比喻是一種修辭手法，它可以通過類比使抽象概念更具體,，讓文章更生動有趣,。寫總結(jié)時，我們要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考力,，深入挖掘問題的本質(zhì),。接下來是一些成功人士總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，希望能夠給你的總結(jié)寫作帶來啟發(fā)。

小學(xué)四年級作文校園指南篇一

王洲,，是三國時期孫權(quán)的出生地,，也是我出生成長的地方。這里,，因為孫權(quán)而變得有靈氣,，有內(nèi)涵。王洲的許多地方都留下了孫權(quán)的痕跡,，比如熊瓜地,。相傳孫權(quán)種瓜，偌大的一塊瓜地竟然只長了一個西瓜,，他把僅有的這個西瓜送給了過路人,，為他解渴，熊瓜地也因此而得名,。

在我們學(xué)校,，也有一塊“雄瓜地”實踐教育基地。在那里,，留下了我們辛勤的汗水,，也留下了我們歡樂的笑聲。

記得我種下的第一粒蔬菜種子,，它是那么的渺小,，如同沙漠里的一粒灰塵,，那是小得不能再小,，普通得不能再普通的青菜籽兒,。但是，別看它小而普通,，種起來卻是要有一點技巧的：先用鋤頭把土給翻松,，這對于從來沒有握過鋤頭的我們來說，真的是不容易,，有的弱小的同學(xué)連鋤頭把也舉不起來,，更不要說是翻地了,。在老師,、爸爸媽媽的幫助下，好不容易把地翻好了,。接著就要在土里挖一個坑,，這簡單，我東一下西一下的,，不一會兒就刨了好幾個坑,。然后，拿出三四粒種子,，將它們小心翼翼地放進坑里,，用土給埋起來。土里的種子靜靜地躺在那兒,，像是安了家,，我想這是它們?yōu)樯l(fā)芽而醞釀力量的神圣一刻吧。這時,，火辣辣的太陽已經(jīng)照得同學(xué)們頭頂冒汗了,，汗水直淌下來，滴在泥土里不見了,，這應(yīng)該就是“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土”的真實寫照吧!雖然我們種的不是“粒粒皆辛苦”的“粒粒”,，但是,，這樣的體驗活動，真正讓我們感受到了農(nóng)民的辛苦,。

沒過幾天,，我去瞧瞧我們班同學(xué)親手種下的小青菜。哇!都已經(jīng)發(fā)芽了,。它們是那么小,，那么鮮嫩，在陽光的照耀下,，綠得那么舒服,。我見了,，高興得一蹦三尺高：這小小的菜籽兒居然有這樣神奇的魔力!大概半個月光景，小青菜已經(jīng)長成了一株株綠綠的大青菜了,。啊,，太好了，終于可以吃上自己親手種的青菜啦!

我喜歡校園的熊瓜地,，它帶給我們的是對生活的體驗,，帶給我們的是大自然的驚喜，成為了校園里一道靚麗而獨特的風(fēng)景,。

小學(xué)四年級作文校園指南篇二

我們的學(xué)校是縣直三小,，它座落在太平街的后面。

你來到我們的學(xué)校,，首先映入眼簾的是一塊用磚頭砌成的碑,，上面寫著幾個大字，“百年之計,，教育為本------”碑的上面還插著幾面彩旗,，微風(fēng)吹來，彩旗就迎風(fēng)招展,。

再往右走,，可以看見一幢高大的教學(xué)樓，在二樓的陽臺邊上,，端端正正地寫著八個鍍金的大字,，“誠實、勤奮,、拼搏,、創(chuàng)新?！彼肋h鼓舞著同學(xué)們努力學(xué)習(xí),。我們的教室在三樓的第三間，教室寬敞,、明亮,，一排排桌椅擺得整整齊齊------教學(xué)樓的前面是一個大操場，操場中間栽著兩棵小樹,，小樹周圍還圍上了兩米高的籬笆,，把小樹圍得嚴嚴實實的。

操場中間的左邊有一噴水池,，池中間是一座假山,，噴出來的青水把假山?jīng)_得一塵不染。水池的周圍是一個花圃,，里面栽了許多鮮花,，有太陽花,、菊花、三角梅------微風(fēng)吹來一陣陣花香撲鼻而來,，使人神清氣爽,、心曠神怡。

早上,，一輪紅日從東方冉冉升起,，把深藍色的天空點綴得萬紫千紅。這時,，校園里傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲,。

我愛您，恭城縣直第三中心小學(xué),。

小學(xué)四年級作文校園指南篇三

我的校園像充滿著知識的海洋,，有很多的智慧,，也有豐富的課余生活,。今天我就給大家說一說吧。

我們的校園有好幾個花壇,，花壇里的花很美,，有粉色的，有紅色的,，還有黃色的,，各種各樣的花都在這里?；▔镞€有小樹,，那綠葉長得真茂盛！對了,，還有兩棵大松樹呢,，樹上還有幾顆松果。

上課的時候,，同學(xué)們認認真真地聽著老師講課,，班里非常安靜，那是同學(xué)們正在獲取知識呢,。

下課了,，大家都在開心地玩耍，有的在跳繩,，有的在踢足球,，還有的在玩粘貼畫，粘貼畫是女生們最愛玩的,，同學(xué)們玩得可高興了,！而我課余最喜歡玩的是,，折彩紙和捏軟軟的橡皮泥，折彩紙可以折出很多的圖形,，比如愛心,、小鳥等等。

我們學(xué)校的操場也很大,，不過也不是那么地大,，我們的很多活動都是在操場上舉辦的。課間,，有很多的同學(xué)在操場上玩,，四年級以上的在操場上做課間操。星期一我們還要在這里升國旗,，升國旗的時候,，大家都戴著紅領(lǐng)巾呢，同學(xué)們一起行隊禮,，真開心,！

學(xué)校有一個教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有三層,，你站在第三層往下看,，就能看到操場上的每一個學(xué)生了。

這就是我的校園,，我愛我的智慧校園,，它充滿著許多知識，還有智慧,。

小學(xué)四年級作文校園指南篇四

我們的校園中山中心小學(xué)是個美麗的地方,，那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭,，秋天鮮果飄香,，冬天黃葉滿地。在這充滿陽光,，充滿歡聲笑語的和諧校園里,，我們健康、快樂地成長,！

一進學(xué)校大門,，你會見到兩顆參天木棉。春天,，當(dāng)北風(fēng)呼嘯,，天寒地凍的時候，木棉花迎著刺骨的寒風(fēng)盛開了！那火紅的花瓣,，正朝我們燦爛的笑著,，使我們心里感覺暖暖的。

再往前走,，你會走進書聲朗朗的教學(xué)樓,，我們在這里度過了無數(shù)快樂的時光！我們在這里學(xué)習(xí),，在這里玩耍,。這里就像一塊沒有大棚的溫暖土地，是孩子們成長的樂園,。讓稚嫩的幼苗學(xué)會了知識,，學(xué)會了堅強、獨立,！快樂的汗水滴在這片樂土上,！

操場上，星期一的早晨,，如果你坐著飛機在操場上觀看的話,，會看見36個方陣，整整齊齊地排在操場上,，36支中隊旗迎風(fēng)飄揚,！一千七百多個學(xué)生一邊敬禮，一邊莊嚴地注視著的國旗緩緩升起,，那場面是多么的壯觀！

綜合樓下的小池塘里,，游動著五彩斑斕的小金魚,。下雨的時候，小雨點在池塘里跳舞,，小魚靜靜地趴著,，好像在說：“嗯，大自然的不收費音樂會,，真好聽,！”

我們學(xué)校還有竹園、棋苑,、芳香園,、名樹園等等小公園，雖然只有50平方米左右,，但是美麗的景物毫不遜色于公園,！

201x年12月3日是我們小學(xué)70周年的校慶了！我一定會好好學(xué)習(xí),，為校慶出一份力,！

小學(xué)四年級作文校園指南篇五

我已經(jīng)在育才一小上小學(xué)四年級了,，校園里的一草一木，每個角落它們的美,，我都深記心中,。學(xué)校那美麗的環(huán)境，給我留下了難以磨滅的印象,。

大門前,，左邊用毛筆寫的雄偉的大字“育才第一小學(xué)”，它的一筆一畫,，都非常美,。大門右邊，種著許許多多的桂花,，每當(dāng)我走近校園門口,，一股股香氣撲鼻而來，讓我的心情一下子舒暢了許多,。那香氣,，似乎是一股神奇的力量，當(dāng)每個人聞到它,，都會被它給迷?。?/p>

走進大門,，左邊是一棵棵茁壯的芒果樹,。秋天，芒果樹結(jié)了許多結(jié)結(jié)實實的大芒果,，芬芳撲鼻,。右邊是一個讓我們驕傲的地方“榮譽欄”。那里擺著學(xué)生用汗水換來的榮譽,，一張張獎狀和一個個獎杯在陽光的照耀,，仿佛是鍍上了一層層金粉一樣，閃閃發(fā)亮,。

眼前望見的的兩幢教學(xué)樓安靜萬分,，新教學(xué)樓的器材全是新的。舊教學(xué)樓正前面是一個大舞臺,，是讓學(xué)生展示才藝的好地方,。

大舞臺前面，是一個大大的足球場,，足球場上綠草如茵,，外測是用塑膠鋪成的田徑場上。看去,，似乎是一個綠色的地毯,，紅色的花邊，球場側(cè)面是一根直如云天的不銹鋼升旗桿,。周一早上,，國歌一響起，紅艷的國旗徐徐升起,，在天空中和風(fēng)“共舞”,。

教學(xué)樓后面是一個寬闊的藍球場。課間時,，高年級的同學(xué)在籃球場展開了一次微形“世界大戰(zhàn)”,，拿著球你爭我搶，比電視里nba更加刺激,。

校園里,，足球、籃球場四周被綠色包圍著,，新舊教室樓也被綠色包圍著,。讓我感到仿佛生活在一個綠色的世界里！真美??！

我的校園真美啊,！春天,，花香的香味撲鼻而來；夏天,，雖然很熱,，但校園里非常清涼；秋天,，微風(fēng)吹拂著我們，帶著我們成長,。冬天,，寒冷的北風(fēng)呼呼劃過校園，但教室里還那樣溫暖,！我們的校園真美,！

小學(xué)四年級作文校園指南篇六

校園是讓我們學(xué)習(xí)和成長的地方，也可以說,，那是我們每個同學(xué)人生的第二個家,。我的第二個家就是―書院河路小學(xué)。我們校園四季的景色截然不同，那么就讓我來和大家分享一下校園的四季,。

春天的早晨,，同學(xué)們都是自己背著小書包，興高采烈地來到校園,。我們學(xué)校的花壇里,，百花盛開有月季花；桃花……都含苞待放,。在上體育課的時候,，同學(xué)們都拿著個子的足球來到操場上，你踢給我,，我踢給你,，還有人在那里炫耀球技呢！

夏天,，早讀課上我們那朗朗的讀書聲,，吸引了不少小動物。下課了,，樹上的鳥兒,，在那里嘰嘰喳喳的唱個不停?；▍仓械暮苍谀抢雉骠嫫鹞枘?！

秋天，桃花樹上的花都落了下來,，只就下了孤獨的葉子,。我們學(xué)校枇杷樹上的果子也都成熟了，同學(xué)們都你爭我搶的想要吃到枇杷樹上美味的果子呢,！天空中那壯觀的景色真美呀,，那成群的燕子擺成了一字形的模樣離開了北方。

冬天,，天空中飄落的雪花給我們這些孩子帶來了無限的歡樂,！在操場上，老師和我們一起打雪仗,，堆雪人,，我當(dāng)時的心就像是吃了蜜一樣的甜。我一扭頭被一個圓溜溜的雪球給砸到了,。那時的我并沒有生氣,，而是開心！

這就是我的智慧校園,，也是我永遠的家,！

小學(xué)四年級作文校園指南篇七

我的學(xué)?！罴液W(xué)，是一所干凈,、美麗的學(xué)校!不信你們看!

走進校門,，我們會看到一個大大的操場，操場的外圍是五條長150米橢圓形的賽道,，站在這里,，我仿佛看到了同學(xué)們在賽道上揮汗如雨的畫面!操場的中間是個籃球場，你看,，下課鈴聲一響,，同學(xué)們爭先恐后地涌向了籃球場。有的在打籃球,，有的在玩老鷹捉小雞,，有的在踢毽子，有的在跳繩……多熱鬧呀!操場的正前面是莊嚴的升旗臺,。每個星期一,，我們?nèi)熒紩讲賵錾吓e行升旗儀式。鮮紅的國旗在天空中徐徐升起,，和湛藍的天空,、潔白的云朵構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫。

升旗臺的后面有三棟大樓,，“誠信樓”和“恒心樓”是學(xué)習(xí)的地方,，“創(chuàng)新樓”是科學(xué)儀器室和活動室。每次經(jīng)過它們,，都會看到“創(chuàng)新樓”,、“恒心樓”和“誠信樓”這醒目的名字，大概是想提醒我們要做一個愛創(chuàng)新,、有恒心,、懂誠信的好學(xué)生吧!

我們的學(xué)校還有一個大花園呢!它叫“逐夢園”，我們總是喜歡三五成群地待在這里,。逐夢園里有一個小小的水池,。別看水池很小，卻非常漂亮,。水池的中間有一只石頭做的小天鵝,，那只小天鵝正仰著頭，向上吐水呢!小天鵝一點兒也不孤單,，你瞧，小金魚就是它的玩伴,，它們快活地在水里游來游去,，似乎想引起小天鵝的注意呢!

這就是我們美麗的校園!

我愛我的校園!

小學(xué)四年級作文校園指南篇八

我校隨著事業(yè)的不斷發(fā)展壯大,，曾二易其名。始由西河小學(xué)改名為長江路小學(xué),，后又改為開發(fā)區(qū)實驗小學(xué),。顧名思義，學(xué)校的“檔次”在迅速提升,。作為該校學(xué)生,，無不歡欣鼓舞，贊不絕口,。

我剛?cè)胄r,，學(xué)校已初具規(guī)模，有兩幢教學(xué)樓和一幢辦公樓,，底層和二樓分別由長廊把它們連接起來,，但還不怎么現(xiàn)代化。一年后,，一幢多功能樓拔地而起,，里面有電腦房、多功能廳,、自然室,、美術(shù)室、武術(shù)館和溫馨小屋等,，現(xiàn)代化程度今非昔比,。電腦房有兩間，電腦增加到100多臺,，教師每人一臺電腦,。在電腦天地里，老師們精心指導(dǎo),，我學(xué)會了畫畫,、打字、查資料,、取圖片和上網(wǎng)聊天等操作技能,。教室里的“二機一幕”也不再是“擺設(shè)”，而是充分被運用起來了,，我們經(jīng)常接受形象,、直觀和豐富多彩的教育。老師備課不再寫在本子上,，而是打在電腦里,，新鮮事兒多著呢。假期里,，有外國老師輔導(dǎo)英語,，我的英語在明年可望達到三級,。

“丁零零——”，下午第四節(jié)“放心班”課開始了,。眾多同學(xué)興高采烈地進入書法,、美術(shù)、自然,、田徑,、游泳等多種興趣小組活動場所，在老師的安排和指導(dǎo)下,，自主地動手動腦,，發(fā)展著各自的特長和愛好。我喜歡畫畫,，參加了美術(shù)組,，有一幅畫，還在《早期教育》上發(fā)表了呢,。

教學(xué)樓前面左右有兩個小花園,，后來在新大樓旁又辟了一個花園?；▓@里種植著各種花卉,。每當(dāng)春天來臨，百花齊放,，花香撲鼻,。小蜜蜂“嗡嗡”的飛來飛去，有的駐足花上,，忙著采蜜,；美麗的蝴蝶戀著花，翩翩起舞,。真是春色滿園,，令人心曠神怡。

我入學(xué)時7歲,，個子矮小,，記得老師叫我到黑板上“板書”，須踮起腳尖才行?，F(xiàn)在我11歲了,，身高1.58米，將讀高年級,。在整整四年里,，我校迅猛發(fā)展，我與學(xué)校息息相關(guān),，在她的懷抱里茁壯成長,。

小學(xué)四年級作文校園指南篇九

今天,，是三叔的兒子過生日。三叔一高興就在館子里辦三大桌席我吃過飯,，便和表弟去耍去了。三叔約著我爸和二叔打牌去了,。第二天早上爸爸才回來,。

過了幾天，我聽才說三叔打完牌（熬了夜）便回家去了,，他一路上鬧了不的少笑話,。他一邊走一邊睡覺。他迷迷呼呼的來到一條小河邊,，他拿出開汽車門的鑰匙,，朝小河邊走去他一邊走一邊念＂：對k。56789,?？斐雠疲⑺叩叫『舆吷稀Ｊ肿龀鲩_門的樣子,。然后一只腳踏進去,。說時遲那時快，只聽＂嘩啦＂一聲三叔掉進了小河里,。他還沒醒過來,，他一邊睡一邊說：＂老婆今天的洗澡水怎么那么冷呀，幫我加點熱水?。⒉灰粫銜灹诉^去,。剛好有一個人路過?？匆娏擞幸粯?xùn)|西在水中一沉一浮的,，那個人想：不知是誰家的豬這么晚了跑河里來洗澡，去看一下原來是哪家的＂牌仙＂熬了夜＂跑＂到河里睡覺去了,。于是那人便把三叔救起來送進了醫(yī)院,。那個人愿原來那個人是個警察，一會就找到了三媽,。如果三叔再來晚一點來可能就有生命危險了,。三媽和三叔都嚇壞了在三媽的五離鎮(zhèn)壓下外加三叔自己又嚇壞了，所以下定決心要戒牌,。

小學(xué)四年級作文校園指南篇十

校園生活像閃閃發(fā)光的鉆石,，像五彩斑斕的夢，使人留戀,，令人憧憬,。我的校園生活同樣精彩無限,，下面，讓我?guī)銈內(nèi)ラ_開眼界吧,。

腦子停在剛上課的五分鐘,。

有一節(jié)語文課，班主任張老師在講第十一課《寓言兩則》的生字,，王奕文同學(xué)卻拿著本子畫畫,，對張老師的怒視渾然不覺，于是,，老師讓他用現(xiàn)在講的詞(精疲力竭)造個句子,，他很認真的想了半天，無奈腦子一片空白,，只能冒出一句：這個寓言故事的寓意是什么呢?頓時,，全班哄堂大笑：“寓意”這個詞早就講過去了。這時,，張老師不無幽默的說：“原來王奕文的腦子還停頓在剛上課的五分鐘!”

膠帶事件,。

校園的趣事一時半會兒可說不完。下次,，再和你們說吧!

小學(xué)四年級作文校園指南篇十一

在我們的校園里,，有許多美麗的地方，比如：操場,、籃球場,、生物園等等，但我最喜歡的地方還是我們學(xué)校的菜地,。

今天,，天氣晴朗，萬里無云,，老師到我們?nèi)⒂^菜地,。

菜地的位置在游樂場旁邊。我們到了菜地就開始參觀了,。

我們沿著一條泥濘的小路一直往前走,，時不時散發(fā)出一陣陣泥土的清香。走著,，走著,，我看見了卷心菜。卷心菜是由很多菜葉一片一片組合成,，中間包著一個綠色的小球,。微風(fēng)吹來，像一個穿著綠衣服的小姑娘在翩翩起舞，好像在說：“你們看,，我長得美不美,？”

我繼續(xù)往前走，看到了這里一簇,，那里一簇的辣椒,，遠遠望去，像一團紅紅的火焰在燃燒著,。走近一看,，它們仿佛在說：“你們別靠近我，不然我就噴火,。”接著,，我就便走了,，但還是感覺到了辣椒帶給我的熱情。

我再往前走,，看到了一排排架子,，走過去一看，原來是一個個又紅又圓的西紅柿,，西紅柿非常多汁,，好像手稍微用力一點，就會爆炸似的,。

旁邊就是西紅柿的小弟——小番茄了,。它們長得像一顆顆小葡萄，十分可愛,。

沿著原路返回時,，我又看到了一些大蔥，一根根兀立在那里,，像一個個士兵,。不時發(fā)出清香，混合進泥土里,，讓人心曠神怡,。

到了菜地出口處，我回頭望了望,，才戀戀不舍地離開了,。

怎么樣？我們校園的菜地美吧,！

小學(xué)四年級作文校園指南篇十二

教學(xué)目標：

1.以隨文識字為主要方式認識本課生字,。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,。

3.運用邊讀邊想象畫面,、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境,、聯(lián)系生活體驗等方法,，理解“協(xié)調(diào)有序”等重點詞句，體會搭石上蘊含的美,，感受鄉(xiāng)親們的美好情感,，并從中受到感染、熏陶,。

教學(xué)過程：

一,、文本導(dǎo)入，引出搭石,。

1.從課文情境入手,，引出課題。

2.板書課題,，齊讀課題,。

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二、整體感知,，初識搭石,。

1.自讀課文：搭石給你留下了怎樣的印象?

2.交流學(xué)習(xí)“什么是搭石”。

3.交流搭石給人留下的印象,。

三,、引導(dǎo)質(zhì)疑，自主尋美,。

1.根據(jù)學(xué)生對搭石的初步印象,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

2.默讀2-4自然段,，尋找美麗風(fēng)景,。

3.交流所尋風(fēng)景，相機板書：整走讓背……過……,。

四,、深入體會，品味搭石,。

(依據(jù)學(xué)情,，重點感悟)。

1.一行人“走”石圖,。

每當(dāng)上工,、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,，后面的緊跟上去,，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾,，人影綽綽,，給人畫一般的美感。

主要的學(xué)習(xí)方法與步驟：

(1)讀通句子,，正音,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用查字典、聯(lián)系語境,、想象畫面等方法理解重點詞語“清波漾漾人影綽綽”,，小結(jié)學(xué)法。

(3)學(xué)生運用抓住重點詞語想像畫面的方法,，嘗試學(xué)習(xí),，體會“走石圖”的美。

(4)反復(fù)創(chuàng)設(shè)真實情境,，深入體會畫面的美，相機指導(dǎo)朗讀,。

(5)變換文字的排列,，讀出詩的韻味。

(6)補充作者的生活體驗,，配樂情境引讀,。

(7)解疑，回扣“搭石,，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景,。”

2.背老人“過”石圖,。

假如遇上老人來走搭石,，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事,。

主要的學(xué)習(xí)方法與步驟：

(1)指名讀,。正音：伏。

(2)自主練讀,，抓住重點詞語想像畫面,。

(3)指導(dǎo)朗讀，運用字理,、創(chuàng)設(shè)情境,、聯(lián)系上下文、想象畫面等方法相機理解重點詞語，體會畫面的美,。

(4)再次回扣“搭石,，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”，引讀,。

五,、激發(fā)想象，訓(xùn)練表達,。

1.展開想象,，試著用“假如，總是,，人們把這看成理所當(dāng)然的事”寫一句話,。

2.寫話交流。

3.升華情感,，又一次回扣“搭石,，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！?/p>

六,、總結(jié)并預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

小學(xué)四年級作文校園指南篇十三

我們的校園風(fēng)景如畫,，景色秀麗,，特別是學(xué)校里的那個美麗的讀書亭，更是讓人流連忘返,。

走進學(xué)校大門,，一陣陣清香撲鼻而來，校園旁的兩排樟樹好像在歡迎我們的到來,！向西望去,，一座六角形的讀書亭屹立在池塘的中央。沿著石子路走,，就能看見一座銀灰色的師生情雕塑,，那模樣，仿佛在稱頌著人間這美好的師生情誼,。繼續(xù)往前走,，終于來到了讀書亭。s形的臺階登上了讀書亭,，紅漆的柱子,、綠漆的欄桿、向上翹起的流角,、綠色的琉璃瓦在太陽的照耀下顯得格外耀眼,。在這兒讀書,，簡直是神清氣爽、心曠神怡??！正前方，池塘里的蝌蚪,、金魚正在歡樂地玩著捉迷藏,。池塘旁的假山上怪石嶙峋，像青龍,，像駿馬,，像駱駝，真是形態(tài)萬千,。假山里的水真清啊,，清得可以看見水底的沙石；假山里的水真靜啊,，靜得讓你感覺不到它在流動,；假山里的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠,。

走進菜地,，里面種滿了各種蔬菜：有彎彎的茄子、長長的豆角,、圓圓的卷心菜環(huán)顧讀書亭四周綠樹成蔭,、鮮花明艷：有高大的樟樹、蒼翠的玉蘭樹,、花紅似火的的菊花、婀娜多姿的百合花??！學(xué)校的讀書亭真是個讀書的好地方。

小學(xué)四年級作文校園指南篇十四

一進校門往左拐,，你就可以看到一座古色古香的小亭子–聽樂亭,。這座亭子在學(xué)校當(dāng)初建校的時候就有了，可以說這座亭子是看著我們師范附小一步步走到今天的,。

這座亭子有一圈供小朋友休息用的石凳和六根非常光滑粗壯的柱子,。雖然這座亭子已經(jīng)有很大的年齡了，但它的頂仍然還十分有特色,。它的頂是用琉璃瓦做成的,，陽光一照，屋頂就一閃一閃的,，十分耀眼,。頂?shù)念伾旒t的,，六道飛檐從中間的一顆珠形頂上往兩邊上翹，活像六個龍王守衛(wèi)著一顆名貴的珍珠不肯離去,。

亭子下面有一個小水池,，每到下雨的時候，池子里總會莫名地出現(xiàn)一些小蝌蚪在水里自由自在地游來游去,。雨過天晴,，這些可愛的黑色的小生靈總會召來不少好奇的小朋友來圍觀。

水池里有幾座假山,，形態(tài)各異,。從正面看像一位老人坐在凳子上，從側(cè)面看像一致大烏龜馱著唐僧過通天河一般,。無論遠觀還是近看,，亭子里都能看到不同的景色，這使我想起了蘇軾的佳句“遠看高低各不同”,。

亭子的周圍布滿植物,。亭子左側(cè)那燦爛的迎春花像一串串金黃的鈴鐺，仿佛風(fēng)一吹就會發(fā)出清脆的鈴聲似的,。右邊,，石榴樹上已經(jīng)結(jié)出了又大又圓的石榴，那些石榴在空中搖曳,，仿佛在跟著風(fēng)姑娘翩翩起舞,。最引人注意的就要數(shù)后面的那棵大柳樹了。它的枝干不可計數(shù),，筆直高大的樹干撐起巨大的樹冠,，好像一把巨大的天然綠傘。那樹葉在風(fēng)中沙沙作響,，就像在演奏一曲美妙的音樂,。怪不得這座亭子叫“聽樂亭呢！”

我愛我們的校園,，更愛美麗的“聽樂亭,！”