總結(jié)是對成果的匯報和總結(jié)，能夠讓他人更好地了解我們的工作成果,。在寫總結(jié)時，可以采用擴(kuò)展思路、對比分析等方法，使文章更豐滿,、更有說服力,。我們可以從以下總結(jié)范文中學(xué)習(xí)總結(jié)的寫作技巧和方法,，為自己的總結(jié)提供參考。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx年11月開始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使這個冬日尤其忙碌,，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺,，雖陣陣寒意,，而竟不覺。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中,，深感專家的專題講座,、名師的課題講座，都是理論水平高,、立意高遠(yuǎn),、立足課堂，既具前瞻性,、又密切聯(lián)系實(shí)際,，使我在觀念得到更新、理論得到提高,、知識得到積淀的同時,，眼界視野更高闊。現(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘,，也可能不知不覺中,，就匯入信息技術(shù)推動教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”,，卻能理解它存在和發(fā)展的`合理性與價值意義,。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報,、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中,，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺功能強(qiáng)大，教育資源豐富,，專家名師的水平高,，同行之中山外有山,。文章和評論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,。在這里，好的講座可反復(fù)收看,，并有配套的資源下載供參考,；提出的問題，有人助答,；同行在關(guān)注,、評論你的發(fā)言，你也自覺不自覺參與互動,。雖在現(xiàn)實(shí)互不識,，網(wǎng)絡(luò)在線見如故，哪怕在靜靜的深夜,，你也絕不是一個人在“戰(zhàn)斗”,。
經(jīng)過培訓(xùn)，不僅對具體的通用信息技術(shù),，word,、ppt、plash等掌握加深,，對用工具處理文件的技巧（比如圖片,、音視頻處理）、素材的搜集,、資源的整合,、課件的編寫也更熟練。當(dāng)然也體會了在網(wǎng)絡(luò)平臺中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加,，有貢獻(xiàn)才能分享,。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對“微課程”,、“電子書包”,、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合,，教師,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，已經(jīng)算收獲頗豐。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評測一體,，融入過程”，研修成果的呈現(xiàn)，無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè),，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果（教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等）,，都是立足學(xué)校,、課程、學(xué)生,，在專家引領(lǐng),、同伴互助協(xié)同、個體反思實(shí)踐中完成,。
在教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體把語言、聲音,、圖像,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動全力運(yùn)用,，現(xiàn)在成為常態(tài),，自覺運(yùn)用。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇二
年輕干部要提高政治能力,、調(diào)查研究能力,、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力,、應(yīng)急處突能力,、群眾工作能力、抓落實(shí)能力,，勇于直面問題,，想干事、能干事,、干成事，不斷解決問題,、解決難題。我們要把優(yōu)秀年輕干部發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔放在加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的突出位置,，圍繞構(gòu)建年輕干部成長鏈條,，以從發(fā)芽到茁壯成長為目標(biāo)，做好年輕干部工作,。
以“發(fā)好芽”為目標(biāo),，打好年輕干部發(fā)現(xiàn)選拔基礎(chǔ)。要全方位發(fā)現(xiàn)年輕干部,。定期開展年輕干部專題調(diào)研,，摸清年輕干部底數(shù);定期推薦補(bǔ)充，通過單位書面推薦,、組織部門審核,、書記專題會議研究等環(huán)節(jié)，層層把關(guān),，確保年輕干部始終保持一定規(guī)模,。多渠道甄別年輕干部。堅持經(jīng)常性,、近距離接觸年輕干部,，結(jié)合日常工作表現(xiàn)、重點(diǎn)工作推進(jìn),、年度調(diào)研考核等情況,，準(zhǔn)確甄別年輕干部思想、工作,、作風(fēng),。把牢政治標(biāo)準(zhǔn)，讓政治過硬的年輕干部進(jìn)入組織視野,，對政治上不合格的實(shí)行“一票否決”,。科學(xué)化儲備年輕干部,。按照干部隊伍建設(shè)規(guī)律和干部成長規(guī)律,，建設(shè)年輕干部儲備庫，把經(jīng)過甄別的年輕干部納入其中,。儲備庫按照崗位層級,、干部身份、熟悉領(lǐng)域等類別進(jìn)行分類,，并根據(jù)實(shí)際情況,，實(shí)施動態(tài)化管理，對表現(xiàn)突出,、符合條件的人員及時納入,，對不符合條件的人員及時調(diào)整,。
以“植好根”為目標(biāo)，增強(qiáng)優(yōu)秀年輕干部的本領(lǐng)和能力,。把年輕干部教育納入干部教育總體規(guī)劃,，按照建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍的要求,，促進(jìn)年輕干部在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng),，在真學(xué)真信中堅定理想信念。突出理論武裝,，筑牢思想之“魂”,。以開展系統(tǒng)性的理論教育，依托黨員干部教育培訓(xùn)基地等平臺,，組織舉辦各類培訓(xùn),，為年輕干部理論學(xué)習(xí)提供平臺。突出黨性教育,，補(bǔ)足精神之“鈣”,。觀看先進(jìn)典型，召開學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡報告會,，讓年輕干部充分領(lǐng)會先進(jìn)典型精神實(shí)質(zhì);組織黨員干部到紅色基地開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育,，幫助年輕干部堅定理想信念、滋養(yǎng)初心使命,。突出專業(yè)培訓(xùn),，夯實(shí)行動之“基”。針對年輕干部,，本著“缺什么補(bǔ)什么”的原則,，開展各類專題培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)優(yōu)秀年輕干部適應(yīng)發(fā)展需求的能力,。
以“立好干”為目標(biāo),，為年輕干部茁壯成長保駕護(hù)航。切實(shí)把從嚴(yán)管理,、從嚴(yán)監(jiān)督的要求貫穿于年輕干部培養(yǎng)選拔全過程,，始終把年輕干部置于黨組織監(jiān)督管理之中。筑牢思想防線,，不斷強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識,，對新提拔交流年輕干部開展任前廉政談話，為新提任年輕干部打好廉潔從政的“預(yù)防針”,。為新錄用公務(wù)員上廉政黨課,，扣好廉潔從政“第一粒扣子”,。強(qiáng)化日常管理,，結(jié)合平時了解,、年度調(diào)研考核、掛職干部考核,、干部調(diào)整任前考察,，全面分析研判年輕干部綜合表現(xiàn)、履職情況和廉潔自律情況,。同時,，用好提醒、函詢,、誡勉等手段,，及時對年輕干部出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題早提醒,、早糾正,。加強(qiáng)對年輕干部工作生活的關(guān)心關(guān)注，深入落實(shí)帶薪休年假制度,。不斷完善容錯糾錯機(jī)制,，鼓勵年輕干部擔(dān)當(dāng)作為，激勵年輕干部踴躍干事創(chuàng)業(yè),。
以“伸好枝”為目標(biāo),，讓優(yōu)秀的年輕干部有位、有為,。著眼于干部隊伍實(shí)際,，落實(shí)關(guān)于選拔使用配備年輕干部的要求，創(chuàng)新年輕干部培養(yǎng)選拔機(jī)制,，加大選拔使用優(yōu)秀年輕干部的力度,，促使優(yōu)秀年輕干部脫穎而出;落實(shí)年度新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部中年輕干部比例要求，調(diào)整優(yōu)秀年輕干部進(jìn)入街道和區(qū)直部門班子,，推進(jìn)全區(qū)干部隊伍年輕化建設(shè)奠定了基礎(chǔ);把年輕干部放在“逆境”中“苦心志，勞筋骨”,，鍛造年輕干部堅韌不拔,、艱苦奮斗、積極進(jìn)取的品質(zhì),。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇三
“干部特別是年輕干部要提高政治能力,、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力,、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力,、抓落實(shí)能力”,，在中青年干部培訓(xùn)班開班式上,。廣大年輕干部當(dāng)深刻領(lǐng)會增強(qiáng)提高“七種能力”的責(zé)任感和緊迫感，推動解決工作上的問題,、解決發(fā)展中的難題,，真正做到想干事,、能干事、干成事,、干出“漂亮事”,。
政治能力是首要能力，是年輕干部干成事又不出事的重要前提,，特別是對于一個有著9191.4萬名黨員,，468.1萬個基層黨組織的大黨，政治能力始終是我們黨最重要,、最核心的一大傳統(tǒng)和本質(zhì)特征,。事實(shí)一再證明，政治能力不過硬,，不僅干不成事,，而且早晚會出事。因此,，年輕干部要把提高政治能力擺在突出位置,，在保持政治定力、把準(zhǔn)政治方向,、站穩(wěn)政治立場,、防范政治風(fēng)險上聚力用勁，不斷增強(qiáng)“四個意識”,，堅定“四個自信”,，堅決做到“兩個維護(hù)”，在任何時候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”,。要把對黨絕對忠誠作為體現(xiàn)政治能力的重要標(biāo)志,，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行,、黨中央禁止的堅決不做,，做政治上的“明白人”,，決不做政治上的“兩面派”。
年輕干部要想“干得漂亮”,，既要有“寬肩膀”,，又要有“鐵肩膀”;既要政治過硬，也得能力過硬,。要在旗幟鮮明講政治的重要前提下,，練就善作善成的硬功夫。要通過加強(qiáng)思想淬煉,、政治歷練,、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練,，提高推動工作落地落實(shí),，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的能力和水平。要運(yùn)用好調(diào)查研究“傳家寶”,，摒棄“井中葫蘆”式調(diào)研,，擠干調(diào)研的“水分”，切實(shí)掌握第一手的“干貨”,。要堅持問題導(dǎo)向,、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一，善于跳出局部,、短期利益的框框,，著眼于全局和長期的利益，多打大算盤,、算大賬,，找準(zhǔn)決策的“最優(yōu)解”。要敢于接一接“燙手山芋”,，面對矛盾迎著上,，面對問題頂著干，爭當(dāng)改革攻堅的排頭兵,。要強(qiáng)化風(fēng)險意識,，不斷提高應(yīng)急處突的見識和膽識，凡事想在前,、謀在前,、做在前，于危機(jī)中育新機(jī),，于變局中開新局,。要把服務(wù)好群眾作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾安危冷暖時刻放在心上，把惠民利民便民措施落到地上,，讓群眾有更多獲得感幸福感安全感,。
喊得響亮，不如“干得漂亮”,。抓落實(shí)既是一種能力,，更是一種作風(fēng)。俗話說,，這能力那能力,，不抓落實(shí)就等于沒能力。對年輕干部來說,，抓落實(shí)的成效就是對綜合能力的檢驗(yàn),。要堅持把安排部署和狠抓落實(shí)結(jié)合起來，拿出真抓的實(shí)勁,，敢抓的狠勁和善抓的巧勁,，聚焦、聚神,、聚力抓落實(shí),，做到緊之又緊、細(xì)之又細(xì),、實(shí)之又實(shí)。要以身作則抓落實(shí),，叫響“跟我上”“讓我來”“看我的”,，親自部署重要任務(wù)、親自把關(guān)關(guān)鍵環(huán)節(jié),、親自督查落實(shí)情況,，不甩手不搖手不縮手。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,，對準(zhǔn)“釘眼”處發(fā)力,，精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)推進(jìn),、精準(zhǔn)落地;要把勁用在手上,，堅決防止“嘴上喊得震天響，落到手上輕飄飄”的形式主義頑疾,。要一錘接著一錘敲,，不獲實(shí)效不放手，不達(dá)目的不罷休,，確保各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)抓具體,、抓深入、抓出成效。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇四
xxxx年秋季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班10月10日在中央黨校開班,?！案刹刻貏e是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力,、科學(xué)決策能力,、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力,、群眾工作能力,、抓落實(shí)能力?！睉?yīng)對當(dāng)前復(fù)雜形勢,、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求,。全體年輕干部要立即行動起來,，用“心”提高“七種能力”。
對黨忠心,，堅定信念把準(zhǔn)方向,，提高政治能力。歷史無數(shù)次證明,，中國共產(chǎn)黨是中國人民最可靠的主心骨,，是領(lǐng)導(dǎo)我國社會主義事業(yè)的核心力量，年輕干部要時刻對黨忠心,，把握正確的政治方向,，堅定站穩(wěn)政治立場，增強(qiáng)“四個意識”,，堅定“四個自信”,，做到“兩個維護(hù)”，不斷提高政治敏感性和政治鑒別力,，在大是大非面前始終保持清醒頭腦,。
不忘初心，深入群眾躬身實(shí)踐,，提高調(diào)查研究能力,。人的正確思想從實(shí)踐中來，沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán),。調(diào)查研究,，就是從群眾中來、到群眾中去的過程,，年輕干部只有不忘為民初心,，深入一線傾聽基層干部群眾所想所急所盼,，對調(diào)研得來的第一手資料反復(fù)研究，由此及彼,、由表及里,，看清本質(zhì)，掌握規(guī)律,，才能為科學(xué)決策提供準(zhǔn)確依據(jù),。
遇事盡心，客觀分析綜合研判,，提高科學(xué)決策能力,。黨員干部是群眾的領(lǐng)頭羊，在關(guān)鍵時候要看得清形勢,，拿得定主意,，作得了決策，打得了勝仗,。因此,，年輕干部要盡心盡力地對待工作，對重要事項(xiàng)多打大算盤,、算大賬,，少打小算盤、算小賬,。要練就看得遠(yuǎn),、想得深的戰(zhàn)略眼光，多方聽取意見,，通過客觀分析和綜合研判,，全面權(quán)衡、科學(xué)決策,。
保持恒心，勇于創(chuàng)新拼搏進(jìn)取,，提高改革攻堅能力,。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有改革就沒有出路,，沒有攻堅就沒有成效,。年輕干部要以攻堅克難的信心和勇氣，以越是艱險越向前的剛健勇毅,，以滴水穿石,、繩鋸木斷的恒心，跟著問題走,、奔著問題去,，堅持創(chuàng)新思維,，大膽地試、大膽地闖,，準(zhǔn)確識變,、科學(xué)應(yīng)變、主動求變,，不斷提高改革攻堅能力,。
磨礪匠心，未雨綢繆精準(zhǔn)拆彈,，提高應(yīng)急處突能力,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。在工作中,，有很多意想不到的突發(fā)事情，在處理時必須做到精準(zhǔn)及時,，來不得半點(diǎn)馬虎和閃失,。這就要求年輕干部牢固樹立未雨綢繆的風(fēng)險意識，在歷練中要磨礪匠心,，不斷提高應(yīng)急處突能力,，在面對突發(fā)情況時能“精準(zhǔn)拆彈”，心中有數(shù),，有條不紊,，環(huán)環(huán)入扣，沉著應(yīng)對,。
與民貼心,，牢記宗旨推動發(fā)展，提高群眾工作能力,。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線,。年輕干部要時刻與群眾心貼心、心連心,，做到心中有群眾,，想群眾所想，急群眾所急,。要把小事當(dāng)作大事來辦,，在解決群眾的操心事煩心事揪心事的過程中，加深與人民群眾的血肉聯(lián)系;在不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感幸福感的過程中,，提高群眾工作能力,。
下定決心，腳踏實(shí)地勇挑重?fù)?dān),，提高抓落實(shí)能力,。抓落實(shí)必須付諸行動,，決不能走過場、做樣子,，那種“高高在上,、凌空蹈虛”，是不可能把事情辦好的,。一分部署,，九分落實(shí)。年輕干部要下定決心去抓,，腳踏實(shí)地去干,，用強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和有力的行動勇挑重?fù)?dān),，才能不斷解決問題,、解決難題，在開創(chuàng)工作新局面中提高抓落實(shí)能力,。
過了一山再登一峰,，跨過一溝再越一壑。年輕干部只有在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨,、見世面,，在真刀真槍中錘煉和提高“七種能力”，才能在解決實(shí)際問題中展現(xiàn)作為,、不辱使命,。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇五
通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)這一門科目,。在各個工作領(lǐng)域中,，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機(jī),、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育教學(xué)領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,、促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。
世界科技日新月異,，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重,，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點(diǎn),。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段,，作為教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過這種教學(xué)手段把更多的理念,、思想和知識傳授給學(xué)生,。在培訓(xùn)期間，老師給我們看了很多用多媒體教學(xué)的資料,，認(rèn)真傾聽各位專家的視頻講座,，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)進(jìn)課堂的必要性,。
經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新,。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段，但總覺得那些離自己很遠(yuǎn),，平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視,，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么,，一樣可以進(jìn)行教學(xué),。通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到同樣是教學(xué)，但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象,，更能讓學(xué)生從感觀,、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師,，應(yīng)當(dāng)吸取當(dāng)今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。
在研修過程中,，老師,、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù),、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用,、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師如何深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。
我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn),，沒有那么形象生動,。學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計算機(jī)把聲音,、圖像,、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
首先,，并不是所有的學(xué)校都有先進(jìn)的多媒體硬件,，就算有也不普及，一個學(xué)校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué),。
其次,，農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的機(jī)會較少，他們很感興趣,，這就使得老師在教學(xué)過程中,，學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上，學(xué)生的注意力被分散,，教學(xué)效果不是很理想,。如果多媒體教學(xué)硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學(xué)生的注意力就會放在學(xué)習(xí)上,，但這是一個需要發(fā)展和適應(yīng)的過程,。
再次，就是關(guān)于教師,，很多學(xué)校的老師的年齡都很大,，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在一下子讓他們進(jìn)行多媒體教學(xué)無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn),。當(dāng)然這僅僅是借口,，作為老師就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和手段，這也是作為教師的職責(zé)所在?，F(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師,，可以以年輕教師作為一個動點(diǎn)來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣,，相信不久的將來就會實(shí)現(xiàn),。
總而言之，在這次的培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識,，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走,，很大的困難在等著我們,，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好,，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,，這不僅是為了學(xué)生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇六
“干部特別是年輕干部要提高政治能力,、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力,、改革攻堅能力,、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力,、抓落實(shí)能力,，勇于直面問題，想干事,、能干事,、干成事，不斷解決問題,、解決難題”,。
“月盈則虧，水滿則溢,?！碑?dāng)今世界正處于百年未有之大變局，身處這樣的時代,，如果不常懷“能力危機(jī)感”,，一味地“吃老本”，必然會導(dǎo)致“營養(yǎng)不良”,，最終被時代淘汰,。“七種能力”為年輕干部常懷“能力危機(jī)感”,，在解難紓困中不斷成長成才,，更好肩負(fù)起新時代的職責(zé)使命指明了努力方向，需要每位黨員干部細(xì)細(xì)揣摩,、全面落實(shí),。
立身以立學(xué)為先?？朔澳芰ξC(jī)”,，首要的出路就是學(xué)習(xí)，“七種能力”的提高,，無一可以離開學(xué)習(xí),。然而，一提到學(xué)習(xí),，有的黨員干部總是以“工作任務(wù)重”“沒時間”為由而予以搪塞,，一到自我剖析的時候,，又總會說學(xué)習(xí)不到位，存在“碎片化”學(xué)習(xí)等問題,，問題屢次剖析卻不見整改成效,，其實(shí)說到底就是欠缺“能力危機(jī)感”。我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史,，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來,。“士三日不讀,，則其言無味，面目可憎,?！彼裕鎸?fù)雜形勢和艱巨任務(wù),，廣大黨員干部必須保持“能力危機(jī)感”,，在深化學(xué)習(xí)中，提高解決問題,、解決難題的能力,。
立學(xué)以讀書為本。學(xué)習(xí)不能只掛在嘴上,。進(jìn)入新發(fā)展階段,，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局,，迫切需要廣大黨員干部付諸實(shí)際行動,，在深入學(xué)習(xí)中提高能力、增強(qiáng)本領(lǐng),。要謹(jǐn)記“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上”,，時刻保持“能力危機(jī)感”，努力向書本,、向?qū)嵺`,、向群眾要答案、要方法,。堅持原原本本學(xué),，努力讀原著、學(xué)原文,、悟原理,，始終保持初學(xué)者心態(tài)，逐字逐句細(xì)細(xì)品讀,，深挖蘊(yùn)含其中的原汁原味的理論內(nèi)涵;堅持帶著問題學(xué),，緊緊圍繞提高“七種能力”，緊盯新形勢、新任務(wù),、新考題,，用釘釘子精神穩(wěn)扎穩(wěn)打認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面;要聯(lián)系實(shí)踐學(xué),，積極深入基層一線,，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面,、長才干,、壯筋骨，經(jīng)受意志定力,、耐心耐力,、擔(dān)當(dāng)精神等考驗(yàn)，努力成長為可堪大用能負(fù)重任的優(yōu)秀人才,。
踏平坎坷成大道,，越是艱險越向前。在危機(jī)中育新機(jī),，于變局中開新局,，迫切需要廣大黨員干部不忘初心使命、勇于擔(dān)當(dāng)作為,，常懷“能力危機(jī)感”,，在學(xué)思踐悟中提高“七種能力”。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇七
通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了很多專家的講座,、培訓(xùn)老師的指導(dǎo)、參與了同學(xué)之間的各種討論與交流,，我修完了我的選修課程,，讓我學(xué)到了很多和自己一人沒辦法學(xué)到的知識，讓我的知識得到補(bǔ)充與更新,，真的是受益匪淺,。
我作為一個老師，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)資源有限,，教學(xué)環(huán)境和學(xué)生條件不足,，以致使用多媒體教學(xué)有一定的困難，但是我還是努力嘗試,，只是效果沒有預(yù)期的好,。通過此次培訓(xùn)認(rèn)識到了自己之前教學(xué)中的一些不足，為自己以后的教學(xué)提供了很多新的方法,，對我在以后的教學(xué)中有很大幫助,。
一,、我們是貧困地區(qū)，各種資源相對落后,，學(xué)生對信息技術(shù)的了解更是少之又少,，課時量又少，所以導(dǎo)致學(xué)生上課效果不是很理想,，通過國培讓我知道了,，不管條件如何,，我們老師都要盡能力去應(yīng)用好我們所有的資源，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)好這門課程,。我們教師要知道如何轉(zhuǎn)變自己的角色及教學(xué)方法,，積極應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到生動靈活,，讓學(xué)生更喜歡更有興趣學(xué)好知識,。
二、通過培訓(xùn),，讓我又一次很好的學(xué)習(xí)了flash及其應(yīng)用，讓我深刻的了解到flash在教學(xué)中的好處,，雖然我對flash還不是很熟練,，但我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取更好,。讓我更進(jìn)一步學(xué)習(xí)了信息技術(shù)整合在課程中的應(yīng)用與好處,。
三、這樣的培訓(xùn),，讓我們在家里在學(xué)校就能學(xué)習(xí),，就能與各地知名專家對話，就能與各處同學(xué)交流,，對我們山村而且很少外出學(xué)習(xí)的老師來說感覺我們有了走出大山的感覺,，讓我們山村教師的學(xué)習(xí)不再受到時間與空間的限制，隨時隨地都能為自己的知識庫補(bǔ)充新鮮的血液,，達(dá)到更好的“新陳代謝”,，這就是國培的好處，就是我們信息技術(shù)的應(yīng)用,，國培拓寬了我們的視野,，豐富了我們的智慧。通過國培,，我們的思想和眼光不再局限于小世界,，能夠想得更多看得更遠(yuǎn)！那么這些方法與知識我們就可以加以轉(zhuǎn)換傳遞給我們的學(xué)生,，讓我們師生更好的適應(yīng)信息時代的生活,。
四,、國培告訴了我們，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短,，在以后的教學(xué)中,，要把我們學(xué)到的新知識、新理論,、新方法,、新思想、新技術(shù)應(yīng)用到我們的教學(xué)當(dāng)中去,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中我們要勇于創(chuàng)新,，打破傳統(tǒng),！總之，修完這50個學(xué)時9門課程,，讓我對自己有了一個更新的認(rèn)識,，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在以后的教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷研修，好好應(yīng)用資源,，爭取把最好的最優(yōu)的傳授給學(xué)生,，讓我和學(xué)生共同進(jìn)步！
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇八
20xx年10月8日開始的全校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使這個冬日全校教師尤其忙碌,，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺,，雖陣陣寒意,，而竟不覺。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中,，深感專家的專題講座,、名師的課題講座，都是理論水平高,、立意高遠(yuǎn),、立足課堂，既具前瞻性,、又密切聯(lián)系實(shí)際,，使我在觀念得到更新、理論得到提高,、知識得到積淀的同時,，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中,，就匯入信息技術(shù)推動教育變革的洪流之中,，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價值意義,。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中,，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺功能強(qiáng)大,，教育資源豐富，專家名師的'水平高,，同行之中山外有山,。文章和評論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,。在這里，好的講座可反復(fù)收看,，并有配套的資源下載供參考,；提出的問題，有人助答,；同行在關(guān)注、評論你的發(fā)言,，你也自覺不自覺參與互動,。雖在現(xiàn)實(shí)互不識，網(wǎng)絡(luò)在線見如故,，哪怕在靜靜的深夜,，你也絕不是一個人在“戰(zhàn)斗”。
經(jīng)過培訓(xùn),，不僅對具體的通用信息技術(shù),，word、ppt,、plash等掌握加深,，對用工具處理文件的技巧（比如圖片、音視頻處理）,、素材的搜集,、資源的整合、課件的編寫也更熟練,。當(dāng)然也體會了在網(wǎng)絡(luò)平臺中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加,，有貢獻(xiàn)才能分享,。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對“微課程”,、“電子書包”,、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合,，教師,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，已經(jīng)算收獲頗豐。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評測一體,，融入過程”,，研修成果的呈現(xiàn)，無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè),，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果（教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等）,，都是立足學(xué)校,、課程、學(xué)生,，在專家引領(lǐng),、同伴互助協(xié)同、個體反思實(shí)踐中完成,。
在教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體把語言、聲音,、圖像,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動全力運(yùn)用,，現(xiàn)在成為常態(tài),，自覺運(yùn)用,。
全校教師學(xué)習(xí)的積極很高，到目前止,，我校的學(xué)習(xí)參與率為100%,，優(yōu)秀率也達(dá)到100%。全校老師都表示,，學(xué)分不是目的,，所以在接下來的時間，大家還有繼續(xù)學(xué)習(xí),，直到學(xué)會學(xué)懂會熟練的操作為止,。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇九
20xx年末，我參加了甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。通過近4個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并有效地運(yùn)用到課堂教學(xué)中,。
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，雖然只有短短幾十天的時間,，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。
1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。
2,、通過聆聽專家們對“多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作”等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用,，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。
1,、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固、更加便于對每個知識內(nèi)容的'融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí),。
2、通過看視頻和在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們收獲了知識的同時,，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺,！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼,，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),。
此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。
這次研修,，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語,，學(xué)生無動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用,，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。
總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇十
參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個多月了，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完,，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
首先,，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)平臺，感謝祝智庭,、沈書生,、顧小清,、李嵬、張攀峰,、王博明等專家教授的精心講解,，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力,。
雖說是初級培訓(xùn),，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組,，王單方、王桂芳,、馮玉梅,，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我在他們的幫助下,，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹人”這個學(xué)習(xí)平臺,，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”,，也不說“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲,，學(xué)以致用”了,。主要收獲有以下幾個方面：
第一，知識與能力方面：
1.掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用,。
2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3.掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié),。
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4.懂得了媒體的特點(diǎn),，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。
5.學(xué)會了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價,、總結(jié)性評價,。
第二，過程與方法方面：
1.編寫了學(xué)習(xí)筆記,，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志。
2,、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元,、主題的教學(xué)設(shè)計，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示,、研討教學(xué),。
3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3.學(xué)會了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”,、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本,、圖片,、聲音、動畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理,，運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源,。
4.學(xué)會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動,。
第三,，情感與態(tài)度方面：
1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同,。
2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。
3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇、處理和加工能力,，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識,。
4.了解了技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感,。
“平時不學(xué)習(xí)，用時徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后!
無情歲月增中減,，有味詩書苦后甜。我說：學(xué)友同事親無間,，有味媒體只有甜!
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇十一
參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個多月了,，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
首先,，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺,，感謝祝智庭、沈書生,、顧小清,、李嵬,、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解,，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,，感謝學(xué)友和同事們的給力。
雖說是初級培訓(xùn),，但對于我來說,，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組,，王單方,、王桂芳、馮玉梅,，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的,，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下,，取得了很大的進(jìn)步,，再加上“百年樹人”這個學(xué)習(xí)的平臺，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”,，也不說“馬到成功”,，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了,。主要收獲有以下幾個方面：
第一,，知識與能力方面：
1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用,。
2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念,。
3.掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
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4.懂得了媒體的特點(diǎn),，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用,。
5.學(xué)會了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價、總結(jié)性評價,。
第二,，過程與方法方面：
1.編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志,。
2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元,、主題的教學(xué)設(shè)計,，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué),。
3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。
3.學(xué)會了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運(yùn)用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”、格式化工廠,、會聲會影9.0等對文本,、圖片、聲音,、動畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理，運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源,。
4.學(xué)會了使用常用的形成性評價,、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。
第三,，情感與態(tài)度方面：
1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。
2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。
3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇,、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識,。
4.了解了技術(shù)對社會,、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感,。
“平時不學(xué)習(xí),，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后!
無情歲月增中減,，有味詩書苦后甜,。我說：學(xué)友同事親無間，有味媒體只有甜!
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇十二
在這次培訓(xùn)當(dāng)中,，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。
此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補(bǔ)充新識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。另外隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,。
通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。
引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，正真的學(xué)有所獲。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺,，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我努力奮斗的目標(biāo),。
從20xx年11月20日起，學(xué)校組織全體教師參加了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，全體學(xué)員更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中全體學(xué)員學(xué)到了必須掌握的知識和技能,，好的教學(xué)方法,，對今后的工作有很大的幫助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的不足,。作為時代的教師,，深知自己在教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進(jìn)一步,。以下是本次活動總結(jié)：
1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲,；
在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),，如圖片處理，視頻音頻加工等等,，更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新,。在與各位教師的研討中,，提出了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué),，尤其是課堂導(dǎo)入的問題。教師們認(rèn)為多媒體可以大大增加課堂容量,，增大信息密度,，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2.通過參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
這次培訓(xùn),，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，學(xué)員的專業(yè)知識水平有了很大的提高,，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。
3.參與研修活動的收獲,；
在研修活動中，收獲了大量同仁的教學(xué)資源,，更重要的是在這個過程中,，我們交流了彼此的經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的教學(xué)案例,。在交流中,，也明白了自己的不足，明確了今后努力的方向,。
通過培訓(xùn)對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,，教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料,、動畫資料等,；利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能，教師,、學(xué)生可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中,；利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，學(xué)生可以自由點(diǎn)擊,，自主學(xué)習(xí),，進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過程中,，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起,，相輔相成、互為補(bǔ)充,、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,，能增加教學(xué)容量，設(shè)計實(shí)際問題情景,，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，提高學(xué)生的素養(yǎng)和應(yīng)用能力，進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。今天的教師應(yīng)當(dāng)樹立一種新的理念，那就是：學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所,，也是自我發(fā)展的場所,；只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為,，有所成就,。
5.教學(xué)行為的改進(jìn)等。
在學(xué)習(xí)中學(xué)員提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,。讓大家真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我們重新跋涉的新起點(diǎn),。
xx小學(xué),。
20xx年12月。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇十三
總結(jié),。
教學(xué),。
質(zhì)量”為工作重心，扎實(shí)基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì),，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)一,、加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn),，提高教師專業(yè)水平,。
組織教師參加王振中老師在昆陽陽學(xué)幼兒園《從教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)談起》的專題講座,；
在第一學(xué)期開學(xué)初，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細(xì)則》,，第二學(xué)期開學(xué)初,，我們組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》。通過系列活動,，增強(qiáng)了教師熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心和使命感,，對師德的涵義也有了更深刻的理解，使大家真正認(rèn)識到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性,。
2.營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研討，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周一按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,。
3.加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，提高一日活動質(zhì)量,。
一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),。教學(xué)園長定期檢查班級周計劃、主題墻的更換情況,，抽查新教師的工作手冊,，著重看書寫是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范,，過程是否完整,，重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,，效果分析是否及時填寫,，有力地把好了備課關(guān)。園長,、副園長不定期深入班級聽課,、檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時通報教師上課情況,，促使教師積極挖掘教材,，精心準(zhǔn)備教具,，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄,。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表,，針對班級特立獨(dú)行的幼兒撰寫個案分析等,，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障,。三是把互聽互評活動,、集體備課、教研活動常規(guī)化,。通過公開教學(xué)看,、聽、議,、評活動,，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，優(yōu)化教學(xué)活動組織,，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué),。一年來，我們著重針對語言領(lǐng)域和健康領(lǐng)域開展文本解讀與學(xué)科素養(yǎng)的提升,，開展了教師團(tuán)體賽課活動與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,，一年兩次的教師公開課，教師參與積極性非常高,，包菲菲老師每次都一對一的為每位教師點(diǎn)評,，使老師們受益匪淺。
二,、注重園本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長1.開展“分層式”、“互動式”培訓(xùn),。
（1）骨干教師培養(yǎng),。以“優(yōu)師德、高素質(zhì),、會研究,、勤反思、有專長”為發(fā)展目標(biāo),，鼓勵骨干教師積極參加幼兒園教育教學(xué)的研究,，主動參與幼兒園課程的管理，積極承擔(dān)帶教任務(wù)等，提升自身的專業(yè)素質(zhì),，引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展,。努力為骨干教師創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓展骨干教師學(xué)習(xí)空間與視野,，提高學(xué)習(xí)研修層次,。
（2）特色教師培養(yǎng),。積極為學(xué)科骨干教師搭建展示才華的舞臺,，初步形成特色教學(xué)，推進(jìn)特色教師的個性化成長,。
采用骨干教師帶教,、專題講座、技能評比,、實(shí)踐研討等多形式的培養(yǎng),，提升青年教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng),、家園溝通藝術(shù),、教育實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)“一年合格,、三年成熟,、五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。
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提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇十四
20xx年秋季上期,，我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下:,。
通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆,、一本書的教育模式,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題.
原來,，我對于計算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過這次光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生,。能利用自己的博客與同仁互動,，時常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高,。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，填補(bǔ)了我計算機(jī)操作知識的空白.
作為一名小學(xué)語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,。以往,，我只是研讀一些與語文及跟語文相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材?，F(xiàn)在,，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對語文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了語文教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去.
此次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，給初中打下良好的基礎(chǔ)。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇十五
根據(jù)甘肅省教育廳的要求,，我校在對“教育部——中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”進(jìn)行了系統(tǒng)的安排,，并制定了切實(shí)可行的方案，通過研修學(xué)習(xí),，我校139名在編在崗教師按要求完成了“網(wǎng)培”任務(wù),。取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)對我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，有組織、有計劃地抓好培訓(xùn)工作,。學(xué)校成立了由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，由教導(dǎo)主任任副組長的管理和考核小組，指導(dǎo)學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作,，教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，各年級組負(fù)責(zé)對教師研修的督促。因此從方案的制定到實(shí)施,，領(lǐng)導(dǎo)小組提出了嚴(yán)格的要求：認(rèn)真宣傳,、全員參與、高效落實(shí),、定期通報,。
2、結(jié)合校情制定信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和特點(diǎn),，發(fā)揮年輕教師在對新技術(shù)的快速適應(yīng)和接受能力上的優(yōu)勢,，發(fā)動年輕教師先對“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)流程進(jìn)行摸索進(jìn)而推廣經(jīng)驗(yàn)，鼓勵中青年教師積極學(xué)習(xí)和研修,，讓年輕教師幫助,、輔導(dǎo)老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研修。經(jīng)過我校老師的共同努力,，我校的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作得以順利開展并取得了良好的效果,。
從接到通知，學(xué)校就著手準(zhǔn)備培訓(xùn)工作,，對培訓(xùn)的每一個細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的安排,，并且將填報說明、注意事項(xiàng),、平臺注冊流程等內(nèi)容上傳到qq群,，供老師了解和學(xué)習(xí)。
（一）制定方案,、宣傳發(fā)動階段（1月份）,，制定方案，啟動培訓(xùn)工程,。學(xué)校通過召開全體教師會,，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求上傳到學(xué)校qq群、各年級辦公室電腦桌面,，傳達(dá)給老師,，讓老師知道做什么，怎么做,。明確自己的責(zé)任,，應(yīng)該完成的任務(wù)。做到明明確確學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真對待,，切切實(shí)實(shí)提高。
（二）注冊選課,、培訓(xùn)研修階段（2-7月份）,。
1.注冊選課，主要任務(wù)是教師完成注冊,，登錄研修網(wǎng)選課,，進(jìn)入平臺操作，形成第一階段學(xué)情通報,。
2.學(xué)習(xí)研修,，主要任務(wù)是及時學(xué)習(xí),，在規(guī)定的時間內(nèi)完成各階段的課程學(xué)習(xí)，完成研修作業(yè),，提升技術(shù)素養(yǎng),。
(三)研修測評、全面總結(jié)階段（8月份）,，學(xué)校對教師學(xué)習(xí)情況和能力提升情況進(jìn)行總結(jié),。
通過宣傳發(fā)動，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高,，每位老師都能在規(guī)定的時期內(nèi)完成注冊和進(jìn)行學(xué)習(xí)研修,，并積極參加話題研討、專家答疑等活動,，提交研修作業(yè),，上傳教學(xué)資源。在研修期間,，我們及時做了學(xué)情通報,，對學(xué)習(xí)進(jìn)度快、成績突出的教師進(jìn)行表揚(yáng),，對學(xué)習(xí)進(jìn)度慢,、成績較低的教師進(jìn)行了督促,。學(xué)校在開教師會時,，將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行現(xiàn)場通報，讓老師們明白自己和別人的差距,，有針對性進(jìn)行學(xué)習(xí),。這就使我校教師研修學(xué)習(xí)的積極性大幅度提升，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快,，學(xué)習(xí)效率提高,，學(xué)習(xí)成績上升明顯。
我?，F(xiàn)有139人,，所有的老師都按時參加了學(xué)習(xí)研修，參訓(xùn)率達(dá)到100%,，研修率達(dá)到100%,，合格率達(dá)到100%。圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。所有人員都積極參加線下研修活動,，書寫研修日志、學(xué)習(xí)心得,。同時,，教師們在對信息技術(shù)的理論和實(shí)踐上都有明顯的提高,，研修學(xué)習(xí)的效果已經(jīng)初露端倪。
作為教師,，我們最重要的還是在于教學(xué),。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學(xué)模式,、改變學(xué)生的.學(xué)習(xí)模式,。我們通過學(xué)習(xí),，懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作。同時我們學(xué)習(xí)了微課,、慕課,、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識,。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育，我們要在理論上認(rèn)識它,，技能上掌握它的制作,，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時候,，我們可以迅速的應(yīng)用它,，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式,，提升我們的教學(xué)質(zhì)量,。
我們將結(jié)合本次的培訓(xùn)，在以后的工作中,，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念,，投身新技術(shù)在教育中的實(shí)踐,，為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。
提升精神衛(wèi)生工作效果的培訓(xùn)總結(jié)篇十六
教師作為教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育改革的實(shí)施者,其素質(zhì)既決定了教學(xué)質(zhì)量的高低也決定了教育改革與發(fā)展的成敗,。而體育骨干教師作為體育教師中的佼佼者和領(lǐng)頭人,他們的綜合素質(zhì)和數(shù)量是提高體育教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。今天本站小編給大家整理了骨干教師培訓(xùn)提升工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。
20xx年4月,，我有幸參加了在電大舉行的“xx縣農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，使我對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、對教師職業(yè)的認(rèn)識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性,、對教師語言規(guī)范的重要性,、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識,。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，收獲不小,，現(xiàn)就對這次培訓(xùn)的心得小結(jié)如下：
一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué),。
現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué),，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系。老師并不是圣人,，也有不足,，必須終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無所知，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的,，正如孔子所說的“三人行,，必有我?guī)熝伞币粯印＿@就是“老師學(xué)生”,、“學(xué)生老師”的關(guān)系,。其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn),、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ),、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感,、讀懂學(xué)生的思路,、讀懂學(xué)生的錯誤等，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面——引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步,。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育,。只有認(rèn)真開展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價值觀。
有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性,，也就是教和學(xué)都要有效果,、有效率、有效益,。為了使教學(xué)有效,，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：1.關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn);2.在游戲中提供教育契機(jī),。通過活動和游戲,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;3.充分利用教學(xué)資源;4.讓學(xué)生親身體驗(yàn);5.創(chuàng)設(shè)有效情境;6.變式教學(xué)，包括概念性變式和過程性變式;7.課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略;8.關(guān)注知識背后的思想;9.哲學(xué)思辨;10.各學(xué)科之間的整合策略;11.綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中,，我們只有正確處理好了師生關(guān)系,，運(yùn)用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源,，不斷創(chuàng)新,，才能真正上出一堂好課來。
二,、在教學(xué)中感受幸福生活,，做一個關(guān)注天空的人。
幸福是什么,，也許每個人的說法不同,，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,，幸福不僅是一種狀態(tài),，而是一種感受”這種說法。當(dāng)前,，由于種種原因,，許多教師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得幸福,。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：1.轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受,，培養(yǎng)幸福的能力;2.調(diào)整生存取向,，明確生存意義;3.樹立享受教育，感謝生活的情懷,。
只要我們時常保持陽光心態(tài),，就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來,，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格,。就會把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野，去背負(fù)著它,，播種著,，耕耘著，收獲著,，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方,。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生,，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面,。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前,，做一個關(guān)注天空的人!
三,、加強(qiáng)語言訓(xùn)練,，使語言更加規(guī)范。
從教師的職業(yè)來說,，語言的規(guī)范是必不可少的,，教師除了教書育人外，還肩負(fù)著母語的傳播和發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù),。因此,，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強(qiáng)語言的訓(xùn)練和修養(yǎng),。語言的訓(xùn)練和修養(yǎng),，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望,，一個扎實(shí)的訓(xùn)練過程,。在訓(xùn)練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，刻苦訓(xùn)練,，真正使我們自己的語言更加規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)。
總之,，在這次培訓(xùn)中,，使我充分認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性，我們只有不斷創(chuàng)新,，才能立足于永遠(yuǎn)不敗之地,，只有不斷更新教育教學(xué)理念，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能趕上當(dāng)今教育的步伐,，適應(yīng)教育的發(fā)展需要。在教學(xué)中,，必須堅持以學(xué)生為中心,，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、好奇心,、質(zhì)疑能力,、探究能力等，從強(qiáng)調(diào)“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中，教師還要加強(qiáng)自身語言,、師德等方面的修養(yǎng),，切實(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想,，立足現(xiàn)實(shí),，放眼未來，在工作中刻苦訓(xùn)練,，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師,。
一年一度的師德培訓(xùn),。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
一,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。
作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。
二、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。
三,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得"身臨其境"才是最好的教育,。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰。
我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊。
教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。
因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤,。
為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一,、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀,。
這愛是無私的,，是平等的，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果,。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重,、信賴、理解,、寬容與等待,。
二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想,。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作,，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力,，不求回報，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。
三,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西,、任小艾等的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時缺乏教育機(jī)智,。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時反思,、善于總結(jié)中得來,。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),。
我們都是普通教師，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進(jìn)步,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書是進(jìn)步的階梯,。
從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時總結(jié),。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》,、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》,，還有馬卡連柯的《教育詩》等等,。任老師還說“不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識自我!”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，記錄了詳細(xì)的。
讀書筆記,。
寫下了讀書體會并自覺地將書中的好方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。雖然我也讀過一些書但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我打算繼續(xù)多讀書多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)努力提高自己的教育技巧,。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高。
