總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,，可以幫助我們更好地汲取經(jīng)驗(yàn)，做出更明智的決策,?？偨Y(jié)要全面地反映一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)情況，盡量避免主觀性和片面性的描述,。以下是一些有效應(yīng)對(duì)壓力的方法,，希望能幫助大家保持心理健康。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇一
“會(huì)速記的人不一定是秘書(shū),，而秘書(shū)人員卻應(yīng)該掌握速記技術(shù),。很多國(guó)家的秘書(shū)工作是速記工作的同義語(yǔ)，有‘速記秘書(shū)’這個(gè)特定的職稱,。凡是從事秘書(shū)工作的人員,，都要熟練地掌握實(shí)用性很強(qiáng)的速記技術(shù)。速記被列為秘書(shū)考試的內(nèi)容之一,，是作為秘書(shū)人員的錄用或晉升的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。”(《秘書(shū)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材·第四章速記基礎(chǔ)知識(shí)》)由此可見(jiàn),，把速記作為秘書(shū)人員應(yīng)該掌握的技能列為職業(yè)資格技能考試鑒定的內(nèi)容,，說(shuō)明國(guó)家的有關(guān)方面已經(jīng)重視速記在秘書(shū)工作中的作用。因此,，國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部制定的《秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初級(jí)秘書(shū),、中級(jí)秘書(shū)、高級(jí)秘書(shū)在“速記知識(shí)”方面提出了不同的要求,。要求初級(jí)秘書(shū)“熟悉漢字快速記錄與速記的基本原理與方法”,，中級(jí)秘書(shū)“熟練速記與漢字快速記錄法的知識(shí)”，高級(jí)秘書(shū)“掌握速記符號(hào)略寫(xiě)法的創(chuàng)制規(guī)則及應(yīng)用常識(shí)”,。初級(jí)的只是“熟悉”漢字快速記錄與速記的“基本原理與方法”;中級(jí)的則進(jìn)一步要求“熟悉速記與漢字快速記錄法”在“法”上“熟悉”其“知識(shí)”;高級(jí)秘書(shū)則不能只停留在“熟悉”其“漢字快速記錄法”與一般“速記知識(shí)”,，而要求“掌握速記符號(hào)略寫(xiě)法的創(chuàng)制規(guī)則及應(yīng)用知識(shí)”，強(qiáng)調(diào)的是掌握規(guī)則會(huì)“創(chuàng)制”并能“應(yīng)用”,，讓秘書(shū)人員在學(xué)習(xí)速記知識(shí)基礎(chǔ)上,，結(jié)合實(shí)際工作需要去創(chuàng)制一些常用詞,、語(yǔ)、句的略寫(xiě)法,。
然而,，從近幾年的幾次全國(guó)秘書(shū)職業(yè)技能鑒定考試試卷內(nèi)容來(lái)看，“秘書(shū)技能”方面考核鑒定根本就沒(méi)有有關(guān)“速記技能”的內(nèi)容,。
不論初級(jí)還是中級(jí),、高級(jí)，對(duì)速記這門(mén)“實(shí)用性很強(qiáng)的技術(shù)”,，只是讓秘書(shū)“了解”點(diǎn)速記知識(shí)，并沒(méi)有要求“掌握”有關(guān)速記的應(yīng)用“技術(shù)”,，而且每道題僅為1分,，速記題分?jǐn)?shù)最多僅占知識(shí)卷總分的4%。所以在歷次鑒定考試中,，不少參加考試的秘書(shū)人員對(duì)速記部分都不去理睬它,，認(rèn)為丟速記分不在乎，影響不了大局,。這顯然與“凡是從事秘書(shū)工作的人員,，都要熟練地掌握實(shí)用性很強(qiáng)的速記技術(shù)”的要求是相悖的，有違于秘書(shū)職業(yè)技能素質(zhì)的初衷,。秘書(shū)到底應(yīng)該不應(yīng)該掌握速記技能,，退一步說(shuō)，應(yīng)該不應(yīng)該掌握漢字快速記錄的一些方法,，這是亟待解決的觀念上的問(wèn)題,。據(jù)美國(guó)《職稱辭典》對(duì)“秘書(shū)”一詞的正確含義，是指工作水平高超,、能貫徹執(zhí)行下列活動(dòng)的人：“(一)全面處理機(jī)關(guān)或公司的行政工作,，以減輕政府官員或公司負(fù)責(zé)人的較次要的行政事務(wù)及辦公室工作;(二)能運(yùn)用速記記錄口述;(三)能用翻譯機(jī)將口述或?qū)?fù)制的記錄信息譯成文字;……(九)……”可見(jiàn)，作為秘書(shū)人員對(duì)于會(huì)速記和速記技能的掌握是不可或缺的,。
建議重視速記技能鑒定考試,，不僅要適當(dāng)增加速記知識(shí)的考核比例，還應(yīng)該有速記技能考試的內(nèi)容,，如同考核計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力那樣必須在規(guī)定時(shí)間里聽(tīng)寫(xiě)一段不少于字的速記記錄(哪怕就是使用漢字“漢字快速記錄法”),，從而考查應(yīng)考的秘書(shū)人員與秘書(shū)工作相關(guān)的速記技能的實(shí)際能力水平，與秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相一致,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇二
在許多人眼里,，秘書(shū)就是打字員和辦事員,。但在國(guó)外,，秘書(shū)早已被劃分到行政管理的范圍之內(nèi),。從我國(guó)勞動(dòng)部門(mén)最近幾年出臺(tái)的秘書(shū)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)尚有距離,。那么,，在新的時(shí)代，秘書(shū)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,？最近,，英國(guó)倫敦工商會(huì)考試局負(fù)責(zé)行政管理方面的主考官shirley-taylor女士發(fā)表了自己的看法。
shirleytaylor女士認(rèn)為,，在過(guò)去的幾十年中,，秘書(shū)的角色變化得很快，她們不再是打字員或是辦事員,。這個(gè)變化表明了秘書(shū)開(kāi)始被歸入行政管理工作范疇,，秘書(shū)的工作職能將涉及項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用,、組織會(huì)議和出差,、外部網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)的通信、文件信息整理,、辦公室管理等方面,。
這種變化使得市場(chǎng)對(duì)秘書(shū)人才職業(yè)技能的需要也開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。shirley介紹說(shuō),，在21世紀(jì),，秘書(shū)需要有以下五方面的能力：一、多元化才能,。秘書(shū)應(yīng)用懂得兩國(guó)甚至三國(guó)以上的語(yǔ)言,，具有一定的語(yǔ)言處理能力和計(jì)算機(jī)技能。二,、組織能力,。秘書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)組織者，她要為各種會(huì)議和活動(dòng)作計(jì)劃,，并落實(shí)安排,。同時(shí)，她還需要應(yīng)付一大堆的工作日記,、計(jì)劃表,、文件和電子檔案。三,、溝通能力,。秘書(shū)需要和老板、同事以及客戶打交道,，她要善于協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外部的關(guān)系,。四,、獲取新知識(shí)的能力。秘書(shū)必須通過(guò)繼續(xù)深造來(lái)不斷增長(zhǎng)知識(shí)和提高技能,，特別是在辦公技術(shù)方面,，她需要跟上計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展步伐。五,、團(tuán)隊(duì)合作能力,。秘書(shū)要參加到許多實(shí)際項(xiàng)目中去，她需要收集信息,，需要督促團(tuán)隊(duì)努力工作,。因此團(tuán)隊(duì)合作能力也是秘書(shū)工作的一個(gè)關(guān)鍵部分。
對(duì)中國(guó)想從事秘書(shū)的年輕人,，shirley提出建議：“要成為一名好秘書(shū),，最關(guān)鍵的是對(duì)這份工作真正感興趣，并以此為動(dòng)力抓住每個(gè)機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí)，提高自我,，以適應(yīng)不斷發(fā)展著的市場(chǎng)的需求,。”
據(jù)了解,，最近英國(guó)倫敦工商會(huì)考試局(lccieb)為有志于從事秘書(shū)工作的中國(guó)年輕人開(kāi)設(shè)了專門(mén)的秘書(shū)職業(yè)資格證書(shū)考試,，有行政管理,、簿記學(xué),、文字處理等各種級(jí)別的考試。對(duì)于想成為新一代秘書(shū)者,，不妨通過(guò)參加國(guó)際性的專業(yè)培訓(xùn),，來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇三
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,。以下是小編整理給大家的關(guān)于教學(xué)秘書(shū)總結(jié),，希望能給大家?guī)?lái)幫助!
我是教育學(xué)院教學(xué)秘書(shū)辦公室的學(xué)工助理，是教育學(xué)院08級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,。去年上學(xué)期我就在這里做助理,，已經(jīng)是一名老助理了，我喜歡這里的工作,。新學(xué)期又來(lái)了兩個(gè)新助理,，一個(gè)是我們年級(jí)的同學(xué)xxx，另一個(gè)是研究生學(xué)姐,，叫xxx,，和他們相處得都很愉快,。我相信愉快的心情是保證我們良好工作的重要前提。
我們?cè)谵k公室的主要工作就是幫助老師處理日常的工作,，例如：每學(xué)期末的學(xué)期考試工作,，我們要準(zhǔn)備安排監(jiān)考人員，安排閱卷的相關(guān)工作,，完了還要整理試卷,，把相關(guān)的質(zhì)量分析表、雙向細(xì)目表,、考勤表及成績(jī)單整理好以備新學(xué)期的檢查,。我們把一切工作都要做的有條不紊。像前一段時(shí)間要選課,，我們辦公室里會(huì)非常繁忙,，各個(gè)院系的同學(xué)都來(lái)辦公室里加課刪課，但我們總會(huì)很耐心的為大家服務(wù),。這里的工作環(huán)境很好,，平時(shí)工作量不是很重，空余的時(shí)間還可以在辦公室看書(shū),，王健老師有空的時(shí)候還和我們聊天,，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。他對(duì)我們?nèi)齻€(gè)人都十分愛(ài)護(hù),，經(jīng)常關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)和生活情況,。
本月我們做得最多的工作是整理上學(xué)期試卷，存檔以備月底的學(xué)校檢查,。有幾天幾乎天天都在整理試卷,，而且有好多自考生打電話過(guò)來(lái)咨詢自考事宜，我們都很認(rèn)真給的給予回復(fù),。還有許多自考生郵寄自己的論文到我們辦公室,，我們?cè)傧蛩麄兊膶?dǎo)師投遞。為了方便我們?nèi)粘５墓ぷ?，我們還申請(qǐng)了兩個(gè)qq號(hào)碼,，以便于接收和發(fā)送有關(guān)自考生的郵件，另一個(gè)是用于聯(lián)系本科生事宜的,。我們還用一個(gè)小本記錄平時(shí)的日常工作,，筆記本的扉頁(yè)還有王健老師給我們的勉勵(lì)題詞，他鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí),，努力工作,，盡情的享受生活。讓我們每次看到都很有動(dòng)力,，也讓我們感受到家庭一般的溫暖!在我們的日常工作中,，老師要求我們有空就過(guò)去,，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)這樣有的時(shí)候辦公室里會(huì)沒(méi)有人，于是我們就制定了一個(gè)排班表,，這樣就保證了每天都會(huì)有人在辦公室值班,。我們還分享各自從家鄉(xiāng)帶來(lái)的特產(chǎn)。
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在這里工作很快樂(lè),，也讓我學(xué)到不少認(rèn)真工作和與人相處的經(jīng)驗(yàn),。我很喜歡這里的工作。希望能在這里學(xué)到我想要的東西,。
1,、高校教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中的作用
教學(xué)秘書(shū)工作活動(dòng)范圍寬廣,涉及事務(wù)繁雜瑣碎,在工作過(guò)程中必須認(rèn)真細(xì)心,稍有疏漏就可能釀成教學(xué)事故,嚴(yán)重影響教學(xué)秩序,造成不良后果。因此,教學(xué)秘書(shū)工作舉足輕重,必須加以正視,。
助手參謀作用
教學(xué)秘書(shū)是教學(xué)院長(zhǎng)的得力助手,。教學(xué)院長(zhǎng)的教學(xué)工作方案的制訂與實(shí)施、落實(shí)與查抄,、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等很多具體事務(wù),都要由教學(xué)秘書(shū)來(lái)協(xié)助完成,。同時(shí),教學(xué)秘書(shū)還應(yīng)該是教學(xué)院長(zhǎng)的重要參謀,在教學(xué)管理工作中,不僅要及時(shí)收集、收拾整頓各類(lèi)信息,還應(yīng)該積極查詢拜訪并發(fā)明新環(huán)境,、解決新問(wèn)題,研究新方案,、采取新措施,主動(dòng)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料,在須要的環(huán)境下提出合理化建議,為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件。
組織協(xié)調(diào)作用
在教務(wù)管理工作中,教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)組織,、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的工作一般是決策性、全局性,、兼顧性的,而面向廣大師生的,、具體的工作卻由教學(xué)秘書(shū)直接管理和落實(shí)。如排課,、調(diào)課,、征訂教材、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,、安排各類(lèi)考試,、學(xué)生成績(jī)管理、畢業(yè)生結(jié)業(yè)資歷審查,、結(jié)業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)管理,、核計(jì)教師工作量及教學(xué)津貼等等,都要由教學(xué)秘書(shū)組織完成。同時(shí),教學(xué)秘書(shū)也是教師,、學(xué)生和教學(xué)職能部門(mén)之間的紐帶和橋梁,具有上傳下達(dá),、協(xié)調(diào)左右、溝通訊息,、改善關(guān)系,、互通環(huán)境,、合理兼顧的作用,其協(xié)調(diào)職能闡揚(yáng)得好壞將對(duì)院的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響。
服務(wù)保障作用
管理就是服務(wù),。教學(xué)秘書(shū)從事的工作是教學(xué)即教學(xué)管理,是對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的常規(guī)管理,其首重要的條目的是維持沒(méi)事了的教學(xué)秩序,、包管教學(xué)使命的順利完成。教學(xué)秘書(shū)扮演的是"服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生"的角色,應(yīng)該加強(qiáng)與教師、學(xué)生的溝通,主動(dòng)為廣大師生著想,及時(shí)反饋教學(xué)信息,切合實(shí)際做好本職工作,真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中,為日常教學(xué)活動(dòng)的順利舉行保駕護(hù)航,成為教學(xué)秘書(shū)工作的重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,。
2,、高校教學(xué)秘書(shū)工作存在的問(wèn)題
對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作正視不敷,造成教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍的不穩(wěn)訂
長(zhǎng)期以來(lái),人們往往對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作缺乏不錯(cuò)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),輕視教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中所闡揚(yáng)的作用,認(rèn)識(shí)不到優(yōu)質(zhì)的管理能出質(zhì)量、出效益,。有些人甚至認(rèn)為教務(wù)管理是一些簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作,教學(xué)秘書(shū)是從事這些事務(wù)性工作的"勤雜工",他們的勞動(dòng)只是簡(jiǎn)單的,、機(jī)械的勞動(dòng)。因此,在教學(xué)秘書(shū)人員的配備,、業(yè)務(wù)進(jìn)修,、崗位培養(yǎng)訓(xùn)練等方面,正視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷;在干部聘任、職稱評(píng)訂,、利益分配,、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面都受到相對(duì)于不公正的待遇;加之教學(xué)秘書(shū)平時(shí)工作使命重、責(zé)任大,、難度高,付出的勞動(dòng)卻得不到尊重和理解,取得的成績(jī)得不到公正的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,從而造成教學(xué)秘書(shū)工作積極性不高,思惟壓力大,精神負(fù)擔(dān)重,心里不平衡,很多人不安心教學(xué)秘書(shū)工作崗位,離崗,、轉(zhuǎn)崗人員相對(duì)于較多,教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍呈現(xiàn)不穩(wěn)訂狀態(tài)。
一年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，我認(rèn)真、圓滿地完成了學(xué)校和系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，從政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了較大的.進(jìn)步,，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一,、思想方面
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，是堅(jiān)定理想信念、與黨中央保持一致的重要前提,，是保持奮發(fā)有和與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的動(dòng)力源泉,。一年來(lái)，本人能以積極的態(tài)度參加“三個(gè)代表”重要思想的教育活動(dòng);認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央的路線和各項(xiàng)方針政策,，及時(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的精神上來(lái),，并以此指導(dǎo)個(gè)人的言行。不僅自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還善于利用多種渠道和途徑,，經(jīng)常向民主黨派,、向工作對(duì)象作宣傳引導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)中,，能聯(lián)系思想工作實(shí)際,，努力做到圍繞主題、把握靈魂,、領(lǐng)會(huì)精髓,。通過(guò)初步學(xué)習(xí)，對(duì)十六大報(bào)告提出的一系列重大理論和方針政策有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)更加充滿信心,，同時(shí)堅(jiān)定了實(shí)踐“三個(gè)代表”，把我校建設(shè)成為高水平大學(xué)的主人翁責(zé)任感,。
二,、工作方面
(一)高質(zhì)量確保教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行
保障教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn),，做好課程安排,、教材預(yù)訂及發(fā)放、期末考試等日常工作,，及時(shí)處理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,。每學(xué)期初始，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)安排好新學(xué)期的教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院各種教學(xué)文件,，將課表、教學(xué)日歷,、教學(xué)進(jìn)度表,、教師教學(xué)周志等資料發(fā)至每位任課教師。
(二)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,、管理工作
在教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，注意加強(qiáng)日常教學(xué)的監(jiān)控,、管理：依據(jù)每學(xué)期教學(xué)工作安排,，進(jìn)行期初教學(xué)質(zhì)量檢查和期中教學(xué)質(zhì)量檢查，并制定檢查計(jì)劃,。我系每有相關(guān)教學(xué)工作的信息我們都會(huì)以通訊的的形式向全院師生公報(bào),，使大家及時(shí)了解我系教學(xué)工作動(dòng)態(tài)。此外,，對(duì)我系的一些教學(xué)信息和教學(xué)動(dòng)態(tài)我們也會(huì)及時(shí)寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)上交院辦,。期中教學(xué)質(zhì)量檢查中我們要對(duì)教學(xué)質(zhì)量做大范圍的測(cè)評(píng)來(lái)及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及同學(xué)們對(duì)課程設(shè)置等方面的意見(jiàn)。并在教師,、輔導(dǎo)員中間調(diào)查了解學(xué)生上課及學(xué)習(xí)情況,。這種師生間的互評(píng)能更客觀、公正地反映教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,，從而收到了較好的效果,。
此外，在教學(xué)管理方面,，要求教師所任課程都必須有電子教案,。每學(xué)期末收齊上學(xué)期所有教案，并整理歸檔,。在學(xué)期初要求教師準(zhǔn)備好2/3的教案,，并督促教師提前5分鐘到崗。在電子教案的基礎(chǔ)上,，所有教師將其制作成多媒體課件,，并在教學(xué)條件允許的情況下運(yùn)用于教學(xué)環(huán)節(jié)。并將這些教案,、課件存檔,、備份。
(三)教師課時(shí)量計(jì)算
做好每月教師課時(shí)量的核算工作,。該項(xiàng)工作要求非常細(xì)心,。同課型、不同年級(jí)的課時(shí)系數(shù)不同,，每個(gè)人的超課時(shí)有多少,，各班的學(xué)生人數(shù)有多少，哪個(gè)老師請(qǐng)過(guò)假,，哪個(gè)老師是哪個(gè)崗位等,所有這些都馬虎不得,。
(四)畢業(yè)生工作
2011屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作是本學(xué)年的工作重點(diǎn)之一，為此我系領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議,，研究學(xué)院文件,，總結(jié)各個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題,，并與教務(wù)處積極溝通,。為確保我系2011屆畢業(yè)生的論文工作順利完成，我系于2011年5月15日召開(kāi)畢業(yè)答辯準(zhǔn)備會(huì),。我系800余名畢業(yè)生于2011年5月16,、17日已全部完成畢業(yè)論文答辯。答辯后,，我系教師積極幫助未通過(guò)答辯學(xué)生修改論文,，于2011年5月26日進(jìn)行二次答辯。821名畢業(yè)生全部順利畢業(yè)。
(五)2011級(jí)新生學(xué)籍核對(duì)
學(xué)籍學(xué)歷管理工作事關(guān)每個(gè)學(xué)生的切身利益,，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定大局,。我系高度重視本次學(xué)籍核對(duì)工作，切實(shí)把相關(guān)政策和工作安排宣傳到位,。新生數(shù)據(jù)將作為學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)的重要審核依據(jù),。我系落實(shí)工作人員責(zé)任制，安排專人進(jìn)行新生學(xué)籍信息核對(duì)工作,，切實(shí)做好我系新生的學(xué)籍注冊(cè)信息核對(duì),、材料的收集和匯總工作。
(六)2011級(jí)培養(yǎng)方案錄入,、上報(bào)下學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃
根據(jù)教務(wù)處關(guān)于教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃審核,、上報(bào)的相關(guān)通知，我系對(duì)教務(wù)系統(tǒng)中的課程庫(kù)進(jìn)行維護(hù),。認(rèn)真核對(duì)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期,、2011-2012學(xué)年第一學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，四個(gè)年級(jí)學(xué)生課程數(shù)據(jù)設(shè)置是否正確,。并按照教務(wù)處要求將所有年級(jí)和專業(yè)的紙質(zhì)學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃報(bào)教務(wù)處316辦公室存檔,。
(七)08畢業(yè)生畢業(yè)資格預(yù)審
根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于2012屆學(xué)生畢業(yè)資格預(yù)審的通知》，我系于2011年11月2日―11月25日對(duì)2011屆畢業(yè)生畢業(yè)資格進(jìn)行預(yù)審,，此審核階段,，我系切實(shí)做到實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，認(rèn)真,、仔細(xì)的進(jìn)行畢業(yè)資格預(yù)審工作,。以教務(wù)處、學(xué)工處提供的預(yù)審資料為基準(zhǔn),，并將初審結(jié)果于2011年12月24日?qǐng)?bào)教務(wù)處教務(wù)科,。
(八)主動(dòng)開(kāi)展工作，做好主管領(lǐng)導(dǎo)的參謀,、助手
在完成日常的常規(guī)性工作之外,，我注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀,、助手;協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)了解師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn),，及時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)任課教師意見(jiàn)的收集及教師對(duì)所任班級(jí)、年級(jí)同學(xué)的感受,，并能將此類(lèi)信息及時(shí)溝通反饋并提供給主管院長(zhǎng)以作決策依據(jù),。
經(jīng)過(guò)一年的努力工作,，使我從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。深刻體會(huì)到教學(xué)秘書(shū)的職責(zé)所在。作為一名合格的教學(xué)秘書(shū)首先要“虛心”。在了解教學(xué)秘書(shū)的崗位職責(zé)和有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度的同時(shí),，要虛心請(qǐng)教,。每學(xué)期的排課和期末考試安排等，都事先征求老師們的意見(jiàn),，和教學(xué)主任一起反復(fù)幾次試排,，盡量做到既符合教學(xué)規(guī)律又能讓任課老師基本滿意。平時(shí)主動(dòng)向老師們請(qǐng)教,，了解各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,，課程設(shè)置情況。根據(jù)教學(xué)主任的安排,，征求學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)專業(yè)選修課的意見(jiàn)和建議,，及時(shí)把教師及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議反饋給系里及有關(guān)部門(mén)。對(duì)一些教學(xué)管理方面的政策,、制度有不了解的,、有疑問(wèn)的就虛心向教務(wù)主管部門(mén)請(qǐng)教，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，協(xié)調(diào)好與各相關(guān)部門(mén)的關(guān)系,。二是“耐心”。對(duì)老師和學(xué)生提出的每個(gè)問(wèn)題一一給予認(rèn)真解答,。如果自己對(duì)某些規(guī)定或制度不清楚,，不能一推了之，而是把問(wèn)題記下來(lái),，找到答案后,，給老師或?qū)W生一個(gè)滿意的答復(fù)。三是“細(xì)心”,。每學(xué)期排好課后都要反復(fù)檢查,，仔細(xì)核對(duì)，不能出現(xiàn)任何問(wèn)題,。學(xué)生的成績(jī)登錄更要及時(shí)準(zhǔn)確,，每個(gè)班每一門(mén)課的成績(jī)錄入計(jì)算機(jī)后，都要認(rèn)真檢查,，以免出現(xiàn)錯(cuò)登,、漏登，給學(xué)生造成不必要的麻煩,。學(xué)生的成績(jī)單及試卷的歸類(lèi)存檔都按要求盡量一次完成,，不留下問(wèn)題,，給今后的工作帶來(lái)麻煩,。平時(shí)注意保存好每一份原始材料,。例如，學(xué)生成績(jī)單,、原始試卷,、補(bǔ)考成績(jī);系里有關(guān)教學(xué)方面的改革意見(jiàn),、申請(qǐng)報(bào)告;參加各種會(huì)議的通知及審批原件等等,，這些材料除應(yīng)交給主管部門(mén)以外，要給自己系里留下備份,，以備今后核查。常規(guī)的工作是有規(guī)律的,，到什么時(shí)間該做什么事情要心中有數(shù)，不用提醒,、督促,，主動(dòng)去做。處理一些臨時(shí)的工作要及時(shí),，不要拖拉。
以上是我本學(xué)期所做的主要工作以及一些工作體會(huì),。雖然這一年來(lái)我感覺(jué)自己有了很大的進(jìn)步,。但我知道，由于參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)自己還很年輕,，自身還存在著一定的問(wèn)題,。希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多加批評(píng)教育,，從而使我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),，也使我個(gè)人的能力得到鍛煉和增強(qiáng)。
今后,，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)與積累,，不斷的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,，不斷完善自我,，使工作能夠更快、更好的完成,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇四
1,、辦公場(chǎng)所一旦發(fā)生火災(zāi),，工作人員應(yīng)立即疏散，下列不可通行的通道是（c）,。
a、樓梯,。
b,、消防梯。
c,、電梯,。
d、安全梯,。
2,、會(huì)務(wù)籌備情況檢查的方法最可靠的是（d）。
a,、聽(tīng)取會(huì)議籌備人員的匯報(bào),。
b、閱讀報(bào)告,。
c,、電話詢問(wèn)。
d,、會(huì)前現(xiàn)場(chǎng)檢查,。
3、在涉外商務(wù)活動(dòng)中,，選擇的禮品應(yīng)該（b）,。
a、印上送禮單位的名稱,。
b,、包裝講究。
c,、貴重,。
d、初次見(jiàn)面就送上,。
4,、在負(fù)責(zé)特定任務(wù)工作小組內(nèi)部進(jìn)行的所有形式的溝通，都可以稱為（c）,。
a,、“間接溝通”
b、“直接溝通”
c,、“團(tuán)隊(duì)溝通”
d,、“語(yǔ)言溝通”
5,、下列選項(xiàng)中表述不正確的是（c）。
a,、會(huì)議總結(jié)的形式因會(huì)議種類(lèi)不同而有所區(qū)別,。
b、主持人的結(jié)論性意見(jiàn)就是小型會(huì)議的總結(jié),。
c,、職代會(huì)的閉幕詞可以代替會(huì)議總結(jié)。
d,、會(huì)議紀(jì)要即會(huì)議總結(jié),。
6、下列關(guān)于“死機(jī)”的描述,，錯(cuò)誤的是（a）,。
a、當(dāng)顯示器黑屏?xí)r,，就意味著計(jì)算機(jī)已經(jīng)“死機(jī)”
b,、“死機(jī)”是一種不可能由操作系統(tǒng)恢復(fù)的計(jì)算機(jī)運(yùn)行故障狀態(tài)。
c,、操作系統(tǒng)本身存在缺陷是造成“死機(jī)”的一種重要原因,。
d、計(jì)算機(jī)“死機(jī)”時(shí)應(yīng)該進(jìn)行熱啟動(dòng),。
7,、交替工作模式的缺點(diǎn)是（d）。
a,、難以留住有特殊技能的工作人員,。
b、工作模式不靈活,，不便激勵(lì)員工,。
c,、員工交流少,，不能得到充分的信息。
d,、難以保證工作的`連續(xù)性,。
8、辦公室中適合的溫度應(yīng)該在（c）,。
a、16—20度,。
b,、18—22度。
c,、20—25度,。
d,、22—28度,。
9、在windows資源管理器窗口中,，要修改已選定文件夾的名稱,，下列操作中,，不能實(shí)現(xiàn)改名操作的是（d）,。
a,、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令,。
b,、兩次單擊該對(duì)象的名稱。
c,、右單擊該對(duì)象,，然后單擊快捷菜單中的“重命名”命令。
d,、單擊該對(duì)象的圖標(biāo),。
10、利用檔案編寫(xiě)的反映一個(gè)單位或某方面基本情況的數(shù)字材料是（b）,。
a,、基本情況匯集。
b,、統(tǒng)計(jì)數(shù)字匯集,。
c、單位情況匯集,。
d,、檔案專題匯集。
11,、關(guān)于代位權(quán)行使的要件,，不正確的表述是（d）,。
a,、債權(quán)人與債務(wù)人之間有合法的債權(quán)債務(wù)存在。
b,、債務(wù)人對(duì)條三人享有到期債權(quán),。
c、債務(wù)人怠于行使其權(quán)利,，并且債務(wù)人怠于行使權(quán)利的行為有害于債權(quán)人的債務(wù),。
d、債權(quán)人代位行使的范圍是債務(wù)人的全部債權(quán),。
12,、一個(gè)人擁有管理、記帳和it技能,，又同時(shí)將這種技能提供給不同的單位,，這種工作模式屬于（b）工作模式。
a、臨時(shí)辦公桌,。
b,、兼職工作。
c,、合同工,。
d、交叉工作,。
13,、準(zhǔn)備新聞發(fā)布會(huì)的文件應(yīng)重點(diǎn)把關(guān)（a）。
a,、報(bào)道提綱,、問(wèn)答提綱。
b,、調(diào)查資料,、會(huì)議原則。
c,、會(huì)議議程,、問(wèn)答提綱。
d,、主持人議程,、記者證件。
14,、下列表述不正確的是（b）,。
a、從宣布事項(xiàng)的重要性看,，公告重于通告,。
b、從使用范圍看,，通告大于公告,。
c、通告的制發(fā)者是各級(jí)機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體。
d,、公告由國(guó)家行政機(jī)關(guān)或權(quán)力機(jī)關(guān)發(fā)布,。
15、確定同一類(lèi)任務(wù)而緊急情況不同的承辦時(shí)間（b）,。
a,、應(yīng)該更長(zhǎng),。
b、視情況而定,。
c,、必須相同們。
d,、亦應(yīng)不同,。
16、我國(guó)公共關(guān)系的發(fā)展呈現(xiàn)（a）的格局,。
a,、由東到西。
b,、由北向南,。
c、由工業(yè)企業(yè)向旅游賓館業(yè),。
d,、由小型企業(yè)向大中型企業(yè)。
17,、文稿審核是文稿（a）前的最后一道文字工序,。
a、簽發(fā),。
b,、復(fù)核。
c,、繕印,。
d、分發(fā),。
18,、電子檔案信息可以不受時(shí)間和空間限制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的屬性是（a）。
a,、共享性b公開(kāi)性,。
c,、公眾性,。
d、空間性,。
19,、向幻燈片中添加剪貼畫(huà)時(shí)，如果幻燈片上沒(méi)有剪貼畫(huà)占位符,，則（b）,。
a,、剪貼畫(huà)將出現(xiàn)在文本的右側(cè)。
b,、剪貼畫(huà)將出現(xiàn)在幻燈片的中心位置,。
c、剪貼畫(huà)將出現(xiàn)在幻燈片的左上角,。
d,、無(wú)法添加剪貼畫(huà)。
20,、設(shè)計(jì)會(huì)議評(píng)估表時(shí)應(yīng)考慮的要素有（d）,。
a、會(huì)議的保密制度,。
b,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度。
c,、主辦方組織力度難關(guān),。
d、填寫(xiě)的難易程度,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇五
伴隨著現(xiàn)代社會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的不斷推廣,，計(jì)算機(jī)教學(xué)獲得非常大的成績(jī)?？墒悄壳暗母呗氂?jì)算機(jī)教學(xué)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)間始終存在滯后的現(xiàn)象,，全面對(duì)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行教學(xué)改革,，為計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來(lái)全新的嘗試。所以，探究高職計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)改革十分必要,。
一、高職計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)現(xiàn)狀,。
計(jì)算機(jī)行業(yè)是不斷進(jìn)步發(fā)展的,，創(chuàng)新設(shè)計(jì)變成行業(yè)當(dāng)中競(jìng)爭(zhēng)的中堅(jiān)力量?？墒乾F(xiàn)今普遍存在的問(wèn)題是高職院校當(dāng)中計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用的方法未獲得良好的更新,，始終利用落后的教學(xué)體系，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間無(wú)法學(xué)習(xí)到與計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)相符的知識(shí)體系,，無(wú)法形成創(chuàng)新意識(shí),，導(dǎo)致知識(shí)水平滯后。無(wú)法展開(kāi)教學(xué)模式的創(chuàng)新受到多種因素的影響,，其中包含高職院校的辦學(xué)能力,、教師的教學(xué)水平等，計(jì)算機(jī)教學(xué)人員培訓(xùn)不足也成為主要原因,。提高高職畢業(yè)生的工作水平,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神,，需要一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)環(huán)境，目前的教學(xué)模式顯然無(wú)法滿足這個(gè)需求,，需要高職院校在提高計(jì)算機(jī)教育人員的整體素質(zhì)上不斷努力奮斗,。
（二）教學(xué)內(nèi)容滯后。
職業(yè)院校的目的是培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才,，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作的要求非常高,，高職院校要重視技能的時(shí)效性以及專業(yè)程度，因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度非?？?，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新不斷增加，高職計(jì)算機(jī)教育的課本與實(shí)際相比較要落后很多,，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)并不是最先進(jìn)的技術(shù)知識(shí),，不利于未來(lái)參與職業(yè)技術(shù)類(lèi)工作，無(wú)法滿足技術(shù)水平的需要,。而且,，現(xiàn)如今大部分的高職院校的設(shè)施建設(shè)不足，不具備充足的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施提供給學(xué)生使用,，始終采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，直接限制了學(xué)生個(gè)人職業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)上計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)人員的匱乏,。
（三）計(jì)算機(jī)教育教學(xué)師資力量薄弱,。
正因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育體制的影響，教育資源朝著普通高等院校不斷傾斜,，導(dǎo)致高職院校的計(jì)算機(jī)師資力量較為薄弱,。再加上高職院校的教師所獲得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致他們的自身綜合素質(zhì)與職業(yè)技術(shù)水平無(wú)法得到提高,，無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,。
（一）創(chuàng)新教學(xué)模式。
實(shí)施教學(xué)模式的過(guò)程中,，教育人員要強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)方法的探究,，使用理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)模式，利用這樣的方法可以進(jìn)一步提高工作任務(wù)的完成質(zhì)量,，教師也可以掌握最先進(jìn)的教學(xué)方式,，在所展開(kāi)的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，不斷增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),，更好的落實(shí)發(fā)展管理計(jì)劃,，學(xué)生在開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，更加深入的了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯帶來(lái)更加精準(zhǔn)的定位,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育模式的探究，構(gòu)成完善的教育模式,，幫助更加良好的探究常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案,，從而提高工作任務(wù)的完成效果，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境之下清晰的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)實(shí)踐的重要性,，增強(qiáng)自身理論以及實(shí)踐的結(jié)合,，培養(yǎng)出學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將自己所學(xué)到的計(jì)算機(jī)能力應(yīng)用到將來(lái)的工作當(dāng)中去,，增強(qiáng)學(xué)生在人才市場(chǎng)當(dāng)中的'綜合競(jìng)爭(zhēng)力,。
（二）改善教學(xué)內(nèi)容。
由于目前大部分的高職院校當(dāng)中存在教學(xué)內(nèi)容滯后的問(wèn)題,，只有真正的改善教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生可以掌握最前沿的技術(shù)知識(shí)，才可以真正的提高高職院校的計(jì)算機(jī)教育水平,。改善教學(xué)內(nèi)容,，就需要有關(guān)的編書(shū)工作人員積極的編寫(xiě)教材，及時(shí)掌握住計(jì)算機(jī)更新的動(dòng)態(tài),，給學(xué)生帶來(lái)最前沿的知識(shí)理論,，就需要教師提前備課，收集全方位的權(quán)威的資料,，為學(xué)生提供充足的知識(shí),，讓學(xué)生可以真正的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)，做好充分的準(zhǔn)備工作,。
（三）加強(qiáng)高職院校計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍建設(shè),。
教學(xué)過(guò)程中教師作為主導(dǎo)因素，給教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)直接的影響,。為了良好的改善高職院校的計(jì)算機(jī)教育水平,，就一定要努力的加強(qiáng)高職院校計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，打造出一支具有高素質(zhì),、高技能的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì),。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)人一定要關(guān)注引入人才，利用有效的措施引入高素質(zhì)的人才,，給教學(xué)工作,、科研工作等方面提供有效的保障，為了吸引高素質(zhì)人才可以為他們提供更優(yōu)厚的條件,。另外,，要加強(qiáng)在職教師的教育培訓(xùn)工作力度，為了緊跟當(dāng)今時(shí)代下計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的腳步,，要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，安排優(yōu)秀的教師到專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修，增強(qiáng)教師的專業(yè)技能,。而且還能夠邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外權(quán)威的專家到學(xué)校來(lái)展開(kāi)講座,。
（四）教學(xué)環(huán)境的改革。
按照教學(xué)的需求要建設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,。在網(wǎng)絡(luò)教室當(dāng)中,，利用網(wǎng)絡(luò)管理軟件來(lái)控制全局，實(shí)現(xiàn)教師講解與實(shí)際操作同步展開(kāi),，教師通過(guò)操作教師機(jī),，直接向?qū)W生的顯示器上展示操作效果。如此一來(lái),，讓學(xué)生可以更加直接的掌握計(jì)算機(jī)的操作步驟,，最大程度上增強(qiáng)教學(xué)效率。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中,，為了便于學(xué)生課后展開(kāi)自學(xué),，教師可以把教學(xué)的指導(dǎo)性的文件比如教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度以及全程教案,、習(xí)題等放到校園網(wǎng)上,，提供給同學(xué)們隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課后能夠利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源展開(kāi)預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，獲得理想的教學(xué)效果,?？傊鎸?duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育中存在的許多問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式,、改善教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)高職院校計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)環(huán)境的改革,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正提高高職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量,。
【參考文獻(xiàn)】,。
[1]王立恒.淺談高職院校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革[j].才智,(16):87.
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇六
“會(huì)速記的人不一定是秘書(shū)，而秘書(shū)人員卻應(yīng)該掌握速記技術(shù),。很多國(guó)家的秘書(shū)工作是速記工作的同義語(yǔ),，有‘速記秘書(shū)’這個(gè)特定的職稱。凡是從事秘書(shū)工作的人員，都要熟練地掌握實(shí)用性很強(qiáng)的速記技術(shù),。速記被列為秘書(shū)考試的內(nèi)容之一,，是作為秘書(shū)人員的錄用或晉升的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！?《秘書(shū)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材·第四章速記基礎(chǔ)知識(shí)》)由此可見(jiàn),，把速記作為秘書(shū)人員應(yīng)該掌握的技能列為職業(yè)資格技能考試鑒定的內(nèi)容,，說(shuō)明國(guó)家的有關(guān)方面已經(jīng)重視速記在秘書(shū)工作中的作用,。因此，國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部制定的《秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初級(jí)秘書(shū),、中級(jí)秘書(shū),、高級(jí)秘書(shū)在“速記知識(shí)”方面提出了不同的要求。要求初級(jí)秘書(shū)“熟悉漢字快速記錄與速記的基本原理與方法”,，中級(jí)秘書(shū)“熟練速記與漢字快速記錄法的知識(shí)”,，高級(jí)秘書(shū)“掌握速記符號(hào)略寫(xiě)法的創(chuàng)制規(guī)則及應(yīng)用常識(shí)”。初級(jí)的只是“熟悉”漢字快速記錄與速記的“基本原理與方法”;中級(jí)的則進(jìn)一步要求“熟悉速記與漢字快速記錄法”在“法”上“熟悉”其“知識(shí)”;高級(jí)秘書(shū)則不能只停留在“熟悉”其“漢字快速記錄法”與一般“速記知識(shí)”,，而要求“掌握速記符號(hào)略寫(xiě)法的創(chuàng)制規(guī)則及應(yīng)用知識(shí)”,，強(qiáng)調(diào)的是掌握規(guī)則會(huì)“創(chuàng)制”并能“應(yīng)用”，讓秘書(shū)人員在學(xué)習(xí)速記知識(shí)基礎(chǔ)上,，結(jié)合實(shí)際工作需要去創(chuàng)制一些常用詞,、語(yǔ)、句的略寫(xiě)法,。
然而,，從近幾年的幾次全國(guó)秘書(shū)職業(yè)技能鑒定考試試卷內(nèi)容來(lái)看，“秘書(shū)技能”方面考核鑒定根本就沒(méi)有有關(guān)“速記技能”的內(nèi)容,。
不論初級(jí)還是中級(jí),、高級(jí)，對(duì)速記這門(mén)“實(shí)用性很強(qiáng)的技術(shù)”,，只是讓秘書(shū)“了解”點(diǎn)速記知識(shí),，并沒(méi)有要求“掌握”有關(guān)速記的應(yīng)用“技術(shù)”，而且每道題僅為1分,，速記題分?jǐn)?shù)最多僅占知識(shí)卷總分的4%,。所以在歷次鑒定考試中，不少參加考試的秘書(shū)人員對(duì)速記部分都不去理睬它,，認(rèn)為丟速記分不在乎,，影響不了大局。這顯然與“凡是從事秘書(shū)工作的人員,，都要熟練地掌握實(shí)用性很強(qiáng)的速記技術(shù)”的要求是相悖的,，有違于秘書(shū)職業(yè)技能素質(zhì)的初衷。秘書(shū)到底應(yīng)該不應(yīng)該掌握速記技能，退一步說(shuō),，應(yīng)該不應(yīng)該掌握漢字快速記錄的一些方法,，這是亟待解決的觀念上的問(wèn)題。據(jù)美國(guó)《職稱辭典》對(duì)“秘書(shū)”一詞的正確含義,，是指工作水平高超,、能貫徹執(zhí)行下列活動(dòng)的人：“(一)全面處理機(jī)關(guān)或公司的行政工作，以減輕政府官員或公司負(fù)責(zé)人的較次要的行政事務(wù)及辦公室工作;(二)能運(yùn)用速記記錄口述;(三)能用翻譯機(jī)將口述或?qū)?fù)制的記錄信息譯成文字;……(九)……”可見(jiàn),，作為秘書(shū)人員對(duì)于會(huì)速記和速記技能的掌握是不可或缺的,。
建議重視速記技能鑒定考試，不僅要適當(dāng)增加速記知識(shí)的考核比例,，還應(yīng)該有速記技能考試的內(nèi)容,，如同考核計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力那樣必須在規(guī)定時(shí)間里聽(tīng)寫(xiě)一段不少于20xx字的速記記錄(哪怕就是使用漢字“漢字快速記錄法”)，從而考查應(yīng)考的秘書(shū)人員與秘書(shū)工作相關(guān)的速記技能的實(shí)際能力水平,，與秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相一致,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇七
應(yīng)用型人才和普通職業(yè)專業(yè)的人才培養(yǎng)不同，高職院校是根據(jù)職業(yè)崗位的需求進(jìn)行的人才培養(yǎng),，注重實(shí)用技術(shù)的培養(yǎng),；普通職業(yè)院校是主要培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)的人才，注重計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和技術(shù)的培養(yǎng),；而應(yīng)用型職業(yè)院校專業(yè)思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)技術(shù)性實(shí)踐性的。目前校企協(xié)同培養(yǎng)模式已經(jīng)得到了一定的應(yīng)用,，并且在這一模式推廣之下應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能有顯著提升,，各大職業(yè)院校也越來(lái)越注重提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？傊Ｆ蠛献髋囵B(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)人才已經(jīng)成為當(dāng)下人才培養(yǎng)的主流,，但是經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，發(fā)展在校企合作培養(yǎng)模式中存在較多的問(wèn)題,。
2校企協(xié)同培養(yǎng)模式下應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題,。
2.1欠缺良好的法律環(huán)境。
實(shí)施教育改革之后,，政府大力支持各大高校開(kāi)展校企合作,，但是從整體來(lái)看我國(guó)高校的校企合作政策仍然不夠完善，對(duì)于一些具體的操作細(xì)節(jié)方面沒(méi)有法律文獻(xiàn)的保護(hù),，存在很多權(quán)利和義務(wù)的缺陷,。這樣就造成法律不能有效保障企業(yè)和學(xué)校的利益，制約著校企合作的發(fā)展,。
2.2應(yīng)用型職業(yè)院校適應(yīng)企業(yè)需求的能力不足,。
應(yīng)用型職業(yè)院校往往都是參照研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)方式實(shí)施人才培養(yǎng),，注重從理論到實(shí)踐的教學(xué)理念。在教學(xué)的過(guò)程中往往使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，以理論知識(shí)和教師為教學(xué)的主體,，以考試成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)，這種教學(xué)模式是學(xué)生的知識(shí)能力與企業(yè)的實(shí)際需求產(chǎn)生脫節(jié),，學(xué)校并不能有效的培養(yǎng)出企業(yè)真正需要人才,。
2.3企業(yè)參與校企合作的動(dòng)力不足。
校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)施,，并不能在短期內(nèi)給企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益,，而且可能在前期會(huì)增加企業(yè)的管理和均勻性成本，所以有些企業(yè)不會(huì)主動(dòng)的參與校企合作,，往往形成學(xué)校一頭熱的尷尬局面,，大大影響了校企合作教育模式的開(kāi)展,。3.4企業(yè)合作的運(yùn)行機(jī)制與人才培養(yǎng)改革需求不符校企合作的關(guān)鍵是引入一批“雙師型”教師,，可以應(yīng)用型職業(yè)院校由于辦學(xué)條件,、職稱評(píng)比,、科研經(jīng)費(fèi)以及考核體系等方面的制約很難引進(jìn)“雙師型”教師,。應(yīng)用型職業(yè)院校傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有合理的評(píng)價(jià)制度,，各個(gè)方面弄都很難適應(yīng)校企合作的要求，制約著校企合作的順利開(kāi)展,。
應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高計(jì)算機(jī)實(shí)際運(yùn)用能力,，必須同時(shí)具備基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù),，具有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的工作能力，能夠在生產(chǎn)的第一線熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展工作,，也是時(shí)代對(duì)應(yīng)用型人才的要求,。
3.1構(gòu)建特色應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)課程體系。
課程設(shè)置應(yīng)該突破傳統(tǒng)的設(shè)置模式,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力設(shè)置課程,，將課程設(shè)置與專業(yè)能力與培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，根據(jù)崗位需求篩選出與應(yīng)用能力培養(yǎng)有直接關(guān)系而且使用頻率較高的專業(yè)知識(shí),，結(jié)合實(shí)踐性教育,，形成一個(gè)以綜合能力為主，突破技能型,、應(yīng)用性為目的的課程體系,。同時(shí)要考慮市場(chǎng)對(duì)多樣性,、復(fù)合型的要求，提高人才適應(yīng)社會(huì)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,。構(gòu)建基于職業(yè)教學(xué)里的課程體系，按照職位能力要求及工作內(nèi)容設(shè)置對(duì)應(yīng)的課程,。突出工程理論中必備的基礎(chǔ)知識(shí),、專業(yè)知識(shí)的'培養(yǎng)，注重計(jì)算機(jī)工程專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作能力和基本技能的掌握,，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性與職業(yè)性,。
3.2積極構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍。
應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是生產(chǎn)與實(shí)際相結(jié)合,，教師是人才的引導(dǎo)者,，進(jìn)行人才培養(yǎng)，首先教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，否則就是紙上談兵---瞎指揮,。所以應(yīng)用型職業(yè)院校要有一批雙師型教師隊(duì)伍，可以采用外聘或者內(nèi)訓(xùn)等方式建立專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍,。具體的措施是有計(jì)劃的安排一批年輕教師到合作企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐,，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；另外聘請(qǐng)合作企業(yè)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家,、工程技師擔(dān)任兼職教師，將課堂是生產(chǎn)聯(lián)系在一起,。
3.3建立基于協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)平臺(tái),。
學(xué)校要積極與企業(yè)協(xié)同合作，推進(jìn)企業(yè)融合發(fā)展,。對(duì)于應(yīng)用型職業(yè)生源較好,、學(xué)生綜合能力強(qiáng)的學(xué)校，改革校企合作模式,，積極引進(jìn)全球知名企業(yè)的教學(xué)資源,，在學(xué)習(xí)、研發(fā)競(jìng)賽,、技能認(rèn)證等方面積極開(kāi)展對(duì)外科技服務(wù)與開(kāi)發(fā),。實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的教學(xué)模式，建立一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,、相互促進(jìn)的校企合作環(huán)境。其次是做好國(guó)際化協(xié)同合作,，在教學(xué)的過(guò)程中積極借鑒國(guó)外成功的應(yīng)用型職業(yè)院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),。將國(guó)家前沿計(jì)算機(jī)技術(shù)引入到學(xué)校的教學(xué)中,。是個(gè)了解、掌握頂級(jí)計(jì)算機(jī)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式,，拓展學(xué)生專業(yè)視野,。在此是協(xié)同聯(lián)動(dòng)政府、校園,、企業(yè),、行業(yè)四個(gè)方面的力量，進(jìn)行深度合作,，積極培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,，創(chuàng)建一個(gè)具有時(shí)代意義的人才培養(yǎng)體系支撐平臺(tái)。
3.4建立多元評(píng)價(jià)體系,。
計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐能力要求較高的課程,，其具體評(píng)價(jià)注重學(xué)生綜合表現(xiàn)，可在實(shí)驗(yàn)成績(jī)時(shí)從多方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，例如在計(jì)算機(jī)c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)中可以從以下方面評(píng)定：
1）實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作,；編程是c語(yǔ)言主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如果學(xué)生到實(shí)際上機(jī)操作時(shí)才思考設(shè)計(jì)程序,，基本不可能完成實(shí)驗(yàn),，必須在課前寫(xiě)好部分實(shí)驗(yàn)代碼。
2）良好的編程風(fēng)格,；所謂編程風(fēng)格即個(gè)人習(xí)慣，一旦養(yǎng)成不好的編程習(xí)慣,，后期改正就十分困難,，所以必須從學(xué)習(xí)初期引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的編程習(xí)慣。
3）小組練習(xí)的表現(xiàn),；大型軟件編程需一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作,，因而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力也是實(shí)驗(yàn)課目的之一?？傊?，多元化評(píng)價(jià)體系有利于提高學(xué)生邏輯思維能力和良好的編程習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面的綜合能力,。
4結(jié)語(yǔ),。
總之，隨著高校的普及以及教育制度的改革,，應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)必須進(jìn)行改革創(chuàng)新,，以便適應(yīng)校企合作模式下的人才培養(yǎng)需求。校企合作模式下的高校人才培養(yǎng)必須用新理念,、新思路突破傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式,，引進(jìn)國(guó)際水準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識(shí),，提高我國(guó)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)水平，實(shí)現(xiàn)資源共享,、積極創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式,。以上本文主要談?wù)撔Ｆ髤f(xié)同培養(yǎng)模式下應(yīng)用型職業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施，以供參考,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
最重要的是要感謝我們帶隊(duì)老師xxx老師,，在這次為期近一個(gè)月的緊張,、單調(diào)、壓力巨大的比賽過(guò)程中,，是她和幾位指導(dǎo)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神感動(dòng)了我,，也給我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
其次要感謝xxx,、xxx,、xxx等幾位同學(xué)的幫忙，在夜以繼日的培訓(xùn)過(guò)程中,，大家默契配合,，互相指正缺點(diǎn)，在一遍遍的練習(xí)過(guò)程中,，力求每個(gè)動(dòng)作,、每個(gè)程序都要做到精益求精。
我的努力沒(méi)有白費(fèi),，我的汗水沒(méi)有白流,，我付出了，我也收獲了,。今天我收獲的是榮譽(yù)和掌聲,，更多的是我個(gè)人能力水平和素質(zhì)的提高。通過(guò)這次的技能大賽,，讓我成長(zhǎng)了很多,，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的秘書(shū)職業(yè)技能,。也讓我真正體會(huì)“沒(méi)有付出,，就沒(méi)有收獲”的真正內(nèi)涵。
作為職校生的我們,，應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，還應(yīng)具有不畏艱難、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信,，才能在人生之路上揚(yáng)起錦繡前程之帆,。
最后,，我想對(duì)一直以來(lái)教導(dǎo)我的所有老師表示衷心的感謝!
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇九
一、多元化才能,。秘書(shū)應(yīng)用懂得兩國(guó)甚至三國(guó)以上的語(yǔ)言,，具有一定的語(yǔ)言處理能力和計(jì)算機(jī)技能。
二,、組織能力,。秘書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)組織者，她要為各種會(huì)議和活動(dòng)作計(jì)劃,，并落實(shí)安排,。同時(shí)，她還需要應(yīng)付一大堆的工作日記,、計(jì)劃表,、文件和電子檔案。
三,、溝通能力,。秘書(shū)需要和老板、同事以及客戶打交道,，她要善于協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外部的關(guān)系,。
四、獲取新知識(shí)的能力,。秘書(shū)必須通過(guò)繼續(xù)深造來(lái)不斷增長(zhǎng)知識(shí)和提高技能,，特別是在辦公技術(shù)方面，她需要跟上計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展步伐,。
五,、團(tuán)隊(duì)合作能力。秘書(shū)要參加到許多實(shí)際項(xiàng)目中去,，她需要收集信息，需要督促團(tuán)隊(duì)努力工作,。因此團(tuán)隊(duì)合作能力也是秘書(shū)工作的一個(gè)關(guān)鍵部分,。
職業(yè)特點(diǎn)。
1.社會(huì)化,、行業(yè)化,。
2.專業(yè)化、知識(shí)化,。
3.自動(dòng)化,、高科技化(既然技術(shù)能解決一切問(wèn)題，能保證秘書(shū)的高效率工作,，是否意味著未來(lái)的秘書(shū)工作將不再具有重大意義,，秘書(shū)也將為機(jī)器所取代呢?),。
4.科學(xué)化、制度化,。
以馬里蘭州初級(jí)大學(xué)為例,，公共課有：速記、打字,、閱讀與寫(xiě)作,、健康生活原則、辦公工作程序,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、秘書(shū)學(xué)、體育,、會(huì)計(jì)學(xué),。
行政秘書(shū)的專業(yè)課程有：商業(yè)數(shù)學(xué)、企業(yè)法,、簿記,、演講、社會(huì)科學(xué),、行政秘書(shū)聽(tīng)寫(xiě)和錄音,、行政秘書(shū)準(zhǔn)則等。
法律秘書(shū)的專業(yè)課程有：美國(guó)政府組織和企業(yè)法,、法律秘書(shū)準(zhǔn)則,、法律專門(mén)術(shù)語(yǔ)、法律秘書(shū)聽(tīng)寫(xiě)和錄音,、法院及法律事務(wù)程序,、聯(lián)邦及馬里蘭州法院條例等。
醫(yī)藥秘書(shū)的專業(yè)課程有：生物學(xué),、生理學(xué),、人體解剖學(xué)，心理學(xué),、醫(yī)藥學(xué),、醫(yī)藥專門(mén)術(shù)語(yǔ)、
美國(guó)“秘書(shū)專業(yè)證書(shū)”(cps)考試,，行政管理協(xié)會(huì)(ams)還舉辦了cam考試,，英國(guó)有“特許秘書(shū)和行政人員工會(huì)”(icsa)。
法國(guó)有秘書(shū)的職業(yè)培訓(xùn)和考試制度,，還在國(guó)家行政學(xué)院通過(guò)嚴(yán)格擇優(yōu)培養(yǎng)高級(jí)秘書(shū)人才,。
德國(guó)專門(mén)開(kāi)辦了“歐洲秘書(shū)培訓(xùn)班”，并由“歐洲秘書(shū)協(xié)會(huì)”和“國(guó)際貿(mào)易協(xié)會(huì)”聯(lián)合主持考試，合格者成為駐外機(jī)構(gòu)的秘書(shū),。
日本由全國(guó)秘書(shū)協(xié)會(huì)主持cbs的資格考試,。
發(fā)展趨勢(shì)。
1.秘書(shū)工作日益向智能型轉(zhuǎn)化,。
2.秘書(shū)人員的學(xué)歷日益提高,，秘書(shū)工作也日趨終身化。
3.對(duì)秘書(shū)理論的研究日益加強(qiáng),。
(一)美國(guó)的秘書(shū)工作,。
1.美國(guó)秘書(shū)工作概況。
2.美國(guó)秘書(shū)的分類(lèi)和分級(jí),。
(二)英國(guó)的秘書(shū)工作,。
1.英國(guó)秘書(shū)工作概況。
2.英國(guó)國(guó)家秘書(shū)的分類(lèi),。
(三)德國(guó)的秘書(shū)工作,。
1.德國(guó)秘書(shū)工作概況。
2.德國(guó)秘書(shū)的主要分類(lèi)和各類(lèi)秘書(shū)的工作概要,。
(四)法國(guó)的秘書(shū)工作,。
1.法國(guó)秘書(shū)工作概況。
2.法國(guó)的政府秘書(shū)機(jī)構(gòu)及其主要工作,。
(五)日本的秘書(shū)工作,。
1.日本的秘書(shū)與秘書(shū)工作概況。
2.日本秘書(shū)的類(lèi)別及其工作的主要內(nèi)容引九,、“國(guó)際行政管理者協(xié)會(huì)會(huì)”和秘書(shū)節(jié)internationalassociationofadministrativeprofessionals縮寫(xiě)iaap,，即“國(guó)際行政管理者協(xié)會(huì)會(huì)”，是世界上30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的秘書(shū)成員交流秘書(shū)工作經(jīng)驗(yàn)的中心和匯集互通信息的陣地,。其前身為“國(guó)際職業(yè)秘書(shū)協(xié)會(huì)”(professionalsecretariesinternational),，是當(dāng)今世界有名的跨國(guó)性的職業(yè)組織。該組織成立于1942年,，原名美國(guó)全國(guó)秘書(shū)協(xié)會(huì),，其總部設(shè)于美國(guó)密蘇里州堪薩斯城。會(huì)員4萬(wàn)多人,，700家分支機(jī)構(gòu),，除美國(guó)的在職秘書(shū)外，包括歐,、亞、拉美各洲30多個(gè)國(guó)家和地區(qū),，如英國(guó),、德國(guó)、意大利,、瑞士,、挪威,、比利時(shí)、冰島,、澳大利亞,、日本、菲律賓,、馬來(lái)西亞,、新加坡、印度尼西亞,、香港,、臺(tái)灣、巴西,、秘魯,、哥倫比亞、玻利維亞,、巴拿馬以及南非等等,。
其宗旨是：作為秘書(shū)的代言機(jī)構(gòu)，維護(hù)秘書(shū)的合法利益;通過(guò)連續(xù)教育,，提高秘書(shū)人員的素質(zhì)和水平;介紹最新技術(shù),，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，提高秘書(shū)的職業(yè)地位,。
“國(guó)際行政管理者協(xié)會(huì)”提供給會(huì)員的刊物有：
《職業(yè)秘書(shū)道德準(zhǔn)則》:建立和傳播職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)秘書(shū)的職業(yè)道德觀念。
“國(guó)際行政管理者協(xié)會(huì)”每年舉辦“特許職業(yè)秘書(shū)考試”,，于世界設(shè)250個(gè)考場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行,，報(bào)考條件很?chē)?yán)，高中生要有6年秘書(shū)工齡,，大學(xué)生要有共6年的大學(xué)學(xué)齡和秘書(shū)工齡才能報(bào)考,。有學(xué)士學(xué)位的人須完成一年經(jīng)過(guò)證明的工作經(jīng)驗(yàn)亦能報(bào)考?？荚嚳颇繛椋浩髽I(yè)法,、企業(yè)行為科學(xué)、企業(yè)管理,、人際學(xué),、秘書(shū)會(huì)計(jì)學(xué)、秘書(shū)技能,、辦公室秘書(shū)工作程序等,。考試連續(xù)進(jìn)行12小時(shí)。1980年曾有6000人報(bào)考,，1000人合格,。合格者獲“特許職業(yè)秘書(shū)”資格(簡(jiǎn)稱cps)。在美國(guó),，所有秘書(shū)都期望獲此資格,，以求個(gè)人有所發(fā)展。
自1952年起,，“國(guó)際行政管理者協(xié)會(huì)”還將每年4月最后一個(gè)工作周定為“秘書(shū)周”,，該周的星期三定為秘書(shū)節(jié)，并舉行相關(guān)的慶?；顒?dòng),。舉行這樣的慶祝會(huì)被認(rèn)為是為了認(rèn)同辦公室里工作的秘書(shū)的貢獻(xiàn)，和吸引更多的人從事秘書(shū)或行政工作,。,，“國(guó)際行政管理者協(xié)會(huì)”宣布將秘書(shū)周和秘書(shū)日改名為行政專員周和行政專員日，與當(dāng)今不斷變化的工作名稱和職責(zé)增加保持一致,。
加拿大克雷蒂安的賀詞：
我很高興對(duì)參加行政專員周和50周年慶典的各位致以最熱烈的祝賀,。紀(jì)念周為領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個(gè)認(rèn)可在加拿大及世界各地行政人員所做出的貢獻(xiàn)的很好機(jī)會(huì)。行政專員工作高效,，知識(shí)豐富,，技能嫻熟，掌握了最新的辦公技術(shù)和具有異常完美的組織協(xié)調(diào)能力,。我希望和領(lǐng)導(dǎo)者及其需要合作工作的人一起,，為你們的辛勤工作和杰出貢獻(xiàn)致以真誠(chéng)祝賀。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十
“會(huì)速記的人不一定是秘書(shū),，而秘書(shū)人員卻應(yīng)該掌握速記技術(shù),。很多國(guó)家的秘書(shū)工作是速記工作的同義語(yǔ)，有‘速記秘書(shū)’這個(gè)特定的職稱,。凡是從事秘書(shū)工作的人員,，都要熟練地掌握實(shí)用性很強(qiáng)的速記技術(shù)。速記被列為秘書(shū)考試的內(nèi)容之一,，是作為秘書(shū)人員的錄用或晉升的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。”（《秘書(shū)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材?第四章速記基礎(chǔ)知識(shí)》）由此可見(jiàn),，把速記作為秘書(shū)人員應(yīng)該掌握的技能列為職業(yè)資格技能考試鑒定的內(nèi)容,，說(shuō)明國(guó)家的有關(guān)方面已經(jīng)重視速記在秘書(shū)工作中的作用。因此,，國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部制定的《秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初級(jí)秘書(shū),、中級(jí)秘書(shū),、高級(jí)秘書(shū)在“速記知識(shí)”方面提出了不同的要求。要求初級(jí)秘書(shū)“熟悉漢字快速記錄與速記的基本原理與方法”,，中級(jí)秘書(shū)“熟練速記與漢字快速記錄法的知識(shí)”，高級(jí)秘書(shū)“掌握速記符號(hào)略寫(xiě)法的創(chuàng)制規(guī)則及應(yīng)用常識(shí)”,。初級(jí)的只是“熟悉”漢字快速記錄與速記的“基本原理與方法”,；中級(jí)的`則進(jìn)一步要求“熟悉速記與漢字快速記錄法”在“法”上“熟悉”其“知識(shí)”；高級(jí)秘書(shū)則不能只停留在“熟悉”其“漢字快速記錄法”與一般“速記知識(shí)”,，而要求“掌握速記符號(hào)略寫(xiě)法的創(chuàng)制規(guī)則及應(yīng)用知識(shí)”,，強(qiáng)調(diào)的是掌握規(guī)則會(huì)“創(chuàng)制”并能“應(yīng)用”，讓秘書(shū)人員在學(xué)習(xí)速記知識(shí)基礎(chǔ)上,，結(jié)合實(shí)際工作需要去創(chuàng)制一些常用詞,、語(yǔ)、句的略寫(xiě)法,。然而,，從近幾年的幾次全國(guó)秘書(shū)職業(yè)技能鑒定考試試卷內(nèi)容來(lái)看，“秘書(shū)技能”方面考核鑒定根本就沒(méi)有有關(guān)“速記技能”的內(nèi)容,。不論初級(jí)還是中級(jí),、高級(jí)，對(duì)速記這門(mén)“實(shí)用性很強(qiáng)的技術(shù)”,，只是讓秘書(shū)“了解”點(diǎn)速記知識(shí),，并沒(méi)有要求“掌握”有關(guān)速記的應(yīng)用“技術(shù)”，而且每道題僅為1分,，速記題分?jǐn)?shù)最多僅占知識(shí)卷總分的4％,。所以在歷次鑒定考試中，不少參加考試的秘書(shū)人員對(duì)速記部分都不去理睬它,，認(rèn)為丟速記分不在乎,，影響不了大局。這顯然與“凡是從事秘書(shū)工作的人員,，都要熟練地掌握實(shí)用性很強(qiáng)的速記技術(shù)”的要求是相悖的,，有違于秘書(shū)職業(yè)技能素質(zhì)的初衷。秘書(shū)到底應(yīng)該不應(yīng)該掌握速記技能,，退一步說(shuō),，應(yīng)該不應(yīng)該掌握漢字快速記錄的一些方法，這是亟待解決的觀念上的問(wèn)題,。據(jù)美國(guó)《職稱辭典》對(duì)“秘書(shū)”一詞的正確含義,，是指工作水平高超、能貫徹執(zhí)行下列活動(dòng)的人：“（一）全面處理機(jī)關(guān)或公司的行政工作,，以減輕政府官員或公司負(fù)責(zé)人的較次要的行政事務(wù)及辦公室工作,；（二）能運(yùn)用速記記錄口述,；（三）能用翻譯機(jī)將口述或?qū)?fù)制的記錄信息譯成文字；……（九）……”可見(jiàn),，作為秘書(shū)人員對(duì)于會(huì)速記和速記技能的掌握是不可或缺的,。建議重視速記技能鑒定考試，不僅要適當(dāng)增加速記知識(shí)的考核比例,，還應(yīng)該有速記技能考試的內(nèi)容,，如同考核計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力那樣必須在規(guī)定時(shí)間里聽(tīng)寫(xiě)一段不少于2000字的速記記錄（哪怕就是使用漢字“漢字快速記錄法”），從而考查應(yīng)考的秘書(shū)人員與秘書(shū)工作相關(guān)的速記技能的實(shí)際能力水平,，與秘書(shū)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相一致,。：速記網(wǎng)。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十一
以讓人更清楚的認(rèn)識(shí)自己,、更迅速的提升自己,，但是教學(xué)秘書(shū)該怎樣寫(xiě)出一個(gè)好的工作總結(jié)呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)秘書(shū)總結(jié)的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助,。
隨著新時(shí)期高校招生規(guī)模的擴(kuò)大,，教學(xué)模式和學(xué)制種類(lèi)的不斷增加，給教學(xué)管理工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。高校教學(xué)秘書(shū)是高等教學(xué)管理的基層崗位,，因其工作性質(zhì)及工作特點(diǎn)，決定了教學(xué)秘書(shū)工作的重要性,。工作量的增加,，要求教學(xué)管理工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍，因此怎樣提高高校的教學(xué)管理水平至關(guān)重要,。教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中擔(dān)負(fù)著提高教學(xué)質(zhì)量,、保障教學(xué)工作的有序進(jìn)行、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重任,。文章對(duì)如何做好高校教學(xué)秘書(shū)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述,。
教學(xué)工作是高等學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理是高校管理的中心內(nèi)容,，在教學(xué)管理中,，各院(系)的教學(xué)秘書(shū)是不可缺少的。教學(xué)秘書(shū)是高?；鶎咏虒W(xué)單位—院(系)最直接的教學(xué)管理人員,，在教學(xué)管理中起著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右的重要作用,，是院(系)領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系院(系)領(lǐng)導(dǎo)和師生的橋梁，同時(shí)也是協(xié)調(diào)部門(mén)關(guān)系的紐帶,。教學(xué)秘書(shū)的素質(zhì)高低,、能力大小直接關(guān)系到教學(xué)管理工作的水平,，而教學(xué)管理工作對(duì)保證正常教學(xué)秩序，順利實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。因此，在當(dāng)今高校規(guī)模日益壯大,，教學(xué)改革進(jìn)一步深化的形勢(shì)下,，如何做好高校教學(xué)秘書(shū)的工作對(duì)高校的發(fā)展至關(guān)重要。
教學(xué)秘書(shū),，其工作性質(zhì)應(yīng)定位于既是教學(xué)工作管理者，又是服務(wù)員,，而管理從本質(zhì)上講也是服務(wù),，因?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校的工作最終都要落實(shí)到為學(xué)生服務(wù)。作為教學(xué)秘書(shū),，這種服務(wù)更具體更直接,。而且，教學(xué)秘書(shū)的工作繁雜,，頭緒多,，時(shí)間緊，要求高,，但主要任務(wù)是掌管好基層教學(xué)單位的教學(xué)文書(shū),，協(xié)助教學(xué)院長(zhǎng)處理日常教學(xué)工作和具體事務(wù)。因而全面地服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生，是教學(xué)秘書(shū)的中心任務(wù)和本職工作,。每個(gè)教學(xué)秘書(shū)必須在思想上確立全心全意做好三個(gè)服務(wù)的宗旨,，這是干好本職工作的前提。
要做好高校教學(xué)秘書(shū)工作,，必須遵守教學(xué)秘書(shū)工作的基本原則,，即及時(shí)有序，客觀準(zhǔn)確,，堅(jiān)持原則,，兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)好參謀助手,。
及時(shí)有序是指注重實(shí)效,，工作要分先后緩急，反對(duì)拖拉推諉,，積壓不辦,，要急教師所急,，想學(xué)生所想，如開(kāi)學(xué)前的工作決不能拖到開(kāi)學(xué)后,，否則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)秩序紊亂,，發(fā)生錯(cuò)漏，要提高工作效率,，工作要有預(yù)見(jiàn)性,，做到井井有條。
客觀準(zhǔn)確,，就是要實(shí)事求是,，準(zhǔn)確無(wú)誤，特別是學(xué)生成績(jī),，教學(xué)工作量一定要做到客觀準(zhǔn)確,，絕對(duì)避免差錯(cuò)。
堅(jiān)持原則,，就是要維護(hù)正義,，抵制歪風(fēng)邪氣。如抓考風(fēng),，促學(xué)風(fēng),，對(duì)于因考試作弊，成績(jī)不及格,，以及其他違紀(jì)者,，打招呼說(shuō)情者,，既要耐心說(shuō)服,，又要堅(jiān)持原則。
一,、要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神,。
教學(xué)秘書(shū)的工作主要是服務(wù)性工作,，很多是瑣碎的，不僅任務(wù)繁重,，而且頭緒多,，牽涉到高校各個(gè)部門(mén)，有時(shí)任務(wù)急,，還得同時(shí)完成幾項(xiàng)任務(wù),，不得不加班加點(diǎn)，甚至連節(jié)假日也不能休息,，需要經(jīng)常加班才能完成,。因此，教學(xué)秘書(shū)需要有高尚的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神,，如果沒(méi)有一種服務(wù)意識(shí)和樂(lè)于吃苦,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，是絕對(duì)做不好秘書(shū)工作的。所以要正確對(duì)待自己的人生價(jià)值,，我們秘書(shū)人員的價(jià)值就是通過(guò)自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作,，在默默無(wú)聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的，只要熱愛(ài)它,，同樣可以做出顯著成績(jī),。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校的生命線;保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,。而這些,，都離不開(kāi)教學(xué)管理人員對(duì)教學(xué)管理工作的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求,。我們要通過(guò)加強(qiáng)管理來(lái)保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量,，向管理要效益，向管理要成績(jī),，向管理要質(zhì)量。為此,，教學(xué)秘書(shū)更要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求,，更要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神,，甘作無(wú)名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地,、腳踏實(shí)地地努力工作,，在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量,。
二,、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。
高校教學(xué)秘書(shū)工作需要具備一定的理論功底，因此,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。第一，學(xué)習(xí)理論,，才有方向,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,，并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)踐,，提高政治理論水平，自覺(jué)運(yùn)用理論武裝頭腦,。第二,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高水平,。學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高處理各方面問(wèn)題的能力，才能提高水平,。高校教學(xué)秘書(shū)的工作涉及面廣,、綜合性強(qiáng)，這就要求既當(dāng)專家,，又當(dāng)通才,。要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù),，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì),，能夠跟上時(shí)代的步伐。在此基礎(chǔ)上,，還要廣開(kāi)視角,，向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中打牢理論,、業(yè)務(wù)和文字功底,，努力提高自身素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。
三,、要有良好的生理、心理素質(zhì),。
21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。心理素質(zhì)的好壞,，心理承受能力的大小,，對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,。所以,，作為一名高校的教學(xué)秘書(shū)，不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力,，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì),，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開(kāi)朗豁達(dá)的性格，時(shí)常保持輕松平靜的心態(tài),，遇事不慌,、不煩、不怕,，除了心理素質(zhì)之外,，還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì),。人們常說(shuō),，身體是革命的本錢(qián)，有了健康的身體,，才能做一切我們想做的事情,。這就要求我們要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的體魄,，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù),。
四、要想很好地駕馭高校教學(xué)秘書(shū)工作,，還應(yīng)具備幾種能力,。
(一)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力。
現(xiàn)代教學(xué)管理活動(dòng)處處離不開(kāi)有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通,。在日常的教學(xué)管理中,，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學(xué)秘書(shū)要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息,，化解矛盾，融洽關(guān)系,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng),，保持良好的教學(xué)秩序，取得較好的教學(xué)效果,。
(二)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，也是學(xué)校的靈魂,。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,，作為高校的教學(xué)秘書(shū)，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢(shì),，解放思想,，樹(shù)立全新的意識(shí)和觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,，在日常工作中提取出有價(jià)值的新思想,、新方法，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，在工作中發(fā)揮主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需要,，才能推動(dòng)教學(xué)管理工作。
(三)具備計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力,。
計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力是新時(shí)期教學(xué)秘書(shū)應(yīng)具備的工作技能?，F(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)字表處理,、數(shù)據(jù)庫(kù),、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)也減輕自身的工作強(qiáng)度,，提高工作效率,。中外合作辦學(xué)的開(kāi)展，對(duì)教學(xué)秘書(shū)的管理技能提出了更高的要求,，越來(lái)越多外籍項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教師對(duì)教學(xué)的參與,，增加了教學(xué)秘書(shū)協(xié)調(diào)溝通的對(duì)象，在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們,，同他們解釋有關(guān)事宜,，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，如果沒(méi)有一定的外語(yǔ)溝通能力,，很難開(kāi)展管理工作,。
(四)具備良好的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。
教學(xué)秘書(shū)經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況撰寫(xiě)一些教學(xué)文書(shū),，如教學(xué)通知,、教學(xué)事務(wù)報(bào)告、申請(qǐng),、記錄等,，就要有一定的寫(xiě)作能力;在調(diào)整課表、考試管理,、預(yù)訂教材,、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對(duì)像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策,，傳達(dá)師生對(duì)教學(xué)的建議,，在上情下達(dá)、下情上達(dá),、解釋原因,、交涉事宜中,，做到簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言得體,、表達(dá)清楚,，應(yīng)有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之,，高校的教學(xué)秘書(shū)是秘書(shū)隊(duì)伍中的一個(gè)特殊的群體,，是教學(xué)管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點(diǎn),。要具備良好的綜合素質(zhì),，并非一日之功，而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，日積月累地來(lái)慢慢完善,。每個(gè)教學(xué)秘書(shū)，只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,，有恒心和毅力,，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。
一年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，我認(rèn)真、圓滿地完成了學(xué)校和系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，從政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了較大的進(jìn)步,，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一,、思想方面,。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是堅(jiān)定理想信念,、與黨中央保持一致的重要前提，是保持奮發(fā)有和與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的動(dòng)力源泉,。一年來(lái),，本人能以積極的態(tài)度參加“三個(gè)代表”重要思想的教育活動(dòng);認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央的路線和各項(xiàng)方針政策，及時(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的精神上來(lái),，并以此指導(dǎo)個(gè)人的言行,。不僅自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還善于利用多種渠道和途徑,，經(jīng)常向民主黨派,、向工作對(duì)象作宣傳引導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)中，能聯(lián)系思想工作實(shí)際,，努力做到圍繞主題,、把握靈魂、領(lǐng)會(huì)精髓,。通過(guò)初步學(xué)習(xí),，對(duì)xx大報(bào)告提出的一系列重大理論和方針政策有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)更加充滿信心,，同時(shí)堅(jiān)定了實(shí)踐“三個(gè)代表”,，把我校建設(shè)成為高水平大學(xué)的主人翁責(zé)任感。
二,、工作方面,。
(一)高質(zhì)量確保教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行,。
保障教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn),，做好課程安排、教材預(yù)訂及發(fā)放,、期末考試等日常工作,，及時(shí)處理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。每學(xué)期初始,，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)安排好新學(xué)期的教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院各種教學(xué)文件，將課表,、教學(xué)日歷,、教學(xué)進(jìn)度表、教師教學(xué)周志等資料發(fā)至每位任課教師,。
(二)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,、管理工作。
在教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后,，注意加強(qiáng)日常教學(xué)的監(jiān)控,、管理：依據(jù)每學(xué)期教學(xué)工作安排，進(jìn)行期初教學(xué)質(zhì)量檢查和期中教學(xué)質(zhì)量檢查,，并制定檢查計(jì)劃,。我系每有相關(guān)教學(xué)工作的信息我們都會(huì)以通訊的的形式向全院師生公報(bào)，使大家及時(shí)了解我系教學(xué)工作動(dòng)態(tài),。此外,，對(duì)我系的一些教學(xué)信息和教學(xué)動(dòng)態(tài)我們也會(huì)及時(shí)寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)上交院辦。期中教學(xué)質(zhì)量檢查中我們要對(duì)教學(xué)質(zhì)量做大范圍的測(cè)評(píng)來(lái)及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效果以及同學(xué)們對(duì)課程設(shè)置等方面的意見(jiàn),。并在教師,、輔導(dǎo)員中間調(diào)查了解學(xué)生上課及學(xué)習(xí)情況。
這種師生間的互評(píng)能更客觀,、公正地反映教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,，從而收到了較好的效果。
此外,，在教學(xué)管理方面,，要求教師所任課程都必須有電子教案。每學(xué)期末收齊上學(xué)期所有教案,，并整理歸檔,。在學(xué)期初要求教師準(zhǔn)備好2/3的教案，并督促教師提前5分鐘到崗,。在電子教案的基礎(chǔ)上,，所有教師將其制作成多媒體課件，并在教學(xué)條件允許的情況下運(yùn)用于教學(xué)環(huán)節(jié),。并將這些教案,、課件存檔、備份,。
(三)教師課時(shí)量計(jì)算,。
做好每月教師課時(shí)量的核算工作。該項(xiàng)工作要求非常細(xì)心,。同課型,、不同年級(jí)的課時(shí)系數(shù)不同，每個(gè)人的超課時(shí)有多少,，各班的學(xué)生人數(shù)有多少,，哪個(gè)老師請(qǐng)過(guò)假，哪個(gè)老師是哪個(gè)崗位等所有這些都馬虎不得,。
(四)畢業(yè)生工作,。
20xx屆畢業(yè)生的。
畢業(yè)論文,。
工作是本學(xué)年的工作重點(diǎn)之一,，為此我系領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議，研究學(xué)院文件,，總結(jié)各個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并與教務(wù)處積極溝通,。為確保我系20xx屆畢業(yè)生的論文工作順利完成，我系于20xx年5月15日召開(kāi)畢業(yè)答辯準(zhǔn)備會(huì),。我系800余名畢業(yè)生于20xx年5月16,、17日已全部完成畢業(yè)論文答辯,。答辯后，我系教師積極幫助未通過(guò)答辯學(xué)生修改論文,，于20xx年5月26日進(jìn)行二次答辯,。821名畢業(yè)生全部順利畢業(yè)。(五)20xx級(jí)新生學(xué)籍核對(duì)學(xué)籍學(xué)歷管理工作事關(guān)每個(gè)學(xué)生的切身利益,，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定大局,。我系高度重視本次學(xué)籍核對(duì)工作，切實(shí)把相關(guān)政策和工作安排宣傳到位,。新生數(shù)據(jù)將作為學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)的重要審核依據(jù),。我系落實(shí)工作人員責(zé)任制，安排專人進(jìn)行新生學(xué)籍信息核對(duì)工作,，切實(shí)做好我系新生的學(xué)籍注冊(cè)信息核對(duì),、材料的收集和匯總工作。
(六)20xx級(jí)培養(yǎng)方案錄入,、上報(bào)下學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃根據(jù)教務(wù)處關(guān)于教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃審核,、上報(bào)的相關(guān)通知，我系對(duì)教務(wù)系統(tǒng)中的課程庫(kù)進(jìn)行維護(hù),。認(rèn)真核對(duì)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期,、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，四個(gè)年級(jí)學(xué)生課程數(shù)據(jù)設(shè)置是否正確,。并按照教務(wù)處要求將所有年級(jí)和專業(yè)的紙質(zhì)學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃報(bào)教務(wù)處316辦公室存檔,。
(七)08畢業(yè)生畢業(yè)資格預(yù)審。
根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于20xx屆學(xué)生畢業(yè)資格預(yù)審的通知》,，我系于20xx年11月2日—11月25日對(duì)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)資格進(jìn)行預(yù)審,，此審核階段，我系切實(shí)做到實(shí)行專人負(fù)責(zé)制,，認(rèn)真,、仔細(xì)的進(jìn)行畢業(yè)資格預(yù)審工作。以教務(wù)處,、學(xué)工處提供的預(yù)審資料為基準(zhǔn),，并將初審結(jié)果于20xx年12月24日?qǐng)?bào)教務(wù)處教務(wù)科。
(八)主動(dòng)開(kāi)展工作,，做好主管領(lǐng)導(dǎo)的參謀,、助手。
在完成日常的常規(guī)性工作之外,，我注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作,，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手;協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)了解師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn),，及時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)任課教師意見(jiàn)的收集及教師對(duì)所任班級(jí),、年級(jí)同學(xué)的感受,，并能將此類(lèi)信息及時(shí)溝通反饋并提供給主管院長(zhǎng)以作決策依據(jù)。
經(jīng)過(guò)一年的努力工作,，使我從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。深刻體會(huì)到教學(xué)秘書(shū)的職責(zé)所在。作為一名合格的教學(xué)秘書(shū)首先要“虛心”,。在了解教學(xué)秘書(shū)的,。
崗位職責(zé)。
和有關(guān)教學(xué)管理的,。
規(guī)章制度,。
的同時(shí)，要虛心請(qǐng)教,。每學(xué)期的排課和期末考試安排等,，都事先征求老師們的意見(jiàn)，和教學(xué)主任一起反復(fù)幾次試排,，盡量做到既符合教學(xué)規(guī)律又能讓任課老師基本滿意,。平時(shí)主動(dòng)向老師們請(qǐng)教，了解各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,，課程設(shè)置情況,。根據(jù)教學(xué)主任的安排，征求學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)專業(yè)選修課的意見(jiàn)和建議,，及時(shí)把教師及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議反饋給系里及有關(guān)部門(mén),。對(duì)一些教學(xué)管理方面的政策、制度有不了解的,、有疑問(wèn)的就虛心向教務(wù)主管部門(mén)請(qǐng)教,，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)調(diào)好與各相關(guān)部門(mén)的關(guān)系,。二是“耐心”,。
對(duì)老師和學(xué)生提出的每個(gè)問(wèn)題一一給予認(rèn)真解答。如果自己對(duì)某些規(guī)定或制度不清楚,，不能一推了之,，而是把問(wèn)題記下來(lái)，找到答案后,，給老師或?qū)W生一個(gè)滿意的答復(fù),。三是“細(xì)心”。每學(xué)期排好課后都要反復(fù)檢查,，仔細(xì)核對(duì),，不能出現(xiàn)任何問(wèn)題。學(xué)生的成績(jī)登錄更要及時(shí)準(zhǔn)確，每個(gè)班每一門(mén)課的成績(jī)錄入計(jì)算機(jī)后,，都要認(rèn)真檢查,，以免出現(xiàn)錯(cuò)登、漏登,，給學(xué)生造成不必要的麻煩。學(xué)生的成績(jī)單及試卷的歸類(lèi)存檔都按要求盡量一次完成,，不留下問(wèn)題,，給今后的工作帶來(lái)麻煩。平時(shí)注意保存好每一份原始材料,。例如,，學(xué)生成績(jī)單、原始試卷,、補(bǔ)考成績(jī);系里有關(guān)教學(xué)方面的改革意見(jiàn),、申請(qǐng)報(bào)告;參加各種會(huì)議的通知及審批原件等等，這些材料除應(yīng)交給主管部門(mén)以外,，要給自己系里留下備份,，以備今后核查。常規(guī)的工作是有規(guī)律的,，到什么時(shí)間該做什么事情要心中有數(shù),，不用提醒、督促,，主動(dòng)去做,。處理一些臨時(shí)的工作要及時(shí)，不要拖拉,。
以上是我本學(xué)期所做的主要工作以及一些,。
工作體會(huì)。
雖然這一年來(lái)我感覺(jué)自己有了很大的進(jìn)步但我知道,，由于參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)自己還很年輕,，自身還存在著一定的問(wèn)題希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多加批評(píng)教育,，從而使我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),，也使我個(gè)人的能力得到鍛煉和增強(qiáng)。
今后,，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)與積累,，不斷的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,，不斷完善自我,，使工作能夠更快、更好的完成,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十二
大家知道,，高職院校以職業(yè)技能為自己最大的特色,，每年都少不了各種形式的職業(yè)技能大賽，參賽院校數(shù)以百計(jì)的龐大規(guī)模,，而技能大賽的最后成果也往往成為各高職院校的一張重要名片,，職業(yè)技能大賽對(duì)于相關(guān)專業(yè)建設(shè)的意義很多，最直接的是可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，有利于學(xué)生就業(yè);豐富了老師指導(dǎo)學(xué)生參加大賽的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也促進(jìn)了職業(yè)院校課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等的課程教學(xué)改革;引領(lǐng)了以實(shí)訓(xùn)基地建立教學(xué)團(tuán)隊(duì);完善了各類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),。
下面筆者就拿高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽為例,，談?wù)勎覀兺ǔＷ裱脑瓌t。通常不外乎賽項(xiàng)方案設(shè)計(jì)時(shí)要突出大賽對(duì)職業(yè)教育的引領(lǐng)作用,，需結(jié)合相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)和方案內(nèi)容，通過(guò)競(jìng)賽能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生最終能更好更優(yōu)的就業(yè),。
職業(yè)技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的重大創(chuàng)新，是促進(jìn)職業(yè)教育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段,，是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器,。通過(guò)它可以培養(yǎng)選拔高素質(zhì)勞動(dòng)者和高水平技能型人才。職業(yè)教育作為高等教育的一部分,，它培養(yǎng)的學(xué)生需具備“首崗適應(yīng),、多崗遷移、可持續(xù)發(fā)展”的職業(yè)技能,，畢竟當(dāng)代職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo),，是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)中數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型人才,。當(dāng)前我國(guó)的高等職業(yè)教育正在蓬勃發(fā)展,，但目前總體工作主要包含六個(gè)方面，即院校建設(shè),、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè),、課程建設(shè),、技能大賽。各類(lèi)職業(yè)技能大賽要實(shí)現(xiàn)高職技能大賽與專業(yè)教學(xué)改革相結(jié)合,、高職技能大賽與行業(yè)企業(yè)相結(jié)合,、高職技能大賽注重個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)相結(jié)合三結(jié)合的要求。使職業(yè)技能大賽引領(lǐng)高職院校的專業(yè)建設(shè)和課程體系改革。
隨著各種“國(guó)家示范性院?！奔啊皣?guó)家骨干型院?！钡脑u(píng)估，技能大賽的成績(jī)也成為體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的一項(xiàng)重要指標(biāo),。于是,，技能大賽在各地職業(yè)院校也迅速火了起來(lái)。因?yàn)樗艽龠M(jìn)職業(yè)院校進(jìn)行課程改革,，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),、人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，同時(shí)可引導(dǎo)全社會(huì)進(jìn)一步重視和支持職業(yè)教育,，鞏固“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念。
1.技能大賽強(qiáng)化了職業(yè)院?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)模式,。高職院校的人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)是既具備大學(xué)程度的專業(yè)理論知識(shí),，又具有高超的職業(yè)技能;既能讀懂一般的項(xiàng)目任務(wù),，又能制定完成任務(wù)的詳細(xì)方案，還能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理和實(shí)施,，使學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能聯(lián)系更加緊密,。真正做到了學(xué)了有用，學(xué)了能用,。通過(guò)參加職業(yè)技能大賽,，展示職業(yè)院校學(xué)生扎實(shí)的理論知識(shí)，熟練的分析和解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)了勇拼搏,、能吃苦,、善合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)也樹(shù)立了職業(yè)院校的新形象,，提高了職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)率,。實(shí)現(xiàn)了職業(yè)院校提出的“進(jìn)來(lái)的是學(xué)生，走出的是能手”培養(yǎng)目標(biāo),。
2.職業(yè)技能大賽推動(dòng)了人才培養(yǎng)模式的改變,。技能培養(yǎng)需要具備完備的實(shí)訓(xùn)條件，成本高是職業(yè)教育與普通教育最大的區(qū)別,。如果職業(yè)教育和本科教育一樣重理論,、輕實(shí)踐，重知識(shí),、輕技能,，成為普通高等教育的“壓縮餅干”，那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就沒(méi)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，不能適應(yīng)市場(chǎng)需要,，職業(yè)發(fā)展就會(huì)陷入困境,。因此，職業(yè)院校必須在專業(yè)發(fā)展方向的確定,、培養(yǎng)計(jì)劃的制訂,、人才培養(yǎng)模式上下工夫，要找出與普教人才培養(yǎng)的區(qū)別,。目前,，職業(yè)教育受傳統(tǒng)教學(xué)模式和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的影響，培養(yǎng)計(jì)劃中課程設(shè)置與本科差不多,，新增的實(shí)訓(xùn)課程與理論課程的比例不當(dāng),。由于招生生源的固有特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,，整體學(xué)風(fēng)不甚理想,，培養(yǎng)出的學(xué)生理論不扎實(shí)，技能不強(qiáng),。然而我們的就業(yè)市場(chǎng)對(duì)每個(gè)人都是公平的,，這對(duì)職業(yè)院校提出了較高的挑戰(zhàn)，大多數(shù)學(xué)校針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)提出了“課程設(shè)置模塊化,，教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化,，教學(xué)組織靈活化”的'課改方向。除了增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)以外,，逐步實(shí)踐“理實(shí)一體化”“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式,，提高實(shí)踐教學(xué)課時(shí)量，讓學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐,、訓(xùn)練和應(yīng)用理論知識(shí),，提高學(xué)生的職業(yè)技能。技能大賽作為模塊化教學(xué)的重要手段,，有機(jī)融入到各專業(yè)教學(xué)過(guò)程中,，不僅是對(duì)學(xué)生掌握技能的考察，更能激發(fā)學(xué)生的潛能,，提高學(xué)習(xí)興趣,。
3.職業(yè)技能大賽能促進(jìn)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)?！靶Ｆ蠛献鳌薄肮W(xué)結(jié)合”“頂崗實(shí)習(xí)”等都是現(xiàn)代職業(yè)教育的新思路,，但它們共同的難點(diǎn)是如何吸引企業(yè)參與學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)，由于追求利潤(rùn)是企業(yè)第一需求,，要想實(shí)現(xiàn)像德國(guó)一樣企業(yè)和學(xué)校一體化教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的,，畢竟中國(guó)的大環(huán)境更德國(guó)還有很大的差距,，通過(guò)技能大賽可以作為雙方合作的媒介。從近幾年全國(guó)大賽來(lái)看,，許多企業(yè)為了推廣品牌,，宣傳自己的產(chǎn)品，只要有相關(guān)的大賽,，他們就會(huì)主動(dòng)參與,，就拿我們計(jì)算機(jī)學(xué)院來(lái)說(shuō)，近年來(lái)的大賽中就吸引了像思科,，多迪,，華為，oracle等著名公司的參與,，這樣讓我們的大賽同企業(yè)更進(jìn)了一步,。
4.職業(yè)技能大賽提高了教師的技術(shù)水平和教學(xué)能力。高職學(xué)生就業(yè)面向的是企業(yè)的生產(chǎn)一線,，技能比賽的題目也來(lái)自于(企)行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,，這就要求指導(dǎo)老師必須具有很強(qiáng)的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)能力。由于要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能比賽或自己參加比賽,，老師會(huì)主動(dòng)通過(guò)各種途徑和方法，結(jié)合企業(yè)行業(yè)實(shí)際,，不斷地學(xué)習(xí),，提高自己的技術(shù)水平和教學(xué)能力，從而也促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)水平的提高,。同時(shí),，由于各院校里競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況都與學(xué)校對(duì)教師的績(jī)效考核相關(guān)，促使廣大教師積極參加到競(jìng)賽活動(dòng)中來(lái),。只有提高教師的實(shí)踐技能,，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)老師學(xué)生共同進(jìn)步,。
5.職業(yè)技能大賽能促使全社會(huì)重視和支持職業(yè)教育,。近幾年，雖然教育部把職業(yè)教育的發(fā)展建設(shè)放在了重要地位,，也出臺(tái)了多項(xiàng)加快職業(yè)教育發(fā)展的政策,，如關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)等。但從每年高職院校的報(bào)考情況可以看出,，全社會(huì)民眾對(duì)高職教育還是不看好,。當(dāng)前高職院校仍存在很多如下主要問(wèn)題：校企合作難以落到實(shí)處;學(xué)校制訂的人才培養(yǎng)方案與企業(yè)還有差距;教育教學(xué)理念不適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要等?？傊?，我國(guó)的職業(yè)教育任務(wù)還任重而道遠(yuǎn),，借助技能大賽只是其中一個(gè)很好的發(fā)展途徑，我國(guó)的職業(yè)教育任務(wù)還任重而道遠(yuǎn),。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十三
摘要：目前較舊的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式,，其中為主的是理論方面，與適應(yīng)實(shí)踐不相符,，那些較高要求的技術(shù)性相關(guān)的專業(yè)課,，同市場(chǎng)發(fā)展所需人才也無(wú)法得到滿足。因此,，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)專業(yè)要運(yùn)用教學(xué)方式為理論同實(shí)際相結(jié),，這樣好解決教學(xué)中只重理論而忽略實(shí)際的問(wèn)題，學(xué)生的實(shí)操能力得到培養(yǎng),。本文就中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程和教學(xué)改革的實(shí)踐同效果進(jìn)行分析,，以供參考。
不斷進(jìn)步的科技促進(jìn)了快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，功能多樣化與行業(yè)化為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方向,。人類(lèi)從前期的單純數(shù)據(jù)文字慢慢發(fā)展到后期的圖文動(dòng)畫(huà)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)給人類(lèi)工作與生活帶來(lái)了很多方便,。所以,，中職院校計(jì)算機(jī)其教學(xué)質(zhì)量要不斷加以提高，使學(xué)生能夠適應(yīng)市場(chǎng)的人才需求,。
1目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題,。
建立在專業(yè)教學(xué)配置前提下的專業(yè)學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)也是如此,，教學(xué)中的不同環(huán)節(jié),，在教學(xué)期間的不同設(shè)備會(huì)對(duì)教學(xué)效果起到一定影響，而現(xiàn)實(shí)中不少中職計(jì)算機(jī)教學(xué)情況不是特別樂(lè)觀,。
1）教學(xué)同就業(yè)脫節(jié),。
目前不少中職計(jì)算機(jī)畢業(yè)生通常進(jìn)企業(yè)后期,從事相關(guān)的數(shù)據(jù)錄入、對(duì)計(jì)算機(jī)的維護(hù)等工作,，然而教學(xué)中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容卻沒(méi)有重視,，實(shí)際企業(yè)工作從事方面主要是錄入數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的維護(hù)和組織工作等,，然而實(shí)際教學(xué)卻不重視關(guān)于這方面的內(nèi)容,。如計(jì)算機(jī)錄入教學(xué)期間，不少學(xué)生五筆的學(xué)習(xí)沒(méi)幾天就堅(jiān)持不了,，轉(zhuǎn)而運(yùn)用拼音或其他自己喜歡的輸入方法,，然而不厚的底子，輸入文字時(shí)不準(zhǔn)確的拼音,，造成了不少錯(cuò)別字,，企業(yè)對(duì)人才的需求得不到滿足,。
2）陳舊教學(xué)內(nèi)容。
快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)速度,，但是不能及時(shí)調(diào)整改革計(jì)算機(jī)教育相關(guān)內(nèi)容,，所以現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)專業(yè)所需教材內(nèi)容需是強(qiáng)實(shí)用性、新穎內(nèi)容,、層次配套同時(shí)不斷及時(shí)更新的教材,，但實(shí)際中職計(jì)算機(jī)教育實(shí)際情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這要求。目前多種類(lèi)的教材,，不一樣的水平,，適應(yīng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教材配套難以找到。同時(shí),，實(shí)踐教學(xué)期間,，不少教材理論較落后的內(nèi)容，同時(shí)差的實(shí)操性,，再加上學(xué)生不是很好的領(lǐng)悟能力,，不足夠的知識(shí)儲(chǔ)備量，最終導(dǎo)致達(dá)不到良好的教學(xué)效果,。
3）單一教學(xué)方式,。
同其他理論課程比較，計(jì)算機(jī)教學(xué)單單依賴于教材內(nèi)容知識(shí)與老師課堂教學(xué)是其教學(xué)任務(wù)是達(dá)不到要求的,，尤其存在著不少限制條件的中職學(xué)校,，造成了不少學(xué)生的理論課，較少的上機(jī)時(shí)間,，同時(shí)不少教師教學(xué)方式是運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行照搬教學(xué),，這樣就造成了實(shí)踐環(huán)節(jié)的忽略,。不少教師備課是按照講解,、復(fù)習(xí)、考試這些流程來(lái)教學(xué),，這樣不多的學(xué)生上機(jī)機(jī)會(huì),，有的由于時(shí)間或者條件限制再上機(jī)課，把原本是實(shí)踐課作為理論課的陪襯,。也就造成了不少學(xué)生的只是初步掌握相關(guān)的力量概念知識(shí),，但實(shí)踐能力達(dá)不到良好效果。
4）不完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。
當(dāng)代不少采用筆試形式作為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)考試方式,，還包括著閉卷理論考察和開(kāi)卷考察，同時(shí),，把成績(jī)作為教學(xué)成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，也使評(píng)價(jià)成為最終一張紙,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成績(jī)教師只重視，而忽略了學(xué)生于課堂和課外的相關(guān)表現(xiàn),，這樣存在著很大的缺陷于評(píng)價(jià)體系中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)法得到激發(fā)。然而這樣的評(píng)價(jià)方法造成了不少問(wèn)題的出現(xiàn),，舉個(gè)例子：評(píng)價(jià)學(xué)生從創(chuàng)新能力與職業(yè)技能評(píng)價(jià)是沒(méi)關(guān),，這樣就對(duì)不少學(xué)生而言是不公平。專業(yè)技術(shù)性人才的需求是越來(lái)越多,，并且企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求有著更明確的方向,，然而大眾化培養(yǎng)仍是中職學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向?yàn)橹鳎鴮?duì)專業(yè)性知識(shí)的探索是較少的,，沒(méi)有具體的針對(duì)性,，這樣學(xué)生就難以成為專業(yè)性人才，較弱的專業(yè)技能,，畢業(yè)后沒(méi)法滿足工作需求方面,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十四
作為一個(gè)復(fù)雜與運(yùn)動(dòng)發(fā)展系統(tǒng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)，按照社會(huì)發(fā)展方向,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法選擇要合理,，考核與評(píng)價(jià)體系要適當(dāng)改變，這樣根據(jù)實(shí)際情況改革教學(xué),，教學(xué)定位要以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，這樣才能培養(yǎng)符合社會(huì)所需的專業(yè)技術(shù)人才。
1）以就業(yè)為導(dǎo)向,。
檢驗(yàn)教育的最后陣地為市場(chǎng),，培養(yǎng)的學(xué)生能達(dá)到市場(chǎng)需求才算達(dá)到教育的良好效果。所以要把市場(chǎng)的需求作為中職計(jì)算機(jī)教育方向,，根據(jù)市場(chǎng)需要什么類(lèi)型的.金絲算計(jì)人才,，教育教學(xué)要按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行定制，對(duì)選修課,、專業(yè)課要進(jìn)行合理搭配,，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到培養(yǎng)提高，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力有利于提高,。教學(xué)內(nèi)容按照中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)要求實(shí)施更新,，同時(shí)要結(jié)合市場(chǎng)的需求，導(dǎo)向要以就業(yè)為主,，理論知識(shí)重視的同時(shí)也不能忽略了實(shí)踐的重要性,，這樣課堂教學(xué)模式就不單單只局限于教師對(duì)知識(shí)的傳授，而是多重視學(xué)生喜歡的知識(shí),，還有相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的操作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生知識(shí)更具有實(shí)用性。
2）突出專業(yè)技能培養(yǎng),。
相比較大學(xué)教育,，職業(yè)教育主要是為了培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性的人才，但大學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生成為綜合性人才,，所以職業(yè)化是職業(yè)教育更重視的特點(diǎn),，對(duì)市場(chǎng)的需求更加關(guān)注，按照該特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，中職學(xué)生的培養(yǎng)要以專業(yè)技能與職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)為重點(diǎn),，實(shí)踐相關(guān)的課程要加以開(kāi)設(shè)。所以中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)要從計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)始,，實(shí)踐課程要加以培訓(xùn),，學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)及興趣選擇相關(guān)的選修課，這樣培養(yǎng)才更專業(yè),。
3）以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法,。
以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師只是一味傳授知識(shí)，中職教學(xué)方式要以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué),，尤為教學(xué)期間對(duì)學(xué)生和教師間的主體和主導(dǎo)作用要重視,，學(xué)生自身能力要加以提高，使他們對(duì)問(wèn)題的分析能夠主動(dòng)作用以及如何對(duì)問(wèn)題的解決,。由某任務(wù)開(kāi)始,，通過(guò)觀察后進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)其形式要以小組為主,，結(jié)論得出后再對(duì)實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),，老師起到的作用就是進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。實(shí)踐期間學(xué)生懂得課堂的真正主人為學(xué)生,，這樣主體為學(xué)生,，老師為主導(dǎo)，才能進(jìn)行有效的教學(xué)統(tǒng)一,。
4）教學(xué)評(píng)價(jià)注重過(guò)程導(dǎo)向,。
教育評(píng)價(jià)體系按以往傳統(tǒng)只重視結(jié)果導(dǎo)向,，不管學(xué)生優(yōu)秀到怎樣程度,，學(xué)習(xí)期間怎樣努力學(xué)習(xí)，假如最后學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，就會(huì)被一棍子打死,，所以不少中職學(xué)校存在著應(yīng)付式的教育方式，其通常的學(xué)習(xí)期間如何,，在最后的學(xué)習(xí)結(jié)果測(cè)試要爭(zhēng)取個(gè)好成績(jī),。這樣的教育不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。所以教育不但對(duì)過(guò)程評(píng)價(jià)要加以重視，同時(shí)結(jié)合結(jié)果評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià),。測(cè)試學(xué)生的平時(shí)成績(jī)外，還可對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),，技能,、獲獎(jiǎng)情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不但對(duì)期末學(xué)習(xí)成績(jī)加以重視外,，還會(huì)對(duì)自身的其他方面發(fā)展加以重視,，提高他們的學(xué)習(xí)積極興趣。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí)技能外,，其技能掌握情況,、學(xué)習(xí)方法等加以掌握。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，其學(xué)習(xí)成果不但要重視,，其評(píng)價(jià)的過(guò)程還要加以強(qiáng)化，這樣評(píng)價(jià)才會(huì)更公平公正,。
以上所提及到的方法為行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法,。此方法對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式所存在著的不足起到了改變作用，要求老師要其主導(dǎo)要以市場(chǎng)為主,，同時(shí)改革教材和課堂教學(xué)模式要緊密結(jié)合實(shí)踐,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)要緊密結(jié)合自身的職業(yè)導(dǎo)向，在學(xué)習(xí),、實(shí)踐探索期間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣,。
4結(jié)語(yǔ),。
不斷改革深化我國(guó)的職業(yè)教育，占著越來(lái)越重要的中職教育,，同時(shí)實(shí)踐性再中職教育中占著尤為重要的位置,，社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)性人才需求更多，而現(xiàn)實(shí)是缺乏該類(lèi)型的人才,，這也是中職教育所要完成的任務(wù),，因此改革中職計(jì)算機(jī)教育有著必要性。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法對(duì)教學(xué)和市場(chǎng)兩者的脫節(jié)問(wèn)題得到有效解決,，所以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法要多運(yùn)用于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)方法中,，這樣才可培養(yǎng)具有專業(yè)性滿足市場(chǎng)需求的人才。
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教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十五
平面設(shè)計(jì)是一個(gè)內(nèi)容涵蓋非常廣泛的行業(yè),，其中包括有字體設(shè)計(jì),、圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),、數(shù)碼照片設(shè)計(jì)等,。如我們常見(jiàn)的photoshop和coreldraw這兩個(gè)平面設(shè)計(jì)軟件，在我們?nèi)粘Ｉ钪惺墙佑|和使用最為頻繁的兩個(gè)軟件,。比如photoshop,，很多人的手機(jī)相機(jī)都有這個(gè)軟件的功能，用來(lái)修圖,。同樣的,，corel-draw我們也經(jīng)常接觸，在我們買(mǎi)一瓶飲料的時(shí)候,，我們都能夠看到這個(gè)軟件的運(yùn)用效果,。因此，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中,，教師要充分認(rèn)識(shí)這門(mén)課程的重要性,，不斷革新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生能夠在這信息飛速發(fā)展的年代能夠占據(jù)一席之地,。
1計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀。
1．1教學(xué)方法簡(jiǎn)單,。
在教學(xué)過(guò)程中,，大部分教師都還是以理論教學(xué)為主，專注于教材內(nèi)容的講解,，被教材內(nèi)容所局限,，即使有進(jìn)行例子講解，也只是根據(jù)教材中所講的例子進(jìn)行教學(xué),，而沒(méi)有給學(xué)生延伸課外或社會(huì)實(shí)例進(jìn)行講解教學(xué),，導(dǎo)致學(xué)生的思維也只是局限于課堂書(shū)本之內(nèi)。與此同時(shí),，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中,，學(xué)生大都只掌握了平面設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，而對(duì)技能卻成績(jī)平平,。久而久之,，學(xué)生也會(huì)漸漸對(duì)枯燥無(wú)味的理論知識(shí)而失去興趣，從而對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的課程缺乏學(xué)習(xí)的興趣,。
1．2學(xué)生缺乏實(shí)踐,。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性是非常強(qiáng)的,。確切來(lái)說(shuō),，要學(xué)好這些課程,，實(shí)踐比理論更為重要。因?yàn)橛?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程涉及的范圍太廣泛,，平面設(shè)計(jì)軟件的功能也非常強(qiáng)大,，如果學(xué)生沒(méi)有親身體驗(yàn)和實(shí)踐的話，很難對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行消化,，也無(wú)法掌握這些功能的應(yīng)用,。包括在目前，大多數(shù)學(xué)生手中都沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)資源,，如相關(guān)的圖書(shū),、教程、素材等,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中過(guò)于片面,，只會(huì)被動(dòng)接受知識(shí),，而無(wú)法將其靈活運(yùn)用，更別說(shuō)利用平面設(shè)計(jì)創(chuàng)造優(yōu)良的作品。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十六
在教學(xué)過(guò)程中我們將課程分成兩個(gè)階段開(kāi)展教學(xué),，一是與省一級(jí)考試相掛鉤的，可稱為“應(yīng)試教育”階段即模塊中的“1”,；二是介紹一種與專業(yè)相關(guān)的多媒體軟件,，此階段可稱為“素質(zhì)教育”階段即模塊中的“x”，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式,，讓學(xué)生分組領(lǐng)取不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，把選擇的權(quán)利交給每一位學(xué)生，讓學(xué)生以興趣為導(dǎo)向,、自學(xué)為主教師引導(dǎo)為輔進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，教師在這一過(guò)程中發(fā)揮了引導(dǎo),、答疑解惑的作用，最終完成任務(wù),。結(jié)合高等學(xué)校文科類(lèi)專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本要求（版）以及學(xué)院的實(shí)際情況,，我們針對(duì)模塊中的“x”部分又另外設(shè)置了3門(mén)選修課程，內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排見(jiàn)表格2,，讓學(xué)生在大二及大三選修,，目的是進(jìn)一步提高和強(qiáng)化他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。這3門(mén)課程是根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和要求遴選出來(lái)的,，但并不表示后續(xù)課只能在這3門(mén)課中選開(kāi),，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際開(kāi)設(shè)出其它的計(jì)算機(jī)課程。通過(guò)近5年的實(shí)踐教學(xué)，這3門(mén)計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為每學(xué)期選修課的必開(kāi)課程,，深受學(xué)生的喜愛(ài),。
二、具體的改革措施,。
計(jì)算機(jī)相關(guān)課程是知識(shí)更新最快的學(xué)科之一,，因此我們的教學(xué)應(yīng)該及時(shí)更新教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理部分的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程特點(diǎn),、生源特點(diǎn)，探索新型的教學(xué)模式,，完善教學(xué)方法,。
（一）由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要避免出現(xiàn)教師講,、學(xué)生聽(tīng)，或者是教師示范,、學(xué)生練習(xí)的被動(dòng)局面,。教師要成為教學(xué)過(guò)程中的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，設(shè)計(jì)和組織出富有創(chuàng)意的案例或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的探索與研究的熱情,，使他們成為教學(xué)過(guò)程的主體。比如我們?cè)谥v述excel內(nèi)容時(shí),，拋棄了書(shū)本介紹的案例,，讓學(xué)生帶來(lái)班級(jí)成績(jī)，根據(jù)教師列出的要求逐條解決問(wèn)題,，在這一過(guò)程中學(xué)會(huì)了公式,、函數(shù)、排序,、統(tǒng)計(jì)和格式設(shè)置等關(guān)鍵應(yīng)用,，比照本宣科地講解效果要好很多。
（二）承認(rèn)差別,，發(fā)展個(gè)性,。
同一班級(jí)學(xué)生由于來(lái)自不同的地區(qū)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)存在較大的差異,。在實(shí)際教學(xué)中,，“應(yīng)試教育”部分的要求對(duì)每位學(xué)生都是一樣的,，“素質(zhì)教育”部分我們依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平完成不同的任務(wù)，并用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。在實(shí)際教學(xué)中注意抓兩頭：對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo),。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，則多放手,、多支持,，讓他們主動(dòng)地去幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性,，這樣既可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，又可以讓不同水平的'學(xué)生都能找到自己的發(fā)展空間，有效的學(xué)習(xí),。
（三）鉆研教學(xué)方法,，講究教學(xué)手段。
教學(xué)方法與手段要服從于教學(xué)內(nèi)容,，針對(duì)計(jì)算機(jī)課程中不同的教學(xué)內(nèi)容,，我們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式與教學(xué)方法，采用不同的教學(xué)手段,。如在“應(yīng)試教育”階段我們采用精講多練,，通過(guò)講授―練習(xí)―測(cè)試―反饋的過(guò)程，讓學(xué)生在強(qiáng)化操作的同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解,。在“素質(zhì)教育”階段則采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,，給學(xué)生分組布置不同的任務(wù)，讓學(xué)生充分的發(fā)揮興趣導(dǎo)向作用,，在自主學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)合作中掌握軟件的應(yīng)用。
（四）基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，大力拓展課堂外教學(xué),。
“網(wǎng)絡(luò)+多媒體”的教育模式是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，也是課堂的有效延伸,。我們充分利用已經(jīng)建設(shè)好的精品課程平臺(tái)和手機(jī)教學(xué)平臺(tái),，積極拓展教學(xué)模式。如今的課堂教學(xué)氛圍變的輕松,，學(xué)生不必因?yàn)樯险n一時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂而煩惱,，隨時(shí)可登陸省級(jí)精品課程平臺(tái)或者手機(jī)教學(xué)平臺(tái)查看老師上傳微課堂的內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)課堂”的目標(biāo)并已經(jīng)逐步將這一理念用于實(shí)際教育教學(xué)中,；也可通過(guò)qq,、e-mail等方式與老師取得聯(lián)系,，把課堂延伸到了課外。通過(guò)豐富的網(wǎng)上資源,，既開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野,，又為學(xué)生提供了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維的能力,，從而真正達(dá)到教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)所要求的使學(xué)生“掌握信息技術(shù)的基本理論知識(shí)以及運(yùn)用信息技術(shù)處理實(shí)際問(wèn)題的基本思維和規(guī)律”,，也使得師生關(guān)系變的更加融洽。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革緊密結(jié)合藝術(shù)類(lèi)院校的實(shí)際情況,，針對(duì)不同系不同專業(yè)開(kāi)展調(diào)研和教學(xué)嘗試,，提出了一種可行性很強(qiáng)的教學(xué)方案并付諸于具體教學(xué)實(shí)踐中，主要取得了以下三方面的成績(jī)：
1.在完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的前提下,，鼓勵(lì)學(xué)生參加省計(jì)算機(jī)等級(jí),，從到的數(shù)據(jù)分析可以看出3年內(nèi)學(xué)生參加省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的成績(jī)逐年提高，合格率提高了15%優(yōu)秀率提高了10%,。此外設(shè)置多門(mén)與專業(yè)結(jié)合的拓展課程供學(xué)生選修,，為進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.通過(guò)拓展的選修課程,，我們推薦和指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加了省大學(xué)生多媒體競(jìng)賽,、杭州市科普動(dòng)漫創(chuàng)意大賽、浙江省高職高專挑戰(zhàn)杯比賽取得一些成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)到教學(xué)實(shí)踐的成果轉(zhuǎn)化,。
3.學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力從以前單一的office軟件應(yīng)用、操作系統(tǒng)的應(yīng)用到如今音頻,、視頻,、海報(bào)、ppt多媒體綜合應(yīng)用等多種能力,，無(wú)疑都是課堂教學(xué)改革的成果,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十七
本文介紹了東方物探職業(yè)技能培訓(xùn)部依托企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，圍繞職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目管理方式,、精品項(xiàng)目建設(shè),、質(zhì)量控制等，不斷改革創(chuàng)新所積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與取得的成果,。
為進(jìn)一步探索職業(yè)技能人才隊(duì)伍的培養(yǎng)模式,，推動(dòng)職業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力,，東方物探職業(yè)技能培訓(xùn)部依托石油物探學(xué)校的師資力量和設(shè)備設(shè)施等資源優(yōu)勢(shì),，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量,，全過(guò)程實(shí)施項(xiàng)目管理,，實(shí)施項(xiàng)目長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，取得了良好的培訓(xùn)效果,。
一,、項(xiàng)目管理模式。
項(xiàng)目管理是美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)提出的全球標(biāo)準(zhǔn),，它借鑒和融合了其他通用或?qū)I(yè)管理領(lǐng)域的許多知識(shí),，集合了國(guó)際項(xiàng)目管理界精英的觀點(diǎn)。運(yùn)用pmp科學(xué)管理,，能夠提高培訓(xùn)效率,，控制培訓(xùn)進(jìn)度、成本,，提高工作執(zhí)行力,，保證了培訓(xùn)質(zhì)量,。
二,、項(xiàng)目管理實(shí)施。
筆者面對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象是具有一定專業(yè)特長(zhǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的各類(lèi)專業(yè)技能人員,。多數(shù)學(xué)員是帶著理論上的疑問(wèn)和實(shí)踐中的`困惑來(lái)參加培訓(xùn)的,，他們急需在培訓(xùn)中獲得對(duì)理論和技能問(wèn)題的正確解答，并能將其快速運(yùn)用于實(shí)際工作中,。這就需要在培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)過(guò)程中預(yù)先進(jìn)行充分的調(diào)研,，了解各受訓(xùn)人員的水平和亟待解決的問(wèn)題，界定培訓(xùn)范圍和制訂培訓(xùn)方案,，力求教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)計(jì)更貼近企業(yè)實(shí)際。
物探職業(yè)技能培訓(xùn)部采用pmp項(xiàng)目管理模式,，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，對(duì)公司主業(yè)、設(shè)備制造,、國(guó)際服務(wù)和新興業(yè)務(wù),，分類(lèi)別、分專業(yè)(工種),、分層次,、分級(jí)別地開(kāi)發(fā)了11個(gè)大類(lèi)63個(gè)工種(崗位)培訓(xùn)項(xiàng)目。
1.調(diào)查分析培訓(xùn)項(xiàng)目需求,。
通過(guò)調(diào)查分析,，將培訓(xùn)組織的需求與受訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需求有效結(jié)合。在培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)上,，采用學(xué)員“點(diǎn)菜”,、教師“掌勺”方式,，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，通過(guò)摸底考試,、座談等形式進(jìn)行調(diào)研,，摸清受訓(xùn)單位和學(xué)員的需求，為不同層次的學(xué)員設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培訓(xùn),。
2.制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案。
在每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí),，項(xiàng)目長(zhǎng)要考慮師資配備(團(tuán)隊(duì)組織),、培訓(xùn)進(jìn)度、溝通渠道,、成本管理和培訓(xùn)質(zhì)量等計(jì)劃的制訂,。這些計(jì)劃對(duì)不同的受訓(xùn)單位和工種是相互交織、復(fù)雜多樣的,，項(xiàng)目長(zhǎng)要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào),，保證項(xiàng)目在執(zhí)行過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行。
(1)做好師資配備,。
根據(jù)各項(xiàng)目不同的培訓(xùn)需要,，我們配備了不同的教師團(tuán)隊(duì)，在師資配備中做到選拔責(zé)任心強(qiáng),、知識(shí)面廣,、管控能力強(qiáng)的優(yōu)秀員工為項(xiàng)目長(zhǎng);選派學(xué)校各專業(yè)頂尖的“三師型”(講師、培訓(xùn)師,、技師)教師;針對(duì)某些特殊培訓(xùn)項(xiàng)目需求,，聘請(qǐng)集團(tuán)公司、公司技能專家為兼職培訓(xùn)師,，有些項(xiàng)目還需要聘請(qǐng)不同專業(yè)的高校教授,、專家任教。
(2)提供設(shè)備設(shè)施,。
根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的需要,，為每個(gè)不同的培訓(xùn)項(xiàng)目提供不同的實(shí)訓(xùn)車(chē)間、演練室,、教室和室外實(shí)訓(xùn)基地等,。同時(shí)，對(duì)設(shè)備和場(chǎng)地進(jìn)行編號(hào),，在培訓(xùn)指南上注明設(shè)備設(shè)施,、場(chǎng)地所在的位置，標(biāo)注室內(nèi),、室外,、校內(nèi),、校外，便于學(xué)員提前做好準(zhǔn)備,。
3.控制培訓(xùn)項(xiàng)目全過(guò)程,。
在培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，推行“教,、學(xué),、管”一體化培訓(xùn)模式，考慮到學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和接受能力,，在“教”的過(guò)程中,，采用“模塊、滾動(dòng),、互動(dòng)”的教學(xué)方法,，強(qiáng)化學(xué)與做融合，學(xué)習(xí)與考試同步進(jìn)行,，形成“教中學(xué),、學(xué)中做、做中評(píng)”的一體化培訓(xùn)體系,。在“學(xué)”的環(huán)節(jié)中,，采用開(kāi)放式教室管理,、分組式學(xué)習(xí)模式,、以考代訓(xùn)的教學(xué)手段，為學(xué)員創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)條件,，促使學(xué)員由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。在“管”的過(guò)程中，實(shí)行項(xiàng)目長(zhǎng)(班主任)負(fù)責(zé)制,，在培訓(xùn)運(yùn)行過(guò)程中,，項(xiàng)目長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)劃安排、實(shí)施與跟蹤,、多部門(mén)協(xié)調(diào)與溝通及風(fēng)險(xiǎn)控制,，通過(guò)考勤管理、跟班聽(tīng)課,、學(xué)員座談,、檔案整理等手段，確保每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量,。
三,、項(xiàng)目管理效果。
共完成培訓(xùn)項(xiàng)目百余個(gè)培訓(xùn)近萬(wàn)人次覆蓋了東方公司職業(yè)技能競(jìng)賽等六大精品培訓(xùn)項(xiàng)目和物探技術(shù)與設(shè)備,、地震勘探,、營(yíng)地電工,、計(jì)算機(jī)、管理等專業(yè)的項(xiàng)目培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)質(zhì)量與效益同步提升,。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索,，物探職業(yè)技能培訓(xùn)部逐步形成了公司主業(yè)、設(shè)備制造,、國(guó)際服務(wù)和新興業(yè)務(wù),，分類(lèi)別、分專業(yè)(工種),、分層次,、分級(jí)別地開(kāi)發(fā)了11個(gè)大類(lèi)63個(gè)工種(崗位)培訓(xùn)項(xiàng)目模塊，成為企業(yè)發(fā)展不可或缺的力量,。
教學(xué)秘書(shū)的職業(yè)技能篇十八
一,、填空題(每題1分，共21分),。
1,、撤回、更改國(guó)內(nèi)普通郵件由寄件人填寫(xiě)“受理書(shū)”,，并簽章交收寄局辦理,。
2、已憑領(lǐng)取郵件通知單,、包裹詳情單領(lǐng)取的郵件,，交回郵局不予辦理。
3,、內(nèi)容重要,、需要答復(fù)的普郵驗(yàn)單按照寄發(fā)。
4,、郵件業(yè)務(wù)檔案從單據(jù)填制之日起計(jì)算,，一般應(yīng)保管。
5,、收寄國(guó)際航空包裹時(shí),，應(yīng)在郵件封面上加蓋戳記。
6,、國(guó)際回信券是在萬(wàn)國(guó)郵政聯(lián)盟范圍內(nèi)使用的一種,。
7、《中華人民共和國(guó)郵政法》規(guī)定“國(guó)際郵件未經(jīng)海關(guān),，郵政企業(yè)不得寄遞”,。
8、國(guó)際給據(jù)郵件的查詢期限為。
9,、寄往香港文件型特快重200克,，應(yīng)收資費(fèi)元。
10,、郵政通信網(wǎng)由收寄端,，郵件處理中心，和投遞端組成,。
11,、是我國(guó)南北、東西重要鐵路樞紐,，京廣,、隴海鐵路在此交叉。
12,、英文國(guó)名：germany中文國(guó)名：,。
13、我國(guó)主要航空郵路：滬港線：上?！?。
14、“佫”的拼音為,。
15,、漢譯英：“信封”。
16,、局域網(wǎng)的功能主要在于資源共享,，通常采用“客戶機(jī)-模式”。
17,、交寄保價(jià)信函應(yīng)填寫(xiě)“保價(jià)信函內(nèi)件清單”一式四份,，保價(jià)金額要用大寫(xiě)數(shù)目字寫(xiě)明，,。
18、開(kāi)拆給據(jù)郵件袋套發(fā)現(xiàn)未附清單,，應(yīng)當(dāng)將實(shí)際收到的郵件代補(bǔ),，并向封發(fā)局繕發(fā)驗(yàn)單。
19,、小型張：是將郵票,，印在一張面幅較大的紙張上，在郵票四周印有相關(guān)說(shuō)明文字和圖案的小開(kāi)張郵票,。
20,、完整的產(chǎn)品包括三個(gè)層次：產(chǎn)品、形式產(chǎn)品和附加產(chǎn)品。
21,、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念是制造能夠出去的產(chǎn)品,，而不是推銷(xiāo)已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。
二,、單項(xiàng)選擇題(每題1分,，共15分)。
1,、一封國(guó)內(nèi)平信重22克,，由本埠改寄到外埠，應(yīng)收()元改寄費(fèi),。
a,、0.40b、0.80c,、1.60d,、不收。
2,、繕寫(xiě)驗(yàn)單,，一般一式份。
a,、1b,、2c、3d,、4,。
3、本市,、縣內(nèi)互寄的郵件,，查詢?nèi)虝r(shí)限為。
a,、10天b,、半個(gè)月c、20天d,、1個(gè)月,。
4、全球優(yōu)先函件是一項(xiàng)平常限時(shí)郵件業(yè)務(wù),，全程運(yùn)遞時(shí)限不超過(guò)天,。
a、3b,、5c,、7d、10。
5,、下列說(shuō)法正確的.是(),。
a、各類(lèi)國(guó)際包裹最大尺寸,，長(zhǎng)度不得超過(guò)1.5米,，長(zhǎng)度和長(zhǎng)度以外最大橫周合計(jì)不可超過(guò)3米。
b,、各類(lèi)國(guó)際包裹最大尺寸,，長(zhǎng)度不得超過(guò)1.5米，長(zhǎng)度和長(zhǎng)度以外最大橫周合計(jì)不可超過(guò)2.8米,。
c,、各類(lèi)國(guó)際包裹最大尺寸，長(zhǎng)度不得超過(guò)1.6米,，長(zhǎng)度和長(zhǎng)度以外最大橫周合計(jì)不可超過(guò)2米,。
d、各類(lèi)國(guó)際包裹最大尺寸,，長(zhǎng)度不得超過(guò)1.4米,，長(zhǎng)度和長(zhǎng)度以外最大橫周合計(jì)不可超過(guò)3米。
6,、寄往下列()國(guó)家的31g掛號(hào)航空盲人讀物應(yīng)收費(fèi)3.20元,。
a、加拿大b,、朝鮮c,、蒙古d、斯里蘭卡,。
7,、液體狀物品國(guó)際特快每件限重kg。
a,、5b,、10c、20d,、40,。
8、中速快件重量標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)渭亓坎怀^(guò)kg,。
a、10b,、20c,、30d、40。
9,、隴海,、京滬鐵路交匯。
a,、鄭州b,、洛陽(yáng)c、徐州d,、商丘,。
10、佳木斯的郵政編碼為,。
a,、154000b、161000c,、132000d,、116000。
11,、機(jī)房要保持正常的溫度和濕度,，溫度一般在攝氏度，濕度保持在20%-80%,。
12,、發(fā)現(xiàn)違規(guī)夾寄金銀后應(yīng)通知當(dāng)?shù)靥幚怼?/p>
a、公安機(jī)關(guān)b,、法院c,、中國(guó)人民銀行d、工商銀行,。
13,、局內(nèi)投交普通郵件自通知單發(fā)出后日未來(lái)領(lǐng)取時(shí)，應(yīng)填發(fā)“郵件催領(lǐng)單”催領(lǐng),。
a,、3b、7,、c,、15d、30,。
14,、窗口無(wú)法投遞的保價(jià)信函應(yīng)。
a,、退回寄件人b,、退回原寄局c,、退回d、按寄件人意見(jiàn)辦,。
15,、臺(tái)灣快件單件的最高限重為不超過(guò)千克。
a,、10b,、20c、30d,、40,。
三、多項(xiàng)選擇題(每題1分,，共10分),。
1、下列應(yīng)收改寄費(fèi)的有(),。
a,、本埠函件改寄到外埠b、本市,、縣范圍內(nèi)改寄的包裹,。
c、改寄到其他市縣的包裹d,、外埠函件改寄到外埠,。
2、特快郵件查詢答復(fù)方式有,。
a,、電話答復(fù)方式b、郵寄答復(fù)方式c,、傳真答復(fù)方式d,、網(wǎng)上答復(fù)方式。
3,、屬于下列情況的,，郵局不擔(dān)負(fù)賠償責(zé)任。
a,、平常郵件的損失,。
b、寄遞的物品違反禁寄規(guī)定,，被有關(guān)機(jī)關(guān)依法沒(méi)收,。
c、由于用戶的責(zé)任造成給據(jù)郵件損失或延誤的,。
d,、保價(jià)郵件由于不可抗力事件而受損,。
4,、小包和包裹封裝要能防止因寄遞途中碰撞,、()而發(fā)生損壞。
a,、磨擦b,、氣候影響c、傳遞d,、壓力,。
5、寄往下列()國(guó)家的55g水陸路信函應(yīng)收費(fèi)6.00元,。
a,、意大利b、巴布亞新幾內(nèi)亞c,、古巴d,、新加坡。
6,、海關(guān)對(duì)進(jìn)出口國(guó)際郵件的監(jiān)管,，分為形式。
a,、對(duì)進(jìn)出口郵遞物品的監(jiān)管;b,、對(duì)進(jìn)出口及過(guò)境國(guó)際郵袋裝卸轉(zhuǎn)運(yùn)的監(jiān)管;。
c,、對(duì)普通郵件的監(jiān)管d,、對(duì)快件的監(jiān)管三種。
7,、英譯漢：“請(qǐng)?zhí)顔巍薄?/p>
a,、pleasecompletetheforms.
b、pleasefillintheforms.
c,、youcansendthembycombinedmail.
d,、fillouttheforms,please.
8、計(jì)算機(jī)病毒按寄生方式分為等病毒,。
a,、良性病毒b、文件型病毒c,、引導(dǎo)型病毒d,、復(fù)合型病毒。
9,、下列物品屬于臺(tái)灣海關(guān)禁寄物品的有：
a,、金器,、珠寶b、遙控玩具c,、中式樂(lè)器d,、毛筆。
10,、營(yíng)銷(xiāo)刺激包括企業(yè)的()和促銷(xiāo)等四個(gè)方面,。
a、產(chǎn)品b,、價(jià)格c,、價(jià)值d、分銷(xiāo)渠道,。
四,、判斷題(每題1分，共20分),。
1,、收件人因地址變更，可以事先向郵局提出申請(qǐng),，要求將郵件改寄到新地址,。
2、個(gè)人寄給黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的包裹不可撤回,。
3,、對(duì)進(jìn)口驗(yàn)單，各責(zé)任單位不得對(duì)外直復(fù),。
4,、郵件有進(jìn)口節(jié)目而無(wú)出口或投遞節(jié)目的，相關(guān)發(fā)生局為責(zé)任局,。
5,、全球優(yōu)先函件內(nèi)可以裝小件物品。
6,、筒,、箱開(kāi)出的注有“掛號(hào)”字樣的國(guó)際函件，不論是否付足掛號(hào)函件資費(fèi),，一律將“掛號(hào)”字樣劃掉,，按平常函件處理。
7,、國(guó)際回執(zhí)和相關(guān)郵件一并稱重計(jì)收郵費(fèi),，并另按片收取回執(zhí)費(fèi)。
8,、全國(guó)干線郵路指主要承擔(dān)全國(guó)大網(wǎng)郵件運(yùn)輸與交換的郵路,。
9,、申請(qǐng)改寄、撤回或更改收件人地址,、姓名,，必須嚴(yán)格審閱有關(guān)證件，在未確認(rèn)寄件人和辦妥手續(xù)前不得將郵件交申請(qǐng)人閱看,。
10,、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，是指經(jīng)營(yíng)者違反法律,，損害其他經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的行為,。
11,、營(yíng)業(yè)廳內(nèi)懸掛時(shí)鐘和日歷并保持準(zhǔn)確無(wú)誤。
12,、窗投郵件領(lǐng)取手續(xù)符合規(guī)定,，批注清楚，章戳齊全,，清晰到位,，不錯(cuò)、漏收逾期保管費(fèi),。
13,、信箱中開(kāi)出使用保價(jià)信封的，一律按平常郵件處理,。
14,、機(jī)關(guān)、企業(yè),、團(tuán)體自封交寄的保價(jià)信函,，也應(yīng)當(dāng)面開(kāi)拆點(diǎn)交。
15,、無(wú)著郵件必須由省會(huì)局集中保管開(kāi)拆處理,，其他各局不得開(kāi)拆處理。
16,、支局窗投郵件信息錄入的交易代碼是ctlr,。
17、文件類(lèi)臺(tái)灣快件一律使用“國(guó)際ems”信封,。
18,、首日封：在發(fā)行新郵票的第一天，在信封上貼上該日發(fā)行的郵票,，蓋當(dāng)天的郵戳或紀(jì)念郵戳的信封,。
19,、信息補(bǔ)錄應(yīng)主管授權(quán)，輸入“主管工號(hào)”,、“主管密碼”,，并回車(chē)【確認(rèn)】后才能進(jìn)行。
20,、信箱開(kāi)出信封未封口的,，應(yīng)當(dāng)會(huì)同主管人員用“代封紙”代封，并予簽證,，并在騎縫處加蓋日戳,。
文檔為doc格式。
