教案可以幫助教師把握教學進度和課堂管理,，提高教學效率,。教案應針對不同的學習能力和興趣特點,，設計相應的教學活動,。以下是小編為大家整理的教案范文,，供大家參考使用,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇一

(1)讓幼兒從活動中感知立春節(jié)氣特征,。

(2)通過立春的活動培養(yǎng)幼兒各方面能力,。

(3)增進線上家園共育和線下親子溝通,。

(4)豐富詞匯：立春,、節(jié)氣,。

活動一：和孩子說說立春,。

“立”是“開始”的意思,，“春”表示季節(jié),，故立春有春之節(jié)氣已開始之意,，也就是春季的起始,。

活動二：和孩子講一講立春三候,。

一候東風解凍：到了立春意味著寒冬已經過去東風送暖,，大地開始解凍,。

二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒,。

三候魚陟負冰：立春十日后河里的冰開始溶化,，魚開始到水面上游動。

活動三：讓孩子了解立春的習俗,。

中國古代是個務實又溫柔浪漫的年代,，按節(jié)氣起居勞作,，把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起,。

立春既是一個古老的節(jié)氣,，也是一個重大的節(jié)日,。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的`活動及民俗,，如“打春”、“咬春”,、“踏春”等活動。

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二十四節(jié)氣冬至教案中班篇二

1,、通過學習優(yōu)美詞句,，了解下雪對人類的好處,。

2、使幼兒認識大自然,，熱愛大自然,，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感,。

1,、幼兒在雪地里的照片,。

2,、將幼兒帶回的照片,，布置在活動室的墻壁上,。

2,、結合圖片,，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》,，初步感受散文內容,。老師：小朋友,，聽完這篇散文后，你覺得怎樣,？像不像一幅美麗的冬天圖畫,？欣賞第一部分(第一,、二自然段)老師：誰到世界上來了,？他帶來了什么禮物？他認為人們一定會喜歡他的禮物,，是真的嗎,？欣賞第二部分(第三,、四,、五,、六自然段)老師：誰不喜歡他,？為什么,？老師：有誰喜歡他,？為什么,？欣賞第三部分(最后部分)老師：冬爺爺來到哪里,？看到了什么,？"有的……有的`……"引導幼兒用這個句式說話,。

3,、學習散文中優(yōu)美的詞句老師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語,、句子來贊美冬爺爺,？請幼兒大膽地說出來,。請幼兒談談下雪對人類有什么好處,。老師：小朋友,，雪對人類還有什么好處呢,？老師：再次欣賞散文,，幼兒邊聽邊點讀或邊表演,。

1,、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候,，冬天南方不下雪,，北方才下雪。

2,、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉,。

3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,，由幼兒自己用各地照片來布置,；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品,。

4,、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,，欣賞雪景,，為幼兒拍照,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇三

3.在活動中享受動手制作的喜悅,。

物質準備：

出處 www.sevw.cn

1.春回大地的有關圖片,。

2.黏土制作的圖片。

經驗準備：幼兒對手工制作有一定經驗,。

一、導入：

師：小朋友們,，你們知道一年有幾個季節(jié)么,？

三,、介紹立春的'含義以及民間習俗,。

幼兒討論思考,。

幼兒討論思考。

師：咬春便是吃,，有些地方會買白蘿卜回來吃，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,，叫做“春餅”,，南方人則會吃“春卷”,，都是寓意五谷豐登,，企盼莊稼豐收,。人們也會將做出來的春卷相互贈送,，共慶這美好的時節(jié),。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？

四,、幼兒嘗試用黏土做春卷,。

五,、互贈春卷。

師：我們的春卷做好了,，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇四

1.了解立春的含義和有關的習俗,,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,，

3.在活動中享受動手制作的喜悅,。

1.春回大地的有關圖片,。

2.黏土制作的圖片,。

幼兒對手工制作有一定經驗,。

一、導入：

師：小朋友們,，你們知道一年有幾個季節(jié)么？

三,、介紹立春的含義以及民間習俗,。

幼兒討論思考,。

幼兒討論思考,。

師：咬春便是吃,，有些地方會買白蘿卜回來吃,，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,，叫做“春餅”,，南方人則會吃“春卷”,，都是寓意五谷豐登,，企盼莊稼豐收,。人們也會將做出來的春卷相互贈送,，共慶這美好的時節(jié),。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢,？

四、幼兒嘗試用黏土做春卷,。

五,、互贈春卷。

師：我們的春卷做好了,，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇五

小朋友,。

1.了解立春的含義和有關的習俗,,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,，

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

ppt課件丶春回大地的有關圖片丶黏土制作的圖片,。

一、導入：

師：小朋友們,，你們知道一年有幾個季節(jié)么,？

三,、介紹立春的含義以及民間習俗。

四,、幼兒嘗試用黏土做春卷,。

五,、互贈春卷,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇六

1,、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽的為小雪人添畫五官,。

2,、體驗冬天明顯的季節(jié)特征,。

3、發(fā)展幼兒的動手能力,。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官,。

1,、冬季雪景,、玩雪ppt,、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍色紙,、各色炫彩棒

一,、游戲激趣

1,、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑）,，感受冬天下雪的情景。

2,、提問：下雪天,，我們可以玩什么游戲,？

3,、教師根據(jù)幼兒的回答,，點擊相應的ppt

4,、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人,、打雪戰(zhàn),、滾雪球,、坐雪橇等等,，雪地里的游戲真好玩呀,！

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

2,、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢,？

3,、教師小結：大雪球，小雪球,，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子,，嘴巴彎彎笑哈哈,，白白胖胖雪娃娃。

4,、幼兒繪畫，教師觀察指導

1,、大圓在下，小圓在上,；給雪娃娃添畫五官,。

2,、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1,、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2,、學一學雪人的形態(tài),，體驗樂趣,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇七

一起吃,，一起喝,，一起玩耍，一起happy,。

為了加深小伙伴們之間的認識,，加深對彼此的.了解，升華彼此的感情,；慶祝冬至,。

活動流程分為三個板塊,。

第一板塊：

1,、參加本次冬至活動的小伙伴們和師兄師姐于7點20分到北門集合，并請每位小組的負責人負責自己本組的簽到,，簽到無誤后大家統(tǒng)一出發(fā),。

2,、步行--分鐘后,，到達目的地時,，每組負責人再次清點本組人數(shù)無誤后,，即可,；如發(fā)現(xiàn)有人掉隊,，應立即馬上與掉隊小伙伴進行聯(lián)系,。

3,、進入地點后,，給一定的時間讓大家休息一下,，收拾一下自己的東西,。

第二板塊：

1,、給每個組分配任務，二個組個組布置房間,，我們設定的主題是--x（或更多人,，這個不用限定人數(shù))其余人視情況而定,，可去幫助其他小伙伴或聽從師兄師姐的安排,。在此花費的時間大概限定在一個小時半,。

2,、接下來組織大家做壽司,，既然是冬至那么做湯圓是必不可少的,。做壽司的話,，我們會先買材料,，制作方法如下：材料：熟米飯,、壽司醋,、黃瓜,、胡蘿卜,、鹽、醋,、香腸、壽司簾,、海苔,。

步驟超級簡單：

1,、熟的米飯加入一勺壽司醋,，拌勻,。

2,、黃瓜,，胡蘿卜切成條，用一點鹽和醋腌制一下,。

3,、香腸也切成條,。

4、壽司簾上鋪一張海苔,。

5、海苔上鋪拌好的米飯,。

6,、鋪滿后,，一端放幾條黃瓜,，胡蘿卜和火腿腸,。

7,、開始卷，借用簾子的力量往前卷,。

8、卷好,，切開,，建議找把快刀，刀上沾點涼水,，不粘。

另外要注意：

1,、不要貪多，米飯和卷料都不能放太多,，否則根本卷不住。

2,、卷的時候，借用簾子的力量往前推,。

3、切很關鍵,，一定要找把快刀,，刀很鈍的話,，切的時候容易破壞壽司的形狀,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇八

樂于參與春分豎蛋游戲,，體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂趣,。

感知春分時節(jié)天氣回暖帶給生活的變化,。

了解春分燕北歸,、百花開的節(jié)氣特點,。

課件準備：“燕北歸”音頻及圖片；“百花開”音頻及組圖,；“春分豎蛋”動圖,。

師幼談話,，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化,。

——春分到啦,！天氣暖和了,。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化,？

——我們穿的衣服比之前多了還是少了,？

活動建議：教師可根據(jù)本班幼兒的回答進行小結,。

播放音頻及圖片“燕北歸”,，引導幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點,。

1.播放音頻及圖片“燕北歸”,，引導幼兒欣賞春分燕北歸的景象,。

——你們的發(fā)現(xiàn)很準確，奇奇也有春分時的新發(fā)現(xiàn),，一起來看看,。

——奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時的什么特點,？

——你看到小燕子在哪里,？它們在做什么？

小結：春分時小燕子回到北方,，它們有的在天上飛,，有的在地上啄泥銜草,，有的在鳥窩旁邊,，忙著搭新家,。

2.操作課件，帶領幼兒了解春分燕子北歸的原因,。

——小燕子為什么在春天飛回北方呢,？

小結：冬天時北方太冷了,，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬,，春分一到,，祖國大地全部都暖和起來了,！所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦,。

播放音頻及組圖“百花開”,，引導幼兒了解春分百花開的節(jié)氣特點,。

1.播放音頻及組圖“百花開”,，帶領幼兒了解“春分到,，百花開”,。

1）播放音頻,，了解妙妙春分時的新發(fā)現(xiàn),。

——妙妙發(fā)現(xiàn)了什么？（好多漂亮的花都開了,。）,。

2）出示組圖,，帶領幼兒賞花,，進一步了解春分百花開的節(jié)氣特點,。

——我們也來賞花吧,。仔細看看這些美麗的'花,，你最喜歡哪個,？說說它是什么樣子的。

小結：春分到了,，天氣暖和了許多,，花兒們生長得更快了。桃花,、櫻花,、李花,、玉蘭花等等,，都開放了,?；▋簜兾孱伭模邪椎?、有黃的、有粉的,，有的花瓣中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉,。

2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放,。

——你還在哪里見過美麗的花？（幼兒園,、公園,、小區(qū)……）,。

小結：春分前后,，各色各樣美麗的花就在我們的身邊,，等著大家欣賞呢,。

播放動圖“春分豎蛋”，帶領幼兒了解春分豎蛋的習俗,，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲,。

1.出示動圖，激發(fā)幼兒活動興趣,。

——聽完了奇奇,、妙妙的發(fā)現(xiàn),，老師也有一個春分小發(fā)現(xiàn),，是一個好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”,。以前的人們常在春分豎蛋,，來慶祝春天的來臨！

——一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的,。

2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”,。

——豎蛋游戲真神奇呀,。其實，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕,，把雞蛋大頭朝下,，輕輕地豎放在桌子上,，如果能豎立起來就算成功了,。小朋友們也快來挑戰(zhàn)吧,。

3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程,。

——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎,？你是怎么做的/你遇到了什么困難？

發(fā)放多種操作材料,，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法,。

活動建議：本環(huán)節(jié)由教師根據(jù)班級幼兒豎蛋結果和興趣情況進行自選,。

1.每桌發(fā)放一組操作材料,，鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法，教師巡回進行個別指導,。

——讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準備了一些其他材料,，借助什么材料可以讓雞蛋站起來,？動手試試吧。注意,，要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦。

2.教師根據(jù)幼兒操作情況進行評價總結,。

——你們成功了嗎,，你們用了什么材料幫助雞蛋站立,，是怎么做的,？

小結：原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來,。只要開動腦筋,，多多動手嘗試,，就可以做到很多神奇的事情！

溫馨提示,。

教師根據(jù)實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料,。

教師應注意幼兒操作材料時的安全狀況,，提醒幼兒勿食材料,。

教師可鼓勵幼兒發(fā)散思維,、多嘗試,，探索各種使雞蛋站立的材料與方法,。

日?；顒?。

春分時節(jié)氣溫雖回溫但常有雷雨、晝夜溫差大,，教師提醒幼兒注意保暖,。

家園共育,。

1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分,，晝夜平分》,，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

2.家長可引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色（如路邊,、公園里,、小區(qū)里）,，共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景,。

3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子,，尋找燕子窩,，引導幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇九

兒歌：

大雪到，大雪到,，天寒地凍開始了。

冷風吹,，雪花飄,，山川樹木盡蕭條,。

穿厚衣，戴厚帽,，加強鍛煉身體好,。

大雪問答知多少,？

（1）大雪節(jié)氣的時間,？

大雪,，是二十四節(jié)氣中的第20個節(jié)氣,，冬季第2個節(jié)氣，時間在每年公歷11月22或23日,，大雪表示降雪的起始時間和程度,，寒氣降至零下形成雪,，雪小,，地面上又無積雪,，是“大雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣大雪與天氣預報中大雪不是同一概念,，節(jié)氣大雪是反映降水與氣溫的一個節(jié)氣,，大雪節(jié)氣的到來,，意味著天氣會越來越冷,、降水量漸增,。

（2）大雪節(jié)氣有哪些風俗,？

民間有“冬臘風腌”的習俗。大雪節(jié)氣后,，一些農家開始動手做香腸,、臘肉,，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來,，等到春節(jié)時正好享受美食,。

在南方還有吃糍粑的`習俗，是南方一些地區(qū)流行的美食,。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干,、儲存乾糧,。

（3）大雪節(jié)氣意味著天冷了,，要開始下雪了,，那雪是怎么形成的呢？

地球上的水是不斷循環(huán)的,，陽光蒸發(fā)陸地、大海,、動物、植物里的水,，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結聚攏,，受重力開始下落,，通過降雨回到地面,。當氣溫足夠低時,，則會以雪的形式落下,。雪其實是一個個固體小冰晶組成的,，在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶,。

（4）雪的科學知識拓展

a,、雪具有保溫性

俗話說的“瑞雪兆豐年”,，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中,。

b、下雪后,，為什么有時候在枯草上堆積,，而水泥路上卻沒有積雪,？

當?shù)孛鏈囟鹊陀?度時,，雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時,，水泥地面由于是一塊整體，體積大,、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下,，地下溫度都高于0度）,，且導熱系數(shù)高于植物纖維等,，于是當雪花落在水泥地上,，地面的熱量便將其融化,。

c、下雪后影響交通,，怎么解決,？

因為鹽水溶液的凝結點比水要低很多,，所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰,；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪,，防結冰,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十

1.借助《二十四節(jié)氣歌》,，了解二十四個節(jié)氣名稱和由來。

2.通過了解二十四節(jié)氣,感知中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。

【導入】,。

1.觀看視頻:節(jié)氣-時間里的中國智慧20xx年11月30日,，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄,，這是全世界對中國傳統(tǒng)文化的肯定、保護和傳承,。

【提問思考】那么二十四節(jié)氣有哪些?它的由來又是什么呢?

【教師講解】中國是農業(yè)發(fā)達的文明古國,，對于農業(yè)社會春耕,、夏耘,、秋收、冬藏是一件大事,，因此對氣候與季節(jié)變化,，須有一套準則或方法來遵循，以指導農業(yè)生產,。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來的,。

立春雨水驚蟄春分清明谷雨,。

(春季),。

立夏小滿芒種夏至小暑大暑。

(夏季),。

立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季),。

立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季),。

人們?yōu)榱吮阌谟浾b節(jié)氣名稱，編了一首『二十四節(jié)氣歌』春雨驚春清谷天,，夏滿芒夏暑相連,。秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒,。

【教師講解】節(jié)氣,，是中國人詩意棲居的創(chuàng)造，衣食農事,，依季候而作,，隨時間流轉，二十四節(jié)氣的時間刻度就這樣深深刻進了我們祖輩的生命中,。

【提問】立春、立夏,、立秋、立冬,，合稱“四立”,，“立”是何意呢?

【總結】“立”者,，始也,。它們是各自季節(jié)中的第一個節(jié)氣,。

【總結】“分”是平分了晝夜,，“至”是到達了極致,。春分百花生,、夏至白晝長,、秋分黃葉天,、冬至雪臨門,，兩個簡單的漢字，寫出了四季最詩意的分界點,。

【教師講解】二十四節(jié)氣是季節(jié)的流轉,，它告知我們氣溫的變化,，它預兆著夏雨冬雪，它分享著物候樂事,。在流年往復的千百年里,，我們過著比四季更精致的二十四節(jié)氣,，才比任何人都明白時間的意義,。因為有了二十四節(jié)氣,，讓我們無比感恩作為一個中國人，生活不僅僅是四季輪轉,，更是二十四個感知自然細微的時刻,，這讓我們相信：生活遠比你想象的美好,。作為傳統(tǒng)時間制度與觀念，節(jié)氣歷法代表著一種文化歸屬,，在現(xiàn)代社會仍具有重要文化認同價值,。我們應以申遺成功為契機，利用節(jié)氣文化,，開展多樣活動,，在全社會大力普及二十四節(jié)氣知識與價值,，讓人們對節(jié)氣文化的內涵有更充分的認識與了解,，實現(xiàn)其在社區(qū),、家庭,、學校的落地生根,，成為一種不斷再生的文化資產,?！岸墓?jié)氣”延續(xù)了中華民族千百年來所特有的生命成長的精神命脈，順應自然賦予的順序,，我們要理解中國人的天人觀,、天地觀,，進而去感受、去敬畏,、去思考,，感悟古人的智慧,，尋文化之根。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十一

1,、知道每年11月22日或23日是大雪（今年是22日）,，是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。

2,、了解簡單的大雪文化,，知道大雪的由來與相關習俗,。

3,、理解大雪兒歌的含義,，并大膽嘗試復述,。

4,、知道冬季如何防寒,，保護自己,。

1,、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第二十節(jié)大雪》或“圖片+老師講故事”的形式,。

2、兒歌

大雪到,，大雪到,，天寒地凍開始了,。

冷風吹,，雪花飄，山川樹木盡蕭條,。

穿厚衣,，帶厚帽,，加強鍛煉身體好。

3,、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分。

1,、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲,、吉鳥,、大尾魚）導入,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師講述故事內容,，并通過提問幫助幼兒了解大雪的節(jié)氣特點,。

（1）大雪的天氣是怎樣的,？

（2）大地,、樹木都有些怎樣的風景,？

（3）在天冷的時候,，我們要怎樣保護自己,，抵抗嚴寒,？

小結：在二十四節(jié)氣中，大雪表示降雪的起始時間與程度,，寒氣降至零下形成雪,，雪小,，地面上又無積雪，是“大雪”節(jié)氣的原本之意,。大雪過后,，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉,。

3,、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對應的內容,。

4、健康領域還可以延伸,，給樹木的防寒和小朋友保暖,，大雪后的食物（腌臘肉,、吃糍粑的風俗,，不挑食，多吃黑豆,、黑木耳,、鯽魚等良好飲食習慣）,。

美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲,；閱讀區(qū),，自制繪本；建構區(qū),，搭建節(jié)節(jié)蟲。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十二

??一,、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

??你們這幾天帶來了很多防暑用品,，看看都有些什么?

??這些用品有幾種?

??二,、說說用用他們怎樣使人們感到涼快,。

??你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?

??在大暑戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱,，臉上的皮膚不容易曬傷,。

??說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹),。

??如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等,。

??我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

??三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法,。

??那么除了我們今天帶來的還有什么在大暑防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十三

1.愿意參與冬至的民俗文化活動,。

2.能獨立或與同伴合作制作餃子,。

3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至,，知道它的來歷。

1.經驗準備

幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習俗,。

2.材料準備

教師用材料：課件“冬至的秘密”

幼兒用材料：《健康?社會》

一,、活動導入

教師和幼兒談話,，引發(fā)幼兒已有生活經驗。

教師：你知道冬至是哪一天嗎,？在冬至時我們會吃什么,？

二,、感知理解

1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,，引導幼兒了解故事內容，知道并理解冬至吃餃子的由來,。

教師：你覺得餃子像什么,？冬至時我們?yōu)槭裁匆燥溩樱?/p>

小結：古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷，后來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。

2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,，引導幼兒了解冬至的相關習俗,。

教師：冬至的時候除了吃餃子，還可以吃什么,？人們會做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢？

小結：冬至的時候,，大家會吃湯圓,、餃子、糯糕等,，有的地方有賀冬,、送鞋等風俗。

三,、操作體驗

1.播放課件“玩游戲”,，在游戲中體驗制作餃子的樂趣。

2.請幼兒完成《健康?社會》的活動,，進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點,。

四、總結分享

教師和幼兒共同總結經驗,。

教師：今年冬至,，你想和家人怎樣過節(jié)？

小結：冬至作為二十四節(jié)氣之一,，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,。在這一天，小朋友們可以和家人一起包餃子,、包湯圓,，講一講冬至節(jié)吃餃子的由來。

1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板,，讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點,。

2.根據(jù)園所實際情況，可以在“操作體驗”環(huán)節(jié)引導幼兒一起包餃子,、品嘗餃子,，感受節(jié)日的快樂氛圍。

1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》,，讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點,。

2.請家長掃描《健康?社會》封三下方小火車中主題四的二維碼，找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,，并商量,、制訂家庭慶祝冬至的計劃。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十四

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內，供幼兒欣賞,。

1,、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節(jié)日特點,。

2,、體會文學作品的情景和意境，并用相應的表情,、語氣表現(xiàn)詩歌,。

有關于冬至節(jié)的認知與理解。

1,、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2―3遍：幼兒欣賞,。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)

3,、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié),，根據(jù)幼兒情況實施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。

活動區(qū)時間,，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品,。

1、能圍繞一個話題進行討論,，知道冬至由來,。

2、愿意當眾表達,，表達時自然,、從容、自信,。

利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：

教師彈奏樂曲,，幼兒隨樂曲演唱。

孩子們,，你們歌唱的時候特別專注,，真棒!

剛才我們演唱了有關冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談論

小朋友說的真好,，冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?

(三)自行如廁穿著外衣,，請弟弟妹妹一起進行戶外活動,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十五

在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，簡單了解冬至的飲食習俗,。

嘗試動手制作湯圓,。

課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片,；“湯圓”手工成品圖,。

材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤,。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》,，引出活動主題。

——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,，名字叫《九九歌》,，我們一起來聽一聽吧。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字,？

——這些數(shù)字是什么意思呢？

小結：這是一首描寫天氣變化的童謠,，童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字,，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數(shù)九”,，每九天算一個“九”,，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個九之后,，冬天結束,，春天就來到了。

組織談話,，引導幼兒了解冬至,，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

——你們知道冬至是個什么日子嗎,？

——冬至是哪一天,？

小結：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。日期在每年的12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”，引導幼兒了解冬至的飲食習俗,。

——冬至這天,，你家會吃些什么？

——湯圓是什么形狀的,？（圓圓的）,。

——湯圓有什么顏色？（白色,、紅色,、黃色,、紫色……）。

小結：冬至這天,，各地有不同的風俗,，北方地區(qū)有冬至吃餃子習慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習慣,。

出示手工成品圖,，播放童謠音頻《九九歌》，發(fā)放材料“超輕黏土,、紙盤”,，鼓勵幼兒動手制作湯圓。

（可根據(jù)風俗習慣將湯圓換成餃子）,。

——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧,。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀,。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦,。

溫馨提示。

童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解,，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久,。

在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”,，鼓勵幼兒動手制作餃子,。

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內，供幼兒欣賞,。

小班作為一位不辭辛勞的人民教師,，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為......

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十六

1,、不怕冬天的寒冷,，積極參加體育鍛煉。

2,、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受,。

幼兒用書、教學掛圖,。

1,、結合體育活動，古詩律動操,，幼兒感受運動前后的變化,。

老師：我們一起跟著音樂做律動操吧?。山M織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化,。）

老師：小朋友們做完律動操后,，感受身體和做操前有什么不同？

老師小結：做操前我們的身體覺得有點冷,，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了,，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了,。

2,、談談冬天有哪些御寒的方法

老師：現(xiàn)在的天氣，我們身體有什么感覺,？哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢,？

老師：“書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我們平時用哪些方式抵御寒冷呢,？”

引導小朋友觀看視頻,，說一說視頻中的小狐貍怎么了？最后怎么解決的,？

老師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷,，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷,，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子,、圍巾,、手套。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十七

1,、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃,。

2,、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。活動重點：能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,。活動難點：學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃,。

1,、知識經驗：

幼兒在生活中吃過餃子，已經了解一些相關知識

一,、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二,、活動導入：

播放兒歌《包餃子》

然后做手指操

直接引出主題

羊媽媽,(雙手比自己,，一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指,、小指升起,，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里,，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子,。

三、出示實物餃子,，進行簡單的半開放式主題對話交流,。

請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷,。

師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船,，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們一定要吃餃子,，要不然,，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃,。

餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋，有韭菜,，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子? ……

四,、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃,。

師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子? (引導幼兒練習表達：我把餃子給xx吃,。)

五：學習仿編：

“我把xx給xx吃”的句式。通過“我愛我家”游戲,，學習仿編句式,。

幼兒通過教師引導學習仿編句子,。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?

如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六,、老師總結,，活動結束。

在家中和家人一起包餃子,，體驗自己動手制作食物的快樂,。

二十四節(jié)氣冬至教案中班篇十八

1、能圍繞一個話題進行討論,，知道冬至由來,。

2、愿意當眾表達,，表達時自然,、從容、自信,。

利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：

教師彈奏樂曲,，幼兒隨樂曲演唱。

孩子們,，你們歌唱的時候特別專注,，真棒!

剛才我們演唱了有關冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談論

小朋友說的真好，冬至節(jié)就要到了,。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動,、包餃子,、講給中班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣,，到中班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。