報(bào)告需要根據(jù)不同的目的和讀者需求來靈活調(diào)整篇幅和內(nèi)容,。通過不斷的修改和潤色,，我們可以提高報(bào)告的質(zhì)量和可讀性，使其更具專業(yè)性和說服力,。通過閱讀報(bào)告范文,，可以提升自己的寫作水平和思維能力,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇一

1,首先是通讀全書，理清知識(shí)框架和脈絡(luò),，在通讀的時(shí)候可以結(jié)合考試大綱來解讀,，大綱對各科目都有具體的不同要求，分別是掌握,，熟悉,，了解三個(gè)階段?！罢莆铡笔侵副仨毦邆涞闹匾R(shí),，“熟悉”是指應(yīng)當(dāng)具備的較重要知識(shí)，“了解”是指一般知識(shí),。

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2,其次是找出重點(diǎn)知識(shí)加強(qiáng)記憶,，這時(shí)候就可以參照大綱所要求的掌握，熟悉的內(nèi)容老進(jìn)行記憶,。但是這部分內(nèi)容也要分清,，有些內(nèi)容方便出題，對于這樣的內(nèi)容就要重點(diǎn)突破不能模棱兩可,。對于一些前后矛盾的內(nèi)容,，考題就會(huì)較少涉及，但是也不能說就一定不會(huì)出題,，相對的只是出題的幾率會(huì)小很多。

3,對于實(shí)務(wù),要注意以下幾點(diǎn):,。

首先熟練掌握各項(xiàng)法律,、法規(guī),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容。各項(xiàng)法律,、法規(guī),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，以及城市規(guī)劃原理是答題的基礎(chǔ),，沒有這些知識(shí)作基礎(chǔ)答題就是無源之水,，無本之木，沒有各項(xiàng)法律,、法規(guī),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范做準(zhǔn)繩，城市規(guī)劃管理就沒有了原則和標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)然也就無從判斷試題的對錯(cuò),。如果城市規(guī)劃原理、規(guī)劃管理和法規(guī),、相關(guān)知識(shí)等科目的內(nèi)容復(fù)習(xí)好了,，就應(yīng)該有信心通過規(guī)劃實(shí)務(wù)的考試。

內(nèi)容熟練掌握了以后,，剩下的是熟練掌握城市規(guī)劃管理各個(gè)環(huán)節(jié)的法定程序,，

備考資料。

城市規(guī)劃師是政策性很強(qiáng)的執(zhí)法過程,。既然是執(zhí)法,，就要講究法律依據(jù)和法定的程序，如果不按照法定程序進(jìn)行執(zhí)法,，即使依據(jù)法律正確,，采取的措施得當(dāng)，仍然是違法,。在城市規(guī)劃實(shí)務(wù)的考試中,，凡是涉及用地性質(zhì)變更和規(guī)劃監(jiān)督檢查類型的題目，幾乎都會(huì)有法定程序的考點(diǎn),。例如,，如何辦理規(guī)劃審批手續(xù)和如何進(jìn)行處理等問題，考查的就是法定的程序,。

在考試中要注意審題,，看清給定條件和問題從出題的角度來說，試題要做到言簡意賅,，因此,，試題中可敘述的文字不多，每提到一處必然存在問題。圖面最不好表達(dá)出題意圖,，即要盡量簡化,，又要明確，所以既然已費(fèi)力標(biāo)注在圖上,，肯定要從那里作為取分點(diǎn),。

在審題時(shí)，首先應(yīng)看清問題,，分清是選址,、用地性質(zhì)變更、提條件,、審方案,，還是違法查處的問題，根據(jù)不同題目的類型,，采取相應(yīng)的分析方法,。例如，選址的問題只要把題目中的要點(diǎn)一一羅列出來,，就已經(jīng)得到了答案;用地性質(zhì)變更一定要先明確能否變更,，然后再說明依據(jù);設(shè)計(jì)條件要按性質(zhì)、規(guī)模,、布局,、退界、間距,、交通,、綠化、市政的順序逐項(xiàng)提出,，關(guān)鍵是不缺項(xiàng);評審方案要把文字和圖紙中的要素列表進(jìn)行對比,，然后指出設(shè)計(jì)方案不符合規(guī)劃條件的地方;違法查處的問題一定要先說是違法建設(shè)，然后再說明處理的依據(jù)和措施,。

其次,，要看清要回答的問題，要做到問什么答什么,，不要多答,，更不要所問非所答。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇二

舉例說明：有一道題,，給了a,、b兩個(gè)方案，要求在限定的條件下分析兩個(gè)方案各自的特點(diǎn),。這道題只需要說明a方案有什么特點(diǎn),，b方案有什么特點(diǎn)就可以了,，不少考生卻對兩個(gè)方案進(jìn)行了比較，說a比b更安全,，b比a交通組織更合理等,，這樣就跑題了，很難得分,。

2、答題沒有切中要害,。

備考資料,。

這也就體現(xiàn)了考生沒有系統(tǒng)的整理性，答案條理清楚,，閱卷老師審閱時(shí)一目了然,，這樣就會(huì)大增加得分的把握。

舉例說明：有一道題是關(guān)于查處違法建設(shè)的,，有的考生對這類問題的處理很熟悉,，有可能是長期從事規(guī)劃監(jiān)督檢查工作的同志，上來就說應(yīng)該如何進(jìn)行處理,，寫得很全面,，但就是不說因?yàn)槭沁`法建設(shè)，所以受到了查處,，浪費(fèi)了很多時(shí)間,，卻得不到高分。

3,、文字組織較差,。

有的考生想到什么就寫什么，顛三倒四沒有邏輯順序,，一會(huì)兒寫優(yōu)點(diǎn),，一會(huì)兒寫缺點(diǎn)，一會(huì)兒又回來寫優(yōu)點(diǎn),，寫了一大篇,，羅列了很多小問題，結(jié)果把關(guān)鍵的問題忽略了;也有的考生基本概念不十分清楚,，羅列了很多不是問題的問題,，這樣即使答出了考點(diǎn)也得不到高分。一定要抓住重點(diǎn)去解答,，切中要害,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

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城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇三

身體健康,、精力充沛是考試成功的必要條件其次是物質(zhì)準(zhǔn)備，應(yīng)該準(zhǔn)備兩只以上的2b鉛筆和準(zhǔn)許帶入考場的計(jì)算器,、橡皮等鉛筆要事先削好,，鉛筆頭呈扁片狀，以便于涂抹答題卡,，計(jì)算器用于客觀題中的計(jì)算題

掌握速度每科的考試時(shí)間均在兩個(gè)小時(shí)及以上,，應(yīng)根據(jù)題量，事先有大體的答卷速度安排,。如果遇到一時(shí)答不上來的題,，可以暫時(shí)跳過，先答其他題目,，等卷子基本上答完再回過頭來重新考慮,。切勿在個(gè)別題目上耽誤過多的時(shí)間，影響整個(gè)考試,。

減免差錯(cuò)一是每題都要注意審題,，弄清題意;二是注意填涂答題卡時(shí)不要錯(cuò)行，最好每隔五道題就核對一次題號(hào);三是要注意在考卷發(fā)下來時(shí)首先填寫姓名,、考號(hào)等項(xiàng),，并且在交卷時(shí)再核對一次;四是在答題完畢后瀏覽全卷，檢查是否有漏題未答,。

答題技巧考試中合理運(yùn)用排除法,，首先去掉與題目無關(guān)或明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后在剩下的選項(xiàng)中分析作答,?？碱}選項(xiàng)中有時(shí)存在兩個(gè)矛盾選項(xiàng)，尤其在多選中,，矛盾選項(xiàng)至少有一個(gè)是錯(cuò)誤的,。另外合理的猜測也是答題的技巧，因?yàn)榇鹂偙炔淮饛?qiáng),，所以每個(gè)考題都應(yīng)該作答,，一定不要漏答或不答。還要會(huì)用單選的唯一性,。如果四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)與另一個(gè)屬性不一樣,，那這一個(gè)就很可能是答案。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇四

所以我們要對規(guī)劃實(shí)務(wù)試題進(jìn)行分析,，這樣才能做到知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,。一般地說，城市規(guī)劃實(shí)務(wù)共7道試題,，其中規(guī)劃設(shè)計(jì)(第一,、二章)4題,，占57%;規(guī)劃管理(第三章)2題，占28%;其他1題,，占15%,，有時(shí)規(guī)劃管理部分占3題。從歷年試題的分布來看,，建設(shè)項(xiàng)目選址,、用地性質(zhì)變更、擬定規(guī)劃設(shè)計(jì)條件,、評析設(shè)計(jì)方案和規(guī)劃監(jiān)督檢查等方面都有涉及,，因此，考生應(yīng)對上述各方面應(yīng)全面進(jìn)行準(zhǔn)備,。

備考資料。

審題問題：有的考生看了題目以后,，不知要回答什么問題,，給定的條件好象沒有什么難度，可是不明白為什么要給出這些條件,，這就是沒有看懂題目;也有的考生看過題目之后就匆匆做答,，把自己知道的全都寫上，卻不知所答已離題萬里,。有一道題,，給了a、b兩個(gè)方案,，要求在限定的條件下分析兩個(gè)方案各自的特點(diǎn),。這道題只需要說明a方案有什么特點(diǎn)，b方案有什么特點(diǎn)就可以了,，不少考生卻對兩個(gè)方案進(jìn)行了比較,，說a比b更安全，b比a交通組織更合理等,，這樣就跑題了,，很難得分。

答題問題：有的考生題目看懂了,，出題的意圖也清楚了,，但只是心里有數(shù)，答得卻很亂,，寫了很多,，卻都沒有答在考點(diǎn)上。有一道題是關(guān)于查處違法建設(shè)的,，有的考生對這類問題的處理很熟悉,，有可能是長期從事規(guī)劃監(jiān)督檢查工作的同志,，上來就說應(yīng)該如何進(jìn)行處理，寫得很全面,，但就是不說因?yàn)槭沁`法建設(shè),，所以受到了查處，浪費(fèi)了很多時(shí)間,，卻得不到高分,。

文字組織問題：有的考生想到什么就寫什么，顛三倒四沒有邏輯順序,，一會(huì)兒寫優(yōu)點(diǎn),，一會(huì)兒寫缺點(diǎn)，一會(huì)兒又回來寫優(yōu)點(diǎn),，寫了一大篇,，羅列了很多小問題，結(jié)果把關(guān)鍵的問題忽略了;也有的考生基本概念不十分清楚,，羅列了很多不是問題的問題,，這樣即使答出了考點(diǎn)也得不到高分。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇五

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)一：

“護(hù)城河畔,，梅花嶺,，傳唱絲絲慈母情，春風(fēng),，春雨,，行徑耕耘的身影，握手,，相擁,，傳遞陽光般話音，尚德謀新,，堅(jiān)定每一個(gè)足印,，靜靜呵護(hù)花一般，花一般成長的生命,，春天期待我們的笑容,，成為梅嶺最美的風(fēng)景”。

春光明媚的四月,，我銘記著此次教師交流的主要目的,，懷著激動(dòng)而緊張的心情來到了位于揚(yáng)州城區(qū)梅花嶺畔的梅嶺小學(xué)。激動(dòng)的是,，我可以借此機(jī)會(huì)走進(jìn)名校,，走近名師。緊張的是,，對新的工作環(huán)境有種陌生感,，生怕自己不能很好地適應(yīng)新的崗位,。

初到梅小，我看到的是精致美麗的校園,，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲,。感受到的是校領(lǐng)導(dǎo)的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)生活中,，我漸漸地體會(huì)到了梅小獨(dú)特的魅力,。而這種魅力是在梅嶺小學(xué)所有成員追夢途中無形之中形成的。

雖然為期兩周的城區(qū)與農(nóng)村教師交流活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但回想起在梅小工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所見所聞，我仍然記憶深刻,，感觸良多,。

精致玲瓏、以人為本的校園,。

梅嶺小學(xué)的校園并不是很大,，綠草如茵，窗明幾凈,，特別精致。學(xué)校的建筑物以紅白兩色為主,，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對而立,，風(fēng)格迥異。正對學(xué)校大門的是一個(gè)小花圃,，每天清晨,，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態(tài)歡迎全校的師生。學(xué)校的塑膠操場不大,，卻是孩子們運(yùn)動(dòng)的樂園,。

校園內(nèi)充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設(shè)計(jì),。教師辦公室設(shè)于每層樓內(nèi),，這樣既方便教師管理學(xué)生，也給學(xué)生提供了便利,。每個(gè)教室和辦公室內(nèi)都設(shè)有洗手池,。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習(xí)慣的養(yǎng)成，而且節(jié)約了時(shí)間,。教室內(nèi)的洗手池下面是一個(gè)小小的儲(chǔ)物柜,，里面擺放著班級的衛(wèi)生潔具。有的班級在洗手池旁放上幾盆綠色植物,，不僅讓這個(gè)小角落變得美觀整潔,，也陶冶了師生們洗手時(shí)的心情,。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個(gè)廁所,。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字,，這樣的設(shè)計(jì)更貼近兒童的心理，更生動(dòng)有趣,。校園內(nèi)是不允許擺放任何車輛的,，車庫設(shè)于地下室，這樣不僅安全美觀,，而且給學(xué)生們讓出了更多的活動(dòng)空間,。

文明自主、陽光自信的學(xué)生,。

印象一：優(yōu)雅文明,。我在梅嶺小學(xué)見到了這樣一群有禮貌的學(xué)生：早晨，見到老師,，主動(dòng)行隊(duì)禮問早;課間,，無論在何處見到老師都會(huì)主動(dòng)問好;中午就餐，遞餐盤給老師時(shí)會(huì)說“請”，接過餐盤會(huì)說“謝謝”,，就餐時(shí)不會(huì)你爭我搶,，而是文明有序地排好隊(duì)，安靜地等待;進(jìn)老師辦公室,，先敲門，得到老師同意后才進(jìn)入;放學(xué)后,，會(huì)和老師主動(dòng)道別……校園里的花,，在陽光和春風(fēng)的沐浴下，顯得格外的美,，但梅嶺小學(xué)的文明之花更美,。

印象二：獨(dú)立自主。梅小的學(xué)生的自主組織能力很強(qiáng),。有天早晨,，我剛到教學(xué)樓下，就聽見了學(xué)生朗朗的讀書聲,。經(jīng)過教室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)班只有小干部在前面領(lǐng)讀,，沒有老師。中午,，學(xué)生有約一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,。值班的那一周里我觀察到，班級圖書角書籍借閱活動(dòng)每天都在小干部的組織下有序的進(jìn)行。想要換書必須先舉手,，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書,。學(xué)生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的,。

印象三：習(xí)慣良好,。走進(jìn)梅嶺小學(xué)的課堂，我注意到：學(xué)生上課前會(huì)將整潔的書本有序地?cái)[放在桌角,，課上積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真工整地書寫老師布置的課堂作業(yè)。有次上完課布置好回家作業(yè),，我在教室里幫一名學(xué)生答疑解惑,，不經(jīng)意間看到了這般景象：學(xué)生們不約而同地拿出他們的英語回家作業(yè)本，抄寫黑板上回家作業(yè)的內(nèi)容,。這點(diǎn)值得我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí),，更值得我反思。我可能在記錄作業(yè)這方面沒有指定要求,，所以常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生隨便記在紙上或書上,，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時(shí)完成作業(yè)的緣由,。作為三(5)班的臨時(shí)配班,，我時(shí)常會(huì)在放學(xué)后去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查門窗和電源,。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃,，但很干凈。學(xué)生的桌椅擺放整齊,，窗臺(tái)上靜靜地排列著班級小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。

站在這樣的教室里,，我既感到舒適,，又感到溫馨。同時(shí),，我也很困惑：從最后一節(jié)課下到整隊(duì)放學(xué)離校,，只有短短十分鐘的時(shí)間，值日生們怎會(huì)如此神速?直到有次我向班主任請教后,，才知曉答案,。這都?xì)w于學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。值日生每天利用課間對自己的值日區(qū)域進(jìn)行保潔,，其他同學(xué)也會(huì)自覺地?fù)焓白约鹤恢車睦?。到放學(xué)時(shí)，自然不需要再打掃教室，節(jié)省了放學(xué)清校的時(shí)間,?？吹竭@些，我想我應(yīng)該把在這里見到的,，回去和學(xué)生們分享一下,。作為班主任，我曾經(jīng)多次到孩子家去家訪,，走進(jìn)室內(nèi),，很多孩子家里的衛(wèi)生狀況是無法言說的，這樣的成長環(huán)境可能對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣造成了一定的影響,，固然農(nóng)村的孩子也有能吃苦,，也不怕臟特點(diǎn)。但我覺得在現(xiàn)代社會(huì)中有必要讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好,。

印象四：真誠可愛,。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學(xué)畫的畫,，上面寫著“歡迎您,，湯老師!”我特別的感動(dòng)，也從那一刻起,，我覺得自己融入了這個(gè)班級,，這所小學(xué)。為了進(jìn)一步的了解這里的學(xué)生,，我在課前都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行英語的freetalk,。他們很大方地進(jìn)行著自我介紹，我能感受到他們說英語時(shí)的自信和快樂,。而我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們可能缺少了那么一點(diǎn)自信,，在英語課上有點(diǎn)膽怯。我也在思考,，怎樣逐步幫學(xué)生樹立信心,。梅小的學(xué)生也很好學(xué)，下課后,，常有學(xué)生到我辦公室來請教,。“老師,，請問這個(gè)單詞怎么讀?”“老師,，這個(gè)單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍,，好嗎?”“老師,，這道題為什么不能選a?”在和學(xué)生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂,。有時(shí)候我們能在學(xué)生身上學(xué)到很多,。

學(xué)生的成長，離不開教師的悉心教導(dǎo),。教師就是一盞指路明燈,，他們?yōu)閷W(xué)生指明了前進(jìn)的方向。在梅嶺小學(xué),，教師用心呵護(hù)著每一位如花的生命,，引導(dǎo)學(xué)生做一棵“真”的種子。由此,，我想到了我們公道小學(xué)校園屏幕上時(shí)常滾動(dòng)的一句話“用六年影響一生,，讓童年奠基未來”。我要努力學(xué)習(xí)反思,，盡自己的力量,，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生“帶得走”的能力。

愛生敬業(yè),、細(xì)致入微的教師,。

孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學(xué)教師敬業(yè)的寫照,。每天中午,，都有老師主動(dòng)放棄休息時(shí)間，為少數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo),，有時(shí)學(xué)生遇到較難的題目,，老師會(huì)不厭其煩地講解，直到學(xué)生弄懂為止,。課間,，我常看到令人感動(dòng)的瞬間：老師站在走廊上,，一邊負(fù)責(zé)學(xué)生課間的游戲安全,，一邊拿著課本在聽學(xué)生背書,。有的老師在辦公室里,，埋頭認(rèn)真的批改作業(yè)。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業(yè)情況記錄本,。里面有每個(gè)班學(xué)生作業(yè)上交和完成情況,，學(xué)生的作業(yè)問題基本上都是當(dāng)天清掉的。小學(xué)生天性愛玩，有時(shí)候可能會(huì)偷點(diǎn)懶,，不按時(shí)完成作業(yè),，但是老師總是會(huì)耐心地提醒學(xué)生及時(shí)補(bǔ)好作業(yè)，認(rèn)真訂正好作業(yè)上的錯(cuò)誤,。我要向梅小老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們這種愛崗敬業(yè)的精神——不怕苦，不怕累,，對學(xué)生盡心盡力,。

主動(dòng)思索，勇于探究是梅嶺小學(xué)教師研修的特質(zhì),。在梅小交流學(xué)習(xí)的兩周里,，我參加了英語四年級組內(nèi)的教研活動(dòng)，聽了兩節(jié)教研課,。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》,。教研活動(dòng)時(shí)，兩位老師都虛心地請大家多提寶貴意見和建議,，不說優(yōu)點(diǎn),。我覺得那是一種真誠的態(tài)度。同時(shí)也是一種方法,，通過集體的智慧,，更為有效地提升自己對文本再構(gòu)和情景教學(xué)的認(rèn)識(shí)。聽課的老師在一起交流著聽同一節(jié)課的不同感受,，甚至在一些課的細(xì)節(jié)處理上還提出自己的想法,。他們更多的是從學(xué)生的角度出發(fā)，基于兒童的年齡特征,，行為特點(diǎn),，共同探討如何設(shè)計(jì)一些提高效率，切實(shí)可行的英語課堂游戲,。我在梅嶺參與教研活動(dòng)的感受是,，每個(gè)聽課老師都要發(fā)表自己的看法，對執(zhí)教者提出過程性和綜合性的評價(jià),。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究,。我感受到了梅小教師濃濃的學(xué)習(xí)教研氛圍。當(dāng)然,，我還有幸聽了名師高倩老師的課,，收獲頗多。印象最深的是,，高老師在課上非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。在處理新授單詞時(shí),，她通過設(shè)計(jì)一些卡片，先呈現(xiàn)學(xué)生易接受的部分,，然后由易到難,，并用紅筆標(biāo)記出重難點(diǎn)。同時(shí),，我也體驗(yàn)到了梅嶺小學(xué)“為帶得走而教”的教學(xué)模式,，一切教育教學(xué)都基于兒童的生長。我也能想象到梅嶺小學(xué)教師為了給學(xué)生帶的走的能力所付出的努力和艱辛,。

樂于助人,，真誠無私是梅嶺小學(xué)教師為人的標(biāo)桿。在交流學(xué)習(xí)的這兩周里,，梅小的老師也給了我不少的幫助,。三年級的英語教材是新教材，而且我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,，在教學(xué)過程中時(shí)常有這樣那樣的困惑,。有次在與辦公室的孫老師交流時(shí)，我向她表達(dá)了自己目前在教學(xué)中的困惑,，請她給我點(diǎn)建議,。孫老師主動(dòng)讓我聽了她三年級的一節(jié)隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。隨后,，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元,，但我感覺我在課上更多的是向?qū)W生輸送知識(shí),，注重了教，卻忽視了學(xué)生的學(xué),。課后,，孫老師先讓我談?wù)劼犨@節(jié)課的感受，然后向我仔細(xì)講解了她所設(shè)計(jì)的每個(gè)步驟以及目標(biāo)達(dá)成度,。在孫老師的幫助下,，我不斷完善自己的備課教案，在一個(gè)班上完之后,，我就進(jìn)行反思,，不斷總結(jié)。在另一個(gè)班上同樣內(nèi)容時(shí),，我從學(xué)生的課堂反應(yīng)中感受到了課的點(diǎn)滴進(jìn)步,。我想，在今后的教學(xué)中,，我要做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)，我也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，從而讓自己的課堂更加有魅力!

在這里我還感受到了榜樣的力量,。梅小的老師總是能以身作則，注重點(diǎn)滴細(xì)節(jié),。當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真做廣播操時(shí),，老師什么也不說，只是站在前面,，認(rèn)認(rèn)真真地給學(xué)生做示范,，陪著學(xué)生做操。我行,，你也行!在管理學(xué)生時(shí),，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個(gè)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，立刻給予肯定以及表揚(yáng)。學(xué)生在老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)聲中變得更加自信,，越來越規(guī)范自己的言行,，逐漸改正自己的缺點(diǎn)。

教師是實(shí)施教育理想的執(zhí)行者,，是梅嶺文化的傳遞者,，他們對教育的態(tài)度及發(fā)展的狀態(tài)將直接影響到孩子們的發(fā)展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”,，都閃爍著人性“善”的光輝,，都茁壯于梅嶺小學(xué)這座“善的家園”。

行走在追夢的路上,，我在梅小看到了堅(jiān)定的腳步,，最美的微笑。我會(huì)珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更會(huì)將我在這里所見到的,，所學(xué)到的，所反思到的一切,，帶到公道小學(xué),，我將和我的同事們一起共同努力,，共同拼搏，攜手行走在追夢的路上!

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇六

當(dāng)前,教師交流政策已然成為促進(jìn)教育公平,、保障教育均衡發(fā)展的重要舉措,。下面是帶來的城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)，歡迎查看,。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)一：

“護(hù)城河畔,，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情,，春風(fēng),，春雨，行徑耕耘的身影,，握手,，相擁，傳遞陽光般話音,，尚德謀新,，堅(jiān)定每一個(gè)足印，靜靜呵護(hù)花一般,，花一般成長的生命,，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風(fēng)景”,。

春光明媚的四月,，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動(dòng)而緊張的心情來到了位于揚(yáng)州城區(qū)梅花嶺畔的梅嶺小學(xué),。激動(dòng)的是,，我可以借此機(jī)會(huì)走進(jìn)名校，走近名師,。緊張的是,，對新的工作環(huán)境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應(yīng)新的崗位,。

初到梅小,，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲,。感受到的是校領(lǐng)導(dǎo)的親切和同事們的熱情,。在這短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)生活中，我漸漸地體會(huì)到了梅小獨(dú)特的魅力,。而這種魅力是在梅嶺小學(xué)所有成員追夢途中無形之中形成的,。

雖然為期兩周的城區(qū)與農(nóng)村教師交流活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但回想起在梅小工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所見所聞,，我仍然記憶深刻,，感觸良多。

精致玲瓏,、以人為本的校園,。

梅嶺小學(xué)的校園并不是很大，綠草如茵,，窗明幾凈，特別精致,。學(xué)校的建筑物以紅白兩色為主,，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對而立，風(fēng)格迥異,。正對學(xué)校大門的是一個(gè)小花圃,，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態(tài)歡迎全校的師生,。學(xué)校的塑膠操場不大,，卻是孩子們運(yùn)動(dòng)的樂園。

校園內(nèi)充滿了濃厚的文化氣息,。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設(shè)計(jì),。教師辦公室設(shè)于每層樓內(nèi)，這樣既方便教師管理學(xué)生,，也給學(xué)生提供了便利,。每個(gè)教室和辦公室內(nèi)都設(shè)有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習(xí)慣的養(yǎng)成,，而且節(jié)約了時(shí)間,。教室內(nèi)的洗手池下面是一個(gè)小小的儲(chǔ)物柜，里面擺放著班級的衛(wèi)生潔具,。有的班級在洗手池旁放上幾盆綠色植物,，不僅讓這個(gè)小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時(shí)的心情,。我辦公室在楠苑樓,，每層樓上有兩個(gè)廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字,，這樣的設(shè)計(jì)更貼近兒童的心理,，更生動(dòng)有趣。校園內(nèi)是不允許擺放任何車輛的,，車庫設(shè)于地下室,，這樣不僅安全美觀，而且給學(xué)生們讓出了更多的活動(dòng)空間,。

文明自主,、陽光自信的學(xué)生,。

印象一：優(yōu)雅文明。我在梅嶺小學(xué)見到了這樣一群有禮貌的學(xué)生：早晨,，見到老師,，主動(dòng)行隊(duì)禮問早;課間，無論在何處見到老師都會(huì)主動(dòng)問好;中午就餐,，遞餐盤給老師時(shí)會(huì)說“請”,，接過餐盤會(huì)說“謝謝”，就餐時(shí)不會(huì)你爭我搶,，而是文明有序地排好隊(duì),，安靜地等待;進(jìn)老師辦公室，先敲門,，得到老師同意后才進(jìn)入;放學(xué)后,，會(huì)和老師主動(dòng)道別……校園里的花，在陽光和春風(fēng)的沐浴下,，顯得格外的美,，但梅嶺小學(xué)的文明之花更美。

印象二：獨(dú)立自主,。梅小的學(xué)生的自主組織能力很強(qiáng),。有天早晨，我剛到教學(xué)樓下,，就聽見了學(xué)生朗朗的讀書聲,。經(jīng)過教室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)班只有小干部在前面領(lǐng)讀，沒有老師,。中午,，學(xué)生有約一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。值班的那一周里我觀察到,，班級圖書角書籍借閱活動(dòng)每天都在小干部的組織下有序的進(jìn)行,。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書,。學(xué)生們安靜地做自己的事情,，而我仿佛是“多余”的。

印象三：習(xí)慣良好,。走進(jìn)梅嶺小學(xué)的課堂,，我注意到：學(xué)生上課前會(huì)將整潔的書本有序地?cái)[放在桌角，課上積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真工整地書寫老師布置的課堂作業(yè),。有次上完課布置好回家作業(yè)，我在教室里幫一名學(xué)生答疑解惑，不經(jīng)意間看到了這般景象：學(xué)生們不約而同地拿出他們的英語回家作業(yè)本,，抄寫黑板上回家作業(yè)的內(nèi)容,。這點(diǎn)值得我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)，更值得我反思,。我可能在記錄作業(yè)這方面沒有指定要求,，所以常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失,，最終成為沒有按時(shí)完成作業(yè)的緣由,。作為三(5)班的臨時(shí)配班，我時(shí)常會(huì)在放學(xué)后去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，檢查門窗和電源,。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈,。學(xué)生的桌椅擺放整齊,，窗臺(tái)上靜靜地排列著班級小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物,。

站在這樣的教室里,，我既感到舒適，又感到溫馨,。同時(shí),，我也很困惑：從最后一節(jié)課下到整隊(duì)放學(xué)離校，只有短短十分鐘的時(shí)間,，值日生們怎會(huì)如此神速?直到有次我向班主任請教后,，才知曉答案。這都?xì)w于學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。值日生每天利用課間對自己的值日區(qū)域進(jìn)行保潔,，其他同學(xué)也會(huì)自覺地?fù)焓白约鹤恢車睦５椒艑W(xué)時(shí),，自然不需要再打掃教室,，節(jié)省了放學(xué)清校的時(shí)間?？吹竭@些,，我想我應(yīng)該把在這里見到的，回去和學(xué)生們分享一下,。作為班主任,，我曾經(jīng)多次到孩子家去家訪，走進(jìn)室內(nèi),，很多孩子家里的衛(wèi)生狀況是無法言說的,，這樣的成長環(huán)境可能對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣造成了一定的影響，固然農(nóng)村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點(diǎn),。但我覺得在現(xiàn)代社會(huì)中有必要讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們將受益終身,，所以我們還需要做得更多更好,。

印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天,，我就收到了一位同學(xué)畫的畫,，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動(dòng),，也從那一刻起,，我覺得自己融入了這個(gè)班級，這所小學(xué),。為了進(jìn)一步的了解這里的學(xué)生,，我在課前都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行英語的freetalk。他們很大方地進(jìn)行著自我介紹,，我能感受到他們說英語時(shí)的自信和快樂,。而我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們可能缺少了那么一點(diǎn)自信，在英語課上有點(diǎn)膽怯,。我也在思考,，怎樣逐步幫學(xué)生樹立信心。梅小的學(xué)生也很好學(xué),，下課后,，常有學(xué)生到我辦公室來請教?！袄蠋?，請問這個(gè)單詞怎么讀?”“老師，這個(gè)單詞的意思,，我還不太清楚,，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師,，這道題為什么不能選a?”在和學(xué)生的交流中,，我感受到了他們的純真和快樂。有時(shí)候我們能在學(xué)生身上學(xué)到很多,。

學(xué)生的成長,，離不開教師的悉心教導(dǎo)。教師就是一盞指路明燈,，他們?yōu)閷W(xué)生指明了前進(jìn)的方向,。在梅嶺小學(xué),，教師用心呵護(hù)著每一位如花的生命，引導(dǎo)學(xué)生做一棵“真”的種子,。由此,，我想到了我們公道小學(xué)校園屏幕上時(shí)常滾動(dòng)的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”,。我要努力學(xué)習(xí)反思,，盡自己的力量，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生“帶得走”的能力,。

愛生敬業(yè),、細(xì)致入微的教師。

孜孜不倦,，一絲不茍是梅嶺小學(xué)教師敬業(yè)的寫照,。每天中午，都有老師主動(dòng)放棄休息時(shí)間,，為少數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo),，有時(shí)學(xué)生遇到較難的題目，老師會(huì)不厭其煩地講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。課間，我?？吹搅钊烁袆?dòng)的瞬間：老師站在走廊上,，一邊負(fù)責(zé)學(xué)生課間的游戲安全,，一邊拿著課本在聽學(xué)生背書,。有的老師在辦公室里，埋頭認(rèn)真的批改作業(yè),。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業(yè)情況記錄本,。里面有每個(gè)班學(xué)生作業(yè)上交和完成情況，學(xué)生的作業(yè)問題基本上都是當(dāng)天清掉的,。小學(xué)生天性愛玩,，有時(shí)候可能會(huì)偷點(diǎn)懶，不按時(shí)完成作業(yè),，但是老師總是會(huì)耐心地提醒學(xué)生及時(shí)補(bǔ)好作業(yè),，認(rèn)真訂正好作業(yè)上的錯(cuò)誤。我要向梅小老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們這種愛崗敬業(yè)的精神——不怕苦,，不怕累，對學(xué)生盡心盡力,。

主動(dòng)思索,，勇于探究是梅嶺小學(xué)教師研修的特質(zhì)。在梅小交流學(xué)習(xí)的兩周里，我參加了英語四年級組內(nèi)的教研活動(dòng),，聽了兩節(jié)教研課,。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》。教研活動(dòng)時(shí),，兩位老師都虛心地請大家多提寶貴意見和建議,，不說優(yōu)點(diǎn)。我覺得那是一種真誠的態(tài)度,。同時(shí)也是一種方法,，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對文本再構(gòu)和情景教學(xué)的認(rèn)識(shí),。聽課的老師在一起交流著聽同一節(jié)課的不同感受,，甚至在一些課的細(xì)節(jié)處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學(xué)生的角度出發(fā),，基于兒童的年齡特征,，行為特點(diǎn)，共同探討如何設(shè)計(jì)一些提高效率,，切實(shí)可行的英語課堂游戲,。我在梅嶺參與教研活動(dòng)的感受是，每個(gè)聽課老師都要發(fā)表自己的看法,，對執(zhí)教者提出過程性和綜合性的評價(jià),。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學(xué)習(xí)教研氛圍,。當(dāng)然,，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多,。印象最深的是,，高老師在課上非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在處理新授單詞時(shí),，她通過設(shè)計(jì)一些卡片,，先呈現(xiàn)學(xué)生易接受的部分，然后由易到難,，并用紅筆標(biāo)記出重難點(diǎn),。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了梅嶺小學(xué)“為帶得走而教”的教學(xué)模式,，一切教育教學(xué)都基于兒童的生長,。我也能想象到梅嶺小學(xué)教師為了給學(xué)生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。

樂于助人,，真誠無私是梅嶺小學(xué)教師為人的標(biāo)桿,。在交流學(xué)習(xí)的這兩周里,，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級的英語教材是新教材,，而且我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,，在教學(xué)過程中時(shí)常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時(shí),，我向她表達(dá)了自己目前在教學(xué)中的困惑,，請她給我點(diǎn)建議。孫老師主動(dòng)讓我聽了她三年級的一節(jié)隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。隨后，我反思了自己的課,。我也在教同樣的單元,，但我感覺我在課上更多的是向?qū)W生輸送知識(shí)，注重了教,，卻忽視了學(xué)生的學(xué),。課后，孫老師先讓我談?wù)劼犨@節(jié)課的感受,，然后向我仔細(xì)講解了她所設(shè)計(jì)的每個(gè)步驟以及目標(biāo)達(dá)成度,。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案,，在一個(gè)班上完之后,，我就進(jìn)行反思，不斷總結(jié),。在另一個(gè)班上同樣內(nèi)容時(shí),，我從學(xué)生的課堂反應(yīng)中感受到了課的點(diǎn)滴進(jìn)步,。我想,，在今后的教學(xué)中，我要做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí),，我也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而讓自己的課堂更加有魅力!

在這里我還感受到了榜樣的力量,。梅小的老師總是能以身作則,，注重點(diǎn)滴細(xì)節(jié),。當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真做廣播操時(shí)，老師什么也不說,，只是站在前面,，認(rèn)認(rèn)真真地給學(xué)生做示范，陪著學(xué)生做操,。我行,，你也行!在管理學(xué)生時(shí)，老師們也常常蹲下身子來看孩子,。他們善于捕捉孩子的每一個(gè)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，立刻給予肯定以及表揚(yáng),。學(xué)生在老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)聲中變得更加自信,，越來越規(guī)范自己的言行，逐漸改正自己的缺點(diǎn),。

教師是實(shí)施教育理想的執(zhí)行者,，是梅嶺文化的傳遞者，他們對教育的態(tài)度及發(fā)展的狀態(tài)將直接影響到孩子們的發(fā)展,。無論是孩子的“真”還是教師的“美”,，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學(xué)這座“善的家園”,。

行走在追夢的路上,，我在梅小看到了堅(jiān)定的腳步，最美的微笑,。我會(huì)珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更會(huì)將我在這里所見到的，所學(xué)到的,，所反思到的一切,，帶到公道小學(xué)，我將和我的同事們一起共同努力,，共同拼搏,，攜手行走在追夢的路上!

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)二：

8月，我響應(yīng)市中區(qū)教育局關(guān)于開展城鄉(xiāng)教師對口交流活動(dòng)號(hào)召,，也為不斷提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，我參加了區(qū)教育局組織的第一批城鄉(xiāng)對口交流活動(dòng)，到永安鄉(xiāng)西山陰小學(xué)執(zhí)教,。

到西山陰小學(xué)三個(gè)月的時(shí)間,，對這個(gè)學(xué)校除了來之前的好奇、新鮮和陌生之外,，能感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的辛勞和樸實(shí)和學(xué)生的單純和質(zhì)樸,，同時(shí)更多的體會(huì)到了城鄉(xiāng)教師的辛苦和付出,，當(dāng)人們還在睡夢中的時(shí)候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師就要踏上上班的路途了,，不管是騎自行車還是電動(dòng)車,，半小時(shí)到一小時(shí)路上凍得透心涼是免不了的，特別上霧天,，市里沒上霧,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以會(huì)有些小霧，市里霧比較大時(shí),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)這已經(jīng)二三米內(nèi)看不見人了,，等你到了學(xué)校，渾身的霧水讓你象落湯雞一般,，而且沒過中興駕校往南,，根本不知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)這上沒上霧，所以每天再提前走個(gè)十來分鐘是免不了的,。如果坐公交車上班的話,，因?yàn)閷W(xué)校不是站點(diǎn)，每天早上先走個(gè)二十分鐘到候車點(diǎn),，到了永安劉屯下車再走個(gè)二十分鐘到學(xué)校,，一天光在路上就要花二個(gè)多小時(shí)。到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，才了解什么是教學(xué)多面手,，因?yàn)榻處熑藬?shù)少，一共十二三個(gè)教師,，六個(gè)級部,，平均二個(gè)人包一個(gè)班，象我要帶六年級數(shù)學(xué),、科學(xué),、美術(shù)、地方課程,、體育還有四年級的美術(shù),，一周20來節(jié)也是家常便飯。身體的辛勞和課業(yè)的負(fù)擔(dān)還是其次,，在這里,，學(xué)生的質(zhì)樸憨厚和學(xué)生相對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素質(zhì)薄弱，給你留下更深的印象,，看到一張張質(zhì)樸的笑臉和對學(xué)習(xí)的渴望，你會(huì)覺得自己的教學(xué)付出沒有白費(fèi),，但看到你講了三遍四遍還有一部分學(xué)生還是啥也不懂時(shí),，一個(gè)班二十來個(gè)學(xué)生有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱時(shí),，又會(huì)對自己的教學(xué)有些迷茫。

三個(gè)月時(shí)間過去了,，對我來說,，收獲很多，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師身上,，對教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使命,，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干,，有了更深的認(rèn)識(shí),。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生身上，質(zhì)樸單純快樂的學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,，也深深觸動(dòng)了我，使我對教師這個(gè)行業(yè),，教育這項(xiàng)事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在這一年的城鄉(xiāng)對口交流活動(dòng)中，我要從他們身上學(xué)習(xí),，塑造自身陽光的心態(tài),，使學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的同時(shí)做一名幸福教師。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)三：

剛到西關(guān)小學(xué)的日子里,，首先我最大的體會(huì)就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂,。

在交流的日子里,，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件,，為架起教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼,，更做到了相互取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們學(xué)校,，促進(jìn)教育的友好交流,。

接下來的日子中，我深深地感覺到西關(guān)小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友,，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方,。我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生,。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,，學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。

此外,，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”,，而是以對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足,，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫,，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，與此同時(shí),，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中,，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力,。

對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,，于自身而言,，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力,。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)四：

時(shí)光荏苒,，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動(dòng)已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動(dòng)與欣喜,。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行,，著實(shí)帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們,，切實(shí)感受到市教育局這一舉措的力度和它的實(shí)效性,。細(xì)讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的累累碩果已掛滿枝頭,。仔細(xì)品味,，這果實(shí)醇美甘甜，沁人心脾,。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會(huì)的需要,，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”,，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響,。

一、城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的開展促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展,。

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展,，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺(tái)了一系列的規(guī)章制度和教育措施。陸續(xù)制定了劃片招生制度,、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體,，有了這樣的基礎(chǔ)，從開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措,。這一活動(dòng)的實(shí)施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急,，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長的真心擁護(hù)。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長這樣寫道：“感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識(shí),、拳拳的愛心,，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育?！?/p>

暑假里同學(xué)聚會(huì)時(shí),，我見到小時(shí)候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個(gè)很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班,，她看到了孩子身上的可喜變化,，便對城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件也有了,，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來,，但離家太遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦,，心里正盼著再去個(gè)城里的老師教她的孩子呢!

二,、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。

城鄉(xiāng)教師交流工作的開展,，充分發(fā)揮了城里教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校,，他們隨身帶去的是學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式,，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個(gè)必要的補(bǔ)充和良好的促進(jìn),。同時(shí)責(zé)任和義務(wù)會(huì)讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教,，對我而言,，是一次意志的磨練與考驗(yàn)，更是一次心靈的洗禮,，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強(qiáng)心針‘學(xué)習(xí),、互補(bǔ)、共贏’是對支教的理解,。感謝它,，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富了我的人生底色,?！笨登f小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中,?！边@三個(gè)“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上,，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教,，我們在奉獻(xiàn)中充實(shí)，在奉獻(xiàn)中提升;因了支教,，讓我們萍水相逢,，在互學(xué)中共渡人生歷程,。”

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束,，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù),，因?yàn)槲覀兘粨Q的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點(diǎn)正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力,，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果,。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度,，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器,。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣,，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。

教育社區(qū),，給我們架設(shè)起了一個(gè)“用文化凝心聚力”的大舞臺(tái);城鄉(xiāng)教師交流,，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇七

不管是復(fù)習(xí)還是考試現(xiàn)場,，時(shí)間總是最寶貴的資源,。作為考生，要認(rèn)真考慮自己有多少時(shí)間可以用來復(fù)習(xí)備考,，同時(shí),，一定要珍惜一切可以利用的時(shí)間，努力把所報(bào)考的科目考過,。下面小編為大家整理了一些城市規(guī)劃師考試的復(fù)習(xí)策略,，歡迎參考！

你可以減少外出,，也可以減少交際活動(dòng),，但不能減少看書、聽課和做題的時(shí)間,?？匆恍r(shí)的書，可能就看完了一兩章的內(nèi)容,，可能做了很多練習(xí)題,，但是放松一小時(shí)基本上沒什么效果。學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程,，三天打漁兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)是萬萬不能的!

比如在等車,、等飯、等人的`時(shí)候,，可以用手機(jī)或平板電腦聽課,，可以回憶一下學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),。上下班路上，地鐵中,、公交上,，戴上耳機(jī)聽會(huì)老師講課，也就不會(huì)覺得漫漫長路,、寂寞難耐了,。對零碎時(shí)間的利用，因人而異,，也因壓力大小而異,。有的人特別會(huì)用零碎時(shí)間，而有的人需要在壓力面前才逼自己利用零碎時(shí)間,。能夠把零散時(shí)間充分利用起來的人相信他的備考效果也是很好的,。

下班后回到家，可以先打開電腦,，從聽網(wǎng)上輔導(dǎo)課程開始調(diào)整狀態(tài),。聽一兩節(jié)課，等自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)之后,，可以繼續(xù)聽課,，也可以接著看書、做題,。

類似上述找時(shí)間復(fù)習(xí)備考注會(huì)的方法還可能會(huì)有很多,，只要大家做一個(gè)有心人，成為“有時(shí)間”的人也不會(huì)很困難,。

1,、課件以加倍語速去看，可以節(jié)省很多時(shí)間,。

2,、把課件下載到移動(dòng)設(shè)備，可以利用瑣碎時(shí)間,。

3,、有實(shí)在不理解不熟悉的內(nèi)容和章節(jié)，不論是初學(xué)還是之后自己梳理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，都重新去看基礎(chǔ)學(xué)習(xí)或者習(xí)題精講課件或講義,，不要只看串講課件或自己硬來，不要吝嗇這點(diǎn)時(shí)間,，選擇后者只會(huì)使效率更低,。

4、可以把網(wǎng)課講義下載后,，將各章節(jié)合并為1個(gè)文檔,，用ctrl+f搜索關(guān)鍵字,、符號(hào)或數(shù)字進(jìn)行重要或相似知識(shí)點(diǎn)的整理比較。

5,、個(gè)人認(rèn)為歷年真題比各路模擬題重要,。

6、若要早起步,，建議從規(guī)劃原理,、相關(guān)知識(shí)入手，

7,、該背的內(nèi)容就背,，不要認(rèn)為理解了就可以上考場，有些內(nèi)容不理解也要背下來,。

8,、關(guān)于備考的先后順序：我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該按每門科目對記憶要求的高低進(jìn)行排序,，比如法規(guī)的記憶要求就較高,，這類科目就可以采用初期粗略了解，后期再集中備考的方式,。因?yàn)榫退阍谠缙诨ㄌ鄷r(shí)間備考，之后花的時(shí)間也不會(huì)少,。而像實(shí)務(wù),，記憶要求較低，理解要求較高,，就可以先花時(shí)間備考,，后期只要用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間鞏固，就可以把當(dāng)初已經(jīng)理解但記憶模糊的知識(shí)點(diǎn)給找回來,。

備考的方法各有各的不同,，通過以上建議只希望能夠給你的備考指一個(gè)方向。應(yīng)屆生備考時(shí)間方面來說,，還是比較充裕的,，希望大家能夠好好的利用時(shí)間充分備考，給自己一個(gè)最好的畢業(yè)禮物,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇八

城市規(guī)劃師是指經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格,，取得《城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格證書》并經(jīng)注冊登記后，從事城市規(guī)劃業(yè)務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員,。

依據(jù)《人事部,、建設(shè)部關(guān)于印發(fā)〈注冊城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定〉及〈注冊城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格認(rèn)定辦法〉的通知》(人發(fā)〔〕39號(hào))國家開始實(shí)施城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格制度。2月人事部,、建設(shè)部下發(fā)了《人事部,、建設(shè)部關(guān)于印發(fā)〈注冊城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)施辦法〉的通知》(人發(fā)〔〕20號(hào))5月人事部,、建設(shè)部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于注冊城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)名條件補(bǔ)充規(guī)定的'通知》(人辦發(fā)〔〕38號(hào))?？荚嚬ぷ饔扇耸虏俊⒔ㄔO(shè)部共同負(fù)責(zé)日常工作委托全國城市規(guī)劃執(zhí)業(yè)制度管理委員會(huì)辦公室承擔(dān)具體考務(wù)工作委托人事部人事考試中心組織實(shí)施,。

通過全國統(tǒng)一考試取得注冊城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格的人員，根據(jù)工作需要,，可被用人單位聘任為相應(yīng)的中級專業(yè)技術(shù)職務(wù),。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇九

參加考試大學(xué)習(xí)的很多學(xué)員都在詢問如何可以在短時(shí)間內(nèi)有針對性、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),，全面,、系統(tǒng)地把握各門課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn),，最大限度地提高考試成績,，網(wǎng)校為幫助學(xué)員有效備考,，滿足學(xué)員們的學(xué)習(xí)需求，考試大特地總結(jié)了一些歷年學(xué)員們的復(fù)習(xí)心得體會(huì)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，希望能對廣大學(xué)員有所幫助,。

說道最有效的復(fù)習(xí)方法無外呼三點(diǎn)：全面研讀教材,、深刻把握重點(diǎn),、練習(xí)鞏固提高,。

全面研讀教材的同時(shí)，考生也要注意抓住考試重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),。不同科目各部分知識(shí)點(diǎn)的重要性不一樣,，每門課程都有其必考知識(shí)點(diǎn),，這些知識(shí)點(diǎn)在每年的試卷上都會(huì)出現(xiàn),，只不過形式不同罷了,。對于重要的知識(shí)點(diǎn),，一定要深刻把握,，能夠舉一反三,，做到以不變應(yīng)萬變。只有把握到位了在考試的時(shí)候才能提高做題速度，提高通過的幾率,。

適當(dāng)演練一些高質(zhì)量的練習(xí)題和歷年真題,，這樣可以提高考生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用水平,，進(jìn)而提高應(yīng)試能力。增加答題的準(zhǔn)確性,。通過練習(xí)可以逐漸總結(jié)出考試內(nèi)容的某些重點(diǎn)與規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對性地進(jìn)行提高,。從某種意義上講,，考試就是做題,。所以,，在應(yīng)試學(xué)習(xí)過程中,，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)題和模擬題是考試成功必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?？荚囁婕暗母鱾€(gè)科目均具有嚴(yán)謹(jǐn)性、務(wù)實(shí)性的特點(diǎn),，盡管很多問題從理論上講可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法,，需要運(yùn)用專業(yè)判斷,，但在考試時(shí),，考試試題的答案都應(yīng)具有“唯一性”,，客觀性試題尤其如此,。試大綱只規(guī)定了考試范圍并未給出具體的考試內(nèi)容，指定教材通常也只是就考試大綱規(guī)定的范圍平鋪直敘地加以展開說明,。

好的習(xí)題復(fù)習(xí)資料應(yīng)該按照考試大綱和指定教材的內(nèi)容,，以考題的形式進(jìn)行歸納整理，并附有多套模擬試題,，具有一定的參考價(jià)值,。通過練習(xí)、模擬，你可以自我測試對教材的理解掌握程度,，了解哪些內(nèi)容知道，哪些問題能回答，哪些章節(jié)沒把握,，哪些試題你以前根本沒見過,，哪門課比較起來掌握得較好，等等,，從而為你進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好思想和時(shí)間上的準(zhǔn)備,。但復(fù)習(xí)資料不宜過多，選一兩本就行了,，多了容易眼花,，反而不利于復(fù)習(xí)。做練習(xí)要盡量選擇高質(zhì)量的習(xí)題,，至少應(yīng)保證是根據(jù)新教材編寫的習(xí)題,。重做歷年考試真題也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，但要注意,，因?yàn)榻滩牡淖兓?，以前考題的標(biāo)準(zhǔn)答案并不一定適合現(xiàn)在的考試。但是作為考前練習(xí)來說還是相當(dāng)不錯(cuò)的,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇十

身體健康,、精力充沛是考試成功的必要條件其次是物質(zhì)準(zhǔn)備，應(yīng)該準(zhǔn)備兩只以上的2b鉛筆和準(zhǔn)許帶入考場的計(jì)算器,、橡皮等鉛筆要事先削好,，鉛筆頭呈扁片狀，以便于涂抹答題卡,，計(jì)算器用于客觀題中的計(jì)算題

掌握速度每科的考試時(shí)間均在兩個(gè)小時(shí)及以上,，應(yīng)根據(jù)題量，事先有大體的答卷速度安排,。如果遇到一時(shí)答不上來的題,，可以暫時(shí)跳過，先答其他題目,，等卷子基本上答完再回過頭來重新考慮,。切勿在個(gè)別題目上耽誤過多的時(shí)間，影響整個(gè)考試,。

減免差錯(cuò)一是每題都要注意審題，弄清題意;二是注意填涂答題卡時(shí)不要錯(cuò)行,，最好每隔五道題就核對一次題號(hào);三是要注意在考卷發(fā)下來時(shí)首先填寫姓名,、考號(hào)等項(xiàng)，并且在交卷時(shí)再核對一次;四是在答題完畢后瀏覽全卷,，檢查是否有漏題未答,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇十一

城市規(guī)劃師學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談：怎樣才能夠在短時(shí)間內(nèi)有針對性、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，全面,、系統(tǒng)地把握各門課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn),，最大限度地提高考試成績，已成為考生們最為關(guān)心的話題,，下面的一些心得體會(huì)，希望能對考生學(xué)員們在進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)有所幫助,。主要是從三點(diǎn)招手：全面研讀教材,、深刻把握重點(diǎn)、練習(xí)鞏固提高,。

研讀教材的同時(shí),，考生也要注意抓住重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，

備考資料,。

適當(dāng)演練一些高質(zhì)量的練習(xí)題,，可以提高考生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用水平，進(jìn)而提高應(yīng)試能力,。通過練習(xí)可以逐漸總結(jié)出考試內(nèi)容的某些重點(diǎn)與規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對性地進(jìn)行提高,。從某種意義上講,，考試就是做題。所以,，在應(yīng)試學(xué)習(xí)過程中,，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)題和模擬題是考試成功必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?？荚囁婕暗母鱾€(gè)科目均具有嚴(yán)謹(jǐn)性,、務(wù)實(shí)性的特點(diǎn)，盡管很多問題從理論上講可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法,，需要運(yùn)用專業(yè)判斷,，但在考試時(shí)，考試試題的答案都應(yīng)具有“唯一性”,，來源環(huán)球網(wǎng)?？陀^性試題尤其如此。試大綱只規(guī)定了考試范圍,，并未給出具體的考試內(nèi)容,，指定教材通常也只是就考試大綱規(guī)定的范圍平鋪直敘地加以展開說明。

好的習(xí)題復(fù)習(xí)資料應(yīng)該按照考試大綱和指定教材的內(nèi)容,，以考題的形式進(jìn)行歸納整理,，并附有多套模擬試題，具有一定的參考價(jià)值。通過練習(xí),、模擬,，你可以自我測試對教材的理解掌握程度，了解哪些內(nèi)容知道,，哪些問題能回答,，哪些章節(jié)沒把握，哪些試題你以前根本沒見過,，哪門課比較起來掌握得較好,，等等，從而為你進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好思想和時(shí)間上的準(zhǔn)備,。但復(fù)習(xí)資料不宜過多,，來源環(huán)球網(wǎng)校選一兩本就行了，多了容易眼花,，反而不利于復(fù)習(xí),。做練習(xí)要盡量選擇高質(zhì)量的習(xí)題，至少應(yīng)保證是根據(jù)新教材編寫的習(xí)題,。重做歷年考試真題也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法,，但要注意，因?yàn)榻滩牡淖兓?，以前考題的標(biāo)準(zhǔn)答案并不一定適合現(xiàn)在的考試,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇十二

其次是對規(guī)劃實(shí)務(wù)試題的分析，做到知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,。一般地說,，城市規(guī)劃實(shí)務(wù)共7道試題，其中規(guī)劃設(shè)計(jì)(第一,、二章)4題,，占57%;規(guī)劃管理(第三章)2題，占28%;其他1題,，占15%,，有時(shí)規(guī)劃管理部分占3題。從歷年試題的分布來看,，建設(shè)項(xiàng)目選址,、用地性質(zhì)變更、擬定規(guī)劃設(shè)計(jì)條件,、評析設(shè)計(jì)方案和規(guī)劃監(jiān)督檢查等方面都有涉及,，因此，考生應(yīng)對上述各方面應(yīng)全面進(jìn)行準(zhǔn)備,。

從歷屆考試中存在的一些問題來看，提醒廣大學(xué)員注意，不要再犯同樣的錯(cuò)誤,，增加自己做題的準(zhǔn)確度和速度,。

審題問題：有的考生看了題目以后，不知要回答什么問題,，給定的條件好象沒有什么難度,，可是不明白為什么要給出這些條件，這就是沒有看懂題目;也有的考生看過題目之后就匆匆做答,，把自己知道的全都寫上,，卻不知所答已離題萬里。有一道題,，給了a,、b兩個(gè)方案，要求在限定的條件下分析兩個(gè)方案各自的特點(diǎn),。這道題只需要說明a方案有什么特點(diǎn),，b方案有什么特點(diǎn)就可以了，不少考生卻對兩個(gè)方案進(jìn)行了比較,，說a比b更安全,，b比a交通組織更合理等，這樣就跑題了,，很難得分,。

答題問題：有的考生題目看懂了，出題的意圖也清楚了,，但只是心里有數(shù),，答得卻很亂，寫了很多,，卻都沒有答在考點(diǎn)上,。有一道題是關(guān)于查處違法建設(shè)的，有的考生對這類問題的處理很熟悉,，有可能是長期從事規(guī)劃監(jiān)督檢查工作的同志,，上來就說應(yīng)該如何進(jìn)行處理，寫得很全面,，但就是不說因?yàn)槭沁`法建設(shè),，所以受到了查處，浪費(fèi)了很多時(shí)間,，卻得不到高分,。

文字組織問題：有的考生想到什么就寫什么，顛三倒四沒有邏輯順序,，一會(huì)兒寫優(yōu)點(diǎn),，一會(huì)兒寫缺點(diǎn),，一會(huì)兒又回來寫優(yōu)點(diǎn)，寫了一大篇,，羅列了很多小問題,，結(jié)果把關(guān)鍵的問題忽略了;也有的考生基本概念不十分清楚，羅列了很多不是問題的問題,，這樣即使答出了考點(diǎn)也得不到高分,。

接下來在列舉出幾個(gè)考試中的應(yīng)試要點(diǎn)：

1、熟練掌握各項(xiàng)法律,、法規(guī),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容。

如果城市規(guī)劃原理,、規(guī)劃管理和法規(guī),、相關(guān)知識(shí)等科目的內(nèi)容復(fù)習(xí)好了，就應(yīng)該有信心通過規(guī)劃實(shí)務(wù)的考試,。

2,、熟練掌握城市規(guī)劃管理各個(gè)環(huán)節(jié)的法定程序。

城市規(guī)劃管理既是技術(shù)性很強(qiáng)的工作,，更是政策性很強(qiáng)的執(zhí)法過程,。既然是執(zhí)法，就要講究法律依據(jù)和法定的程序,，如果不按照法定程序進(jìn)行執(zhí)法,，即使依據(jù)法律正確，采取的措施得當(dāng),，仍然是違法,。

在城市規(guī)劃實(shí)務(wù)的考試中，凡是涉及用地性質(zhì)變更和規(guī)劃監(jiān)督檢查類型的題目,，幾乎都會(huì)有法定程序的考點(diǎn),。例如，如何辦理規(guī)劃審批手續(xù)和如何進(jìn)行處理等問題,，考查的就是法定的程序,。

3、注意審題,，看清給定條件和問題,。

從出題的角度來說，試題要做到言簡意賅,，因此,，試題中可敘述的文字不多，每提到一處必然存在問題,。圖面最不好表達(dá)出題意圖,，即要盡量簡化,，又要明確，所以既然已費(fèi)力標(biāo)注在圖上,，肯定要從那里作為取分點(diǎn),。

在審題時(shí)，首先應(yīng)看清問題,，分清是選址、用地性質(zhì)變更,、提條件,、審方案，還是違法查處的問題,，根據(jù)不同題目的類型,，采取相應(yīng)的分析方法。例如,，選址的問題只要把題目中的要點(diǎn)一一羅列出來,，就已經(jīng)得到了答案;用地性質(zhì)變更一定要先明確能否變更，然后再說明依據(jù);設(shè)計(jì)條件要按性質(zhì),、規(guī)模,、布局、退界,、間距,、交通、綠化,、市政的順序逐項(xiàng)提出,，關(guān)鍵是不缺項(xiàng);評審方案要把文字和圖紙中的要素列表進(jìn)行對比，然后指出設(shè)計(jì)方案不符合規(guī)劃條件的地方;違法查處的問題一定要先說是違法建設(shè),，然后再說明處理的依據(jù)和措施,。

其次，要看清要回答的問題,，要做到問什么答什么,，不要多答，更不要所問非所答,。

4,、列出提綱，分析取分點(diǎn),，抓住主要問題,。

平均每個(gè)得分點(diǎn)為2分，注冊規(guī)劃師考試的目的是考查基礎(chǔ)知識(shí),，而不是智力競賽,，不會(huì)用難題怪題難為考生,，因此，不要把簡單的問題復(fù)雜化,。

答題時(shí)應(yīng)分析出題的意圖和取分點(diǎn),，然后列出提綱，根據(jù)每道試題的分?jǐn)?shù),，估算出答案的數(shù)目作為參照,，即要避免漏項(xiàng)，又要避免多答,。

文檔為doc格式,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇十三

城市規(guī)劃專業(yè)，規(guī)劃是國家或地方各級政府根據(jù)國家的方針,、政策和法規(guī),，對有關(guān)行業(yè)、專項(xiàng)和區(qū)域的發(fā)展目標(biāo),、規(guī)模,、速度，以及相應(yīng)的步驟和措施等所做的設(shè)計(jì),、部署和安排,。規(guī)劃咨詢，主要是指行業(yè),、專項(xiàng)和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃的編制,、咨詢服務(wù)。按行政層級分為國家級規(guī)劃,、?。▍^(qū)、市）級規(guī)劃,、市縣級規(guī)劃,；按對象和功能類別分為總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃,、區(qū)域規(guī)劃,。按所覆蓋時(shí)間的長短分為長期規(guī)劃和短期規(guī)劃。

區(qū)域規(guī)劃是以跨行政區(qū)的特定區(qū)域國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為對象編制的規(guī)劃,，是總體規(guī)劃在特定區(qū)域的.細(xì)化和落實(shí),。跨?。▍^(qū),、市）的區(qū)域規(guī)劃是編制區(qū)域內(nèi)省（區(qū),、市）級總體規(guī)劃,、專項(xiàng)規(guī)劃的依據(jù),。

國家總體規(guī)劃、?。▍^(qū),、市）級總體規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃的規(guī)劃期一般為5年，可以展望到以上,。市縣級總體規(guī)劃和各類專項(xiàng)規(guī)劃的規(guī)劃期可根據(jù)需要確定?，F(xiàn)狀的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行者對城市規(guī)劃具有很強(qiáng)的隨意性，對生態(tài)以及文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)不能升華到一定的高度,，政府的政績工程都在不斷的促使城市規(guī)劃專業(yè)的發(fā)展與推進(jìn),，在未來的時(shí)候，城市規(guī)劃發(fā)展應(yīng)該會(huì)逐步的完善與嚴(yán)格,，但是同時(shí)也會(huì)給一大批規(guī)劃專業(yè)的人才提供就業(yè)與發(fā)展機(jī)會(huì)。城市規(guī)劃目前在中國正處于初步發(fā)展階段,，應(yīng)該說具有很大的發(fā)展?jié)摿?，況且中國現(xiàn)在正處于飛速發(fā)展時(shí)期，規(guī)劃方面的人才較為緊缺,，在未來一段時(shí)間內(nèi)規(guī)劃專業(yè)的前景還是不錯(cuò)的,。

在規(guī)劃院、建筑設(shè)計(jì)院或設(shè)計(jì)事務(wù)所從事城市規(guī)劃設(shè)計(jì),、建筑設(shè)計(jì),、景觀設(shè)計(jì)及相關(guān)課題研究。

2,、政府機(jī)關(guān)公務(wù)員,。

在規(guī)劃管理局、土地管理局,、住宅發(fā)展局,、建設(shè)委員會(huì)等城建管理部門和計(jì)劃委員會(huì)等政府宏觀調(diào)控部門從事城建管理與課題研究。

3,、房地產(chǎn)公司職員,。

從事房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)策劃,、聯(lián)系與指導(dǎo)設(shè)計(jì)部門等工作,。

4、房地產(chǎn)咨詢與中介公司職員,。

替委托方進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究,、房產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)策劃、代辦委托設(shè)計(jì)與上報(bào)管理部門申請審批,。

建筑設(shè)計(jì)師,、規(guī)劃設(shè)計(jì)師,、城市規(guī)劃師、建筑師,、景觀設(shè)計(jì)師,、規(guī)劃師、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師,、設(shè)計(jì)總監(jiān),、設(shè)計(jì)部經(jīng)理、助理規(guī)劃師,、城市規(guī)劃,、景觀方案設(shè)計(jì)師等。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇十四

1.試題一：（15分）,。

某市位于我國南部沿海丘陵地區(qū),，盛產(chǎn)水果，海產(chǎn)品,，風(fēng)景旅游資源豐富,，部分列入國家自然保護(hù)區(qū)。東灣為水產(chǎn)資源保護(hù)區(qū),，沿海分布大量紅樹林,，濕地、沙灘和礁石,。

外商根據(jù)東,、西兩個(gè)海灣均具有建深水港的良好條件和場、區(qū)位等其它因素的綜合考慮,，計(jì)劃在該市投巨資興建大型石油目,。據(jù)此，該市編制了以發(fā)展石油化工業(yè)和旅游業(yè)為主的市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃,，其要點(diǎn)等級結(jié)構(gòu)：分為a,、b、c,、d四級,。a為市域中心城市；b為市域副中心城市,；c為重點(diǎn)發(fā)展城鎮(zhèn),；d為一般城鎮(zhèn)。

2,、職能結(jié)構(gòu)：c1,、c2、c3、c4,、c5以發(fā)展石化工業(yè)為主要職能,；d13、d14,、d15以發(fā)展旅游業(yè)為主要職能,；其余均為綜合職能。

3,、交通：考慮到東灣現(xiàn)狀基礎(chǔ)設(shè)施和城鎮(zhèn)依托條件較好,，擬在東灣進(jìn)行局部填海建設(shè)沒深水港碼頭。為促進(jìn)市域協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃建設(shè)環(huán)狀高速公路網(wǎng)和若干條一,。二級公路,。以加強(qiáng)各城鎮(zhèn)之間的聯(lián)系。

答案：

1.在東灣建港影響水產(chǎn)資源及自然保護(hù)區(qū)（1）,，自然保護(hù)區(qū),、旅游開發(fā)建議在西灣建港（3）。

2．c2四面環(huán)山易造成污染（1）,，且靠近自然保護(hù)區(qū)（1）,；c3影響自然保護(hù)區(qū)（1）和旅游開發(fā)；石化工業(yè)布局分散（2）,，應(yīng)適當(dāng)集中（2）。

3.高速公路布置偏多（2）,，d5以東一段沒有必要（1）,，且翻越山體（1）。

2.試題二：（15分）,。

某小城市城區(qū)依山臨河而建,。城北為風(fēng)景區(qū)（含北山水庫），該風(fēng)景區(qū)按規(guī)劃保護(hù)較好,。水庫庫容屬中型,，用作灌溉及城市水源，南河水源豐富,，西河為水庫泄洪道,。沿河的人工堤岸能滿足城區(qū)防洪要求。

為發(fā)展旅游和完善市政設(shè)施等,，該市初步擬定建設(shè)如下項(xiàng)目（見示意圖）：

1.在西河的河灘地開發(fā)游樂中心及度假村,；

2.水廠在原址擴(kuò)建；

3.在北山風(fēng)景區(qū)東入口南側(cè)建旅游賓館,；

4.在東溪村西南側(cè)建田園式度假村,；

5.在城東北山腳下建m3汽油庫；

6.在城區(qū)東南建污水處理廠。

1.在西河河灘地開發(fā)游樂中心及度假村：游樂中心選址不當(dāng)（2）,，影響行洪（2）,，危害自身安全（2）。

2.無問題,。

3．在北山風(fēng)景區(qū)東入口南側(cè)建旅游賓館：風(fēng)景區(qū)保護(hù)范圍不應(yīng)建賓館（3）,。

4．此處為發(fā)展控制區(qū)范圍，選址不當(dāng)（1）,。

5.在城東北山腳下建2000m3汽油庫:油庫與居住區(qū)之間沒有安全防護(hù)距離（1.5）,，油庫與倉儲(chǔ)用地之間沒有安全防護(hù)距離（1.5）。

6．污水處理廠宜往東移與城市區(qū)保持一定距離（2）,。

3.試題三：（15分）,。

如圖為某城市火車站地區(qū)局部的道路路網(wǎng)布局方案示意，c-c為城市快速路,，與主干道5－5交叉處已建有互通式立交,，與火車站相通的南北軸線b/5－b/7為生活性干道。其他道路為城市主次干道,。

請你分析該方案存在的'主要問題,，并提出改進(jìn)意見。（15分）,。

1.城市主次干道不合理（2）,，部分路網(wǎng)間距不符合規(guī)范要求（2）。

2.e3點(diǎn)多路交叉（1）d3,、d4,、f2、f4交角不符合規(guī)范要求（1）,。

3.a-a應(yīng)該為主干道,，b-b降為次干道（3）。

4.f/5－f/6改為次干道,，g5-g6改為次干道（3）,。

5.道路6-6應(yīng)降為次干道，道路7-7應(yīng)提升為主干道（3）,。

4.試題四(10分),。

某市在市區(qū)內(nèi)擬建一個(gè)居住小區(qū)。規(guī)劃方案將該小區(qū)確定為集中建設(shè)多層住宅,。小區(qū)內(nèi)規(guī)劃公共建筑設(shè)施比較齊全,，交通方便。小區(qū)南北分別為城市主次干道,，西側(cè)有11okv的高壓走廊,，東鄰居住用地,，北邊尚有空地。小區(qū)總用地21公頃,，規(guī)劃總建筑面積29.4萬平方米,。示意圖中除居住組團(tuán)外，尚需要布置的小區(qū)公共建筑有：小學(xué)一所,、托幼兩所(其中一所八個(gè)班,，一所六個(gè)班)、工業(yè)企業(yè)辦公樓一棟以及小區(qū)變電所,。

請你在小區(qū)內(nèi)留有的6塊空地(見圖)中選擇合適地塊,，布置上述5項(xiàng)設(shè)施(用文字?jǐn)⑹瞿车貕K布置某項(xiàng)目即可)。

答案：

1.辦公樓（2）2.變電站（2）3.綠化或空4.8班托兒所（2）5.6班托兒所（2）6.小學(xué)（2）,。

5.試題五：(15分),。

某居住組團(tuán)已建成入住（詳見現(xiàn)狀示意圖）,。

請你指出該居住組團(tuán)規(guī)劃在環(huán)境,、交通及安全方面存在的主要問題。

答案：（15分）,。

1.小學(xué)位于城市主干道另一側(cè),，選址不當(dāng)當(dāng)（3），且出入口開向城市主干道（1）,；

2.組團(tuán)出入口開向城市主干道,，影響交通和安全（2）；

3.組團(tuán)出入口距兩側(cè)道路交叉口太近（2）,，且僅有一個(gè)出入口（2）,；

4.變電所位置不合理（2），對環(huán)境有影響,；

5.沒有規(guī)劃停車場用地（2）；

6.商業(yè)及公司的機(jī)動(dòng)車出入口不應(yīng)開向宅前路（或小區(qū)路）（2）,。

6.試題六：（15分）,。

圖示為某市市區(qū)邊緣地段擬建的一所18班小學(xué)，請指出該小學(xué)在選址和總平面布置中存在的主要問題,。

一,、小學(xué)選址不當(dāng)（1），緊靠城市干道（1.5）,，且距鐵路線太近（1.5）,；

二、小學(xué)樓不應(yīng)超過4層（4）,；

主出入口不宜開向城市干道（3）,；

四、教室長邊之間距離不應(yīng)小于25米（2）；

五,、教室的長邊與運(yùn)動(dòng)場的間距不應(yīng)小于25米（2）,。

7.試題七：（15分）。

某市市中心有一污染嚴(yán)重的工廠,，占地3.2公頃,，依據(jù)經(jīng)市政府批準(zhǔn)的該地區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃，該廠應(yīng)予搬遷,，擬改為商業(yè)用地,。廠方根據(jù)控制性詳細(xì)規(guī)劃提出的改建方案經(jīng)城市規(guī)劃行政主管部門初審認(rèn)為可行。然后,，廠方依據(jù)初審方案找到了一個(gè)投資方,，并與其簽訂了出讓協(xié)議。投資方未辦理規(guī)劃管理審批手續(xù)即開工建設(shè),。在完成基礎(chǔ)和地下一層結(jié)構(gòu)工程時(shí),，受到城市規(guī)劃行政主管部門查處。

試問：城市規(guī)劃行政主管部門應(yīng)如何處理該工程,？投資方應(yīng)辦理哪些審批手續(xù),？

一、違法建設(shè)（2）,，責(zé)令停工（1）,，罰款（1），補(bǔ)辦手續(xù)（2）,；

三,、到土地局辦理土地有償出讓手續(xù)（1），辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證（2）,、建設(shè)工程規(guī)劃許可證（2）,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇十五

城市規(guī)劃研究城市的未來發(fā)展、城市的合理布局和綜合安排城市各項(xiàng)工程建設(shè)的綜合部署,，是一定時(shí)期內(nèi)城市發(fā)展的藍(lán)圖,，是城市管理的重要組成部分，是城市建設(shè)和管理的依據(jù),，也是城市規(guī)劃,、城市建設(shè)、城市運(yùn)行三個(gè)階段管理的龍頭,。

城市規(guī)劃就業(yè)主要有兩個(gè)方向,，一個(gè)就是進(jìn)設(shè)計(jì)院比較苦、比較累,，尤其是剛進(jìn)入工作崗位的時(shí)候,。因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)資格和經(jīng)驗(yàn)還是很重要的,。第二就是進(jìn)規(guī)劃局，工作比較輕松,。但是收入可能相對設(shè)計(jì)院少些,。總的來說進(jìn)設(shè)計(jì)院以后的發(fā)展空間大一些,。

政府機(jī)關(guān)公務(wù)員：在規(guī)劃管理局,、土地管理局、住宅發(fā)展局,、建設(shè)委員會(huì)等城建管理部門和計(jì)劃委員會(huì)等政府宏觀調(diào)控部門從事城建管理與課題研究,。起薪在大城市一般為1500~3000元/月。

城市規(guī)劃師或建筑師：在規(guī)劃院,、建筑設(shè)計(jì)院或設(shè)計(jì)事務(wù)所從事城市規(guī)劃設(shè)計(jì),、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)及相關(guān)課題研究,。起薪在大城市一般為1000~5000元/月,。

房地產(chǎn)咨詢與中介公司職員：替委托方進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)策劃,、代辦委托設(shè)計(jì)與上報(bào)管理部門申請審批,。起薪在大城市一般為1000~5000元/月。

房地產(chǎn)公司職員：從事房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究,、房產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)策劃,、聯(lián)系與指導(dǎo)設(shè)計(jì)部門等工作。起薪在大城市一般為1000~5000元/月,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇十六

城市規(guī)劃設(shè)計(jì)是建筑和園林建設(shè)的前提,，并為所需的空間準(zhǔn)備條件，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究的進(jìn)展也為建筑學(xué)和園林學(xué)的開拓提供了前所未有的廣闊天地,，規(guī)劃師與建筑師,、園林設(shè)計(jì)師的工作目標(biāo)是一致的。隨著人類社會(huì)的發(fā)展,，這三學(xué)科的有機(jī)結(jié)合和協(xié)同創(chuàng)造,，勢必將體形環(huán)境的建設(shè)推向更高的境界。

崗位描述：

2,、編制規(guī)劃方案各階段的設(shè)計(jì)文件及相關(guān)進(jìn)度、費(fèi)用計(jì)劃;,。

3,、負(fù)責(zé)公司開發(fā)項(xiàng)目及合作設(shè)計(jì)單位施工圖圖紙審核工作;。

4,、在項(xiàng)目進(jìn)行期間現(xiàn)場指導(dǎo),，確保項(xiàng)目符合建筑設(shè)計(jì)計(jì)劃書;,。

5、國內(nèi)外同類建筑在規(guī)劃,、設(shè)計(jì)方面的發(fā)展趨勢,，定期提供研究成果報(bào)告;。

6,、完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,，

任職資格：

1、建筑,、規(guī)劃類相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷;,。

2、3年以上建筑設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn),，有工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;,。

4、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及解決問題的能力,，嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)健、思維敏銳,、能夠承受較大工作壓力,。

城市規(guī)劃師的述職報(bào)告篇十七

作為城市規(guī)劃師，我深深地感受到這個(gè)職業(yè)所要求的精神和責(zé)任,。城市規(guī)劃是一項(xiàng)綜合性的工作,，需要綜合考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、環(huán)境等多個(gè)因素,，以實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。在長期的工作實(shí)踐中,，我不僅提升了自己的專業(yè)能力,，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，城市規(guī)劃需要具備創(chuàng)新精神,。作為一個(gè)城市規(guī)劃師，我們需要面對不斷變化的城市環(huán)境和需求,。只有不斷創(chuàng)新,，才能使城市規(guī)劃與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新精神體現(xiàn)在不斷追求新的理念和方法,，提出有效的解決方案,，以應(yīng)對城市發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。通過與不同領(lǐng)域的專家進(jìn)行合作,，我學(xué)會(huì)了不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法,，不斷適應(yīng)城市發(fā)展的需要,。

其次，城市規(guī)劃需要具備全局觀念,。城市是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng),，各個(gè)方面和要素都有內(nèi)在的聯(lián)系和影響。因此,，城市規(guī)劃師需要具備全局觀,，能夠從整體的角度看待問題，進(jìn)行系統(tǒng)分析和思考,。只有這樣,，我們才能制定出具有整體性和協(xié)調(diào)性的城市規(guī)劃方案。通過參與大型城市規(guī)劃項(xiàng)目,，我逐漸形成了具備全局觀的思維方式,，能夠更好地把握城市發(fā)展的大趨勢。

同時(shí),，城市規(guī)劃需要具備社會(huì)責(zé)任感,。城市是人們生活的舞臺(tái)，城市規(guī)劃的目標(biāo)是為人民創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,。因此,，城市規(guī)劃師的職責(zé)就是要服務(wù)于人民，更好地滿足他們的需求,。在實(shí)踐中,，我深刻地體會(huì)到城市規(guī)劃對人民生活質(zhì)量的影響，因此我更加注重聽取民眾的意見和需求,，將他們的聲音融入到城市規(guī)劃中,。只有這樣，我們的規(guī)劃才能真正地反映出人民的利益和愿望,。

另外,，城市規(guī)劃還需要具備環(huán)境意識(shí)。城市規(guī)劃師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注城市生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)性發(fā)展,。在城市規(guī)劃中,，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)綠色建筑、節(jié)能減排等環(huán)保措施的使用,，以降低城市對環(huán)境的影響,。同時(shí)，也要合理規(guī)劃城市用地,，保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境,。在近年來的城市規(guī)劃實(shí)踐中，我注意到越來越多的城市開始注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，這也進(jìn)一步激勵(lì)我加強(qiáng)對環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐,。

最后，城市規(guī)劃需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神,。城市規(guī)劃是一個(gè)復(fù)雜的過程,，需要各個(gè)相關(guān)部門和專業(yè)人士的合作。作為城市規(guī)劃師,，我們需要與建筑師,、土木工程師、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等多個(gè)領(lǐng)域的專家緊密合作,，形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)和規(guī)劃項(xiàng)目,。通過與其他專業(yè)的合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，更好地將多方面的專業(yè)知識(shí)融入到城市規(guī)劃中,，以取得更好的結(jié)果,。

總之，作為一名城市規(guī)劃師,，我深刻理解和感受到這個(gè)職業(yè)所要求的精神和責(zé)任,。創(chuàng)新精神、全局觀念,、社會(huì)責(zé)任感,、環(huán)境意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神是城市規(guī)劃師必備的素質(zhì)。通過與各領(lǐng)域?qū)＜业暮献骱蛯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,，我逐漸形成了這些素質(zhì),，為城市規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。未來,，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些精神和責(zé)任,，為城市的美好未來而努力。