心得體會是一種對個人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和啟示,，有助于我們提高自身素質(zhì)。寫心得體會時要注重語言的精練和形象的描繪，以使文章更加生動和有趣,。接下來,，我們一起來欣賞一些出色的心得體會范文，與大家一同分享成長的心路歷程,。

研究人員的講座心得體會篇一

攻讀博士學(xué)位期間,，每天都跟同學(xué)們在一起工作、學(xué)習(xí),、生活,。攻讀博士學(xué)位的有50多歲的博士生導(dǎo)師，還有一直從校門到校門的二十四五的小博士,。身邊的博士生有近三分之一是工作后又考入校門的,，這部分大多來自大學(xué)老師和研究機(jī)構(gòu)，也有政府部門來讀博鍍金的,。其中有的來讀博士前,，就是副教授，放棄了原來的好待遇而全身心投入到攻博大潮之中,?？偠灾蠹叶际潜贾粋€目標(biāo)-拿學(xué)位,、豐滿羽翼,。

絕大部分的博士學(xué)生確實(shí)非常優(yōu)秀。他們每個人都有自己的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。他們敬業(yè),、善良、樂觀,。團(tuán)隊(duì)中充滿了理解尊重,、樂于助人的風(fēng)氣。記得讀博士的時候,，大家每天都要集體工作到晚上10點(diǎn)多,，有的做實(shí)驗(yàn)、有的查文獻(xiàn),、有的分析數(shù)據(jù),、有的寫論文。每當(dāng)還剩5分鐘回寢室的時候,，大家就共同聽聽時尚的歌曲,。大家互相幫助，經(jīng)?；ハ嘤懡炭蒲袉栴},，有時候討論數(shù)理統(tǒng)計(jì)、有時候討論計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。博士們經(jīng)常用的詞匯就是“?！?。每當(dāng)對某些人贊賞不已的時候，就用一個“?！弊謈over了,。

大家攻博期間討論最多的就是發(fā)表sci。記得我們上屆畢業(yè)了30左右個博士,，有10個沒有拿到博士學(xué)位,。而我們這屆35個博士，有5個沒有拿到學(xué)位,。沒有拿到學(xué)位的都是因?yàn)闆]有發(fā)sci或者沒有被國際索引的刊物所接受,。大家有時候大罵sci，有時候還要迫不得已的為發(fā)sci或者拿到學(xué)位而大動干戈,?；匚镀饋恚芯可袝r造假的確有被逼上梁山的嫌疑,。

攻讀博士期間,，還有個感受是一個領(lǐng)域的專家學(xué)者互相較勁，誰都不甘示弱,。經(jīng)?？梢月牭綄W(xué)者背后相互嘲諷，當(dāng)然這在科研領(lǐng)域未必是件壞事,。尤其是處于一個問題兩種看法的時候,，學(xué)生們對老師也是極端不服氣，背后發(fā)表不憤的言論,，弄得師生之間刀光劍影,。

至于生活方面，象我們中國科學(xué)院所屬的博士不必為生活發(fā)愁,，因?yàn)槊總€月至少可以領(lǐng)到1千幾百元的補(bǔ)貼，而有些大學(xué)的博士就很難生活了,，有的才4-5百元錢,。每天早上起來，都會聽到voa和bbc的廣播,，男生的體育生活就是足球,，女生基本就沒什么運(yùn)動了。

出自 www.sevw.cn

博士們的生活三點(diǎn)一線,，寢室-辦公室-食堂,。很少有出院大門的時候，更別提喝酒泡吧了?，F(xiàn)在很多人反映博士很多都是混出來的,，其實(shí)并不是這樣,，至少理科博士不是這樣。我想90%的理學(xué)博士都是經(jīng)過辛苦努力獲得的學(xué)位,，但不乏有些在職的博士獲得的學(xué)位水分還是很大的,，這與目前我國的博士攻讀的體制有關(guān)系。

有小部分博士同學(xué)脾氣很怪,?？赡苁怯捎陂L期在校門里，接觸社會較少,，對人際關(guān)系的理解很淡漠,。他們以自己的利益為中心，經(jīng)常做出讓別人難以理解的行為,，過分追求自己的利益最大化,，導(dǎo)致他人信任的多米諾骨牌一個一個倒下，游離于群體組成的團(tuán)隊(duì)之外,。

研究人員的講座心得體會篇二

農(nóng)歷xx年歲末,，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開,。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕,。坐車來回免費(fèi)，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略,，足以吸引我的眼球,。

寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚,，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌,。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢,，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅,，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向,。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析,，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析,。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍,。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

報(bào)告持續(xù)了近三個小時,，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班,，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料,。同時還結(jié)識了幾個一起考研的戰(zhàn)友,。感覺還是不錯的?。?/p>

最后從報(bào)告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單,。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo),，以及自己的現(xiàn)狀,，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。

有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》,。葉老師從積極心理學(xué)的使命,、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué),，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢,，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義,、積極關(guān)系,、積極投入、積極情緒,、積極自,。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動,，讓老師切身體會被夸的幸福感,，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力,、認(rèn)識能力,、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力,。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng),，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向,。

接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式,，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理,，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個孩子都渴望被發(fā)現(xiàn),，被關(guān)注,，被肯定，所以以后要努力踐行,，做樂于欣賞孩子的老師,。學(xué)做孩子們的小粉絲,，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心,、有恒心,、有愛心去靜待花開。

班級管理“金點(diǎn)子”分享,，寇老師的日記贊揚(yáng)法,，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時強(qiáng)化,、集體作用,，黃紅老師的表揚(yáng)家長法……聽完老師們的分享，我恍然,，班主任不僅管好班級,，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學(xué)生,，越夸越優(yōu)秀,，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。

今天的班主任培訓(xùn)讓我這個小白收獲滿滿，努力成長,，積極投入,，創(chuàng)建有信心、有活力,、有創(chuàng)新,、有幸福感的班集體。

研究人員的講座心得體會篇三

周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座,，x教師圍繞“用心呵護(hù),，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí),、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料,。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多,，在孩子到學(xué)校的這段時間里,，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多,，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨,，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過和教師的配合,，悟出一些教育孩子的方法：

1,、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為,，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā),。

2,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子,，使孩子樂于學(xué)習(xí),，勤于思考，善于觀察,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識,。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識,?？鞖g樂樂的生活、學(xué)習(xí),，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、合理安排孩子的課余時間,，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng),，讓他做個全面發(fā)展的孩子。

4,、要時刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通,，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說,，他還不具備自學(xué)本事,，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學(xué)校里,，僅有時刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通,，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力,，讓孩子歡樂的理解教育,。

5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運(yùn)的好壞,，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng),?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期,，多方面的因素都會影響到孩子,，主要有家庭、學(xué)校,、社會等,。所以，我們大家要群策群力,，努力做好孩子的教育工作,。

感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞,，無私付出,，犧牲自己寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人,、無私奉獻(xiàn)的崇高品德,。

研究人員的講座心得體會篇四

7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上,，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個創(chuàng)業(yè)的心路歷程,。

他說，電影中國合伙人里面有一句話,，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè),。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因?yàn)槔娌痪茨俊?chuàng)業(yè)初期,，不管做什么事情,，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力,，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾,。但是如果開始做大了，每個人都會開始有不同的想法,，很容易產(chǎn)生矛盾,。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會變得復(fù)雜,。

創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情,，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮,。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事,，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年,，不逃課怎么叫大學(xué),。如果你不早戀，不玩游戲,，不逃課,，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會因此失去很多,。你無法了解早戀的美好,，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣,。

在他看來,，大學(xué)就像個腌菜缸，進(jìn)了大學(xué),，我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜,。無論你是誰，不管你來自何方,，走進(jìn)去再走出來就會截然不同了,。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜,，關(guān)鍵還是個人,，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時間做什么事,，不要把美好的大學(xué)時光荒廢在宿舍里,。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗,，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富,。

大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由,，而自由這個東西,，掌控不好，會失去很多,。大學(xué)的時候,，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語,，上英語課做數(shù)學(xué),。在被周圍的人看到的時候也許還會笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意,。但是,，這樣做其實(shí)從一開始就錯了。在錯的時間做對的事情跟對的時間做錯的事情,，其本質(zhì)的一樣的,，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響,。

一件事情占了其他事情的時間，就失去了它原有的意義,，同時也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果,。這個關(guān)系一旦延續(xù)，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響,。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好,。

然而，正確和不正確都是相對的,，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r間而言,，就算是做了不違法、不損人,、有道理的事情,，也不一定是正確的。

在大學(xué)期間,，有不少學(xué)生都有做兼職,，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi),，積累社會經(jīng)驗(yàn),，加深對社會的了解，有誰敢說不對,。但對于大學(xué)生來說,，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本,。該讀書時，忙著打工,；該工作時,，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R和本領(lǐng),，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。

參加社團(tuán),，投身實(shí)踐,，交友旅游，每一件都是正確的事情,，但如果該上課的時間不去上課,、該學(xué)習(xí)時不學(xué)習(xí)，而去做這類事情,，就很難說是正確的了,。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置,，就是因果顛倒,，或者說貽誤了最佳時機(jī)。

人的一生要做的事情實(shí)在太多了,，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫,。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情,，這種想法是好的,，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失,，不能雙贏時只能選擇放棄一樣,。兩種事情都想做，就很有可能都做不好,。

重要的是,，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，這是毋庸置疑的。打工也好,、兼職也好,、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好,，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行,，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位,。

如果真想多嘗試,、多收獲，就要肯于吃苦,，加倍努力,。同時兼顧兩件或者幾件事情,，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲,，必須付出多倍的努力,。

時間對每個人都是公平的。每個人每天都有24個小時,，假如用8小時學(xué)習(xí),，8小時睡覺，8小時做其他事情,，這樣看來,，做其他事情的時間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情,，不到半夜是不會睡覺的,，天天透支第二天的時間，第二天又透支第三天的時間,，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個死循環(huán),。

所以,，要保持一種“在吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺”的心態(tài),。讀書的時間一心讀書,，讀書才有效率，不虛度,；娛樂的時間就不要考慮其他事情,，盡情享受；休息的時間就只要靜心休息,，才會徹底放松,，不煩躁。故此,，任何事情都有其固定的時間,，各居其位，井水不犯河水,。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時間,，內(nèi)疚、煩躁,、緊迫,、不安、猶豫,，種種負(fù)面情緒就會接踵而來,。

人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲],，有一部分的原因是這個社會變化太快，節(jié)奏太快,，誘惑太多,，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者,，開始過得多且過的生活,；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是,，你開始害怕,，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就,，害怕成為普通人,，于是，別人考研,，你跟著考研,，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員,，迷茫的路上人滿為患,。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳睿瑑?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺,，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷,，做了以后還自我膨脹得厲害。

每個人都有每個人的活法,，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路,，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求,，并努力付諸行動,，就一定會離自己的夢想更近。不用去走別人的路,，不用把別人的人生套用在自己身上,，只要清楚自己在什么時間做了什么事情，不后悔自己的選擇,，不后悔自己的決定就行了,。

就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明,，把過去的時間整理得明明白白,，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個時間儲物箱。每天按部就班地去做,，就會形成一個好的規(guī)律,。該玩樂的時候玩樂,，該談戀愛的時候談戀愛，該認(rèn)真的時候認(rèn)真,，該放松的時候放松,。

大學(xué)四年，說長不長,，說短不短,，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己,，懂得在合適的時間做合適的事,。

研究人員的講座心得體會篇五

第一段：引言（200字）。

最近,，我參加了一場名為“社會發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇”的講座,，聽眾包括大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)者和一些社會企業(yè)的代表,。這次講座不僅深入淺出地講解了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,，還通過一些具體案例向我們展示了如何利用現(xiàn)有的機(jī)遇創(chuàng)造更好的未來。講座內(nèi)容讓我深感受益匪淺,，下面我將結(jié)合個人體會,，從三個方面談?wù)勎业氖斋@。

第二段：社會發(fā)展（200字）,。

講座首先從社會發(fā)展的角度入手，詳細(xì)介紹了當(dāng)前社會的關(guān)鍵發(fā)展趨勢,。提到了科技的迅猛發(fā)展,，人口結(jié)構(gòu)的變化，環(huán)境問題的加劇等,。這些新的趨勢不僅為社會帶來了挑戰(zhàn)和問題,，也為創(chuàng)業(yè)提供了新的機(jī)遇。通過了解這些發(fā)展趨勢,，我們可以看到未來的創(chuàng)業(yè)方向和機(jī)會,，也可以更好地應(yīng)對社會變革帶來的挑戰(zhàn)。

第三段：創(chuàng)業(yè)機(jī)遇（200字）,。

接著,，講座詳細(xì)介紹了各個行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。我們了解到,，在現(xiàn)代社會中,，人們對于健康、環(huán)保,、教育,、科技等方面的需求越來越高,。因此，與這些需求相關(guān)的行業(yè)正成為創(chuàng)業(yè)的熱門方向,。與此同時,，講座提到了一些具體的案例，這些創(chuàng)業(yè)者通過抓住機(jī)遇,，并結(jié)合自身的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維,，成功開創(chuàng)了自己的事業(yè)。這些案例激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情,，讓我更加堅(jiān)定了未來創(chuàng)業(yè)的信心,。

第四段：創(chuàng)業(yè)思維（200字）。

講座不僅深入淺出地介紹了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,，還給出了一些建議和思維方法,。講座指出，創(chuàng)業(yè)并不是只有創(chuàng)新的技術(shù),，也包括創(chuàng)新的商業(yè)模式和思維方式,。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備敏銳的市場洞察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，同時也要具備團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力,。講座還鼓勵我們要善于思考多個維度,，敢于接受失敗，并不斷反思和調(diào)整,，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出,。

第五段：總結(jié)回顧（200字）。

通過這次講座,，我深刻認(rèn)識到社會發(fā)展和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的緊密聯(lián)系,，以及創(chuàng)業(yè)者必備的思維方式和能力。講座不僅為我提供了新的知識和理念,，也激發(fā)了我積極創(chuàng)業(yè)的熱情,。我相信，在當(dāng)前社會變革的大環(huán)境下,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和思考,，抓住機(jī)遇，運(yùn)用創(chuàng)新思維,，我們也能成為那一批改變世界的人,。

總結(jié)：

通過參加“社會發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇”講座，我深入了解了社會發(fā)展的趨勢和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,。同時,，我也明白了創(chuàng)業(yè)者所需具備的思維方式和能力。這次講座為我的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向,，并激發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的熱情,。我相信,，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，運(yùn)用創(chuàng)新思維,，我也能成為那一批改變世界的人,。

研究人員的講座心得體會篇六

20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座,，學(xué)術(shù)講座條理清晰,、生動有序，時而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果,，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果,，更是讓我們敬佩。長達(dá)兩個多小時的講座,，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月,、神舟飛船,、主力戰(zhàn)艦、深空探測等國家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后,，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究,，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧,。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題,。

其實(shí)，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的,。為什么要上研究生,？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里,。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機(jī)會學(xué)到更多的專業(yè)知識,，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間,。想要推遲找工作的時間則并不是一個好的理由,。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí)，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí),。

這也有助于我們決定自己將在哪一個領(lǐng)域進(jìn)行研究,，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí),。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果,。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個領(lǐng)域的發(fā)展情況，必須了解最新的科研動向,。研究生要有選擇的閱讀,。當(dāng)我們開始閱讀一個新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時,，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目，以及一些經(jīng)典的論文,。對于研究生而言,，一個有用的也可能是過時的觀點(diǎn)是各種參考書目的基礎(chǔ)。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域,。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志,。

我們不僅要學(xué)會閱讀，也要學(xué)會記錄,。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要,，記錄下我們所感興趣的問題、問題的解決,、隨時迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書,，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記，論文的提綱和精彩的論據(jù),。周期性的重新來看看這些記錄,，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會形成一種模式，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個研究課題有時甚至成為一篇文章,。

研究生經(jīng)常會認(rèn)為論文的寫作有兩個截然不同的階段：做研究,，寫論文。對于有些同學(xué)可能確實(shí)如此,，但更多時候,，這兩個階段是交迭的和相互影響的。有時在動筆之前,，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法,；同時檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過頭，重新修改論文的部分內(nèi)容,；發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方）,，所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面,。然而大部分研究生把時間主要花在閱讀文獻(xiàn)上,，與同學(xué)討論，撰寫修改論文上,，當(dāng)然,，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念,，而心態(tài)也是非常重要的,，在做科研工作的時候不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會溝通交流。

在研究生時代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”,。與導(dǎo)師相處的時候要學(xué)尊重老師,，主動與導(dǎo)師接觸，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑,，導(dǎo)師會是很好的解惑者,。比起跟導(dǎo)師來說，跟同門之間相處的時間會更多,，關(guān)系也會更加親密,。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請教，可以和同級的學(xué)生一起探討,，生活中亦較容易成為很好的朋友,，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠相待，互信互容,。

無論處于人生的什么階段,，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展，謙虛謹(jǐn)慎,，擺正位置,。要正確認(rèn)識和評估自己的過去，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石,，把研究生生活作為人生的一個新起點(diǎn),，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài),，謙虛帶人,。平等對待，真誠相處,。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等,，以誠相待。因此,，在學(xué)習(xí),、生活、工作,，特別是困難面前,，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠”,，“人之相識,，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解,、信任,、傾述、交心,。合作協(xié)助,，友好競爭。研究生不是一個孤立的個體,，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”,，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免,。舍身處地地為別人著想時,，彼此合作的契機(jī)便已來臨。研究生在與他人的競爭中,，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正,，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作,?！?/p>

還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作,、娛樂以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易,。不同的人會給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時間用在論文上,，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際,，而且對健康不利。為了自己的身心健康,，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好,。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個前后一致的時間表。自己可以決定只在白天工作,，把晚上的時間留給業(yè)余愛好,。

聽完講座，收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多，通過學(xué)術(shù)講座,，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式,，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升,，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想,，同時對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見識，樹立自己正確的價值觀，人生觀,。為以后自己的課題研究打下一個充實(shí)的基礎(chǔ),。

研究人員的講座心得體會篇七

《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文,?！甭犃粟w老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認(rèn)識。

自己的作文課堂,，學(xué)生總是無話可說,，無話可寫。缺乏生動鮮明的素材,，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解,。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”?！拔崾謱懳峥凇?。激勵學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境,。以寫促讀,，讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫作水平,。

做任何事情都講究方法,，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng),，事倍功半,。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個方面的工作,。

1,、“看”,。素材都來源于生活，更準(zhǔn)確地說，源于生活的小事,，細(xì)事,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，善于觀察?？幢砬?，看動作，看形態(tài)沒,，揣摩心理,。

3,、“想”。想清楚寫作的順序,，按一定的順序去構(gòu)思，去寫作,。如時間順序,、空間順序、變化順序,、事情發(fā)展的順序等等,。按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚,，歷歷在目,。另外，還可以進(jìn)行合理的想象,，抓住特點(diǎn),，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物,、人物清晰,、立體起來，才能讓人如見其人,，如聞其聲,。

總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功,，它需要教師長期的有效的堅(jiān)持,。多讀、多思,、多寫,、多練。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心,，你只要對他們好,，他們就會用好的成績來回報(bào)你。

研究人員的講座心得體會篇八

9月29日上午,，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座,。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記,。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解,。聽完講座后，我感受頗深,，受益非淺,！

一,、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向,，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺,?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。

二,、如何讓課題研究做到實(shí)用,、有效，而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢,？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來,。

三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“,。這是王主任在講座中給我印象最深,，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,，具體的事例,，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒,，少走彎路,，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案,。

四,、如何做到扎實(shí)研究。在這方面,，王主任講了三個方面：

1,、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,，敘事研究,，行動研究，實(shí)驗(yàn)研究,。

2,、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，學(xué)期工作計(jì)劃,。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。

3,、各種資料的收集與整理,。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性,，典型性，充實(shí)性,。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格,。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。

這次課題研究專題講座,，意義重大,，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。

研究人員的講座心得體會篇九

今年春天,，中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座,，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座,。在近三個小時的輕松愉悅的氛圍中,，周教授的講座妙語連珠、形式生動,、內(nèi)涵豐富,，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā),。他精彩的講座博得了滿堂喝彩,。這里，我僅對他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度,。

周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題,。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的,?！案呱搅魉钡墓适聜鬟_(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山,、流水,。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力,，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨,。

其實(shí),，道理很簡單。音樂不是造型性藝術(shù),，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性,，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫,、雕塑等,，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的,。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式,。所以,，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感,。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn),，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?/p>

如果說藝術(shù)不必追求對現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照,，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美,，只是一種康德所謂的“趣味”,，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素,，如目的,，作用，內(nèi)容和意義等,，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件,，剩下的只是純粹審美條件，在這個意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”,。如果說這種對藝術(shù)的理解是一種偏見,，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。

接著,，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事,，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時候,，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下,。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查,，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神,，于是這部杰作就被禁演了。

其實(shí),，全曲僅有7分鐘,，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是,，周教授把這段純音樂播放給我們聽,。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個部分分別聽出了苦難,、抗?fàn)?、覺醒,、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場,，似乎我們是理解正確了,。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么,，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此,，周教授評價道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中，體驗(yàn)重于理解,，理解得對不對并不重要,，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受?！?/p>

的確,，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上,，我們的確可以說,，有多少觀眾就有多少哈姆雷特,。但是,，我們試想，如果我們是那個時代的芬蘭人民,，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下,，聆聽這首《芬蘭頌》的時候，相似的處境與經(jīng)歷必然會引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn),，而這正是人的共同感的體現(xiàn),。

藝術(shù)的欣賞者面對藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合,，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己,，發(fā)現(xiàn)了這個苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽到了振奮人心的激勵,，看到了美好生活的希望,。他們對藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么,，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善,，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為,，審美意識是優(yōu)先于道德意識的,，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇,，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑,，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中,，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識了自己。這是悲劇美的倫理功用,。

所以,，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生,，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中,。我們在不同的時代背景、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋,，這些帶有著深深的時代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在,，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義,。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運(yùn)動起過推動作用,，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量,。

最后,，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所,。

研究人員的講座心得體會篇十

9月22,、23日，我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動”,，在這次活動中,，我共觀課3節(jié)，聽講座2個,。這次學(xué)習(xí),，讓我感受頗深，也受益無窮,，它給了我一個全新的語文視野,，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下,，我只感到學(xué)習(xí),、提高、修煉教師基本功,，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：

通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任,，也是語文教學(xué)的真諦,，那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章,?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合,。語文教學(xué)是母語教育,，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵,，把握教材的編排意圖,，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生,，涵養(yǎng)學(xué)生性情,，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字,，熟讀課文,，寫兩個千篇一律的作文。

讀,，讓學(xué)生在教師,、文本中進(jìn)行對話；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景,，讓學(xué)生身臨其境,，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞,，激發(fā)思維的火花,；說,，解放學(xué)生的.口,，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn),，開啟表達(dá)的源泉,；寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象,，傾注于筆尖,，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦,，是一名語文教師的職責(zé),。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求,、探索,，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱樱訌?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，善于反思，做一個有心的讀書人,，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師,。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠,?！薄皶悄愕淖詈玫模蠲利惖娜蓊??！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ鳎焯煸诟鷷敬蚪坏?，如果我們離開了書籍,，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎,？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水,。吸納百家，才能自成一家,。不管如何的忙碌,，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,，靜靜地成長,。

我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面,，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平,，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰,。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識,、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí),、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué),，如日出之陽,；壯而好學(xué)，如日中之光,；老而好學(xué),，如炳燭之明。炳燭之明,，孰與昧行乎,？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚,。

讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考,，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友,，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活,，遲一天，多一天平庸的困擾,；早一天,，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀,，走進(jìn)生活吧！

總之,，通過本次的觀摩學(xué)習(xí),，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學(xué)生為主體,，與學(xué)生平等對話,，以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,，都非常值得我學(xué)習(xí),，我將盡力吸取他們的精萃，運(yùn)用到教學(xué)工作中去,，提高工作效率,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

研究人員的講座心得體會篇十一

周四晚聽了場考研的講座,，感受深刻。首先,，講座開始時老師是通過問問題的方式熱場,。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問題，感覺到迷茫,，目標(biāo)不明確,，從而問出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力,。通過問問題,，問出痛苦，然后將其痛苦擴(kuò)大化,。

互動過程中,，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問到他,，你畢業(yè)以后要干什么?回答是找一份好的工作,。那你覺得怎么樣的工作在你看來才算好呢?這時很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了，多數(shù)提到的都是薪水,。假如說自己連畢業(yè)后要干什么,，能干什么，都不知道的話,，那么如何朝著一個方向奮斗,。

接下來老師就開始介紹考研的一些課程，例如:數(shù)學(xué),、英語,、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處：

1.讀研不像本科,，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職,。

2.讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能，使你的專業(yè)更上一層樓,。這就是銷售過程當(dāng)中,，問出痛苦，然后對癥下藥吧,。

但是考研就能解決就業(yè)難的問題嗎?讀了研究生,，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎?這些都是我們每個應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該考慮的問題,。在平日里我問了一些即將參加考研的同學(xué),，你們?yōu)槭裁纯佳心?有以下幾種答案:。

1.就業(yè)壓力大讀了研能找個好工作,。

2.想考回自己的家鄉(xiāng),。

3.高中時候想考某個大學(xué)，但是沒有考上,，現(xiàn)在想考回去,。

4.覺得自己專業(yè)不好找工作，也就只有考研了,。

種種原因,，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個問題,，沒有一個明確清晰的目標(biāo)。

結(jié)合我自身的問題,，我覺得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正?，F(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把，不要認(rèn)為自己有多牛,，多了不起,。我所在的學(xué)校并不是什么“985”“211”院校，所以更應(yīng)該擺正心態(tài),。其次,，不管我以后從事什么樣的工作，我都會充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下,。因?yàn)槲抑溃?/p>

1.成功是因?yàn)閼B(tài)度,。

2.找方法，而不是找借口,。

3.沒有失敗,，只是暫時沒有成功。

4.命運(yùn)在自己的手里,，而不是在別人的嘴里,。

5.我們不改變壞習(xí)慣，它將控制我們一生,。

6.你越努力,，你的運(yùn)氣就越好。

7.如果事情無法改變,，就改變自己,。

8.有夢就會實(shí)現(xiàn)。

命運(yùn)掌握在自己的手里,，所以一切的一切都由你來決定,。

研究人員的講座心得體會篇十二

x老師以故事貫穿整個培訓(xùn)課程講座，帶我們進(jìn)行了一次難忘的“芳香之旅”,。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)案例解讀—快步禮賓,、殷勤帶房、貼身管家,、“金鑰匙”服務(wù),、節(jié)日祝福、細(xì)微服務(wù),、真情回訪,、真誠送行、信函問候等,。

生活就是服務(wù),，只有給予人們更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)服務(wù)的人,，才能不斷前進(jìn),。酒店員工的職業(yè)道德是真誠公道、信譽(yù)第一,，誠實(shí)守信是中國人的傳統(tǒng)美德,，自古以來恪守誠信就是衡量一個人行為、品質(zhì)和人格的標(biāo)準(zhǔn),。做企業(yè)同樣需要誠信,，古人云：“經(jīng)營之道在于誠，贏利之道在于信”,，誠實(shí)守信既是做人的基本道德準(zhǔn)則,，也是企業(yè)搏擊市場賴以生存的前提。

在實(shí)際工作中,，人們往往把服務(wù)理解為態(tài)度,，即：態(tài)度好=服務(wù)好，其實(shí)不然,，服務(wù)有其更深刻的,，并且與執(zhí)行規(guī)章制度之間有著密不可分的聯(lián)系。誰都知道,，與客人直接打交道即累又繁瑣,，可我喜歡服務(wù)工作，喜歡看到客戶,、人希冀而來,、滿意而去的表情;喜歡看客戶在我們這里疲憊而來，面帶滿意的笑容離去;滿足于由于堅(jiān)持原則而使酒店和客戶的利益得到保障后獲得的成就感,。

但也常因硬件不足而不得不通過人為的服務(wù)手段去彌補(bǔ)而產(chǎn)生遺憾,，也不得不接受客戶沒有達(dá)到目的時不滿的宣泄。我的工作中心是：一切為了顧客,，為了一切顧客,，為了顧客的一切。

我是為客人服務(wù)的人服務(wù)的,，一定要最大限度的滿足員工的需求,，牢固樹立二線為一線、全員為顧客,、我為大家的服務(wù)意識,，做一個讓大家信賴、依托,、知心的基層管理者,。

研究人員的講座心得體會篇十三

非常感謝徐教授這么多次次精彩的講座,，聽了徐教授這么多的原創(chuàng)作品，讓我明白,，如果我們能好好的利用這個音樂的特性,，那么會對我們的工作和生活帶來個更大的幫助。不管是在專業(yè)方面,，還是生活方面,，都讓我有了一個明確的奮斗目標(biāo)，衷心的感謝徐教授,！聽徐教授這次的講座,，作為中國人的我，是應(yīng)該對祖國做出貢獻(xiàn)的同時,，發(fā)現(xiàn)祖國的美好河山深處那些優(yōu)美動聽的旋律,，更加的熱愛祖國。

聽了這次徐教授的講座,，我覺得自己該給自己的人生多一點(diǎn)付出,，一分耕耘一分收獲，即將走入社會的我應(yīng)該拿什么資本,，用什么姿態(tài)來迎接更大的挑戰(zhàn),！

人生追求——真善美，在教授這門課上不僅僅得到了很多知識,，更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦,！再次感謝徐教授無私的付出和精彩的講座。

研究人員的講座心得體會篇十四

7月11日,，對于我來說,，是平凡的一天，也是不平凡的天,。平凡就在于在這一天里,，沒有什么突起的波瀾，突然發(fā)生的狀況,，還是平常的過日子,；不平凡就在于在這一天里，我學(xué)到的東西比以往每天學(xué)到的東西多得多,，自己從熊哲昆哥哥那兒學(xué)到了很多東西,，那些東西都是不平凡的，在以往的生活中所汲取不到的,。

那天上午,，我揣著一顆好奇的心來到了熊哲昆哥哥的講座現(xiàn)場，靜靜地等著他傳授給我們他長年累月從生活中體會出的一些道理。講座開始了,，熊哲昆哥哥侃侃而談,，繪聲繪色地向我們描繪出了一幅幅生動的畫面，并談了他對那些事的見解和看法,，把他從中體會到的東西毫不保留地傳授給了我們,。經(jīng)過這一次講座后,，我學(xué)到了很多東西,，具體如下：

一、我們應(yīng)該抓住課堂上的一點(diǎn)一滴,。老師上課的四十分鐘是最精華的部分,，老師所講的一點(diǎn)一滴都是他們從多年的生活中體會到的。所以在上課的時候,，我們應(yīng)該全身心地投入,，聽老師講課，不能漏掉老師講的任何細(xì)節(jié),。如果你上課不聽的話,，你課后再認(rèn)真，花兩倍甚至三倍的時間都不一定能把課堂上漏掉的知識補(bǔ)回來,。所以,，我們應(yīng)該抓住課堂上的一點(diǎn)一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂課中去,。

二,、我們要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。在熊哲昆哥哥考得長沙理科高考狀元這個頭銜之后,，許多家長就問他,，你在哪里上的培訓(xùn)班，為什么考得這么好,？而熊哲昆哥哥只是莞爾一笑,，說：“我沒有上過培訓(xùn)班，我只不過是認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)和老師出的習(xí)題罷了,！”其實(shí)老師布置的作業(yè)也是一個很好的復(fù)習(xí)點(diǎn),，我們應(yīng)該全身心地投入去做，并要做到高速度,、高效率,。做什么作業(yè)就把全部的精力給灌進(jìn)去，在自己的視線之內(nèi)只能看到這一方面的書,，不能在桌上放兩本小說,，放兩袋零食，從而擾亂了你的思路，就不能安下心來做作業(yè),，就會降低效率,。做作業(yè)時還有一個妙招：先做自己感覺最乏味的作業(yè)，做到你不想做為止,，再拿出你最感興趣的作業(yè),，提高自己的興致。當(dāng)你的興致非常高的時候,，再做你感覺乏味的作業(yè),，就為樣循環(huán)下去，再加上你的全神貫注,，就可以做到高速度,、高效率了。

三,、我們要有求知欲,，不懂就要問，直到自己理解了為止?，F(xiàn)在有很多同學(xué),，在學(xué)習(xí)上過于靦腆，遇到自己絞盡腦汁也想為出來的問題時,，不去問老師,，沒有要把這道題弄懂的欲望，從而導(dǎo)致考試時類似的題型不會做,。如果他當(dāng)時自己勇敢一點(diǎn),，鼓起勇氣向老師討教的話，說不定還能舉一反三,，做出別的題呢,！還有，上課的時候,，很多人心中有疑問,，有自己的見解，可他總是畏畏縮縮,，不敢舉手,，生怕自己的見解是錯誤的或提的問題別人認(rèn)為太容易從而取笑他，讓他難堪,。其實(shí),，那些人應(yīng)該放下心靈的包袱，如釋負(fù)重,，敢說敢問,，勇敢地提問，繪聲繪色地說出自己的見解，不要顧忌周圍其他人的感受,，只要你勇于說出自己的想法,，你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步。

五,、對夢想要有追求,。我相信在每個孩子幼小的心靈中都有著一個夢想，也許很大,，也許很小,，不過都沒有關(guān)系，但是你不能放棄對夢想的追求,，因?yàn)槟鞘悄銓W(xué)習(xí)中,、生活中所有力量的源泉。沒有它,，就等于缺少了一根頂梁柱，就等于缺少了一只手臂,，你的生活就會變得迷茫,、乏味、沒有色彩,，你也就只會盲目地指揮身體做一切又一切,，而自己只會變得不知所措。沒有一個目標(biāo)存活有你的心中,，你就不會去努力,，你也不會試圖用自己的能力去改變生活，所以,，我們應(yīng)該在自己的心中有一個夢想,，有一個目標(biāo)，并朝著這個夢想,、這個目標(biāo)目標(biāo)去不斷奮進(jìn),，這樣，你就會成功,。

六,、對奧數(shù)、課外閱讀,、英語的培養(yǎng),。很多人認(rèn)為，語文是我們祖國的傳統(tǒng)文化,，只要抓好語文就行了,，可事實(shí)卻不是這樣。從小就要抓好自己感興趣的東西，為以后的考試做鋪墊,。如果他科科成績都很好的話,，可以多方面培養(yǎng)他的興趣，奧數(shù)比賽得了獎,，高考可以加分,；課外閱讀量大的話，作業(yè)可以下筆成章,；英語口語好的話,，還不愁以后出國留學(xué)，真是碩果累累??！就算只對某一科感興趣，也不能灰心喪氣,，重點(diǎn)抓好自己最感興趣的那個東西,，在這一個點(diǎn)上做個突破，將來把它當(dāng)成突破口,，為別的科目拉分,，也可算是個好事吧！

七,、積極參加譚外活動,、學(xué)校組織的活動，積極參加各項(xiàng)比賽,。部分家長認(rèn)為,，孩子的學(xué)習(xí)成績是根本，從而忽視了孩子們的活動,，這樣長年累月,，那孩子就會變成一個“書呆子”，變得不喜歡運(yùn)動,，不喜歡活動,，身體也會越來越經(jīng)不起考驗(yàn)，抵抗力越來越差,，到頭來孩子動不動就生病,，害的也是他們自己呀！所以我們應(yīng)該多多參加學(xué)校舉辦的活動,，讓自己的生活變得更加豐富多彩,、絢麗多姿。還有,，我們要積極參加區(qū),、市,、省甚至國家的活動、比賽,，增強(qiáng)自己臨場考試的能力,，測試自己到底有多高的水平，也可以從中找到自己的不足,，加以改正,，為以后比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

……,。

總而言之,，那天我學(xué)到的東西實(shí)在是太多了，數(shù)也數(shù)不清,。哎呀,，快要十二點(diǎn)了，我得趕緊去睡覺了,，下次再敘,！

研究人員的講座心得體會篇十五

今天學(xué)習(xí)了趙德成教授《關(guān)注核心素養(yǎng)》的講座，頗有感觸,。

講座以《非誠勿擾》的片段為引入,。面對一個表情搞怪，看似童心未退的年輕人,，一個本科哈佛碩士牛津博士伯克利的高材生，一個名副其實(shí)的高智商的社會精英,，在最后爆發(fā)出了他的人格魅力,。“假如你突然有一千萬美金,，你打算做些什么”,，這個看似簡單的問題，卻是一個人價值觀的試金石,，女嘉賓說“不做任何事情”,，另一個說“帶媽媽去旅游”，安田卻抑制不住失望,，告訴在場所有的人要“為人民服務(wù)”,。“道不同不相與為謀”,，安田決定獨(dú)自離場,。看到安田的失敗感言中,，提到碩士畢業(yè)本來可以做一份賺錢的工作,，卻選擇成為一個教授時,，明白了為什么他要去研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，也想到了主持人并沒有意識到兩人價值觀的巨大差異,，開“為人民服務(wù)”的玩笑,，以及和安田討論公共場合評論前女友是否道德，也突然發(fā)現(xiàn)這時的安田比節(jié)目現(xiàn)場更帥氣得多,。

孟子曰,，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，幾千年來,，我們一直在追求的道德目標(biāo)，被一個美國人在一款娛樂節(jié)目里說出來,，而不得不感嘆的是,，國外名校的育人能力比我們的強(qiáng)大太多。金錢和地位,，落在你口袋里,，你就有選擇權(quán)，但是“兼濟(jì)天下”是這個“窮則坑蒙拐騙,，達(dá)則酒池肉林”的社會最缺失的價值觀,。環(huán)境在變，曾經(jīng)深入骨髓的“為人民服務(wù)”,、“做螺絲釘”,、“為四個現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)”變成了標(biāo)語口號，甚至是玩笑,，究其根源,，我國的教育體制實(shí)在難辭其咎。

課程中,，趙教授以相親為例,，問，“我們的孩子要選擇什么樣的人,，我們就要培養(yǎng)什么樣的人”,，我想大多數(shù)人都會回答“首先是人品好，其次是有能力”,，其實(shí)這不就是核心素養(yǎng)中的“必備品格和關(guān)鍵能力”嗎,？曾經(jīng)聽過北京教科院的一位專家說“以要求兒媳/女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生就是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)了”，雖然是玩笑卻也有幾分道理,。立德樹人,，德育為先，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的目的還是要今后更好的立足于社會,、服務(wù)于社會,，如果他的道德發(fā)展與他擁有的能力,、金錢和社會地位不相匹配，是太不可能服務(wù)社會的,。我曾告訴過孩子,，一個人是否值得尊重，是要看他能做出多大的貢獻(xiàn)和能承擔(dān)多少的責(zé)任,，而我們的教育培養(yǎng)出來的人,，有立足社會的能力卻欠缺一些服務(wù)社會的精神，有足夠的人文底蘊(yùn)卻少了幾分家國情懷,，有健康生活的狀態(tài)卻忘記了幫助別人和擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，而我們的國家最終還是需要更多像安田一樣有才能、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

研究人員的講座心得體會篇十六

12月12日晚,，我們在實(shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座,，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì),，他的愉快的課堂氣氛,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景,，給我留下了深刻的印象,，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會,。

李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),，再到預(yù)防預(yù)后,，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī),，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位,、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn),，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺,，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo),。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識中醫(yī)藥的優(yōu)勢,，要發(fā)奮學(xué)習(xí),，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底,、深厚的文化積淀,，講座圖文并茂,，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野,、讓我感到自然清新,，體現(xiàn)了名師的大氣。

在課后交流答疑中,，李教授走到學(xué)生中間,，應(yīng)對面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑,。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提,。在他的課上,，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,，喚醒學(xué)生的興趣,，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛,，讓我倍感溫馨,。

我很喜愛李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念,，以及平等互動的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識,，豐厚的文化底蘊(yùn),，謙遜的品格。然而,，透過聽李教授的講座,，更感到自身各方面的欠缺。

總之,，我要向李博士學(xué)的東西很多,。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中,，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神,，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),，多學(xué)習(xí),，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,，并像他那樣,，不斷探索研究,，不斷學(xué)習(xí)提高。