總結(jié)是一種思維活動(dòng),能夠幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。寫總結(jié)時(shí),,我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,,避免使用模糊或歧義的表達(dá)方式,。接下來(lái),,我們將分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作的靈感。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇一
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,,作為一名教師,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:
一,、自身學(xué)習(xí),。
堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,,做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己,,充實(shí)自己,,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,學(xué)習(xí)制作課件,,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期課件評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng),。
二,、教學(xué)方面。
1,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)。教材是教學(xué)的依據(jù),,教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,,本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,,就不能為解讀而解讀,,所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,,系統(tǒng)的了解,、分析教材,,明確每一單元的重、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。
2,、寫好教學(xué)反思、隨筆,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。
反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),,在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
三,、教研方面,。
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn),制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,,而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,,讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測(cè),、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,,形成和發(fā)展的過(guò)程,。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),是學(xué)生最感興趣的,;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),,是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境,,不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,,而且可以使原來(lái)枯燥的,、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣,,不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜,但一定要有實(shí)效,,要能讓學(xué)生感興趣,,能引起學(xué)生的思維沖突,能激活學(xué)生的探究欲望,。那么,,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢,?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,,合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。
基于生活,,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,。“數(shù)學(xué)就在身邊”,、“生活中到處有數(shù)學(xué)”不再是空話,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,,他們接受起來(lái)就比較容易,其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),。
四,、在知識(shí)鞏固上,創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境,。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,,而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,,于是可在練習(xí)中采用“開(kāi)火車”、“找朋友”,、“奪紅旗”,、“摘蘋果”等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè)意做的,,通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),,鞏固知識(shí),而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神,。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇二
時(shí)間毫不停息地走著,,我擔(dān)任一年級(jí)xx班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,我也在迅速地成長(zhǎng)著,。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),。在工作中,我不斷的反思著自己,,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念,。
在教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),,認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,,有反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,,對(duì)于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此,,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,,知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切,。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。
1,、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,,要把上課的書(shū),、本,、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包,。課前,,還要把鉛筆削好,,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
2,、上課起立時(shí),,要整齊站好,一切服從指揮,,落座時(shí),,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼,、交頭接耳說(shuō)話,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3,、做到“三個(gè)一”,,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫字習(xí)慣,。
4,、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,,要用普通話,要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),,要注意聽(tīng),,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),,不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。
5,、老師講課時(shí),,注意聽(tīng)講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,,要能提出自己的不同見(jiàn)解,,但要舉手,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言,。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,書(shū)寫要認(rèn)真規(guī)范,,不敷衍老師。
7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8,、每學(xué)完一課,,要做好復(fù)習(xí),有疑必問(wèn),,要達(dá)到全知全解,,不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái),,對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,,過(guò)于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),,玩就玩?zhèn)€痛快!”
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇三
認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,,提前備好課,,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),?;ハ嗦?tīng)課,,認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)段老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式,。每個(gè)月及時(shí)寫教學(xué)反思,、敘事,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教與學(xué)的過(guò)程中,,對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論,我會(huì)讓學(xué)生盡情地說(shuō),,然后讓所有學(xué)生展開(kāi)討論,,最終得出結(jié)論,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程,。
由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)別差異性,在布置作業(yè)時(shí),,不能一概而論,。比如說(shuō),九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí),,有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí),,有一定的基礎(chǔ),接受得快,,對(duì)于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,,我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過(guò)橋》這本書(shū)中的兒歌,抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,,讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花,,以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,,初學(xué)拼音對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度太大,,我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過(guò)的拼音,抽空檢查,,讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花,,這樣降低了難度,使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣,。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣,,一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字,另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字外,,還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字,,一年級(jí)是一個(gè)起步的階段,不能讓孩子一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
一年級(jí)的教材中有許多美麗的插圖,,教師要善于運(yùn)用各種方法,,讓學(xué)生觀察插圖編故事、編謎語(yǔ),,將學(xué)生引入情境,,學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,,真正落實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),痛痛快快地玩,。
總之,,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,,開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò),由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,,以及家庭教育的差異,,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題,因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,,我會(huì)在今后的工作中,,使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,,回顧本學(xué)期的工作,,我們一年級(jí)教研組的6位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,求真求實(shí),,教書(shū)育人,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),,根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇四
通過(guò)這種活動(dòng),教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高,,使他們成為社會(huì)所需要的人,。下面是本站小編為您精心整理的小學(xué)一年級(jí)教師教學(xué)教育。
工作總結(jié),。
個(gè)人,。
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,本學(xué)期任一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,,本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育。
教學(xué)工作計(jì)劃,。
做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析在備課過(guò)程中,,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,,這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中,,我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),都積極參與,,都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,,甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師,我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,不限制掌握知識(shí)的范圍,,可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí),。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,,經(jīng)常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,,常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,,這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,,激發(fā)了他們的求知欲望,我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,,從而忘記了膽怯和羞澀,,忘記了貪玩和溜號(hào),,忘記了老師和學(xué)生,,我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),,在輕松中悟出做人道理,。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練,這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心,,使他們勇于表現(xiàn)自我,,其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,鍛煉了獨(dú)立生活能力,,在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧,,從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,,他們互相接納,,互相支持,互相信任,,與此同時(shí)能開(kāi)放自我,,表現(xiàn)自我,進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格,、能力的認(rèn)識(shí),,此外,還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,,在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量,。
在課堂上,,每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,,我下課以后都要問(wèn)自己:我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏,,還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如,、充滿自信,、精神飽滿、面帶微笑,、儀態(tài)大方,、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的,。尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,,提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。
總之,通過(guò)這一期年的品德與生活的課堂教學(xué),,懂得何謂善,、惡、美,、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì),。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,,尊老愛(ài)幼,,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,,生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,,達(dá)到了預(yù)期的效果,。
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào),,回收本學(xué)期的工作,,我感覺(jué)一年級(jí)老師不容易,面對(duì)這些朝氣蓬勃,、活潑好動(dòng),,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,,感觸很多,為此,,我按著學(xué)期初的計(jì)劃有秩序的組織課堂教學(xué),。
一年級(jí)學(xué)生,走進(jìn)課堂時(shí)間不長(zhǎng),,剛接觸英語(yǔ),,所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)范聽(tīng)課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,,成了我的首要工作,。為了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,我規(guī)范了課堂常規(guī),,如想回答問(wèn)題,,先要舉手,規(guī)范后才有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題;采取小組機(jī)制,,培養(yǎng)孩子們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,集中孩子們聽(tīng)講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好課前充分準(zhǔn)備,。不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,,對(duì)每一顆都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課堂做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,注意精講精練,,在課堂上充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生得到提高。
營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍,,力求全面發(fā)展,。課堂上盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校,,所以我覺(jué)得更應(yīng)該注重傳達(dá)學(xué)生欣喜的接受形式,,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。
用英語(yǔ)授課時(shí),盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,,在用英語(yǔ)介紹知識(shí)時(shí),,輔助實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà),、表情,、手勢(shì),、表演等,,借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?,在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學(xué)方法,,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,,已有20xx年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),,作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,,下面做一個(gè)總結(jié):
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念,。
在教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),,認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,,有反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,,對(duì)于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,,在教學(xué)中,,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友,。
二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。1.課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,,要把上課的書(shū),、本、文具準(zhǔn)備好,,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包,。課前,還要把鉛筆削好,,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。2,、上課起立時(shí),要整齊站好,,一切服從指揮,,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,,不要左顧右盼,、交頭接耳說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。3,、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,,眼離書(shū)一尺,,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫字習(xí)慣,。4,、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,,要用普通話,要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),,要注意聽(tīng),,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),,不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。5.老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,書(shū)寫要認(rèn)真規(guī)范,,不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。8.每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),,有疑必問(wèn),,要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題,。
上面的要求看起來(lái),,對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴(yán)肅,,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),,玩就玩?zhèn)€痛快!”,。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,,如:l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查,。
字典。
運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。
學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫,。
日記,。
的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,,一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),,效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),,我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。
班主任的工作是辛苦的,,也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),。今后,,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,。
一,、德育工作。
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任,。這學(xué)期的工作真是豐富、充實(shí),。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng),三八婦女節(jié)的“我為媽媽,、奶奶,、姥姥做一件事”的活動(dòng),四月份的“清明節(jié)詩(shī)歌朗誦”活動(dòng),,五月份的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng),,六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,,我們班主任都精心準(zhǔn)備板報(bào),,用心籌備節(jié)目,老師和學(xué)生們收獲了很多知識(shí)和快樂(lè)!真心是難忘的一學(xué)期啊!
這學(xué)期是我工作以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期,,和第一學(xué)期相比,,有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有很多的不足,,還需要長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí),。本學(xué)期的教學(xué)是緊張的,是充實(shí)的。現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期我承擔(dān)的仍然是一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),,通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的磨合,,老師和學(xué)生都彼此熟悉了。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生很喜歡在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué),,比如伸伸手指,因此在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在課堂上就努力多用這種方法,,結(jié)果表明效果很好。
課堂教學(xué)中,,努力多組織學(xué)生動(dòng)手操作,,起初學(xué)生操作起來(lái)不是很好,但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后,,學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是有一定的提高的,。
在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),,使自己駕馭課堂的能力越來(lái)越強(qiáng),。
2。課外教學(xué)工作,。
這學(xué)期出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是挺多的,,很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我參加了“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)”啟動(dòng)儀式——暨全國(guó)知名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青專場(chǎng)活動(dòng),,徐長(zhǎng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂”思想,,徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵(lì),。
“雙導(dǎo)互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng),,也使我大開(kāi)眼界,原來(lái)課堂還可以這樣精彩,,師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思考到:在學(xué)生低段的時(shí)候,,要努力培養(yǎng)學(xué)生回答完整問(wèn)題,完整表述自己的想法,。
xx鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)訪,,更是讓我受益匪淺,老師們的敬業(yè)精神,,教學(xué)特色都感染了我,。“差異教學(xué)”思想第一次進(jìn)去了我的頭腦,,激發(fā)了我,,使我有了方向,。
總之,這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的,,收獲了很多,,我會(huì)不斷努力!
一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,,然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的收獲,?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,,是一種說(shuō)不出的滋味,,酸、甜,、苦,、辣,雜味齊全,。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子,。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),。我也會(huì)把孩子叫到身邊,,和他們聊聊天:?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),,順其自然的給孩子們提出一些要求,,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果,。
三,、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。
四,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),,我正在努力中,。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如:寫字比賽,、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈,、看看誰(shuí)的位置周圍最干凈等等,。
五、面向全體與因材施教結(jié)合,。
面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子,,有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,,一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,,要沉著,,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,,他們是天真的,、無(wú)邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?,做好每一?xiàng)工作,。
(一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì),。王生鈥,、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,,我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,,一起高興,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),,獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?,F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少懂事些了,,學(xué)到了一些課本知識(shí),。
(二)留作業(yè),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),。由于課標(biāo)的要求,,一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重,,再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,,所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),,即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),,很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),,比如說(shuō),,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái),,會(huì)讀會(huì)認(rèn),再把課文讀三遍,,讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),,我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?!惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂,,有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),,使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。
1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留,、玩耍,,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,,防止食物中毒。不喝生水,,不吃零食;不吃陌生人給的東西,。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木,。
七,、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重,。
今年來(lái)的流行感染病可不少,,有手足口病,、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,,而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響孩子的健康,。因此,,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,,衣服要保持干凈整潔,,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作,。每天除了按時(shí)量體溫,還要做到“一看,、二摸,、三問(wèn)”?!耙豢础薄⒆觽兩眢w,、精神、情緒是否正常,?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。
八,、收獲多多,,快樂(lè)多多。
孩子們漸漸地長(zhǎng)大,,他們的本領(lǐng)也越來(lái)越多,,那驚喜、快樂(lè)也就越來(lái)越多了,。如我班在,。
九、存在的問(wèn)題,。
1,、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,,以后的工作中要注意,。
2、班級(jí)工作有布置,,無(wú)落實(shí),,使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比,,有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒(méi)顧上評(píng)比,,這讓有些學(xué)生很失。
3,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),,比如:衛(wèi)生、路隊(duì),、兩操等,,要天天講,天天抓,,要不厭其煩,。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,,我會(huì)說(shuō),是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心,、愛(ài)心,、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,,要想把班級(jí)管理得井然有序,,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,,努力探索,,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇五
20xx年來(lái)到鴻翔我最想說(shuō)的是很感謝這個(gè)學(xué)校給我鍛煉的機(jī)會(huì)!我擔(dān)任的是一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作,。
一,、備好課。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并在課上說(shuō)些和數(shù)學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生的注意力,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》 的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,,對(duì)于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是分不不清楚的,不知道到那個(gè)數(shù)字是幾分!為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了優(yōu)秀教師的教案,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了,。我做了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的課件,,出示了主題圖片,讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣子的,,它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的,。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,,告訴他們時(shí)間是寶貴的!時(shí)間是生命,是金錢,,告訴他們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候應(yīng)該利用好時(shí)間,多讀些有意義的書(shū),,不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時(shí)間這一單元真的很難學(xué)的!在通過(guò)課件的演示和實(shí)物鐘表的演示,,他們都知道在鐘面上有12個(gè)大格,一個(gè)大格是5分,,一個(gè)大格里面還有5個(gè)小格,,一個(gè)小格是1分,鐘面上一共有60個(gè)小格,,就是60分,。時(shí)針從何一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字就是一時(shí),也就是說(shuō)分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格,,就是60分,,也是一小時(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)單的講解與演示學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很清楚,??梢?jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,要讓學(xué)生把我當(dāng)成他的朋友,,愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步,,只有第一步走好了往后的路才能走好。
三,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。但是對(duì)于成績(jī)好馬虎的也不忽視的,,這樣整體上能達(dá)到很好的效果!
四、博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,,在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。
五,、一份耕耘,一份收獲,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,多向同事學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,,能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作,,力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)(下學(xué)期)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。
一,、備好課。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候,,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車、存錢的畫(huà)面,,即只要進(jìn)行商品交換,,就要用到人民幣。同時(shí),,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),,積少成多后,將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,如買好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),,提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,。可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四,、博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,,虛心請(qǐng)教其他老師,,在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
五,、一份耕耘,一份收獲,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多向同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,,力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。
今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇六
本學(xué)期我擔(dān)任的是一(3),、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,,因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓,。
一、思想工作方面:
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,提高自身素質(zhì),。
二,、教育教學(xué)方面:
1、備課:
本學(xué)期初,,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí),。
2、上課:
(1)致力新授有趣實(shí)效,。在教學(xué)中,,創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,,努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,,現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
(2)做到復(fù)習(xí)及時(shí)有效。我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。
3,、作業(yè):
及時(shí)布置適量的作業(yè),,并及時(shí)批改練習(xí)冊(cè)、課堂作業(yè),,針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,我盡量面批,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。而教師本人做好錯(cuò)題的收集工作,分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教學(xué)的針對(duì)性。
4,、輔導(dǎo):
注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。
三,、培優(yōu)補(bǔ)差工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,針對(duì)各種問(wèn)題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四,、存在不足與今后打算:
作為一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,,在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,比如對(duì)課本的理解還不夠深刻,,對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)還不夠老練,,在管理班級(jí)的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕,,應(yīng)該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻,,進(jìn)行學(xué)習(xí);還要,多去聽(tīng)老教師的數(shù)學(xué)課程,,學(xué)習(xí)他們多年以來(lái)積累下來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,和管理課堂的經(jīng)驗(yàn),取其所長(zhǎng),,為自己的教學(xué)工作填充能量,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,在一步步探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我慢慢的對(duì)小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生也有了更多的了解,,明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。在這個(gè)過(guò)程中有辛酸也有快樂(lè),有生氣也有感動(dòng),。但無(wú)論怎樣,,我都會(huì)繼續(xù)努力,不放棄我所熱愛(ài)的教育事業(yè),。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,,為學(xué)生美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇七
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,,一學(xué)期來(lái),,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤,。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用,。
我們這個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多,。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè),,給他們留出足夠休息的時(shí)間,,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,,一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況,。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇八
一學(xué)期很快就過(guò)去了,回顧本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,,為了更好地總結(jié)過(guò)去,,迎接下學(xué)期的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):
在備課的過(guò)程中,,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。
在上課中,我做到講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,,精心設(shè)疑,,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛(ài)表?yè)P(yáng),,抓住他們的閃光點(diǎn),,越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他,鼓勵(lì)他,,表?yè)P(yáng)他,,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快,。針對(duì)各種問(wèn)題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
有人說(shuō):“認(rèn)真書(shū)寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?!痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫格式規(guī)范,,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書(shū)寫以典型示范,、表?yè)P(yáng)為主,。
1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位,。
2,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。
3,、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題,,做完之后不會(huì)檢查,。
總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,,有收獲,,同時(shí)也有不足;工作中不足之處,,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇九
打造書(shū)香校園,,爭(zhēng)做書(shū)香園丁,一直是我們學(xué)校追求的目標(biāo),,我也一直在督促自己做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的好老師,。胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。我加入小學(xué)語(yǔ)文群后,,每周六小林老師都放一些特價(jià)教師的教學(xué)實(shí)錄課,如王崧舟老師的,,管建剛老師的,,薛法根老師的,竇桂梅校長(zhǎng)的,,把這些重量級(jí)的特級(jí)大腕請(qǐng)到我家里來(lái),,讓我受益非淺。另外,,我業(yè)余時(shí)間大力加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),,研讀李振村主編的《教小學(xué),不簡(jiǎn)單》,、《小學(xué)語(yǔ)文老師必知道的180個(gè)妙招》,、湯勇局長(zhǎng)《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》,韓興娥主編的《讓孩子踏上幸福閱讀車道》,,管建剛的《一線教師》和《教師成長(zhǎng)的秘密》等充實(shí)著我某些方面的不足,。
教材,是我們教學(xué)的綱要,,它實(shí)踐著課程目標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求,。鉆研教材,細(xì)讀文本,,應(yīng)該是最能彰顯教師教學(xué)功底的,。教師對(duì)文本的解讀有多深,學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上就會(huì)走多遠(yuǎn)。這正如倡導(dǎo)“詩(shī)意語(yǔ)文”的王崧舟老師所說(shuō):“文本細(xì)讀正是語(yǔ)文教師積淀言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),、獲取言語(yǔ)感悟,、啟迪言語(yǔ)智慧、砥礪言語(yǔ)人格的重要路徑和平臺(tái),。如果語(yǔ)文教師能認(rèn)真細(xì)讀每一個(gè)文本,,將文本里里外外爬梳個(gè)透,殫精竭慮,,敲骨吸髓,,甚至將文本內(nèi)化為自己的生命化的言語(yǔ)存在,那么,,我們還何愁喚不醒學(xué)生的言語(yǔ)生命意識(shí),、促不進(jìn)學(xué)生的言語(yǔ)生命發(fā)展?”只有細(xì)讀文本,,才能真正理解作者的創(chuàng)造本源因我為是第一次,。
帶一年級(jí)的語(yǔ)文課,為了比較自如的上道,,我給自己加壓,,咬牙堅(jiān)持學(xué)習(xí),必須借助外力,。為了過(guò)好拼音這一關(guān),,每學(xué)習(xí)一課的拼音字母之前的晚上,我都坐在電腦前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收看研習(xí)一些名師的拼音視頻課,,這樣第二天上課就感到有底氣,,不至于露怯。一年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。為了讓我的親孩子們從一年級(jí)開(kāi)始就把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),,本學(xué)期我除了加大了對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化,主要是在讀和背誦上下功夫,。比如,,在書(shū)寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書(shū)寫整齊,,字跡工整,每課后面要就掌握的生字都在課堂上一筆一劃的領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),,把跟隨教材的《三步練字》書(shū)法當(dāng)作業(yè)布置,,每課都要檢查批改,《課時(shí)筆記》也是做到一課一批改,,講評(píng)好及時(shí)改正,。重視讀課文的朗讀,對(duì)生字筆順筆畫(huà)的練習(xí),不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。
大學(xué)代表著一個(gè)民族文明的高度,,小學(xué)代表著一個(gè)民族文明的根部。因此,,小學(xué)階段的教育,,既要給孩子當(dāng)前生活最需要的美好事物,也要給孩子未來(lái)生命最重要的精神奠基,。
我大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,讓國(guó)學(xué)知識(shí)進(jìn)入課堂的號(hào)召,從一年級(jí)入學(xué)以來(lái)我就致力于打造書(shū)香班級(jí),,有意識(shí)地從一年級(jí)開(kāi)始落實(shí)我的經(jīng)典吟誦教學(xué),,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭,?!蔽医?jīng)過(guò)深思熟慮給我們一年級(jí)(6)取名為:“書(shū)香小荷”,。經(jīng)典吟誦是我們書(shū)香小荷的特色,,讓優(yōu)秀的詩(shī)詞童謠滋潤(rùn)著孩子的心靈,我希望通過(guò)不懈的努力,,希望將國(guó)學(xué)做得有聲有色,,風(fēng)生水起。
書(shū)聲瑯瑯,,朗朗乾坤,。書(shū)是我們的好朋友,學(xué)校是讀書(shū)的地方,,全年級(jí)共有17個(gè)教學(xué)班中,,我?guī)ьI(lǐng)的一年級(jí)(6)是充滿一個(gè)充滿書(shū)香、書(shū)韻,、書(shū)魂的班集體,,每天早晨我引領(lǐng)“書(shū)香小荷”的孩子們充分利用黃金時(shí)間開(kāi)展國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》的吟誦和薛瑞平主編的《日有所誦》的朗讀,入學(xué)四個(gè)月以來(lái),,孩子們讀背詩(shī)歌,、兒歌、童謠一百多首,。
我們開(kāi)展了一次語(yǔ)文詩(shī)歌背誦小能手比賽,,趙一婷當(dāng)場(chǎng)背過(guò)33首詩(shī)歌,有的家長(zhǎng)反映還有的孩子能背過(guò)四十多受兒歌,。新芽吟誦社團(tuán)的孩子們還要吟誦《三字經(jīng)》,,開(kāi)設(shè)了《老子》一百遍的誦讀課程和成語(yǔ)接龍的活動(dòng)。
“誦讀經(jīng)典,浸潤(rùn)童心”在20xx年圣誕節(jié)這一天,,我們班較順利地開(kāi)展了一次《美妙的吟誦》錄像課,,請(qǐng)?zhí)镄iL(zhǎng)給我們班錄課,孩子們積極踴躍的展示了幾個(gè)月以來(lái)所學(xué)的出課本以外的才能,,看得出孩子們學(xué)得很快樂(lè),,我們班記憶力比較好的有龐熙達(dá)高逸晨許睿辰李盈瑩等孩子老子能背到十幾章,溫鈞康楊欣宇劉碩璞等孩子對(duì)成語(yǔ)接龍非常感興趣,。通過(guò)詩(shī)書(shū)浸潤(rùn)的孩子們個(gè)個(gè)有朝氣有靈性,,我明顯感覺(jué)到孩子在書(shū)寫、朗讀誦讀,、表達(dá)方面都有不同程度的提高,。
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢,?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),,聰明與否,,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為六個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,,及時(shí)解決,重視錯(cuò)題及時(shí)改正,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握,。
語(yǔ)文,一直被認(rèn)為是一門“皮厚”的學(xué)科,,語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。開(kāi)展優(yōu)秀課文朗讀活動(dòng),,獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)背過(guò)課文的學(xué)生一枚小印章。即使在期末備考沖刺階段我也沒(méi)有放松對(duì)孩子們閱讀的訓(xùn)練,,反而我加大了閱讀量,,有時(shí)候副科老師不上,我就讓班干部領(lǐng)讀兒歌大全,,目前兩節(jié)課讀了23首,,期末考試迫在眉睫,我能理解家長(zhǎng)們對(duì)孩子成績(jī)的高期待不亞于我這個(gè)“親媽”,,為了扎實(shí)基礎(chǔ),,我特意搜集整理的一些字詞和按課文填空的試題,拜托打印方便的家長(zhǎng)幫忙打印出來(lái),,在最后的沖刺階段我努力引導(dǎo)孩子們有效復(fù)習(xí),,查漏補(bǔ)缺,不是眉毛胡子一把抓,,在期末考出比較滿意的好成績(jī),。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十
一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主,,在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累,。積累詞匯、學(xué)生字,,激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,,加以比較,、區(qū)分?;蚪o該生字換部首,。這樣,新知與舊知聯(lián)系,,新知與舊知比較,。既牢固地掌握了新知,又再次復(fù)習(xí)了舊知,,還積累了詞匯,,一舉多得,。積累語(yǔ)言。語(yǔ)文教學(xué)中,,千法萬(wàn)法讀為本,。因此,在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解,,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,,在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣,;課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái),。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷,。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多,,看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力,但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū),,再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng),,我明顯發(fā)現(xiàn),班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯,。
當(dāng)然,,老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生,;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。課間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,,找出不足,。
輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我為他們“一對(duì)一”每人配對(duì)一個(gè)小老師,,我自己中午吃完飯就來(lái)辦公室?guī)蛯W(xué)困生輔導(dǎo),。上完課我也經(jīng)常留在教室里,為一些學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。
雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,,但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一些學(xué)生進(jìn)步很快,,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),,但還有一部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。
當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十一
當(dāng)時(shí)間老人又來(lái)到了一年中的暑假,,這意味著學(xué)生放假了,,這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,作為老師必須有一個(gè)總結(jié),。下面是我的一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié),跟大家來(lái)一起分享下,。
時(shí)間毫不停息地走著,,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)學(xué)期在工作中,,我不斷的反思著自己,,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,,從寫字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受出來(lái)。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四,、存在的問(wèn)題與不足:
1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2,、家長(zhǎng)配合不夠,。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
這個(gè)總結(jié)并不完全能給我的一個(gè)學(xué)期畫(huà)上完美的計(jì)劃,,但我相信,,我會(huì)越做越好的。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任一班的教育教學(xué)工作,。作為班集體靈魂的班主任,,我認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自我控制能力差,,紀(jì)律問(wèn)題要一提再提。因此,,從孩子入學(xué)開(kāi)始,,我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),;培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上,,要講文明禮貌:無(wú)論在校內(nèi),、外,見(jiàn)到老師都要禮貌問(wèn)好,,同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,拾到東西要及時(shí)上交,。另外,,針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題,,我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。并在課后注意觀察學(xué)生的行為,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),,下課文明休息,、加強(qiáng)鍛煉,愛(ài)護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)老師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力,,從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教育了集體,,團(tuán)結(jié)了集體,,加強(qiáng)了集體,以后,,集體自身就能成為很大的教育力量了,。班集體不僅是教育對(duì)象,更是教育的強(qiáng)大力量,。另外,,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。因此,我一直注意班集體建設(shè),,并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生,。我覺(jué)得集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,如常規(guī)比賽,,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),詩(shī)歌朗誦等活動(dòng),。另外,,良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們一班逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,。在開(kāi)學(xué)不久,,我們班就評(píng)選出了班干部,如班長(zhǎng),、紀(jì)律部長(zhǎng),、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等,,給他們分工,,并明確自己所做的.工作。孩子們熱情很高,,也很負(fù)責(zé),,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,,自控能力不好,、工作不積極、反響不好,,我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選,,重新委任負(fù)責(zé)的、民心所向的新干部,。平時(shí),,我經(jīng)常與干部談心,并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,,教育班干部要以身作則,,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾,。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,,在班同學(xué)中威信也高,。
老師除了要教好學(xué)生,、做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,這樣才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,、交流,。除了每天通過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn),。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言,,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累,,事情很多,,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,。但是,,有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn),,我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪,。當(dāng)我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,,那種感動(dòng)是從心里往外涌的,,那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福?;蛟S這也正驗(yàn)證了那句話:痛并快樂(lè)著,。
當(dāng)然,在這幾個(gè)月的班主任工作中,,我也有太多做的不滿意的地方,。比如,學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,,但一旦離開(kāi)了教師的敦促,,孩子們就會(huì)散亂,,這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒(méi)有做到位,。另外,,我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),,沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷,,對(duì)集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,,但不管怎樣,,在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐里,我也學(xué)到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫助和鼓勵(lì),,也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很大的幫助,。沒(méi)有他們的支持,,就沒(méi)有今天我的進(jìn)步。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因?yàn)?,我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界!
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十三
一,、做好新生接收工作,。
一年級(jí)的學(xué)生,由于剛?cè)雽W(xué),,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作了解不是很多,,我們教師在接收新生時(shí),對(duì)家長(zhǎng)都進(jìn)行了及時(shí)的溝通,,是家長(zhǎng)了解學(xué)校以及教師的想法與期望,,并力爭(zhēng)努力實(shí)現(xiàn)家校互通,,為孩子的入學(xué)做好各方面的準(zhǔn)備,。
二、抓好養(yǎng)成教育,。
好的習(xí)慣將讓人終生受益,。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),,結(jié)合學(xué)校每個(gè)月“文明班”評(píng)比,向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育,。利用晨會(huì)課,、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì),、行禮做起,教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等,,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,,我們級(jí)組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,要求小朋友記清記牢,,堅(jiān)持不懈。
三,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作,。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),,對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,。為此,我們精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,,精心布置了教室,,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),,認(rèn)真疏導(dǎo),,細(xì)致說(shuō)理,,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,,實(shí)效明顯,。
四、努力提高教學(xué)水平,。
我們級(jí)組的幾位教師,,通過(guò)互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)使自己的教育教學(xué)水平有所提高,。同時(shí),我們年級(jí)組認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),,每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,,然后通過(guò)多種途徑尋找各類的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,,下載好的教學(xué)課件,,共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑,,反復(fù)于教學(xué)實(shí)踐中反思,,不斷的提高自己的各項(xiàng)水平與能力。準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課,,盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好,、好學(xué)。
在工作中,,我們還有許多的不足,,還有許多需要改進(jìn)和努力的地方,在今后的工作中,,我們會(huì)更努力的工作,,不斷的反思自我,力爭(zhēng)使我們一年級(jí)的學(xué)生更快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。
時(shí)光飛逝,,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年度里,對(duì)一年級(jí)組來(lái)說(shuō)是不平凡的一年,,是富有轉(zhuǎn)折性與挑戰(zhàn)性的一學(xué)年,,這一年里值得每個(gè)一年組人的驕傲。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,我們一年級(jí)組勤奮工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù),。一年級(jí)是啟蒙年級(jí),面對(duì)本屆一年級(jí)班額大,,學(xué)生年齡普遍偏小,、人數(shù)多的情況。我們?nèi)M教師,,積極地應(yīng)對(duì),,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)們的希望。
下面我簡(jiǎn)單地對(duì)我們這一學(xué)期開(kāi)展的工作做如下小結(jié):
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心一年級(jí)組的工作,。平時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來(lái)到一年級(jí)各班教室,,了解情況,,幫助老師排憂解難,使我們深受感動(dòng),,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的決心,,我們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)較個(gè)人的得與失,想到的是學(xué)校的榮譽(yù),,學(xué)生的收獲,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,勞動(dòng)能力不強(qiáng),,我們六個(gè)班級(jí)老師為了給學(xué)生一個(gè)舒適,、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境,每天中午和下午都放棄了自己的休息,,為學(xué)生打掃教室及衛(wèi)生區(qū)域,布置了具有個(gè)性化的教室,。
我組的教師比較多,,年齡兩極分化大,有朝氣蓬勃的年輕教師,,也有像我一樣的老教師,,大家對(duì)工作充滿了激情,有年輕有為的全國(guó)骨干老師和縣級(jí)優(yōu)秀教師,,還有管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊正蓮老師,,她都對(duì)學(xué)生很有愛(ài)心和耐心,要求嚴(yán)格,。經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生促膝談心,,交流感情,輔導(dǎo)學(xué)業(yè),。潘全紅老師做事雷厲風(fēng)行,,從不拖拉,。工作中肯動(dòng)腦筋,方法比較多且新穎,。
2,、老師們都能積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),在活動(dòng)中,,大家十分認(rèn)真,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,平時(shí)都比較注重抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,,為學(xué)生補(bǔ)課,,對(duì)待一些理解問(wèn)題比較慢的同學(xué)都能夠不厭其煩地講解,直到學(xué)生聽(tīng)懂了,,錯(cuò)題改對(duì)了為止,。同班級(jí)的數(shù)學(xué)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),常利用課間休息輔導(dǎo)學(xué)生,,經(jīng)常與班主任溝通,、反饋學(xué)生情況,對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況都做到了了如指掌,,配合班主任做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,。殷澤銀老師教40班的語(yǔ)文,兼學(xué)校教研管理工作,,她干勁足,,不怕吃苦,其工作量很大,,在未加工資的非常時(shí)期,,不知放棄了多少休息時(shí)間,加班加點(diǎn),。
3,、在我組全體老師的共同努力下,現(xiàn)在,,一年級(jí)的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律,,學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步,,一年級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。在老師敬業(yè)精神的感染下,家長(zhǎng)們業(yè)非常支持學(xué)校的工作,,并對(duì)我們過(guò)來(lái)的工作給予了較高的評(píng)價(jià)和肯定,。我們年級(jí)的石高年和吳海燕老師的送教課都獲縣一等獎(jiǎng),蔣敏敏的校本教研課獲二等獎(jiǎng),全年級(jí)師生分別獲得各類省,、市,、縣獎(jiǎng)勵(lì)及證書(shū)共達(dá)到件以上。上交各類論文,、案例,、隨筆等作品分別獲得、省級(jí),、市級(jí),、縣級(jí),共計(jì)58人次,。
一年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小集體,。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快,氣氛融洽,,教研組就像我們的家,,和諧、默契得像一條紐帶聯(lián)系著我們每一個(gè)人,。雖然工作繁忙勞累,,但是我們的歡聲笑語(yǔ)充滿了5個(gè)辦公室,大家做到忙里偷閑,,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心態(tài),,平時(shí)我們基本做到年級(jí)每月進(jìn)行一次小聚會(huì)或聚餐活動(dòng),大家聚在一起心情得到放松,,哪位同事在工作中遇到了困難,,其他老師就會(huì)幫助出主意想辦法,特別是對(duì)集體備課中得許多問(wèn)題大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,,互相幫助,,互相學(xué)習(xí)的精神令我感動(dòng)。
1,、在做好本職工作的同時(shí),,我組的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師沒(méi)有放棄自己的教學(xué)研究,,主動(dòng)承當(dāng)起學(xué)校的教本教研任務(wù),為學(xué)校實(shí)行集體備課做了一個(gè)起步先引,,由于我們正在起步摸索中,,在活動(dòng)剛開(kāi)展時(shí),大家都很茫然,,是殷澤銀老師為我們做了一個(gè)好模范,。我們加強(qiáng)了集體備課,利用每周三、四的教研課時(shí)間和平時(shí)的空余時(shí)間,,教師之間注重平時(shí)的教學(xué)反饋交流和溝通,。進(jìn)行對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題,,進(jìn)行了研究與探討,,制定出比較實(shí)際的解決方案,進(jìn)行集體備課,,做到資源共享,。通過(guò)集體探究與研討,大家發(fā)現(xiàn)參加集體備課校本教研活動(dòng),,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,有針對(duì)性地進(jìn)行研討;在期末復(fù)習(xí)階段,,制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,復(fù)習(xí)工作秩序井然有條。日常教學(xué)中,,開(kāi)展情感性課堂教學(xué)研究,,利用參加各種教研課的機(jī)會(huì),提升自己的理論和實(shí)踐水平,,明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法,,使課堂富有情趣。
3,、積極組織師生參加縣和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,張揚(yáng)師生們的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生們的特長(zhǎng),。本期我們組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的各種活動(dòng)有:a,、語(yǔ)文能力大賽,b,、慶“六一”藝術(shù)節(jié)文藝會(huì)演c,、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、繪畫(huà)和“三獨(dú)”活動(dòng),,d,、積極配合支持學(xué)校工作,做好學(xué)生全部自愿征訂學(xué)?!肮S芽?jī)骸钡目镆约巴陡骞ぷ?,e、組織學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),,為四中楊繼平老師重病捐款1000多元,,在5,、12四川汶川8、0級(jí)大地震捐款共計(jì)3800多元人民幣,;f,、組織年級(jí)全體老師參加縣里組織的迎奧運(yùn)慶“兩節(jié)”長(zhǎng)跑活動(dòng)。
4,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。
老師門十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)和培養(yǎng),針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施,,進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),,特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課,聽(tīng)課,,積極動(dòng)腦,,認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng),老師門都沒(méi)少費(fèi)心血,。同時(shí)還認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì),,進(jìn)行家校聯(lián)系,提高教育教學(xué)效率,。
當(dāng)我問(wèn)起組內(nèi)的特色時(shí),,老師們都異口同聲說(shuō):“奉獻(xiàn)”。各位老師,,毫無(wú)怨言,,由于是新接的一年級(jí),無(wú)論是語(yǔ)文中的識(shí)字,、說(shuō)話,,還是數(shù)學(xué)中的口算甚至回答問(wèn)題的規(guī)律都必須指導(dǎo),所以我們12位老師經(jīng)常是見(jiàn)面就針對(duì)問(wèn)題溝通,,進(jìn)了教室就見(jiàn)縫插針,,各個(gè)擊破,對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo),,組內(nèi)教師互敬互愛(ài),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,達(dá)到了一種默契,,潛移默化地使各項(xiàng)工作開(kāi)展得順利,,做到學(xué)生開(kāi)心,家長(zhǎng)高興,,學(xué)校放心,。
1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)集體備課教研活動(dòng)的力度(特別是集體備課上的經(jīng)驗(yàn)交流),由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,多寫論文,、多指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表小作品。
2,、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助構(gòu)建真正的和協(xié)組室,。
3、真正做到與時(shí)俱進(jìn),,用“創(chuàng)新”這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合,,腳踏實(shí)地的走好每一步。
今后的路還很漫長(zhǎng),,我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,更新觀念,進(jìn)一步提高自己,,錘煉自己,,完善我們的工作!
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十四
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)基本完成了教學(xué)任務(wù),,但也存在不少的問(wèn)題,,具體情況總結(jié)如下:
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),,并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位“百”,知道一百以內(nèi)數(shù)的組成和順序,,學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的`大小,。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,初步學(xué)會(huì)估算,。
在現(xiàn)時(shí)的情景中,,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),半時(shí),,幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí),。在情景中,認(rèn)識(shí)了元角分,,了解它們之間的關(guān)系,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),,初步形成估算的意識(shí),。在認(rèn)識(shí)圖形和方向、長(zhǎng)度單位的過(guò)程,,發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念,。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,,發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,,理解知識(shí)和掌握技能,體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,,獲廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。
在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的現(xiàn)象,,努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。
創(chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源,,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,,不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒(méi),,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,。
對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),,將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有分。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十五
本學(xué)期本班人數(shù)為39人,,其中轉(zhuǎn)出一人,轉(zhuǎn)入三人,,比上個(gè)學(xué)期多了兩人,。大部分學(xué)生思想比較上進(jìn),能夠做到尊敬師長(zhǎng),,由于年特點(diǎn)不能夠約束自己,,缺乏有責(zé)任感。其中男生在回答問(wèn)題等方面不夠踴躍,,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí),,培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非,,但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣,、任性。出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不愿改正,。
本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有四點(diǎn),。第一,抓學(xué)習(xí),,讓每個(gè)同學(xué)都能打好基礎(chǔ),。第二,抓美德教育(包括儀表美,、語(yǔ)言美,、行為美),形成良好的習(xí)慣,。第三,,抓愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)科學(xué)教育,。第四,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,。并結(jié)合有關(guān)節(jié)日和學(xué)校的計(jì)劃辦好墻報(bào),。
1、安定學(xué)生情緒,,讓學(xué)生開(kāi)始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸,。抓好課堂紀(jì)律,,保證課堂
教學(xué)的正常、順利進(jìn)行,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)學(xué)生思想教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。教育平時(shí)要以禮待人,,見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好,,同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助。
2發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,,宣傳雷鋒思想,,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí),,加強(qiáng)課間紀(jì)律,。教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人們,、愛(ài)勞動(dòng),。特別是自然環(huán)境的保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),。
4培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育,,強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育。加強(qiáng)課堂紀(jì)律,。
5在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生抓好知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé),,并加強(qiáng)品德和行為習(xí)慣教育,。
6做好后進(jìn)生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生教育??偨Y(jié)執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事,,并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
7,、壯大班干部隊(duì)伍
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),,班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量,明確了各自的任務(wù),具備了一定的工作能力,,有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的危性,。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實(shí)亡,并沒(méi)有發(fā)揮一定的作用,,而所謂平民中的有些同學(xué)工作熱情卻十分高,。本學(xué)期,我決定讓的同學(xué)當(dāng)上班干部來(lái)管理班級(jí),。一方面可以減輕每個(gè)班干部的工作,,同時(shí)有的同學(xué)可以自覺(jué)地形成自我約束能力。使的同學(xué)們?cè)谑艿藉憻?、增長(zhǎng)才干的同時(shí),,體會(huì)到了當(dāng)小干部的難處,更自覺(jué)地遵守各項(xiàng)制度,。激勵(lì)他們給班級(jí)出主意,想辦法,,增強(qiáng)了集體觀念,。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手出好每一期的黑板報(bào),提高同學(xué)們的熱情,。同時(shí)經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,,對(duì)他們進(jìn)行管理能力的引導(dǎo)。
8,、強(qiáng)安全教育,,防患于未然
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安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提,因此,,把安全工作放在班級(jí)工作的第一位,。
1)用晨會(huì)、集會(huì),、板報(bào),、圖片展等形式,開(kāi)展安全知識(shí)教育,。
2)用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí),,法律意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),。
9,、保持家校聯(lián)系,促進(jìn)班級(jí)工作更順利地進(jìn)行,。
1)做好家訪工作,,了解學(xué)生的實(shí)際情況。
2)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,反映學(xué)生在校情況,。(2)班級(jí)衛(wèi)生:每天早,、中、晚分派值日生清掃,,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),,及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。
二月份:
1、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育
2,、四項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始
3,、始業(yè)教育
4、假日活動(dòng)開(kāi)始
5,、班報(bào)刊出
6,、更新辦公平臺(tái)數(shù)據(jù)
三月份:
1、“學(xué)雷鋒,、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)
2,、慶祝“三八”婦女節(jié)
3,、期初班主任工作會(huì)議
4,、寫字教學(xué)月評(píng)(1)
5、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)
四月份:
1,、班報(bào)刊出
2,、校中高年級(jí)豎笛合奏比賽
3、期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試,、反饋
4,、一二年級(jí)廣播操比賽
5、期中班主任工作會(huì)議
6,、寫字教學(xué)月評(píng)(2)
五月份:
1,、一、二,、三口算,、筆算測(cè)試
2、四項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)
3,、班報(bào)刊出
4,、寫字教學(xué)月評(píng)(3)
六月份:
1、、慶祝六一兒童節(jié)
2,、班報(bào)刊出
3,、寫字教學(xué)月評(píng)(4)
七月份:
1、寫字教學(xué)總評(píng),、反饋
2,、期末考試
3、休業(yè)式
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十六
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。
(1)認(rèn)真鉆研教材,從語(yǔ)言文字(字,、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手,對(duì)教材的基本思想,、基本概念弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具特性。,。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的'預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2,、關(guān)注學(xué)生課堂情況,。
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,在學(xué)生情緒激昂,、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”,。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,,不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,,感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在教與學(xué)的過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,,如果講得有道理,,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦誠(chéng)自己的想法,,尊重孩子的思維成果,,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來(lái),這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性,。
3、注重學(xué)法的指導(dǎo),,鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,,敢于質(zhì)疑,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,,掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)合作精神,。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,,邊講邊練,,講練結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
5,、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,是課文內(nèi)容直觀,、形象、增強(qiáng)趣味性,,更好的發(fā)揮感染作用,。
一年級(jí)的孩子愛(ài)動(dòng),、好玩,自立能力差,,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,不能按時(shí)完成作業(yè)等,針對(duì)這些情況,,我利用課余時(shí)間,,抓好學(xué)生的思想教育,使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭等,。從贊美著手,,所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng),所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用,,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的過(guò)程,。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分,,與課堂教學(xué)相輔相成,缺一不可,。語(yǔ)文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用,,鞏固所學(xué)知識(shí),獲得新知,,激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十七
這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排,,擔(dān)任一年級(jí)的級(jí)長(zhǎng),,我本人感到無(wú)比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責(zé)任的壓力,。由于我是第一年做級(jí)長(zhǎng),,可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,,是一名新手,所以一切都要從零開(kāi)始,。
回顧這一學(xué)期,,我做到了一下工作:
1、堅(jiān)持每天早上班,、早到班,、勤巡班。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀,,整頓好全級(jí)每一個(gè)班的班容班貌,,抓好課堂紀(jì)律及課余的紀(jì)律。沒(méi)課的時(shí)候也能堅(jiān)持多巡班,,對(duì)常規(guī)紀(jì)律常抓不懈,。
2、常抓學(xué)生品德教育,,從大處著眼,、小處著手,從一點(diǎn)一滴抓起,,所以,,我從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對(duì)學(xué)生的衣著打扮,,進(jìn)行了多次檢查,、督促。
3,、做好級(jí)會(huì)會(huì)議記錄,,認(rèn)真配合學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
4,、召開(kāi)級(jí)會(huì),,進(jìn)行全年級(jí)的期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。會(huì)議進(jìn)行在學(xué)生考試之前,,目的在于通過(guò)會(huì)議鼓舞學(xué)生的士氣,,鼓舞學(xué)生在期末過(guò)程中更加努力,爭(zhēng)取好成績(jī),。通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備以及與各班老師的良好配合,,這次的級(jí)會(huì)開(kāi)得很成功。學(xué)生的士氣被較好調(diào)動(dòng),,學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),,而年級(jí)也在期末考試中取得較好的成績(jī)。
當(dāng)然,,我在第一學(xué)期的工作也存在著不少的問(wèn)題,,例如處理問(wèn)題的能力不夠理智,,未能全部調(diào)動(dòng)教師的積極性等等,在此,,我對(duì)今后工作準(zhǔn)備做以下的努力方向:
1,、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育,。
2,、加大心理健康教育的力度,對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),,防止心理障礙造成損害,。
4.認(rèn)真組織開(kāi)展好全級(jí)學(xué)生的課外活動(dòng),爭(zhēng)取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng),,使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng),。
一年級(jí)教師的教育工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)分享篇十八
轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走,回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂(lè)著”,。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里,,面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)格的管理,同事的優(yōu)秀,,尤其是在四個(gè)班二百多雙眼睛的期盼和要求下,,自己更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年,,并開(kāi)始了初次嘗試一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作,。一年級(jí)孩子的短時(shí)記憶力強(qiáng),好奇心重,,模仿力強(qiáng),、表現(xiàn)欲強(qiáng),不怕出錯(cuò),,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中能夠大膽地參與,,于是,在慢慢摸索中我開(kāi)始了一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的起步階段,,并且在這個(gè)逐步摸索的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)特點(diǎn):
1,、學(xué)生上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌,、游戲,、競(jìng)賽等形式來(lái)組織課堂,,如果再加上肢體語(yǔ)言,,他們會(huì)顯得更加活躍,教學(xué)效果會(huì)非常突出,。
2,、如果學(xué)生對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話,,學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快、也不容易忘,,但活動(dòng)的過(guò)程如唱的歌,,玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰。
3,、并不是全體學(xué)生都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握,,要經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷的操練,通過(guò)不同的,,有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容,,接受能力和記憶能力較差的孩子會(huì)在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。
如果有人問(wèn)我在20xx年度收獲的是什么的話,,我會(huì)毫不猶豫的告訴他:針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),,我應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力?我應(yīng)該怎樣做才能使孩子保持對(duì)英語(yǔ)的這份興趣并且能主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ),,說(shuō)英語(yǔ),。我認(rèn)為,這就是我20xx年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn),。
一年級(jí)英語(yǔ)八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語(yǔ),,從相互打招呼,介學(xué)會(huì)紹自己及家庭,,從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果,,從認(rèn)認(rèn)自己的五官及身體器官,到自己的學(xué)習(xí)用品,,都是比較貼近學(xué)生日常生活的單詞及句子,。因此,我在教學(xué)過(guò)程中就盡量地貼近學(xué)生生活,,除了書(shū)本上的知識(shí)外,,我還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中尋找我們身邊的英語(yǔ)來(lái)豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。
例如在教授第一單元hello,,how are you,?時(shí),我利用兩個(gè)毛絨玩具cici和kitty來(lái)組織教學(xué),,小動(dòng)物是學(xué)生非常熟悉并喜愛(ài)的,,因此,當(dāng)我一拿出它們,,學(xué)生立刻就認(rèn)出來(lái)了,,原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容,在輕松的課堂氛圍中我模仿cici和kitty的聲音和學(xué)生打招呼并介紹“自己”,,這就給學(xué)生留下一個(gè)印象:英語(yǔ)課原來(lái)是這么有趣的,!原本很簡(jiǎn)單也很單調(diào)的對(duì)話在玩具動(dòng)物的幫助下變得很有趣,,孩子們也學(xué)得很開(kāi)心,并且學(xué)著扮演自己喜歡的卡通形象來(lái)相互介紹,。
另外,,一年級(jí)學(xué)生愛(ài)說(shuō),愛(ài)玩,,愛(ài)畫(huà),,愛(ài)想象,根據(jù)他們的這一特性,,在教授第四單元my body時(shí)我在黑板上畫(huà)了一張sam臉部的輪廓,,然后開(kāi)始畫(huà)眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵,每畫(huà)一樣都會(huì)問(wèn)what’s this,?和touch your…然后再讓學(xué)生模仿老師同桌操練,,這樣不僅把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來(lái),而且給了孩子畫(huà)畫(huà),,想象和說(shuō)話的機(jī)會(huì),,在玩中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了所要教授的內(nèi)容。
一年級(jí)的孩子集中注意力時(shí)間較短,,游戲是一種很好的催化劑,,做游戲是孩子的天性,游戲教學(xué)十分受學(xué)生的歡迎,。把游戲引入課堂,,再加上比賽的競(jìng)爭(zhēng)和刺激,會(huì)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲,,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,,掌握語(yǔ)言,,運(yùn)用語(yǔ)言。在語(yǔ)言操練上,,可以采用“小老師”“小演員”“開(kāi)火車接力賽”等游戲,;重難點(diǎn)的突破上,比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上,,可采用“傳話”比賽的游戲,。我在教授第三單元myself第三課時(shí),整堂課都采用了活動(dòng)課的游戲形式,在做游戲和做韻律操的過(guò)程中快樂(lè)地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù),,效果也很好。其中韻律操是根據(jù)let’s play部分改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè),,i can read,; i can sing; i can write,; i can dance,; i can jump; i can draw,; thank you teacher,。這個(gè)嘗試是成功的,通過(guò)韻律操,,學(xué)生很快就記住了let’s play部分的歌謠,。