運(yùn)動是一種通過身體活動來提升健康和增強(qiáng)體能的活動,。如何正確使用科技產(chǎn)品，避免對生活產(chǎn)生負(fù)面影響,？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗,、提煉規(guī)律的功能,。以下是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇一

xx,，小學(xué)高級教師,，自19xx年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，他忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，成績卓著,，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù),。

作為一名小學(xué)教師,，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,，拈輕怕重，而是服從分配,，和年輕教師一起探討工作,，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平,。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,，他不斷給自己施壓，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平,。在教學(xué)中他不是照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家,，自有風(fēng)格,，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一,、第二名,。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度,，實在是很難得,。

作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時,，還著力注重師德教育,。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,。師生配合默契，效果自然良好,。他愛學(xué)生,，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。幾十年來,，他在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的`嚴(yán)厲,，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的,，沒有遲到的……他的愛心是真誠,、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心,。

在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁,，尤其是對待差生,，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中，他為人正直,，言行一致,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè),，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性,。

無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入,，積極主動地想辦法,，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。各項工作不僅順利開展,，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己,，幫助他們找到不足，不斷成長,。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn),。他也正是這樣做的,，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn),。他相信他的未來不是夢,，因為，在他的心中,，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇二

一,、自本學(xué)期開學(xué)以來,，認(rèn)真上課備課，以提高學(xué)生成績?yōu)橹饕虒W(xué)目標(biāo),，努力提高后進(jìn)生成績,，本學(xué)期班級個別后進(jìn)生成績明顯進(jìn)步。

班級的楊亞輝同學(xué)上學(xué)期成績一直不好,，基本次次考試都是不及格,，本學(xué)期他第一次月考就考到了七十分以上，成績明顯提高。賈硯文同學(xué),，上學(xué)期成績始終在60分左右,，本學(xué)期兩次月考成績都能達(dá)到70分以上。

二,、對班級有特殊情況的學(xué)生,，我特殊對待。

李冬瀛同學(xué)經(jīng)患有小兒多動癥,，上課經(jīng)常溜號,，非常好動，每次都最后一個完成課堂上布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，像這樣的孩子,，我并沒有失去耐性，每天上課時,，我都對她非常的重視,，經(jīng)常提問及鼓勵，她溜號時我及時提醒,，并督促她完成課堂上的所有學(xué)習(xí)任務(wù),，并時刻向家長反饋她在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，在老師和家長的共同努力下,，雖然她的情況如此特殊,，但歷次考試平均分都能達(dá)到80分以上，有時達(dá)到90多分,。

三,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

班級里的很多學(xué)生身體素質(zhì)較差,，經(jīng)?；疾。看螌W(xué)生有病我都細(xì)心照料,，時刻關(guān)注病情,，遇到突發(fā)疾病，及時帶學(xué)生到醫(yī)務(wù)室就診,，并與家長取得聯(lián)系,。班級里有個叫徐一博的同學(xué)，免疫力低下,，患了一種罕見的病癥,，一發(fā)病就雙眼通紅，他是一個住宿生,，每周只有周末回家,。我得知后，經(jīng)過與家長溝通，把學(xué)生的藥品放在講桌里,，天天按時經(jīng)管他吃藥,。每天早上來到，我先把他叫過來觀察一下他的眼睛是否有發(fā)病現(xiàn)象,，并詢問,。經(jīng)過一學(xué)期的悉心照料，他的病情明顯有所好轉(zhuǎn),，家長也多次打電話向我表示感謝,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇三

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料——用愛播種用心耕耘我是##小學(xué)一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員,。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜,、坎坷、不幸,、榮譽(yù)都依然那么堅定,、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事,。

一、努力學(xué)習(xí),，特練苦練,。

教學(xué)。

基本功,。

沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；

沒有較為先進(jìn)的教育思想,；

就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品,。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”,。在改革的同時,，不斷。

總結(jié),。

經(jīng)驗,，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐,。并在實踐中使理論得到不斷的修正,。

二、教書育人,，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春,。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑,?！蔽沂冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

爺爺奶奶都上了歲數(shù),，又沒有文化,，對孩子的管理很不到位。于是我就多次和這個小男孩談心,，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,，我也要，而且怕同學(xué)看不起,。我明白了,，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖,。從此以后,，我一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家,，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,，人格得以正常完善,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,，和同學(xué)相處得很融洽,。我時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。每件事都使我認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心,。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

三,、

以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)一個人如果沒有理想,，就好象大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。我班的學(xué)生思維能力反應(yīng)較差,，我積極創(chuàng)造機(jī)會,，利用班會課對他們進(jìn)行理想教育，鼓勵他們勤能補(bǔ)拙,，并以畢業(yè)學(xué)生為例,，說說他們畢業(yè)打工后的感受。這樣做可以讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),，把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力，明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越。并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，并取得了顯著的成績,，希望能以此次活動為新起點(diǎn),，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力,，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇四

我xxx,，出生于1981年，本科學(xué)歷,，現(xiàn)小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師,，任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。

9月,，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作,。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè),，能堅持黨的基本路線,，熱愛教育，熱誠教學(xué),，熱心教研,，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，克己奉公,，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,。在多年的教育教學(xué)中,，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展,。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會,，不追名逐利，潛心研究教育,，在積極做好本職工作,，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革,，為培養(yǎng)“有道德,、有理想、有文化,、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯,。

古語云：林木茂盛,，必先固其根,。教師要出色地完成傳道、授業(yè),、解惑的任務(wù),，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實的功底,。從踏上工作崗位的第一天開始,，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ),，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使我于下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等,。

總之，本人教育思想端正,，能全面貫徹黨的教育方針,，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu),，更新陳舊的教育教學(xué)概念,，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動,，不僅傳授學(xué)生知識,，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展,。于此同時,，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，做到理論聯(lián)系實際,，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平,。因材施教，分層教學(xué),，精心備課,，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生,，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展,。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的,，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的.認(rèn)識》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎,。在廣德實驗小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎,。“富有激情”是不少數(shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價,。本人于3月也有幸與教育局,、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局,、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師的一致好評。

為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,，本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報刊和資料,。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究xx,，并作了大量筆記。同時,，結(jié)合本校,、本人的教學(xué)實際，深入研讀,，以利創(chuàng)新中國化,、本土化、可行性強(qiáng),、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論,。

幾年的自學(xué)，不僅給了我知識,，更給了我種種啟迪,。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗和探索”的嘗試》,、《數(shù)感培養(yǎng)初探》,、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎,、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎,，《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇五

x年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

作為一名青年教師,，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真制定了課時計劃,，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實踐過程中,，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透,，幫助學(xué)生建立完整的知識體系,。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精,，突出能力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅,。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點(diǎn),。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中,，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。

xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級,。學(xué)生無集體意識,、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自己的小群體中交流,，三個一伙五個一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上課間操,，開會排隊,，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,，期末總結(jié),，每周一次周會、平時不定期的班干會,，學(xué)生會,，布置教室，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時間無法計算,。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育,、文藝,、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體,。

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說,。因此，她的'話總能說到學(xué)生的心坎上,。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心、耐心,、恒心,，就能……”她是這樣說，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,，父母都已年老，自己又是殘疾,。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了,，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師,，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則,。

王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切,，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,，而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀(jì)的言行,，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山,，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言,。畢業(yè)離校時,，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石,，可以攻玉,。”六年來,，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到,，不早退，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動,，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面,，她對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”,，時時處處注意自己的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

馬克思說,，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言,。因此,，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會,，不斷地完善自己,，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,，她就積極參加各種講課,、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王xx老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),，短短的六年工作中不斷取得一個個成績,。xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任;xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人,，12月評為縣教學(xué)能手,，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。

王xx老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去,，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺,，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責(zé)任,，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇六

這3年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在平時的工作中,，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生,，貧困生,，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

一位很普通的小學(xué)教師,，可是我將這一工作看成自己的生命,。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù),。因為是農(nóng)村小學(xué),，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止,，良好習(xí)慣方面有很多弊端,，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑的教育活動,，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“為爸爸媽媽洗腳”,、“聽黨話,，跟黨走”等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

1,、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外,，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,，都給予他們表揚(yáng),、肯定、鼓勵,，并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，先跟他們談話,，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生,。

2,、腳踏實地，開拓創(chuàng)新,。

俗話說“既要埋頭拉車,，也要抬頭看路”，作為一名教師,，也需要這種既腳踏實地,，又開拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚?，不令而行，其身不正,，雖令不從”,，要想使各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師,，以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心,，不斷給自己充電,，始終保持著謙虛認(rèn)真,、不驕不躁、不拖拖,、不抱怨的工作態(tài)度,，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),，上好每一堂課,，帶好自己的班級。

這3年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進(jìn)生,，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。

我所取得的點(diǎn)滴成績,，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇七

xx，小學(xué)高級教師,，自1978年參加工作以來,，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚，愛崗敬業(yè),，勤奮努力，成績卓著,，深受學(xué)生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師,，作為一名老教師,，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重,，而是服從分配,，和年輕教師一起探討工作，教書育人,。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,。他學(xué)而不厭,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”,，提高教學(xué)水平和管理水平,。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓,，工作之余,，勇于探究，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平,。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),。多年來的教學(xué)積累,，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格,，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的`班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名,。一名老教師有如此熱情,，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實在是很難得,。

作為教師,，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,，他能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們,、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友,。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面,；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。幾十年來,，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心,。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。他的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的……他的愛心是真誠,、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心,。

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小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇八

我從教十多年來憑著一個兒時的夢想,，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜,、坎坷、不幸,、榮譽(yù),，我都依然那么堅定、從容,。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,，為人師表，甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失,，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事,。

都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生智能,，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”,。在改革的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐,。并在實踐中使理論得到不斷的修正,。

在工作中嚴(yán)格要求自己，行動與思想一致,，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，不吝指導(dǎo)青年教師，從中學(xué)習(xí)高尚,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范,，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好學(xué)生、教師,、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,。我嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn),，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以身作則。認(rèn)真履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻(xiàn),，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)工作成效顯著,，因此，20xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師,。

執(zhí)教十幾年來,，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛,。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑,?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心,。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇九

她是xx小學(xué)的教師xx,，女,，生于19xx年,，xx年從事教育教學(xué)工作,，本科學(xué)歷,，小學(xué)一級教師,。xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。在從事教育工作的十年中,，她一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),；對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作:愛心――真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生；細(xì)心――認(rèn)真了解每個學(xué)生的特點(diǎn),；耐心――達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備,；恒心――對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休,。在班級教學(xué)中,，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師――循循善誘,；關(guān)心疾苦時是慈母――無微不至,；生活交往中是朋友――心心相印,；違犯紀(jì)律時是醫(yī)生――對癥下藥,。

走過的十年，是奮斗的十年,，是拼搏的十年,。以下是她十年的心路歷程。

她從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持年年全勤,，從不遲不早退,。以校為家，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,，她既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實守信,，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人,。

作為一名教師,，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱一些和教學(xué)有關(guān)的書籍,。備課時,，她精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生,，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的`信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。在一次次習(xí)作中,，她得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”，使他們健康成長,。本人所教學(xué)科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅,。

xxxx年，她被派到xx小學(xué)支教,。一年當(dāng)中,，她認(rèn)真地詮釋著“支教教師的職責(zé)”,，在教學(xué)各方面起到表率作用。她指導(dǎo)的許老師在鎮(zhèn)里舉辦的“同上一節(jié)課”活動中,，得到了好評,。

xxxx年xx小學(xué)由原來的走讀學(xué)校變?yōu)榱税爰乃拗茖W(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,。當(dāng)時是在三年級，學(xué)生年齡尚小,，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，她把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上到外地工,、父母離異家庭的孩子有四五個,，在她細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí),。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)她調(diào)查,，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此,，她特意囑咐學(xué)生，讓他們每星期三用電話和家長聯(lián)系,，進(jìn)行交流,，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時光里,，她不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的班集體,。

作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng),、鼓勵,。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁,。另外,，她積極組織開展讀書活動、知識競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的,。沒有這十年來的勤勤懇懇的勞作,，就不會有如今她這“口若懸河”,，不是她有意吹噓,，而是不小心也會很精辟,。說點(diǎn)事實證明一下,，就說說近幾年吧:,。

1,、優(yōu)質(zhì)課:xx年在xx小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競賽中榮獲二等獎,；

2,、學(xué)科成績:在xx年秋季學(xué)期期末測試中,，榮獲一年級組思品第三名；在xx年春季學(xué)期期末測試中,，榮獲一年級組語文第二名；在xx年秋季學(xué)期期末測試中,，榮獲四年級組思品第四名,；在xx年春季學(xué)期期末測試中,，榮獲四年級語文學(xué)科第四名。

3,、考核成績:分別在xx年,、xx年,、xx年、xx年年終考核中榮獲優(yōu)秀教師稱號,。

4,、基本功:在xx年xx舉辦的“知榮辱、促和諧,、正師德”演講比賽中榮獲二等獎,；同年在xx鎮(zhèn)教職工“愛與責(zé)任”演講比賽中榮獲一等獎；在xx省第六屆“紅土地之歌”演講大賽xx分賽賽區(qū)中獲三等獎,；在xx年xx鎮(zhèn)xx?！八秊辄h旗添光彩”比賽中榮獲二等獎；在xx年xx教育系統(tǒng)xx片區(qū)“鑄師魂,，展師風(fēng)，修師德,，強(qiáng)師能”主題演講活動中榮獲一等獎,；在xx年“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

5,、繼續(xù)教育:在xx年度新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)第三專題的學(xué)習(xí)活動中,，被評選為先進(jìn)個人。參加“xx年農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。

所有的榮譽(yù)都成為了過去,，捫心自問自己的確工作塌實，心里裝著人民的教育事業(yè),，對得起國家給她的報酬,，對得起人民對她的希望，牢記著母校xx師范學(xué)校門前的那塊碑文:“十年樹木,，百年樹人”,。當(dāng)很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時，她沒有,。因為她始終認(rèn)為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪?，F(xiàn)在每當(dāng)看到那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)默默奉獻(xiàn)的教師感到無比敬慕。所以,，面對工作中的辛勞,、誤會、病痛等外在原因她都能調(diào)節(jié),。她始終相信舍得吃虧的老師才會有高素質(zhì)的學(xué)生,，品德高尚教師才會得到學(xué)生的敬佩與愛戴。不想說很多的空話,，她只想說學(xué)生的愛戴與真誠讓她的人生充滿著溫暖與幸福,。她真誠地愛著教育，教育也回報她以快樂,，她真誠地愛著學(xué)生,，學(xué)生回報她以幸福。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來，無論是教學(xué)還是班級建設(shè),，無論是紀(jì)律還是成績方面,，本人在校、在鎮(zhèn)都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點(diǎn),，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

十年的教育生涯,，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀xx這片綠土,，她更眷戀xx的孩子，她慶幸她選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè),，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神,，以及為人師表,，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。******縣******鎮(zhèn)中心學(xué)校的******老師就是這樣一位教師典范,，她以自己獨(dú)特的魅力贏得了人們的尊敬、信任,。

一,、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè),。

******老師是一位很普通的小學(xué)教師,，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍,、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);她處處,、事事嚴(yán)格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯烈的教育崗位;她熱愛學(xué)生,，熱愛自己的本職工作,，在教育。

教學(xué),。

工作中取得了優(yōu)異的成績,，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。黨和人民也沒有忘記她,，工作10年來,，她不僅多次獲得******鎮(zhèn)政府表彰,，還相繼獲得“縣青少年工作熱心支持者”、“縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,、“縣師德師風(fēng)先進(jìn)個人”,、“縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“******市優(yōu)秀教師”“安徽省第三屆希望工程園丁獎”等榮譽(yù)稱號，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”,。

2004年3月份,，剛加入中國共產(chǎn)黨一年的她，以******鎮(zhèn)文衛(wèi)支部最高票獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,。2006年7月,，她被選舉為******縣黨代表，參加了中共******第十一次黨代會,。

二,、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì),。

為了更好地充實自己,，鍛煉自己，她還積極參加各級教研活動,，不斷嘗試教改,。

二、三等獎,。

2002年4月,，參加全鎮(zhèn)小學(xué)電化教育觀摩活動；

2002年12月,，參加鎮(zhèn),、片、縣三級小學(xué)語文教師說課比賽,，分獲一,、二、三等獎,。

200,。

5、2006年4月,，參加小學(xué)教學(xué)論文評選活動均獲得******市三等獎她在努力作好自身教育的同時,，還積極協(xié)助其他任課教師抓好本班的教育教學(xué)工作。因此,，她所在班級各門學(xué)科在縣,、片、鎮(zhèn)三級考試中幾乎都是名列前茅。

三,、

愛心育德,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

工作10年來,，她一直擔(dān)任班主任工作和少先隊輔導(dǎo)員工作,。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作,，到她手上,，常能一一化解。在平時的工作中,，她能主動的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進(jìn)生,，貧困生,，她總是大姐姐一般親切，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。2004-2005學(xué)年度,，她接手了學(xué)校沒有人愿意教的畢業(yè)班，這個班級43人中有11個特殊家庭的孩子,，12個留守孩子,，工作難度可想而知。她本著少懲罰,、多肯定,；少質(zhì)問、多鼓勵,；少訓(xùn)斥,、多交談；少命令,、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情、入理,、入境,、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動,。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長。一位家長說：“張老師不僅是孩子的老師，也是我的老師,，她讓我懂得了如何合理地教育孩子,。”經(jīng)過一學(xué)年的努力,，這個班的語文,、數(shù)學(xué)成績由全鎮(zhèn)倒數(shù)第一變?yōu)檎嬲牡谝幻⒌诙?，而且更重要的是使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心，身心健康愉悅地成長,！

張老師的班級管理嚴(yán)謹(jǐn),，活動開展得也有聲有色，曾多次參加各種活動并獲得優(yōu)異成績：

2001年9月份,，指導(dǎo)學(xué)生,。

參加“交通安全在我心中”征文活動，獲得縣二等獎,；

2002年4月份,，班級學(xué)生姜夢圓的美術(shù)作品獲縣一等獎；

2002年5月份,，指導(dǎo)學(xué)生,。

2004年4月份，指導(dǎo)班級學(xué)生,。

參加朗誦比賽,，獲縣三等獎；2004年5月份,，指導(dǎo)學(xué)生,。

參加******縣硬筆、軟筆書法比賽,，分獲高年級組,。

二、三等獎,；

2005年9月,，指導(dǎo)學(xué)生。

參加交通征文評比,，獲得縣二等獎,；2006年4月，指導(dǎo)學(xué)生,。

參加稅法征文比賽,，獲得縣一等獎。

所帶班級2004年被評為“縣示范班級”，并多次被評為“校文明班級”,。她說,，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,，沒有什么特別,，黨和人民給了我這么多的榮譽(yù)，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分,，用心寫下忠誠,，讓青春閃光！

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十一

用愛澆灌留守兒童的心靈,。

在她的班里,，有一個楊同學(xué),，是個留守兒童,，性格孤僻、自以為是,，一言不合,，就動手與同學(xué)打架。

#老師及時了解其家庭情況,，得知孩子父母常年在外打工,，家里只有奶奶陪伴。由于長期缺少愛的溫暖,，造成他孤傲性格,。

經(jīng)過#老師多次與其在外地的家長溝通，建立了定期視頻連線,，及時傳遞孩子在校的生活和學(xué)習(xí),，使孩子冰冷的內(nèi)心逐漸感受到家庭的溫暖。

除此之外,，#老師還常常和楊同學(xué)課下交流,，并給予特別關(guān)照。慢慢地,，他的不良習(xí)慣也在改變,，不再和同學(xué)打架了，成績也逐漸有了進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績,，還被學(xué)校評為“進(jìn)步之星”。這個曾經(jīng)令老師頭疼的調(diào)皮孩子,，在#老師的精心培育下,，成為老師管理班級的好助手。

關(guān)心和幫助學(xué)困生,。

她用真誠的愛給學(xué)困生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,，幫助孩子建立其自信、自強(qiáng)和戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

用學(xué)生身邊的故事去感化和影響每一個學(xué)困生,，幫助他們改正以往不好的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用課后服務(wù)時間,，進(jìn)行針對性的補(bǔ)差補(bǔ)缺,，幫助學(xué)困生制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法及思考問題的方法。

激發(fā)群體學(xué)生班級榮譽(yù)感,。

豐富班級生活,，拓寬孩子視野。她通常根據(jù)學(xué)生特長和性格特征,，鼓勵孩子多參加社會實踐活動,，鍛煉孩子適應(yīng)能力。

無論團(tuán)隊活動,，還是學(xué)校舉辦的運(yùn)動會,，她的班級總能獲得較好的名次，這是她管理班級和充分發(fā)揮學(xué)生特長最好的證明,。

為了讓家長及時了解學(xué)生的在校情況,，#老師經(jīng)常在班級群里及時表揚(yáng)學(xué)習(xí)、守紀(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,，有力形成家校的合力,。同時將有關(guān)圖片打印，粘貼在班級后面,，或制作微視頻在班級和家長群內(nèi)播放,，對孩子們進(jìn)行激勵。做了以上這些工作以后,，過了一段時間產(chǎn)生了一些可喜的變化,。學(xué)生愿意為班級做貢獻(xiàn)，主動帶來作品裝點(diǎn)班級,，主動參加朗誦,、唱歌,、課本劇。

#老師認(rèn)為：雖然學(xué)校教育不是萬能的,，但她不怕,。她愿意用愛心、耐心去喚醒一個個還在沉睡的靈魂,，堅定地帶領(lǐng)他們,，走向通往未來的教育之路。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十二

情使他激動不已,，最后徹底改掉惡習(xí),，并能積極關(guān)心他人和集體，學(xué)習(xí)也格外刻苦,。

說,，他不再自卑，變得熱情奔放了,。

的一切全虧了妻子一個人忙里忙外,，默默地支持著他的工作。

難的時候,，一點(diǎn)小小的幫助甚至幾句勉勵的話都會給學(xué)生莫大的鼓舞,。

因，給了我學(xué)習(xí)的動力,?！?/p>

各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，是一名優(yōu)秀的人民教師,。

**小學(xué),。

二00五年九月一日,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十三

xxx,，女，19xx年xx月出生,，高級教師,，20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為x市x中數(shù)學(xué)教師,，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教師,。從教20xx年來,，x老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20xx年來,，她熱愛學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科,、碩士學(xué)歷,，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。20xx年來,，她矢志教學(xué)改革,，求實創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為x市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),。

1986年7月,，xx老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,，1990年x老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。

“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。”1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位,。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到20xx年夏,，整整6年的時間,，x老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

初回大學(xué),，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座,，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝,，機(jī)會不再,，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。x老師深深清楚這一點(diǎn),，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用,，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有希望”,。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路,，不是更有價值嗎?于是,，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。20xx年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞,，并準(zhǔn)備結(jié)集出版,。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路,。

20世紀(jì)80年代末期,，x老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中,?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,，他們事實上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W(xué)中,，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試,、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是x老師的另一個重要課題。

x老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法,?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,，讓班主任,、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件,。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說,，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分,，到達(dá)成功的彼岸,。

認(rèn)為，不能正確地對待解題,，將學(xué)生的.手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提,，疑難師生共同討論,，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中,，她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學(xué)生提出自己的證明,。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學(xué)生答“(n—2)180,，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,，這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來,。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明,?！背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題,。

20xx年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗,。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗?zāi)繕?biāo)叢書》,，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教師的能力,、水平也是一次檢驗,。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn),，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則,，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性,、實踐性,、開放性、過程性,、社會性原則,，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價機(jī)制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用,，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實驗、記錄,、分析,、預(yù)測、歸納,、論證,，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片,，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),，教學(xué)相長，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上,。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息、處理信息的能力,。通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、求是,、合作的精神和責(zé)任心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

“人格是最高學(xué)位”,，這是x老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照。

成功的x老師以其高尚的人格感染學(xué)生,，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。面對參賽教師,，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策，查找資料,。然而,，對那些想投機(jī)取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則,。

作為教研組組長,，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo),，悉心培養(yǎng),，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務(wù)骨干，其中,、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己,，x老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦x老師參評xx市優(yōu)秀教師,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十四

xx老師,，女，小學(xué)高級教師,，她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學(xué)工作,，從事高年級語文教學(xué)。下面是她的小學(xué)教師先進(jìn)事跡：

一,、愛崗敬業(yè)做表率,。

xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,，她積極組織隊員參加各項活動,，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,。

日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”,，時時處處注意自己的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

馬克思說,，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言,。因此,，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會,，不斷地完善自己,，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,，她就積極參加各種講課,、評課活動,，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

二、以身作則樹榜樣,。

xx老師深刻理解師德內(nèi)涵,，師以德為本,育人品當(dāng)先,她率先垂范，時時,、處處嚴(yán)格要求自己,，做師生的榜樣。每天她最早到校,，最后離校,。把自己的全部時間都給了學(xué)生和學(xué)校工作。地下有一張紙屑,，她會彎腰把它撿起;看見掃帚落在教室門口,，她準(zhǔn)會把它收拾好……這一點(diǎn)一滴都從自己做起。xx老師雖說沒有時間回家做飯,，沒有時間管護(hù)自己的孩子,，但她卻有時間去做家訪工作，去走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，每個學(xué)生的家庭她都要做親自訪問,，對每個學(xué)生的情況她都了如指掌。xx老師憑著一顆真誠,、善良的愛心,，憑著一股對事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求，使許多原本淘氣和落后的學(xué)生,，得到轉(zhuǎn)變,，成為勤奮好學(xué)、成績突出的優(yōu)秀學(xué)生,。如羅子強(qiáng)同學(xué)剛轉(zhuǎn)來她班時,，是學(xué)校的打架大王，通過xx老師的關(guān)心呵護(hù)和耐心教育,，子強(qiáng)不僅改掉了往日打架的不良習(xí)慣,，還在東山鎮(zhèn)小學(xué)生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績，現(xiàn)在他又成為了學(xué)校武術(shù)隊的教練,。像子強(qiáng)同學(xué)獲得成功轉(zhuǎn)化的事例不勝枚舉,。

xx老師堅持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人,。她經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師備課,、上課,為他們上示范課,作專題講座,討論疑難問題,。學(xué)校分配給教師們的每一項任務(wù),只要她有時間,都會主動去指導(dǎo),幫助完成。教師有病,、有事請假,，她會主動代課。每學(xué)期為教師代課達(dá)50多節(jié),，上示范課15節(jié),，聽課達(dá)80多節(jié)。xx老師還特別熱情地關(guān)心,、愛護(hù)和幫助青年教師,，在她的指導(dǎo)和幫助下，許多年輕教師迅速成長起來,。記得年青教師張小燕剛來學(xué)校時,，因不會上課而中途哭著離開了課堂，后來拜xx老師為她的導(dǎo)師后,，在短短的兩年時間,，就成了東山鎮(zhèn)級骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎,。小燕老師在感恩的舞臺上激動的說：“我最想感謝的是我的導(dǎo)師xx老師,，沒有她的關(guān)心就沒有我今天的成長?！?/p>

有一次，她發(fā)現(xiàn)一年級書梅同學(xué)餓著肚子在學(xué)校上課,，她馬上到學(xué)校食堂吃飯,。經(jīng)了解，小書梅的父親失明,，母親去世,。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅,。課余時間,，xx老師還四處奔波，尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學(xué)業(yè),。學(xué)校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助,。

xx老師用自己無私的愛構(gòu)筑著一個家庭般溫馨的團(tuán)隊。她用自己的真情和愛心,贏得了全校師生的尊敬和愛戴,。師生們都喜歡這位和藹可親,、年輕有為的xx老師。

三,、良師益友為學(xué)生,。

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說,。因此,，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說,，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫xx,，父母都已年老,，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學(xué)生xx老師總是給以更多的關(guān)心,，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了,，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的'媽媽,，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

xx老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心,。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則,。

xx也是她班里的一個學(xué)生,，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育,，xx性格孤僻，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè),，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生,。看到這一切,，xx老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥,、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她,、愛護(hù)她,。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行,，對她不寫作業(yè)xx老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石,，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,，家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。是一名名副其實的好教師,。她熱愛教育,師德高尚,，業(yè)績突出,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評為縣優(yōu)秀教師,縣骨干教師等榮譽(yù)稱號,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十五

xxx老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校,，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋,。任教以來,，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，安教樂教,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),。特別是在近兩年的教學(xué)中,，有了一定教學(xué)經(jīng)驗的xxx老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績,，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

從教以來,，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,，關(guān)心國家大事,，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，為人師表,，師德高尚，安教樂教,，積極工作,，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家,，一心撲在工作上,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作,，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。

在長期的教學(xué)工作中，xxx老師深深感受到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力,。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn),，他邊教邊學(xué)，積極參加各級單位舉辦的教研活動,。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動,，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題,，不斷地更新知識,，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗,。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評,。

在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本知識,，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。

長期以來，他堅持用普通話教學(xué)，做到語言準(zhǔn)確,，節(jié)奏分明,，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng),，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。

在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的.要求,，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)語言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗是對學(xué)生整個單元知識的考核,。因此,，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補(bǔ)救措施,。他還合理利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，收到了良好的效果。

總之,，他在教學(xué)活動中,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，提高了學(xué)生的思維能力。

工作以來,，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長,，做好雙邊教育,，用師愛感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”,，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘,，因勢利導(dǎo),，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”，對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué),，原來無心向?qū)W,，常常遲到，曠課,，即使來上課也常常打瞌睡,、玩東西，成績很差,。為此,，xxx老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他,、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,，輔導(dǎo)他畫畫,，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,，而成績也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),，取得顯著成績,。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法,、歌詠比賽中,，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎,。而在期末的升中考試中,，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。

在對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)的同時,，xxx老師還注意班的整體教學(xué)成績,。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué),，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異,。

總之，xxx老師工作認(rèn)真,，所擔(dān)任的班科成績優(yōu)異,，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十六

20xx年開始擔(dān)任臨泉一中政治教師,，在德育工作的沃土上,，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,，不斷摸索新的途徑,，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。一,、注重以身垂范,，尋求心靈溝通;在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，做到以身示范,。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測試,，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍,，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過程中,，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況,，給予不同的批語，使得成績好的同學(xué)不驕傲,，成績差的同學(xué)也能找到自信,，找到前進(jìn)的方向。

投身思想政治教育6年來,，正是憑著這份愛,，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，使每一位學(xué)生能經(jīng)過努力有所進(jìn)步,。二,、開展豐富的活動，寓德育于實踐中;豐富多彩的實踐活動,，是德育工作的有效載體,。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作,，成立了活動小組,，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實踐活動,。

年我設(shè)計的《生活中的木材》獲xx市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計二等獎，在09和11年的xx市美術(shù)教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績,，12年參加的xx市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎,，我想這些成就的取得離不開自己對教學(xué)的熱愛和關(guān)注。如一句話所說“付出越多,，收獲就越多,。”我一路走來一路收獲,，收獲的不僅有美好,，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己,，成就希望!

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十七

1993年，她懷揣夢想邁進(jìn)了實驗小學(xué)的大門,，成為一名光榮的實小人,。從此，她專注教學(xué),，呵護(hù)童心,，啟迪智慧，用執(zhí)著踐行教育,，在自己的樂園里收獲那一份份快樂,。她，就是實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師——xxx,。

從接過學(xué)校頒發(fā)的那張“中隊輔導(dǎo)員”聘書起,，她深知自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。無論接手哪個班,，面對學(xué)生,，她總是悉心引導(dǎo)，把班上學(xué)生當(dāng)做自己的孩子般耐心對待,，尤其對于學(xué)困生,，她傾注更多，從不歧視冷落他們,，給他們關(guān)愛,、信心,、幫助，讓他們在學(xué)習(xí)上得到更大進(jìn)步,。生活中常做孩子們的朋友,，了解學(xué)生想些什么，做些什么,，用愛心感受并見證學(xué)生的成長,。課堂上她與學(xué)生討論交流的身影，辦公室里她與學(xué)生談心的畫面,，操場上她與孩子們一同灑下的歡樂，伴隨她走過了三十個春秋……至今已帶完六屆畢業(yè)生,，她知道每帶一屆就是一場生命的相逢,，以愛為底色，守護(hù)好他們,，是自己一生的誓言,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，她明白只有老師擁有扎實的功底,，才能帶出勤學(xué)善問的學(xué)生,。為此，她不斷學(xué)習(xí),，潛心鉆研,。課前吃透吃準(zhǔn)教材，完成教學(xué)設(shè)計,。課中力求思路清晰,，突出重點(diǎn)，實現(xiàn)師生,、生生,、生本之間的'平等對話，針對不同的學(xué)生,，有意識地進(jìn)行發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。課下常與同事交流上課得失，反思自身教學(xué)行為,，力爭向四十分鐘要質(zhì)量,。多年來，她以“課堂有特色,，思考有深度”的教學(xué)風(fēng)格徜徉在自己的教學(xué)里,，曾參加市、區(qū)級課堂教學(xué)大賽均獲一等獎,，撰寫的教學(xué)論文榮獲國家,、省,、市、區(qū)級一,、二等獎,，多次榮獲市、區(qū)級“學(xué)科帶頭人”稱號,。

身為一名教師,，她常常感動于學(xué)生在課堂中的精彩表現(xiàn)，感動于學(xué)生家長拉著即將畢業(yè)的孩子,，要向老師深深鞠一躬的深情表達(dá),。愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”為重,，一份春華,，一份秋實，校園里的她,，一路行走一路歌,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十八

累并快樂著——平凡幼教灑春暉。

方老師二十多年如一日,，在平凡的幼教崗位上腳踏實地,、默默耕耘。她對待工作的認(rèn)真態(tài)度在幼兒園是出了名的,。她認(rèn)真?zhèn)湔n,，對待案頭工作向來是一絲不茍，繳交的文字資料總是連一個錯別字都找不著,，她的認(rèn)真態(tài)度,，由此可見一斑。制作教具時,，她總是反復(fù)斟酌,、不斷完善，力爭盡善盡美,。在班級環(huán)境布置中,，她更是傾盡心力，力求使班級每一個角落都盡如人意,。在班級更換主題環(huán)境的時段,，她經(jīng)常在下班后接來女兒，邊輔導(dǎo)女兒做功課,，邊布置環(huán)境,，有時甚至加班到凌晨一、兩點(diǎn)鐘才回家，第二天早上照樣精神抖擻地來上班,。

在日常保育工作中,，她總是耐心、細(xì)致地指導(dǎo)孩子們,，從點(diǎn)滴入手,，抓好孩子們各個生活環(huán)節(jié)中的行為習(xí)慣。她對孩子們總是傾注著濃濃的愛,，摟一摟,，抱一抱，蹲下和孩子說話,，是她慣常的動作,。一次，班里有個孩子摔傷了,，為了安撫孩子,，她在醫(yī)院陪著家長給孩子做檢查，直到深夜12點(diǎn),，有了她的陪伴，孩子全程乖乖地配合了各項檢查,。有段時間,，班里有個孩子因家人生病，家長忙不過來,，詢問方老師能否把孩子接到自己家里,，家長晚上再去她家接孩子，方老師毫不猶豫地答應(yīng)了,。于是,，她每天下班就把孩子帶回家，照顧孩子吃飯,、沖涼,，一切安頓就緒，等待家長來接,。上下班連軸轉(zhuǎn),，雖然很累，但方老師覺得很開心,，因為孩子喜歡她,、家長信任她，她覺得“累并快樂著,！”

教學(xué)活動中,，她大膽實踐，逐步形成了一套成熟、有效的教育模式,，為青年教師提供了學(xué)習(xí)樣板,。在科技教育中，她經(jīng)常利用晚上,、周末等時間去幼兒家里上門指導(dǎo),，指導(dǎo)家長如何布置家庭幼兒科技角、如何指導(dǎo)幼兒科技活動等,，她的敬業(yè)精神獲得了家長們的高度評價,。

方老師所帶的班，幼兒能力強(qiáng),、行為好,，在全園起到表率作用，連續(xù)多次獲級組“自我服務(wù)比賽”第一名,、園“三浴”鍛煉評比一等獎等,，連續(xù)6個學(xué)期獲園最高榮譽(yù)稱號“優(yōu)秀班”。

對于成績,，方老師總是謙虛地說：“我是笨鳥先飛,，做得還很不夠?！?/p>

作為園骨干教師,，她總是嚴(yán)格、無私地去指導(dǎo)青年教師,，毫無保留地將自己的經(jīng)驗和做法分享給青年教師,。除了以身作則進(jìn)行示范外，她還經(jīng)常犧牲自己的備課時間,，對青年教師跟班聽課,、現(xiàn)場指導(dǎo)。在職工進(jìn)餐,、甚至下班時段,，經(jīng)常能看到她和青年教師探討、分析的身影,。在她的指導(dǎo)下,，青年教師們快速成長起來。

無悔的選擇——文化傳播的親善大使,。

20xx年2月,，國僑辦下達(dá)了去印尼支教的通知。懷著開闊眼界,、提升自己的美好愿望,，方老師響應(yīng)號召，積極報名了。經(jīng)過省僑辦,、國僑辦層層篩選,，方老師被國僑辦公派到印尼進(jìn)行為期一年半的支教。

中文的興趣,、中文聽說能力就有了明顯的提高,。

因人手緊，光明學(xué)校的課程安排得滿滿的,。所以方老師晚上的業(yè)余時間,，基本上是用來備課了。為了更加深入地融入新的環(huán)境,、更快地提高自我,，方老師還總是想方設(shè)法地擠出時間，利用課余到班上協(xié)助老師們做好孩子們的生活料理工作,，指導(dǎo)孩子們進(jìn)餐,、換衣服等，或是利用課余時間主動布置學(xué)校宣傳欄,，積極參與學(xué)校的一些親子活動,。她的認(rèn)真和孜孜不倦，給同事們留下了深刻的印象,。

制作了一批教學(xué)圖片,。她還多次跑批發(fā)市場和超市，購買了中國結(jié),、燈籠、拉花等富有中國元素的裝飾品,，這些飾品合起來足有五公斤重,，她想通過這些飾品讓更多的人了解中國。開學(xué)返回印尼,，第二天恰逢星期日,，她稍作整理之后，就從行李箱里翻出大包小包的飾品,，在保安師傅的幫助下,，花了整整一天的時間，把學(xué)校大廳裝飾一新,。第二天是新學(xué)期的第一天,，裝飾一新的中國風(fēng)大廳給了孩子、老師和家長們一個大大的驚喜,！同事們個個都為方老師豎起了大拇指,！夸方老師：“好樣的！”

支教不久，方老師就和光明學(xué)校的老師和孩子們建立起了深厚的感情,。孩子們都喜歡方老師,，只要見到她，孩子們就會蜂擁而上,，圍在她身邊,。老師們也紛紛提議她延長支教時間。她的表現(xiàn),，贏得了同事和家長們的高度評價,。她用自身形象，為祖國爭了光,。

在做好支教工作的同時,，方老師還時時記掛著國內(nèi)自己的工作單位。經(jīng)常利用晚上給單位發(fā)郵件,，匯報支教工作與生活,，并將印尼學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片、有關(guān)光明學(xué)校的教育理念等資料發(fā)回幼兒園,，與我園教師們分享,，開闊了教師們的眼界。方老師儼然成了促進(jìn)中印兩國文化教育交流的使者,。

xxx,，男，漢族,，現(xiàn)年30歲,，大專文化，中共預(yù)備黨員,。在從教的十年中,，勤于鉆研、勇于實踐,、敢于創(chuàng)新,，成果斐然。近年來,，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排,，他擔(dān)任學(xué)校少先隊總部輔導(dǎo)員工作，同時兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作,。

一,、為人師表，率先垂范,。

要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到了為人師表,，率先垂范,。總之,，他時刻銘記：其身正不令其行,，其身不正雖令不從。

二,、精益求精,，追求卓越。

根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要,，他精心設(shè)計各種活動,。每一個活動方案從出臺到實施到。

總結(jié),。

總是精益求精毫不懈怠凝聚了不少心血和汗水,。他常年堅持組織學(xué)生開展升國旗、“手拉手”,、“學(xué)雷鋒送溫暖”,、“獻(xiàn)愛心”、自辦手抄報等活動創(chuàng)建開展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站,、文明監(jiān)督崗,、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動,。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動求實效”,、“學(xué)科延伸巧突破”、“實踐活動大融合”的工作思路,。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績他設(shè)計了參賽系列活動,。首先他花費(fèi)大量時間通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍,、電視等各種渠道收集資料并自己制作成課件給科技興趣小組的學(xué)生辦專題講座。接著在各中隊舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊會讓學(xué)生對自己作品的構(gòu)思,、想象,、創(chuàng)意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動方案進(jìn)行設(shè)計和總結(jié)并展示科技創(chuàng)新作品的雛形或成品,。參賽時派專業(yè)老師到現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說,、精彩地答辯、嫻熟地演示,。盡管評委們眼光很挑剔,、提問很苛刻,、評選很精細(xì)但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績將多件作品送市參評為學(xué)校成功申報市“科技示范學(xué)校”作了最好的注腳,。為了讓孩子們在活動中成長在活動中提高在活動中受教育少總部每學(xué)期都會根據(jù)學(xué)生的年齡段開展諸如故事會,、演講賽、課本劇表演,、生活小能手大比拼,、電視益智節(jié)目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會,。每一次主題隊會從主題的確立活動形式的確立到活動準(zhǔn)備活動預(yù)案活動演練直到活動正式開展以及活動總結(jié)都精心策劃反復(fù)推敲征求多方意見虛心請教力爭盡善盡美,。作為一名總部輔導(dǎo)員他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂嚴(yán)而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試創(chuàng)建了不少特色活動取得了顯著效果,。

三,、

吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn),。

又著眼少先隊整體格局,，對全校大（中）隊輔導(dǎo)員、隊干部承擔(dān)指導(dǎo),、培訓(xùn),、管理職能。少先隊工作是教學(xué)活動的“后勤部”,，是教育活動的大本營,，事情繁多而復(fù)雜，他總是來的最早,、走的最晚,，幾乎沒有完整的雙休日、節(jié)假日,，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果,。同時他又擔(dān)任一個美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無章,，這就對他的工作方法,、工作思路、工作態(tài)度,、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗,。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱心,、讓學(xué)生快樂,、讓家長滿意，讓工作更加有特色,、更加有效果,，他制定了腳步放快一點(diǎn),、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn),、心胸開闊一點(diǎn),、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個一”工作策略。

四,、愛的奉獻(xiàn),，碩果累累。

他本人先后榮獲“全國模范園丁獎”,、“優(yōu)秀團(tuán)員”等稱號,，在歷屆市縣藝術(shù)節(jié)中、科幻畫比賽中均獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,，所撰寫的各科論文,、設(shè)計制作的教具均在市縣教育局的評比中獲獎，所設(shè)計的少先隊活動案例在市教育局,、少工委,、團(tuán)市委等的評選中榮獲第二名。除了少先隊工作卓有成效外,，他美術(shù)教學(xué)工作也毫不懈怠,，連續(xù)兩年被評為“縣創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者”、在學(xué)校青年教師賽課活動中連續(xù)三期獲第一名,、所上美術(shù)課多次在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎,、所輔導(dǎo)的學(xué)生書畫作品數(shù)百件在各層次比賽中獲獎。

十年來的教學(xué)生涯,，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。他將一如既往地努力工作,，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，并為此奮斗一生。

他現(xiàn)年34歲,，?？茖W(xué)歷，1988年參加工作,，1995年加入中國共產(chǎn)黨,，歷任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員、年級副主任,、年級主任,。主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理及年級教育教學(xué)管理工作,。十幾年來,，xxx同志以校為家,，公而忘私，任勞任怨,，一心撲在工作上,，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn),，在全校干部,、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級表彰,。先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師,、縣百佳教師等榮譽(yù)稱號,。

xxx同志一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益,，由于工作忙,，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他,。

初四畢業(yè)年級有500多名學(xué)生,，近30位教師，組織管理,、教育教學(xué)的任務(wù)很重,，升學(xué)的壓力也很大，丁主任天天堅持早來晚走,，深入掌握每個班級,、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。經(jīng)常深入課堂聽課,，把握整個年級的教學(xué)狀況，了解中考信息,，外出搜集資料,，另外，他還擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)課,，備課,、上課、測試,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂,，一天當(dāng)作兩天用,。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受,，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠,，憑著對學(xué)生無私的愛，他硬是咬牙堅持著,。

要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師,，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”,、“教一知百”,。因此，他不斷給自己“充電”,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平和管理水平。作為年級主任,，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索新的教學(xué)模式，實施分層教學(xué),，教學(xué)效果顯著,，教學(xué)成績突出。1999年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中榮獲一等獎,，2000年在濟(jì)南市課堂教學(xué)研究活動中曾執(zhí)教公開課一節(jié),，受到好評。他所教的學(xué)生多次在全國及省市縣數(shù)學(xué)競賽中取得好成績,。

要作一名合格的人民教師,，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德,。因此,，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平,，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染,、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著江澤民同志“三個代表”的重要思想,，為學(xué)生和同行樹立了榜樣,，2001年曾被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

多年來,，xxx同志還一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理方面,，他引入分層管理,，實施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動之以情,，曉之以理”,，他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用,?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話語,，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離,。他班上有一個叫周華的學(xué)生,，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律,，是個名符其實的雙差生,，老師多次教育，都收效甚微,。一次,，他患了重感冒，幾天不能到校上課,，丁老師幾次帶著禮物去看他,，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病,，接連幾天打吊針,，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上,，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時,，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動得流下了眼淚,，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個好學(xué)生,。后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律,，樂于助人的優(yōu)等生,。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他還認(rèn)真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，其論文《班級管理中的“心”招》榮獲全國中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎。

但是,，從整個教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個體發(fā)展來說,，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，是發(fā)展的主體,，學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見,，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“學(xué)生值周班主任制”,，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),，建立了年級學(xué)生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”,。這些學(xué)措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高,，確保了年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。

素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，讓他們成為學(xué)生的主人,，也是xxx同志不繼思考和探索的一個問題。

為此,，他實行了學(xué)生評教制度,。每個學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對年級任課教師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評價,。這一制度的實施,，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀,，教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生,，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實,。

教師觀念的轉(zhuǎn)變,，推動了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”,、“小組學(xué)習(xí)競賽”,、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動,，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),，有些新授課甚至由學(xué)生來講,，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,，真正成了學(xué)習(xí)的主人,。

“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求,。因此,，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則,，他在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。

設(shè)立了“文明星,、紀(jì)律星,、學(xué)習(xí)星、藝體星,、勞動星,、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星,，實行“一月一評,，期末總評，可上可下,，動態(tài)管理”,。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,、每一項愛好特長都能得到尊重,，并能得到及時的鼓勵，極大地增強(qiáng)了他們的自信心,，個性得到了充分展現(xiàn),，年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象,。年級教育教學(xué)工作也走在了全校前列,，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競賽,、畢業(yè)考試中都取得了較好成績,。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃,，xxx同志深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走,。但他同時相信：只要撲下身子,，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更大的成績,。

三、春風(fēng)化雨,、愛滿天下“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@是她一生的座右銘,，她是這么想的，也是這樣做的,。何淑萍老師自參加工作至今已連續(xù)20年擔(dān)任班主任之職,，是一位深受學(xué)生喜歡、家長信任的小學(xué)高級教師,。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影。她二十幾年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，對所教的每個學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個個孩子的美好靈魂,。韓婷是何淑萍二十幾年教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。開學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓何淑萍開始關(guān)注這個女孩,，每次何淑萍都打電話詢問她的病情，并親自去看望她,。也許正是何淑萍"絮絮叨叨"的關(guān)懷和"喋喋不休"的叮囑,，她的母親終于向何淑萍吐露了孩子的身世。母親能干好強(qiáng),，在計劃經(jīng)濟(jì)時代,，別人只拿幾十元工資的時候,，她就憑著勤勞和智慧，月收入已達(dá)千元,，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持,，回報她的是出軌和背叛,。韓婷剛剛上小學(xué)時，性格活潑開朗，成績名列前茅,，是個人見人愛的好孩子,、好學(xué)生,。但是一次提前放學(xué),，韓婷推開家門看到了本不該看到的場景。從此,，韓婷沉默不語,，成績一落千丈。從此,，心靈扭曲的韓婷生活中再也沒有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中，不與人交流和說話,，甚至一個月可以不與母親說一句話,。何淑萍覺得穎實在是太可憐了,，作為她的老師,，我不伸手，誰伸手,？為此何淑萍查閱了許多相關(guān)的資料,，也請教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗,，其實沒有現(xiàn)成的答案,。如果說韓婷是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰，那何淑萍就是花匠,。何淑萍決定用愛心去重新澆灌它,，讓玫瑰再吐芬芳。

何淑萍把韓婷的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊,，鼓勵她與她們多交往,。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩,，會意地朝她笑笑,，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語,，這一切都是為了告訴韓婷：何淑萍時時都在關(guān)注著她,，這個世界充滿著愛,。一個月后，母親來到了學(xué)校,，激動地拉著何淑萍的手說："何老師,，謝謝您!終于找到您，您就是那個可以讓我的孩子重新飛起來的人,。"當(dāng)時這句話鑿實嚇了何淑萍一跳,。后來何淑萍知道這就是愛的力量。當(dāng)愛真正浸潤在教育之中時,，枯死的花朵也會起死回生,。從此，韓婷開始跟母親說話了,，她會把何老師講的每句話,，包括每天何淑萍穿什么衣服都會向母親娓娓道來。這不僅使何淑萍享受到作花匠的樂趣,，又深感到作教師的重任,，功夫不負(fù)有心人，韓婷慢慢地變得開朗起來了,。韓婷送給何淑萍老師的一張照片的背后寫著：“何老師,，您是我遇到的最好的老師，遇見您,，真幸運(yùn),！”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé),。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語,，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間,，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。何淑萍想這才是教育的真諦--用愛去點(diǎn)燃生命,。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香,，永不凋謝!何淑萍老師相信愛在溫暖照亮別人的同時,，也使自己充滿了力量!

韓福林、韓龍等同學(xué)也多次在縣美術(shù)作品展中獲獎,，也因此該班級又被評為市級"先進(jìn)集體",。

四,、工作扎實、為人表率,。

年輕的教師們親切稱她為“老大姐”,，她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考,，替別人想的多,。正是因為她的高尚的人格魅力，同事們遇到不順心的事,，都愿意跟她說,，她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行開導(dǎo),，幫助她們解決困難,。為了街子中心小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實實的貢獻(xiàn)，得到了全體教職工們的一致認(rèn)可,。

由于她常年如一的敬業(yè),、愛崗、教學(xué)成績突出,，在每年一度的年終考評中,，多次被同組教師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票,。但她每次都主動給領(lǐng)導(dǎo)說：“我的成績是大家共同努力的結(jié)果,，年輕教師是學(xué)校的未來，要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人,，鼓勵他們更好的工作,?！币詫嶋H行動體現(xiàn)了一個人民教師的高尚品質(zhì),，為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣,。

何淑萍同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),；

用實際行動體現(xiàn)人民教師的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績,，為循化教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石,。

1，愛崗敬業(yè)2,，工作認(rèn)真扎實2,，任勞任怨。

3,，注重與家長溝通4,，四會市周開泉小學(xué)有教職工73人,，其中女教師64人，占教職工總數(shù)的87%,。在四會市婦聯(lián)的指導(dǎo)下,，廣大女教師積極開展創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動。她們以“愛崗,、敬業(yè),、開拓、進(jìn)取”的教風(fēng)作為建崗目標(biāo),，以強(qiáng)化師德修養(yǎng)為根本,，以提升教師能力為重點(diǎn)，經(jīng)常組織多形式的師德建設(shè)活動,，如師德講座,、師德征文、師德演講和爭做“崗位能手”等活動,，使“講政治,、講團(tuán)結(jié)、比師德,、講奉獻(xiàn),、創(chuàng)文明”在創(chuàng)建活動中蔚然成風(fēng)，促進(jìn)了教學(xué)活動的開展,。

由羅建華,、鄒翠連老師承擔(dān)的課題《古詩誦讀的研究》獲四會市科學(xué)技術(shù)二等獎。

有十多位女教師先后被評為東城街道和四會市的巾幗建功先進(jìn)個人,；

周開泉小學(xué)多次被評為四會市“教書育人先進(jìn)單位”,、肇慶市“教書育人先進(jìn)集體”、肇慶市文明單位,、肇慶市“愛國衛(wèi)生”和“快樂體育園地”先進(jìn)單位,，先后通過了四會市、肇慶市,、廣東省一級學(xué)校的評估,。今年“三八”節(jié)，還被肇慶市婦聯(lián)命名為肇慶市“巾幗文明崗”,。

閔文娥,女,，41歲，中共黨員,中學(xué)英語高級教師,，國家二級心理咨詢師,，湖北省孝感市文昌中學(xué)學(xué)工處主任,兼任八年級19班班主任和英語教師。1987年大學(xué)畢業(yè)后,，一直工作在教育教學(xué)第一線,。二十年來,她以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),在全校干部,、職工中具有較高的威信。多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手,。1995年,，獲得孝感市“德育先進(jìn)個人”稱號。1997年,，被評為全市“十佳好軍嫂”,、“工會女職工工作先進(jìn)個人”。2002年,，講授的公開課“l(fā)66unit4sefc”奪得全市一等獎,。2006年，被授予全市“安全文明校園創(chuàng)建工作先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號,。

課堂下,，她又是學(xué)生的貼心人，不是親人勝似親人,。多年來,，閔文娥同志還一直擔(dān)任班主任工作。文昌中學(xué)高中部的學(xué)生大多來自貧困家庭,，閔文娥老師經(jīng)?；蛞话倩蛭迨亟訚?jì)給學(xué)生。有的學(xué)生身體比較差,，她常常在晚上帶學(xué)生上自己的宿舍吃雞蛋面條,。2003年非典時期，有個叫高文的男生晚上突發(fā)高燒,，她顧不上被傳染的危險,，迅速護(hù)送高文到醫(yī)院。還有一個叫汪玫的女生,，父母離異,，得到了閔老師無微不至的關(guān)心和愛護(hù),，閔老師陪她聊天談心,，重拾久違的親情，還幫她補(bǔ)習(xí)落下的功課,。這個本來十分內(nèi)向的姑娘,，有一次情不自禁的撲進(jìn)閔老師的懷里，哽咽著說,，你是我見過的最好的老師,。班主任工作的核心是德育工作,，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。閔老師班上有一個叫張洋的學(xué)生,，是個孤兒,，剛開學(xué)時，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，上課擾亂課堂,，還經(jīng)常因上網(wǎng)吧曠課，為了有針對性地做工作,，她騎車騎了近40分鐘來到他家,，看到一貧如洗的家和張洋相依為命的老奶奶，閔老師的心一陣陣地疼痛,。此后,她設(shè)法接近他,，清除隔閡，拉近關(guān)系,。她常常似乎不經(jīng)意中塞上幾塊錢到他書包里,，或是帶一兩件衣服給他，需要買的資料書也會突然到他手上,。他生病時就給他買藥,、煎藥??通過多次的接觸，她與他慢慢交上了朋友,，在閔老師的幫助下,，張洋逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的，后來還當(dāng)上了值周班長,?！懊嫦蛉w學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求,。因此,，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則,，她在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”,。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星,、學(xué)習(xí)星,、藝體星、勞動星,、創(chuàng)新星,、進(jìn)步星”七星，實行“一月一評，期末總評,，可上可下,，動態(tài)管理”。天道酬勤,，她所帶領(lǐng)的班級多次被評為優(yōu)秀班集體,。一步步成長起來的優(yōu)秀管理干部閔文娥同志先后擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員,、行政組長,、工會婦幼委員、婦委會副主任,、學(xué)工處副主任,、主任。除擔(dān)任繁重的英語教學(xué),、班主任外,，她還擔(dān)任許多學(xué)校行政管理工作，其中婦女和兒童工作就是其中重要的一個方面,。她在擔(dān)任校婦委會副主任期間,，號召全校女教職工做巾幗建功的模范，并積極組織青年女教師進(jìn)行課堂大比武,，為青年教師成長做出自己的貢獻(xiàn),，她還號召女教師和家屬尊老愛幼，爭做五好家庭的模范,，她成了大家的好姐妹,、知心人，一些家屬有不順心的事,，也愿意找她交談,，有一年的除夕之夜，一個夫妻關(guān)系緊張的家屬找她談心,，她熱心接待,，并對家人說，除夕之夜有人來談心,，說明大家信任自己,。每到節(jié)假日，她把教工的子女組織起來,，講故事,、讀書報、開展文體活動,，并為孩子們頒發(fā)獎狀,。還號召大家為農(nóng)村留守兒童,、單親家庭子女捐書,、捐衣物,，孩子們見了她，都親切地稱她“閔阿姨”,。同時,，她還積極參加一些社會活動，1987年,，她在孝感市組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中奪得特等獎,，后來又多次在孝感市教育局、團(tuán)市委組織的演講比賽中奪魁,，為文昌中學(xué)爭得了許多榮譽(yù),。

學(xué)生工作處是學(xué)校事務(wù)最繁忙的處室之一，負(fù)責(zé)方方面面的學(xué)生德育工作,。閔文娥同志在這個崗位上干得有聲有色,，成績斐然。她帶領(lǐng)處室一班人,，以常規(guī)工作為基礎(chǔ),，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。她十分重視心理咨詢工作,，組建了學(xué)生心理咨詢室,，她還特別重視學(xué)生的安全教育，狠抓交警護(hù)學(xué)崗,，使這項工作成為全市乃至全國的樣板,。公安部、教育部,、湖北省教育廳公安廳多次來校視察,，外省市兄弟學(xué)校單位等不下50次的來校參觀學(xué)習(xí)。文昌中學(xué)的“護(hù)學(xué)崗”已成為全校師生的“安全崗”,，廣大市民的“民心崗”,，領(lǐng)導(dǎo)和家長的“放心崗”。2003年,，學(xué)校獲得“省級安全文明校園”,，為發(fā)展學(xué)校品牌立下了汗馬功勞。2006年她本人也被授予孝感市”安全文明校園創(chuàng)建工作先進(jìn)個人”的榮譽(yù)稱號,。

1994年,，閔文娥同志組織學(xué)生參加全國中小學(xué)學(xué)生歌詠大賽,參賽作品《讓我們蕩起雙漿》獲全國一等獎。她還帶領(lǐng)學(xué)生多次參加湖北省黃鶴美育節(jié)及孝感市青春飛揚(yáng)藝術(shù)節(jié)等活動,，多次榮獲省市級獎項,。

永不停步追求卓越的楷模閔文娥明白,，要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”,。因此,，她不斷給自己“充電”,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平,。1996年到中南財經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)英語課程教材教法,。

2006年7月參加中國社會心理學(xué)會和北京大學(xué)聯(lián)合舉辦的學(xué)校心理咨詢強(qiáng)化培訓(xùn)班。2002年,，她講授的公開課“l(fā)66unit4sefc”奪得全市一等獎,。閔文娥同志還注重認(rèn)真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫教育教學(xué)論文。其中,《英語聽力教學(xué)藝術(shù)探討》,、《問題學(xué)生與家庭環(huán)境的關(guān)系》,、《重視賞識教育》等分別被省、市級刊物刊載,。近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃,。閔文娥同志深知,今日的青春學(xué)子就是明天明媚的太陽,要想在托起太陽的事業(yè)上做出更大的成績,就不能停下前進(jìn)的腳步。

在這個世界里,，徐金菊和學(xué)生真誠的交朋友,，擺脫師生關(guān)系的羈絆，一起交流,，一起探究,，一起展開學(xué)習(xí)競賽，一起感受生命的涌動和成長,。功夫不負(fù)有心人,，徐金菊跨越了她事業(yè)上的第一道關(guān)口，學(xué)年統(tǒng)考,，徐金菊所帶的課程,，分別取得了數(shù)學(xué)第一、物理第一,、二的優(yōu)異成績,。

來自桐嶺山區(qū)的李小琴，又瘦又矮,，成績也不起眼,，很是自卑，性格孤僻,，她把自己封閉起來,，從不與人交往交流。徐金菊多次主動與她接觸,、交談,、鼓勵都沒效果,。如何找到打開李小琴封閉世界大門的鑰匙，徐金菊在苦苦地思索著,。

一天,，氣溫驟降，有的學(xué)生家長送來了衣服,，有的學(xué)生向別人借到了衣服,，而李小琴一個人凍得瑟瑟發(fā)抖,，徐金菊脫下自己的衣服披在她的身上,，李小琴堅持不要，徐金菊對她說："你不穿,，我也不穿,，今天老師就陪你凍著"李小琴聽到徐老師這樣說,，只好默默地穿上衣服,，流下了感激的淚水。

時隔不久,，李小琴成績最好的英語考砸了,，她痛苦地趴在課桌上，飯也不吃,，徐金菊把她拉到自己的家里,，為她做可口的飯菜，李小琴終于開口了,，"老師,，你對我是真心的，我一定用行動回報你",。徐金菊趁熱打鐵,，課堂上多次叫李小琴發(fā)言，經(jīng)常到她的座位前詢問她聽懂了沒有,，還有什么不懂的問題,，批改她的作業(yè)時也特別用心，校正她的錯誤,，指出她犯錯誤的原因,，還適時寫上一些鼓勵的話。除此之外,，徐金菊還動員其他任課教師鼓勵,、幫助、關(guān)心李小琴,。在徐金菊的激情打動下,，李小琴的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),，最終以613分的高分考入安一中。

在這條充滿激情的道路上,，徐金菊相信自己能在更加堅定的步伐中熔鑄自己的精彩人生,。

學(xué)校每次給徐金菊重新安排課程，有人說她傻,，有人說她逞能,，但徐金菊有她自己的理解，作為教師,，應(yīng)該盡可能涉獵自己不熟悉的教學(xué)領(lǐng)域,，成為復(fù)合型的全能選手，這是未來教育對教師的必然要求,。

2002年9月,，學(xué)校把初三數(shù)學(xué)最差的一個班交給徐金菊帶，這也是徐金菊第一次帶初三數(shù)學(xué),，而且是帶這樣一個班的數(shù)學(xué),。徐金菊沒有按慣例通過強(qiáng)化訓(xùn)練來提高學(xué)生的成績，而是放手把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動權(quán)交給學(xué)生,，她要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題集,，把每次練習(xí)的錯題都抄到錯題集上，矯正錯誤,，分析原因,，從中發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺漏，然后徐金菊把這些問題拿到課堂上,，和學(xué)生共同探討解決問題的辦法,，學(xué)生知道自己該做什么，該怎么做了,。經(jīng)過這樣循環(huán)往復(fù),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，學(xué)生掌握了學(xué)數(shù)學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,。在2003年中考中，徐金菊所帶的這個班的數(shù)學(xué)成績名列同年級六個班中第一名,，特別是她教的學(xué)生何春昕考出了120分的滿分,，這是王義貞鎮(zhèn)中考?xì)v史上的第一個數(shù)學(xué)滿分。

徐金菊的班主任工作和她的教學(xué)工作同樣出色,。她那充滿激情的話語,、火熱的心腸和無私的付出，能夠打動每個學(xué)生的心,，能夠引導(dǎo)他們摒棄丑陋低俗,，走向通往未來的完美之路,。

2004年10月的一個中午，身為班主任的徐老師照樣來到教室和同學(xué)們一起午休,，平時一向安靜的教室這天卻總有點(diǎn)反常,，細(xì)心的徐金菊老師很快發(fā)現(xiàn)一向遵守紀(jì)律的李龍飛同學(xué)緊皺眉頭，不停地用手拍打著腦袋,，顯得很痛苦的樣子,。徐金菊老師趕緊走到他身邊問他怎么回事，李龍飛自己也不知道,，只是說頭疼,，摸摸孩子的頭，燙人,！徐老師迅速將他送到醫(yī)院,，結(jié)果讓人大吃一驚：原來李龍飛同學(xué)的耳朵里長了一個瘤,，這個瘤壓迫著腦神經(jīng)造成頭痛,，必須迅速手術(shù)，否則會危及生命,。

真是苦命的孩子,，徐老師拿到這個結(jié)果直發(fā)呆。原來李龍飛的家庭十分困難,，十歲的時候,，李龍飛就失去了母親，父親受不了這個打擊,，外出至今杳無音信,，他一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，這突如其來的病痛,，無疑是晴天霹靂,，震碎了一個十五歲孩子的夢。面對著這個比她小不了多少的學(xué)生,，徐金菊心如絞痛,，她把身上僅有的500元錢全部交給了李龍飛年邁的爺爺。"孩子的病一定要醫(yī),，我們共同想辦吧,！"隨后，她又向?qū)W校申請發(fā)動全校師生為其捐款2000多元,，當(dāng)徐老師將這些錢交給老人時,，祖孫二人"撲通"一下跪在地上哭成一團(tuán)，年輕的徐老師再也忍不住了,，哭著說："為什么老天這樣對待一個無辜的孩子呢,？",。

為了恢復(fù)李龍飛學(xué)習(xí)上的自信，徐老師在他住院期間每星期總不忘去看他一次,，并將一星期以來自己所帶的科目給他講解,，并囑咐他自學(xué)其它科目。兩個月后,，李龍飛回到校園參加考試,，居然考出了全班第十名的好成績，他給徐老師寫信說：遇到了徐老師,，是他今生最幸運(yùn)的事,。命運(yùn)是如此的殘酷無情。2005年5月,，正是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)最為緊張的時刻,，而此時徐老師接到了一個最不愿意聽到的消息：李龍飛的爺爺去世了。徐老師不忍心把這個消息告訴李龍飛,，話到嘴邊幾次都忍住了,，電話催了又催，徐老師流著淚把這個不幸的消息告訴了李龍飛,，徐老師一再囑咐：你是家里唯一的男子漢,，要堅強(qiáng)的面對現(xiàn)實，要勇敢地邁過這道坎,，做一個有出息的人,。李龍飛記住了徐老師的話，在家料理爺爺后事后李龍飛一下子長大了,，表現(xiàn)出少有的堅毅與冷靜,。2005年中考，李龍飛的成績下來了,，609.5分,，與安陸一中的錄取分?jǐn)?shù)線僅差1分，這是他有史以來最好的成績,。當(dāng)他得知自己的考試成績時,，第一個想到的就是徐老師，他跑到徐老師家中說："感謝你在我人生的十字路口引導(dǎo)我走上了征途,，你將是我一生中最愛最愛的老師,。"徐金菊以滿腔的愛放飛了孩子的希望與夢想。

每年當(dāng)她無愧地送走一批批學(xué)生時,，徐金菊的臉上便露出欣慰的笑容,。她是值得欣慰的，每年學(xué)生的感謝信和賀卡像雪花似的向她飛來，連續(xù)四年被評為優(yōu)秀公務(wù)員,，2003年被評為王義貞鎮(zhèn)初級中學(xué)"十佳班主任",、王義貞鎮(zhèn)"先進(jìn)教育工作者"，2005年被評為王義貞鎮(zhèn)"先進(jìn)教育工作者",，2006年被評為安陸市"十佳德育工作者",，并作為孝感市教育工會代表參加了孝感市教育工會第二次代表大會。

彭桂云同志參加工作三十多年來,，把對祖國的熱愛對黨的忠誠,，體現(xiàn)在對人民教育的至誠、對農(nóng)家子弟的關(guān)愛上,，在教育這塊貧瘠而又散發(fā)淡淡清香的芳草地上,，一路兼程，播撒汗水,，澆灌希望,，在教書育人的長途中，書寫著優(yōu)美的人生篇章,。

一,、上好每節(jié)課，成為日夜努力追求的全部,。自踏上講臺的那一天,，她就決心做一名優(yōu)秀的人民教師，從基本功練起,，她常說：“教書人，錢財雖貧,，則頭腦不貧,，知識不貧，趣味不貧,，勞作不貧,，創(chuàng)造不貧?！彼靡磺锌衫玫臋C(jī)會學(xué)習(xí),，博覽群書，博采眾長,。先做雜家,，后當(dāng)行家，現(xiàn)在成為語文教學(xué)的專家,。她不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，撰寫數(shù)十篇論文,。教學(xué)上求“新”,、求“活”,，形成了自主、探究,、合作的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生聽她的課是一種美的熏陶，美的享受,，是人格品位的提升,。她所在的班整體成績優(yōu)秀，在歷屆中考中,，語文平均分高出同類班級10分以上,。

少指責(zé)，多尊重,，用愛的溫暖化解學(xué)生心中的堅冰,。在歷屆的學(xué)生中無一人輟學(xué)，無一人違紀(jì),，既使有20%左右的學(xué)生不能繼續(xù)深造,，也成為農(nóng)村科技致富帶頭人。她是孝感市德育先進(jìn)工作者,，孝感市師德標(biāo)兵,。

領(lǐng)會新課標(biāo)，吃透教材,，改進(jìn)教法,。目的是提高全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平。在培養(yǎng)提升年輕教師時,，從備課,、上課到作業(yè)的布置與評講開始，手把手地教,。還自己上同課示范,，讓教師們品味與理解。在較短的時間里培養(yǎng)了陸志紅等20幾位年輕教師,，多次在縣市優(yōu)質(zhì)課大獎賽中取得了優(yōu)異成績,。

四、獻(xiàn)身教育事業(yè),，是她畢生的追求,。學(xué)生占據(jù)了她的思想和靈魂。三十年來,，她把愛心獻(xiàn)給了學(xué)生和家人,。工作時風(fēng)風(fēng)火火，業(yè)余時間打球、跳舞,、上網(wǎng),，與老師們和睦友好。她用高尚的人格,，健全的心態(tài),，感召影響著同事們，是教師家庭矛盾的滅火器,，是教師工作的助推器,，是創(chuàng)造和諧、文明,、健康校園文化的開拓者,。1989年被評為湖北省優(yōu)秀教師。

周開泉小學(xué)女教師刻苦鉆研教學(xué)大綱,，認(rèn)真創(chuàng)作課件,，在教學(xué)新思想、新方法,、新經(jīng)驗深入探索,，收到顯著的效果。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇十九

李老師,，女,，19xx年5月出生，小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,，師院漢語言文學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)，19xx年3月參加工作,，一直默默耕耘在偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)的土壤上,。從她站在三尺講臺起，就任勞任怨,，不計報酬，勤勤懇懇,，教學(xué)業(yè)績突出,。認(rèn)真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。

“態(tài)度決定一切”,、“態(tài)度就是能力”,，正因為她全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，她才會在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實,。29年來,，她從不為私事請一天假。她總是認(rèn)真地對待每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞,。她常說工作中生活中都離不開思想的引導(dǎo),，因此她努力學(xué)習(xí)思想以及后來的的思想，并且在學(xué)習(xí)后,，她常與同事們交流,，并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓(xùn),，電腦培訓(xùn),，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心聽取意見,，改進(jìn)工作方法,，勇于開拓創(chuàng)新，不斷探索教育,、教學(xué)的規(guī)律,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。對待學(xué)生作業(yè),，她一直以來都是全批全改,，對后進(jìn)生尤為關(guān)注，不厭其煩地輔導(dǎo)他們,，從基礎(chǔ)補(bǔ)起,，從未向家長索求什么。

雖然在鄉(xiāng)村教育教學(xué)待遇極其低下,，但她卻一直安心本職工作,，熱愛學(xué)生，把工作看成了自己生命的一部分,。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)心教學(xué)群體的提升，更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則,，以理服人,。深受學(xué)生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,，為自己考慮得少,，因此，當(dāng)學(xué)校工作不好安排時,，總是找到她,，她總能從學(xué)校的立場去思考問題，勇于承擔(dān)重任,。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué),，可以說曾是與世隔絕,，路不通，信息不通,，生活極其不便,，在校的人都想方設(shè)法要從那里出來，可她聽說那里缺老師,，就義無反顧地申請到那里教書,。去之后，她又主動挑重?fù)?dān),，在那惡劣的條件,，仍然沒有停下鉆研的步伐，努力探索教育和教學(xué)的規(guī)律,，找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學(xué)方法,。雖然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低,，但她不歧視,，而是滿腔熱情，平等對待每一位學(xué)生,，給予學(xué)生最真摯的愛,。

20xx年，身體極其虛弱的她不甘落后,，和一群年輕人一起上進(jìn),、學(xué)習(xí)，在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語言文學(xué)》?？茖W(xué)歷,。她一直擔(dān)任小學(xué)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并常常兼任其他事務(wù),，近幾年來她兼任了xx小學(xué)團(tuán)支部書記和少先隊大隊輔導(dǎo)員工作,。在工作中，很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團(tuán)隊工作的方法,。她熟練運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生?，F(xiàn)仍然在自學(xué)進(jìn)修以提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷更新知識,，緊跟快速發(fā)展的時代,。積極組織教研活動，并能勇于發(fā)表自己的見解,，得到了同行的認(rèn)可。在高一級教師的指導(dǎo)下,，積極主動地承擔(dān)公開課教學(xué),，并受到好評,。以身示范，促進(jìn)了本校教學(xué)水平的逐年提高,。

她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個來回,，對過去的教學(xué)大綱和現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)早就爛熟于心，并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、特點(diǎn),。自身的教學(xué)基本功扎實,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，巧妙地設(shè)計教案,，對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響,，讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，她善于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑,，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“以人為本的教學(xué)思想,，自主學(xué)習(xí)的教育理念,，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，營造了一個寬松,、活躍、民主,、平等的課堂氛圍,，學(xué)生敢笑、敢說,、敢想,，也敢問。樹立了“人人平等”的思想,，培養(yǎng)了“人人善問”的習(xí)慣,，激發(fā)了“人人求新”的欲望，提供了“人人動手”的條件,，給予了“人人成功”的機(jī)會,。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的'班級成績突出,。無論是升學(xué)率,、優(yōu)生率,、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、社會和學(xué)生家長們的廣泛好評,。

對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)她認(rèn)為應(yīng)先“授之以魚”，讓學(xué)生體驗到成功的滋味,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。然后再“授之以漁”，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)方法,，并通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用方法,。同時，特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法,，能作好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,。如:班上有一位學(xué)生叫，學(xué)習(xí)差,，調(diào)皮搗蛋,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，特別是對數(shù)學(xué),，沒有數(shù)感,，很是茫然。針對這種情況,，她利用身邊實實在在的例子給孩子講學(xué)數(shù)學(xué)的重要性,，并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績，以此促使孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，把精力也轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,，趁熱打鐵，然后又引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其他科目,。她總是抓住孩子的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，不失時機(jī)地表揚(yáng)他，把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心放在首位,，當(dāng)孩子對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心,，看到了希望，解除了學(xué)習(xí)上的恐懼后,。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅強(qiáng)的意志,，讓孩子適應(yīng)農(nóng)村艱苦的學(xué)習(xí)條件。

運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)理論,，結(jié)合團(tuán)隊工作，積極地做好學(xué)生思想政治教育工作,。熱愛全體學(xué)生,，了解學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，熱情引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，正確對待人生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，規(guī)范日常行為,，不斷爭取進(jìn)步。在團(tuán)隊德育工作中能團(tuán)結(jié)我校各科教師共同做好學(xué)生工作,。在教學(xué)中能堅持教書育人,，為人師表，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和愛國主義教育,。

在教育教學(xué)中，她常采用自制的直觀教具,，靈活地創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),。所教學(xué)科能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生全面“動”起來,。在學(xué)習(xí)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生在寬,、悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),，提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于知識的掌握,、能力的形成,、智力的發(fā)展、個性特長的發(fā)揮都有進(jìn)步,。

作為農(nóng)村小學(xué)的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重，使她認(rèn)識到：班主任,，對家長,，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),?！耙粋€教師，既使課上得再好,，但如果不懂得用心愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”,。因此她嚴(yán)格遵循師德規(guī)范,，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠感化學(xué)生,，塑造學(xué)生良好的品質(zhì),，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。并善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法,，針對學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理,，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒āＴ诙畮啄甑陌嘀魅魏蛶啄甑膱F(tuán)隊輔導(dǎo)員工作中,，她真正做到了既教書又育人,，為人師表，總是以育人為己任,，悉心塑造自己的師表品德和人格魅力,。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈，不把工作當(dāng)作一種職業(yè),，而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神,，提升人的精神境界。尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，注重學(xué)生的個性、特長是她工作的一貫特點(diǎn),。如：讓學(xué)生有問題可以隨時提,，不打斷他們的話，通過寫日記,、周記或給老師留言的方式來給老師提意見,、建議。師生共同制定班規(guī)校紀(jì)，共同遵守,。就是在選舉班干部及團(tuán)隊干部時,，也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才能，然后讓大家投票選舉自己心目中的干部,。

她總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，從不諷刺、挖苦或說有傷學(xué)生自尊的話,。特別是對待后進(jìn)生,，都是從鼓勵入手，注重言傳身教,，善于抓住教育的契機(jī)，對學(xué)生動之以情,，曉之以理,。經(jīng)常利用休息時間，到學(xué)生家中去,，向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)，同時了解學(xué)生在家中的情況,，配合家長共同教育學(xué)生,。不惜以衣物、錢財贈送家庭困難的學(xué)生,，使他們感受到老師的愛尤如母親的愛,，感到社會主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習(xí)來回報國家,，回報社會,。

新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個具有生命意義的人來平等對待，而不是作為知識的容器,。所以,，她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當(dāng)成親密的朋友,，和學(xué)生間無話不談,，在教育過程中，以平和之心,，細(xì)致之心對待每一個學(xué)生;用熱情,、激情、真情去撞擊每一顆心靈,。當(dāng)人心對人心,、真情對真情時，學(xué)生在她的諄諄教誨當(dāng)中才會有如沐春風(fēng)之感，同時她也享受到教育帶來的幸福,。

xx小學(xué)地處偏遠(yuǎn)地區(qū),，工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區(qū),，這些成績的確是難能可貴的,。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試，在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名,，第一名,第二名,第三名,。20xx-20xx年所教的班級獲得“xx縣先進(jìn)班集體”稱號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”,，20xx年被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，20xx年被評為xx鎮(zhèn)團(tuán)隊、德育工作先進(jìn)個人,，xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽《線娃娃》輔導(dǎo)三等獎,，20xx年被團(tuán)xx縣委授予“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號，20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)“小提包”“手機(jī)套”制作三等獎,。20xx年撰寫論文---,，在xx縣《班主任工作交流》集上交流，20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數(shù)學(xué)三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師,、幼兒教育特別貢獻(xiàn)獎;20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研,、教改實驗成果三等獎，并在發(fā)表;20xx年12月撰寫的論文獲xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆年會二等獎,。20xx年獲xx市骨干教師稱號,。

她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，她以一顆善良的心,，贏得了學(xué)生們的擁戴,，以刻苦鉆研的韌勁，讓同仁們頷首贊許,，以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識,，探索教學(xué)新路子，以先進(jìn)教育思想的實踐,，實現(xiàn)著自己的人生美好價值,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇二十

他放棄無數(shù)機(jī)會，選擇到南京最偏遠(yuǎn)的小山村教書；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運(yùn)低頭,，在講臺上硬是堅持了9年,；在換腎手術(shù)后，他要求重回講臺……他就是被學(xué)生和同事譽(yù)為“山村中最耀眼的紅燭”的xxx,。

1977年,，xxx出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農(nóng)村缺學(xué)校,、缺老師的落后教育狀況,，立志當(dāng)一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在xxx心田里。

1994年,，成績優(yōu)秀的他主動放棄讀六合一中考大學(xué)的機(jī)會,，報考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后,，xxx迫不及待地遞交了一份申請,，到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學(xué)去,。三年后，他終于如愿調(diào)到棗林小學(xué),。

“窮山村哺育了我,。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識,?！眡xx說。在同事的眼中,，xxx有很多“不一樣”,。他早出晚歸，經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改,；學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)資料,，他利用進(jìn)城辦事的機(jī)會，經(jīng)常自費(fèi)購買捎回來,。

“山道彎彎,，崎嶇狹窄，它從山里一直通向山外,，連結(jié)山里山外兩個世界,。我啊，愿作那吹笛的人,，將牧童引向山外……”xxx寫下的話道出他的人生理想,。

然而，造化弄人。20xx年,，即將走入結(jié)婚他因為長期勞累過度,，被診斷出導(dǎo)致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他,，最多只能再活三四年,！“我一下子懵了！我才2５歲,，一切才剛剛開始,。我的學(xué)生、父母,、弟妹,、未婚妻……”xxx后來說，“那些日子,，我感到整個人被黑暗包圍,。”

在殘酷的現(xiàn)實面前,，xxx痛苦過,、失落過。然而令人驚訝的是,，在短暫的彷徨后,，他作出了重返校園的決定。他找到校長,，動情地說：“也許我連這個春節(jié)都活不過了,。停止工作，就等于讓我等死,。我就是死,，也要死在講臺上！”校長拗不過他,，只好同意了他的要求,。

在揮筆寫下“扼住命運(yùn)的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后，xxx忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺,。因為病情影響,，xxx的聽力、視力,、記憶力開始下降,，頭發(fā)不斷脫落，每天早晨都會嘔吐……從家里到學(xué)校,，步履蹣跚的他需要近1個小時,；放學(xué)回家后,，累得腰酸背痛的他連床都上不了。

生病多年,，xxx一直沒有把病情告訴學(xué)生,。“徐老師經(jīng)常是一手扶著黑板,，一手撐著講臺給我們講課,。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午,，徐老師利用休息時間給我們做輔導(dǎo),，由于身體原因和過度勞累，他講著講著突然昏了過去,?！眡xx曾經(jīng)的學(xué)生章連明回憶時數(shù)度哽咽。

學(xué)生許世原說：“有一天,，徐老師正在寫板書,，忽然停了下來，用右手捂住腹部,，換成左手寫,。大家都用驚訝的眼神看著徐老師，他卻開玩笑說,，老師想練習(xí)左手寫字,，你們看好不好玩？我們不懂事,，大聲回答‘好玩’……”

xxx的同事吳萬斌說：“xxx是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友,。他患病以來,，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’?！?/p>

20xx年,，棗林小學(xué)被合并，當(dāng)?shù)亟逃块T考慮到xxx的身體狀況,，將他安排到了條件較好的'中日友好希望小學(xué),。

“我無法選擇自己的命運(yùn)，但可以選擇對待命運(yùn)的態(tài)度,；我無法延伸生命的長度,，卻可以延展生命的寬度！”面對病痛,，xxx喊出了他的生命宣言,。

今年3月,，經(jīng)多方努力，xxx終于可以進(jìn)行換腎手術(shù)了,。讓手術(shù)室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是,，xxx在手術(shù)前說了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子,，我還想見到明天的太陽,！”

經(jīng)過專家會診后，xxx的換腎手術(shù)取得了成功,?？吹剿纳眢w狀況一天天好起來，他的家人,、朋友,、同事和學(xué)生們都為他高興。

今年3月,，剛從換腎手術(shù)中清醒過來的xxx,，還打來電話到當(dāng)?shù)氐拿褡逯袑W(xué)，請多關(guān)心他曾帶過的學(xué)生,。他偷偷乘車來到學(xué)校,，給幾個即將參加中考的學(xué)生打氣。

“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話,，好好養(yǎng)病,，爭取早日康復(fù)，重新回到講臺上,！”xxx對未來滿懷憧憬,。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡展示篇二十一

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，我踏入了教育工作這片熱土,，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中,，我始終熱愛黨的教育事業(yè),，為人師表、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè),?！笔前?，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂,，分享成功是我在平凡崗位上超越自我,，走向成功的動力。在工作中,，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮,，樂于奮獻(xiàn),，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重;得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

我能夠堅持終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過程中,，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,，教學(xué)中以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自學(xué)、自思,、自練,、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑,。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識,，透過人人動腦,、人人動手、人人動口,、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣,，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，結(jié)合當(dāng)前形勢,，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操,。

平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理,，不輕易放過任何一個教育時機(jī),。一次交談不行，就來第二次,、第三次,，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他,。使他受到強(qiáng)烈震動,。他愧疚地說：“老師，從今以后,，你就看我的行動吧,。”從那以后,，他真像變了個人似的,。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,，我班的一名女同學(xué),，因為家中無人，是留守學(xué)生,，本人又有胃病在身,，身邊沒人照顧,，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候,，或身體不舒服的狀況下,，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧,，開藥,，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等,。為了對留守學(xué)生的狀況更加了解,，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母,、外祖父母們交流,、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心,，讓他們時刻了解自我孩子在學(xué)校的動向,。對留守學(xué)生時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑,，切實幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了嚴(yán)格的班級管理制度,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂,，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力,。

幾年來,，我努力探索新時期的德育工作，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格,。針對獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點(diǎn)，我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,，對學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,，教育學(xué)生從只會關(guān)心自我的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人,。在持久的,、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動,，班級群眾素質(zhì)有了很大的提高,。

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書,，更重要的是育人,，育人者必先行為師范，為人師表,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性,。因此,，古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人,，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,，以自我高深的人格和品德去教育,、影響學(xué)生。