在生活中,，每個(gè)人都會(huì)有一些特殊的經(jīng)歷和感受,，這些都可以成為我們寫感悟的素材。在寫感悟時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的感悟作品，但不要完全照搬,，要有自己的獨(dú)特思考和表達(dá)。以下的感悟范文,，或許能給你一些寫作思路和靈感,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇一

愛(ài)的教育采用日記的形式，以四年級(jí)男孩兒安利柯的眼光和口吻講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，其中成長(zhǎng)和教育是傳輸?shù)闹黝},，濃濃的情感是傳書的基調(diào),，親子之愛(ài)，師生之情,，同學(xué)之誼,，富有感染力愛(ài)的故事，貼近孩子的生活情感更加真實(shí),，有愛(ài)的情感融入到孩子的心靈,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇二

每個(gè)人心中都有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私偉大的,，母親的愛(ài),、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài),、都時(shí)刻包圍著我,，在愛(ài)中我感到了溫暖幸福，愛(ài)像奔騰的熱血,，愛(ài)像跳躍的心靈,，教會(huì)我們懂得感恩，使我心中洋溢著樂(lè)觀向上的精神,，去溫暖身邊的人,。也愿意獻(xiàn)出自己的愛(ài)，關(guān)心身邊需要幫助的人,，就像歌中唱到：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間?！弊屛覀円黄鸶惺軔?ài)的魅力,，熱情去幫助別人，真正領(lǐng)悟到愛(ài)的偉大,、無(wú)私,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇三

愛(ài)的教育是一本小說(shuō)，但和一般的小說(shuō)不同,，作者用了日記的題材來(lái)寫作,，記錄了四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，這里面有很多故事,，但多數(shù)都是關(guān)于校園生活的,，從這些故事中，讓我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,，有教育上的頑疾,，有教育上的優(yōu)點(diǎn),，這些正是需要我們思考和解決的。

讀了這本書,，我感悟良多,，原來(lái)在小學(xué)教育階段，就存在這么多教育問(wèn)題,，需要我們思考和總結(jié),，讓優(yōu)秀的教育方式得到傳播和贊揚(yáng)，讓錯(cuò)誤的教育方式得到遏止,，讓我們的孩子享受更好的教育,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇四

在我身邊，有許多種愛(ài),。同學(xué)之間的同窗之愛(ài),，老師和我們的師生之愛(ài)，父母和我們的親子之愛(ài),，等等,，甚至陌生人之間都有愛(ài)。但是我們有些小朋友卻不知道感恩,。以下是職場(chǎng)本站和大家分享相關(guān)的《愛(ài)的教育》學(xué)生感悟隨筆資料,，歡迎你的參閱。

寒假里,，我讀了《愛(ài)的教育》,。在書中，我和安利柯一起走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活,。這是一群活潑可愛(ài)的好朋友,。他們有的膽小,，有的勇敢,，有的貧苦，有的富裕,。但是他們都有一顆善良的心,，他們共同愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師,，愛(ài)父母,，愛(ài)祖國(guó)，生活在一個(gè)充滿了愛(ài)和文明的世界里,。

書中講了很多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,，我被深深的感動(dòng)著，印像最深的是小小愛(ài)國(guó)者和小小賣藝者,。

小小愛(ài)國(guó)者講述了一個(gè)意大利的少年,，從小被父母賣到戲班子里,，受盡了虐待和饑餓，遍體是傷,，服裝襤褸,。后來(lái)他想盡了一切辦法，終于逃了出來(lái),，領(lǐng)事可憐他,，要把他送回到父母身邊。在船上,，他遇到了別的乘客和他交談,，給他錢。少年很需要錢,，就很感激他們,。但是到了后來(lái)，少年聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)意大利的壞話,，毅然的將他們給他的錢投擲到他們臉上,。

看了這個(gè)故事，我很感動(dòng),。這個(gè)少年從小父母不愛(ài)他,，祖國(guó)不愛(ài)他。但他心中卻永遠(yuǎn)愛(ài)著他的父母和祖國(guó),。他雖然在父母和祖國(guó)那里沒(méi)有得到溫暖,，他卻決不允許別人侮辱他的祖國(guó)。我又想,，我們現(xiàn)在有很多人,，父母愛(ài)他們，祖國(guó)也愛(ài)他們,，他們卻不愛(ài)祖國(guó),，這真是可恥啊!

小小賣藝者講的是一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑。雖然觀眾不多,，但他仍然拼命的工作,，希望讓所有的觀眾開(kāi)心，生活很困苦,，但小丑可愛(ài)的黑臉上還浮出了微笑,。安得柯和父親可憐他們，讓畫家畫了肖像,，父親配上了文字,，在報(bào)紙上發(fā)表，讓更多的人去看他們表演,。表演成功后,，父親為了不讓賣藝者感激他,，只看了一半就離開(kāi)了。最后,，賣藝者收錢時(shí),，不要安利柯的錢，還給他水果,，最讓我欣喜的是,，小丑感激他們的辦法是，請(qǐng)安利柯帶給他父親一個(gè)吻,。

安利柯和父親在陌生人面前都可以不遺余力的幫助他們,，他的父親更是一個(gè)正直的人，幫助別人卻不要求回報(bào),。小賣藝者是一個(gè)生活在底層的下等人,，卻也是知道感恩的，在這件事情上,，我認(rèn)為人和人之間已經(jīng)沒(méi)有上等和下等的區(qū)別了,。

在我身邊，有許多種愛(ài),。同學(xué)之間的同窗之愛(ài),，老師和我們的師生之愛(ài)，父母和我們的親子之愛(ài),，等等,，甚至陌生人之間都有愛(ài)。但是我們有些小朋友卻不知道感恩,。其實(shí),，人與人之間，愛(ài)是相互的,。我們先去愛(ài)別人,，別人一定會(huì)愛(ài)我們的。

我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間,，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了,。讀完后給我的第一感觸,，那就是——愛(ài),。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,，來(lái)反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心,，互相幫助的校園生活。書文字簡(jiǎn)單樸實(shí),，描寫的也是極為平凡的人物,，但是,，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已,。

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在我們的生活中,，無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校,，或者在家庭,，關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候,，你需要關(guān)心和幫助,。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助,。很多事情都能用事實(shí)證明一切,。這本書不但讓我感受到了愛(ài)，還讓我懂得了很多做人的道理,。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，只要想到書上舅舅的教育，我就能控制住自己,，知錯(cuò)就改,。我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助啊!如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情;如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),，那這個(gè)世界將變得更加美好,。《愛(ài)的教育》真的是一本人生必讀的經(jīng)典,，大家都看看吧!

《愛(ài)的教育》這本書的《納利的保護(hù)人》令我最難忘,，可憐的駝背納利，昨天也看了軍隊(duì)的行軍,。他臉上的表情好像在說(shuō)：“我永遠(yuǎn)當(dāng)不了兵!”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人,，也穿著黑衣服。母親很疼愛(ài)他,，擔(dān)心他出校門時(shí)被學(xué)生擠倒,，常在放學(xué)時(shí)來(lái)接他。因?yàn)榧{利駝背,，很多孩子嘲笑他,。

一天上午，卡羅納猛跳起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)敢在動(dòng)納利一下,，我就狠狠揍誰(shuí),，打得他轉(zhuǎn)三圈?！?/p>

弗蘭蒂不相信這話,，當(dāng)真嘗了卡羅納的老拳,，一拳打去果然轉(zhuǎn)了三圈。從此以后,，再也沒(méi)人敢捉弄納利了,。納利尤其愛(ài)著卡羅納，他到教室里,，一定要看卡羅納有沒(méi)有到,，回去的時(shí)候，沒(méi)有一次不說(shuō)：“卡羅納再會(huì)”的,?？_納也一樣，納利的鋼筆書本掉到地上,，卡羅納不要納利費(fèi)力,，立刻彎下腰去替他拾起來(lái)，還處處幫他的忙,。

后來(lái),，好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣,、幸虧一個(gè)朋友保護(hù)的事告訴了母親,。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個(gè)項(xiàng)鏈。

這個(gè)故事讓我體會(huì)到了卡羅納看到納利在這種情況下,，幫助了納利,，他們兩個(gè)相互幫助，有一首詩(shī)句可以表達(dá)互相幫助：幫助別人的人,，能得到別人的幫助,。我要向卡羅納學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神,。

我感受到了卡羅納是一個(gè)想著別人的人,，也從中學(xué)到了很多知識(shí)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,，一定要親自出手去幫助別人,，才會(huì)得到別人的贊揚(yáng)。

記得有一次,，我也發(fā)生過(guò)一次幫助他人的事情,。

我從網(wǎng)上看到了說(shuō)過(guò)的一句話“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”!當(dāng)時(shí)我還不知道為什么向他學(xué)習(xí)。最終,，我從知行手冊(cè)上知道了,，原來(lái)雷鋒天天做好事，得到了許多人的贊揚(yáng),，所以說(shuō)了“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”,。從那以后，我一直在向雷鋒學(xué)習(xí)做好事,。

有一天,，一個(gè)別的班的同學(xué)抱著很多書本，看起來(lái)非常的重,，突然,，一個(gè)同學(xué)疾馳而過(guò)，一不小心撞上了,，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有一起撿,，跑回了班，書本全掉到了地上,，我看見(jiàn)他一滿臉的汗水,，于是，我?guī)退黄鹑?，最后這位同學(xué)說(shuō)了聲謝謝便去了辦公室,，我覺(jué)得自己做了件好事，美滋滋的去教室上課了,，做好事真好,，因?yàn)槟艿玫絼e人的贊揚(yáng)，以后我一定繼續(xù)做好事,，希望有的人也能向我學(xué)習(xí)做好事,。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊;愛(ài),，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書……看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球,、膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品,，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮,。

《愛(ài)的教育》這本書的故事使我非常感動(dòng),，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉,。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家,、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài),，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài),，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā),，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理,。

卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛,。

他當(dāng)時(shí)非常害怕,，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中,。他強(qiáng)忍著眼淚,，把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)做回報(bào)老人原諒他的禮物,?？墒橇钊顺龊跻饬系氖牵诶下殕T康復(fù)以后親自到卡洛菲的學(xué)校,，把郵票集還給了卡洛菲,，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。

是啊,，這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤,，如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的,，這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊,。如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了,。因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài),，讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。于是,，我想到了自己,，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載,，除了書本上的知識(shí),，我們還在學(xué)些什么?我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……如果心中沒(méi)有了感恩,，也就失去了它美好的前提,，其他不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的,。

我們?cè)搻?ài)的,，早已不僅僅是身邊的親人朋友,，還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。

愛(ài)的美就在于它的不作選擇,，去擁抱美好的一切,。去愛(ài)吧，世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比!

：內(nèi)容豐滿,，有內(nèi)涵,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇五

我最愛(ài)看的書是《愛(ài)的教育》,。這本書我已經(jīng)看過(guò)三遍了,，但我還想多看幾次，越看越有滋味,，越看越受教育,。

《愛(ài)的教育》這本書中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事,。

書中倡導(dǎo)的是要教育兒童有愛(ài)心,。例如《囚犯》這個(gè)故事講的就是師生的感情。故事中講到,，有位老師到監(jiān)獄的禮堂給囚犯上課,，78號(hào)囚犯是個(gè)年輕人，學(xué)習(xí)比誰(shuí)都認(rèn)真,，課后不久老師就走了,。六年后，老師又遇到了這位囚犯學(xué)生,，令老師覺(jué)得意外的是,，這位學(xué)生把一個(gè)刻著“78號(hào)奉贈(zèng)先生，當(dāng)作六年紀(jì)念”的墨水瓶,。雖然只是短短的一堂課,，但囚犯學(xué)生銘記在心，不忘回報(bào),。

我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事,。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,，直到這個(gè)老人家去世,。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

這本書中我最崇拜的人是卡隆,，他善解人意,，還樂(lè)于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義感,。我以后也要向他那樣,，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇六

像最后的每月故事《海難》中寫道要那個(gè)小的(小的指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,，要那個(gè)小的!水手喊,，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),，他也被震撼了,，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),，他死留給自己,，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,，別人也許更比他需要生,。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,，還專程來(lái)看望他,，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他,。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福,，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),，勤勞的柯萊蒂,，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂,，可愛(ài)的小泥瓦匠,，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西這是一群多么友善的好伙伴啊!

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)，希望在多少年之后,，我還能把它找出來(lái),，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家,、對(duì)朋友,、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)!

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《寄小讀者》讀書有感最新范文,。

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《寄小讀者》讀書有感最新范文,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇七

1、要堅(jiān)強(qiáng),，要勇敢,，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜,。

賞析：每個(gè)人都會(huì)遇到挫折,，在漫長(zhǎng)的人生道路上,，少不了坎坷，但只要我們夠堅(jiān)強(qiáng),、夠豁達(dá),，一定能夠用自己的勇氣戰(zhàn)勝困難，但絕大多數(shù)人都死在了匿名之前的沙灘上,，光明不過(guò)是一步之遙,，看似簡(jiǎn)單，成功卻不易,，且行且珍惜,！

2、不要讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身體里,，要知道,，它會(huì)腐蝕你的心靈,，吞噬你的靈魂,。

賞析：世上多的是美好的事物，但也多的是丑陋的心靈,，這兩者之間是對(duì)立存在的,，一個(gè)人的心靈一旦變得丑惡，就容易用扭曲的嫉妒之心去評(píng)價(jià)和看待這個(gè)世界,，那么一切也都扭曲了,，我們需要思考和矯正自己的內(nèi)心。

3,、人有著一個(gè)大要求,。人不能滿足于現(xiàn)在，對(duì)于無(wú)限,，有著憧憬與畏懼敬虔之念,。換句話說(shuō)，人不能滿足于一生,，想求人以上的價(jià)值,。這價(jià)值就成了理想，成了宗教,，使人心歸依,。

賞析：我經(jīng)常對(duì)身邊的朋友們說(shuō)一句話“知足常樂(lè)”，要有一顆平靜善良的平常心,，這樣可以讓自己的追求理想的同時(shí),，腳踏實(shí)地，也讓自己的內(nèi)心變得充實(shí)起來(lái),，而不是欲壑難填,。價(jià)值在永遠(yuǎn)追求不到的時(shí)候,，就會(huì)去往宗教方面尋求答案，若是領(lǐng)悟力強(qiáng),，才可以皈依,，否則可能會(huì)邁向深淵。

4,、所謂好的職業(yè),，就是適合于自己的職業(yè)。

賞析：每個(gè)人身處社會(huì)活動(dòng)之中,，都需要求職,，對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃，常常是一個(gè)難題,，這句話告訴我們,，只要適合自己的，就是好職業(yè),，不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn),。

5、要堅(jiān)強(qiáng),，要勇敢,，不要讓絕望和無(wú)休止的苦惱壓倒了你，因?yàn)槿绻沁@樣,，守護(hù)你的天使也是不會(huì)答應(yīng)的,。

賞析：要想守護(hù)一個(gè)人，或者守護(hù)一個(gè)信仰,，都必須擁有強(qiáng)大的精神力量,，而這些都是內(nèi)在的變現(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng),、勇敢就是我們常說(shuō)的精神力量的源泉,，而面臨困難時(shí)，多數(shù)人往往畏懼不前,，縮手縮腳,，這樣便很難成功，既然守護(hù),，就得堅(jiān)強(qiáng),！

6、戲弄了一個(gè)無(wú)辜的朋友,，欺負(fù)了一個(gè)不幸的人,，侮辱了一位勤勞的母親,！這是一種最低劣,、最可恥的行為！

賞析：我們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中處理事情時(shí),，一定要謹(jǐn)慎處置，因?yàn)樵诓唤?jīng)意間,，可能就會(huì)傷害到某些人,，而我們卻不自知，這是一種無(wú)知,、可恥的行為,，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，這就是社會(huì)責(zé)任感,。

7,、聽(tīng)著老師的講話，我一下子覺(jué)得她的形象高大起來(lái),，雖然他不是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上用槍的士兵,，但他說(shuō)的話，卻似乎蘊(yùn)涵著非常深刻道理,，聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)真正的戰(zhàn)士,。

賞析：我想起了魯迅先生的一句話“真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”,，可見(jiàn)戰(zhàn)士更應(yīng)該從精神上進(jìn)行表現(xiàn),，作為一個(gè)合格的戰(zhàn)士，應(yīng)該是精神首先不被打垮,，只有內(nèi)心大無(wú)畏，才會(huì)真正的強(qiáng)大,，老師的言語(yǔ)就是對(duì)這種精神力量的表達(dá),。

8、愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài)。

賞析：愛(ài)從來(lái)就是一個(gè)非常難以解釋的詞,，但是對(duì)于生活的熱愛(ài),，卻是容易理解的,，當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)一些事情，看過(guò)一些風(fēng)景,，遇到一些人,，了解了他們的思想，擁有了自己的情懷,，就會(huì)變得豁達(dá),，釋然，這時(shí)候,，我們對(duì)生活會(huì)更加有熱情,，因?yàn)槲覀兌昧苏湎睿簿蛯W(xué)會(huì)了愛(ài),！

賞析：這句話是對(duì)乞討行為的一種解答,，在饑腸轆轆、食不果腹的社會(huì)里,，慷慨和同情是必要的,，也是我們的美德，因?yàn)楹⒆幽赣H的內(nèi)心是難過(guò)的,，母愛(ài)何其偉大,。但放眼當(dāng)今社會(huì)，大量的人成為了職業(yè)乞丐,，他們四肢健全,、身體健康，但就是因?yàn)橐粋€(gè)懶字,，讓自己變成了職業(yè)乞丐,，這是可恥的，我們這個(gè)社會(huì)不應(yīng)該縱容這樣的人,。

10,、我所以愛(ài)他，因?yàn)樗恍?。又因?yàn)樗赣H是個(gè)不幸的人,，是忠實(shí)地償了罪的人，是有真心的人,。

賞析：我們應(yīng)該有一顆善良正義的心,，用正義感來(lái)幫助這個(gè)社會(huì)更加美好，讓忠厚的人得到好報(bào),，讓邪惡的人得到懲處,，那么，博愛(ài)之心才是有價(jià)值的。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇八

在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過(guò)的書中,，有老師推薦的,，有媽媽給我買的,，有從圖書館借的，也有同學(xué)送給我的……其中給我留下深刻印象的一本書就是《愛(ài)的教育》,。主角安利柯的一篇篇日記,，記錄著發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的故事,。書中的每一個(gè)人都是極其普通的人,，就和生活在我們周圍的人一樣平凡樸素,，每一個(gè)故事也是簡(jiǎn)單平常，就像發(fā)生在我們身邊，但正是這些人和這些故事,，流露出人與人之間最為真摯的感情,，有父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),，有老師對(duì)學(xué)生無(wú)聲的關(guān)懷,，有同學(xué)之間純真的友誼,，還有對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)，無(wú)不躍然紙上,。

尤其是13歲的馬爾可不遠(yuǎn)千里尋找媽媽的故事深深地打動(dòng)了我,。因?yàn)榧彝デ穫R爾可的媽媽不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出工作,，后來(lái)媽媽在異國(guó)他鄉(xiāng)生病了,，和家里慢慢地失去了聯(lián)絡(luò)，親人非常擔(dān)心,，馬爾可更是日夜想念媽媽,。最后，馬爾可決定獨(dú)自去尋找媽媽,，在尋找媽媽的途中,，他嘗盡了酸甜苦辣，歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻,，但最終馬爾可憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的精神,，在好心人的幫助下找到了媽媽，讓已經(jīng)陷入絕望的媽媽重拾信心,，迎接新的生活,。看到這里,，我不禁為馬爾可對(duì)媽媽的愛(ài)感動(dòng)不已,，為他的堅(jiān)強(qiáng)和努力肅然起敬，更忍不住對(duì)照起自己,，生活中的自己是不是動(dòng)不動(dòng)對(duì)父母發(fā)脾氣使性子?是不是面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮?站在馬爾可面前,，我感到很慚愧，以后我一定要向馬爾可學(xué)習(xí),，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、懂事的孩子。

書中還講了很多其他同學(xué),、家長(zhǎng),、老師的故事，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，因?yàn)樗麄兊墓适赂嬖V我什么是愛(ài),，什么是勇氣，什么是感恩……安利柯的父親即使已經(jīng)畢業(yè)很多年,，也沒(méi)有忘記他的小學(xué)老師,，還專程去看望老師,，沒(méi)有貴重的禮物，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，卻是最感人的行動(dòng),，深深地表達(dá)著一名學(xué)生對(duì)老師的感激之情。還有正直的卡羅的,、勤勞的可萊蒂,、努力的斯代地、勇敢的洛貝諦,、可愛(ài)的安東尼,、品學(xué)兼優(yōu)的克洛西……這是一群多么友善的小伙伴們!看著他們，我才明白原來(lái)在我身邊也有這樣的小伙伴,，只是今天的我才真正地感受到他們的可愛(ài),。

正如羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有了它,，一切將變得黑暗,。”正是有了愛(ài),，我們的生活才如此美好,，而且愛(ài)是相互的，我們享受到別人給予的愛(ài),，也要付出愛(ài),，這正是《愛(ài)的教育》告訴我的道理。

近幾年來(lái),，我讀過(guò)許多書,，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，讀完這本書,，讓我明白了許多道理,。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記，其中,，最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子,。

文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多游人,，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年,。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán),，馬戲團(tuán)里人踢他,、打他，不給他飯吃,，強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝,。

到了巴塞以后,，他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),，領(lǐng)事聽(tīng)了他的遭遇后非常同情，把他安排到了回國(guó)的輪船上,。船上的三個(gè)游客聽(tīng)了他的遭遇,，出于憐憫和同情，給了他一些錢,。接著,，三位游客又開(kāi)始了卿天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利,。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng),，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。

正在這時(shí),，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái),，砸在他們的頭上?！鞍涯銈兡切┏翦X拿走,，我絕對(duì)不會(huì)要那些侮辱我的祖國(guó)的人的錢!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍炸開(kāi)。

這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了很多苦,，但是,，他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí),。祖國(guó)猶如我們的媽媽,，我們愛(ài)她，離不開(kāi)她,。雖然她也有許多不足之處,，不盡人如意的地方，但我相信,，隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大,，我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越富強(qiáng)的,。

總而言之,，愛(ài)的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話,。

泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔,，它定睛望著風(fēng)暴卻不以動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了生命,，正如盛滿了酒杯,?！痹诳础稅?ài)的教育》時(shí)，故事中的情節(jié)深深地感動(dòng)著我,，使我不禁好幾次流下了淚水,。我并不在意這本書的文化價(jià)值有多高，只要這本書流露著真情實(shí)感,，讓人看了流連忘返,，這就是一本好書。

愛(ài),，一個(gè)多么熟悉的字,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是偉大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)感受到愛(ài),。我讀了《愛(ài)的教育》這本書后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的世界。

《愛(ài)的教育》采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母,、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng),?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書,。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。

愛(ài)就像空氣，每天在我們的周圍,，因此常常會(huì)被我們所排除,，可是我們的生活可不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命,。但是很多人都無(wú)法感受到愛(ài),。愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)國(guó)家為榮的尊嚴(yán)與情緒,。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊,，可見(jiàn),，愛(ài)，是無(wú)處不在的,。我們一出生,，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài),。漸漸長(zhǎng)大了,，上學(xué)了,，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài),。愛(ài)就如空氣一般,，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)愛(ài),。愛(ài)可以使浪子回頭,，愛(ài)可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

是愛(ài),，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖,。人與人之間的愛(ài)是偉大的,，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的,。愛(ài)是教育的源泉,，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇九

書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書的海洋,。讀書不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理,，讀書還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書迷,，我很喜歡讀書,，最近我讀了意大利著名作家——德·亞米契斯所寫的《愛(ài)的教育》這本書。我被這本書深深的感動(dòng)了,，這是一本浸透愛(ài)的書——《愛(ài)的教育》,，教會(huì)我怎么去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué),，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如,，這世界上人人心中都有愛(ài),，那這個(gè)世界就會(huì)變成愛(ài)的`海洋了。

《愛(ài)的教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母,、老師之間發(fā)生的感人故事,。讀了后，讓人回味無(wú)窮,。其中少年愛(ài)國(guó)者,，令我很感動(dòng)：一位小男孩，從小就被父母買到了戲班子,。戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩,，使他受盡了折磨。有一天,，小男孩從戲班子里逃了出來(lái),，來(lái)到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐,，就給了他10塊金幣,。小男孩連忙感謝。正當(dāng),，小男孩要走的時(shí)候，那幾個(gè)游客就說(shuō)：“與其到意大利,，還是到北極去好,，意大利住著的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識(shí)字的,?！薄坝薇康膰?guó)民!”一個(gè)說(shuō)?！跋碌鹊膰?guó)民!”別一個(gè)說(shuō),。“強(qiáng)盜……”這句話深深的刺傷小男孩的心,，火冒三丈地說(shuō)：“你們侮辱我的祖國(guó),，我不要你們的錢?！闭f(shuō)著,，便把錢仍給了他們。

讀完了這個(gè)故事,，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國(guó)是如何貧窮與落后,，都要把祖國(guó)當(dāng)這自己的母親，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó),，熱愛(ài)自己的母親!

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十

1,、金色的夕陽(yáng)中，少年靜靜的躺在草地上，蒼白的臉上還有一絲笑容,，仿佛因?yàn)樽约旱臓奚械綗o(wú)比的幸福和滿足,。

2、天上飄著雪花,，雪片像美麗的白蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),，不一會(huì)就給大地披上了白色的晚裝。

3,、要堅(jiān)強(qiáng),，要勇敢，不要讓絕望和庸俗,、憂愁壓倒你,，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)，豁達(dá)與平靜,。

4,、不要讓嫉妒的蛇，鉆進(jìn)你的身體里,，要知道它會(huì)腐蝕你的心靈,，吞沒(méi)你的靈魂。

5,、欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的朋友,，欺負(fù)一個(gè)不幸的人，侮辱一位勤勞的母親,，這是一種最低劣,、最可恥的行為。

6,、聽(tīng)著老師的講話,，我一下子覺(jué)得他的形象高大起來(lái)，雖然他不是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上用槍的士兵,，但他說(shuō)的話,，卻似乎蘊(yùn)含著深刻的道理，聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)真正的戰(zhàn)士,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十一

昨天,，看完了《愛(ài)的教育》這本書，讓我深受啟發(fā),。

書中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級(jí)的學(xué)生,，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,，待人誠(chéng)摯友善,。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人,，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的的人,。

安利柯的身邊有著一群心地善良，充滿愛(ài)心的同學(xué),。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助,。畢業(yè)時(shí),，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限眷戀和感激之情,，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。

讀了《愛(ài)的教育》這本書,，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人,，把愛(ài)傳遞下去。

《愛(ài)的教育》,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十二

編者按：教育教學(xué)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作,，教師需要注意班級(jí)中每個(gè)孩子的表現(xiàn)與心理狀態(tài)，下面我們來(lái)看看《沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生》這篇教育感悟吧!

沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生,，這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開(kāi)篇第一條建議,。對(duì)這本被奉為教育經(jīng)典的書籍，我是懷著神圣而崇高的心情來(lái)讀的,，滿滿的期待，小心翼翼地,，字斟句酌,。這不，看到“抽象的學(xué)生”一詞,，我疑惑了,，哎，才疏學(xué)淺哪,。于是,，趕緊翻開(kāi)。

字典,。

字典中這樣解釋：從諸多事物中,，抽出共同的、本質(zhì)的屬性,，舍棄個(gè)別的,、非本質(zhì)的屬性，叫抽象，是形成概念的必要手段或許,，可以這樣理解,，抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號(hào)表示出來(lái)的“過(guò)程”“抽象的學(xué)生”也就可以理解為，把所有的學(xué)生的抽象為一個(gè)學(xué)生符號(hào),，而這個(gè)學(xué)生的智商,、情商、性格,、體力,、愛(ài)好等因素可以代表所有的學(xué)生這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，不科學(xué)的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“抽象”這個(gè)詞運(yùn)用得實(shí)在是太精當(dāng)了!因此,，蘇霍姆林斯基說(shuō),，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性,，都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子由于受到認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)能力,、自身素質(zhì)，以及家庭教育環(huán)境等因素的影響,，我們所采取的教育措施與手段應(yīng)有所不同,，應(yīng)該個(gè)別對(duì)待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合,。

孩子們表面的無(wú)所謂,，甚至嬉皮笑臉，我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦,，他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸?？鞓?lè)。我們老師在批評(píng)指責(zé)的時(shí)候,，肯定也在苦苦思索教育的策略與方法,。我想，或許,，蘇霍姆林斯基的“個(gè)別對(duì)待”就是一劑良方,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教學(xué)和教育的技巧就在于,，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái),，使他享受到腦力勞動(dòng)的樂(lè)趣。這就是說(shuō),，在學(xué)習(xí)中,，無(wú)論腦力勞動(dòng)的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì)),，還是就所需的時(shí)間，都應(yīng)當(dāng)采取個(gè)別的對(duì)待,。

比如,，我們?cè)诮虒W(xué)中通過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)，掌握學(xué)生的知識(shí)狀況與水平,，我們也完全可以效仿帕夫雷什中學(xué)的做法,，把學(xué)生分組，給他們布置不同難度的作業(yè),。這樣,，就可以把孩子們都引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去,，連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地,、專心致志地學(xué)。我在教學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文的時(shí)候,，就進(jìn)行過(guò)這樣的嘗試,。例如，我在教學(xué)《山中訪友》這一課時(shí),，我就給不同的學(xué)生設(shè)置了不同的作業(yè),。講完第一課時(shí)，我讓a,、b,、c組的學(xué)生在識(shí)記生字詞的同時(shí)，背誦課文第三,、四自然段,，在講完第二課時(shí)后，全部背誦課文,。d組的學(xué)生則只要識(shí)記生字詞即可,，在第二課時(shí)講完后，背誦第三,、四自然段，一周內(nèi)把課文背會(huì)即可,。這樣,，d組的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)較小，都很高興,，也都努力去完成,。a、b,、c組的學(xué)生或許因?yàn)槲覀兪莂,、b,、c組，有一種優(yōu)秀感,，而他們的任務(wù)也具有一定的挑戰(zhàn)性,，同樣努力去做。這次同學(xué)們都很出色地完成了任務(wù),，尤其d組的學(xué)生更為明顯,。

讓每一個(gè)孩子都能在課堂上取得進(jìn)步，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的個(gè)人的,、人格上的歡樂(lè),。這樣，才能幫他們重新燃起希望之光,，重新鼓起奮進(jìn)的勇氣和信心,，逐步把落下的成績(jī)趕上來(lái)。

只是,，教育教學(xué)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作,，尤其像這樣對(duì)孩子個(gè)別對(duì)待，需要我們教師付出更多的心血與汗水,。不過(guò),，當(dāng)我們從兒童的眼光里，看到那緊張地,、專心致志的神色,，閃耀著快樂(lè)的光芒的時(shí)候，我們的疲憊恐怕早已無(wú)影無(wú)蹤啦!

作者|老爺廟鄉(xiāng)墨海尋香讀書會(huì)張艷輝,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十三

《愛(ài)的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一,，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物,。以下是小編整理的愛(ài)的教育,。

《愛(ài)的教育》(原文是cuore，翻譯為心)是通過(guò)艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的,。

日記,。

改編的。這是一本日記體的小說(shuō),，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感,，全書共100篇文章,，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的,、具有啟發(fā)意義的文章,，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事,。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象,，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡,，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的,，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事,?！皭?ài)”，一個(gè)多么閃亮,，多么令人鐘愛(ài)的字眼,。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài),，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好,。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它,，讓我們攜手,，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn),。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,，諾琵斯的父親知道后,，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕,，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人,。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人欺凌,，最后忍受不了了,，就拿起墨盒向那些人扔去,，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪,，但老師知道不是他,，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰,，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了,。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事,。

讀到這里,，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利,、以我為主,、嫉妒打擊、怕得罪人,、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,，讓愛(ài)在人們心中永駐,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十四

寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書,，雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量,真的很偉大,。《愛(ài)的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華,。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情,。讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些,。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想《愛(ài)的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人,。

幾年前曾看到過(guò)這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛(ài)的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了.

《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十五

《愛(ài)的教育》是出自意大利作家亞米契斯筆下的一部力作，它不僅是一部極富感染力的兒童小說(shuō),，還被公認(rèn)為是“一部人生成長(zhǎng)的必讀書”,，這是一部令全世界讀者感動(dòng)的偉大作品。我讀了這本書以后,，感悟深刻,，被書中的真情實(shí)感深深吸引和感動(dòng)了。于是,，懷著一顆感恩的心寫下了這篇文章,。《愛(ài)的教育》是部好書,，希望同學(xué)們有空時(shí)都能認(rèn)真閱讀,、用心感受。

同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母、爺爺,、奶奶,、朋友……愛(ài)身邊所有的人，你會(huì)得到無(wú)限的樂(lè)趣和無(wú)比的幸福,，因?yàn)?，有?ài)才有生活。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)變成美好的人間,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十六

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為人師已經(jīng)將近了,，從最初的激動(dòng)興奮,，到面對(duì)學(xué)生拒絕接受的痛苦思索，再到今天站在教室里看到學(xué)生張張笑臉的溫暖自信,，一路走來(lái),，覺(jué)得這半年與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己收獲頗多，最重要的是,，我明白了寬容對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要催化作用,。

上午第一節(jié)上課，我早早走進(jìn)教室,，同學(xué)們都在誦讀，只有她,，仍在埋頭寫作業(yè),。我悄悄走到她身邊，用手指輕觸她細(xì)膩的手背,，那只白皙的手,，正在握筆疾書。我一直認(rèn)為,，皮膚的輕觸可以傳達(dá)人內(nèi)心的溫情,，所以，我習(xí)慣輕拍男生的肩,，輕挽女生的臂,。

或許是初三作業(yè)的壓力讓她心情煩躁，她“啪”地放下筆,，沖我大喊：“怎么了?”

我小聲說(shuō)：“該誦讀了,。”

她火更大了：“又沒(méi)有上課,，怎么不能寫作業(yè)啦?我來(lái)這兒兩年了,，比你清楚!”說(shuō)完，挑釁地看著我,。

驚愕,、委屈、憤怒,，種種情緒一起襲上心頭,，我真想立即把她叫出教室，大聲質(zhì)問(wèn)她學(xué)校記律是如何規(guī)定的,。

“冷靜!”我暗自告誡自己,。

上課鈴聲及時(shí)響起，我長(zhǎng)吁一口氣,，整理一下自己的心情,，如往常一樣上課。

下課后,，我走近她,，俯在她耳邊說(shuō)：“咱倆聊聊，好嗎?”

她略帶敵意地看著我，昂首走出教室,。我緊走幾步,，輕輕挽起她的手臂，如老朋友一般,。她的目光開(kāi)始變得柔軟起來(lái),。

“你知道嗎?老師曾經(jīng)認(rèn)真研究過(guò)咱學(xué)校的校規(guī)呢。我記得其中有一條說(shuō),，打過(guò)預(yù)備的誦讀時(shí)間,，學(xué)生必須誦讀。是老師記錯(cuò)了嗎?”我含笑問(wèn)道,。

她的臉一紅,，不語(yǔ)。

“你想過(guò)學(xué)校為什么印刷誦讀篇目,，每天都讓你們誦讀嗎?”

她小聲說(shuō)：“我們誦讀的都是中考考試范圍內(nèi)的文言文和古詩(shī)詞,，每天誦讀，對(duì)我們考高中有幫助,?！?/p>

我笑著說(shuō)：“你真聰明，這么理解誦讀的用意!如果咱班學(xué)生誦讀時(shí)間都寫作業(yè)而無(wú)人誦讀,，時(shí)間久了,，那會(huì)出現(xiàn)什么后果呢?”

她不好意思地笑了。

我繼續(xù)說(shuō)：“老師知道你作業(yè)多,，急于交作業(yè),，特別理解你的行為......”

我還沒(méi)說(shuō)完，她就接著說(shuō)：“老師,，我以后打過(guò)預(yù)備再也不寫作業(yè)了,。”

我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師還有一個(gè)要求呢,?！?/p>

“老師，你說(shuō),?！?/p>

“以后，你有什么意見(jiàn),，我們課下平心靜氣地交流,，好嗎?你想一想，如果今天老師也當(dāng)著全班同學(xué)的面沖你大吼,，你心里會(huì)怎么想?”

她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

我開(kāi)心地笑了,，向她伸出手：“來(lái)，握握手,，我們做好朋友!”

她孩子氣地大笑：“老師,，你知道嗎?咱倆是老鄉(xiāng)啊!”

我伸手抱她入懷：“抱抱!”

輕撫她的后背，我心里暖暖的,。

學(xué)生畢竟還不夠成熟,，不夠理智冷靜，所以,，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤卻認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤時(shí),，作為老師，我們應(yīng)該寬容他們的錯(cuò)誤,，寬容他們的沖動(dòng)。當(dāng)你像對(duì)待成人一樣平等尊重地與他們交流時(shí),，他們會(huì)把自己心中的堅(jiān)冰融化為一池春水,，還你一個(gè)明媚的春天的!

作者|英民初中肖衛(wèi)霞。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十七

我只是一個(gè)平凡的人,，每天經(jīng)歷著同樣平凡的事情,，太陽(yáng)東升西落學(xué)校的上下課，一天的結(jié)束開(kāi)始,，這些都是平凡的小事,，平凡似乎已經(jīng)成為了生活中的代名詞，但是只要有智慧和善于觀察的眼睛,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡,，我就在某一天發(fā)現(xiàn)了隱藏在小事情中的大道理。

那是在暑假里的一天,，我正在家里看書,，突然感覺(jué)有些口渴，又出門買了一瓶汽水,，我正要去買,，突然就看見(jiàn)一個(gè)滿頭大汗的年輕人正在氣喘吁吁的，跑下那家商店要了一瓶果汁,，大口大口的喝了一半問(wèn)老板多少錢,，老板說(shuō)聽(tīng)你口音是外地人嘛，哪里的,，年輕人笑著說(shuō),，我是離這里不遠(yuǎn)的一個(gè)縣城的人來(lái)這里辦事的，他們便這樣談起了各種話題,，向老板問(wèn)他們那里怎么樣,，是不是有很多年輕人？年輕人只是笑著一一回答，我向老板說(shuō)了一句,，叔叔我要一瓶汽水,，老板這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我還在旁邊急忙的說(shuō)對(duì)不起小朋友,，叔叔沒(méi)有注意,，連忙遞給我一瓶水，年輕人這才想到來(lái),，他還沒(méi)有付錢就問(wèn)老板多少錢,，老板說(shuō)5塊錢年輕人從他身上摸了一摸，尷尬的說(shuō)對(duì)不起老板,，我今天忘帶錢了,，老板笑著說(shuō)沒(méi)有事明天再來(lái)給我就行了，小伙子一邊道歉一邊說(shuō)著回家去拿,，我當(dāng)時(shí)很懷疑他守不守信用,，沒(méi)想到最后他多拿了5塊錢付賬。

這反映的是一件小事卻折射出的一個(gè)人的美好品質(zhì),，年輕人的行為充分的解釋了,，什么叫做誠(chéng)信，誠(chéng)信是美德,，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)誠(chéng)信做人,，這是發(fā)生在我生活中的一件小事，卻映射出來(lái)大大的道理,，小事往往在我們的生活中發(fā)生了很多,，但我們?nèi)鄙儆^察的目光，所以我們應(yīng)該善于觀察,，勤于動(dòng)腦,，才能在小事中發(fā)現(xiàn)大大的道理，才能真正的了解生活的含義,。

學(xué)生的愛(ài)的教育摘抄及感悟篇十八

安全教育心得感悟應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫,。

作為一名大學(xué)生,，我們經(jīng)常面臨著各種安全問(wèn)題。在大學(xué)校園里,，我們需要特別注意以下幾點(diǎn)：

首先,，我們要注意個(gè)人安全。在校園里,，我們要避免獨(dú)自行走,，尤其是在晚上和偏僻的地方,。同時(shí)，我們也要注意保管好自己的貴重物品,，不要輕易借給他人,。

其次，我們要注意交通安全,。在校園里,，我們需要注意交通規(guī)則，不要隨意闖紅燈或者在馬路上玩耍,。同時(shí),，我們也要注意行走在人行道上，不要走在機(jī)動(dòng)車道上,。

最后,，我們還要注意食品衛(wèi)生安全。在校園里,，我們需要注意食品衛(wèi)生,，不要購(gòu)買過(guò)期食品或者不干凈的食品。同時(shí),，我們也要注意飲用水的衛(wèi)生，不要喝自來(lái)水或者沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒的水,。

通過(guò)這次安全教育,，我深刻認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性。在日常生活中,，我們要時(shí)刻保持警覺(jué),，不要輕易放松警惕。同時(shí),，我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，不要讓自己陷入危險(xiǎn)的境地。

總之,，安全教育是大學(xué)生必須掌握的一門技能,。通過(guò)這次安全教育，我深刻認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性,，并且學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。