計(jì)劃不僅僅是一紙文件,，更是一種系統(tǒng)化、有序的思考和組織方式,。在編寫計(jì)劃時(shí),，可以利用一些工具和技巧，如番茄工作法或四象限法,，來(lái)提高工作和學(xué)習(xí)效率,。下面是幾個(gè)制定有效計(jì)劃的關(guān)鍵要點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一
??2.抓好常規(guī)教學(xué),。堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由xx老師主編、xx出版社出版的《xxxxx》一書作為教學(xué)用書,，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí),。該書題量較大、題型較新,、有一定的難度,。為了滿足xx中學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(cè)(將解答油印給學(xué)生,，由xx老師負(fù)責(zé)),，供學(xué)生選擇練習(xí)。
??3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),，并幫其作出分析總結(jié),，這樣既能調(diào)動(dòng)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感,，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高,，又對(duì)全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生,，“鼓勵(lì)”是行之有效的手段之一,。
??4.嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)xx中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)以及各個(gè)不同教學(xué)班的特點(diǎn)做到因人施教,、因材施教,。課堂教學(xué)中注意多運(yùn)用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,，提高課堂效益,。
??5.精心組織、設(shè)計(jì)階段性教學(xué)測(cè)試,，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序?yàn)椋簒x、xx,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由xx老師負(fù)責(zé)),，利用晚自習(xí)及時(shí)處理。
??6.認(rèn)真做好課外輔導(dǎo),，抓好培優(yōu)工作,，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。由xx,、xx老師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽尖子培訓(xùn)工作在年級(jí)組的安排下如期進(jìn)行,。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進(jìn)行工作,。
??7.組內(nèi)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動(dòng),。
??8.認(rèn)真鉆研電化教學(xué)，上好教學(xué)公開課,。
??9.認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作,，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動(dòng),，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率,、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,，四章數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)都是中考的重難點(diǎn),，初三面臨生物歷史中考，精力時(shí)間都有所偏移,，所以非常有必要合理安排,，才能圓滿完成任務(wù)。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身素質(zhì),。
1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)初三教材特點(diǎn)，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。
（二）常規(guī)管理堅(jiān)持跟進(jìn),。
一周開展一次備課組會(huì)議,，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。
（三）集體備課要腳踏實(shí)地。
堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中，向趙愛(ài)敏閆淑蘭資深老師學(xué)習(xí)如何解決知識(shí)的重難點(diǎn),，向王新芝老師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行課堂管理,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試,。堅(jiān)持每周一次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材，教法,，備課,，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn),。按學(xué)校要求,，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。
（四）加強(qiáng)單元檢測(cè)的實(shí)效,。
（五）聽備課要互相監(jiān)督互相提高,。
首先思想重視,，聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度聽課,，提升的觀念評(píng)課,，讓聽評(píng)課和講課的老師都有收獲。
（六）利用拓展課程培優(yōu)促良,。
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng),，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，在教改方向上,，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn),。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三
認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對(duì)高三數(shù)學(xué)任務(wù)，立足高考,，鉆研新教材,、新課標(biāo)和新的考試說(shuō)明，以及新教材,、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點(diǎn)與趨勢(shì),以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度,、團(tuán)結(jié)合作的精神，積極開展集體備課活動(dòng),。摸準(zhǔn)學(xué)情,，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂,，注重反饋,，精益求精，群策群力,夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步推進(jìn),，發(fā)展智力，提高技能,。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧,，力爭(zhēng)高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績(jī),，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏,。
1,、認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說(shuō)明,，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重?cái)?shù)學(xué)高考信息的收集,、整理和分析，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題,。加強(qiáng)與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2,、認(rèn)真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,，做到教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容深廣度,、習(xí)題資料統(tǒng)一,，各單元的備課專人負(fù)責(zé),分工協(xié)作，單元測(cè)驗(yàn)試題,，交叉把關(guān)審核,。做到無(wú)錯(cuò)題、偏題,、怪題,，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性,。
3,、認(rèn)真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情，及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化,，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量,，單元作業(yè)及考試全批全改，個(gè)別學(xué)生必要時(shí)可以面批面改,，及時(shí)反饋,。對(duì)差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力為學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
5,、加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題,、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)中高考常見(jiàn)大題的研討,，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。
6,、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法,。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高,。
7、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估,，注重對(duì)反饋信息的整理(如知識(shí)和方法掌握不好的),，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負(fù)責(zé),，全組共同討論的方式命制試題。
6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生,，通過(guò)重視、關(guān)注,、關(guān)心,、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，確保升學(xué)率和平均分的提高,。
本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部，包括：必修一,，必修二,，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時(shí)間緊任務(wù)重,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四
我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，本著“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的思想,，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作,，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對(duì)策略”作為工作重點(diǎn),，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細(xì)節(jié),，嚴(yán)格過(guò)程管理,，統(tǒng)一思想，注重學(xué)習(xí),，科學(xué)規(guī)劃,，狠抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、氛圍營(yíng)造：
承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的重托，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，以飽滿的熱情,，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則,，率先垂范”的模范帶頭作用,，發(fā)揚(yáng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精心合作,、精益求精的精神,，不怕吃苦，不折不扣地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，力爭(zhēng)做到言必談高考,，行必為高考的良好氛圍。我們的工作目標(biāo)是：提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證在實(shí)現(xiàn)年級(jí)大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破,，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力，在高考中,，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列,，達(dá)到保三爭(zhēng)二的目標(biāo)。
2,、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)
備課組做到分工明確,、目標(biāo)具體、責(zé)任到人,、通力協(xié)作,，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼”的工作作風(fēng),，嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí)。精心安排好每周的集體備課,，及時(shí)總結(jié)上周工作,，布置安排下周工作。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行研討和調(diào)整,。在成就學(xué)生的同時(shí),，努力促進(jìn)教師成長(zhǎng),，使每個(gè)教師的教學(xué)觀念不斷更新,、教學(xué)行為不斷改進(jìn),、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高。
3,、在研究狀態(tài)下工作,，在工作過(guò)程中研究
（1）研究教材,、研究《考試說(shuō)明》
我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說(shuō)明》,，逐條對(duì)照，特別是研究《考試說(shuō)明》細(xì)化的要求,，吃透《考試說(shuō)明》的精神實(shí)質(zhì),，進(jìn)而對(duì)教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上,。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及,，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷，分析研究其信息及命題走向,，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度,，要根據(jù)現(xiàn)有時(shí)間和課時(shí)，計(jì)劃好教學(xué)進(jìn)度,，要精確到每一節(jié)課,，杜絕內(nèi)容的隨意性。
（2）研究怎樣踐行教學(xué)重心前置,，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的`達(dá)成度
以課堂模式的研究為抓手,，提高每節(jié)課的課堂效率，堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施教學(xué),。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終。教師備課時(shí)要站在學(xué)的角度換位思考,，認(rèn)真“洗課”,；啟發(fā)學(xué)生聽課時(shí)要力爭(zhēng)站在教師的角度，洞察問(wèn)題本質(zhì),。同時(shí),，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來(lái)潛心研究，形成適合各班實(shí)際的教學(xué)方案,。從而，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度,。對(duì)于復(fù)習(xí)課,，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識(shí)與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，課上教師通過(guò)檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識(shí),、解題方法等，同時(shí)安排典型的例題鞏固提高、升華思想,，并借助電腦,、實(shí)物投影儀等進(jìn)行有針對(duì)性的課堂檢測(cè)。對(duì)于試卷評(píng)講課,，課前精心統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤,，課上幫助學(xué)生找出錯(cuò)因并糾正，突出變式訓(xùn)練的重要作用,。
（3）研究抓作業(yè)與測(cè)試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè),，在原高三材料的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)研究,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新高考動(dòng)向進(jìn)行調(diào)整,；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)精心編制每周的周練，測(cè)試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向,，難度適宜,，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。同時(shí)各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度,，如獨(dú)立完成情況,、每生各題錯(cuò)誤率、課后及時(shí)矯正與否等,。
（4）增強(qiáng)輔導(dǎo)的實(shí)效性：對(duì)于本科與本一臨界生,，教師在了然于心、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對(duì)性輔導(dǎo),。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用,，成立學(xué)習(xí)共同體，一起提高,。同時(shí),，用好報(bào)刊雜志、網(wǎng)上答疑平臺(tái)等,。對(duì)于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,，適當(dāng)放寬對(duì)他們的硬性要求，如減少作業(yè),、測(cè)試量,，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料，成立培優(yōu)小組,，采取“導(dǎo)師制”,，為他們提供更大的發(fā)展空間。
（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神,。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗,，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從高三的第一天起,，就以高考的實(shí)戰(zhàn)要求來(lái)要求學(xué)生,。預(yù)習(xí)時(shí)先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題,，記下疑難問(wèn)題,。聽課時(shí)強(qiáng)調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識(shí),、方法要點(diǎn),，補(bǔ)充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時(shí)將疑難問(wèn)題解決,。作業(yè)時(shí),，要求獨(dú)立、規(guī)范,、完成,，必須用鉛筆、直尺,、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題,，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫,，以方便復(fù)查,。訂正時(shí)填空題、解答題均要有過(guò)程,，并點(diǎn)明錯(cuò)因和心得體會(huì),。
（6）整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料,。再利用官方與民間的關(guān)系，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,，獲取有價(jià)值的信息。努力不走彎路,，爭(zhēng)取走得又好又快,。
1、實(shí)行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中,，有理化實(shí)驗(yàn)班,，理化普通班，理生普通班,，史政普通班,，史地普通班，據(jù)距學(xué)生的實(shí)際情況,，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實(shí),，在進(jìn)度、測(cè)試基本統(tǒng)一的前提下,，每層次的具體實(shí)施更貼近學(xué)生實(shí)際,。
2、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制,，按照教學(xué)重心前置的要求,，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率,。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分,，感受理解、嘗試應(yīng)用,、拓展應(yīng)用,、訓(xùn)練提升、回顧反思,。既保證教材中的知識(shí),、思想、方法與題目均過(guò)關(guān),，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問(wèn)題,。
3、作業(yè)和檢測(cè)的安排
（1）精心編制每天的必做性作業(yè),針對(duì)學(xué)生實(shí)際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè),、拓展性作業(yè),、創(chuàng)新性作業(yè)，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，完成教輔資料的訓(xùn)練,。
（2）精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí)，周三為前一周作業(yè)中典型錯(cuò)誤變化后重組的糾錯(cuò)練習(xí),，每周日進(jìn)行一次滾動(dòng)練習(xí),。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對(duì)性地進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練、解答題專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練,。
(3)發(fā)揮家長(zhǎng)在周六,、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過(guò)校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長(zhǎng)知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng),，讓家長(zhǎng)明確我們教師的責(zé)任心與艱辛,，也進(jìn)一步讓他們明確家長(zhǎng)角色的重要性。這樣通過(guò)家校合作,，形成合力,，提高我們的教學(xué)效果,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五
在我校推進(jìn)“讓學(xué)引思，主體合作性教學(xué)”課堂教學(xué)改革以及創(chuàng)建省四高中的形勢(shì)下,，高三理科數(shù)學(xué)以推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為目的制定本學(xué)期的`教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期高三理科數(shù)學(xué)共五個(gè)班,，四個(gè)人執(zhí)教,。由于理科生基礎(chǔ)參差不齊，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該層次分明,，因材施教,。
1、研究上一年的考試說(shuō)明,，抓好一輪復(fù)習(xí),，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加鹽城市第一次調(diào)研考試,。
2,、做好各章復(fù)習(xí)。完成由點(diǎn)到面的過(guò)程,，將分散的知識(shí)點(diǎn)串成面形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問(wèn)題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研,，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。
4,、因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認(rèn)知體系,，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
1,、教研組集體備課每周進(jìn)行一次,，做到有計(jì)劃，有內(nèi)容,，有主講人,，并做好記錄,。
2、堅(jiān)持集體備課,、聽課,、評(píng)課制度，測(cè)試后做好試卷分析,，交流情況找差距，發(fā)揮備課組的集體力量,。
3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，高三復(fù)習(xí)時(shí)不片面追求“高,、難,、尖”，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，逐步提高能力目標(biāo),，進(jìn)而突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生,，采取基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法實(shí)施分層推進(jìn),。
4、課堂是教學(xué)質(zhì)量提高的生命線,、主陣地,，除了課堂的.規(guī)范管理外，更應(yīng)將主要精力放在課堂教學(xué)研究上,，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu),，努力提高課堂效益，在復(fù)習(xí)中體會(huì)“讓學(xué)引思”以學(xué)生為主體,，提高課堂效率,。
全面細(xì)致的分析學(xué)生的弱點(diǎn)和缺陷，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練,；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)主原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),；錯(cuò)誤率高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，通過(guò)變形進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練,。
例題講解前,，留給學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生預(yù)習(xí)例題,，讓學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間,；講解中，以學(xué)生為主體,，盡可能地讓學(xué)生陳述不同解題思路,，對(duì)于解題過(guò)程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正,；講解后，對(duì)解法進(jìn)行總結(jié),。
學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，要讓學(xué)生去思考錯(cuò)誤的原因，指出錯(cuò)誤之處,。
5,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，徹底解決學(xué)生“會(huì)而不對(duì)”,，“對(duì)而不全”的問(wèn)題,。
復(fù)習(xí)中要重視對(duì)學(xué)生的每一次測(cè)試，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過(guò)好四關(guān),，形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到卷面規(guī)范、清楚,，樹立自己良好的形象,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六
一、工作目標(biāo)：
總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,，主要是指本科上線率,，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。
二,、具體工作措施：
常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭(zhēng)取考出優(yōu)良成績(jī)。
每?jī)芍苷匍_一次備課組會(huì)議,，總結(jié)上周工作,，以及布置下階段工作與任務(wù)。
專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個(gè)成員負(fù)責(zé)一塊,，包括典型例題和配套的練習(xí),。
最后一次模擬考試的試卷，每個(gè)成員出一份,，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷,。
附本學(xué)期的教學(xué)安排。
第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修,。
3月20號(hào)左右第一次月考,，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。
第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),，分三個(gè)專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù),；數(shù)列與不等式；解析幾何分別由毛永寶,、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),，胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習(xí)與考試,。
第十二,、十三周學(xué)生反思階段，看做過(guò)的試卷與練習(xí),，總結(jié)與回顧,。
第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo),。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七
我們備課組有三位成員，朱遠(yuǎn)康,、范酶,、印師平。
本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，是數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期,，在此學(xué)期中，我們要做到復(fù)習(xí)面向初三全體學(xué)生,，以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基本素材，突出重點(diǎn),，全面復(fù)習(xí),。
工作重點(diǎn)：
加強(qiáng)教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，努力營(yíng)造開放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使每位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),。在工作中注意以改進(jìn)教法,，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率,，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，努力爭(zhēng)取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率,。
工作目標(biāo)：
1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念,，堅(jiān)持一切“以人為本”關(guān)愛(ài)學(xué)生、努力使每位學(xué)生成為愛(ài)學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造的人才,。
2.倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍,，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)。
3.抓好初三數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作,，全面提高初三數(shù)學(xué)的合格率和平均分,。努力在上學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上在全市名次上升2~3名。
具體措施：
(一)分層教學(xué),。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué),。
1.隱性分層教學(xué)，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個(gè)方面,。備課上要下功夫,，備好、中,、差三種學(xué)生的教案,。主要是打好基礎(chǔ)，稍有提高,，層層推進(jìn),。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時(shí)間、余地,。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣,，作業(yè)上可以少做1~2題，也可以有選擇,。
2.顯性分層教學(xué),，主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)上，處處關(guān)心,、愛(ài)護(hù)這些基礎(chǔ)差的.學(xué)生,，對(duì)于這些學(xué)生講解概念，反復(fù)講,，作業(yè)和練習(xí)中的錯(cuò)題,，反復(fù)糾正,，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對(duì)他們重點(diǎn)保護(hù),。對(duì)于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問(wèn)題和綜合試題,，為他們?cè)谥锌贾械酶叻肿鳒?zhǔn)備。
(二)高效低耗,。
不搞題海戰(zhàn),，學(xué)生作業(yè)量不要太多,，圍繞考綱精選試題,、練習(xí)題,、作業(yè)題，每天作業(yè)量在半小時(shí)左右,。
2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，讓他們覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容,，解答習(xí)題,，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗,，高的效益。
(三)精心備課,，提高備課質(zhì)量,。例題的選題，習(xí)題的配備和要求,，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理。
(四)發(fā)揮備課組的集體作用,。集體備課,，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(dòng)(定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人)。備課組活動(dòng)每次都要有主題,，然后集體討論,，補(bǔ)充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),，集體設(shè)計(jì)和挑選有針對(duì)性的練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位,，盡量保證學(xué)生牢固掌握,，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差,。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距,。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享,，行動(dòng)統(tǒng)一,。
(五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。以備課組為活動(dòng)中心,，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量,，精心選擇例題,、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng),。
(六)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,。
1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)),這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì),、清晰,，用時(shí)多一些。
2.基本考點(diǎn)匯總,。
3.模擬卷訓(xùn)練,，訓(xùn)練時(shí)對(duì)于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒(méi)勁了,，認(rèn)為什么都懂了,，復(fù)習(xí)沒(méi)興趣了，所以要在試卷中找他們的錯(cuò)處,，改變他們的心態(tài),。
4.復(fù)習(xí)實(shí)際生活問(wèn)題和綜合題，數(shù)學(xué)來(lái)自實(shí)踐,，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,，總之為提高均分,，提高合格率，我組教師盡力而為,。
本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài),。因此，要注意教師的語(yǔ)言使用,。盡量調(diào)動(dòng)一切學(xué)生中的積極因素,。使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意上數(shù)學(xué)課,。為達(dá)到此目的,，全組團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力,、吸取優(yōu)點(diǎn),，為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn)。每周集體備課一次,，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八
一．指導(dǎo)思想：
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處,、教研組,、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。
二．工作目標(biāo),。
1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個(gè)優(yōu)秀集體,。
2,、規(guī)定集體備課的時(shí)間，分工協(xié)作,，加強(qiáng)研討,，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，又要根據(jù)本班的學(xué)情進(jìn)行復(fù)備,。
3,、積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，鼓勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)或教訓(xùn),，及時(shí)總結(jié)。
三．學(xué)情分析：
4－13班均屬普通班,，學(xué)習(xí)情況一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。1-3班是尖子班，學(xué)習(xí)情況較好,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，但上進(jìn)心不太強(qiáng)，缺少緊迫感,，自我約束和自我提高能力有待加強(qiáng),。
四．具體工作和措施：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度,、深度和難度,。
2．.積極進(jìn)行集體備課，為了能夠?qū)⒓w備課落實(shí)到實(shí)處,，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一地點(diǎn),。
（1）確定集體備課章節(jié)，各位教師輪流發(fā)言,，指出備課中的思路,，重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（2）然后全體備課組成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的教學(xué)要求,，疏通教材,，指出重點(diǎn)難點(diǎn)。例舉典型例題,，精選練習(xí),，并請(qǐng)其他組教師作必要的說(shuō)明補(bǔ)充。
3．.抓好每周備課組活動(dòng),。
（1）遵守會(huì)議制度,。
（2）活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，形式多樣,。
（3）確定專題發(fā)言人，能提前準(zhǔn)備好教案,，活動(dòng)能充分討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好記錄,。
4．本組教師年輕化程度高,，因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度，通過(guò)備課組學(xué)習(xí),，集體討論,，個(gè)人學(xué)習(xí)為主，要求每人在學(xué)期末能撰寫一篇論文,，使每位教師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn),。
5．落實(shí)新老教師的傳、幫,、帶工作,，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。第二周由秦紅福準(zhǔn)備公開課,，第四周由田從青準(zhǔn)備公開課,，第六周由向華準(zhǔn)備公開課,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九
我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，本著“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的思想,，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線,，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對(duì)策略”作為工作重點(diǎn),，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細(xì)節(jié),，嚴(yán)格過(guò)程管理，統(tǒng)一思想,，注重學(xué)習(xí),，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實(shí),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、氛圍營(yíng)造：
承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的重托，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，以飽滿的熱情,，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則,，率先垂范”的模范帶頭作用,，發(fā)揚(yáng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精心合作,、精益求精的精神,，不怕吃苦，不折不扣地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，力爭(zhēng)做到言必談高考,，行必為高考的良好氛圍。我們的工作目標(biāo)是：提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證在實(shí)現(xiàn)年級(jí)大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破,，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力，在高考中,，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列,，達(dá)到保三爭(zhēng)二的目標(biāo)。
2,、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò),。
備課組做到分工明確,、目標(biāo)具體、責(zé)任到人,、通力協(xié)作,，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼”的工作作風(fēng),，嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí)。精心安排好每周的集體備課,，及時(shí)總結(jié)上周工作,，布置安排下周工作。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行研討和調(diào)整,。在成就學(xué)生的同時(shí),，努力促進(jìn)教師成長(zhǎng)，使每個(gè)教師的教學(xué)觀念不斷更新,、教學(xué)行為不斷改進(jìn),、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高。
3,、在研究狀態(tài)下工作,，在工作過(guò)程中研究。
（1）,、研究教材,、研究《考試說(shuō)明》。
我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說(shuō)明》,，逐條對(duì)照,，特別是研究《考試說(shuō)明》細(xì)化的要求，吃透《考試說(shuō)明》的精神實(shí)質(zhì),，進(jìn)而對(duì)教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整,。確保功夫花在刀刃上。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及,，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷,，分析研究其信息及命題走向，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度,，要根據(jù)現(xiàn)有時(shí)間和課時(shí),，計(jì)劃好教學(xué)進(jìn)度，要精確到每一節(jié)課,，杜絕內(nèi)容的隨意性,。
（2）、研究怎樣踐行教學(xué)重心前置，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度,。
以課堂模式的研究為抓手，提高每節(jié)課的課堂效率,，堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施教學(xué),。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終,。教師備課時(shí)要站在學(xué)的角度換位思考,，認(rèn)真“洗課”；啟發(fā)學(xué)生聽課時(shí)要力爭(zhēng)站在教師的角度,，洞察問(wèn)題本質(zhì),。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來(lái)潛心研究,，形成適合各班實(shí)際的教學(xué)方案,。從而，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度,。對(duì)于復(fù)習(xí)課,，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識(shí)與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，課上教師通過(guò)檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識(shí),、解題方法等，同時(shí)安排典型的例題鞏固提高,、升華思想,，并借助電腦、實(shí)物投影儀等進(jìn)行有針對(duì)性的課堂檢測(cè),。對(duì)于試卷評(píng)講課,，課前精心統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤，課上幫助學(xué)生找出錯(cuò)因并糾正,，突出變式訓(xùn)練的重要作用,。
（3）、研究抓作業(yè)與測(cè)試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè),，在原高三材料的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新高考動(dòng)向進(jìn)行調(diào)整,；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)精心編制每周的周練,，測(cè)試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向，難度適宜，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。同時(shí)各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度,，如獨(dú)立完成情況、每生各題錯(cuò)誤率,、課后及時(shí)矯正與否等,。
（4）、增強(qiáng)輔導(dǎo)的實(shí)效性：對(duì)于本科與本一臨界生,，教師在了然于心,、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對(duì)性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用,，成立學(xué)習(xí)共同體,，一起提高。同時(shí),，用好報(bào)刊雜志,、網(wǎng)上答疑平臺(tái)等。對(duì)于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,，適當(dāng)放寬對(duì)他們的硬性要求,，如減少作業(yè)、測(cè)試量,，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料,，成立培優(yōu)小組，采取“導(dǎo)師制”,，為他們提供更大的發(fā)展空間,。
（5）、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神,。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從高三的第一天起,，就以高考的實(shí)戰(zhàn)要求來(lái)要求學(xué)生。預(yù)習(xí)時(shí)先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題,，記下疑難問(wèn)題,。聽課時(shí)強(qiáng)調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識(shí),、方法要點(diǎn),，補(bǔ)充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時(shí)將疑難問(wèn)題解決,。作業(yè)時(shí)，要求獨(dú)立,、規(guī)范,、限時(shí)完成,，必須用鉛筆、直尺,、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題,，解題步驟必須完整清晰，草稿紙按順序書寫,，以方便復(fù)查。訂正時(shí)填空題,、解答題均要有過(guò)程,，并點(diǎn)明錯(cuò)因和心得體會(huì),。
（6）,、整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法,，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際,，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料。再利用官方與民間的關(guān)系，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，獲取有價(jià)值的信息,。努力不走彎路,，爭(zhēng)取走得又好又快。
1,、實(shí)行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中,，有理化實(shí)驗(yàn)班，理化普通班,，理生普通班,，史政普通班,，史地普通班,，據(jù)距學(xué)生的實(shí)際情況，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實(shí),，在進(jìn)度,、測(cè)試基本統(tǒng)一的前提下，每層次的具體實(shí)施更貼近學(xué)生實(shí)際,。
2,、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制，按照教學(xué)重心前置的要求,，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案,，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分,，感受理解,、嘗試應(yīng)用、拓展應(yīng)用,、訓(xùn)練提升,、回顧反思,。既保證教材中的知識(shí)、思想,、方法與題目均過(guò)關(guān),，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問(wèn)題。
3,、作業(yè)和檢測(cè)的安排,。
（1）、精心編制每天的必做性作業(yè),針對(duì)學(xué)生實(shí)際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè),、拓展性作業(yè),、創(chuàng)新性作業(yè)，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，完成教輔資料的訓(xùn)練,。
（2）、精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí),，周三為前一周作業(yè)中典型錯(cuò)誤變化后重組的糾錯(cuò)練習(xí),，每周日進(jìn)行一次滾動(dòng)練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對(duì)性地進(jìn)行填空題專項(xiàng)訓(xùn)練,、解答題專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練,。
(3)、發(fā)揮家長(zhǎng)在周六,、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過(guò)校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長(zhǎng)知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容,。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)明確我們教師的責(zé)任心與艱辛,，也進(jìn)一步讓他們明確家長(zhǎng)角色的重要性,。這樣通過(guò)家校合作，形成合力,，提高我們的教學(xué)效果,。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,。
俗話說(shuō),，高度決定視野，角度改變觀念,，尺度把握人生,。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師將進(jìn)一步提高思想境界，逐步改變觀念,，從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生,，設(shè)法尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，始終堅(jiān)信學(xué)生能成功的校訓(xùn)。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,，也深知家長(zhǎng)的期盼,，更深知自己的責(zé)任。本學(xué)期我們?nèi)M老師決心努力工作,，塌實(shí)鉆研,，保質(zhì)保量完成學(xué)校和年級(jí)組布置的各項(xiàng)工作。相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，有數(shù)學(xué)教科室各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助,加上全組老師的努力,，一定能夠完成本屆高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為20xx年我校高考創(chuàng)造新的輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十
面對(duì)高三教學(xué),，任重而道遠(yuǎn)。我們必須做到了早計(jì)劃,、早安排,，有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排教學(xué)復(fù)習(xí),，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，保證教學(xué)的深度與廣度，每個(gè)教師所必須認(rèn)真面對(duì),。注重常規(guī)教學(xué)落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī)。本備課組重點(diǎn)研究探索性創(chuàng)新題,，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索,。緊扣考綱，立足雙基,，編織網(wǎng)絡(luò),，夯實(shí)基礎(chǔ),，總結(jié)規(guī)律,，不斷提高運(yùn)算能力，邏輯思維能力,，空間想象能力,，學(xué)習(xí)能力，探索能力,，創(chuàng)新能力,。
一、指導(dǎo)思想,。
研究認(rèn)真教材,，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
二,、目標(biāo)要求,。
常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取獲得先進(jìn)備課組稱號(hào),。
三,、工作要點(diǎn)。
1．探求高中復(fù)習(xí)的新模式,，以求實(shí)應(yīng)新形式下的新高考,，為明年高考成績(jī)有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。
2．加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,，每周進(jìn)行一次集體備課,，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一,，資源共享；同時(shí),，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法,。
四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求。
(1)第一階段[2017年9月至2018年3月初]為復(fù)習(xí)的一輪階段,，直接對(duì)復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用,。復(fù)習(xí)的原則是“全面性、廣積糧”,。要求“抓綱務(wù)本,、夯實(shí)三基、全面復(fù)習(xí),、單元過(guò)關(guān)”,。以單元為主，加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí),、基本技能,、基本方法”能力培養(yǎng)的落實(shí)，做到廣度上不留死角,，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的概念,、定理、公式,、法則,，加以理解，并形成記憶和技能,。
(2)第二階段[在2018年3月初至2018年4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段（即二輪復(fù)習(xí)）。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，重點(diǎn)復(fù)習(xí),，歸納遷移，發(fā)展能力”,。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主,，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”,、“重點(diǎn)題型板塊”,、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問(wèn)題”,、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。(3)第三階段[在2018年4月中旬至2018年5月中旬]為“綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段”，要求“縱橫聯(lián)系,、整合綜合,、強(qiáng)化訓(xùn)練、全面提高”,。以強(qiáng)化數(shù)學(xué)基本思想和解題方法為主，強(qiáng)調(diào)“數(shù)形結(jié)合”、“分類討論”,、“化歸變換”,、“待定系數(shù)”、“換元引參”等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用,，講解選擇題,、填空題、解答題的破譯技巧,。選擇知識(shí)交匯點(diǎn)多的典型問(wèn)題分析與探索,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系和綜合。對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、誤點(diǎn),、弱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)外地市信息源的反饋,，選擇合適的試卷加以模擬,，強(qiáng)化適應(yīng)考試（每周至少一次），并充分發(fā)揮考試的目的和功能,。
(4)第四階段[在2018年5月中旬到2018年六月初]為“考前調(diào)整,、穩(wěn)定心態(tài)”階段，要求“自學(xué)為主,、個(gè)輔為輔,、適度訓(xùn)練、輕裝上陣”,。培養(yǎng)考試的全局觀念,、時(shí)間感覺(jué)、題目的分?jǐn)?shù)感覺(jué),，理解掌握應(yīng)試的策略等各種安排,。
附一：教學(xué)進(jìn)度。
九月份：第一周9.1—9.7,。
集合與簡(jiǎn)易邏輯,。
第二周9.8—9.14。
函數(shù)1——4節(jié),。
第三周9.15—9.21函數(shù)5——8節(jié),。
十月份：第五周9.29—10.6等差等比數(shù)列。
第七周10.15—10.21三角函數(shù)1——4節(jié),。
第八周10.22—10.28三角函數(shù)5——7節(jié),。
第九周10.29—11.2機(jī)動(dòng)（月考）本章測(cè)試擬題：竇友華老師,。
十一月份：第十周11.3—11.9向量1——3節(jié)。
第十一周11.10—11.16向量4——5節(jié)本章測(cè)試擬題：錢亞鵑老師,。
第十二周11.17—11.24不等式1——3節(jié),。
第十三周11.25—11.31不等式4——5節(jié)本章測(cè)試擬題：錢亞鵑老師。
第十四周排列組合二項(xiàng)式定理12.1—12.6兩個(gè)計(jì)數(shù)原理排列,、組合（一）,。
排列、組合（二）二項(xiàng)式定理及應(yīng)用本章測(cè)試擬題：趙昆老師綜合測(cè)試擬題：趙昆老師,。
第十五周概率《第十一章》12.7—12.13隨機(jī)事件的概率,。
互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率。
本章測(cè)試擬題：李麗華老師,。
綜合測(cè)試擬題：李麗華老師,。
離散型隨機(jī)變量的期望與方差。
統(tǒng)計(jì),。
本章測(cè)試擬題：葉文相老師,。
綜合測(cè)試擬題：葉文相老師。
第十七周概率,。
第十三章,。
《極限》12.21—12.27數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用（文科：導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用）。
數(shù)列極限及其應(yīng)用函數(shù)的極限與連續(xù),。
本章測(cè)試擬題：王弼老師,。
綜合測(cè)試擬題：王弼老師,。
第十八周第十四章,。
《導(dǎo)數(shù)》,。
12.28—1.3,。
導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算（文科：導(dǎo)數(shù)的綜合）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。
（一）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,。
（二）本章測(cè)試擬題：李谷新老師,。
本章測(cè)試擬題：梁鏡老師,。
綜合測(cè)試擬題：梁鏡老師1.13—1.19直線與圓的位置橢圓雙曲線,。
本章測(cè)試擬題：王弼老師綜合測(cè)試擬題：王弼老師,。
附二：
2017年8月。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十一
總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,，主要是指本科上線率,，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。
常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭(zhēng)取考出優(yōu)良成績(jī),。
每?jī)芍苷匍_一次備課組會(huì)議,，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù),。
專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個(gè)成員負(fù)責(zé)一塊,，包括典型例題和配套的練習(xí),。
最后一次模擬考試的試卷,，每個(gè)成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷,。
附本學(xué)期的教學(xué)安排,。
第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修。
3月20號(hào)左右第一次月考,，試卷理科由鄔建方命題,，文科由胡善兒命題。
第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),，分三個(gè)專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù),；數(shù)列與不等式；解析幾何分別由毛永寶,、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),，胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習(xí)與考試,。
第十二,、十三周學(xué)生反思階段，看做過(guò)的試卷與練習(xí),，總結(jié)與回顧,。
第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo),。
周次,。
活動(dòng)主題。
中心發(fā)言人,。
第1周,。
本學(xué)期教學(xué)工作安排。
毛永寶,。
第2周,。
第三周。
立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排,。
毛亦飛,。
第四周。
第五周,。
月考安排與專題復(fù)習(xí)（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）,。
毛永寶,。
第六周。
第七周,。
數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí),。
鄔建方。
第八周,。
第九周,。
模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)。
毛亦飛,。
第十周,。
第十一周。
綜合試卷練習(xí)與考試,。
鄔建方,。
第十二周。
第十三周,。
模擬試卷命題,。
胡善兒。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十二
以健康第一為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo),，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)體育教學(xué)，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德,，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績(jī)而不懈努力！
1．教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)個(gè)人備課,、集體備課,、書寫教案、上課,、聽課與評(píng)課等工作措施,，來(lái)提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范,、高效,、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎,，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛(ài)戴,，教學(xué)反饋滿意率位于高一、高二年級(jí)的前列,，力爭(zhēng)達(dá)98%以上,，本組青年教師在縣級(jí)以上基本功大賽、優(yōu)課評(píng)比,、公開課,、展示課,、觀摩課中獲獎(jiǎng)，成為省沭中優(yōu)秀備課組,。
2．教研目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課題研究、教研活動(dòng),、撰寫教學(xué)心得,、博客、論文等教研措施,，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升,，確保人人參與課題研究,，人人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，特別是在xx年高稱評(píng)定中，本組4位參評(píng)老師的教研成績(jī)突出,，并能順利通過(guò)高稱的評(píng)定,。
3．課間跑操目標(biāo)：通過(guò)體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織,、定期評(píng)比公布,、長(zhǎng)抓不懈等工作措施，來(lái)確保xx屆高三年級(jí)跑操的質(zhì)量與效果,，并能為高一,、高二年級(jí)樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模,。
4．體育考生目標(biāo)：通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、說(shuō)服動(dòng)員、專業(yè)訓(xùn)練,、定期測(cè)試,、訓(xùn)練考勤等工作措施，來(lái)加強(qiáng)對(duì)體育考生的訓(xùn)練與管理,，并能及時(shí)掌握體育特長(zhǎng)生文化課的學(xué)習(xí)狀況,，使體育特長(zhǎng)生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在xx屆體育高考中,，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校,。
1．抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法。
課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，其它一切工作必須服務(wù)于這個(gè)中心,，為此，為了抓好體育課堂教學(xué),，我們必須做好以下幾方面工作,。
1．1認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”
認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，在備課方面，我們應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行集體備課,，集體備課每周一次，并要做到“三定”,、“四統(tǒng)一”,。
認(rèn)真設(shè)計(jì)教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個(gè)人備課與集體備課的.基礎(chǔ)上,，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與構(gòu)思,，為上好課做好充分的思想準(zhǔn)備。
認(rèn)真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時(shí)間里通過(guò)師生的互動(dòng)而完成的,，課上得是否精彩,，那就要看我們的體育老師是否具備過(guò)硬的基本功以及駕馭課堂的能力。
認(rèn)真反思：反思是對(duì)本堂課作出的自我評(píng)價(jià)與思考,，通過(guò)反思,，能找出成功與不足，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。
1．2做好聽課與評(píng)課工作,。
聽課：堅(jiān)持長(zhǎng)期聽課，就能在潛移默化過(guò)程中提高我們的教學(xué)水平,，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié),。因此，我們要把聽課放在重要位置,，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié),。
評(píng)課：評(píng)課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足，并能與其及時(shí)反饋與交流,，這樣,，既有利于上課人水平的提高，同時(shí)又有利于評(píng)課人能力的提升,。因此,，要重視評(píng)課環(huán)節(jié)，做到每聽必評(píng),。
2．抓好教研工作的措施與方法,。
2．2積極參加省、市,、縣的論文評(píng)選活動(dòng),，只要有機(jī)會(huì)，就要適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，把平時(shí)的教學(xué)所得,、教學(xué)感悟,、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理，使之成為參評(píng)論文,。
2．3定期（每月一次）組織教學(xué)研討活動(dòng),，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢(shì)、動(dòng)態(tài),、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題展開討論,，做到暢所欲言，各抒己見(jiàn),。
2．4通過(guò)自學(xué),、培訓(xùn)、聽報(bào)告,、聽專家講座等形式,，來(lái)豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ),。
3．抓好跑操工作的措施與方法,。
課間跑操活動(dòng)是我校新時(shí)期打造“亮劍爭(zhēng)鋒、追求卓越”精神的重要載體,，是“沭中人”展示形象、凝聚人心,、提升內(nèi)涵,、完善人格的一個(gè)亮點(diǎn)工程，所以,，抓好課間跑操工作顯得尤為重要,，作為每位高三體育老師責(zé)無(wú)旁貸。
3．1抓好技術(shù)訓(xùn)練,。
技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵,，在每學(xué)期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主,，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練,；前后、左右間距控制的訓(xùn)練,；彎道跑訓(xùn)練,；身體姿態(tài)訓(xùn)練；口令,、口號(hào)的訓(xùn)練等,。
3．2定期檢查評(píng)比。
來(lái)自 www.sevw.cn
要想長(zhǎng)期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必須建立定期檢查評(píng)比制度,，做到一天一公布,、一周一小結(jié)、一月一評(píng)比,，對(duì)于前三名班級(jí)要給予通報(bào)表?yè)P(yáng)并納入班級(jí)的常規(guī)評(píng)比中,，對(duì)于后三名班級(jí)要給予通報(bào)批評(píng)并限期整改。
3．3全員參與,、分工協(xié)作,。
在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中,，做好準(zhǔn)備工作,，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，則應(yīng)立即鳴哨,，并組織學(xué)生迅速整隊(duì),。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng),，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上,，對(duì)跑步過(guò)程中出現(xiàn)的堵塞、學(xué)生摔倒等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理,。
4．抓好體育特長(zhǎng)生工作的措施與方法,。
由于體育高考招生計(jì)劃的減少，而對(duì)體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績(jī)的要求在逐年提高,，再加上就業(yè)難所帶來(lái)的影響,，近二年來(lái)，我校幾乎沒(méi)有體育考生,，但本屆高三,，在全組老師的共同努力下，到目前為止,，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練,，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績(jī),，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作,。
4．1抓好選材工作。
選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半,。經(jīng)過(guò)二年的高中學(xué)習(xí),，目前，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況,，此時(shí),，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績(jī)一般,，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生，只有把這些學(xué)生抓住,，才真正具有針對(duì)性,、可練性與實(shí)效性。
4．2加大訓(xùn)練力度,。
由于高考項(xiàng)目設(shè)置的變化,，專業(yè)成績(jī)分?jǐn)?shù)的增多，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度,，確保每周能有6次訓(xùn)練時(shí)間,，并能充分利用暑假、寒假的時(shí)間來(lái)集訓(xùn),，力爭(zhēng)使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分,，身體素質(zhì)相對(duì)較弱的考生也能考出滿意成績(jī)。
4．3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展,。
對(duì)于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí),，要因人而異，區(qū)別對(duì)待,，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練,，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí)，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展,。通過(guò)文化課的月考,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題生”，則要減少“問(wèn)題生”的專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間或停止其專業(yè)訓(xùn)練,，直到其文化課成績(jī)達(dá)到要求時(shí),，方可恢復(fù)其訓(xùn)練。同樣,，在身體素質(zhì)的月測(cè)中若發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題生”，則應(yīng)加大“問(wèn)題生”的訓(xùn)練力度,，必要時(shí)則應(yīng)為其開“小灶”,，使其專業(yè)成績(jī)能盡快趕上。我們認(rèn)為,，只有這樣做,，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
xx年7月18日,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十三
新課結(jié)束后就會(huì)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理并建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)間主要在第一學(xué)期完成,，第一學(xué)期末將進(jìn)行高三第一次診斷考試,，以檢驗(yàn)第一輪的復(fù)習(xí)成果。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)特別重要，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多而碎,，而高考考查的也比較細(xì)致,，學(xué)生注重知識(shí)的積累，突出基礎(chǔ)性和全面性,，為提高能力打好基礎(chǔ),。一診后就將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納,，總結(jié)規(guī)律,，突出高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),，提高能力層次,。時(shí)間約1到2個(gè)月，然后就是第二次診斷考試,，再經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的綜合練習(xí),，還有最后一次診斷考試。最后還有不多的時(shí)間讓同學(xué)們自己進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。為此特制定以下高三備課組工作計(jì)劃,。
1.要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。書寫,、表達(dá),、審題等方面的錯(cuò)誤主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也與急于求成,、掉以輕心,、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平時(shí)養(yǎng)成的,，從現(xiàn)在開始,，同學(xué)們就應(yīng)對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真規(guī)范的書寫化學(xué)用語(yǔ),，準(zhǔn)確完整的回答簡(jiǎn)答題,，要落實(shí)在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵,，審題時(shí),，要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，不要忽視細(xì)節(jié)和詞語(yǔ)的含義,，也不可憑思維定勢(shì)曲解題意,，遇到新的情境問(wèn)題不要急躁，要反復(fù)閱讀,，挖掘隱藏信息,，尋找突破口,。把平時(shí)的做題看作考試，把考試看成平時(shí)練習(xí),。
2.要加強(qiáng)理解和記憶,。基礎(chǔ)不夠扎實(shí)表現(xiàn)得最突出的就是概念不清,，記憶不牢,。解決問(wèn)題的關(guān)鍵首先是課堂，老師的啟發(fā),、講解是理解的最重要的途徑,。那些覺(jué)得復(fù)習(xí)課聽不聽無(wú)所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半，這樣的情況還比較典型,。同時(shí)要重視課本,，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視，融會(huì)貫通,。很多化學(xué)的概念,、原理、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很熟練,，能脫口而出,，這才符合復(fù)習(xí)的要求。理解的越全面越深入,，記憶的越準(zhǔn)確越熟練,，解題的正確率才會(huì)提高，速度才會(huì)加快,，這樣復(fù)習(xí)才有成效,。
3.要善于思考總結(jié)方法。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現(xiàn),。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢(shì)有關(guān),，只記住練過(guò)的解題套路，而遇到新情境就不能獨(dú)立思考,，缺乏思路,，今年高考的教訓(xùn)尤為深刻。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法,。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué),，更要多思多想，尋找方法,?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法,、解題方法和實(shí)驗(yàn)方法，思維方法就是學(xué)會(huì)怎樣去想,，解題方法和實(shí)驗(yàn)方法是怎樣去做,。其核心是思維方法。例如要學(xué)會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題的思維方法,，學(xué)會(huì)將新情境下的問(wèn)題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法,，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)、操作,、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法,，學(xué)會(huì)尋找化學(xué)計(jì)算常規(guī)思路的解題方法等。
4.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題,，可以發(fā)現(xiàn)高考實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)有的就是課本上的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，包括演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn),，有些是由其發(fā)展,、變形、派生出來(lái)的內(nèi)容,。而從高考實(shí)驗(yàn)題失分較多的現(xiàn)象可以看出,，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問(wèn)題,。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)三大原理(反應(yīng)原理,，裝置原理，操作原理),，注重對(duì)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程分析,，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn)，并能提出改進(jìn)見(jiàn)解,。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路,，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力。
1.習(xí)題要精選,。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書,，供整理知識(shí)、練習(xí)使用,。要把它真正弄通弄透,，徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法,。要針對(duì)自己實(shí)際,，逐步提高難度。
2.練習(xí)要同步,。每天都要根據(jù)老師復(fù)習(xí)的要求,，完成一定量的同步練習(xí),，這樣聽老師講解效率最高。
3.做題要多思,。該題考查的意圖是什么,，解題的關(guān)鍵是什么，還有哪些解法,。對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,，又能舉一反三,。
4.錯(cuò)題要糾錯(cuò)。每一次練習(xí)或考試后,，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,，找出錯(cuò)誤根源，到底是概念不清原理不明造成的,，還是非知識(shí)性的失誤,。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載，如錯(cuò)題本等,，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結(jié),，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”,，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn)，增加得分點(diǎn),。
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。
1.每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%,。
2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。
4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究,。
5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開課。
6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。
7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。
8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題。
9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。
10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
2.對(duì)例題,、練習(xí),、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;,。
3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);,。
5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;,。
6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練;。
7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。
8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法,。
9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見(jiàn),，達(dá)到共同提高的目的,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十四
以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù)，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說(shuō)明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則,，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，以知識(shí)和技能為載體，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效率,。
化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：
1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬,。
第一階段以章節(jié)為順序進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。單學(xué)科訓(xùn)練,、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合,，單學(xué)科歸納總結(jié)，是主要的復(fù)習(xí)形式,；基本按照課本的知識(shí)序列,，分單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；重點(diǎn)是錘煉知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，循環(huán)提高；著重抓綱務(wù)本,，建立以章為單元的知識(shí)體系,，解決知識(shí)的覆蓋面，在廣度上不留死角,，在深度上不留疑問(wèn),，過(guò)好“雙基”關(guān)。因?yàn)檫@一階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理,，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。單元過(guò)關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。
2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬,。
第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的適當(dāng)綜合,，建構(gòu)知識(shí)框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識(shí)整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問(wèn)題解決”,，要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去分析解決實(shí)際問(wèn)題,，在認(rèn)知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍,。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn),、學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探索。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評(píng),，查缺補(bǔ)漏,，抓好矯正教學(xué)，強(qiáng)化方法遷移,，達(dá)到多題歸一,，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。
3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初。
合卷練習(xí),、分科評(píng)析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式,。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)鞏固第一、二輪復(fù)習(xí)的成果,。主要是利用模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生認(rèn)真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，力求盡快完善,，穩(wěn)中求進(jìn),。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主，但跨學(xué)科知識(shí)的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn),。同時(shí),，要有針對(duì)性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧,，并進(jìn)行分類訓(xùn)練,。注意加強(qiáng)分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通,，聯(lián)系實(shí)際的綜合知識(shí)觸類旁通,。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理,，以提高學(xué)生參加考試的實(shí)戰(zhàn)能力,。
考試安排及內(nèi)容：
10月下旬進(jìn)行高三期中考試，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元,；
1月上旬進(jìn)行高三期終考試,，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；
20xx年3月上旬進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試（單科考試）,；
5月上旬進(jìn)行全市高考模擬考試（理科綜合）,；
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)穿插，不可遺漏,。
1．認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》,，明確備考方向。
《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料,，才能做到目標(biāo)明確，增加備考的針對(duì)性,，少做無(wú)用功,，提高復(fù)習(xí)效率。特別是要潛心研究《樣題》,，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度,，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式，要認(rèn)真研究經(jīng)典的典型試題,，掌握各類題目的解題思路,、方法、技巧和規(guī)律,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué),，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。
2．加強(qiáng)研究,、搞好合作,。
教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)研究,、搞好合作,，才能有效的提高教學(xué)成績(jī)。建立集體備課制度,，實(shí)行主備人輪值,，搞好協(xié)同配合，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課要定時(shí)間,，定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)劃分、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)分析,、課堂設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)提出初步意見(jiàn),，然后大家集體討論,、補(bǔ)充、修改,、完善,，做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí),。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課,，再進(jìn)行評(píng)課分析。通過(guò)集體備課,，隨時(shí)交流教學(xué)情況,，形成備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，濃厚的教學(xué)研究氛圍,。
3．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)。
基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ),，是判斷推理的材料，如果沒(méi)有扎實(shí)的“雙基”,，就不可能有正確的分析和判斷，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識(shí)去解決問(wèn)題,。因此必須重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)“雙基”的落實(shí)首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí)，保證足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,，復(fù)習(xí)的起點(diǎn)要低,、落點(diǎn)要高，基本知識(shí)要講清,、講深,、講透，涉及的周邊問(wèn)題要交代清楚,，不留死角,；其次基本知識(shí)的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并有序儲(chǔ)存,，只有有序的儲(chǔ)存知識(shí)，遇到問(wèn)題時(shí),，才能迅速將知識(shí)分解,、遷移、轉(zhuǎn)換,、重組,，也就是形成能力,?；瘜W(xué)知識(shí)零散、難以記憶,，在復(fù)習(xí)中要找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，理出主線,、分成專題,，在內(nèi)容的安排上，在復(fù)習(xí)方法的采用上,，都要有利于化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化,、概括化、網(wǎng)絡(luò)化,、結(jié)構(gòu)化,。
4．注重化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系、學(xué)以致用;“綜合能力測(cè)試”的命題,，打破了過(guò)去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)緊扣課本的命題思路,，加強(qiáng)了知識(shí)的應(yīng)用考查，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系實(shí)際,，體現(xiàn)了以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主,，注重學(xué)科知識(shí)與能力的具體應(yīng)用，即用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的思想,。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),、觀察自然現(xiàn)象,、關(guān)心科技動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，也就是通過(guò)“stse”教育,，要有目的的聯(lián)系生活實(shí)際去拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的交*與滲透,，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能,，從而提高跨學(xué)科的綜合能力。
5．實(shí)施素質(zhì)教育,、加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。
“理科綜合考試”不僅對(duì)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行考查,，而且在對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力的測(cè)試上,，達(dá)到了一個(gè)新的高度,。根據(jù)這種情況，高三復(fù)習(xí)必須在落實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，這就要求在平時(shí)的教與學(xué)的過(guò)程中,，在注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的前提下，強(qiáng)化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng),，要突出學(xué)生的主體地位,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論,、理解,、感悟，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間,，要通過(guò)具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評(píng)析加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)反思,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，提高課堂教學(xué)效益。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十五
以健康第一為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo),，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)體育教學(xué)，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德,，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績(jī)而不懈努力!
1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)個(gè)人備課、集體備課,、書寫教案、上課,、聽課與評(píng)課等工作措施,，來(lái)提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范,、高效,、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎,，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛(ài)戴,，教學(xué)反饋滿意率位于高一、高二年級(jí)的前列,，力爭(zhēng)達(dá)98%以上,，本組青年教師在縣級(jí)以上基本功大賽、優(yōu)課評(píng)比,、公開課,、展示課、觀摩課中獲獎(jiǎng),，成為省沭中優(yōu)秀備課組,。
2.教研目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課題研究、教研活動(dòng),、撰寫教學(xué)心得,、博客、論文等教研措施,，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升,，確保人人參與課題研究，人人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，特別是在xx年高稱評(píng)定中,，本組4位參評(píng)老師的教研成績(jī)突出，并能順利通過(guò)高稱的評(píng)定,。
3.課間跑操目標(biāo)：通過(guò)體育課的訓(xùn)練,、課間跑操的組織、定期評(píng)比公布,、長(zhǎng)抓不懈等工作措施,，來(lái)確保xx屆高三年級(jí)跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一,、高二年級(jí)樹立榜樣示范作用,，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模。
4.體育考生目標(biāo)：通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、說(shuō)服動(dòng)員,、專業(yè)訓(xùn)練、定期測(cè)試,、訓(xùn)練考勤等工作措施,，來(lái)加強(qiáng)對(duì)體育考生的訓(xùn)練與管理，并能及時(shí)掌握體育特長(zhǎng)生文化課的學(xué)習(xí)狀況,，使體育特長(zhǎng)生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展,，在xx屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校,。
1.抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法,。
課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個(gè)中心,，為此,，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們必須做好以下幾方面工作,。
1.1認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”
認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，在備課方面，我們應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行集體備課,，集體備課每周一次,，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”,。
認(rèn)真設(shè)計(jì)教案：教案是我們上課的.方案,，教案應(yīng)在個(gè)人備課與集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與構(gòu)思,，為上好課做好充分的思想準(zhǔn)備,。
認(rèn)真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時(shí)間里通過(guò)師生的互動(dòng)而完成的，課上得是否精彩,，那就要看我們的體育老師是否具備過(guò)硬的基本功以及駕馭課堂的能力,。
認(rèn)真反思：反思是對(duì)本堂課作出的自我評(píng)價(jià)與思考，通過(guò)反思,，能找出成功與不足,，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
1.2做好聽課與評(píng)課工作,。
聽課：堅(jiān)持長(zhǎng)期聽課,，就能在潛移默化過(guò)程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié),。因此,，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié),。
評(píng)課：評(píng)課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足,，并能與其及時(shí)反饋與交流，這樣,，既有利于上課人水平的提高,，同時(shí)又有利于評(píng)課人能力的提升。因此,，要重視評(píng)課環(huán)節(jié)，做到每聽必評(píng),。
2.抓好教研工作的措施與方法,。
2.2積極參加省、市,、縣的論文評(píng)選活動(dòng),，只要有機(jī)會(huì)，就要適時(shí)抓住機(jī)會(huì),，把平時(shí)的教學(xué)所得,、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理,，使之成為參評(píng)論文,。
2.3定期(每月一次)組織教學(xué)研討活動(dòng),，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢(shì)、動(dòng)態(tài),、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題展開討論,，做到暢所欲言，各抒己見(jiàn),。
2.4通過(guò)自學(xué),、培訓(xùn)、聽報(bào)告,、聽專家講座等形式,，來(lái)豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ),。
3.抓好跑操工作的措施與方法,。
課間跑操活動(dòng)是我校新時(shí)期打造“亮劍爭(zhēng)鋒、追求卓越”精神的重要載體,，是“沭中人”展示形象,、凝聚人心、提升內(nèi)涵,、完善人格的一個(gè)亮點(diǎn)工程,，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要,，作為每位高三體育老師責(zé)無(wú)旁貸,。
3.1抓好技術(shù)訓(xùn)練。
技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵,，在每學(xué)期開始的2周體育課上,，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練;前后,、左右間距控制的訓(xùn)練;彎道跑訓(xùn)練;身體姿態(tài)訓(xùn)練;口令,、口號(hào)的訓(xùn)練等。
3.2定期檢查評(píng)比,。
要想長(zhǎng)期保持跑操的質(zhì)量與效果,，就必須建立定期檢查評(píng)比制度，做到一天一公布,、一周一小結(jié),、一月一評(píng)比，對(duì)于前三名班級(jí)要給予通報(bào)表?yè)P(yáng)并納入班級(jí)的常規(guī)評(píng)比中,，對(duì)于后三名班級(jí)要給予通報(bào)批評(píng)并限期整改,。
3.3全員參與、分工協(xié)作。
在課間跑操的前5分鐘,，所有體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中,，做好準(zhǔn)備工作，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),，則應(yīng)立即鳴哨,，并組織學(xué)生迅速整隊(duì)。在跑操口令發(fā)出前,，要指派一名體育老師全程引領(lǐng),，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上，對(duì)跑步過(guò)程中出現(xiàn)的堵塞,、學(xué)生摔倒等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理,。
4.抓好體育特長(zhǎng)生工作的措施與方法。
由于體育高考招生計(jì)劃的減少,，而對(duì)體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績(jī)的要求在逐年提高,，再加上就業(yè)難所帶來(lái)的影響，近二年來(lái),，我校幾乎沒(méi)有體育考生,，但本屆高三，在全組老師的共同努力下,，到目前為止,，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效,，為了能取得更好的成績(jī),，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。
4.1抓好選材工作,。
選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半,。經(jīng)過(guò)二年的高中學(xué)習(xí)，目前,，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況,，此時(shí)，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績(jī)一般,，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生,，只有把這些學(xué)生抓住，才真正具有針對(duì)性,、可練性與實(shí)效性。
4.2加大訓(xùn)練力度,。
由于高考項(xiàng)目設(shè)置的變化,，專業(yè)成績(jī)分?jǐn)?shù)的增多，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度,，確保每周能有6次訓(xùn)練時(shí)間,，并能充分利用暑假,、寒假的時(shí)間來(lái)集訓(xùn)，力爭(zhēng)使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分,，身體素質(zhì)相對(duì)較弱的考生也能考出滿意成績(jī),。
4.3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
對(duì)于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí),，要因人而異,，區(qū)別對(duì)待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練,，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí),，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)文化課的月考,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題生”,，則要減少“問(wèn)題生”的專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間或停止其專業(yè)訓(xùn)練，直到其文化課成績(jī)達(dá)到要求時(shí),，方可恢復(fù)其訓(xùn)練,。同樣，在身體素質(zhì)的月測(cè)中若發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題生”,，則應(yīng)加大“問(wèn)題生”的訓(xùn)練力度,，必要時(shí)則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成績(jī)能盡快趕上,。我們認(rèn)為,，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績(jī),。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十六
1,、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課,，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課的方式。
2,、集體備課的具體要求是——“四定”,、“五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”。
(1)“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。
(2)“五備”:備教材,、備教參,、備大綱、備考綱,、備學(xué)生,。
(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試,。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。
(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。
3、在集體備課時(shí),，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案,。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。保質(zhì)保量按時(shí)完成集備任務(wù)。
二,、
1,、加強(qiáng)課堂管理力度,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。
2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。
3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化,，必做題全批全改,，做好使用的“旁批”,。
4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
5、課堂活動(dòng)時(shí)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法,，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲,。
6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。
1、積極開展公開課活動(dòng),，組織好教師聽課,、評(píng)課、議課,。
聽課時(shí)要有：
（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作,。
（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄。
2,、共同探討歸納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn),、難點(diǎn)、遷移點(diǎn),，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu),。
4、做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測(cè)試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測(cè)試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī),。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十七
根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年省高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求,，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針,，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,，爭(zhēng)取高考成功,。
1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌,。
2,、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性,、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn),。
3,、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。
1,、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí),。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好,、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率,。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航,。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。
3,、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解,、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的`系統(tǒng)訓(xùn)練,。
4,、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合,；講授與訓(xùn)練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來(lái)就用,，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法,；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),，評(píng)改方法可以多樣。
1,、備課,。
（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組語(yǔ)文資源優(yōu)勢(shì),，在教研組內(nèi)開展高三研討會(huì),，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。
（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。
（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。
2,、授課。
（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。
（2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫,。
（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評(píng)課,。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫作視野,，明確高考作文指向,。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文自批自改，做到同學(xué)間互動(dòng)交流,，全面提高,。
（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案,、專題練習(xí),，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù),。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
3,、輔導(dǎo),。
（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。
（3）分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
（4）對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。
（5）關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步,，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。具體辦法是：一抓二提三檢查,。抓聽課狀態(tài),；提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行爬黑板,、聽寫訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn),。
4,、作業(yè)與考試。
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”的“四必”要求,，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”,。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十八
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校和年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為2013年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，爭(zhēng)取高考地區(qū)優(yōu)勝,，是我們教學(xué)目標(biāo)。
二,、本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排與要求：
（一）第一輪復(fù)習(xí),。
第一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到十二月中旬,，目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”,，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚,，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.作好每章復(fù)習(xí)。這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程,，將分散的知識(shí)串成面,、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問(wèn)題歸類,，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合,，一題多變,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題,。
2.重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。在問(wèn)題的分析,、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。
3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,，提高審題能力,。平時(shí)的練習(xí)中，會(huì)遇到很多熟悉的題目,，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)能力的基本條件,，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”，“恐新”心理,，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練,，題目形式要新，尋找一些“新”題,、“好”題給學(xué)生,，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探索,，尋找解題途徑,。
4.提高學(xué)生的解題能力,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練,，把訓(xùn)練當(dāng)考試,，積累經(jīng)驗(yàn),、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力,，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息,，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過(guò)程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,。
5.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,。高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當(dāng),，做到會(huì)的題目不丟分,，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。
6.做好試卷評(píng)析工作,。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn),、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖,。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律,，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。
第一周：集合與常用邏輯用語(yǔ),。
第二周和第三周：函數(shù)與初等函數(shù),。
第四周：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。
第五周和第六周：三角函數(shù),、三角恒等變換,、解三角形。
第七周：平面向量,。
第八周：數(shù)列,。
第九周：不等式。
第十周和第十一周：立體幾何,。
第十二周和第十三周：解析幾何,。
第十四周：統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例,。
第十五周：計(jì)數(shù)原理,。
第十六周和第十七：概率、隨機(jī)變量及分布,。
第十八周：推理與證明,、算法初步與復(fù)數(shù)。
第十九周：迎接期末考試,。平時(shí)每個(gè)單元過(guò)關(guān),，期中考試以后，穿插綜合模擬訓(xùn)練,。選擇,、填空過(guò)關(guān)。
（二）第二輪復(fù)習(xí)框架及主要工作分工安排,。
第二輪復(fù)習(xí)定在2月下旬至4月底,，大概60多天的時(shí)間。第二輪復(fù)習(xí)主要以專題為主，兼顧對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以高考中的六個(gè)大題為依據(jù),，針對(duì)新增內(nèi)容的題目，我們打算設(shè)立7個(gè)專題,，通過(guò)專題復(fù)習(xí)及強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生能形成整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)使學(xué)生的思維綜合能力,，解題能力,，應(yīng)變能力，計(jì)算能力,、應(yīng)試能力等得到進(jìn)一步的提高,。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于加強(qiáng)訓(xùn)練,，備課組內(nèi)統(tǒng)一編寫第二輪專題及強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)材料,，第二輪的復(fù)習(xí)編寫專題內(nèi)容及分工安排如下：
專題一：《三角函數(shù)、向量》,。
專題二：《函數(shù),、不等式、導(dǎo)數(shù)》,。
專題三：《概率,、統(tǒng)計(jì)》。
專題四：《立體幾何》,。
專題五：《解析幾何（穿插向量）》,。
專題六：《數(shù)列》。
專題七：算法,，框圖,，復(fù)數(shù)。
編寫專題的基本要求：
1,、專題以題目的形式出現(xiàn),，要精選題目，要有一定的綜合性,，難度要達(dá)到高考的要求,。
2、專題以3----5節(jié)課的訓(xùn)練題量（每節(jié)課題量控制在1-----2張）,，課堂上完成,，老師針對(duì)每張練習(xí)講解務(wù)必在一節(jié)課完成。
3,、各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度,，既要有小題，也要有大題。
4,、在每個(gè)專題復(fù)習(xí)過(guò)程中,，教師要給學(xué)生講清本專題的常考考點(diǎn),、高考地位,，高考分值、主要題型,、高考熱點(diǎn),、重點(diǎn)等。
在第二輪復(fù)習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，強(qiáng)化訓(xùn)練都采取分層教學(xué)及分層訓(xùn)練，既有常規(guī)問(wèn)題也有創(chuàng)新問(wèn)題,；在強(qiáng)化訓(xùn)練中,，命題一定要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地命題,，難度要適易,，尤其是強(qiáng)化訓(xùn)練題不要過(guò)于拔高要求，各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ),，這點(diǎn)對(duì)文科生尤其關(guān)鍵,。針對(duì)高考的方向，切實(shí)做到通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到穩(wěn)步提高,。在強(qiáng)化訓(xùn)練的試卷講評(píng)中，要提前分布答案（每個(gè)學(xué)生一份答案）,，學(xué)生可提前估分,，讓學(xué)生有回顧的余地，切忌發(fā)下試卷就講評(píng),，且要有針對(duì)性的講解,，老師備課一定要備學(xué)生，盡可能一節(jié)課的時(shí)間講評(píng)完試卷,，每次的訓(xùn)練中要總結(jié)得與失,，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)得到解決，問(wèn)題較多的還要多次重復(fù)考及多次訓(xùn)練,。
（三）模擬訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏，回歸課本及考前心理調(diào)節(jié),。
第二輪專題及強(qiáng)化訓(xùn)練后{5月初到5月底},，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練,，考試方法及技巧的介紹，學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大致已形成,，這段時(shí)間要重新引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，回歸課本。主要是引導(dǎo)學(xué)生突破薄弱環(huán)節(jié),，考試及訓(xùn)練中常被忽略的內(nèi)容及遺漏考點(diǎn),。很有必要處理各地的高考信息，另外,，這段時(shí)間多加強(qiáng)學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)工作,，從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生克服考前焦慮緊張情緒,，使學(xué)生能充滿信心地進(jìn)入高考考場(chǎng),，發(fā)揮自己的最佳水平。
三,、復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中,，具體措施有：
（1）堅(jiān)持集體備課、聽課,、評(píng)課制度,，測(cè)試后做好試卷分析,，交流情況找差距,，發(fā)揮備課組的集體力量。
（2）第二輪復(fù)習(xí)中堅(jiān)持做課外作業(yè),，作業(yè),、試卷全批全改，重點(diǎn)講評(píng),。
（3）百分訓(xùn)練,。我們組響應(yīng)年級(jí)的號(hào)召，在一輪復(fù)習(xí)接受之后不急于進(jìn)入二輪,，除了120分鐘22道題周末練習(xí)外,，還安排一節(jié)課內(nèi)的18道百分訓(xùn)練，旨在提高解客觀題的速度和準(zhǔn)確度,，解選擇題不能僅僅滿足于答案正確,，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量,，少費(fèi)時(shí),，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答中高檔題,。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn),，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法,、排除法,、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法,、估算法來(lái)解題,。
解法的差異，速度的差異,，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平,。
（4）做好解題后的改錯(cuò)反思工作。
復(fù)習(xí)不同于上新課,，也不僅僅是舊知識(shí)的重現(xiàn),，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)除了回顧,、整理舊知識(shí),、技巧、方法以及提高解基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確度,、速度外,，還要進(jìn)行橫向溝通，縱向發(fā)展,，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高綜合解題能力。學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，難免會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的失誤,，也會(huì)遇到一些攔路虎，這時(shí)候,，可能要么束手無(wú)策直接放棄,，要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決，要么是問(wèn)題雖然解決了,，但自我感覺(jué)不好——或是思路不清,，東拼西湊才找到答案；或解法繁瑣,，不盡人意,。要提醒學(xué)生碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維,、提高能力的契機(jī),，不要輕易放過(guò)?！板e(cuò)誤是最好的老師”,，我們要認(rèn)真的糾正錯(cuò)誤,，當(dāng)然，更重要的是尋找錯(cuò)因,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，三、五個(gè)字,，一,、兩句話都行，言簡(jiǎn)意賅,，切中要害,，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次,；輕描淡寫,，文過(guò)飾非的查錯(cuò)因是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義的。只有認(rèn)真的追根溯源的查找錯(cuò)因,，教訓(xùn)才會(huì)深刻,。有時(shí)還有必要將多套試卷集中在一起分析，查找自己錯(cuò)誤的規(guī)律,，才能清醒的查漏補(bǔ)缺,，把問(wèn)題解決在高考前。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，不要固守自己熟悉但落后的方法,，要向老師學(xué)，向其他同學(xué)學(xué),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。要做好解題后的反思,。解完題目之后，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問(wèn)題：解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?還有更好的解法嗎?解答本題用到哪些數(shù)學(xué)方法,？這樣,，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法,。因此，在解題后,，要經(jīng)?？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思,，才能“站得高,，看得遠(yuǎn),，駕馭全局”，才能提高自己分析問(wèn)題的能力,。
（5）量體裁衣,，因材施教。對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,，大多數(shù)同學(xué)每天必須完成規(guī)定的作業(yè),，但對(duì)部分學(xué)生可降低要求，只需完成規(guī)定作業(yè)的80％或50％等,，關(guān)鍵是要清楚明白,，要落實(shí)，而不至于匆忙應(yīng)付,。學(xué)生要正確定位,，不要盲目攀比，重要的是每節(jié)課,、每天都要有收獲,，有進(jìn)步。
（6）注意學(xué)生的非智力因素,。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，少批評(píng),。做好個(gè)別學(xué)生的思想工作,，哪怕一句話，甚至拍拍肩,，也許比開十次大會(huì)更有效,。多想一點(diǎn)成功，少想一點(diǎn)失敗,，要自信,。考試要放下包袱,，輕裝上陣,，要專心，不要分心,，不要過(guò)多的考慮得分或成敗,，關(guān)鍵在認(rèn)真做好每一道題。特別是自己會(huì)做的題,，考分是自然的結(jié)果,。要正確對(duì)待成敗，破定局論,，“屢勝屢戰(zhàn),，屢敗屢戰(zhàn)”,，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好,。成功是好事,，失敗也未必是壞事，要反思從失誤中得到了什么?從失敗中吸取教訓(xùn),，彌補(bǔ)知識(shí),、方法、技能的漏洞和不足,，糾正不良的習(xí)慣,，有針對(duì)性地提高，正所謂“失敗是成功之母”,。正確對(duì)待考題的難易,，“我難人難不畏難，我易人易不大意”,，從容面對(duì),。
大考中，命題注意難易比例,，送分的題要送到手,，綜合題也應(yīng)“入口易，深入難”,，保證基本及格人數(shù),，保護(hù)學(xué)生的積極性。小測(cè)驗(yàn)中有時(shí)有意識(shí)的調(diào)整試卷的難度和試題難易的順序,，磨練學(xué)生的情感意志,，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和應(yīng)變能力?？荚囍袘?yīng)統(tǒng)籌安排時(shí)間,，先易后難，一般是按題目順序作答,，遇到“卡殼”題時(shí),，不要打“持久戰(zhàn)”，先放一下,，等后面能做的題做好后再回頭考慮，有時(shí)放棄可能是最佳選擇,。
人為主,，致使有時(shí)錯(cuò)誤難以發(fā)現(xiàn)；二則一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，尤其是起步就錯(cuò),，又要重復(fù)做一遍,，既浪費(fèi)時(shí)間，又造成心理負(fù)擔(dān),；三是若第一遍已做對(duì),，那么第二遍是白白浪費(fèi)時(shí)間，甚至有時(shí)會(huì)第一遍對(duì),，第二遍錯(cuò),。解題中，對(duì)小的環(huán)節(jié),，特別是易錯(cuò)點(diǎn)(如充要條件,、對(duì)數(shù)的真數(shù)要大于0和復(fù)雜的運(yùn)算等)注意隨時(shí)檢查，步步為營(yíng),，避免全題解完后再做第二遍,。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟,，丟步驟=丟分,。一是丟了主要步驟，解答過(guò)程不完全,，閱卷老師要扣分,；二是丟了主要步驟，思維跳躍,，解答易錯(cuò),，自己丟分。另外,，考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排,，先易后難，不要在一,、兩道題上花費(fèi)太多時(shí)間,，有時(shí)放棄可能是最明智的選擇。
（8）正確對(duì)待陳題與新題,，正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容,。無(wú)論是陳題新題，重在訓(xùn)練學(xué)生的思維理解,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。新內(nèi)容重點(diǎn)在向量,、概率,、統(tǒng)計(jì)和導(dǎo)數(shù)，除導(dǎo)數(shù)外,，以低中檔題為主,，不要盲目拔高,。
（9）要養(yǎng)成良好的演算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,，80％以上的考分都要通過(guò)運(yùn)算得到。部分運(yùn)算能力差的同學(xué)還沒(méi)有把運(yùn)算能力看成是一種能力,，往往將運(yùn)算能力差完全歸結(jié)于粗心,，認(rèn)為平時(shí)運(yùn)算是浪費(fèi)時(shí)間，高考時(shí)只要細(xì)心就沒(méi)問(wèn)題,，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是十分有害的,。要求學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)手,，堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練培養(yǎng),，要能夠根據(jù)題設(shè)條件，合理運(yùn)用概念,、公式,、法則、定理,，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性,。要注意算理，尋求與設(shè)計(jì)合理,、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,，提高運(yùn)算的合理性與簡(jiǎn)捷性，適當(dāng)注意近似計(jì)算,、估算,、心算、以想代算,，提高運(yùn)算速度,。對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心,。
（10）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。一個(gè)人的潛能到底有多大，只有開發(fā)了才知道,。培優(yōu)轉(zhuǎn)差首先要做好學(xué)生的思想工作,，用身邊的，前幾屆的典型學(xué)生實(shí)例激勵(lì)學(xué)生拼搏,，沖刺,。課堂是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，除此外,，我們還采用課余時(shí)間給學(xué)生答疑,，排憂解難，學(xué)生不定,，時(shí)間可長(zhǎng)可短,，以解決學(xué)生問(wèn)題為主。利用作業(yè)本答題,，學(xué)生有問(wèn)題在作業(yè)本里夾紙條,，老師筆批或面授。還讓學(xué)生互學(xué)互幫,，以數(shù)學(xué)課代表牽頭,，一方面加強(qiáng)研究，一方面輪流給學(xué)生答疑,，既幫助了別人,，也提高了自己。
2013年的高考命題,，仍然會(huì)在平穩(wěn)中改革,，在繼承中創(chuàng)新，將考基礎(chǔ)與考能力有機(jī)結(jié)合,。我們總的是以“積極”的“不變”應(yīng)對(duì)“新穎”的“萬(wàn)變”,。抓綱扣本，注重三基,，對(duì)蘊(yùn)涵在三基中的數(shù)學(xué)思想方法要有意識(shí)的化隱為顯,，注意提煉，歸類和應(yīng)用,。要突出主干知識(shí),，注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，尤其是數(shù)列與不等式,，數(shù)列與解幾,，向量與解幾，函數(shù)與不等式,，函數(shù)與導(dǎo)數(shù),，導(dǎo)數(shù)與不等式等。要加強(qiáng)對(duì)解題的研究,，注意培養(yǎng)空間想象,、直覺(jué)猜想、歸納抽象,、符號(hào)表達(dá),、運(yùn)算推理、演譯證明和模式構(gòu)建等能力，形成和發(fā)展理性思維能力,。還要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，關(guān)心身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),，學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中篩選出有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而解決問(wèn)題,。
要繼續(xù)關(guān)注2013年新的《考試大綱》的變化，適當(dāng)調(diào)整高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
總之,，從實(shí)際出發(fā)，一步一個(gè)腳印,，夯實(shí)基礎(chǔ),，提升能力，適度創(chuàng)新,，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，奪取高考的勝利!
