總結(jié)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性,,讓讀者能夠清晰地理解,。請(qǐng)大家結(jié)合自身情況,靈活運(yùn)用總結(jié)范文中的思路和表達(dá)方式,。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇一
作為一名新時(shí)代的人民教師,,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,,不忘以德育人,,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象,。隨著教齡的增長(zhǎng),,越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,,誨人不倦,。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對(duì)學(xué)生如此,,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。
教學(xué)工作服從組織的安排,,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來(lái),,內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好,??紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,尤其寫(xiě)作方面,,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),,提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課.新的高一語(yǔ)文教材,使我更像一個(gè)新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn).到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),尤其是尖子生脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,,基本奠定了較好的局面,。
悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成.
其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案,、聽(tīng)課記錄齊全認(rèn)真,,上交及時(shí)。參加學(xué)科組,、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng),。但是長(zhǎng)久以來(lái),對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,,沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),,影響了全班的成績(jī)。自己也有一些惰性,,筆不勤,,個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),,時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,,做到有成績(jī),,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,,爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,,而不是教書(shū)匠。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,由于從高三下來(lái)后,,對(duì)高一的教學(xué)工作需要一個(gè)適應(yīng)期,,也由于工作量比較重,我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書(shū)本,,教材,認(rèn)為只要把教材鉆透了,,想方設(shè)法令課文上地生動(dòng),,學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買(mǎi)帳,,課堂效率也甚微,。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性,,因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。
通過(guò)一段時(shí)間的觀察,,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn):高一新生聽(tīng),,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的術(shù)語(yǔ)教學(xué),,同學(xué)們不能適應(yīng),也不能很好的理解,。另一方面,,兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色,比如二班的學(xué)生比較活躍,,學(xué)生反應(yīng)較快,,上課氣氛積極;而一班正好相反,上課需細(xì)嚼慢咽,,但整體朗讀水平較好;二班注重個(gè)人能力,,有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。如果講得太深,,沒(méi)有照顧到整體,,教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),,我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,,將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響,。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。為此我采取的措施有:
1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),,提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,實(shí)際,。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中,照顧全部,。
2,、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言,,就需要學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前抽出時(shí)間,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,,來(lái)提高他們的語(yǔ)感,。一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高,,同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,,也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞能力,有些學(xué)生甚至做到了出口成章,,可謂一舉多得,。
語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫(xiě)作能力,,讓他們拓寬了視眼,有了寫(xiě)作素材,。
當(dāng)然回看自己的授課,,我也感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決其中困難,。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,,絕對(duì)不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì),只要他們肯努力,,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),,以后授課的效果就會(huì)更好,。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,,以鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí),,提高他們的基本能力,。
這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作,,也鍛煉了自己的耐力,,提高了能力,。還有許多不足,,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,,還不能教學(xué)相長(zhǎng),,還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,,所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī),。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,,爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,!
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),,令人欣慰的是我教的兩個(gè)班的成績(jī)比較好,,辛苦的努力終于有了回報(bào)。我明白這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,,多向其他老師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任高一(3)語(yǔ)文教學(xué),,冬去春來(lái),兢兢業(yè)業(yè),,不知不覺(jué)間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期,,這期間有收獲,有心得,,有變化,,也有對(duì)前景的預(yù)期.為使預(yù)期更好,特作總結(jié).
思想方面:擁護(hù)黨和國(guó)家的路線﹑方針和政策,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神.全面貫徹落實(shí)職業(yè)教育法,,自覺(jué)遵守國(guó)家的法律﹑法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度.作為一名新時(shí)代的人民教師,我也非常注意自己的師德修養(yǎng),,高一(3)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)新聞,,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,,嚴(yán)格遵守"中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范",謹(jǐn)言慎行,,不忘以德育人,,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象,。隨著教齡的增長(zhǎng),,越來(lái)越對(duì)自己更加嚴(yán)格要求,敬業(yè)愛(ài)崗,,誨人不倦,。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對(duì)學(xué)生如此,,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好,。廉潔從教,,無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,,也不從事有償家教,,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作做到有計(jì)劃的安排,,也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,,盡管很多學(xué)生厭學(xué),,但我還是認(rèn)真規(guī)范備課,每一堂課都保證有備而來(lái),,內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好,??紤]到這一學(xué)期的特點(diǎn),所以繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ),,工作總結(jié)《高一(3)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》,。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,,尤其寫(xiě)作方面,,在班內(nèi)形成以學(xué)促學(xué)的習(xí)慣,為以后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),,提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段、方法的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志(王洪洲)經(jīng)常一起商討如何上好職高課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課.和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn).到期末,這個(gè)班的成績(jī)盡管變化不大,,但都在不斷進(jìn)步中,尤其是尖子生(周陳)逐漸脫穎而出,,達(dá)到了學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面,。
由于我任教的`是語(yǔ)文學(xué)科,,所以在教學(xué)中不斷滲入德育教育,從語(yǔ)文的角度,,積極協(xié)助班主任王麗華老師主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作,。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),,積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),,而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,以往的教學(xué)實(shí)踐證明這個(gè)宗旨事半功倍.語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì).尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一青年人健全人格的無(wú)形塑成.
其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案、聽(tīng)課記錄,、作業(yè)批改記錄齊全認(rèn)真,,上交及時(shí)。參加學(xué)科組,、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng).這一學(xué)期的主要成績(jī)是課堂效率有了提高,,進(jìn)度略有加快,在有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取了一定的成績(jī).個(gè)人教研活動(dòng)也有了一定的長(zhǎng)進(jìn),,但是長(zhǎng)久以來(lái),,對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),,影響了全班的成績(jī),。自己也有一些惰性,筆還不勤,,創(chuàng)新還不夠,,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),,時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,探索新路,,做到有成績(jī),有發(fā)現(xiàn),,有創(chuàng)新,,爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,而不是教書(shū)匠,。
這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí),,正常教學(xué)時(shí)間是全勤,從沒(méi)請(qǐng)假以及無(wú)故曠工,。
總的來(lái)說(shuō)收獲良多,,進(jìn)一步鍛煉了自己的耐力,提高了應(yīng)變能力和控制能力。還有許多不足,,如方法還不得當(dāng),,還不能真正教學(xué)相長(zhǎng),還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,,所以還沒(méi)有充分發(fā)掘?qū)W生的潛力,,沒(méi)取得預(yù)期的成績(jī)。新的學(xué)期,,我要向其他老師們學(xué)習(xí),,在這些方面多下功夫,爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,,爭(zhēng)取在以后的工作中取得更加輝煌的成績(jī),。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇三
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò),。這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)7班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),我嚴(yán)格要求自己,,常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),,教研活動(dòng)積極參與,對(duì)同事以誠(chéng)相待,,謙虛謹(jǐn)慎,;對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù),教書(shū)育人,。教學(xué)成績(jī)是明顯的:學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高,。總結(jié)本學(xué)期的工作,,我有如下體會(huì):
首先嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期以來(lái),,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),使教學(xué)工作井然有序,,穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,,廣泛搜集課堂素材,,根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,,設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課,嚴(yán)格課堂秩序,,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),,精練精改精評(píng),,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,釋疑解難,。
其次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。
新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組組互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,課堂上充滿著平等、和諧與交流,,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,,多方面的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的.整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
另外在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)中,,我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,,內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,合理利用多媒體課件,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件,或設(shè)置情境,,或提供資料,,或音畫(huà)助學(xué),,或問(wèn)題激發(fā),取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。比如在教學(xué)《短文兩篇》,、《斑羚飛度》等課文時(shí),運(yùn)用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,化虛為實(shí),,取得了很好的效果,。
最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動(dòng),認(rèn)真研討交流,,提高教育教學(xué)水平,。認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),,吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,,表現(xiàn)在:
1、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān),。
2、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢,;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。
我想,,在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平
2,、多讀多寫(xiě),,提高文學(xué)水平
3、勤于反思,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
4,、進(jìn)行教育教研,解決實(shí)際問(wèn)題
語(yǔ)文教學(xué)的根本是:重基礎(chǔ),,重拓展,,重激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情,我將認(rèn)真總結(jié)反思,,不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法,,爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)效果。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇四
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵(lì),、喚醒、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,?我運(yùn)用了討論的方式,,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,,我再為之進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),,在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅。同時(shí),,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1,、以其形式新穎、氣氛熱烈,,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中,,我注意到,,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴,、害羞的心理,,誰(shuí)都想一展身手,于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中,,學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終,,學(xué)生或問(wèn)或答,或思或記,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,,積極參與了活動(dòng),學(xué)習(xí)效果較好,。
2,、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí),,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上,,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,,不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,,如在講解完,,有的組答得并不太好時(shí),有的自責(zé),,有的懊喪,,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心,,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,該組積極思考,,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,,終于有了出色表現(xiàn),。
因此,我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的,,激活思維,,主動(dòng)學(xué)習(xí),還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
我國(guó)自古以來(lái)就講究師道尊嚴(yán),、一日為師,終身為父,。老師說(shuō)一不二,,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,,將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。
堂上的教授過(guò)程由明到隱,,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,喚起求知的欲望,。
另外,我更注意情感的作用,,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境,。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望大家能夠指出不足,,使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn),在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn),!
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期完成了以下幾個(gè)方面的工作:
1.本學(xué)期完成了高中語(yǔ)文必修第一冊(cè)和第二冊(cè)的教學(xué)任務(wù),并通過(guò)8次大作文訓(xùn)練,,學(xué)生能夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?/p>
2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞品味,、思考領(lǐng)悟能力,全面提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力,;
3.熟練運(yùn)用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,善于表達(dá)交流;
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情和民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí),,提高道德修養(yǎng),,審美情趣,發(fā)展健康個(gè)性,,形成健全人格,。
1.教研活動(dòng),首先就本周的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討,,力求使全組一盤(pán)棋,,不使一個(gè)教師帶著問(wèn)題上課。
2.建立每周兩節(jié)的教師輪流講課制度,,切實(shí)抓好每周一次的教研活動(dòng),。認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、教研。
3.教研活動(dòng),,本著治病救人,、提高教學(xué)水平的原則,暢所欲言,,并做好教研記錄,。
1.課前檢查的改進(jìn)。首先組織教師編寫(xiě)《早讀與課前檢查一本通》,,使教師檢查有本可依,,學(xué)生學(xué)習(xí)日積月累、循序漸進(jìn),,有規(guī)可循,,及早構(gòu)建學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)體系,訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,。
2.作文教學(xué)的新嘗試。從高一開(kāi)始,,每周安排一節(jié)作文課,,確保作文的應(yīng)有地位不動(dòng)搖。間周一次大作文,,作文之前,,先講技巧,進(jìn)行專題訓(xùn)練,,然后通過(guò)大作文,,加以遷移鞏固提升。同時(shí),,采用二次作文的形式,,有效提高了學(xué)生的作文能力。間周一次閱讀課,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,積累寫(xiě)作素材和技法。
3.文言文教學(xué)的新思考,。如何幫助學(xué)生跨越語(yǔ)言障礙,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,是個(gè)很大的問(wèn)題,。因此,,從高一開(kāi)始,利用早讀和課前檢查的時(shí)間,,有意識(shí)地幫助學(xué)生積累重要的文言知識(shí),,比如文言實(shí)詞、文言特殊句式、翻譯技巧指導(dǎo)等,。
存在問(wèn)題及改進(jìn)方法:
存在問(wèn)題:
1.課前檢查抓得還不夠扎實(shí),,流于形式。
2.教師的思想還比較保守,,新課程的理念還沒(méi)有真正落實(shí)到課堂教學(xué)中,,穿新鞋走老路,自欺欺人,。
3.作文教學(xué),,因?yàn)槿鄙俳y(tǒng)一的教材,加之不同的教師認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平不同,,教學(xué)中難免打折扣,。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),解放思想,,狠抓課堂教學(xué)改革,,探索新課堂的模式,并在全組推廣,。
2.強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo),,加強(qiáng)檢查力度。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇六
到目前為止,,高一語(yǔ)文已完成了一學(xué)年的學(xué)習(xí),,下面就這一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)近期教學(xué)進(jìn)行一次小結(jié)和反思。
1,、學(xué)生的語(yǔ)文功底普遍較差,,從字音字形到詞語(yǔ)的掌握;語(yǔ)法修辭的認(rèn)識(shí),在不同程度上都含糊不清,,尤其是文言文的語(yǔ)法知識(shí)可以說(shuō)是空白一片,,這與初中的淡化語(yǔ)法有著一定的必然聯(lián)系。
2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的習(xí)慣,,閱讀、理解,、分析,、表述能力較差。
3,、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不主動(dòng),,無(wú)法很好地做好預(yù)習(xí),甚至背誦任務(wù);許多學(xué)生不愛(ài)在課堂上發(fā)言,。
4,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有待調(diào)整。許多時(shí)候,,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不習(xí)慣一些課改下的教學(xué)方式,,尤其在筆記這一塊,許多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式,,到了高一便不太會(huì)做筆記,,除非老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)該做筆記了。
5,、在課外閱讀上較少接觸名著,,大多數(shù)學(xué)生比較偏向快餐式文化,做讀書(shū)筆記一般也是摘錄雜志上面的,。
針對(duì)以上存在的情況,,在今后的教學(xué)中:
1、夯實(shí)基礎(chǔ),。語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn),,靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果,因此在高中第一年開(kāi)始便要著手于他們基礎(chǔ)的鞏固,。
2、強(qiáng)調(diào)“落實(shí)”二字,。以一定的檢查手段為輔來(lái)檢測(cè)學(xué)生背誦,、字詞的情況,必須做到一事一清,,避免學(xué)生養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣和偷懶的心態(tài),。
3、積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,。課堂上盡可能地采取“就文提問(wèn)的方針”,,讓學(xué)生覺(jué)得有話可說(shuō)、有文可依,,不怕答錯(cuò),,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,同時(shí)迫使學(xué)生多讀,、多看,、多理解、多感受課文中的語(yǔ)言文字,,并且慢慢地趨向敢說(shuō),、想說(shuō),、愛(ài)說(shuō)。
4,、時(shí)事話題討論,。可嘗試將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,,以提高學(xué)生的思維品質(zhì),。
5、注重提高學(xué)生的閱讀量,。具有一定的閱讀量,,對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平都有重要的作用,但是繁重的課程讓學(xué)生無(wú)暇于名著之類,,因此可以嘗試每周拿出半節(jié)課也作為閱讀課,。
總之,優(yōu)異的成績(jī)可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,而只有促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣——要學(xué),、想學(xué),才是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的最根本的保證,。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,我擔(dān)任高一(1)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱,,閱讀面狹窄,,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習(xí)上不善于安排,、反思與總結(jié),。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,不太注重科學(xué)方法,,不善于學(xué)習(xí),甚至不會(huì)于學(xué)習(xí),;學(xué)習(xí)較比動(dòng),,部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底,,知識(shí)面狹窄,,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學(xué)生還不能做到文從字順,,作文思路打不開(kāi),,缺乏文采和思想的深度。就兩班而言,,(3)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。
高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,?;谶@樣的認(rèn)識(shí),,我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果,。
為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,,從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,組織課堂教學(xué)。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,,因而,,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,,具體可感,提高了課堂效率,,取得了理想的效果,。比如,在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時(shí)候,,我就先播放了話劇《雷雨》,,營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),,效果就好多了,。或是通過(guò)表演的形式,,讓學(xué)生寓教于樂(lè),。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂(lè)朗誦,,給學(xué)生一定的熏陶和感染,,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,最重要的就是積累,。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外,,還做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽,,詩(shī)歌散文朗誦比賽,。
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,,往屆的高考語(yǔ)文試卷,,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,,樹(shù)立高考的意識(shí),,做好準(zhǔn)備。
總之,,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,,在今后的工作中將不斷的完善,。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué),,任教班級(jí)還是高一21班和高一22班,。因?yàn)橐呀?jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期,磨合較好,,可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,,重點(diǎn)和方法也稍有變化。
作為一名新時(shí)代的人民教師,,我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,,學(xué)以致用,,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),,時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。
隨著教齡的增長(zhǎng),,越來(lái)越向老教師看齊,,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦,。能熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,循循善誘,,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好,。廉潔從教,,無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,,也不從事有償家教,,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作服從組織的安排,,也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,,備課認(rèn)真規(guī)范,,每一堂課都保證有備而來(lái),內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),,課堂教學(xué)效果比較好??紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡,,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,,注重打牢基礎(chǔ),。
并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,尤其寫(xiě)作方面,,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階,。所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),,提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,,以取得更好的教學(xué)效果,。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,,尋求最好的方法來(lái)處理每一課,。新的高一語(yǔ)文教材,使我更像一個(gè)新手,,如履薄冰,,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,,也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn),。到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),,尤其是尖子生脫穎而出,,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面,。
近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作,,但不忘“身正是范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,,從語(yǔ)文的角度,,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,,與學(xué)生是師生,也是朋友,,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),,積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),,而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,,兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,,才能從根本上取得理想的成績(jī),,才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),,促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成。
其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案,、聽(tīng)課記錄齊全認(rèn)真,上交及時(shí),。參加學(xué)科組,、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助,,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),,較成功地上了一堂年級(jí)觀摩課《黃鸝》,聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò),。在此我要感謝羅敬中,、余國(guó)治、曹秋菊,、王淑玲,、胡文娜等老師前后對(duì)我的無(wú)私幫助。但是長(zhǎng)久以來(lái),,對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,,沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績(jī),。自己也有一些惰性,,筆不勤,個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,,尤其課件做得不夠好,,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,探索新路,做到有成績(jī),,有發(fā)現(xiàn),,有創(chuàng)新,爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,而不是教書(shū)匠,。
這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí),,正常教學(xué)時(shí)間是全勤,從沒(méi)無(wú)故曠工,。
這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多,,最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,,提高了能力,。還有許多不足,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,,還不能教學(xué)相長(zhǎng),,還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī),。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒,。下一學(xué)期,,我要在這些方面多下功夫,爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,!
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期上高一兩個(gè)班(17,、18)語(yǔ)文課。后期因一個(gè)同事請(qǐng)產(chǎn)假,,奉學(xué)校之命,,又代一個(gè)班的課。
從始至終,,教學(xué)進(jìn)程都能按學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃逐步推進(jìn),。其間,根據(jù)教學(xué)需要,,除了自己隨堂進(jìn)行的幾次小測(cè)驗(yàn)之外,,年級(jí)上又組織一次月考,一次期中考,。通過(guò)各種測(cè)試來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,,以致能及時(shí)調(diào)整方法和步驟,加以解決,。課程結(jié)束后,,還有一周多的時(shí)間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容,把握知識(shí)的重點(diǎn),,吃透知識(shí)的難點(diǎn),,鞏固知識(shí)的要點(diǎn),,為應(yīng)付期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程中,,始終遵循語(yǔ)文的教育學(xué)原則,,本著以人為本的人性化教育理念,以提高人的素質(zhì)為終極目標(biāo),,因材施教,。
語(yǔ)文,不僅是一門(mén)工具性很強(qiáng)的學(xué)科,,而且還具有其他學(xué)科無(wú)可替代的思想性,。語(yǔ)文教學(xué),,不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),,提高技能的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)去探求更加廣闊的未知世界,,而且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,懂得做人的道理,即學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)人,,怎樣去關(guān)心人,,怎樣去尊重人,怎樣去理解人,,怎樣去幫助人,,怎樣去支持人。還要學(xué)會(huì)如何去跟人合作,。
誠(chéng)然,,語(yǔ)文學(xué)科并不具有政治說(shuō)教,道德說(shuō)教的功能,。語(yǔ)文的思想性應(yīng)該是體現(xiàn)在候教學(xué)過(guò)程的始終,,滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里,。其過(guò)程是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,,其結(jié)果是靈魂的凈化,人格的完善,。
本學(xué)期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩(shī),,1篇抒情散文,2篇文言文,。無(wú)論是從數(shù)量上,,還是從內(nèi)容的選擇上,都可以看出,,背誦是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,。既然如此,,在教學(xué)過(guò)程中,就不能不引起足夠的重視,。背誦,,不僅僅是打基礎(chǔ)的問(wèn)題,通過(guò)背誦,,還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),,陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生思維的敏捷性,。因此凡是要求背誦的篇目,,都要不惜一切代價(jià)使每個(gè)學(xué)生都能過(guò)關(guān)。
學(xué)生作文假,、大,、空的毛病,可以說(shuō)是長(zhǎng)期以來(lái)困擾多數(shù)一線語(yǔ)文教師的一大難難題,。所謂的假,、大、空,,就是通篇作文假話多,,大話多,空話多,。這一問(wèn)題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時(shí)就缺乏收集材料的意識(shí),,因此,課本上多少有用的材料,,還有生活中多少有用的材料,,都隨著時(shí)間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是,,有的學(xué)生肚子里是不乏材料,,就是不知道怎樣利用,即在什么情況下用,,為什么用,,怎樣用。為什么會(huì)這樣呢,?原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的能力,,不會(huì)左右材料,不能牽著材料走,。針對(duì)這一情況,,本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會(huì)收集材料,然后吃透材料,,駕馭材料,,進(jìn)而恰到好處地運(yùn)用材料,。
另外,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,,特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源,,緊緊把握時(shí)代前進(jìn)的脈搏,與時(shí)俱進(jìn),,從而拓寬學(xué)生的視野,,讓學(xué)生身在課堂,卻能走出課堂,,超越課本,。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,為此我們要做好回顧,,寫(xiě)好總結(jié),。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢,?下面是小編收集整理的高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,,我擔(dān)任了高一年級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個(gè)模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,,以及教材的編排,,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,,達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),,溫故知新,,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識(shí),,我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果,。
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二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)期初,,學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,,這是教學(xué)工作的綱,,應(yīng)該貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,,我從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,,到課后輔導(dǎo),,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。
三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,全面提高語(yǔ)文能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,積極性是很重要的,,只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,,問(wèn)題明了,,深入探究后,如果還有疑問(wèn),,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,,這樣就可以加深印象。課上,,以小組為單位,,圍繞問(wèn)題,展開(kāi)討論,,進(jìn)行評(píng)比,,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,擴(kuò)大課容量,,豐富活躍了語(yǔ)文課堂,。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,,在教學(xué)過(guò)程中,,我通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,,具體可感,,提高了課堂效率,取得了理想的效果,。比如,,在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時(shí)候,我就讓學(xué)生排演了一個(gè)小話劇,,營(yíng)造出一種氛圍,,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),,我都播放配樂(lè)朗誦,,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。
五,、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),,提高語(yǔ)文能力,。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累,。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄,、聽(tīng)好課外,還開(kāi)展古詩(shī)詞背誦比賽,、朗誦比賽,、演講比賽等,并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽(tīng)寫(xiě),、背誦古詩(shī)詞,、講述小故事等習(xí)慣,潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
六,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績(jī),。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,,利用課余時(shí)間分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七,、以高考為方向,,強(qiáng)化高考意識(shí),明確奮斗的目標(biāo),。高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)方法,,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,,明確高考的題型,,樹(shù)立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備,。
總之,,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,我既取得了一定的成績(jī),,但也存在一些不足,,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,,尊重學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,,能把握學(xué)生的心理需求,,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想,。在以后的教學(xué)工作中,,我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作的深思,不斷學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修3,4的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,,以及教材的編排,我制定了教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。
高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,?;谶@樣的認(rèn)識(shí),,我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,,收到了一定的效果,。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累,。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外,,還建立了《語(yǔ)文積累本》,,《字,,每周一練》,,《讀后感》等,,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,。
班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度相差比較大,因而,,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,利用課后時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差,取得一定的效果,。
1,、進(jìn)一步處理好教與學(xué)的關(guān)系
教學(xué)中想方設(shè)法激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,重視對(duì)文本的分析和理解,,以課本中的重點(diǎn)語(yǔ)段為切入口,,充分挖掘其深刻含義,重視學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力培養(yǎng),,重視思維的建設(shè)與激發(fā),,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維與創(chuàng)新思維,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)狀態(tài),。解放學(xué)生的學(xué)習(xí),, 教是為了不教,,使學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)得到全面提高。
2,、處理好課堂與課外關(guān)系
語(yǔ)文源于生活,,語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是閉關(guān)自守固步自封,走向大的空間廣袤的世界,,這才是語(yǔ)文的實(shí)質(zhì),。因此加大課外閱讀訓(xùn)練乃當(dāng)務(wù)之急。除了要重視書(shū)本知識(shí)傳授以外,,還必需放膽讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀學(xué)習(xí),,閱讀名著,閱讀好的文章,,做好指導(dǎo),,開(kāi)好閱讀課,拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,,這對(duì)提高學(xué)生的作文有很大的幫助。
3,、處理好教學(xué)與考試的關(guān)系
教師在傳授知識(shí)的時(shí)候,,還要教會(huì)學(xué)生考試的技巧,教會(huì)學(xué)生如何審題,,如何去答主觀題,,如何用排除法選擇客觀題,如何分辨答案難以確定似是而非的題目,,如何做其他類型的題目,。語(yǔ)文不是死記硬背,而在于理解,。所以,,方法的學(xué)習(xí)才是最有價(jià)值的學(xué)習(xí)。
4,、處理好文本教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系
現(xiàn)在學(xué)生的作文功底還是很差的,,無(wú)論是從擬標(biāo)題,選材料構(gòu)思,,安排結(jié)構(gòu),,還是語(yǔ)言的美感上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們想象中的感覺(jué),,作文缺乏真情實(shí)感,,缺乏生活氣息,語(yǔ)言表達(dá)能力差,內(nèi)容單一而簡(jiǎn)單,。因此接下去的教學(xué)更要從生活中多提煉作文資源,,拓展閱讀面,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,加強(qiáng)作文指導(dǎo),,反復(fù)訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的作文水平,。而在語(yǔ)言包裝上,,則從字詞句平時(shí)積累,收集精美詞句段,,讓學(xué)生大聲誦讀,,從而培養(yǎng)學(xué)生的美感。課堂教學(xué)上,,可采用比較閱讀的方式,有意識(shí)地讓學(xué)生橫向比較或縱向比較,,在題材,,內(nèi)容,構(gòu)思,,主旨,,寫(xiě)作手法與語(yǔ)言上,鑒賞及提高學(xué)生的作文能力,。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任高一(22)班和(23)班的語(yǔ)文教學(xué),,這兩個(gè)班入學(xué)考試成績(jī)?cè)谕昙?jí)中屬中等靠后水平。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,但缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力,,為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),我在新課改理念的指引下著力做了以下工作:
“興趣是最好的老師”,。因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣,,只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急,。從期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文”的理念,,力求將課上得靈活輕松,設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課,,讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲,,語(yǔ)文是一種情趣,語(yǔ)文是一種智慧,,語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”,,消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。
在新的課程理念中,,“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo),,這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣,,還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真,、善,、美,陶冶自己的情操,,做一個(gè)有高尚人格的人,。
這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦,,有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,,能加深他們對(duì)課文的理解,對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益,。
針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題,,我在學(xué)生背完課文后,我還組織他們?nèi)瑢?xiě),,加深印象,,記住字詞。
聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng),,是中學(xué)教學(xué)的要求,,多年來(lái),學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力,,忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng),,而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng),,預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái),,按學(xué)號(hào)輪流;開(kāi)展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料,,積累語(yǔ)文知識(shí),感悟語(yǔ)文的魅力,。
作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),,也是高考的半壁江山,所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān),,二是培養(yǎng)好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生,。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手:一是課堂作文訓(xùn)練,二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文,,按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描寫(xiě)”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行,每一步力求訓(xùn)練到位,。
總之,,在上學(xué)期的高一語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,我和我們組的教師一起,,按照新的教學(xué)思路,、教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),使我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的進(jìn)步與提高,,相信,,在今后的教學(xué)工作中,我們還會(huì)總結(jié)出更新更好的教學(xué)路子來(lái),。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)眼,高一即將結(jié)束,。在這一學(xué)年中,就個(gè)人而言,,作為新教師,,有所成長(zhǎng),也還存在著不足,;而就下學(xué)期的教學(xué)情況而言,,根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的了解,在教學(xué)上進(jìn)行了一定的調(diào)整,,具體總結(jié)如下:
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí),而我對(duì)學(xué)生也有了較為全面的認(rèn)識(shí),,xxxx班學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,,在大容量的課堂和較難的知識(shí)面前,還是體現(xiàn)得不夠自信,,且對(duì)純知識(shí)講授型的課堂較為反感,。所以,我在本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在課本的把握上,,將每一篇文章都當(dāng)成一次課外閱讀練習(xí),,延用上學(xué)期以“預(yù)習(xí)提綱”的形式組織學(xué)生有序閱讀文本,并將課本中文學(xué)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),以身邊常見(jiàn)的事情,,進(jìn)行淺顯教學(xué),,幫助他們積累學(xué)習(xí)方法,樹(shù)立自信,。此外,,我的課堂一直較為輕松,幽默用語(yǔ),、設(shè)計(jì)多種教學(xué)形式是我提升課堂趣味性的武器,,如在必修四的戲劇單元教學(xué)中,每一篇戲劇,,我都讓學(xué)生自主報(bào)名演出,,兩個(gè)班學(xué)生的積極性都非常高,在演出完后,,學(xué)生對(duì)文本就有了較為詳細(xì)的了解,,讓學(xué)生真正感受語(yǔ)文的趣味性。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師培訓(xùn)上,,呂校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有效組織課堂教學(xué),,并在聽(tīng)了我的課后,也向我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),,因而,,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,我十分注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,,盡量做到每位學(xué)生都能參與到教學(xué)過(guò)程中,。而要達(dá)到這樣的效果,加大力度“備課本”,、“備學(xué)生”成為我的當(dāng)務(wù)之急,,針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問(wèn)題,每一堂備課,,我都會(huì)絞盡腦汁,,設(shè)計(jì)一些較為有趣的環(huán)節(jié),盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,,通過(guò)變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心,。
盡管學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都備有練習(xí)冊(cè),但經(jīng)過(guò)上學(xué)期的使用情況,,我發(fā)現(xiàn),,這些學(xué)生根本無(wú)法自主、有效的完成上面的作業(yè),。練習(xí)冊(cè)上的題目難度,,就這些學(xué)生的基礎(chǔ)而言,,偏難。針對(duì)這種情況,,除了讓學(xué)生完成《英才園地》上與課本有關(guān)的相關(guān)題目外,,另外的聯(lián)系,全由我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,自己出題,,緊抓課本,讓他們反復(fù)練,,做到對(duì)課本的最大程度的消化,。同時(shí),對(duì)于要求背誦的詩(shī)詞,,督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),,每一課都安排早自習(xí)進(jìn)行默寫(xiě)。對(duì)學(xué)生的每一篇作文,,我都進(jìn)行詳細(xì)的批閱,,此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下自己的感悟,,并對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),,讓我欣慰的是,就本學(xué)期而言,,有些學(xué)生的寫(xiě)作水平較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。
但不可否認(rèn),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,我還存在著不足,。教學(xué)時(shí)間上的把握雖較上學(xué)期有所進(jìn)步,但仍需較強(qiáng),;在輕松的教學(xué)環(huán)境中,有時(shí)會(huì)忽略對(duì)個(gè)別學(xué)生的嚴(yán)肅管理,。面對(duì)這些不足,,我將以加倍的努力,去克服它,。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,,我執(zhí)教312班的語(yǔ)文。現(xiàn)在,,教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束,,總結(jié)如下。
學(xué)生從初中跨入高中,,在知識(shí)和方法上都和高中教學(xué)有較大的差距,,為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué),,我對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解,并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩(shī)文,,然后進(jìn)行怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的專題講座,,讓學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要,而且還對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實(shí)踐證明,,銜接教育是比較成功的。
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問(wèn)題上,,本學(xué)期經(jīng)過(guò)了痛苦地探索,。從實(shí)踐到理論,我苦苦地求索,,最后得以形成的認(rèn)識(shí)是:高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主,,以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),,在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,,慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過(guò)渡到二者并重,并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來(lái),。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,,去了些華麗,缺了些表演,,但多了些思辨,,添了些樸實(shí),有了些訓(xùn)練,。今后,,還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。
本學(xué)期,,我們借鑒了上海程紅兵老師的作文與思維訓(xùn)練的教學(xué)模式,,對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作思維進(jìn)行了訓(xùn)練,因?yàn)槲抑婚_(kāi)了三講:感悟生活,、作文與想象,、作文與聯(lián)想,體會(huì)還不是很深,。下學(xué)期,,將在原點(diǎn)思維、多元化思維,、橫向思維,、縱向思維、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練,。除了課堂作文,,每周的周記一篇,讓學(xué)生暢所欲言,,有一定效果,。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。
本期,,我向?qū)W生推薦了四部名著,,并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是:每讀一本,,寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,,并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有:《紅樓夢(mèng)》,、《高老頭》,、《莎士比亞戲劇》、《談美》,。
以前,,我的文言教學(xué)沒(méi)有章法,教學(xué)的隨意性較強(qiáng),,經(jīng)過(guò)總結(jié)后,,形成了這樣的的結(jié)論:文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí),。因此,,我的教學(xué)思路是—精心整理—:每文必譯?;蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯,,或課堂上翻譯,或課后翻譯,,總之是一定要把翻譯落實(shí),。學(xué)生能夠翻譯文言,那其它的知識(shí)就比較容易解決了,。
特別是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué),,對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20xx年全國(guó)各地的高考試題中的病句,、成語(yǔ)、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)了一下,。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法,,今后還應(yīng)該加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題,,或者字形題,,或者字音題,,或者病句題,日積月累,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固,。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十五
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的3、在學(xué)生輔導(dǎo)方面,,在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí),,不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽(tīng)取學(xué)生,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn),,靠短期強(qiáng)化往往難以取得良好效果,所以,,要在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí).
1,、開(kāi)學(xué)伊始,我們就整理了一套文學(xué),、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料,,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中記憶,。
2、在文言文語(yǔ)法知識(shí)上,,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。即在高一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則,,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的xx種語(yǔ)法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué),,學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,,為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記,利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,,精選課外例文,認(rèn)真研讀揣摩,,利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě),,然后對(duì)照原文,比較優(yōu)劣,,找出差距,。
注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,,在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),,在卷面,、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。
由于學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重,,學(xué)生壓力較大。我要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式,,放棄滿堂灌,讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè)學(xué)習(xí),,所以我在采取小組競(jìng)爭(zhēng),、分層教學(xué)的同時(shí),注重啟發(fā)式教學(xué)和多教學(xué),,創(chuàng)設(shè)輕松,、自由、平等的課堂氛圍,、試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂(lè)中掌握知識(shí)能力,。
1、在教育學(xué)教學(xué)日新月異的新形勢(shì)下,,自己的教育觀念,、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,以便適應(yīng)材,、新要求,、新高考,再者,自己對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。
2,、與同學(xué)科的其他教師的交流還不夠,還需更進(jìn)一步地,。與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,,對(duì)學(xué)生的思想狀況,尤其是動(dòng)態(tài)情況還不能做到全盤(pán)把握、了如指掌.
3,、在具體的教學(xué)中,,不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而主觀地設(shè)計(jì)教法。盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學(xué)法:引導(dǎo)式,,啟發(fā)式,,討論式。而極少是詳細(xì)地講授,,具體的分析,。
總之,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,雖取得了一定的成績(jī),,但也存在一些不足,相信在以后的教學(xué)中能得到改進(jìn)和完善,,以求取得更好的成績(jī),。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十六
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的'第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),,力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx,、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,思想?yún)R報(bào)專題有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低,信心不足,。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師,。
教學(xué)過(guò)程中,我本著“教有耐心,,教有定法”的原則,,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,堅(jiān)守傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法,,想方設(shè)法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),,堅(jiān)持“每課能得,、每課必得”的目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問(wèn)題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面,,抓住教書(shū)育人的重點(diǎn),,艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法,。
教學(xué)實(shí)踐中,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書(shū)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,,積極培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫(xiě)》,,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,認(rèn)真大量地寫(xiě)作,,將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫(xiě)交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》,、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng),注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面,、積極作用的精髓知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí),、思考社會(huì),、生活中的各類現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立,、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀,。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書(shū)的教學(xué)工作,,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫(xiě)》,、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),,帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫(xiě)作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫(xiě)了一篇《存善修身正本清源——探究中學(xué)生通過(guò)閱讀《孟子》對(duì)確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫(xiě)全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》,,部分學(xué)生效果良好,。
遵循終身學(xué)習(xí),不斷自修,,努力提升自我的思想,,為了不斷的提高端正教書(shū)育人的能力和品行,我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng),,先后到泉州五中,、晉江養(yǎng)正、季延,、南僑等中學(xué)聽(tīng)課,,廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望。
高一語(yǔ)文教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十七
眼間,,我在語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年,,高中語(yǔ)文教師工作總結(jié)。追憶往昔,,展望未來(lái),,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的"人民教師",,無(wú)愧于這一稱號(hào),,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
加強(qiáng)修養(yǎng),塑造"師德",。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師,,身正為范",,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。
虛心求教,,強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,本年x月至今擔(dān)任本級(jí),、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到"不恥下問(wèn)"
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),,學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班,,我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),,名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異,。
全心全意,,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云:"其身正,不令則從,。其身不正,,雖令不從。"在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過(guò)程中,,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,,我班學(xué)生基本做到令行止禁,,班級(jí)風(fēng)氣正,,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人",,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,,取得大量成績(jī),。不謙虛的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,,校籃球賽第一,,校辯論賽冠軍,,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào),。隨著升入高三,,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),,那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品",,都是有用之才。
積極參與活動(dòng),,嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,,也未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,今后繼續(xù)堅(jiān)持,。
舊的一年即將過(guò)去,新的一年馬上來(lái)到,。我又要踏上新的征程,,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。