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高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-09 03:41:02
高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
時間:2024-02-09 03:41:02     小編:翰墨

總結(jié)總結(jié)時要注重邏輯性和連貫性,,讓讀者能夠清晰地理解,。請大家結(jié)合自身情況,,靈活運(yùn)用總結(jié)范文中的思路和表達(dá)方式。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇一

作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,,學(xué)以致用,時刻調(diào)整自己的方向,,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,,謹(jǐn)言慎行,,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),,時刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,,敬業(yè)愛崗,,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,,人際關(guān)系較好。廉潔從教,,無私奉獻(xiàn),,從不計較個人得失,也不從事有償家教,,保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。

教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量,,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,,每一堂課都保證有備而來,,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),,課堂教學(xué)效果比較好,。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡,,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階.所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),,提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點(diǎn).同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn).到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,,基本奠定了較好的局面,。

悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案,、聽課記錄齊全認(rèn)真,,上交及時。參加學(xué)科組,、備課組教研活動積極主動,。但是長久以來,對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績,。自己也有一些惰性,,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,,尤其課件做得不夠好,,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時刻注意加強(qiáng)研究,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,探索新路,做到有成績,,有發(fā)現(xiàn),,有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,,而不是教書匠,。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長經(jīng)常對我們說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”因此,,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。

剛開學(xué)的時候,,由于從高三下來后,,對高一的教學(xué)工作需要一個適應(yīng)期,也由于工作量比較重,,我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,認(rèn)為只要把教材鉆透了,,想方設(shè)法令課文上地生動,學(xué)生就易接受,。然而學(xué)生卻不買帳,,課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性,,因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn),。

通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn):高一新生聽,,說的能力相對較弱,,授課采用較深的術(shù)語教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng),,也不能很好的理解,。另一方面,兩個班的同學(xué)都各有特色,,比如二班的學(xué)生比較活躍,,學(xué)生反應(yīng)較快,上課氣氛積極;而一班正好相反,,上課需細(xì)嚼慢咽,,但整體朗讀水平較好;二班注重個人能力,有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí),。如果講得太深,,沒有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),,我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,對學(xué)生進(jìn)行因材施教,,將會對授課效果有直接影響,。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生”。

備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。為此我采取的措施有:

1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),,提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,實(shí)際,。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中,,照顧全部。

2,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文是語言,就需要學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,我堅持每節(jié)語文課前抽出時間,,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,來提高他們的語感,。一學(xué)期下來,,很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高,同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,,也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力,,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,可謂一舉多得。

語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,,他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,,同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,讓他們拓寬了視眼,,有了寫作素材,。

當(dāng)然回看自己的授課,我也感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決其中困難。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,因此,絕對不能忽視,。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,,且要多鼓勵,,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),,重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識,,以后授課的效果就會更好。

對學(xué)生的作業(yè)及時批改,,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,以鞏固他們的基礎(chǔ)知識,,提高他們的基本能力。

這一年總的來說收獲良多,,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作,,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力,。還有許多不足,,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,還不能教學(xué)相長,,還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,,所以還沒有取得預(yù)期的成績,。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,,爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,!

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),,令人欣慰的是我教的兩個班的成績比較好,,辛苦的努力終于有了回報。我明白這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向其他老師學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任高一(3)語文教學(xué),冬去春來,,兢兢業(yè)業(yè),,不知不覺間已經(jīng)過去一個學(xué)期,這期間有收獲,,有心得,,有變化,也有對前景的預(yù)期.為使預(yù)期更好,,特作總結(jié).

思想方面:擁護(hù)黨和國家的路線﹑方針和政策,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神.全面貫徹落實(shí)職業(yè)教育法,自覺遵守國家的法律﹑法規(guī)及各項規(guī)章制度.作為一名新時代的人民教師,,我也非常注意自己的師德修養(yǎng),,高一(3)語文教學(xué)工作總結(jié)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,,并經(jīng)常注意翻閱報紙和網(wǎng)絡(luò)新聞,,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,,時刻調(diào)整自己的方向,,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,,嚴(yán)格遵守"中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范",,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,,堅信教師無小節(jié),,時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,,越來越對自己更加嚴(yán)格要求,,敬業(yè)愛崗,誨人不倦,。能熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,,循循善誘,,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此,,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好,。廉潔從教,,無私奉獻(xiàn),從不計較個人得失,,也不從事有償家教,,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作做到有計劃的安排,,也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,,盡管很多學(xué)生厭學(xué),,但我還是認(rèn)真規(guī)范備課,每一堂課都保證有備而來,,內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好,??紤]到這一學(xué)期的特點(diǎn),所以繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ),,工作總結(jié)《高一(3)語文教學(xué)工作總結(jié)》。并且分層次作要求,,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,,尤其寫作方面,,在班內(nèi)形成以學(xué)促學(xué)的習(xí)慣,為以后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階.所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),,提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點(diǎn).同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段、方法的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志(王洪洲)經(jīng)常一起商討如何上好職高課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn).到期末,這個班的成績盡管變化不大,,但都在不斷進(jìn)步中,尤其是尖子生(周陳)逐漸脫穎而出,,達(dá)到了學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面,。

由于我任教的`是語文學(xué)科,,所以在教學(xué)中不斷滲入德育教育,從語文的角度,,積極協(xié)助班主任王麗華老師主動做好教育學(xué)生的工作,。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,,也是朋友,,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,,使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,,以往的教學(xué)實(shí)踐證明這個宗旨事半功倍.語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一青年人健全人格的無形塑成.

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案,、聽課記錄,、作業(yè)批改記錄齊全認(rèn)真,上交及時,。參加學(xué)科組,、備課組教研活動積極主動.這一學(xué)期的主要成績是課堂效率有了提高,進(jìn)度略有加快,,在有限的時間內(nèi)爭取了一定的成績.個人教研活動也有了一定的長進(jìn),,但是長久以來,對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),,影響了全班的成績。自己也有一些惰性,,筆還不勤,,創(chuàng)新還不夠,尤其課件做得不夠好,,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),,時刻注意加強(qiáng)研究,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,,做到有成績,,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,,爭取做一個教育家,,而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時,,正常教學(xué)時間是全勤,,從沒請假以及無故曠工。

總的來說收獲良多,,進(jìn)一步鍛煉了自己的耐力,,提高了應(yīng)變能力和控制能力。還有許多不足,,如方法還不得當(dāng),,還不能真正教學(xué)相長,還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,,所以還沒有充分發(fā)掘?qū)W生的潛力,,沒取得預(yù)期的成績。新的學(xué)期,,我要向其他老師們學(xué)習(xí),,在這些方面多下功夫,爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,,爭取在以后的工作中取得更加輝煌的成績,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇三

時光匆匆,一個學(xué)期倏忽而過,。這學(xué)期我擔(dān)任七年級7班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,我嚴(yán)格要求自己,,常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),,教研活動積極參與,對同事以誠相待,,謙虛謹(jǐn)慎,;對學(xué)生關(guān)心愛護(hù),,教書育人,。教學(xué)成績是明顯的:學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高,。總結(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會:

首先嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期以來,,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),使教學(xué)工作井然有序,,穩(wěn)步推進(jìn),。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,,廣泛搜集課堂素材,,根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,,設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課,,嚴(yán)格課堂秩序,,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè),,精練精改精評,加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。

對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo),,釋疑解難。

其次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,生生互動,,組組互動,,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,,課堂上充滿著平等、和諧與交流,,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,,多方面的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的.整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

另外在教學(xué)中我堅持選用先進(jìn)的教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)中,,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,,內(nèi)容上過于注重書本知識,,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,合理利用多媒體課件,,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運(yùn)用多媒體課件,或設(shè)置情境,,或提供資料,,或音畫助學(xué),或問題激發(fā),,取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。比如在教學(xué)《短文兩篇》、《斑羚飛度》等課文時,,運(yùn)用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,化虛為實(shí),,取得了很好的效果。

最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動,,認(rèn)真研討交流,,提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真參加聽評課活動,,虛心學(xué)習(xí),,吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在:

1,、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。

2、個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢,;學(xué)生作業(yè)書寫潦草,、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

我想,,在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平

2,、多讀多寫,,提高文學(xué)水平

3、勤于反思,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

4,、進(jìn)行教育教研,解決實(shí)際問題

語文教學(xué)的根本是:重基礎(chǔ),,重拓展,,重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情,我將認(rèn)真總結(jié)反思,,不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法,,爭取能取得更好的教學(xué)效果。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇四

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵,、喚醒,、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢,?我運(yùn)用了討論的方式,,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,,我再為之進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動,,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅。同時,,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點(diǎn):

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,我注意到,,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,,誰都想一展身手,,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,,學(xué)生都主動,、緊張地思考、學(xué)習(xí),。如此一課始終,,學(xué)生或問或答,或思或記,,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,,學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,,學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因?yàn)樗麄兌家庾R到必須緊密團(tuán)結(jié),,互相幫助才能在為大家講解時較流暢,,不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,,如在講解完,有的組答得并不太好時,,有的自責(zé),,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,,增強(qiáng)其信心,,讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,該組積極思考,,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,,終于有了出色表現(xiàn),。

因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的,,激活思維,,主動學(xué)習(xí),還可以為每一個學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機(jī)會,真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人,。

我國自古以來就講究師道尊嚴(yán),、一日為師,終身為父,。老師說一不二,,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,,因此語文教學(xué)就要民主化。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,,將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,,自信心也會增強(qiáng)許多,,獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,,特別是在感受新知識后的問題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望,。

另外,,我更注意情感的作用,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會,,希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn),,在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn),!

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇五

本學(xué)期完成了以下幾個方面的工作:

1.本學(xué)期完成了高中語文必修第一冊和第二冊的教學(xué)任務(wù),并通過8次大作文訓(xùn)練,,學(xué)生能夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞品味,、思考領(lǐng)悟能力,全面提高學(xué)生的語言表達(dá)運(yùn)用能力,;

3.熟練運(yùn)用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,學(xué)會傾聽,,善于表達(dá)交流;

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識,,提高道德修養(yǎng),,審美情趣,發(fā)展健康個性,,形成健全人格,。

1.教研活動,,首先就本周的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討,力求使全組一盤棋,,不使一個教師帶著問題上課,。

2.建立每周兩節(jié)的教師輪流講課制度,切實(shí)抓好每周一次的教研活動,。認(rèn)真組織教師聽課,、教研。

3.教研活動,,本著治病救人,、提高教學(xué)水平的原則,暢所欲言,,并做好教研記錄,。

1.課前檢查的改進(jìn)。首先組織教師編寫《早讀與課前檢查一本通》,,使教師檢查有本可依,,學(xué)生學(xué)習(xí)日積月累、循序漸進(jìn),,有規(guī)可循,,及早構(gòu)建學(xué)生語文知識體系,訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,。

2.作文教學(xué)的新嘗試,。從高一開始,每周安排一節(jié)作文課,,確保作文的應(yīng)有地位不動搖,。間周一次大作文,作文之前,,先講技巧,,進(jìn)行專題訓(xùn)練,然后通過大作文,,加以遷移鞏固提升,。同時,采用二次作文的形式,,有效提高了學(xué)生的作文能力,。間周一次閱讀課,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,積累寫作素材和技法,。

3.文言文教學(xué)的新思考。如何幫助學(xué)生跨越語言障礙,,培養(yǎng)學(xué)生的語感,,是個很大的問題,。因此,從高一開始,,利用早讀和課前檢查的時間,,有意識地幫助學(xué)生積累重要的文言知識,比如文言實(shí)詞,、文言特殊句式,、翻譯技巧指導(dǎo)等。

存在問題及改進(jìn)方法:

存在問題:

1.課前檢查抓得還不夠扎實(shí),,流于形式,。

2.教師的思想還比較保守,新課程的理念還沒有真正落實(shí)到課堂教學(xué)中,,穿新鞋走老路,,自欺欺人。

3.作文教學(xué),,因?yàn)槿鄙俳y(tǒng)一的教材,,加之不同的教師認(rèn)識和教學(xué)水平不同,教學(xué)中難免打折扣,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,解放思想,狠抓課堂教學(xué)改革,,探索新課堂的模式,,并在全組推廣。

2.強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo),,加強(qiáng)檢查力度,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇六

到目前為止,高一語文已完成了一學(xué)年的學(xué)習(xí),,下面就這一年的語文學(xué)習(xí)對近期教學(xué)進(jìn)行一次小結(jié)和反思,。

1、學(xué)生的語文功底普遍較差,,從字音字形到詞語的掌握;語法修辭的認(rèn)識,,在不同程度上都含糊不清,,尤其是文言文的語法知識可以說是空白一片,,這與初中的淡化語法有著一定的必然聯(lián)系。

2,、沒有養(yǎng)成良好的聽,、說、讀,、寫的習(xí)慣,,閱讀,、理解、分析,、表述能力較差,。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不主動,,無法很好地做好預(yù)習(xí),甚至背誦任務(wù);許多學(xué)生不愛在課堂上發(fā)言,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有待調(diào)整。許多時候,,學(xué)生會出現(xiàn)不習(xí)慣一些課改下的教學(xué)方式,,尤其在筆記這一塊,許多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式,,到了高一便不太會做筆記,,除非老師強(qiáng)調(diào)說該做筆記了。

5,、在課外閱讀上較少接觸名著,,大多數(shù)學(xué)生比較偏向快餐式文化,做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的,。

針對以上存在的情況,,在今后的教學(xué)中:

1、夯實(shí)基礎(chǔ),。語文是一門積累的學(xué)問,,靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,因此在高中第一年開始便要著手于他們基礎(chǔ)的鞏固,。

2,、強(qiáng)調(diào)“落實(shí)”二字。以一定的檢查手段為輔來檢測學(xué)生背誦,、字詞的情況,,必須做到一事一清,避免學(xué)生養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣和偷懶的心態(tài),。

3,、積極鼓勵學(xué)生發(fā)言。課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”,,讓學(xué)生覺得有話可說,、有文可依,不怕答錯,幫助學(xué)生樹立自信心,,同時迫使學(xué)生多讀,、多看、多理解,、多感受課文中的語言文字,,并且慢慢地趨向敢說、想說,、愛說,。

4、時事話題討論,??蓢L試將報刊中的社會討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,以提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

5,、注重提高學(xué)生的閱讀量。具有一定的閱讀量,,對于提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平都有重要的作用,,但是繁重的課程讓學(xué)生無暇于名著之類,因此可以嘗試每周拿出半節(jié)課也作為閱讀課,。

總之,,優(yōu)異的成績可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,而只有促使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣——要學(xué),、想學(xué),,才是提高學(xué)生語文成績的最根本的保證。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇七

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,我擔(dān)任高一(1)班的語文課教學(xué)工作,。語文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,,薄弱點(diǎn)很多,,學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié),。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng),,基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太注重科學(xué)方法,,不善于學(xué)習(xí),,甚至不會于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動,,部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固,。寫作缺乏堅實(shí)的語言文字功底,知識面狹窄,,不善于感悟和表現(xiàn)生活,,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開,,缺乏文采和思想的深度,。就兩班而言,(3)班的語文基礎(chǔ)較差,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,,尤其是打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識,,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果,。

為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量,,從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,,組織課堂教學(xué),。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,,在教學(xué)過程中,,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,,具體可感,,提高了課堂效率,取得了理想的效果,。比如,,在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候,我就先播放了話劇《雷雨》,,營造出一種氛圍,,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了,?;蚴峭ㄟ^表演的形式,,讓學(xué)生寓教于樂。許多課文的學(xué)習(xí),,我都播放配樂朗誦,,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累,。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外,,還做好語文的學(xué)習(xí)積累,開展語文背誦比賽,,詩歌散文朗誦比賽,。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,,往屆的高考語文試卷,,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,,樹立高考的意識,,做好準(zhǔn)備。

總之,,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績,但也存在一些不足,,在今后的工作中將不斷的完善,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇八

一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué),,任教班級還是高一21班和高一22班,。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個學(xué)期,磨合較好,,可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,,重點(diǎn)和方法也稍有變化。

作為一名新時代的人民教師,,我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,,學(xué)以致用,,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,,謹(jǐn)言慎行,,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),,時刻注意樹立良好的教師形象,。

隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,,敬業(yè)愛崗,,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此,平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,,人際關(guān)系較好。廉潔從教,,無私奉獻(xiàn),,從不計較個人得失,也不從事有償家教,,保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。

教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量,,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,,每一堂課都保證有備而來,,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),,課堂教學(xué)效果比較好,??紤]到這一學(xué)期要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,加強(qiáng)了對筆記的要求,,注重打牢基礎(chǔ)。

并且分層次作要求,,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,,以學(xué)促學(xué),,為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階,。所以,,讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),,提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,,以取得更好的教學(xué)效果,。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,,尋求最好的方法來處理每一課,。新的高一語文教材,使我更像一個新手,,如履薄冰,,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn),。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,,尤其是尖子生脫穎而出,,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面,。

近一年我雖然沒有從事班主任工作,,但不忘“身正是范”,在語文教學(xué)中滲入德育教育,,從語文的角度,,積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,,真誠對待學(xué)生,,與學(xué)生是師生,,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),,積極進(jìn)取,,使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),而且起碼會做一個好人,,這是我在語文課上一直在做的,,兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀念,,主動同其他學(xué)科結(jié)合,,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,,才能從根本上取得理想的成績,,才符合教育發(fā)展的新形勢,。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成,。

其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案,、聽課記錄齊全認(rèn)真,,上交及時,。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動,。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助,,經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》,,聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯,。在此我要感謝羅敬中、余國治,、曹秋菊,、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助,。但是長久以來,,對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),,影響了全班的成績,。自己也有一些惰性,筆不勤,,個人教研活動還有明顯缺陷,,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時刻注意加強(qiáng)研究,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,探索新路,做到有成績,,有發(fā)現(xiàn),,有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,,而不是教書匠,。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時,正常教學(xué)時間是全勤,,從沒無故曠工,。

這一年總的來說收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作,,也鍛煉了自己的耐力,,提高了能力。還有許多不足,,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,,還不能教學(xué)相長,還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,,所以還沒有取得預(yù)期的成績,。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,,我要在這些方面多下功夫,,爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇九

本學(xué)期上高一兩個班(17,、18)語文課,。后期因一個同事請產(chǎn)假,奉學(xué)校之命,,又代一個班的課,。

從始至終,教學(xué)進(jìn)程都能按學(xué)期初的教學(xué)計劃逐步推進(jìn),。其間,,根據(jù)教學(xué)需要,除了自己隨堂進(jìn)行的幾次小測驗(yàn)之外,,年級上又組織一次月考,,一次期中考。通過各種測試來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,,以致能及時調(diào)整方法和步驟,,加以解決,。課程結(jié)束后,還有一周多的時間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容,,把握知識的重點(diǎn),,吃透知識的難點(diǎn),鞏固知識的要點(diǎn),,為應(yīng)付期末考試作好充分的準(zhǔn)備,。

教學(xué)過程中,始終遵循語文的教育學(xué)原則,,本著以人為本的人性化教育理念,,以提高人的素質(zhì)為終極目標(biāo),因材施教,。

語文,,不僅是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科,而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性,。語文教學(xué),,不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識,提高技能的方法,,讓學(xué)生學(xué)會帶著從書本上學(xué)到的知識去探求更加廣闊的未知世界,,而且還要讓學(xué)生學(xué)會做人,懂得做人的道理,,即學(xué)會怎樣去愛人,,怎樣去關(guān)心人,怎樣去尊重人,,怎樣去理解人,,怎樣去幫助人,怎樣去支持人,。還要學(xué)會如何去跟人合作,。

誠然,語文學(xué)科并不具有政治說教,,道德說教的功能,。語文的思想性應(yīng)該是體現(xiàn)在候教學(xué)過程的始終,滲透在每一篇課文,、每一節(jié)課里,。其過程是“潤物細(xì)無聲”,其結(jié)果是靈魂的凈化,,人格的完善,。

本學(xué)期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩,1篇抒情散文,2篇文言文,。無論是從數(shù)量上,,還是從內(nèi)容的選擇上,都可以看出,,背誦是語文教學(xué)的一個重要組成部分,。既然如此,在教學(xué)過程中,,就不能不引起足夠的重視,。背誦,不僅僅是打基礎(chǔ)的問題,,通過背誦,,還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,,提高學(xué)生思維的敏捷性,。因此凡是要求背誦的篇目,都要不惜一切代價使每個學(xué)生都能過關(guān),。

學(xué)生作文假,、大、空的毛病,,可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題,。所謂的假、大,、空,,就是通篇作文假話多,大話多,,空話多,。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時就缺乏收集材料的意識,,因此,,課本上多少有用的材料,還有生活中多少有用的材料,,都隨著時間的流失飄然而去,。更值得關(guān)注的是,有的學(xué)生肚子里是不乏材料,,就是不知道怎樣利用,,即在什么情況下用,為什么用,,怎樣用,。為什么會這樣呢?原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的能力,不會左右材料,,不能牽著材料走,。針對這一情況,本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會收集材料,,然后吃透材料,,駕馭材料,進(jìn)而恰到好處地運(yùn)用材料,。

另外,,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源,,緊緊把握時代前進(jìn)的脈搏,,與時俱進(jìn),從而拓寬學(xué)生的視野,,讓學(xué)生身在課堂,,卻能走出課堂,超越課本,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十

總結(jié)是對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,提高工作效益,,為此我們要做好回顧,,寫好總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢,?下面是小編收集整理的高一語文教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,,大家一起來看看吧,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,我擔(dān)任了高一年級的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,,學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,,達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),,溫故知新,,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,,尤其是打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的,?;谶@樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,,收到了良好的效果,。

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二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),,抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求,,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,,這是教學(xué)工作的綱,應(yīng)該貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中,。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量,,我從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,,落實(shí)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,,全面提高語文能力,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,,只有這樣,,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,,同學(xué)相互討論,問題明了,,深入探究后,,如果還有疑問,教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,,這樣就可以加深印象,。課上,以小組為單位,,圍繞問題,,展開討論,進(jìn)行評比,,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,擴(kuò)大課容量,,豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,,因而,,在教學(xué)過程中,我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,,使無聲的語言變得生動形象,,具體可感,提高了課堂效率,,取得了理想的效果,。比如,,在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時候,我就讓學(xué)生排演了一個小話劇,,營造出一種氛圍,,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),,我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),,提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文,,最重要的就是積累,。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,,我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外,,還開展古詩詞背誦比賽,、朗誦比賽、演講比賽等,,并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫,、背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣,,潛移默化中提高學(xué)生的語文能力,。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,,全面提高學(xué)生的成績,。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,,利用課余時間分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

七,、以高考為方向,,強(qiáng)化高考意識,,明確奮斗的目標(biāo),。高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,,往屆的高考語文試卷,,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,,樹立高考的意識,,做好準(zhǔn)備。

總之,,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,,并將在今后的工作中將不斷的完善,。我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,,我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中,,我將會繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思,,不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,,注重教育科研,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期語文課的教學(xué)任務(wù)是必修3,,4的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,,我制定了教學(xué)計劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)段的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,,尤其是打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識,,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了一定的效果,。

學(xué)習(xí)語文,,最重要的就是積累。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時,,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,,還建立了《語文積累本》,,《字,每周一練》,,《讀后感》等,,做好語文的學(xué)習(xí)積累。

班級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度相差比較大,,因而,,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用課后時間進(jìn)行培優(yōu)輔差,取得一定的效果,。

1,、進(jìn)一步處理好教與學(xué)的關(guān)系

教學(xué)中想方設(shè)法激勵調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,重視對文本的分析和理解,,以課本中的重點(diǎn)語段為切入口,,充分挖掘其深刻含義,重視學(xué)生分析問題解決問題能力培養(yǎng),,重視思維的建設(shè)與激發(fā),,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維與創(chuàng)新思維,,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)一種動態(tài)狀態(tài),。解放學(xué)生的學(xué)習(xí), 教是為了不教,,使學(xué)生的語文素質(zhì)得到全面提高,。

2、處理好課堂與課外關(guān)系

語文源于生活,,語文學(xué)習(xí)不是閉關(guān)自守固步自封,,走向大的空間廣袤的世界,這才是語文的實(shí)質(zhì),。因此加大課外閱讀訓(xùn)練乃當(dāng)務(wù)之急,。除了要重視書本知識傳授以外,還必需放膽讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀學(xué)習(xí),,閱讀名著,,閱讀好的文章,做好指導(dǎo),,開好閱讀課,,拓展學(xué)生的知識視野,培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,,這對提高學(xué)生的作文有很大的幫助,。

3、處理好教學(xué)與考試的關(guān)系

教師在傳授知識的時候,,還要教會學(xué)生考試的技巧,,教會學(xué)生如何審題,如何去答主觀題,,如何用排除法選擇客觀題,,如何分辨答案難以確定似是而非的題目,如何做其他類型的題目,。語文不是死記硬背,,而在于理解。所以,方法的學(xué)習(xí)才是最有價值的學(xué)習(xí),。

4,、處理好文本教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系

現(xiàn)在學(xué)生的作文功底還是很差的,無論是從擬標(biāo)題,,選材料構(gòu)思,,安排結(jié)構(gòu),還是語言的美感上,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們想象中的感覺,,作文缺乏真情實(shí)感,缺乏生活氣息,,語言表達(dá)能力差,,內(nèi)容單一而簡單。因此接下去的教學(xué)更要從生活中多提煉作文資源,,拓展閱讀面,,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,加強(qiáng)作文指導(dǎo),,反復(fù)訓(xùn)練,,逐步提高學(xué)生的作文水平。而在語言包裝上,,則從字詞句平時積累,,收集精美詞句段,讓學(xué)生大聲誦讀,,從而培養(yǎng)學(xué)生的美感,。課堂教學(xué)上,可采用比較閱讀的方式,,有意識地讓學(xué)生橫向比較或縱向比較,,在題材,內(nèi)容,,構(gòu)思,,主旨,寫作手法與語言上,,鑒賞及提高學(xué)生的作文能力,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高一(22)班和(23)班的語文教學(xué),這兩個班入學(xué)考試成績在同年級中屬中等靠后水平,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,但缺乏學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力,為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績,,我在新課改理念的指引下著力做了以下工作:

“興趣是最好的老師”,。因?qū)W生對語文缺乏興趣,,只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)之急,。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文”的理念,,力求將課上得靈活輕松,設(shè)計了一系列有意義的活動課,,讓他們感覺“語文是一場游戲,,語文是一種情趣,語文是一種智慧,,語文是一個美麗奇妙的世界”,,消除他們對語文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

在新的課程理念中,,“情感,、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標(biāo),這一維度不僅要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)興趣,,還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責(zé)任感,。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活中的真、善,、美,,陶冶自己的情操,做一個有高尚人格的人,。

這里過關(guān),。這些文章的背誦,有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,,能加深他們對課文的理解,,對他們自己的作文寫作也大有裨益。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,,我在學(xué)生背完課文后,,我還組織他們?nèi)瑢懀由钣∠?,記住字詞,。

聽、說,、讀,、寫能力的培養(yǎng),是中學(xué)教學(xué)的要求,,多年來,,學(xué)生注重的只是寫和讀的能力,忽略了說的能力的培養(yǎng),而說的能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要,。因此我堅持“課前三分鐘演講”活動,,預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺,按學(xué)號輪流,;開展科學(xué)活潑的語文綜合實(shí)踐活動,,促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料,積累語文知識,,感悟語文的魅力,。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的半壁江山,,所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,,一是訓(xùn)練每個學(xué)生都作文過關(guān),二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生,。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手:一是課堂作文訓(xùn)練,,二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文,,按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動的描寫”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行,,每一步力求訓(xùn)練到位。

總之,,在上學(xué)期的高一語文教學(xué)過程中,,我和我們組的教師一起,按照新的教學(xué)思路,、教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),,使我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了一定的進(jìn)步與提高,相信,,在今后的教學(xué)工作中,,我們還會總結(jié)出更新更好的教學(xué)路子來。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十三

時光荏苒,,轉(zhuǎn)眼,,高一即將結(jié)束。在這一學(xué)年中,,就個人而言,,作為新教師,有所成長,,也還存在著不足,;而就下學(xué)期的教學(xué)情況而言,根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對學(xué)生的了解,,在教學(xué)上進(jìn)行了一定的調(diào)整,,具體總結(jié)如下:

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí),而我對學(xué)生也有了較為全面的認(rèn)識,,xxxx班學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,,在大容量的課堂和較難的知識面前,還是體現(xiàn)得不夠自信,,且對純知識講授型的課堂較為反感,。所以,我在本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在課本的把握上,,將每一篇文章都當(dāng)成一次課外閱讀練習(xí),,延用上學(xué)期以“預(yù)習(xí)提綱”的形式組織學(xué)生有序閱讀文本,并將課本中文學(xué)性較強(qiáng)的知識點(diǎn),,以身邊常見的事情,,進(jìn)行淺顯教學(xué),幫助他們積累學(xué)習(xí)方法,,樹立自信,。此外,我的課堂一直較為輕松,,幽默用語,、設(shè)計多種教學(xué)形式是我提升課堂趣味性的武器,如在必修四的戲劇單元教學(xué)中,,每一篇戲劇,,我都讓學(xué)生自主報名演出,兩個班學(xué)生的積極性都非常高,,在演出完后,學(xué)生對文本就有了較為詳細(xì)的了解,,讓學(xué)生真正感受語文的趣味性,。

在本學(xué)期開學(xué)初的教師培訓(xùn)上,呂校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有效組織課堂教學(xué),,并在聽了我的課后,,也向我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),因而,,在本學(xué)期的教學(xué)過程,,我十分注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,盡量做到每位學(xué)生都能參與到教學(xué)過程中,。而要達(dá)到這樣的效果,,加大力度“備課本”、“備學(xué)生”成為我的當(dāng)務(wù)之急,,針對學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題,,每一堂備課,,我都會絞盡腦汁,設(shè)計一些較為有趣的環(huán)節(jié),,盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,,通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。

盡管學(xué)校為每個學(xué)生都備有練習(xí)冊,,但經(jīng)過上學(xué)期的使用情況,,我發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生根本無法自主,、有效的完成上面的作業(yè),。練習(xí)冊上的題目難度,就這些學(xué)生的基礎(chǔ)而言,,偏難,。針對這種情況,除了讓學(xué)生完成《英才園地》上與課本有關(guān)的相關(guān)題目外,,另外的聯(lián)系,,全由我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,自己出題,,緊抓課本,,讓他們反復(fù)練,做到對課本的最大程度的消化,。同時,,對于要求背誦的詩詞,督促學(xué)生及時復(fù)習(xí),,每一課都安排早自習(xí)進(jìn)行默寫,。對學(xué)生的每一篇作文,我都進(jìn)行詳細(xì)的批閱,,此外,,我還鼓勵學(xué)生寫下自己的感悟,并對他們進(jìn)行輔導(dǎo),,讓我欣慰的是,,就本學(xué)期而言,有些學(xué)生的寫作水平較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

但不可否認(rèn),,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我還存在著不足,。教學(xué)時間上的把握雖較上學(xué)期有所進(jìn)步,,但仍需較強(qiáng);在輕松的教學(xué)環(huán)境中,,有時會忽略對個別學(xué)生的嚴(yán)肅管理,。面對這些不足,,我將以加倍的努力,去克服它,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,,我執(zhí)教312班的語文。現(xiàn)在,,教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束,,總結(jié)如下。

學(xué)生從初中跨入高中,,在知識和方法上都和高中教學(xué)有較大的差距,,為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué),我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解,,并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文,,然后進(jìn)行怎樣學(xué)習(xí)高中語文的專題講座,讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要,,而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實(shí)踐證明,銜接教育是比較成功的,。

在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,,本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論,,我苦苦地求索,,最后得以形成的認(rèn)識是:高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主,以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔,。依據(jù)這樣的認(rèn)識,,在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重,,并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來,。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,去了些華麗,,缺了些表演,但多了些思辨,,添了些樸實(shí),,有了些訓(xùn)練。今后,,還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索,。

本學(xué)期,我們借鑒了上海程紅兵老師的作文與思維訓(xùn)練的教學(xué)模式,,對學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練,,因?yàn)槲抑婚_了三講:感悟生活,、作文與想象、作文與聯(lián)想,,體會還不是很深,。下學(xué)期,將在原點(diǎn)思維,、多元化思維,、橫向思維、縱向思維,、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文,,每周的周記一篇,,讓學(xué)生暢所欲言,有一定效果,。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表,。

本期,我向?qū)W生推薦了四部名著,,并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀,。具體做法是:每讀一本,寫一篇讀書心得,,并組織學(xué)生交流,。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有:《紅樓夢》、《高老頭》,、《莎士比亞戲劇》,、《談美》。

以前,,我的文言教學(xué)沒有章法,,教學(xué)的隨意性較強(qiáng),經(jīng)過總結(jié)后,,形成了這樣的的結(jié)論:文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,,否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實(shí)。因此,,我的教學(xué)思路是—精心整理—:每文必譯,。或預(yù)習(xí)時翻譯,,或課堂上翻譯,,或課后翻譯,總之是一定要把翻譯落實(shí),。學(xué)生能夠翻譯文言,,那其它的知識就比較容易解決了,。

特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué),對病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí),。把20xx年全國各地的高考試題中的病句,、成語、漢字試題讓學(xué)生見識了一下,。這是著眼長遠(yuǎn)的做法,,今后還應(yīng)該加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個成語題,,或者字形題,,或者字音題,或者病句題,,日積月累,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十五

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的3,、在學(xué)生輔導(dǎo)方面,,在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo),、清晰透徹,使學(xué)生在接受新知識的同時,,不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

4,、認(rèn)真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強(qiáng)化往往難以取得良好效果,,所以,,要在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí).

1、開學(xué)伊始,,我們就整理了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,,讓學(xué)生在空余時間背誦,。為了克服遺忘,,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中記憶。

2,、在文言文語法知識上,,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在高一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的xx種語法現(xiàn)象,,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),,學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

要求學(xué)生堅持寫周記,,利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,,精選課外例文,認(rèn)真研讀揣摩,,利用文中材料進(jìn)行仿寫,,然后對照原文,比較優(yōu)劣,,找出差距,。

注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,,在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),,在卷面,、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。

由于學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重,,學(xué)生壓力較大。我要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式,,放棄滿堂灌,讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c,、主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí),,所以我在采取小組競爭,、分層教學(xué)的同時,注重啟發(fā)式教學(xué)和多教學(xué),創(chuàng)設(shè)輕松,、自由,、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識能力,。

1,、在教育學(xué)教學(xué)日新月異的新形勢下,自己的教育觀念,、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,,以便適應(yīng)材、新要求,、新高考,,再者,自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。

2,、與同學(xué)科的其他教師的交流還不夠,,還需更進(jìn)一步地。與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,,對學(xué)生的思想狀況,尤其是動態(tài)情況還不能做到全盤把握,、了如指掌.

3、在具體的教學(xué)中,,不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而主觀地設(shè)計教法,。盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學(xué)法:引導(dǎo)式,啟發(fā)式,,討論式,。而極少是詳細(xì)地講授,具體的分析,。

總之,,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,雖取得了一定的成績,,但也存在一些不足,,相信在以后的教學(xué)中能得到改進(jìn)和完善,以求取得更好的成績,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十六

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,這個道理古今皆然,。從踏上講臺的'第一天,,我就時刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時間我閱讀了大量的書籍,,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高,。

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級xx,、xx兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來越感到我知識的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時,,我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,思想?yún)R報專題有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)語文興趣偏低,,信心不足。詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師,。

教學(xué)過程中,,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,,堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,,堅持“每課能得,、每課必得”的目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,,抓住教書育人的重點(diǎn),,艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法,。

教學(xué)實(shí)踐中,,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生“知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,,認(rèn)真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》,、《莊子》或一詩一美文的課前活動,,注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面,、積極作用的精髓知識,,引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識、思考社會,、生活中的各類現(xiàn)象,,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀,。

本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉,、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),,帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù),。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,,部分學(xué)生效果良好。

遵循終身學(xué)習(xí),,不斷自修,,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動,,先后到泉州五中,、晉江養(yǎng)正、季延,、南僑等中學(xué)聽課,,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十七

眼間,,我在語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,,高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔,,展望未來,,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",,無愧于這一稱號,,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

加強(qiáng)修養(yǎng),塑造"師德",。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師,,身正為范",,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,,我就時刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭在這一方面有更大的提高。

虛心求教,,強(qiáng)化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級,、兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來越感到我知識的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時,,我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到"不恥下問"

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,,學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生接受新知識快,,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,,我決心盡我所能去提高自身水平,,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,,我一方面下苦功完善自身知識體系,,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,,名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

全心全意,,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級,。從擔(dān)任班主任第一天開始,,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云:"其身正,,不令則從。其身不正,,雖令不從,。"在管理班級、教育學(xué)生的過程中,,我始終堅持這一原則,,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,,我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,,班級風(fēng)氣正,,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人",,從不歧視任何一個學(xué)生,,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,,取得大量成績,。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,,校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一,,校籃球賽第一,,校辯論賽冠軍,,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號,。隨著升入高三,,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),,那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品",,都是有用之才,。

積極參與活動,嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,,今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,,新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

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