每個人都應該學會做計劃,，這樣才能更好地掌控自己的生活和未來。為了讓計劃更有效,，可以設定一些時間節(jié)點和里程碑,，以便監(jiān)督和評估進展,。這些范文包含了詳細的步驟和具體的實施計劃,，供大家參考和借鑒,。
小學音樂教師的工作計劃篇一
1,、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎,，寓思想政治教育于學科教學中,。
2、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度,。
3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容,。
本冊教材共有八個單元,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,，每課都包含“唱一唱”,、“聽一聽”“玩一玩”等內容。
在本冊中,，歌曲內容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學生的思想認識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識,，并達到多種技能的綜合運用,；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學,、學中玩,。
1、小學生好動,，還有一部分學生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。
2,、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高,，動手能力也較強。
3,、思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導,。
4,、充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。
5,、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢,、上音樂課的習慣,、游戲的規(guī)則等等）。
1,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。
2,、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。
3,、培養(yǎng)學生自信,、自然,、有表情地歌唱,，學習演唱、演奏的基本技能,。
4,、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜。
5,、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。
6,、培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神,。
1、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。
（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。
2、欣賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。
（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。
3,、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用,。
小學音樂教師的工作計劃篇二
我班現(xiàn)有幼兒47人，男孩25人,，女孩22人,。
經(jīng)過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感?；钴S,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活。規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。
(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。
(3)個別幼兒交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。
這學期我們使用的是華中師范大學出版社出版的中班語言教科書,，主要內容是兒歌《好寶寶》,、《小白兔》、《天天做早操》,、《小動物唱歌》,、《數(shù)數(shù)歌》，故事《聰明的梅花鹿》,、《狼和小羊》,、《自己去吧》、《小兔乖乖》,、《兔子的尾巴》,，古詩《詠鵝》、《憫農(nóng)》,、《靜夜思》,、《畫》，針對這些知識點的特點,，我將它們由簡到繁,、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發(fā)展他們的思維能力和語言表達能力,。
知識目標：學會所學聲母,，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等，解內容,，能根據(jù)所學文字獨立閱讀簡易圖書,。
能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字,。
情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,，激發(fā)幼兒學習語言的興趣,，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力,。
1、創(chuàng)設情境,，構筑語言學習的新舞臺,。
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境,。幼兒時期,，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境,，就是語言教學活動的關鍵,。
2、溝通心靈,，撩開語言學習的燦爛天空,。
有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè),。在幼兒語言教學活動中,，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則,，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力,。
3、走向生活,，尋找語言學習的活水源頭,。
語言，源于生活,，源于實踐,。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具,。人們學習各種知識,、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活,，在天廣地闊的生活空間里,，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發(fā)展,，饒有興趣地去學習語言,，熱愛語言。
4,、興趣是孩子學習的原動力,。
我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗,，從而提供促進語言發(fā)展的條件,。模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情,，邊玩邊說,，提高語言表達能力。
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初,，我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作計劃,。
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿,，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣,。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感,、理解和想象,，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
緊緊圍繞園本教材,，結合一些適合兒童心里特征,，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子,。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的,。并在每節(jié)課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察,，讓孩子在其過程中,，體驗到成功的快樂，近而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣,，并且能學以致用,。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平,。
以上為本學期教育教學計劃,。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的,。
小學音樂教師的工作計劃篇三
今天是我走上音樂教學之路的第一個學年，我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合,。
2、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。
3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
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4,、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性、趣味性,、以及表演性,。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。
5、多看多聽其他的課程，從中總結經(jīng)驗,。為教好學生做好充分的準備,。
使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好。
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。
我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。
以上是我對本學期的工作安排,，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引,，在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作，更加努力的學習,，豐富自己的綜合知識,，和雙語共成長。
這學期本人繼續(xù)承擔高三年級五,、六兩個班級的英語教學工作,，工作量每周共14節(jié)課。其中六班學生的英語基礎普遍比較差,，閱讀和寫作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型,，得分一直不高。為了在今年的高考當中取得令人滿意的成績,，制訂了如下的教學工作計劃,。
1、結合新課標,，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為復習的依據(jù),。認真研究《考試說明》的變化,，探索命題原則,，內容和特點，明確復習教學要求,。
2、研究高考試題,，把握考試趨勢,。要把近些年的高考題重新做一遍，并進行深入細致的研究,，做到每年考什么心中有數(shù),。
3、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料研究高考信息和考試動向,。及時了解2015高考動態(tài),，適時調整復習方案。
1,、重視詞匯的復習教學,。注意2015年新增詞匯識記和運用。重視語法的復習教學,。幫助學生對語法進行有效的總結,、歸納和梳理。
2,、在復習過程中,，深入了解學情，分析學情,，尤其要了解英語為弱科的邊緣生,，選擇恰當?shù)慕谭ǎM行學法指導,。少講多練,，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,，即講清重點,，難點，疑點;學生會的不講,，學生能自己解決的不講,，估計講了也不能理解的則不講。
3,、嚴格限時練習制度,，加強批閱、檢查,。爭取每天有固定的時間來進行限時訓練,，培養(yǎng)緊張思維,，平均時間30分鐘，主要是完型填空,、閱讀理解和任務型閱讀,。聽力每周也有三次固定的訓練時間。寫作也基本做到每周1篇,，采用“講——練——講”的方法并認真批閱,。平時我們要做到測試習題有發(fā)必收，有收必改,，根據(jù)批閱所了解的情況,，分析錯因，找準試題的切入點,，透徹講解,，制定補救措施，以起到舉一反三的作用,，提高課堂效率,。
1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練,，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解,，高考試題中，語篇考查所占比重極大,，除單選題之外全是語篇,。因此復習中要增強語篇意識。守住“閱讀”,，促進綜合能力提升,。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料,。精選閱讀語篇中的長句教會學生如何理解長句,，提高學生的解析能力。
2,、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng),，每周至少寫一篇作文,，提高寫作能力,。書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性與得體性,，流暢性,，簡潔多樣性，思想性,，美觀性,。在平時的訓練中應掌握各種文體的寫作要求和特點,。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練,。書寫的好壞直接影響到學生的得分(高考閱卷中,，字寫不好，降一檔次),。在訓練中,，注意寫作技巧的指導，平時的訓練提高對詞數(shù)和開放的的要求,。采取多種方法批改,，自批，互批,，老師批,，盡可能做到面批面改。
3,、加強聽力的訓練,。做到集中訓練與分散訓練相結合，培養(yǎng)學生耳感,。
1,、計劃本學期讀書兩本，并作出讀書筆記,。
2,、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡資源,，多鉆研,，大幅度提高自己的教育教學水平。
3,、鉆研高考,，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清晰,、更深入地把握。同時也有利于當下的教學,。
4,、本學期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考,。
5,、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關于聽評課的思考》,，提高自己的相關能力水平,。
小學音樂教師的工作計劃篇四
學習的樂理知識逐漸增多,，演唱的曲目也越來越多。作為教師,，根據(jù)學生特點和教材重點,，制定本學期音樂教學計劃如下：
通過上半學期的教育教學，我對每個班的學生都有所了解,。整個級別系的學生整體素質比較高,，能夠快速掌握老師所教的知識。優(yōu)秀的學生在駕駛中發(fā)揮著明顯的作用,，每個孩子都對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣,。但是有些孩子的學習習慣不是很好，聽歌的習慣需要老師在課堂上不斷提醒,。本學期將從習慣入手,，培養(yǎng)學生的音樂習慣，打造高效的常態(tài)課堂,。
1,、知識體系分析：
這本書分為六個單元，每個單元都有自己的主題,，但每個主題都有對應關系,。即“感受與欣賞”、“表達”,、“創(chuàng)造”和“音樂及相關文化”,，與孩子的生活息息相關。
2.本學期要達到的教學目標,。
(1)對于音樂感知力強的學生,，給予個性化教育，提高難度,，促進發(fā)展,。
(2)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重聽的好習慣和科學唱歌的好習慣,。準確唱好這學期的演唱曲目,，盡量做到背唱。
(3)通過歌曲學習唱歌,，可以畫出歌曲的旋律走向,，可以準確地對七個音符的音高進行建模和區(qū)分。
(4)通過唱歌,、欣賞歌曲和音樂活動激發(fā)學生對音樂的興趣,，進一步培養(yǎng)學生的音樂感受力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
(5)在音樂活動中學會與他人合作,，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
(6)進一步學習吹口琴,。能夠熟練運用正確的指法,，培養(yǎng)學生的自學能力。
1.關注孩子的個性發(fā)展,，關注有一定音樂基礎的學生,，給出難懂的知識點。吸引學生的學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。
2.重視歌曲拓展部分的延伸，重視學生對音樂活動的參與,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動,。
3.因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法,，讓學生快樂健康地發(fā)展,。
4.采用多種教學方式，靈活教授歌曲,，注重鼓勵性語言的運用,，創(chuàng)設不同層次、不同教育的音樂課堂,。
小學音樂教師的工作計劃篇五
提高教學質量：
1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合,。
2,、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。
3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。
出處 www.sevw.cn
4、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
5,、多看多聽其他的課程,，從中總結經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備,。使課堂保持愉悅性：
在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。
發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。
視唱,、知識,、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。
欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。
小學音樂教師的工作計劃篇六
一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學前教育,，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲,。多半為獨生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動,，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,。學生入學不久，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即"普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑,，重點放在舞蹈、律動上,。不但能增強學生身體的協(xié)調能力,，還可以增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。
一冊教學內容分為《我上學了》,、《好朋友》、《動物說話》,、《開火車》,、《寶寶睡覺》、《做游戲》,、《北京兒歌》,、《過新年》八個單元，其中表演的作品15首,，聆聽作品17首,。
課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學及各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生愛好音樂的'情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。應充分注意這一年段學生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結合的綜合手段,，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。
1,、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。能夠區(qū)別獨唱,、獨奏,、齊唱、齊奏,。
2,、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應,。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。學習常見的打擊樂器,。能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。
3,、能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。能夠運用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。
4、能夠通過廣播,、電視,、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂,。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、節(jié)拍,、情緒的音樂。
1,、初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習慣,，從自然的聲音來歌唱,，逐步求得音色的統(tǒng)一。
2,、知道音的高低,、長短、強弱,、聽辨音的高低,，聽辨音的長短，聽辨并說明音的強弱差別,。
比較不同樂器,，人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低，比較同一音組內構成大,、小三度純四,，純五度旋律音程的兩個音的高低。
小學音樂教師的工作計劃篇七
1,、向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質,。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師,。
2,、工作態(tài)度。
尊重學生,、愛護學生,。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不,，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信。
1,、利用好會課時間,，備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。象同行認真學習,，在會課的過程中,，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經(jīng)驗和教訓,。
2、課堂教學在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。
3、堅持聽課,，尤其是組內其他教師的課,，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平,。
4,、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法,。
5,、及時總結工作中的不足,，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作。
1,、確立課題,，作好筆記，及時反思,。
2,、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究,。
3,、多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作。
4,、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享。
帶好低年級的特色班,，把合唱教學抓到實處,。從基礎聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度,。
1、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己,，加強自身建設。
2,、請領導,、同行多聽課、多指導,，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。
小學音樂教師的工作計劃篇八
做任何工作都應該有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃,、合理的時間計劃,。下面是小編給大家整理的小學音樂教師工作計劃范文，希望大家喜歡!
一,、工作思路,。
本學期音樂學科教學研究的工作思路是：組織和引導中小學音樂教師認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《藝術教育工作工程規(guī)程》，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》,，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題,，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中,，不斷提升“研究,、指導、服務,、管理”的品質,。要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，加強對農(nóng)村學校和城市薄弱學校的指導和管理,，以課題研究和教研組建設為突破口,，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好“器樂進校園”和各項藝術活動,，努力促進我市中小學音樂教育教學質量的穩(wěn)步提高,。
二、主要工作,。
(一)加強教學研究,，推進課程改革。
1.繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準,，針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究,，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力,。
2.進一步健全中小學音樂教學研究基地,，充分發(fā)揮學科指導小組的作用，積極開展新課標,、新教材的專題研討活動,。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設研究課,，進一步提高課堂教學的質量,。
4.學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究》,，不斷完善小學,、初中學生學業(yè)評價體系。
(二)加強校本培訓,，提高實施能力,。
1.繼續(xù)組織好中小學音樂教師對課標本新教材的實踐研究，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓,。
2.組織中小學音樂教師繼續(xù)學習常州市中小學音樂學科教學建議,，進一步規(guī)范教學行為,，提高教師課堂教學預設的能力,。
3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作。
4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，形成具有本地特色的課堂教學新模式,。
5.組織中小學音樂教師才藝大賽活動，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
6.積極發(fā)現(xiàn),、總結、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗,。
7.不定期舉辦專題學術沙龍,，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗,。
(三)搞好課題研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
1.組織部分音樂教師結合音樂學科課改中出現(xiàn)的問題，進行課堂教學中有效問題的設計和模塊教學方面的課題研究,。
2.研究中小學音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成,，關注學生在音樂活動中的音樂表現(xiàn)，將基礎知識和基本技能融入學生的音樂活動之中,。
3.以小學音樂課堂教學評價,、小學音樂學科課堂教學質量檢測、初中學生音樂學業(yè)考核,、高中音樂課堂教學評價為抓手,，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究》，不斷完善中小學學生學業(yè)評價體系,。
4.重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修,，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求,。
三,、日程安排。
1.召開小學,、初中音樂學科中心組會議,。
2.思考器樂進校園有關事宜。
1.十月教科研月主題活動,。
2.武漢8+1城市圈交流研討會,。
1.音美教師才藝大賽。
1,、中小學音樂學科課程改革經(jīng)驗交流座談會,。
為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標,，根據(jù)我校音樂教學的實際情況,，制定了本教學計劃。
一,，教育理念的思考,，必須強調“以學生發(fā)展為本”。
以往教學從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調教師作為教育的主體,，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念,，強調學生的學，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”,。
二，音樂教育要面對全體學生,，也應當注重學生的個性發(fā)展,。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性，一切音樂教學活動都不應該強求一致,，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切,，是與面向全體學生相輔相成。
三,，鉆研教材編寫的思路,。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。
1.以審美為中心。
為此,，在整個教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線,。
我們通過學習,，認識到作為普通小學的音樂教育，藝術教育為內容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容,，音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。
3.以(音樂)學科為基點。
從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造,。
音樂課是實踐性很強的教學活動,。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹。
一,、指導思想,。
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二,、教學目標,。
感受與鑒賞：
1、音樂表現(xiàn)要素,。
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。
2、音樂情緒與情感,。
(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
3,、音樂體裁與形式。
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。
4、音樂風格與流派,。
(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
表現(xiàn)：
1,、演唱,。
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
2、綜合性藝術表演,。
(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。
(3)能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論。
3,、識讀樂譜,。
(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜,。
三,、教學重點難點。
1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動。
2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。樂于與他人共同參與音樂活動。
四,、教學措施,。
1、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。
2、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調動學生的積極性，并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。
3、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。教師從中總結經(jīng)驗。
新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一,、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,，我將作如下的安排：
一,、發(fā)聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。
二、視唱,、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大,、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎,。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。
學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。
學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感。
提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備準備工作，備課時注意與新課標結合,。
2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。
3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。
出處 www.sevw.cn
4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。
6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的。
一,、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。
在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍，創(chuàng)設良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間,，縮短和孩子的間隔。教師是導演,，有序地領著孩子走進音樂的殿堂,，不停給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍。
教誨心理學認為,，如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系,，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心,，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美,、體驗美。
二,、開放的音樂教學要領,。
開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內容設計采用差別的教學要領，而不是機器采用同一種教學要領,。音樂教誨家柯達伊認為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力。",。
一是學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。
二是學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號、跨小節(jié)的切分音,。
三是認真完成課后的綜合訓練,，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否,。
三、教學重點,、難點分析,。
教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美能力,，發(fā)展發(fā)思維,。
教學難點：審美情操的造就，實踐能力的造就,，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力,。
四、學情分析：
1,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一,。因此,，要增強練習。
在欣賞方面,，大多數(shù)孩子圖個繁華,，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目標。因此,，必要孩子先熟習旋律,，再做欣賞。
2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫失“樂盲”的帽子,。
小學音樂教師的工作計劃篇九
1、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的'方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程,。
2,、小學低年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班,，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、年齡小,、組織紀律性相對較差,。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多,，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異,，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。
1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望,。
3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
1、根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
（一）發(fā)聲基本要求：
1、培養(yǎng)練聲的興趣,。
2,、歌唱姿勢要正確。
3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌。
4,、按教師的手勢,，整齊地唱歌。
5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母。
（二）讀譜知識：
1,、知道音有高低,。
2、知道音有長短,。認識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。
3,、知道音有強弱。
4,、認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號,。
（三）視唱：
能用聽唱法模唱歌曲。能打出x,、x——,、x—、x等節(jié)奏,。
（四）練耳：
1,、聽辨音的高低，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。
3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。
（五）欣賞：
1,、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣,。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力。
（六）唱游：
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。
小學音樂教師的工作計劃篇十
音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。下面就是小編給大家?guī)淼男W音樂教師工作計劃范文,，希望能幫助到大家!
在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯,，于是我就學了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學,。
在大學里我學的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學生都很好，這使我很有成就感,。
新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一、四年級的教學,。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:,。
一、發(fā)聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主,。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。
二,、視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎,。
學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。
學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感,。
提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備準備工作,，備課時注意與新課標結合,。
2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。
3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
出處 www.sevw.cn
4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。
6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。
教師從中總結經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質教育,，做到學生德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課,。可是現(xiàn)在在素質教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點,。
所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,，這是素質教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望!才有未來!
一、學生基本情況分析：
1,、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。
2、小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班,，每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部,，外來務工人員的子弟較多,，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。
二,、教學目標：
1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。
3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三、教材特點：
1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。
2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。
四,、教學重點,、難點分析：
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。
4,、發(fā)揮自己的特長,，積極探索、努力鉆研,。
五,、教學進度安排：
六、各方面要求：
(一),、發(fā)聲基本要求：
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。
4、按教師的手勢,，整齊地唱歌,。
5、用正確的口形,，唱好u,、o、u韻母,。
(二),、讀譜知識：
1、知道音有高低,。
2,、知道音有長短,。認識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。
3,、知道音有強弱,。
4、認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。
(三),、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏。
(四),、練耳：
1,、聽辨音的高低，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。
3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。
(五),、欣賞：
1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習慣,。
2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力。
(六),、唱游：
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。
2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。
根據(jù)低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點,，我特制定如下教學計劃：
一、教學分析：
二,、學生情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。
三,、目標制定。
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎,。
四,、提高教學質量措施：
1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,。
2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。
3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。
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4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求。
6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。
一,、學生情況分析：
四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各種liuxue86手段,，采取多種方式策略,，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。
二,、教材分析：
在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三,、教學目標,。
(一)發(fā)聲訓練部分：
1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。
2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。
4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。
(二)視唱,、知識、練耳部分：
1,、發(fā)聲部分：
(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
(2)、學習一個升號的調,，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式,、音階的概念),。
(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。
(4),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。
2,、視唱部分：
(1)、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階,。
(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部liuxue86歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。
3,、練耳部分：
(1),、使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3)、聽記和聲音程中的兩個音,。
三、教學重難點,。
重點：
1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動,。
難點：
1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。
2,、認識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。
3,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
四,、具體措施：
1、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學,。
2,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。
3,、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我,、接納我,、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提,，也是比較關鍵的一步。
4,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
5,、在欣賞教學中,，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。
6,、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱,。
7,、因材施教，對不同的學生采用不同的教法,，使學生能夠充分發(fā)展,。
8、課堂設計形式多樣,，充滿知識性,、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調動本站學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
9、積極和其他學科溝通,，研究學科整合,，響應新課標要求。
10,、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓，融入自己的課堂,，教師從中總結經(jīng)驗,，提高教學水平。
忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了,，為了配合學校做好教學工作,，制定如下計劃：
一、思想政治,。
始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作,，關心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。
二、個人業(yè)務,。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。積極參加學校組織的政治,、業(yè)務學習，認真做好筆記,。不斷為自己充電,，天天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。
三,、課堂教學。
課堂是教師傳道,、授業(yè),、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的預備工作及時、充分,。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我積極參加學校組織的各項教研活動，逐步提高自己的教學水平,。
小學音樂教師的工作計劃篇十一
(一)加強教學研究,，推進課程改革。
1.繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準,，針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究,，尋找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的能力,。
2.進一步健全中小學音樂教學研究基地,，充分發(fā)揮學科指導小組的作用，積極開展新課標,、新教材的專題研討活動,。
3.組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課，開設研究課,，進一步提高課堂教學的質量,。
4.學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究》,，不斷完善小學,、初中學生學業(yè)評價體系,。
(二)加強校本培訓，提高實施能力,。
小學音樂教師的工作計劃篇十二
初三音樂課是小學階段的過渡時期,。這個階段需要學習的樂理知識逐漸增多，演唱的曲目也越來越多,。作為教師，根據(jù)學生特點和教材重點,，制定本學期音樂教學計劃如下：
通過上半學期的教育教學,，我對每個班的學生都有所了解。整個級別系的學生整體素質比較高,，能夠快速掌握老師所教的知識,。優(yōu)秀的學生在駕駛中發(fā)揮著明顯的作用，每個孩子都對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣,。但是有些孩子的學習習慣不是很好,，聽歌的習慣需要老師在課堂上不斷提醒。本學期將從習慣入手,，培養(yǎng)學生的音樂習慣,，打造高效的常態(tài)課堂。
1,、知識體系分析：
這本書分為六個單元,，每個單元都有自己的主題，但每個主題都有對應關系,。即“感受與欣賞”,、“表達”、“創(chuàng)造”和“音樂及相關文化”,，與孩子的生活息息相關,。
2.本學期要達到的教學目標。
(1)對于音樂感知力強的學生,，給予個性化教育,，提高難度，促進發(fā)展,。
(2)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，注重聽的好習慣和科學唱歌的好習慣。準確唱好這學期的演唱曲目,，盡量做到背唱,。
(3)通過歌曲學習唱歌，可以畫出歌曲的旋律走向,，可以準確地對七個音符的音高進行建模和區(qū)分,。
(4)通過唱歌,、欣賞歌曲和音樂活動激發(fā)學生對音樂的興趣，進一步培養(yǎng)學生的音樂感受力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
(5)在音樂活動中學會與他人合作，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。
(6)進一步學習吹口琴,。能夠熟練運用正確的指法，培養(yǎng)學生的自學能力,。
1.關注孩子的個性發(fā)展,，關注有一定音樂基礎的學生，給出難懂的知識點,。吸引學生的學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2.重視歌曲拓展部分的延伸,，重視學生對音樂活動的參與,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動。
3.因材施教,，針對不同的學生注意不同的教學方法,，讓學生快樂健康地發(fā)展。
4.采用多種教學方式,，靈活教授歌曲,，注重鼓勵性語言的運用，創(chuàng)設不同層次,、不同教育的音樂課堂,。
音樂是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。它在陶冶情操,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力,、增進身心健康,、促進學生德、智,、體全面發(fā)展等方面具有不可替代的作用,。
小學音樂教師的工作計劃篇十三
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。
2、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。
3、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。
最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。
4、充分利用多媒體等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。
小學音樂教師的工作計劃篇十四
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然,。
唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力,、生命力,。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容,。低年級學生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。因此，教師要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣,。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美,。
低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。在啟發(fā)學生表演時,，是這樣做的：（一）啟發(fā)學生進行即興表演,。（二）教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生,。（三）個別檢查,。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學生的表演能力,，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣,。
學生打擊樂器的演奏，不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識譜能力，還能培養(yǎng)學生的審美能力,。為了取得更好的教學效果,，我發(fā)動學生讓家長幫助自制打擊樂器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球,，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴，用胭脂盒對擊做小鼓等,。學生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了,。培養(yǎng)了學生的想象力創(chuàng)造力，提高了學生的學習興趣,。
欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學生閱歷淺，感情積累少,，要是學生真正理解音樂,，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品,。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品,，理解音樂，欣賞音樂之美,。
小學音樂教師的工作計劃篇十五
小編語：小編為您整理的小學音樂教師工作計劃范文,，希望你喜歡。
四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。
一,、知識目標：3、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。二、能力目標：4,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱,，學會簡易的輪唱，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢,。5,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，學習演奏辦法,。6、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。7,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。三、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面成長的新人。
四,、教學措施：1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的.教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。6、提優(yōu)補差的方法：,、通過課堂教學,。7、教師示范,、學生模仿,。8、鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。9、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。
四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。
認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。
因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。
設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。
響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。
教學目標,、任務：
在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
唱保持音時,，聲音要飽滿。
學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調
(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。
(2),、學習一個升號的調,，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)
(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。
(4)、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。
(1)、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階,。
(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4)、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。
(1)、使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。
結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
在縣教育局名師工作室領導小組的領導下，本工作室以名師(或名師培養(yǎng)人)為引領,，以音樂學科為紐帶,，以先進的教育思想為指導，以“互助互學,、共同發(fā)展”為工作原則,，以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標，以音樂新課改和課題研究為主要工作內容,，立足課堂,，積極開展聽,、評課、專題研討等一系列的教學研究活動,，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,，打造一支在全學區(qū)、全縣乃至全市,、全省學校教育領域中有成就,、有影響的高層次音樂教師團隊,。
嘗試從理論研究,、課堂教學,、社團建設和專業(yè)成長的四個方面入手,，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學科帶頭人和骨干教師,。
以科研為抓手,，以我校的課題研究為引領,，以實現(xiàn)有效教學為追求，充分調動音樂教師的工作積極性,，為我縣小學音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學模式。
以名師工作室為平臺,，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范,、引領作用,，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學方法，提高我縣音樂教師整體教研水平。
(1)做好教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作,，關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高團隊成員實施新課程的能力。
(2)充分利用外出學習的條件和機會，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗和實踐,，并積極運用到自己的教學和科研工作中,。外派學習的成員,，要及時進行總結匯報(開課或講座),，實現(xiàn)資源共享。
(3)堅持個體學習,，每位成員堅持閱讀教育教學理論專著和期刊雜志,，從中汲取教育智慧，并及時撰寫讀書筆記,，提高自己讀寫能力,。
每兩月開展一次集體活動，全體成員參加,，主要內容如下：
(1)以“同課異構”為主要研學手段,，開展每月的交流活動。
(2)舉辦以“有效課堂教學”為主題的課改沙龍,，認真撰寫教學案例,。
(3)工作室成員進行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料,。
工作室成員可以圍繞主持人的課題,，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究,，確保每年有一篇質量較高的研究論文在縣級以上的刊物發(fā)表,。
工作室每學年制定并提交工作計劃，年末上報工作總結,，每學期匯報一次工作開展情況,。工作室每個成員每學年制定個人發(fā)展規(guī)劃，每個學期末,，撰寫個人工作總結,。每學年召開專題總結會，由工作室負責人全面總結,、匯報整個工作室一學年的工作成績和存在的不足,。同時,，由全體成員共同討論、制定出切實可行的下一學年的工作計劃,，以確保工作開展做到有目的,、有計劃、有秩序,、有成效,。
積極參加、組織學生音樂實踐活動,，指導本地區(qū)學生音樂課外活動,，大力提升學生音樂社團活動的層次。
充分利用工作室qq群,、博客,，開展網(wǎng)絡交流
工作室將充分利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)建以工作室命名的qq群,、博客,，所有成員要充分利用，真正發(fā)揮網(wǎng)絡的研討交流職能,。針對教學中遇到的小問題,，通過網(wǎng)絡展開研討，互相啟發(fā),，共同解決,。同時，及時上傳教學資源與大家共享,。
小學音樂教師的工作計劃篇十六
在教材大致可以分聆聽欣賞,、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面,。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首,，其中外國作品5首，中國作品13首,；器樂作品2首,，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關內容）。
跟以往的欣賞教材相比,，本冊的欣賞曲中國作品增加了,，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中,，主要涉及有幾個方面的內容：
第一方面是聽辨樂曲的力度、速度,、音區(qū),、音色,、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落,，用不同的顏色,、線條或圖形來表示樂曲的情緒。
第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演,。
第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演,。
第四方面是運用人聲,、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。
第五方面是視唱旋律,，改編不同節(jié)拍的旋律,。
在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首,，其中單聲部歌曲8首,，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,，隨著合唱歌曲的增加,，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了,。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題,。
1、學會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛大自然,、愛生活。
2,、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識,、視譜、視唱能力有較大的提高,；通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲,、理解、欣賞曲目的主要內容。
3,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,。
通過欣賞,，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,；通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學習表達不同情感的樂曲,。
1、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。
1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。
