哲學(xué)是一門深邃而又抽象的學(xué)科,，它涉及到人類存在的意義和價(jià)值等問(wèn)題,。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟,，可以使總結(jié)更加個(gè)性化和富有深度,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以從中學(xué)習(xí)和思考,，提升自己的寫(xiě)作水平,。

學(xué)生的教育心得分享篇一

教育是一個(gè)人的成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和才能,，開(kāi)闊他們的眼界,，幫助他們成為有價(jià)值的社會(huì)人。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我積累了許多寶貴的教育心得和體會(huì),。下面，我將分享我的感悟,，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性,、學(xué)習(xí)方法、合理規(guī)劃時(shí)間、樹(shù)立目標(biāo)和發(fā)展多元智能這五個(gè)方面,。

首先,，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們能夠獲取知識(shí),，了解世界，提升自己的能力,。在我看來(lái),，學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對(duì)考試，更重要的是取得進(jìn)步并且快樂(lè)地成長(zhǎng),。只有不斷地學(xué)習(xí),，我們才能拓寬視野，提高智力,，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)習(xí)的效果,。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學(xué)習(xí)方法,。首先,，我盡量保持專注，避免干擾,。學(xué)習(xí)時(shí),，我會(huì)選擇一個(gè)安靜的環(huán)境，并關(guān)閉手機(jī),，以免分心,。其次，我會(huì)進(jìn)行計(jì)劃性的學(xué)習(xí),，按照時(shí)間表安排學(xué)習(xí)任務(wù),，合理利用時(shí)間。另外,，我還喜歡通過(guò)總結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，這樣在考試時(shí)就能更好地發(fā)揮。

合理規(guī)劃時(shí)間也是學(xué)生應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要能力,。學(xué)生時(shí)代的時(shí)間寶貴而有限,，我們不僅需要在學(xué)習(xí)上投入時(shí)間,，還要兼顧其他方面的發(fā)展,。因此，我們需要做好時(shí)間規(guī)劃，以確保每個(gè)方面都能取得平衡發(fā)展,。比如,，在學(xué)習(xí)上，我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，并留出時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)。同時(shí),，我們也要注意合理安排休息時(shí)間,，保持身心健康。

樹(shù)立目標(biāo)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。設(shè)立目標(biāo)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，讓我們對(duì)未來(lái)有所期望。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我一直有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，那就是成為一名出色的科學(xué)家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí),，探索自己的興趣，并從中找到自己的方向,。同時(shí),，我還會(huì)努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，不斷成長(zhǎng),。

最后，發(fā)展多元智能是學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分,。多元智能理論認(rèn)為,，一個(gè)人的智能是由多個(gè)方面組成的，包括語(yǔ)言智能,、邏輯數(shù)學(xué)智能,、身體動(dòng)覺(jué)智能、空間智能,、音樂(lè)智能,、人際智能等。我們不應(yīng)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),，而應(yīng)全面發(fā)展自己的各個(gè)智能,。在我的學(xué)習(xí)中，我積極參加各種課外活動(dòng),，拓寬自己的視野,，提高自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述，學(xué)生的教育心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)的重要性,、學(xué)習(xí)方法,、合理規(guī)劃時(shí)間、樹(shù)立目標(biāo)和發(fā)展多元智能,。只有我們?cè)趯W(xué)習(xí)中用心積累并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育是一生的事業(yè),，只有不斷地學(xué)習(xí),，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。

學(xué)生的教育心得分享篇二

我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,，一天,，她從學(xué)校回來(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽,，你們寫(xiě)篇xx吧,，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了,，我表現(xiàn)好,，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題,，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后,，讀的寫(xiě)的大多都是專業(yè)xx,，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn),，應(yīng)該鼓勵(lì)。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小,，也有自己的思想,，大人劃定的路線，他可能聽(tīng)從了,，心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法,。吃飯,、散步,、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天,，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感,。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,，大人也有很多的不足，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為,，不斷完善自己。大人的一言一行,，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,，進(jìn)而模仿、嘗試,。所以家長(zhǎng)要率先垂范,，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如，我們常常和她商量,，是愿意睡懶覺(jué),，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了,，但是既然決定了,，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”,。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,，而且從來(lái)不撒謊。

孩子自信心的培養(yǎng),，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí),，自然也就提高了自信心,。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,，她起初還有些恐懼,。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番,，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力,。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過(guò)后,，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶,，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情,。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她,。

寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法,，然后再與她一起分析,，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn),，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài),、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在刻薄,、嫉妒和仇恨里,。

讀書(shū)是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀,，我們就非常耐心地給她讀書(shū),，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書(shū)中世界的精彩,，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書(shū)的內(nèi)容做出些引導(dǎo),。她喜歡文學(xué)類書(shū),，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著,，她慢慢知道了三國(guó),、魯濱孫,、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書(shū),，為了開(kāi)拓視野,，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書(shū)的內(nèi)容,、形式上選擇,，另一方面將讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開(kāi)始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書(shū),，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣,。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有自尊心,，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力,、心情緊張,，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因,、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn),、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要,。

以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法,，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性,，比如有畏難心理,，控制能力、自理能力還較差等等,，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服,。

學(xué)生的教育心得分享篇三

隨著教育程度的不斷提高,，越來(lái)越多的人選擇接受高等教育,，成為一名大學(xué)生。作為一名教育者,，我深知大學(xué)的重要性以及作為大學(xué)生的成長(zhǎng)路徑,，因此在實(shí)踐中不斷摸索，不斷地學(xué)習(xí),，總結(jié)出了一些教育大學(xué)生的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)知與觀念初步轉(zhuǎn)變。

教育大學(xué)生的最基本的任務(wù)就是讓其認(rèn)知與觀念發(fā)生初步轉(zhuǎn)變,。在傳統(tǒng)觀念中,，大學(xué)教育是以知識(shí)傳授為主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的應(yīng)試能力和文化素養(yǎng),。但是,，現(xiàn)在的大學(xué)教育，在教育大學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)該更加注重學(xué)生自我素質(zhì)的發(fā)展和自我意識(shí)的提高,。我們要為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全面的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在教學(xué)中不斷解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，讓學(xué)生走出自己的舒適圈，爭(zhēng)取用最短時(shí)間讓每一位學(xué)生做好從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

第三段：育人與啟發(fā),。

育人是教育大學(xué)生的一個(gè)重要目標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)中,，要想在職場(chǎng)中獲得成功,，僅靠掌握專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要有良好的心態(tài),、獨(dú)立思考能力以及優(yōu)秀的綜合素質(zhì),。我們要選取具有實(shí)踐意義和現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈需要的課程，為大學(xué)生提供多樣化的體育和文化活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，快速積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我們要通過(guò)靈活的教學(xué)方法和師生交流互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的興趣點(diǎn)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)人生的意義和價(jià)值,。

第四段：突破與提升,。

大學(xué)生面臨的是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的世界。為了讓學(xué)生用最優(yōu)秀的狀態(tài)面對(duì)未來(lái)，我們需要通過(guò)多樣化的賽事和比賽,，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)受到挑戰(zhàn)，不斷修正和提升自己的行為方式和思維方式,。通過(guò)知識(shí)的積累和技能的磨礪,，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心、適應(yīng)力和創(chuàng)造性,，為學(xué)生日后參加競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在教育大學(xué)生中,，作為一名教育者,，需要不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法，努力讓大學(xué)生得到全面發(fā)展,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們需要注重培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,，讓他們從傳授知識(shí),、掌握技能逐漸轉(zhuǎn)向自我發(fā)現(xiàn)和自我應(yīng)用,。這需要我們教育者與學(xué)生保持長(zhǎng)期的溝通與交流,，激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的成長(zhǎng)中取得令人矚目的成果,。

學(xué)生的教育心得分享篇四

正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子一樣,，世界上同樣也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。因而,，從某種意義上說(shuō),，教育明顯地具有豐富、存異,、共融,、和諧等生態(tài)化特征?！绊樞远獭?，“因材施教”是教育的基本要義。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識(shí)自己的勞動(dòng)對(duì)象,，并施加以適時(shí),、適當(dāng)?shù)呐嘤Ｈ欢?，自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后,，其共性化的方面被無(wú)限地放大，而人的個(gè)性卻受到了嚴(yán)重的制約，于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)件,，經(jīng)過(guò)多道工序的打磨,，看似精致，實(shí)則早已喪失了生命的.色彩,。偏偏我們常常會(huì)喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件,，卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人！

現(xiàn)時(shí)的作文教學(xué)不也是這樣嗎,？它是工業(yè)的,，而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型，就可以無(wú)限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材（甚至連題目也不變）,，千篇一律的文章結(jié)構(gòu),，如出一轍的思想情感，依葫蘆畫(huà)瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢,？難怪老師想到作文就厭,，學(xué)生見(jiàn)了作文就煩！可悲的是,，偏偏在應(yīng)試的考場(chǎng)上,，我們只能用同一把尺子去衡量千差萬(wàn)別的學(xué)生，而且,，從印版里敲出來(lái)的作文常常會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?！于是就有了熱鬧非凡的造印版，賣印版市場(chǎng),，于是作文教學(xué)就異化成了敲印版,！

其實(shí)，只要有點(diǎn)頭腦的人都明白,，印版式的作文在社會(huì)生活中是一無(wú)所用的,。千姿百態(tài)的生活和個(gè)性迥異的學(xué)生是無(wú)法用幾種印版去生搬硬套的。但是,，我們的作文教學(xué)似乎從來(lái)不覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題,，多少年來(lái)就這么教下來(lái)了，而且還大有就這么教下去的趨勢(shì),！我們老是在埋怨語(yǔ)文教學(xué)“少,、慢、差,、費(fèi)”,，作文教學(xué)低效乏味，在很大程度上就是印版式作文惹的禍,。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,，其中一個(gè)重要原因就在于無(wú)視生活的豐富性和人的差異性,，無(wú)視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng),、認(rèn)知水平,、思想情感等在作文過(guò)程中所起的關(guān)鍵作用！我們?cè)诓粎捚錈┑赜?xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時(shí),，常常蠻不講理地剝奪了他們個(gè)性表達(dá)的權(quán)利,。他們只能無(wú)奈地做著思想的傀儡和寫(xiě)作的奴仆！

在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,，理解孩子生活的差異,，讓孩子有差異地發(fā)展，這就是把人當(dāng)成人來(lái)教的作文教學(xué),！也許,，要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)并不困難，但真要做到這一點(diǎn)卻還必須付出自己的勇氣和心智,。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),，去改革作文教學(xué)，那么,，前景應(yīng)該是非常美妙的,！

學(xué)生的教育心得分享篇五

幾年來(lái)的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來(lái)越難管。思想工作沒(méi)少做,，道理沒(méi)少講,，可就是不見(jiàn)起色。通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料,，加之自己的努力實(shí)踐,，我仿佛找到了一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、紀(jì)律又好，肯聽(tīng)老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,，而那些學(xué)習(xí)有些困難,，不肯學(xué)，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,，舅舅不愛(ài)”,，在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，他們不是破罐破摔,，便是肆無(wú)忌憚為所欲為,。因而學(xué)生向我反映的任何一件事，我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清楚,，尤其是德困生,，因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清，他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，他們便會(huì)做出一些過(guò)激言行,，產(chǎn)生不良后果,。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片，有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),，被一同學(xué)看見(jiàn)（這名同學(xué)曾上課聽(tīng)隨身聽(tīng),，被我沒(méi)收），問(wèn)我管不管,，實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做,，我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽(tīng)沒(méi)收，并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì),。這樣一來(lái),，“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開(kāi)展心與心的交流,，及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙,。有個(gè)學(xué)生在日記中告訴我：覺(jué)得自己成績(jī)不好，老師不喜歡自己,，自己也沒(méi)有知心朋友而苦惱自卑,。我在德育日記上寫(xiě)道：知識(shí)、智慧是美德,，寬容,、善良亦是美德；你寬容大度,，如果你能通過(guò)自己的努力獲得知識(shí),、智慧的美德，你將會(huì)得到許多人的認(rèn)可,。通過(guò)幾次交流,，漸漸地，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,，也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了,。看到她的轉(zhuǎn)變,，我感到我在播灑陽(yáng)光,。

幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上，堂而皇之的權(quán)杖,。老師可以大聲呵斥學(xué)生,，學(xué)生如果敢反駁，便是大逆不道,、膽大妄為,。我們錯(cuò)怪了學(xué)生,，很難開(kāi)口道歉，學(xué)生錯(cuò)了,，不給老師道歉,，老師則不依不饒，因?yàn)槲覀兪抢蠋?？通過(guò)理論學(xué)習(xí),，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,，我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較，而我們對(duì)于那些學(xué)困生,、德困生,，尤其是那些“得罪”過(guò)我們的學(xué)生，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對(duì)待呢,？我班一學(xué)生可以說(shuō)才智過(guò)人,，但心高氣傲，聽(tīng)不得批評(píng)教育,，對(duì)于老師的批評(píng)教育充耳不聞,，與老師也有了對(duì)立情緒，并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班,，這樣一來(lái),，老師對(duì)該生也有看法：自己有問(wèn)題，不反思,，還調(diào)班,，這樣的學(xué)生，不管也罷,。但該生轉(zhuǎn)班不成,，因而處處與老師為難，該生則認(rèn)為,，老師有意說(shuō)他不好,，但轉(zhuǎn)班不成,，師生矛盾一度激化,。隨著學(xué)習(xí)的`深入，我深刻的反思,，我們錯(cuò)在哪里,？任何人都不是完美的，學(xué)生是,，我們也是,，老師要尊重,，學(xué)生也要尊重（盡管有時(shí)我把它叫虛榮心）。學(xué)生一犯錯(cuò),，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,，總覺(jué)得批得越深，效果才會(huì)越好,，我們是越負(fù)責(zé),。殊不知，我們往往在不知不覺(jué)中,，將學(xué)生趕到了自己的對(duì)立面,。反思到這，我和他進(jìn)行了一次筆談,，以“假如我是你”為題,，換位思考，談自己的看法,、想法,，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期,，我們徹底改變了以前的狀況,，不愛(ài)勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度看見(jiàn)老師不理睬,，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼,；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正,，取而代之的是專心致致地聽(tīng)課,；講課中有不同意見(jiàn)能舉手發(fā)表意見(jiàn)，或采用商詢的語(yǔ)氣探討,，而不是肆無(wú)忌憚在下面大聲說(shuō)老師講錯(cuò)了,。這一切的變化，不僅僅是學(xué)生的變化,，而是師生共同的變化,。

“嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的，然而今天的孩子們,，如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán),，學(xué)生們往往是不買賬的。因此,，教育中,，處處要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，而且學(xué)生要能體會(huì)到,，這時(shí)你的教育,，才會(huì)擲地有聲,。

首先，是身心上的關(guān)愛(ài),。學(xué)生身體不舒服時(shí),，要想到伸出手，學(xué)生有困難時(shí),，要想到伸出手,。有兩件小事，我都忘記了,，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨,，門前修路，雨大成河,，學(xué)生無(wú)法穿越,，我趟水幫其將車搬過(guò)去；一次學(xué)生生病,，吐了一桌,，我看到后，自己一邊吐,，一邊幫其清掃,，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上,，想想這兩學(xué)生對(duì)我一直言聽(tīng)計(jì)從,，也許覺(jué)得我是好老師？,！

其次是精神上的關(guān)愛(ài),。對(duì)學(xué)生一個(gè)愛(ài)撫的眼神，一個(gè)親密的動(dòng)作,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)叫學(xué)生欣喜萬(wàn)分,，往往能使學(xué)生從陰霾中走出,。他們不僅需要長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，也需要朋友的友愛(ài),，而老師是可以兼而施之的,，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書(shū)信往來(lái)，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,，我是他們的傾聽(tīng)者,，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友,。

班級(jí)在一步步地向前進(jìn),，我感到欣慰，我愿做陽(yáng)光下的開(kāi)鎖人,。

學(xué)生的教育心得分享篇六

利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書(shū),。書(shū)中的九個(gè)主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,，給我了許多思想上的啟迪和行動(dòng)上的幫助,。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。

讀書(shū),，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題,。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé),，沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間,。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,，享受讀書(shū)樂(lè)趣"中的事例時(shí),，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老。現(xiàn)在我們處在知識(shí)爆炸的年代,，如果我們不讀書(shū)就無(wú)法跟隨時(shí)代的步伐,。讀書(shū)未必能讓我們?cè)诮逃献呦虺錾统删妥吭剑蛔x書(shū)不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無(wú)緣,。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),，但是要想快速并且沒(méi)有遺漏的列舉出來(lái)也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法,。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,，通過(guò)這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過(guò)的方法,。因此讀書(shū),、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書(shū)為支撐,，教師可以立足課堂,，從從容容播種傳道，以讀書(shū)為信仰,，教師可以積極坦然而寧?kù)o,，明朗的面對(duì)人生；以讀書(shū)為生活,，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情,、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力,，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,；以讀書(shū)為己任，可使教師的生命之樹(shù)常青,，無(wú)聲的潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己,。

書(shū)中提到："一個(gè)優(yōu)秀的教師和一個(gè)普通的教師的區(qū)別在于，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過(guò)的那節(jié)課有多么成功,，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué),。沒(méi)有最好，只有更好,，更好的課永遠(yuǎn)是還沒(méi)有上……"一節(jié)課下來(lái),，評(píng)課時(shí)也往往是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了,，對(duì)于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后,，總體感覺(jué)是課堂流程完整,、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺(jué)得課堂缺少亮點(diǎn)沒(méi)有引起共鳴,，效果不如平時(shí)的課堂,。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞,、激蕩出智慧的火花呢,？這一直是我不停思索的問(wèn)題。通過(guò)和同事的交流,，使我終于找到了原因,。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度,；而忽略了學(xué)生的探究過(guò)程,。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此,，在以后的課堂上,，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,，這樣的課堂也就更有效了,。"教然后而知困"，從而促使自己拜師求教,，提升自身的教學(xué)水平,。

書(shū)中說(shuō)："除了讀書(shū)和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)合作,。"確實(shí)如此,，一個(gè)人的智慧和能力是有限的，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量,，就能夠取得更大的成功,。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革,、教材的更替,，有不少知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過(guò)教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,，及時(shí)調(diào)整教學(xué),。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱,。通過(guò)教師間的合作打破了教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向,，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享，對(duì)教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。

其實(shí),，讀完一本書(shū)要想說(shuō)說(shuō)體會(huì)，總是千頭萬(wàn)緒的,。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)"哈姆雷特",，也許我們的感受不同，也許我們的做法不同,，但是我們?cè)凇秳?chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,，必將會(huì)在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生,。

學(xué)生的教育心得分享篇七

學(xué)生時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的時(shí)光,。在這個(gè)階段，我們接受了各種各樣的教育,，學(xué)到了許多知識(shí),，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我有了很多的教育心得和體會(huì),。

第一段：學(xué)習(xí)的重要性。

在學(xué)生時(shí)期,，我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)將會(huì)成為我們未來(lái)發(fā)展的基石,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握各種知識(shí)和技能,，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,。當(dāng)我們將學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度，而不僅僅是為了應(yīng)付考試時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程變得更加有趣和有意義,。記得我曾經(jīng)在高中時(shí)期非常用功地學(xué)習(xí),，雖然成績(jī)提高了許多，但同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的自律和堅(jiān)持的精神,。學(xué)習(xí)是一種積累,，只有不斷堅(jiān)持、努力,，我們才能取得更好的成績(jī),。

第二段：合作與團(tuán)隊(duì)精神。

除了個(gè)人學(xué)習(xí),，團(tuán)隊(duì)合作也是學(xué)生時(shí)期的一個(gè)重要部分,。在學(xué)校的課堂上，我們常常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項(xiàng)目,。通過(guò)合作,，我們能夠更好地與他人交流和合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了與人合作的技巧，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,。通過(guò)與其他人相互協(xié)作,，我了解到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力，只有團(tuán)結(jié)合作,，才能取得更大的成就,。

第三段：多元化的發(fā)展。

學(xué)生時(shí)期是一個(gè)多元化的發(fā)展階段,。除了學(xué)習(xí)之外,，我們還應(yīng)該積極參與各種活動(dòng)和課外班。通過(guò)參與社團(tuán),、參加運(yùn)動(dòng),、參加比賽等，我們能夠全面培養(yǎng)自己的興趣和能力,。在我參與學(xué)校辯論社團(tuán)的過(guò)程中,，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還鍛煉了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。多元化的發(fā)展不僅能夠增加我們的才華和能力,，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。

第四段：積極的心態(tài),。

在學(xué)生時(shí)期,，我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難,。有時(shí)候我們會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的難題，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到困擾我們的人際關(guān)系問(wèn)題,。然而,，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和面對(duì)這些問(wèn)題。學(xué)生時(shí)期,，我懂得了積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵,。當(dāng)我們能夠用積極的心態(tài)去看待問(wèn)題，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)困難,，尋找到解決問(wèn)題的方法,。積極的心態(tài)不僅能夠幫助我們解決問(wèn)題，還能夠讓我們更加享受學(xué)生時(shí)期的樂(lè)趣,。

第五段：發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情,。

通過(guò)學(xué)生時(shí)期的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，我們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,，并為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿熱情時(shí),，我們就應(yīng)該嘗試去深入學(xué)習(xí)和探索,。在我大學(xué)時(shí)期，我意識(shí)到自己對(duì)心理學(xué)非常感興趣,，于是我選擇報(bào)讀心理學(xué)專業(yè),，并投入了更多的時(shí)間和精力去深入學(xué)習(xí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,，我們能夠更好地理解自己,，為自己的未來(lái)做出更明智的決策。

總結(jié)起來(lái),，學(xué)生的教育心得和體會(huì)是多方面的,。學(xué)習(xí)的重要性、合作與團(tuán)隊(duì)精神,、多元化的發(fā)展,、積極的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情，都是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題,。這些體會(huì)不僅能夠幫助我們更好地度過(guò)學(xué)生時(shí)期,，也能夠?qū)ξ覀兊奈磥?lái)發(fā)展起到積極的影響。因此,，我們應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)期的機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

學(xué)生的教育心得分享篇八

加強(qiáng)安全教育是強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生安全素質(zhì),，提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段,，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。

一,、安全的概念,。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：安全就是沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅,，不出事故;《勞動(dòng)大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡,、職業(yè)病,、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)損失的狀態(tài),。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念,。人類要生存就要克服,、避免威脅生命的種種不利因素及危險(xiǎn),，爭(zhēng)取安全的生存環(huán)境，以保證社會(huì)生活的正常進(jìn)行,。所以說(shuō)安全與人的生命,、財(cái)富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起,，是社會(huì)生活,、生產(chǎn)中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，是保存自己,，延續(xù)生命的手段,。

二、樹(shù)立“預(yù)防為主,，安全第一”的觀點(diǎn),。

技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的安全措施,，安全技能及安全教育,。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)，安全技能的培訓(xùn),。他們都必須遵循“預(yù)防為主,，安全第一”的原則。

2,、安全第一,。“安全第一”是一個(gè)相對(duì)的概念,。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識(shí)更新上,，安全知識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識(shí)學(xué)習(xí);在考評(píng)上安全嚴(yán)于其它考核工作;當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時(shí)，安全優(yōu)先,。因?yàn)榘踩俏覀兘虒W(xué)和訓(xùn)練工作的`基礎(chǔ),。

加強(qiáng)安全教育,。

所謂安全教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識(shí)教育,，安全技能培訓(xùn),。

學(xué)生的教育心得分享篇九

學(xué)生是我們的教育主體，尊重,，理解,，幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段,，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要,。在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重,。在學(xué)校工作三年,，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂(lè)，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：

三年以來(lái),，我堅(jiān)持以德育為核心,，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題,，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,，集體主義教育,。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),、敬老節(jié),，不斷開(kāi)展尊師敬師．愛(ài)生重教，尊老愛(ài)老,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡,。提倡“愛(ài)校守法,，誠(chéng)信明理，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng)”,。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人”,。力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我,。加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備,。

（一）做好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。

1,、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期,。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的差距,，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,。

2,、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo),，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力,，及時(shí)鼓勵(lì),，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

3,、提高板報(bào),、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心,，堅(jiān)持以德育人,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度,、能力,、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，從自我評(píng)價(jià)做起,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

4,、利用刊物和學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事的'習(xí)慣,，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感,。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

總之,，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性,，和勇于探索的精神,，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生自信,、自立,、自尊、自強(qiáng),。

1,、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了,，取得了好成績(jī)的榜樣,；偉人、名人,、民間故事中的典范,，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)學(xué)生自信,、自強(qiáng),，為中考做好心理準(zhǔn)備。

2,、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們樹(shù)立中考目標(biāo),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、面對(duì)學(xué)生考試挫折,，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件,，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件,，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力,。

學(xué)生的教育心得分享篇十

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,。一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn),、積累的過(guò)程,，不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的,。俗話說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小,，知識(shí)少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強(qiáng),。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開(kāi)展該課題研究以來(lái),，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得,。

1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處,，細(xì)微處入手,，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合,。

3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受,。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

(1)明確職責(zé),，培養(yǎng)習(xí)慣,。

開(kāi)學(xué)初我就在全班中開(kāi)展了“一人一崗，各負(fù)其職”的活動(dòng),。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開(kāi)的,。我對(duì)學(xué)生說(shuō),，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)和抹黑。相反,，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和努力就可以給集體帶來(lái)表?yè)P(yáng)和榮譽(yù),。所以說(shuō)每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，集體才可能擁有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做,。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí),，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。

如我對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,，值日生做到收拾講臺(tái),，倒垃圾，保持教室干凈整潔等,。衛(wèi)生部長(zhǎng)及時(shí)檢查,，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同,，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對(duì)自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話,，就很難起到活動(dòng)的效果，所以,，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做到“互幫互助，整體進(jìn)步”,。

每個(gè)周末留一定的時(shí)間讓各個(gè)部長(zhǎng)對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行總結(jié),，肯定做得好的地次老師講時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,，課后思考老師講過(guò)的話題,。俗話說(shuō)得好：“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái),?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此,，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期形成的。這就需要家長(zhǎng),，老師的聯(lián)合,，共同督促，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決,，不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營(yíng)地,。通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育，我體會(huì)很多,。

1,、養(yǎng)成教育要持之以恒。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,，需要長(zhǎng)期抓，切不可“三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過(guò)程，需要我們持之以恒,。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的,。

2、老師是我們的鏡子,。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺(jué)中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對(duì)我們很禮貌,，時(shí)常以微笑的.面容對(duì)待我們，因此對(duì)老師提出的要求,、意見(jiàn)我們更加容易接受,。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問(wèn)候,，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼,。

3、養(yǎng)成教育要從小事做起,。

古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，必須從小事做起,，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”,，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué),，可回到家里,，卻成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此,，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見(jiàn)到地上有垃圾果皮隨手撿起來(lái)，見(jiàn)到教師要主動(dòng)行禮問(wèn)好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見(jiàn)到班里的門窗桌椅壞了自覺(jué)自愿修好,，上學(xué)穿校服，衣著整齊,，千里之行，始于足下,，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣,?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,，也就在點(diǎn)滴小事中。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長(zhǎng)期努力,需要我們?cè)诶蠋煵粩嗟囟酱僖龑?dǎo),。對(duì)我們進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí),，但必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,，這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生,。

學(xué)生的教育心得分享篇十一

我是一名高中生家長(zhǎng)，我和廣大家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué),，出人頭地,，高中孩子的心得。學(xué)校這次組織我們家長(zhǎng)寫(xiě)一寫(xiě)的心得體會(huì),，能夠相互學(xué)習(xí),，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在,，我就寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受,。

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào),。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

一方面,，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣,。前首富、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒,，每個(gè)星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,，下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來(lái),，他的兒女,，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿的生活,，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親,。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái),。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會(huì)由于金錢問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘,，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái),，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段過(guò)去后,，要讓孩子算算賬,，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢,。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng),，嘗試去賺錢，了解金錢來(lái)之不易,，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”是中國(guó)的一句古話,。千百年來(lái),，家長(zhǎng)教育孩子，老師學(xué)生,，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”,。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路，這方面有不少成功的范例,。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,，不會(huì)批判的思考,，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄,，甚至有的孩子心靈壓抑,，性格孤僻，過(guò)早地失去了童真,。我認(rèn)為對(duì)孩子的教育,，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容,。嚴(yán)格不是苛責(zé),，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有序,，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱,，放任,，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤,，寬容更多的是對(duì)孩子感情,、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育,。

家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任,，使孩子有信心,，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,，善始善終良好習(xí)慣,。

中國(guó)有個(gè)“智子疑鄰”，大意是大雨淋墻,，兒子說(shuō)要小心防盜,，鄰人也跑出來(lái)如此說(shuō)。當(dāng)晚果然失竊,，那么主人家看來(lái),，兒子是機(jī)警的，鄰人是值得懷疑的,。做為家長(zhǎng),，我們往往容易犯這樣的錯(cuò)誤，尤其是當(dāng)孩子成績(jī)不理想或是成長(zhǎng)遇到問(wèn)題時(shí),。面對(duì)孩子遇到的各種困境,，我們的心態(tài)容易著急，不能冷靜,、理智地和孩子一起分析造成問(wèn)題或困難的真正原因,，特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因，選擇了推脫逃避的態(tài)度時(shí),，家長(zhǎng)往往下意識(shí)的認(rèn)為問(wèn)題不是自己孩子造成的,，是老師的原因，是環(huán)境的原因,。不信任的正是教育的大忌,，這會(huì)大大消減老師的教育功效。

無(wú)論是成績(jī)的提升還是不良習(xí)慣的矯正,，都是在一次次失敗中得到改善和提高,，一名高中生要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們家長(zhǎng)更要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。不能客觀認(rèn)識(shí)自己和自己孩子的問(wèn)題是無(wú)從下手解決的,。所以家長(zhǎng)要巧妙的配合老師，配合學(xué)校,，形成良性的互動(dòng),，這樣才能在正確的方向上解決問(wèn)題。而且家長(zhǎng)往往只從自己孩子的角度出發(fā),，很少能從班級(jí)或者年級(jí)角度出發(fā)研判一些問(wèn)題,，心急之下使一些原本可以通過(guò)溝通，調(diào)整解決的問(wèn)題復(fù)雜化,，情緒化,，非常不利于問(wèn)題的解決。

教育在于溝通,，良性的溝通就會(huì)有良性的教育效果,，家長(zhǎng)和孩子需要溝通,，師生需要溝通，家長(zhǎng)和老師同樣需要溝通,，溝通的前提就是彼此信任,，信任的前提是彼此理解。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力,。試想,，如師埋怨家長(zhǎng)，家長(zhǎng)抱怨孩子,，孩子抵觸老師,，家長(zhǎng)又來(lái)埋怨老師，那教育便無(wú)從談起,。教育是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，因?yàn)閺?fù)雜所以難免會(huì)有失誤，家長(zhǎng)會(huì)有失誤,，老師也會(huì)有失誤，家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)孩子,，老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,，所以我們做家長(zhǎng)的一定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老師,，抱怨學(xué)校,，抱怨社會(huì)。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動(dòng)孩子心態(tài)的積極,，遇到困難多找主觀原因,，少找客觀原因。

進(jìn)入青春期前后的青少年,，顯著的特點(diǎn)是“變”,。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變,，心理上也有變,。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起,，孩子不聽(tīng)話了,，你要東，他偏要西,。這種現(xiàn)象,，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”,。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人,。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩,，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的`情緒,。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差,，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律,。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解,，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù),。

因此,，家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí),，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì),。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,。

因此,，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難,、失敗的時(shí)候，和他們平等交流,，幫助他們分析事物,、明辨是非，正確處理。另一方面,，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的,。

我們的孩子并非無(wú)材,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特才能的“伯樂(lè)”,，也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的策劃大師,，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，打造他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，成為一名別人無(wú)法替代的人才。興趣是最好的老師,，孩子在某方面取得的成績(jī),，往往會(huì)成為他重拾自信，努力奮進(jìn)的動(dòng)力,。

學(xué)生的教育心得分享篇十二

段一：引言（200字）,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

教育最差學(xué)生是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一次有意義的經(jīng)歷,。作為一名教師,，我曾面對(duì)過(guò)一些學(xué)生，這些學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)業(yè)成績(jī)上都表現(xiàn)出了較大的困難,。然而，正是通過(guò)與他們共處的經(jīng)歷,，我意識(shí)到教育不僅僅是傳遞知識(shí),，也需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更多的關(guān)愛(ài)和支持,。

段二：了解學(xué)生（300字）,。

在開(kāi)始教育最差學(xué)生之前，了解他們的背景和個(gè)體差異是至關(guān)重要的,。通過(guò)與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流,，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生生活困難，家庭環(huán)境不穩(wěn)定,，甚至是在學(xué)校遭遇了諸多挫折,。在這個(gè)過(guò)程中，我嘗試了解他們的個(gè)人愛(ài)好和興趣,，并與他們建立了良好關(guān)系,。通過(guò)與他們的溝通，我不斷加深對(duì)他們所面臨的問(wèn)題的理解，并在教學(xué)中多給予他們一些關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),。

段三：個(gè)體化教學(xué)（300字）,。

“教育最差學(xué)生”并不意味著他們沒(méi)有潛力，只是他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力與傳統(tǒng)方法不匹配,。因此,，為了滿足不同學(xué)生的需求，我嘗試了個(gè)體化教學(xué)的方法,。我制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和困難來(lái)設(shè)計(jì)課程。我還鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,，并根據(jù)他們的問(wèn)題和興趣領(lǐng)域?yàn)樗麄兲峁┯嗅槍?duì)性的輔導(dǎo)和引導(dǎo),。通過(guò)這一系列的個(gè)性化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸獲得了自信,，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也得到了提高,。

段四：激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力（300字）。

困難的學(xué)生通常對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒,，因此,，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力對(duì)于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我鼓勵(lì)學(xué)生們制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并激發(fā)他們尋求成功的意愿,。我給予他們正面的反饋，并肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步,。此外,，我還鼓勵(lì)他們參加一些與他們興趣相關(guān)的活動(dòng)，提升他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中的自信心,。通過(guò)這些措施,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的態(tài)度發(fā)生了積極的變化，他們更加愿意面對(duì)困難,，并持之以恒地追求成功,。

段五：總結(jié)（200字）。

通過(guò)教育最差學(xué)生的經(jīng)歷,，我意識(shí)到教育需要更多的關(guān)愛(ài)和耐心,。重視學(xué)生的個(gè)體差異，采用個(gè)性化的教學(xué)方法,，并激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力是重要的教育手段,。不論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危總€(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到關(guān)注和支持,。通過(guò)我的付出和努力,，我發(fā)現(xiàn)這些最差學(xué)生逐漸變得自信,、快樂(lè)并且有所成長(zhǎng)。

學(xué)生的教育心得分享篇十三

本學(xué)期,，學(xué)校心理健康教育工作以____區(qū)心理輔導(dǎo)室創(chuàng)建為契機(jī),，以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳《中小學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范》,，以學(xué)?！鞍l(fā)展每一位學(xué)生”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，抓好學(xué)校心理健康教學(xué)工作,，營(yíng)造學(xué)校良好心理氛圍,。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

一,、創(chuàng)建新的“心理輔導(dǎo)室”

本學(xué)期初，我們就根據(jù)____區(qū)教育局有關(guān)心理輔導(dǎo)室檢查的文件精神,，異地重新設(shè)置了小學(xué)部的“心理輔導(dǎo)室”,。

我們?cè)谛碌摹靶睦磔o導(dǎo)室”中，添置了必要的座椅,、沙發(fā),，配備了電腦，便于存放相關(guān)心理輔導(dǎo)的檔案,。相關(guān)的制度規(guī)范也貼到墻上,，讓心理咨詢師能有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，也讓接受心理疏導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)舒心的環(huán)境,。

以后的工作中，我們還將根據(jù)需要進(jìn)一步加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè),，為心理健康教育提供必要的設(shè)施設(shè)備和環(huán)境,。

二、加強(qiáng)“心理咨詢師”隊(duì)伍建設(shè),。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)“心理咨詢師”隊(duì)伍建設(shè)。一支強(qiáng)大有力的師資隊(duì)伍是落實(shí)心理健康教育的保證,。本學(xué)期,，我們隊(duì)學(xué)校的兩名年輕的心理咨詢師李佳斌和邱依晴進(jìn)行了專門的會(huì)議培訓(xùn)，希望他們利用所學(xué)的專長(zhǎng)，為我們學(xué)校心理健康教育工作出力,。

會(huì)議上,，吳____副校長(zhǎng)對(duì)他們提出了要求，一是要為每個(gè)心理有偏差的孩子做好檔案記錄;二是要堅(jiān)持不懈做好心理輔導(dǎo)的工作,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo);三是做好照片記錄和輔導(dǎo)記錄,，要在規(guī)范上下功夫。

接下來(lái)學(xué)校要繼續(xù)依托____區(qū)教師發(fā)展中心,，進(jìn)行心理咨詢師的培訓(xùn)工作,。爭(zhēng)取心理輔導(dǎo)師達(dá)到6人以上，為每個(gè)年級(jí)的學(xué)生配備心理輔導(dǎo)師,。

三,、落實(shí)既定工作目標(biāo)。

1.堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2.立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

5.建立學(xué)生相關(guān)檔案,。

四,、心理健康教育有成效,。

1.學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事,，開(kāi)學(xué)初即成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

2.學(xué)校心理健康教育的方式。采取多種教育方式的有機(jī)結(jié)合,，有利于學(xué)生受教育的全面性和選擇性,。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課,。

(2)心理咨詢室,。開(kāi)放“心語(yǔ)小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢,。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。行知廊宣傳櫥窗,、各班板報(bào),、學(xué)校廣播站是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，在階梯教室進(jìn)行講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校主持與家長(zhǎng)合力重視孩子的心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日,，家長(zhǎng)會(huì),、電話聯(lián)系等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會(huì)放松,。使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的,。b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等,。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c,、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。

學(xué)生的教育心得分享篇十四

不知不覺(jué)，軍訓(xùn)時(shí)間只剩下九天了,。還記得啟程那天,，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到這里,，這是我第一次軍訓(xùn)，對(duì)這件學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了迷惑,、期待和激動(dòng),。

來(lái)到這的第一天我們就站了軍姿，還學(xué)習(xí)了稍息立正,、跨立,、左右后轉(zhuǎn)等等。除此之外,，我們還進(jìn)行了許多教育活動(dòng),，一起看愛(ài)國(guó)題材的電影，聽(tīng)講座,，感受到為國(guó)戍邊的軍人堅(jiān)韌不拔的精神,。

經(jīng)過(guò)這幾天的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我更好地理解了集體責(zé)任感與榮譽(yù)感和身為中國(guó)新青年的使命感,，這對(duì)我影響深遠(yuǎn),。

學(xué)生的教育心得分享篇十五

教育學(xué)生是一項(xiàng)重要而又挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為一名教師,，我在教育學(xué)生的過(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。我發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生既需要傳授知識(shí),，又需要培養(yǎng)他們的品德和能力,。此外，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求也是成功教育的關(guān)鍵,。教育學(xué)生需要耐心,、關(guān)愛(ài)和合適的方法。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ζ渌處熀图议L(zhǎng)有所啟發(fā)。

首先,，教育學(xué)生要善于觀察每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谥橇?、興趣,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異。了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求是個(gè)性化教育的基礎(chǔ),。在我教育學(xué)生的過(guò)程中,，我經(jīng)常觀察他們的行為和表現(xiàn)，與他們建立親近的關(guān)系，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求,。通過(guò)觀察和了解,，我能夠有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),。這樣，我能夠更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需要,，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,。

其次，教育學(xué)生需要耐心和關(guān)愛(ài),。教師要耐心地等待學(xué)生的進(jìn)步,，并與他們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,，學(xué)生可能會(huì)遇到困難或者不理解某個(gè)概念,，這時(shí)，我們需要給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)也是十分重要的。我們可以從關(guān)心他們的生活,、傾聽(tīng)他們的需求,、信任他們的能力等方面表達(dá)關(guān)愛(ài)。通過(guò)關(guān)愛(ài),，我們能夠建立起積極的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這種耐心和關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響,。

最后,，教育學(xué)生需要采用適當(dāng)?shù)姆椒ā２煌膶W(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,，因此,，我們需要靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我嘗試過(guò)許多不同的方法,，如小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)和情景模擬等,。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。此外,，我還發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的作用,。通過(guò)及時(shí)的反饋和互動(dòng)交流，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,，并給予他們正確的指導(dǎo)和支持,。

綜上所述,，教育學(xué)生是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，耐心和關(guān)愛(ài)地與他們面對(duì)困難,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。通過(guò)觀察和了解學(xué)生,、耐心和關(guān)愛(ài)學(xué)生,、采用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，我們能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛力,，取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)和全面發(fā)展,。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷探索更好的教育方法和策略,，以更好地教育學(xué)生。同時(shí),，我也希望其他教師和家長(zhǎng)能夠從我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)中獲得啟示,，為孩子們的教育提供更好的支持和幫助。

學(xué)生的教育心得分享篇十六

在現(xiàn)代社會(huì),，教育被廣泛認(rèn)為是一種重要的工作,，不僅是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的場(chǎng)所，更是塑造他們價(jià)值觀和品格的地方,。作為一名教育者,，我深深明白教育是一項(xiàng)重任和責(zé)任。多年來(lái),，我從教育學(xué)生的過(guò)程中,，不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更加深了對(duì)于教育的理解,。在這篇文章中,，我將分享一些我在教育學(xué)生中的心得體會(huì)和思考。

第二段：尊重和理解學(xué)生,。

尊重和理解是教育學(xué)生的重要基礎(chǔ),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣,、激情和學(xué)習(xí)方式,。作為教育者，我們應(yīng)該尊重他們的差異,，理解他們的需求,，并且給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷。只有真正了解學(xué)生，才能創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。在我的教育工作中，我盡力與學(xué)生建立深入和信任的關(guān)系,，不斷傾聽(tīng)他們的聲音,，并為他們的發(fā)展提供必要的支持和指導(dǎo)。

第三段：激發(fā)學(xué)生的自信和動(dòng)力,。

激發(fā)學(xué)生的自信和動(dòng)力是教育中不可忽視的一部分,。在我的課堂上，我致力于提供一種積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表意見(jiàn)和展示自己的才能。我相信,，只有當(dāng)學(xué)生相信自己的能力時(shí),，他們才能更好地發(fā)揮潛力并取得成功。因此,，我常鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)并為之努力,，為他們輸送積極能量。同時(shí),，我也注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長(zhǎng),，幫助他們?cè)谧约旱呐d趣領(lǐng)域發(fā)展自己，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第四段：創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

教育的目的是讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng)，這意味著不能僅僅依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。在我的教育工作中,，我努力創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué),、小組合作,、實(shí)地考察等方式激發(fā)學(xué)生的探索和思考能力。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,，鼓勵(lì)他們積極參與社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。這樣的多樣化學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，還能培養(yǎng)他們的合作精神和人際交往能力,。

第五段：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

隨著信息時(shí)代的到來(lái),，學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變革,。作為教育者，我們不僅需要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。在我的教育工作中,，我積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力,。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題，并利用現(xiàn)代技術(shù)資源來(lái)幫助他們進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí),。通過(guò)這種方式,，學(xué)生能夠不斷拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

結(jié)尾：

通過(guò)這篇文章，我分享了在教育學(xué)生的過(guò)程中的一些心得體會(huì)和思考,。尊重和理解學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的自信和動(dòng)力、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，這些都是我在教育中始終堅(jiān)持的原則,。希望在未來(lái)的教育工作中，我能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)能力和熱情,，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

學(xué)生的教育心得分享篇十七

教育是充滿著挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。在這個(gè)旅程中,，教育者和學(xué)生都面臨著許多挑戰(zhàn),。而“和諧教育”就是其中一個(gè)重要的主題。隨著教育的發(fā)展,，越來(lái)越多的學(xué)校和教師意識(shí)到了和諧教育的重要性,。在這個(gè)過(guò)程中，我們作為學(xué)生也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：班級(jí)和諧,。

在學(xué)習(xí)和生活中，班級(jí)和諧是非常重要的,。一個(gè)和諧的班級(jí)可以讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們班級(jí)的老師非常注重班級(jí)的和諧,，不僅給我們安排了各種班級(jí)活動(dòng),，而且還組織了一些班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，例如班級(jí)團(tuán)建,、班級(jí)展示等,。在這些活動(dòng)中,，我們不僅加深了對(duì)彼此的了解和溝通，還提高了我們的友誼和凝聚力,。

第三段：學(xué)生自我管理的重要性,。

學(xué)生的自我管理是和諧教育中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中積極主動(dòng)地管理自己,，才能更好地適應(yīng)學(xué)校生活,。在我的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)自我管理非常重要,。我在日常學(xué)習(xí)和生活中建立了自己的計(jì)劃和目標(biāo),，并且按計(jì)劃執(zhí)行。這讓我更加自律,，更加自信,，也能更好地掌控自己的時(shí)間和任務(wù)。

第四段：溝通和諧的重要性,。

溝通是和諧教育中不可或缺的一部分,。在生活和學(xué)習(xí)中，良好的溝通能夠讓人與人之間更加親近和理解,。在我的學(xué)習(xí)生活中，我深深地認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性,。例如,，在小組項(xiàng)目中，我經(jīng)常主動(dòng)溝通和協(xié)調(diào),，與組員一起完成項(xiàng)目并取得了好成績(jī),。又例如在和老師的溝通中，我能更好地了解老師的意圖,，更加準(zhǔn)確地理解學(xué)習(xí)要求,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總體而言,，和諧教育為我提供了一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。通過(guò)班級(jí)和諧、學(xué)生自我管理和良好的溝通,，我能夠更好地適應(yīng)新的環(huán)境,，提高自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。希望未來(lái)的教育中,，和諧教育能夠更加深入人心，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng),。