方案的執(zhí)行需要有良好的信息溝通和協(xié)調(diào)機制,，確保各方面的順利配合,。在制定方案之前，可以借鑒一些經(jīng)典的解決方案和成功案例,。方案是為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而提出的一種可行的步驟和方法,。在我們的生活中，方案是我們處理各種復雜情況和困難時的必備工具,。一個好的方案應該是明確,、可行和能夠解決實際問題的。實施方案的前提是充分了解問題的本質(zhì)和背景,。在制定方案時,，我們需要綜合運用各種方法和工具，如SWOT分析,、決策樹等,。在實施方案的過程中，我們需要及時跟進并進行必要的調(diào)整和優(yōu)化,。下面是一些成功方案的案例,，供大家借鑒和參考。希望以上的成功方案能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，鼓舞我們制定和實施自己的方案?/p>
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇一
優(yōu)秀作文推薦,！為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強師德建設,，全面提高教職工職業(yè)道德水平,，建設高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《中小學教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標準》,，結合我園實際情況,，制定本實施方案。
以科學發(fā)展,、和諧發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求,，以熱愛教育事業(yè),、關愛幼兒、教書育人為核心,，以提高教職工思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，強化師德教育，優(yōu)化師德評價,、考核,，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展,。
1,、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀,、教育觀,，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感,。
2,、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本,、以德治教,、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系,，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍,。
3、通過活動的開展,，使全體教職工關愛幼兒,，促進幼兒全面發(fā)展，把師德建設貫穿到日常的生活,、教學,、游戲活動之中,。
4、通過活動的開展,，暢通訴求渠道,，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路,，形成教育合力，提高幼兒,、家長,、社會對我園各項工作的滿意度。
（一）堅持以人為本的原則,。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，把師德建設與教職工專業(yè)化發(fā)展結合起來,，增強教職工自我教育、自我完善,、自我提高的自覺性,，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。
(二)堅持實事求是的原則,。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來,，標本兼治，突出重點,，有針對性地開展工作,，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤,，注重實效,。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂,，師能是發(fā)展之本,。以師德建設為先導，采取多種措施,，把師德建設與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結合,，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升。
（一）成立領導小組,。為更好地開展師德教育活動,，我園成立師德建設領導小組：
組長：王安平。
副組長：吳芳芳,。
組員：各班教師,。
組長負責組織部署具體工作,，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織,、有計劃,、有實效地開展。
（二）完善師德師風考核制度,。
1,、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束,，實施常規(guī)管理,，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神,。
2、教師公開開展師德承諾活動,，簽訂教師《師德承諾書》,。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次,，作為教職工評優(yōu),、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,，一票否決,。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習,，貴在堅持,。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》,，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會,，強化教師依法治教,、以德治教的意識，統(tǒng)一思想,，提高認識,。同時，結合“師德建設活動”的開展,，認真對照自身在師德師風方面存在的問題,，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為,，不斷提高自身的師德素養(yǎng),。
（四）積極開展形式多樣,、豐富多彩的師德建設活動。
1,、各崗位人員設立個人風采展示照片,，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾,，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督,。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動,。
3,、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表,，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4,、繼續(xù)開展弘揚教師精神,，爭當羅田名師活動。
5,、結合師德考評,，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（20xx年9月1日—9月10日）,。
1,、健全組織機構，成立領導小組,。把師德建設工作做為首要工作,，抓緊抓好，抓細抓實,。把師德建設作為校本培訓的內(nèi)容之一,，廣泛開展宣傳教育活動。
2,、召開動員大會,，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則,。要求每位教師結合自身實際,，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長,、學生,、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書,，并公布于眾,。
第二階段：加強學習,，形成共識階段（20xx年9月11日—9月20日）,。
1,、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī),，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的.社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識,，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。
2,、認真組織學習全國師德楷模先進事跡,，每周表揚我園師德先進典型,，樹立榜樣,，深入發(fā)掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性,。
第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9月21日—10月10日）,。
1,、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動,。
2,、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動,，使教師全面了解幼兒的需要,，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式,，以適應新時期師德規(guī)范的要求,。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段（20xx年10月11日—20xx年10月20日）,。
對照師德評價辦法及細則,，認真梳理反思，通過自評,、互評,、校評,、學生評、家長評等多元評價,，公正,、公平、公開評定每一位教師的師德等次,，對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人,，進行表彰。
（一）師德建設是學校發(fā)展的永恒主題,。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作,，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結,。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程,，與校風、教風和學風建設結合起來,，與平安創(chuàng)建,、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建,、黨風廉政建設,、園務公開結合起來,，切實提高師德建設的質(zhì)量和效果,。充分發(fā)揮工會、共青團,、教職工代表大會的作用,，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高,。
（三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一,，師德、安全,、教學,、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預算,，為師德活動的開展提供了強有力的保障,。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇二
為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強師德建設,，全面提高教職工職業(yè)道德水平,，建設高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《教師師德規(guī)范》,、《幼兒園教師專業(yè)標準》,，結合我園實際情況,，制定本實施方案。
以科學發(fā)展,、和諧發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求,，以熱愛教育事業(yè),、關愛幼兒、教書育人為核心,，以提高教職工思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，強化師德教育，優(yōu)化師德評價,、考核,，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展,。
1,、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀,、教育觀,，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感,。
2,、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本,、以德治教,、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系,，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍,。
3、通過活動的開展,，使全體教職工關愛幼兒,，促進幼兒全面發(fā)展，把師德建設貫穿到日常的生活,、教學,、游戲活動之中。
4、通過活動的開展,，暢通訴求渠道,，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路,，形成教育合力,，提高幼兒、家長,、社會對我園各項工作的滿意度,。
師德建設工作堅持以下基本原則：
（一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，把師德建設與教職工專業(yè)化發(fā)展結合起來,，增強教職工自我教育,、自我完善、自我提高的自覺性,，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境,。
(二)堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來,，標本兼治,，突出重點，有針對性地開展工作,，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際,，與日常工作要求掛鉤，注重實效,。
（三）堅持以德促能的原則,。師德是教育之魂,，師能是發(fā)展之本,。以師德建設為先導，采取多種措施,，把師德建設與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結合,，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升。
（一）成立領導小組,。為更好地開展師德教育活動,，我園成立師德建設領導小組：
組長：王安平
副組長：吳芳芳
組員：各班教師
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務,，保證師德教育活動有組織,、有計劃、有實效地開展。
（二）完善師德師風考核制度,。
1,、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束,，實施常規(guī)管理,，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神,。
2、教師公開開展師德承諾活動,，簽訂教師《師德承諾書》,。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次,，作為教職工評優(yōu),、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,，一票否決,。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習,，貴在堅持,。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》,，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會,，強化教師依法治教,、以德治教的意識，統(tǒng)一思想,，提高認識,。同時，結合“師德建設活動”的開展,，認真對照自身在師德師風方面存在的問題,，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為,，不斷提高自身的師德素養(yǎng),。
（四）積極開展形式多樣,、豐富多彩的師德建設活動,。
1,、各崗位人員設立個人風采展示照片,，除個人簡介外,，加一欄師德公開承諾,，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督,。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動,。
3,、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表,，對各崗位人員師德情況進行多元評價,。
4、繼續(xù)開展弘揚教師精神,，爭當羅田名師活動,。
5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（20xx年9月1日—9月10日）
1,、健全組織機構,，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好,，抓細抓實,。把師德建設作為校本培訓的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動,。
2、召開動員大會，層層落實責任,。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際,，制定師德修養(yǎng)計劃,。請家長、學生,、社會共同監(jiān)督,，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾,。
第二階段：加強學習,，形成共識階段（20xx年9月11日—9月20日）
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī),，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識,，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習,。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡,，每周表揚我園師德先進典型,，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗,，提高師德榜樣的影響力和示范性,。
第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9月21日—10月10日）
1,、積極開展弘揚教師精神,，開展“愛心與責任”主題演講活動。
2,、在家長,、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要,，家長的評價,，從而調(diào)整自己的工作方式,，以適應新時期師德規(guī)范的要求。
第四階段：認真總結,，鞏固成果階段（20xx年10月11日—20xx年10月20日）
對照師德評價辦法及細則,，認真梳理反思，通過自評,、互評,、校評、學生評,、家長評等多元評價,，公正、公平,、公開評定每一位教師的師德等次,，對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰,。
（一）師德建設是學校發(fā)展的永恒主題,。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議,，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結,。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風,、教風和學風建設結合起來,，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建,、文明單位創(chuàng)建,、黨風廉政建設、園務公開結合起來,，切實提高師德建設的質(zhì)量和效果,。充分發(fā)揮工會、共青團,、教職工代表大會的作用,，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高,。
（三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一,，師德、安全,、教學,、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預算,，為師德活動的開展提供了強有力的保障,。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇三
我校認真開展師德師風建設,，增強廣大教師為人師表、敬業(yè)愛生,、勤學思取,、銳意進取的自覺性、主動性,、積極性,，增強每們教育工作者無愧于教育,、無愧于人民,、無愧于國家的使命感和責任感，促進教育質(zhì)量上臺階,。我校認真學習實施提高教師的素質(zhì),，創(chuàng)造教育教學新輝煌。
一,、指導思想學習關于師德師風方面有關文件精神,。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育,。使廣大教師時時處處做學生的表率,，造就一支師德高尚、業(yè)務精良,、充滿生機和活力的,，適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。
成員：楊續(xù)德保繼聯(lián),。
王彩虹,。
宋開譜。
邱壽林,。
王
強
曾
芳
三,、總體目標。
通過師德師風建設活動,，抵制社會上不正之風侵蝕校園,，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。敬業(yè)愛生,、為人師表、教書育人,，在人民群眾中樹立起良好的師德形象,。
四、實施意見,。
1,、認真學習,，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《義務教育法》等文件,。通過形式多樣,，切實關注，切近教師自覺學習的積極性,、主動性,，不斷提高教師綜合素質(zhì)。
2,、自杳自糾找準師德建設的切入點,，我們從4月5日開始，每個教師,。
開展自查自糾,，按照五查五看，逐條查找：一查,、依法執(zhí)教,，看有無歧視、驅(qū)趕差生等違反教育法活動,。二查,、愛崗敬業(yè)，看有無堅守工作崗位,，不認真?zhèn)湔n,、不按時上課、不批改學生作業(yè)等現(xiàn)象,。三查,、教研業(yè)務，看是不否參加教研教改,，堅持業(yè)務學習,，有無教研課題、教研成果,。四查,、團結協(xié)作，看有無原則鬧矛盾,，不團結現(xiàn)象,，看有無搞有償家教，私自辦班現(xiàn)象。五查為人師表,，看工作期間有無酗酒,、玩撲克、打麻將等不良行為,，通過八查八看活動,，尋找差距，進行批評和自我批評,，制定今后整改措施,。
3、健全機制,，引導教師自覺履行師德義務師德建設是一項長期艱巨的工作,。工作中，要建立健全激勵監(jiān)督機制,，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務,。建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習,，有收獲筆記記2分,，考核合格記2分，實踐活動和實踐合格記2分,，這些分數(shù)和其它教育數(shù)學成績分數(shù)一樣考評教師,。
4、認真搞好教師師德評估,，建立個人自評,、教師互評、學生評價,，家長評價和組織評價相結合的師德考評機制,，促進教師行為規(guī)范，使師德考評機制,，促進教師行為規(guī)范,，使師德整體達標。
5,、作好師德建設總結,，實行師德“一票否決制”。師德建設與年終期終獎懲掛鉤,、與評模掛鉤,，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。
6,、加強師德建設中的民主監(jiān)督,，接受村干部群眾監(jiān)督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪,，及時了解群眾的熱點問題,，溝通學校和社會的聯(lián)系。
理,，研究討論等措施,。
b、召開民主生活會,，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領導給予指正,。
c,、結合實際開展師德活動：一是號召教師向?qū)W生、向社會每月做一件好事,，二是要求教師堅持記日記,，糾正自己的言行，時時處處嚴格要求自己爭取做高標準的教師人才,。三是每學期舉行師德方面座談會,。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇四
;每月一次家訪活動)為主線，強化師德教育,，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,。特制定巴馬縣幼兒園開展實施方案。
一,、指導思想,。
二、組織領導,。
為了加強對師德師風教育活動工作的領導,，確保活動取得實效,，巴馬縣幼兒園成立師德師風教育活動工作領導小組,。
組長：黃秀金。
副組長：楊櫻,、簡丹丹,。
成員：余小玲、農(nóng)華,、唐艷成,、李秀芳、梅慧,、黃秋燕,。
三,、目標任務。
通過開展“講師德,、正師風,、強素質(zhì)、樹形象”教育活動,，推動廣大教師力行師德規(guī)范,，弘揚高尚師德，強化師德教育,，規(guī)范從教行為,，優(yōu)化育人環(huán)境，使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平明顯提高,，進一步提升我園教師隊伍整體素質(zhì),，不斷提高教育教學質(zhì)量。在活動中,，每位教職工重點要對照教師職業(yè)道德規(guī)范十二個查擺問題進行自我反省,、自我檢查、自我糾正,、自我規(guī)范,。
四、活動內(nèi)容與時間安排,。
(一)學習宣傳,、動員階段(4月16日——4月30日)。
1,、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組,，召開動員大會,，簽訂師德師風承諾書，并通過校園板報,、電子顯示屏進行廣泛宣傳動員,。
2、組織全體教師集中開展學習教育法規(guī)和教師職業(yè)道德活動,，認真學習《教師法》,、《義務教育法》等法律法規(guī)和《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關政策文件,。
3、學習采取集中學習與自學相結合的方式,。
4,、集中學習時間不少于1小時;教師自學時間不少于2小時，并認真做好筆記。
5,、各班教師結合實際進行一次家訪活動,。
6、領導班子成員及教師都要寫出學習心得體會,。
(二)自查討論階段(5月1日——6月30日),。
1、結合實際,，對照巴馬縣教師職業(yè)道德規(guī)范十二個方面自查,，以年級為單位開展好討論活動。
3,、結合一周考評,，繼續(xù)開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制,。
(三)整改提高階段(7月1日——11月30日),。
1、開展師德師風批評與自我批評活動,。以年級為單位評選出三位在師德師風方面有突出表現(xiàn)的保教人員,，給予表彰并擇優(yōu)向上推薦。對在工作中紀律散漫,、工作無起色,、責任心不強，造成一定影響的教師,，學校將按照管理權限和相關規(guī)定程序上報教育局進行嚴肅處理,。
2、每位教師都要寫一份對師德師風教育活動的認識及整改計劃,，上交教務處并認真整改落實,。
(四)總結表彰階段(12月1日——12月31日)。
1,、教育活動結束時,，每位教師要寫一份師德師風教育活動總結或教育活動的心得體會，于12月5日前上交教務處,。園辦公室匯總做好總結于12月10日前報自治縣教育黨工辦,。
2、幼兒園要對師德師風教育活動進行全面總結,，要實事求是,，要挖掘師德優(yōu)秀典型和亮點，評選出校級師德師風教育活動的先進個人,，并逐級上報,。
五,、工作措施。
1,、加強領導,。我們要把這次師德師風教育活動列入幼兒園重要議事議程，建立健全工作機構,，主要領導要親自負責,。
2、嚴格考核,。結合幼兒園實際,，我們把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同職務晉升、職稱評聘,、競爭上崗等掛鉤,，實行“一票否決制”，對師德不合格,、違反教師職業(yè)道德規(guī)范者,，要予以嚴肅處理。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇五
為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神,，全面加強和改進我園的師德建設工作,，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師,，特制定我校師德師風建設活動實施方案,。
組長：園長：范xx。
副組長：保教主任：封xx,。
組員：后勤主任：趙xx,、工會主席；張xx,、會計：楊xx,。
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案,，使全體教師進一步提高認識,，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性,，統(tǒng)一全園教師的思想,。
2.健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高,、更全面,，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛,、深遠,。為此，幼兒園把師德考核,，當作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.加強學習,，內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學,。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件,，要求每位教師作好學習筆記,，撰寫心得體會。通過學習,、討論,，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關系,，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性,。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動,。
1.開展“取人之長,，補己之短”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點,，以他人之長，補自己之短,，撰寫自我剖析材料,，找準存在的問題，分析存在問題的原因,，自查自糾,，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評,，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動,。演講中，教師們以自己的認識,、體會,、故事，暢談師德的重要性,，抒發(fā)對教育的熱愛之情,。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通,。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,，幼兒園領導班子成員向老師、家長,，征詢幼兒園師德師風建設管理意見,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍,。
4.開展“師德標兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進,，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成,。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講,、網(wǎng)絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高,。
5.布置幼兒園師德師風建設學習墻,。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度,，進一步領會師德師風建設精神,。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德,、業(yè)務素質(zhì),、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督,。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤,，而在于能不能自我解剖,，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,，找準存在的問題，分析存在問題的原因,。比如說,，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強,、自由散漫,、工作責任性差、愛請假,、違背教育規(guī)律,、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流,、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關的事,，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等,。
2.召開民主生活會,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地,、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作,。在期未,，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評,、同事互評,，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估,。
4.建立師德師風考核制度,。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神,，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象,、職業(yè)形象,、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束,。實行常規(guī)管理,，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書,，把師德建設納入教師考核評優(yōu),、晉升晉級、職稱評定的評先工作中,，對違反《教師職業(yè)道德范圍》的行為,，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處,，做到考核有據(jù),，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,，通過民主測評,、問卷、設立園長投訴信箱,、發(fā)放調(diào)查表等形式,，充分發(fā)揮學校、家長,、幼兒,、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話,、網(wǎng)絡,、園長信箱、來信),，對照“六條禁令”,，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律,、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作,。我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結,，以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人,，鼓舞人,、教育人。認真總結有效地做法及經(jīng)驗,，努力營造一個良好的師德氛圍。
時間內(nèi)容責任人,。
出自 www.sevw.cn
3月17日成立機關幼兒園師德師風領導小組,，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案,。
3月23日召開全園教職工大會,，傳達3月16日校長會議精神，學習建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》,，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案,，宣讀幼兒園師德師風考核制度，簽訂師德師風承諾書,。
3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》,、《教師職業(yè)規(guī)范》，要求老師們們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記,，撰寫心得體會,。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關的活動報道。
4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺(電話,、網(wǎng)絡,、園長信箱、來信),。
4月8日全園教職工舉行《取人之長,，補己之短”》自我剖析活動會。
4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料,。
5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查,，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見。
5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查,，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見,。
6月23日期末師德師風評議工作，通過教師自評,、同事互評,，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估,，舉行“師德標兵”評比活動,。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。
9月17日師德建設活動總結。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇六
為深入學習實踐科學發(fā)展觀,，進一步加強師德建設,，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設高素質(zhì)的師資隊伍,，根據(jù)《中小學教師師德規(guī)范》,、《幼兒園教師專業(yè)標準》，結合我園實際情況,，制定本實施方案,。
以科學發(fā)展、和諧發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展為主導,，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè),、關愛幼兒,、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,，強化師德教育,，優(yōu)化師德評價,、考核,，不斷提高師德水平,，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展,。
1,、通過活動的開展,，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀,，增強從事教育工作的光榮感,、責任感和使命感,。
2、通過活動的開展,，在全體教職工中形成以人為本,、以德治教、以德育人的觀念,，建立和諧的師幼關系,，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。
3,、通過活動的開展,，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展,，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活,、教學、游戲活動之中。
4,、通過活動的開展，暢通訴求渠道,，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路,，形成教育合力,，提高幼兒、家長,、社會對我園各項工作的滿意度。
師德建設工作堅持以下基本原則：
（一）堅持以人為本的原則,。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，把師德建設與教職工專業(yè)化發(fā)展結合起來,，增強教職工自我教育、自我完善,、自我提高的自覺性,，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境,。
（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來,，標本兼治,，突出重點，有針對性地開展工作,，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際,，與日常工作要求掛鉤，注重實效,。
（三）堅持以德促能的原則,。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本,。以師德建設為先導,，采取多種措施，把師德建設與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結合,，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升,。
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動,，我園成立師德建設領導小組：
組長：王靜,。
副組長：曹艷、周丹慧,。
組員：各班班主任,、教師、保育員,、后勤人員,。
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務,，保證師德教育活動有組織,、有計劃、有實效地開展,。
（二）完善師德師風考核制度,。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案,，對教師師德行為進行約束,，實施常規(guī)管理,，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象,、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。
2,、教師公開開展師德承諾活動,，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中,，每學期考核一次,，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù),。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,，一票否決,。
（三）認真組織學習,。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持,。定期組織教師學習《教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記,，撰寫心得體會,，強化教師依法治教、以德治教的意識,，統(tǒng)一思想,，提高認識。同時,，結合“師德建設活動”的開展,，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾,，自覺規(guī)范自身的教育行為,，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
（四）積極開展形式多樣,、豐富多彩的師德建設活動,。
1、各崗位人員設立個人風采展示照片,，除個人簡介外,，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督,。
2,、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
3,、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價,。
4,、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動,。
5,、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動,。
第一階段：研究部署階段（2014年2月）,。
1、健全組織機構,，成立領導小組,。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好,，抓細抓實,。把師德建設作為校本培訓的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動,。
2,、召開動員大會，層層落實責任,。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則,。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃,。請家長,、學生、社會共同監(jiān)督,，同時要求每位教師簽定承諾書,，并公布于眾。
第二階段：加強學習,，形成共識階段（2014年3月）,。
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī),，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識,，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習,。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡,，每周表揚我園師德先進典型,，樹立榜樣,，深入發(fā)掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性,。
第三階段：精心組織,，全面落實階段（2014年4-6月，9-11月）,。
1,、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動,。
2,、開展“愛心與責任”主題演講活動。
3,、在家長,、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要,，家長的評價,，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應新時期師德規(guī)范的要求,。
第四階段：認真總結,，鞏固成果階段（2014年12月）。
對照師德評價辦法及細則,，認真梳理反思,，通過自評、互評,、校評,、學生評、家長評等多元評價,，公正,、公平、公開評定每一位教師的師德等次,，對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人,，進行表彰。
（一）師德建設是學校發(fā)展的永恒主題,。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作,，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結,。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程,，與校風、教風和學風建設結合起來,，與平安創(chuàng)建,、和諧校園創(chuàng)建,、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設,、園務公開結合起來,，切實提高師德建設的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會,、共青團、教職工代表大會的作用,，形成加強和推進師德建設的整體合力,，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一,，師德,、安全、教學,、考勤各占績效考核的四分之一,，有固定的經(jīng)費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障,。
羅田縣城東幼兒園,。
2015年2月。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇七
為深入學習實踐-,，進一步加強師德建設,，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設高素質(zhì)的師資隊伍,，根據(jù)《中小學教師師德規(guī)范》,、《幼兒園教師專業(yè)標準》，結合我園實際情況,，制定本實施方案,。
一、指導思想,。
以科學發(fā)展,、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導,，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求,，以熱愛教育事業(yè)、關愛幼兒,、教書育人為核心,，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，強化師德教育，優(yōu)化師德評價,、考核,，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展,。
二,、目標任務。
1,、通過活動的開展,，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀,，增強從事教育工作的光榮感,、責任感和使命感。
2,、通過活動的開展,，在全體教職工中形成以人為本、以德治教,、以德育人的觀念,，建立和諧的師幼關系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍,。
3,、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒,，促進幼兒全面發(fā)展,，把師德建設貫穿到日常的生活、教學,、游戲活動之中,。
4、通過活動的開展,，暢通訴求渠道,，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路,，形成教育合力,，提高幼兒、家長,、社會對我園各項工作的滿意度,。
三、基本原則,。
（一）堅持以人為本的原則,。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，把師德建設與教職工專業(yè)化發(fā)展結合起來,，增強教職工自我教育、自我完善,、自我提高的自覺性,，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。
（二）堅持實事求是的原則,。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來,，標本兼治，突出重點,，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際,，與日常工作要求掛鉤,，注重實效。
（三）堅持以德促能的原則,。師德是教育之魂,，師能是發(fā)展之本。以師德建設為先導,，采取多種措施,，把師德建設與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結合，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升,。
四,、具體措施。
（一）成立領導小組,。為更好地開展師德教育活動,，我園成立師德建設領導小組：
組長：王安平。
副組長：吳芳芳,。
組員：各班教師,。
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務,，保證師德教育活動有組織,、有計劃、有實效地開展,。
（二）完善師德師風考核制度,。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案,，對教師師德行為進行約束,，實施常規(guī)管理,，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神,。
2、教師公開開展師德承諾活動,，簽訂教師《師德承諾書》,。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次,，作為教職工評優(yōu),、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,，一票否決,。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習,，貴在堅持,。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》,，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會,，強化教師依法治教,、以德治教的意識，統(tǒng)一思想,，提高認識,。同時，結合“師德建設活動”的開展,，認真對照自身在師德師風方面存在的問題,，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為,，不斷提高自身的師德素養(yǎng),。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動,。
1,、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外,，加一欄師德公開承諾,，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動,。
3,、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表,，對各崗位人員師德情況進行多元評價,。
4、繼續(xù)開展弘揚教師精神,，爭當羅田名師活動,。
5、結合師德考評,，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動,。
第一階段：研究部署階段（20--年9月1日—9月10日）。
1,、健全組織機構,，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作,，抓緊抓好,，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內(nèi)容之一,，廣泛開展宣傳教育活動。
2,、召開動員大會,，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則,。要求每位教師結合自身實際,，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長,、學生,、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書,，并公布于眾,。
第二階段：加強學習，形成共識階段（20--年9月11日—9月20日）,。
1,、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī),，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育,，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。
2,、認真組織學習全國師德楷模先進事跡,，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣,，深入發(fā)掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗,，提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段：精心組織,，全面落實階段（20--年9月21日—10月10日）,。
1、積極開展弘揚教師精神,，開展“愛心與責任”主題演講活動,。
2、在家長,、幼兒中開展調(diào)查問卷活動,，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價,，從而調(diào)整自己的工作方式,，以適應新時期師德規(guī)范的要求。
第四階段：認真總結,，鞏固成果階段（20--年10月11日—20--年10月20日）,。
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思,，通過自評,、互評、校評,、學生評,、家長評等多元評價，公正,、公平,、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人,，進行表彰,。
五、保障措施,。
（一）師德建設是學校發(fā)展的永恒主題,。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議,，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結,。
（二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程,，與校風、教風和學風建設結合起來,，與平安創(chuàng)建,、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建,、黨風廉政建設,、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質(zhì)量和效果,。充分發(fā)揮工會,、共青團、教職工代表大會的作用,，形成加強和推進師德建設的整體合力,，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一,，師德,、安全、教學,、考勤各占績效考核的四分之一,，有固定的經(jīng)費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障,。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇八
根據(jù)《海南省委教育工委和海南省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》精神,，為進一步規(guī)范我校教師職業(yè)道德行為，全面提升我校教師職業(yè)道德水平,，真正做到立德樹人,，教書育人，為人師表,，結合職業(yè)教育和我校實際,，特制定本實施方案,。
以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，全面貫徹落實黨的教育路線,、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系,，統(tǒng)一思想認識,，全面落實教師職業(yè)道德的基本要求。以“立德樹人,、敬業(yè)愛生,、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，深入開展師德建設,，引導教師牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、教育觀和質(zhì)量觀,，自覺規(guī)范自身思想道德和職業(yè)行為，提高師德素養(yǎng),，增強教書育人,、以身立教的責任感和使命感，塑造為人師表新形象,，真正成為學生,、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍,，營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境,，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。
通過師德建設活動,，進一步提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，建立健全學校師德師風建設長效機制，師德評價,、考核,、監(jiān)督、處罰等制度和完善政策措施,，糾正教師的失德失范行為和不良風氣,，大力弘揚高尚的師德師風，全面提升教師職業(yè)道德水平,。具體目標：
1,、在提高教師政治思想素質(zhì)上求突破。引導廣大教師認真學習教育教學法規(guī),、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生,，提高依法執(zhí)教水平,。
2,、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。樹立“愛校,、敬業(yè),、博學、奉獻”教師形象,，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才,、傳播先進文化、弘揚民族精神為己任,，增強教師的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠,，自覺履行教書育人的神圣職責,。
3、在提高教育教學質(zhì)量上求突破,。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強學習,，深入研究,，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學模式,，遵循教育教學規(guī)律,，把握學生的身心特點，嚴謹治學,，為人師表,，精心育人，全面實施素質(zhì)教育,，促進學生全面發(fā)展,。
4、在教育管理管理機制上求突破,。積極探索新形勢下師德建設的特點和規(guī)律,，進一步完善師德學習教育機制，完善師德考核機制,，把師德建設融入日常教育教學管理中,。
1,、把“師德建設”與“日常管理”有機結合,。學校以落實師德建設工作為契機，廣泛開展師德宣傳,，突出師德建設工作的重要性,，把握工作要點,，進一步強化師德師風，把“師德建設”與“日常管理”有機結合起來,，實施精細化管理,，形成“師德建設”常態(tài)化，引導教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教育觀，立德樹人,，敬業(yè)愛生,，為人師表，增強教書育人,、以身立教的責任感和使命感,。規(guī)范學校教師行為，強化學校責任落實,，切實提高教育教學質(zhì)量,。充分發(fā)揮教育網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，在學校內(nèi)部形成人人都管理,，處處有管理,，事事見管理，注重師表,，崇尚師德,、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風教育活動的新高潮,。
2,、把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作,，與學校教育教學工作相結合,，按教育教學工作提出的要求和職責進行教育，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線,，有的放矢地開展教育活動,。
3、把“師德建設”與面向全員相結合,。教育教學工作是個全員系統(tǒng)工程,，需要全員參與，全面滲透,，全程關懷,，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與,，全面提高,。
4,、把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷,，幫助教師解決實際困難,，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感,，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題,，增強教師自我教育、自我完善,、自我提高的自覺性,。
5、把“師德建設”與注重實效相結合,。堅持從有利于學校的建設和發(fā)展,，有利于學生的培養(yǎng)和教育，有利于教師隊伍的健康發(fā)展來開展教育活動,，切實解決制約學校發(fā)展瓶頸,、學生培養(yǎng)和教師隊伍中存在的突出問題，務求實效,。
1,、加強師德學習，提高教師職業(yè)道德水平,。
組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》,、《海南省貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等內(nèi)容，明確師德建設目標,，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì),、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng),。在學習過程當中，要求教師做學習筆記,，并結合實際,，撰寫學習體會，提高學習效果,。
2,、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上,，組織教職員工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論,、舉辦先進事跡報告會,，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求,，切實增強學習培訓的針對性和實效性,。
3、實行教師職業(yè)道德違紀違規(guī)責任追究,。
依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師,，學校及時進行誡勉談話、警示教育,、通報批評,，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的,，要依據(jù)相關法規(guī),，撤銷教師資格或予以解聘。
4,、全面落實學校教師教育教學常規(guī)管理和有關制度,。學校將依據(jù)所制定的規(guī)章管理制度，進一步加強教師教育教學和學生管理工作,，從教師的言談舉止,、備課、上課,、下班輔導,、作業(yè)批改、教育教研,、學生管理,、敬業(yè)意識、服務意識,、服從意識,、管理意識、責任意識,、誠信意識等方面加強監(jiān)督,、管理和培訓，進行精細化管理,，對做得好的及時進行表揚激勵,，對工作不到位、有失師德行為的將進行嚴肅批評,，將師德師風建設形成常態(tài)化,。
5,、實行學校師德表現(xiàn)公開承諾制度。
學校各級優(yōu)秀教師,、模范教師,、特級教師、專業(yè)帶頭人,、骨干教師,、教學能手、黨員教師要帶頭以身作則,，率先垂范,，立足崗位模范遵守師德規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為,，亮身份,、做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督,。
學校結合《海南省中小學教師師德考核辦法》制定《xxx學校教師師德考核辦法》,，繼續(xù)修訂和完善《xxx學校師德建設十項規(guī)定》、《xxx學校教師工作規(guī)范》,、《海南省工校學校教師教學常規(guī)管理條例》等制度,，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容作為教師資格認定,、新教師聘用,、在職教師年度考核、職務聘任,、派出進修和評優(yōu)評獎等的重要依據(jù),。建立教師師德檔案，收集,、整理,、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績,、獎懲情況等方面的材料,。建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓,；建立師德檢查評價體系,，科學、公正地考核,、評價教師師德水平,。實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布,，與績效掛鉤,，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤,。建立師德師風責任追究制度,，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分,，在評優(yōu)評先時一票否決,。學校將完善師德考評獎懲制度,，使學校師德師風建設形成長效機制,。
1、成立領導小組,。為確保師德師風教育活動有序,、扎實、有效地開展,，學校成立師德師風建設活動領導小組,。
組長：
副組長：
成員：
2、建立領導責任制,。學校師德師風建設工作領導小組,，做到領導到位，責任到人,，措施到位,。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作,。
3,、建立信息反饋機制。高度重視師德建設工作的信息反饋,。通過資料收集,、整理、上報,、反饋,，增進社會了解，不斷完善教師修養(yǎng),，樹立教育的良好形象,。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇九
為進一步加強教師職業(yè)道德建設，營造良好師德師風氛圍,，提升教師隊伍整體素質(zhì),，經(jīng)全體教師研究，決定在我校舉行“講師德、正師風,、強素質(zhì),、樹形象”師德師風演講比賽活動。為確?；顒禹樌麑嵤?，特制定本方案:。
通過活動開展,，大力弘揚我校教師“愛崗敬業(yè),、無私奉獻”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌,，積極營造師德師風建設良好氛圍,，進一步推動《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)和師德修養(yǎng),，促進我校教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展,。
為加強對演講比賽活動開展的組織領導，學校成立師德師風演講比賽活動領導小組：
組長：?,。
副組長：?,。
成員：?。
1,、屈校長講話,。
2、演進行講比賽(共七位選手),。
3,、屈校長宣布比賽結果并頒獎。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇十
(二)以多種形式堅持每周一次的政治學習制度,。
(三)堅持一綱四法的學習,，加強法紀觀念，提高敬業(yè)意識,。加強形勢教育,，增強危機意識。
(四)禁止參加邪教組織和其他非法組織的活動,，打破封建迷信思想,，崇尚科學，不參加賭博,。除周末外,，工作日期間，我校教職員嚴禁撲克娛樂,。
(五)關心教職工,，解決實際困難,，提高單位凝聚力，塑造單位良好形象,。
(六)禁止體罰或變相體罰學生,，違者罰款50元以上。情節(jié)惡劣,，給學校聲譽帶來嚴重影響者,，學校與有關部門給予一定的經(jīng)濟處罰和行政處分。禁止任何人向?qū)W生亂收費,，違者必須調(diào)查,。經(jīng)費不清楚的人，學校暫停工作,，根據(jù)情節(jié)給予一定的處罰,。
(七)教職工言行文明，服裝整齊,，戴證上崗,，符合教師職業(yè)要求,，嚴禁用臟話,、野話罵學生，違者學校視情處理,。嚴禁穿拖鞋上班,，一次罰款50元。
(8)未經(jīng)學校同意,，任何人都不得向?qū)W生推薦或預約資料,。特別是不得收取各種回扣。違者按資料價值的70%罰款,。
(九)不接受學生的禮物,，不能啟發(fā)學生的禮物。
(10)積極參加學校公益活動,，教職員必須服從工作安排,，服從指揮，按時完成各項任務,。不服從安排,，不按時完成任務的人，學校認真處理視情,。
(十一)申請調(diào)動的教職員必須符合調(diào)動規(guī)定,，平時認真工作，按時提交申請書,，不得在學生中宣傳,。否則,，學校就不會全部發(fā)行。
(十二)不允許任何人擅自向各種學校推薦學生,。
(十三)嚴重違反師德要求者,，本年度不得評價晉升。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇十一
根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求,，切實加強我校教師隊伍建設,，提高教師師德素質(zhì)，結合我校工作實際,，制定本實施方案,。
一、指導思想,。
以“學為人師,、行為世范”為準則，以“熱愛學生,、教書育人,、為人師表”為核心，以政治思想和職業(yè)道德水平為重點,，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵,，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德,，切實提高師德素養(yǎng),，努力建設符合時代要求的教師隊伍。
二,、活動目標,。
要通過開展師德師風教育活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”,，即:增強政治思想,，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人,，在提高教育教學質(zhì)量上求實效;關愛學生,，在增強服務意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作,，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效,。
三、領導小組,。
組長：__,。
副組長：__。
成員：__,。
四,、活動安排,。
師德師風教育活動分四個階段進行：
1、學習動員階段,。
(1)動員部署,。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會,，認真學習教育局的有關文件和《方案》,，明確開展這次活動的目的意義、目標任務,、具體要求和工作步驟,。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案,。
(2)學習教育,。采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織教職工學習,，學習內(nèi)容：《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__市教育局關于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料,。在學習過程中,，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇,。教師的學習心得交學校存查,。組織教師開展討論,，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求,。
2、評議階段,。
(1)查找存在問題,。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面總結近幾年在政治思想,、依法執(zhí)教、熱愛學生,、愛崗敬業(yè),、嚴謹治學、樂教善教,、團結協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表等方面的情況,，重點檢查自己存在的突出問題,，并從價值觀、人生觀,、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源,。
(2)征求意見。通過召開學生或家長座談會,、問卷調(diào)查,、設立師德師風監(jiān)督箱，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見,，并及時向教職工反饋,。學校領導和教職工個人也要主動征求各方面意見。
(3)撰寫材料,。在深入學習,、查找問題、自我反思的基礎上,，對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準存在問題,，分析存在問題的原因,，明確今后努力方向。
(4)民主評議,。召開民主評議會,，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評,。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料,。
(5)評議反饋。學校根據(jù)評議情況,、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋,，對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識,，改正錯誤,。
3、整改提高階段,。
(1)制定整改方案,。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案,，落實整改責任,，規(guī)定整改時限，突出整改重點,。
(2)落實整改,，建立督查制度,。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督,。學校建立督查制度,，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題,。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師,，學校實行勸誡。
(3)評價考核,。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核,，采取自評、組評,、學校領導考核的辦法,，并將考核的結果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定,、年終考核,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
4,、總結評比階段,。
1、活動總結,。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況,，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范,，做好教育教學本職工作,。要認真總結開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制,。
2,、評比先進。結合學年末優(yōu)秀教師的評比,，組織師德師風先進評比活動，以表彰優(yōu)秀教師為契機,，加強師德宣傳,，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德,，展現(xiàn)當代教師的精神風貌,，促進形成尊師重教的良好氛圍。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇十二
為提升我校教師師德修養(yǎng),，努力建設一支高素質(zhì)教師隊伍,，促進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展,，特制訂本方案：
一、指導思想,。
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強教師愛崗敬業(yè)精神為宗旨,，建設一支“思想過硬、品格高尚,、業(yè)務精良”的高素質(zhì)的教師隊伍,。
三、實施步驟和方法,。
第一階段為動員學習階段（2012年3月）,。
1、全面動員部署,。圍繞“2012師德師風建設”活動的目標任務和工作要求,，結合我校實際認真制訂活動方案，并組織全體教職工認真學習,，廣泛動員全體教職工積極參與活動,。
小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》以及《未成年人保護法》等有關法律法規(guī),。通過系列法律法規(guī)的學習,，了解并掌握教師職業(yè)道德的要求，把教師的教育教學行為自覺地約束在教師職業(yè)道德行為準則中,，積極引導教師同黨和國家的方針政策保持一致,，嚴謹治學，嚴于律己,，以身作則,，模范遵守社會公德和教師職業(yè)道德。做到學有制度,、學有心得,、學有體會，要求每位教師撰寫讀書筆記,、心得體會,，每位教師心得體會不少于1篇。
3、注重業(yè)務學習,，打造一流教師隊伍,。要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,；師德的基礎是愛，要注意嚴謹治學,，提高教師業(yè)務水平,；引導教師探索教育教學規(guī)律，完善教育教學方法的靈活性,，大力提高教育,、教學和科研水平。教師自身的學識與道德水平即師德,，都將在潛移默化中直接或間接的影響著學生,。要不斷地組織廣大教師學習學校規(guī)章制度、教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)的基本要求,，切實增強學習培訓的針對性和實效性,；組織教師積極參加校本培訓和校本教研活動；組織教師外出參觀學習,。注重打造一支“業(yè)務能力強,，教學技藝精湛”德藝雙馨的優(yōu)秀教師隊伍。
市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德,。要堅持組織教師認真學習《教育法》“八條禁令”等有關法律法規(guī),，做到警鐘長鳴。同時要求教師要堅守高尚情操,，講奉獻,，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響,，樹立良好的教師形象,。
5、開展“比師德,、賽師風”,，爭做“五個楷模’活動,。積極開展“我愛我的工作”“我愛我的學?！薄拔覑畚业膶W生”“我愛我的同事”“我自覺接受大家的評價”系列活動。并通過系列活動,，人人爭做：在教學中做愛崗敬業(yè)，技藝精湛的楷模,；在學生中做率先垂范,，為人師表的楷模,；在學習中做求真務實，勤奮進取的楷模,；在生活中做團結友愛,，明禮誠信的楷模；在社會中做遵紀守法,，見義勇為的楷模，從而樹立我校教師的良好形象。結合“教師節(jié)”,，樹立一批典型,，表彰一批先進，號召全體教師向身邊的典型學習,，向身邊的典型看齊,，找差距成對比。
6,、豐富校園文化,，開展“微笑服務，打造教育親和力”,。讓師生之間的溫馨與微笑在校園里傳遞,。使校園文化成為陶冶教師情操的陣地，宣傳教師,，弘揚師德,，使教師能輕松愉快地接受師德教育。
第二階段為分析評議階段（2012年4月—7月）,。
1,、查找存在問題。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“八條禁令”,，自查自糾，自我評價,。全面總結近幾年來在依法執(zhí)教,、廉潔從教、為人師表等方面的情況,，重點檢查存在突出問題,，推行“四提倡”：即提倡愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，提高課堂教育教學效率：提倡關愛學生,，愛生如子、樹立慈母形象；提倡尊重課標,，尊重課本,、減輕學生課業(yè)負擔；提倡加強自律,、作風嚴謹,、為人師表。堅決反對賭博,、酗酒,、奇裝異服和上課時接打手機等違規(guī)行為。堅持把學校的各項工作與師德師風建設緊密結合起來,，全面規(guī)范教師的教育教學行為,。
2、請退休老教師“回娘家”與青年教師座談,，讓他們將自己的教育教學實踐中的點點滴滴,、酸甜苦辣與青年教師進行心與心的交流，使青年教師們通過對照學習,，尋找差距,，取長補短，進一步展現(xiàn)新時代教師風貌,，揚師德,、樹師風、鑄師魂,！
3,、征求多方意見。學?？刹扇≌匍_教師座談會,、學生和學生家長座談會、問卷等方式廣泛征求意見,，并如實向教職工反饋,。
問題、不足與差距,，對存在問題的具體表現(xiàn),、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析,，明確整改措施,。第三階段為自查整改階段（2012年8月）。
1,、開展批評與自我批評以及教師互評活動,。通過自己查,，同事幫的方式，進一步認識到自身存在的不足,，對照教師職業(yè)道德標準,，制定切實可行的整改方案,，堅持“有則改之,，無則加勉”的原則，力求做到將問題消滅在萌芽狀態(tài),，防微杜漸,。
2、制定整改方案,。學校要針對征求到的意見和民主評議中反映的問題,，制定整改方案，突出整改重點,，規(guī)定整改時限,，落實整改責任。
3,、落實整改措施,。學校整改方案制定后，要面向全體教師進行公布,，建立和完善相應的督查制度,。同時要針對存在的突出問題和現(xiàn)象，督促個別教師切實抓好整改,。并在一定范圍內(nèi)公布師德師風存在問題的整改情況,，接受家長、學生和同事的監(jiān)督,。第四階段為總結表彰階段（2012年12月）,。
1、回顧總結,。在學習,、評議、整改的基礎上,，每位教師撰寫師德師風教育活動總結,，并在一定范圍內(nèi)進行交流。
2,、推優(yōu)評先,。評選先進個人，樹立先進典型,，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍,。
3,、表彰宣傳。我校定在1月底召開表彰大會,，表彰師德師風教育活動中涌現(xiàn)出來的師德標兵,，旨在把“師德師風建設”活動引向深入。
五,、活動要求,。
1、加強組織領導,，營造濃厚氛圍,。
為確保“師德師風建設”活動有序,、扎實,、有效地開展，特成立以余小春校長為組長,，劉鳳麗,、徐輝為副組長，李君,、夏詠書,、何云、許明為成員的“師德師風建設”活動領導小組,，下設辦公室由周水勇同志擔任主任,。做到領導到位，措施到位,，責任到人,，常抓不懈，確?；顒禹樌_展,。
要充分利用學校廣播、墻報,、例會,、座談會等形式。大力宣傳“師德師風建設”活動的重要意義和作用,，及時發(fā)布活動信息,，介紹活動進展情況和典型做法。努力營造師德師風建設的濃厚氛圍,。
2,、注重過程督查，強化監(jiān)督措施,。
采取聘請師德師風監(jiān)督員,、設立師德師風監(jiān)督電話和校長接待日等形式,，廣泛接受社會對學校師德師風的監(jiān)督。
3,、不斷創(chuàng)新載體,，注重活動效果。
活動載體,，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性,，使他們思想有觸動，素養(yǎng)有提升,，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障,。
4、強化師德考核,，建立長效機制。
要將師德師風建設作為一項長期性,、經(jīng)常性的工作來抓,，立足實際，著眼未來,，建立健全促進良好師德師風形成的激勵機制,。建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法,，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則,，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責,，樹立良好的道德形象。要建立教師個人師德檔案,，要將師德考核作為教師考核的重要組成部分,，并把考核結果記入個人師德檔案，考核結果作為教師考核獎懲,、評優(yōu)晉級的重要依據(jù),，實行一票否決。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡,，經(jīng)勸誡仍不改正的,，要嚴肅處理。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇十三
為了進一步加強教師師德師風建設,，樹立良好的師德形象,，切實把“學高為師，身正為范”落實到教育教學中去,，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,，特制訂本制度,。
1、加強政治理論,、教育法規(guī)學習,。學習《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》,，幼兒園建立學習記錄,，教師做好學習筆記，以提高自身依法執(zhí)教,、依法治教的能力和政治敏銳能力,。
2、遵守紀律,，以園為家,，確保每周五天工作時間。上班做到五不：不遲到,、不早退,、不隨意進出教室、不打手機,、不隨意調(diào)課,。
3、樹立嚴謹教風,，培養(yǎng)良好學風,。教師做到先備課再上課，語言流暢準確,，啟發(fā)不包辦,，思考有所思，板書字跡工整,，檢查督辦落到實處,。
4、關心愛護幼兒,，做幼兒的良師益友,。對幼兒要嚴愛有度，既反對包庇,、縱容,、溺愛幼兒；又反對歧視幼兒,。嚴禁體罰,、變相體罰幼兒,。
5、嚴守社會公德,，真正為人師表,。教師要語言文明，不說臟話,。園內(nèi)園外不扯皮鬧事,，不打架斗毆，不賭博打牌,，不參與封建迷信活動,，不參與不正當?shù)母偁帯⒏傔x活動,，發(fā)揮正確的輿論導向作用,。
6、注重儀表,。容貌整潔,，服裝得體，不穿超短褲,、裙，不穿拖鞋上班,，不酗酒,。
7、樹立正確的人生價值觀,，保持盎然意志,。本著對自己、對他人,、對家庭,、對社會負責的態(tài)度處事為人。
8,、為人要樸實誠信,，豁達開朗，嚴于律己,，寬于待人,，公道正派。
9,、強化安全意識,，嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模,，更重要的是要對幼兒時時講安全,，事事想安全,，處處保安全，確保人人安全,，安全人人,。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇十四
為進一步加強師德師風建設，規(guī)范學校辦學行為,，提升教育品味,，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20xx年師德師風建設實施方案》的通知和相關會議精神,，結合實際,，特擬定本方案。
緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題,，深入貫徹落實“三個踐行”,、發(fā)揚“教育精神”和履行“教師誓詞”，進一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識,、責任意識和實踐意識,，樹立“學為人師、行為世范”的職業(yè)人格魅力,，引領學生積極向上,，健康成長。從而塑造一批師德高尚,、業(yè)務精湛的模范教師,，推動師德師風水平再上新臺階，為教育事業(yè)的均衡,、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅實保障,。
（一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風建設出實效,。
1.深入踐行“生命感和責任感的教育”
20xx年,，是“生命感和責任感”師德教育的提升年，各學校要按照“生命感和責任感”要求,，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師,，在教育教學活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴的,、生命是有差異的,、生命是有時限的”教育理念，一是要與學生建立平等的關系,、二是要平等地關愛,、尊重、關注每個學生的差異化、個性化,、興趣化發(fā)展,。
2.深入踐行“愛的教育”
愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育,。各學校要組織教師深入踐行“愛的教育”,。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉,；二是要積極實施“愛的行動”,，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”,，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力,，使師愛力量在培養(yǎng)學生的過程中產(chǎn)生實效；四是要講究“愛的藝術”,，講究師愛的合理表現(xiàn),，把握好“愛”的度，使師愛不矯情,、不虛偽,、不變質(zhì)。
3.深入踐行“系統(tǒng)育人”
“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開展“人與人,、人與社會,、人與自然”的尊重、關愛,、責任的“三維和諧教育”,；二是營造學校“人人是德育教師,、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”,；三是構建人格與人性化管理,、科學與民主管理、制度與文化管理有機統(tǒng)一的“三維學校管理體系”,；四是構建學校育人,、家庭育人、社會（社區(qū)）育人互動的“三維育人平臺”,；五是推進基礎教育課程,、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項改革”,；六是實現(xiàn)強健學生體格,、健全學生人格與增強學生智力（學力、思考力和創(chuàng)造力）和個性化、差異化,、興趣化發(fā)展的“三維成長目標”,。
各中小學要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實端正“培養(yǎng)什么樣的人”,、“怎樣培養(yǎng)人”的認識,，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學生,，最大限度營造有利于學生身心和諧,、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境,；各校要積極構建公平的,、民主的、文化的,、科學的管理體系,，筑牢師德培育的重要基礎。
（二）開展發(fā)揚和實踐“教育精神”,、履行“教師誓詞”師德教育活動,。
（三）開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用,。
1.各校要開展校內(nèi)外師德師風評議活動,，即通過學校、教師互評,，學生,、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。各校要將評議結果裝入教師業(yè)務檔案,，作為績效考核,、職務聘任、評先選優(yōu)的重要內(nèi)容,。
2.開展全鄉(xiāng)師德先進集體,、師德標兵評選活動（師德先進學校1所、師德標兵5名）,。
3.廣泛宣傳,，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力,，引領全鄉(xiāng)師德水平不斷提升,。
（四）開展師德建設探索，創(chuàng)新師德管理機制,。
各學校要因地制宜,，創(chuàng)新師德管理機制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核,、綜合評價,、評先選優(yōu)、晉級晉升等有機結合起來,，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重,、得實惠，“少德”的教師受貶責,、遭處罰的公正師德管理機制,，探索定量與定性相結合、科學性與民主性相結合的師德管理辦法,，形成師德管理的長效機制,。
（一）強化組織領導，成立師德師風領導小組
師德師風領導小組負責領導,、指導和考核全鄉(xiāng)的師德師風建設工作,。
（二）強化理論學習，不斷提高師德文化修養(yǎng)
1.加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學教師繼續(xù)教育教材,、規(guī)范辦學系列文件,，將教師的治學態(tài)度和學習效果、質(zhì)量作為師德考核的一項主要內(nèi)容,。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念,、新知識、新方法,、新技能）,，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。
2.加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合,，繼續(xù)開展“四個反思”,，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生,、尊重人格”的要求,、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了教師“十個不”的承諾,。要深入實踐理論，做到知行合一,，不斷提升教師的專業(yè)水平,。
3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。
（三）優(yōu)化制度環(huán)境,，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用
1.不斷完善教師管理制度,。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束,，要把表彰與處罰,、監(jiān)督與考核結合起來。學校要在教育管理,、教師考評中積極探索和建立起民主的,、科學的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu),、晉級晉升,、崗位設置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關的管理過程中,，積極構建公平,、合理、民主的管理制度,，在教師隊伍中最大限度體現(xiàn)公平,，激發(fā)教師從教的'激情。同時,，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度,，對違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過通報批評,、誡勉談話,、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境,。
2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度,。各學校要積極完善教師主觀訴求表達制度，使教師的合理權益和困難訴求有渠道表達,、有人受理,、有機制保障和解決。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇十五
為深入貫徹黨的十八大精神,，切實抓好師德師風建設,，確保全鎮(zhèn)教師守好“政治、法律,、道德三個底線”,，做到“決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在課堂出現(xiàn),；決不允許各種違反法律的言論在課堂蔓延,；決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣,，把各種不良情緒傳導給學生”,。進一步弘揚高尚師德,，提高教師的綜合素質(zhì)，增強教師教書育人的自覺性,、光榮感,、責任感和使命感，打造一支政治堅定,、品德高尚,、作風優(yōu)良、學識淵博,、為人師表,、教書育人、人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍,，實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，根據(jù)《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合我校實際情況,，制定本實施方案,。
一、指導思想,。
速發(fā)展,。
二、目標任務,。
（一）通過活動的開展,，使全體教職工樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀和教育觀,，增強從事教育工作的光榮感,、責任感和使命感。
（二）通過活動的開展,，在全體教職工中形成以人為本,、以德修己、以德治教,、以德育人的觀念,，提高教師對建立和諧師生關系的思想認識，營造教師敬業(yè)愛生,、學生親師樂學的和諧教育氛圍,。
（三）通過活動的開展，使全體教職工關注學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展,，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學中,，讓每一名學生縱向有提高,、橫向有促進，整體有發(fā)展,、個體有進步,。
（四）通過活動的開展，暢通訴求渠道,，建立教師與家長之間和諧融洽的關系,，廣開言路，形成教育合力,，切實提高學生,、家長和社區(qū)對學校教育工作的滿意度。
三,、基本原則,。
（一）堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，把師德建設與教職工個人發(fā)展結合起來,，增強教職工自我教育,、自我完善,、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境,。
開展工作，使師德建設更加貼近實際,，切實解決問題。要注重實際效果,，不做表面文章，力戒形式主義,。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂,，師能是發(fā)展之本,。要以師德建設為先導,，采取多種措施，大力加強師能建設,，不斷提高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高,。
四、具體措施,。
積極開展形式多樣、豐富多彩的師德教育活動,。各單位要落實好以下各階段工作：
（一）廣泛動員，全面啟動階段（2015年3月）,。
1,、活動內(nèi)容,。
（1）健全組織機構,，學校成立以校長為組長的師德師風建設領導小組。
（2）各學校要召開師德師風建設工作動員大會,，廣泛動員，層層發(fā)動,。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論,，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
（二）自查自糾,、民主評議階段（2015年4-5月）,。
1,、活動內(nèi)容。
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,，對照以下標準進行深刻剖析,，寫出2000字以上的書面材料。
（1）思想方面有沒有違背教育方針,、政策，散布傳播,。
有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失,，不講政治,，不顧全大局,，公開發(fā)表違背職業(yè)道德和社會主義核心價值觀等違法言論或只教書不育人的思想,。
（2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教,，不備課，不批改作業(yè),，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為,；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工,，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習,，不鉆研業(yè)務,，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為,；有沒有諷刺、挖苦學生,，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為,。
（3）行為方面有沒有做有償家教，向?qū)W生,、家長推銷教輔資料等違反上級有關規(guī)定的行為,；有沒有接受或索要學生,、家長財物等以教謀私的行為,。
（4）學校要認真查找是否有強制學生有償補課，利用學校食堂,、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。
2,、階段要求。
整改措施和整改時限,，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎上,，形成自查報告，加蓋公章后于2015年5月10日前報中心學校工會,。
（三）集中開展活動，貫徹落實階段（2015年6-10月）,。
1、活動內(nèi)容,。
（1）組織學習，重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》,、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》,、《公民道德建設實施綱要》,、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師十不準》、《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》,、中央“八榮八恥”,、“八項規(guī)定”“四德建設”等法律法規(guī)和相關文件政策,，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習十八大和十八屆三中,、四中全會等重要會議精神。（組織者：辦公室,，教育工會）。
（2）開展拒絕有償家教,、推銷教輔資料倡議活動,。學校有倡議，教師有表態(tài),，學生家長有評價。（組織者：教育工會）,。
（3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（組織者：教育工會）,。
（4）組織評選“師德模范”（組織者：辦公室）（5）組織參評“泗水好人”（組織者：教育工會）（6）開展“師德教育月活動”（組織者：教育工會，）,。
2、階段要求,。
各學校集中學習至少要安排8次以上，要有學習,、有座談、有講座,、有記錄、有體會,。每個教職工讀書筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇,。通過開展各種活動,，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性,，進一步轉變教育觀念,，積極創(chuàng)建民主、平等,、和諧、誠信的師生關系,，營造和諧的校園環(huán)境。要表彰一批師德先進個人,，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人,，用榜樣的力量鼓舞人,，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用,，使廣大教師學有榜樣、趕有目標,。
1,、活動內(nèi)容,。
（1）組織考試，組織全縣教師進行師德考試,，內(nèi)容為各項法律法規(guī)、公民基本道德和師德要求,。(組織者：教育工會，辦公室，教研室)（2）形成自查報告,，對照學習材料和優(yōu)秀教師，形成不少于3000字的自我剖析材料,，剖析要深刻,，要查找到自身存在的問題和不足,，提出整改方案,，材料要按照黨的群眾路線教育實踐活動的自查報告標準來寫，經(jīng)校委會研究通過后留檔保留,。（組織者：教育工會、各學校）,。
自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設情況,，表彰一批師德先進個人，使全縣的師德水平有大幅提升,。（組織者：辦公室、各學校）,。
2、階段要求,。
各校要全面總結師德師風建設工作，形成書面材料報中心學校教育工會（2015年12月25日前）,；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘,、績效考核的一項重要內(nèi)容。
（五）總結提升,，建立長效機制階段（2016年1-2月）（1）建立教師師德檔案,，收集,、整理、歸檔每位教職工師德師風,、工作業(yè)績,、獎懲情況、師德考試等方面的材料,。
（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓,；建立師德檢查評價體系,，科學,、公正地考核,、評價教師師德水平。
（3）實行“師德一票否決制”,，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布,，與績效掛鉤，與職稱評聘,、晉級晉職及表彰掛鉤,。
（4）建立師德師風責任追究制度,，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,，師德不得分，在年終考核,、評優(yōu)評先時一票否決。
（5）建立考核機制,，將師德建設工作作為學?？己说闹匾獌?nèi)容，對態(tài)度不端正,、領導不重視、活動效果不佳的單位和個人,，中心學校進行通報批評和約談，并取消當年評先樹優(yōu)資格,。
（6）建立信息反饋機制,。高度重視師德師風教育活動,。
—7—的信息反饋,。通過資料收集、整理,、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響,，增進社會了解，樹立教育的良好形象,。
五、保障措施,。
（一）加強組織領導。成立師德建設領導小組,，把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，確保師德建設活動有序,、扎實、有效地開展,，要定期召開工作會議，對學校師德建設情況進行檢查和總結,。
（二）加強督查指導,。加強師德師風建設督查,，為確保師德師風建設實效,，領導小組在每階段結束后組織人員進行督查驗收，并將督查情況及時通報,，以確保師德師風建設工作全面開展,。
2015年3月6日泗水縣卞橋小學,。
幼兒園師德師風建設實施方案的重要性篇十六
為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神,，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì),，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案,。
一、指導思想,。
二、強化領導,、提高認識、營造師德建設的良好氛圍,。
組長：園長：
副組長：保教主任：
組員：后勤主任：趙天相、工會主席,；張艷、會計：楊潔,。
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結合幼兒園工作實際,，制定了實施方案,，使全體教師進一步提高認識，明確了責任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性,，統(tǒng)一全園教師的思想,。
2.健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高、更全面,，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛,、深遠。為此,，幼兒園把師德考核，當作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.加強學習,，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學,。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件,，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會,。通過學習、討論,，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關系,，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性。
三,、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動,。
1.開展“取人之長，補己之短”活動,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點,，以他人之長，補自己之短,，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題,，分析存在問題的原因，自查自糾,，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評,，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動,。演講中，教師們以自己的認識,、體會、故事，暢談師德的重要性,，抒發(fā)對教育的熱愛之情,。
3.開展了“點亮工程”,。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,，幼兒園領導班子成員向老師、家長,，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,，做到師德交流與工作促進相輔相成,。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講、網(wǎng)絡信息平臺等多種形式宣傳教育,，推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風建設學習墻,。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度,，進一步領會師德師風建設精神。
6.開展了“師德承諾”活動,。全體教師從思想品德、業(yè)務素質(zhì),、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督,。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施,，切實解決當前教師隊伍中的突出問題,。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖,，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。
1.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,，找準存在的問題,，分析存在問題的原因。比如說,，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強,、自由散漫、工作責任性差,、愛請假,、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴,；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關的事,，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等,。
2.召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風,、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地,、嚴格地進行自我解剖,。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未,，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評,、同事互評,，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估,。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神,，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象,、職業(yè)形象,、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神,，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理,，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書,，把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級,、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為,，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處,，做到考核有據(jù),，督察有力,。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,，通過民主測評,、問卷、設立園長投訴信箱,、發(fā)放調(diào)查表等形式,，充分發(fā)揮學校,、家長、幼兒,、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺（電話,、網(wǎng)絡、園長信箱,、來信），對照“六條禁令”,，不定期對老師進行師德師風的檢查,，凡屬于違反紀律,、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理,。
6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型,，并發(fā)揮其先進模范作用,，努力用先進典型來引導人,，鼓舞人、教育人,。認真總結有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍,。
五、具體活動安排行事歷,。
時間內(nèi)容責任人,。
出自 www.sevw.cn
4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺（電話,、網(wǎng)絡、園長信箱,、來信）范育珍,。
4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會范育珍,、張艷。
4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲,。
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動,。張艷,。
