心得體會是一種反思的機會，可以使我們更加成熟和成長,。如何撰寫一篇較為完美的心得體會是一個值得探討的問題,。這些心得體會范文是各個領域的精選，含有豐富的經驗和感悟,。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇一

進入大學，第一次聽說并且學習了軍事理論這門課程,。我們從接受軍訓開始,，接觸國家的軍事教育，盡管只是點到為止的學習,，我們卻受益良多,。而軍事理論這門課程則從另一方面向我們闡釋了國家的軍事只是。與其說這門課程是國家給予我們大學生的一項學習任務,，是我們需要履行的義務,，不如說是我們每個人都要承擔的一種責任——對國家軍事的基本了解。

軍事理論課教學與軍事訓練,，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段,。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統(tǒng)地向大學生講授國防史,、現代國防,、軍事形勢、軍事思想,、現代武器,、現代軍事科學技術、現代戰(zhàn)爭,、軍事地形學等方面的基本知識,。

一個擁有基本素質的人應該具備基本勞動素質，即將經營事業(yè)的專業(yè)素質;基本常識素質,，包括日常生活中對一些問題的理解與分析能力;基本應對素質,，有對緊急狀況的反應和常見問題的處理能力。雖然好多人在大學教育中提出大學生不僅要成才更要成人,，但是很少能提出具體實施方案的,，而軍事理論可恰恰就是對基本應對素質和基本常識素質的深入傳授,。對于各種國防軍事類突發(fā)事件我們大學生承擔的責任與義務。通過軍事理論課程的學習我們會清楚地認識到這些時候我們應該做什么,，不應該做什么,，而不再只是喊著“國家利益高于一切”然后茫然不知所措，我們是國家的主人,，我們要去我們應該做的,。

說到國家承擔的責任與義務，就不能不提及服兵役,，絕大多數大學生都到了可以服現役的年齡,。因為此前從來沒有人傳授過國防知識，我們此前只是對兵役,、國家軍隊建設有一個極其片面狹窄的認識,，總以為那都是離我們很遙遠的事情。通過軍事理論課程的學習,，我們深刻認識到我們在國防建設中所處的地位,、我們的責任。

通過軍事理論課程的學習,，我們對于國家榮譽,、國家利益、民族,。

自尊心的認識有了進一步的提升,。比如同外國人打交道的時候，我們會更加注重我們的行為是否有損于我們的國格,，做到不卑不亢,，與他們平等的交流，堅決不做有損于國家分毫利益的事情,。

一個績點的評介國防意識的強化。

它給予我們大學,。

更是一種人格素養(yǎng)的國家責任感和民族自豪感的養(yǎng)成,。它對于我們大學生一生的操守必有極其重要的影響。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇二

在軍事課堂上,，我們學習了大量的軍事理論知識,。這些知識涵蓋了戰(zhàn)爭史、軍事戰(zhàn)略,、作戰(zhàn)指導,、軍事組織管理等方面，對我們的思維方式和軍事素質的提高都有很大的促進作用,。今天,，我想分享一下我在軍事理論課中的體會和心得,，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

第二段：理論體系建立和意義。

在軍事理論課中,，我們首先學習的是軍事理論的體系建立,。軍事理論體系是由多個理論組成的整體,，是對軍事學科范疇內的基本概念、基本原理和基本規(guī)律的科學概括，是軍事學科的核心,。理論體系建立的意義在于，它可以為我們在實際的軍事工作中提供指導和支撐,，幫助我們更好地理解和應對問題,。

第三段：軍事思維方式和作戰(zhàn)指導。

在軍事理論課中,，我們還學會了軍事思維方式,。軍事思維方式是指軍事人員在實際戰(zhàn)斗和訓練等工作中，進行分析,、判斷,、決策和行動的思維方式和方法。通過學習軍事思維方式,，我們不僅可以提高我們的思維能力和素質,，也能夠更好地組織和指導實際戰(zhàn)斗行動。

另外,，在軍事理論課中,，我們還學習了作戰(zhàn)指導。作戰(zhàn)指導是指針對具體戰(zhàn)斗任務和實際情況,，由上級部隊或指揮員下達的作戰(zhàn)任務和指導方針,。通過學習作戰(zhàn)指導，我們可以更好地執(zhí)行指令,、組織行動和完成任務,，提高我們的戰(zhàn)斗力。

第四段：軍事戰(zhàn)略和組織管理,。

在軍事理論課中,，我們還學習了軍事戰(zhàn)略和組織管理。軍事戰(zhàn)略是指針對戰(zhàn)爭和軍事斗爭的戰(zhàn)略方針,、策略和計劃,，是指揮員在戰(zhàn)爭和軍事斗爭中制定和實施的指導方針和行動計劃。組織管理是指軍隊內部的組織架構和管理模式,，包括人員安排,、物資調配、財務管理,、紀律約束等方面,。通過學習軍事戰(zhàn)略和組織管理,，我們可以更好地實現軍事戰(zhàn)略目標，提高軍隊的執(zhí)行能力和管理水平,。

第五段：總結,。

通過在軍事理論課中學習掌握的理論知識，我深刻認識到,，只有掌握了更深入,、全面的軍事理論知識，才能更好地推動我軍的現代化,。同時,，在今后的學習、工作和生活中,，我會將所學的軍事理論知識與實際工作相結合,，不斷深化理解、提高能力,，為祖國和人民貢獻自己的力量,。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇三

隨著時光的流逝,我已經從一個無知的孩童成長為一個新世紀的青年，跨入了大學的校門,。面對嶄新的學習環(huán)境,我既充滿了好奇和興奮,，也面臨著不適和困難，莘莘學子滿懷希望和憧憬迎接新的人生階段,。

走進大學的校門,，翻開人生的新篇章，我們的身份也發(fā)了變化,我們已成為中華人民共和國的公民,是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,是國家的未來.所以我們的肩上肩負著人民的重任,歷史的責任.我們必須明確目標,勇往直前.全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生去奮斗.作為當代大學生,需要進一步了解自己的國家,進一步明確自己的使命,明確成才目標確立為國家為民族奮斗的志向,努力成為對黨和國家,人民有益的人.

中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族,愛國主義是動員的鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史發(fā)展的巨大動力,是各族人民的共同精神支柱.愛國主義體現了人民群眾對自己祖國的深厚感情,反映了個人對祖國的依存關系,是人民對自己故土家園,種族和文化的歸屬感,認同感,與榮譽感的統(tǒng)一.每個人來到這個世界上,都要在社會上生存,都要獲得生存和發(fā)展的必要條件,都要尋求慰藉心靈的精神家園,這一切首先得之于祖國.沒有國哪有家,，沒有家哪有我們,，所以我們要熱愛我們的祖國，了解我們的祖國,，從而能更好的為保衛(wèi)和振興我們的祖國而奮斗,。

在大學期間開設軍事理論課是愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)，有助于當代大學生了解我國軍隊編制,、國防政策,、軍事思想、軍事高技術等相關知識從而做好我國武裝力量,、國防力量的后備軍。

威懾是和平時期國防的主要功能,。這種威懾,，不需要進行戰(zhàn)爭，而是運用強大的國防力量,，采用多種手段,，發(fā)揮最大的影響力,，給敵方造成巨大的壓力，使敵方不敢動用武力,，以保證本國獲得最大的利益,。

中國作為一個主權國家,主權和領土完整是必備的因素,因而對當代大學生開設軍事理論教育課,有助于增加大學生的國防意識,國防觀念.當代大學生作為將來國家主要的建設者和接班人,必須時刻樹立憂患意識,而軍事理論課程的來設恰恰有助于此.

中華民族是一個歷史悠久,文化底蘊濃厚的古老民族.中國更是一個歷史悠久的文明古國,在幾千年的歷史長河中,中華民族也曾經歷了一幕幕山河凋弊的畫面,中國也曾被西方列強踐踏、欺侮,、八國聯(lián)軍侵華,、火燒圓明園成為中華民族永遠難以撫平的傷口.日本在我國犯下的罪惡是我們永遠不會忘記的傷痛,因此從大的背景上講國防力量對一個國家來講是至關重要的，有國就有防,，無防則國不立,，歷史告訴我們在抵御外部侵略時只有我們團結在一起，筑起一道堅固的防線才能保衛(wèi)我們的家園,，保衛(wèi)我們的祖國,。歷史向我們深刻的揭示了，一代代王朝更替,，一次次的受辱于外使我們深刻的認識到國防的重要性,，在當代大學生學習軍事理論這門課程，中國周邊安全環(huán)境需要我們時時刻刻去關注,。

在軍事學科建設和軍事理論教學中,，要以馬列主義、毛澤東,、鄧小平以及_軍事思想和軍隊現代化建設思想為重點,。此外，還包括中國古代軍事思想,、國防建設理論,國防法規(guī),世界軍事,軍事高科技及高技術戰(zhàn)爭方面的理論以及國家的防衛(wèi)方針,政策及其理論原則,國際形式與國際關系理論等,。

中國國防的一個顯著特征就是國防建設與發(fā)展都離不開教育，特別是在高等學校實施的軍事訓練和軍事理論課的教學,，都是現代國防教育的一個重要環(huán)節(jié),。經過十幾年的不斷努力，和發(fā)展,，高等學校軍事學科的發(fā)展也取得了長足的進步,。從學科建立至目前較系統(tǒng)的高校軍事學科體系，不僅適應了新時期的社會形勢發(fā)展需要,，而且也深受廣大青年學生的喜愛,。這也為國防教育的普及與發(fā)展奠定了堅實的基礎。

國防知識很多,作為當代大學生僅僅了解國防理論是不夠的,還應該具有國防精神,而軍事理論這一學科的設立也恰恰注重于此.它注重對當代大學生的國防精神教育重于國防理論.

中華民族有著光榮的歷史傳統(tǒng),在中國共產黨領導的革命斗爭中和社會主義現代化建設中創(chuàng)造了寶貴的精神財富,。概括起來主要有：愛國主義精神,，艱苦奮斗精神，艱苦奮斗精神,，愛軍習武精神,，民族團結和自強精神等,。軍事理論這門課程就是用這些傳統(tǒng)的精神對當代大學生進行國防教育，提高廣大青年學生保衛(wèi)祖國的素質,，這種素質除了包括道德精神素質,，知識理論素質之外，還包括青年學生的身體素質和國防技能素質,。

大學生軍事理論課程主要以愛國主義教育為主線,，通過軍事理論課教學使廣大學生掌握基本軍事安全意識，強化愛國主義,，集體主義觀念,，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高,，因此,，軍事理論課對大學生教育的意義可謂重大。

全國各大高校都開展了軍事理論課的教育,，授課的形式可謂多種多樣,，內容可謂十分豐富，雖然課時有限,，但是意義重大,，因此軍事理論課也有需要改進的地方，軍事理論課是一門時事性很強的課程,，因此不能只按原有的模式和教材照本宣科,，那樣不僅不會起到對大學生進行教育的作用，反而會引起大學生的不良情緒,，反之,，如果軍事理論課的教官能結合時事，再配合以影音資料,，那么就會給大學生留下深刻的印象和思想烙印,。

為了達到愛國主義教育的目的，教官在授課的過程中可以多多聯(lián)系我國的現狀,，或者與歷史結合,，從而更生動直觀的將課程內容傳授給學生。

在授課過程中還可以加入實踐過程,，比如參觀軍營,，體驗軍隊生活，與士兵和軍隊零距離接觸等活動,。還可以將一些簡單的兵器引入課堂,，結合實物講解會收到更好的效果，還會激發(fā)大學生的興趣，并能使感性認識上升到理性認識,，從而達到教學的目的。

除此之外,，還可以在授課過程中不定期的播放一些戰(zhàn)爭題材的影片,，或者紀錄片，帶領同學們回到戰(zhàn)爭年代,，感受硝煙彌漫的氣氛和戰(zhàn)爭后荒涼的場景,，使學生懂得和平的珍貴以及戰(zhàn)爭的危害。從而激發(fā)大學生們對和平的熱愛,，以及增強保衛(wèi)祖國,，捍衛(wèi)家園的責任感。

在改革開放的關鍵時期實現大學生軍事教育的全面發(fā)展,，有助于增強當代大學生的愛國精神和公民的責任感和使命感,，從而為社會主義現代化盡一份力。

作為大學生的我們,，要珍惜學習軍事理論課程的機會,，認真聽講，多多學習有關知識,，了解我國軍隊的編制的現狀,，了解我國的國防編制，明確我國周邊的安全環(huán)境,，關心國家大事,，明確肩上的責任和義務，盡力去完善自我,，改造自我,，努力學習，樹立遠大目標的志向,，為我國的繁榮富強而奮斗,，為中華民族的振興獻出自己的一份力量!

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇四

軍事理論課對于人們來說一直都是一個非常重要的課程，尤其是對于軍人而言,，更是如此,。軍事理論以其嚴密、系統(tǒng),、全面的學科體系,，為軍人培養(yǎng)了刻苦鉆研、勇毅頑強,、具有戰(zhàn)略眼光和系統(tǒng)思維能力等素質,。在軍人的生涯中，軍事理論課不僅是讓我們了解戰(zhàn)爭的基本法則和戰(zhàn)爭思想的必修課程，同時還能讓我們培養(yǎng)軍事素養(yǎng),，這對于我們今后的工作生活將具有重要意義,。

二段：分享。

在本次軍事理論課上,，我了解了許多關于戰(zhàn)爭理論和軍事思想的知識,，在學習過程中，我也有了一些自己的心得和體會,。首先,，軍事理論課需要我們時刻保持一份敬畏之心。在課堂上,，一直默默守護我們的軍人們向我們講述著歷史上的戰(zhàn)爭故事和軍事思想理論,。我們在學習過程中，只有充滿敬意才能真正理解和領悟其中的學問,。

其次,，軍事理論課需要我們在精神上時刻保持警醒狀態(tài)。軍事理論課不僅是一門知識科目,，更是一種思想洗禮和精神磨練,。我們在學習過程中，要時刻保持警醒狀態(tài),，認真聆聽每一句話,，領悟每一個知識點，這樣才能真正領悟其中的精華所在,。

第三段：體會,。

在軍事理論課學習中，我們不僅要認真聽講,，還需要思考和總結,。軍事理論將我們的思維提高到了一個全新的層面，讓我們能夠順應和適應這個快速發(fā)展的時代,。在實戰(zhàn)過程中,，我們可以不斷總結和摸索，發(fā)現新問題,、抓住關鍵點,、尋找突破口，還需要不斷實踐和嘗試,，去駕馭,、掌握和利用這些理論特點。因此,，我們需要不斷思考,，將軍事理論中的知識轉化為自己的思維模式,，用自己的思維模式去思考和理解，這樣才能夠真正領悟其內涵,。

第四段：啟示,。

通過學習軍事理論知識，我們不僅可以提高自身的軍事素養(yǎng),，還能夠培養(yǎng)我們獨立思考,、團隊協(xié)作、運籌帷幄,、多角度思考等能力，使我們成為一個有智慧,、有思想和有責任感的人,。同時，在實際應用過程中,，我們也可以從中汲取靈感,，將其應用于我們的工作生活中去，開拓我們的思路,，提升我們的能力,。

第五段：結尾。

總之,，軍事理論課不僅是國家培養(yǎng)軍事復合型人才的必修課,，也是和我們深度交流的一門學科，它使我們能夠了解歷史和未來,，使我們能夠掌握靈活因應未知挑戰(zhàn)和局面變化的能力,。通過不斷學習和實踐，我們才能夠準確掌握軍事理論,，在實際的工作和生活中得到應用,，從而真正鑄就我們的使命。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇五

繼五一軍訓已經好久了,，遲來的軍事理論課在新學期伊始終于與同學們見面了,。坦白的說在學習這門理論課之前，我對國防和軍隊建設知識的了解甚少,，我總覺得,，自己沒有參軍，軍事應該離我很遙遠,，因此只是單純的喜歡軍隊,，也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這段時間的學習,，我認為軍事,，是一個國家安全穩(wěn)定的堅強后盾,，也是一個國家綜合國力的強有力的表現，更是一個中國大學生應當為之奮斗,，為之拼搏的永恒主題,。總體說來,，通過為期一周的軍事理論課,，我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認識,，同時增強了國防觀念和國家安全意識,、強化了愛國主義與集體主義觀念，提升了個人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng),。與此同時,，“國家興亡，匹夫有責”這八個字在我腦海里的印記更深了一步,。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩,，喜歡那筆挺的軍裝，喜歡那矯健的步伐,，喜歡那嚴明的紀律,，喜歡軍人身上那種極其樸素的精神，更重要的是：軍人,，在我心中,，是正義的化身。這次軍事理論課的學習,，讓我離軍隊,、離國防更進一步。

通過軍理老師的精細講解和自己的體會思考,，我個人認為,，軍事主要包括三個方面，軍事理論,，先進武器和精銳部隊,。這三個方面，無論是在軍事進攻,，還是在戰(zhàn)略防御上,，都是極為關鍵的。

首先,，是軍事理論,。到目前為止，軍理老師主要介紹了兩種戰(zhàn)爭思想,，一個是孫子兵法,，另外一個是毛澤東軍事思想,。在我看來，孫子兵法簡約概括,，從高度抽象的角度來闡發(fā)作戰(zhàn)制敵的思想,。雖然已經是一千多年前的理論，但是由于他采用了保留作戰(zhàn)經典思想,，和高度抽象的方法,，使得該兵法對于今天的我們仍然有著指導意義。在軍界,，商界,，甚至文化界，都被廣泛的應用,，真可謂家喻戶曉,，尤其是如“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這樣的思想,，分別在不同的情況下，被賦予了不同的含義,。而軍事家毛澤東,，綜合吸收了前人軍事理論的精華，并加以創(chuàng)造和發(fā)展,，通過抗日戰(zhàn)爭,，解放戰(zhàn)爭，抗美援朝等戰(zhàn)爭實踐,，形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論,。該理論，除了包含豐富的作戰(zhàn)方法,，還充滿了哲學的色彩,，其正確性，先進性,，指導性,，都值得我們去深入的研究體會，并結合具體情況,，加以發(fā)展完善,。這兩種思想，讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧,。

其次,，是先進的武器。現在,，已經不是大刀長矛的時代了,，也不需要挽弓引箭,，隨著時代的發(fā)展，武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結局的影響也越來越大,。在今年的幾場戰(zhàn)爭中,，如海灣戰(zhàn)爭，美空襲南聯(lián)盟,，美占領伊拉克,，軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對抗技術,，衛(wèi)星定位系統(tǒng),，精確制導技術，這些可以蒙蔽敵人的眼睛,，便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術,，正發(fā)揮著越來越大的作用。

雖然經過了幾代人的不懈努力,，我們中國的武器裝備取得了實質性的發(fā)展,，但是我們也應該看到，我們還與美,，歐等發(fā)達國家存在一定的差距,。在衛(wèi)星監(jiān)察，電子對抗,，航空母艦,，制導反導等方面的差距，如果發(fā)生戰(zhàn)爭,，這將會給我們帶來很不利的影響,。當老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時，在被高科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時,，我深刻的認識到了：在這個競爭的世紀中,，無論誰，不了解當代軍事高技術的發(fā)展情況,，不熟悉高技術在軍事上的應用,，不理解高技術武器裝備對現代作戰(zhàn)所帶來的巨大影響，就不可能在未來戰(zhàn)爭中掌握主動權,。近代軍事高技術的發(fā)展及其在軍事領域的廣泛應用,，已經對武裝和作戰(zhàn)行動產生了巨大影響，概括起來就是“五化”,，即偵查立體化,、打擊精確化、反映高速化,、防護綜合化,、控制智能化,。

在老師的舉例講解下，對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠,。我們漸漸的也知道了第四次中東戰(zhàn)爭中以軍如何反敗為勝,，知道了82年的貝卡谷地之戰(zhàn)這場20世紀時間最短的高技術戰(zhàn)爭……這些經典戰(zhàn)役讓我想到，我們國家,，應該在新式武器的研發(fā)上,，加大力度，加大投入,，重點發(fā)展,。這在國防威懾上，將起到非常有利的影響,。

最后,，是精銳部隊。隨著科技的發(fā)展,，現代化技術在軍事領域的應用越來越廣泛,，大多數戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數量，而是人的素質,。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想,，需要人去運用，去創(chuàng)造;先進靈巧的新式武器,，需要人去研發(fā)，去使用,。這樣看來,，對于軍人的思想素質，和文化素質,，都提出了更高的要求,，而不僅僅是身體的強壯，和數量的優(yōu)勢,。我認為,，對于軍隊，在注重一定數量的同時,，也要對軍人的素質給予關注,。所以，我們可以采取一定數量的精銳常備軍,，再加上龐大的預備役力量的方法,，來組織我們的軍隊。這樣,，對于減輕國家的負擔,，提高軍人的素質,，形成強大的軍事威懾，都有著十分重要的意義,。從這個角度來看,，對大學生進行軍事理論的教育，是相當必要的,。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇六

還記得學習中國軍事力量這一課時,，我的腦海中不斷浮現出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，親切問候和受閱官兵的響亮回答,，響徹十里長街,。這讓我深刻地感受到，改革開放以來,，特別是黨的xx大以來,，在黨中央的堅強領導下，在科學發(fā)展觀的指導下,，我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就,，學到這里，我為我是一名中國人而感到自豪,，為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲!

軍事理論課,，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想,，世界軍事,，軍事高科技，高技術戰(zhàn)爭,，核武器,，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能,，達到增強國防觀念和國家安全意識,，強化愛國主義，集體主義觀念,，加強組織和紀律性,，促進我們綜合素質的提高.這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛,。

軍事理論教育,，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我,，民族和國家的關系.在這個教育中,，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責.讓我不僅認識到自己對自己,，或父母,，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值.在這個過程中,，我了解了些中國國防力量,，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想,，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭,，使自己的目光更加高遠.

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義,，即國家的防務.是指為防備和抵抗侵略,，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一,，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治,，經濟，外交,，科技,，教育等方面的活動.國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來,，有國就有防,，國無防而不力.作為一個主權國家，最重要的是生存與發(fā)展,，國防是否鞏固,，事關國家和民族的興亡.因此，作為一個當代大學生,，更應該以學習國防知識,，把自己的人生奮斗目標與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學習科學文化知識,，為祖國的國防事業(yè)作出應有的貢獻.

今天，我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上,，把祖國的重托扛在肩上,，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生,，學習軍事理論課的目的,，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感,，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕,。當今，國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就,，仍然以各種方式分化我們,，其目的就是要破壞我們已經取得的成就,，消滅社會主義中國，但學完軍事理論課后,，我堅信,，只要堅持中國共產黨領導，堅持走中國特色社會主義道路,，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!

結尾：通過軍事理論課,，我學到了很多，從中收益非淺.在大學的四年,，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色,，不僅是綠色的軍裝，也是一顆感恩的心,，它提醒著我不僅要努力學習知識,，更應關注天下大事，更應心系祖國安危,，讓我感謝那些能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士,，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人.

這門課程馬上就要結束了,，這些國防教育知識將永遠在我的腦海里,，指導我心系祖國。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇七

繼五一軍訓已經好久了,，遲來的軍事理論課在新學期伊始終于與同學們見面了,。坦白的說在學習這門理論課之前，我對國防和軍隊建設知識的了解甚少,，我總覺得,，自己沒有參軍，軍事應該離我很遙遠,，因此只是單純的喜歡軍隊,，也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這段時間的學習,，我認為軍事,，是一個國家安全穩(wěn)定的堅強后盾，也是一個國家綜合國力的強有力的表現,，更是一個中國大學生應當為之奮斗,，為之拼搏的永恒主題?？傮w說來,，通過為期一周的軍事理論課，我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認識,，同時增強了國防觀念和國家安全意識,、強化了愛國主義與集體主義觀念，提升了個人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng),。與此同時,，“國家興亡，匹夫有責”這八個字在我腦海里的印記更深了一步,。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩,，喜歡那筆挺的軍裝，喜歡那矯健的步伐,，喜歡那嚴明的紀律,，喜歡軍人身上那種極其樸素的精神，更重要的是：軍人,，在我心中,，是正義的化身。這次軍事理論課的學習,，讓我離軍隊,、離國防更進一步。

通過軍理老師的精細講解和自己的體會思考,，我個人認為,，軍事主要包括三個方面，軍事理論,，先進武器和精銳部隊,。這三個方面，無論是在軍事進攻,，還是在戰(zhàn)略防御上,，都是極為關鍵的。

首先,，是軍事理論,。到目前為止，軍理老師主要介紹了兩種戰(zhàn)爭思想,，一個是孫子兵法,，另外一個是毛澤東軍事思想。在我看來,，孫子兵法簡約概括,，從高度抽象的角度來闡發(fā)作戰(zhàn)制敵的思想,。雖然已經是一千多年前的理論,，但是由于他采用了保留作戰(zhàn)經典思想，和高度抽象的方法，使得該兵法對于今天的我們仍然有著指導意義,。在軍界,，商界，甚至文化界,，都被廣泛的應用,，真可謂家喻戶曉，尤其是如“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”這樣的思想,，分別在不同的情況下，被賦予了不同的含義,。而軍事家毛澤東,，綜合吸收了前人軍事理論的精華，并加以創(chuàng)造和發(fā)展,，通過抗日戰(zhàn)爭,，解放戰(zhàn)爭，抗美援朝等戰(zhàn)爭實踐,，形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論,。該理論，除了包含豐富的作戰(zhàn)方法,，還充滿了哲學的色彩,，其正確性，先進性,，指導性,，都值得我們去深入的研究體會，并結合具體情況,，加以發(fā)展完善,。這兩種思想，讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧,。

其次,，是先進的武器。現在,，已經不是大刀長矛的時代了,，也不需要挽弓引箭，隨著時代的發(fā)展,，武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結局的影響也越來越大,。在今年的幾場戰(zhàn)爭中，如海灣戰(zhàn)爭,，美空襲南聯(lián)盟,，美占領伊拉克,，軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對抗技術,，衛(wèi)星定位系統(tǒng),，精確制導技術，這些可以蒙蔽敵人的眼睛,，便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術,，正發(fā)揮著越來越大的作用。

雖然經過了幾代人的不懈努力,，我們中國的武器裝備取得了實質性的發(fā)展,，但是我們也應該看到，我們還與美,，歐等發(fā)達國家存在一定的差距,。在衛(wèi)星監(jiān)察，電子對抗,，航空母艦,，制導反導等方面的差距，如果發(fā)生戰(zhàn)爭,，這將會給我們帶來很不利的影響,。當老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時，在被高科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時,，我深刻的認識到了：在這個競爭的世紀中,，無論誰，不了解當代軍事高技術的發(fā)展情況,，不熟悉高技術在軍事上的應用,，不理解高技術武器裝備對現代作戰(zhàn)所帶來的巨大影響，就不可能在未來戰(zhàn)爭中掌握主動權,。近代軍事高技術的發(fā)展及其在軍事領域的廣泛應用,，已經對武裝和作戰(zhàn)行動產生了巨大影響,，概括起來就是“五化”,，即偵查立體化、打擊精確化,、反映高速化,、防護綜合化,、控制智能化。

在老師的舉例講解下,，對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠,。我們漸漸的也知道了第四次中東戰(zhàn)爭中以軍如何反敗為勝，知道了82年的貝卡谷地之戰(zhàn)這場20世紀時間最短的高技術戰(zhàn)爭……這些經典戰(zhàn)役讓我想到,，我們國家,，應該在新式武器的研發(fā)上,，加大力度，加大投入,，重點發(fā)展。這在國防威懾上,，將起到非常有利的影響,。

最后，是精銳部隊,。隨著科技的發(fā)展,，現代化技術在軍事領域的應用越來越廣泛，大多數戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數量,，而是人的素質,。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想，需要人去運用,，去創(chuàng)造;先進靈巧的新式武器,，需要人去研發(fā)，去使用,。這樣看來,，對于軍人的思想素質，和文化素質,，都提出了更高的要求,，而不僅僅是身體的強壯，和數量的優(yōu)勢,。我認為,，對于軍隊，在注重一定數量的同時,，也要對軍人的素質給予關注,。所以，我們可以采取一定數量的精銳常備軍,，再加上龐大的預備役力量的方法,，來組織我們的軍隊。這樣,，對于減輕國家的負擔,，提高軍人的素質，形成強大的軍事威懾,，都有著十分重要的意義,。從這個角度來看，對大學生進行軍事理論的教育,，是相當必要的,。

文檔為doc格式,。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇八

軍事理論課是每個軍人必學的課程，而這門課程不僅是學習各種軍事戰(zhàn)爭理論知識,，還涉及諸多實踐活動,，如理論分析、戰(zhàn)術演練,、模擬訓練等,。在學習軍事理論課程的過程中，我們不僅可以更好地理解軍事理論,，更能夠進一步提升我們自身的軍事素質,。在這里，我將分享我在軍事理論課上的體會與心得,。

軍事理論課是介紹和研究軍事科學的一門學科,，是軍隊必學課程。它的主要內容包括戰(zhàn)爭學,、軍事戰(zhàn)略,、戰(zhàn)術、武器裝備和地理學等方面,。而在課程學習的過程中,，許多同學往往會感到有些困難。因此,，我們需要從自己的實際出發(fā),，積極參與課程，認真學習,，才能真正理解其含義與意義,。

第二段：突出課程中的實踐活動。

軍事理論課注重理論與實踐相結合,，不僅包括理論分析,，還有著各種實踐活動，如戰(zhàn)術分析,、專題研究,、戰(zhàn)爭演練、指揮系統(tǒng)練習等,。我們在學習軍事理論知識之余,，還能夠深入了解實戰(zhàn)經驗與實際操作，更進一步樹立實戰(zhàn)意識,，并通過訓練活動不斷提升我們自身的技能和素質,。

第三段：重視課程的實際應用。

在軍事理論課的學習中,，我們應該注重其實際應用,。我們不能僅僅看待它做成績,，更應該將其學到的理論與實際相結合，通過所學知識應用于實際工作中,。從而避免太過理論化,，而使得學習效果得到更好的實際應用。

在軍事理論課上,，不僅是知識緊密,，而且把人文思想和愛國情感與教學緊密結合在一起。這不僅幫助我們大大提升軍事素養(yǎng),，而且也能夠更好地增強愛國精神。同時,，在課程中,，我們還可以和同學們積極互動，交流心得,，及時互助,，促進學習的深化和效果的提升。

第五段：總結,。

在軍事理論課的學習過程中,，我們應該時刻保持學習的熱情，努力掌握所需的理論和技能,，注重理論與實踐相結合,，強化愛國情感，培養(yǎng)愛國精神,，不斷提升自己的軍事素養(yǎng),。通過不懈的努力和實踐，相信我們可以更好地學習軍事理論知識,，并且成為一名更加優(yōu)秀的軍人,。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇九

軍事理論課作為軍事類專業(yè)的一門重要課程，對于學生的軍事理論素養(yǎng)和軍事科研能力的培養(yǎng)起著至關重要的作用,。在這門課程中,，我們不僅學到了許多重要的軍事理論知識，還鍛煉了自己的思辨和分析能力,。通過這門課程,，我們能夠更好地理解和研究軍事，提高自身的綜合素質,。

段二：心得體會一：理論與實踐的結合,。

在軍事理論課上，我們不僅學到了大量的軍事理論知識,，還學習了如何將這些理論應用于實踐,。理論是實踐的指導和支撐,，只有將理論與實踐相結合，才能更好地理解和運用軍事理論,。在實踐中運用理論,，我們能夠更好地解決實際問題，提高作戰(zhàn)效能,。

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段三：心得體會二：培養(yǎng)軍事科研能力,。

軍事理論課的教學目標之一就是培養(yǎng)學生的軍事科研能力。通過課程的學習,，我們了解到軍事科研的重要性,，學會了如何撰寫科研論文，掌握了軍事科研的基本方法和技巧,。這對于我們今后從事軍事科研工作具有重要意義,，不僅能夠提高我們的綜合素質，還能推動軍事理論的發(fā)展與創(chuàng)新,。

段四：心得體會三：思辨和分析能力的鍛煉,。

在軍事理論課上，我們經常需要進行思辨和分析,。通過分析軍事史實和理論觀點的對比,，我們能夠更加準確地理解和掌握軍事理論。思辨和分析能力的鍛煉不僅提高了我們的邏輯思維能力,，還培養(yǎng)了我們的判斷力和決策能力,。這些能力對于我們今后的工作和生活都有著重要的意義。

段五：總結,。

通過軍事理論課程的學習,，我們不僅掌握了重要的軍事理論知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的軍事科研能力,、思辨和分析能力,。這些能力將對我們今后的發(fā)展產生重要的影響。我們應該將所學理論與實踐相結合,，在實際工作中不斷錘煉自己的能力,，為軍事事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。

孫武在兩千多年前的這句話，成為我們想在許多人的座右銘,。上了軍事理論課,，我又一次深刻的體會到這句話的力量。因為清政府的無知和傲慢，我們丟了中國臺灣,，又被燒了藏富珍寶的圓明園,。因為蔣介石的無知，我們痛失了遼闊的外蒙古,，動亂了邊疆,。但是我們醒悟了，知道要知己知彼了,，所以,，今天的我們坐在了這個大講堂中，體會到強大的中國力量,。同時也接受了來自世界各地的威脅,。

對于一個國家、一個民族來說,，最根本,、最長遠的利益是安全利益。沒有強大的國防,，沒有安全穩(wěn)定的社會環(huán)境,，一切都無從談起,。事實證明,，一個國家如果忽視國防建設，居安忘戰(zhàn),、馬放南山,，就難以避免戰(zhàn)爭的災禍。

我們要強,，所以,，我們要國防，加強國防建設是大事,?；仡櫧倌隁v史，全世界幾乎所有大中小帝國主義國家都侵略過我國,，使中華民族慘遭殺戮,、備受欺凌，飽嘗了“亡國奴不如喪家犬”的苦難,。之所以如此,，就是因為當時腐敗的舊政府安于享樂、貪圖享受,，軍備廢弛,，經不起帝國主義堅船利炮的打擊。才使我們遭受了這么重大的災難。

自新中國成立后,，毛主席懂得實施國防教育和國防建設,。中國人民解放軍建立起了海軍和空軍，并不斷加強,。在海軍方面,，我國建立北海、東海和南海艦隊,，研制多種艦艇,，并且裝備了自己制造的核潛艇。在空軍方面,，我國在50年代仿制成功345型殲擊機,，并且不斷制造了轟炸機和強擊機的機種。在導彈方面,，我國1957年建立了導彈部隊,，1964年，鄧稼志先后研制了氫彈和原子彈,，并且,，我國的中程、遠程,、洲際等多種型號的導彈相繼研制成功,。

有了國防基礎，還需要提高國民素質,。加強人們對國防教育的正確觀,尤為重要特別是現在的我們,，可以不用服兵役，但是作為主力軍的我們必須要充分具有愛國思想,。因為一些問題特別是部分大學生國防道德情感缺失的問題日漸突出,，使高校的國防教育面臨更多的挑戰(zhàn)，主動迎接挑戰(zhàn),，積極研究大學生國防道德教育中的問題顯得十分重要而緊迫,。“生于憂患,，死于安樂,。”我們要樹立馬克思主義的戰(zhàn)爭觀,，切實做到警鐘長鳴,，居安思危。要懂得,，只有常備不懈,，才能長治久安;只有平時注重加強武裝工作，增強國防實力，才能在關鍵時刻拉得出,、用得上,、起作用;只有在平時想著打仗、準備戰(zhàn)爭,，才能在戰(zhàn)時把握主動,、贏得戰(zhàn)爭。從而,，增強國防建設的緊迫感和責任感,，深入細致、扎實有效地開展工作,，努力實現軍隊和國防建設跨越式發(fā)展,，為維護國家安全統(tǒng)一和全面建設小康社會提供堅強保障。

開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們“國無防不立,，民無兵不安”,，所以，必須加強全民的國防教育,，增強國防觀念,。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的,。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立于世界民族之林,。我們有必要通過這樣一門課程來了解我們現在的國家實力，培養(yǎng)我們的愛國和護國意識,。

古人說,，憂勞興國,，逸豫亡身,，這是一條被歷史反復證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當今時代的主題,，但我們面對的是一個很不安寧的世界,，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯綜復雜,，霸權主義和強權政治仍然存在并且有新的表現,，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育,，增強憂患意識和國家安全意識,，把維護國家主權和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

我國的安全環(huán)境仍然十分嚴峻,，戰(zhàn)爭的威脅依然存在,。拋開有美國暗中從中作梗的中國臺灣問題不說，就連我們普遍看不起的小小的越南，現在還時不時地公然跟我們叫板,。老山硝煙已散盡多年,，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去,，這對歡喜冤家在臣服,、親密、共苦和反目中搖擺不定,。對于中國,，痛苦和友誼的感受并存于這個國家，對它情感和戰(zhàn)略的定位讓人難以抉擇,。

面臨這種境遇的中國正因為堅定不移地實行防御性基本國防政策,。才有了規(guī)范的國防模式，主要包括以下五點：一,、鞏固國防,，抵抗侵略，制止武裝顛覆,。保衛(wèi)國家的主權統(tǒng)一,、領土完整和安全。二,、國防建設副和服務于經濟建設大局,，兩者協(xié)調發(fā)展。三,、貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針,。四、走有中國特色的精兵之路,。五,、維護世界和平，反對侵略擴張行為,。我堅持我國要獨立自主,、自力更生地建設和鞏固國防，自力更生地建設國防科技工業(yè)和發(fā)展武器裝備,，立足于自己的力量保障國家安全,。中國發(fā)展國防科技工業(yè)的根本目的，應該是滿足國防的基本需要,，保障軍事裝備的生產和供應,，提高國防現代化水平。

我國堅定不移的實行了這些政策,，了解到外部情況,，真正做到了“知己知彼”我們在這些針對事實的政策中有規(guī)劃的實行國民政策,，不僅如此，現在我們在這里了解到軍事理論也初步了解到我們應該如何培養(yǎng)愛國精神和民族意識,。

我們現在知道了這些國家情況的基本政策和情況,，了解了我們自開學之初的軍事訓練目的。自開學以來,，我們進行了為期20多天的軍訓,。在軍訓中，我們主要接受了隊列訓練和列兵檢閱,。任務雖然不多,，但是一樣等夠把我們軍隊的意志品質傳遞到每個人的心中。通過軍訓,，接受軍事化的管理,，經歷了緊張而有規(guī)律的軍營生活和艱苦而又嚴格的技能訓練，使我們磨練了意志,，錘煉了體能,，增強了體質，團結了隊伍,，培養(yǎng)了頑強的作風,。通過接受嚴格的三大條令成果教育，在耳濡目染和切身體驗中,，自覺接受人民軍隊的革命英雄主義,、集體主義、不的身安全出發(fā),，都把自己的最新科技怕困難,、勇于吃苦的教育。在教官們率先垂范,、言傳身教的影響下,，使我們的政治素質、思想作風,、身心素質諸方面均有顯著提高,。也讓我們更加了解了我們大學生在國防力量中的重要地位?，F在我們又通過軍事理論的課程學習了強化了我的愛國熱情,，增強了我的國防觀念。

學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自運用到國防上,，大學生通過學習現代軍事科學知識,，可以親身感受到自己所學專業(yè)和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性,，可以增強勇于向困難挑戰(zhàn),，勇攀科學高峰的意識,。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十一

軍事理論課，讓我們更好的了解我國的國防,，軍事思想,，世界軍事，軍事高科技等.下文是本站小編精心為大家整理的大學軍事理論課,。

希望對大家有幫助,。

還記得學習中國軍事力量這一課時，我的腦海中不斷浮現出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂,，親切問候和受閱官兵的響亮回答,，響徹十里長街。這讓我深刻地感受到,，改革開放以來,，特別是黨的xx大以來，在黨中央的堅強領導下,，在科學發(fā)展觀的指導下,，我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就，學到這里,，我為我是一名中國人而感到自豪,，為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲!

軍事理論課，讓我們更好的了解我國的國防,，軍事思想,，世界軍事，軍事高科技,，高技術戰(zhàn)爭,，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等,，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能,，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義,，集體主義觀念,，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質的提高.這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育,，讓我增加了偉大祖國的熱愛,。

軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識,，開始體會自我,，民族和國家的關系.在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識,，開始思考作為社會中的一個人,，我應該怎樣對自己的國家負責.讓我不僅認識到自己對自己,，或父母，朋友的價值,，更認識到自己對社會和國家的價值.在這個過程中,，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感,，了解了一些軍事思想,，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠.

關國家和民族的興亡.因此,，作為一個當代大學生,，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來,，更努力的學習科學文化知識,，為祖國的國防事業(yè)作出應有的貢獻.

今天，我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上,，把祖國的重托扛在肩上,，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生,，學習軍事理論課的目的,，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感,，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕,。當今，國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就,，仍然以各種方式分化我們,，其目的就是要破壞我們已經取得的成就，消滅社會主義中國,，但學完軍事理論課后,，我堅信，只要堅持中國共產黨領導,，堅持走中國特色社會主義道路,，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!

結尾：通過軍事理論課，我學到了很多,，從中收益非淺.在大學的四年,，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝,，也是一顆感恩的心,，它提醒著我不僅要努力學習知識，更應關注天下大事,，更應心系祖國安危,，讓我感謝那些能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人,，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人.

這門課程馬上就要結束了,，這些國防教育知識將永遠在我的腦海里，指導我心系祖國,。

本學期的軍事理論課程結束了,，在上軍事理論課之前，我對軍事方面的事真的一無所知,。但學完軍事理論之后,，我懂得了一些國防和軍事知識，并感受到了歷史賦予我們大學生保衛(wèi)祖國,，建設國家的神圣使命和職責,。通過這一學期的學習，使我認識到了對廣大青年學生加強國防教育的重要性,。梁啟超有云：“今日之責任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國智,，少年富則國富，少年強則國強,?！庇纱丝梢钥闯觯倌陮遗d亡昌盛有著極其重要的作用,。祖國需要人才,，自覺把個人利益與國家利益相結合，為國家的發(fā)展貢獻出自己的一份力量,。我堅信,，只要堅持中國共產黨領導，堅持走中國特色社會主義道路,，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!以下是我學習軍事理論后的心得與體會：

一,、什么是國防?

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義,，即國家的防務.是指為防備和抵抗侵略,，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一,，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治,，經濟，外交,，科技,，教育等方面的活動.國防是國家生存與發(fā)展的安全保障,，自古以來，有國就有防,，國無防而不立.作為一個主權國家,，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固,，事關國家和民族的興亡.

二,、國防的重要性孫子云：“兵者，國之大事也,，死生之地,，存亡之道，不可不察也,?！痹诋斀袷澜邕@樣一個和平大背景下，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落,，不管是領土爭端,，經濟利益爭端，意識形態(tài),，或是民族歧視,，種種無疑給世界布上陰影.現代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術日益被世界各國采用,，一方面能提高整個軍事領域的改革,，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質,，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭,，因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，這樣造成無法彌補,，無法想象,，甚至能使整個人類毀滅的后果.而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術,，酒會自視強大,，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭，鑒于以上原因,，我國為了更好的立足于世界民族之林,，為了更好的發(fā)展其他各項工作，必須作好國防工作.

雖然,，由于目前世界局勢仍以和平為主,，但我們應警惕戰(zhàn)爭，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高,，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn),，一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼，向世界宣揚中國威脅論,，目的使中國處于孤立無援的境地,，如果中國國防勢力一旦下降,，中國所受到的威脅將是空前強大的.另外,，中國臺灣問題仍市中國的一塊心病，中國臺灣問題本是中國的內政,，但是,，由于外部勢力插手，致使中國臺灣問題變的復雜,，成為中國必須認真面對的重大安全問題.雖然,，一國兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是中國臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴重.但是,，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮分子的分裂活動,，決不畏懼強敵干預,，早日實現祖國統(tǒng)一大業(yè).另外，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決,，而新的矛盾卻又出現,，隨著日本經濟，軍事力量的增強,，野心不斷膨脹,，日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權益爭端情況日益復雜,，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn).當然,，和平與發(fā)展是當今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中,，中國安全環(huán)境既有機遇又有挑戰(zhàn),，所以，我們一定要抓住有利機遇,，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境,，發(fā)展經濟，增強綜合國力,，加強國防現代化建設,，為維護祖國同意和保衛(wèi)國家安全做出新的貢獻.

在上軍事理論課之前，我對軍事方面的事真的一無所知。但學完軍事理論之后,，我懂得了一些國防和軍事知識,，也認識了許多高新的軍事武器，并感受到了歷史賦予我們大學生保衛(wèi)祖國,，建設國家的神圣使命和職責,。

軍事理論課是我們進入大學以來繼軍事訓練之后的第二次國防教育。通過對軍事思想,、軍事科技,、戰(zhàn)略環(huán)境及中國國防等內容系統(tǒng)性的學習，我們更好地了解了毛澤東軍事思想,、偵查監(jiān)視技術,、精確制導武器、國防,、國防動員等等軍事概念;我們掌握了基本的軍事理論與軍事技能,，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義,、集體主義觀念,，加強組織性、紀律性的目的,，促進了我們綜合素質的提高,。通過軍事教研組老師生動形象的講解，我們了解了國際先進軍事技術的發(fā)展情況,，明白了國防動員的重大意義,，也體會到了我國在周邊安全問題上的巨大壓力。這一學期的理論課,，對我來講是一次全面的愛國主義教育,，培養(yǎng)了作為一個女生的我對于軍事科學前所未有的興趣。下面我就簡單闡述我在軍事理論課程學習過程中的一些體會以及軍事理論對我的影響,。

這學期我們學習了軍事理論課程,。通過軍事理論的學習，強化了我的愛國熱情,，增強了我的國防觀念,。這幾周中我最愛聽的課就是生動有趣而且意義深遠的軍事理論課了!每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡，總覺得聽不夠,。教官們向我們講述了當今我國國防的形式與現狀,，國防法規(guī)的產生、發(fā)展,、特征,各種軍事高技術以及武裝力量的基本概況,，世界軍事的形勢,、國際戰(zhàn)略環(huán)境以及我國周邊的安全環(huán)境,讓我們學習到大量的現代軍事知識,認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系,提高了我們對國防地位,、作用的認識,樹立了牢固的國防觀念,。“天下雖安,忘戰(zhàn)必?！?、“生于憂患,死于安樂”……這些千古名訓告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強化我們的國防意識!

另外,，學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自身安全出發(fā),，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識,，可以親身感受到自己所學專業(yè)和知識在軍事領域中的應用,，從而極大的激發(fā)他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性,，可以增強勇于向困難挑戰(zhàn),，勇攀科學高峰的意識。

(一)改善知識結構,。

現代軍事科學是一門范圍廣博,，內容豐富的綜合性科學。軍事科學也是社會科學的一部分,，具有鮮明的階級性與民族特性,。而許多高新技術也首先應用于軍事領域。軍事高科技技術在基礎技術方面集中在十個方面,，包括軍用微電子技術,，軍用電子計算機和人工智能技術，軍用光電子技術等,。作為一名機械設計制造及其自動化專業(yè)的學生,，這些高新技術的應用與我的專業(yè)息息相關，而軍事科學教育具有其他學科所無法替代的綜合教育作用,，有利于我們打破專業(yè)學習的思維定式,，拓展思維領域，現代軍事科學也是大學生重要的知識儲備,。

(二)提高綜合素質,。

軍事科學是一門綜合性很強的科學，廣泛涉及社會科學,，自然科學,，技術科學及其相關的眾多學科知識。學習這么科學的過程,，就是培養(yǎng)我們綜合運用各門學科知識所常用的思維方式和方法的過程,。我們不僅運用文科的形象思維方法，也運用理科的邏輯思維方法，進一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力,。正如國家在面對紛繁復雜的世界格局時能以其博大開闊的胸襟和以柔克剛的方式運用自如,。我們大學生在遇到難題及需要抉擇時，要有高遠的視界和統(tǒng)籌兼顧的思想,。

(三)增強國防觀念,。

冷戰(zhàn)結束后國際戰(zhàn)略環(huán)境較為復雜，我國周邊安全環(huán)境也不容樂觀,。祖國統(tǒng)一面臨復雜形勢,，海洋權益存在復雜糾紛，邊界爭端尚未全部解決,，還有其他不穩(wěn)定因素影響邊疆地區(qū)安全,。新時期我國國防建設的指導思想是“堅持走精干的常備軍和強大的后備力量相結合的道路”。而我們大學生經過軍事理論的學習,，提高國防觀念,，增強國防意識，將成為我國強有力的國防后備力量,。端正學習態(tài)度是學好一門學科的前提,。在軍事理論課程的學習過程中，我堅持做到不遲到不早退不請假不曠課,。以積極主動的學習態(tài)度堅持完成既定學習任務,，并且培養(yǎng)軍事科學方面的興趣，通過深入淺出由繁化簡的學習方式來掌握知識,，并從中獲益良多,。自覺接受軍事訓練，努力學好軍事科學,，是青年學生履行保衛(wèi)祖國的神圣義務的具體行動,。通過軍事理論課的學習，我更加堅信,，只要堅持中國共產黨領導,，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命,。

以上就是我對這幾周的軍事理論課的感受,，以及我對如何學習好軍事理論課的感想，希望能對“后來者”的學習有所幫助!衷心的希望軍事理論課能夠越辦越好,，在豐富學生國防知識,、增強國防意識、開闊視野,、活躍思維方式以及完善學生知識結構等方面發(fā)揮更加積極有效的作用,。再結合以軍事訓練,，綜合提高大學生的各方面素質，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才,，為我國全方面的社會主義現代化建設做出應有的貢獻!

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十二

在軍事學院的學習生涯中,，軍事理論課是我最為深刻的一門課程。通過這門課程的學習,，我不僅對軍事理論有了更深入的了解,，還培養(yǎng)了一些重要的思考能力和學習方法。在此,，我愿意與大家分享我對軍事理論課的心得體會,。

首先，軍事理論課教會了我系統(tǒng)的軍事知識體系,。通過學習軍事理論課程,，我掌握了戰(zhàn)爭規(guī)律、軍事戰(zhàn)略,、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等基本概念和理論,。在課堂上，老師生動形象地講解著各種戰(zhàn)爭案例,、戰(zhàn)略布局和兵種兵法,，使我對軍事戰(zhàn)爭的本質有了更為深刻的認識。同時,，課程還涵蓋了國防建設、軍事現代化等內容,，使我對軍隊建設和國家安全有了更全面的了解,。通過這門課程，我建立了起軍事知識體系,，為以后深入學習和研究提供了基礎,。

其次，軍事理論課培養(yǎng)了我具體分析問題的能力,。在課堂上,，老師常常要求我們對一些軍事理論進行具體案例的分析，并提出自己的觀點,。這種訓練幫助我培養(yǎng)了深入思考和具體分析問題的能力,。在面對實際問題時，我能夠從理論層面去分析問題,，運用所學知識進行解決,。這種能力培養(yǎng)在將來的實踐中將起到非常重要的作用，幫助我解決實際問題并做出正確的決策,。

再次,，軍事理論課讓我明白了團隊合作的重要性,。在軍隊中，團隊合作是至關重要的,，只有團結一心,、協(xié)同作戰(zhàn)，才能取得勝利,。軍事理論課通過一系列的小組討論和項目演練,，培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在小組項目中,，我學會了跟隊友合作,，將各自的優(yōu)勢發(fā)揮出來，共同完成一個目標,。這種團隊合作的精神將在我的軍事生涯中起到決定性的作用,。

此外，軍事理論課使我明白了軍人的崇高精神和責任擔當,。通過學習軍事理論,，我深刻體會到了作為一名軍人的責任與使命。我明白了軍人要為國家,、為人民做出犧牲和奉獻的精神,，同時要有刻苦鉆研的學術追求。課堂上教授的那些英雄事跡和軍人的崇高精神深深地感染了我,，激發(fā)了我為國家和人民做出貢獻的熱情,。

最后，軍事理論課提高了我學習軍事理論的興趣和能力,。通過這門課的學習,，我逐漸對軍事理論產生了濃厚的興趣。我主動地閱讀了大量的軍事理論書籍和學術論文,，豐富了自己的軍事理論知識,。同時，課程的訓練方法也使我對學習方法有了新的認識,，我學會了整理知識,、運用知識和創(chuàng)新知識的能力。這些能力將在我的軍事學習和研究中起到重要的作用,。

總之,，軍事理論課為我提供了一個全面了解軍事理論的機會，培養(yǎng)了我系統(tǒng)的軍事知識體系,、具體分析問題的能力,、團隊合作精神、崇高精神和責任擔當,，提高了我的學習興趣和能力,。我相信,，這門課程將對我未來的發(fā)展和成長產生積極的影響。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十三

中華人民共和國成立__周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂,，主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答,，響徹十里長街。進入新世紀新階段,，主席對我軍歷史使命作出科學概括,，軍隊要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期提供堅強的安全保障,，為維護國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐,，為維護世界和平與促進共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。

回眸歷史,，凝望未來,。黨中央科學謀劃著新世紀新階段的興軍之策、強軍之道,。在軍事理論的課程中,，我了解到：對新時期新階段軍隊建設提出了以下要求：以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應對多種安全威脅,、完成多樣化軍事任務的能力;按照革命化現代化正規(guī)化建設相統(tǒng)一的原則,，推動軍事、政治,、后勤,、裝備等各個領域工作協(xié)調發(fā)展、共同進步;解決好思想政治建設的時代課題,，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊;按照建設信息化軍隊,、打贏信息化戰(zhàn)爭目標，依靠科技進步特別是以信息技術為主要標志的高新技術進步生長戰(zhàn)斗力;把以人為本作為重要的建軍治軍理念,，始終堅持人民軍隊的根本性質和宗旨，尊重官兵的主體地位;積極探索軍民結合,、寓軍于民的新途徑新方法,，推進經濟,、科技,、教育,、人才等各個領域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略,，與毛澤東軍事思想,、鄧新時期軍隊建設思想,、江國防和軍隊建設思想既一脈相承又與時俱進,，指引著國防和軍隊建設進入新的發(fā)展時期!

現在,，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發(fā)展成為諸軍兵種合成,、具有一定現代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊!20__年4月23日,，在人民海軍成立__周年時,，主席鄭重宣告：不論現在還是將來，不論發(fā)展到什么程度,，中國都永遠不稱霸,，不搞軍事擴張和軍備競賽，不會對任何國家構成軍事威脅,。包括中國人民解放軍海軍在內的中國-軍隊,，永遠是維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要力量!

今年兩會上,，溫的報告中也指出：過去一年,，國防和軍隊現代化建設取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵,、重點地區(qū)維穩(wěn)等重大任務,，為維護國-家-安-全和發(fā)展利益發(fā)揮了重要作用。新的一年,，要緊緊圍繞黨和國家工作大局,，著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命，按照革命化現代化正規(guī)化相統(tǒng)一的原則,，加強軍隊全面建設,。以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，提高應對多種安全威脅,、完成多樣化軍事任務的能力,。大力加強軍隊思想政治建設。加快全面建設現代后勤步伐,。加強國防科研和武器裝備建設,。依法治軍、從嚴治軍,，提高軍隊正規(guī)化水平,。積極穩(wěn)妥地深化國防和軍隊改革。加強武警部隊現代化建設,，增強執(zhí)勤,、處置突發(fā)事件、反恐,、維穩(wěn)能力,。加強國防動員和后備力量建設。各級政府要一如既往地關心支持國防和軍隊建設,，鞏固和發(fā)展軍政軍民團結,。這充分體現出我國的國防軍隊建設在新時期新階段取得了新的重大的成就!

通過學習軍事理論課，我深刻地感受到,，改革開放以來,，我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就,，學到這里，我為我是一名中國人而感到自豪,，為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲!

今天,，我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上,，把未來的希望扛在肩上,，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生，學習軍事理論課的目的,，就是學習國防軍隊知識,，增強愛國主義情感，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕,。當今,，國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就，仍然以各種方式分化我們,，其目的就是要破壞我們已經取得的成就,，消滅社會主義中國，但學完軍事理論課后,，我堅信,，只要堅持中國共產黨領導，堅持走中國特色社會主義道路,，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!這次軍事理論課讓我對暑假時的軍訓更加期待,，我迫切的希望在學完軍事理論后能夠親身實踐，而軍訓就是我們親身實踐的最好的平臺,，所以,，我一定會在軍訓中，努力表現,，鍛煉自己的意志,，讓我的大學生活變得更加豐富多彩!

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十四

任何一個國家，只要他存在獨立的政權,，就必定存在一系列的軍事系統(tǒng),。我們向往并追求世界和平，但是據目前形勢每個國家又不得不建立自己的軍事系統(tǒng)來盡量保證自己國家的利益,，讓自己國家和平安定。

自古以來,，華夏大地就發(fā)生過諸多戰(zhàn)爭,，孕育了一批批軍事治世能人。像周朝時的姜子牙,，三國時期的諸葛亮等等,，最著名要數孫武,。他創(chuàng)造的《孫子兵法》成為中國歷一步代表性巨作?！秾O子兵法》包含了戰(zhàn)爭論,，治軍論及用兵論;涵蓋了計，作戰(zhàn),，謀攻,，形，勢,，虛實,，軍爭，九變,，行軍,，地形，九地,，火攻,，用間等篇目。他的戰(zhàn)爭論中,，認為首先要重戰(zhàn),，慎戰(zhàn)，備戰(zhàn),。他認為：兵者,，國之大事，死生之地,，存亡之道,，不可不察。他倡導參戰(zhàn)是不得已,，他充分分意識到戰(zhàn)爭給國家?guī)淼木薮鬄碾y和損失：興師十萬,，出征千里，百姓之費,，公家之奉,，日費千金;內外騷動，怠于道路,，不得操事者,，七十萬家。孫子非常重視備戰(zhàn),，他強調指出：無恃其不來,，恃吾有以待;無恃其不攻，恃吾有所不可攻也。

告誡人們思想上時刻不要忘記備戰(zhàn),，有預料,，有準備，才能立于不敗之地,。而對于現在我們國家,，似乎時刻都面臨著各種國際國內嚴峻的形勢和挑戰(zhàn)，不穩(wěn)定和隱蔽因素諸多,，我們很有必要建立一個高度健全,，有序，有效的軍事系統(tǒng),。而在這軍事系統(tǒng)中,，國防系統(tǒng)是最為重要的。只要建立了一個高度健全有效的國防系統(tǒng),，就能保證自己國家最根本利益不受外來侵害,，確保國內穩(wěn)定，安全才能讓國家繁榮,，蒼盛,。

從1840年鴉片戰(zhàn)爭失敗起，我們就遭受了列國一次次的殘暴的侵略與掠奪,，這一切都催生了我們自己的完善的軍事機構以抵抗外來侵略,，保證國內安定。于是,，在中國共產黨的帶領下,，新中國誕生了。新中國成立后,，中國共產黨從新的立足點,，以實際出發(fā)，并將其用之軍事國防中,，起到了巨大作用,。1969年，蘇聯(lián)軍隊悍然入侵我黑龍江珍寶島,，被我軍三次擊退,。在我國南海，我軍接連多次擊敗南越軍隊,，保衛(wèi)了我國領海主權,。

在這一個嶄新的時期，我們也面臨了新的挑戰(zhàn),，霸權主義仍舊橫行,，x等恐怖勢力仍存,，臺灣形勢復雜多變導致兩岸關系不穩(wěn)定，臺灣仍未回歸祖國懷抱,，世界性的糧食，金融危機蔓延,，無時無刻不提醒我們要時刻警惕并消滅一切有破壞的勢力事物,，認真對待目前諸多不穩(wěn)定因素及嚴峻的形勢及挑戰(zhàn)，構建一個高度有序,，健全,，有效的軍事體系，尤其是國防體系,，確保我們國家利益及人民生活穩(wěn)定,，安全，使國家越來越強大,，繁榮,。國防事業(yè)，人人有責,，我們大學生要從自我做起,，積極學習國防，軍事知識,，支持國防,，軍事事業(yè)，不做損害國家,，對國防軍事有害的事情,，爭取為自己的祖國國防，軍事事業(yè)實現現代化并逐步強大做出貢獻,。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十五

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育.在我們進行軍事訓練之后,，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想.世界軍事,，軍事高科技,，高技術戰(zhàn)爭，核武器,，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等,，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識,，強化愛國主義,，集體主義觀念，加強組織和紀律性,，促進我們綜合素質的提高.

本來,，我們的人生從高中到大學就是一個轉變.從一個未成年人到成年人的轉變,，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變.在這個轉變中,，對我們進行恰如其分的軍事理論教育,，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我,，民族和國家的關系.在這個教育中,，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人,，我應該怎樣對自己的國家負責.讓我不僅認識到自己對自己,，或父母，朋友的價值,，更認識到自己對社會和國家的價值.在這個過程中,，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感,，了解了一些軍事思想,，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠.

在以前軍訓中,，我不知道我們是學生干嗎要參加軍事訓練.通過軍事理論這門課程,，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓練.而當代大學生,，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事,，在這個過程中，我自然而然的開始關注我國的國防,，開始心系天下.明白了兩耳不聞天下事,，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事.而且，在授課中,，所有教官的軍人風格,，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象.在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認識到自己對什么事都不夠嚴謹的這一不好的態(tài)度.所以,，不僅僅是教官傳授我們國防知識,，促進我們愛國觀念，從某種角度來說,，在真?zhèn)€教學過程中,，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們.使我們認識到自己的不足,，能使我們在以后的學習和生活中更好的管住自己,，做一個有紀律的人.

通過軍事理論課，我已經學到了很多,，從中收益非淺.在大學的四年,，我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色,，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心.提醒著我不僅要努力學習知識,，更應關注天下大事,，更應心系祖國安危，這是一顆感恩的心,，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士,，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人.

這門課程馬上就要結束了,，這些國防教育知識將永遠在我腦海里，指導我心系祖國,，再這,，我也要感謝傳授我知識的各位教官。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十六

本學期的軍事理論課程結束了,，在上軍事理論課之前,，我對軍事方面的事真的一無所知。但學完軍事理論之后,，我懂得了一些國防和軍事知識,，并感受到了歷史賦予我們大學生保衛(wèi)祖國，建設國家的神圣使命和職責,。通過這一學期的學習,，使我認識到了對廣大青年學生加強國防教育的重要性。梁啟超有云：“今日之責任,，不在他人,，而全在我少年。少年智則國智,，少年富則國富,，少年強則國強?！庇纱丝梢钥闯?，少年對國家興亡昌盛有著極其重要的作用。祖國需要人才,，自覺把個人利益與國家利益相結合,，為國家的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。我堅信,，只要堅持中國共產黨領導,，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!以下是我學習軍事理論后的心得與體會：

一,、什么是國防?

在軍事理論學習之后,，我懂得了國防的真正含義,，即國家的防務.是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆,，保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一,，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟,，外交,，科技，教育等方面的活動.國防是國家生存與發(fā)展的安全保障,，自古以來,，有國就有防，國無防而不立.作為一個主權國家,，最重要的是生存與發(fā)展,，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡.

二,、國防的重要性孫子云：“兵者,，國之大事也，死生之地,，存亡之道,，不可不察也?！痹诋斀袷澜邕@樣一個和平大背景下,，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領土爭端,，經濟利益爭端,，意識形態(tài)，或是民族歧視,，種種無疑給世界布上陰影.現代高科技迅速發(fā)展,，軍事高技術日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領域的改革,，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用,，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭,，因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā),，這樣造成無法彌補，無法想象,，甚至能使整個人類毀滅的后果.而另一方面,，一些大國獨自壟斷一些高技術，酒會自視強大,，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭,，鑒于以上原因,，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項工作,，必須作好國防工作.

雖然,，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應警惕戰(zhàn)爭,，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大,，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn),，一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼,，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地,，如果中國國防勢力一旦下降,，中國所受到的威脅將是空前強大的.另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病,，臺灣問題本是中國的內政，但是,，由于外部勢力插手,，致使臺灣問題變的復雜，成為中國必須認真面對的重大安全問題.雖然,，一國兩制,，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢觯桥_灣分裂勢力的阻撓也很嚴重.但是,，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿,，決不允許一小撮臺獨分子的分裂活動，決不畏懼強敵干預,，早日實現祖國統(tǒng)一大業(yè).另外,，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現,，隨著日本經濟,，軍事力量的增強，野心不斷膨脹,，日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢,，邊界和海洋權益爭端情況日益復雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn).當然,，和平與發(fā)展是當今世界的主題,，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國安全環(huán)境既有機遇又有挑戰(zhàn),，所以,，我們一定要抓住有利機遇,，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經濟,，增強綜合國力,，加強國防現代化建設，為維護祖國同意和保衛(wèi)國家安全做出新的貢獻.

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十七

今天下午開始上軍事理論課,。說實在的,，我一直是個軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝,。每當看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時,，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次,，直到那身影的消逝,。我喜歡軍營的生活，雖然沒有親身經歷過,，但軍訓生活卻成了我難忘的回憶,。

我知道軍中的生活要比軍訓苦，而且要哭得多,。但我不怕,，再多的困難我都會迎面而上，因為這是我的風格,。所以我非常期待這堂課的到來,，期待著這堂課所帶來的收穫：精神上的薰陶，把愛國主義精神時時刻刻記在心里,。也希望能更多的了解軍事理論,。因為紙有一顆熾熱的心是遠遠不夠的，紙有理論,，知識武裝頭腦,，在頭腦中對軍事有一定的了解，才能夠在實際中發(fā)揮更大的作用,，才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來,。

因為以前也曾想學習軍事知識，卻不知從何開始,，而且也沒有連貫性,，系統(tǒng)化。這樣子的學習效果并不是很明顯,。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎,，最基本的軍事理論。然后有個整體概念，整體把握,，把所學知識組成一張有序之網?，F在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時理著平頭,，穿著軍裝,，那上起課來一定更有說服力，也更有吸引力,。對於女生來說就像看到了帥哥一樣,，兩眼直盯著他看;對於男生來講也許能動員他們畢業(yè)后從戎。當然,，想歸想,，現實卻不是如此。教師也是一名中年教師,，穿著藍色t血,，身高約為1.73m，發(fā)型是傳統(tǒng)的長發(fā),?？吹剿牡谝谎郏悬c大失所望,。因為整體來看,，覺得他有點拽!

不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著,，講著，突然發(fā)現他變可愛了!!因為發(fā)現他跟我有許多共同之處,。

第一：說話急切,，語速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺,。給人以一種直爽的感覺,。

第二：對軍人的熱愛。他講了一次去軍隊參觀的經歷,。他說那次參觀是由于朋友托關系的緣故,，才有機會參觀。在告知不許拍照的情況下,，他還是偷偷地拍了幾張,。他說這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營的機會，所以他總要作點什么作為留念,。他講這次經歷時,，總是很自豪，很激動,，也很熱情地為我們介紹著,。

第三：課間休息時,，他放了首歌。一聽,，屬于那種愛情悲傷歌曲,，跟我的品位完全相同。只不過他放的是比較舒緩的歌曲,，而我喜歡的類型確是激昂型的,。

初步了解他之后，更堅定了認真聽他講課的決心,。(本站)聽了他的課后,，強烈地激活了我那顆隱藏于內心想當兵，愛兵的心,。內心的激動之情久久不能平靜,。然而卻多了些惆悵之情。因為某些原因,，這輩子是不可能當兵了,。雖然有過畢業(yè)后當兵的想法，但是現實中某些殘酷的現實,，讓我無奈地拋下了這個想法,。

不管怎么樣，我依舊熱愛軍人,，支持軍人,，永遠以他們?yōu)榘駱印Ｔ谏钪袊栏褚笞约?，永遠為身邊的人服務!

繼五一軍訓已經好久了,，遲來的軍事理論課在新學期伊始終于與同學們見面了。坦白的說在學習這門理論課之前,，我對國防和軍隊建設知識的了解甚少,，我總覺得，自己沒有參軍,，軍事應該離我很遙遠,，因此只是單純的喜歡軍隊，也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課,。通過這段時間的學習,，我認為軍事，是一個國家安全穩(wěn)定的堅強后盾,，也是一個國家綜合國力的強有力的表現,，更是一個中國大學生應當為之奮斗，為之拼搏的永恒主題?？傮w說來,，通過為期一周的軍事理論課，我對軍事理論,、軍事知識與技能有了初步認識,，同時增強了國防觀念和國家安全意識、強化了愛國主義與集體主義觀念,，提升了個人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng),。與此同時，“國家興亡,，匹夫有責”這八個字在我腦海里的印記更深了一步,。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩，喜歡那筆挺的軍裝,，喜歡那矯健的步伐,，喜歡那嚴明的紀律，喜歡軍人身上那種極其樸素的精神,，更重要的是：軍人,，在我心中，是正義的化身,。這次軍事理論課的學習,，讓我離軍隊、離國防更進一步,。

通過軍理老師的精細講解和自己的體會思考,，我個人認為，軍事主要包括三個方面,，軍事理論,，先進武器和精銳部隊。這三個方面,，無論是在軍事進攻，還是在戰(zhàn)略防御上,，都是極為關鍵的,。

首先，是軍事理論,。到目前為止,，軍理老師主要介紹了兩種戰(zhàn)爭思想，一個是孫子兵法,，另外一個是毛澤東軍事思想,。在我看來，孫子兵法簡約概括，從高度抽象的角度來闡發(fā)作戰(zhàn)制敵的思想,。雖然已經是一千多年前的理論,，但是由于他采用了保留作戰(zhàn)經典思想，和高度抽象的方法,，使得該兵法對于今天的我們仍然有著指導意義,。在軍界，商界,，甚至文化界,，都被廣泛的應用，真可謂家喻戶曉,，尤其是如“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”這樣的思想，分別在不同的情況下,，被賦予了不同的含義,。而軍事家毛澤東，綜合吸收了前人軍事理論的精華,，并加以創(chuàng)造和發(fā)展,，通過抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭,，抗美援朝等戰(zhàn)爭實踐,，形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論,，除了包含豐富的作戰(zhàn)方法,，還充滿了哲學的色彩，其正確性,，先進性,，指導性，都值得我們去深入的研究體會,，并結合具體情況,，加以發(fā)展完善。這兩種思想,，讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧,。

其次，是先進的武器?，F在,，已經不是大刀長矛的時代了，也不需要挽弓引箭,，隨著時代的發(fā)展,，武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結局的影響也越來越大,。在今年的幾場戰(zhàn)爭中，如海灣戰(zhàn)爭,，美空襲南聯(lián)盟,，美占領伊拉克，軍事武器甚至起到了決定性的作用,。尤其是電子對抗技術,，衛(wèi)星定位系統(tǒng)，精確制導技術,，這些可以蒙蔽敵人的眼睛,，便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術，正發(fā)揮著越來越大的作用,。雖然經過了幾代人的不懈努力,，我們中國的武器裝備取得了實質性的發(fā)展，但是我們也應該看到,，我們還與美,，歐等發(fā)達國家存在一定的差距。在衛(wèi)星監(jiān)察,，電子對抗,，航空母艦，制導反導等方面的差距,，如果發(fā)生戰(zhàn)爭,，這將會給我們帶來很不利的影響。當老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時,，在被高科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時,，我深刻的認識到了：在這個競爭的世紀中，無論誰,，不了解當代軍事高技術的發(fā)展情況,，不熟悉高技術在軍事上的應用，不理解高技術武器裝備對現代作戰(zhàn)所帶來的巨大影響,，就不可能在未來戰(zhàn)爭中掌握主動權,。近代軍事高技術的發(fā)展及其在軍事領域的廣泛應用，已經對武裝和作戰(zhàn)行動產生了巨大影響,，概括起來就是“五化”,，即偵查立體化、打擊精確化,、反映高速化、防護綜合化,、控制智能化,。在老師的舉例講解下,，對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠。我們漸漸的也知道了第四次中東戰(zhàn)爭中以軍如何反敗為勝,，知道了82年的貝卡谷地之戰(zhàn)這場20世紀時間最短的高技術戰(zhàn)爭……這些經典戰(zhàn)役讓我想到,，我們國家，應該在新式武器的研發(fā)上,，加大力度,，加大投入，重點發(fā)展,。這在國防威懾上,，將起到非常有利的影響。

最后,，是精銳部隊,。隨著科技的發(fā)展，現代化技術在軍事領域的應用越來越廣泛,，大多數戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數量,，而是人的素質。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想,，需要人去運用,，去創(chuàng)造;先進靈巧的新式武器，需要人去研發(fā),，去使用,。這樣看來，對于軍人的思想素質,，和文化素質,，都提出了更高的要求，而不僅僅是身體的強壯,，和數量的優(yōu)勢,。我認為，對于軍隊,，在注重一定數量的同時,，也要對軍人的素質給予關注。所以,，我們可以采取一定數量的精銳常備軍,，再加上龐大的預備役力量的方法，來組織我們的軍隊,。這樣,，對于減輕國家的負擔，提高軍人的素質,，形成強大的軍事威懾,，都有著十分重要的意義,。從這個角度來看，對大學生進行軍事理論的教育,，是相當必要的,。

現在，世界上仍然在發(fā)生很多針對華人的不公平事件,。像華人在外受歧視,，甚至被辱，國家領空遭受侵犯,，國家自主權利受到干涉,，面對這些行為，每一個中華兒女都應該拍案而起,，強烈的表達自己的憤怒,。在這個角度來看，只有強大,，才有說話的權利,，才有受尊重的資本。古往今來,，勝者為王,，敗者為寇，很多戰(zhàn)爭,，最后都是正義戰(zhàn)勝了邪惡,，但是實際上，是勝利的一方,，才能成為正義的一方,。而軍事力量又是一個國家的強大的最有力的表示。所以,，要想捍衛(wèi)祖國的利益,，保衛(wèi)祖國的領土，使祖國屹立于東方,，最重要的就是要每個人都有著強烈的愛國情懷,，國家有著強大的軍事力量。什么國土之爭,，歷史爭議,，分裂活動，歸根結底,，軍事是最有力,，最徹底的解決手段。雖然,，人們有時會采取和平解決問題的辦法,，但實際上,，在里面起主要作用的，是軍事力量的威懾,。強大的軍事力量，是和平與戰(zhàn)爭所圍繞的永恒主題,，也是歷史的真理,。然而，我們也應該看到,，隨著生活水平的提高,，當代中國青年中，有相當數量的人只知道沉迷于生活的享受,，在他們的心里,，在他們的世界里，除了戀愛,，玩樂,，似乎就沒有其他任何事情。于是,，愛國情懷,，軍事理念，民族意識,，在他們的思想里開始淡化,，甚至消失。對國防,，對軍事,，不聞不問，長此以往,，必將極大的削弱我們的軍事力量,，因為，青年人是祖國的下一代領導者,。試想,，如果真的發(fā)生了戰(zhàn)爭，這些奶油化的青年,，怎樣端起武器,，奮勇殺敵?所以，我們應該充分認識到青年問題的嚴峻性,，并且在現在,，就努力來解決這個問題。所以,，我認為,，在大學進行軍事理論的教育,，是十分必要的，同時,，也必須認真對待,，給予高度的重視。所以,，對于我們當代大學生而言,，應該培養(yǎng)一種軍人的氣魄，軍人的情操,，軍人的雄心,，應該擁有強烈的愛國情懷。

現在軍訓徹底結束了,，軍事理論課也揮手向我告別了,，但陽光下齊步、正步,、站軍姿等美好的回憶是永久的,，會議中心幻燈片上沒有硝煙的戰(zhàn)場也是揮不去的美好回憶。軍訓,，是一種考驗,、磨練、成熟性的活動,，軍事理論是軍訓的升華,、加強，是軍訓真正的意義所在,。經歷大學這次軍訓,，鍛煉了我吃苦以及獨立生活的能力，更好的學會了團結友愛,，并通過這次軍事理論的學習懂得了軍訓的意義,，加強了愛國意識，讓自己多了一份責任感和使命感,?？傊髮W的軍訓是難忘的,，我很享受這個過程,，這次軍訓和理論講解讓我成熟了許多!

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十八

大學期間開設的國防軍事理論課是愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)，學習軍事理論對于完善大學生的知識結構具有重要作用,。本文是關于國防軍事理論課的學習,。

希望對大家有幫助。

最近一段時間，我與全校同學一起學習了軍事理論課,，通過國防大學的老師們生動形象的講解,，我對在中國共產黨領導下的中國人民解放軍的歷史、現狀有了更深刻的認識,，這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育,，讓我增加了偉大祖國的熱愛，下面,，我就談談我學習的一點體會,。

學習中國軍事力量這一課時，我的腦海中不斷浮現出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂,，胡-錦-濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街,。進入新世紀新階段,，胡-錦-濤主席對我軍歷史使命作出科學概括，軍隊要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證,，為維護國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期提供堅強的安全保障,，為維護國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護世界和平與促進共同發(fā)展發(fā)揮重要作用,。

回眸歷史,，凝望未來。黨中央,、堅持把科學發(fā)展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針,，科學謀劃著新世紀新階段的興軍之策、強軍之道,。在軍事理論的課程中,，我了解到：對新時期新階段軍隊建設提出了以下要求：以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應對多種安全威脅,、完成多樣化軍事任務的能力;按照革命化現代化正規(guī)化建設相統(tǒng)一的原則,，推動軍事、政治,、后勤,、裝備等各個領域工作協(xié)調發(fā)展、共同進步;解決好思想政治建設的時代課題,，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊;按照建設信息化軍隊,、打贏信息化戰(zhàn)爭目標，依靠科技進步特別是以信息技術為主要標志的高新技術進步生長戰(zhàn)斗力;把以人為本作為重要的建軍治軍理念,，始終堅持人民軍隊的根本性質和宗旨,，尊重官兵的主體地位;積極探索軍民結合、寓軍于民的新途徑新方法，推進經濟,、科技,、教育、人才等各個領域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略,，與毛澤東軍事思想,、鄧小(平新時期軍隊建設思想、江-澤-民-國防和軍隊建設思想既一脈相承又與時俱進,，指引著國防和軍隊建設進入新的發(fā)展時期!

現在,，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發(fā)展成為諸軍兵種合成、具有一定現代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊!年月日,，在人民海軍成立六十周年時,，胡-錦-濤主席鄭重宣告：不論現在還是將來，不論發(fā)展到什么程度,，中國都永遠不稱霸,，不搞軍事擴張和軍備競賽，不會對任何國家構成軍事威脅,。包括中國人民解放軍海軍在內的中國-軍隊,，永遠是維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要力量!

今年兩會上,，溫的報告中也指出：過去一年,，國防和軍隊現代化建設取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵,、重點地區(qū)維穩(wěn)等重大任務,，為維護國-家-安-全和發(fā)展利益發(fā)揮了重要作用。新的一年,，要緊緊圍繞黨和國家工作大局,，著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命，按照革命化現代化正規(guī)化相統(tǒng)一的原則,，加強軍隊全面建設,。以增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，提高應對多種安全威脅,、完成多樣化軍事任務的能力,。大力加強軍隊思想政治建設。加快全面建設現代后勤步伐,。加強國防科研和武器裝備建設,。依法治軍、從嚴治軍,，提高軍隊正規(guī)化水平,。積極穩(wěn)妥地深化國防和軍隊改革,。加強武警部隊現代化建設，增強執(zhí)勤,、處置突發(fā)事件,、反恐、維穩(wěn)能力,。加強國防動員和后備力量建設,。各級政府要一如既往地關心支持國防和軍隊建設，鞏固和發(fā)展軍政軍民團結,。這充分體現出我國的國防軍隊建設在新時期新階段取得了新的重大的成就!

通過學習軍事理論課,，我深刻地感受到，改革開放以來,，特別是黨的xx大以來,，在黨中央的堅強領導下，在科學發(fā)展觀的指導下,，我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就,，學到這里，我為我是一名中國人而感到自豪,，為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲!

今天，我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上,，把祖國的重托扛在肩上,，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生,，學習軍事理論課的目的,，就是學習國防軍隊知識，增強愛國主義情感,，時刻對國內外的敵對勢力保持警惕,。當今，國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就,，仍然以各種方式分化我們,，其目的就是要破壞我們已經取得的成就，消滅社會主義中國,，但學完軍事理論課后,，我堅信，只要堅持中國共產黨領導,，堅持走中國特色社會主義道路,，就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!

軍訓。

更加期待,，我迫切的希望在學完軍事理論后能夠親身實踐,，而軍訓就是我們親身實踐的最好的平臺，所以，我一定會在軍訓中,，努力表現,，鍛煉自己的意志，讓我的大學生活變得更加豐富多彩!

隨著時光的流逝,我已經從一個無知的孩童成長為一個新世紀的青年,，跨入了大學的校門,。面對嶄新的學習環(huán)境,我既充滿了好奇和興奮，也面臨著不適和困難,，莘莘學子滿懷希望和憧憬迎接新的人生階段,。

走進大學的校門，翻開人生的新篇章,，我們的身份也發(fā)了變化,我們已成為中華人民共和國的公民,是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,是國家的未來.所以我們的肩上肩負著人民的重任,歷史的責任.我們必須明確目標,勇往直前.全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生去奮斗.作為當代大學生,需要進一步了解自己的國家,進一步明確自己的使命,明確成才目標確立為國家為民族奮斗的志向,努力成為對黨和國家,人民有益的人.

中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族,愛國主義是動員的鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史發(fā)展的巨大動力,是各族人民的共同精神支柱.愛國主義體現了人民群眾對自己祖國的深厚感情,反映了個人對祖國的依存關系,是人民對自己故土家園,種族和文化的歸屬感,認同感,與榮譽感的統(tǒng)一.每個人來到這個世界上,都要在社會上生存,都要獲得生存和發(fā)展的必要條件,都要尋求慰藉心靈的精神家園,這一切首先得之于祖國.沒有國哪有家,，沒有家哪有我們，所以我們要熱愛我們的祖國,，了解我們的祖國,，從而能更好的為保衛(wèi)和振興我們的祖國而奮斗。

在大學期間開設軍事理論課是愛國主義教育的重要環(huán)節(jié),，有助于當代大學生了解我國軍隊編制,、國防政策、軍事思想,、軍事高技術等相關知識從而做好我國武裝力量,、國防力量的后備軍。

威懾是和平時期國防的主要功能,。這種威懾,，不需要進行戰(zhàn)爭，而是運用強大的國防力量,，采用多種手段,，發(fā)揮最大的影響力，給敵方造成巨大的壓力,，使敵方不敢動用武力,，以保證本國獲得最大的利益。

中國作為一個主權國家,主權和領土完整是必備的因素,因而對當代大學生開設軍事理論教育課,有助于增加大學生的國防意識,國防觀念.當代大學生作為將來國家主要的建設者和接班人,必須時刻樹立憂患意識,而軍事理論課程的來設恰恰有助于此.

中華民族是一個歷史悠久,文化底蘊濃厚的古老民族.中國更是一個歷史悠久的文明古國,在幾千年的歷史長河中,中華民族也曾經歷了一幕幕山河凋弊的畫面,中國也曾被西方列強踐踏,、欺侮,、八國聯(lián)軍侵華、火燒圓明園成為中華民族永遠難以撫平的傷口.日本在我國犯下的罪惡是我們永遠不會忘記的傷痛,因此從大的背景上講國防力量對一個國家來講是至關重要的,，有國就有防,，無防則國不立，歷史告訴我們在抵御外部侵略時只有我們團結在一起,，筑起一道堅固的防線才能保衛(wèi)我們的家園,，保衛(wèi)我們的祖國,。歷史向我們深刻的揭示了，一代代王朝更替,，一次次的受辱于外使我們深刻的認識到國防的重要性,，在當代大學生學習軍事理論這門課程，中國周邊安全環(huán)境需要我們時時刻刻去關注,。

在軍事學科建設和軍事理論教學中,，要以馬列主義、毛澤東,、鄧小平以及軍事思想和軍隊現代化建設思想為重點,。此外，還包括中國古代軍事思想,、國防建設理論,國防法規(guī),世界軍事,軍事高科技及高技術戰(zhàn)爭方面的理論以及國家的防衛(wèi)方針,政策及其理論原則,國際形式與國際關系理論等,。

中國國防的一個顯著特征就是國防建設與發(fā)展都離不開教育，特別是在高等學校實施的軍事訓練和軍事理論課的教學,，都是現代國防教育的一個重要環(huán)節(jié),。經過十幾年的不斷努力，和發(fā)展,，高等學校軍事學科的發(fā)展也取得了長足的進步,。從學科建立至目前較系統(tǒng)的高校軍事學科體系,，不僅適應了新時期的社會形勢發(fā)展需要,，而且也深受廣大青年學生的喜愛。這也為國防教育的普及與發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

國防知識很多,作為當代大學生僅僅了解國防理論是不夠的,還應該具有國防精神,而軍事理論這一學科的設立也恰恰注重于此.它注重對當代大學生的國防精神教育重于國防理論.

中華民族有著光榮的歷史傳統(tǒng),在中國共產黨領導的革命斗爭中和社會主義現代化建設中創(chuàng)造了寶貴的精神財富,。概括起來主要有：愛國主義精神,，艱苦奮斗精神,，艱苦奮斗精神,，愛軍習武精神，民族團結和自強精神等,。軍事理論這門課程就是用這些傳統(tǒng)的精神對當代大學生進行國防教育,，提高廣大青年學生保衛(wèi)祖國的素質，這種素質除了包括道德精神素質,，知識理論素質之外,，還包括青年學生的身體素質和國防技能素質。

大學生軍事理論課程主要以愛國主義教育為主線,，通過軍事理論課教學使廣大學生掌握基本軍事安全意識,，強化愛國主義，集體主義觀念,，加強組織紀律性,，促進大學生綜合素質的提高,，因此，軍事理論課對大學生教育的意義可謂重大,。

全國各大高校都開展了軍事理論課的教育,，授課的形式可謂多種多樣，內容可謂十分豐富,，雖然課時有限,，但是意義重大，因此軍事理論課也有需要改進的地方,，軍事理論課是一門時事性很強的課程,，因此不能只按原有的模式和教材照本宣科，那樣不僅不會起到對大學生進行教育的作用,，反而會引起大學生的不良情緒,，反之，如果軍事理論課的教官能結合時事,，再配合以影音資料,，那么就會給大學生留下深刻的印象和思想烙印。

為了達到愛國主義教育的目的,，教官在授課的過程中可以多多聯(lián)系我國的現狀,，或者與歷史結合，從而更生動直觀的將課程內容傳授給學生,。

在授課過程中還可以加入實踐過程,，比如參觀軍營，體驗軍隊生活,，與士兵和軍隊零距離接觸等活動,。還可以將一些簡單的兵器引入課堂，結合實物講解會收到更好的效果,，還會激發(fā)大學生的興趣,，并能使感性認識上升到理性認識，從而達到教學的目的,。

除此之外,，還可以在授課過程中不定期的播放一些戰(zhàn)爭題材的影片，或者紀錄片,，帶領同學們回到戰(zhàn)爭年代,，感受硝煙彌漫的氣氛和戰(zhàn)爭后荒涼的場景，使學生懂得和平的珍貴以及戰(zhàn)爭的危害,。從而激發(fā)大學生們對和平的熱愛,，以及增強保衛(wèi)祖國，捍衛(wèi)家園的責任感,。

在改革開放的關鍵時期實現大學生軍事教育的全面發(fā)展,，有助于增強當代大學生的愛國精神和公民的責任感和使命感,，從而為社會主義現代化盡一份力。

作為大學生的我們,，要珍惜學習軍事理論課程的機會,，認真聽講，多多學習有關知識,，了解我國軍隊的編制的現狀,，了解我國的國防編制，明確我國周邊的安全環(huán)境,，關心國家大事,，明確肩上的責任和義務，盡力去完善自我,，改造自我,，努力學習，樹立遠大目標的志向,，為我國的繁榮富強而奮斗,，為中華民族的振興獻出自己的一份力量!

知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。

孫武在兩千多年前的這句話,，成為我們想在許多人的。

座右銘,。

上了軍事理論課,，我又一次深刻的體會到這句話的力量因為清政府的無知和傲慢，我們丟了中國臺灣,，又被燒了藏富珍寶的圓明園因為蔣介石的無知,，我們痛失了遼闊的外蒙古，動亂了邊疆但是我們醒悟了,，知道要知己知彼了,，所以，今天的我們坐在了這個大講堂中,，體會到強大的中國力量同時也接受了來自世界各地的威脅,。

對于一個國家,、一個民族來說,，最根本、最長遠的利益是安全利益,。沒有強大的國防,，沒有安全穩(wěn)定的社會環(huán)境，一切都無從談起,。事實證明,，一個國家如果忽視國防建設,，居安忘戰(zhàn)、馬放南山,，就難以避免戰(zhàn)爭的災禍,。

我們要強，所以,，我們要國防,，加強國防建設是大事?；仡櫧倌隁v史,，全世界幾乎所有大中小帝國主義國家都侵略過我國，使中華民族慘遭殺戮,、備受欺凌,，飽嘗了“亡國奴不如喪家犬”的苦難。之所以如此,，就是因為當時腐敗的舊政府安于享樂,、貪圖享受，軍備廢弛,，經不起帝國主義堅船利炮的打擊,。才使我們遭受了這么重大的災難。

自新中國成立后,，毛主席懂得實施國防教育和國防建設,。中國人民解放軍建立起了海軍和空軍，并不斷加強,。在海軍方面,，我國建立北海、東海和南海艦隊,，研制多種艦艇,，并且裝備了自己制造的核潛艇。在空軍方面,，我國在50年代仿制成功345型殲擊機,，并且不斷制造了轟炸機和強擊機的機種。在導彈方面,，我國1957年建立了導彈部隊,，1964年，鄧稼志先后研制了氫彈和原子彈,，并且,，我國的中程、遠程,、洲際等多種型號的導彈相繼研制成功,。

有了國防基礎,，還需要提高國民素質。加強人們對國防教育的正確觀,尤為重要特別是現在的我們,，可以不用服兵役,，但是作為主力軍的我們必須要充分具有愛國思想。因為一些問題特別是部分大學生國防道德情感缺失的問題日漸突出,，使高校的國防教育面臨更多的挑戰(zhàn),，主動迎接挑戰(zhàn)，積極研究大學生國防道德教育中的問題顯得十分重要而緊迫,?！吧趹n患，死于安樂,?！蔽覀円獦淞ⅠR克思主義的戰(zhàn)爭觀，切實做到警鐘長鳴,，居安思危,。要懂得，只有常備不懈,，才能長治久安;只有平時注重加強武裝工作,，增強國防實力，才能在關鍵時刻拉得出,、用得上,、起作用;只有在平時想著打仗、準備戰(zhàn)爭,，才能在戰(zhàn)時把握主動,、贏得戰(zhàn)爭。從而,，增強國防建設的緊迫感和責任感,，深入細致、扎實有效地開展工作,，努力實現軍隊和國防建設跨越式發(fā)展,，為維護國家安全統(tǒng)一和全面建設小康社會提供堅強保障。

開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們“國無防不立,，民無兵不安”,，所以，必須加強全民的國防教育,，增強國防觀念,。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的,，是永遠不會忘記的,。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立于世界民族之林,。我們有必要通過這樣一門課程來了解我們現在的國家實力，培養(yǎng)我們的愛國和護國意識,。

古人說,，憂勞興國，逸豫亡身,，這是一條被歷史反復證明過的真理,。雖然和平與發(fā)展是當今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界,，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展,，國際形勢錯綜復雜，霸權主義和強權政治仍然存在并且有新的表現,，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰(zhàn),。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識,，把維護國家主權和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位,。

我國的安全環(huán)境仍然十分嚴峻，戰(zhàn)爭的威脅依然存在,。拋開有美國暗中從中作梗的中國臺灣問題不說,，就連我們普遍看不起的小小的越南，現在還時不時地公然跟我們叫板,。老山硝煙已散盡多年,，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去,，這對歡喜冤家在臣服,、親密、共苦和反目中搖擺不定,。對于中國,，痛苦和友誼的感受并存于這個國家，對它情感和戰(zhàn)略的定位讓人難以抉擇,。

面臨這種境遇的中國正因為堅定不移地實行防御性基本國防政策,。才有了規(guī)范的國防模式，主要包括以下五點：一,、鞏固國防,，抵抗侵略，制止武裝顛覆,。保衛(wèi)國家的主權統(tǒng)一,、領土完整和安全。二、國防建設副和服務于經濟建設大局,，兩者協(xié)調發(fā)展,。三、貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針,。四,、走有中國特色的精兵之路。五,、維護世界和平,，反對侵略擴張行為。我堅持我國要獨立自主,、自力更生地建設和鞏固國防,，自力更生地建設國防科技工業(yè)和發(fā)展武器裝備，立足于自己的力量保障國家安全,。中國發(fā)展國防科技工業(yè)的根本目的,，應該是滿足國防的基本需要，保障軍事裝備的生產和供應,，提高國防現代化水平,。

我國堅定不移的實行了這些政策，了解到外部情況,，真正做到了“知己知彼”我們在這些針對事實的政策中有規(guī)劃的實行國民政策,，不僅如此，現在我們在這里了解到軍事理論也初步了解到我們應該如何培養(yǎng)愛國精神和民族意識,。

我們現在知道了這些國家情況的基本政策和情況,，了解了我們自開學之初的軍事訓練目的。自開學以來,，我們進行了為期20多天的軍訓,。在軍訓中，我們主要接受了隊列訓練和列兵檢閱,。任務雖然不多,，但是一樣等夠把我們軍隊的意志品質傳遞到每個人的心中。通過軍訓,，接受軍事化的管理,，經歷了緊張而有規(guī)律的軍營生活和艱苦而又嚴格的技能訓練，使我們磨練了意志,，錘煉了體能,，增強了體質，團結了隊伍,，培養(yǎng)了頑強的作風,。通過接受嚴格的三大條令成果教育,，在耳濡目染和切身體驗中，自覺接受人民軍隊的革命英雄主義,、集體主義,、不的身安全出發(fā)，都把自己的最新科技怕困難,、勇于吃苦的教育,。在教官們率先垂范,、言傳身教的影響下,，使我們的政治素質、思想作風,、身心素質諸方面均有顯著提高,。也讓我們更加了解了我們大學生在國防力量中的重要地位。現在我們又通過軍事理論的課程學習了強化了我的愛國熱情,，增強了我的國防觀念,。

學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識,，可以親身感受到自己所學專業(yè)和知識在軍事領域中的應用,，從而極大的激發(fā)他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰(zhàn),，勇攀科學高峰的意識,。

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇十九

在軍事理論的第一堂課上，魏軍官問了大家一個問題：身邊有沒有人有這方面的經歷,？我的思緒驀然回到高中時期的軍訓,，蔚藍天際下，紅綠訓練場上,，筆挺颯爽的身姿,，昂揚的口號聲。當主題“血性”出現在屏幕上,，我想起了我的一個高中同學,，他的故事，他的努力,，使我對“軍人”了解了更多,。從小，他受曾是軍人的爺爺的影響,，在心中埋下了從軍的種子,。從高二起，在繁重的學業(yè)之余,，他便擠出所有時間來進行體能訓練,，許多時候,，為了完成當日的跑步目標，他舍棄了自己用餐的時間,。滾燙的汗水淌下面龐,，打濕了鬢角。在一段又一段咬牙堅持的時光里,，他不斷自我懷疑,、卻又不斷從升騰的渴望中果斷邁出腳來。1000米的記錄從五分半縮減到三分四十秒,，體重更是驚人的減去了三十余斤,。正是在他身上，我看到了軍人的“血性”,。

在報考軍校時的一次面試,，面試官問:本校畢業(yè)生可能會被分配到邊疆，幾年無法回家,，這樣你也愿意嗎?他告訴我們,，當時在他心中涌動跳躍的畫面，是新冠疫情爆發(fā)時各地軍人的勇往逆行,，星夜馳援,。這是服從指令的果決，更是將自身安危置之度外的大勇無畏,?！叭绻械哪贻p人都去種植玫瑰，還有誰來守衛(wèi)家鄉(xiāng)和平的谷穗”,，當我們如今坐在報告廳上軍事理論課,，是邊疆官兵、維和部隊,，在為了我們的安穩(wěn)生活不懈努力,。而臺上談笑風生的教官，其實經歷了嚴格的訓練,，也曾站在危險前線,，替我們負重前行。

而第二堂課上朱軍官對于現今中美關系的闡述,，也使我進一步加深了對軍人的了解,。使我對于“軍人”二字似乎有了新的認識。不僅僅只是瀟灑筆挺的軍裝,、莊嚴齊整的軍姿,、亦或端槍作戰(zhàn)的鐵血榮光，軍事同時涉及政治,、外交,、經濟等各個方面,，而對于中國力量，我們正當滿懷希望,，等待時間給我們答案,。

“歷史是的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡,，也給每一個國家未來發(fā)展提供啟示,。”與其他國家的崛起不同,，我們的中國日益走向強大,，不是憑借武力盤剝他國利益，而是在和平發(fā)展道路上為人民謀幸福,、為民族謀復興,、為世界謀大同,。而當今時代,，是中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍的新時代,，是中華民族日益靠近世界舞臺中心的新時代,。靠近世界舞臺的中心,，也是在靠近世界擂臺的中心,，各種可以預料和難以預料的風險與挑戰(zhàn)增多，甚至會遇到難以想象的驚濤駭浪,。

“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”,。志愿成為軍人便是最樸素也最勇敢的那一種響應吧?！俺袚鷷r代責任”,，簡單六字，再無其他,。自抗日戰(zhàn)爭時期,，軍人就擔著解放中國、復興民族之大任,，現今也是如此,。“沒有人永遠年輕,，卻永遠有人正年輕著”,，軍人滾燙的血液永遠正青春的翻騰著，從老一輩的身上流淌至今,，在邊疆的朗日下,、在迷深的叢林中,，歷經淬煉，愈發(fā)灼熱,。

當我們在軍訓之中,，沐浴在軍旗光芒之下，在軍旗軍歌,，軍裝軍姿和鐵血榮光之外,，在青年人純粹的熱血之外，有一絲明晰與冷靜剝離而出——擔時代之責任,。青年人是簡單意義上的“時代新人”,，更是應當勇做“時代新人”！少年振衣,，豈不可作千里風幡看,？軍人這個身份也許不“新”，可軍人為民族復興的信念與理想卻歷久彌新,，從搶險救災到脫貧攻堅,，從守邊固防到反恐維穩(wěn)，從國際維和到遠洋護航,。他們沒有名字,，他們的名字叫軍人！甘做金雞腳下無名砂礫一枚,，便是最有為的擔當,！

新形勢新發(fā)展，以強大定力堅持和平發(fā)展,，一方面向世界大國釋放善意,，爭取戰(zhàn)略互信，同時爭取更多國家認可中國發(fā)展的世界性貢獻,，形成得道多助的國際環(huán)境,；另一方面，繼續(xù)推動強軍進程,，夯實實力基礎,，讓強大軍事實力成為“中華號”巨輪破浪前行的“壓艙石”。而這艘巨輪,，正是由無數小船在前,，緩緩拉動它向前行進。

大一的軍訓,，離今天還有兩百天,。明日的我們，在無數次逼近極限中流盡汗水,、模糊目光,，卻仍咬牙堅持,，在散訓時，踏著清風,，步子發(fā)軟,，是否會有前所未有的酣暢淋漓呢？亦或是在軍訓場上列成方陣,，洪亮口號與齊整踏步聲響徹耳畔,，豪邁氣勢自昆侖之巔滾涌而來，是否會有前所未有驕傲自豪呢,？與軍人相比,，我們所體驗的磨煉苦痛不過如滄海一隅，微不足道,，但當我們堅定地站立,，不屈磨難，便有軍魂從胸腔中熊熊升起,！

我們當如臺上的軍官一般,，當如身邊具有血性每一位軍人一般，響應號召勇做“時代新人”,，不一定意愿熱血從戎,，卻要捧一顆同樣堅定負責的心,，懷抱理想,，敢于擔當，順應潮流,，永向時代之光,！

軍事從業(yè)人員軍事理論課心得體會篇二十

隨著高新技術的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應用，不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論,，編制體制產生巨大的影響,，而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰(zhàn)爭基本要素的人,，武器裝備及人與武器的組合方式,，都與科學技術密切相關。高技術戰(zhàn)爭,，實質上是高科技的較量與對抗,。作為戰(zhàn)爭主體的人，誰掌握了先進的科學技術并把其科學有效地運用于戰(zhàn)場上,，誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢,。

一、正確認識高技術條件下人與武器的關系,。

人與武器的關系問題,，是確立正確的高技術戰(zhàn)爭認識觀的首要問題,。在這個問題上，毛澤東早就明確指出：“武器是戰(zhàn)爭的重要因素,，但不是決定因素,。決定因素的是人不是物”這一科學論證，正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭中表現出來的辯證統(tǒng)一關系,。在現代條件下,，武器裝備的發(fā)展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要,，更加突出了,，這是因為，人永遠是戰(zhàn)爭的主體,，這也是我們建立正確的技術戰(zhàn)爭認識軍事人才的關鍵,。(一)高素質的人是高技術戰(zhàn)爭中決定性因素的關鍵要素。

在高技術廣泛運用于軍事領域的今天,，高素質的人與低素質的人不是簡單的能力差,，而是戰(zhàn)斗力的質量差，而以不同的二者形成的人的群體,，軍隊,，部隊或戰(zhàn)斗團體，在戰(zhàn)爭勝負的決定性作用上,，具有本質的差別,。因為高技術戰(zhàn)爭所涉及的技術與科學知識十分廣闊，人的體力與體能在戰(zhàn)爭中的作用大幅度下降,，而人的智能作用居于絕對優(yōu)勢的地位,。在科學技術還十分發(fā)達的情況下人與武器的結合是件很容易的事，稍加訓練就會提高技能,，可以形成和提高戰(zhàn)斗力,。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器,，在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能,。兩伊戰(zhàn)爭，伊拉克和伊郎各自得到了蘇聯(lián)和美國的一些新式武器裝備,，但由于雙方軍隊的素質不高,，結果是用先進的武器打了一場落后的戰(zhàn)爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握,。海灣戰(zhàn)爭中,，多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗，二者在科技素質上的懸殊差別是一個重要原因，而霍克導彈現象足以證明這一點,?；魺o導彈是美國雷錫恩公司1954年研制，60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導彈,。經過近些年的高技術改造,，在90年代初仍是比較先進的高技術兵器，它是美陸軍,、海軍,、陸戰(zhàn)隊標準的野戰(zhàn)防空的中程防空導彈，可以用來攔截飛機,，巡航導彈和地對空導彈,。海灣戰(zhàn)爭前夕，美軍賣給科威特140枚導彈及發(fā)射控制系統(tǒng),，當科威特陷落后,，這140枚霍無導彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品，但由于霍克導彈采用了先進的制導方式,，操作與發(fā)射過程十分復雜,，由于伊軍缺乏技術人才，盡管在90年8月份占繳獲到手,，但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭爆發(fā),，還沒有掌握操縱，控制與發(fā)射的本領,。盡管戰(zhàn)場十分需要防空兵器,，但由于缺乏高素質的人才，只能讓其在庫中睡大覺,，造成了巨大的浪費,。霍克導彈現象則進一步說明高素質的人在戰(zhàn)爭中的決定性作用,。相反，低素質的人盡管再多,，但它的作用很小,，有時甚至是沒有作用。有的同志說戰(zhàn)爭就要投入大量的兵力,，其實不然,，下面我給大家講一講第二個問題：

(二)人的數量優(yōu)勢不再是戰(zhàn)爭勝負的決定性優(yōu)勢，戰(zhàn)斗力不僅來自人質量,，也來自人的結合體-武器的質量,。在武器裝備水平較低的時代，兵力兵器的數量是軍力大小強弱的主要標志數量優(yōu)勢可以彌補質量上的劣勢,，成為制約戰(zhàn)爭勝負決定性因素,?！岸啾帽貏佟睅缀醭蔀閼?zhàn)爭制勝的名言，而現代高技術的今天,，是用數量無法彌補的,。海灣戰(zhàn)爭中，占盡兵優(yōu)勢的伊軍,，由于軍力,，經濟和政治組織力方面的質量差，不僅一次象樣的抵抗都沒有,，簡直成為戰(zhàn)場上的聾子,，瞎子和靶子，只是被動挨打,，絲毫沒有還手的余地,，因此人的決定性因素-不在數量優(yōu)勢。高素質的人與武器結合,，才能生長和提高戰(zhàn)斗力,。(三)人心向背在決定戰(zhàn)爭勝負的決定性作用更為突出。

毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰(zhàn)爭勝負的重要因素來看待,，這也是他建立無產階級戰(zhàn)爭觀的基本出發(fā)點,。在高技術戰(zhàn)爭的今天，人心向背,，戰(zhàn)爭的正義性問題仍在戰(zhàn)爭勝負中起著重要作用,。海灣戰(zhàn)爭更為深刻的說明這一點。(1)從戰(zhàn)爭的起源上,，是由于伊拉克侵略科威特,，因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯(lián)合國十項決議而不顧,，一意孤行,，形成了100多個國家參加反伊的聯(lián)盟和30多個國家組成多國部隊;(2)從戰(zhàn)爭力量的形成上，由于伊拉克的侵略行徑,，在全世界空前孤立,，幾乎全世界都反對伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人,。而多國部隊似乎具有了戰(zhàn)爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢,，再不像美軍侵略越南，奇襲利比亞那樣遭到世界及國內的反對與遣責,，原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎?就連生活中也是這樣,，如一個需要積極向上的整體，某名同志不顧制度及要求，自行行事,，犯了于集體“摸黑”的錯誤,，必然招來全體的反對。堅持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動搖,。

二,、人的因素在現代高技術出現的幾種新的特點。

(1)人的因素將更多地通過“物化”形式表現出來,。

現代軍事科技的發(fā)展,，使人的作用在更加廣闊的領域內和更高層次上得到充分發(fā)揮。如人借助“外腦”和其他先進的技術裝備,，成倍地提高大腦的功能;電子技術,，計算機技術廣泛運用，把人的“智力”開發(fā)推向一個新領域;“機器人”參戰(zhàn)也由幻想變?yōu)楝F實等等,。這些都足以說明,，人的因素的作用，將更多“物化”形式表現出來,。

(2)人的因素在“寂靜戰(zhàn)場的的對抗中更加突出”

以往的戰(zhàn)爭,，眾人們習慣考慮雙方打起來之后如何戰(zhàn)勝對方。而在科學技術發(fā)達的今天,，則要求把和平時期各個領域的廣泛較量,，即在“寂靜戰(zhàn)場”上的較量，視為“熱戰(zhàn)場”較量砂可分割的重要部分,，作為戰(zhàn)勝對方的新手段,。當今世界，威懾理論的廣泛研究和運用,。憑借高精尖技術兵器,，力圖給對方構成一種威懾，達到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的目的,。在這一過程中,，人的素質，觀念及軍事理論現代化,，具有重要的決定作用,。

(3)人的因素將更多地在間接對抗中發(fā)揮作用。

新的技術兵器大量運用于戰(zhàn)場幾乎是強制性地改變著傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法,。打贏現代化戰(zhàn)爭不僅要靠直接操縱者，而且要靠保障者和組織者,。人的因素將更多地表現為斗智斗謀,。軍事科學技術的發(fā)展，戰(zhàn)爭方式和作戰(zhàn)方法的改變，作戰(zhàn)理論的更新,，歸根到底是人創(chuàng)造活動的結果,。

就連技術發(fā)展的美國1986年《作戰(zhàn)綱要》指出：“戰(zhàn)爭是由人而不是由機器去進行并取勝的。一如既往,，人的因素將在未來的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中起決定作用”,。

三、現代軍事人才產生的途徑,。

1,、在嚴格訓練中成才。軍事人才要經過系統(tǒng)嚴格的科學文化知識和軍事知識的教育,，更要經過直接或間接的軍事實踐的鍛煉,。戰(zhàn)爭條件靠戰(zhàn)爭實踐學習戰(zhàn)爭，在和平時期則要靠訓練,，靠苦練,，鄧小平指出：“在沒有戰(zhàn)爭的條件下，要把軍隊的教育訓練提高到戰(zhàn)略地位”,。提高軍隊的;軍事素質和部隊整體作戰(zhàn)能力,，做到“政治合格，軍事過硬,，作風優(yōu)良,，紀律嚴明，保障有力”,。2,、努力提高科學文化知識。在新的歷史時期,，我軍肩負著抵御外來侵略,，維護國家穩(wěn)定和統(tǒng)一任務。現代戰(zhàn)爭出現了許多新情況,、新特點,，需要更要有較高的科學文化素質，毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊,，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的”,。熟練掌握和運用現代軍事技術，努力探索未來高技術條件下克敵制勝的戰(zhàn)法,。3,、堅持多形式多渠道自學成才道路。培養(yǎng)現代高素質軍事人才,，除上述主要途徑外,，隨著科學技術的發(fā)展,，從實際出發(fā)，不斷解放思想,，實事求是,，開辟軍事人才的新途徑，謀求21世紀戰(zhàn)略主動,，在軍隊建設上,，實現收數量規(guī)模型向質量效能型，由人力密集型向科技密集型的轉變,，實現質量建軍,，科技強軍的戰(zhàn)略思想。