總結(jié)的目的是借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)的工作提供參考和借鑒,。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些寫作技巧，如使用具體的事例和描述詳細(xì)的情景,。小編為大家搜索整理了一些大家常用的總結(jié)模板,，供大家參考使用,。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇一

各位老師：

大家好！非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流,。

我很崇尚這樣一句話：教育要營(yíng)造一方生命情感氛圍,，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活，切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大,，積極讓生命情感引人振奮,、達(dá)觀、向上,、充滿朝氣,，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動(dòng)力與光明之源,。從教十多年來(lái)我一直遵循著我崇尚的這個(gè)教育目標(biāo),，竭盡全力地工作著。從事班主任工作,，雖然感到艱辛,，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時(shí)光，學(xué)生們也讓我體會(huì)了為人師長(zhǎng)的快樂(lè)。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會(huì),，與大家共享：

一,、用愛(ài)心啟動(dòng)心靈。

“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑,。”“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教,?！?/p>

在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心,，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。每個(gè)有學(xué)生到校的日子,，我總是早早的來(lái)到教室,，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事,；了解每一個(gè)孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí)，我會(huì)拍拍他的肩說(shuō)“孩子,，下一次及時(shí)完成,。”當(dāng)孩子淘氣時(shí),，我會(huì)認(rèn)為他們是天真,。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。

我班有一個(gè)叫薛磊的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)很不好，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過(guò)多次批評(píng)教育,，都不見(jiàn)效，經(jīng)過(guò)了解得知，他的父親很少回家,，根本不管他的.生活,、學(xué)習(xí)，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親面對(duì)我流淚啦,，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛(ài)的環(huán)境中生活著,。面對(duì)他,，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬(wàn)不能讓他失去自信,。從此每天下午放學(xué)后,，我給他輔導(dǎo)，有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他,。平日里,，我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他，給他關(guān)懷,。漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步,。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己,，成績(jī)一天比一天好，家長(zhǎng)也為此感嘆不已,！我知道：是愛(ài),，感化著他，是愛(ài),，促使他不斷進(jìn)步,。愛(ài)并不一定用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但他是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,。這就是愛(ài)的教育,，教育的確是一門綜合藝術(shù)，但歸根到底,，他是一門愛(ài)心的藝術(shù),。

二、做好表率,，堅(jiān)持言行一致,。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,?！币虼耍嗉?jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到,；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不曠課等，我自己先做到,。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校,，站在課室門口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞，一份收獲,。班風(fēng)正了,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，持之以恒,；做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲，班主任工作就會(huì)做得更好,。

三,、用真情營(yíng)造良好班集體。

班集體,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。管好班級(jí)不是易事，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易,。特別這學(xué)期學(xué)生來(lái)源又參差不齊，管理難度加大,。針對(duì)這種情況：

首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。為創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。我采用班干部輪換制和多隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉，體會(huì)管別人與被別人管的滋味,。各小隊(duì)之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心。

其次,，從小事做起,，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育。我在班上認(rèn)真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會(huì),，我們對(duì)學(xué)生提出啦實(shí)實(shí)在在的要求：從眼前的一言一行做起,，包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳,；從上課專心聽(tīng)講做起,；從認(rèn)真完成作業(yè)做起。

再次，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。積極配合學(xué)校,，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)如我班的跳繩活動(dòng),、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,，迎難而上只為過(guò)程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》,、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面,；詩(shī)朗誦《我驕傲,，我是中國(guó)人》。無(wú)不浸透著老師的智慧和汗水,，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)合作中感悟的光輝――那份執(zhí)著與無(wú)私,。同時(shí)我覺(jué)得這些活動(dòng)都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生、鍛煉學(xué)生提高審美能力,、表達(dá)能力,、提高團(tuán)結(jié)合作能力的良好契機(jī)，使我們班擁有了和諧團(tuán)結(jié)積極向上的正氣,。

第四,、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。為響應(yīng)新課改的號(hào)召,，進(jìn)一步提高孩子的綜合素質(zhì),，我班開(kāi)展了“讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚(yáng)”為主題的讀書活動(dòng),，以讀促寫,，以讀優(yōu)寫，讀寫結(jié)合,，提高學(xué)生的閱讀能力寫作能力,。并在班內(nèi)成立小記者站，讓學(xué)生記錄身邊的人和事,，隨事而記,、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,，激發(fā)孩子的寫作興趣,。這樣學(xué)生在讀書、寫作,、采訪活動(dòng)中培養(yǎng)了良好的個(gè)性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂(lè)的人生,。

四、寬容本身就是一種教育。

寬容是一種胸懷,。以我對(duì)自己的評(píng)價(jià),，我感覺(jué)我是個(gè)對(duì)學(xué)生比較寬容的老師。因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我不會(huì)兇巴巴抓住學(xué)生的小錯(cuò)誤不放,，而是諄諄教導(dǎo)他,，用真情、用愛(ài)心感化他,，寬容他,。我相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)給他人一種無(wú)形的力量,。那是一個(gè)周一的下午,，恰逢我站在樓道值班，預(yù)備鈴響后,，我班的劉子豪不知什么時(shí)候站到我面前,，他笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，你拿個(gè)東西唄,！”我想：“會(huì)是什么呢,？”我好奇的伸出了手，沒(méi)曾想,，竟然是一只活生生的藍(lán)顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前,，我沒(méi)有來(lái)的及問(wèn)他什么，他就回教室了,。就這樣，我臨時(shí)成了小雞的主人,。接下來(lái)麻煩的事情出現(xiàn)啦,，也許是它沒(méi)有伙伴的緣故，也許是它害冷,，小雞在辦公室里老是不停地叫,。這還了得，不僅影響了我們辦公,，而且用我同事的話說(shuō)“把我們的心都叫‘碎’了”,。可是我們又不能不管它,。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),，只要用手捂住，小雞就不叫了,，看來(lái)它不停地叫主要是害冷的緣故,。于是我們幾個(gè)老師輪流看護(hù)這只孤獨(dú)的小雞，誰(shuí)沒(méi)課誰(shuí)就一只手捂小雞，一只手看作業(yè),。就這樣,，終于挨到放學(xué)啦！可是,，等我們送走學(xué)生后,，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦！我想：“我們辛辛苦苦看護(hù)了整個(gè)下午,，是誰(shuí)沒(méi)說(shuō)一聲把它拿走了呢,？”我馬上想到：“可能是劉子豪?！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡?，他喜愛(ài)小動(dòng)物是沒(méi)錯(cuò)的，可是他沒(méi)和老師說(shuō)一聲這就太沒(méi)禮貌了,?！钡诙斓叫：螅覇?wèn)起這件事,，他說(shuō)是他拿了,。我說(shuō)：“你怎么會(huì)把小雞拿到學(xué)校里來(lái)呢！”他說(shuō)是別人塞給他的,。我說(shuō)：“你喜歡,，想拿走，要告訴老師一聲呀,！你不吱聲就拿走太沒(méi)禮貌了吧,！這是做人的問(wèn)題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢,！”按理說(shuō),，劉子豪昨天的行為確實(shí)不太好，把小動(dòng)物拿到學(xué)校,，又讓老師給看了一下午小雞,，沒(méi)和老師打個(gè)招呼就把它拿走了，對(duì)老師太不尊重啦,！我真是越想越生氣,，但我當(dāng)時(shí)極力克制自己的情緒。我說(shuō)：“你是個(gè)孩子,，我知道你喜歡小動(dòng)物,，老師可以理解,、原諒你,，因?yàn)槊總€(gè)人都是在不斷犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，但以后可不能到學(xué)校玩小動(dòng)物啦,！”他滿臉愧色地點(diǎn)頭表示贊同我的看法。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二

在這一學(xué)期,，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情,，認(rèn)真努力地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，認(rèn)真履行職責(zé)，使我班的各項(xiàng)工作取得較大進(jìn)步,，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展,。一學(xué)期的工作中，雖有苦有甜,，但均能淡然處之,。下面，我對(duì)在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、聯(lián)系實(shí)際,，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真改進(jìn),。

在總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的教學(xué)得失以后,，我常常會(huì)在這個(gè)學(xué)期里反省自己是否已經(jīng)改正缺點(diǎn)。每次課堂結(jié)束后,，我都利用教學(xué)反思及課堂練習(xí)和綜合測(cè)試評(píng)價(jià)的分析來(lái)驗(yàn)證自己的教學(xué)效果,。

在學(xué)期初期，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我多么細(xì)致地講解課文,，學(xué)生的閱讀能力仍無(wú)法得到有效地提高,。我百思不得其解，這該怎么辦呢,？正當(dāng)我迷茫的時(shí)候,，我校的教研活動(dòng)給了我啟示。經(jīng)過(guò)和其他語(yǔ)文老師的教學(xué)進(jìn)行比較后,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中主要是多媒體用得不恰當(dāng)，才致使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生依賴性,。雖然我本意是盡量用多媒體來(lái)吸引學(xué)生的注意,，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學(xué)生無(wú)法自己在閱讀短文時(shí)抓出重要的詞句。還記得以前,，蔡秀珍老師說(shuō)過(guò),，最實(shí)在的閱讀教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，在課文中找出答案,。因此,，我漸漸地改變使用多媒體的方法,，盡量不在多媒體上大量出示文章內(nèi)容，而是出示我所提的問(wèn)題,，請(qǐng)學(xué)生用“圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃”來(lái)找出問(wèn)題的答案,。起初，學(xué)生有點(diǎn)困難,，我就讓學(xué)生自己再多讀幾次,，把教學(xué)速度放慢，兩個(gè)課時(shí)的用三個(gè)課時(shí)來(lái)完成,，一個(gè)課時(shí)的用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成,。漸漸地，學(xué)生開(kāi)始適應(yīng)這種方法了,。學(xué)期中期,，我開(kāi)始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語(yǔ)或句子，其它的都讓學(xué)生自己在書本上標(biāo)出和領(lǐng)會(huì),。學(xué)期后期,，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我離開(kāi)多媒體，利用板書和口頭提問(wèn)的方式進(jìn)行教學(xué)了,。在這個(gè)過(guò)程中,，我明顯地感覺(jué)到學(xué)生在閱讀方面的提高。現(xiàn)在,，大部分的學(xué)生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合測(cè)評(píng)里的閱讀,，對(duì)于陌生文章的理解，他們也開(kāi)始有了自己的方式,。學(xué)生的思維就像是一根彈簧,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，你拉得越緊,，它的思維會(huì)越死,，你放得越開(kāi)，它反而越活躍,。我應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，盡量放手讓學(xué)生自己去學(xué)。

除此之外,，我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學(xué)問(wèn)題,？梳理教學(xué)困惑，思考解決問(wèn)題的方法,。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養(yǎng)處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的能力,，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評(píng)價(jià),，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調(diào)整教學(xué),。

二,、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人,，虛心求教,。

在學(xué)校中，我和學(xué)校的老師和睦相處,，和這些可愛(ài)的老師們?cè)谝黄?，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,，互相幫助,。自走上講臺(tái)以來(lái)，我不僅能夠虛心向其他教師求教,，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué),，為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時(shí),，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們,。

三、指導(dǎo)學(xué)生,，共同努力,，參與活動(dòng)。

本學(xué)期,，針對(duì)大隊(duì)部的安排,，我指導(dǎo)學(xué)生積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)，并且取得了不少的成績(jī),。比如,，我和學(xué)生一起出的關(guān)于“慶國(guó)慶”的黑板報(bào)得了校低年段“第二名”。在校趣味活動(dòng)中,，學(xué)生在我的指導(dǎo)拿下了多個(gè)“個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)”,，讓學(xué)生在緊張地競(jìng)賽中受益不少。在“慶元旦”的活動(dòng)中,，本班學(xué)生贏得了體操校低年段“第二名”,，我指導(dǎo)的學(xué)生繪畫和硬筆書法更是獲得了多個(gè)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)等。

這些結(jié)果是可喜的,，過(guò)程更是可貴的,。在活動(dòng)中，我和學(xué)生之間的感情得到了培養(yǎng),。我相信,，這些活動(dòng)建立起的師生信任關(guān)于對(duì)我以后的教學(xué)大有裨益,。

四,、利用家長(zhǎng),，做好管理，落實(shí)教育,。

家長(zhǎng)最了解自己的孩子了,，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過(guò)失，或課上不認(rèn)真聽(tīng)課等我都會(huì)通過(guò)打電話的形式及時(shí)告知家長(zhǎng),，許多家長(zhǎng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)及教育問(wèn)題,。比如本班的小淘氣洪佳樂(lè)和劉時(shí)尚等人，原本不愛(ài)寫作業(yè),，通過(guò)我和他們父母的配合,，現(xiàn)在能主動(dòng)完成作業(yè)了，成績(jī)也提高了不少,。還有“蔡振漲”“陳一凡”等男孩子,，不再逃學(xué)或遲到了。

五,、結(jié)合閱讀,，開(kāi)展讀書活動(dòng)。

為了提高學(xué)生的閱讀,、寫作水平,。我在課上表?yè)P(yáng)閱讀書籍多的小朋友，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),。在課后,，我與學(xué)生一起討論有關(guān)課外書里的故事。這樣的做法使得小朋友們各個(gè)都愛(ài)上了看課外書,。他們現(xiàn)在課后都會(huì)圍在一起看了,，比如《小故事》、《三字經(jīng)》,、《唐詩(shī)三百首》,、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話》,、《中國(guó)神話故事》,、《小學(xué)生日記起步》等等。

六,、指導(dǎo)鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)文的興趣。

誦讀古詩(shī)文培養(yǎng)興趣是最重要的,。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，我利用地方課程或者班隊(duì)課，和學(xué)生交流《三字經(jīng)》里的內(nèi)容和故事,，學(xué)生聽(tīng)得津津有味,，并且都主動(dòng)買了《三字經(jīng)》來(lái)看,。我鼓勵(lì)他們自己學(xué)習(xí)背誦，并在每節(jié)語(yǔ)文課前讓學(xué)生背誦一次,，現(xiàn)在他們已經(jīng)能背下一半的《三字經(jīng)》了,。由于時(shí)間的問(wèn)題，另一半我準(zhǔn)備讓他們?cè)诤倮镒约罕痴b,。

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教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇三

安全工作是幼兒園最重要的工作之一,。本學(xué)期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓,，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1,、定期檢查全園安全設(shè)施,，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施,、戶外玩具器械消防設(shè)施,、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄,，提出整改措施,。

2、抓好幼兒接送安全,。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò),、接丟孩子,，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3,、注重班級(jí)安全工作,。學(xué)期初與各位班主任教師簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任,。通過(guò)定期開(kāi)安全會(huì)提高教師的思想認(rèn)識(shí),，每月各班級(jí)組織幼兒進(jìn)行兩次安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn),。

1,、我園教師雖然老齡化比較嚴(yán)重，但是老師們還是認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,、苦心鉆研教材,，還主動(dòng)收集廢舊物品，自制玩,、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，我園教師還利用上課之余，把教室環(huán)境布置的聲情并茂,、色彩繽紛,。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)教育技能改革,，積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。我園三位老師觀摩了市里,、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，很好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)，從中學(xué)到很多,，對(duì)我們是個(gè)很大的提高,。

2、家園聯(lián)系,。當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注,。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn),。我們倡導(dǎo)教師要建立良好的家園關(guān)系，即互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作,，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng),，如家長(zhǎng)會(huì),、電訪,、家長(zhǎng)一封信等,，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。贏得家長(zhǎng)的稱贊,。

3,、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的`安全，為我園翻新了整個(gè)校園,，嶄新明亮的教室,，寬敞干凈的校園環(huán)境，讓我不得不心甘情愿的服務(wù)于它,。我除了組織各位教師進(jìn)行教室的布置,，也把每個(gè)班的區(qū)角活動(dòng)都充實(shí)制作了很多玩教具外，還把校園環(huán)境都做了布置,，比如：植物園的栽種,，都是我親手播種、育苗,、撒肥,、除草才收獲的，得到了幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng),；養(yǎng)殖角的小白兔,、母雞，是在我每天精心的喂養(yǎng)下,，長(zhǎng)得越來(lái)越好,；再如：幼兒園操場(chǎng)的跑道、象征著奧運(yùn)的五環(huán),、火炬,、體育標(biāo)志等也都是我在老師的協(xié)助下親手描畫的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料，找各種花的種子,、秧苗,；用各種廢舊物品做體育器械、玩教具,、花盆等等,。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇四

本人在一樣平常事情中能耐心過(guò)細(xì)的照顧好孩子的一樣平常生存，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的造就,，手把手的教幼兒怎樣穿脫衣服,、鞋襪,，怎樣把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生風(fēng)俗。積極對(duì)幼兒舉行自我掩護(hù)的教育和造就,，增強(qiáng)幼兒的寧?kù)o認(rèn)識(shí),。

教育事情在講授中我深知要進(jìn)步講授質(zhì)量，要害便是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己入手制作講授用圖和講授用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技藝的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、要領(lǐng)、風(fēng)俗,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并接納相應(yīng)的措施。存眷全體幼兒,，看重個(gè)體教育,，使其連結(jié)相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)引發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生高興的心境,，創(chuàng)造良好的講堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和種種競(jìng)賽活動(dòng),。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的冊(cè)本,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為講授內(nèi)容注入新的生機(jī),。

一,、在教育講授活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,。

憑據(jù)班上幼兒的年事特征，充分調(diào)動(dòng)種種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)略的生存知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，造就幼兒獨(dú)立解決題目的能力,。

二,、在教育講授活動(dòng)中仔細(xì)備課,，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和知識(shí)預(yù)備事情。

注意將實(shí)際貫穿于講授實(shí)際中,，擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆，以進(jìn)步本身能力與寫作能力,。

在教育講授方面,，我能深入地了解到:時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育講授看法的不斷更新和厘革,，本身所掌握的知識(shí)饜足不了現(xiàn)代教育講授，以是我十分看重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充分知識(shí),，提大作化專業(yè)知識(shí)程度。

本人平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病防備的知識(shí)和要領(lǐng),，仔細(xì)做好幼兒逐日的出勤記載,，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，經(jīng)過(guò)打電話細(xì)致扣問(wèn)幼兒的環(huán)境,，并做好記載,。積極展開(kāi)體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體行動(dòng)的和諧性,。在活動(dòng)中注意造就幼兒的寧?kù)o認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)自我掩護(hù)的要領(lǐng)。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇五

進(jìn)入xx法院已經(jīng)有一年的時(shí)間,，在庭室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，個(gè)人在xx年度取得了不小的進(jìn)步。本人在工作過(guò)程中,，較好地完成了xx年年度工作?，F(xiàn)將有關(guān)xx年度個(gè)人工作情況作如下總結(jié)：

一、熟悉了解法院的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

我于xx年xx月進(jìn)入本院被分到xx法庭,，為了更快更好地融入這個(gè)庭室，為以后的工作打好鋪墊,，我加緊對(duì)本院的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行全面了解熟悉,。通過(guò)了解和熟悉，我為能進(jìn)入本單位感到自豪,，同時(shí)也感到自身的壓力,。在以后的工作中，我以各項(xiàng)法律規(guī)章制度為準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求自己,，在堅(jiān)持原則的情況下敢于嘗試,，更快更好地完成工作任務(wù)。

二,、書記員工作是法院審判工作的重要組成部分,。

庭審筆錄是書記員最重要的本職工作，要制作好民事案件的筆錄,，必須首先掌握民法的基本理論,、民事訴訟法的有關(guān)內(nèi)容以及審判活動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從而對(duì)制作案件筆錄的重點(diǎn)內(nèi)容心中有數(shù),。一個(gè)負(fù)責(zé)任的書記員在制作筆錄前必須要先熟悉案件基本情況,、了解案情，對(duì)擔(dān)任記錄的案件,，應(yīng)首先閱卷,。我在每次開(kāi)庭前都閱卷，無(wú)論案情是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜都做記錄,，對(duì)庭審中可能涉及到的案發(fā)時(shí)間,、地點(diǎn)、人名,、證據(jù),、專用詞語(yǔ),、法官可能問(wèn)到的問(wèn)題都做以標(biāo)記,。這樣記錄起來(lái)就很方便，而且速度也快,。在具體記錄中,，民事案件的筆錄中應(yīng)有以下幾點(diǎn)：一是記錄清涉及案件的基本事實(shí)和經(jīng)過(guò);二是記錄審判過(guò)程中不同人員的表述意見(jiàn)或反映的關(guān)鍵要點(diǎn)。我在記錄時(shí)就要特別注意以上這些要素,，只有抓住重點(diǎn),，分析歸納，才能形成高質(zhì)量的庭審筆錄,。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤懇工作,。

書記員的工作要求首先就是打字速度快,，我不斷進(jìn)行看打、聽(tīng)打訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)自己的速錄打字水平,。其次就是對(duì)法律條文的熟悉，通過(guò)近一年的工作,，使我對(duì)相關(guān)法律知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí),。我在以后工作中要做到認(rèn)真,、仔細(xì)，多看,、多聽(tīng),、多想、多問(wèn),、多做,。遇到不懂的問(wèn)題虛心請(qǐng)教老同志，使自己不斷進(jìn)步,。有空就多看一點(diǎn)業(yè)務(wù)書,，多聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老書記員的工作經(jīng)驗(yàn)介紹;多想一些為什么，對(duì)不懂的通過(guò)多看,、多問(wèn),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，然后再運(yùn)用到實(shí)踐中去;多做一些實(shí)踐工作,，堅(jiān)持每周寫工作心得,，記下自己的缺點(diǎn)和成績(jī)，在實(shí)踐中改正缺點(diǎn),。

四,、遵守紀(jì)律，廉潔服務(wù),。

在工作中,，我在思想上、行動(dòng)上與組織保持高度一致，認(rèn)真遵守本院的各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔奉公,，忠于職守，保守審判機(jī)密,。自覺(jué)做到全心全意為人民服務(wù),，堅(jiān)持司法為民宗旨,，不拿群眾一針一線，對(duì)當(dāng)事人前來(lái)咨詢的一些法律問(wèn)題耐心的給以解釋,。在工作作風(fēng)上,，保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,，沒(méi)有浪費(fèi)公物的行為,。

五、不足與展望,。

總結(jié)一年來(lái)的工作與得失,，我感觸極深，我深知雖然工作上取得了一點(diǎn)成績(jī),，但還存在許多不足與問(wèn)題,，突出表現(xiàn)在：本人對(duì)法律條文的熟練掌握還有相當(dāng)一段距離，對(duì)法律條文掌握的不足,，今后工作中還要繼續(xù)不斷加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),，努力通過(guò)司法考試，這是今后的前進(jìn)方向;庭審中記錄的概括程度不夠,，語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn),，在以后的工作中也要不斷加強(qiáng)這方面的改進(jìn),，從而使自己逐步具備多方面的工作素養(yǎng),。當(dāng)然，我深知要成為一名高素養(yǎng)的知識(shí)型書記員,，成為一名人民滿意的工作人員,，我要努力的地方還很多，為此我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，同事們的幫助下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),、努力工作，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,，不斷爭(zhēng)做多方面的表率,，為推動(dòng)我庭工作步上新的臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇六

本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下,，我用心落實(shí)教學(xué),，現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了較大進(jìn)步，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求,，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、作業(yè)的選取有針對(duì)性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

作業(yè)的選取要有針對(duì)性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

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四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇七

十一月份已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)月的時(shí)間中我通過(guò)努力的工作,，也有了一點(diǎn)收獲,，我感覺(jué)有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn),，提高自己,，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把以后的工作做的更好,。下面我對(duì)這一個(gè)月的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié),。我是今年十一月一號(hào)來(lái)到勁霸男裝專賣店工作的,，在進(jìn)入貴店之前我有過(guò)女裝的銷售經(jīng)驗(yàn)，僅憑對(duì)銷售工作的熱情,，而缺乏男裝行業(yè)銷售經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí),。為了迅速融入到勁霸男裝這個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)中來(lái)，到店之后,，一切從零開(kāi)始,，一邊學(xué)習(xí)勁霸男裝品牌的知識(shí)，一邊摸索市場(chǎng),，遇到銷售和服裝方面的難點(diǎn)和問(wèn)題,，我經(jīng)常請(qǐng)教店長(zhǎng)和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事，一起尋求解決問(wèn)題的方案,，在對(duì)一些比較難纏的客人研究針對(duì)性策略,，取得了良好的效果。

現(xiàn)在我逐漸可以清晰,、流利的應(yīng)對(duì)客人所提到的各種問(wèn)題,，準(zhǔn)確的把握客人的需要，良好的與客人溝通,，因此對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)比較透明的掌握,。在不斷的學(xué)習(xí)勁霸男裝品牌知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己的能力,，銷售水平都比以前有了一個(gè)較大幅度的提高,。同時(shí)也存在不少的缺點(diǎn)：對(duì)于男裝市場(chǎng)銷售了解的還不夠深入，對(duì)勁霸男裝的技術(shù)問(wèn)題掌握的過(guò)度薄弱(如：質(zhì)地,，如何清洗熨燙等),，不能十分清晰的向客戶解釋，對(duì)于一些大的問(wèn)題不能快速拿出一個(gè)很好的解決方法,。在與客人的溝通過(guò)程中,，過(guò)分的依賴和相信客人。

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服裝銷售市場(chǎng)的容量一直是很大的,，消費(fèi)者也是從最初的保暖的需要轉(zhuǎn)向了對(duì)生活的精神層面需求,。服裝營(yíng)業(yè)員面對(duì)客人時(shí)，改如何推銷呢?下面我們來(lái)分析一下服裝營(yíng)業(yè)員的銷售技巧:,。

1,、推薦時(shí)要有信心，向客人推薦服裝時(shí),，營(yíng)業(yè)員本身要有信心,，才能讓客人對(duì)服裝有信任感,。

2、適合于客人的推薦,。對(duì)客人提示商品和進(jìn)行說(shuō)明時(shí),，應(yīng)根據(jù)客人的實(shí)際客觀條件，推薦適合的服裝,。

3,、配合手勢(shì)向客人推薦,。

4,、配合商品的特征,。每類服裝有不同的特征,，如功能,、設(shè)計(jì),、品質(zhì)等方面的特征,，向客人推薦服裝時(shí),，要著重強(qiáng)調(diào)服裝的不同特征,。

5,、把話題集中在商品上,。向客人推薦服裝時(shí),，要想方設(shè)法把話題引到服裝上，同時(shí)注意觀察客人對(duì)服裝的反映,，以便適時(shí)地促成銷售,。

6、準(zhǔn)確地說(shuō)出各類服裝的優(yōu)點(diǎn),。對(duì)客人進(jìn)行服裝的說(shuō)明與推薦時(shí),，要比較各類服裝的不同，準(zhǔn)確地說(shuō)出各類服裝的優(yōu)點(diǎn),。

重點(diǎn)銷售的技巧,。

1、從4w上著手,。從穿著時(shí)間when,、穿著場(chǎng)合where、穿著對(duì)象who,、穿著目的why方面做好購(gòu)買參謀,，有利于銷售成功。

2,、重點(diǎn)要簡(jiǎn)短,。對(duì)客人說(shuō)明服裝特性時(shí)，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練清楚,，內(nèi)容易懂,。服裝商品最重要的特點(diǎn)要首先說(shuō)出,，如有時(shí)間再逐層展開(kāi)。

3,、具體的表現(xiàn),。要根據(jù)客人的情況，隨機(jī)應(yīng)變,，不可千篇一律,，只說(shuō)：“這件衣服好”，“這件衣服你最適合”等過(guò)于簡(jiǎn)單和籠統(tǒng)的推銷語(yǔ)言,。依銷售對(duì)象不同而改變說(shuō)話方式,。對(duì)不同的客人要介紹不同的內(nèi)容，做到因人而宜,。

4,、營(yíng)業(yè)員把握流行的動(dòng)態(tài)、了解時(shí)尚的先鋒,，要向客人說(shuō)明服裝符合流行的趨勢(shì),。

在我給銷售員培訓(xùn)服裝銷售過(guò)程中，銷售員除了將服裝展示給客人,，還要根據(jù)客人的情況,，向客戶推薦服裝，引起客人的購(gòu)買欲,。

上海馬克西姆服飾有限公司,，由法國(guó)巴黎馬克西姆服裝進(jìn)出口公司授權(quán)在中國(guó)組建注冊(cè)的公司，馬克西姆公司在歐洲享有很高的商業(yè)信譽(yù),，加盟專賣店已有一千多家,，30%的產(chǎn)品在中國(guó)采購(gòu)，以歐洲的時(shí)尚設(shè)計(jì)風(fēng)格,，結(jié)合中國(guó)的手工藝生產(chǎn)的產(chǎn)品,，獨(dú)具魅力，產(chǎn)品暢銷世界各地,。

意大利啄木鳥品牌,，一個(gè)來(lái)自原始森林的故事，一個(gè)世界著名的服飾品牌,，為蒙得利家族在世界時(shí)裝之都意大利羅馬創(chuàng)立,。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇八

俗語(yǔ)有云："天有三寶日、月,、星,；地有三寶水、火,、風(fēng)：人有三寶精,、氣,、神。"如果一個(gè)人的精,、氣,、神充足，這個(gè)人絕對(duì)是意氣風(fēng)發(fā)而備受歡迎的,；如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的"精,、氣、神"充足,，這個(gè)團(tuán)隊(duì)絕對(duì)是斗志昂揚(yáng)而奮發(fā)向上的,。當(dāng)二十四年的高中班主任職業(yè)生涯圓滿結(jié)束而又開(kāi)啟新一輪高中班主任征程時(shí)，我告誡自己一定要打造好新接手班級(jí)的"精,、氣,、神",在抓好高一養(yǎng)成教育,、常規(guī)教育的同時(shí)抓好信心教育和快樂(lè)教育,。

回顧自己十多年前的高中班級(jí)管理工作，我感到自己嚴(yán)肅有余,，活潑不足,；嚴(yán)厲有余，寬松不足——也正因此我班學(xué)生曾給我取了個(gè)"閻王"的綽號(hào),，足見(jiàn)我曾今的威嚴(yán)讓我當(dāng)時(shí)的學(xué)生多么地怕我而不敢親近我啊,。后來(lái)隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的"師道尊嚴(yán)"觀,，我的班級(jí)管理工作也因此變得嚴(yán)慈相濟(jì),、恩威并施起來(lái)。如今時(shí)代發(fā)展更加要求建立一種平等的,、對(duì)話式的,、相互作用的并能達(dá)到師生間廣泛交流和溝通的新型師生關(guān)系，為此我要求自己成為一名努力為學(xué)生營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的快樂(lè)班主任,，通過(guò)快樂(lè)管理班級(jí)去打造班級(jí)的"精,、氣、神".眼界決定境界,，思路決定出路,。當(dāng)我接手15級(jí)高112"杰事杰"班班主任工作后，我就按照我的快樂(lè)管理理念去著手我的班級(jí)管理工作,，力爭(zhēng)使學(xué)生們"學(xué)習(xí)并快樂(lè)著".

我曾經(jīng)在上一屆高一班主任工作年度總結(jié)時(shí)寫了一篇《讓飛輪旋轉(zhuǎn)有序》的文章,。在這篇文章中我把高一新生比做一架飛輪，要讓這架"飛輪"能夠快速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活并讓他（或她）有序"旋轉(zhuǎn)"起來(lái),，高一班主任必須把好以下三關(guān)：樹立精細(xì)化管理意識(shí),，把好思想關(guān),；指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把好養(yǎng)成關(guān),；感化學(xué)生心靈,，以情感拉近師生距離，把好信任關(guān),。今天在這里再次提及,，目的就是要強(qiáng)調(diào)一下：高一班主任接手的是一個(gè)全新的班集體，一定要抓住"好的開(kāi)頭是成功的一半"這一管理契機(jī),，以期贏在高中起跑線上,。

當(dāng)高一新生帶著期待的心情踏入潛中大門時(shí)，我們十二個(gè)班的班主任早已在逸夫樓前恭候,。我們微笑著熱情地為來(lái)報(bào)到的新生服務(wù),，讓學(xué)生初次感受到高中班主任的親和力，我認(rèn)為這是實(shí)施快樂(lè)管理的開(kāi)場(chǎng)戲,。一個(gè)微笑著的充滿工作熱情的班主任讓學(xué)生從入學(xué)起就消除了緊張感和壓抑感,。始終微笑著，不要板著一副面孔,；充滿熱情地,，不要牢騷抱怨——在接下來(lái)的班級(jí)管理工作中，我始終這樣要求著自己,。因?yàn)橹挥羞@樣才能快樂(lè)地經(jīng)營(yíng)班級(jí),。班主任的熱情和快樂(lè)是燈塔，能夠給學(xué)生做出表率并指引方向,；班主任的熱情和快樂(lè)是火炬,，能夠用它去點(diǎn)燃班級(jí)激昂的斗志，能夠給學(xué)生們力量和信心,。我想通過(guò)我的快樂(lè)狀態(tài)和敬業(yè)精神無(wú)形中去影響和感染學(xué)生,，使我班學(xué)生能夠在一種輕松愉快的氛圍中高效地完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,，如果班主任的"精,、氣、神"充足了,，學(xué)生的"精,、氣、神"自然就會(huì)充足,；班級(jí)管理需要快樂(lè)經(jīng)營(yíng),，班主任快樂(lè)的心態(tài)和祥和的表情是打造好班級(jí)"精、氣、神"的首要條件,。

校有校規(guī),，班有班規(guī)，沒(méi)有制度不成管理,，學(xué)生遵守校規(guī)班紀(jì)是天經(jīng)地義的事,。但一味地強(qiáng)制管理好不好呢？根據(jù)以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)制性管控容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。高一伊始我就決定變"管控制度"為"快樂(lè)約定",從尊重學(xué)生人格和個(gè)性的角度出發(fā)，把學(xué)生看成是我教育教學(xué)的合作伙伴和服務(wù)對(duì)象,。踐行"快樂(lè)約定"從新學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課開(kāi)始,。跟許多同仁一樣，我把第一節(jié)班會(huì)課的主題確定為"我的高中我做主",一方面學(xué)生進(jìn)行自我介紹,，暢談對(duì)高中生活,、學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排、理想目標(biāo),；一方面介紹初中學(xué)校及班級(jí)自己很喜歡的管理方法和制度,，重點(diǎn)為新的班級(jí)管理建言獻(xiàn)策，為自己想從事何種班級(jí)職務(wù)闡釋理由,。一節(jié)班會(huì)課下來(lái),，我們初步達(dá)成了"快樂(lè)約定"并制定了"快樂(lè)約定"口號(hào)——"倡導(dǎo)班級(jí)友愛(ài)，共建快樂(lè)班級(jí),；強(qiáng)化自我管理，萬(wàn)事齊心協(xié)力,！",。

從為期一周的高一軍訓(xùn)和學(xué)校舉行的入學(xué)教育活動(dòng)看，我班學(xué)生的表現(xiàn)讓我滿意：沒(méi)有為軍訓(xùn)叫苦叫累,，參加活動(dòng)井然有序,。接下來(lái)我組織成立了班級(jí)自主化管理委員會(huì)。我讓監(jiān)察委員會(huì)來(lái)監(jiān)督和督促班委會(huì)和團(tuán)委會(huì)所有成員的工作以及班級(jí)自主化管理的進(jìn)行,，讓紀(jì)律委員會(huì)對(duì)班級(jí)內(nèi)的各種違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督,、處理和記錄，讓學(xué)習(xí)委員會(huì)對(duì)班級(jí)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及各個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),、督促和評(píng)價(jià),。我還要求各委員會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定出各自的工作執(zhí)行計(jì)劃，并且要在實(shí)踐執(zhí)行中不斷修改和完善,。班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)還要負(fù)責(zé)教室后面的黑板報(bào)更新督促工作,。這塊黑板除重大的節(jié)日如"國(guó)慶節(jié)""元旦""五一節(jié)"做宣傳櫥窗外，平時(shí)是"理化生每日一題".以輪流制為主，其他同學(xué)若碰到好的題目就推薦給負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的同學(xué)以展示自己的解題智慧,，同學(xué)們都很樂(lè)意去做,。強(qiáng)化自我管理有助于發(fā)揮學(xué)生的管理才能，挖掘?qū)W生的管理智慧,。學(xué)生積極主動(dòng)了,，我的班級(jí)管理工作就輕松多了，這也是執(zhí)行我的快樂(lè)管理理念的一個(gè)重要措施,。

回顧高一一學(xué)年來(lái),，學(xué)校舉行了幾場(chǎng)大的集體活動(dòng)：校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)國(guó)主義教育演講比賽,、英語(yǔ)演講比賽等等,。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最佳時(shí)機(jī)，在校運(yùn)會(huì)或演講競(jìng)賽前,，我總是給學(xué)生提出目標(biāo)："沒(méi)有最好,，只有更好，要做就要努力做得更好,。"校運(yùn)會(huì)上,，我班學(xué)生齊心協(xié)力獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，顛覆了"成績(jī)好的學(xué)生體育成績(jī)都不怎么樣"的說(shuō)法,；愛(ài)國(guó)主義教育演講比賽上,，男主持人是我班學(xué)生涂正，那字正腔圓的吐音打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,，我們倍感榮耀的同時(shí)分享著他的快樂(lè),；英語(yǔ)演講比賽，我班葉淑芬同學(xué)取得佳績(jī)并代表學(xué)校到縣里參加了比賽,，為學(xué)校爭(zhēng)了光彩,。每一次我都會(huì)借助這些活動(dòng)平臺(tái)去活躍班級(jí)氣氛，去凝聚班級(jí)人心,。一個(gè)班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,，這個(gè)班級(jí)的"精、氣,、神"自然就提上來(lái)了,。

除了學(xué)校舉行的大活動(dòng)外，我還舉行了一系列的自認(rèn)為有價(jià)值的班級(jí)小活動(dòng)：班級(jí)宣誓,、自信演講,、主題班會(huì)、播放教育類宣傳片或電影等等,。在張貼"班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)"時(shí)我舉行了一場(chǎng)班級(jí)宣誓活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生們?nèi)呵榧ぐ旱摹Ｎ野嗟陌嘤?xùn)是"精研、博學(xué),、明辨,、篤行",貼的標(biāo)語(yǔ)有"好方法事半功倍好習(xí)慣受益終生""想，要壯志凌云,；做,，要腳踏實(shí)地""良辰美景惜時(shí)如金敢與金雞爭(zhēng)晨輝，書山學(xué)海甘之如飴誓同天柱共比高""庖丁解牛久練當(dāng)技進(jìn)乎道,，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)".我認(rèn)為學(xué)生們每天來(lái)到教室,，這些班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)就自然進(jìn)入了他們的視界，這些標(biāo)語(yǔ)本身就起到了提高班級(jí)"精,、氣,、神"的作用。學(xué)生在緊張而又繁重的學(xué)習(xí)或考試之后,，我都會(huì)選擇一些既有教育意義又能放松學(xué)生身心的宣傳片或影片來(lái)讓學(xué)生輕松輕松,。諸如"2014年度感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)",電影《阿q正傳》《鴻門宴》《小兵張嘎》等。"文武之道,，一張一弛",努力調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，想辦法緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞進(jìn)而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也是我快樂(lè)管理班級(jí)的舉措之一。

經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的磨合,、規(guī)范,，我班學(xué)生基本適應(yīng)了我的這一套快樂(lè)管理班級(jí)的管理方式。在這種大勢(shì)已定的情況下,，到了高二階段如果再在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)去展示才華、增長(zhǎng)自信的話,，相信學(xué)生們?cè)诘轮求w美勞各方面都會(huì)"百尺竿頭更進(jìn)一步"的,。我會(huì)進(jìn)一步想辦法進(jìn)行快樂(lè)管理去打造班級(jí)的"精、氣,。神",讓我所管理的班級(jí)成為名符其實(shí)的快樂(lè)的班集體。

20xx年7月,。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇九

由于幼兒園地理位置的特殊性,，接送幼兒的車輛停放以及排隊(duì)等候成了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，作為門衛(wèi),、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任,。在不影響交通順暢的情況下,，引導(dǎo)家長(zhǎng)將車輛停放整齊、有序。對(duì)于不配合的家長(zhǎng),，應(yīng)耐心的講解其中的要害,，請(qǐng)求家長(zhǎng)們的諒解與合作。

（1）門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全,，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān),，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外,，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園,。

（2）幼兒接送制度：家長(zhǎng)送幼兒入園，把晨檢關(guān),，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn),。送孩子來(lái)園時(shí)，必須和老師做好交接工作,；幼兒離園時(shí),，家長(zhǎng)必須出示接送卡接幼兒，做到無(wú)冒領(lǐng),、無(wú)走失,。

（3）食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)的原料,，做好廚房,、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生,。

教師只有在思想上重視安全問(wèn)題,，才能時(shí)時(shí)處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活,，老師的工作態(tài)度,、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以,，教師對(duì)幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則,。其次，要對(duì)老師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),，如：請(qǐng)消防官兵到園給老師上消防安全課,；請(qǐng)醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施,。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法,，掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法，做到遇事不亂,，應(yīng)對(duì)有方,。

我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則,，定期開(kāi)展園級(jí)與班級(jí)層面的排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素,，防患于未然,。并且定時(shí)對(duì)戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查,，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié),。

只有把幼兒安全工作當(dāng)作為日常工作來(lái)抓，始終繃緊安全這根弦,，才能保證平安,。尤其我們是幼教行業(yè)，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子,，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,。在以后的工作中，我們要堅(jiān)決把孩子的安全放在首要的位置,，始終保持高度的警覺(jué),，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈,，努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓每一個(gè)孩子都安全健康的成長(zhǎng),。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十

作為指導(dǎo)教師,，在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),、生活,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳動(dòng)員,，做好思想工作,，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解。

實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，實(shí)習(xí)的目的是,，透過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，鞏固所學(xué)的理論知識(shí),，提高了操作技能，尤其是觀察,、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要,。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際狀況,，提出了具體要求,，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度,，確保安全第一,，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、親自動(dòng)手,，通力配合,，力促學(xué)生完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),，開(kāi)始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求,，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查,，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)解決問(wèn)題，從而保證實(shí)習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行,。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生,，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員,，價(jià)格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償,。

三、認(rèn)真總結(jié),、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作,。

除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外,，要求每個(gè)學(xué)生每一天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告,，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績(jī),，同時(shí)打掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,，讓實(shí)習(xí)工作的收尾。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，幼兒園是離開(kāi)父母的第一站,，在這里孩子將獨(dú)自學(xué)習(xí)與生活,，學(xué)著與老師和同伴交往。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，我們班的孩子已逐漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高高興興的來(lái)園,，和同伴一起玩游戲,。

在幼兒園中，我們會(huì)讓孩子一同收集自己喜歡的玩具,，將玩具帶到幼兒園中和同伴分享,，這樣的活動(dòng)改變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象,，孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩,，有的孩子還會(huì)用懇求的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”?tīng)到孩子們這樣的話語(yǔ),，我們從心里感到高興。幼兒園中的學(xué)習(xí)不只是單純的書本知識(shí),，更多是生活中的行為習(xí)慣,，因?yàn)檫@對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是必不可少的。

這一學(xué)期中,，我們的孩子不僅獲得了知識(shí)的學(xué)習(xí),，更學(xué)會(huì)了如何與同伴相互，如何與同伴交往,，這樣的學(xué)習(xí)在家中是沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)的,，而這也正是幼兒園教育的亮點(diǎn)所在。交往是孩子成長(zhǎng)的第一步,，我們將在下階段的學(xué)習(xí)中,，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒與同伴交往與合作，促進(jìn)孩子交往能力的進(jìn)一步提高,。

主題活動(dòng)是我們?cè)诒緦W(xué)期中的學(xué)習(xí)方式,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們以主題為切入口,，在班級(jí)中開(kāi)展了豐富多彩的主題探究,，有根據(jù)孩子來(lái)園適應(yīng)時(shí)期的主題：“我上幼兒園”、有結(jié)合秋天水果的主題：“好吃的水果”,、有結(jié)合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候變化的主題“冬天來(lái)了”,，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來(lái)制訂的，由于這些主題都來(lái)源于孩子的生活,，因此孩子在參與主題探究的`過(guò)程中都非常積極和主動(dòng),。

在開(kāi)展這些主題活動(dòng)的過(guò)程中,，我們的孩子在學(xué)習(xí)中了解了許多知識(shí)。例如：在開(kāi)展“好吃的水果”主題活動(dòng)時(shí),，我們的孩子學(xué)會(huì)了給水果寶寶排隊(duì)，并按一定的規(guī)則排列,，如從小到到或從大到?。挥秩纾涸谔骄壳锾焖膶W(xué)習(xí)時(shí),，我們的孩子會(huì)利用2種不同的水果來(lái)進(jìn)行排列,，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)給孩子充分想象,、充分實(shí)踐的機(jī)會(huì),，而孩子在這樣的開(kāi)放式學(xué)習(xí)中獲得了思維的開(kāi)拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾,，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動(dòng)給孩子帶來(lái)了更大的學(xué)習(xí)空間,。主題活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更能促進(jìn)孩子主動(dòng)思考，有效的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。

教師是幼兒接觸到的第一個(gè)家庭以外的人,，如何讓孩子沒(méi)有陌生感，喜歡上幼兒園是我們?cè)诒緦W(xué)期中的重點(diǎn)工作,。在本學(xué)期中,，我們兩位老師在平時(shí)的工作中努力創(chuàng)造和平等、和諧的師生關(guān)系,，在來(lái)園活動(dòng)中,，我們會(huì)用熱情的微笑來(lái)迎接每個(gè)孩子；在生活中我們會(huì)給予每個(gè)孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，幫孩子穿脫衣褲,、擦汗……；在學(xué)習(xí)時(shí),，我們會(huì)用鼓勵(lì)的眼神,、肯定的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子，給每個(gè)孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。在我們的鼓勵(lì)下,，我們的孩子有了變化：早上來(lái)園活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)親切的向老師問(wèn)好,，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來(lái)了歡樂(lè)的每一天,。生活活動(dòng)中我們的孩子在我們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會(huì)自己折疊,，孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了平等的師生關(guān)系,，在教師鼓勵(lì),、肯定的話語(yǔ)中，我們的孩子學(xué)會(huì)了自立,，良好的師生關(guān)系促使孩子充滿自信,，增強(qiáng)了孩子的自我服務(wù)能力。

家長(zhǎng)是我們教師的合作伙伴,，在本學(xué)期中,，我們利用不同的方式吸引家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)之中，我們根據(jù)小班孩子入園時(shí)的不適應(yīng),，我們開(kāi)展了親子適園活動(dòng),，讓孩子和家長(zhǎng)了解了幼兒園的一日生活，從而產(chǎn)生了對(duì)幼兒園生活的向往,。我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)半日活動(dòng),，以親子同上課堂的方式讓家長(zhǎng)參與我們的教學(xué)活動(dòng)，和孩子一同學(xué)習(xí),、一同游戲,，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的家長(zhǎng)了解了我們平時(shí)的保教活動(dòng)，通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到教師工作的艱辛,。為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)展了家園制作小器械活動(dòng),、由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)班報(bào)活動(dòng),、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)助教活動(dòng)……，這些活動(dòng)給予了家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì),，也給予了家長(zhǎng)展示自我風(fēng)采的平臺(tái),。活動(dòng)中家長(zhǎng)成為了我們教育教學(xué)的合作伙伴,，在這些活動(dòng)中家長(zhǎng)和我們的距離變得更近了,，我們正為了學(xué)習(xí)、生活的朋友,。

孩子的成長(zhǎng)需要每階段的不懈努力,，更需要教師有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn),，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(zhǎng),。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同組其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足：

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，有很多知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分,。由于很多社會(huì)因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。這些都有待以后改進(jìn),。

教學(xué)中的困惑：

在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí),，但在此過(guò)程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力,，但對(duì)于那些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，此類問(wèn)題還有待進(jìn)一步探索和研究總之經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高,。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

文員工作的內(nèi)容是什么,？在工作學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成以下好習(xí)慣,對(duì)企業(yè)發(fā)展、個(gè)人進(jìn)步都是彌足珍貴的,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的文員工作心得體會(huì)感悟,，希望大家喜歡!

回首兩月來(lái)的工作，盡管我為公司的貢獻(xiàn)微薄,，但總算邁出了新區(qū)域,，跨行業(yè)發(fā)展的第一步，通過(guò)學(xué)習(xí)工作和其他員工的相互溝通,，我已逐漸的容入到這個(gè)集體當(dāng)中,。以下是我的。

報(bào)告：

俗話說(shuō)：隔行如隔山,，初來(lái)本公司時(shí),，由于行業(yè)的區(qū)別，及工作性質(zhì)的不同，確實(shí)有過(guò)束手無(wú)策,，好在有同事的幫忙,，使我以最快的速度熟悉辦公室的工作及對(duì)市場(chǎng)操作流程有了一定的了解。在這短暫的兩個(gè)多月里,，通過(guò)對(duì)一定量客戶的拜訪,，回收貨款等工作使我對(duì)本行業(yè)有了足夠的認(rèn)識(shí)和了解，也為后期的辦公室工作打下基礎(chǔ),。

現(xiàn)將20xx年上,。

半年工作總結(jié)。

如下：

1,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及工作心態(tài)。

尊紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2,、專業(yè)知識(shí),、工作能力和具體工作。

我是十月份來(lái)到公司工作,，在公司系統(tǒng)集成部門擔(dān)任辦公室后勤和業(yè)務(wù)工作,，協(xié)助部門經(jīng)理做好一些瑣碎工作。為了更好的工作,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在短的時(shí)間內(nèi)理清部門工作,，熟悉了業(yè)務(wù)流程，明確了工作的程序,、方向,，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,。在來(lái)公司后,，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),，積極圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,，在余限的時(shí)間里,，和部分政府，各企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)部門,，采購(gòu)部門,，及主要決策人進(jìn)行溝通，搜索工程信息,，為下一步工作打好基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真,、按時(shí),、高效率地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及部門經(jīng)理交辦的其它工作。

為了公司工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作,，積極配合其他同事做好工作。

4,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,，工作投入,，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，保證按時(shí)出勤,，堅(jiān)守崗位。

5,、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn),。在開(kāi)展工作之前做好,。

個(gè)人工作計(jì)劃。

有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期的效果保質(zhì)保量的完成工作同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西也鍛煉了自己經(jīng)過(guò)不懈的努力使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

總結(jié)今年的工作,，盡管有了一定的進(jìn)步,，但在很多方面還存在著不足,。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善,，業(yè)務(wù)類客戶資料太少,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在下半年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策,。

規(guī)章制度,。

做好,。

下半年工作計(jì)劃。

努力使工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn),。

總結(jié)四：行政文員工作總結(jié),。

今年2月，我通過(guò)人才招聘,，在x公司得到了自己的第一份工作,，帶著對(duì)事業(yè)的激情和對(duì)新生活懵懂的情愫，我走上了公司行政人事部的工作崗位,。作為一名尚未走出大學(xué)校門,、專業(yè)并不十分對(duì)口，且沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生來(lái)講,，一切都是陌生而新鮮的,。工作中，我一直虛心求教,，恪盡職守,，努力做好本職工作。在過(guò)去的一年里,，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪，對(duì)于每一個(gè)追求進(jìn)步的人來(lái)說(shuō),，都免不了會(huì)在年終歲未對(duì)自己進(jìn)行一番“盤點(diǎn)”,，也算是對(duì)自己的一種鞭策。現(xiàn)就近一年來(lái)的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作工作總結(jié),。

一,、人事管理方面。

1,、制定并落實(shí)相關(guān)人事管理制度,。

初到公司，適逢結(jié)構(gòu)重組,，結(jié)合自身環(huán)境制定了與公司發(fā)展及執(zhí)行相匹配的一系列人事管理制度,，并由我負(fù)責(zé)公司的考勤統(tǒng)計(jì)工作。在執(zhí)行過(guò)程中,，我能夠盡快適應(yīng)公司的政策安排,，盡可能做到實(shí)事求是地統(tǒng)計(jì)考勤，每月初以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù),，及時(shí)為員工飯卡進(jìn)行充值,，為大家做好后勤保障工作。

2,、歸檔人事檔案,。

我知道,，及時(shí)更新各兄弟公司及相關(guān)往來(lái)單位的通訊資料對(duì)于公司的業(yè)務(wù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此我從未把人事檔案詳盡,、準(zhǔn)確的歸檔整理工作當(dāng)成一般的人事工作來(lái)對(duì)待,。我能夠做到分別以紙板和電子版?zhèn)浞荩瑖?yán)格審查全體員工檔案,，對(duì)資料不齊全的一律補(bǔ)齊,，并及時(shí)將最新的信息復(fù)印并分發(fā)給x公司各位領(lǐng)導(dǎo)及辦事員備查使用。

3,、為員工繳納社保費(fèi)及住房公積金,，管理人才、社保及公積金帳戶,。

由于我本人也是剛剛參加工作,，對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金以及人事局人才檔案管理工作的具體政策和執(zhí)行程序可以說(shuō)完全不熟悉,。面對(duì)每個(gè)月的報(bào)表和一年里頻繁的人事增減變動(dòng),，我知道只有做到勤問(wèn)、勤學(xué),、勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)手才能勝任這項(xiàng)工作。社會(huì)保險(xiǎn),、住房公積金和人事檔案工作完成的好壞直接關(guān)系到每一位員工切身利益的得失,，關(guān)系到企業(yè)信譽(yù)的優(yōu)劣以及企業(yè)與員工之間關(guān)系的和諧與否。公司領(lǐng)導(dǎo)將這樣舉足輕重的工作交給我,，是對(duì)我工作能力的信任和考驗(yàn),。為了不辜負(fù)這份信任，我大膽工作,，不懂就問(wèn),，得到了多位負(fù)責(zé)人事管理工作和財(cái)務(wù)管理工作前輩們的指導(dǎo)和幫助。此外,，我自己也常常瀏覽政府服務(wù)部門的官方網(wǎng)站或通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教政府辦事員的方式學(xué)習(xí)提高，得以進(jìn)一步開(kāi)展工作,。如今,，我已經(jīng)能獨(dú)立并熟練地完成社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金和人才這三部分人事任務(wù)的常規(guī)性工作,。這是與每位同事地積極配合和熱心幫助分不開(kāi)的,。

4、招聘新員工,。

根據(jù)業(yè)務(wù)部的實(shí)際需要,，人事部在8月伊始有針對(duì)性地,、合理地進(jìn)行了員工招聘工作?；叵肫鸢肽昵暗那舐毥?jīng)歷,，我認(rèn)為自己有義務(wù)尊重每一位求職者，以公司的利益和需要為出發(fā)點(diǎn),，以公開(kāi),、公平、公正為選拔原則,，把好公司引進(jìn)人才,、擇優(yōu)錄用的第一關(guān)。我能夠做到對(duì)每一位應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷進(jìn)行認(rèn)真的篩選,，對(duì)每一位有機(jī)會(huì)前來(lái)面試的應(yīng)聘者報(bào)以最熱情的對(duì)待,，為公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步擇優(yōu)錄用新職員奠定了良好的基礎(chǔ)。

二,、行政工作方面,。

1、辦理企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照年審及工商備案資料變更等相關(guān)事宜和辦理社保,、公積金,、人才等人事工作一樣，辦理與企業(yè)有關(guān)的工商行政事務(wù)也是與政府打交道的一項(xiàng)工作,。然而,，工商行政辦公大廳的設(shè)置雖然人性化，但其工作態(tài)度和工作方式實(shí)在不敢恭維,。這對(duì)于“初來(lái)乍到”的我來(lái)講,，在工作之初的確造成了不少困難。好在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和其他負(fù)責(zé)行政同仁的鼎力協(xié)助,，才讓我有機(jī)會(huì)在一次次鍛煉中逐漸成熟,，辦事效率也越來(lái)越高。現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)自完成企業(yè)變更的全部流程,，并能積極配合財(cái)務(wù)部,、業(yè)務(wù)部等其他部門辦理與工商有關(guān)的行政事宜。

最后,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我這份工作,，使我有機(jī)會(huì)和大家共同提高、共同進(jìn)步;感謝每位同事在這一年來(lái)對(duì)我工作的熱情幫助和悉心關(guān)照,。雖然我還有很多經(jīng)驗(yàn)上的不足和能力上的欠缺,，但我相信，勤能補(bǔ)拙,，只要我們彼此多份理解,、多份溝通,，加上自己的不懈努力，相信x公司明天會(huì)更好!

不知不覺(jué)中一年的時(shí)光已悄然飛逝,。自5月進(jìn)入公司以來(lái),，我學(xué)到了很多，也收獲了許多,。剛加入公司時(shí),，我對(duì)公司的運(yùn)作模式和工作流程都很生疏，多虧了領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)和幫助,，讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉了工作內(nèi)容還有公司各個(gè)部門的職能所在,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我在工作中進(jìn)步，受益匪淺,。在過(guò)去的一年里,，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段時(shí)期的考驗(yàn)和磨礪?，F(xiàn)就進(jìn)入公司以來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

二,、行政工作方面行政工作是繁瑣的，小到復(fù)印,、掃描,、傳真、訂餐,、發(fā)快件,、印制名片、訂閱報(bào)刊雜志,、文件的保管,、聯(lián)系清潔公司清洗地毯、列需要采購(gòu)的辦公用品清單,、電子郵件的查收與轉(zhuǎn)發(fā),、辦公設(shè)施環(huán)境維護(hù)協(xié)調(diào)、協(xié)助銷售部進(jìn)行投標(biāo)文件的打印,、整理及標(biāo)書的裝訂,、庫(kù)存物品的臨時(shí)保管與統(tǒng)計(jì)、會(huì)議紀(jì)要的記錄和整理,，大到費(fèi)用結(jié)算,、訂房、訂機(jī)票……每一項(xiàng)工作的完成都是對(duì)責(zé)任心和工作能力的考驗(yàn),，如何化繁為簡(jiǎn)而又能保證萬(wàn)無(wú)一失，如何以最小的成本換得最高的效率,，這已經(jīng)不單純是對(duì)現(xiàn)代企業(yè)從事業(yè)務(wù)工作人員的要求了,，對(duì)行政工作人員也同時(shí)適用,。

三、人事管理方面,。

1,、落實(shí)相關(guān)人事管理制度初到公司，由我負(fù)責(zé)公司的考勤統(tǒng)計(jì)工作,。在執(zhí)行過(guò)程中,，我盡快適應(yīng)公司的政策安排，盡可能做到實(shí)事求是地統(tǒng)計(jì)考勤,，每月初以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)制作考勤統(tǒng)計(jì)表,，并及時(shí)交由財(cái)務(wù)制作工資表。

2,、人事相關(guān)資料,。為了方便開(kāi)展人事工作，規(guī)范管理人員情況,，部門根據(jù)工作需要,，在上級(jí)的指導(dǎo)下，建立了相關(guān)人事表格并和寶雞方面統(tǒng)一了格式,，包括《應(yīng)聘登記表》《入職員工簡(jiǎn)歷表》《車輛審批單》《請(qǐng)假申請(qǐng)表》《未打卡情況登記表》等,，也加強(qiáng)了各部門之間工作的溝通與聯(lián)系。

3,、歸檔人事檔案及時(shí)更新各兄弟公司及相關(guān)往來(lái)單位的通訊資料對(duì)于公司的業(yè)務(wù)效率的提高是很重要的,，因此需要及時(shí)更新通訊錄并上傳至群郵箱中，給公司各位領(lǐng)導(dǎo)及辦事員備查使用,。另外在員工檔案的管理上,，做到分別以紙板和電子版?zhèn)浞荩瑖?yán)格審查全體員工檔案,，對(duì)資料不齊全的一律補(bǔ)齊,，并及時(shí)將最新的信息更新。員工檔案是隨時(shí)掌握員工基本資料情況的資源庫(kù),，也是建立員工人才儲(chǔ)備的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它包括員工手寫檔案，包括在職人員員工檔案,，離職人員員工檔案,，以及應(yīng)聘人員檔案存檔三部分，檔案的建立以及有效管理,，有利于公司隨時(shí)掌握在職人員以及人員流動(dòng)情況,，并建立公司的人才儲(chǔ)備庫(kù)。

4、制作員工生日統(tǒng)計(jì)表并及時(shí)提醒領(lǐng)導(dǎo)給大家準(zhǔn)備生日禮物,，為大家創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的大家庭的環(huán)境,，也是我們公司的企業(yè)文化基礎(chǔ)建設(shè)的一部分。

5,、組織每個(gè)月的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。先后組織到海底撈、醉秦坊,、草原牧歌聚餐,，到真愛(ài)唱歌及給員工慶祝生日，都取得了較好的效果,，加強(qiáng)了同事之間的交流,，活躍了公司氣氛。

6,、協(xié)助部門主管起草行政文件,、放假通知、溫馨告示草案等,。新的一年對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

經(jīng)過(guò)了實(shí)習(xí)階段，逐漸體會(huì)到辦公室文員崗位職責(zé)有多么的不容易,，工作報(bào)告,、打印文件、整理資料等一大堆事都等著處理,，忙完了,，好不容易等到星期五，想放松一下,，可是,，還有一周工作總結(jié)沒(méi)寫好，個(gè)人認(rèn)為：辦公室文員一周工作總結(jié)具體有幾個(gè)細(xì)節(jié)要注意的,。

一,、記錄每天所做的工作內(nèi)容，做好工作記錄表,。

二,、做好會(huì)議記錄，列出一周的工作重點(diǎn),。

三,、做好獎(jiǎng)勵(lì)、處罰的登記表,，將公司制度落實(shí)到實(shí)處,。

四,、做好新人培訓(xùn)計(jì)劃，讓新人入職到轉(zhuǎn)正更快地成長(zhǎng),。

五,、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好考核制度，加強(qiáng)對(duì)人事的管理,。

總結(jié)：一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大,，缺點(diǎn)不縮小,，更不能弄虛作假。這是分析,、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ),。條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。要剪裁得體,，詳略適宜,。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的,，有重要的,，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精,?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分,，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天,，很榮幸能在這里做班主任工作心得交流，也談不上經(jīng)驗(yàn),，只是把我的一些做法給大家匯報(bào)一下,。我今天的主題是“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,。記得聽(tīng)過(guò)一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,?！蔽倚欧钸@段話。

如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話,，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生,；班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法,，都越來(lái)越相近,。

今天我將從以下四個(gè)方面和大家分享我所做的。一,、言傳身教,，以誠(chéng)取信；二,、營(yíng)造氛圍,，找到歸屬；三,、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，關(guān)注“個(gè)性”；四,、家校合力,，共筑未來(lái)。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做,！”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大,。作為一個(gè)小學(xué)班主任,，面對(duì)這些天真無(wú)邪的孩子，我為自己定下了一個(gè)原則：事事從自己做起,。作為班主任，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高，做到身體力行,。例如,，我規(guī)定學(xué)生早上7點(diǎn)40到校，我就7點(diǎn)半到校,。中午要求1：20到校,，1：20之前我會(huì)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。還記得剛畢業(yè)的時(shí)候,，也是從一年級(jí)開(kāi)始接手班主任工作,，那時(shí)候的學(xué)校不允許家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生，對(duì)于剛剛走入小學(xué)校園的孩子們來(lái)說(shuō),，打掃衛(wèi)生成為一件讓人頭疼的事情,，我想作為班主任，我也是班級(jí)的一員,，應(yīng)該率先起到帶頭作用,，要求孩子們打掃衛(wèi)生，我這個(gè)班主任肯定也不能偷懶,，于是每天的值日就是我?guī)е麄円黄鸫驋呓淌?，雖然第一個(gè)月基本上都是以我打掃為主，但是慢慢地他們掌握了掃地的技巧,，最后不僅可以把教室打掃干凈,，而且可以注意如何將衛(wèi)生工具擺放整齊以求美觀。我想這個(gè)過(guò)程中,，我收獲的不只是孩子們會(huì)打掃衛(wèi)生,，更是他們對(duì)老師的信任與肯定,。這樣的一個(gè)舉動(dòng)，會(huì)比我們用更多的語(yǔ)言去說(shuō)服他們起到更好的效果,。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

一個(gè)充滿濃郁文化氣息的環(huán)境,，能營(yíng)造良好的教育氛圍,，往往能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。所以我從以下幾個(gè)方面營(yíng)造班級(jí)氛圍：

第一,、創(chuàng)造舒適的環(huán)境。教室是孩子們生活,、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，所以在班級(jí)文化的布置上，我力求美觀和舒適,，因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)的孩子們,，布置教室這件事有就落在了家長(zhǎng)們的身上，家委會(huì)成員起引領(lǐng)作用,，這是我們班這學(xué)期的班級(jí)文化布置,，墻壁上是孩子們的繪畫作品，后面留下的是孩子們展示個(gè)人風(fēng)采的空間,，當(dāng)然教室里,，孩子們最喜歡的還是班級(jí)的圖書角，因?yàn)楹⒆觽冃?，所以我每周?huì)給孩子們自主選擇書柜中的圖書,，下周可以更換圖書。他們利用課間和每天中午的時(shí)間閱讀,。這些圖書其中一部分是孩子們自己帶的,，還有一部分是我購(gòu)買的，對(duì)于書柜里的書他們是充滿好奇的,。為了激發(fā)閱讀興趣,，在上屆的班級(jí)中，我會(huì)定期像這樣舉行好書推薦會(huì),。

第二,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

首先，進(jìn)班習(xí)慣,。今年我接手的是一年級(jí)學(xué)生,，我所要面對(duì)的，是一些剛從幼兒園步入小學(xué)校園的,，不懂得紀(jì)律,、尊重和民主的孩子,。對(duì)于在學(xué)校應(yīng)該做什么，不該做什么,，很多時(shí)候是茫然的,。所以從開(kāi)學(xué)時(shí)，早上我指導(dǎo)他們應(yīng)該如何進(jìn)行早讀,，從一開(kāi)始就培養(yǎng)了領(lǐng)讀員,，這樣早上交完作業(yè)可以在班級(jí)有序地開(kāi)展早讀，很好地利用了早上的時(shí)間,。中午到校先記錄自己今天晚上回家的任務(wù),，為此我開(kāi)學(xué)就給他們準(zhǔn)備了這樣一個(gè)本子，養(yǎng)成自己的任務(wù)自己記,，有計(jì)劃地去完成自己每天需要完成的事情,。之后將開(kāi)展課外閱讀，這樣的午間也是井然有序的,。

其次,，聽(tīng)課習(xí)慣。作為班主任,，我不僅關(guān)注自己的語(yǔ)文課上孩子們的表現(xiàn)，我更注重他們?cè)谄渌n上的表現(xiàn),。我要求孩子們無(wú)論在任何課堂上都要做到認(rèn)真聽(tīng)講,。當(dāng)然這不僅僅是我在口頭上的要求，每周我們班都會(huì)給這一周表現(xiàn)好的孩子們發(fā)表?yè)P(yáng)信,，這張表?yè)P(yáng)信所代表的的不僅僅是他們?cè)谡Z(yǔ)文課上的表現(xiàn),，更和他們?cè)谄渌n程上的表現(xiàn)緊密相關(guān)，同時(shí)我也會(huì)將拿到表?yè)P(yáng)信的同學(xué)照片發(fā)在家長(zhǎng)群里,，孩子們覺(jué)得自己在領(lǐng)取表?yè)P(yáng)信的那一刻很光榮,，將這個(gè)儀式感滿滿地展現(xiàn)給所有孩子，讓他們內(nèi)心不僅是一種羨慕更有一種表現(xiàn)的沖動(dòng),。

最后,，衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),，習(xí)慣了父母打理好自己的一切,，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)他們的桌洞里亂七八糟,，桌面上涂涂畫畫實(shí)在可怕,，我就利用了一節(jié)班會(huì)課，將班級(jí)家長(zhǎng)辛苦打掃衛(wèi)生的場(chǎng)景,，以及干凈的桌面和桌洞衛(wèi)生圖片展示給大家看看,，再讓他們比對(duì)了自己現(xiàn)在的桌面衛(wèi)生,，他們意識(shí)到問(wèn)題所在，我借機(jī)對(duì)他們提出了相應(yīng)的要求,，雖然一開(kāi)始的效果不佳,，但我不斷地強(qiáng)調(diào)與提醒，加上對(duì)做的好的孩子進(jìn)行相應(yīng)表?yè)P(yáng),，逐漸有好轉(zhuǎn),。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是良好班風(fēng)的一部分,，孩子們可以較快地融入了學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第三，開(kāi)展有趣的活動(dòng),。班級(jí)的各種有趣的活動(dòng)可以激起孩子們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài),，可以讓孩子們和家長(zhǎng)們更加團(tuán)結(jié)。這是上屆學(xué)生元旦的時(shí)候的照片,，為了給孩子們營(yíng)造節(jié)日氣氛,，家長(zhǎng)們對(duì)教室進(jìn)行了布置，家長(zhǎng)們也會(huì)提前很久陪孩子們排練節(jié)目,，精彩的表演給孩子們也帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,。每年的六一或者元旦，我都會(huì)給孩子們準(zhǔn)備禮物,，今年的六一,，給上屆的孩子們統(tǒng)一定制了筆記本上，上面有我們學(xué)校的logo,、班級(jí)和孩子們的姓名,。這是上屆我們班家長(zhǎng)自主組織的拍個(gè)性化畢業(yè)照，統(tǒng)一服裝,，統(tǒng)一時(shí)間,，全員參與，給所有的孩子留下了最珍貴的回憶,。我想這些活動(dòng)帶來(lái)的不只是精彩和快樂(lè)的一瞬間,，更多的是我們讓孩子們意識(shí)到班集體，找到了自己的歸屬,。

第四,，培養(yǎng)班級(jí)小管家。

班級(jí)的管理,，并非由班主任一人專制,，隨著孩子們?cè)絹?lái)越大，我想更多的是讓孩子們參與到班級(jí)管理中來(lái)，感受自己在班級(jí)主人翁的地位,。我把孩子們分成了九個(gè)小組,，每組由固定的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促本組成員的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)每周的表現(xiàn)累積換來(lái)相應(yīng)的積分,，期末選出優(yōu)秀小組,。在平時(shí)班級(jí)生活中，我將班級(jí)里的各種瑣事進(jìn)行了分類,，選出相應(yīng)的小管家,，例如：管理電腦的，負(fù)責(zé)桌椅的,，管理圖書的,，等等。在這些小事的體驗(yàn)中,，孩子們獲得了成長(zhǎng),，意識(shí)到作為班級(jí)的一員更應(yīng)努力為班級(jí)服務(wù)和爭(zhēng)光，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。孩子們就在一次次真實(shí)體驗(yàn)中,，獲得了成長(zhǎng)。

通過(guò)這些方式,，營(yíng)造本班特有的氛圍,，在這樣的氛圍中，讓孩子們知道自己該做什么,，找到自己的歸屬感,。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

首先,，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，關(guān)愛(ài)“個(gè)性”。上屆班上有個(gè)學(xué)生,，瘦瘦的,，能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)挺可愛(ài)的男孩,?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺(jué)就沒(méi)那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中,，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動(dòng)腦筋,，回家作業(yè)經(jīng)常不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草,，小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。他口頭上答應(yīng)得好好的了?？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯(cuò),，堅(jiān)決不改”，他依然我行我素，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn),，每次我都要被他氣暈了,，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”,。但又覺(jué)得身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,，我要對(duì)得起自己的良心,，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫：不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休,。他無(wú)進(jìn)步，或許是他沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。

為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施,，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話,，談話中,，我說(shuō)：“你想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢,？”他低著頭說(shuō)：“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),?！表槃?shì)我就告訴他：“那你可要說(shuō)到做到喲！”他點(diǎn)頭回答：“好,！”后來(lái),，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大,。他認(rèn)可你,、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳,。所以,，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你,，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事,，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。所以，與家長(zhǎng)之間的溝通交流很重要,。

第一,，利用微信群增強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。現(xiàn)在的通訊很發(fā)達(dá),，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有自己的微信群,，在群里，我更多的是分享班級(jí)積極的消息,，例如班級(jí)取得的榮譽(yù),，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)這是個(gè)家長(zhǎng)群,，我相信家長(zhǎng)們也很希望自己所做的得到老師的肯定與表?yè)P(yáng),，所以每當(dāng)一些積極的家長(zhǎng)為班級(jí)做事時(shí)，我會(huì)大力在群里表達(dá)感謝,、肯定與表?yè)P(yáng),。這樣做事的家長(zhǎng)感到自己得到了肯定，那些被動(dòng)的家長(zhǎng)們?cè)诜諊膸?dòng)下也會(huì)相應(yīng)受到感染,，改變自己的做法,，慢慢參與到活動(dòng)中來(lái)。

第二,，不輕易找家長(zhǎng)?，F(xiàn)在還能記得自己剛畢業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)孩子們發(fā)生的雞毛蒜皮的事都要與家長(zhǎng)們聊聊,。后來(lái),，我覺(jué)得這樣下去,，不僅沒(méi)有效果而且時(shí)間久了，家長(zhǎng)對(duì)我的態(tài)度越來(lái)越無(wú)所謂,，對(duì)孩子的重視程度也越來(lái)越淡薄,。所以，每次在約談家長(zhǎng)前,，我會(huì)提前構(gòu)思好要和家長(zhǎng)交流的內(nèi)容,，而且對(duì)于不同的家長(zhǎng)我說(shuō)話的方式和口氣也要相應(yīng)改變。對(duì)孩子們的教育,，我們要做到因材施教,，和家長(zhǎng)的溝通，我們更應(yīng)該因人而異才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

第三,，重視家長(zhǎng)會(huì)。一學(xué)期一次的全校性的家長(zhǎng)會(huì),，我都很重視,，因?yàn)檫@時(shí)候會(huì)有很多孩子的父母特地請(qǐng)假趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)除了家長(zhǎng)和老師交流之外,，我們可以嘗試組織一些親子活動(dòng),，在以前的班級(jí)里，我讓孩子們給家長(zhǎng)寫過(guò)一封信,，讓孩子們對(duì)父母的做法提出意見(jiàn),，家長(zhǎng)們對(duì)于自己收到的信和意見(jiàn)都很重視，有的家長(zhǎng)回去會(huì)反思自己的行為,，與孩子們進(jìn)行溝通,。其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)不僅是老師與家長(zhǎng)的溝通，也是老師為孩子們和家長(zhǎng)搭建溝通橋梁的機(jī)會(huì),。我們應(yīng)該重視這樣一次難得的機(jī)會(huì),，讓家長(zhǎng)們真正意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)的意義。

俗話說(shuō)：辦法總比問(wèn)題多,。在班級(jí)管理的過(guò)程中,，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，我們班主任在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí),，多貼近學(xué)生,，蹲下來(lái)與學(xué)生交談，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,；班主任應(yīng)把自己看成是長(zhǎng)大的兒童,，多到孩子中去，多到班級(jí)中去,，與孩子們一起實(shí)踐,，一起思考。相信,，在我們和孩子共同的努力下,，我們定會(huì)將教育這縷春風(fēng)化為細(xì)雨，無(wú)聲無(wú)息中滋潤(rùn)那抹新綠,。感謝大家的聆聽(tīng),，不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正,。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神,，以上就是為大家?guī)?lái)的8篇《個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)分享簡(jiǎn)短》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路,，更多實(shí)用的范文樣本,、模板格式盡在。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

xx學(xué)年度,，我擔(dān)任初二xx班的班主任,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一年是比較累的一年,，因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征,，因?yàn)檑`行課堂改革，然而一切的付出都有收獲,。我將去年的工作總結(jié)如下：

初二下半年,，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大,，課改伊始,，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座,，分組,，重置組長(zhǎng)、班委等等,。形式上的東西好辦,，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)方式上的改變,。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn)，自己多思考,，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想,，配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。

初二開(kāi)始,，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期,，我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)考慮如果我遇到的話,，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到的效果,，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理暗示,，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生xx,，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀,、同學(xué)之間,，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì),。效果良好,。

首先，我以身作則,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性,，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。

還有,，加強(qiáng)小組長(zhǎng)的`培養(yǎng),，帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性。

另外,，伴隨課改的評(píng)價(jià)方式,，班級(jí)文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄，每天更新,，讓學(xué)生保持競(jìng)爭(zhēng)力,。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過(guò)課改,，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,，設(shè)置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P(yáng),，課余找他們談心，多鼓勵(lì),，先給他們樹立信心,，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,，進(jìn)而提高成績(jī)。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生,。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

時(shí)間過(guò)得很快,，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭整整一年了，在這一年里,，不能用碌碌無(wú)為總結(jié),，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙?lái)的工作,，總結(jié)如下：

在活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考勇于表達(dá),。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。

二,、在德育方面,，主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育,，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處,，并喜歡幼兒園的生活,。此外我們還將幼兒的`習(xí)慣養(yǎng)成,、對(duì)他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中,。利用幼兒園開(kāi)展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育,，消防演練等,。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng),。

通過(guò)專門的課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充,。

通過(guò)組織家長(zhǎng)參加“親子春游”,、“參觀消防隊(duì)”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長(zhǎng)的感情,，也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,。

總之這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，努力把日后的工作做得更好,！

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

實(shí)習(xí)一般包括大學(xué)里的學(xué)生的實(shí)習(xí)和公司里安排員工實(shí)習(xí),。企業(yè)的硬性要求往往會(huì)成為實(shí)習(xí)生被留用轉(zhuǎn)正的絆腳石,。下面是小編給大家整理的實(shí)習(xí)教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作。

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我教的是高中二年級(jí)語(yǔ)文,，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，因而我要以十二分的努力,，勤勤懇懇的做好我的工作,。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)教師為我的備課,、上課的把關(guān)檢查,，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高,。楊書勤老師身體力行,，嚴(yán)格把關(guān),，基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽(tīng)課，其他的時(shí)間備課,。

在實(shí)習(xí)上課時(shí),，我能夠把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然,，語(yǔ)言清晰流暢,，所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書清楚規(guī)整,，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎,。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置一定作業(yè),，我以組為單位集體進(jìn)行批改,，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。為充分發(fā)揮我的積極性,，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ),，背誦語(yǔ)文課文,。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,，深受學(xué)生的歡迎,。

我在聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄,。原則上聽(tīng)課數(shù)不少于12節(jié),，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字。另外我還進(jìn)行互相聽(tīng)課,，聽(tīng)取哈師大其他四位同學(xué)的課,，在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議,，就這樣大家互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái),。

第二方面：班主任工作。

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí),，早晚檢查學(xué)生自習(xí),、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我在負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球等,。在實(shí)習(xí)中,，我能以身作則，關(guān)心學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。

對(duì)于班主任工作,，要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,，主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,，細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生,，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo),，動(dòng)之以情,，曉之心理，導(dǎo)之以行,，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的,。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說(shuō)，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,，我的懲罰制度一定要適當(dāng),，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的,，一切的安排,，我都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過(guò)他的管理界限,。

和學(xué)生做朋友：這是我大家的第一個(gè)感受,。我教的是高二的學(xué)生，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待,，但在平時(shí)我就以學(xué)長(zhǎng),，朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽,，也就沒(méi)有什么代溝了,。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段，學(xué)生都有點(diǎn)怕我,，不敢主動(dòng)和我談話,。后來(lái)，我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,，問(wèn)他的生活,，學(xué)習(xí)，和他討論一些比較感興趣的問(wèn)題,，比如音樂(lè),、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師,，在課后他把我當(dāng)成大哥哥,。

在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費(fèi)上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑,，對(duì)他談話,，我要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì),，在剛開(kāi)始的時(shí)候,，他不敢抬頭看你，漸漸地他會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你,。我相信現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生,，我應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望,，讓他覺(jué)得自己的前途是一片光明的,。我的付出，也會(huì)有點(diǎn)成效,。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作,，在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,，按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況,，為日后的具體工作打基礎(chǔ),。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心,，大家積極的開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)他及時(shí)反映班上的事情,，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng),。

通過(guò)班主任實(shí)習(xí),，使我對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，鍛煉了我對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào),、組織能力。

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的`記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,?？偟膩?lái)說(shuō)，我的這次實(shí)習(xí)是勝利的,，是成功的,。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無(wú)論我日后是否擔(dān)任教師工作,，這都將是我人生路上的一筆寶貴財(cái)富!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系,、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng),。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的,，今天為我的明天鋪路,，我將在明天為你今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。

初次從事教育工作,，許多教育細(xì)節(jié)難免會(huì)被忽視，導(dǎo)致起初的教育之路會(huì)有些坎坷,、不暢甚至堵塞,。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

我發(fā)現(xiàn)的教育中的一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題是紀(jì)律問(wèn)題,，無(wú)論是課上還是課下，不良紀(jì)律行為屢見(jiàn)不鮮,。而管好紀(jì)律是控制課堂的基本途徑,。

具體策略總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.暗示策略,。即當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思維溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng),，而是表?yè)P(yáng)全班同學(xué)或那個(gè)比較好的學(xué)生,，這也是對(duì)思維溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。

2.示目暗示,。即教師用目光注視學(xué)生,。這種暗示是教師直接用表情、動(dòng)作向?qū)W生發(fā)出暗示,。

3.語(yǔ)調(diào)暗示,。即課堂上，教師語(yǔ)言也是一種刺激,。假如教師在課堂上改變常規(guī)的語(yǔ)調(diào),。突出在應(yīng)該停頓的地方停止，或者不正常的延長(zhǎng)停頓語(yǔ)調(diào),，往往會(huì)引起學(xué)生的無(wú)意注意,，所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。

4.動(dòng)作暗示,。這種方法是當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生課堂上不遵守紀(jì)律時(shí),，不改變正常教學(xué)，而是用接近他的方法向這個(gè)學(xué)生發(fā)出暗示,。

5.提示暗示,。教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生直接發(fā)出暗示。還有師生在發(fā)生沖突和矛盾時(shí),，教師要冷靜下來(lái),，不和學(xué)生爭(zhēng)斗，或擱置矛盾,，或轉(zhuǎn)移注意,，是問(wèn)題的處理變冷，待事后心平氣和時(shí)再做處理,。

這是教學(xué)過(guò)程中的小小發(fā)現(xiàn),，希望能對(duì)大家有或多或少的幫助!

來(lái)實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，我早已熟悉了這里的師生和環(huán)境,，并深深的喜愛(ài)上了這個(gè)多山多樹,、人杰地靈的好地方，距離開(kāi)的日子越來(lái)越近,，內(nèi)心充滿了不舍,。來(lái)了這么長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得很有必要把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下,，這樣才可以在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,、不斷進(jìn)步,。我把自己的經(jīng)驗(yàn)分為三部分：課前、課中,、課后,。

課前。

課前做好充分的準(zhǔn)備工作,，對(duì)我這樣的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)尤為重要,。工作的主要內(nèi)容就是備課，只有自己熟悉并掌握了知識(shí)才能順利的傳授給學(xué)生,。我教的是初三的化學(xué),，來(lái)了之后就已經(jīng)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，在講課之前,，我首先明確知道的就是復(fù)習(xí)的意義,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課本的知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍,，很早以前學(xué)的已經(jīng)忘了,，復(fù)習(xí)要幫他們回憶起以前的知識(shí)，更要在掌握已有知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步,，即在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，只有這樣,，才能在考試中應(yīng)用自如,。我正是本著這個(gè)基本原則備課的。

在課前還應(yīng)做的另一個(gè)重要工作就是了解學(xué)生的實(shí)際水平,。我經(jīng)過(guò)了三年高中,、三年大學(xué)，早已不知初三的化學(xué)是什么內(nèi)容,，在自己熟悉知識(shí)的同時(shí),，更要了解學(xué)生的水平，來(lái)確定自己講課的深淺,。在這方面,，我很感謝我的指導(dǎo)老師，她很詳盡地告訴了我學(xué)生的情況,，每當(dāng)我有問(wèn)題,，她也總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，讓我時(shí)時(shí)感覺(jué)溫暖。

課中,。

1,、掌握課堂節(jié)奏,。剛開(kāi)始講課時(shí)，我就深刻體會(huì)到了老師與學(xué)生的最大區(qū)別,，即老師是課堂的主導(dǎo)者,。換句話說(shuō)，老師就像一個(gè)導(dǎo)演,，整節(jié)課的進(jìn)度與格調(diào)由老師一人決定,。老師應(yīng)該引導(dǎo)著學(xué)生由淺入深的進(jìn)入狀態(tài)，積極的思考和回答問(wèn)題,，一節(jié)課下來(lái)要有所收獲,。

2、注意自己的一言一行,。(1)講課時(shí),，要有激情，聲音要洪亮,，要對(duì)自己所講的東西充滿熱忱,，學(xué)生才會(huì)被你感染，才會(huì)愿意聽(tīng),。(2)對(duì)于初上講臺(tái)者,，語(yǔ)速亦很重要，學(xué)生們是十五,、六歲的孩子,，說(shuō)得太快反應(yīng)不過(guò)來(lái)，說(shuō)得太慢影響課堂進(jìn)度,，語(yǔ)速適中最好,。(3)對(duì)于女老師來(lái)說(shuō)，儀表也很重要,，不化妝或淡妝為宜,，穿著應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，不應(yīng)色彩強(qiáng)烈或過(guò)多裝飾,，否則會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生們的注意力,。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒(méi)有開(kāi)口的連衣裙，結(jié)果有幾個(gè)學(xué)生整節(jié)課都在研究她是怎么穿進(jìn)去的,，這樣太影響學(xué)生聽(tīng)課了,。(4)作為年輕的老師，還應(yīng)有豐富的面部表情和肢體動(dòng)作,，這并不說(shuō)要像小丑那樣嘩眾取寵,，而是在講到有些相關(guān)內(nèi)容時(shí)配以合適的動(dòng)作與表情。比如講到燃燒的三個(gè)條件,，就可以伸出三個(gè)手指來(lái)形象的說(shuō)明,。

3,、講課技巧。(1)課堂其實(shí)是應(yīng)該以學(xué)生為主的,，老師講的天花亂墜,，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，這是最可悲的,。老師引導(dǎo)學(xué)生,，給他們指明了道路，接下來(lái)就得靠學(xué)生自己腳踏實(shí)地的走下去,，只有實(shí)踐了,，才會(huì)有收獲，課上要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,。(2)死記硬背,，才能活學(xué)活用。有些知識(shí)必須得先背下來(lái),，才能應(yīng)用自如,，比如金屬活動(dòng)性順序方面的知識(shí)，活動(dòng)性順序背不下來(lái),，相關(guān)的題根本就做不了,。(3)講題簡(jiǎn)繁適度。簡(jiǎn)單的題,，一定要一帶而過(guò),，重點(diǎn)的題不僅要舉一反三，還應(yīng)延伸下去,，變成更有難度的題,，幫學(xué)生開(kāi)放思維。例如推斷題,，遇到典型的題一定要講清解題思路,，使學(xué)生學(xué)會(huì)有條理的思考一類題。(4)多聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,。講到與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的知識(shí),，一定要聯(lián)系實(shí)際，不僅會(huì)讓學(xué)生感興趣,，還能豐富他們的見(jiàn)識(shí),，加深對(duì)化學(xué)的了解和喜愛(ài)。

4,、當(dāng)堂解決學(xué)生的疑難問(wèn)題,。講課過(guò)程中，會(huì)有很多突發(fā)情況。講到某一題時(shí),，學(xué)生提出相關(guān)的問(wèn)題,，而老師課前并無(wú)準(zhǔn)備,，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?若靠自己的知識(shí)積累可以解答并保證正確,，就當(dāng)場(chǎng)肯定的告訴學(xué)生答案;若自己也拿不準(zhǔn)，就把問(wèn)題也拋給全體學(xué)生,，在老師和學(xué)生的共同努力下,，或許可以得出正確答案;若不能，就坦誠(chéng)的告訴同學(xué)們,，這個(gè)問(wèn)題老師也不會(huì),，待課后請(qǐng)教別的老師后再給同學(xué)們解答。人無(wú)完人,。何況師乎?老師也有不會(huì)的時(shí)候,，這很正常，應(yīng)正確對(duì)待,。

5,、如何對(duì)付搗亂的學(xué)生?在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題甚是苦惱,，因?yàn)橛X(jué)得自己身單力薄,，無(wú)法鎮(zhèn)住高年級(jí)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練,，我積累了一些自己的小方法,。若有同學(xué)故意大聲回答導(dǎo)致課堂混亂，我會(huì)罰他站,，讓他體會(huì)老師的辛苦;若有同學(xué)上課偷著玩手機(jī)或不認(rèn)真聽(tīng)講,，我就叫他回答問(wèn)題或上講臺(tái)寫化學(xué)方程式，讓他知道我看見(jiàn)了他的小動(dòng)作并希望他認(rèn)真聽(tīng)講;若全班都很活躍,，各自說(shuō)各自的,，我就停下來(lái)嚴(yán)肅的看著他們，直到他們安靜下來(lái)再繼續(xù)講;如果我當(dāng)堂懲罰了誰(shuí)而他并不服氣,，我會(huì)課后與他單獨(dú)談一談,。由于這里的學(xué)生大都聽(tīng)話懂事，所以在這方面我還很稚嫩,，日后會(huì)多多向別的老師請(qǐng)教,。

6、調(diào)節(jié)課堂氣氛,。我不喜歡沉悶的課堂,，這樣我會(huì)感覺(jué)學(xué)生們沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，很有挫敗感。學(xué)生們十五六歲,，而我二十多歲,，上課應(yīng)該是活潑輕松的。講課期間可以有適當(dāng)?shù)挠哪?，也可以適當(dāng)?shù)恼f(shuō)點(diǎn)別的,，比如可以說(shuō)些大學(xué)里的趣事，既能讓學(xué)生們放松,，也能鼓勵(lì)他們向著大學(xué)的門檻奮斗,。

7、適當(dāng)鼓勵(lì),。我高中時(shí)有一段時(shí)間成績(jī)不理想,，有點(diǎn)自卑，多虧了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)才有所進(jìn)步,，所以我深知鼓勵(lì)的重要性,。老師一定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應(yīng)該表?yè)P(yáng),，也許某句贊揚(yáng)的話恰能打開(kāi)學(xué)生的心門,。

課后。

課后的重要工作之一就是批改作業(yè)還有試卷,，這是老師與學(xué)生學(xué)習(xí)成果最直接的接觸,。我總能在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題：不細(xì)心、錯(cuò)別字,、理解錯(cuò)誤等等,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與全體學(xué)生交流，讓犯錯(cuò)的和沒(méi)犯錯(cuò)的共同關(guān)注,，有則改之,，無(wú)則加勉。另外,，我認(rèn)為,，在課下我完全可以和我的學(xué)生成為朋友。他們有什么解決不了的困難我都愿意幫忙,，也很樂(lè)意與他們談心,，了解他們的心理活動(dòng)，及時(shí)把他們拉回學(xué)習(xí)的正途,。我真的把他們當(dāng)成了我的朋友,，無(wú)論是友是師，我都衷心的希望他們能中考成功!

雖然寫了這么多,，但我知道我的感受并不能一一盡述,，我想在以后的工作中,，我還要一如既往的努力。教學(xué)之道如茫茫大海,，無(wú)邊無(wú)涯,，愿我乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海,。

光陰似箭,，不知不覺(jué)中已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的最后一年了，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題,，我們學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)師范方向,，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,，我們都需要到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),，能夠很好的勝任教師的工作,，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!

我選擇的是集中實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是韶關(guān)樂(lè)昌市第三中學(xué),，我被分到初一級(jí)5班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在來(lái)之前,，聽(tīng)說(shuō)了很多,，如住宿環(huán)境很差，教學(xué)設(shè)施也不好,，學(xué)生的素質(zhì)還不怎樣等等,。但是經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我很慶幸自己做了這樣的一個(gè)實(shí)習(xí)選擇,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)。

一,、班主任工作方面,。

首先，第一個(gè)星期,，跟隨原班主任大概了解班主任每天要做的事,。在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況,，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,。有計(jì)劃地開(kāi)展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性,。其次,，按照原班主任一貫的加分制度，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī),，實(shí)行評(píng)分制,，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn),。再次,，健全班委會(huì)，明確分工,，發(fā)揮小干部的作用,，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí),。最后,，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。下面說(shuō)一下這一個(gè)多月具體做的事,。

在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我為他們開(kāi)展了4次主題班會(huì),，內(nèi)容分別是:樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),、校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕訓(xùn)練、安全教育,、學(xué)習(xí)交流會(huì),。找了5個(gè)學(xué)生作為重點(diǎn)了解對(duì)象，有較深入的交流的學(xué)生有9個(gè);除了日常的班務(wù)管理,，如考勤,、督促早讀,、落班巡視、值周安排,、每周升旗跟隨并在場(chǎng)等;我還替班主任進(jìn)行了晚修坐班工作,、校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式訓(xùn)練、監(jiān)督校園值周工作,、幫忙改英語(yǔ)期中試卷,、課間輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)、還幫忙監(jiān)考期中考試2次等,，還參與了校運(yùn)會(huì)計(jì)時(shí)員工作,，期中考后學(xué)生的年級(jí)大會(huì)，幫忙主持本班的家長(zhǎng)會(huì),，向各家長(zhǎng)匯報(bào)了本班的情況,。

與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué),、教育學(xué)方面的知識(shí),，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。如有學(xué)生因考試考差而傷心哭泣,，就對(duì)他們進(jìn)行安慰以及輔導(dǎo)，同學(xué)之間相處有矛盾,，就及時(shí)了解情況并且從旁協(xié)助解決;初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段,，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好,，批評(píng)也好,，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸,，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受,。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生,。同時(shí),，根據(jù)這間學(xué)校的特性，知道這間學(xué)校的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)都較差,，因此,，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心,，給予他們幫助,、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心,，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力,。因課下與學(xué)生交流較多,，而且年齡差距不大，所以學(xué)生都很樂(lè)意找我聊天,，跟我說(shuō)一下自己的小秘密,，或者說(shuō)一下班里的情況，這樣子對(duì)我來(lái)說(shuō),，我就更好的管理班級(jí),。所以在班級(jí)管理方面，班主任對(duì)我是相當(dāng)滿意的,，也深得學(xué)生的喜歡,。

二、語(yǔ)文教學(xué)工作方面,。

1,、聽(tīng)課。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了4個(gè)初一級(jí)語(yǔ)文老師講課,，共8節(jié)課,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我一共聽(tīng)了28節(jié)課;在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課,。

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課與試講,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。而且這里的學(xué)生基礎(chǔ)差，在備課過(guò)程中還要考慮他們的接受能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)描述一些枯燥的語(yǔ)文知識(shí),，頗讓我覺(jué)得頭痛。

對(duì)于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書;后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。或許是知之越多,，越是覺(jué)得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師蘇老師,，因?yàn)樗容^忙，給予我的指導(dǎo)比較少,。所以在這里我要特別感謝身邊的同學(xué),，在我遇到不懂或者說(shuō)不知如何講解的地方時(shí)，要講授同一篇課文的同學(xué)都會(huì)幫忙,。試講環(huán)節(jié)令我們知道自己講課的不足,、錯(cuò)誤之處，所以我們?cè)诿看沃v課前都會(huì)相互聽(tīng)試講,，在這樣一個(gè)準(zhǔn)備中,，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

我一共上了18節(jié)語(yǔ)文課,，在開(kāi)始的3個(gè)星期,，我是和譚老師交叉上課，在他結(jié)束實(shí)習(xí)離開(kāi)后,，所有的語(yǔ)文課都由我一人負(fù)責(zé),。在這期間,，我上了9節(jié)正課，分別是2節(jié)《傷仲永》,，3節(jié)《木蘭詩(shī)》,，2節(jié)《春》，2節(jié)《濟(jì)南的冬天》,，還有3節(jié)作文課,，1節(jié)復(fù)習(xí)課，2節(jié)試卷講評(píng)課,，4節(jié)練習(xí)講評(píng)課,。參與了語(yǔ)文期中試卷改卷，平時(shí)批改的語(yǔ)文試卷和作業(yè)共有15次,。

印象最深刻的當(dāng)然是第一節(jié),。那是10月13日，實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期,，按要求,，我們應(yīng)該是還要進(jìn)行聽(tīng)課的，但那節(jié)課是因?yàn)樵握Z(yǔ)文老師蘇老師要開(kāi)會(huì),，突然通知要上的,。在這天的前一晚，我剛好進(jìn)行了試講,，所以我也就比較放心的上講臺(tái)了,。除了義教外，這是一次最正式的上課,，雖說(shuō)自己是實(shí)習(xí)老師,，但在這節(jié)課，我感覺(jué)自己就是一個(gè)真正的老師,，由于時(shí)間匆忙,，也沒(méi)來(lái)得及通知其他老師或者同學(xué)來(lái)聽(tīng)課。我講的是《傷仲永》第一個(gè)課時(shí),，本來(lái)因?yàn)槭俏难晕?，我很?dān)心課堂會(huì)枯燥無(wú)味，所以我就用師生互動(dòng)的這樣一個(gè)上課方式,，順便可以認(rèn)識(shí)學(xué)生,，這節(jié)課帶給我最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。在第二課時(shí)的時(shí)候，老師和同學(xué)們都來(lái)聽(tīng)課了,，課后也給了我一些很寶貴的意見(jiàn),。我就自己不好的方面進(jìn)行了改進(jìn)。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都會(huì)積極地向老師,、同學(xué)們求教,，指導(dǎo)老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過(guò)度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，由于都是我自己一個(gè)人,，也沒(méi)有別的老師幫忙管紀(jì)律什么的，所以我學(xué)會(huì)要如何掌控課堂,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。說(shuō)實(shí)話,，我非常感謝這次的實(shí)習(xí),，雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào),，一定要保持謙虛的態(tài)度,，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度,，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任,。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉,，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助,。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué),，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法,、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后和大家一起分析研究,，探討教學(xué)的不足,，尋求改進(jìn)的方法，使大家的教學(xué)水平真正得到了提高,。

最后,，我想說(shuō)一下我們這次的實(shí)習(xí)隊(duì)，和這次實(shí)習(xí)的一些個(gè)人感受,。我們這次的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17人,，在10月底，部分同學(xué)因考研先回校了，我們就剩余11人,?？梢哉f(shuō)，這次的實(shí)習(xí)讓我們這班人的感情比大學(xué)3年還要深,，我們借著這個(gè)機(jī)會(huì),，更多的接觸大家，了解大家平時(shí)在學(xué)校見(jiàn)不到的那一面,，我們一起備課,，互相聽(tīng)試講，互相到課堂聽(tīng)課,，校運(yùn)會(huì)一起做計(jì)時(shí)員,，平時(shí)周末會(huì)燒烤、打火鍋,，一起吐槽平時(shí)教學(xué)中遇到的各種事情,，他們都不再是我平時(shí)在學(xué)校見(jiàn)到的同學(xué)，他們變得讓我覺(jué)得更加熟悉,，我覺(jué)得集中實(shí)習(xí)最大的好處是,，有一群人一起經(jīng)歷這段日子，日后說(shuō)起這段經(jīng)歷,，是一群人共同擁有的經(jīng)歷,。

經(jīng)歷過(guò)這次的實(shí)習(xí)，真的有很多話想說(shuō),，但有些感受卻難以表達(dá),，學(xué)生的素質(zhì)不好，家庭環(huán)境是一個(gè)很大的影響因素,，他們大都是留守兒童,，老師會(huì)以成績(jī)論人格，我們只是與他們相處了短短的一個(gè)多月,，有很多學(xué)生跟我們說(shuō),，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感覺(jué)他們都是比較缺愛(ài),，我們只是給予他們一點(diǎn)關(guān)心,，他們就非常依賴我們了，所以我很希望,，三中的老師能夠給多一點(diǎn)的關(guān)心他們,，讓學(xué)生能夠感受到更多的愛(ài)，更不要以成績(jī)論人格,，因?yàn)樗麄冞€只是一個(gè)初一的學(xué)生，他們的發(fā)展?jié)摿€很大的。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但是我們的教學(xué)之路才剛開(kāi)始,，希望自己可以好好的記住這次實(shí)習(xí)學(xué)到的東西，能夠在日后的工作中運(yùn)用,。最后我想說(shuō)的是:非常感謝這段經(jīng)歷,，我會(huì)好好珍藏這段回憶!

如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中,，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多,，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng),。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化,。_十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心,、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考,、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現(xiàn)在,，現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：

一,、生活篇。

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,，讓我們細(xì)細(xì)品味。在_十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí),，很快樂(lè),，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車,，一起去學(xué)校,，一起放學(xué)，一起吃中飯,，在此期間,，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深,。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室,，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌,，我們的進(jìn)步與成熟等等,。

我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間,，她帶領(lǐng)我們一起備課,，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題,，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作,，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作,，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩,，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng),，其他的組員還有楊帆、張文俐,、陳靜文,、張莉、胡戀,、張萍,。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶,。不管是我們一起備課討論,，還是一起聽(tīng)課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí),，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì),，找到一份好的工作或者考研順利。

我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師,，黃老師對(duì)人很熱心,，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法,、管理班級(jí)的方法,、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé),，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心,，工作上給予指導(dǎo),，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們,，祝愿老師能夠工作順利,，事事如意。

二,、教學(xué)實(shí)習(xí)篇,。

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課,。高二不同于其它年級(jí),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力,。在六周的實(shí)習(xí)階段,，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師,。她為人親切熱情,，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”,，我非常感謝她!剛來(lái)_十四中,，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情,。在聽(tīng)課中,，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí),，學(xué)生的基礎(chǔ),、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí),，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果,。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,。聽(tīng)課的時(shí)候,，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái),，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊,，非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課,，讓我知道了哪些不足,，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了,，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后,，講課給老師聽(tīng),。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問(wèn)題及建議,，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰,。從那之后,，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了,。

教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，做到重點(diǎn)突出,。

2、試講：在每次正式上課之前,，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課,，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主,，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足,。

三，班主任工作篇,。

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,，照顧他,。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

剛到_十四中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我們只是大概的了解了一下,，后來(lái)在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,，學(xué)生們對(duì)我們很熱情,，對(duì)我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：

1,、1,，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2,、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。

3,、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生。

4,、大掃除期間,，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5,、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),，并組織一次主題班會(huì),。

班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng),，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè),。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識(shí)到，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序,，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心,?！皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做,，沒(méi)有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書育人，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

四、調(diào)研工作篇,。

在_十四中實(shí)習(xí)期間,，我們通過(guò)和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問(wèn)題,，借助_級(jí)學(xué)弟學(xué)妹見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì),，以_十四中為例，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》,，在這次調(diào)查期間,，我們得到了_十四中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助,。

在這次調(diào)查活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到_十四中學(xué)生在政治觀,、娛樂(lè)觀,、消費(fèi)觀、道德觀,、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識(shí),，這為以后我們教學(xué),，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及_十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。

五,、結(jié)語(yǔ),。

臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué),，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們,。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,，有時(shí)和他們一起打羽毛球,，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,，給我?guī)?lái)那么大的.觸動(dòng),，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路,，就要靠你們自己把握?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!

一聲道別,、一聲珍重,、一臉的不舍、紅紅的眼眶,、默默的祝福!

別了!可愛(ài)的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,，考上理想的學(xué)校!

別了!敬愛(ài)的老師!愿你們工作順利，桃李滿天下!

教師個(gè)人總結(jié)和工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

歲月如梭,，一年的時(shí)光悄然逝去,。作為一個(gè)新教師從教的過(guò)程中，我付出了許多努力,，有所收獲,，也存在著一些困惑與不足。

在備課方面,，我認(rèn)真鉆研教材,，小學(xué)教材大都通俗易懂。然為什么編者把它放在二年級(jí),，放在這一單元,，并且課文的前后順序是這樣排列，作者的目的究竟是什么?這篇文章究竟應(yīng)該如何處理,，才能讓我們的孩子以一種快樂(lè)的心情學(xué)習(xí)。而我任教的年級(jí)是小學(xué)二年級(jí),。該學(xué)齡段的孩子熱情而活潑,，對(duì)事物有著很強(qiáng)的好奇心，可塑性極強(qiáng),。作為老師,，如何引導(dǎo)他們來(lái)認(rèn)識(shí)神奇而浩瀚的語(yǔ)文世界也是要認(rèn)真思考的。也就是說(shuō)在備好教材,，理解編者編撰此文目的的同時(shí),，也要備好學(xué)生，具體的考慮到本校本年級(jí)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,。所以在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我著力去體現(xiàn)一種大語(yǔ)文的觀念,，問(wèn)題的設(shè)計(jì)貼近我們的生活實(shí)際，更貼近孩子們的具體生活實(shí)際。環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)必須是一再的琢磨,，以教師的激情來(lái)帶動(dòng),，直至覺(jué)得能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣為止。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上,，則是有選擇性的布置,，精煉才是最有效的。尤其是寫字,。二年級(jí)是識(shí)字寫字的時(shí)期,，定時(shí)定質(zhì)定量的訓(xùn)練比盲目的抄寫更具有實(shí)效性。

備課只是對(duì)課堂的預(yù)設(shè),，上課就是一種生成,。由于對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足，新教師經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，預(yù)設(shè)往往帶有一些主觀性,，故而在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中可能就會(huì)遇到一些問(wèn)題。而我常做的是冷靜下來(lái),，因勢(shì)利導(dǎo),。不側(cè)重于一定要完全的照預(yù)設(shè)來(lái)進(jìn)行，這樣反而生搬硬套,。我則是通過(guò)一些問(wèn)題的拋出,，學(xué)生的討論來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。這樣具有生成的課堂是我所喜歡的,。學(xué)生在思考中,、在討論中、在回答問(wèn)題中都會(huì)產(chǎn)生一些思想的火花,，我常常為我們孩子的一些奇思妙想所驚嘆,，為我們孩子所提出的一些解決辦法而折服。在課堂上,，學(xué)生充分發(fā)揮他們的積極性,，大膽的提出自己的觀點(diǎn)和想法，或自己朗讀,，或默讀,，或小組討論。這與我們課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的一種合作探究的學(xué)習(xí)模式是相一致的,。

學(xué)習(xí)完新課后,，進(jìn)行反思。反思教學(xué)過(guò)程中的一些做法,，反思某個(gè)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行為什么會(huì)遇到困難,。同時(shí),，我也積極的向?qū)W校里的老師們請(qǐng)教。常常請(qǐng)老師來(lái)聽(tīng)課,，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行一番指導(dǎo),，一起探討如何讓孩子學(xué)習(xí)得更有效率，也更為快樂(lè),。當(dāng)然,，我還注重孩子對(duì)我課堂的反饋。一節(jié)課后,，孩子們的表情可以在一定程度上提示課堂的精彩程度,。而學(xué)生們作業(yè)的批改則是可以看出課堂的有效程度。對(duì)于作業(yè),，做到老師示范,，學(xué)生完成，老師批改,，學(xué)生訂正的反饋機(jī)制,。針對(duì)不同情況的學(xué)生，批改的方式也有所不同,。有的只需要書面的批改,。有的僅僅停留在書面的批改是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是在養(yǎng)成良好習(xí)慣的這個(gè)重要時(shí)期,。這個(gè)時(shí)候,，就需要面批面改，與孩子們交流溝通,，明白他們的難處,，設(shè)身處地的站在他們的角度上考慮，然后想辦法來(lái)解決,。在交流的過(guò)程中,，就是一種蹲下來(lái)看我們的孩子的狀態(tài)。這與我們平時(shí)站著看孩子的狀態(tài)是大不一樣的,。蹲下來(lái),，我們才能發(fā)現(xiàn)更多我們所不知道的，才能發(fā)現(xiàn)我們一直存在的一些誤區(qū),，也才更能明白為什么說(shuō)每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使,。

在教學(xué)過(guò)程中,，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成還是比較有差異性的,，在說(shuō)這一方面也還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。我將在接下來(lái)的教學(xué)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到更好,。