計劃可以讓我們提前預見問題和挑戰(zhàn)，并做好充分準備。計劃需要有具體的行動步驟和時間安排,，以及可衡量的目標和成果,。如果你正面臨計劃的困擾，那么以下的計劃范文可能對你有所幫助,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇一

各中心小學,、幼兒園：

為落實《xxxx省人民政府關于xxxx省xxxx-2018年教育改革和發(fā)展的重點實施意見》中提出的“到xxxx年底，省,、市、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導,、咨詢服務中心,。到2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心園全部開展這項工作，使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標,，積極推進0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據xx教初[xxxx]6號文件精神,，結合我縣實際,，制定xxxx年xxxx縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計劃,。

一、指導思想,。

根據《xxxx省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求,，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭、社區(qū),，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導服務為宗旨,，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學育兒水平,，促進兒童早期身心健康成長為根本目的,，進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,，擴大幼兒園早期教育的示范,、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區(qū)內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導活動,，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率,，促進0-3歲早期教育工作的全面開展。

二,、工作目標,。

1,、宣傳科學的早期教育理念,、知識和實踐操作方法,，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解,，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。

2,、開展多種形式的早教服務活動,，使家長更樂于積極主動參與其中,。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經驗,。

3,、加強早教師資力量的.培訓,，培養(yǎng)和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍,，提升教師設計,、組織,、開展早教指導工作的能力,。

三、工作措施,。

1、組織廣大幼教工作者認真學習,、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導綱要》,，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則,、目標內容,、組織實施與評價方式,，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。

2,、依托居委會,、社區(qū),，向轄區(qū)內0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

3,、重視運用豐富多樣的早教指導形式,，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質量。一是每年出2-3期宣傳欄,、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教咨詢活動,。

四,、具體安排：

1、各園完善轄區(qū)內0～3歲嬰幼兒的摸底和統計造冊工作,。

2,、在世哲幼兒園開展面向全縣的早教試點觀摩研討活動。

二,、三月份：

2,、組織學習、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導綱要》,。

3、xxxx幼兒園,、xxx與xxxx中心園增設小小班,，為入園前兒童提供早教場所。其他幼兒園創(chuàng)造條件創(chuàng)設早教親子活動室,。

1,、向轄區(qū)內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料。

2,、邀請0—3歲的嬰幼家長入園參與幼兒園開放日活動和進行關于早教方面的問題咨詢,。

3、世哲幼兒園“xxxx縣0—3歲嬰幼兒早期教育基地”揭牌儀式,。

1,、組織社區(qū)0-3歲兒童家長參加幼兒園的專題知識講座,。

2、出版早教宣傳欄,。

1,、邀請0～3歲寶寶及家長參加幼兒園慶六一活動。

2,、在東關舉行xxxx縣0-3歲早期試點聽課調研。

1,、做好早教活動過程性資料的整理和收集。

2,、組織育嬰師培訓活動。

1,、繼續(xù)學習,、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導綱要》,。

2,、新學期社區(qū)早教普及宣傳早教宣傳及小小班招生,。

1,、向社區(qū)分發(fā)早教宣傳資料。

2,、省級示范園舉辦0-3歲早教試點聽課調研活動。

1,、邀請0～3歲兒童家長參加幼兒園開放日活動,。

2、更新早教宣傳欄,。

1,、早教工作總結展示交流會,。

2,、早教工作檔案資料整理。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇二

潘璇瑜隨著炎炎酷暑漸去,，收獲金秋之至，新的學期又來臨了,，作為一名剛剛上崗的山村幼兒教師志愿者,，為了能更快適應新的工作環(huán)境和新的學生,，也為了能更好地促進幼兒全面和諧地發(fā)展,，特擬定工作計劃如下：

1,、班級教師相互配合,，做到保教一致并經常交流好的教法,，共同開展好工作,。

2,、每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動,，培養(yǎng)小主人翁角色,。

3,、做好家園的聯系工作,。利用班級宣傳欄,、成長的故事,、面談、電話聯系,、家訪、等手段與家長積極聯系,，及時向家長匯報幼兒在園的情況；發(fā)現幼兒存在的問題,，和家長交換意見并相互配合,，共同面對,。

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作,。

1,、認真完成本期大班各科教育教學目標,。能根據孩子學習特點進行活動引申,。

2、創(chuàng)設語言環(huán)境,，讓幼兒多聽,、多講,，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣,，鼓勵他們盡量用完整語言說話,，增強孩子的口語表達能力,。

3,、加強班級特色教學,。本學期,，我班將以閱讀、科學主題,、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標,。、提供幼兒有更多的活動空間和活動材料,。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發(fā)言,；讓每個幼兒得到鍛煉的機會,。

孩子健康,，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1,、做好班級的各項消毒,，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,，按時消毒幼兒餐具,、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊,，保持桌面,、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要玩水，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

3,、開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間,、游戲時間積極開展體能訓練活動,，要求活動中要保持動靜結合,，讓幼兒有足夠的活動量,。

（2）在活動中要注意幼兒的安全,，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇,。

（3）要多關注體弱幼兒,，適當增加他們的活動量,，但要注意循序漸進,，并注意及時給他們抹汗和更換衣服,。

（4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等,。

（5）加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。如：跑步時,，眼睛要看前面,，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動,。

本學期，我們要繼續(xù)加強孩子品德,、習慣培養(yǎng)：

（一）集體生活,。

1,、要學會解決小朋友之間的問題，能寬容,、謙讓,，與同伴友好相處。不打人罵人,，不為一些小事吵鬧或報告老師,。

2,、同伴做錯事時，可以請老師來批評,，但不應幸災樂禍,。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤,，更不能譏笑同伴的生理缺陷,。

3、自己做錯事,，能勇于承認,，不強找理由，要誠實,，不撒謊,。做了錯事,，也不必沮喪，改了就好,。

4,、要借用別人的東西，應有禮貌地請求,，同時注意愛護,。用完后，馬上送還,，并向人家道謝,。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人,。

5、自己不小心碰撞了別人,，會說“對不起”，別人碰了自己,，當別人道歉后，會說“沒關系”,。

6,、接受別人幫助時,，要學會道謝。

7,、走路時腳步要輕,。在集體中行走,，要注意不要碰撞小朋友,。

8,、在集體生活中，能按要求參加集體活動,，要常常想到小同伴。集體用的東西,，不專撿好的,，拿到什么就用什么,，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣,。

9、在與人交往時,，使用禮貌用語,。如“您早”,、“您好”、“請您”,、“謝謝”、“對不起”,、“沒關系”等,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇三

兒身心健康的重要標志,，與其他領域學習與發(fā)展的基礎，根據指南的精神制訂了以下計劃：

二,、大班健康活動總目標,。

法。

2,、認識一些交通標志、安全標志,、特殊電話號碼及其作用,，學習對付突發(fā)意外的事件方法。

3,、熱愛并參加體育活動,，初步形成良好的運動習慣,。

力,、到位。

和眼睛交朋友,、眼睛會做操,、走在大街上等,。

2,、在體育方面，1）能走,，跑交替300米，快跑30米,，步行2公里,，連續(xù)續(xù)跑1分鐘,。2）,。

的拱型門,，并在墊上前滾翻,、側滾翻,。

怕累,。

化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間,。

5,、鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力，自己調節(jié)衣物的穿脫。

道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習慣,。

控制體重的增加。

8,、指導幼兒使用筷子就餐，培養(yǎng)良好的飲食習慣,；知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習慣。

9,、保持個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣,。

四、具體安排：

體育活動：踩高蹺,、小小旅行家,。

生活活動：不和眼鏡交朋友,、學習新操《世界真美好》,。

體育活動：火眼金睛,、

生活活動：眼睛會做操，走在大街上,。

體育活動：烏龜一家,。

生活活動：保護我的胃和腸,。

體育活動：狐貍和獵狗,、小轉移。

生活活動：保護皮膚,。

多關心多指導,，循序漸進,，從而使幼兒獲得全面的健康教育,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇四

新學期的教育教學工作就要開始了,。如何貫徹新《綱要》精神，將幼兒培養(yǎng)成為二十一世紀的人才,，根據園內的教研工作計劃,，結合本年級教學情況,，現制訂大班年級工作計劃,。

1、以兒童發(fā)展為本,，利用科學的兒童觀,、發(fā)展觀,、資源觀,、效益觀,，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗,，愉悅情感,，發(fā)展能力,。

2,、結合大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平,，努力提高年級組內教師業(yè)務水平和專業(yè)技能。并按教科研計劃落實各項工作任務,。

根據大班幼兒的年齡特點各班教師認真制訂各類計劃,，并依據計劃實施教學方法,，在實施中發(fā)揮每一位教師的個人特長和對工作的積極性。

教師根據自身的業(yè)務需要確定學習方向,，通過年級組學習與實際工作相結合,，共同探討,，共同發(fā)展。

（一）,、班級管理,。

1,、做好新學期幼兒穩(wěn)定情緒的工作,。（做好家園聯系工作,，召開家長會,，建立大班交流群）。

2,、樹立“安全第一”思想,，隨時檢查環(huán)境設備的安全性,，認真及組織各項活動,，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生,。

3,、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動,。如秋游,、半日活動等。

4,、組織好每周的升旗工作,，從小培養(yǎng)幼兒熱愛,、尊敬自己的祖國和國旗的情感,。

5、加強班級間的幼兒才藝展示,，用不同的方法選擇不同的場地,，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強他們的自信心,，并積極參加園內的大型活動。

（二）,、教育工作,。

1,、有效利用時間,，增強工作的計劃性,、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上,，用在自我學習和修煉上,。

2,、提倡資源共享,、資源互補、加強班級之間的聯系與合作,，盡快推廣各班的成功經驗,。

3、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動,。

4、增強教師科研意識,，務實求真,，認真研究課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去,。

5,、加強flash課件的學習，爭取在學期結束時,，每位教師都能達標,。

（三）,、保育工作。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥,。

2,、在日常的清潔工作中，我們必須做到每天認真擦洗,，并做好各項消毒工作,，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通,。

3,、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光,、紫外線,、消毒水消毒玩具、被褥等物品,，預防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

（四）、家長工作,。

1,、充分發(fā)揮家長委員會的作用，調動家長的積極性,，組織家長參與教育活動,。

2、尊重每一位家長,，認真聽取家長意見和建議,，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意,。尤其對待有困難的家庭,，教師更要熱心幫助。

3,、每月按時填寫《幼兒成長手冊》,，把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況隨時進行反饋和交流,，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現,。

4、通過多種方式,，如家訪,、電訪、個別談話,、家長園地,、家長會、qq群等方法與家長溝通,，使家園配合更加默契,，出現特殊情況，及時和家長商量處理,；另根據家長意愿,，盡量做到對每一個幼兒進行家訪，促進家園雙方的良好合作,。

1,、做好新學期開學準備工件，并制訂各類計劃,。做好主題活動“我上大班了”的計劃和準備工作,。

2、召開各班班級家長會,。

3,、指導幼兒學習早操，盡快熟悉大班操,。

4,、參加全園班級環(huán)境評比活動。

5,、集體完成課件制作“快樂的夏天”,。

6、翻修種植園,，并種植合時令的植物,。

7、月末組織教師制定下月主題活動的計劃,。

1,、開展豐富多彩的主題活動。

2,、組織大班秋游活動,。

3、協助各班做好半日活動開放活動,。

4,、在重陽節(jié)前后，組織相關活動。

5,、月末組織教師制定下月主題活動的計劃,。

1、開展豐富多彩的主題活動,。

2,、協同教研組長做好教研工作。

3,、積極參加感恩節(jié)的活動,。

4、月末組織教師制定下月主題活動的計劃,。

1,、開展豐富多彩的主題活動。

2,、積極參加觀摩活動,，并從中學習。

3,、月末組織教師制定下月主題活動的計劃,。

1、各班迎新年活動,。（以大班級部為主）,。

2、教師技能比賽的準備與籌備工作,。

20xx大班年級組,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇五

本學期，我們總園大班組將繼續(xù)認真落實《幼兒園教育指導綱要》,，圍繞園內教育教學計劃,，繼續(xù)深入開展“主題探究”運用先進的教學理念，不斷提升本班組教師的'教育理念及課堂駕馭能力,，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎,，以優(yōu)質的服務得到社會與家長的認可。

（一）教學方面,。

1,、每班穩(wěn)住現在所有生員，每位教師力爭新招幼兒1名,，協助余老師招收半日親子班幼兒,。

2、繼續(xù)研究與探討“主題探究”課程設計主題網絡,。

3,、努力提升保教質量,，出勤率達到。

4,、加強安全意識,，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

（二）教研方面,。

1,、深入的學習主題探究理論知識并將有機地融入到教學中,，提高班組的整體教研能力,。

2、每位教師力爭有教學論文在省市獲獎,。

3,、配合園內做好園本教研的資料準備工作。

1,、共同討論每月主題,，各班設計與主題相關的活動，月末形成主題網絡圖,，發(fā)動家長及幼兒共同收集有關主題的資料,，并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設中來。

3,、創(chuàng)造性的開展豐富多采的家園聯誼活動,，如：我長大了—我驕傲；我愛祖國,；收獲等,。

4、尊重幼兒的人格,，強化情感教育與服務意識,，多與幼兒及家長溝通，展現幼兒教師的誠心與愛心,。

5,、兒一起開展活潑有趣的戶外活動，保證,。

幼兒有兩小時的活動時間,。

6、每月有兩篇以上的幼兒觀察記錄,，并保證記錄的多樣性,，將幼兒在幼兒園的生活學習情況急時的與家長進行交流。

1,、九月主題為《》,，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。

2、召開新學期家長座談會,。

3,、班組教研活動：音樂教學探討。

4,、貝貝大班英語活動觀摩,。

1、十月主題《》,，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動,。

2、聽讀游戲識字活動評價,。

3,、班組教研活動：語言教學探討。

4,、班組長同課題觀摩,。

1、十一月主題《》,，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動,。

2、音樂,、健身及周六半日開放活動觀摩,。

3、策劃“happy———20xx”迎新方案,。

4,、班組教研活動：美術教學探討。

1,、十二月份主題《》,，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。

2,、開展“———”迎新活動,。

3、主題環(huán)境創(chuàng)設評比,。

4,、班組教研活動：計算教學探討。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇六

1,、對全體孩子開展心理健康教育,，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我,、承受挫折,、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質,。

2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。

3,、要以面向全體孩子為主,，個別輔導為輔，讓心理健康教育真正進人課堂,，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式,，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

二,、具體工作：

1、加強高素質教師群體的培養(yǎng);,。

2,、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;,。

3,、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主,，個別輔導為輔,。

4、創(chuàng)建心理健康教育網絡,，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網絡,，為孩子的身心健康做出努力,。

三、具體實施：

教師方面：

1,、每學期對教師進行三次心理健康教育內容的培訓,。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導課等等)。

2,、上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課。

3,、組建教師心理咨詢志愿者隊伍,。

孩子方面：

1、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法,。

2,、設立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達和宣泄自己情感的地方,。家長方面：與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓,。(形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導課等等)。

四,、具體工作安排：(略),。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇七

伴隨著和煦的春風和明媚的陽光，我們滿懷欣喜地迎來了又一個孕育著希望的`春天,。

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

本學期班級幼兒58名,其中男孩31人,，女孩27人,。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習、行為習慣,；能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣,；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強,。本學期,，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

(1)、開展各項競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

（2）、開展多種活動,，促進幼兒體格的發(fā)展,。

a、抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內心世界，增進師生情感,，促進內向幼兒大膽表達的能力,。

b、本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

c、在幼小銜接方面,，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。另外,，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學,，調整座位,，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎,。

d,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:。

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;,。

學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng);。

e,、結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感.

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意,，是否有創(chuàng)意,。本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新,。

本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域,，提供盡可能多的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感,；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認認,、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力,；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中求思、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展,。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新,。

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據每個主題內容,，及時更換，及時展示幼兒的作品,。將根據幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大大班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。

c．注重家長工作的創(chuàng)新,。

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯系專欄”,，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想，暢所欲言,；堅持寫好家園聯系冊,，及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,；抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思,，贏得家長的理解,、支持和幫助。

1,、做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

2,、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎,。

超越自我，展示精華,，這是我們大大班全體師生新學期的共同目標,，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力,，展現在大家的面前,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇八

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差,，還有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促,。在新學期里為了搞好班級安全工作，保證孩子安全,、健康的成長,，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下,。

一,、安全工作目標的制定：

1、建立班級安全責任制,，切實做好班級日?；顒印嬍承l(wèi)生安全工作,。

2,、堅強安全教育，提高安全意識及自我保護能力,。

二,、其他措施：

曾經的幼兒園教學經驗讓我懂得在幼兒園工作安全永遠、必須放在第一,。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到各方面的工作到位，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒,，并采取一系列措施，做好安全防范工作,。

1,、積極配合醫(yī)生，認真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園,。加強向家長宣傳晨檢的重要性,，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2,、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記,，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因,。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地,、器械的安班主任：陸老師全,，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患,，讓幼兒輕松參與活動,。

4、盥洗時,，保育員應保證盥洗室的干爽,，排除積水，防止幼兒滑倒,。教師注意維持盥洗室的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水。

5,、教師應加強課間巡視,，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識,。首先,，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高,、不作危險動作,、不玩危險物品，不亂吃東西,，不將異物塞入耳,、鼻、口內,。其次,，教育團結友愛，不打人,，互相幫助,，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6,、午休時,，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥,、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等,。教師加強巡視,，發(fā)現異常情況及時報告,。

7、嚴格執(zhí)行接送制度,。目前我園還沒有完善憑卡接人的制度,，所以做好提醒家長應配合好教師做好接人登記，如有變化及時與老師聯系說明清楚,，謹防幼兒走失,。

8、對班級的設施設備做到經常檢查,，對幼兒的玩具,、用具定期進行消毒，并登記,。

以上,，只是針對做好班級(20__—20__)學年度第二學期安全工作計劃的想法，在具體實施中,，班級三位老師必須共同協調配合,，才能做到防范于未然。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇九

家長工作,。

1,、對新奇事物問題感興趣，喜歡探究,、

2,、對民族文化和各類藝術有興趣、

3,、知道一些自然現象及其變化規(guī)律,、

4、能大膽地與人交往,、

5,、學習根據規(guī)則閱讀、

全班,。

小組,。

區(qū)角活動。

一,、自然角：

1,、飼養(yǎng)金魚、烏龜,、泥鰍,。

瓶插鮮花、提供向日葵,。

2,、墻面布置：“迎牛春”

二：墻面布置：

1,、26個英文字母隨意組合，構成抽象畫面,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、

2,、剪紙布置（紙盒做牛）,。

3、生肖燈展,。

三,、區(qū)角活動材料準備：

1、實驗用品：盛水容器,、水,。

一、指導：

1,、召開家長會,，介紹本學期的教育重點“幼小銜接的諸因素”

2、家長宣傳欄,。

二,、配合：

1、請家長協助幼兒園收集各種科學家發(fā)明創(chuàng)造的實物照片,、圖片等資料,，向幼兒介紹我國勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵幼兒從小愛學習有探索的欲望和興趣,。

2,、發(fā)放家園聯系冊，征求家長意見,、建議,。

3、在“三八”婦女節(jié),，讓幼兒為媽媽做件有意義的事,，懂得關心、體貼媽媽,。

三,、個別：

對個別不遵守紀律的幼兒，進行家訪,、

科學探索活動,。

參觀：電器商店。

市民廣場,。

談話：電話的種類,。

廣玉蘭飛禽與家禽,。

白玉蘭。

實驗：什么東西會發(fā)光,？

觀察：氣象站,。

討論：宇宙飛船的秘密。

白天與黑夜,。

戶外觀察：小樹和我一起長,。

實驗：會變的蠟。

種植：向日葵,。

飼養(yǎng)：烏龜,、泥鰍。

探索角：不同材料的聲音,。

百拼魔板,。

人造彩虹。

語言活動,。

故事：o寶寶的旅行,。

故事：我國古代“四大發(fā)明”

游戲：“我與同伴祝新詞”

欣賞：約翰弟弟（英語）。

欣賞童話：漁夫和金魚的故事,。

情景表演：桌椅的問候,。

對話：哪里不舒服？（英語）,。

講述：小小氣象站（英語）,。

語言角：玩同游中國棋。

閱讀兒童文學名著,。

玩指偶講故事,。

拜年棋。

體育與衛(wèi)生活動,。

談話：明亮的眼睛,。

看圖片：我們在長大。

學做熱身操,。

學做新操,。

踢鍵子。

游戲：接力快跑,。

情景表演：小明感冒了,。

情景表演：誰對，誰不對（自我保護）,。

動手角：學習單線繡花,。

學做皮帶。

鋸木板,。

建構角：學習多人合作（停車場）,。

藝術與表現活動,。

制作：面粉造型。

繪畫：一條深海里的怪魚,。

黑白地毯,。

音樂：欣賞器樂曲：“金蛇狂舞”

舞蹈：快樂舞。

制作：萬花筒,。

美麗的花籃,。

繪畫：宣紙畫。

設計糖紙,。

音樂：歌曲：“過新年”

打擊樂：“洋娃娃和熊跳舞”

藝術角：學習民間圖案剪紙。

編結紙花籃,。

自編舞蹈“喜洋洋”玩色（宣紙）,。

數學與電腦活動。

游戲：郵遞員送信（7組成）,。

熊貓玩球（8的組成）,。

逛超市（7的加減）。

爸爸的助手（電腦）,。

學習敲擊c鍵。

認識：人民幣,。

游戲：超市購物（復習加減）,。

游戲：給小動物分食（電腦）,。

游戲：進和出（電腦）,。

數學角：玩撲克牌（加減運算）。

玩走迷宮游戲,。

電腦：dos命令歌（一）（二）,。

自由活動,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十

2、培養(yǎng)幼兒服務能力：擦桌子,、洗水杯、整理床鋪,。

3,、加強幼兒安全教育,，知道遠離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經驗,。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲,、玩皮球,、踢毽子,，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5,、練習投擲,、滾球,、平衡等動作。

1,、能集中注意力,，耐心傾聽別人的談話,，不搶著講,，不亂插嘴,。

2,、樂意與同伴交流,，能大方的在集體中說話,。

3,、逐步學會理解圖片表示的事件順序,。

4,、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5,、培養(yǎng)學習英語的興趣。

1,、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述,。

2,、獲取探索事物規(guī)律的經驗,。

3,、鞏固對幾何圖形的認識,，發(fā)展幼兒的分析判斷能力,。

4,、正確認讀數字1~10,，感知5以內數的形成,，比較5以內數的數量關系,。

1,、學習適應新環(huán)境,，體會到自己的成長。

2,、愿意與同伴分享自己的東西,。

3、能遵守成人提出的規(guī)則,，引導幼兒學會控制。

4,、引導幼兒了解周圍的社會機構,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)人的情感,。

1、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞內容進行歌表演,。

2,、積極參加音樂游戲,，體驗活動帶來的快樂。

3,、學習漏印版畫、實物印畫,、吹畫等技法,，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4,、鼓勵幼兒去感知線條的變化,，并根據其變化進行大膽的聯想,。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通,、聯系,，交流教育心得,。

2,、辦好家庭與班級的聯系欄,，宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

3,、對個別幼兒進行有計劃,、有目的的家訪。

4,、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流,。

5、邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況,，增進與教師的情感聯系。

1,、積極參加園內各項業(yè)務學習,，深刻領會《綱要》精神,，認真學習專業(yè)技能,。

2,、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作,。

3、根據班內自身特點,，設置活動區(qū),，增添活動材料，組長家長動手制作學,、玩具,。

4、積極參加練兵活動,，搞好家長開放日活動,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十一

1,、根據各班級幼兒年齡特征及實際情況,，設計心理活動，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導活動,，使不同年齡階段的幼兒得到相應的發(fā)展，各方面能獲得不同的進步,，確保幼兒身心健康發(fā)展,，愉快成長,。

2,、針對各班特殊幼兒(如：較差的行為習慣、性格孤僻,、留守兒童,、離異兒童等)，給予科學有效的心理輔導,，通過多種形式的個別輔導活動,，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我,，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力,。

3,、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個別輔導為輔,，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂,，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4,、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力,，關愛自我,，提升教師們的快樂指數!

二、具體工作：

1,、加強團隊凝聚力;,。

2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享;,。

3,、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主,，個別輔導為輔。

4,、做好“心聯小屋”的工作、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力,。

三、具體實施：

1,、教師方面：

(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓,。

(2),、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,，并請各班的老師隨堂聽課,。

2、幼兒方面：

(1),、通過心理活動,，幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調適,。

(2),、讓幼兒學會變得堅強，勇敢的面對一切困難,。

(3),、讓幼兒學會感恩,，知道自己的事情自己做,，愿意為他人服務,。

3,、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓,。(以家長會的形式),。

四,、具體工作安排：(活動從第三周開始，若因幼兒園有其他活動,，活動將會做臨時的調整,。),。

3月份,、6月份分別進行一次班級家長講座,，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導培訓,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十二

《綱要》指出,，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標,，以幼兒全面發(fā)展為基礎,，以發(fā)展個性為核心,，不斷豐富幼兒活動,，提高幼兒一日活動的質量和效益,，抓好常規(guī)管理,，加強課堂教學的研究,，重視對新教師的指導與培養(yǎng),，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，使我園的保育教育質量得到進一步提高,。

1）建合格教職工隊伍,，促進專業(yè)成長,。

2）認真抓好常規(guī)管理，提高保教質量,。

3）有效開展游戲活動,，促進能力發(fā)展,。

4）安全工作常抓不懈,，確保健康成長。

5）開展家園合作工作,，提高教師形象。

1,、建合格教職工隊伍,，促進專業(yè)成長。

1）進行每周一次的集體學習與交流,。規(guī)范教師職工言行,、儀容,、儀表,，與家長建立友好的服務關系,，與幼兒建立平等的同伴關系,，與領導和同事建立合作伙伴關系,，營造積極健康,、親切和諧的育人環(huán)境,。

2）樹立"保教就是服務",，"家長就是上帝"的理念，服務于幼兒,，服務于家長,，服務于社會。形成"服務是我的職責,，滿意是我的追求"的共識,，真正做到優(yōu)質服務，微笑服務,，特色服務。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十三

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期．再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點,，本班將針對況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

本學期本班幼兒２８名,，男生１５名女生１３名,。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出,。他們的身體狀況與３－４歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學多問,。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷,，較優(yōu)裕的'物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,，自顧自,，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏,。

因為本班幼兒男女比率均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

1、以《學前教育綱要》為指導,，深刻領會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料,，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動,。

2、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

3,、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

傾聽理解,。

（１）能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

（２）對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言,、聲調、節(jié)奏所表達的含義（情緒,、態(tài)度等）（３）．能用普通話與人交流,，表達自己的意思,。

表達交流,。

（１）愿意與不熟悉的人交談,。

（２）能清楚地講述事情的前后經過,，語言清楚完整,。

（３）會用多種方式提出問題,。

欣賞閱讀,。

（１）能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

（２）喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

數學領域：

引導幼兒等分（二等分,、四等分）或不等分一個整體,，感知整體與部分的關系。

用不同的方法分解（或組成）一組物體（６－１０）,，發(fā)現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系,。

學習６－１０的加減,，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識,。

正確書寫阿拉伯數字６－１０,，培養(yǎng)其認真,、正確,、整潔的書寫習慣,。

在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體。

認識人民幣,。

運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法,。

能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數學經驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,，比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數學問題,。

科學領域．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。（種植）,。

讓兒童獲取有關季節(jié),、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,，能用不同形成表現四季的特征,。

引導兒童學習使用常見科技產品（塔,、交通,、通訊工具等）的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能,，并能表現出一定的創(chuàng)造性。

使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現,、提出問題,、尋求答案,；能關心,、愛護自然環(huán)境。

社會領域：

自信心培養(yǎng),。

熱愛勞動,，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十四

本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年,，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶,，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒,，在快樂上體現發(fā)展的原則,。

與此同時，本學期又是幼兒發(fā)展極其關鍵的半年,，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應小學的學習要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關重要的,。如何讓孩子們順利地進入小學,，盡快適應小學學習環(huán)境,，是幼兒園和家長共同關注的問題,，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作,，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進入小學,。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

本學期班級幼兒41名,，男幼兒23名，女幼兒18名,，新生一名。

1,、優(yōu)勢表現：

本班幼兒思維活躍,，語言表達能力強,，想象力,、創(chuàng)造力都較同齡孩子強,。幼兒自理能力逐漸增強了,，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做,。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品,，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處,。在游戲中幼兒的交往能力較強,，能自由結伴愉快地玩,，會主動關心弱小幼兒,。在主題活動中,，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物,，還能收集各種舊材料、自然物,，發(fā)揮想象和創(chuàng)造,。

2,、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,，這與我班幼兒過于活潑,，自控能力差有關,，行為習慣還有待培養(yǎng),。同伴之間缺少互相幫助,、互相合作的熱情,，缺乏為他人服務的意識,。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲,，但規(guī)則意識較差,。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。

(一)班級環(huán)境及班級特色營造溫馨,、和諧的班級環(huán)境,，給幼兒提供良好的學習和生活空間,。在人文環(huán)境的營造方面,，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子,，要理解,、接納孩子的行為,，要多和孩子交流,，鼓勵他們大膽地說出自己的想法,，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動,，在與伙伴的交往和分享中,、在老師的關心和幫助下發(fā)現生活和學習的樂趣,，保持身心愉悅,、健康活潑地成長,。

在物質環(huán)境的營造方面,，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助,。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容,，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學的愿望,，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望,。預設區(qū)角為：閱讀區(qū),、美工區(qū),、觀察區(qū)、建構區(qū),、表演區(qū),、種植地,。

結合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色,，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能,，不斷提高孩子們各方面的能力。

(二)教育教學對于大班的孩子來說,，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學打好基礎。

1,、創(chuàng)設與主題有關的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料,，提供幼兒探索的機會,，在活動開展后及時反思,。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思,，總結。

2,、做好幼小銜接工作,。知識準備：加強科學,、早期閱讀,、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動,，一次書寫活動，每周識字15——20個,，并及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長,。能力準備：通過參觀小學,，模擬小學的上課時間,、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活,。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力,，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣,，鼓勵幼兒自主的學習,。

3、在生活,、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識,。開展：我是值日生,、我是大班的哥哥姐姐等活動。

4,、開展我是小主人、一幫一,、大帶小的混齡活動,，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件,，并樂于與他人交往,，樂于幫助別人,。

5、采取鼓勵為主,，獎勵相結合的方法,，加強孩子傾聽習慣的培養(yǎng),。

6、個別教育不放松,。如：鼓勵張湘琦,、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發(fā)言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓勵仲淼淼小朋友按時來園，不遲到,。

安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,，這項工作開展得不好,，所有的活動開展都只能成為一句空話,。因此，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度,，認真搞好這項工作,，為孩子提供一個安全,、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生,、玩具餐具消毒,、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等,。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，教育孩子同伴之間要團結友愛,，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,，認識安全門,、安全出口,，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手,、多喝水,、多運動,，力爭出勤率在95‰以上,。能完成教師布置的任務,，積極參加打掃衛(wèi)生,，種植等活動,，做事有條理如開展氣象臺,、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，增強幼兒自我保護能力,，杜絕安全事故的發(fā)生。

日常,，《快樂成長冊》,、《家園互動手冊》、家長會,、家園聯娛會、面談,、電話,、走訪等多種途徑，與大多數家長建立起良好的溝通平臺,。這學期我們還可通過網絡向家長介紹我們的教育理念、教育方法,，向家長推薦好的教育網站,，一同掌握幼教動態(tài)。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園請況,，聽取老師的意見和看法,。

他們能主動參與我們的各項活動,，并提供必要的資料和資源,。熱情對待每一位家長,，誠懇回答家長提出的`疑問，虛心采納家長的合理建議,，讓家長成為我們班級管理的一員,。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十五

今年大班共有6個班級,，13位教師,。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園骨干2名,，新教師1名,，代課老師3名,。

1、優(yōu)勢：

（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達開朗,，互幫互助,，工作熱情高。在教育教學中,，勤于思考,、勇于實踐，組內處處洋溢著大氣本真,、快樂工作,、快樂生活的氛圍。

（2）專題研究扎實：上學年我們對《大班禮儀大班學習活動中禮儀教育課程的探究與實踐》進行了相關的實踐研究,，梳理了一些禮儀實踐活動中素材的來源和相關的策略等,。在后期的研究中，我們將繼續(xù)對這些策略進行驗證實施,，不斷進行調整和完善,。

2、弱勢：

（1）從年齡層次,、專業(yè)結構,、職稱結構分析，組內青年教師居多,，另有三名代課教師,，這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作,、班級管理方面都欠缺經驗,，給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn)。

（2）在一日活動中,，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距,，有待強化。教師主要存在問題是：在課堂教學中老師高控制,，確實，近幾年,，我們長期研究集體教學活動,，關注教師在課堂教學中的行為較多，一日生活中,，較關注學習,、生活版塊，對游戲活動的研究較薄弱,。

（3）課程實施有待均衡,。

角色游戲對幼兒社會性,、認知能力、情感等方面都有重要的意義,。但是近幾年,，我園教研主要致力于禮儀實踐的研究，一定程度上忽視了角色游戲,，導致我園角色游戲開展相對高控,，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內容較為單一,，角色游戲水平有待提高等問題,。

以園務計劃為統領，以業(yè)務計劃為指引,，以“規(guī)范,、常態(tài)、有效”為抓手,，以理念轉型為契機,，關注孩子發(fā)展，著力觀察分析,，以“大班角色游戲有效開展”為切入點,，以研促教，全面著力落實幼兒園課程實施方案,，力求在課程建設和幼兒發(fā)展方面體現新的工作成效,。

1、聚焦專題研究,，以研促教,，理念為先。以“大班角色游戲有效開展”為抓手,，通過“觀察記錄,、分析思考、策略跟進,、再觀察記錄,、分析思考……”循環(huán)往復式研究，實現教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉型,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2、重抓日常保教,，立足實際,，關注日常。以“園課程方案實施”為抓手,，優(yōu)化“班級一日活動操作細則”,，嚴格落實基礎課程,，實現日常保教工作的規(guī)范、常態(tài),、有效,。

3、著力組室建設,，個人發(fā)展,，團隊共進。以“團結互助,、團隊共進”的組室特色推進組室文化建設,，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動教師隊伍建設,，實現組室?guī)熒】?、陽光的發(fā)展。

（一）教育教學研究,。

1,、專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力,，提升幼兒角色游戲水平,。

2、主要措施：

（1）以大組引領,、小組跟進為手段,，上下接軌，有效開展,。

（2）以理論學習為先導,，梳理內化，拓寬思路,。

（3）以實踐觀察為重點,，關注幼兒，優(yōu)化游戲,。

3,、研究具體安排：時間教研重點研究思考點教研形式實踐活動。

1,、解讀,、審議教研組計劃。

2,、

實踐觀摩大三班。

1,、基于大班年齡特點,，游戲特點細化梳理大班角色游戲中的觀察要點,。

相約教研大五班。

1,、如何結合幼兒年齡,、發(fā)展特點+游戲特點+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進環(huán)境創(chuàng)設與材料提供,。

2,、梳理環(huán)境創(chuàng)設與材料提供”的策略及操作建議。

案例分享（網絡）大六班,。

1,、小班在開展角色游戲時基于觀察分析之上的介入時機與介入方法。

2,、重點：基于觀察之上的交流與分享：分享內容,、分享方式案例分享案例匯編成果梳理。

2,、日常工作,。

（1）優(yōu)化一日活動流程，有效實施“三位一體”管理理念,，以《班本化的幼兒一日活動規(guī)范操作細則》為要求,，確保一日活動有序、有質量地開展,。

（2）深入開展備課組活動,，有效利用園本教學資源庫，以原方案實踐,、研討再完善等舉措,，不斷優(yōu)化集體備課的質量，提高課堂教學質量,。

（3）完善檢查評價制度,，每周周五檢查家園之窗、每月不定時進行教學資料的檢查,，并結合行政日常檢查客觀認真的做好每位教師的月考核工作,，在提高資料撰寫質量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。

（4）落實深入一線工作,，以看,、聽、談等手段關注組內教師的教育教學活動,，實現“問題發(fā)現能及時,，對策跟進共商議；先試先行有引領，勤思樂幫能指導”,，由此發(fā)揮組長的領導管理意識,，帶動組員共同成長。

（5）加強教師間的商討,，分享組內環(huán)境資源,，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體,，體現主題實施進行的動態(tài)化表現,。

（6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應用,，調整與補充,，對我園課程資源庫的集體學習活動方案、運動活動方案,、相關課件,、教學具（操作材料）、主題環(huán)境等進行優(yōu)化與完善,。

3,、教研組建設。

1）豐富教研形式,。

2）凸顯組室文化,。

3）關注教師成長。

4,、家長工作：

通過家長會,、家長半日活動等常規(guī)活動，真正讓家長了解幼兒在園的生活,，發(fā)揮教師,、幼兒、家長三位一體的作用,。

分析班級幼兒的家長資源,，根據家長的特長、興趣,、職業(yè)特點等,，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性,。

五,、月工作安排時間主要工作安排責任人備注。

1,、教研組計劃出臺,。

2,、做好開學各項工作，班級環(huán)境的更換檢查,、及開學兩周備課檢查等,。

3、早操,、律動動作的復習教研組長。

2月26日前完成,。

1,、開展主題“我們的城市”

2、備課組,、小教研活動,。

3、組室實踐,。

4,、案頭資料檢查：班級計劃。

5,、環(huán)境調整：主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境、幼兒作品墻,。

6,、班級家長會。

7,、組室文化交流,。

8、幼兒發(fā)展測試,。

9,、家長半日活動教研組長。

各班教師每月25日檢查,。

1,、開展主題“動物大世界”

2、小教研,、備課組活動,。

3、組室實踐,。

4,、案頭資料檢查。

5,、主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整。

6,、個別化學習材料交流,。

7、組室文化交流,。

8,、幼兒發(fā)展測試。

9,、幼兒秋游教研組長,。

各班教師按研究計劃進行。

1,、開展主題“我要上小學”

2,、小教研、備課組活動,。

3,、組室實踐。

4,、案頭資料檢查,。

5、主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境,、文明閃亮窗口的調整。

6,、幼兒發(fā)展測評,。

7、組室文化交流,。

8,、家長助教活動教研組長。

各班教師成長檔案檢查跟進指導,。

六月份1,、開展主題“我要上小學”

2、小教研,、備課組活動,。

3、幼兒發(fā)展測試,。

4,、案頭資料檢查。

5,、主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境,、文明閃亮窗口的調整。

6,、組室文化交流,。

7、幼兒評語撰寫,。

8,、學期結束總結及各類資料的整理教研組長。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十六

我班幼兒都是由其它私立幼兒園轉過來的,，共有幼兒5名,，其中男孩2名，女孩3名,。孩子們升入了大班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感、責任感,、榮譽感均較強,。從整體看，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現力,。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,，喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現象,，還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現象,。針對以上不足,，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點,。

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,，以開放教育為指導思想,，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題,。

2,、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息,，體驗學習的快樂。

3,、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

4,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識。

5,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中。

6,、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

健康。

(一)身心保健,。

1,、、進餐時舉止文明,，知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，不暴飲暴食。

2,、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,，愿意維護公共環(huán)境的整潔,。

3、能獨立自理大便,，正確使用手紙,。

4、生活有規(guī)律,，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪,。

5,、知道周圍環(huán)境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則,，學會保護自己,，能提醒同伴。

6,、了解預防齲齒和換牙的有關知識,。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

7,、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節(jié)與控制自己的情緒,。

(二)體育鍛煉,。

1、學習聽信號變速,、變方向走,，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走,。

2,、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松,、蹬地有力,、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節(jié)跑速的方法,。

3,、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳,，起跳有力,、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美,。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學習跳短繩,。

4、投擲中有投遠投準的愿望,，注意全身協調用力,，揮臂快速，控制投擲方向,。

5,、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄,、較高,、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉,，能單足站立一定時間,。

6、提高鉆爬能力,，改進已掌握的鉆爬動作,，速度快而靈活。

7,、能手腳交替靈活地攀登各種設施,，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動,。

8,、能按信號迅速地集合、分散,、整齊隊列,、變換隊形。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

10、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求,，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢,、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強。

科學,。

1,、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動,。

2,、讓兒童獲取有關季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,，形成四季的初步概念。

3,、引導兒童學習使用常見科技產品(飛機,、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能,，并能表現出一定的創(chuàng)造性。

4,、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現問題,、能關心,、愛護自然環(huán)境。

數學,。

1,、能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,，有初步的概括能力,。2、知道10以內的單,、雙數及相鄰數,，會倒和成組地數數。

3,、用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內),，發(fā)現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系,。

4,、學習5以內的加減，引導幼兒理解加法,、減法的含義,。

5,、正確書寫阿拉伯數字1-5，培養(yǎng)其認真,、正確,、整潔的書寫習慣。

6,、學習用自然物測量物體,，會比較粗細、輕重,、厚薄等,。

7、有基本的空間方位概念,，能以自身為中心區(qū)分左,、右，能依據一定的特征辨別目標位置,。

8,、有一定的時間觀念。認識時鐘,，學習看整點,、半點。學習看日歷,，知道一星期有七天,。

9、積極,、主動地參加數學活動及數學問題的討論,。

社會。

(一)自信心培養(yǎng),。

1,、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處,，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮,。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤,，有改正的愿望和行動,。

3、不害怕環(huán)境的變化,，在新環(huán)境中能自己照顧自己,。

(二)人際交往。

1、主動準確使用禮貌用語,。

2,、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話,。

3,、知道接待客人的方法，主動與客人聊天,。

(三)行為規(guī)則,。

1、愿意聽從成人和同伴勸告,，不做危險的事,。

2、熟悉有關安全,、交通,、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動,。

3,、會一同輪流、合作,、交換,、等待等方法與同伴游戲。

(四)民俗文化,。

1,、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出,，尊重他們的勞動成果,。

2、關注家鄉(xiāng)的新成就,，為家鄉(xiāng)的變化而自豪,。

3、知道中國的首都是北京,，認識并尊重國徽,，會唱國歌,，為自己是中國人而自豪,。美術。

(一)興趣與審美,。

1,、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現。

2,、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,，工藝品、雕塑,、建筑物等,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。

3,、引導幼兒欣賞作品的造型,、色彩、構圖,、感受對稱,、均衡美、初步學會正確評價美,。

4,、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解,，并學習用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

(二)繪畫。

1,、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的.樂趣,。

2,、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。

3,、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感,、注意深淺,、冷暖顏色的搭配。

4,、指導幼兒學習在畫面上主體突出,，合理布局。

(三)手工,。

1,、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，表現自己的意思。

2,、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節(jié),。

3,、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象,。

4,、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征,。

5,、音樂。

(一)歌唱活動,。

1,、積極地參與歌唱活動。

2,、用自然,、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏,。

3、學習領唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,。學習控制、調節(jié)自己的歌聲,，較恰當地表現歌曲情感,。

4、學習基本獨立地即興編,、即興唱,。

(二)韻律活動。

1,、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動。

2,、基本能隨音樂的變化改變動作的力度,、速度、節(jié)拍,、節(jié)奏型,、難度等。

3,、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象,、情感和內容，積極使用動作,、表情,、體態(tài)與人溝通。

4,、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

(三)節(jié)奏活動,。

1,、積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器(三角鐵,、雙響筒等)的基本演奏方法,。

2、積極嘗試自制樂器,，辨別樂器的音色,。

3、初步體會各種演奏方案中音色,、音量,、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律，積極,。

(四)欣賞活動,。

1、傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài)。

2,、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點,。

3、進一步學習使用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈、演奏,、語言,、繪畫、制作,、構造,、戲劇表演,、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受,、體驗,、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現音樂情趣的能力,。

4,、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣,。

(一),、教育教學工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境,，為幼兒營造輕松,、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角,，為幼兒提供自選,、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習,。

2,、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒,，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話,、多溝通,、多用目光微笑，建立良好師幼關系,。

4,、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學,。

5,、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現"生活即教育"的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動,，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性,。

(二)環(huán)境創(chuàng)設：

1,、教室環(huán)境的創(chuàng)設。

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現離不開物質材料,，我們將拓展思路,，在選擇和使用材料上加以開放,，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現的能力。教室的環(huán)境要體現課程化,，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空,。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑,，也是十分重要且具有良好效果的教育過程,。

2,、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設,。

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松,、和諧,、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展,。大班幼兒的交往意識逐漸增強,，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機,，開放交往對象讓孩子與同齡,、異齡的、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往,、語言表達等能力。

3,、開展自然角種植,、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺,、魚食,、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物,，師生共同關注自然角及種植區(qū)植物的生長變化,。

(三)游戲方面：

1、創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,，認真制訂游戲計劃,，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲,，及時寫好觀察記錄,，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活,，積累生活經驗。

2,、老師注意觀察幼兒的游戲,，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者,、合作者,、傾聽者、引導者,。

3,、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料,，滿足對美術,，音樂活動的興趣及表現的欲望。設置"百寶箱",，鼓勵幼兒根據需要,，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或尋找替代物,。

4,、采用各種手段，如通過創(chuàng)設環(huán)境,、提供材料,、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階,。

(四)日常生活方面,。

1、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,，認真對待每一次體育活動和戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。

2,、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現他們自己的興趣，發(fā)展其個性,。具體措施是：結合主題游戲的開展,，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇,。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣,，方便他們獨自取放,，獨立使用。當活動結束后,，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3、設立"環(huán)?？倓訂T"大型區(qū)域活動,，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品,，豐富幼兒的藝術活動,，提高他們感性經驗和審美情趣,，激發(fā)表現美,、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色,。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗,，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,，那將更具目的性,，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情,，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品,。結合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放,。主題教育活動中,，多利用廢舊物品制作教玩具。

4,、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請,、謝謝、對不起,、沒關系等,，并會向客人、長輩問好,，不亂動別人的東西,，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助、謙讓,，并能聽從老師勸告,，做錯了事，能承認,，并愿意改正,。

5、結合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。多開展合作性的活動，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6,、學習制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則,。

1,、通過"家長園地"、"家園聯系單"等多種途徑,，促使家園教育協調一致,。

2、定期召開班級家長會,，交流幼教新理念,，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識,。

3,、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持,。

4、定期開展家長助教活動,，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學活動,協助完成教學任務,。

5、邀請家長參與各種形式的"親子活動",。

6,、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地,、信息,、書籍等資源提供，商議活動方案等,。

6,、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平,。

2,、和幼兒一起布置教師環(huán)境，重視幼兒的參與性,。

3,、開展"特別的我"主題活動，通過形式多樣的活動,，使幼兒了解我是一個"特別的我"并體驗到成長過程中的快樂,。

4、積極創(chuàng)設游戲氛圍,，提供豐富的游戲材料,，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。十月份：

1,、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料,。

2,、開展"神秘洞"主題活動,。

3、組織幼兒開展自理能力比",。

4,、召開大班家長會。

5,、認真準備活動,，積極迎接調研活動。

1,、天氣變涼,，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉,。

2,、繼續(xù)豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規(guī)指導,。

3在探究,、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發(fā)現和解決問題,。

4,、開展"拜訪大樹"主題活動。

5,、組織幼兒開展"講故事"比賽,。

1、做好各項工作,，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開展"驚奇一線"主題活動,。

3,、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作,。

4,、搞好"圣誕"節(jié)慶活動。

5,、開展"圣誕節(jié)"的慶?；顒?鼓勵全把班幼兒積極參加，并在表演表現活動中體驗節(jié)日的快樂,。

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十七

隨著新學期的到來,，幼兒園也制定了教育。

一,、主要工作重點與措施：

(一)保教工作：

我段始終以保為重,，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體,，不適應的情況較多,，因此，我有必要及時組織教師學習,、討論幼兒活動時會碰到的困難,，及時解決，使每項活動有條不紊的進行,，杜絕事故的發(fā)生,。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

(1)組織新保育員學習保育員職責,，增強保育意識,，合理安排保育員的上下班時間,，做好保育員與教師配合的指導工作。

(2)加強保育知識學習和正確技能操作,，提高保育質量,。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng)，提高自我防護能力,。

(3)科學安排幼兒一日活動,，注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,，杜絕意外事故發(fā)生,。

(4)定期洗、曬,、消毒玩具,、用具和寢室。注意保持室內外環(huán)境和幼兒儀表的整潔,。

(5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律,、愛學習,、愛勞動等良好品質。

(6)根據幼兒的年齡特點,，發(fā)展水平和保教目標,，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設有幼兒參與,、生動活潑的良好環(huán)境,，每月定一周開展創(chuàng)設區(qū)角和環(huán)境布置的活動，提高環(huán)境的教育功能,，配合園的檢查,。

(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵,、激勵的話語增進幼兒的自信心,，使幼兒喜歡上幼兒園。

(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》,、《鞋子踏踏響》,，制定主題活動網絡、主題目標網絡,。

(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,，做好幼兒的身高,、體重、視力的測量體檢工作,。

(二)教科研工作：

(1)加大教科研力度,，提高教研質量，加強年段教師工作的自覺性和積極性,。領會學園教研專題活動精神,，各班根據幼兒特點及興趣，認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》,，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,，做到班班有課題。

(2)貫徹《綱要》精神,，以“領域”為主,、“主題”為輔的課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的活動,。認真制定周,、逐日計劃，做到教育有目的,，行動有方向,，使每次活動行之有效。

(3)保證每兩周一次的年段教研活動,，并做好記錄,。大膽設計有創(chuàng)意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課,、評價活動,，做到有集中、有分散,。

(三)家長與社區(qū)：

(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月,、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章,，讓家長把握家教方向,，增強家長的使命感和責任感。

(2)健全家園聯系,，充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,，提高家長開放日活動的質量，開展適合幼兒年齡特點的親子活動,，溝通家園教育效應,，確保家園教育的一致性。

(3)提高家訪,、面訪,、電話訪問,、你說我說大家說等方式，完善家園溝通,。

(4)通過“家長學?！敝v座、舉辦“家園同樂”,、家訪等活動,，密切家園聯系，與家長共同領會《綱要》精神,，逐步樹立兒童觀,、發(fā)展觀、教育觀,，形成家庭,、幼兒園教育的合力。

(5)鼓勵家長積極動筆,，撰寫家教文章,，推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。

一,、指導思想,。

以“三個代表”重要思想為指導，以增強幼兒園全體師生的法制意識為主題,，

進一步整合法制宣傳教育資源,，豐富法制宣傳教育內容，開拓創(chuàng)新法制宣傳教育形式,，推進幼兒園的法制化建設,，為構建“和諧校園、平安校園”不懈努力,。

二,、主要工作。

(一)加強宣傳陣地建設,，廣泛宣傳,。

挖掘幼兒園現有資源，開展多種途徑的宣傳教育,。如充分利用小廣播,、宣傳欄以及木偶戲等文藝宣傳形式，寓教于樂,，開展法制宣傳教育;鼓勵教師上網學法，加大普法宣傳的廣度和力度,。

(二)切實保障普法經費,。

訂閱相關法律報刊,、雜志，添置相關宣傳教育圖書,、音像資料,，切實保障普法宣傳活動的開展。

(三)抓好重點對象的法制宣傳教育,。

1,、不斷加強學校領導小組的法律教育力度，進一步提高依法治校的能力和水平,。

出自 www.sevw.cn

(1)進一步健全組織機構,，明確工作職責。

在工作中,，進一步明確工作職責,，逐步把工作分工具體到人，保障工作的有序開展,。

(2)重點組織學校領導班子和黨員干部學習《憲法》,、《教育法》、《教育法》,、《,。

合同。

法》等法律法規(guī),，不斷提升學校領導依法治校的能力和水平,。

共

2

頁，當前第,。

1

頁

1

2

幼兒園教育的大班學期工作計劃篇十八

認真貫徹落實省《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》的文件精神,，積極規(guī)范教育及教研行為，推進素質教育,。以區(qū)幼教工作思路為依據,，深入扎實的貫徹《綱要》精神，根據幼兒園實際創(chuàng)新教育教學教科研思路,，促進幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)成長,。主要工作：

一、根據教師需求,，圍繞教育教學中實際問題,，開展分類、分層培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

1、了解教師的現實需求,，制定個人專業(yè)發(fā)展目標和學習計劃,。

目標是方向,，需求是依據，在教師專業(yè)發(fā)展的過程中,，教師必須關注自己在工作學習中的內在需求,，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標。因此在本學期,，幼兒園根據本園今后的發(fā)展目標,，結合教師的自身的特點，分析每個教師現有的狀況,，與教師商討個人專業(yè)發(fā)展的目標和今后的學習計劃,，鼓勵并支持教師進行各種類型的學歷培訓。

2,、圍繞教育教學中面臨的實際問題,，開展分類、分層的培訓,。

教師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題,，解決問題是教師獲得的最大成就。教師的問題與觀念,、學習,、操作、學具,、人等等相關,，不同的問題有不同的培訓解決。一方面將面臨的問題進行相關的整理,，根據問題開展各類培訓,，如將培訓與課程改革相結合、將培訓與薄弱學科相結合,、將培訓與教師教育教學相結合,、與教師教科研專題培訓相結合等，開展各種形式的培訓活動,。讓教師在自愿學習研討的過程中,，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據不同教師專業(yè)成長的階段有針對性對教師進行分層培訓,，促進每個教師在不同階段的進一步發(fā)展,。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓，切實幫助每個教師專業(yè)成長,，達到有效培訓,。

3、根據區(qū)級要求，協助做好區(qū)級骨干教師“能機制”管理評選工作,。

配合區(qū)級做好區(qū)骨干教師考核工作,，配合開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評選工作,，讓更多的教師獲得成功,，發(fā)揮各個層級教師的骨干引領作用。為了更好的實行區(qū)“能機制”,，本園根據“能機制”的操作細則循序漸進實施各類評比活動,，例如教師教育教學技能大賽，重點以“學習型區(qū)域”的材料創(chuàng)設和制作為切入點,，讓教師通過比賽交流等多種形式鞏固技能練習,，逐步有扎實的技能基本功，轉變區(qū)域創(chuàng)設的理念,，為日常區(qū)域活動提供適宜的服務,，融教學內容與自身技能為一體，為幼兒服務,，為課程服務,。

4、推進網絡研修,，探索實施網絡研修的規(guī)律,，提高網絡研修的效益。

在上學期開展網絡研修的基礎上,，分析在網絡研修實施過程中的優(yōu)勢與需要改進的地方,。如網絡研修，過程中可以讓每個教師有充分發(fā)表觀點的機會,，也充分展示了每個教師的個性化的思想,，為大家提供了又一個教育科研研究的平臺?？傊诔浞治∏捌诮涷炛?，本學期將網絡研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體,，在網絡中大膽發(fā)表自己的思想,，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點,，也進一步加強師德培訓,，增加作為教師的責任感和使命感，真正從現實走向網絡,，再從網絡走向實踐中感受教育的魅力,。

二、規(guī)范教育行為，實施有效教學,，提升教育質量促進幼兒發(fā)展,。

1、在上學期班級生成課程實施研究的基礎上,，完善課程資料的整理,，積累園本教育資源。進一步關注幼兒,，提升創(chuàng)造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程,。本學期以健康領域為切入點開展生成課程的研究。

2,、根據省優(yōu)標準,，科學合理安排和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關注各類型活動和組織形式等方面的合理交替,；在時間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關系,，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要,，同時協調好多方資源保證活動的順利開展,。

3、進一步規(guī)范教育教學計劃的撰寫,。深入學習領會教育計劃撰寫指南的內涵,，關注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計劃的規(guī)范制定；在計劃規(guī)范撰寫的基礎上加強操作性,、實效性和反思性,。

4、開展家長半日活動開放的研討,。根據上學期家長問卷反饋信息,，分析班級家長的實際需求；在半日活動開放中合理選擇開放活動內容和形式,，活動中關注家長的互動,，結束后重視家長的反饋和教育跟進；使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標,，取得家長的理解支持和積極參與,。

5、鼓勵教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽,，隨著時代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展,。根據本園教師實際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設和微格模擬課堂教學評比活動，促進教師專業(yè)技能的不斷提高,。

6,、以教育教學半日視導為契機，充分利用專家資源促進幼兒園教育教學半日活動的開展。認真做好半日視導的準備和活動開展,，進一步規(guī)范幼兒園教育教學半日活動的開展,，診斷幼兒園、教師半日活動組織中的困惑和問題,，并得到解決和指導,。

三、關注有效教研,，促進規(guī)范開展,，形成自我提高、可持續(xù)發(fā)展機制,。

強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現階段教育教學實際問題問目標,，制定幼兒園各類研修的內容,、方法和手段，以“問題引航,、專業(yè)引領,、行動反思、交流展示”為基本途徑,，切實加強研培的實效性研究,。本學期組織教師進行白板技術學習、微格模擬課堂教學評比及專家點評,、教學觀摩評析交流,、領域教學實施研討、個人課題實施培訓研討,、教師個人專業(yè)成長的交流及思考等,，幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導教師在教育教學研究中提高能力和素質,，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)發(fā)展,。

1、年級教研組是幼兒園園本教研的基本單位,，是實施各年齡班課程的重要支持,。本學期在課程基本規(guī)范的基礎上年級教研組要合理安排學期教研內容和時間，加強每次教研的實效性,；各年齡班要結合本年齡段幼兒年齡特點的和教師結構有針對的開展教研活動,，注重教研過程及反饋；本學期以健康領域切入的生成課程研究中年級組關注過程中的專業(yè)引領和同伴互助及反思研究,。

2,、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領域，依據前期幼兒發(fā)展測評的情況從教材實施和教師活動組織實施的問題開展切實可行的教學研究。體育教研組本學期學習基本測評技能,，整理分析前期教研資料,，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié),、教學活動,、體育游戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學計劃,。音樂教研組研討在上學期基礎上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學策略的研討,。身體保健教研組立足日常教學實踐研究，多實踐多研討多反思,。

四,、以“有效科研、科學引領”為指導,，堅持以教育科研與課程改革相結合,，加強教師科研意識，提高課題研究實效,。

1,、以省、市,、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點,，整合資源和教研力量，進行深入研究,。本學期我園申報的江蘇省教育科學“十五”規(guī)劃滾動課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實踐研究》已順利開題,，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會“十五”研究課題《支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例研究》在研究一年后即將結題，市級個人課題和區(qū)級教研組和年級組課題也已經順利申報成功,，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術活動中的最佳作用點》和《創(chuàng)設適宜體育活動環(huán)境促進幼兒主動鍛煉的研究》課題在順利結題之中,。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會議精神，注重整合電教,、培訓,、教研、科研等各方面資源,，組織幼兒園課題的開題,、過程性的階段成果及結題活動。

2,、繼續(xù)強化以“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結構,，完善制度，確保教科研有序開展,。根據幼兒園的需要,，我園近一年多的時間內從無到有的逐步建構了“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結構,。如“基于需要取向的幼兒園課程研究”基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲實踐研究支架式教學在幼兒園健康教學活動中運用的案例研究創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理能力發(fā)展協作學習在大班健康教學活動中的實踐研究（區(qū)教研組組課題）（區(qū)年級組組課題）家園同涉,，在問題情境中促小班幼兒在飲食營養(yǎng)教育教學活動元認知監(jiān)控在大班體育教學自理能力發(fā)展改善幼兒挑食現象案例研究場景創(chuàng)設中的研究（個人課題）同時課題研究也擴展為科學,、美術各科領域等。幼兒園繼續(xù)完善各項教育科研管理制度,，教科研各項資料齊全,，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運作,，有序運轉,，提高課題研究實效。

3,、組織教師加強學習與思考,，進行教科研專題培訓，增強教師科研意識,。本學期,，我園將繼續(xù)加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識,。使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學中”的思想,，積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓班,，如：“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓班”等,，營造良好的教科研氛圍,，為科研工作的深入開展奠定基礎。同時有目的有計劃地開展“教科研專題培訓”,，重點根據本園教師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓,，提高教師課題撰寫能力。鼓勵教師將理論學習與實踐工作有機結合起來,，積極撰寫論文,，積極參與各級各類論文評比活動或經驗總結，力爭提高獲獎的級別,。

4,、繼續(xù)規(guī)范教科室職責，本學期繼續(xù)規(guī)范教科室管理,，形成較為合理的制度,，教科室定期做好計劃和總結工作，結合幼兒園的教科研計劃開展教科研培訓及教研活動,，幫助教師提高教育科研的水平,，逐步完善教科室的機制,，發(fā)揮教科室的職能。

5,、以“健康”為特色的校園文化為基點,，努力創(chuàng)設適宜的班級文化，初步形成適合我園的校園文化,。

本學期,，我園不只關注教學，也關注課程,。幼兒園將課程與教學作為一個連續(xù)的過程加以關注,，并將這個連續(xù)的過程稱為課程建設的過程，同時關注伴隨課程建設的過程并在這個過程中不斷生長的課程文化,。

在初步構建的過程中我們關注我們所擁有的特殊團體——班級在課程建設中課程觀念,、課程知識及課程實踐中的行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設過程中慢慢體驗一種文化的滋生,，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒發(fā)展和滿足社會需求（與《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神是一致的）基礎上的文化自覺,，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”,。課程實踐是一項教師,、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參與的活動,，在實踐中形成的一些想法,、觀念、做法等均是課程文化的具體表現,。因此,，如何將其中積極的成分加以總結和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為,，是幼兒園課程文化建設的重要任務,。