心得體會是對自己所經(jīng)歷的事情進行回顧和回顧的一種方式,。在寫心得體會時,，要先明確總結(jié)的目的和主題,。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí),。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇一

初中生活是每個學(xué)生成長過程中的重要環(huán)節(jié)，有著獨特的特點和體驗,。從小學(xué)升入初中后,，學(xué)生們開始面臨更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和社交壓力，這需要他們?nèi)ミm應(yīng)和改變,。通過日常的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,，初中學(xué)生們積累了各種心得體會，這些經(jīng)驗可以幫助他們更好地度過初中生活,。

第二段：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的時間管理,。

在初中生活中，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更加繁重,，需要學(xué)生們具備良好的時間管理能力,。針對這一問題,，我總結(jié)出一些心得體會。首先,，合理規(guī)劃時間,，根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要程度進行排序，確保能夠分配足夠的時間給每個任務(wù),。其次,，制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定明確的目標(biāo)和時間節(jié)點,，有助于提高學(xué)習(xí)效率,。最后，充分利用碎片化時間,，如在校車上,、午休時間等，可以閱讀或背誦知識點,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)對于初中生來說至關(guān)重要,。通過自己的實踐與總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)有幾個方法對我非常有效。首先,，合理安排學(xué)習(xí)時間,，每天保持一定的學(xué)習(xí)時間，做到有始有終,。其次,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如用重點筆記法整理知識點,，用思維導(dǎo)圖梳理思路等,，有助于提高學(xué)習(xí)效果。再次,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，做到學(xué)習(xí)貫徹始終,。這些經(jīng)驗如果能夠堅持下去,，對提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度都會有很大幫助。

第四段：建立良好的人際關(guān)系和團隊合作精神,。

初中生活中,，人際關(guān)系的建立和團隊合作的重要性不容忽視。我認(rèn)識到與同學(xué)的良好相處和團隊合作對于自己和他人的成長和發(fā)展都有著積極的影響,。通過與同學(xué)們一起參與各類課外活動和社會實踐,，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,，培養(yǎng)了團隊合作的精神和能力。與此同時,，我也十分重視與老師的溝通和交流,，從中獲得了很多學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗。

初中生活給予了我們很多機會和挑戰(zhàn),，通過這段經(jīng)歷,，我對生活和學(xué)習(xí)有了更深刻的理解。我學(xué)會了合理利用時間,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，建立了良好的人際關(guān)系和團隊合作精神。這些經(jīng)驗將伴隨著我走過初中的歲月,，也將作為我人生發(fā)展的寶貴財富,。我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)和不斷總結(jié),，我一定能夠在初中生活中成長為更加優(yōu)秀和自信的人。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇二

聽課是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一種方式,，隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展,，我們也可以通過博客等平臺分享自己的學(xué)習(xí)心得，這樣既能夠鞏固知識,，還能夠幫助到其他需要學(xué)習(xí)的人,。我在聽了一段時間初中語文課程后，結(jié)合自己的實際體會,，分享一下我對初中語文聽課以及博客分享的一些感悟,。

我是學(xué)文科的一名初中生，在學(xué)習(xí)語文方面也嘗試了各種不同的方式,。其中聽課是我比較常用的一種方式,。由于我所在的學(xué)校比較注重質(zhì)量教育，所以每節(jié)課都非常精彩,。老師在上課時會對課本知識以及相關(guān)文本進行深度解析,，并且會耐心聽取同學(xué)的問題，講解的過程中也會涉及到不同的文化知識以及歷史背景,，這樣就可以使同學(xué)們更好地理解課程,。聽課的過程中，我也會做好筆記,，將老師的重要解釋以及授課思路記錄下來,。這樣有助于我加深對語文知識的記憶，同時也更好地理解了其中的內(nèi)涵,。

第二段：博客分享給學(xué)習(xí)帶來的改變,。

除了聽課,，我還會將自己的學(xué)習(xí)心得體會分享在博客平臺上。在寫博客的過程中,，我會更加認(rèn)真地思考文本的語言特點,、結(jié)構(gòu)組織以及情感體驗等要素。這樣在分享的時候,，能夠更好地引出主題,，概括問題，直接回答觀眾的問題,。同時,，我也能夠及時反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時修正,，這樣就能夠更好地提高自己的語文能力,。

第三段：如何分享自己的學(xué)習(xí)心得。

在分享自己的學(xué)習(xí)心得時,，我提出了以下幾個方面:,。

1)確定博客主題。因為博客是讓知識得到傳播,，所以要讓自己的博客能夠有一個主題,，更容易引起讀者的興趣。

2)使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈娘L(fēng),。語言要規(guī)范,，并盡可能準(zhǔn)確地描述學(xué)習(xí)過程中所面對的問題和思考的過程，更好地展現(xiàn)自己的思維能力和語文素養(yǎng),。

3）使用恰當(dāng)?shù)脑掝},，除了講一些學(xué)科知識外，還應(yīng)該講述自己學(xué)習(xí)某個領(lǐng)域的過程,，包括經(jīng)驗教訓(xùn),、感悟等等，這樣也更能吸引讀者,。

第四段：博客分享的意義,。

通過進行博客分享，可以起到以下幾點：

1）增加自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。通過博客分享觀點和經(jīng)驗,，讓學(xué)生們更能夠主動進行學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們對學(xué)科知識的熱情和興趣,。

2）幫助他人更好地了解學(xué)科知識,，把自己的知識分享出去，讓更多的人受益,，產(chǎn)生共鳴,，同時也提升自己的影響力,。

3）查漏補缺。在博客分享的過程中,，也可以接受他人的意見和建議,，有幫助的評論可以讓我們加深對學(xué)科知識的理解，進一步彌補自己的不足之處,。

第五段：結(jié)語,。

總之，語文學(xué)習(xí)需要多角度,、全面的理解和掌握,，聽課、博客分享都是值得嘗試和推廣的好方法,。在學(xué)習(xí)的過程中,，重要的不僅是個人的知識累計，還需要我們不斷豐富自己的思維能力和文化素養(yǎng),。只有通過不斷地學(xué)習(xí),、思考、實踐,，才能夠提高自己的語文能力,、更好地應(yīng)對自己的學(xué)科考試，也可以在接下來的人生中更為豐富多彩,。

（總字?jǐn)?shù)：1202字）。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇三

在中學(xué)語文教學(xué)中,，不僅僅是教師的授課內(nèi)容和學(xué)生的聽課態(tài)度能夠決定課堂的成敗,，還有一個非常重要的環(huán)節(jié)就是語文燈光的運用。近年來,，語文燈光已經(jīng)在很多學(xué)校得到了廣泛應(yīng)用,，成為了教學(xué)的必備工具之一。在我校,，我們班級也開始了語文燈光聽課的體驗,。經(jīng)過幾次實踐之后，我深深地感受到語文燈光在提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效果上的重要性,。

第二段：語文燈光可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

語文燈光作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以在許多方面起到很好的作用,。例如,，語文燈光可以使教學(xué)場地更加明亮、舒適,，讓學(xué)生的注意力更集中,；可以靈活多變地表現(xiàn)語文課程中的各種情境和內(nèi)容,，從而更好地傳達(dá)教育內(nèi)容；可以調(diào)節(jié)教室環(huán)境的氣氛,，增強課堂的氛圍,，讓學(xué)生們更輕松、自然地學(xué)習(xí)語文知識,?？梢哉f，語文燈光是一種很好的“語文加強器”,，讓學(xué)生易于理解,、更加深入地體驗到語文知識。

第三段：語文燈光可以提高學(xué)生的興趣和參與度,。

除了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果以外,，語文燈光還可以起到刺激學(xué)生興趣和參與度的作用。很多學(xué)生對傳統(tǒng)的教學(xué)方式感到乏味,，缺乏足夠的興趣去學(xué)習(xí),。而通過語文燈光的運用，可以讓課堂內(nèi)容更加形象,、生動,，讓學(xué)生更快速、更深入地了解,、掌握語文知識,。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們也更愿意參與到課堂中來,，積極發(fā)言,、提出問題，與教師進行交流,。

第四段：語文燈光需要合理運用,。

當(dāng)然，語文燈光的運用也需要注意一些細(xì)節(jié),。首先,，教師需要根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生年級等因素來決定使用何種顏色的照明燈,。其次,，教師需要掌握語文燈光的使用要領(lǐng)，避免顧此失彼,?？梢酝ㄟ^多次實踐，查閱專業(yè)書籍、視頻等多種渠道來提高自己的運用能力,。最后,，教師需要根據(jù)實際情況適時地使用，靈活掌握好語文燈光的使用時機,，讓學(xué)生在不同的課程內(nèi)容中都能夠受到良好的光照效果,。

出處 www.sevw.cn

第五段：總結(jié)。

總的來說,，語文燈光在中學(xué)語文教學(xué)中可以發(fā)揮很好的作用,。學(xué)生們可以通過語文燈光更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高興趣和參與度,，而教師們也可以通過語文燈光更好地展示自己的教學(xué)風(fēng)格,、提高授課效果。除此之外,，學(xué)校和家庭也可以通過開展語文燈光工作坊和安排專業(yè)人員來促進語文燈光的普及和應(yīng)用,。相信，在我們的共同努力下,，語文燈光可以為中學(xué)語文教學(xué)事業(yè)的高質(zhì)量和良性發(fā)展做出重要的貢獻,。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇四

聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑,。學(xué)校組織語文教師進行初中聽課學(xué)習(xí),，那么在這次聽課過程中，你有哪些,。

又是一個“人間四月天”,，春光明媚。我有幸參加了在江蘇省連云港市舉辦的“語文報”名師大講堂,。此次盛會,，群賢畢至，群英薈萃,。上海的朱震國老師、北京的李衛(wèi)東老師等九位全國特高級教師,、青年名師將設(shè)壇開課,，一展風(fēng)采。此外,，還有黃厚江,、蔡明等教育名家點評，令人期待,。

18日上午,，我有幸聆聽了北京大學(xué)中文系教授曹文軒先生的講座《我的語文觀》。曹教授學(xué)識淵博，見解犀利,，言辭生動,，對語文教學(xué)提出了獨特的論點，富有啟迪,。特摘抄曹教授的幾個觀點看法如下(據(jù)聽課筆記,，轉(zhuǎn)述，有不完整不全面之處)：

語文何為?重要的一項是教會學(xué)生寫作,。希望學(xué)生能夠?qū)W會寫文章,，能夠?qū)懸皇趾梦恼隆?/p>

“80后作家”現(xiàn)象，令人欣喜鼓舞,，因為少年寫作,，大行其道，是一道亮麗的風(fēng)景線,。

當(dāng)代學(xué)生在寫作方面,，說理能力日益高，說事能力日益衰敗,。把一件事情講述得生動具體,，引人入勝，也是一種能力,。

“天空有一藍(lán)月亮”,，本是荒謬的。但在一定的語言情境中,，色,、情、景構(gòu)成了一個嶄新的世界,。

牛頓的書,，是科學(xué)的書，也是哲學(xué)的書,。寫不出好文章,，是無法成為偉大科學(xué)家。

魯迅能出現(xiàn)在黑暗時代,，卻無法出現(xiàn)在愚昧?xí)r代,。

精神財富與心靈財富有關(guān)，與年齡沒有關(guān)系,。

中

國學(xué),。

生苦,，是事實,，但也是一種誤讀,。西方學(xué)生同樣苦，由他們的叛逆細(xì)節(jié)可見一斑,。每代人都有自己的苦難,。承認(rèn)苦難的事實,，才能談面對苦難的態(tài)度,，才能看到陽光地帶,。對待苦難,，要有感恩之心。

閱讀是一種人生態(tài)度,、生活方式。閱讀則草長鶯飛,，鶯歌燕舞;不閱讀則荒蕪,，令人窒息。只食五谷,，只能強身,。不閱讀，與豬狗無異,。

閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài),。上帝說，人類最美的姿態(tài)就是閱讀,。閱讀與長相有關(guān),。魯迅長相平庸，但由于學(xué)識思想,，令人高山仰止,。

天堂是一座圖書館。人間有了圖書館,，才使凡塵通往天堂的階梯有了可能,。

讀書豐富泛濫的時代，也是閱讀質(zhì)量嚴(yán)重下降的時代,。

“天”、“地”,、“人”,，這本大書，我們忘記閱讀了。

看見學(xué)生在閱讀不要高興,，要觀察他們在讀什么書,。有些書，會破壞學(xué)生天然的語感,。如“酷斃”,、“帥呆”等詞匯，會對語言毫無益處,。讀不值得讀的書,，會變得弱智。

只讓學(xué)生歡呼雀躍的歌手,，是不可靠的,。能讓各個年齡段的人都心動的歌手，才是可靠的,。孩子喜歡,，不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

感恩之心,、惻隱之心,、敬畏之心，是當(dāng)代學(xué)生所缺乏的,。畢業(yè)的學(xué)生還會記得舊日的老師,，還會經(jīng)常打電話發(fā)郵件報平安嗎?當(dāng)前的語文教育不能只注重知識維度，不能忽略情感教育,。

語文教師還缺乏審美教育,。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術(shù)、音樂等課程了,，其實數(shù)學(xué),、物理等學(xué)科同樣要貫徹這一美育理念。

試想在會議室里放一張床,，效果會如何?屋內(nèi)空間的分割要合乎美學(xué)規(guī)則,，不能只注重實用，還要注重情調(diào),。

許多西方人在記住中國經(jīng)濟高速發(fā)展的同時,，卻看不起中國人。因為吃飯大聲喧嘩,、隨地大小便等行為,，一些人居然不清楚這些行為是丑陋的。

在日本飯盒的米飯上面,，媽媽總會放上一顆虹櫻桃,，很美!

知識就是力量,，思想有力量，美有沒有力量?在這世界上美最有力量,。多少,。

成語。

典故是與美相關(guān)的?《戰(zhàn)爭與和平》中萬念俱灰的戰(zhàn)士,，只有死的想法,，是什么拯救了他?是俄羅斯的天空、森林,，是美!

閱讀分為淺閱讀與深閱讀,。孩子的閱讀不應(yīng)該是放任自流的。有效地高質(zhì)的閱讀,，是必要的,。閱讀有時候需要學(xué)生去踮起腳尖抻一抻的。

天下的書,，可分為兩類：一種是用來打精神底子的,，另一種適合打完底子后來閱讀的。前者是大善,、大美,，能幫助孩子建立起健康、合理的價值觀體系,。

書是有血統(tǒng)的,，正如貴族與平民一樣。有高貴血統(tǒng)的書,，如魯迅,、托爾斯泰的作品等等。我們并不能一味地讀那些非高貴的書,。

書,，是有輩份的，有爺爺書,、老子書,、兒子書和孫子書，按“份”來劃分,，“份”取決于他們的質(zhì)地是否厚重,、藝術(shù)的圓滿等因素。

人有人脈,，地有地脈,，文有文脈。

朗讀,，在西方式普遍性的行為,。朗讀是一種矯情,，這是一種誤讀。

朗讀能提高口語的品格,。惡俗的口語，成為一種時尚,，這是可恥的,。

語文老師每個人都應(yīng)該是朗讀者。

前段時間參加了縣教育局舉行的大型公開課的聽課活動,，其中韓峻玲,、黃群芳等老師的課讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得體會,。

第一、韓峻玲,、黃群芳等老師的教姿,、教態(tài)和教風(fēng)自然大方，成熟干練,，他們能最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍學(xué)生的思維，真正做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。比如韓峻玲老師在上《考場作文——人物素材積累與運用》一課時,，以東方衛(wèi)視第一季《中國達(dá)人秀》總冠軍劉偉的人生重大事件導(dǎo)入，并且以此貫穿整堂課,，來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)作文方法,，通俗易懂，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

第二,、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,，精美的。

課件,。

制作,。比如韓峻玲老師插入“劉偉的人生”的視頻，以“從——,，我看到了——”的模式,，鼓勵學(xué)生談?wù)劯惺埽梢娖鋫湔n和設(shè)計花了很多心思,。他們的做法使我認(rèn)識到了——教無定法,，一切可用的資料都可以隨機而靈活地運用于教學(xué)中,。

第三、注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會,。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學(xué)生各抒己見,積極性很高!這一點，是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會,。而要做到這一點,，就必須在備課和設(shè)計上多花點心思了。

第五,、就是老師所特有的魅力,，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。在上課時,，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵,、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程,。兩位老師的課堂語言，清晰流利,，柔美悅耳,。

“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”---像這樣的評價經(jīng)常說,。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法,。同時,，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之，這次的聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在以后的教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比,，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”,。

10月10日,，我有幸參加了在合肥市48中舉行的初中語文優(yōu)質(zhì)課(。

散文,。

專題)評比活動的聽課學(xué)習(xí)活動,。十號我聽的六節(jié)課使我感受頗深，受益匪淺,，各位語文老師的課以深厚的文化底蘊,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我展示了課堂教學(xué)的崇高境界，在此,，我針對此次聽課,，談一些心得體會。

上課教師一些值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方有以下幾點：

一,、課前準(zhǔn)備形式多樣,。

幾位教師都非常注意課前導(dǎo)入，與學(xué)生的溝通,，創(chuàng)設(shè)各種活動的情景,，或是播放音樂，或是師生互動,。消除了學(xué)生的緊張情緒,。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前準(zhǔn)備是調(diào)動孩子積極性的必備條件,，這樣可以使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài),，集中學(xué)生的注意力,，引出學(xué)習(xí)問題，也能較好的導(dǎo)入新課,。

二,，課件的設(shè)計使用恰到好處。

這些教師都設(shè)計了自己的課件,。課件的一些亮點能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使整堂課活潑可愛，讓學(xué)生充滿激情的上完這堂課,。這使我認(rèn)識到輔助工具的使用能極大的豐富課堂,，使課堂變得更加形象、好玩,、有趣,，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。

三,、課堂語言流利,，能較好的提出創(chuàng)設(shè)性問題。

課堂創(chuàng)設(shè)性問題過渡自然巧妙,，能很好的過度到各個段落,，使學(xué)生對課文的了解能由淺到深，深刻體會到文章主旨,，體會到所表達(dá)的情感,，課堂流利的語言烘托出題中的問題情景，并對學(xué)生的言行給予肯定,，讓學(xué)生在課堂上充滿信心,，較好的調(diào)動學(xué)生的積極性。

四,、教師基本功扎實,，具有良好素質(zhì)。

教師的基本功和自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些老師的基本功都很扎實,。尤其是陸老師，她的教態(tài)親切自然,，端莊大方,，她的語言很有特色，使這堂課安排的很緊促,，使教學(xué)設(shè)計能一環(huán)扣一環(huán),，這就需要扎實的基本功。

五、教學(xué)過程要條理清晰,。

這些老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,，層次性，體現(xiàn)由淺入深,、由易到難,、循序漸進的原則。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然,，有邏輯性,，一環(huán)緊扣一環(huán)。體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展,。陳老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。能找準(zhǔn)并抓住本節(jié)課的教學(xué)重點難點,。在教學(xué)中,，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點難點而展開使學(xué)生能較好的把握課文的情感。

六,、教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生。

在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚,、改革與創(chuàng)新的特點,。主要表現(xiàn)：(一)是不以講為主，以師生互動,、合作為主要學(xué)習(xí)方式;(二)是注重學(xué)生活動的設(shè)計,，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程的活動之中。

七,、重視學(xué)生的情感培養(yǎng),。

重視學(xué)生的情感教育，由課文中引申出一些情感,，根據(jù)課文讓學(xué)生很好的了解這種情感,，并能靈活的在現(xiàn)實情感中實現(xiàn)，運用到現(xiàn)實,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進行德育教育,。

上課教師在教學(xué)過程中的一些小缺點讓我反思,，比如上午最后一節(jié)的主講教師在上課過程中不停地看手表，語速過快,，造成了課堂氣氛緊張,，學(xué)生配合度差，還有一位老師在講記敘性質(zhì)的散文時過度的煽情，造成了學(xué)生的反感,。我個人認(rèn)為散文講究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是關(guān)鍵,，對人物形象的分析要透徹，要把握好上課情緒渲染的尺度,，考慮到學(xué)生對課文背景的了解程度,。

上好一節(jié)課是不容易的，這需要老師花大量的時間和精力,，還要借助長期以來的積淀,。聆聽了這些教師的優(yōu)質(zhì)課，從中我領(lǐng)略到不同教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計的學(xué)習(xí)情景,，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知,，而且蘊含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,。我只有多學(xué)習(xí),、多聽課、多對比,、多反思才能找到自己教學(xué)中存在的缺點,、弱點，才能知道在哪些方面需要改進,，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,。

聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力工作，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)管理之中，我們的課堂教學(xué)水平一定會得到提升,。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇五

近年來,，越來越多的初中學(xué)生開始重視自己的成長與進步，在實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會,。這些學(xué)生為了幫助他們的同學(xué),，積極地分享自己的學(xué)習(xí)心得、交友經(jīng)驗和成長感悟,。接下來,，我將在五個段落中重點探討初中學(xué)生日常分享心得所帶來的積極影響,。

首先，初中學(xué)生的日常分享心得能夠提高學(xué)習(xí)成績,。通過分享學(xué)習(xí)心得,，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固記憶,，激發(fā)對學(xué)科的興趣,。例如，學(xué)生可以分享學(xué)習(xí)方法和技巧,，讓其他同學(xué)了解到不同的學(xué)習(xí)方式和思維習(xí)慣,。這種方式不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲，還能夠培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊協(xié)作精神,。

其次,，初中學(xué)生通過分享日常心得，不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績,，還能夠促進人際關(guān)系的發(fā)展,。在分享自己的經(jīng)驗和故事時，學(xué)生們能夠更好地了解彼此,，增進友誼,。他們可以互相傾聽和解決問題，培養(yǎng)相互理解和尊重的價值觀,。通過分享心得,，學(xué)生們能夠建立起一種積極健康的學(xué)習(xí)氛圍，為良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ),。

第三,，通過分享自己的心得體會,，初中學(xué)生不僅能夠幫助自己,，還能夠幫助其他同學(xué)更好地成長和進步。在日常生活中,，學(xué)生們遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。通過分享經(jīng)驗和故事，他們可以激勵彼此,，幫助彼此克服困難,，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種互相鼓勵和支持的氛圍能夠讓每個學(xué)生感受到組織的力量,，并且在困難面前更加堅強和勇敢,。

第四，初中學(xué)生通過分享心得,，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維,。在分享自己的經(jīng)驗時,，學(xué)生們需要思考他們的行動和決策的原因和結(jié)果。他們需要回顧自己的經(jīng)歷,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，并提出改進的建議。這種思考和總結(jié)能力是他們未來生活和工作中所必需的,。同時,，分享心得還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們勇于嘗試新的事物和方法,。

最后,，通過分享心得，初中學(xué)生能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,，從而實現(xiàn)個人成長和發(fā)展,。學(xué)生們可以通過反思和分享，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才能,，從而更有針對性地培養(yǎng)自己,。例如，有些學(xué)生可能在某個學(xué)科或領(lǐng)域表現(xiàn)出色,，他們可以通過分享自己的心得,，幫助其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。同時,，學(xué)生們也能夠通過分享心得,，找到自己的不足之處，并通過積極的反思和改進來提高自己,。

綜上所述,，初中學(xué)生日常分享心得帶來了許多積極的影響。它不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績,，促進人際關(guān)系的發(fā)展,，還可以幫助他們自己以及其他同學(xué)更好地成長和進步。通過分享心得,，學(xué)生們能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維,，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊協(xié)作精神。因此,，我們應(yīng)該積極鼓勵初中學(xué)生分享自己的心得體會,，為他們的成長提供更多的機會和空間。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇六

第一段：引言（100字）,。

初中生活是每個人成長道路中的一個重要階段,，是我們收獲知識、拓展視野的時期,。在初中的三年里,，我們認(rèn)識了許多新朋友,，接觸了各種各樣的學(xué)科和活動。在這個過程中,，我們都有很多收獲和體會,，下面我將分享一些我在初中生活中的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)方面的體會（250字）,。

在初中,，學(xué)習(xí)成為了我生活的重心。我認(rèn)識到,，要學(xué)好每一門學(xué)科,，不僅需要刻苦努力，還需要正確的學(xué)習(xí)方法,。我發(fā)現(xiàn),，在自習(xí)課上，分清重點難點并有針對性地復(fù)習(xí)是非常重要的,。同時,，合理規(guī)劃時間，充分利用晚自習(xí)課堂,，可以提高效率,。此外，主動請教老師和同學(xué),，認(rèn)真聽取他們的建議和意見,，也是一個很好的學(xué)習(xí)方式。通過這些方法,，我取得了很大的進步,，并且成績也逐漸提升。

第三段：人際交往方面的體會（250字）,。

初中是一個人際交往能力得到鍛煉的階段,。我認(rèn)識到，真誠與友好是與他人建立良好關(guān)系的基礎(chǔ),。我盡量避免人際關(guān)系的矛盾和沖突,，尊重每個人的個性和觀點,，不輕易評價別人,。我學(xué)會了分享快樂和困擾，傾聽別人的思考與問題,，與朋友們互相扶持,，一起成長。通過積極參與班級和社團活動,，我擴展了朋友圈子,，豐富了交往經(jīng)驗,，從而培養(yǎng)了自信和合作精神。

第四段：興趣愛好方面的體會（250字）,。

初中時,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣愛好對于身心的發(fā)展有著重要的作用,。我喜歡音樂,，所以每天放學(xué)后都會去音樂室練習(xí)鋼琴。這讓我在忙碌的學(xué)習(xí)之余能夠得到一份放松與滿足,。我還加入了學(xué)校的籃球隊,，通過每天的鍛煉和比賽，我鍛煉了身體,，培養(yǎng)了團隊精神,。除此之外，我還參加了英語角和數(shù)學(xué)競賽,，這些都是讓我更加快樂和自信的活動。我深知興趣是我們進行自我認(rèn)知和價值觀建立的重要途徑,，也是我們展示自己的一種方式,。

第五段：總結(jié)與展望（350字）。

初中生活豐富多彩,，充滿了挑戰(zhàn)和機遇。學(xué)習(xí),、人際交往,、興趣愛好的體驗讓我懂得了如何成為一個全面發(fā)展的人。在這個過程中,，我遇到了困難和挫折，但正是這些讓我更加堅定了自己的信心和毅力,。我深知,，成長的道路上還有更多未知的挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷地努力和積累,，我能夠迎接這些挑戰(zhàn),，并獲得更加美好的未來。因此,，我將繼續(xù)保持認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與各種活動,，不斷鍛煉自己的能力。我相信,，在以后的日子里,，我一定能夠取得更大的成績，更加充實而有意義的生活,。

總結(jié)：初中生活是我們成長的重要階段,，我們通過學(xué)習(xí)、人際交往和培養(yǎng)興趣愛好來豐富自己的生活和提高綜合素質(zhì),。我們要學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣，堅持自己的興趣愛好,，從而邁向更加美好的未來,。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇七

語文燈光聽課是一種全新的教育形式，它將傳統(tǒng)的教育方式與現(xiàn)代科技相結(jié)合,，通過使用獨特的燈光音樂效果展現(xiàn)語文教育的精髓,。作為一名初中生，我有幸參加過一堂語文燈光演講的課程,，我深感其中的魅力和感動,。在那場獨特的語文課程中，我學(xué)會了一些新的學(xué)習(xí)方法和教育理念,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中受益匪淺,。

語文燈光聽課是一種以特殊燈光效果為主題，結(jié)合語文知識和實際情境的一種教育形式,。這種課程不僅可以給學(xué)生帶來視覺和聽覺的享受,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，幫助他們更好地理解語文知識,。在這種形式下,，燈光效果、音樂,、課程內(nèi)容,、教育方式等多個方面都被統(tǒng)一而有機地結(jié)合在一起，達(dá)到了更好的效果,。

在那次語文燈光聽課中,，我能夠感受到課程內(nèi)容的重點，這讓我易于理解和消化所學(xué)知識,。在演講中,，燈光效果和音樂的作用非常明顯：當(dāng)老師講述古詩詞或繪畫賞析時,，情境感和表現(xiàn)力都得到了很好的展現(xiàn),；同時,，在語文寫作教學(xué)中，老師的話語通過燈光效果,、音樂和文字同時呈現(xiàn),，既清新又易于理解。我在這堂課中學(xué)到的知識,，不僅僅是關(guān)于語文方面的,，更多地是有關(guān)教育方法和教育理念的。

第四段,，對語文燈光聽課的價值和意義的分析和總結(jié),。

語文燈光聽課是一種非常有價值和意義的教育形式。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，還能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識,。同時，這種教育方式還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對美的敏感度,?？傊Z文燈光聽課是一種非常有前途和可持續(xù)發(fā)展的教育模式,，值得更廣泛地推廣和應(yīng)用,。

通過這一次語文燈光聽課的體驗，我深感教育不僅是知識的傳授,，更是一種藝術(shù)和一種人文精神的體現(xiàn),。我希望，這種教育方式可以被更多的學(xué)校所采用和推廣,，在傳統(tǒng)教育中注入創(chuàng)新性因素,，讓我們更好地理解和掌握知識。我的期望是,，我們的教育可以越來越好,，讓學(xué)生們的知識和思維能力在不斷增長和提升的同時，也能夠感受到美的魅力和人文情懷,。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇八

20xx年10月上旬,，我們集中在平安二中聽了一節(jié)語文展示課，感觸頗深,。就這節(jié)課我有如下體會：

葉老師的《心聲》教學(xué)目的應(yīng)該說有兩點：

1,、把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義,，學(xué)習(xí)主人公對美好生活的執(zhí)著追求,。

2、體會和學(xué)習(xí)小說的藝術(shù)特色——插敘手法、心理描寫,、細(xì)節(jié)描寫,、結(jié)構(gòu)上的雙線交織和富于表現(xiàn)力的語言。這是我們從其授課的過程中體會到的,。葉老師尖對性地開展課堂教學(xué),，其教學(xué)理念是“提倡主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,；提倡教師、學(xué)生和文本的平等對話,；提倡編者意圖,、寫作意圖和學(xué)習(xí)意圖的和諧會通，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,?！边@一點葉老師做得很好。

本課的教學(xué)內(nèi)容《心聲》是發(fā)表于80年代初期的反映教育問題的一篇小說,。小說通過刻畫感人肺腑的學(xué)生李京京的形象,，借主人公之口表達(dá)了眾多受教育者（學(xué)生）的心聲——呼喚教師對學(xué)生的尊重和愛護，呼喚珍視學(xué)生的美好情感和獨特體驗,。今天我們提倡的“愉快教育,、素質(zhì)教育”等就是要呼喚教師對學(xué)生的尊重和愛護，呼喚珍視學(xué)生的美好情感和獨特體驗,；“以人為本”,，得人者昌，失人者亡,，這是古今中外公認(rèn)的一條成功要決,，因為人是最重要的資源，教育也是一樣,，“學(xué)校聚人氣,，工作塑人才，培養(yǎng)重人格,，環(huán)境講人文”的教育才是我們追求的目標(biāo),。《心聲》是一篇自讀課文,，根據(jù)文章的特點,，葉老師在引導(dǎo)學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上遵循學(xué)生認(rèn)知的原則：要研討小說寫了什么，怎樣寫的`,，為什么這樣寫,；要在把握小說人物,、情節(jié)和環(huán)境的基礎(chǔ)上，重點探究小說的主題和藝術(shù)特色,。為了充分調(diào)動和促進學(xué)生自主閱讀,，營造寬松的閱讀環(huán)境，葉教師準(zhǔn)備了有關(guān)資料,，利用多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生多角度解讀課文,。首先,，她通過“導(dǎo)入”式聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的感受,，面對人生，成長中的學(xué)生有太多的話要說,，他們也說得很好,；接下來她帶領(lǐng)學(xué)生一起走進小說《心聲》，去聽聽主人公的心聲,。通過讓學(xué)生整體感知,，把握情節(jié)，讓學(xué)生快速閱讀課文,，提取故事主要情節(jié)進行復(fù)述,。教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活經(jīng)歷和體驗進行個性化解讀，并設(shè)計話題讓學(xué)生討論,；教師引導(dǎo)學(xué)生所應(yīng)把握的基本點：李京京是一個樸實真誠,、善良而寬容、自信而勇敢,、對生活有著美好愿望,、執(zhí)著追求真善美的少年……等等，我們覺得這是一節(jié)非常成功的課,，值得我們學(xué)習(xí),。

總而言之，李京京的心聲表達(dá)了一個學(xué)生對美好生活的追求,，這也體現(xiàn)了他作為成長中的少年身心健康發(fā)展的需要,；小說講述了一個少年的心聲，表達(dá)了作者對青少年健康發(fā)展的關(guān)注,，對教育問題的關(guān)注,。主人公用全部感情朗讀那篇動人的課文，感動了自己,，也感動了在場的每一位師生,。他的成功給我們留下了許多的啟示：我們聽到的是一個少年質(zhì)樸的發(fā)自內(nèi)心的呼聲，他有著多么美好的心靈,！作為教育者,，我們深受教育和激勵。我們沒有理由去歧視任何一個積極向上的學(xué)生，沒有理由不捧著一顆赤誠的心來,，讓心與心的平等交流成為教育最亮麗的風(fēng)景,。作為受教育者，我們也應(yīng)尊重自己和他人的獨特體驗,，探求自己對人生的獨特感悟,，為著健全和完善自我人格而努力。我相信我們?nèi)械膶W(xué)生對老師的期待也是如此吧,！

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇九

近期,，我們學(xué)校組織了初中語文教師集體聽評課活動，收獲很多,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位教師氣定神閑，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為？安繼芳教師教學(xué)的思路明晰,，崔云宏教師幽默的語言,，郭海瑞教師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力,？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲,？從中我更深化地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主開展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn),、先放后扶〞的過程,。〞我想,，安教師所執(zhí)教的？少年閏土,？一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)形式的一個充分展現(xiàn)吧,。本課教學(xué)有這樣三個層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,，2,、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3,、深化綜合閱讀階段的自讀感悟,。安教師讓學(xué)生邊讀邊想，將少年閏土的形象完好地展現(xiàn)給大家,。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，安教師采用了“三多〞,，即多元反響,、多維評價、多向調(diào)控,。其中最令我印象深化的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但教師還是要感謝你的勇氣和膽量〞?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見,，非常可貴,，教師想請你再響亮地說一遍〞,。“這個地方你再讀上一遍,，教師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)〞,。以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時,，其鼓勵的效果也是不言而喻的呀,！在課堂上用我們欣賞的目光、贊賞的話語去鼓勵學(xué)生,，只要我們用心去做我們是能辦到的,。

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。〞我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么,？十年,，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么,？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的.才能,，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。其中我更喜歡安教師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)。安教師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣,，行云流水，滴水不漏〞,。情景導(dǎo)入,，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢,?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷,，從而解答疑惑〞讓他們充分體驗考慮所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念,。看似平常的提問,，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。安教師的課親切、自然,，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。典范就在身邊,，我們需要更加努力,！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)時機,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，我們雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇十

xx年廣西中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課展評暨有效教學(xué)專題研討會于20xx年x月x日—12日在南寧舉行,，我有幸親臨現(xiàn)場參加了此次活動,，對于這次難得的機會我格外珍惜。這次活動中的優(yōu)質(zhì)課展評,、專家授課和講座,，使我受益匪淺。對于仍在語文教學(xué)路上摸索的我而言,，每節(jié)課都給了我很大的震動,，也讓我收獲很多。

我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話,，真可謂“八仙過海,，各顯神通”,。置身于會場中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。特別是黃厚江老師的授課和講座，使我深受啟發(fā),。下面我把自己此次聽課的收獲匯報如下：

在講座中,，黃老師強調(diào)了教師在教學(xué)過程中，應(yīng)有學(xué)生的立場,。什么是學(xué)生的立場?學(xué)生的立場就是在乎學(xué)生,，就是永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。但是現(xiàn)在的語文教學(xué),，老師更多的是在乎自己,，是自己計劃的完成，是自己放方案的體現(xiàn),，是自己的形象,，是自己額成功,，是自己的精彩?！拔宸昼?，你是如何確定的?”這個片段中，黃老師給了我一個很好的啟示,，那就是教師的教學(xué)設(shè)計,，必須從學(xué)生出發(fā)。這就告訴我,，在進行教學(xué)設(shè)計的時候,，不能以強行的時間來限制學(xué)生的思維。這也告訴我,，在講課的時候,，不能給學(xué)生配給時間，應(yīng)該給學(xué)生以彈性的時間,，給學(xué)生以思考的時間,，這樣才會得到學(xué)生的喜歡。

而對于教師的問題,，也應(yīng)該從學(xué)生的角度去進行,，應(yīng)該從學(xué)生的需要去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題,，去解決該解決的問題,，做該做的事情，做能做的事情,。而學(xué)生的.理解和教師的理解因為各種原因,，理解和回答上有偏差，那么就不應(yīng)該用自己的一套去解決問題,。

其實,，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，你會得到很多不同的驚喜。

應(yīng)該堅持用語文的方法教語文,。語文的方法就是以聽說讀寫為活動形式的方法,，就是以語言為核心的方法，就是以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的的方法,。語文的方法并不簡單排斥其他方法,，但其他方法必須是能服務(wù)于語文學(xué)習(xí)的方法，必須是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)真正需要的方法,。語文課堂教學(xué)應(yīng)該能夠遵循和諧原則,、適度原則,、整體原則和節(jié)奏原則。

而對于閱讀教學(xué),，要讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀,，在閱讀中獲得多重積累，通過閱讀提高語文綜合素養(yǎng),。閱讀教學(xué)應(yīng)是以文本理解為基礎(chǔ),，以問題探討為引導(dǎo)，以語言活動為主體,。

在此次活動中,，教師授課注重合作探究式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以“學(xué)”為主,。教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生,，側(cè)重學(xué)生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學(xué)生去觸及文本,，并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會感悟其中包含的情感,。“你能讀一讀嗎?”“你讀出了什么?”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細(xì)節(jié)隨處可見,。

教學(xué)反思：自己平時多數(shù)時候只是充當(dāng)了一個搬運工,，從書上搬了出去而已，慚愧啊!很多時候自己就是個傳聲筒,，將教案上或教參上的內(nèi)容直接照搬給學(xué)生,，缺乏自己的個性解讀。通過這次學(xué)習(xí),，我對自己制定了如下努力方向：

1,、做個有心人，平時要多讀書,、多思考，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉,。這是提高課堂教學(xué)實效的根本所在，只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了,，才會創(chuàng)出實效的教學(xué)方法來,。

2、要在備課上下真功夫,。自己先對文本真的有自己的認(rèn)識和感受,，然后再根據(jù)學(xué)生的情況，確定相應(yīng)的教學(xué)重點和教學(xué)方式方法,。

3,、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo),，真正明確每節(jié)課的知識的、能力的,、情感的三方面的目標(biāo),。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo)，以及具體的實施方式方法,。

4,、教書、育人為先,，教師要目中有人,，時時關(guān)注不同層次的學(xué)生，及時培優(yōu)扶差,，讓所有的學(xué)生始終在進步的狀態(tài)中,。

總之，這次聽課活動,，不僅是享受,，也是一種提高，不光是聽課,，也是在發(fā)現(xiàn)自己,，反思自己，在反思中教學(xué),，在教學(xué)中成長,。只有根據(jù)學(xué)生的需要出發(fā)，才能夠做到有的放矢,，只有尊重學(xué)生的立場,，才會贏得他們的尊重。

今后我會用自己的行動做更好的詮釋,。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇十一

學(xué)校組織語文教師到莊口初中聽課學(xué)習(xí),。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,，但都各有特色,。對于正在語文教學(xué)的路途上探究前進的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動,，當(dāng)然收獲也很多,。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：

在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進入境界,，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀，也才能更深化地理解文意。在這次語文課堂上,，許教師在執(zhí)教,？羚羊木雕？一課中將閱讀貫穿始終,，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：

1,、觀其大意，謂之粗讀,，只要求將課文讀通,，理解其大意。

2,、在已然把握文章情感的根底上,，分角色有感情的朗讀。

3,、點評朗讀,。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的才能,。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強迫,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。〞興趣是學(xué)習(xí)的推動力,，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑,。因此，很多教師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑,，激疑或精心設(shè)計,，或課前播放歌曲，或課前進展語言互動,，去激發(fā)學(xué)生的興趣,，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進入新課意境,。

我對王小兵教師印象深化,，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用,，極其幽默,。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅,，讓我們聽課教師也深深陶醉其中、樂在其中,，很輕松,。

課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié),，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生更強烈的求知欲望。這次活動中,，教師幾乎運用了及時評價,，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言,、一個手勢,、一個眼神、一個撫摸,、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價,。

教學(xué)根本功是所有教師都必須掌握的。這次語文教學(xué)學(xué)習(xí)中,，每一位教師的教學(xué)根本功都比較的深沉,，例如許教師那堂？羚羊木雕,？,。雖短短幾個字的板書，卻能簡明扼要出文本主要內(nèi)容,，使人一目了然就知其主要內(nèi)容,，通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺,，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué),，認(rèn)識到自己的專業(yè)根本功還應(yīng)需加強，教學(xué)過程中,，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進,，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。實現(xiàn)學(xué)生的主體性,，從而有效進步教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇十二

10月18日,，臨沂市初中優(yōu)質(zhì)課在郯城和蘭山成功舉辦,，我校語文組全體教師前往郯城聽課學(xué)習(xí)。聆聽了幾位老師的語文課,，收獲良多,。下面談?wù)勎覀€人的一些聽課心得體會。

首先我認(rèn)為作為一名合格的教師想要上好一堂課應(yīng)該做好以下準(zhǔn)備工作：

我區(qū)骨干教師31中朱老師執(zhí)教的《在沙漠中心》非常成功,。朱老師深情的語言,，學(xué)生默契的配合,，閱讀聲，搶答聲,，聲聲體現(xiàn)了其高超的教學(xué)技能及課堂掌控力,。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的學(xué)生,，課堂上學(xué)生們某些問題往往會讓你大吃一驚,。

馬老師的《喂-出來》深度挖掘課文內(nèi)涵，以出來為突破口,，呼喚人性出來,，呼喚原始出來，呼喚新的生命出來,、理解教材,，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么，怎么上,，什么是重點,、難點才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理,，講課前首先要吃透課本”當(dāng)然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀,，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。

課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生,、備教材,。作好充分、足夠的準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如。在這次的公開課交流中,，我看到有的老師講起課來可以旁征博引,，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,，吸引學(xué)生的注意力,，整節(jié)課精彩紛呈。也有的由于準(zhǔn)備不夠充分,，需要用到什么事例講解的也是拿來就說,，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴(yán)密性,。

我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生,，那么人自然要有感情,，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情,。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情,，有了感情的教學(xué)會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得更精彩,。我們的學(xué)生都是很敏感,，很聰明的，當(dāng)你對他們給予了全部的愛心,，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候,，他們會回報給你百倍的情意。于科長說過一個真實的例子,，曾經(jīng)有個學(xué)生因為受到學(xué)校的表彰,，他當(dāng)時要求擁抱一下我們的'院長，在他的過去的學(xué)習(xí)生涯中都是差生的代表,，只得到過老師的批評,，第一次受到這樣的獎勵，讓他十分的感動,。是啊我們的學(xué)生也許是最調(diào)皮最不好管理的,，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導(dǎo)他們,。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽尤说?，而并不僅僅是學(xué)識。

總得來說,，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。也使我認(rèn)識到只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇十三

作為初中生，我每天都要面對各種各樣的課程,。其中,，數(shù)學(xué)課一直是我最為關(guān)注和努力學(xué)習(xí)的科目之一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要邏輯思維和嚴(yán)密的推理,，它讓我不斷鍛煉自己的思維能力,，也讓我收獲了許多啟示和體會。

數(shù)學(xué)教育從小學(xué)到初中有了一個質(zhì)的飛躍,，老師講解更為深入,，內(nèi)容更加廣泛。而我最喜歡的數(shù)學(xué)課堂體驗就是老師的講解方式和教學(xué)方法,。

首先,，老師講解數(shù)學(xué)知識方法步驟清晰,，層次分明。他們會先引發(fā)我們的思考,，讓我們自己嘗試解決問題,。當(dāng)我們遇到困難時，老師會循循善誘,，引導(dǎo)我們尋找解決問題的突破點,。同時，老師還會注重將知識點與生活實際聯(lián)系起來,，讓我們能夠更好地理解和掌握,。在講解的過程中，老師總能言之鑿鑿,，言簡意賅地讓我們明白,。這種講解方式讓我更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

其次,，老師的教學(xué)方法靈活多樣,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地練習(xí)和實踐，而老師知道這一點,。在數(shù)學(xué)課堂上,，我們經(jīng)常進行各種形式的練習(xí)和思考。有時老師會給我們提供一些有趣的問題,，或者以小組形式進行集體討論,。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，讓我們在課堂上更加積極主動地思考和學(xué)習(xí),。除此之外,，老師還會設(shè)置一些教學(xué)活動，如數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽等,，既能夠增加我們的數(shù)學(xué)興趣,，又能夠提高我們的競爭力。這些多樣化的教學(xué)方法讓我們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來,，充分調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)積極性,。

再次，老師注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是掌握知識,，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。在課堂上,，老師會給我們一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目,，讓我們分析和解決。有時候,，我們會遇到一些一開始看似棘手的問題,，但是老師總是鼓勵我們不怕困難,，要敢于嘗試和思考。通過這樣的練習(xí),，我的邏輯思維和解決問題的能力得到了提升,，遇到問題時我也變得更加自信和勇敢。

最后,，數(shù)學(xué)課堂上的實際運用讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力,。數(shù)學(xué)在生活中隨處可見，它不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式。在數(shù)學(xué)課堂上,，老師經(jīng)常給我們一些真實的例子,，讓我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際。通過實際運用,，我不僅更好地理解了數(shù)學(xué)知識,，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在解決實際問題中的巨大作用。數(shù)學(xué)的實用性讓我深深地被吸引,，也讓我對數(shù)學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識,。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項艱巨的任務(wù),，但也是一件極具挑戰(zhàn)和樂趣的事情,。在這個過程中，我不僅學(xué)到了知識,，更重要的是培養(yǎng)了思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)課堂上老師的講解方式和教學(xué)方法讓我有了更深刻的體會，同時,，實際運用也讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中,，數(shù)學(xué)會繼續(xù)伴隨著我,，成為我人生的一部分。

學(xué)生分享初中語文聽課心得體會篇十四

20xx年xx月xx日至xx日,，xx縣組織了一次xx省特級教師巡回講學(xué)的活動,，因此，我也有幸在xx縣實驗中學(xué)聽了兩位專家和我縣的倆位骨干教師講的四節(jié)課,，聽后感受頗深,，受益匪淺，各位語文老師的課,，以深厚的文化底蘊,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我展示了課堂教學(xué)的崇高境界,，在此，我針對此次聽課,，談一些心得體會,。

上課教師一些值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方有以下幾點：

幾位教師都非常注意課前導(dǎo)入，與學(xué)生的溝通,，創(chuàng)設(shè)各種活動的情景,，或是播放音樂，或是師生互動,。消除了學(xué)生的緊張情緒,。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前準(zhǔn)備是調(diào)動孩子積極性的必備條件,，這樣可以使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài),，集中學(xué)生的注意力，引出學(xué)習(xí)問題,，也能較好的導(dǎo)入新課,。

這些教師都設(shè)計了自己的課件。課件的一些亮點能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使整堂課活潑可愛,，讓學(xué)生充滿激情的上完這堂課。這使我認(rèn)識到輔助工具的使用能極大的豐富課堂,，使課堂變得更加形象,、好玩、有趣,，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí),。

課堂創(chuàng)設(shè)性問題過渡自然巧妙，能很好的過渡到各個段落,，使學(xué)生對課文的了解能由淺到深,，深刻體會到文章主旨，體會到所表達(dá)的情感,，課堂流利的語言烘托出題中的問題情景,，并對學(xué)生的言行給予肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心,，較好的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

教師的基本功和自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提。在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些老師的基本功都很扎實,。尤其是xxx老師,，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，她的語言很有特色,，使這堂課安排的很緊促,，使教學(xué)設(shè)計能一環(huán)扣一環(huán)，這就需要扎實的基本功,。

這些老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,，層次性，體現(xiàn)由淺入深,、由易到難,、循序漸進的原則。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然,，有邏輯性,，一環(huán)緊扣一環(huán)。體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展,。xx老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯,。能找準(zhǔn)并抓住本節(jié)課的教學(xué)重點難點,。在教學(xué)中,，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點難點而展開使學(xué)生能較好的把握課文的情感。

在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。主要表現(xiàn)：

1,、是不以講為主，以師生互動,、合作為主要學(xué)習(xí)方式,；

2、是注重學(xué)生活動的設(shè)計,，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程的活動之中。

聽了這四位教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性,。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的體育教學(xué)不斷地充實。同時,，我也深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分提升學(xué)習(xí)機會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，使自己不斷成長?？傊?，這一次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在以后的教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，多對比，多反思,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂。