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家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇一

高等教育是國家綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志,，是實(shí)現(xiàn)國家宏偉目標(biāo)和人民幸福生活的關(guān)鍵力量。在新時(shí)代,，我國建設(shè)高等教育強(qiáng)國的任務(wù)更加緊迫和艱巨,，需要加大投入、優(yōu)化管理,、推動(dòng)改革,、提高質(zhì)量、促進(jìn)創(chuàng)新,。建設(shè)高等教育強(qiáng)國是中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),，對(duì)國內(nèi)外形勢(shì)和挑戰(zhàn)作出積極回應(yīng)，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的各類人才和維護(hù)國家安全和發(fā)展利益具有重要意義,。

當(dāng)前,，我國高等教育界存在諸多問題和挑戰(zhàn)，如高校數(shù)量與質(zhì)量并存,、人才培養(yǎng)與應(yīng)用不平衡,、學(xué)科結(jié)構(gòu)與研究生培養(yǎng)滯后、創(chuàng)新能力與成果轉(zhuǎn)化不足,、大學(xué)精神與教師重建復(fù)原需求,、國際化程度與資源配置不合理等。這些問題導(dǎo)致高等教育的公平性,、有效性,、競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)性受到嚴(yán)重影響，需要充分認(rèn)識(shí)和重視,。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國的主要途徑和方法是：一是提高質(zhì)量,，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式,，弘揚(yáng)大學(xué)精神和教師職業(yè)精神,。二是加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化和能力建設(shè),，落實(shí)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。三是加大投入力度，優(yōu)化資源配置,，提高辦學(xué)效益和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力,，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化。四是加強(qiáng)國際化戰(zhàn)略，加強(qiáng)國際合作與交流,，提高全球影響力和聲譽(yù),。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國需要全社會(huì)的共同關(guān)注和支持，需要高校自身強(qiáng)化內(nèi)部建設(shè)和擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任,。與此同時(shí),，需要政府部門加強(qiáng)政策引導(dǎo)和公共支持，需要廣大教師和學(xué)生注重自身成長和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力提升,，需要各方面共同努力推動(dòng)高等教育事業(yè)的發(fā)展,。建議高校要針對(duì)當(dāng)前存在的問題，開展深入調(diào)研和研究,，探索符合國情和時(shí)代要求的高品質(zhì)教育模式,，推進(jìn)改革創(chuàng)新和差異化發(fā)展。

第五段：總結(jié)論點(diǎn)和展望未來,。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。未來,，高等教育應(yīng)當(dāng)更加注重實(shí)踐和應(yīng)用導(dǎo)向,，更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)人才,，更加注重推進(jìn)國際化和全球化發(fā)展,，更加注重推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展深度融合。只有這樣,，我們才能建設(shè)出真正具有中國特色,、世界一流的高等教育體系，為中華民族偉大復(fù)興和人類進(jìn)步事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn),。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇二

建設(shè)教育強(qiáng)國是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要方面,，既是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保障,。近年來,，我國教育事業(yè)取得了顯著的進(jìn)步和成就，但與發(fā)達(dá)國家相比仍有差距,，我們需要繼續(xù)努力,。在這個(gè)過程中，我有一些心得體會(huì),。

第一,，重視教育理念的創(chuàng)新。教育理念的創(chuàng)新是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要基礎(chǔ),。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是人的全面發(fā)展。我們需要轉(zhuǎn)變教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和國家意識(shí)的新時(shí)代人才。此外,，還要注重教育公平,，推動(dòng)農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育發(fā)展，確保每個(gè)孩子都有平等的受教育機(jī)會(huì),。

第二,，加大教育投入。教育的發(fā)展需要充足的資源支持,。我們應(yīng)該增加教育經(jīng)費(fèi)投入,，提高教育資源配置效率，改善教育設(shè)施和教育條件,。同時(shí),，還要加大對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和支持力度，提高教師的教學(xué)水平和素質(zhì),。只有這樣,，才能保證教育強(qiáng)國建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。

第三,，深化教育改革,。教育改革是教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們需要推動(dòng)教育體制機(jī)制改革,，優(yōu)化教育資源配置,，提高教育質(zhì)量和效益。同時(shí),，還要加強(qiáng)教育評(píng)價(jià),，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向,。另外,，還應(yīng)當(dāng)注重教育創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師和學(xué)生在教育教學(xué)中積極探索,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

第四，加強(qiáng)國際交流與合作,。教育強(qiáng)國建設(shè)不僅在國內(nèi),，還需要與國際接軌。我們要加強(qiáng)與其他國家和地區(qū)的教育交流與合作,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和理念,，推動(dòng)我國教育事業(yè)的國際化發(fā)展,。通過國際交流，我們可以提升我國教育的國際影響力,，培養(yǎng)更多具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才,。

第五，加強(qiáng)社會(huì)各方力量的參與,。教育強(qiáng)國建設(shè)需要全社會(huì)的支持和參與,。我們要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，加大對(duì)教育事業(yè)的支持和投入,。同時(shí),，還要鼓勵(lì)社會(huì)力量的積極參與，包括企業(yè),、社會(huì)組織和個(gè)人等,，共同推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)。只有形成全社會(huì)共同參與,、共同支持的良好局面,，我們的教育事業(yè)才能真正發(fā)展壯大。

總之,，教育強(qiáng)國建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),，需要全社會(huì)的共同努力。我們要始終堅(jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,，加大教育投入,，深化教育改革,，加強(qiáng)國際交流與合作，引導(dǎo)教育向高質(zhì)量,、公平公正,、可持續(xù)發(fā)展的方向邁進(jìn)。通過不斷努力,，我們相信，我國一定能夠建設(shè)成為真正的教育強(qiáng)國。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇三

近幾天學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研讀了文件內(nèi)容,，并結(jié)合文件傳達(dá)的精神針對(duì)我自身存在的問題進(jìn)行了反思,。作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,，特別是義務(wù)教育階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用,，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任，而且還承擔(dān)著培養(yǎng)具有國際競(jìng)爭(zhēng)力人才的重任,。百年大計(jì),，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,，是提高國民素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)后代的殷切期望,。特別是當(dāng)今世界正處在大發(fā)展,、大變革、大調(diào)整時(shí)期,，世界多極化,、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異,，人才競(jìng)爭(zhēng)日益強(qiáng)烈……這一些,，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性。通過學(xué)習(xí)和研究,，我對(duì)文件也有了一定自己的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)結(jié)合自身情況決心從以下幾點(diǎn)做起：

從學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，我認(rèn)識(shí)到提高自身的道德素質(zhì),、發(fā)展科學(xué)技術(shù)是首要的,。隨著時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的尖端化,，我明顯的感覺到自身的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時(shí)代的需求,。作為一名小學(xué)教師，一定要盡快學(xué)會(huì)制作課件,、熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。還要把主要精力放在搞好教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展上去,。

教育要立足世界,，就要?jiǎng)?chuàng)新。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，是有思想,、有創(chuàng)新力的活生生的人，世界上沒有同樣的人,，所以我們媒體的工作沒有重復(fù)性,，天天都是挑戰(zhàn)，天天都是創(chuàng)新,。創(chuàng)新是學(xué)生的希望,，也是學(xué)校的希望,，更是整個(gè)國家、社會(huì)的希望,。一個(gè)不懂創(chuàng)新的人,，遲早會(huì)被淘汰。我們平時(shí)要注意積累,、多學(xué)習(xí),，常讀書、看報(bào),，利用各種電子化,、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)拓寬知識(shí)面。

《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任,，政府,，學(xué)校、家庭必須綜合治理,，標(biāo)本兼治,。”我們只有在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷吸引孩子,，激發(fā)他們的興趣，努力向高效課堂邁進(jìn),，將減負(fù)落實(shí)到課堂教學(xué)的全過程,，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長,。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色,，不僅是知識(shí)的傳授者、道德的引領(lǐng)者,、心靈的指導(dǎo)師,，有時(shí)我們要以、設(shè)計(jì)師,、魔術(shù)師的身份出場(chǎng),，以引起學(xué)生的注意力?！?/p>

總之，通過學(xué)習(xí),，作為一線教師,，我們不止成為傳道、授業(yè),、解惑的師長,，也不止成為教育智慧,、人格修養(yǎng)的楷模，而應(yīng)成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師,，無愧于“太陽底下最光輝”的職業(yè),！讓我們?nèi)硇牡耐度氲絺ゴ蟮慕逃聵I(yè)中，用我們的光和熱成就一代代新人,！讓他們面對(duì)日新月異的國際化競(jìng)爭(zhēng),，勇于擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的重任！

文檔為doc格式,。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇四

近年來,，我國教育事業(yè)取得了巨大的成就，教育水平不斷提高,，教育強(qiáng)國建設(shè)也取得了顯著的進(jìn)展,。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大,，也深知教育強(qiáng)國建設(shè)的艱辛與緊迫性,。在多年的實(shí)踐中，我體會(huì)到了一些心得和體會(huì),，希望與大家分享,。

首先，教育體制改革是教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵,。有效的制度設(shè)計(jì)和體制機(jī)制的創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展起到了不可忽視的作用,。教育體制改革的關(guān)鍵在于強(qiáng)化學(xué)校的自主管理和創(chuàng)新能力，激發(fā)教育工作者的積極性和創(chuàng)造力,。我國在教育體制改革方面進(jìn)行了一系列的嘗試和探索,，如推進(jìn)高校管理體制改革、完善中小學(xué)管理體制等,。這些改革旨在為教育工作者提供更多的自主權(quán)和發(fā)展空間,，使他們能夠更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，提高教育質(zhì)量,。

其次,，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵。優(yōu)秀的教師是一個(gè)教育強(qiáng)國的基石,。我國近年來加大了對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入,，通過提高教師待遇、改善教師工作環(huán)境,、加強(qiáng)師范教育培養(yǎng)等方式,，吸引更多人從事教育工作，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。同時(shí),，也加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育,，使其能夠不斷更新知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育強(qiáng)國建設(shè)的基礎(chǔ)和保障,，必須不斷加強(qiáng)和重視,。

再次，教育資源的合理配置是教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵,。教育資源的合理配置是保障教育公平和提高教育質(zhì)量的前提,。要實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置，就要加大對(duì)教育投入力度,，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益,。同時(shí)，要加強(qiáng)教育資源的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào),，確保資源的公平分配,。此外，還要加大對(duì)貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育投入,，建設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，改善他們的教育條件，提高教育質(zhì)量,。只有實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平，發(fā)展教育強(qiáng)國事業(yè),。

最后,，教育改革創(chuàng)新是教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵。教育強(qiáng)國建設(shè)需要不斷推進(jìn)教育改革,，不斷引入創(chuàng)新理念和方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育改革創(chuàng)新的關(guān)鍵在于破除陳舊的教育觀念,，推動(dòng)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極參與課堂教學(xué),。同時(shí)，還要加大對(duì)教育科研的支持力度,，促進(jìn)教育科研成果的產(chǎn)出和應(yīng)用,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總之,，教育強(qiáng)國建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的工程,，需要全社會(huì)的共同努力和支持。在教育體制改革,、教師隊(duì)伍建設(shè),、教育資源的合理配置和教育改革創(chuàng)新等方面，我們還面臨很多挑戰(zhàn)和困難,，但只要我們始終堅(jiān)守初心,、與時(shí)俱進(jìn)，相信教育強(qiáng)國的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn),。我愿意為教育強(qiáng)國的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才努力奮斗！

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇五

高等教育是現(xiàn)代國家的重要組成部分,，是衡量一個(gè)國家綜合實(shí)力,、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力的重要指標(biāo)。作為一個(gè)發(fā)展中的大國,，建設(shè)高等教育強(qiáng)國不僅是滿足國民教育需求的必然要求,，更是推動(dòng)國家全面發(fā)展的重要手段和支撐。在這個(gè)過程中,，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，探索建設(shè)高等教育強(qiáng)國的有效路徑,。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國的首要任務(wù)是加強(qiáng)高等教育質(zhì)量和實(shí)力,。為了保證高等教育質(zhì)量，我們需要改善教學(xué)條件,，提高師資和科研水平,，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)和吸引力,。這樣做不僅有利于高等教育的進(jìn)一步提升,，也有利于整個(gè)國家的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)力的提升。

在全球化背景下,，高等教育國際化是必然趨勢(shì),，也是推動(dòng)我國高等教育發(fā)展的必要路徑。要建設(shè)高等教育強(qiáng)國,，需要積極拓展高等教育國際化程度,，加強(qiáng)國際合作交流，將國外先進(jìn)的教育理念,、模式及先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)國內(nèi),，在國際舞臺(tái)上擴(kuò)大我國的影響力，提升我國國際話語權(quán),。

建設(shè)高等教育強(qiáng)國的一個(gè)重要手段是推進(jìn)高等教育大眾化,，讓更多的人能夠享受到高等教育的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該注重拓展教育資源,，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,，建立多元化的高等教育體系,，打破制約教育公平的種種不利因素，真正實(shí)現(xiàn)教育的公平,、開放和創(chuàng)新,。

第五段：營造良好的高等教育環(huán)境。

高等教育生活環(huán)境的福祉對(duì)于整個(gè)國家的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,，都有著至關(guān)重要的作用,。建設(shè)一個(gè)良好的高等教育環(huán)境，需要完善高等教育管理體制和相關(guān)制度法規(guī),，加大投入力度,，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和影響力，加強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)高等教育的重視和支持,，將高等教育打造成為一個(gè)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。

結(jié)束語：

通過對(duì)建設(shè)高等教育強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐創(chuàng)新,，我們可以看到高等教育的發(fā)展之路充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，作為一個(gè)新時(shí)代的教育工作者，我們要始終緊密團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，不斷推動(dòng)高等教育改革發(fā)展,，為走向“強(qiáng)”“美”“高”的現(xiàn)代化目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇六

中國作為一個(gè)發(fā)展中國家,，教育強(qiáng)國建設(shè)是實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化的必經(jīng)之路,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育的重要性日益凸顯,。然而,，長期以來，中國教育存在著教育資源不均衡,、教育質(zhì)量不高等問題,。為了解決這些問題，中國政府提出了教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo),。經(jīng)過多年的努力,，中國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步，但仍然有很多需要改進(jìn)的地方,。

第二段：強(qiáng)調(diào)教育的重要性,。

教育是國家的未來，也是人民的希望,。一個(gè)國家的教育水平?jīng)Q定了這個(gè)國家的發(fā)展程度和競(jìng)爭(zhēng)力,。只有通過教育，我們才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,。教育是一項(xiàng)長期的事業(yè),，需要全社會(huì)的共同參與和支持。只有重視教育,、注重教育,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)。

教育強(qiáng)國建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要從多個(gè)方面入手。首先,，加大對(duì)教育事業(yè)的投入力度,。只有提供足夠的教育資源，才能夠滿足人民群眾的教育需求,。其次,，加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，他們的素質(zhì)和水平直接關(guān)系著教育質(zhì)量,。通過提高教師待遇、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等措施,，能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,。另外，推動(dòng)教育體制改革也是重要的一環(huán),。只有通過改革,，才能夠解決教育質(zhì)量不高、教育資源不均衡等問題,。最后,，強(qiáng)調(diào)教育與就業(yè)的緊密聯(lián)系。教育是為了人才的培養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展,，應(yīng)該與就業(yè)相結(jié)合,，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供人才支持。

目前,，中國的教育強(qiáng)國建設(shè)取得了一定的成績(jī),，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,，教育資源仍然存在不均衡的情況,，城鄉(xiāng)教育差距較大，一線城市與其他地區(qū)的差距也較為明顯,。其次,，教師隊(duì)伍的素質(zhì)和培養(yǎng)體系仍待提高，教師的工作環(huán)境和待遇也需要改善。再次,，教育與就業(yè)的銜接不夠緊密,，很多高校畢業(yè)生面臨就業(yè)困境。針對(duì)這些問題,，我們應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)教育的投入,，提高教育資源的配置公平性；加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的職業(yè)發(fā)展空間和待遇,；加強(qiáng)教育與就業(yè)的對(duì)接，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作,，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。

教育強(qiáng)國建設(shè)是中國的基本國策，也是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路,。未來,，我們將進(jìn)一步加大對(duì)教育事業(yè)的投入，提高教育質(zhì)量和水平,，推動(dòng)教育與就業(yè)的深度融合,，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，為國家的繁榮和人民的幸福做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我們還需要加強(qiáng)國際交流與合作，借鑒和吸收國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和完善中國的教育體系,。相信在我們的共同努力下，中國一定能夠建設(shè)成為真正的教育強(qiáng)國,。

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家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇七

通過聆聽我們丁局長的講話,，我感受頗深。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢(shì)和在20xx年我區(qū)對(duì)教師的新要求和新展望,。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是要有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題,，比較容易解決,。

2,、相對(duì)而言，難度更的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個(gè)問題,，空喊口號(hào)不會(huì)解決任何問題,。而且會(huì)起到相的作用。怎么辦呢?也很簡(jiǎn)單每個(gè)教師都要從自己班級(jí),、學(xué)科,、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣?因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題,。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會(huì),，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時(shí)代步伐,，緊緊抓住教育新機(jī)遇,，制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭(zhēng)成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇八

習(xí)近平總書記的重要講話進(jìn)一步為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展指明了方向,，提供了根本遵循,。貴州民族大學(xué)將堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬工作全局，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需要和貴州發(fā)展目標(biāo),，重點(diǎn)做好以下工作,。

持續(xù)深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。一是努力提升辦學(xué)層次,。全力做好博士授權(quán)點(diǎn)申報(bào)工作，提升高層次人才供給能力,。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局的前瞻性和引領(lǐng)性,。聚焦新興科學(xué)前沿領(lǐng)域和新業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，圍繞學(xué)科專業(yè)交叉融合和人才培養(yǎng)模式改革的新要求,，以“四新”建設(shè)為突破口,，面向未來優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。三是提升服務(wù)發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力,。將人才鏈,、培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密聯(lián)系起來,，修訂完善滿足貴州高質(zhì)量發(fā)展需求,、順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)方向的人才培養(yǎng)方案。

優(yōu)化科研組織,，為貴州高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新動(dòng)能,。一是推進(jìn)以需求為導(dǎo)向的有組織科研,。面向貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求開展有組織科研活動(dòng)，研究真問題,、解決真問題,，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，把論文寫在貴州大地上,。二是積極推進(jìn)多學(xué)科協(xié)同攻關(guān),。強(qiáng)化多學(xué)科交叉融合、多領(lǐng)域聯(lián)合攻關(guān),，打造一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科集群和高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，提升科技創(chuàng)新服務(wù)引領(lǐng)能力。三是強(qiáng)化與國內(nèi)一流高校的戰(zhàn)略合作,?！敖枇Α睂?duì)口支援，與優(yōu)勢(shì)科研資源連接起來,，真正形成協(xié)同化,、有“戰(zhàn)斗力”的攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出高水平成果,，服務(wù)貴州高質(zhì)量發(fā)展,。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇九

提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)而發(fā)展學(xué)生能力是教學(xué)研究與課程改革的根本出發(fā)點(diǎn)。通過對(duì)《提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議》這一文章的學(xué)習(xí)中,，本人感觸良多,，收獲很大，主要體會(huì)有：

找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),，需要摸清學(xué)生的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知起點(diǎn)，既有已有的知識(shí)基礎(chǔ),，也有現(xiàn)實(shí)生活積累的經(jīng)驗(yàn),。而且現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)渠道越來越寬，他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)之前往往已經(jīng)有了相當(dāng)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐積累,。因此,，我們?cè)谘凶x教材的同時(shí)，要充分了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),，是保障教學(xué)有效的前提。

我們?cè)谡n前備課時(shí),，要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，鉆透教材內(nèi)容，切合當(dāng)?shù)刭Y源情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，合理,、靈活地安排各項(xiàng)活動(dòng)，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程,，從而發(fā)展學(xué)生思維能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該把班級(jí)看作一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，讓每個(gè)個(gè)體的基礎(chǔ),，當(dāng)作教學(xué)的資源，并予以充分的利用,。

數(shù)學(xué)課的問題設(shè)計(jì),，應(yīng)充分體現(xiàn)教師對(duì)核心知識(shí)的'理解、解讀,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)撥,、思維訓(xùn)練最關(guān)鍵的手段。積極組織學(xué)生交流,，在學(xué)生表達(dá)思路,、互相補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，教師通過追問,、補(bǔ)充等手段幫助學(xué)生理清思路,，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中逐步形成概念，建構(gòu)知識(shí),。

理念支撐行為，教師要適當(dāng)?shù)拈_展理論學(xué)習(xí),，了解空間觀念,、推理（合情推理和演繹推理）、數(shù)據(jù)分析觀念等相關(guān)的理論,，可以開闊我們教學(xué)的視野,，提升我們駕馭教材的視角。從而有效地促課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步,。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十

今年是區(qū)教育局管理質(zhì)量年,，因此質(zhì)量效益推進(jìn)也成為我們今年教育工作的重點(diǎn)，也就是三主：主題,、主線,、主調(diào)。質(zhì)量效益推進(jìn),，質(zhì)量是主題,，效益是關(guān)鍵，推進(jìn)是手段,。推進(jìn)質(zhì)量效益的根本方略和操作要領(lǐng)就是要追求有效,，推進(jìn)有力,，提質(zhì)有根。作為教師應(yīng)該做什么呢,？我的心得體會(huì)是：

最根本,，最直接的就是認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂要效益,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益是推進(jìn)質(zhì)量的最有效的方法,。在當(dāng)前形勢(shì)下，減負(fù)是大方針,，其中最重要的一條就是減輕學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān),，減少學(xué)生額外的輔導(dǎo)課。那么對(duì)于我們普通教師而言,，壓力大了,，時(shí)間少了，效益要進(jìn),，最行之有效的方法就是提高課堂效益,，認(rèn)真打造好每一節(jié)課，將每一節(jié)課的效益最大化,，這樣才能在減負(fù)的前提下實(shí)現(xiàn)增效,，質(zhì)量才可能突破式前進(jìn)。

所以說踏實(shí)上好每一課不僅僅是每位教師的事,，更是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任,，唯有學(xué)生全身心的投入到每一節(jié)課中，效益才可能提高,，唯有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課的學(xué)習(xí)才可能實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化,，所以說，這需要,，家,、校以及社會(huì)的和諧一致才能做到，設(shè)想之如果每一位教師都非常認(rèn)真上好每一節(jié)課,，每一位學(xué)生都很勤奮認(rèn)真的'上好每一節(jié)課……當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的責(zé)任,、一項(xiàng)使命時(shí)，何需社會(huì)辦學(xué),，開辦興趣班補(bǔ)課呢,，所以說質(zhì)量效益的推進(jìn)不僅僅是教者的事，也是學(xué)者的事,，更是社會(huì)每一位公民的事,，大家協(xié)手共進(jìn)，形成一鼓正氣,，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子向上,，增效無需要再談,，減負(fù)也不需要掛念！

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十一

5月29日下午中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí),，中共中央總書記習(xí)近平發(fā)表重要講話,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，我深有感觸,。作為一名高校教師,，肩負(fù)著教育未來工程師的重任，有責(zé)任,、有義務(wù),、有激情為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，同樣也是高校教育的根本問題,。我們不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，同樣也要對(duì)他們灌輸正確的世界觀、價(jià)值觀,、科學(xué)觀和思維方式,，正所謂傳道授業(yè)解惑缺一不可。怎樣培養(yǎng)人的問題也是我最近一直在思考的一個(gè)問題,。我們身處現(xiàn)在這樣一個(gè)信息時(shí)代,，對(duì)我們的教育工作帶來的沖擊和挑戰(zhàn)也很大。我們需要將教育工作與信息和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來,，進(jìn)行教育信息化建設(shè),，將教育與現(xiàn)代先進(jìn)手段相結(jié)合，提高教育質(zhì)量與豐富教育內(nèi)涵,。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十二

在幼兒園周一例會(huì)上，園長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》聆聽了周老師帶來的心得與思考,，《評(píng)估指南》主要從辦園方向,、保育與安全、教育過程,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教師隊(duì)伍等5個(gè)方面，用15個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn),，構(gòu)建了幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系,，勾畫了有質(zhì)量的幼兒園保教的基本樣態(tài)。

《評(píng)估指南》的頒布讓廣大學(xué)前教育老師看到了我國學(xué)前教育向高質(zhì)量發(fā)展的指南針,，也更加看出對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注與支持了,，將《評(píng)估指南》的學(xué)習(xí)結(jié)合我們秋幼保育教育工作,，我有以下的一些感想：

幼兒園是要為培養(yǎng)人才，愛國愛有信仰身為人這是非常重要的,。因此幼兒園的建工作被放上重點(diǎn),，我們秋幼在園長書記的引領(lǐng)下，建工作一直以來都扎實(shí)的開展著,，幼兒園組織和工作全覆蓋,，身為幼兒園的一份子，我也積極向組織靠攏,，用覺的綱領(lǐng)嚴(yán)格要求自己,。品德啟蒙成為園所立德樹人工作著力點(diǎn)。

一直以來,，在中小學(xué)和高校,，課程思政是立德樹人工作的主要抓手，但在幼兒園教育中如何落地,，是大家都十分關(guān)注的問題,。《評(píng)估指南》明確提出要“全面貫徹教育方針,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，將培育和踐行校心價(jià)值觀融入保育教育全過程,，注重從小做起,、從點(diǎn)滴做起，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人奠基,。

同時(shí)提出要“注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成,，潛移默化貫穿于一日生活和各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)溫暖,、關(guān)愛,、平等的.集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系;幫助幼兒學(xué)會(huì)生活,，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛愛國的情感”,。這就為幼兒品德啟蒙工作提供明確的方向,、具體的內(nèi)容與可行的形式，也為我們的德育工作指明放向。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十三

教育的高質(zhì)量發(fā)展,，離不開我們每一個(gè)教育工作者堅(jiān)持和努力,，沒有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展,，沒有教師的解放,，難有學(xué)生的解放。教師的價(jià)值取向,，精神面貌和知識(shí)水平關(guān)系到教育質(zhì)量,。教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著不可或缺的作用。作為一名教師我會(huì)堅(jiān)守教育“陣地”,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,。其次對(duì)發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)，目標(biāo)要求強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，確保“三年有起色,、五年上臺(tái)階,、八年?duì)巸?yōu)秀”的要求，制定了解決入園難,、入學(xué)難,，校點(diǎn)分布，各學(xué)校的教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標(biāo),。對(duì)此,，為了給予保山教育的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我要堅(jiān)持做到：

一切語言活動(dòng)都是思想,，思維的表現(xiàn)形式,。在保山教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)前提下，在教育教育中,，通過自身的思想修養(yǎng)來感染學(xué)生,，樹立一種良好的道德修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上才能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中,，對(duì)此,，學(xué)生的思想修養(yǎng)離不開教師本身的思想修養(yǎng)。通過自身的思想修養(yǎng),，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動(dòng)力。

教師教書育人的過程就是一個(gè)不斷更新,，不斷學(xué)習(xí),，不斷自我發(fā)展的一個(gè)過程，教師的專業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠清晰明白的學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)生的知識(shí)水平的提高關(guān)乎著教育質(zhì)量水平的提高,，所以在整個(gè)教育過程中,，堅(jiān)持黨政重視，教育優(yōu)先的原則,，不斷學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)水平，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力,。

自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù),，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,。只有不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,，才能進(jìn)一步充實(shí)自己,，優(yōu)化教學(xué)，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長的道路,，最終成為一名人民滿意的教師,。

最后，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中學(xué)到,，作為一名人民教師,，我會(huì)堅(jiān)持黨的教育方針，為社會(huì)主義教育奉獻(xiàn),。為保山教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

家長關(guān)注建設(shè)教育強(qiáng)國的心得體會(huì)篇十四

本學(xué)期中段時(shí)間，吳校長在一次班后會(huì)上組織全體教師學(xué)習(xí)了《轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)質(zhì)量》這篇文章,。這篇文章主要的內(nèi)容是：針對(duì)農(nóng)村學(xué)校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，提出教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，摒棄陳舊,、不適時(shí)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，結(jié)合新課程理念和實(shí)際,，改變課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的方式,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

文章不長,，但精練簡(jiǎn)潔,，啟人深省。文中一針見血的指出當(dāng)前農(nóng)村課堂教學(xué)的現(xiàn)狀：一是“課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的教學(xué)模式是教師對(duì)學(xué)生單項(xiàng)培養(yǎng),，也是課堂的主宰者”,；二是課堂教學(xué)中“表現(xiàn)出來的是講與聽、問與答、寫與抄,、給與收的關(guān)系”,；三是以教為基礎(chǔ)，學(xué)生跟著老師學(xué),，復(fù)制老師的內(nèi)容,，教多少、學(xué)多少,，老師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué)；四是“大班上課要求學(xué)生在同一時(shí)間完成同一任務(wù),，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)中的.個(gè)性差異”,。文章明確指出，這樣的教學(xué)理念帶來的結(jié)果：教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦,！我校也是屬于農(nóng)村學(xué)校一類——即使是在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，我校也是處在邊遠(yuǎn)的城鄉(xiāng)結(jié)合的地方,，教師,、家長、學(xué)生那種“農(nóng)村”,、“農(nóng)民”味還相當(dāng)重,，尤其是教師的教學(xué)觀念更是根深蒂固。在新課程改革浪潮的沖擊下,，我們的教師顯得無所適從,，一方面，舊的教育教學(xué)觀念和方法難以舍棄,，另一方面,，新的教學(xué)理念難以適應(yīng)，這樣就嚴(yán)重地影響和制約了學(xué)校教育教學(xué)朝著新的方向正確發(fā)展,。因而,，我覺得，農(nóng)村學(xué)校要在新課程改革中求得發(fā)展,，教師在課改的浪潮中成為弄潮兒,，最重要的就是我們一線的教師，能在課改新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境中,，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，同時(shí),，在課堂教學(xué)中以新的教學(xué)理念指導(dǎo)和規(guī)范自己的教學(xué)行為,。

舉個(gè)例子,，我校相當(dāng)多的一些老教師普遍以為，很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法只對(duì)城鎮(zhèn)的學(xué)校和學(xué)生適用,，而對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校則難以實(shí)施。對(duì)于這種觀念,，我認(rèn)為是相當(dāng)錯(cuò)誤的,。首先，作為一種新的教學(xué)理念,，它的出現(xiàn),，決不可能是個(gè)別人（領(lǐng)導(dǎo)）挖空心思想（提）出來，不經(jīng)大多數(shù)教育工作者認(rèn)同就能推進(jìn)的,，它的出現(xiàn),，是社會(huì)（教育）發(fā)展的產(chǎn)物；其次,，新的教學(xué)理念的出現(xiàn),，總是在舊的教育觀念上進(jìn)一步發(fā)展和提升的，它與舊的教育理念有著密切的聯(lián)系,。因此,，我們要反思自己的教學(xué)理念和行為，以積極的態(tài)度去迎接新鮮事物,，這樣才能使自己盡快地融入到新一輪的課程改革中去,。