總結(jié)是讓我們更清晰地認識自己，更明確地制定目標和計劃,。怎樣才能寫出一篇簡明扼要,、清晰明了的總結(jié),？以下是一些成功的總結(jié)范例，它們能夠啟發(fā)您對總結(jié)的發(fā)揮和創(chuàng)新,。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇一
那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經(jīng)——改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我?！斑@部書共有4集，什么時候才能看完啊?”我不解地問爸爸,。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的小故事,，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來,。果然書里每個故事都十分吸引人,，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個小時,，竟然忘記了吃飯,。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上,。
從此以后,，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子,，我就把它抄在本子里,。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產(chǎn)生了興趣……感到語文書里每一篇文章,，短小精致,，輕靈活潑！每一個故事都真摯,，美好,，益智，感人,！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語,，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的.靈魂,。故事雖小,，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當我上語文課時,，就會感到十分難懂,，感覺枯燥無味。現(xiàn)在,，我卻十分喜愛語文課,，這是一個飛躍的發(fā)展。通過閱讀學(xué)習(xí)語文書每一個小故事的過程中,，使我們明白事理,，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個故事告訴我們在困難面前,，如何運用智慧戰(zhàn)勝困難,，解決問題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，成長是跟自己賽跑,。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家,。只要肯付出努力,，每個人的成長都有過程。語文知識,，助我們挖掘潛能，增長智慧,！教我們懂得如何為人處世,，健康地走向未來。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇二
“走走走,，走走走,，我們一起去郊游……”咦，這是誰在唱歌呀？告訴你吧,，這是我們至德小學(xué)404班的學(xué)生正唱著歌向滴水崖“進軍”呢,，我們要去春游嘍！
春姑娘真不愧為一位偉大的畫家,，瞧,！春天的大自然多么美啊：道路兩旁的油菜地里開滿了金黃的油菜花,，遠遠望去,，就像給大地鋪上了一層金色的地毯，桃樹上也開滿了粉紅的桃花,，像美麗的朝霞一樣,，真惹人喜愛。難怪當年的詩仙李白都對桃花情有獨鐘呢,。抬眼望去,，青翠的山林之中偶爾有幾簇映山紅的影子，真是“萬綠叢中一點紅”啊,。
我們邊走邊看,，不知不覺就來到了滴水崖，有的撿柴火,，有的搬磚快搭鍋,，有的洗餐具，經(jīng)過一段時間的忙碌,，我們都吃上香噴噴的飯菜,，第一次吃自己動手燒的飯，同學(xué)們都覺得格外香甜,。吃完飯后,，我們便上了山，山路可真難走,，一路都是陡峭的石階,。爬到最后，我的腿就像灌了鉛似的,，每前進一步都很困難,，我不禁想起了李白的名句“蜀道難，難于上青天,！”再看看身旁的同學(xué)們個個都汗流浹背,，但還是頑強地登上了山頂。
首先映入眼簾的便是一尊高大的觀音像,，這尊觀音像高度大約在十米左右,，給人的感覺慈眉善目的,。觀音像下方還有一塊塑料牌，上面有關(guān)于滴水崖的簡單介紹,。參觀完觀音像,，老師又帶我們來到了滴水寺旁的一個小型瀑布處游玩，老師向我們介紹這里的水是正宗的山泉水,，一年四季都不會干涸,。聽到這兒，我想滴水崖大概就因此得名吧,。我用瓶子裝了一點水嘗了嘗,，覺得甘甜可口，我舍不得一下子喝完,，決定帶點回家留作紀念,。
又玩了好一會兒，老師說該回學(xué)校了,，我們才依依不舍地下山了,。在回家的路上，我在心里默默念道：再見了,，滴水崖,！
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇三
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立秋,。
剛過,，午時的陽光依然能感受到仲夏的余熱，但早晚燥熱的氣流逐漸淡然,，絲絲縷縷隱約間已有了沁涼的味道,。夏季的狂躁與悸動匍匐在寬大的樹葉上，象子夜的蟬鳴,，漸漸微弱,，在遲遲的夜幕里朦朧，成為夏季漸去的記憶,。
秋天就這么不加修飾與張揚的來了,，一場夜雨過后，天空澄碧如洗,，遠山蒼翠欲滴,，大地孕育著濕潤。
清晨的陽光透過樹葉的縫隙,，將斑斑駁駁的金光撒在一張張從容的臉上,。微風(fēng)輕揚，江畔翠綠的柳梢便在輕輕掠過的風(fēng)中顫動,，幾只小鳥穿梭其間，不時撒一溜歡快清脆的鳴唱。
這樣的時節(jié),，天,，藍藍的，澄清如碧;風(fēng),，柔柔的,，和煦多情;云，悠悠的,，縹緲舒卷,。無聲的流水，葳蕤的草木,，雀躍的小鳥,，烘托著豐收的希望，無一不讓人覺得閑適而恬淡,。
一年四季,，我獨愛秋天。對我來說春暖花香有些纏綿,，夏日炎炎過于狂躁,，冬寒抱冰似乎冷酷，唯有秋高氣爽最是怡人,。
春天里播撒的種子,，破土而出，歷盡艱辛,，掙脫出許多束縛的樊籬,，在秋天等待著最后的收獲。人間處處都充溢著金色的希望,。正如我們的人生,，有希望有收獲的人生才是最靚麗最精彩的人生。
誠然,，歲月的風(fēng)塵夾雜著寒霜,，也會將希望凋零。就象深秋即將來臨,，寒風(fēng)橫掃落葉,，繁華瞬間落寞。但落葉化作春泥還護花,，蕭瑟的深秋又何嘗不同樣蘊涵著生機無限?用辯證的眼光看,，秋便也是新一輪生命的起點。以積極樂觀的心態(tài)去對待消極的人生,，和煦的風(fēng),，綿延的雨在你眼中便是萬般風(fēng)情,，我們的人生一年四季也會因此絢爛而美麗!
秋天，收獲的季節(jié);收獲喜悅;收獲希望;收獲人生旅程的每個時節(jié)的經(jīng)歷!采集一片楓葉輕輕夾在書中,，讓時光永遠留在記憶的深處!
我愛美麗收獲的秋天!
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇四
種下種子,，收獲果實，種下快樂,，便能收獲快樂,。
星期六，我們一路歡歌笑語來到南京“行知”基地,，參加為期兩天的課外實踐活動,。
初到基地，我們就接受了嚴謹而又簡短的軍式化練習(xí),，目的是要培養(yǎng)我們認真,，規(guī)范的態(tài)度。雖看起來有些無趣,，但也讓我們體會到領(lǐng)悟不同于以往的課外實踐,。
午飯過后，我們在老師的帶領(lǐng)下來到棉花地里,。放眼望去,，大片的棉花一字排開，一朵朵雪白的棉花咧開嘴在枝頭笑著,，好似在等著我們的到來,。頓時，剛剛還是很安靜的棉田因為我們的出現(xiàn)而變的熱鬧而又有了生機起來,。同學(xué)們興奮地撲向棉花地摘起了棉花,。誰也不想落后?？?那是誰?速度這么快?原來是何康同學(xué)!別看何康長的胖,，干起農(nóng)活來卻一點也不含糊。
只見他的手快速的摘著棉花,，手指不停的在棉花上跳舞,，看得我眼花繚亂，我趕緊加快自己的速度,。我可不想輸給一個男生呦!當雪白的棉花裝滿我們的袋子時,，摘棉花的活動結(jié)束了。我們抬著“雪白的云彩”,，凱旋般的快樂的離開了棉花地,。
晚飯過后，我們來到了基地的廣場上開起了“篝火”晚會,。紅紅的火光照亮了大地,，也映紅了我們的臉龐,。大家圍著篝火，唱呀,，跳呀,，笑呀。歡樂地聲音響徹著傳向廣場的每一個角落,，傳到整個農(nóng)田的每一塊土地，也傳達到了我們每一人的快樂的心里,。
第二天的中午,，我們來到了農(nóng)戶耿奶奶家。70多歲的耿奶奶臉上有許多的皺紋,，但身體看起來很硬朗,，說話聲音響亮。我們圍在耿奶奶的周圍,，聽她給我們講了許多過去的,。
故事。
我們雖然無法體會耿奶奶那時的生活,，但是也讓我懂得了應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在的一切聽完耿奶奶講完故事后,，我們還在耿奶奶家吃了一頓中飯熱情的耿奶奶家人為我們準備了一桌子香味撲鼻的飯菜一開始我們還有點拘謹，在耿奶奶的“勸”說下,，很快,，滿桌的飯菜被我們風(fēng)起云涌，一掃而光知道是什么滋味嗎?那是快樂的滋味!
轉(zhuǎn)眼間,，我們要離開了,。站在田埂上，午后的陽光暖暖的照著,。一陣秋風(fēng)輕輕吹過,。其實秋風(fēng)也并非只是帶來寒意，此時的我倒是覺得瑟瑟的秋風(fēng)中,，我們收獲了一個季節(jié),，收獲了一串笑聲，收獲了一段回憶,，更是收獲了一份永久的快樂!
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇五
1,、學(xué)習(xí)本課12個生字，并能正確書寫,。
2,、理解并掌握課文中的新詞。
3,、能有感情地朗讀課文,，感受作者對彈琴的小姑娘感情的變化,，對美的音樂的追求。
1,、通過反復(fù)朗讀,，在讀中感情課文內(nèi)容。
2,、借助課外工具,、資源，利用小組合作優(yōu)勢探究問題,。
體會作者對彈琴的小姑娘感情的變化,、對美的音樂的追求，對創(chuàng)造美的人的感激之情,。
師：讀議法,。
生：自讀自悟，合作探究相結(jié)合,。
師：生字卡片,、多媒體課件。
生：預(yù)習(xí)課文,，收集資料,。
2課時。
一,、激情導(dǎo)入,。
1、上課前,，教師播放一段優(yōu)美的鋼琴旋律（如《秋日的私語》）,，把學(xué)生帶入美的音樂氛圍。
師問：喜歡嗎,，為什么,？今天我們就來學(xué)習(xí)文學(xué)家陳伯吹先生寫的《琴聲叮咚》。
（板書課題）,。
二,、初讀感知。
1,、學(xué)生借助工具書用自己喜歡的方法將課文讀通,、讀懂，要求學(xué)生注意讀準字音讀通讀順,，遇到難讀的句子多讀幾遍,，反饋質(zhì)疑。
2、思考：課文中主要講了一件什么事,？
三,、檢查自學(xué)情況。
1,、嘗試簡要概括課文主要內(nèi)容,，教師要注意滲透方法。指導(dǎo)學(xué)生用文中關(guān)鍵句子或自己的話概括,，語言盡量簡潔,。
2、教師出示生字卡片,，指生讀,，并給生字組詞。
重點指導(dǎo)讀音：“叮,、凝”的韻母是后鼻音，“欽,、羨”的韻母是前鼻音,，可比較認讀。
重點指導(dǎo)書寫：“慕,、暴”是上中下結(jié)構(gòu)的字,，要注意它們下邊的寫法，可引導(dǎo)學(xué)生采用想像記憶或編字謎的方法記憶,。
3,、教師指名學(xué)生分自然段朗讀課文，其他學(xué)生及教師評議,。
4,、教師出示生詞卡片，反復(fù)讓學(xué)生讀詞語,，并引導(dǎo)理解詞語意思,。
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,。
1,、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀正確,、讀流利,。
2、指名學(xué)生朗讀,，其他同學(xué)聽后評議,，師及時糾正。
3,、引導(dǎo)學(xué)生交流初讀課文的收獲和感受,，相互交流,。
4、學(xué)生自由朗讀課文,。
五,、指導(dǎo)書寫生字。
1,、教師出示生字卡片,，學(xué)生再指生讀一讀，然后說一說記憶生字的小竅門,。
2,、學(xué)生以小組為單位，識記生字,。
3,、指導(dǎo)書寫。
（1）指名學(xué)生上小黑板范寫最拿手的生字,，然后說一說自己書寫時應(yīng)注意哪些,。
（2）學(xué)生評議。
（3）學(xué)生自由在作業(yè)本上書寫,。
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1,、檢查生字,、新詞的掌握情況。
2,、學(xué)生聽寫生字詞,。
二、再讀品味,，感受情境,。
1、自由讀課文,，畫出課文描寫琴聲的句子,，朗讀品味。
2,、思考：讀了這些句子,，你感受到了什么？
三,、抓關(guān)鍵問題,，品讀理解。
1、指名讀第1自然段,。
應(yīng)抓住“清晨,、傍晚”體會琴聲出現(xiàn)的頻繁；引導(dǎo)體會象聲詞“叮咚”的好處,，它使讀者身臨其境,，感覺親耳所聞。
讓學(xué)生找出課文中同樣寫法的地方,，談?wù)勥@樣寫的好處,。
2、學(xué)習(xí)2—14自然段,。
學(xué)生齊讀,，分段讀課文，談感受,。重點感悟以下句子,。
“琴聲常常伴著雨點輕輕細細地灑在樹葉上，灑在馬路上,，灑在行人的雨傘上,。”
（朗讀體會“灑”字的韻味,，它把琴聲寫活了，仿佛琴聲感染了周圍的人和景,，突出了琴聲的美妙,。）。
“我深夜回來,，走進這條寂靜的胡同,，……迎接我這個風(fēng)雪夜歸人?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文談感受：為什么說琴聲是“溫暖的”,？）。
“這琴聲那樣優(yōu)美動聽,，有甜味兒,，又是那樣親切熟悉，如逢故友,?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談?wù)劊骸澳菢印笔窃鯓拥模浚?/p>
“我回到家里,，剛在書桌旁坐下來,，流水般的琴聲，又響在我的耳邊，流淌在我的心里,。叮咚,！叮咚！叮叮咚咚……”（此段與第1自然段形成首尾呼應(yīng),。采用泛讀,、配樂讀等多種方式帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)咀嚼。）,。
3,、品讀完句子后，引導(dǎo)學(xué)生談感受：你覺得這個彈琴的小姑娘是個怎樣的人,？
（學(xué)生自由談：練琴刻苦,，鍥而不舍，冬練數(shù)九,、夏練三伏,，琴藝高超等都可以。）,。
4,、小組合作，找出寫“我”的情感變化的句子,，想想都表達了“我”怎樣的情感,？
抓住課后題引導(dǎo)學(xué)生體會（聯(lián)系課文內(nèi)容說說作者為什么要用上不同的詞語。）,。
cai出示我欽佩這個彈琴的人,。
我羨慕這個彈琴的人。
我感謝這個彈琴的人,。
引導(dǎo)學(xué)生用換詞等方法辨析帶點詞的意思,，然后結(jié)合課文內(nèi)容體會作者在文章中用詞的準確：夏天炎熱，人們乘涼,，小姑娘練琴,，我當然“欽佩”；秋夜晴朗,，琴聲悠揚,，怎不叫我“羨慕”；冬夜寒冷,，我深夜歸來,，聆聽親切溫暖的琴聲，我自然是“感謝”了,。
5,、抓住文中的四個疑問句和一個感嘆句來體會“我”的情感,。
cai我常想，這個彈琴的`人是誰呢,？
誰在彈琴呢,？彈琴的是誰呢？
難道那彈琴的就是她,？
我愣住了,，真的就是她！
品讀完這些句子后,，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入思考：為什么“我”這么急切地希望知道并見到這個彈琴的人呢,？（琴聲太優(yōu)美了，被她這種勤學(xué)苦練的精神感動了……）,。
6,、充分調(diào)動學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生在想像中誦讀,。
朗讀時,，語氣要清緩抒情，飽含情感,，表達出對優(yōu)雅琴聲的喜愛,，對小姑娘的欽佩、贊賞之情,。
四,、拓展延伸，語言訓(xùn)練,。
1,、說說你的周圍有小姑娘這樣的人嗎？
2,、摘抄自己喜歡的詞句。
2,、琴聲叮咚,。
想見他。
勤學(xué)苦練,。
琴聲叮咚就是她,？
琴技高超。
就是她,！
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇六
語文課要給學(xué)生什么(網(wǎng)友來稿),。
來自 www.sevw.cn
沈旦。
這樣的情況已經(jīng)出現(xiàn)了好幾次了,，每當我將一個問題拋向?qū)W生,，反射回來的卻是一場長長的沉默,，幾番“騙、哄,、誘”之后,，才零星的有幾只小手顫顫微微地舉起來。眼看一節(jié)課將白白的流走,，我已沒有耐心等待,，疾轉(zhuǎn)身去，飛速地寫下問題的答案,，而此時那潭沉默卻翻涌起來,，每個學(xué)生像預(yù)約好了一樣，紛紛拿起筆迅速地把答案抄了下來,，有幾個動作快的,，竟開始搖頭晃腦地背起來。我茫然地看著他們孜孜不倦的神情,，心里卻翻涌著一股擔心和疑慮,。
課堂上只有我的聲音傳入學(xué)生的耳朵，也只有我的字跡印入學(xué)生的眼簾,；在課外,，我的答案和教參的答案神渝般的`被學(xué)生背誦著、復(fù)習(xí)著,。他們唯師是從,，唯筆記是從。現(xiàn)在,，在他們的頭腦中有著太多太多的標準答案,，這些答案像是一條條繩索緊緊地捆綁著他們的思維。每每學(xué)習(xí)一篇新的文章,、新的課文的時候,，他們就像一只只雛鳥一樣，只張開著口,，習(xí)慣地等著我把答案喂給他們,。于是，他們不習(xí)慣自己去思考,，不習(xí)慣爭對課文去發(fā)現(xiàn)一些問題,，不習(xí)慣爭對老師的問題提出不同的意見和想法。他們只需背下老師的答案便能得到個好分數(shù),，他們早已習(xí)慣了不假思索地獲取答案,。于是，我的問題也就成為一種課堂的裝飾,，成為一份無聊的旁白,。我的課便這樣一而再,，再而三地沉悶下去。
我已經(jīng)無法在這寂靜的課堂里行走,、佇立,，我也無法面對看似漂亮的分數(shù)，無法面對那一張張毫無表情的孩兒面,。
語文課真正應(yīng)該傳授給學(xué)生的是什么呢,？文學(xué)不需要精確的記憶，不需要人云亦云,，更不需要東施效顰,。相反，她需要鮮明的個性,，她需要完全獨立的思維,，她需要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
既然這樣,，我還要猶豫什么呢,？還需疑慮什么呢？
放下自己教師高高在上的架勢,，把學(xué)生放回到博大精深浩淼無邊的文學(xué)汪洋中,，讓他們自由的遨游，讓他們自己去探索,、去發(fā)現(xiàn),。而我只需做一名舵手，或是一名他們不可缺的同伴,，給他們一個方向,，一個場景，一種氣氛,。作為一個聆聽者,，交流者，甚至可以是一個學(xué)習(xí)者的身份,，參與到他們的學(xué)習(xí)中去,。在一種和諧、平等,、自由的氛圍中,，讓學(xué)生找回自己的思想,、自己的態(tài)度,，讓他們在我的課堂里盡情地交流、探討,；盡情享受思想碰撞時那美妙的火花,。我想作為語文的課堂,，給學(xué)生的絕不僅僅是一種知識，更是一種思想,、一種原則,、一種立場；一種作為“受者”應(yīng)該擁有的能力,。
正如蕭伯納所說“你有一個蘋果,，他有一個蘋果，交換后得到的仍只有一個蘋果,；如果你有一種思想,，他有一種思想，交換后每人獲得兩種思想,?！蔽蚁胝Z文課就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造這樣的情景，充分調(diào)動學(xué)生質(zhì)疑,、釋疑,、交流、探討的興趣和激情,。這樣的語文課才可能上活,，才真正讓學(xué)生學(xué)到更多，更豐富的知識和能力,。
作者郵箱：shendan76112@,。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇七
過年，對我來說是件很高興的事,，既可以拿得到一份豐厚的壓歲錢,，又可以玩，還能和家人們聚在一塊兒吃飯,。
look,！這張照片是我們?nèi)胰嗽谝黄疬^年的情景，照片上每一個人臉上洋溢著幸福的笑容,，共同舉著酒杯慶祝新年的到來,。桌子上擺滿了各式菜肴，有紅燒公雞,、鯉魚過黃河,、雞蛋炒木耳、四喜圓子,、青菜炒蘑菇,、老鴨湯等等，豐盛極了,。其中,，最引人注目的是鯉魚過黃河了,，只見盤中一條鯉魚橫臥黃澄澄的雞蛋里，旁邊還配有青草,、綠葉,，猶如蛟龍入海，散發(fā)著撲鼻的香氣,，又香又好看,，讓人感到舍不得吞下去。我和弟弟看得直流口水,，不管三七二十一,，拿起筷子直奔大鯉魚。
席間,，爸爸媽媽突然站了起來,，對大家舉起酒杯，大聲地說道：“新年到了,，我們祝大家身體健康,，心想事成，干杯,！”我們立即舉起了酒杯,，相互碰杯，美好的祝福在酒杯中傳遞著,，讓我們原本十分快樂的心情,，變得更加快樂了。叔叔嬸嬸也不甘落后站了起來,，異口同聲對大家說：“祝大家馬到成功,，馬上發(fā)財，天馬行空,，馬上…”大家聽了他們二人的成語,，紛紛點頭，豎起大拇指,，稱他們是才子佳人,。然后，家人們紛紛向大家祝福,，使得氣氛越來越熱鬧,，越來越濃厚。我們都沉浸在歡樂的氣氛中,，大家有吃有樂,，高高興興的。
過了一會兒，屋外響起噼里啪啦的鞭炮聲,，似乎也正在慶祝新年的到來。透過窗子上的玻璃,，便看見屋外下著鵝毛大雪,，北風(fēng)呼呼的吹著，玻璃被吹得吱吱響,，與屋里溫暖的氣氛判若兩樣,。
在這個屋中，溫暖無處不在,，溫暖著每個人的身體,，溫暖著每個人的心。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇八
教育教學(xué)目標：
1,、讓學(xué)生欣賞散文內(nèi)容,，理解詞：五彩繽紛。
2,、借助圖片情景,、繪畫、經(jīng)驗遷移感受,、表達作品,，并大膽表現(xiàn)自己的想象。
3,、體驗,、感受世界五彩繽紛的美。
活動準備：
小雞裝束(頭飾,、外衣),。
背景圖(藍天草地小屋小花)。
磁鐵教具：小雞,、蛋殼,、白云、大樹,、小鳥,、太陽。背景音樂,。
活動過程：
一,、欣賞散文，理解內(nèi)容,。
1.導(dǎo)入：出示蛋寶寶：“你們看,，它是誰呀?”(蛋寶寶)“蛋寶寶好想從蛋殼里出來，你們猜會發(fā)生什么事?”我們一起來欣賞一篇散文“小雞看世界”。
2.欣賞散文,。
提問：小雞看見外面的世界了嗎?大家都告訴它什么?
3.配樂,、操作教具欣賞散文。
“為什么它們這么說呢?我們再來聽一遍,?！?/p>
二、借助繪畫,，表達感受,。
1.我們的生活中還有哪些顏色呢?
2.請你們畫一樣你喜歡的東西，來告訴小雞它是什么顏色的?
3.幼兒用水彩筆簡單勾畫出自己所喜歡的東西,。
三,、遷移經(jīng)驗，想象表達,。
1.師：小雞還在蛋殼里,，我們來把自己畫的東西告訴它，好嗎?
幼兒依次來告訴小雞自己繪畫的內(nèi)容,?！白屑毬犚宦爠e人眼中的世界是什么顏色的?！?/p>
2.揭示散文的結(jié)尾,。
提問：小雞看到的世界是什么顏色的?什么是五彩繽紛?
四、完整欣賞散文,。
師：這么美的散文,，你們想不想再欣賞一遍?你們可以跟著老師一起來朗誦。
附散文：小雞看世界,。
我的這節(jié)課孩子們都很感興趣,。適合孩子的年齡特點。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇九
星期六上午八點,，我們踏上了去濱州陽信縣看梨花的旅程,。
平時，我很喜歡吃梨,，但卻從沒見過梨花,。今天，我終于可以一睹為快了,。一路上,，我控制不住自己的興奮之情，恨不得車子飛起來,，腦子里裝的也滿是梨花,。它什么樣子呢？“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,?！边@句詩在腦海里一閃，對,，那梨花一定像雪一樣潔白,。
到了，到了,，我迫不及待的登上觀花臺，映入眼簾的是一片白色的“海洋”,。
遠遠望去,，那一株株梨樹，像是從地下冒出來的一股股噴泉,。而雪白的梨花,，就像是源源不斷的浪花，在陽光的映照下,，在春風(fēng)的吹拂下,，跳躍著、舞動著,，潔白如雪,，銀光閃閃。走近觀察,，雪白的梨花,，那么純潔，有那么嬌麗,，那嫩黃色的芽兒,，在春風(fēng)中微微地婆娑著。那一簇簇花朵就在這葉芽兒中間綻開,，嫩黃襯托著雪白,，是那樣的醒目又那樣地協(xié)調(diào)。這是一種多么奇妙地風(fēng)景呀,。怎能不讓人神馳,，怎能不讓人心動，又怎么能不流連往返,。我迫不及待的拿出相機,，按下了快門。
轉(zhuǎn)眼間到了下午,，旅行結(jié)束了,，我們又踏上了回家的路。臨行前，我又望了一眼梨花：這梨花,，簇成束,，滾成團，一簇簇,、一層層像云錦似得漫天鋪地,，在溫和的春光下，如花似玉,、潔白無瑕,、溢光流彩，璀璨晶瑩,。真舍不得離開?。?/p>
明年春天,，我還來這里看梨花,。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十
美麗的白衣、柔弱的外表,，卻有著“燃燒自己,，照亮別人”的堅韌信念--從19世紀克里米亞戰(zhàn)爭最前沿的南丁格爾，到如今抗擊非典最前線的普通護士,，這種可貴的精神一直綿延相傳,，為人類的生命和健康立下不朽功勛?！鞍滓绿焓埂?，是對她們由衷的贊嘆。汗水浸透了厚重的隔離服,，為搶救病人與時間賽跑--在沒有硝煙的戰(zhàn)場上,，她們這樣度過了屬于自己的節(jié)日。把危險留給自己,，用自己的健康去換回更多人的健康,，她們在用行動發(fā)揚著以“愛心、耐心,、細心,、責(zé)任心”對待每一位病人的光榮傳統(tǒng)?！鞍滓滦l(wèi)士”,，是對她們的無比敬佩。
人們,，注定會珍藏這段不尋常的記憶!
也許無法看清大口罩下她們的面容,，也許無法將鮮花直接交到她們手上,，也許無法親口送去心底的祝福，但人們不會忘記殉職在抗擊非典第一線的醫(yī)院護士葉欣,，不會忘記為安慰父母而制造“美麗謊言”的護士晶晶,，不會忘記所有以忘我的犧牲精神與無情病魔作斗爭的護士們!這是一段集體的記憶，是一股震撼人心的力量,，是一個激勵人們最終戰(zhàn)勝非典的強大信念,，是一種千錘百煉而愈加堅強的民族精神!
在“5·12國際護士節(jié)”到來之際，讓我們向所有的白衣天使送去節(jié)日的祝福,，向所有奮戰(zhàn)在一線的白衣衛(wèi)士致以最崇高的敬意!
點評：這是一篇寫人的文章,，作者用排比的方式向讀者列舉了有著忘我的犧牲精神的白衣天使們。文章語言雖樸實無華,，但卻情感真摯,，表達出作者對白衣天使的敬佩與贊美。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十一
這個星期天,，我做了一件有趣的事情—體驗盲人生活,。
本來,，我認為很容易,，不就是蒙上眼睛摸瞎了嘛!可是，到試的時候可就難多了,。當爸爸用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上后,，我頓時感覺眼前一片漆黑，心中十分恐慌,。
我先在屋里刷牙,，用杯子接水還算容易，可擠牙膏就不行了,，怎么也擠不到牙刷上,，只好向爸爸求救。刷牙時水直往袖筒里流,，秋衣袖子濕了半截,。
下樓梯時，我為了不摔跤,，就緊緊地抱著扶手一步一步小心地往下走,，爸爸挖苦我說：“云舒真勤快，把扶手擦的這么干凈,?！?/p>
冒著細細的雨絲，我們到草坪周圍玩,，爸爸為了考驗我,，一會兒在前面,，一會兒在后面，時而弄出聲響,，時而悄無聲息,，把我搞得糊里糊涂，一不小心踏進了水坑,，還絆著人行道的邊摔了一跤,，爸爸還在旁邊幸災(zāi)樂禍。
如果失去了眼睛,，只能依靠觸覺,、聽覺、嗅覺生活,，多不方便呀!感謝爸爸,、媽媽給了我一雙明亮的眼睛，我一定好好保護它們,，并且多幫助生活不便的人,。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十二
收獲，世間之甜蜜,。
初三,，我收獲了知識。在短暫的三年初中生活中有快樂,，有分享,，有喜悅，有悲傷,。,。。但現(xiàn)在已經(jīng)要結(jié)束初中生活的我還有那么多的不舍與懷念,。初三,，在這緊張的一年中，我收獲更多的是知識,。
收獲是什么?收獲是老師培育的學(xué)生,，有所作為;收獲是農(nóng)民伯伯春天播種，秋天所得;收獲是醫(yī)生病人生命垂危時,，將他從死亡邊緣救起……收獲就是付出所得的回報,。
初三，我的收獲很多,，不僅是因為緊張的生活而帶來的充實,，還有在題海中暢游得到的知識。所謂付出就一定有收獲,。
還記得剛步入初三的我的確有些不知所措,，分到實驗班的我既高興又緊張,。因為只要自己不努力就會有到差班的風(fēng)險，所以我不得不努力并把精神時刻緊繃著,。在新班級的競爭的確很大,，大家都不放過一點時間，下課時再也看不到外面奔跑同學(xué)的身影了,。
初三就是這樣,，有人歡喜有人憂，讓人緊張也讓人充實,。擺滿課桌的習(xí)題與黑板上的中考倒計時都在時時刻刻的提醒著我們要加油要努力,，要么奮斗，要么失去,。這你洪戰(zhàn)輝鼓勵自己的一句話,，他也認同沒有艱苦奮斗的精神是不會有將來的，因此他敢于向命運挑戰(zhàn),，不畏命運,。有人說初三是殘酷的，初三的確充滿了挑戰(zhàn),，但是只要自己努力,，哪怕失敗也不會難過。
像蝸牛一樣背負著整個家園前行,，肩頭的重擔注定會耽誤他的行程,，扛著家園卻擁有無家的感覺讓我心痛,，他的勵志,。
報告。
感動無數(shù)青少年也許逃避,、放棄可以使我跑得飛快,，但責(zé)任又讓我寧愿忍受苦痛扛也是苦放也是痛。初三的我收獲的知識最多,，因為在初三才能學(xué)到更多的知識,，雖然有些不得不學(xué)，但學(xué)到后還是有成就感的,。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十三
我姥姥家在美麗的黃河三峽——劉家峽,，我在那兒度過了很多愉快的時光。我一放假就想往那兒跑,，但以往都是媽媽帶我去的,。
十一長假，媽媽給姥姥打了電話,，得知一號上午就要去打棗子,，但一號媽媽要上班,，爸爸又不想去，可我本來去年就沒有去打棗子,，所以這次我是一定要去的,。我決定星期五下午拿上作業(yè)，由爸爸把我送到長途車站,，給小姨打個電話,，到了劉家峽以后讓人來接我。媽媽卻反對,，說我一個人不安全,，不讓我去。
在去長途車站的途中,，媽媽打來了電話,，問我有沒有去，我說我在去車站的路上呢,，媽媽說今天坐車的人肯定很多,。到了車站，我發(fā)現(xiàn)媽媽果真是料事如神,，車站的人果然是多爆了,，等我排到售票窗口，可卻又沒票了,。我以為今天坐不上了,，幸虧又加了一班車，我等了好一陣兒才買到了票,，是下午五點半的車票,，很快就要發(fā)車了。
下了車,，已經(jīng)是華燈初上,，在迷離的夜色中，沒想到是翠翠姐姐和軒軒姐姐來接我,，真高興,！
這一次獨行，讓我增加了膽量,，也是我第一次獨自前往姥姥家,，它真是使我記憶深刻啊,！
想到今后我一個人想去就能去姥姥家,，我心花怒放得像一只渴望自由飛翔的小鳥！
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十四
暑假,，我還參觀了孫中山紀念館,，看了孫中山所有相關(guān)的資料,，收獲到了許多知識和資料。
我還去了一個公園,，玩了摩天輪,、八爪魚、遨游太空,、海盜船……這些項目太刺激了,，我覺得我自己更大膽了!公園里有個科學(xué)館，里面有許多科學(xué)小實驗,，可以自己親手操作和體驗,，有動力轉(zhuǎn)移、自己拉自己,、溫柔的電,、把自己隱身、未來的我,、有許多自己,、踩踏車轉(zhuǎn)動力，奇異的房間,、解繩,、身體在運動……!
這個暑假我收獲了許多：知識、資料,、快樂,、大膽!
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十五
但是，你是否發(fā)現(xiàn),，無論是什么收獲,，都有給予在前，這些都應(yīng)證了那一句話——有舍才有得,，有付出才有收獲,。
玩耍與學(xué)習(xí),，取與舍成為難題,。
偷懶和勤奮，取與舍仍舊是難題,。
跑步的人,，訓(xùn)練了良好的體制，強化了抵抗力,，愉悅了身心陶冶了情操,。而你呢?躲在舒服的地方，享受這愜意的生活的你,，又收獲了什么呢?看似收獲了舒適的你,，一節(jié)課你都在提心吊膽怕別人發(fā)現(xiàn),，卻又必須鎮(zhèn)定自若，怕打草驚蛇,，還必須盤算若是被發(fā)現(xiàn)找什么借口,。這一切，都是為偷懶而準備,。當然不會有什么收獲,，還會讓你感到疲憊，緊張,。
人們不勞動,，就得不到糧食;花兒不澆水，就得不到美麗芬芳……,。
所以,，請大家記住，收獲只準備給有付出的人,，只會送給努力的人,。
這，才是收獲的內(nèi)涵,。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十六
從前我認為和同學(xué)一起做游戲,，在院子里和伙伴們玩耍就是友誼，并不知道真正的友誼是什么,，直到有一天,，我發(fā)現(xiàn)友誼其實就在身邊,。那是一個月前的作文冬令營,，記得那一次，我們一起走在會寢室的路上,，天陰沉沉的,，不一會兒便下起了雨,。
這一場不約而至的秋雨來得讓人措手不及，強勁的秋風(fēng)夾雜著冰冷的秋雨毫不留情地打在我的身上,，格外刺骨,，凍的我瑟瑟發(fā)抖。正當我抓耳撓腮,，急得像熱鍋上的螞蟻,，想不出該怎么辦的時候，一把傘撐在了我頭頂,。原來是我的閨蜜——炳蘭?。∷χ鴮ξ艺f：“你沒有帶傘嗎？沒有看天氣預(yù)報吧,，咱們打一把傘吧,！”她這一番話就好像一縷陽光，溫暖我的心田,。
友誼之情像一壺醇香厚的美酒,，讓你回味無窮。想想曾經(jīng),，我有時很馬虎,，常常會忘掉一些事情。例如上次我又忘掉了寫“春蕾杯全國作文比賽”的作文稿,，當我還在認真想有哪些事沒做的時候,，又一個好友——王佳走來，敲了敲我的腦袋,，說：“你看看你,，又忘了寫稿。
喏,，作文紙?zhí)婺隳昧?。快點寫吧,！”我有些不好意思的接過稿紙,，在她面前傻傻地笑了。正當我剛剛寫完作文的`時候,，我竟然忘了老師辦公室在哪里,！我太沉迷于文學(xué)了，常常會忘掉一些事,?！颁夸浚阕魑膶懲炅藛?？你要是寫完了,，我給你一起送辦公室去！”“淇淇,，你手套是不是忘拿了,？天冷，你要記得拿手套??！”“淇淇......”“淇淇......”那時的我聽著好朋友們一聲聲關(guān)切的話語，心里暖暖的,。那是，他們差不多每天都提醒我不要忘掉這個，不要忘掉那個,。有的時候,，我也會嫌他們好煩，我的一舉一動都被他們監(jiān)視著,，好像我是監(jiān)獄里的囚犯一樣,，每天都有人在看守著我。
現(xiàn)在想想,，短短一個月時間,，他們就徹底改變了我高冷的性格。短短一個月,，我就收獲了這么多的友誼,。在這個難忘的秋天，我收獲的不僅是友誼,，更是一劑改變我性格的良藥......
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十七
評語,。
就是一面鏡子,可以清晰地照到學(xué)生一學(xué)期來最重要的優(yōu)點和缺點，以便改正,。那么你知道四年級學(xué)生的評語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享四年級學(xué)生的評語,，希望可以幫到你。
1.你是一個敢講真話,、能做實事,，善于思考，具有一定辦事能力的人,，你富有朝氣與信心,，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學(xué)融洽相處,，愛好文娛與體育,，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短,，勤奮學(xué)習(xí),，爭做全面發(fā)展的三好學(xué)生!
2.你有積極進取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標,，但又缺乏自我約束的能力;你機靈,、好動，但往往又不注意場合與分寸,。愿你加強鍛煉,，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)!
3.你是一位正直,，坦誠的好孩子,，愛憎分明，遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目,，且成績優(yōu)秀,，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人,。
4.每次鈴聲響起，你都能迅速靜待,，上課認真聽講,，真是個守紀律、愛學(xué)習(xí)的好孩子,。尤其是你毛遂自薦“十分秀”,，讓老師和同學(xué)們向你伸出來大拇指!你是最棒的!堅持下去，成功一定屬于你!
5.你是一個活潑可愛的男孩,，雖然有時愛玩,，但這不是你的缺點。玩是每個孩子的天性,，可是記住了,，玩要痛快的玩，學(xué)習(xí)要用心的學(xué),。其實,，老師知道你是明白這個道理的。因為每次上課時,，我發(fā)現(xiàn)你都能管好自己,，用心聽講，寫作業(yè)時也能按時完成,，所以,，成績才能提高的這么快，老師真為你感到開心,，加油,。
6.你自薦當合作小組長的“義舉”，足證你有強烈的上進心;不管成功與否,，你已經(jīng)開始在嘗試如何做人,，如何待人，如何交朋友,，如何處理問題,。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你——期待著你更加懂事,，更加成熟,，期待著你有錦繡前程!
7.你見到老師總是禮貌相待,，你能關(guān)心集體，熱愛勞動,，愛畫畫,，你心靈手巧,，老師是很佩服你的,，但老師希望你課堂上更膽大一些，踴躍回答問題,，好么?老師相信你的,，加油!
8.你的平凡、樸實,、聰明,、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中,。你能自覺遵守學(xué)校的各項,。
規(guī)章制度。
平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。你喜歡開動腦筋思考問題有一定的分析能力,。你點點滴滴的進步老師都看在眼里喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績還夠突出時間觀念不夠強如果你能杜絕遲到更加嚴格要求自己把更多的精力放在學(xué)習(xí)上以你這樣聰明的頭腦將來一定會有所作為,。繼續(xù)努力吧!相信你一定會美夢成真的,。
9.你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人,，老師覺得你是一個可愛的男孩,，平時你衣著整潔，非常講衛(wèi)生,，同學(xué)之間友好相處,，能做到這一點，也是了不起的,，老師覺得你很懂事,。如果作業(yè)再細心點就更好了。
10.夏雨,，多詩意的一個名字,，多高挑的一個女孩子，多娟秀的一手書法字……可有時卻又不修邊幅,，瞧,，那一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，不斷地在沾滿墨跡的小手中捋上又捋下,。小姑娘,，這個動作可要改改哦!不過不拘小節(jié)的你,，絕對是個聰明娃，把你的潛力再盡情發(fā)揮哦!
11.佳飛,，這個學(xué)期,，我感覺你是我們班中一匹寫作方面的“黑馬”。僅僅一個學(xué)期,，從“狗屁不通”到文從字順,，再到精妙絕倫，真是太完美了!其實愛上寫作就是那么簡單的一件事情,，是嗎?加油,，熱愛學(xué)習(xí)的你，前方的路還很燦爛哦!
12.雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績起色不大,，但是你在其他方面的表現(xiàn)還是很不錯的,，畢竟，要在這個人才濟濟的環(huán)境脫穎而出不是一件容易的,，但只有我們做到自己的最好也就問心無愧了,，畢竟第一只有一個，,。你可以記住這樣一句話：遇到一項工作,，你的第一反應(yīng)是立刻行動!因為一個立刻開始行動的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行的作風(fēng),，這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時地認識清楚自己的這個特點,，在今后的生活中取得良好的成績!
14.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,，樂意當老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處,。如果能多看些課外書,，把。
作文,。
寫得更具體生動,，相信你將贏得更多的掌聲。
15.對于工作,，你盡心盡力,，紀檢的工作認真負責(zé)，只是還缺少一種”霸氣”,，老師很感激你一學(xué)期為班級所做的一切;待人接物,，你彬彬有禮，落落大方,，老師很欣慰班級能有你這樣懂事的好學(xué)生;但對于學(xué)習(xí)你還有很大的空間和潛力可挖,。事實證明：付出定會有所收獲!你的進步呈現(xiàn)在大家面前,。老師相信，只要你有戰(zhàn)勝自己的勇氣,，不氣餒,，不放棄，不言敗,，苦苦的追求,，換來的必然是甜甜的享受!
1.你沉靜之中帶著幾分倔犟。你學(xué)習(xí)勤奮,，在課堂上你總是專心聽課,，積極思考老師提出的問題,，認真記好筆記,。你天資聰慧，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，希望今后的你更加自信,，勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚優(yōu)點,，增強學(xué)習(xí)的靈活性,，在薄弱學(xué)科上多下點功夫，“多問的人將多聞”,，你一定能暢游在知識的海洋里,。
2.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，這一學(xué)期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了,。加油吧,，你將會是個很有出息的男孩!
3.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極,，樂意當老師的小助手,。平時你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力,，爭取更大的進步!
4.你總是默默無語地認真學(xué)習(xí),，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實,，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會成功的,，我始終對你充滿信心。
5.你雖是班級內(nèi)個子最小的學(xué)生,，但你為同學(xué)們所做的成績確是最多,。課前五分鐘領(lǐng)操，再你的示范下,，全班同學(xué)都養(yǎng)成認真做操的好習(xí)慣,，保護了視力;課間十分鐘休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間,，幫人排憂解難……你真是老師的小助手,，班級的好干部?！靶€子”,，老師謝謝你，同學(xué)們謝謝你,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些,，更遠些!
6.聰明伶俐的你,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮,，繪畫充滿靈氣,，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞,，同學(xué)佩服,。應(yīng)該說，你是個出色的優(yōu)等生,，不過,，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué),，與眾同樂,，好嗎?我相信,，你不會使我失望。
7.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,，有一定的組織能力和責(zé)任心,，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手,，與同學(xué)們相處愉快,，在小朋友中有很高的威信，愛勞動,，講衛(wèi)生,，愛護環(huán)境，誠實勇敢,，意志堅強,，堅持做好兩操，學(xué)習(xí)認真主動,，積極思考,，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨立完成,，思維開闊，知識面廣,，老師很喜歡你,，希望你繼續(xù)努力，早日成才!
9.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處,。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動,，相信你將贏得更多的掌聲,。
10.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時,，你思維敏捷發(fā)言積極,，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正,，漂漂亮亮,，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽,，這需要慢慢鍛煉,，不要著急,，我相信你能行!
11.你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓,，能熱心助人,，尊敬老師，熱愛學(xué)校生活,，積極參加課外活動,，有較好的音樂旋律感，愛勞動,，講究個人衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)認真，上課積極舉手,，回答問題聲音響亮,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，老師希望以后在學(xué)習(xí)方面再花一點心思,，不要粗心大意!
12.你是一個聰明倔強的小男孩,，尊敬老師，見到老師主動問好,，能協(xié)助老師管理班級,，有一定的責(zé)任心，是老師的小助手,，與同學(xué)相處融洽,，課間能和小伙伴做一些有意義的活動，積極參加文體活動,，上進心強,，有一種不服輸?shù)木髲娦愿瘢\實堅強,，學(xué)習(xí)自覺主動,，課堂上積極思考，大膽發(fā)表個人意見,，好奇心強,，喜歡對問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好,，能虛心接受他人意見,，回答問題聲音響亮，老師很喜歡你,。
13.老師很感激你為班級工作作出的貢獻,。在昔日的時光中，你有成功，也有失敗;有豐碩的果實,，也有苦澀的淚水?但不管怎樣,，堅強的你總是昂首面對。你認真刻苦虛心誠實,，因此贏得了老師和同學(xué)們的一致好評,。“千里之行,，始于足下”,，希望你能憑著自己的頑強意志，邁好人生的每一步,，從不放棄,，永不言敗。
14.不要為暫時的落后而灰心喪氣,，堅實的基礎(chǔ)永遠是你進步的動力,，你已經(jīng)有了這樣的動力，只要在接下來的前進中調(diào)整好自己的方向,，穩(wěn)扎實打,，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學(xué)期,，你有了很大的進步,，希望今后的生活和各項活動中大膽一些，秀出自己的風(fēng)采!
15.你真是老師的小助手,，班級的好干部,。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下,，全班同學(xué)都養(yǎng)成認真做操的好習(xí)慣，保護了視力;環(huán)境識字本做得又快又美觀,，課堂作業(yè)本總是第一個完成,，而且準確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力,，讓自己的目標更高些，更遠些!
1.也許在你的學(xué)習(xí)中,，你會遇到許多次的失敗,，但是當這個時候來臨的時候，你千萬不要說放棄,，你能夠做到的很簡單,，就是：再試一次!，在這個過程中，你就會發(fā)現(xiàn)自己的不足,，發(fā)現(xiàn)更加好的途徑,，從而盡快地趕上!即使再失敗，只不過從頭再來,，相信你自己的能力,，我也相信你的毅力，在平時的學(xué)習(xí)中再加把勁,，成功不會離你太遠的,。
2.失敗了也要昂首挺胸，這是一種精神,，也是一種激勵!人的一生中,，誰不會失敗幾次呢?但是在失敗之后，我們不能夠氣餒,，而是要總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn),，制定新的發(fā)展計劃，繼續(xù)全力地投入去奮斗,，任何人不會相信眼淚,，也不會同情落后。打起精神,，鼓起勇氣,，換一種姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，一定要相信你的能力,，你一定取得你所滿意的成績的,。
3.你是個聰明活潑而且非常可愛的小女孩,。平時能歌善舞興趣廣泛知識全面思維敏捷,，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富,，多么與眾不同,，簡直棒極了。老師相信,，只要你上課不說“悄悄話”,，那就更棒了。
4.人生的道路并不是平坦順暢的,，要在這個布滿荊棘的艱苦途中站住腳跟,，你就必須加強你的自身能力的培養(yǎng)，否則當困難來臨的時候,，你就不能夠應(yīng)對,。在現(xiàn)在這個階段,，你必須使得自己強大起來，從本學(xué)期的的班干工作和運動會精彩的表現(xiàn)中,，你已經(jīng)體現(xiàn)了這一點,，。其實你要相信：你也是很優(yōu)秀的!挺直腰桿向前看,，一切都很精彩!
5.在這個世界上,，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多的門都是虛掩著的,，成功之門也是如此,。我們不要妄自菲薄，要相信自己經(jīng)過奮斗努力是能夠成功的,。在成績面前不要驕傲自大,，在困難面前不要畏縮后退，付出你的努力,，使自己立于不敗之地,。希望今后的你，學(xué)習(xí)更加扎實,，不要被外界的因素干擾自己純凈的學(xué)習(xí)心態(tài),，注意克制自己，不要因小事而迷失自己前進的方向,，你的高中生活將會非常精彩,。
6.你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團結(jié)同學(xué),，成績優(yōu)秀,，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了,，老師為你感到驕傲,，可這次由于沒完成好環(huán)境識字本，失去了獲獎的機會,，多可惜啊!其實勤奮才出天才,，別以為光學(xué)課本知識就夠了，你那么聰明,，相信你會明白的。
7.你嚴以治學(xué)的態(tài)度出色的表現(xiàn)了自己的個性!你在平凡中追求卓越,，在自律中升華自己,，所謂：于無聲處聽驚雷!老師希望你今后要在盡力表現(xiàn)自己的同時，敢于挑戰(zhàn)自己,，敢于超越自己,。充滿自信，抓住機遇，竭盡全力,，全面發(fā)展,。每一天都不留遺憾，三年高中生活后后你必將實現(xiàn)自己美好的理想,。
8.你那雙珍珠般的眼睛里,，盛滿熱情聰慧，上課時,，你思維敏捷,，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時,，那別具一格的答案,，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責(zé),，是個盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員,。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點速度,，你還有什么可挑剔的!
9.你時時都在思考問題,，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀,，你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù),，受到大家的一致好評，這就是你,，一個勤學(xué)善問的好孩子,，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭,，更進一步,。你是一位正直，坦誠的好孩子,，愛憎分明,，遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目,，且成績優(yōu)秀,，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人,。
10.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,，努力學(xué)習(xí),，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開,。
11.你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子,，平日里總能看到你真誠可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受,，你熱心幫助同學(xué),，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出,。希望你能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí),，在知識的海洋里暢游。
12.你性情溫和,，言語不多,，但你待人誠懇禮貌，思想上進,，有明辨是非的能力,。作為一名班干部，能以身作則,，嚴格遵守學(xué)校的各項紀律,，負責(zé)班級宣傳工作，認真負責(zé),，與同學(xué)關(guān)系融洽,。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng),，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
13.你是個聰明漂亮而又躁動的女孩,，你對待師長總是很尊敬，對待他人總是很坦率,，對待工作總是很認真,，對待班級活動總是很投入，對待自己的缺點總是很謙虛,，你有自己的理想,，你為班級爭得了很多很多的榮譽，我在此感謝你,，你是我的驕傲,。愿你永遠健康漂亮快樂上進，做一個能主宰自己的人!
15.知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子,。老師喜歡你,，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”;同學(xué)喜歡你,，因為你是“小雷鋒”,。xx，如果你能重視體育活動,，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅!
16.你是一個聰明機靈的小女孩,，有一雙漂亮的大眼睛,，老師很喜歡你，你上課反應(yīng)快,，積極舉手發(fā)言,，課堂練習(xí)完成得很好，你也能和小朋友和睦相處,，喜歡幫助老師做事情,，熱愛勞動，集體榮譽感強,，語言表達能力好,，熱愛學(xué)校生活，有時能嚴格要求自己,，老師希望你以后上課時能夠做到不影響別人,，幫助同學(xué)一起進步，老師也希望二年級的××可以成為班干部,，做老師的好助手!
17.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮,，努力,，上進的心，再加上你的聰明,，才智,，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,，作業(yè)本上大紅的優(yōu),，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了,。加油吧,，你將會是個很有出息的男孩!
18.你是一個可愛的小女孩，尊敬老師,，和小伙伴相處愉快,，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，環(huán)保意識強,，能愛護花草樹木,，保持教室清潔,，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言,，認真完成課堂練習(xí),，老師希望你以后做事再認真仔細一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,，不要著急!
19.如果生命是樹,，那么，理想是根,，勤奮是葉,，毅力是干，成功是果,，你語數(shù)基礎(chǔ)好,，頭腦靈活，又寫得一手好字,，如果能樹立奮斗目標,，勤奮執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結(jié)果,。
20.你是一個聰明活潑的孩子,，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，喜歡課外活動，有個人思想,，識字能力強,，課外知識面廣，口頭和書面表達能力都很強,，朗讀課文很有感情,，學(xué)習(xí)接受能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，老師希望以后能有責(zé)任心,，做事要有始有終!
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十八
季節(jié)交換，日月輪回,，時間伴隨著我一起走過了十幾個歲月滄桑,，在歷史的潮流中，每一次成長,，都種下了一粒種子,，在時間的澆灌下，發(fā)芽、茁壯,，等到開花的時候便是收獲的預(yù)言,。
我在童年種下一粒奇特的種子，擁抱一切奇思妙想,，我欣慰地擁著被子入睡,，在夢中偷偷完成一次驚天動地的改造。迎著陽光出發(fā),，與伙伴同行，一起玩耍,。那一刻,，我不再是孩童，而是一名戰(zhàn)士,，向著對手發(fā)起沖鋒,，奪取一次又一次的勝利。我擁抱著夢想,，想成就一番偉業(yè),，讓世界因我而轉(zhuǎn)動。種子慢慢成熟,，開出幻想的花朵,，絢爛無比，讓人回味無窮,。
也許,，生活原本就很簡單：不為瑣事所累，擁抱夢想,，開懷追求,。
步入校園，我在學(xué)業(yè)的土壤中勤懇挖掘,，理清一切繁雜的思緒,，種下人生的第二粒種子，再次期待種子的成熟,，等待收獲知識的甘霖,。踏足校園的那一天，一切又是一個新起點,，又是一份最美好的期望,。和藹的目光，友善的笑容,，一切的一切,，散發(fā)著誘人的芬芳。鮮活的文字,，淡淡的書香,，讓人沉醉,。
漫長的學(xué)習(xí)道路并不似我幻想的那般，猶如沐浴在春暖花開的陽光下般愜意,，卻如走在彎彎曲曲的小路上,，舉手投足間都要小心翼翼，生怕失足于苦惱的漩渦中,。雖然極為不易,，但種子仍突破了結(jié)實的土層，沐浴著理想的光芒,，一點點發(fā)芽,，一點點長高，最終在清風(fēng)明月中悄然開放著殷紅的花朵,，散發(fā)著生機與活力,。
也許，初始的疲倦不算什么,，但背負過多卻會成為沉重的包袱,，所以千萬別徘徊于取舍之間，彌留一份苦澀,，該出手時應(yīng)絲毫不猶豫,。
也許，成長的道路會一如以往般鋪就著風(fēng)雨雷電,，但我相信,，風(fēng)雨再大，澆不滅我渴望收獲的熾熱的心情,，因為我有迎接挑戰(zhàn)的勇氣,。因此，我愛上了在春天播種,，從而期待著秋日的收獲,。
也許，生活原本就很簡單：不因挫折而困擾,，勇于面對,，此心不變。
四年級學(xué)生的語文作文收獲篇十九
我不太相信,，一分耕耘就真有一分收獲,。這類的詞藻，我覺得它們都太空洞,，太虛無縹緲了,。
一分耕耘，一分收獲，這是在我五六歲懵懂的時候,，爺爺告訴我的,。也就是說，只要你付出,，那么,，你一定會有收獲，但是,，童年時還很幼稚的我們,，只看見了自己付出了什么，卻忽視因你付出而收獲到的東西,，因此,，不再相信那樣的鬼話?？墒牵瑺敔斪约喝ナ赖臅r候,，他曾經(jīng)百般疼愛的兒孫們卻一個都不在他的身旁,，他就這樣孤獨地去了，到那時,，我完全否認一分耕耘一分收獲這句話了,。
長大了，遇見的事情多了,，見識也漸漸地廣了,，俗世間無數(shù)的事實也在告訴我，一分耕耘一分收獲,，這是符合因果關(guān)系的,。于是，我對這話又開始迷茫起來,。
得瑟蘭夫婦一直隱居在山里,，一天，他們上山采藥,，在灌木叢中發(fā)現(xiàn)了一只小鹿,，遍體鱗傷，氣息奄奄,，因為覺得他可憐,，夫婦倆將其帶回家，給他治療傷口,。后來,，小動物恢復(fù)了健康，夫婦倆就在花園里給它建造了一個家，把它養(yǎng)成了一只大鹿子,。有一天,，他們上山采藥回來，發(fā)現(xiàn)房屋已化為灰燼,，原來,，家里著火了。妻子突然想起,，他們的寶貝還在家里的搖籃里,，當她撕心裂肺地沖進廢墟后，她發(fā)現(xiàn)那只鹿子正伏在搖籃上面,，鹿子卻幾乎要被燒焦,。
現(xiàn)今社會，常常會上映許多泡沫劇,，最終的結(jié)局都是善者得其應(yīng)得的回報,，惡者也會得到應(yīng)有的報應(yīng)。這些,。
故事,。
雖然是在作戲，但其體現(xiàn)的真理卻很真實,，漸漸地影響著我們的生活,。
工作35年的保安與工廠里的工人，每天只在工廠門前相見,，這是多么一般的關(guān)系呀,，但就是因為那句“你好!”“明天見!”，日復(fù)一日的問候,，給予了他人應(yīng)有的尊重,，與其說是保安救了工人，不如說是工人自己救了自己,。與主人相依相守幾年的老母豬,，趕也趕不走;平凡的小鹿用自己的生命救了主人孩子的命……世間萬物，都存在著千絲萬縷的聯(lián)系,，其中,，相互的關(guān)愛，是人們最渴望的人情,。
人們常說,，一分耕耘一分收獲，童年時的付出不得回報,，是因為你把對回報的期待定得太高,，連你自己踮著腳尖也無法觸及;像我爺爺一樣,，孤獨老人的臨終，不是因為不報,，而是理解不同,。
善待他人，一分耕耘,，更有一分收獲,，懂得付出，或許你的收獲,，會讓你驚異不已,。
