通過(guò)報(bào)告,，可以向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展,，向同事分享心得體會(huì)。報(bào)告中的數(shù)據(jù)和信息應(yīng)該準(zhǔn)確可靠,，可以通過(guò)查證和核實(shí)來(lái)確保其真實(shí)性,。小編精心挑選了以下報(bào)告范文,，并附上了一些評(píng)注和改進(jìn)建議,，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇一
此次實(shí)習(xí)感受頗深,，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一,、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)。
俗話說(shuō)得好,，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗,。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。
2.幼兒。
小二班共有40個(gè)小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂(lè)的游戲,，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天,。
二、辛苦的實(shí)踐,。
1.集中教育活動(dòng),。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
2.戶外活動(dòng),。
說(shuō)到戶外活動(dòng),，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的,，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師,。
三、發(fā)現(xiàn)不足,。
實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍欠缺,。
2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,，語(yǔ)言不夠童化,。
3.專業(yè)技能不扎實(shí)。
4.人際關(guān)系的處理有待提高,。
5.與教師的交流顯得有些少,。
四、滿載而歸,。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好,。
來(lái)到xxxx幼兒園兩個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到,，可品來(lái)品去,，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵,，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力,，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大,。隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn),?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步,，誰(shuí)就擁有輝煌的明天,。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的`提高，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望,，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái),，都具有奠基性的意識(shí)。第一次接觸幼兒園的工作,，我既新奇又繁忙,。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我,，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來(lái)越強(qiáng)烈,，同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任,。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在從中得到快樂(lè),，得到發(fā)展!記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明,。起初,，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義,。如今的我,，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通,、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無(wú)窮,。在實(shí)習(xí)中,，我真的學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí),。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機(jī)會(huì)我會(huì)去看望你們的,，我也會(huì)努力改正自己的不足,，做一個(gè)合格的幼兒園老師!老師謝謝您們。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇二
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家收集的幼兒教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
此次實(shí)習(xí)感受頗深,，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗,。小二班的班主任xx老師,、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。
2.幼兒。
小二班共有40個(gè)小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂(lè)的游戲,，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天,。
1.集中教育活動(dòng)。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感,。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
2.戶外活動(dòng),。
說(shuō)到戶外活動(dòng),，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈,，活蹦亂跳的,，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外,，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師。
實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺,。
2.語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化,。
3.專業(yè)技能不扎實(shí),。
4.人際關(guān)系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少,。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富,。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好,。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇三
一、選題的意義和研究現(xiàn)狀,。
1.選題的目的與意義,。
選題目的：
是指通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究，解決什么樣的學(xué)術(shù)問(wèn)題,。選題必須是一個(gè)問(wèn)題,，或是一個(gè)理論性的(學(xué)術(shù)性的)問(wèn)題，或是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題,。這個(gè)問(wèn)題有可能是前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的;有可能是前人發(fā)現(xiàn)了,，但沒(méi)有解決;也有可能是前人曾經(jīng)試圖解決過(guò)，但還沒(méi)有解決好;還有可能是前人已有定論,，但你發(fā)現(xiàn)了新的材料,，或者有了新的認(rèn)識(shí)，試圖給予新的答案,。
選題意義：
可從理論意義和現(xiàn)實(shí)意義兩個(gè)方面來(lái)論述,。
選題大小要適宜?？梢浴靶☆}大做”,，但不可以“大題小做”。
(所有開題報(bào)告中需要自己填寫的內(nèi)容均為楷體,，小四,，單倍行距)。
2.與選題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究和發(fā)展概況。
要通過(guò)系統(tǒng)地查閱有關(guān)資料,，把有關(guān)選題的國(guó)內(nèi)外研究歷史和研究現(xiàn)狀搞清楚。需要表達(dá)清楚：前人有沒(méi)有對(duì)這個(gè)問(wèn)題做過(guò)研究,，如果做了,，達(dá)到了什么水平?還存在哪些問(wèn)題等。
如果前人確實(shí)沒(méi)有做過(guò)這項(xiàng)研究,，你來(lái)做,，并且能做好，就有填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的意義,。
如果前人雖然做了,，但做的不好，或是結(jié)論不正確,，或是方法不正確,，或是材料不充分，而你正好有新的材料,、新的方法,，可以得出新的結(jié)論，就還可以做,。
二,、研究方案。
1.研究的基本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果(大綱),。
基本研究?jī)?nèi)容：
詳細(xì)的論文大綱,，起碼要具體到二級(jí)標(biāo)題，最好能具體到三級(jí)標(biāo)題,，標(biāo)題需以1,、1.1、1.1.1來(lái)列出,。
預(yù)期研究成果：
2.擬采用的研究方法,。
研究方法有多種，比如文獻(xiàn)法,、內(nèi)容分析法,、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法,、實(shí)驗(yàn)法等,，應(yīng)根據(jù)研究目的和研究問(wèn)題選擇合適的方法。在說(shuō)明采用的具體方法時(shí),，應(yīng)具體說(shuō)明采用該方法具體要解決什么問(wèn)題,。
3.研究所需條件和可能存在的問(wèn)題。
“研究所需條件”，指主觀條件和客觀條件,。主觀條件是指自己是否具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，是否具備解決相關(guān)問(wèn)題的能力?？陀^條件包括有關(guān)文獻(xiàn)資料是否具備,，是否可以查找得到;是否需要做些相關(guān)的調(diào)查、訪問(wèn);是否需要有關(guān)方面的協(xié)助,，等等,。
“可能存在的問(wèn)題”，是指在研究和寫作過(guò)程中可能存在的問(wèn)題,，這些問(wèn)題可能是主觀方面的,，例如某些知識(shí)的欠缺;也可能是客觀方面的，例如有些資料不易查找,，有些問(wèn)題可能不易展開調(diào)查,，等等。
這兩項(xiàng)都要寫明白,，以便指導(dǎo)教師掌握情況,，并給予有力的幫助。
三,、研究進(jìn)度安排,、參考文獻(xiàn)及審查意見。
1.研究進(jìn)度安排,。
“研究進(jìn)度”分為三個(gè)大的階段,。
一是選題階段。即從上個(gè)學(xué)期(一般是11月底或12月初),。這一階段,，要確定研究方向，并圍繞研究方向認(rèn)真準(zhǔn)備,，包括提煉“問(wèn)題”,，思考“開題報(bào)告”的寫作，等等,。
二是資料收集與分析階段,。從放寒假起。這一階段的進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)根據(jù)研究問(wèn)題和采用的研究方法來(lái)具體確定,，但均要明確：何時(shí)拿出“開題報(bào)告”,，何時(shí)以何種方式完成資料的收集工作，何時(shí)完成資料的分析工作,。
三是論文撰寫階段,。這一階段從完成資料分析之時(shí)起系畢業(yè)論文日程安排所規(guī)定的時(shí)間止,，并具體寫明完成初稿、修改稿和定稿的時(shí)間,。
2.應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)(不少于8條),。
“應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)”，要比“引用文獻(xiàn)”多,，甚至可以多幾倍,、十幾倍。這里所說(shuō)的“不少于8條”是一個(gè)最低限度的要求,。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇四
此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一,、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí),。
俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗,。小二班的班主任xx老師,、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。
2.幼兒。
小二班共有40個(gè)小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂(lè)的游戲,，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天,。
二、辛苦的實(shí)踐,。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇五
商州區(qū)幼兒園,。
全園教師。
魚洋萍,。
全園教師,。
個(gè)別測(cè)查法。
2,、分別以我園教師對(duì)教育目標(biāo),、教育內(nèi)容、教育組織方式與策略、教育環(huán)境等的認(rèn)識(shí)水平進(jìn)行個(gè)別測(cè)查,，同時(shí),，對(duì)我園教師20**年以來(lái)論文情況和參加評(píng)好課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為創(chuàng)新教育研究提供依據(jù),。
25歲以下的青年教師初海以上審青年教師在教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上存在一定的差異,，百分比分別為54、6％和46,、6％,，25歲以下的青年教師比25歲以上的教師回答問(wèn)題的正確率高出8%。我們認(rèn)為,，這一結(jié)果說(shuō)明青年教師雖然年輕,，但她們思想領(lǐng)域比中青年教師寬，敢于開拓,，有股初生牛犢不怕虎的精神,，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，而年齡較大的教師雖然兢兢業(yè)業(yè),，但常常以經(jīng)驗(yàn)來(lái)開展工作,，比較保守，因此,，在認(rèn)識(shí)上和青年教師存在一定的差距,。
結(jié)果還顯示，我園教師在回答“當(dāng)幼兒的興趣,、關(guān)注點(diǎn)與你想要進(jìn)行的活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí),，你的做法是什么？”這題時(shí),，正確率達(dá)85,、5％。說(shuō)明我園教師通過(guò)“適應(yīng)我國(guó)國(guó)情,，提高幼兒素質(zhì),，的實(shí)驗(yàn)和近幾年的教育改革，能認(rèn)識(shí)到：兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，兒童的人格和基本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足。結(jié)果提示：為了使孩子能主動(dòng)地學(xué)習(xí),，我們要改變以往以集體教育為主渠道的教育組織形式,，改變以傳授式為主的教育教學(xué)策略，使幼）七能通過(guò)自己的探索和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物,；教師要因人施教,，要給幼造自由選擇的機(jī)會(huì)和條件,，讓他們按照自己的起點(diǎn)、速度和水平學(xué)習(xí)知識(shí),。
對(duì)教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)測(cè)查顯示,，我園教師教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)不足，答題的正確率只為57,、5％,。說(shuō)明多年來(lái)，我們教師雖然也是本著體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育方針對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，也對(duì)教育環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè),，但忽視幼兒是環(huán)境的主人、忽視幼兒要與環(huán)境的交互作用才能獲得發(fā)展,、忽視創(chuàng)設(shè)發(fā)揮教育作用的環(huán)境體系、忽視良好精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。百分比統(tǒng)計(jì)說(shuō)明,，我園青年教師和中青年教師對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)差異不大，百分比分別為58％和57.2％,。我園教師在教育目標(biāo),、教育內(nèi)容、教育組織方式和策略,、教育環(huán)境等幾個(gè)方面的前測(cè)情況比較中,，答題的正確率差異不大，經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),，無(wú)顯著差異,。青年教師和中青年教師總答題的正確率分別為55％和52、1％,，經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),，無(wú)顯著差異?？梢?，我園青年教師和中青年教師創(chuàng)新教育研究前測(cè)水平總的來(lái)說(shuō)是均衡的。
根據(jù)以上測(cè)查和分析,，我們得出以下結(jié)論：
1,、我園教師對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,、教育組織形式和策略,、教育環(huán)境等的認(rèn)識(shí)較差,；
3、從1998年以來(lái)我園教師文章的發(fā)表情況和評(píng)好課獲獎(jiǎng)情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想,，有待提高,。
教師要認(rèn)識(shí)到兒童是人，是發(fā)展著的,、能動(dòng)的主體,；是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師要尊重和滿足幼兒的需要,，要看到幼兒獨(dú)特的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，看到幼兒之間的個(gè)體差異。要把兒童看做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，允許他們根據(jù)自己的需要和興趣從周圍環(huán)境中選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。同時(shí)要使教育目標(biāo)需求化，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，教師要從只注重教材和教師既定的目標(biāo)與決容,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變旱呐d趣、需要和原有水平,，并不斷調(diào)整和生成新的教育目育目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容,，從而更大限’‘度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。其次,，要為幼兒營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境,。要促進(jìn)主客體的相互作用，就要為幼兒提供環(huán)境,、材料,，引發(fā)幼兒主動(dòng)探索，使幼兒在與物體的相互作用中獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。教師要清楚地認(rèn)識(shí)到,，環(huán)境的創(chuàng)新是為了孩子的發(fā)展，孩子們需要的是活的環(huán)境,，而不是擺設(shè),。
要讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)運(yùn)用各種感官、多種方式與環(huán)境發(fā)生積極的交互作用,。教師要給幼兒提供豐富多樣的,、物化教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料。材料的提供方式應(yīng)易于激發(fā)幼兒的探究活動(dòng),，使幼兒在與材料的相互作用中獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí),。從而發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。再次,，教育的組織方式與策略是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展的關(guān)鍵,。作為教師，要改變以傳授式為主的教育教學(xué)策略,，在引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí),，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒猜想并按自己的想法和做法與物體相互作用,，創(chuàng)造條件讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),，主動(dòng)地建構(gòu)自己的認(rèn)識(shí)。只有幼兒真正愿意學(xué)的東西,，才能真正學(xué)得好,。
根據(jù)我園青年教師和中青年教師對(duì)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)有一定差異的測(cè)查結(jié)果，我們認(rèn)為,，雖然青年教師在某些認(rèn)識(shí)上成績(jī)高于中青年教師,，但不管是青年教師還中青年教師都要正確地處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系。也就是說(shuō),，教育創(chuàng)新一方面必須重視對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累,，另一方面，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容及組織策略進(jìn)行改革,，活化教育過(guò)程,。這對(duì)我們教師提出了比較高的要求，中青年教師在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)要敢于創(chuàng)新,，要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證,。青年教師在敢于創(chuàng)新、敢于開拓的同時(shí),，要吸收好的經(jīng)驗(yàn),。
教師進(jìn)行教育研究是提高教師素質(zhì)的有效途徑，因此,，幼兒園必須以科研為先導(dǎo),，在學(xué)校總課題研究的基礎(chǔ)上開展一些子課題的研究,，可以班或以小組為單位構(gòu)建科研組織網(wǎng)絡(luò),，形成科研制度，科研活動(dòng)做到有內(nèi)容,、有重點(diǎn),、有專題發(fā)言、有共同研究,、有共同提高,，形成科研的規(guī)范管理,，使教師的科研水平在實(shí)踐中得到不斷的提高。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇六
摘要：文章對(duì)當(dāng)前幼師師德方面尤其是不規(guī)范現(xiàn)狀分類進(jìn)行了闡述,，分析了造成此現(xiàn)狀的原因,，就2年在校教育、1年實(shí)習(xí)的學(xué)前教育學(xué)生的法制教育措施提出了見解并做出了闡述,。
關(guān)鍵詞：幼師師德;德治;法制教育,。
根據(jù)對(duì)幼兒園老師這個(gè)職業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)幼兒園老師對(duì)本職工作感覺都是很滿意的也是很認(rèn)可的,，處于這個(gè)狀態(tài)的人員在職業(yè)道德素養(yǎng)方面多數(shù)基本達(dá)標(biāo)：對(duì)于本職工作很熱愛,，關(guān)于法律法規(guī)方面的意識(shí)是正確的，認(rèn)為學(xué)習(xí)與幼兒教育有關(guān)的法律法規(guī)是很重要的并認(rèn)真學(xué)習(xí);教育行為規(guī)范,，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際情況相結(jié)合的方法進(jìn)行了規(guī)范的施教行為;遵守教師的職業(yè)道德,，有著比較正確的職業(yè)道德意識(shí)，而且能夠恪守本職工作,?；谝陨犀F(xiàn)狀，對(duì)幼師“失德”現(xiàn)狀進(jìn)行了列舉分析,，并對(duì)幼師在學(xué)生階段的法制教育措施做出了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,。
1.對(duì)于現(xiàn)階段幼師師德狀態(tài)的不良現(xiàn)象的分析。
1.1腐敗思想的蔓延,，“掛羊頭,，賣狗肉”。我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)自改革開放以來(lái),，完成了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完美轉(zhuǎn)型,，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了物質(zhì)層面的飛速發(fā)展，時(shí)代背景下映襯出了人們精神世界的空虛,，經(jīng)受不住物質(zhì)誘惑的人群變得越來(lái)越“壯大”,，“社會(huì)黑暗體現(xiàn)在各個(gè)角落”，教育事業(yè)同樣不可避免,，一部分教師(以幼師最為嚴(yán)重)沒(méi)有恪守本分,，把專區(qū)經(jīng)濟(jì)利益的長(zhǎng)矛指向了學(xué)生和家長(zhǎng)，將本可以無(wú)上光榮的職業(yè)敗壞得一塌糊涂,，將“師德”變成了“失德”,。“為人師表”,，說(shuō)的是教師不僅教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí),，在教授學(xué)生書本知識(shí)的過(guò)程中，起到表率的作用,，尤其對(duì)學(xué)生思想品德方面的影響尤為重大,，幼兒園,、小學(xué)階段，因?qū)W生的年齡較小,，而且是接收新知識(shí),、塑造各方面認(rèn)知的最初階段，很容易受到老師一言一行的影響,，嚴(yán)重的甚至可以影響學(xué)生的一生,，因此，幼師的道德品行十分重要,，影響的是孩子做人的大方向,，深遠(yuǎn)點(diǎn)考慮的話，影響的是祖國(guó)的未來(lái),，影響的是教育事業(yè)發(fā)展前景,。一個(gè)“失德”的幼師，為了滿足自己的物質(zhì)需求,，利用自己“為人師表”的便利,，謀取個(gè)人利益。
1.2管理手段不恰當(dāng),。學(xué)生尤其是幼兒階段,，無(wú)論是對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的判斷力還是對(duì)自我的認(rèn)知方面，都不是很清晰,，他們對(duì)外界新鮮事物的畏懼心理和好奇心理相當(dāng)強(qiáng),，因此學(xué)習(xí)生活中難免出現(xiàn)任性、搞怪,、調(diào)皮等現(xiàn)象,，更避免不了個(gè)別學(xué)生不聽教師管教的現(xiàn)象。作為一名有專業(yè)素養(yǎng)的合格幼師,，面對(duì)此類問(wèn)題應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的耐心，進(jìn)行恰當(dāng)勸說(shuō),、引導(dǎo),，使學(xué)生各方面發(fā)展走向正確方向。但是,，個(gè)別幼師對(duì)待此類現(xiàn)象的處理方式與上類截然相反,。我國(guó)現(xiàn)階段幼師行業(yè)還有很多不規(guī)范之處，幼師的文化素養(yǎng)和對(duì)自身職位的認(rèn)知程度不甚相同,，而且校方為了幼師更好地與幼兒溝通,，更好地融入學(xué)生中，往往選擇年齡較小的幼師,，他們工作時(shí)間短,，經(jīng)驗(yàn)不豐富,，承受校方監(jiān)督的同時(shí)，又要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，心理方面承受相當(dāng)大的壓力,，一些剛畢業(yè)的幼師心理承受不住突然而來(lái)的壓力，容易將幼兒學(xué)生視為“出氣筒”,。
1.3未給予幼兒足夠的尊重及愛心,。自信心對(duì)于一個(gè)人的人生來(lái)講十分重要，而它的形成階段在幼兒時(shí)期,，處于起步階段的幼兒具有很強(qiáng)的可塑性,，在這個(gè)階段對(duì)其自信心的培養(yǎng)應(yīng)為幼師的重要責(zé)任之一，一些幼師甚至家長(zhǎng)都未充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),。因此,，幼師在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中出現(xiàn)打擊學(xué)生自尊心和自信心的行為，長(zhǎng)期發(fā)展使學(xué)生缺乏自信心甚至形成自卑心理,，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)不利,。
1.4不具備足夠的責(zé)任心和事業(yè)心。教育事業(yè)是神圣又光榮的,，教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，一名合格的教師應(yīng)具備“為人師表”的基本素養(yǎng)，隨著物質(zhì)生活不斷提高,，教師的精神生活未能跟上物質(zhì)生活的腳步,，使越來(lái)越多的人經(jīng)受不住物質(zhì)的誘惑，將教育事業(yè)當(dāng)做謀生的職業(yè),、賺錢的手段,，很難做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé),。
2.針對(duì)2年在校教育,，1年實(shí)習(xí)的學(xué)前教育學(xué)生的教育措施。
2.1學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“德治”觀念,，提高對(duì)法制的認(rèn)識(shí),。(1)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，給予法制正確的定位：學(xué)校應(yīng)該同等重視學(xué)生的法制教育,，把傳統(tǒng)單一的德治教育轉(zhuǎn)變成德治與法制并重,，促使學(xué)生向“法律人”和“道德人”二者兼?zhèn)涞娜嫘腿瞬呸D(zhuǎn)變。(2)明確法律素養(yǎng)目標(biāo),，完善法制教育體系：目前學(xué)校關(guān)于學(xué)生是否具備完全的法律素養(yǎng)問(wèn)題尚未定論,，仍然存在學(xué)生只要遵紀(jì)守法就是具備了法律素養(yǎng)的片面認(rèn)知。學(xué)校應(yīng)盡快明確法律素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生具備法律意識(shí),、法律知識(shí),、法律能力、法律信仰,，成為知法,、守法、懂法,、用法,、護(hù)法，充分具備法律素養(yǎng)的新一代幼師生力軍,。(3)提高在校生的認(rèn)識(shí),，加大法制教育建設(shè)的投入：學(xué)校應(yīng)在學(xué)生在校期間提高其法律素養(yǎng)至最高境界，同時(shí)加大該工作的物質(zhì)投入力度,，提供專項(xiàng)費(fèi)用支出經(jīng)費(fèi),。
2.2建設(shè)完善的法制教育課程。需要學(xué)校從以下幾個(gè)角度實(shí)現(xiàn)法制教育課程的建設(shè)工作：(1)充實(shí)教育內(nèi)容;(2)改進(jìn)教育形式;(3)創(chuàng)新教學(xué)方式;(4)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),。
2.3加快師資隊(duì)伍建設(shè),。實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的完善從幾個(gè)方面統(tǒng)籌：(1)提高校內(nèi)師資建設(shè)的速度;(2)不斷壯大校外兼職教師的隊(duì)伍。
2.4各方達(dá)成共識(shí),，共同營(yíng)造利于培養(yǎng)學(xué)生法制教育的大環(huán)境,。對(duì)于共同營(yíng)造良好法制教育環(huán)境，應(yīng)上至國(guó)家,，下至學(xué)校,、社區(qū)，再至學(xué)生家長(zhǎng)分別為學(xué)生提供良好的社會(huì)環(huán)境,、校園環(huán)境,、社區(qū)環(huán)境和家庭環(huán)境。
3.結(jié)語(yǔ),。
在校期間幼師的法制教育應(yīng)提升至與傳統(tǒng)德治教育同樣重要的地位,，切實(shí)做到“兩手都要抓、兩手都要硬”,，從根本上改善幼師師德現(xiàn)狀,，加強(qiáng)在校學(xué)生的法制教育。
作者:周艷單位:滕州市教師進(jìn)修學(xué)校,。
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幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇七
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的幼兒教育實(shí)習(xí)報(bào)告,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
此次實(shí)習(xí)感受頗深,，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗,。小二班的班主任xx老師,、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。
2、幼兒,。
小二班共有40個(gè)小朋友,，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里,，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索,，快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。
1,、集中教育活動(dòng),。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感,。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張,，很累,。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),。
2,、戶外活動(dòng)。
說(shuō)到戶外活動(dòng),，就是讓老師最揪心的事情了,，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的,，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師,。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的.許許多多不足,，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1,、表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺,。
2,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,，語(yǔ)言不夠童化,。
3、專業(yè)技能不扎實(shí),。
4,、人際關(guān)系的處理有待提高。
5,、與教師的交流顯得有些少,。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。
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實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好,。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇八
課題來(lái)源：
學(xué)前兒童在專門的教育機(jī)構(gòu)中接受集中教育在我國(guó)已有上百年的歷史,，歷經(jīng)數(shù)代人的艱苦努力，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,。隨著國(guó)家《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)等一系列綱領(lǐng)性文件的出臺(tái),，學(xué)前教育逐步走上了規(guī)范化的軌道,。年來(lái)，隨著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育愈加重視,，很多幼兒園為迎合家長(zhǎng)需求,，大搞知識(shí)教育，幼兒園“小學(xué)化”趨向愈演愈烈,。這背離了《教育規(guī)劃綱要》提出的“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)”的教育精神,，阻礙了幼兒的健康成長(zhǎng),。為了了解一實(shí)際現(xiàn)象，我選擇了對(duì)該課題進(jìn)行研究,。
課題研究的目的和意義,。
目標(biāo)：
時(shí)下時(shí)髦的一句話是,，“不要讓孩子輸在起跑線上”.可是對(duì)學(xué)前幼兒不當(dāng)?shù)慕逃椒ê统銎淠挲g的超負(fù)荷的小學(xué)化教育卻恰恰與這個(gè)初衷相違背，其結(jié)果將會(huì)導(dǎo)致“讓孩子輸在起跑線上”.本課題研究可以找出存在的幼兒教育小學(xué)化傾向問(wèn)題的原因,，課題研究最終達(dá)到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,，樹立起他們正確的兒童觀、育人觀,、成才觀,、人才觀;提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，改進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)還幼兒快樂(lè)童年的目的,。
意義：研究課題的意義，在于通過(guò)研究找出不同的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)存在幼兒教育小學(xué)化傾向問(wèn)題的各自不同的原因和共性的原因,。了解這一實(shí)際現(xiàn)象并正確的兒童觀和人才觀,，對(duì)家長(zhǎng)的成材觀念和育子觀念加以了解，逐步使自己適應(yīng)以后工作的狀態(tài)幫助兒童健康成長(zhǎng),。
課題研究的主要內(nèi)容和方法,。
內(nèi)容：
1.調(diào)查報(bào)告。
2.幼兒心理學(xué),。
3.游戲理論,。
5.此現(xiàn)象的危害。
方法：
研究法,、實(shí)地考察法,、觀察法、行動(dòng)研究法,、分析法,、實(shí)踐探索法、經(jīng)驗(yàn)介紹法等各種方法展開研究實(shí)踐,。
研究中的主要問(wèn)題和解決方法：
主要問(wèn)題：
1,、無(wú)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
2,、可參考的文獻(xiàn),、報(bào)告不全面。
3,、對(duì)此課題的研究理論知識(shí)不足,。
4、可借鑒的實(shí)例缺乏,。
解決方法：
1,、利用課余時(shí)間多去幼兒園實(shí)習(xí)，為實(shí)踐創(chuàng)造條件,。
2,、到網(wǎng)上圖書館查找查閱相關(guān)資料,。
3、多學(xué)習(xí),、多讀書,，提高和豐富自己的理論知識(shí)含量。
4,、多與老師溝通,，讓老師提供一些可參考性建議。
課題研究起止時(shí)間和進(jìn)度安排：
xx,、1-2月請(qǐng)指導(dǎo)教師檢查資料提出修改意見。
xx,、3月末進(jìn)行第一次修改,。
xx、4,、15進(jìn)行第二次修改完成初稿一初稿二,。
xx、4月末進(jìn)行論文電子文稿排版,。
xx,、5月提交論文。
xx,、5月中旬論文答辯,。
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幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇九
幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫忙下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。
1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。
2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園群眾備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)潛力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核,，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。透過(guò)這些活動(dòng),，使老師們的業(yè)務(wù)潛力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
4,、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。
1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識(shí),，選取教育資料，開展了教育活動(dòng),。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度,。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2,、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課,、評(píng)課,，以研帶教，促教育質(zhì)量提高,。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo),，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可,。
3,、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,，到市一幼,、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),，并給予指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng),。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流,，共同提高教育教學(xué)水平,。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。
1,、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),，要布置安全工作,；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作,。
2,、加強(qiáng)了全托,、半托工作管理，做好幼兒住宿,、飲食,、安全、衛(wèi)生等方面的管理,。個(gè)性是寄宿的管理,，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)資料要求。另外,，晚間還有園長(zhǎng),、園長(zhǎng)助理的輪流值班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，南北兩園的走廊文化,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，北園院墻,、玩具,，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,，使園面貌煥爛一新,，為校園節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng),，統(tǒng)一了作息時(shí)間,，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
4,、加強(qiáng)幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享,，家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書,、致家長(zhǎng)的一封信,、征求意見表5次，應(yīng)對(duì)面的交流300人次,，透過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
1、自編幼兒體操比賽,。為了督促老師課外活動(dòng)的組織,，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果,。
2、北園下午特色課開設(shè)成功,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,，透過(guò)4個(gè)月的操作,，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們透過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng),，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題,，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3,、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng),，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點(diǎn),。不管是小班的家園樂(lè)“歡樂(lè)速遞”,、中班的快樂(lè)接力、大班的我是小司機(jī),，還是學(xué)前班的消滅大灰狼,，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目，個(gè)性是有家長(zhǎng)的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛,。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴(yán)密，安排合理,，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利,，獲得了圓滿成功!
4,、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(zhǎng)班、北園特色課為基礎(chǔ),，力爭(zhēng)給更多的孩子參與的機(jī)會(huì),，參加演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等,，為孩子們祝賀節(jié)日,。5月28日晚上，"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,，也很激動(dòng)"!演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo),、觀眾的一致好評(píng)，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少，沒(méi)有提前離開的,，真是難得!整個(gè)影院坐的滿滿的,，能夠說(shuō)是座無(wú)虛席。觀眾席上掌聲如雷,，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,，中間沒(méi)有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不容易,，但我們成功了,，真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫忙下刻制了光碟，給孩子們留下完美的回憶,。演出后,，很多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰,。
5、六一期間,，美術(shù)班,、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展，演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,，孩子們的畫掛滿了門廳,，那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫廊，竟然是出自3——5歲的孩子之手,，有人說(shuō)不相信,，但是我們的國(guó)畫現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了的回答,。我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得!
6,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,，郭書記親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無(wú)限愛意送到了孩子的心里,。
7,、6月12號(hào)、13號(hào),，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作,，已經(jīng)順利結(jié)束，招生狀況令人滿意,。
本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績(jī)，工作是大家一齊做的,，我只是做了我份內(nèi)的,、就應(yīng)做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,，我還做好了以下幾項(xiàng)工作:
1,、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善,、提高自己,。
2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作,，順利完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù),。
3、做好了食堂的監(jiān)督,、會(huì)計(jì)工作,，使食堂帳目清楚。
4,、做好了幼兒園的宣傳工作,，在校園網(wǎng)站,、校園?？秾W(xué)誨》《成長(zhǎng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。
能全身心地投入到工作中,，無(wú)論何時(shí),，何種工作，自己永久是參與者,，而不是旁觀者,。比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作,，從人員的選取,、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓(xùn)練,、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導(dǎo),，我都身處其中,，自己永久是參與者，不是旁觀者,。
另外我工作中也有許多的不足,，如:有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩,，獨(dú)擋一面的時(shí)候,，難免會(huì)有漏洞；工作中還有依靠心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠,；有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了,，與這些新新人類的交往,，有時(shí)有些力不從心。但我有信心,、有熱情,，相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好,，更相信我們校園這棵大樹會(huì)常青,。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇十
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，也是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。近年來(lái),，幼兒教育工作發(fā)展迅速，也得到各級(jí)黨委政府的高度重視,。xx鎮(zhèn)是xx縣的一個(gè)大鎮(zhèn),，工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是全縣發(fā)達(dá)的，幼兒園教育開辦的有聲有色,，政府和家長(zhǎng)的積極性都十分高,，去年建的鎮(zhèn)中心幼兒園是xx縣第一批新建幼兒園。四月中旬,，我有幸深入到全鎮(zhèn)4所幼兒園,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看,，問(wèn)詢交流，翻閱檔案,，走訪座談等方式,，重點(diǎn)了解了幼兒教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍狀況,、幼兒入園率及保教質(zhì)量,、辦園體制及監(jiān)管體制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,、幼兒園內(nèi)部管理及相關(guān)法律法規(guī)落實(shí)等情況?，F(xiàn)將xx鎮(zhèn)幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)如下：
全鎮(zhèn)有幼兒園4所，其中公辦幼兒園1所,，民辦幼兒園3所,。有3-6歲幼兒945(本鎮(zhèn)戶籍)人，在園820人,，毛入園率86.8%,，其中218名幼兒享受了國(guó)家學(xué)前一年免費(fèi)教育。有教職工57人,，中心幼兒園有小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師11人,，招聘10人，民辦幼兒園教師均為社會(huì)招聘,，其中多數(shù)都是大中專畢業(yè)生,。
近年來(lái)，xx鎮(zhèn)政府把幼兒教育作為重點(diǎn)工作在抓,，從教育興鎮(zhèn),、教育惠民的高度統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)市縣有關(guān)要求,，以干克難,，聚力推進(jìn)，全體教職員工服從大局,，吃苦耐勞,，努力工作，全鎮(zhèn)幼兒教育工作呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢(shì),。
(一)幼兒園硬件建設(shè)快速發(fā)展,。
中心幼兒園成立以來(lái)，政府積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金,，努力推進(jìn)幼兒園硬件建設(shè),。去年9月開園至今,，在開園初建的基礎(chǔ)上,，幼兒園邊運(yùn)行邊完善建設(shè),，目前已建成6個(gè)基本達(dá)標(biāo)的幼兒活動(dòng)室，6個(gè)幼兒寢室,，3個(gè)輿洗室,，有充裕的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地、戶外空間,、玩沙場(chǎng)和健全的部室,，配備了必要的玩教具和圖書，安裝了智能廣播系統(tǒng),。各民辦幼兒園也通過(guò)多種途徑積極投入資金改善辦學(xué)條件,，加速硬件建設(shè)，完善幼兒園保教功能,。童樂(lè)幼兒園給每個(gè)教室配齊了空調(diào),，電視，電子琴,，軟化了幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,。明星幼兒園擴(kuò)大了幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，添購(gòu)了一批幼兒玩具,，配齊了必備的教學(xué)設(shè)施,。
(二)師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)
鎮(zhèn)中心幼兒園11名教師是經(jīng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師選拔培訓(xùn)轉(zhuǎn)到幼教崗位的，在社會(huì)聘請(qǐng)幼兒教師11名,。民辦幼兒園有教師35名,，全部由各園自主招聘。中心幼兒園在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí),，也做好了對(duì)民辦幼兒園的工作指導(dǎo)幫助,。一是加強(qiáng)園本培訓(xùn)，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容,，注重音樂(lè),、舞蹈、美術(shù)的專業(yè)培訓(xùn),，達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo),，提高了教師專業(yè)技能。二是創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，中心幼兒園有7名教師參加了國(guó)培,，取得了培訓(xùn)合格證，先后帶領(lǐng)教師到市幼兒園和縣幼兒園參觀學(xué)習(xí),。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，教師制定成長(zhǎng)計(jì)劃，舉行園內(nèi)骨干教師評(píng)選活動(dòng),，快速形成幼兒園教師骨干力量,。
(三)保教并重提高日常管理
各幼兒園十分重視幼兒的日常行為安全,，健全了安全工作應(yīng)急預(yù)案、安全事故報(bào)告制度,、安全定期檢查通報(bào)制度等,，開展了安全教育和培訓(xùn)，做到了安全隱患排查制度化,、經(jīng)?；氊?zé)明確,，責(zé)任到人,。重視家園共建工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，形成了定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)慣例,。推行了爭(zhēng)當(dāng)“禮儀之星”活動(dòng)，進(jìn)行每周一升國(guó)旗活動(dòng),，開展感恩,、環(huán)保教育活動(dòng)。鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合實(shí)際,，學(xué)習(xí)借鑒好的做法,，制訂了詳實(shí)的管理制度和獎(jiǎng)懲辦法，堅(jiān)持日檢查,、周公布,，有效地將制度管理落實(shí)在了日常工作中。各民辦幼兒園也注重細(xì)節(jié),，把日常工作落到實(shí)處,。
我鎮(zhèn)幼兒教育雖然有了一定發(fā)展，但在整個(gè)教育體系中,，還是最薄弱,、最滯后的環(huán)節(jié)，還存在規(guī)模小,，投入少,，教師缺等問(wèn)題和困難，與人民群眾對(duì)幼兒教育的需求差距還很大,。
(一)建設(shè)改造資金短缺,。
經(jīng)調(diào)查摸底，本鎮(zhèn)戶籍有3～6歲幼兒945人,，不包括搬遷移民外來(lái)居住戶,，而我鎮(zhèn)是全省的搬遷移民示范鎮(zhèn)，雙星村移民搬遷安置點(diǎn)是xx縣最大的，未來(lái)會(huì)有更多的外來(lái)戶居住,，全鎮(zhèn)幼兒人數(shù)勢(shì)必會(huì)過(guò)千人,。根據(jù)我鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的規(guī)模，已無(wú)法在接納這么多人,，要解決適齡幼兒入園,，就要通過(guò)新建或擴(kuò)建的方式解決,。農(nóng)村居民居住分散,、城鎮(zhèn)缺乏適當(dāng)場(chǎng)地且地價(jià)太高，導(dǎo)致幼兒園建設(shè)選址新建困難,。為解決幼兒“入園難”的問(wèn)題,，鎮(zhèn)中心幼兒園打算改造擴(kuò)建，初步預(yù)算資金需要近百萬(wàn),。
(二)師資力量仍很薄弱,。
一是數(shù)量不足。目前全鎮(zhèn)僅有轉(zhuǎn)崗專任幼兒教師11名,，其余46名均為聘請(qǐng),，師生比為公辦園1：16.5、民辦園1：13.1,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1：6—7的標(biāo)準(zhǔn),。全鎮(zhèn)學(xué)前三年適齡兒童近千名，按85%入園,，還需補(bǔ)充近35名保教人員,。二是專業(yè)幼兒教師缺乏。全鎮(zhèn)幼兒園中,，幼教專業(yè)畢業(yè)的專任教師僅占28.5%,。中心幼兒園有22名職工，有8名畢業(yè)于幼教專業(yè),，民辦幼兒園幼教專業(yè)畢業(yè)的就更少了,。三是培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)少。幼兒園教師平時(shí)忙于工作,，難得的周末時(shí)間又要處理家務(wù),，園本培訓(xùn)水平檔次有限，走出去學(xué)習(xí)交流時(shí)間少,，費(fèi)用難以解決，此種現(xiàn)象民辦幼兒園尤為突出,。
(三)發(fā)展不平衡存安全隱患
總體來(lái)說(shuō)是公辦幼兒園好于民辦幼兒園,，從基礎(chǔ)設(shè)施看，部分民辦的幼兒園設(shè)施結(jié)構(gòu)、功能與“標(biāo)準(zhǔn)”差距大,。一些民辦幼兒園租用民房,，條件較為簡(jiǎn)陋。從保教質(zhì)量看,，由于優(yōu)勢(shì)師資向城鎮(zhèn)流動(dòng),、向公辦幼兒園流動(dòng)，導(dǎo)致城鄉(xiāng)差異,、公民辦差異比較明顯,，公辦幼兒園教師還經(jīng)過(guò)正規(guī)招聘、至少經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)或?qū)W習(xí),，而民辦幼兒園教師好多沒(méi)有取得教師資格,，也沒(méi)有培訓(xùn)就直接上崗，有些初中畢業(yè)就當(dāng)上了幼兒園保教員,。從安全管理看,，個(gè)別幼兒園樓層高，樓梯窄陡卻沒(méi)有軟包防護(hù),。少數(shù)民辦幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施差,，保教人員不足，加之大園大班,，存在安全隱患,。鎮(zhèn)中心幼兒園相比較民辦幼兒園條件好，環(huán)境美,，設(shè)施全,，但招生名額有限，容不下更多的幼兒,。
(四)規(guī)范辦學(xué)監(jiān)管不到位
一是主管部門管理尚需到位,。由于優(yōu)質(zhì)幼教資源缺乏，導(dǎo)致一些作坊式民辦幼兒園應(yīng)運(yùn)而生,。政府及主管部門雖然在加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園指導(dǎo),、管理、監(jiān)督的同時(shí),，加大了整治力度,，但實(shí)際收效和社會(huì)影響力十分有限。對(duì)不符標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園,，教育部門只能對(duì)其發(fā)出限期整改,、停止招生等行政處罰書，無(wú)權(quán)強(qiáng)制執(zhí)行,，給監(jiān)管帶來(lái)相當(dāng)大的難度,。二是衛(wèi)生保健水平非常有限，專職保健人員配備不足。全鎮(zhèn)4所幼兒園,，都還沒(méi)有配備專職衛(wèi)生專業(yè)人員,。民辦幼兒園不具一般的衛(wèi)生條件，更沒(méi)有專業(yè),、專職的保健醫(yī)生,，保育員也大多來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn),。三是幼兒教育小學(xué)化和保姆化,。相當(dāng)一部分民辦幼兒園迎合家長(zhǎng)盲目的心理愿望，開設(shè)識(shí)字,、拼音,、算術(shù)等課程式,，小學(xué)化教學(xué)傾向非常突出,。一些民辦幼兒園則采用“圈養(yǎng)式”管教，把“吃飽帶牢”作為工作職責(zé),。
針對(duì)我鎮(zhèn)幼兒教育的發(fā)展情況和存在問(wèn)題,，建議政府更加關(guān)注幼兒教育，全社會(huì)更加關(guān)心幼兒教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,。
(一)多措并舉，加大投入,。提高幼兒園建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)并及時(shí)劃撥,，足額預(yù)算學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)。適度調(diào)整幼兒園保教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，合理分擔(dān)幼兒園運(yùn)行成本,。隨著xx集鎮(zhèn)的建設(shè)發(fā)展，國(guó)家鼓勵(lì)有條件農(nóng)村居民進(jìn)城居住的政策實(shí)施,，xx鎮(zhèn)現(xiàn)有公辦幼兒園規(guī)模顯小,，解決不了“入園難”的問(wèn)題。完善和落實(shí)財(cái)稅,、金融和土地等優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)開發(fā)商、企事業(yè)單位和社會(huì)力量捐資,、出資舉辦普惠性幼兒園,。繼續(xù)探索創(chuàng)新建設(shè)模式，不斷總結(jié)完善符合幼兒教育實(shí)際的辦法,。
(二)規(guī)范管理,，提升水平。加快落實(shí)歸口管理政策，加強(qiáng)日常檢查和年度評(píng)審,，規(guī)范辦園秩序。加強(qiáng)幼兒教育基本知識(shí)宣傳,，嚴(yán)格《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的檢查落實(shí),，防止和糾正“小學(xué)化”傾向。強(qiáng)化教研教改,，推廣先進(jìn)教法,，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)開展園際間的交流合作,。完善幼兒園人身和食品安全設(shè)施和管理規(guī)范,，制訂安全預(yù)案，逐級(jí)夯實(shí)安全管理責(zé)任,。強(qiáng)化部門協(xié)作,，及時(shí)排查和處置安全隱患,。加強(qiáng)幼兒園膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)和監(jiān)管。
(三)重視民辦,，堅(jiān)定發(fā)展,。要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段民辦幼兒園的地位和作用，充分考慮從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)感情,，認(rèn)真落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》和學(xué)前教育公辦民辦并舉方針，幫助從業(yè)者堅(jiān)定發(fā)展信心,。通過(guò)政府補(bǔ)貼,、國(guó)家投資、對(duì)口支援,、派駐公辦教師等方式，及時(shí)研究“民轉(zhuǎn)公”辦法,，對(duì)民辦幼兒教師給予優(yōu)先招轉(zhuǎn)機(jī)會(huì),，支持幫助民辦幼兒園健康發(fā)展。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇十一
摘要本文從學(xué)前教育的現(xiàn)狀與分析入手,，從多個(gè)方面分析了學(xué)前教育在幼兒教育中的重要性,，探討了學(xué)前教育的方法,。指出加強(qiáng)幼兒的思想素質(zhì)教育及愛國(guó)情懷的培養(yǎng)，是我們目前學(xué)前教育中最重要的工作,。關(guān)注孩子的健康發(fā)展,，也就是關(guān)著祖國(guó)的發(fā)展。
1.1國(guó)內(nèi)外對(duì)于學(xué)前教育的研究,。
21世紀(jì),，一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代，科學(xué)的發(fā)展離不開人才,，而人才的發(fā)展離不開教育,。而學(xué)前教育作為教育中的重要組成部分，也得到了空前的發(fā)展,。就我國(guó)學(xué)前教育而言,，在20xx年，我國(guó)頒布并實(shí)施了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（20xx-2020）》,，使我國(guó)幼兒教育事業(yè)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展,，并取得了輝煌的成就。與此同時(shí),，中央政府和各級(jí)地方政府又根據(jù)本地發(fā)展現(xiàn)狀制定了一系列的幼兒教育發(fā)展的政策方針,，從而更進(jìn)一步地推動(dòng)了我國(guó)幼兒教育的改革和發(fā)展,。而在國(guó)外,，學(xué)前教育則更加備受關(guān)注。他們有著各種各樣的學(xué)前教育課程模式,，比如理論的學(xué)前課程,、英國(guó)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的學(xué)前課程、行為主義理論的學(xué)前課程,、日本的結(jié)構(gòu)化學(xué)前課程等等,。他們的課程相當(dāng)豐富多元，不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，還進(jìn)一步的培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)方法使孩子們知道學(xué)習(xí)的重要性,，知道如何去學(xué)習(xí)，為什么去學(xué)習(xí),。
1.2學(xué)期教育中存在的問(wèn)題分析,。
但目前而言，有關(guān)學(xué)校學(xué)前教育是否真正對(duì)孩子有利成為了人們紛紛議論的話題,。學(xué)校將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育理念置之腦后,，取而代之的是教導(dǎo)學(xué)生如何能夠在應(yīng)試教育中更好地發(fā)揮，更嚴(yán)重的是由于家長(zhǎng)“不能讓孩子輸在起跑線上”的盲目期望,，因此幼兒園為孩子開設(shè)各種各樣的學(xué)習(xí)班,，并且難度還不斷提高,，使幼兒從小就承擔(dān)應(yīng)試教育的壓力。
對(duì)于家長(zhǎng)而言,，他們希望自己的孩子能夠在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,，因此盲目地追求立竿見影的教育效果和讓孩子能夠升入理想的小學(xué)的結(jié)果，但卻將“培養(yǎng)孩子興趣,，為幼兒一生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)”這一重要的教育理念直接忽略,，將幼兒那些天真活潑的想法全都剝奪，取而代之的是各種興趣學(xué)習(xí)班,、特長(zhǎng)班,，將幼兒自主學(xué)習(xí)、活動(dòng),、探索的想法及機(jī)會(huì)扼殺在搖籃之中,。無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，更多的都是從大人的視角去考慮問(wèn)題,，一味地追求教育結(jié)果,，但卻忽略了在學(xué)前教育生活的過(guò)程和知識(shí)積累及學(xué)前教育真正的主人公dd幼兒。到底學(xué)前教育該怎么開展,，該如何去使幼兒能夠真正的成長(zhǎng),，如何成長(zhǎng)，是我們目前應(yīng)該考慮的問(wèn)題,。
對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō),，家庭教育占據(jù)著重要的地位，父母是孩子的第一位老師,，在每個(gè)孩子心中,，父母永遠(yuǎn)是高大的，是最厲害的,，因此父母的態(tài)度及行為時(shí)刻影響著幼兒的行為,。每個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)，幾乎有70%的時(shí)間是和父母一起度過(guò)的,。家庭教育對(duì)于孩子的思想品質(zhì),、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展，具備著社會(huì)其他群體所不具備的優(yōu)勢(shì),。父母是什么樣的人,，將直接影響他們的孩子成為什么樣的人。
一般來(lái)說(shuō)在幼兒時(shí)期,，幼兒的學(xué)習(xí)能力是最快的,，并且很容易受到外界環(huán)境的影響，特別是在情感方面的學(xué)習(xí),。在這個(gè)時(shí)期,，幼兒的情感學(xué)習(xí)能力得到最大的發(fā)展,，而這將對(duì)他在以后的發(fā)展中產(chǎn)生很大持久的影響。一個(gè)人的一生,，感情是組重要的一部分,，并且感情在很大程度上影響著一個(gè)人的行為。一個(gè)人如果性格暴躁,、猜疑,、易怒、悲觀,，具有破壞性,、孤獨(dú)、焦慮,、有各種恐懼的幻想并且對(duì)自己不滿意等時(shí),，他的行為也將會(huì)出現(xiàn)偏差甚至走向極端，不能夠坦然地去面對(duì)未來(lái)中各種各樣的挑戰(zhàn)及把握住機(jī)會(huì),，從而變得一事無(wú)成,。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行情商方面的教育,，使他們能夠保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，對(duì)自己充滿自信，那么他的一生也將會(huì)發(fā)生很大的改變,，這也為他未來(lái)的成功奠定了基礎(chǔ),。
作為文明古國(guó)之一，道德一直是我國(guó)最大的文化傳承之一,。對(duì)受教育者“德”的要求首先必須轉(zhuǎn)化為道德教育的目的,，再以道德教育目的去指導(dǎo)和規(guī)劃整個(gè)道德教育工作。而在幼兒教育當(dāng)中,，道德教育也是必不可少的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。但對(duì)于幼兒而言,，道德教育并非是嚴(yán)格意義上的,、狹義的關(guān)于“道德”的教育，而是身體養(yǎng)護(hù),、社會(huì)規(guī)則,、個(gè)性養(yǎng)成、思想意識(shí)等方面的綜合性,、社會(huì)性教育,。幼兒應(yīng)該有集體觀念，要教育幼兒處理好個(gè)體與集體之間的關(guān)心,，同時(shí)還要培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。要讓他們明白“團(tuán)結(jié)就是力量”,、“眾人拾柴火焰高”的道理，另一方面,，還要培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷,，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)教育，喚起幼兒內(nèi)心的愛國(guó)熱情,，讓他們有民族自豪感,，以自己是炎黃子孫為榮，是中國(guó)人為榮,。
學(xué)前教育在幼兒教育中占據(jù)著核心地位,，但是如何合理有效地對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)前教育一直是家長(zhǎng)和教師關(guān)心的問(wèn)題。從兒童心理方面來(lái)看,，他們思想單純,，跟成人差距很大，因此我們應(yīng)該根據(jù)他們的心理特征,，對(duì)他們提出的問(wèn)題應(yīng)該熱情地,、耐心地給予解答；在智力開發(fā)方面,，我們要訓(xùn)練訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作發(fā)展,、促進(jìn)幼兒觀察力的提高、豐富幼兒的語(yǔ)言觀念,、提高幼兒記憶力,、培養(yǎng)幼兒思維能力以及鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造力；對(duì)于行為習(xí)慣來(lái)說(shuō),，我們要盡早的培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣,，告訴他們什么行為是不好的，什么是好的,。學(xué)前教育階段是一個(gè)人養(yǎng)成良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要,。
參考文獻(xiàn),。
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幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇十二
我是來(lái)自2015學(xué)前教育xx班的xx,，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個(gè)幼兒園里,，我擔(dān)任的是小班的主教,。
在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里,，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),，等等,。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。
一,、見習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì),、勤學(xué)好問(wèn),，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。
入園的第一天,，我被分在了大二班,，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒,，有三個(gè)老師,，園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天,，這一天里,，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然，覺得有點(diǎn)累,，但是我并沒(méi)有任何怨言,，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的,?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求,，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學(xué)過(guò)程中,，主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。
大二班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說(shuō)話,，小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中,，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的,。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),，組織幼兒喝水,、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng),，幼兒在幼兒園很好,，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習(xí)的這一天里,，我對(duì)xx幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了一定的了解,。
二、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教想結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng),。
在來(lái)幼兒園的第二天,，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班,，班上只有十二個(gè)幼兒,。雖然小班人數(shù)比較少，但是,，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想,，對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂(lè)意的到了小班,，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。
在活動(dòng)之前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式,。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作,，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒(méi)有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師，這樣一來(lái),，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng),，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家,。
在帶班的這一個(gè)多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒,。
冬天的'天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí),。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō)：“唐媽媽,，你摸我的手咯,，好冰的。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑挕?/p>
2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,，并得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4,、與家長(zhǎng)的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè),，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教,，與老師相處得很融洽,。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得不足的地方,，比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問(wèn)題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。
實(shí)結(jié)：就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些
在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng),、祖國(guó)的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大,，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒,。
“孩子是腳,，教育是鞋”。我想,，雖然我就要離開學(xué)校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)~!
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇十三
(一)對(duì)象：全園教師,。
(二)調(diào)查方法：個(gè)別調(diào)查法,。
(三)調(diào)查步驟：
2.分別以我園教師對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,、教育組織方式與策略,、教育環(huán)境等的認(rèn)識(shí)水平進(jìn)行個(gè)別調(diào)查，同時(shí),，對(duì)我園教師以來(lái)論文情況和參加評(píng)好課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，為創(chuàng)新教育研究提供依據(jù)。
三,、結(jié)果分析。
25歲以下的青年教師和25歲以上中青年教師在教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上存在一定的差異,，百分比分別為54.6%和46.6%,，25歲以下的青年教師比25歲以上的教師回答問(wèn)題的正確率高出8%。我們認(rèn)為,，這一結(jié)果說(shuō)明青年教師雖然年輕,，但她們思想領(lǐng)域比中青年教師寬，敢于開拓,，有股初生牛犢不怕虎的精神,，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，而年齡較大的教師雖然兢兢業(yè)業(yè),，但常常以經(jīng)驗(yàn)來(lái)開展工作,，比較保守，因此,，在認(rèn)識(shí)上和青年教師存在一定的差距,。
結(jié)果還顯示，我園教師在回答“當(dāng)幼兒的興趣,、關(guān)注點(diǎn)與你想要進(jìn)行的活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí),，你的做法是什么?”這題時(shí)，正確率達(dá)85.5%,。說(shuō)明我園教師通過(guò)“適應(yīng)我國(guó)國(guó)情,，提高幼兒素質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)和近幾年的教育改革，能認(rèn)識(shí)到：兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，兒童的人格和基本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足。
結(jié)果提示：為了使孩子能主動(dòng)地學(xué)習(xí),，我們要改變以往以集體教育為主渠道的教育組織形式,，改變以傳授式為主的教育教學(xué)策略，使幼兒能通過(guò)自己的探索和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物;教師要因人施教,，要給幼兒創(chuàng)造自由選擇的機(jī)會(huì)和條件,，讓他們按照自己的起點(diǎn),、速度和水平學(xué)習(xí)知識(shí)。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇十四
隨著體制改革的不斷深入發(fā)展,，自20xx年以來(lái),，我省的幼兒園發(fā)生了很大的變化。原來(lái)的公立幼兒園中的80%已被私人承包,，變成了私立幼兒園,。
在越來(lái)越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時(shí)，還冒出一批新的私立幼兒園,，各個(gè)幼兒園之間競(jìng)爭(zhēng)激烈,，每個(gè)幼兒園有緊迫感和危機(jī)感，她們急需教育教學(xué)方面的信息,。但是,，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張，不能外出學(xué)習(xí),、觀摩,，不能參加省組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，幼兒園教研脫鉤,，這必將導(dǎo)致管理混亂,，教學(xué)欠佳，耽誤幼兒的健康成長(zhǎng),。
(一)幼兒園存在的問(wèn)題
1,、無(wú)人管理
2、無(wú)照經(jīng)營(yíng)
3,、違規(guī)招生
幼兒園承包后,，成了獨(dú)立單位,。園長(zhǎng)們有了自主權(quán),，可以各自為政,，自行其是了,。為了擴(kuò)大生源,，隨意招生,，把1歲半的嬰兒接收入園,，同幼兒一起編班,，增加管理難度,，不符合大綱要求,。
4、幼兒園教材,、教法小學(xué)化
園長(zhǎng)為了經(jīng)濟(jì)效益,，無(wú)原則地滿足家長(zhǎng)的要求，孩子們?nèi)雸@后,，開始學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的教材,，布置家庭作業(yè),、打分，并且把寫字的多少,，作為評(píng)價(jià)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),，這勢(shì)必影響幼兒的健康成長(zhǎng)，也給家長(zhǎng)造成一種誤區(qū),，很多家長(zhǎng)一接送小孩回家就問(wèn)今天學(xué)了多少個(gè)字了等等,，這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。
5,、待遇低,、流動(dòng)性大
由于幼兒園推向社會(huì)后，農(nóng)場(chǎng)不但不投入,，而且還要上繳,。因此，自籌經(jīng)費(fèi)的幼兒園教師的待遇相對(duì)低于農(nóng)場(chǎng)撥款的幼兒園教師,，教師的待遇不能滿足個(gè)人需要時(shí)，就會(huì)換工作,。南田農(nóng)場(chǎng)中心幼兒園,，因教師待遇低，每學(xué)期都換老師,，家長(zhǎng)意見很大,。另外，由于相當(dāng)一部分幼師的個(gè)人身份得不到明確,，一些原先是正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場(chǎng)后,，由于承包，他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇,，因此,，工資待遇低，經(jīng)常改行或從事其他行業(yè),。就連大部分評(píng)了職稱后,，沒(méi)有得到各種兌現(xiàn)，影響了積極性,，流動(dòng)性較大,。
6、管理者不是內(nèi)行,，幼兒園的管理混亂,。
在調(diào)查的80多所幼兒園中，幼師專業(yè)畢業(yè)的園長(zhǎng)只有40多人,，有上崗證的30多人,，其他園長(zhǎng)則來(lái)自小學(xué)老師,、工會(huì)干事、其他等,。由于不是內(nèi)行管理幼兒園,，園內(nèi)的教學(xué)、后勤管理差,，急需提高管理水平,。
7、幼兒園收費(fèi)低,，經(jīng)費(fèi)緊張,。
承包前幼兒園的經(jīng)費(fèi)由農(nóng)場(chǎng)撥。近幾年,，由于農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益差,，對(duì)幼兒園的撥款，逐年減少,。
幼兒園體改后,，大多數(shù)農(nóng)場(chǎng)不撥幼教經(jīng)費(fèi)，幼兒園靠自籌資金維持教育工作的運(yùn)轉(zhuǎn),。有的農(nóng)場(chǎng)不但不撥教育經(jīng)費(fèi)給幼兒園,，而且，還要向幼兒園收取承包管理費(fèi)等,。由于農(nóng)場(chǎng)職工收入低,，大部分幼兒園的收費(fèi)也低。據(jù)調(diào)查,，除了?？诘貐^(qū)外，大部分農(nóng)場(chǎng)幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項(xiàng)費(fèi)用只有750元,，其中學(xué)雜費(fèi)210元;伙食費(fèi)450元;接送費(fèi)90元,。
由于收費(fèi)低，上級(jí)部門不撥經(jīng)費(fèi),，造成教育經(jīng)費(fèi)緊張,，致使幼兒園的教師待遇低，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,，流動(dòng)性大,，這是其一。
其二,，由于收費(fèi)低,，造成開支緊張，無(wú)法購(gòu)置教育教學(xué)用品,。
其三,，幼兒園教師的外出學(xué)習(xí),、參觀受到經(jīng)費(fèi)緊缺的限制，不能參加正常的教研活動(dòng),，園長(zhǎng)們反映,，每年都有各種很好的外出參觀與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但他們沒(méi)有經(jīng)費(fèi),，無(wú)法參加各種活動(dòng),，使他們信息閉塞，觀念陳舊,，感到?jīng)]有奔頭,。
8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源
除各類幼兒園之間互相競(jìng)爭(zhēng)外,，學(xué)校與幼兒園之間也展開競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校為了搞創(chuàng)收，有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的,。把3-6歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習(xí),，小小的年紀(jì)，每天寫字,、拼音,、做加減法題，這種不正當(dāng)?shù)淖龇?，不但違背幼教規(guī)律，而且,，造成孩子重復(fù)學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)象,，使孩子從小失去童年的快樂(lè)時(shí)光，過(guò)早的背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，破壞了“為孩子一生成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)”的教育計(jì)劃的實(shí)施,，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，將造成不可彌補(bǔ)的損失,。有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班,，由于年齡小，所以,，有許多小孩在學(xué)校一年級(jí)留了幾年,，造成學(xué)生留級(jí)率大，報(bào)表數(shù)字也難平衡,。這是與國(guó)家,、省及總局“關(guān)于在有中心園的地區(qū)，學(xué)校不準(zhǔn)招收學(xué)前班”的通知是違背的,。有的園長(zhǎng)要求上級(jí)部門要解決不合理的現(xiàn)象,，否則,，幼兒園實(shí)在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁：救救孩子們!
針對(duì)以上問(wèn)題,，我們提出以下幾點(diǎn)意見：
(一)行政上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，規(guī)范管理
1、統(tǒng)一注冊(cè),，頒布發(fā)辦園證件,。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了限制五花八門的幼兒園搞亂幼教圣地,，教育主管部門要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來(lái),。首先，要明確幼兒園由教育部門來(lái)管理;其次,，對(duì)每一所幼兒園重新進(jìn)行清理,，凡是不夠條件的進(jìn)行壓縮，對(duì)條件具備的進(jìn)行注冊(cè)登記,。
2,、逐步建立幼兒園的年審考查制度。
學(xué)習(xí)墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法,，制定“墾區(qū)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)”,，檢查幼兒園的辦園條件是否達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)幼兒園由教育主管部門發(fā)“辦園許可證”,，衛(wèi)生部門發(fā)“衛(wèi)生合格證”,。對(duì)不達(dá)標(biāo)的幼兒園，要限期整改,，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。否則，取消辦園資格,。同時(shí),，通過(guò)評(píng)估，評(píng)出墾區(qū)幼兒園的等級(jí)并掛牌,。
3,、規(guī)定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦園行為,。
要根據(jù)墾區(qū)的實(shí)際,，參照幼兒的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)墾區(qū)的公辦或私立的幼兒園出臺(tái)一些收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn),。規(guī)范辦園行為,、辦園條件，教育主管部門要進(jìn)行檢查、監(jiān)督,。
4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的扶持。
由于體制改革后,，幼兒園推向社會(huì),，農(nóng)場(chǎng)沒(méi)有投入，大部分的私人承包幼兒園的經(jīng)費(fèi)是不保證的,，尤其是重大的基建投入與設(shè)備購(gòu)置,，幼兒園根本沒(méi)有能力來(lái)投入，這樣,，造成教育教學(xué)設(shè)施跟不上,，影響了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因此,，建議總局能否出臺(tái)相關(guān)配套文件,，要求農(nóng)場(chǎng)在一定條件下也要給幼兒園一些扶持，幫助他們解決一些實(shí)際困難,。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)前班的管理。
國(guó)家教育司對(duì)學(xué)校辦學(xué)前班早有明文規(guī)定,，凡有幼兒園的地方,，嚴(yán)禁學(xué)校辦學(xué)前班。學(xué)校辦的學(xué)前班,，一定要明確規(guī)定孩子入學(xué)前班的年齡和所開的課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式和方法,。因此，建議總局教育局再重新出臺(tái)有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)校招收學(xué)前班,。
(二)業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理，強(qiáng)化科研
1,、統(tǒng)一幼兒園使用的教材。
據(jù)了解,，現(xiàn)墾區(qū)各幼兒園所使用的教材五花八門,，有的使用江蘇版，有的使用海南版,，有的使用上海版等,，這些年在使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些教材不適合于我們海南,、不適合于農(nóng)墾的實(shí)際,。因此，為了更好地加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，幫助,、指導(dǎo)幼兒園更好地開展教研教學(xué),，經(jīng)常與她們?cè)跇I(yè)務(wù)上進(jìn)行溝通，同時(shí)也給墾區(qū)各幼兒園之間開展交流,，我們要在原教材的基礎(chǔ)上重新編寫出我們具有農(nóng)墾特色的幼兒教材,，供墾區(qū)各幼兒園統(tǒng)一使用。這樣,，每學(xué)期可以進(jìn)行統(tǒng)測(cè),，了解分析各幼兒園的辦學(xué)情況，及時(shí)地給予指導(dǎo)及幫助,，提高墾區(qū)幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量,。從這次的園長(zhǎng)們研討會(huì)上，大家都對(duì)統(tǒng)一教材都表示贊同,。
2,、規(guī)定教學(xué)目標(biāo)，安排好幼兒園教學(xué)課程,。
按照教學(xué)大綱,，要求各幼兒園要開全開齊課程，對(duì)不同的班級(jí)要開設(shè)不同的課程,，總局教研部門要對(duì)各幼兒園的教學(xué)工作進(jìn)行檢查,，要對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法,、教學(xué)行為等進(jìn)行評(píng)價(jià),。
3、抓好師資隊(duì)伍的培訓(xùn),。
辦園長(zhǎng)培訓(xùn)班,。幼兒園的園長(zhǎng)是帶路人，園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念,，貫徹學(xué)習(xí)《幼兒園新綱要》;制定教育目標(biāo);調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法,，嚴(yán)禁小學(xué)化的傾向;鼓勵(lì)園長(zhǎng)們?cè)谵k“特色園”上下工夫，以此提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，改善教師待遇,，增加幼兒園教學(xué)設(shè)備。要開展對(duì)幼師的崗位培訓(xùn),，經(jīng)常組織幼兒園開展一些教研教學(xué)活動(dòng),，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)與能力。
4,、建立信息網(wǎng)絡(luò),，搞好網(wǎng)絡(luò)交流與教學(xué),。
有條件的幼兒園，都要求購(gòu)買電腦,，并且要上網(wǎng),，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。同時(shí),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息交流,，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。
幼兒園的管理體制能否重新定位,，包括幼師的身份,、待遇、幼兒園經(jīng)費(fèi)的投入等能否理順,。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇十五
保育員是幼兒園教育中一支非常重要的力量,，他們負(fù)責(zé)為幼兒們提供日常生活照顧，同時(shí)也是幼兒園的教育者,。保育員需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能,，以及良好的溝通態(tài)度，深入了解每位幼兒的個(gè)性和需求,，為其提供一個(gè)愉快,、安全、健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。
第二段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,。
保育員的工作不僅僅是照顧孩子的生活，更是為他們塑造一種積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。在我的實(shí)踐中,，我學(xué)到了一些有關(guān)幼兒教育的重要經(jīng)驗(yàn)和技能，比如：關(guān)注每一個(gè)幼兒的需要,，與他們建立緊密的聯(lián)系,；創(chuàng)造個(gè)性化的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的自我表達(dá)和發(fā)展,；與其他教育者,、家長(zhǎng)、社區(qū)人員緊密合作,，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)資源,。
第三段：助推幼兒成長(zhǎng)的重要性。
保育員的工作涉及到幼兒園的方方面面,，是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。他們的工作不僅僅是為孩子們提供一個(gè)有愛的環(huán)境,，更是培養(yǎng)下一代的責(zé)任和力量,。通過(guò)耐心、細(xì)心、體貼的工作方式,，保育員們可以激勵(lì)和鼓勵(lì)幼兒們勇敢地嘗試,、不斷學(xué)習(xí)，幫助他們成為健康,、積極,、獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人,。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略,。
作為保育員，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn),。面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我們要能夠持久，堅(jiān)定不移地推動(dòng)幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。例如,，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到挫敗和困惑，我們應(yīng)該幫助他們找到解決問(wèn)題的辦法,，并提供良好的各類資源,，以幫助他們走出困境。
第五段：結(jié)論,。
做一名優(yōu)秀的保育員,，不僅需要專業(yè)知識(shí)和技能，更需要愛心和耐心,。只有了解幼兒的需求和獨(dú)特性,，才能精準(zhǔn)地為他們提供有價(jià)值的教育。我們要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，推動(dòng)共同的發(fā)展和成長(zhǎng),，為下一代的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒保育員的幼兒教育報(bào)告篇十六
摘要：文章對(duì)當(dāng)前幼師師德方面尤其是不規(guī)范現(xiàn)狀分類進(jìn)行了闡述,，分析了造成此現(xiàn)狀的原因,，就2年在校教育、1年實(shí)習(xí)的學(xué)前教育學(xué)生的法制教育措施提出了見解并做出了闡述,。
關(guān)鍵詞：幼師師德;德治;法制教育,。
根據(jù)對(duì)幼兒園老師這個(gè)職業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)幼兒園老師對(duì)本職工作感覺都是很滿意的也是很認(rèn)可的,，處于這個(gè)狀態(tài)的人員在職業(yè)道德素養(yǎng)方面多數(shù)基本達(dá)標(biāo)：對(duì)于本職工作很熱愛,，關(guān)于法律法規(guī)方面的意識(shí)是正確的，認(rèn)為學(xué)習(xí)與幼兒教育有關(guān)的法律法規(guī)是很重要的并認(rèn)真學(xué)習(xí);教育行為規(guī)范,，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際情況相結(jié)合的方法進(jìn)行了規(guī)范的施教行為;遵守教師的職業(yè)道德,，有著比較正確的職業(yè)道德意識(shí),，而且能夠恪守本職工作?；谝陨犀F(xiàn)狀,，對(duì)幼師“失德”現(xiàn)狀進(jìn)行了列舉分析，并對(duì)幼師在學(xué)生階段的法制教育措施做出了簡(jiǎn)要的說(shuō)明,。
1.對(duì)于現(xiàn)階段幼師師德狀態(tài)的不良現(xiàn)象的分析,。
1.1腐敗思想的蔓延，“掛羊頭,，賣狗肉”,。我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)自改革開放以來(lái)，完成了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完美轉(zhuǎn)型,，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了物質(zhì)層面的飛速發(fā)展,，時(shí)代背景下映襯出了人們精神世界的空虛，經(jīng)受不住物質(zhì)誘惑的人群變得越來(lái)越“壯大”,，“社會(huì)黑暗體現(xiàn)在各個(gè)角落”,，教育事業(yè)同樣不可避免，一部分教師(以幼師最為嚴(yán)重)沒(méi)有恪守本分,，把專區(qū)經(jīng)濟(jì)利益的長(zhǎng)矛指向了學(xué)生和家長(zhǎng),，將本可以無(wú)上光榮的職業(yè)敗壞得一塌糊涂，將“師德”變成了“失德”,?！盀槿藥煴怼保f(shuō)的是教師不僅教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí),，在教授學(xué)生書本知識(shí)的過(guò)程中,，起到表率的作用，尤其對(duì)學(xué)生思想品德方面的影響尤為重大,，幼兒園,、小學(xué)階段，因?qū)W生的年齡較小,，而且是接收新知識(shí),、塑造各方面認(rèn)知的最初階段，很容易受到老師一言一行的影響,，嚴(yán)重的甚至可以影響學(xué)生的一生,，因此，幼師的道德品行十分重要,，影響的是孩子做人的大方向,，深遠(yuǎn)點(diǎn)考慮的話，影響的是祖國(guó)的未來(lái),，影響的是教育事業(yè)發(fā)展前景,。一個(gè)“失德”的幼師,，為了滿足自己的物質(zhì)需求，利用自己“為人師表”的便利,，謀取個(gè)人利益。
1.2管理手段不恰當(dāng),。學(xué)生尤其是幼兒階段,，無(wú)論是對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的判斷力還是對(duì)自我的認(rèn)知方面，都不是很清晰,，他們對(duì)外界新鮮事物的畏懼心理和好奇心理相當(dāng)強(qiáng),，因此學(xué)習(xí)生活中難免出現(xiàn)任性、搞怪,、調(diào)皮等現(xiàn)象,，更避免不了個(gè)別學(xué)生不聽教師管教的現(xiàn)象。作為一名有專業(yè)素養(yǎng)的合格幼師,，面對(duì)此類問(wèn)題應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的耐心，進(jìn)行恰當(dāng)勸說(shuō),、引導(dǎo),，使學(xué)生各方面發(fā)展走向正確方向,。但是，個(gè)別幼師對(duì)待此類現(xiàn)象的處理方式與上類截然相反,。我國(guó)現(xiàn)階段幼師行業(yè)還有很多不規(guī)范之處,，幼師的文化素養(yǎng)和對(duì)自身職位的認(rèn)知程度不甚相同，而且校方為了幼師更好地與幼兒溝通，更好地融入學(xué)生中,，往往選擇年齡較小的幼師,，他們工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不豐富,，承受校方監(jiān)督的同時(shí)，又要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，心理方面承受相當(dāng)大的壓力,，一些剛畢業(yè)的幼師心理承受不住突然而來(lái)的壓力，容易將幼兒學(xué)生視為“出氣筒”。
1.3未給予幼兒足夠的尊重及愛心,。自信心對(duì)于一個(gè)人的人生來(lái)講十分重要,，而它的形成階段在幼兒時(shí)期，處于起步階段的幼兒具有很強(qiáng)的可塑性,，在這個(gè)階段對(duì)其自信心的培養(yǎng)應(yīng)為幼師的重要責(zé)任之一,，一些幼師甚至家長(zhǎng)都未充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。因此,，幼師在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中出現(xiàn)打擊學(xué)生自尊心和自信心的行為,，長(zhǎng)期發(fā)展使學(xué)生缺乏自信心甚至形成自卑心理，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)不利,。
1.4不具備足夠的責(zé)任心和事業(yè)心,。教育事業(yè)是神圣又光榮的，教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，一名合格的教師應(yīng)具備“為人師表”的基本素養(yǎng)，隨著物質(zhì)生活不斷提高,，教師的精神生活未能跟上物質(zhì)生活的腳步,，使越來(lái)越多的人經(jīng)受不住物質(zhì)的誘惑,，將教育事業(yè)當(dāng)做謀生的職業(yè),、賺錢的手段，很難做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé),。
2.針對(duì)2年在校教育，1年實(shí)習(xí)的學(xué)前教育學(xué)生的教育措施,。
2.1學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“德治”觀念,，提高對(duì)法制的認(rèn)識(shí)。(1)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，給予法制正確的定位：學(xué)校應(yīng)該同等重視學(xué)生的法制教育,，把傳統(tǒng)單一的德治教育轉(zhuǎn)變成德治與法制并重，促使學(xué)生向“法律人”和“道德人”二者兼?zhèn)涞娜嫘腿瞬呸D(zhuǎn)變。(2)明確法律素養(yǎng)目標(biāo),，完善法制教育體系：目前學(xué)校關(guān)于學(xué)生是否具備完全的法律素養(yǎng)問(wèn)題尚未定論，仍然存在學(xué)生只要遵紀(jì)守法就是具備了法律素養(yǎng)的片面認(rèn)知,。學(xué)校應(yīng)盡快明確法律素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，促使學(xué)生具備法律意識(shí)、法律知識(shí),、法律能力,、法律信仰，成為知法,、守法,、懂法、用法,、護(hù)法,，充分具備法律素養(yǎng)的新一代幼師生力軍,。(3)提高在校生的認(rèn)識(shí)，加大法制教育建設(shè)的投入：學(xué)校應(yīng)在學(xué)生在校期間提高其法律素養(yǎng)至最高境界,，同時(shí)加大該工作的物質(zhì)投入力度,，提供專項(xiàng)費(fèi)用支出經(jīng)費(fèi)。
2.2建設(shè)完善的法制教育課程,。需要學(xué)校從以下幾個(gè)角度實(shí)現(xiàn)法制教育課程的建設(shè)工作：(1)充實(shí)教育內(nèi)容;(2)改進(jìn)教育形式;(3)創(chuàng)新教學(xué)方式;(4)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),。
2.3加快師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的完善從幾個(gè)方面統(tǒng)籌：(1)提高校內(nèi)師資建設(shè)的速度;(2)不斷壯大校外兼職教師的隊(duì)伍,。
2.4各方達(dá)成共識(shí),，共同營(yíng)造利于培養(yǎng)學(xué)生法制教育的大環(huán)境。對(duì)于共同營(yíng)造良好法制教育環(huán)境,，應(yīng)上至國(guó)家,，下至學(xué)校、社區(qū),，再至學(xué)生家長(zhǎng)分別為學(xué)生提供良好的社會(huì)環(huán)境,、校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和家庭環(huán)境,。
3.結(jié)語(yǔ),。
在校期間幼師的法制教育應(yīng)提升至與傳統(tǒng)德治教育同樣重要的地位，切實(shí)做到“兩手都要抓,、兩手都要硬”,，從根本上改善幼師師德現(xiàn)狀，加強(qiáng)在校學(xué)生的法制教育,。
作者:周艷單位:滕州市教師進(jìn)修學(xué)校,。
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