議論文是通過(guò)辯證思維和邏輯推理來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種文體,。針對(duì)不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)方式,，我們可以采用不同的方法來(lái)撰寫(xiě)一篇完美的總結(jié),。通過(guò)總結(jié),，我們可以從中找到不足和問(wèn)題,，并積極改進(jìn)和提高,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇一

7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽(tīng)了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時(shí)思考的太少了！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮的`都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度、價(jià)值觀,。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂，版式多樣,、風(fēng)格活潑,，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,，面對(duì)耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái),。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，體會(huì)到作為教師,，要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇二

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲取知識(shí)的地方,。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教,、改”工作,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說(shuō)敢想,，做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。語(yǔ)文知識(shí)是掌握各門(mén)知識(shí)的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器,。正由于自己的不懈努力,，學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃,。

1,、針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎(jiǎng)以花朵,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此之外,，每天在早讀和中午讀書(shū)的時(shí)間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書(shū)情況,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲,，也鍛煉了自我組織能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣,。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練,，師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打好基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,。這樣既提高了他們的表達(dá)能力,，同時(shí)又為寫(xiě)作收集了素材。這樣,，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了,，學(xué)生的收集材料的能力，表達(dá)能力和寫(xiě)作能力都有所提高,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。五年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字往往會(huì)被老師忽視,，沒(méi)有一、二年級(jí)那么重視,。但我在本學(xué)期,，注重學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么,？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，分批次的上黑板書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得好的可以為自己爭(zhēng)得一朵花,。如此這樣,，漸漸的我班良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣基本養(yǎng)成,，也提高了學(xué)生的寫(xiě)字能力。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時(shí),，還在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們,。在班里掀起一股,，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,。

為了提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)校一切教科研活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強(qiáng),。

總之,，興趣是人對(duì)客觀事物的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，它推動(dòng)人去探求新的知識(shí),，發(fā)展新的能力,。古代教育家孔子說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。“興趣是最好的老師”,，“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí),，無(wú)異于一種苦役；沒(méi)有興趣的地方,，就沒(méi)有智慧和靈感,。”學(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的,，只要能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們自然會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界中，進(jìn)行自覺(jué),、自主地學(xué)習(xí),。

有了興趣作伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情就會(huì)無(wú)限高漲，學(xué)習(xí)激情就會(huì)被充分點(diǎn)燃,，學(xué)生就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。有興趣作伴的學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感始終是愉悅的，精神始終是飽滿的,，成效自然是高效的,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇三

八月中旬，天氣炎熱,，在這酷暑難耐的日子里,，平陸縣進(jìn)修校組織全縣所有教師參加了一場(chǎng)由江西“金太陽(yáng)教育集團(tuán)”展開(kāi)的為期一天的教學(xué)能力提升培訓(xùn)會(huì)。

通過(guò)聆聽(tīng)兩位專家的報(bào)告,，我們對(duì)于語(yǔ)文課今后如何有效高效地開(kāi)展,，我收獲頗多。

通過(guò)學(xué)習(xí),，高效語(yǔ)文課的大致教學(xué)流程,，由如下幾個(gè)大的環(huán)節(jié)組成：

（1）學(xué)生閱讀教材，自主探究學(xué)習(xí),。

（2）學(xué)生完成學(xué)科學(xué)案,。

（3）小組合作學(xué)習(xí)。

（4）小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組完成學(xué)案,，帶領(lǐng)本小組探究問(wèn)題并上講臺(tái)展示,。

（5）課堂檢測(cè)訓(xùn)練。

（6）填寫(xiě)問(wèn)題反饋單,。

我在語(yǔ)文導(dǎo)案上看到了如下內(nèi)容：“學(xué)習(xí)過(guò)程——不看不講,，不議不講，不練不講”,。主要是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)代教”,。

語(yǔ)文學(xué)案的結(jié)構(gòu)，大致有如下內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（2）知識(shí)導(dǎo)學(xué)部分,。

（3）問(wèn)題與探究,。

（4）課堂檢測(cè),。

（5）問(wèn)題反饋單的填寫(xiě)。

通過(guò)ppt展示,，金太陽(yáng)教育集團(tuán)的教研員們?cè)谡n前,，由授課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,。在分組討論后，由組長(zhǎng)代表本小組走上講臺(tái),，在黑板上寫(xiě)出本小組探究結(jié)果,，然后依次由前到后，每個(gè)小組展示問(wèn)題的探究結(jié)果,，再由學(xué)生質(zhì)疑或者補(bǔ)充,，最后由教師點(diǎn)評(píng)。當(dāng)一個(gè)小組組長(zhǎng)走上講臺(tái)后,，展示出本小組的探究學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)科學(xué)案中的問(wèn)題來(lái)展示，一個(gè)學(xué)習(xí)小組展示一個(gè)問(wèn)題,。所展示內(nèi)容全班任何一人有異議,，可以舉手質(zhì)疑，講臺(tái)上的展示小組給予解答,。當(dāng)講臺(tái)上的學(xué)生代表不能解答時(shí),，最后可向教師尋求幫助。遺憾的是,，語(yǔ)文課教師基本上都是最后讓學(xué)生向自己的標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏,。這個(gè)展示學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可能就是高效課堂出彩的地方,。但一節(jié)有限的課堂教學(xué),，不可能像今天研討課一樣，讓學(xué)生完全自由質(zhì)疑和討論,，需要有效的組織和效率才行,。我看到下面還有部分同學(xué)舉手后想回答而沒(méi)有機(jī)會(huì)。

當(dāng)我觀察學(xué)生相互小組討論時(shí),，由于小組人數(shù)比較多,，每個(gè)學(xué)習(xí)小組均超過(guò)10人，效率并不高,。在小組代表上臺(tái)展示時(shí),，大多都坐在下面當(dāng)陪聽(tīng)。還有,，展示的問(wèn)題大多帶有探究的性質(zhì),，因材施教”體現(xiàn)不夠充分，“高效課堂”理念沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái),。這真是一個(gè)矛盾,，為了提高時(shí)效，讓學(xué)生實(shí)際上這部分內(nèi)容只有少部分同學(xué)能夠觸及到。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的“個(gè)別對(duì)待”和“動(dòng)起來(lái)”,，可起來(lái)回答的人卻很少,，讓大部分都當(dāng)了陪聽(tīng)。

教師在上課時(shí)必須明確：（1）這節(jié)課讓學(xué)生獲得了什么,。（2）讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得的,。（3）讓學(xué)生怎樣獲得的。（4）是否每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。當(dāng)然,，一節(jié)課是否完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的大腦是否得到有效思考,，是否滿足了學(xué)生的全面主動(dòng)多樣性發(fā)展等,，這些都是重要的因素。

我們不能只教教材,，關(guān)鍵是要教學(xué)生,，成長(zhǎng)在某種程度上比學(xué)習(xí)重要得多。說(shuō)了半天,，我還是不知道“高效課堂”應(yīng)該是什么樣的課堂,。但我知道，學(xué)生的全面主動(dòng)多樣性發(fā)展必不可少,，我們應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造這樣的多樣性發(fā)展的教育環(huán)境,，來(lái)滿足學(xué)生的需要，以“人”為本,。學(xué)生的學(xué)習(xí)在真實(shí)的課堂教學(xué)中到底會(huì)發(fā)生什么,，誰(shuí)也不知道。有時(shí)要效率,，卻犧牲了學(xué)生發(fā)展的多樣性,。我想，這種高效的課堂更注重的是“以學(xué)代教”,，突出了與傳統(tǒng)的“以教代學(xué)”的區(qū)別,。

事物的發(fā)展總有自身的規(guī)律可循，而不可能以任何人的意志為轉(zhuǎn)移,，教育也如此,。不管什么模式和理念，須得以真實(shí)的常態(tài)課堂為基礎(chǔ),，以校本為基礎(chǔ),，以尊重學(xué)生、尊重教材,、尊重教師本人為基礎(chǔ),。否則，可能會(huì)是被愚弄，或者只可成為千人一面的普通和做派,。課堂的高效，并不是學(xué)生完成任務(wù)的多少,，也不是教師說(shuō)話的高速度,，這種高效更加注重的是課堂活動(dòng)的有效開(kāi)展，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，學(xué)生的積極參與,，思維活動(dòng)的高效，和學(xué)生多樣性發(fā)展的課堂才最終屬于最高效的課堂,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇四

按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開(kāi)展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,，我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際,，我深深地感悟到,，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要，沒(méi)有端正的工作態(tài)度,，過(guò)硬的工作能力,，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

人生有限,，學(xué)海無(wú)涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但只要認(rèn)真刻苦,，善于鉆研，總能坐得下來(lái),，學(xué)得下去,，靜心思考。有時(shí)工作繁忙,，工作壓力大等,，確實(shí)是客觀事實(shí)，但并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間,。魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,，只要去擠，總是會(huì)有的”,。毛澤東,、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷，學(xué)而不厭,。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語(yǔ),，開(kāi)燈讀楚辭”。和他們比起來(lái)，我們更沒(méi)有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí),。

我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大,、簡(jiǎn)單又繁瑣的工作，面對(duì)的是大眾百姓,，協(xié)調(diào)社會(huì)問(wèn)題,，維護(hù)居民利益。隨著改革的`深入,，社區(qū)將越來(lái)越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來(lái)的職能部門(mén)和任務(wù),，社區(qū)工作的面越來(lái)越廣，社區(qū)與居民的關(guān)系越來(lái)越密切,。我清楚地認(rèn)識(shí)到,，在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下，作為社區(qū)的一名工作者,，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后,，行動(dòng)上不落伍，才能更好的勝任本職工作,。

目前,，自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對(duì)未來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的總體規(guī)劃,，無(wú)論在集團(tuán)企業(yè)管理中,，還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中，都發(fā)揮著重要作用,。我深感此項(xiàng)工作的重要性,。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí)：全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程,，它包括確定預(yù)算目標(biāo),、編制預(yù)算草案、審批預(yù)算,，以及預(yù)算的執(zhí)行,、控制、調(diào)整,、核算,、分析、報(bào)告,、考評(píng),、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,，相輔相成,。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ),，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提。這就說(shuō)明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的,。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能,，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程,，切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，吸收了很多新的知識(shí),，努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,，我將不斷的提高自身素質(zhì),，努力工作，盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

努力學(xué)習(xí)知識(shí),，不斷提高工作能力。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇五

在12月12日至3月13日期間,，我參加了大足縣教師進(jìn)修校舉辦的提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了專家的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開(kāi)闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

當(dāng)我聽(tīng)了劉曉白老師的《新課程下教師專業(yè)化發(fā)展》、肖興英老師的《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀及說(shuō)課》,、王祥述老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀及說(shuō)課》,、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)及操作》，還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識(shí)培訓(xùn)》的專題報(bào)告后,，心中不由地涌起了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”這句話,。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中,，劉曉白老師帶來(lái)的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任,、開(kāi)拓視野,；勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想,。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,；感受到要先做人,，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài),，一個(gè)好心情,。心理健康，身體才能健康,，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)同事,，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,，放下包袱，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上,！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。要善于引導(dǎo),，做到能理解、寬容,。要通過(guò)改變目標(biāo),、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。肖興英老師和王祥述老師的課堂設(shè)計(jì)案例研究,，能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,；教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì),、研究的方法，展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,，更是讓我感受到新課改清新的氣息,。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,。伍主任的校園安全知識(shí)與日常教育教學(xué)的關(guān)系和重要性的闡述,，使我們強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí)。作為一名教師,，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的,。有了這些觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

以前我們說(shuō)課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求,。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說(shuō)課、評(píng)課》的講座,，如用一堂生動(dòng)的課展示說(shuō)課,、評(píng)課的方法及要點(diǎn)，使我在說(shuō)課,、評(píng)課方面有了更深入的了解,，提高了自身的素養(yǎng)。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),?！扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”，使我的心靈受到了很大的沖擊,。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座,，深深的感染了我。他那活到老,、學(xué)到老的敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，對(duì)教育事業(yè)深深地愛(ài),，讓我們感受到無(wú)形的壓力及敬佩的心情,，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩(shī)句的深深意境,；深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,；在聆聽(tīng)他強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展，如何讓課堂教學(xué)回歸原生態(tài)的`報(bào)告后,；在頭腦中產(chǎn)生無(wú)限思緒,，似有一種無(wú)形的動(dòng)力激勵(lì)我們要溫故而知新，勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中途期間，龍崗一小的鄧燕和張久捷,、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級(jí)語(yǔ)文《淺水洼里的小魚(yú)》,、三年級(jí)數(shù)學(xué)《用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題的練習(xí)》、四年級(jí)的科學(xué)《血液是怎樣循環(huán)的》教學(xué)觀摩課,；在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后期,，龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語(yǔ)文作文寫(xiě)作和數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的示范課，為村小老師的小班教學(xué)提供了展示平臺(tái),。他們能根據(jù)《綱要》的要求,，分別給我們展示了一堂堂別開(kāi)生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X(jué),，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。使我深深地感受到，作為一名教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。09年12月22日，我代表學(xué)員上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課：三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》,，得到了專家的肯定,，同時(shí)也給我提了有價(jià)值的教學(xué)建議，這對(duì)我在今后日常教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,。要因生而異。生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教,，不可照搬照套。教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，貴在得法；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華,，自釀成蜜,，形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。所以,，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,，還要活用教材、補(bǔ)充教材,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇六

在觀看光盤(pán)學(xué)習(xí)中，我受益匪淺,，培訓(xùn)中有老師對(duì)課標(biāo)的解讀,，有優(yōu)秀課例的展示，還有老師們的點(diǎn)評(píng),，使自己受到一次專業(yè)性培訓(xùn),，更讓自己發(fā)現(xiàn)不足，下定決心多學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng),。本次培訓(xùn)的心得體會(huì)如下：

老師們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教材特點(diǎn)，讓我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確,。讓我們明確了在教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

一,、把握課標(biāo)精神。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神,，認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教,，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。

二,、與學(xué)生生活接軌,。教學(xué)中要把語(yǔ)文教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡,、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。

三,、抓好教育時(shí)機(jī),。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成熱愛(ài)讀文學(xué)作品的習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。

四,、注重活動(dòng)體驗(yàn),。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效學(xué)習(xí)的客觀要求,。教學(xué)中,，我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)語(yǔ)文感受能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動(dòng),小組匯報(bào)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí),、交流討論,對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,尤其喜愛(ài)團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理,。

五、樹(shù)立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念,。語(yǔ)文科目涉及歷史,、地理、人文,、科技,、心理等諸多領(lǐng)域,對(duì)教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此，我們只有樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的觀念,，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,，才能立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，雖有所收獲,，但培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題，使自己更覺(jué)得今后必須下大力氣,，加強(qiáng)對(duì),、語(yǔ)文課程專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探討，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。要教好語(yǔ)文這一門(mén)課程,任重而又道遠(yuǎn)。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇七

通過(guò)培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)收獲：

1,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽(tīng)老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

2,、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗(yàn)重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考積極探究的時(shí)間空間,。樣他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會(huì)喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹把學(xué)生帶到那個(gè)幸福,、忙亂,、喜慶的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的了解所要表達(dá)的感情。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過(guò)培訓(xùn)感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水么簡(jiǎn)單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工?！皢?wèn)渠那得清如許唯有源頭活水來(lái),。”只有不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己,。

總之在參加培訓(xùn)后使我更深刻的認(rèn)識(shí)到做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,，溝通學(xué)校家長(zhǎng),、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇八

12月5日,，令人難忘。不僅今年的第一場(chǎng)雪美麗凍人,，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺,。

上午給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料,，侯老師今年40歲,，和我同歲。原來(lái)也是南京市的一名一線教師,，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,，已經(jīng)成長(zhǎng)為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧,，從教21年還是一名普通的一線教師,。我想每個(gè)老師的不同發(fā)展，除了天賦,、機(jī)遇之外,，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中,，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長(zhǎng)期的鉆研是肯定是分不開(kāi)他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地,。

首先給我們分享的是運(yùn)算教學(xué)的歷史背景,。建國(guó)之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)了多次的修改。從最初的技能立意階段,，到能力立意階段,，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標(biāo)準(zhǔn)也是與時(shí)俱進(jìn)的,。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的教學(xué)思想跟上時(shí)代的步伐,。

其次是素養(yǎng)立意的運(yùn)算教學(xué)過(guò)程,。要求我們?cè)谶\(yùn)算教學(xué)過(guò)程中要按照這樣的步驟進(jìn)行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運(yùn)用。其中講到要通過(guò)操作活動(dòng)讓學(xué)生理解算理,。明確操作的四個(gè)作用一是明確運(yùn)算對(duì)象,。二是理解運(yùn)算意義。三是獲得運(yùn)算結(jié)果,。四是直觀解釋算理,。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個(gè)非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行,。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力,。

最后，侯老師強(qiáng)調(diào)一定要研究學(xué)生,。關(guān)注學(xué)生的思維,，讀懂學(xué)生的想法。對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行深入分析,，做到以學(xué)定教,。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯(cuò)誤。反思我們平時(shí)的教學(xué),，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,，通常只是簡(jiǎn)單地予以糾正。并沒(méi)有認(rèn)真分析其錯(cuò)誤的本質(zhì)原因,。造成的結(jié)果就是常錯(cuò)常糾,，浪費(fèi)了精力與時(shí)間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯(cuò)誤,，在化錯(cuò)為利方面多下功夫,。

下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言跟我們分享了《圖形認(rèn)識(shí)教學(xué)中若干具體問(wèn)題的辨析思考》,。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯(cuò)的十幾個(gè)具體案例,，進(jìn)行了科學(xué),、嚴(yán)密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了,。原來(lái)我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識(shí)講起來(lái)特別簡(jiǎn)單,，又便于安排學(xué)生操作活動(dòng)，好多人講公開(kāi)課都會(huì)選擇這些內(nèi)容,。聽(tīng)了黃老師的培訓(xùn),，我們才知道其實(shí)并不簡(jiǎn)單，有很多問(wèn)題也是引起專家的爭(zhēng)辯與思考,。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海,、數(shù)學(xué)史、國(guó)內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來(lái)確定一些說(shuō)法是否正確,。今后的圖形教學(xué),，我們要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)考證,，表達(dá)上一定要慎之又慎,，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對(duì)圖形有科學(xué)的認(rèn)識(shí),。

總之,，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得,、所思融入到今后的工作中,，只有做到不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。只有在工作中處處留心,、才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇九

本人有幸參加管理干部技能提升訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一天半的培訓(xùn),，獲益匪淺,，深有體會(huì)。

強(qiáng)化內(nèi)部管理,，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵,。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的政治意識(shí)、大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、合作共事意識(shí),、廉政意識(shí)和表率意識(shí)，在工作中,，破除好人主義,、本位主義,、平庸主義和平均主義，處理好與上級(jí),、下屬,、兄弟部門(mén)以及正副職間的關(guān)系,，在動(dòng)腦筋,、負(fù)責(zé)任、有作為,、做表率上下功夫,，把以下六個(gè)方面作為提高素質(zhì)和能力的著力點(diǎn)：

一、政治意識(shí)和大局意識(shí),。

講政治和顧大局是領(lǐng)導(dǎo)干部的第一素質(zhì),，也是最基本的素質(zhì)，不懂政治,、不講政治就當(dāng)不了,、也當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)干部。

古語(yǔ)云：“不謀全局者,，難謀一域”,，如何做到講政治顧大局呢？首先要重視政治學(xué)習(xí),，及時(shí)理解掌握黨的路線方針政策和上級(jí)指示精神,，了解黨和國(guó)家工作大局。

二是要把具體工作放在大政方針下去思考去謀劃去開(kāi)展,，做到高度一致,，合拍共振，貫徹落實(shí),。

三是要有政治敏感性,，不做可能對(duì)大局產(chǎn)生消極影響和負(fù)面作用的事。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認(rèn)識(shí),，增加些政治思維和政治智慧,，學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，趨利避害,，四是要破除本位主義和小團(tuán)體主義,。克服私事重于先于公事,、部門(mén)的事重于先于整體的事的現(xiàn)象,。

二、事業(yè)心和責(zé)任感,。

在其位,，謀其政,，負(fù)其責(zé)，盡其力,，是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求,。認(rèn)真履職是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部事業(yè)心責(zé)任感的最好檢驗(yàn)。

一是要對(duì)自身責(zé)任有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。既要管事,，又要管人，既要完成任務(wù),，又要帶隊(duì)育人,，政治業(yè)務(wù)兩手抓。不能僅僅滿足于完成事務(wù)性工作,，而且要對(duì)本部門(mén)人員狀態(tài),、環(huán)境氛圍、人才成長(zhǎng)和工作業(yè)績(jī)負(fù)全責(zé),，把這些都列入自己應(yīng)盡的職責(zé)范圍,。

二是要有敢管嚴(yán)管的勇氣和信心。對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),，對(duì)同志負(fù)責(zé),，克服患得患失，破除畏難情緒和好人主義,。

三,、工作思路和工作標(biāo)準(zhǔn)。

清晰的工作思路和明確的工作標(biāo)準(zhǔn),，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的特別要求,。首先要強(qiáng)化干部的思想力，開(kāi)動(dòng)腦筋,，勤于思考,，加強(qiáng)工作的前瞻性、計(jì)劃性和針對(duì)性,。

二是要明確工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé),，用制度管事管人。整章建制要重視基礎(chǔ),、細(xì)節(jié)和覆蓋面,，要有可操作性。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí),，增強(qiáng)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí),，形成達(dá)標(biāo)自覺(jué)性，讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣,，不讓不良習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn),。努力做到思路清晰,、標(biāo)準(zhǔn)明確、要求嚴(yán)格,、措施具體,、強(qiáng)化監(jiān)督、狠抓落實(shí),，一級(jí)抓一級(jí),、層層抓落實(shí)、形成有序的管理層次,、有力的管理效能和顯著的管理效果,。

四、管理能力和工作作風(fēng),。

管理能力和工作作風(fēng)是做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作的重要保證。在這方面重點(diǎn)要做到嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、緊,。

首先要解決認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，扭轉(zhuǎn)普遍存在的哄、慣,、寵,、護(hù)問(wèn)題，嚴(yán)肅,、嚴(yán)格,、嚴(yán)管起來(lái)。應(yīng)當(dāng)把厚愛(ài)與嚴(yán)管結(jié)合起來(lái),，負(fù)起管理責(zé)任,，遏制渙散現(xiàn)象。二是要多做耐心細(xì)致的思想工作,，愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)積極性,。要注意搞好干群關(guān)系，經(jīng)常談心交流,，了解干警所思,、所盼、所需和所煩,、所厭,、所憤，真誠(chéng)地幫助他們解決思想問(wèn)題和實(shí)際困難,。

三是要增強(qiáng)部門(mén)自治力,，克服無(wú)主見(jiàn)和依賴性,，主動(dòng)攻堅(jiān)克難，盡量把矛盾和問(wèn)題化解在本部門(mén),。把自己的小環(huán)境,、小氛圍營(yíng)造好，把本部門(mén)的事辦好,、人管好,，助人成才成事。

四是要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),、難點(diǎn),、特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。區(qū)分輕重緩急,，統(tǒng)籌安排工作,。要清楚哪些是重點(diǎn)工作和重點(diǎn)人，存在什么困難障礙,，采取什么解決辦法,；要清楚自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，哪些方面人無(wú)我有,、人有我精,、能夠出彩，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,；要清楚哪些方面容易出問(wèn)題，必須特別關(guān)注,，常抓不懈,。

五是要掌握抓典型、抓骨干和抓實(shí),、抓細(xì),、抓緊、抓早的工作方法,。根據(jù)人的不同特點(diǎn)和長(zhǎng)處,，培養(yǎng)各方面的先進(jìn)典型，使得人盡其才,，才盡其用,。

五、合作共事能力,。

領(lǐng)導(dǎo)干部要胸有全局,，正派大氣，處理好上下左右各方面的關(guān)系，做到關(guān)系和諧,，工作合作,。在各司其職、各負(fù)其責(zé),、獨(dú)立負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,，相互尊重、理解,、諒解,、支持、配合,。

出處 www.sevw.cn

對(duì)上,，既不搞人身依附，也不搞目無(wú)領(lǐng)導(dǎo),，要能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，服從領(lǐng)導(dǎo)，不能把領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)耳旁風(fēng),；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要嚴(yán)肅認(rèn)真,，按時(shí)按要求完成，并及時(shí)匯報(bào)完成情況,，別等領(lǐng)導(dǎo)查問(wèn)。正副職間要相互信任和尊重,，多通氣,，多商量，搞好配合,。要建立溝通交流機(jī)制,，經(jīng)常通氣；重要問(wèn)題一起研究決策,，達(dá)成共識(shí),；明確分工和責(zé)任，勝任本職,。

六,、個(gè)人品行和表率作用。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，能力固然重要,，但是人品更重要，人格魅力更具吸引力和凝聚力,。

首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是履職的第一需要。要不斷進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí),，使自己具有政治頭腦,、法律視野、文化素養(yǎng)和精神境界,。

二是要鍛煉領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),。站位高，眼光遠(yuǎn),，心胸寬,，肚量大，拿得起,，放得下,，想得通。能夠根據(jù)上級(jí)要求和本部門(mén)實(shí)際做出科學(xué)決策,；能夠妥善協(xié)調(diào)各種關(guān)系處理各類矛盾,；能夠敏銳地捕捉信息掌握動(dòng)向，應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和突發(fā)事件,；能夠識(shí)人育人用人,，調(diào)動(dòng)積極因素，化解消極因素,。

三是要以身作則,，為人表率，要求干警做到的自己首先做到,，吃苦在前,，享受在后，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,；樹(shù)立無(wú)功就是過(guò)的思想和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。

四是要嚴(yán)格要求自己,，廉潔勤政，淡泊名利,，真抓實(shí)干,，想干事，會(huì)干事,，能共事,，不出事，聯(lián)系群眾,，關(guān)心干警,。

五是要有健康的體魄,、充沛的精力、平衡的心態(tài),、穩(wěn)定的情緒,、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高雅的風(fēng)度,，整潔的儀表,。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高我們各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué),、經(jīng)常學(xué),、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十

參加“國(guó)培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有溫館長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐,?！皣?guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。學(xué)習(xí)期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華,。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性,。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義,，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間，聽(tīng)了許多的案例課,，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之，在“國(guó)培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平,，在各方面都有很大的提升。今后的工作中,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十一

11月11—20日為期十天的20xx年xx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)（第一期）在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕,。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)xxx副教授,、班主任陳巧教授出席開(kāi)班典禮并作了重要講話。陳主任對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各地市教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來(lái)之,，則安之”，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,，并注意交通飲食等安全,，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色，積極參與培訓(xùn)活動(dòng),，文明參訓(xùn),，遵守培訓(xùn)紀(jì)律。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富,，形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析,，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育,、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),，令參訓(xùn)教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,；xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流；陳巧教授的`現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開(kāi)闊了視野,；郭章,、林良營(yíng)老師分別對(duì)生物教學(xué)有效的思考、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問(wèn)題掃描分析,；陳榕老師,、伯海英老師、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材,、怎樣聽(tīng)課評(píng)課,、生物課堂設(shè)問(wèn)的有效策略等問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行交流，融理論和實(shí)用于一體,。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,，異曲同工，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力,。

總之,，本次培訓(xùn)令我們耳目一新，獲益匪淺,，同時(shí)也為我們今后的成長(zhǎng)之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引,。參加了這次培訓(xùn)，我感慨很多,，以往積在心中的困惑一掃而光,，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求,，做一名優(yōu)秀的生物教師,！雖然前面的路還很長(zhǎng)，但我相信,，有了名師的指引，在個(gè)人的努力下,，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn),。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十二

20_年xx月xx日-x日，我參加了_省高中語(yǔ)文骨干教師集中培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽(tīng)了許多教授的獨(dú)特見(jiàn)解,。同時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《x省普通高中課程語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《語(yǔ)文教師培訓(xùn)手冊(cè)》,，瀏覽了必修教材和部分選修教材，再讀了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，回到單位后,，我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，抄了許多學(xué)習(xí)筆記,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)又有了新的體會(huì)。

高中新課程的實(shí)施必須更新觀念,，尤其是教材觀,。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué),，高效教學(xué),，魅力教學(xué)。注重人文性,、注重能力的培養(yǎng),、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系,、充分利用好必修本打好基礎(chǔ),，合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修，吃透教材,，宏觀調(diào)控,，避免隨意性和盲目性。

閱讀和寫(xiě)作分開(kāi)是新教材的又一亮點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生多讀,，在讀的過(guò)程中積累，然后多寫(xiě),，采取多種方法促進(jìn)學(xué)生在三個(gè)寫(xiě)作序列練習(xí)中,，養(yǎng)成良好的能力。寫(xiě)作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律,，采用階梯式的訓(xùn)練方法,，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練,，讓學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階地在作文之路上成長(zhǎng),，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練。

新教材對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求,，不能隨意化,，要作為語(yǔ)文課的一部分，做到口語(yǔ)訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透,、互相促進(jìn),。

新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià),，往往只重視結(jié)果,，不看過(guò)程，導(dǎo)致教的過(guò)程“走過(guò)場(chǎng)”;對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績(jī),，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，或只注重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性,，這是語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在,。“因材施教”已講了兩千多年,，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫(xiě)進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)大綱,，至今我們也沒(méi)有很好地落實(shí)。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究,、管理和調(diào)控不無(wú)關(guān)系,。

我想在教學(xué)中我們，一是教師要研究自己的教學(xué)行為,，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié),，使過(guò)程“到位”,，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ⒆龅礁鞣N方式,、方法綜合貫通,，做到教學(xué)流程合理。三是要因人施教,，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界,、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過(guò)程，因材施教,，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅,。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要,，循序展開(kāi)。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向，即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過(guò)程和藝術(shù),，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。

方法重要,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)更重要,，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，形成自己的.學(xué)習(xí)方法體系,，督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力,。

興趣是最好的老師。興趣是通向?qū)W習(xí)樂(lè)園的向?qū)?，只有?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的樂(lè)園里遨游。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用,。在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，是學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，成為課堂主人的前提,。所以,，作為語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，努力把每堂課上好,、上活、上得有趣,，讓學(xué)生回味無(wú)窮,，從心底里喜歡上語(yǔ)文課。這樣,，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣,。

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語(yǔ)文教師應(yīng)抓住契機(jī),，深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。從課堂到課外,，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書(shū)，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法,。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語(yǔ)文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間,，語(yǔ)文教師應(yīng)抓住機(jī)遇,，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛,，擴(kuò)大語(yǔ)文外延,。

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),，但卻如過(guò)眼煙云,，沒(méi)有積累下來(lái)，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。因此,，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。我們知道一線教師任務(wù)重,，時(shí)間緊，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn),，即便有心勁兒也沒(méi)時(shí)間捕捉,，沒(méi)功夫理會(huì)，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán),，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失,，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)力中不見(jiàn)成效。而本次培訓(xùn),，給了我們教師這樣的機(jī)會(huì),，有完整的時(shí)間來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐;給了我們教師這樣一個(gè)平臺(tái)，集中學(xué)習(xí),，同位次的交流和溝通,，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花，互相學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)取,。

特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師的反思顯得最有價(jià)值。而作業(yè)的原創(chuàng)原則,，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢,，在這個(gè)過(guò)程中正是我們教師自己的積累和整合，也是我們教師自己的理解和感悟,，更是我們教師自己的梳理和探究,，更是我們教師自己的提升和進(jìn)步。我堅(jiān)信：新課程改革，一定會(huì)讓學(xué)生接受到鮮活的語(yǔ)文,，讓他們的大腦積極思維,，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息，讓他們的智慧象天上的星星永放光芒,。

模塊學(xué)習(xí)做到“教什么,，考什么;怎么教，怎么考;怎么教,，怎么做”，在新課程下模塊學(xué)習(xí)與考試一定會(huì)一直體現(xiàn)“積累,、整合”“感受,、鑒賞”“思考、領(lǐng)悟”“應(yīng)用,、拓展”“發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新”這二十個(gè)字的高中語(yǔ)文總目標(biāo)。所以,，我們要研究模塊,，更要在教學(xué)實(shí)踐中以總目標(biāo)為指導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)總目標(biāo),，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念,。

新課程核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，與以前的教育教學(xué)相比,，更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師的主導(dǎo)作用，教師與學(xué)生之間建立平等,、民主的師生關(guān)系,，注重有效知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，做到面向全體學(xué)生,，就要重心下移,，從最后一名學(xué)生抓起，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,，我們要分層要求,，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功,。只有學(xué)生發(fā)展了,，教師才能更快的提高!模塊學(xué)習(xí)，語(yǔ)文綜合素質(zhì)的較量!要在較量中取勝，需要我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，更需要我們自己提高綜合素質(zhì)——終身學(xué)習(xí),。

總之，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)很充實(shí),，解決了很多我沒(méi)有想明白的問(wèn)題,，在理論上和實(shí)踐上，給了我很多啟示,，我更加相信課程改革的前途是光明的,。在新課程條件下，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的學(xué)生,，會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人,。當(dāng)然我還有許多問(wèn)題需要到實(shí)踐中去尋求最佳答案，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十三

xx月，透藍(lán)的天空,，懸著火球般的太陽(yáng),，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤,。不管天氣怎樣,，也無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。

我院為了提高臨床實(shí)習(xí)帶教水平,，于xx月22日下午舉辦了護(hù)理教學(xué)組長(zhǎng)能力提升培訓(xùn),，授課的四位老師都精心準(zhǔn)備了自己的課件，其中還專門(mén)邀請(qǐng)了四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校xx學(xué)華副主任護(hù)師為我們授課,。她從自己大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想、心態(tài),，以及對(duì)學(xué)醫(yī)的看法和到現(xiàn)在愛(ài)上自己的職業(yè),，并取得的較好的成績(jī)。給我們了一個(gè)簡(jiǎn)單而精彩的分享,。

xx老師課堂里講到如何做好一個(gè)合格的帶教老師,，以及我們臨床帶教老師的重要性，作為一個(gè)帶教老師,，那么他的顯性動(dòng)作,，如：言行舉止；和隱性動(dòng)作,，如：自身能力,，理論知識(shí)等都尤為重要,。

我們現(xiàn)在面對(duì)的實(shí)習(xí)同學(xué)都是90后，他們有他們90年代的特征,，如以自己為中心,、不會(huì)照顧人、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等,，他們到了醫(yī)院對(duì)周圍的環(huán)境,、人都很陌生，缺乏安全感等,。那么針對(duì)這些問(wèn)題xx老師依依為我們作了解析和指導(dǎo),。實(shí)習(xí)時(shí)不單是讓他們?nèi)プ鲆恍┡芡却螂s的事，這也是我們大部分帶教老師都存在的問(wèn)題,。工作中我們要鼓勵(lì)他們,、關(guān)愛(ài)他們、傳遞正能量信息,；以學(xué)生為中心，老師做引導(dǎo),，并且要多與他們交流,、溝通；知道他們需要什么或者想學(xué)習(xí)到什么,。并且在工作中我們要以身作則,，因?yàn)榘駱恿α渴菬o(wú)窮的。

最后用一句“授人魚(yú)不如授人漁”作為講課的結(jié)束語(yǔ),。

培訓(xùn)結(jié)束,，xx主任做了今天學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，相信對(duì)我們每位聽(tīng)課者都受益匪淺,；也相信，通過(guò)我們不斷學(xué)習(xí)總結(jié),，我院護(hù)理帶教也會(huì)竿頭直上,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十四

參加了這次教學(xué)技能培訓(xùn)，收獲很大,。第一天上午,，我們觀摩了三節(jié)精彩的語(yǔ)文課，獻(xiàn)課教師高超的教學(xué)藝術(shù),，對(duì)教材的精準(zhǔn)把握,，尤其是他們針對(duì)不同的年級(jí)段組織的精彩的教學(xué)，民主的教學(xué)氣氛,，使我受益匪淺,。下午,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)軍人物竇桂梅老師，她是“深度語(yǔ)文”的代表,，“主題教學(xué)”的創(chuàng)立者,，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本多角度、多元化,、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘,；強(qiáng)調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對(duì)話與互動(dòng)；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”,；注重課程資源的整合,，力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”。充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性,、工具性,。她的課堂充滿激情，既注重感情的抒發(fā),，又注重思考的深度,，讓人從中得到了智慧的啟迪和對(duì)人生的思考，每個(gè)人會(huì)不知不覺(jué)被吸引,，心靈在激情中而放飛,、而感動(dòng)。竇桂梅老師以《邱少云》為例,，告訴我們對(duì)教材的多角度的詮釋,，我感到每一位教師都應(yīng)向她學(xué)習(xí)，深鉆教材,，才能更好地教學(xué),。她向我們?cè)谧拿恳粋€(gè)教師講述了她的奮斗經(jīng)歷，是我們感受到要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，真是“冰凍三尺,，非一日之寒”。

我也曾經(jīng)觀摩過(guò)竇桂梅老師的教學(xué),，她的的教學(xué)最讓我佩服的是她的激情課堂,，而且非常自然，她把激情灌注到整個(gè)課堂,，使課堂像一條奔騰向前的大河,，時(shí)而蓄勢(shì)待發(fā)，時(shí)而洶涌澎湃,，時(shí)而舒緩有致,，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開(kāi)始了激情之一旅,，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光,?！笔堑模灰]桂梅老師一站在講臺(tái)上,，她便立刻激情四射,，她的這種激情猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火，把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾,。竇桂梅老師的課堂教學(xué)每每是一種充滿真情的氛圍中進(jìn)行的,。她全身心地投入，講到激動(dòng)處,，激情飛揚(yáng),；講到憤慨時(shí)，扼腕長(zhǎng)嘆,?？梢哉f(shuō)，每次課堂教學(xué)就是她和學(xué)生進(jìn)行的一次充滿激情的心靈的共振,。

竇桂梅老師的課堂善于營(yíng)造民主,、寬松、和揩的課堂氛圍,。教師創(chuàng)設(shè)開(kāi)放,、探索、合作的教學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生提供主動(dòng)探索、獨(dú)立思考,、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者、合作者,，允許和鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，讓課堂充滿生命活力，讓激情飛揚(yáng)課堂,，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)主角,。

第二天，特教教師王小毅講解怎樣鉆研教材的一系列方法,，他對(duì)文本的解讀讓我茅塞頓開(kāi),，領(lǐng)悟到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)竟然有這么深的門(mén)道，也驚嘆于他的教學(xué)功底,，他向我們舉了很多教學(xué)案例,，深入淺出的分析,，“如何恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同年段、不同文體,，適切的注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用”,，王老師的點(diǎn)撥引起了大家的深思，也給了大同教師很深的觸動(dòng),，幫助大家解決了教學(xué)中的一些疑問(wèn),。讓我們的教學(xué)理論，教學(xué)的感悟又前進(jìn)了一步,。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，全程下來(lái),，感受最深,、收獲最大的，集中在兩個(gè)字：溝通,，讓我了解到溝通于對(duì)行政管理技能提升的重要性,。

這里的溝通，已超越了我們平時(shí)對(duì)溝通的字面理解,，全方位覆蓋了我們工作,、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。行政管理是對(duì)內(nèi)的溝通,，新聞報(bào)道是對(duì)外的溝通,，商務(wù)禮儀是賓主的溝通，公文寫(xiě)作是上下左右的溝通,，就連人與大自然,，也有著良性的溝通或負(fù)面的溝通，從而引致或和諧相處或惡性循環(huán)的局面,。隨著培訓(xùn)的深入,，我對(duì)“溝通”的理解越來(lái)越全面，視野越來(lái)越開(kāi)闊,。一直以來(lái),，我對(duì)溝通的理解有著片面性，停留在較為狹隘的范疇,，認(rèn)為面對(duì)面的溝通才是溝通,，人與人之間的接觸和對(duì)話才是溝通。授課人的課,，讓我茅塞頓開(kāi),，豁然開(kāi)朗，學(xué)會(huì)了更加全面地理解“溝通”的含義和掌握溝通的竅門(mén),。規(guī)范管理,，需要溝通,；良好執(zhí)行，需要溝通,；和諧相處,，需要溝通；上傳下達(dá),，需要溝通,；接人待物，需要溝通,；方方面面的溝通,，有章法，有規(guī)律,，有技巧,。

總經(jīng)理在訓(xùn)導(dǎo)中指出：要學(xué)有所思。要求我們?cè)谂嘤?xùn)中要有所想,，有所悟,。善于溝通，有效溝通,，是成功的基礎(chǔ)技能,，也是當(dāng)好辦公室主任的基本素質(zhì)。關(guān)于溝通的技巧,，我個(gè)人覺(jué)得,，要把這些溝通的技巧運(yùn)用到工作中，必須學(xué)會(huì)三點(diǎn)：

一是要有準(zhǔn)確的定位,。作為辦公室主任,，處在上下溝通的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，上有領(lǐng)導(dǎo),，下有員工，要學(xué)會(huì)隨時(shí)切換自己的角色,，拿捏好分寸,，讓溝通有個(gè)良好的開(kāi)端。訓(xùn)導(dǎo)中講到：自上而下的溝通,，就是規(guī)范,；自下而上的溝通，就是服從,。也就是說(shuō),，不同層面的人，溝通的內(nèi)涵和方式會(huì)有不同,。作為辦公室主任,，處于中樞和紐帶的位置,，對(duì)上，主要是服從領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)會(huì)圍繞大局,，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)意圖。對(duì)下,，主要是抓好規(guī)范,，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工，用好員工,。二是要豁達(dá)處世的胸懷,。以豁達(dá)的胸懷去溝通，才能達(dá)到最好的效果,。凡事多從自身找原因,，這樣和別人溝通才會(huì)贏得別人的信任，信任了自然就會(huì)有機(jī)會(huì),。

期盼已久的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在意猶未盡中響起了結(jié)束的鐘聲,。為期兩天的培訓(xùn)，可以說(shuō)內(nèi)容豐富多彩,、針對(duì)性強(qiáng),，授課老師通過(guò)深入淺出、以案說(shuō)理的授課方式,，讓我們感覺(jué)通俗易懂和產(chǎn)生共鳴,，令我個(gè)人收獲非常大。不僅開(kāi)闊了視野,，解放了思想,，觸動(dòng)了內(nèi)心，也進(jìn)一步掌握了管理的方法,、技能,，更新了觀念。以下是這兩天學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

一,、對(duì)于“學(xué)習(xí)”的體會(huì)更深,。

***老師一開(kāi)始就跟我們講授了“關(guān)于學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，通過(guò)《易經(jīng)》最基本的觀點(diǎn)和《老虎與跑鞋》的故事,，說(shuō)明每個(gè)人應(yīng)當(dāng)要有居安思危的意識(shí),，必須持續(xù)并終生學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，始終保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，這樣才能擁有真正意義的鐵飯碗。“以道馭術(shù)”,?！暗馈奔捶较蚝鸵?guī)律,，“以道馭術(shù)”講明了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以修身、立德為先，個(gè)人能力固然重要,，但把握人生的正確方向更重要,，否則只會(huì)因?yàn)槊允Х较蚨嘧闵钕?。同時(shí),，做任何事情也要選擇好正確的的方向，然后才是思考實(shí)現(xiàn)的辦法和措施,，這樣才可以事半功倍,。

二、對(duì)于“管理”的理解更系統(tǒng),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，本人對(duì)管理有了更加全面、深入,、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。管理就是對(duì)人和制度的控制，管理的目的是不斷提升效率,，重點(diǎn)要解決的是紀(jì)律,、秩序和積極性問(wèn)題。現(xiàn)代管理的三個(gè)重要思維導(dǎo)向：

一是速度之重要甚于完美,。我們不能等待所有條件都成熟或所有要素都齊備的情況下,，才付諸行動(dòng)，否則我們將錯(cuò)失先機(jī),。海爾ceo張瑞敏在一次中層干部會(huì)議上,，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如何讓石頭浮在水面上?”有人說(shuō)把石頭挖成空心的，也有人說(shuō)把石頭放在木板上??,。最后,，張瑞敏公布了答案：“用飛快的速度將石頭擲出去，通過(guò)打水漂的方式就可以讓石頭浮在水面上”,。無(wú)數(shù)的實(shí)踐告訴我們：如果你真的一定要一個(gè)完美的結(jié)果,，你得到的多半就是一種完美的借口或理由。

二是勝利之重要甚于公平,。鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“不管白貓黑貓,，會(huì)捉老鼠就是好貓”,，我們更加需要關(guān)注的是否能取最終的成功,，而不是強(qiáng)調(diào)表面的公平，習(xí)慣于大鍋飯，必須建立行之有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，提升活力,，才能實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)——提升效率，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益,。

三是結(jié)果之重要甚于理由,。在未實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)時(shí)，我們往往都可以想到很多的理由去說(shuō)明自己,、說(shuō)服他人,，如果人人都在強(qiáng)調(diào)理由而忽視結(jié)果，最終也將導(dǎo)致整個(gè)組織一事無(wú)成,。

三,、

對(duì)于差距和不足看得更清。

經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),，特別是在學(xué)習(xí)了關(guān)于管理工作的6大陷阱,、有效授權(quán)與時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容后,，發(fā)現(xiàn)本人在日常管理工作中仍然在一些問(wèn)題和不足,，主要包括：一是對(duì)目標(biāo)關(guān)注不足，有時(shí)重過(guò)程忽視了追求結(jié)果,；二是對(duì)下屬分工和授權(quán)存在不合理的地方,；三是對(duì)計(jì)劃的重視不足，并且制定計(jì)劃不夠細(xì)致,；四是對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的管理,，未能有效做到利用差異。

這兩天的學(xué)習(xí)對(duì)于本人而言收獲甚大,，今后我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，重點(diǎn)圍繞紀(jì)律、秩序和積極性三大方面,，在實(shí)踐中改正缺點(diǎn)和不足,，不斷提升管理水平，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，為我市聯(lián)社的改革發(fā)展,、為把我市聯(lián)社建設(shè)成為現(xiàn)代金融企業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn),！

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十五

從xx年8月1日—8日作為xx市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間,，局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦,。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，可通過(guò)聽(tīng)取了局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上一翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會(huì)深刻：

當(dāng)今社會(huì),，人才缺乏,，教育大業(yè)，人才為本,；科教興國(guó),，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。

作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。

這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平,。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給大家提供一個(gè)相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題,，這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在,，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫,，知識(shí)是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見(jiàn),，應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的'老師,，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多,、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí),、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸娶去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，業(yè)不會(huì)被同行看扁了。

現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo),。

古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎,？總而言之,，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng),；教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人,。

總而言之，通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后,，我感觸良多,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。

為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去,，每年都舉辦一次，雖然很辛苦,，但苦并快樂(lè)著,。更希望我們xx市的教育大業(yè)在局長(zhǎng)的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十六

7月22日至7月24日,，我參加了為期三天的xx小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn),。

最讓我難忘的是來(lái)自xx小學(xué)教學(xué)一線的xx老師。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光,。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗,，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面,。

原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

我們一共聽(tīng)了兩天半的講座，專家們從語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪,。專家們深入淺出,，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì),。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。通過(guò)培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。

我相信通過(guò)自己的不斷努力,，會(huì)有所收獲有所感悟的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

我們常說(shuō),，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來(lái)自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電,。

新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

而所有這些都離不開(kāi)學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。

教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書(shū),，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng),，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的`教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。

三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專家們給我們明確的方向,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能。

雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向,。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十七

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣,。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精選5篇）,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)（第一期）在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕。11日晚上,，理科研修部主任xxxx教授,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xxxx副教授、班主任陳巧教授出席開(kāi)班典禮并作了重要講話,。陳主任對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各地市教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來(lái)之，則安之”,，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活,，并注意交通飲食等安全，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色,，積極參與培訓(xùn)活動(dòng),，文明參訓(xùn)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短,，但內(nèi)容豐富,，形式多樣,。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,，又有初中生物熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育,、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),，令參訓(xùn)教師受益匪淺。

省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座,，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲,；xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流；陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開(kāi)闊了視野,；郭章,、林良營(yíng)老師分別對(duì)生物教學(xué)有效的思考、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問(wèn)題掃描分析,；陳榕老師,、伯海英老師、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材,、怎樣聽(tīng)課評(píng)課,、生物課堂設(shè)問(wèn)的有效策略等問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行交流,，融理論和實(shí)用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈,，異曲同工,，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的課堂駕馭能力。

總之,，本次培訓(xùn)令我們耳目一新,，獲益匪淺，同時(shí)也為我們今后的成長(zhǎng)之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的'指引,。參加了這次培訓(xùn),，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求，做一名優(yōu)秀的生物教師,！雖然前面的路還很長(zhǎng),，但我相信，有了名師的指引,，在個(gè)人的努力下,，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)。

提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十八

我參加了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，感觸很深,。

在焦芬老師講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程,。學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí),。懂得一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。

聽(tīng)了譚艷紅老師對(duì)教育資源網(wǎng)的建設(shè)后，發(fā)現(xiàn)以前我對(duì)空間的認(rèn)識(shí)還不足,，只停留在空間美化,、上交作業(yè)、完成課堂任務(wù)的階段,，沒(méi)有真正的將空間的學(xué)習(xí)功能利用起來(lái),。教育資源網(wǎng)空間給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在里面也讓我認(rèn)識(shí)了更多人,，學(xué)到一些以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí),，大家也可以一起討論學(xué)習(xí)、生活方面的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，傾聽(tīng)專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用我，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集中的理論學(xué)習(xí),，更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中對(duì)我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)探討,、交流，收獲頗大,。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的.應(yīng)用也是慢慢積累了很多,，實(shí)踐是關(guān)鍵,。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說(shuō)是少之甚少,。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí)，牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,，對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,，教給學(xué)生有用的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，充實(shí)自己的教學(xué),。

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提升教學(xué)效果的導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)心得篇十九

通過(guò)這次的培訓(xùn),，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),，只能忙里偷閑,，抽空坐下來(lái)，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒,，不斷反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣,，更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。我會(huì)努力地這么去做,，因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约骸?/p>

90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),，給我們提供了一個(gè)肩膀，讓我們站得更高,，看得更遠(yuǎn),。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,！在以后的工作中我將再接再勵(lì),，不斷完善自我，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的教師,。20xx年暑假期間,，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。我們聆聽(tīng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究開(kāi)展中心嘗試教學(xué)理論研究會(huì)理事長(zhǎng)邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長(zhǎng),、李學(xué)紅、崔海江,、桑曉寧,、張翼、杜小虎,、孔廣文,、楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深,，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,。他們的報(bào)告更是使我回味無(wú)窮,。下面我就參加的這一活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。

在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師王紅梅老師展示四年級(jí)的《生命橋》這一節(jié)課,，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識(shí)形成享受課堂過(guò)程,。上課前,，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽(tīng)音樂(lè)呼吸氣放松，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課,，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主———小組———共同）學(xué)習(xí)課文,。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后，深有感觸,。它的根本內(nèi)容可以概括為以下六個(gè)方面,，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學(xué)和練習(xí),；三是表達(dá)三個(gè)看（一看參與面,，二看練習(xí)面，三看開(kāi)口面）,；四是作到四個(gè)當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂校對(duì)，當(dāng)堂訂正,，當(dāng)堂解決）,；五是五個(gè)一定要（一定要用課本，一定要學(xué)生討論,，一定要學(xué)生提問(wèn)題,，一定要讓學(xué)生有二分之一的時(shí)間做練習(xí)，一定要達(dá)標(biāo)）,；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu),。特別是培養(yǎng)一個(gè)興趣使我感受最深：調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的根本思想,。他認(rèn)為，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因,，外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用,，所以如果學(xué)生不愿學(xué),，教師教的再好，作用是不大的,，在教學(xué)中,，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的'興趣,，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，教師首先要把課上的生動(dòng)活潑,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他認(rèn)為,，我們研究的教學(xué)方法改革,，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛(ài)學(xué),，會(huì)學(xué),。他說(shuō)：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課，你就成功了,；如果學(xué)生都討厭上課,，甚至見(jiàn)你就頭痛，你就失敗了,?！笔前。處熥畲蟮氖?，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué),。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，作為英語(yǔ)教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講,，讓學(xué)生先練，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練,，必然會(huì)遇到困難，這是好事,，學(xué)生有問(wèn)題問(wèn)了,，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的缺乏，就能對(duì)癥下藥,，有的放矢,。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索,；主動(dòng)向別人請(qǐng)教,；主動(dòng)積極思考，直到解決問(wèn)題,。這樣就把學(xué)生推到了主動(dòng)地位,。

通過(guò)聆聽(tīng)邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：作為一名教師,，要想獲取成功,，首先要熱愛(ài)自己的事業(yè),，一個(gè)人連自己的事業(yè)都不熱愛(ài)，當(dāng)然不會(huì)成功,。其次,，要有志氣，對(duì)自己充滿信心,，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為國(guó)為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹(shù)立新的目標(biāo),，如果安于現(xiàn)狀,，不求上進(jìn)，天天混日子,，就不可能有成功,。再其次，要勤奮工作,，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個(gè)腳印地向前走,，才能接近，才能到達(dá),。