lè)”不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立,。

繼而論述“快樂(lè)”在人生里好比引誘小孩子吃藥的方糖,，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了快樂(lè)在人生中的作用,。接著指出：“把快樂(lè)分成肉體和精神兩種是最糊涂的分析”,，一切快樂(lè)的享受都屬于精神的。

世界是由互相聯(lián)系的事物構(gòu)成的,，生活中發(fā)生的事存在著某種因果聯(lián)系,，在進(jìn)行分論證時(shí)要揭示隱藏在事件背后的深層原因。

2005年高考優(yōu)秀作文《出入紅樓》有這樣一段精彩的議論揭示出一部《紅樓夢(mèng)》傾倒幾多后人,，讓眾多專家學(xué)者傾其畢生精力,，還不能盡得其珍的原因：

《紅樓夢(mèng)》,，打開(kāi)了大觀園的大門，讓好奇的后人一窺當(dāng)年封建王朝奢華輝煌的殿堂;曹公才華橫溢,，詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái),，如粒粒明珠嵌入其中;建筑設(shè)計(jì)侃侃而出，幾筆勾出一個(gè)金碧輝煌的大觀園,，飲食醫(yī)理無(wú)一不通,，衣飾禮儀無(wú)一不全，洋洋灑灑如數(shù)家珍,。曹公秉世之才,，堪稱語(yǔ)言大師。

披閱十載,，嘔心瀝血,，字字看來(lái)皆是血淚，達(dá)到劉勰所說(shuō)“句有可削,，足見(jiàn)其疏;字不得減,，乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。

議論要切中要害,，始終緊扣論點(diǎn),，不游離于論點(diǎn)之外，不偷換論題,。例如,，以“跨越性格的障礙”為話題，就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉,，不善交流溝通,，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，孤芳自賞等性格缺陷)會(huì)影響我們的終生發(fā)展,。

有的同學(xué)大談挑戰(zhàn)逆境如何超越自我的問(wèn)題,，沒(méi)有抓住論點(diǎn)。因此,，離開(kāi)論點(diǎn)的論述,，是無(wú)從談及論證深刻的。

抓住要害還要從若干現(xiàn)象的分析中,，總結(jié)出一般規(guī)律,，并指出解決問(wèn)題的辦法。司馬光在《訓(xùn)儉示康》中,，以父親的身份,，向兒子進(jìn)行節(jié)儉教育。文中有道理分析，更有大量的具體事例,，擺事實(shí)，講道理,。正反論述,，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

文中批判“走卒類士服,，夫躡絲履”雖有封建等級(jí)的觀念和鄙視勞動(dòng)人民的思想局限,，但他總結(jié)出的“由儉入奢易，由奢入儉難”的規(guī)律是何其深刻!

辯證法告訴我們要客觀地全面發(fā)展地看問(wèn)題,，不要主觀地孤立地靜止地看問(wèn)題;要兩點(diǎn)論,，不要一點(diǎn)論;要抓住矛盾的主要方面，分清主次,，不要一葉障目,、不見(jiàn)泰山。在議論文的寫作中運(yùn)用辯證法認(rèn)識(shí)問(wèn)顥,、分析問(wèn)題就會(huì)有深度,。

又如，就“平凡與自豪”這個(gè)話題,，寫一篇文章,。這是典型的.關(guān)系型作文題，這一話題能正確引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)自我,，世界是多姿多彩的;“每一滴露珠，都能反射一輪太陽(yáng)”,。每一個(gè)體都有其存在的意義和價(jià)值,，世界不獨(dú)是名人與勝者的天下。

很明顯,，這個(gè)作文導(dǎo)向是正確對(duì)待平凡,，在人們的認(rèn)識(shí)中，偉大與平凡是兩極,，平凡與平庸相等,，鄙棄平凡是應(yīng)該的，但只贊頌偉大而不甘于平凡,，輕視平凡卻是錯(cuò)誤的,。忠于職守辛勤耕耘的人，不管是名人還是農(nóng)夫都是自豪的,。

本話題可運(yùn)用的哲學(xué)觀點(diǎn)有：要全面地看問(wèn)題,，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，分清矛盾的主要方面和次要方面,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇五

議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析,、評(píng)論,，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng),、態(tài)度,、看法和主張的一種文體。議論文有三要素,，即論點(diǎn),、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確,，認(rèn)真概括,，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠,，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯,。

要寫好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：

1.確定論點(diǎn),。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出,。

2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例,。

3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性,。所有事實(shí)、原因,、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái),。

4.層次要清楚。

5.態(tài)度誠(chéng)懇,、友好,，因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理，以理服人,，作者可以列舉事實(shí),、展示數(shù)據(jù)、提供事例,、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷,。

(一)論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂,。

1,、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn),，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的,，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。

2.如何找中心論點(diǎn),。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷,，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子,?？刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點(diǎn)，首先閱讀給定的話題材料,，從中尋找關(guān)鍵詞匯，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的,。在找到關(guān)鍵詞會(huì)后,，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行引申,。

(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類別,，需要日常進(jìn)行積累。

1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯,，分析事實(shí),，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致,。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的,，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象,，概括的結(jié)果,。

(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶,。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”,，論證是解決“怎樣證明”,。

論證方法有以下幾種：

1.舉例論證：列舉確鑿、充分,，有代表性的事例證明論點(diǎn);,。

3.對(duì)比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);,。

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn),。此外，在駁論中,，往往還采用“以爾之矛,，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。

在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

1.基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(引論)--分析問(wèn)題(本論)--解決問(wèn)題(結(jié)論),。

2.可分兩大類a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu),。

例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后,，先從消極方面論證,，然后進(jìn)一步從積極方面論述，如《懷疑與學(xué)問(wèn)》,。

例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開(kāi)頭破題,，引出論述問(wèn)題;接著承接開(kāi)頭，闡述所論述的問(wèn)題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié),，就是“合”,。

b.橫式：并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式，先提出論點(diǎn),，而后從幾個(gè)方面闡述,，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式，先提出論點(diǎn),，然后從幾個(gè)方面論證,。

有“分論——總論”式，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析,，然后綜合歸納出結(jié)論,。總之,，分析議論文的結(jié)構(gòu),，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過(guò)渡段,，過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ),。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇六

第一、抓準(zhǔn)問(wèn)題,，有的放矢,。簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該圍繞本單位的實(shí)際，反映那些最重要,、最典型,、最新鮮、最為群眾關(guān)心,、最需要引起注意的問(wèn)題,。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策，抓“超前型”問(wèn)題,。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或者將要討論決定問(wèn)題之前,，搞小超前,，努力收集與此有關(guān)的情況，經(jīng)過(guò)篩選加工,、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案,。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中，抓“追蹤型”問(wèn)題,。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況,、各方面有什么反應(yīng)、發(fā)生什么偏差,，迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo),，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)糾正偏差，使決策逐步完善,。三是要著眼大局,，從小中見(jiàn)大。收集情況時(shí),，就要從全局考慮，從小處著手,，深入上點(diǎn),，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小問(wèn)題,，作推廣放大的思考,，挖掘和開(kāi)拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況,、新經(jīng)驗(yàn),、新問(wèn)題。在改革,、開(kāi)放的過(guò)程中,，許多新情況、新問(wèn)題,，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決,，制定符合實(shí)際的方針、政策和措施,。所以,，必須花氣力積極地收集，捕捉這類信息,，抓這類的問(wèn)題,，提供領(lǐng)導(dǎo)參閱。五是注意抓傾向性,、苗頭性的問(wèn)題,。對(duì)這類問(wèn)題若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和注意解決,，而任其發(fā)展，可能會(huì)釀成大問(wèn)題,，給工作帶來(lái)不應(yīng)有的損失,。六是抓突發(fā)性問(wèn)題。如假期寢室大范圍被盜,，直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問(wèn)題,。得到這類信息后，應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

抓準(zhǔn)問(wèn)題,，應(yīng)該注意四點(diǎn)：1、從全局著眼,。簡(jiǎn)報(bào)的作者必須站在單位領(lǐng)導(dǎo)的高度,、全局的高度去觀察事情、分析問(wèn)題,。一定要跳出自己工作崗位的“小天地”,，放眼全局，做到“全局在胸”,。2,、善于抓趨勢(shì)。所謂趨勢(shì)性問(wèn)題,，既不是偶然發(fā)生的問(wèn)題,，也不是個(gè)別的問(wèn)題，而是反映事物發(fā)展的動(dòng)向性問(wèn)題,。這種動(dòng)向,，有好的，也有不好的,，不論哪一種,，只要及時(shí)抓住，就能提煉出有針對(duì)性的好的簡(jiǎn)報(bào)主題,。掌握了事物發(fā)展的趨勢(shì),，了解了本單位工作和生產(chǎn)下步朝著哪個(gè)方向發(fā)展，再去觀察問(wèn)題,，就能是非清楚,。符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、障礙事物發(fā)展的不良傾向以及事物發(fā)展遇到的實(shí)際問(wèn)題,，都是撰寫簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該抓準(zhǔn)的問(wèn)題,。3、善于抓苗頭,。所謂苗頭性問(wèn)題,，就是那些代表新生事物的先聲,、新創(chuàng)造的火花、新經(jīng)驗(yàn)的先導(dǎo),，具有強(qiáng)大的生命力,，采寫簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該對(duì)這種代表事物發(fā)展方向但還處于萌芽狀態(tài)的苗頭性問(wèn)題予以高度的注意。不能只注意那些眾所周知的典型性事物,，還必須特別留神尚未引起人們注意的細(xì)小之事,，認(rèn)真剖析，放大比較,，沙里淘金,，抓出“小中見(jiàn)大”的帶有典型意義的問(wèn)題，用簡(jiǎn)報(bào)宣傳,、反映,。4、具備工作敏感,。所謂工作敏感,，是指作者對(duì)于單位內(nèi)外各種客觀事物具有敏銳的觀察能力、判斷能力和預(yù)見(jiàn)事物發(fā)展進(jìn)程的能力,，以及能夠及時(shí),、準(zhǔn)確反映事物的能力。我們要抓準(zhǔn)問(wèn)題,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，必須不斷地提高自己的工作敏感,。工作敏感不是一日之功,，它是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、觀察和實(shí)踐的結(jié)果,。

第二,、材料準(zhǔn)確，內(nèi)容真實(shí),。簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具,，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確,。否則,，就會(huì)造成不良后果。簡(jiǎn)報(bào)一是要準(zhǔn)確,。不允許對(duì)那些心理活動(dòng),、環(huán)境、氣氛等無(wú)形的事實(shí)搞“合理想象”,。必須深入調(diào)查研究,，不走馬觀花,、浮光掠影，更不可“聽(tīng)風(fēng)就是雨”,，保證材料絕對(duì)真實(shí)可靠,。也就是說(shuō)，要做到簡(jiǎn)報(bào)所選用的任何材料,，包括人名,、地點(diǎn)、時(shí)間,、情節(jié),、數(shù)字、引語(yǔ),、因果關(guān)系等等,，都完全準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有絲毫的虛構(gòu),、夸張,、縮小和差錯(cuò)。特別在估計(jì)成績(jī)和宣傳先進(jìn)時(shí),，更要嚴(yán)格把握分寸,，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二,，實(shí)事求是,，恰如其分，留有余地,。二是要強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,。必須注意做到不為迎合而弄虛作假，不趕“浪頭”追時(shí)髦,，不歪扭寫作角度,，不搞事態(tài)發(fā)展的“提前量”，必須忠實(shí)于事實(shí),，保證符合事物本來(lái)面貌,。

第三、簡(jiǎn)明扼要,，一目了然,。簡(jiǎn)報(bào)的寫作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快,，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題,。一是注意主題集中，一稿一事,，不貪大求全,。一份簡(jiǎn)報(bào)只抓住一個(gè)問(wèn)題,，不搞面面具到才能使簡(jiǎn)報(bào)的主題凝聚，篇幅短小,，問(wèn)題說(shuō)得透徹,。如果簡(jiǎn)報(bào)所涉及的內(nèi)容較多，可以把想說(shuō)的問(wèn)題進(jìn)行歸納,、提煉,，抓住最能反映事物性質(zhì)的東西做主題，重點(diǎn)來(lái)寫,，其他則一概摒棄;也可以將可寫的幾個(gè)問(wèn)題,，各寫一期簡(jiǎn)報(bào)分期介紹，一期一個(gè)重點(diǎn),，上篇一個(gè)側(cè)面,，千萬(wàn)不可使幾個(gè)觀點(diǎn)糾纏在一篇簡(jiǎn)報(bào)上。二是注意精選材料,，圍繞主題精心挑選典型事例,。簡(jiǎn)報(bào)所使用的材料和其他文章一樣，總是以個(gè)別反映一般,，不能也沒(méi)有必要寫盡事物的整體,。因此，撰寫簡(jiǎn)報(bào)之前,，必須對(duì)材料進(jìn)行分析研究,，精心選擇。凡是能夠表現(xiàn)主題的材料,，都要注意加以精選,，不可輕易放過(guò);凡是與主題無(wú)關(guān)的材料，即使十分生動(dòng),，也必須忍痛割愛(ài),、堅(jiān)決舍棄,。選擇材料還要注意選擇典型材料,。典型材料具有代表性，最能反映事物的本質(zhì),。篩選出最能代表一般的典型材料加以使用,，做到不堆砌，不羅列,，不雷同,，少而精。要通過(guò)材料的剪裁突出主題,、縮短篇幅,。使簡(jiǎn)報(bào)的主題充分而明確地表現(xiàn)出來(lái),，使簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔。三是注意既要求簡(jiǎn),，又要寫清,。簡(jiǎn)報(bào)求簡(jiǎn)，是在說(shuō)明問(wèn)題的前提下求簡(jiǎn),?！昂?jiǎn)”，應(yīng)該是服從內(nèi)容的需要,，不能由一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,。

第四、講究時(shí)效,，反映迅速,。簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段,。簡(jiǎn)報(bào)的功能,，決定了簡(jiǎn)報(bào)的編者必須講求時(shí)效。這就要求簡(jiǎn)報(bào)的作者思想敏銳,、行動(dòng)敏捷,，對(duì)問(wèn)題反映得快，對(duì)材料分析得快,，寫作構(gòu)思快,，動(dòng)筆成稿快，同時(shí),，還要求簡(jiǎn)報(bào)的編輯,、簽發(fā)、打印,、發(fā)稿速度快,，共同把握發(fā)稿時(shí)機(jī)。

第五,、內(nèi)容實(shí)在,，不空洞。簡(jiǎn)報(bào)的寫作既不同于文字作品,，也不同于評(píng)論文章,。文學(xué)作品的創(chuàng)作，靠刻劃形象來(lái)表達(dá)主題思想;評(píng)論文章的寫作,，靠理論論證來(lái)闡述觀點(diǎn),。簡(jiǎn)報(bào)則和新聞報(bào)道一樣，是靠用現(xiàn)實(shí)生活中活生生的生活事實(shí)來(lái)宣傳黨的路線、方針,、政策,。用事實(shí)說(shuō)話，是簡(jiǎn)報(bào)的主要特征之一,，也是我們編寫簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)該注意的一個(gè)重要問(wèn)題,。

簡(jiǎn)報(bào)的選稿要求。

選稿是機(jī)關(guān)文字工作中常涉及到的問(wèn)題,，但簡(jiǎn)報(bào)選稿最有代表性,。選好稿子，必須圍繞該簡(jiǎn)報(bào)所在機(jī)關(guān)的職能來(lái)確定主要選稿原則“有的放矢”選稿,。簡(jiǎn)報(bào)編輯要從大量來(lái)稿中挑出好的稿子,，需要注意四個(gè)問(wèn)題：

1、思想要敏感,。簡(jiǎn)報(bào)編輯的思想敏感應(yīng)該表現(xiàn)在三點(diǎn)上：一是對(duì)中央的方針政策,，對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的工作部署和本單位領(lǐng)導(dǎo)的要作安排，頭腦要敏感,。既要能夠迅速理解其精神實(shí)質(zhì),，又要能夠清醒而敏捷地意識(shí)到簡(jiǎn)報(bào)在貫徹落實(shí)這些部署中應(yīng)起的作用。二是對(duì)周圍的事物,，對(duì)各方面工作的變化和發(fā)展,，對(duì)各式各樣的信息，反應(yīng)要敏感,。既能夠條理清楚地把這些情況輸入自己的腦海,，又能夠迅速地反應(yīng)出簡(jiǎn)報(bào)工作應(yīng)采取的對(duì)策。三是對(duì)來(lái)稿中反映的動(dòng)向,、火花,、事物萌芽反應(yīng)要敏感，既能意識(shí),、鑒別,，又能牢牢抓住不放，不讓好的線索在自己手中白白放過(guò),。

2,、看問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)性。工作不是一成不變的,，是在不斷發(fā)展的,。作為單位“機(jī)關(guān)報(bào)”的簡(jiǎn)報(bào),，要起到對(duì)工作的指導(dǎo)作用,，就必須對(duì)工作的進(jìn)程有預(yù)見(jiàn)性。也就是說(shuō),，簡(jiǎn)報(bào)的編輯看問(wèn)題,、審稿子,，不能只想到今天，只看到眼前,，還是看到明天,，還要想到工作的下步發(fā)展，這樣才能真正抓住符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，抓住障礙事物發(fā)展的不良傾向,，抓住事物發(fā)展過(guò)程中即將遇到的實(shí)際問(wèn)題，選擇出有指導(dǎo)意義的簡(jiǎn)報(bào)來(lái),。

3,、判斷要準(zhǔn)確。簡(jiǎn)報(bào)編輯的水平,，在很大程度上體現(xiàn)在對(duì)稿子的判斷能力上,。具體講，做好稿子的選擇工作,，應(yīng)從三個(gè)方面搞好判斷：一是搞好稿件的真?zhèn)魏蜏?zhǔn)確程度的判斷,。也就是通過(guò)看稿，要對(duì)稿件的真實(shí)程度心中有數(shù),，對(duì)稿件在政治上,、政策上、理論上以及工作上的指導(dǎo)意義正確與否心中有數(shù),。二是搞好稿件實(shí)際價(jià)值的判斷,。有的來(lái)稿所反映的問(wèn)題抓得很準(zhǔn)，寫得也很清新,，也有的來(lái)稿反映問(wèn)題不突出,，缺乏指導(dǎo)意義，簡(jiǎn)報(bào)編輯對(duì)這兩類稿子是容易鑒別的,，是能夠迅速做出選擇的,。但有的稿子拉拉雜雜，往往把有價(jià)值的內(nèi)容淹沒(méi)在一大堆材料中了,，對(duì)這種稿子,，編輯要慧眼識(shí)貨，能從璞玉中剖露出“和氏璧”來(lái),。三是搞好稿件刊發(fā)“利與弊”的判斷,。有些來(lái)稿，事情是真實(shí)的,，觀點(diǎn)也是對(duì)的,，但怎樣刊發(fā)，什么時(shí)候刊發(fā)，有的應(yīng)該掌握一定的火侯,。特別的一些反映問(wèn)題的,、對(duì)工作提出批評(píng)的稿子，在刊發(fā)時(shí)機(jī)上,，是早發(fā)還是晚發(fā)“情況簡(jiǎn)報(bào)”,，讓大家都知道，還是發(fā)“情況反映”,，只供領(lǐng)導(dǎo)參閱,，不擴(kuò)大宣傳范圍;在提法和措詞上，掌握什么樣的分寸,、用什么樣的口徑,，這些都需要簡(jiǎn)報(bào)編輯認(rèn)真動(dòng)一番腦筋，積極而穩(wěn)妥地做出判斷,。

4,、要靈活掌握稿件的寫作質(zhì)量。有些來(lái)稿雖然在寫作質(zhì)量上差一些,，但反映的問(wèn)題都很重要,，材料也是翔實(shí)的，就應(yīng)該考慮編發(fā),。必要時(shí),，簡(jiǎn)報(bào)的編輯還可以親自動(dòng)手重寫，決不要僅僅因?yàn)槲淖诌d色了一點(diǎn),，就把一些很有價(jià)值的文稿拋棄,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇七

一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章，如果“面目”(字跡)可憎,，其分值往往不理想,。為何？其一,，字和卷面差,，按評(píng)分要求要扣分，其二,，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒,。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的：首先,，筆劃要清楚,。字跡筆劃清楚，字體端正,，就能給閱卷者留下好印象,。相反,，龍飛鳳舞，一路狂草,，但難以辨認(rèn),，就算文章寫得好,，也難以讓人欣賞,。其次，字體要適中,。字體過(guò)大,，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅,。字體過(guò)小,，閱讀起來(lái)如覺(jué)蟻行，極其費(fèi)神,。再次,，盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改,，切忌亂涂亂畫,，在卷面留下醒目的墨點(diǎn)，造成凌亂之感,。

二,、擬好題。

題目是文章的眼睛,，是文章傳遞顯要信息的重要部分,。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象,。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目,、舒暢。具體而言,，可鮮明,，可形象，可簡(jiǎn)潔,，可別致,，可整齊，不一而足,?？傊阅芗ぐl(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳,。

議論文的題目要求符合文體特征,，要求鮮明,，使人見(jiàn)其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,，因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?，能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容,。如《誠(chéng)信不可拋》,、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶,，創(chuàng)新的殺手》,、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題，均是鮮明,、奪人眼目的好題目,。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性,，則是議論文擬題的更高要求,。這類文題能抓住閱卷者的視線，使之觀其題便欲睹其文,，效果奇佳,。如文章中心是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”,，擬題為《學(xué)會(huì)在別人的.唾沫中游泳》,，別致中顯出幾分幽默，令人產(chǎn)生一睹為快之感,。

三,、開(kāi)好頭。

高爾基說(shuō)過(guò)：“(開(kāi)頭)好像音樂(lè)里定調(diào)一樣,，全曲的音調(diào)都是它給予的,，也是作者花功夫的所在?！弊h論文的開(kāi)頭要講究“短,、快、靚”,。短,，即要簡(jiǎn)捷，最好三兩句成段,，引入本論,。開(kāi)頭短,，可避免冗長(zhǎng)之贅,，而且短句成段，在空間上突出其內(nèi)容的重要性,。快,，即入題要快,，最好三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則,。開(kāi)篇確定中心,，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開(kāi)論述,，不致出現(xiàn)主旨不清,、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌,。靚,，即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說(shuō)的“鳳頭”,。精彩的開(kāi)頭,，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象,。文章開(kāi)頭要精彩,，多用比喻、類比,、排比等修辭引入論點(diǎn),，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題,。

四,、中間段寫好首句和末句。

議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),，條理是否清楚,，論證是否嚴(yán)密，論據(jù)是否典型,，關(guān)鍵在中間段的寫作,。而結(jié)構(gòu)、條理,、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,，因此，寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn),。

常見(jiàn)的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句,；中間圍繞小論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí),、理論論據(jù),，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,，分析說(shuō)理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語(yǔ),。其中首句和末句的寫作最重要,，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路,。另外,，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說(shuō)了,，就基本上可做到論述嚴(yán)密,。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式，可迅速地展開(kāi)寫作,，減少失誤,，節(jié)省時(shí)間。同時(shí),，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分，避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn),。

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論文寫作技巧與要點(diǎn)篇八

通過(guò)認(rèn)真審題,，確定寫作范圍后,，開(kāi)始寫文章開(kāi)頭，如果是命題議論文,，先簡(jiǎn)單解釋和展開(kāi)題目,，由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn)。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中,，這樣既方便讀者（閱讀者）理解,，又能提醒作者（考生）不要“跑題”。如果是材料作文,，先引述材料,，再簡(jiǎn)單闡述對(duì)材料的理解，由此引出中心論點(diǎn),，并明確之,。如下：

命題作文-------材料作文。

1.解題---------1.引述材料,。

2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡(jiǎn)述材料含義,。

------------------------3.明確中心論點(diǎn)。

論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問(wèn)題：為什么說(shuō)……,？然而,，大家在寫作這部分時(shí),，多有個(gè)通病，大量寫列事例,。事例議論是必須的,，它有很多好處，諸如增強(qiáng)論題說(shuō)服力,、形象,、具體等，但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過(guò)理論上分析論證,，事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已,。這部分具體步驟是：先思考可以從幾個(gè)方面或角度來(lái)論證中心論點(diǎn)，然后選擇其中最具說(shuō)服力的兩三個(gè)方面或角度,，由大到小或反之,，由主到次或反之來(lái)進(jìn)行排列，這就是這部分的分論點(diǎn),。如下：

那么為什么……呢,？

首先：……,。

其次：……,。

還有：……。

所以說(shuō)……,。

以上是第二部分的寫作思路,，也是最難的一部分，要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

三,、這部分可有可無(wú)，分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法,，也就是“怎樣做”的問(wèn)題。如下：

怎樣……呢,？

首先（從思想上）……,。

其次（從行動(dòng)上）……。

以上是第三部分的寫作思路,。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了,。

回顧寫作過(guò)程，其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問(wèn)題：1.什么2.為什么3.怎么,。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的（我們一般采用層進(jìn)式作文）,，它有許多好處，一是筆下來(lái)得快,，不致作文時(shí)不知如何下筆,；二是有話可說(shuō),，不致一篇議論文翻來(lái)履去就那幾句話；三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然,；四是文章有深度,，能挖掘出新意來(lái)。下面,，我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子,，一起來(lái)看看議論文寫作思路是怎樣的。

思路意示圖:----------------例文思路意示圖：

----------------------------“論幸?！?/p>

解題引述材料---------------解釋“幸?！焙x。

簡(jiǎn)述對(duì)題式材料的理解--------闡述不同的人對(duì)幸福的不同理解,。

明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn)：精神充實(shí),，就是幸福。

過(guò)渡那么為什么,？---------那么為什么說(shuō)精神充實(shí)就是幸福呢,？

首先，……-----------------首先：人活著不光只是吃飽穿暖,。

其次,，……----------------其次：充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求。

還有……-------------------還有：精神的充實(shí)有許多益處,。

所以說(shuō)……-----------------所以說(shuō)精神的充實(shí)就是幸福,。

過(guò)渡那么怎樣？-----------那么,，怎樣使我們的精神充實(shí)呢,？

首先（從思路上）-----------首先，積極吸取大量的文化科學(xué)知識(shí),。

其次（從行動(dòng)上）-----------其次,，以高尚的美的東西充實(shí)頭腦。

以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn),，當(dāng)然不上作文的全部,，內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí)。這就要求大家在生活中不斷搜索,，積累議論材料,，盡力提高自己的政治理論水平，并且論證過(guò)程中還要注意綜合使用多種論證方法,，如果從現(xiàn)在做起,，每次議論文寫作都按這樣的思路，并兼充實(shí)的內(nèi)容，深刻的方法多樣的論述,，要使自己的作文在高考中得高分,，并不是難事。努力,！

這一次,，羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭(zhēng)取出線的道路上。盡管他們?cè)僖淮问?，不過(guò)這一次他們沒(méi)有淚水,，沒(méi)有遺憾，他們是用笑容離開(kāi)賽場(chǎng)的,，因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦,，他們可以對(duì)自己說(shuō)“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2，到今年的第9名,，（一共14支隊(duì)伍）盡管成績(jī)還是不盡如人意,，但是我們必須看到一些積極的方面。我們是一支新組建的隊(duì)伍,，實(shí)力與對(duì)手有著很大的'差距,，去年可以說(shuō)是敗得一塌涂地，但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán),，也得到了對(duì)手的尊重,。從0：3輸給去年亞軍國(guó)際學(xué)院，到1：3輸給研究生,，2：3輸給八院和二院,，到最后3：1戰(zhàn)勝七院和3：0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系，我們是一步一步腳印,，一步一步戰(zhàn)勝自己。

羽毛球在我們?cè)簛?lái)說(shuō)是一個(gè)冷門項(xiàng)目,，取得的成績(jī)也不是很好,，被關(guān)注的程度也不高，訓(xùn)練的條件也是比較艱苦,。不過(guò),，他們從來(lái)就不會(huì)因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練,，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),，在失敗中不斷提高，這就是他們的目標(biāo),，因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力,，去爭(zhēng)取前四是不現(xiàn)實(shí)的。

盡管我們被淘汰啦，不過(guò)依我看來(lái),，我們的前景是很好的,。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉，在比賽中他們也有很大的收獲,，很多比賽他們都和對(duì)手打得難解難分,。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命，都發(fā)揮出了自己的水平,，這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練,。

同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極，各項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果,。不過(guò)我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：

1,、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)，實(shí)力與別人差距大,。

2,、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好，雙打的配合還不是很默契,。

3,、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。

4,、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬,，遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。

不管怎樣,，我們要將好的地方堅(jiān)持下去,，繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽，盡早做好09級(jí)的招新工作,，及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步，我相信通過(guò)我們的努力,，三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問(wèn)題,！

這些天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書,。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子,，在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求，觀課議課的實(shí)踐操作,，以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展,。案例與討論相結(jié)合寫作形式，讓你在讀書中不知不覺(jué)成為了思想的參與者,，讀中思考,，讀中感悟，尤如聆聽(tīng)名師的講座，置身于爭(zhēng)鳴的學(xué)堂,。

感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致,。

以人為本是觀課議課的核心理念。人是根本,，這一理念落實(shí)在觀課議課中,，首先體現(xiàn)在要關(guān)心人、尊重人,、依靠人,、發(fā)展人、滿足人,。以人為本不僅需要心中有人,，而且要看到眼前的人，通過(guò)對(duì)眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化,。具體表現(xiàn)為：以人為本,，要以眼前的教師為本，其中包括參與觀摩的觀課議課教師,，更要包括做課獻(xiàn)課的教師,。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn),，更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展,。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本。人之本在于致力和追求幸福生活,。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活,。幸福的教師生活來(lái)源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn)?！按髣?chuàng)造,，大突破，大快樂(lè),；小創(chuàng)造,，小突破，小快樂(lè),；無(wú)創(chuàng)造，無(wú)突破,，無(wú)快樂(lè),。”

人有思想的權(quán)利,，人會(huì)思考,，在思考中能對(duì)收益和得失進(jìn)行算計(jì)，并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利,，并搭建交流與表達(dá)思想的平臺(tái),，鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動(dòng)的思想。要防止參與者對(duì)他人思想權(quán)利的剝奪和對(duì)他人思想過(guò)程的包辦代替,，也要防止權(quán)威思想對(duì)草根思想的禁錮,。“己所不欲,，勿施于人”要設(shè)身處地,，感身同受。

感悟之二：觀課議課是促進(jìn)教師思想,、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑,。

“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想，也是本書重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容,。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”,。由會(huì)場(chǎng)走向課堂，由理念走向教學(xué)實(shí)踐,，由效益預(yù)測(cè)走向效果評(píng)價(jià),。使教育越來(lái)越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué)。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中,，走出了一條適合教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——觀課議課的模式,。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想，“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn),，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),。通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)映射和觀察教師的教?！边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”,、“教為主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念,。掩卷思之,，學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，無(wú)不在經(jīng)歷“漫長(zhǎng)而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”,。聽(tīng)課教師條分縷析一一道出自己的觀察,，尤其是教研組長(zhǎng)的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言,，令做課教師如坐針氈,。看似效果突出的教研活動(dòng),，實(shí)則在這種“高厲害”的重壓下,，課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”,。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動(dòng)形式，他從形成共同愿景,，降低利害關(guān)系,，在合作中互愛(ài)三個(gè)層面作了闡述?！霸谟^課議課中,，做課教師成功了要學(xué)會(huì)享受成功的成就感。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感,?！薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議，讓教師“跳一跳,，摘果子”,。這種和諧、融洽的教學(xué)文化和教師文化,，使議課者和授課者之間形成一種寬松,、友好的氛圍。這樣的效率會(huì)更高些,，效果會(huì)更有效些,。教師也會(huì)在這種環(huán)境中不斷成熟，發(fā)展,，壯大,。

感悟之三：觀課議課是教師改善生活，提升生命質(zhì)量的過(guò)程,。

課堂教學(xué)是教師生命流淌的過(guò)程,。作為教師，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,，它的質(zhì)量,，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展,、生命價(jià)值的體現(xiàn),。因此課堂教學(xué)對(duì)他們而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。

課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程,。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活,。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎，不能不奮力成長(zhǎng)和改變,。研究課堂,，改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。

教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過(guò)程,。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來(lái),，提倡參與在共同生活中改造生活。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的,，以自愛(ài)和互愛(ài)的方式開(kāi)放課堂教學(xué),，敞開(kāi)自己的教室，對(duì)自己的教學(xué)生活保持開(kāi)放,，并放下包袱,，在人與課之間保持合適距離，使課成為對(duì)話的平臺(tái),，成為改善生活的平臺(tái),。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，觀課議課是以教師的發(fā)展為本,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展觀課議課活動(dòng)有助于增強(qiáng)教師間的合作，促進(jìn)教師開(kāi)展反思性教學(xué),，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的,。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛,?！毕嘈庞^課議課這粒種子，正悄悄的綻放,，一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無(wú)聲息的來(lái)到我們身邊,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇九

當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí),，總會(huì)形成自己的看法,、主張與觀點(diǎn)，把這些看法,、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái),，并加以闡釋、說(shuō)明,，就是議論,；寫成文章，就是議論文,。

議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法,、主張與觀點(diǎn)，明辨是非,，議論的生命就在于此,。如果對(duì)生活中某件事情,、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張與觀點(diǎn),，就沒(méi)有寫議論文的必要,。寫了沒(méi)有針對(duì)性的議論文，就是無(wú)的放矢,，無(wú)病呻吟,。好的議論文，不但要有明確的針對(duì)性,，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法,、主張與觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)就是我們的看法與主張,。一篇議論文,，只有一個(gè)主要的看法與主張，這是文章的中心論點(diǎn),。有的議論文還有分論點(diǎn),。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的，從屬于中心論點(diǎn),，幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn),。

觀點(diǎn)是議論文的靈魂，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō),，也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的,。觀點(diǎn)的正確與否，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn),。

議論文要能寫得引人深思,，發(fā)人深省，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn),。這里的深刻而有創(chuàng)意,，不只是指言他人所未言，還指觀點(diǎn)是從司空見(jiàn)慣的事情,、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的,。

寫議論文，應(yīng)該注意議論文的要素,，即：論點(diǎn),、論據(jù)、論證,。要內(nèi)容充實(shí),，最要注重論據(jù)與論證。

論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù),。一般是用事實(shí),、道理,、定律、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性,。作為論據(jù)的事實(shí),、史實(shí)與數(shù)據(jù)，必須確鑿無(wú)誤,，否則論點(diǎn)就站不住腳。此外,，論據(jù)要充分,，也要真實(shí)可信。

論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法,。

常用論證的類型一般分為兩種：立論與駁論,。立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題闡述見(jiàn)解與主張的論證方式。駁論是對(duì)片面的,、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁,，只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的,，在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),，駁論中有時(shí)也要立論，闡明自己的正確觀點(diǎn),。

常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言,，有事實(shí)論證（舉例論證）、道理論證（引用論證）,；就方式而言,，有對(duì)比論證、比喻論證,、歸謬論證,、正反論證等。

有些同學(xué)寫議論文,，往往搭了一個(gè)架子,，看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù),、論證完整,，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架,，空空洞洞,，一無(wú)所有。好的議論文,，應(yīng)該有具體的內(nèi)容,，而且是精心搭配,，嚴(yán)密組織的。

不管什么文體的文章,，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰,，議論文尤其講究。一段毫無(wú)邏輯的話,，只能讓人讀了不知所云,。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密,，無(wú)懈可擊,，清晰地表現(xiàn)在行文上，讓人讀了一目了然,。

議論文不得胡亂說(shuō)話,，所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確；同時(shí)又不必板起面孔說(shuō)話,，所以語(yǔ)言盡可能活潑一些,。

第一種：總分式（最常見(jiàn)的全文結(jié)構(gòu)，也稱“總分總式”）,。

論說(shuō)文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式,。在論說(shuō)文的寫作中，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題,，展開(kāi)層次,，逐一闡述，最后得出結(jié)論,，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,，即我們常說(shuō)的“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題”這樣一個(gè)過(guò)程,。這種全文的論證過(guò)程是由人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)思維的自然過(guò)程決定的，不是人們主觀賦予或規(guī)定的,。

論證方法,，一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下，確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的,、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn),，然后通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的逐一闡述，使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明,。

因而論說(shuō)文全文結(jié)構(gòu),，往往是“總—分—總”式。

同樣是議論文，有的側(cè)重理證,，有的側(cè)重例證,；有的橫式并列論證，有的縱向深入論證,；有的一事一議,，有的借題發(fā)揮，有的比喻論證,。

【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是,，所以小編這里就部多說(shuō)了。）,。

第二種：并列式（比較常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)）,。

并列式，也叫“橫式”,，也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分,，其特點(diǎn)是,，論證的層次作橫向展開(kāi)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,，也就是分論點(diǎn)從不同的角度,、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開(kāi)論證，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下,、齊頭并進(jìn)的格局,。并列式的各個(gè)分論點(diǎn)，其先后次序有時(shí)是可以前后互換的,；它們看起來(lái)是各自獨(dú)立的,，其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十

很多考生覺(jué)得自己議論文無(wú)法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀,，確實(shí)我們無(wú)法否認(rèn)字跡對(duì)考官評(píng)判文章有第一印象的優(yōu)化作用，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足,，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素：開(kāi)頭像鳳頭,，美麗而短小，注重文采性強(qiáng),，言簡(jiǎn)意賅,。論證像豬肚，豐富充實(shí)有效,，運(yùn)用多種論證手法,，有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾，快準(zhǔn)狠,，快是指短時(shí)間結(jié)尾,，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn)，總結(jié)全文,，狠就是指結(jié)尾要對(duì)文章在原有基礎(chǔ)上升華,。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!

在議論文寫作中很多考官都會(huì)認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開(kāi)頭的書寫,，所以議論文的備考一定要在開(kāi)頭多下苦功,，首先各位考生一定要熟知開(kāi)頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文,，開(kāi)篇點(diǎn)題,，無(wú)論開(kāi)頭如何去書寫，一定要完成開(kāi)頭的使命,，亮明總論點(diǎn),。其次，我們可以運(yùn)用多種寫作手法,，幫助我們的開(kāi)頭寫的有邏輯性和文采性,，比如，概括式開(kāi)頭,，對(duì)比式開(kāi)頭,，排比式開(kāi)頭等等，小編推薦各位考生的就是排比式開(kāi)頭,，原因很簡(jiǎn)單,，排比式開(kāi)頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感，那到底可以排比什么呢,，比如與文章話題相關(guān)的案例,，詩(shī)句名言，社會(huì)問(wèn)題,，影響都可以,，但要想真正提高排比能力，還需平時(shí)多積累,，多看政府性文章,，多去摘抄好的排比句，先去模仿式書寫,，在形成自己的排比風(fēng)格,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十一

議論文又叫說(shuō)理文，它是一種剖析事物,、論述事理,、發(fā)表意見(jiàn),、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí),、講道理,、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,，樹(shù)立或否定某種主張,。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分,、語(yǔ)言精煉,、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性,。議論文的三要素：論點(diǎn),、論據(jù)、論證,。

(一)論點(diǎn),。

古人云：“文以意為先，意猶帥也;無(wú)帥之兵,，謂之烏合,。”無(wú)論寫什么文章都必須立論,。立論就是針對(duì)客觀事物或問(wèn)題，直接提出自己的見(jiàn)解和主張,，闡明其理由,，表明自己的態(tài)度。

舉例：1,、如針對(duì)和英國(guó)首相撒切爾夫人商談香港回歸問(wèn)題,，有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍，鄧小平則擲地有聲說(shuō)：主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以商量的問(wèn)題!

2,、“五四青年節(jié)”,，各地都在舉行慶祝活動(dòng),，各級(jí)黨委,、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會(huì)議，足見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年的重視,。有媒體用這樣觀點(diǎn)做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國(guó)的'未來(lái),。

(二)論據(jù)。

論據(jù),，是支撐論點(diǎn)的材料,，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。通俗說(shuō)，就是文章中“擺事實(shí),、講道理”,，所以，論據(jù)主要有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù),。事實(shí)論據(jù)包括代表性事例(名人故事等),，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句,、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析等,。

論據(jù)使用注意事項(xiàng)：

1、論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù),，即觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一,，能證明論點(diǎn)。

2,、論據(jù)要典型,，不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”，同時(shí)論據(jù)更要豐富(多積累,、勤積累才能做到),。

3、論據(jù)要新穎,。新穎方能吸引人,。選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子,，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子,。記住：寫作文時(shí),，如果你能一下子想到的事例,，別人也會(huì)一下子想到，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了,。

4,、論據(jù)豐富時(shí)，事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣：古今中外,。

(三)論證,。

論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶,。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”,，論據(jù)是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十二

1.要熟悉你的專業(yè),、你的實(shí)驗(yàn)方法,，要尊重結(jié)果，實(shí)事求是面對(duì)結(jié)果,，下筆之前多看看文獻(xiàn),，尤其國(guó)外近期文獻(xiàn)。我相信只要是正確試驗(yàn)得來(lái)的真實(shí)結(jié)果都是可以解釋的,，是可以發(fā)表的,。

2.對(duì)于初寫者，“抄寫”不可避免,，妙在“抄寫”的技巧,。同類性質(zhì)的研究文章，撰寫格式大同小異,，所以,，格式可以“照抄”。常用句型可靈活“抄”用,。有些描述性,、結(jié)論性的句子在讀懂的情況下盡量用自己的語(yǔ)言“抄寫”和總結(jié)。謂之“妙抄”,。切記：千萬(wàn)不可照抄未讀懂的原句,。

3.盡量使用你熟悉的詞匯。不要故意使用華麗,、少用或罕見(jiàn)詞匯,。這是我澳洲老板教我的—他曾無(wú)數(shù)次將我的“applied,employed,utilized,adapted”等等改成“used”。

4.要舍得投入精力和時(shí)間,。

5.文章寫成后,，一定要請(qǐng)導(dǎo)師、老板,、共同作者或同事審閱。

找靈感的方法二,、學(xué)會(huì)修改sci論文英文,。

1、基本錯(cuò)誤的修改,。

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我們知道,，英文論文中的錯(cuò)誤大致可以分為以下幾類。首先是基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤,，詞匯拼寫錯(cuò)誤,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等低級(jí)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中是最低級(jí)的,，然而也是最常見(jiàn)的,。但是在英文論文修改中處理這些錯(cuò)誤卻并不簡(jiǎn)單,。

首先這些基本錯(cuò)誤分布廣，數(shù)量多且分散,，如果一字一句的去檢查,，十分耗費(fèi)時(shí)間和精力。并且還有可能出現(xiàn)檢查疏漏的情況,。這時(shí)我們建議大家可以使用一些專門的電腦軟件去檢查,。這些軟件的原理很簡(jiǎn)單，就像計(jì)算機(jī)的編程軟件自帶的糾錯(cuò)系統(tǒng)一樣,，能自動(dòng)檢查出拼寫錯(cuò)誤,，語(yǔ)法錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的部分會(huì)用紅色或者黃色等顯眼的顏色標(biāo)出,。這樣可以節(jié)省下大量的時(shí)間和精力,。

2、寫作結(jié)構(gòu),，也稱為寫作格式的錯(cuò)誤,。

這種錯(cuò)誤也是英文論文修改中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。比如說(shuō),，書信,，托福寫作，學(xué)術(shù)論文等有其特定的格式,。寫作的時(shí)候必須按照特定的格式來(lái)寫作,。特別是學(xué)術(shù)論文，格式不合格的甚至?xí)恢苯油嘶?。因?yàn)樘囟ǖ母袷讲粌H能表現(xiàn)出作者的嚴(yán)謹(jǐn),，還能方便讀者的閱讀。

3,、強(qiáng)化邏輯,。

英文論文修改的最后一點(diǎn)，也是英文論文修改中境界最高,，要求最高的一點(diǎn),，那就是強(qiáng)化文章之間和句子之間的邏輯。特別是對(duì)于英文論文這種學(xué)術(shù)性論文來(lái)說(shuō),，邏輯很重要,。許多作者因?yàn)橛⑽乃讲贿^(guò)硬，寫出來(lái)的句子都是短句,，或者是沒(méi)有章法的長(zhǎng)句,。

通過(guò)這些句子拼湊出來(lái)的英文論文邏輯性肯定不強(qiáng)。而且對(duì)論文水平要求越高的,，文章的邏輯要求就越強(qiáng),。比如說(shuō)sci論文,，對(duì)英文論文的邏輯要求就非常高。英文論文修改時(shí)要提高文章的邏輯水平,，還是要看修改者的英文水平和邏輯意識(shí),。語(yǔ)言運(yùn)用組織能力越好，對(duì)要寫的東西認(rèn)識(shí)程度越高,，文章的邏輯水平就越高,。

找靈感的方法三、注意sci論文英文寫作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

1,、不要輕易否定陰性結(jié)果。

對(duì)于陰性結(jié)果,，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,，似乎也還是有很多去處的，比如諸如plosone的雜志提供了專門的欄目發(fā)表陰性結(jié)果,。另一個(gè)著名的科研人員自由分享平臺(tái)是figshare,，其理念是可發(fā)現(xiàn)(discoverable)，可共享(shareable)和可引用(citable),，而其中一個(gè)重要特色是鼓勵(lì)發(fā)布陰性數(shù)據(jù)(negativedata)和圖,。

2、引用參考文獻(xiàn),，并非越多越好,。

而且，這本身就是一個(gè)悖論,，越容易找到相關(guān)證據(jù)和說(shuō)法支持的內(nèi)容,，越是已經(jīng)達(dá)到共識(shí)的，相反,，越是難于找到資料的,，越可能是新發(fā)現(xiàn)的源頭。

所以,，不要為了形式而添加任何一篇參考文獻(xiàn),。正確的做法還似乎與此相反：不需要參考文獻(xiàn)就能表達(dá)清楚的近乎常識(shí)性的內(nèi)容，盡量不要加,。當(dāng)然，另一方面,，能為文章的主要內(nèi)容提供重要佐證和支撐的文獻(xiàn)必須引用,。這樣處理，同時(shí)也杜絕了那些非相關(guān)文獻(xiàn)引用的喧賓奪主,，這其實(shí)也是規(guī)范的科技論文寫作所要求的,。

3,、文章修改中對(duì)待審稿意見(jiàn)應(yīng)該不亢不卑。

首先,，我們是應(yīng)該尊重那些審稿人的,，sci的審稿幾乎都是免費(fèi)的，要人家靜下心來(lái)認(rèn)真拜讀您那可能水平并不高的論文,，本身就值得我們尊敬,。可以毫不夸張地說(shuō),，在你的文章出版之前,，甚至出版之后，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)像審稿人那樣仔細(xì)體會(huì)和分析你的文章,。

因此,，在這種背景下，我們首先是應(yīng)該充滿感激的,，也認(rèn)真思考和領(lǐng)會(huì)他們所提出的每一條意見(jiàn),，甚至是近乎苛刻的意見(jiàn)，這是前提,，這就是我說(shuō)的“不亢”,。

由此可見(jiàn)，在進(jìn)行修改和回復(fù)審稿人的問(wèn)題時(shí),，應(yīng)該是同行或者說(shuō)是專家之間討論問(wèn)題的口吻,，而不是下屬回答上司的問(wèn)題那樣唯唯諾諾，信心很重要!在抱有感激之情的前提下,，與審稿者心平氣和地討論問(wèn)題,，這是我們對(duì)待審稿意見(jiàn)應(yīng)有的態(tài)度。

4,、最后,，創(chuàng)新。

特別是源頭創(chuàng)新,，對(duì)大多數(shù)科研人員來(lái)說(shuō),，是可望而不可求的事兒。大家似乎整天都在跟風(fēng)和臨摹,，似乎難于體會(huì)到創(chuàng)新何時(shí)來(lái)敲門,。看了上周science上的一篇文章,，我有了一些全新的認(rèn)識(shí)：雖然創(chuàng)新的基本特征是新奇,，然而構(gòu)建新思想的模塊可能就隱藏于司空見(jiàn)慣的舊知識(shí)中。因此充分將非常規(guī)知識(shí)與傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái),，并從中尋求一種平衡,，可能是創(chuàng)新的一種重要源泉;具有最高影響力的科學(xué)主要是建立在之前傳統(tǒng)知識(shí)的異常組合之上,，這種類型的論文極可能成為高引用的工作。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十三

sci論文,，顧名思義,，即為被sci索引收錄的期刊所刊登的論文，目前我國(guó)科技界對(duì)sci論文概念模式,。

對(duì)于sci醫(yī)學(xué)論文可是要發(fā)表到期刊上,，在寫作時(shí)馬虎不得，還需自己慢慢斟酌并認(rèn)真做好研究,。

而這需要長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,，不是一盞茶功夫就能應(yīng)付的了。

只有平時(shí)準(zhǔn)備好了才能妥妥地發(fā)表成功,。

一,、研究生必備四本。

作為研究生下面這幾個(gè)本子是必不可少的：

1,，實(shí)驗(yàn)記錄本(包括試驗(yàn)準(zhǔn)備本),，這當(dāng)然首當(dāng)其沖必不可少，我就不多說(shuō)了;,。

4,，講座記錄本，這本本子可能有些零雜,，記錄聽(tīng)到的內(nèi)容,，更要記錄瞬間的靈感，以及不懂的地方,，不可小視!

二,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之要點(diǎn)。

1,、選題要小,，開(kāi)掘要深;不要題目很大，內(nèi)容卻很單薄,。

3,、“選題新、方法新,、資料新”的三新原則(老板教導(dǎo)的);,。

4、“新題新做”和“小題大做”;,。

三,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之秘訣。

1.你在做研究之前，想過(guò)結(jié)果能不能發(fā)表沒(méi)有?往哪里發(fā)?

2.寫文章的高手是先把文章大框?qū)懞?，空出?shù)據(jù)來(lái)，等做完實(shí)驗(yàn),，填完空就可以發(fā)了,。

正謂心中有溝壑。

優(yōu)秀論文的要素：1,、正確選題;2,、合適的切入點(diǎn);3、簡(jiǎn)潔明了;4,、說(shuō)清自己的貢獻(xiàn);5,、可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果;6、可重復(fù)的過(guò)程;7,、好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程;8,、精選的參考文獻(xiàn)。

優(yōu)秀論文的誤區(qū)：1,、idea越多越好;2,、一味追求革命性的，突破性的成果;3,、數(shù)學(xué),、理論和公式越復(fù)雜越好——顯示自己的聰明;4、追求最好,，史無(wú)前例;5,、顯示權(quán)威性，引文中大量引用自己的論文,。

寫文章的條件：1,、與研究工作相關(guān)，確實(shí)有了好的想法,，不是為了寫而寫;2,、取得了有價(jià)值的成果，對(duì)學(xué)術(shù)界有貢獻(xiàn);3,、實(shí)驗(yàn)成熟,，經(jīng)得起檢驗(yàn);4、已經(jīng)需要記錄下來(lái)和其他人分享,。

五,、sci醫(yī)學(xué)寫作經(jīng)驗(yàn)之檢查。

1,、論文是否提出了一個(gè)新的問(wèn)題或者給出了已有問(wèn)題的一個(gè)新的解決方案,。

2、論文的主要結(jié)果是什么?3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否充分?4,、論文技術(shù)含量如何?

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十四

又二三個(gè)月過(guò)去,，實(shí)驗(yàn)方面收到的仍然是打擊多于鼓勵(lì)，不過(guò)仍然認(rèn)同“苦難”是人生的一種財(cái)富,。

這段時(shí)間最主要的“打擊”來(lái)自兩個(gè)方面,，一是缺乏創(chuàng)新，二缺乏經(jīng)費(fèi),。在這里先討論第一個(gè)問(wèn)題,。

如何創(chuàng)新?

前段時(shí)間花了幾個(gè)月好不容易才完成了第1篇英文論文，給一位老師修改,，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻(xiàn)呢”,，聽(tīng)到這個(gè)話心里既憂(傷)且痛(苦)，明明知道人家說(shuō)的是不錯(cuò),，但畢竟是自己花了幾個(gè)月時(shí)間,，花了不少銀兩，花了九牛二虎之力才完成的第1個(gè)寶貝啊,。

痛苦歸痛苦,，畢竟創(chuàng)新是科研的根本，但創(chuàng)新太不容易了,，因?yàn)榭戳艘欢倨撐?，思路都已?jīng)極限在里面了。痛定思痛,，改進(jìn)研究策略如下,，果然略有所得：

1)實(shí)驗(yàn)一定要自己做，這樣才有第一手體驗(yàn),。并且要盡快得到并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2)要發(fā)揮自己的聰明才智，利用你的一切資源,，在不花錢或少花錢的情況下多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),，特別是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

3)如果你不能夠把事情變得更簡(jiǎn)單,，哪就請(qǐng)把事情變得更復(fù)雜,。如果你不能有大的創(chuàng)新，哪就請(qǐng)你做一些小的創(chuàng)新,。

4)盡量找到一個(gè)有sci發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的老師幫你修改論文,。

1)應(yīng)該在完成一半實(shí)驗(yàn)的時(shí)候開(kāi)始寫論文，不能在做完實(shí)驗(yàn)之后才想起論文,。因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然有一個(gè)從假想到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，但是這個(gè)過(guò)程往往是在一邊實(shí)驗(yàn)一邊修改中度過(guò)的,，因此很容易在做完實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)什么也沒(méi)有做!(因?yàn)榻Y(jié)果與開(kāi)始的設(shè)計(jì)通常有很大距離)，而論文除了有科學(xué)創(chuàng)新的要求外,，其實(shí)還有一個(gè)“角度”的問(wèn)題,，也即從實(shí)驗(yàn)到論文的“創(chuàng)新性”其實(shí)是需要作者進(jìn)行“提練”的，及早寫論文的最大好處是可以及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn),，確定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)(能夠發(fā)表的理由),，然后進(jìn)一步確實(shí)還有多少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要獲取?？傊霸鐚懽骺梢允鼓繕?biāo)明確n倍,，避免時(shí)間和金錢的浪費(fèi),。

2)縮小打擊面，要小題大作,，確定創(chuàng)新點(diǎn)后即要堅(jiān)定的出手,，不要全面開(kāi)花。

3)如果覺(jué)得寫論文太苦,，請(qǐng)告訴自己：每天寫半頁(yè),，或者做一兩個(gè)圖，堅(jiān)持下去,，總會(huì)完成的!

這段時(shí)間確定了學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素：學(xué)科理論,、選題和寫作，第一個(gè)因素最為關(guān)鍵,，不過(guò)也不是一朝一夕可以提高的,，由于目前正在總結(jié)前面的實(shí)驗(yàn)，因此寫作能力變得很實(shí)際,。

寫作與閱讀是相當(dāng)不同的,，我們通常所謂的“閱讀”其實(shí)是指“看得懂”，而且這個(gè)“懂”是“似懂非懂”,，就是大概明白就是,，對(duì)人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位，因此當(dāng)寫起文章來(lái),，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題(基于這個(gè)原因,，我覺(jué)得每個(gè)研究生至少要有實(shí)實(shí)在幾篇學(xué)科論文全文翻譯的訓(xùn)練過(guò)程),。

我找了一些介紹如何寫英文論文的書籍學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)除非我先花時(shí)間把整本書中的例句背下來(lái)，否則用處有限,，這些書作為教科書還行,，實(shí)用性確實(shí)是很可憐的,。因此回過(guò)頭研究別人發(fā)表過(guò)的類似論文，論文結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)了不少,，說(shuō)到具體內(nèi)容的寫作,，用幾篇文章“拼”在一起還行，但總是有“抄”和施展不開(kāi)的感覺(jué)：別人為什么要使用這樣的句型,，而另一處使用另一個(gè)句型,。

不得要領(lǐng)之下把教科書和論文都放下，拿了張白紙,，自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別,，先把大框架定下來(lái)再對(duì)照論文和語(yǔ)法書，得出了如下圖形,，以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻(xiàn),，感覺(jué)輕松了很多。

最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能,，“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當(dāng)成主要的理由,，但在我看來(lái)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實(shí)是很不清楚的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索,，我突然明白過(guò)來(lái),，原來(lái)我所缺乏的是一個(gè)詞：“學(xué)術(shù)”，我搞混了“實(shí)驗(yàn)”與“學(xué)術(shù)”的區(qū)別!我總想在實(shí)驗(yàn)上有所創(chuàng)新,，其實(shí)是本未倒置!

哪什么是學(xué)術(shù)呢?在網(wǎng)絡(luò)上檢索了一下,，得到如下結(jié)論：學(xué)術(shù)，系統(tǒng)專門的學(xué)問(wèn),，泛指高等教育和研究(機(jī)構(gòu));延伸開(kāi)來(lái),，可以用來(lái)指“知識(shí)的累積”;科學(xué)研究是創(chuàng)造人類新知識(shí)的事業(yè)，新知識(shí)就是讓人明白和了解以前不知道的,。

現(xiàn)在很清楚了,，學(xué)術(shù)就是專業(yè)知識(shí)(系統(tǒng)點(diǎn)叫學(xué)問(wèn))，學(xué)術(shù)研究就是創(chuàng)造(認(rèn)識(shí))新知識(shí),，學(xué)術(shù)論文就是發(fā)表學(xué)術(shù)研究的成果,，基礎(chǔ)研究就是理論和機(jī)理的創(chuàng)新，應(yīng)用研究就是更先進(jìn)的新工藝!這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，我以前為什么一直不明白呢!

回到研究和論文發(fā)表,，我覺(jué)得至少搞清楚了兩個(gè)問(wèn)題：一是如何閱讀論文，我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么,，與別人的有什么不同,，其實(shí)這是不全面的，對(duì)于一篇學(xué)術(shù)論文,，你只要帶著一個(gè)問(wèn)題去閱讀就可以了：“這篇論文告訴我什么新知識(shí)?”(“問(wèn)題”,、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究,，也即如何創(chuàng)新，其實(shí)是創(chuàng)新必須有一個(gè)繼承的過(guò)程,，學(xué)術(shù)是“知識(shí)的積累”,，因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里，已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(shí)(特別是理論機(jī)理),，有哪些還有爭(zhēng)論,，有哪些根本不清楚，要對(duì)本領(lǐng)域的這些東西了如指掌,，這樣,，創(chuàng)新就會(huì)自然而來(lái)，寫論文自然也就得心就手(因?yàn)槟軌蚪忉屒宄?，有很多話可說(shuō)),。很高興自己能這么快認(rèn)識(shí)到這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，文獻(xiàn)的閱讀確實(shí)是很重要的(國(guó)外研究，閱讀文獻(xiàn)的時(shí)間占科研總時(shí)間65%),，所謂“多看多想最后做”是很有道理的,。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，甚至可以把科研過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程類比起來(lái),，即把閱讀文獻(xiàn)當(dāng)成是上課(主要是自學(xué),，實(shí)在不懂自己找老師請(qǐng)教)，把寫論文當(dāng)成做作業(yè)或考試,?？蒲信c讀書的不同是，讀書考試的試題是老師命題的,，因此你只要應(yīng)用課本中的基本原理公式進(jìn)行解題即可,，而科研的題目是你自己命題的，課本是你自己尋找積累的,，你主要應(yīng)用基本原理進(jìn)行解題,，但如果你對(duì)課本中的基本原理不滿意，你也可以自己建立另一套原理來(lái)解題,。

1.讀書心得體會(huì),。

2.教學(xué)心得體會(huì)。

3.團(tuán)課心得體會(huì),。

4.打工心得體會(huì),。

5.進(jìn)修心得體會(huì)。

6.黨課心得體會(huì),。

7.你為誰(shuí)工作心得體會(huì),。

8.教師讀書心得體會(huì)2016,。

9.黨員上黨課的心得體會(huì)。

10.以上率下心得體會(huì),。

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論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十五

以下是求職 時(shí)必看的要點(diǎn),，希望大家能認(rèn)真了解下,。

上網(wǎng)的高峰一般集中在中午和下午5點(diǎn)到午夜，這段時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)傳輸速度極慢,，填寫有關(guān)求職表格還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤信息,。避開(kāi)這段時(shí)間，特別是上午六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間,，同樣的設(shè)備能讓你享受“飛”起來(lái)的感覺(jué),。

同時(shí)多打開(kāi)幾個(gè)瀏覽器窗口，有助于節(jié)省傳輸時(shí)間,，也可以在一個(gè)窗口輸入個(gè)人信息,，在另一個(gè)窗口查看就業(yè)信息。

一般每個(gè)網(wǎng)站都會(huì)在首頁(yè)放上“最新消息”,，很多求職者都忽略了這一點(diǎn),，其實(shí)“最新消息”里往往包含了最新的招聘 信息和政策信息。另外,，首頁(yè)上的網(wǎng)站內(nèi)部結(jié)構(gòu)與索引也十分重要,，如果時(shí)間允許最好不要錯(cuò)過(guò)。

在網(wǎng)站上,，不少標(biāo)題旁都有“new”字樣,，表示最新更新過(guò)。對(duì)于首次訪問(wèn)該網(wǎng)站的求職者來(lái)說(shuō),，“new”的意義并不大,，但當(dāng)你下次再訪問(wèn)時(shí)，只要留意“new”旁最近更新的欄目就可以了,，這樣可以省下大量的時(shí)間,。 5、關(guān)心政策 許多政府人事網(wǎng)站都有“政策法規(guī)”欄,，在初步確定求職地域后,，應(yīng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐娜耸抡撸獙?duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策,、戶口遷移等相關(guān)內(nèi)容,，有一個(gè)大致的了解。

有些招聘頁(yè)面的內(nèi)容較多,，崗位,、條件羅列一大堆,，擔(dān)心來(lái)不及看和漏看，所以最好的辦法就是下載網(wǎng)頁(yè),?？梢韵冉ㄒ粋€(gè)名為“求職”的文件夾，把選中的網(wǎng)頁(yè)下載到自己硬盤上的“求職”文件夾目錄下,，等離線下網(wǎng)站后再慢慢查看,。

建議可以在登記時(shí)使用英文名字(不要用漢語(yǔ)拼音，那等于沒(méi)有保密),。但學(xué)歷,、工作經(jīng)驗(yàn)等必須真實(shí)，不然你會(huì)有被網(wǎng)站內(nèi)部“封殺”的可能,。同時(shí)注意在接到面試 通知時(shí)要告訴招聘單位你的真實(shí)姓名,。

部分網(wǎng)站還提供信息郵件，求職者只要在家里打開(kāi)電子郵件信箱就能得到最新消息,，方便又快捷,。目前越來(lái)越多的.求職網(wǎng)站開(kāi)辟了這個(gè)業(yè)務(wù)，如果網(wǎng)站上有可訂閱的求職信 息郵件就別錯(cuò)過(guò),。

求職網(wǎng)站上的“其他網(wǎng)站”,、“友情網(wǎng)站”、“友情鏈接”欄目里可都有有用的內(nèi)容,，至少會(huì)有許多相關(guān)招、應(yīng)聘站點(diǎn),，特別是不同區(qū)域的人才網(wǎng)站,，值得一看。

目前國(guó)內(nèi)的求職網(wǎng)站并不算很多,，因此找到理想的網(wǎng)站后,，最好把它收到“收藏夾”內(nèi)，以便下次能迅速查詢,。

網(wǎng)時(shí)把網(wǎng)上有益的求職信息和網(wǎng)站通過(guò)筆記本,、word或?qū)懽职逭浵聛?lái)，以便定期拜訪,。對(duì)填寫了簡(jiǎn)歷的網(wǎng)站和單位要重點(diǎn)記錄,。有的網(wǎng)站有個(gè)人信息記錄密碼，最好把密碼寫在本子上,，以免忘記,。

求職不會(huì)一蹴而就，要做到持之以恒,。在接到錄取通知后也要寫信或發(fā)e-mail表示感謝,，以便下次聯(lián)絡(luò),。

為讓有關(guān)單位全面了解你的情況，最好的辦法是建立個(gè)人主頁(yè),，在個(gè)人主頁(yè)中把你的有關(guān)情況都羅列出來(lái),，一目了然。

搜索前注意選擇發(fā)布時(shí)間,，避免重復(fù)瀏覽,，謹(jǐn)慎選擇那些常年招聘的公司和職位，其中騙子很多,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十六

跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋,，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色,，每種顏色10或15枚棋子,，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子,。下面是關(guān)于跳棋的基本技巧,，望對(duì)大家有所幫助。

棋盤的都是塑料的軟皮的,，可以把它固定在硬塑料壓膜上面,，鋪平，四端用訂書機(jī)訂一下就ok了,。 現(xiàn)在大多都在網(wǎng)上玩,，更是輕而易舉。

游戲人數(shù)： 2 ,， 3 ,， 4 ， 6 人,。

你的營(yíng)區(qū)：起初你10顆棋子的放置位置,，是一個(gè)正三角形。

你的目標(biāo)：你的10顆棋子要離鄉(xiāng)別井,，連走帶跳奔向?qū)?，完全占領(lǐng)正對(duì)面的營(yíng)區(qū)。

入營(yíng)：棋子進(jìn)入目標(biāo)營(yíng)區(qū),。

走子：只能一步走,。

棋子可六個(gè)方向走動(dòng)，每步只能達(dá)到相鄰的空位上,。

跳子：可以連續(xù)跳,。

一子跳棋規(guī)則：隔一個(gè)棋子可以跳!

空跳棋規(guī)則：像蹺蹺板一樣，一個(gè)棋子在中間，兩旁有相等的空位,，就可以直接跳到對(duì)稱位置上!

1,、跳棋的收官以快為原則，通過(guò)運(yùn)用技巧以最快的速度進(jìn),。

2,、入對(duì)面的陣地，是比較近似的,。而香氣的殘局還是攻防的繼續(xù),。

除了遵循傳統(tǒng)規(guī)則的玩法外，還衍生出了其他玩法,，例如其中一種被稱作“食棋”,，實(shí)際上就是應(yīng)用了孔明棋的規(guī)則。把本應(yīng)放在一角的所有棋子由中央開(kāi)始放滿棋盤,，正中央的一格要空出,，形成正六邊形?？啥辔煌婕覅⑴c,，玩家每次可選任何一枚棋子移動(dòng)，當(dāng)一枚棋子跨過(guò)另一枚棋子的時(shí)候,，被跨過(guò)的棋子就為被吃掉,。每次的移動(dòng)一定要吃到棋子，到最后無(wú)法通過(guò)移動(dòng)來(lái)吃到其他棋子時(shí),，就仿照跳棋中的平移走法,，棋子可以移動(dòng)到相鄰六格其中一格，直到有棋可吃為止,，最終目標(biāo)是使棋盤中的棋子僅剩一枚,。

開(kāi)局在一局跳棋中占著相當(dāng)重要的地位，就象是短跑里的起跑,，落后就幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)了,，所以在跳棋高手的對(duì)局中,，如果開(kāi)局犯下錯(cuò)誤,，就會(huì)被對(duì)方潮水般的進(jìn)攻打的毫無(wú)還手之力，狼狽不堪,。當(dāng)然,，象其他棋類一樣，跳棋開(kāi)局也有 其固定的走法及相應(yīng)的對(duì)策,，我們不妨借用一下圍棋中的術(shù)語(yǔ)“定式”來(lái)表示,。

說(shuō)到跳棋開(kāi)局定式，就是跳棋開(kāi)局中的基本走法，按此走法進(jìn)行,，雙方均能較 快的出動(dòng)己方的子力,，同時(shí)還根據(jù)對(duì)方的走法來(lái)牽制和反牽制，到雙方子力開(kāi)始初步接觸,，也就是定式進(jìn)行完的時(shí)候,，局面相當(dāng)，保持均勢(shì)發(fā)展,。

有的人說(shuō)有50多種開(kāi)局,，有的人說(shuō)有100多種跳棋開(kāi)局方式。試想,，跳棋第一排僅僅有五個(gè)子,，就算用盡各種辦法，也弄不出那么多種的走法的,。所以歸納起來(lái),，不外乎三種開(kāi)局方式：一是移動(dòng)左右兩邊開(kāi)局;二是移動(dòng)非左右兩邊開(kāi)局;三是蛇式開(kāi)局法。下面就跟廣大跳棋愛(ài)好者共同探討這三種走法,。

這是棋室里最常用的方法,。

優(yōu)點(diǎn)：

就是可以長(zhǎng)驅(qū)直入對(duì)家腹地，如果對(duì)手水平在你之下,，你又在短兵交接處先入一子,，對(duì)家很可能驚慌失措而處于被動(dòng)局面。即使是勢(shì)均力敵的,，你也不會(huì)吃虧的,。最壞的局面也就是在中盤形成錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，也就是通常所說(shuō)的擠成一團(tuán),。誰(shuí)先讓開(kāi),，誰(shuí)就會(huì)被動(dòng)一些，但也不要緊,，還有收官呢,。一般情況是錯(cuò)開(kāi)走，那就要看在中盤移動(dòng)的`技巧了,。還有一種情況,，就是誰(shuí)也不堵誰(shuí)，各自長(zhǎng)驅(qū)直入,，我是最怕這種情況的,，總要被對(duì)家偷襲成功的。

這種開(kāi)局法一般是下的棋盤較多的棋手用,，或者是水平高一些的棋手用,。

優(yōu)點(diǎn)：能把營(yíng)里的棋子更好地排布，而不象前面的那種，營(yíng)里的子要看前面的進(jìn)展而定,，甚至倒霉時(shí)還出不去,，堵在家門，要費(fèi)很多步才移動(dòng)出來(lái),。

缺點(diǎn)：是開(kāi)局步伐慢,，如果是后手，將更慢,。

從局面上看,，這種開(kāi)局優(yōu)勢(shì)大些，但是,，等過(guò)了中盤,，也就和前一種一樣了。還要看“堵”的功夫,，不單單是開(kāi)好局的問(wèn)題了,。這種開(kāi)局的最大缺點(diǎn)就是后手時(shí)，明顯慢了很多,，我看了很多棋手的走棋,，其中一次，還跟那人明說(shuō)了,，他也認(rèn)同,。如果換成第一種開(kāi)局，就不是這么被動(dòng)了,。當(dāng)然,，每個(gè)人的習(xí)慣都不一樣，不能強(qiáng)求哪一種好壞,。

這種走法需要有很高的水平,，不是所有人都能用上的。尤其是在中盤堵得很死時(shí),，不會(huì)運(yùn)用搭橋的技巧,，就只能等著輸了。

這種開(kāi)局的特點(diǎn)是一直沿著一邊走,，使沿著邊框走,，距離對(duì)家很遠(yuǎn)，自己搭橋,，不跟對(duì)家短兵交接,。形式上很獨(dú)特,，吸引無(wú)數(shù)的觀眾,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十七

故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,。它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了,，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒(méi)有飛的愿望了,。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果,，最后把它帶到山頂上,，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,，直掉下去,，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣,，它終于飛了起來(lái)!

一,、口語(yǔ)的基本知識(shí)。

(一)口語(yǔ)表達(dá)基本要求,。

1,、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西,，當(dāng)然,，有時(shí)要說(shuō)得幽默一點(diǎn)，那或是生活的玩笑,，或是說(shuō)相聲,，一般的情況一定要說(shuō)得清晰，讓人聽(tīng)得懂,。

2,、流暢。不要有口頭禪,，有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè),、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用“阿氨,，讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味,。

3,、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的,，除非是悄悄話,，有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里,，讓人聽(tīng)得清楚,，所以要響亮。

4,、停頓,。把書面的停頓變成口語(yǔ)的停頓，書面的停頓靠標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，口語(yǔ)的停頓靠詞與詞(組)之間,、句子與句子之間間歇的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)，而且,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于書面語(yǔ)停頓的時(shí)間,。

5、語(yǔ)速,。我們講話是通過(guò)聲波傳播的,，而聲波瞬間即逝，有心理學(xué)家作過(guò)一次測(cè)試：我們聽(tīng)話的過(guò)場(chǎng)中能夠精確留在記憶中的大概不超過(guò)7-8秒鐘,。既然是短暫的,，怎么去評(píng)價(jià)一個(gè)人的口才呢?是從整體上把握、從語(yǔ)流上把握,。語(yǔ)速給我們的啟示一,，就是想好了再說(shuō)，啟示二,，是說(shuō)話速度不可太快,。一般的發(fā)言200字/每分鐘，最快不能超過(guò)280字/分鐘,。

6,、綜合，說(shuō)話時(shí),，語(yǔ)言,、聲調(diào)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)要綜合考慮,，如果語(yǔ)調(diào)沒(méi)有變化,，語(yǔ)言是枯燥的，如果沒(méi)有加一點(diǎn)體態(tài)語(yǔ),，語(yǔ)言是不生動(dòng)的,，系統(tǒng)的綜合要求在說(shuō)話是要調(diào)動(dòng)各部門的積極性來(lái)完成說(shuō)話內(nèi)容,，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感,、協(xié)調(diào)感。表情包括面目,、眼神,、手足。如果你想表達(dá)出蘊(yùn)藏在內(nèi)心的激-情,，講話不僅應(yīng)該有抑揚(yáng)頓挫,，它往往配合動(dòng)作手勢(shì)。如：雙手握拳,，作激動(dòng)狀,，說(shuō)到關(guān)鍵處，雙目凝視;深深嘆息;皺緊雙眉作痛苦狀;抬頭仰望天空等等,。

注意作以上動(dòng)作手勢(shì)時(shí),，一定要自然、逼真,，切莫讓別人以為你故作驚人之狀,，故此反而失去了“停頓”所特有的效果。

(一)演講的本質(zhì),。

什么是演講?是以宣傳鼓動(dòng)為目的,，演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式,，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式,，系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張,。

1,、演講不同于朗誦。(1)演講與朗誦的范疇不同,，演講屬精神實(shí)用藝術(shù),，側(cè)重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù),，側(cè)重于欣賞,。(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性,。朗誦的材料有很大的超越性,。(3)演講講究激-情，其語(yǔ)言有特殊性,。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言,，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言,，演講一定要有激-情點(diǎn)(高-潮)。朗誦追求意境,，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言,。

2、演講要注重控制情緒,，最好的演講員是他的眼淚在眼匡里,，而聽(tīng)眾的眼淚在臉上。

一,、背稿技巧,。

(一)、講稿熟記技巧,。

熟悉和背記演講稿,，在演講活動(dòng)中占有重要地位，也是演講活動(dòng)取得成功的必不可少的條件,?？梢赃@樣說(shuō)：不熟記，無(wú)以演講,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十八

記憶講稿時(shí),，一遍一遍地高聲朗讀，以至“爛熟于胸”,。實(shí)際上,，朗讀法不僅能增進(jìn)記憶，它也是一種演講的“彩排”,。通過(guò)這種方法,，演講者既鍛煉了口才，也能體會(huì)演講的臨場(chǎng)效果,。

二,、聲音技巧。

(一)發(fā)聲要點(diǎn),。

1,、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，弱化非關(guān)鍵詞,。

請(qǐng)你閱讀下文,，粉色字要重讀，其他字要弱讀,，會(huì)有何效果呢?

(二)變換你的語(yǔ)調(diào),。

在談話中，你的語(yǔ)調(diào)會(huì)時(shí)而高亢,、時(shí)而低沉,、時(shí)而又恢復(fù)如常,，而這種變換，正如大海的海面一樣,，永不停歇,。

在下面的引文中，請(qǐng)用較低的語(yǔ)調(diào)朗讀粉色詞語(yǔ),，會(huì)有什么效果呢?

我只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，那就是永不言敗――馬紹爾?弗克。

教育的關(guān)鍵目的不是知識(shí),，而是行動(dòng),。――赫伯特?史賓塞,。

(三)改變你的語(yǔ)速,。

在日常談話時(shí)，大家的語(yǔ)速是不斷改變著的,。這令人感到愉悅并顯得極為自然,，同時(shí)，這也是無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的,。實(shí)際上,，語(yǔ)速的改變還是突出我們語(yǔ)意的最佳方法之一。

說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速受演講內(nèi)容的控制和情感的調(diào)節(jié),。

喜悅之情,，語(yǔ)速要快一些;淡淡的哀愁，語(yǔ)速要慢一些,。

散亂的冗長(zhǎng)的句子和發(fā)音拗口的詞匯,，不宜太快;而整齊的富有韻律色彩的語(yǔ)句，說(shuō)得快些,，才聽(tīng)得順耳,。

請(qǐng)大聲朗讀這段話，嘗試變化語(yǔ)速,，注意其效果,。

冰心老人在三個(gè)孩子的啼哭聲中辛勤筆耕，成為一代文學(xué)大師;瓊瑤女士與狂賭丈夫分手,。

后,，懷抱著小女兒寫下篇篇言情小說(shuō)，終于名揚(yáng)天下;第23屆奧運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑冠軍是兩個(gè)孩子,。

的媽媽;撒切爾夫人在丈夫的支持下,，成為英國(guó)歷史上第一位連任三屆首相的“鐵娘子”。

(四)在重要地方的前面和后面稍作停頓,。

例如林肯的傳記記者這樣談他的演講：

當(dāng)他和道格拉斯的著名辯論趨于尾聲,，而所有的跡象都表明對(duì)他不利時(shí),，他顯得沮喪起來(lái)，他那慣有的憂郁不時(shí)地寫在了臉上,，并給他的演講帶來(lái)了一種悲壯的力量,。在一場(chǎng)總結(jié)發(fā)言中，林肯突然停了下來(lái),，沉默地豎立在那里,，他環(huán)顧四周，打量著半數(shù)漠不關(guān)心,、半數(shù)和善友好的面孔,，那雙深陷的、疲憊的眼睛里,，似乎滿含著淚水;他的雙手?jǐn)傞_(kāi)了,，好似已厭倦了這場(chǎng)無(wú)助的戰(zhàn)爭(zhēng)。

他以一種特別的單調(diào)聲音緩緩說(shuō)道：“我的朋友們,，無(wú)論是道格拉斯還是我當(dāng)選美利堅(jiān)合眾國(guó)的參議員,，這都并不重要;但是，今天,，我們?cè)谶@里提出的偉大方案將會(huì)超越任何個(gè)人的利益,，也絕不是個(gè)人的政治財(cái)富?！闭f(shuō)到這里,，林肯又停了下來(lái)，而聽(tīng)眾們?cè)谌褙炞⒌芈?tīng)著每一個(gè)字,。接著,，林肯又說(shuō)了下去：“這個(gè)方案的生命力將會(huì)與世長(zhǎng)存，即使道格拉斯和我有一天已靜靜地躺在了墳?zāi)估??！?/p>

“這些樸素的話，加之以那樣的表達(dá)方式,，深深觸動(dòng)了聽(tīng)者的靈魂,。”林肯的一位傳記作者如是評(píng)述道,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇十九

解釋型綜合分析題一直是申論命題人的“偏愛(ài)”,，其中解釋型綜合分析又是高頻考點(diǎn)，在考查頻率與出題難度的雙重作用下,，對(duì)考生的深度概括能力提出了更高的要求,。結(jié)合對(duì)考生學(xué)習(xí)情況的了解以及常見(jiàn)問(wèn)題的匯總，小編專家認(rèn)為，對(duì)于解釋型綜合分析來(lái)說(shuō),，“觀點(diǎn)解釋”是一大難點(diǎn),。下面通過(guò)示例的方式進(jìn)行直觀的講解，明確“觀點(diǎn)”應(yīng)如何“解釋”,。

【2017山西省考】根據(jù)“給定資料6”,，圍繞孩子的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題，談?wù)勀銓?duì)莊子“無(wú)用方為大用”觀點(diǎn)的理解,。

【觀點(diǎn)解釋】無(wú)用的閱讀,、思考交流來(lái)充實(shí)生命的厚度，拓展生命寬度,。

【方法解析】材料6中提到“以‘無(wú)用’的閱讀,、思考、交流來(lái)充實(shí)他們生命的厚度,，拓展他們生命的寬度,。”這句話中對(duì)“無(wú)用”和“大用”進(jìn)行了解釋,，可以直接作為觀點(diǎn),。所以,，在材料中,，有某句話與題干句子意思一致，是對(duì)題干句子的轉(zhuǎn)述表達(dá),，則可以直接運(yùn)用這句話寫到觀點(diǎn)位置,。

【2017國(guó)考地市】根據(jù)“給定資料2”，闡述畫線句子“城市的水系就像城市的指紋”的意思,。

【觀點(diǎn)解釋】城市的特色離不開(kāi)城市的水系,，具有多種美學(xué)功能。

【方法解析】材料2中“城市水系有多種美學(xué)功能,。城市的特色離不開(kāi)城市的水系,，城市的水系就像城市的指紋”，題干句子是這句話的后半句,，而“城市特色”指代了“指紋”,，“多種美學(xué)功能”是“特色”的具體表現(xiàn)。所以,，題干句子是材料某句話的前后句或前后半句,，可以適當(dāng)理解這句話的表述，一般情況可以作為觀點(diǎn)進(jìn)行解釋,。

【2016國(guó)考副省】“給定資料6”中說(shuō)“中國(guó)教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,，‘靈魂’跟不上了。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”,，指出這句話的含義,。

【觀點(diǎn)解釋】中國(guó)的教育在技術(shù)層面不斷地改，忽視了心靈教育和教育自身的規(guī)律,。

【方法解析】題干句子中“技術(shù)層面走得快”與“靈魂跟不上”是教育的問(wèn)題闡述,，在材料中提到“技術(shù)層面不斷地改”指代“技術(shù)層面走得快”，“忽視了教育規(guī)律”指代“靈魂跟不上”,。所以,，根據(jù)抽象短語(yǔ)的具體解釋，用自己的語(yǔ)言連貫表述觀點(diǎn)即可,。

論文寫作技巧與要點(diǎn)篇二十

模擬主持是一個(gè)報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生綜合素質(zhì)的最高體現(xiàn),，涵蓋了多方面的考核內(nèi)容：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、發(fā)聲,、語(yǔ)言組織、思維,、邏輯,、個(gè)性、形體,、表情,、姿態(tài)……幾乎所有需要考核的項(xiàng)目都可以在這一個(gè)考試中體現(xiàn)出來(lái)，所以面面俱到是不可能的,，顧此失彼是不可取的,，十全十美是不存在的，而主考老師每項(xiàng)都給考生打分更是不現(xiàn)實(shí)的,。事實(shí)上,，就像我們初次見(jiàn)到一個(gè)人的時(shí)候，第一印象很重要,。

應(yīng)試者在拿到稿件資料后要迅速閱讀其內(nèi)容,，然后，要做的第一個(gè)工作就是設(shè)計(jì)可以想一想自己曾經(jīng)看過(guò)的電視主持人節(jié)目,，參考其節(jié)目的開(kāi)頭,，設(shè)計(jì)"開(kāi)頭語(yǔ)",如：

"觀眾朋友，您好,，歡迎您收看xx為您主持的xx欄目,，今天，我要和您談一談xx話題"

"觀眾朋友,，大家好!xx欄目又和大家見(jiàn)面了,，今天我要和朋友們談一談"

要注意欄目的名稱要與稿件資料的內(nèi)容大體上相一致,，相吻合，不能各不相干相去甚遠(yuǎn)在內(nèi)容結(jié)束時(shí),，也要按主持人欄目的要求加上一個(gè)相應(yīng)的結(jié)束語(yǔ)如："好了,，電視前的觀眾朋友，這次xx欄目結(jié)束的時(shí)間快要到了,，主持人xx感謝您的收看歡迎您在下周同一時(shí)間再次收看xx欄目好,，下次節(jié)目時(shí)間再會(huì)!"

"觀眾朋友，看了今天我們這個(gè)欄目的播出,，您可能會(huì)有一些自己的意見(jiàn)和想法,，歡迎您給我們來(lái)信參與我們的討論，來(lái)信請(qǐng)寄xx電視臺(tái)xx欄目收好,，觀眾朋友,，下次節(jié)目再見(jiàn)!"

在演播室里"主持"節(jié)目，對(duì)于絕大多數(shù)青年朋友來(lái)說(shuō)可能是第一次攝像機(jī)前,，聚光燈下,，難免會(huì)有些手足無(wú)措，無(wú)所適從有的考生可能會(huì)設(shè)想應(yīng)該怎么樣怎么樣才像主持人,，才美;也許考試前考生還會(huì)得到一些人的幫助指點(diǎn),，要這樣，要那樣,，或不能這樣,，不能那樣。要自然,，不要拘束,，也不要隨意,，大大方方就好,。