通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和消化?？偨Y(jié)的時(shí)候,，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注哪些重要的內(nèi)容,？閱讀這些心得體會(huì)范文，可以幫助提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇一

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí),，將其記錄在心得體會(huì)里！這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,，尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差,、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始，課上進(jìn)行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

在生活中習(xí)得英語(yǔ),，雙語(yǔ)學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時(shí)刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識(shí)靈活的運(yùn)用在班級(jí)生活中，早晚我會(huì)主動(dòng)用英文問(wèn)候;在課間的時(shí)候我提醒他們?nèi)霂人?。在午飯時(shí)間我會(huì)向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時(shí)我會(huì)說(shuō),。在他們需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會(huì)了用英文交流,，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺(jué)中把說(shuō)英文變成他們生活的一部分。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,。

我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng),、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù),。平時(shí)多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增,。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教,。

3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展,。同時(shí)在對(duì)不同類型,，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課,，積極和家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間,，她們的進(jìn)步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福,。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒(méi)有機(jī)會(huì)參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn),。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)3天專家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺,，感受頗多,，對(duì)我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助,。

通過(guò)幼兒專家,、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行,，而在實(shí)際的工作中,，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒,。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育,、教育工作中，雖然在認(rèn)真努力地去做,，而且有的在表面上看來(lái)效果還挺好的,，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育,、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了,，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了決定性的作用,，這不利于幼兒健康快樂(lè)地的成長(zhǎng),。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向,，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西,，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長(zhǎng)，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā),。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明,，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力,，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與,、經(jīng)歷活動(dòng),，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是游戲教育呢,，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù),。在幼兒教育中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,，具有自理能力,，具有自我保護(hù)的意識(shí)，生活上,、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性,，做任何事情能專注，動(dòng)作協(xié)調(diào),，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序,，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信,，與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系,。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育,、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，不僅涉及到教師,，還有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用,，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用,。實(shí)際上，幼兒身邊能夠感受到的,、聽(tīng)得到的,、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系,。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境,、家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同,，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流,、溝通，做到盡量了解孩子的一切,，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù),。幼兒保育、教育工作要有針對(duì)性,，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小保环N教育“樣板”,，社會(huì)上需要的人才是多樣的,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展,。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作,。

這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育,。在我們的幼兒保育,、教育工作中，也有些幼兒保育,、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒(méi)有徹底,，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng),，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能，于是教師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響，在保育,、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng),，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),，忽略了以兒童為中心的教育。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底,，教育改革不夠堅(jiān)定,、執(zhí)著，今后我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中要敢于?chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè),，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來(lái)教,，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識(shí)、單板的機(jī)械人,，缺少了“人性”,。另外，我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中,，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了,，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí),，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，盡量貼近幼兒的生活,，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易,，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆,，幼兒教師也有很高的專業(yè)性,，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化,，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺,。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。

一,、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什麼程度,，那是能力問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。

三,、家長(zhǎng)潛移默化重於嚴(yán)肅說(shuō)教,。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣,，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù)，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了,。在喝的過(guò)程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候,，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、99,、98…這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，,，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的,。

四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復(fù)多了,，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書(shū)讀，不料真有很多會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò),，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的,、廣告,、賓館、飯店的問(wèn)個(gè)不停,，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念。他只記得自己三歲,，家里有三口人,。可是當(dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái),，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開(kāi)心了,，於是我藉機(jī)給他量身高,，問(wèn)他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,，在他上國(guó)小時(shí)，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí),，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng),。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音,、課文,、古詩(shī)等，我也會(huì)在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

時(shí)光如水,，日月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月,?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收獲了很多很多,，時(shí)間就這么無(wú)情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細(xì)琢磨后,，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢,？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟__班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè),，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這三個(gè)多月時(shí)間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作,，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。

一,、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持,。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什么程度,，那是能力問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴,、書(shū)法,、畫(huà)畫(huà),、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期,，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過(guò)難關(guān),。比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng),，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話,，說(shuō)不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等,。

三,、家長(zhǎng)潛移默化重於嚴(yán)肅說(shuō)教。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣,，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù)，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù),？一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,，由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了,。在喝的過(guò)程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢,？他很認(rèn)真地在思考，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說(shuō)：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù),？?jī)鹤樱?00。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊,？,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候,，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家,？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99,、98……這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

四、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告,、賓館,、飯店的問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲，家里有三口人,?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái),，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人,？他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開(kāi)心了，於是我藉機(jī)給他量身高,，問(wèn)他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,，在他上國(guó)小時(shí),，我就告訴他，你雖然知道一些知識(shí),，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng),。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音,、課文,、古詩(shī)等，我也會(huì)在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

時(shí)光如水,，日月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月,?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收穫了很多很多,，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著,，是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美,，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細(xì)琢磨后,，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢,？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè),，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這三個(gè)多月時(shí)間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑑定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈，更加努力的去對(duì)待自己的工作,，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇二

20xx年8月20日是一個(gè)難忘的日子,，是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天,，雖然細(xì)雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱情與興奮,，通過(guò)這幾天的培訓(xùn),，我對(duì)教師有了更多的認(rèn)識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情,。

從小我對(duì)教師就有一種特別的情感,，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧,，關(guān)愛(ài)的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,，幼兒園時(shí)期的我發(fā)生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我,，細(xì)心地為我處理好,，被班里的小霸王欺負(fù)時(shí)，她會(huì)公平公正的主持公道,。后來(lái),，我離開(kāi)了原來(lái)生活的地方，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她,，不過(guò),，我一定會(huì)再見(jiàn)到她。小學(xué)班主任教了我六年,，感情自然不言而喻,，她像大姐姐，想媽媽,，又像朋友,，她陪我們長(zhǎng)大,，教給我們知識(shí),，到現(xiàn)在,，每年我都會(huì)去找她幾次，現(xiàn)在會(huì)以后也會(huì),，加之我的爺爺,、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切,，讓我對(duì)教師有一種特別的喜愛(ài),、敬佩之情，我也一直想成為一名教師,，而現(xiàn)在的我,，已經(jīng)是一名幼兒教師，同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子越來(lái)越重,。

這幾天，各位優(yōu)秀校長(zhǎng),、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,，例如：楊校長(zhǎng)的《注重內(nèi)涵發(fā)展，譜寫(xiě)精彩人生》,、王主任的《如何成為一個(gè)合格的教師》,、梁校長(zhǎng)的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》,、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等,，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離,，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了動(dòng)力,。

就像丁褣老師說(shuō)的，教師的愛(ài)是無(wú)私的,，教師要愛(ài)學(xué)生,，這種愛(ài)不求回報(bào)，只是默默付出,，即便是學(xué)生不愛(ài)我們,，我們也要愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘形覀円宦暲蠋煛?/p>

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得教師最重要的就是責(zé)任心,，責(zé)任是教師從事教育工作的動(dòng)力，沒(méi)有責(zé)任心一切都是空談,。

就我自己而言,，最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情,，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，所以說(shuō),，微笑真的很重要,。微笑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，是一種愛(ài)的表現(xiàn),，我們對(duì)學(xué)生微笑,，學(xué)生才會(huì)對(duì)生活微笑。任何時(shí)候,，教師都要管理好自己的情緒,，不管生活中有多么不如意的事情，只要進(jìn)了校門,，進(jìn)了教室,，就要收起壞心情，以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待教學(xué)學(xué)生,，對(duì)待工作,。只要讓學(xué)生感受溫暖，要讓他們有安全感,，有歸屬感,。

除此之外，信守承諾,、言行一致,；科學(xué)合理的管理時(shí)間；尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,；懂得傾聽(tīng)學(xué)生的想法，設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想,；同學(xué)生一起參加活動(dòng),；寬容對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的好奇心,；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等等,，對(duì)一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)是必不可少的。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責(zé)任心,。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責(zé)任心,，大到對(duì)孩子們的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，小到對(duì)孩子的健康安全,、衣食住行,、甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心，一切就無(wú)從談起,，我們要平等地對(duì)待每個(gè)孩子,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，教給他們生活的技能,，讓他們明白是非,。

第三，一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力,。一提到魅力這個(gè)詞,，人們往往會(huì)想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力,。其實(shí)作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不可少的,。

有魅力的老師一定是受歡迎的,，不管是人格魅力、語(yǔ)言魅力還是知識(shí)魅力,，都是同等重要的,，幼兒園的孩子喜歡模仿，尤其是小班的孩子,，他們信任老師,，更喜歡模仿老師。所以,，幼兒教師一定要注意自己的言行,。快速發(fā)展的今天,，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前,，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷豐富自己的知識(shí)和技能,，滿足孩子們對(duì)新事物的渴望,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此，同樣,，我們要能夠觀察了解孩子,，能夠在教育過(guò)程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化，從而引導(dǎo)孩子朝著健康積極的方向發(fā)展,。

當(dāng)然,，幼兒教師溝通的能力也同樣重要，跟家長(zhǎng),、同事溝通的能力,，促進(jìn)孩子之間溝通的能力。說(shuō)實(shí)話,，這是我的弱項(xiàng),，不過(guò),，我會(huì)努力的去改善，去學(xué)習(xí),，去變得更好,。

總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛(ài)心,、責(zé)任心,、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等,。

這次培訓(xùn)幼兒教師的部分雖然比較少,，可是，我知道很多東西都是通用的,，只要我努力,，我就一定會(huì)進(jìn)步，即便不能成為最優(yōu)秀的,，也要是最努力的,，進(jìn)步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長(zhǎng),，努力成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇三

學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的`教育,，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛，富于幻想,，喜歡發(fā)問(wèn),，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。

天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然,，學(xué)前教育也是1個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程,，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng),，缺乏對(duì)他人的關(guān)心,，不懂得分享，因此,，作為家長(zhǎng)和幼師,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享,，樂(lè)于分享,。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息,。”這句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性,。在國(guó)內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦,，不能以1種方式去教育他,。比如說(shuō)：“有1個(gè)小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真,，還經(jīng)常打小朋友,。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)1個(gè)小組長(zhǎng)啊,，管管班上其他的小朋友,，這樣他會(huì)更好的約束自己，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每1個(gè)孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每1個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的“兒童觀”。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書(shū)”,，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái),，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”,，可以快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。要是沒(méi)有1個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半,。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天,、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間,。平時(shí),，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排：什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成,。一般來(lái)說(shuō),，早晨空氣清新，環(huán)境安靜,，精神飽滿,，這是的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少,，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè),。這樣堅(jiān)持下去,，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

常言道：“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。”零星時(shí)間看似很少,，利用價(jià)值很小,，但集腋成裘，聚沙成塔,，將零星時(shí)間集合起來(lái),，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間,。等公交車,、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉,。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書(shū),。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)一定的量的積累,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會(huì)收到絕對(duì)想不到的效果,，實(shí)現(xiàn)自我突破,。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！币馑颊f(shuō)，干一件事,，知道它,，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中,?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué),，這就是興趣,。興趣是的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂(lè)在其中,，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師,，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為1種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,；有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源,。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程,。內(nèi)容要少而精，且條理清晰,，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會(huì)造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時(shí),，筆記就是自己建的1個(gè)知識(shí)體系,，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié),。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),。只有靜下心來(lái),，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn),，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。古人云：“思己之過(guò)方成才”。反思,，不可不做的一件事,。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害,，不足之處在那里。加以改正,，加以完善,，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取,，成功就會(huì)指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每天下班都養(yǎng)成1個(gè)良好習(xí)慣,，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī),，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開(kāi)始自我反思,，并且寫(xiě)反思日記,。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決,，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣,，在不斷的總結(jié)中,，我的專業(yè)水平提升很快。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多,！這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自己,，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子,，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè),！

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇四

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育所關(guān)注的重要問(wèn)題之一，那么怎樣的幼兒園保育教育活動(dòng)才是高質(zhì)量的活動(dòng),。聽(tīng)了兩位教授的專題講座,，我從中深受感觸。

一,、改變保教人員的態(tài)度,。

在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中，何為一個(gè)好老師,？我們一致認(rèn)為唱歌,、舞蹈、美工,、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師,，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能賽來(lái)衡量教師能力的強(qiáng)弱,。可是,，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽(tīng)了教授的講座,，讓我有了新的認(rèn)識(shí),。高質(zhì)量的保教活動(dòng)，教師的專業(yè)技能不是最重要的,，而是保教人員對(duì)幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語(yǔ)言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說(shuō)話,，看見(jiàn)老師就像貓見(jiàn)了老鼠一樣,，這能說(shuō)是高質(zhì)量的教育？因此,，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中,，要想孩子更好的發(fā)展，我們老師要改變對(duì)幼兒的態(tài)度,。這就要求老師要愛(ài)自己的事業(yè),，既然選擇了這份職業(yè)，我們就要用心去做,，用愛(ài)和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對(duì)孩子，用欣賞的眼光看孩子,，用一份母愛(ài)容納孩子,，這樣，孩子才會(huì)快樂(lè),，身心才會(huì)更好的發(fā)展,。

二、以游戲?yàn)榛窘逃顒?dòng),。

游戲是幼兒的天性,。《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)知識(shí),，在游戲中健康成長(zhǎng)?！蹦敲丛谟變簣@一日活動(dòng)中如何開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),，使幼兒在玩中學(xué)呢？聽(tīng)了這幾節(jié)講座,，我意識(shí)到,，以游戲?yàn)橹鞯幕净顒?dòng)是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，而不是老師高控下的幼兒活動(dòng),。在幼兒的一日保教活動(dòng)中,，如：生活活動(dòng)、集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng),、常規(guī)活動(dòng)等都以游戲融入,，以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)知識(shí),，體驗(yàn)游哮來(lái)的樂(lè)趣,。

三、凸顯園本教研,，提升教研質(zhì)量,。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過(guò)程中，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系,，真正形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者,？在聽(tīng)了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者,，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動(dòng)中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán),，沒(méi)有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動(dòng)、跟隨的地位,。認(rèn)識(shí)上的覺(jué)醒,，使我重新對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行思和質(zhì)疑，對(duì)研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握,，對(duì)自身的角色進(jìn)行了重新定位,。在今后的園本教研活動(dòng)中,，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問(wèn)題。經(jīng)常開(kāi)展與教師談活動(dòng),，征求意見(jiàn),，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動(dòng)存在的問(wèn)題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科,。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書(shū)本和實(shí)踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來(lái)實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程,。如果你希望將來(lái)成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來(lái)支持你,。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué),，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國(guó)高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對(duì)象,，以教育與社會(huì)發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問(wèn)題為主線，從基本原理的層面,，對(duì)教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說(shuō),，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識(shí)、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它,。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代，這無(wú)疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯(cuò)誤的想法：重知識(shí)的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會(huì)幾百,、幾千乃至幾萬(wàn)的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:。

1,、自理能力如能夠立的進(jìn)餐就寢,、穿脫衣服、整理自己的物品等等,。

2,、交往能力，學(xué)會(huì)與人分享,、懂得輪流等待,、能夠主動(dòng)方的魚(yú)陌生人打招呼等。

3,、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美,、善與惡。

4,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己想要說(shuō)出的事情，我良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對(duì)外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說(shuō)過(guò)：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的,。我們?cè)诤瓦@一年齡段寶寶做游戲時(shí),，不能刻意的追求一個(gè)什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子,，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對(duì)三歲以前的孩子來(lái)說(shuō)，他們愛(ài)怎么玩,，就讓他們?cè)趺赐?，這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,，都是非常有效的,。

將實(shí)踐與理論相結(jié)合，從“新”開(kāi)始,。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群,所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識(shí)是用來(lái)補(bǔ)充和完善自身教育能力的,愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了，孩子以后就會(huì)很好的去學(xué)習(xí),，去生活,。

在美術(shù)活動(dòng)中，只有滲入量的情感因素,，才能使寶寶畫(huà)從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動(dòng)力,。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡,。利用主客體的對(duì)立、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望,。如“運(yùn)動(dòng)和靜止、勇敢和懦弱,、快樂(lè)和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下，出于無(wú)意識(shí)的沖動(dòng),，喚起情感和美感,。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn),，打針時(shí)既要表現(xiàn)出勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，又有止不住的疼痛，寶寶在畫(huà)面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫(xiě)照。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂(lè)與悲哀,、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn),。依據(jù)上述分析,，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺(jué)，強(qiáng)化寶寶對(duì)事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”,，不僅僅要求寶寶畫(huà)出雨線，更重要的是體驗(yàn)下雨時(shí),，黑壓壓的感覺(jué),。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來(lái),。這門學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)助巨!

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇五

引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法,、實(shí)物，有系統(tǒng),、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激,，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分,。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期,，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成,、發(fā)展,，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷,。

每一名mba學(xué)生都準(zhǔn)備過(guò)這樣兩個(gè)問(wèn)題,，為什么要考mba?為什么要考交大mba?不同的人會(huì)給出不同的答案，然而對(duì)于我,，最本源的動(dòng)力就是那份交大情節(jié),。作為一名踏上職場(chǎng)6年的職業(yè)女性，我先后在不同的銀行金融機(jī)構(gòu)工作,，管理實(shí)踐中,，越來(lái)越感受到自身管理知識(shí)缺乏理論系統(tǒng)，不能事半功備,。強(qiáng)烈的求知欲望使我迫切希望自己能夠掌握管理理論知識(shí),，形成知識(shí)體系，拓寬人脈,，積累資源,，幫助自己在事業(yè)上,，人生道路上取得更大的成就。因此,，20xx年我毅然踏上了mba的備考之路,，并有幸成為交大安泰mba大家庭中的一員，希望能在這里揭開(kāi)我人生道路的新篇章,。

交大,，我一直憧憬的夢(mèng)想學(xué)府，在2010年工作剛滿3年之際,，滿懷熱情的我也曾備考過(guò),，后因工作關(guān)系沒(méi)能實(shí)現(xiàn)?？蛇@并沒(méi)有澆滅我對(duì)交大的執(zhí)著,，也正是如此，內(nèi)心深處種下了交大情節(jié),。當(dāng)我拿到錄取通知書(shū)的那一刻,，興奮、激動(dòng),、期盼、憧憬,，無(wú)數(shù)思緒涌上心頭,。很早就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，交大活動(dòng)非常豐富,。一路走來(lái),，可以毫不夸張的說(shuō)，在交大,，只要你有足夠的時(shí)間,，那你的生活天天都會(huì)有驚喜。尤其是交大的學(xué)前活動(dòng),，處處體現(xiàn)著校方的良苦用心,。讓我們?cè)?0xx年這個(gè)夏天，留下了諸多美好的回憶,。

20xx年x月xx日,，新生第一次全體會(huì)議，我們相識(shí),。mba項(xiàng)目主任胡海鷗教授為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力的培育,、修煉與提升專題報(bào)告。胡教授倡導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)“貴族文化”,，培養(yǎng)貴族氣質(zhì),。也因此貴族精神成了m1396班一貫的做事基調(diào),。在這一天，50位來(lái)自各行各業(yè)的精英,，有了共同的名字m1396班,。為了這個(gè)共同的名字，我們每個(gè)人都參與了班徽,、班旗,、班歌、班服設(shè)計(jì)工作,。當(dāng)1396,，無(wú)限成就響徹天空，當(dāng)雙龍騰飛迎風(fēng)飄揚(yáng),，當(dāng)奔跑的旋律激情高歌,，我們由陌生變得熟悉，親切,。

20xx年x月xx日至x月xx日,，嘉興拓展訓(xùn)練，我們相知,。為期兩天的商海爭(zhēng)鋒拓展訓(xùn)練,，增進(jìn)了彼此間的了解。通過(guò)游戲,，我們建立的不僅僅是團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)的不單單是團(tuán)隊(duì)凝聚力。更多的,，我們收獲了最真摯的關(guān)懷與友情,。

20xx年x月xx日，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概論先導(dǎo)課,，我們被震撼,，原來(lái)會(huì)計(jì)可以那么有趣。在此之前,，我始終認(rèn)為會(huì)計(jì)是枯燥乏味的,。但通過(guò)劉濤教授的教學(xué)，我感受到了會(huì)計(jì)的魅力,，一切定義公式,，在這里變得生動(dòng)，具體,。一系列的數(shù)字變得富有生命力,。這樣的老師，讓我敬佩,，也更讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

20xx年的x月和x月,，新生運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們動(dòng)起來(lái),。不知是從哪里來(lái)的體力,，我參加了乒乓球，羽毛球,，踢毽子等一系類比賽項(xiàng)目,。大汗淋漓的我們，為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn),，此時(shí),，我們明白，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。這兩個(gè)月,，幾乎沒(méi)有人閑著，更有全家總動(dòng)員當(dāng)啦啦隊(duì),?；蛟Smba已經(jīng)不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，在這里,，家人與我們一樣,，他們陪伴我們，與我們一起同甘共苦,。

20xx年x月xx日,，潘英麗教授經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的宏觀環(huán)境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境，陳琦偉教授經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下的個(gè)人職業(yè)生涯選擇,。20xx年x月xx日，余明陽(yáng)博士新環(huán)境下企業(yè)品牌之定位戰(zhàn)略與贏利模式等4堂講座,，讓我們感受到了大師風(fēng)采,，收益良多。

20xx年x月xx日,，學(xué)生手冊(cè)考試,，我們記住了鐵一般的紀(jì)律?？荚囍皇且环N形式,，更重要的是我們將在兩年半的學(xué)習(xí)生活中區(qū)踐行。20xx年x月xx日,，我們開(kāi)學(xué)了,。難忘交大各位領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的寄語(yǔ);難忘精彩的文藝匯演;難忘莊嚴(yán)的宣誓。從這天起,，我們將是展翅高飛的雄鷹,，蔚藍(lán)的天空將是我們今后的戰(zhàn)場(chǎng),。

學(xué)前活動(dòng)給我?guī)?lái)的思考和啟發(fā)是巨大的，隨著開(kāi)學(xué)伊始的逐漸忙碌,，我也許會(huì)慢慢淡忘學(xué)前活動(dòng)的具體細(xì)節(jié),，但是我不會(huì)忘記成為貴族人這一理念，最后以我的入學(xué)誓言作為心得的結(jié)束語(yǔ):

我是一名光榮的交大mba學(xué)員,，在此步入神圣學(xué)府之際,，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:我將恪守交大校訓(xùn):飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校,。我將秉承先輩愿景:修一等品行,，求一等學(xué)問(wèn)，創(chuàng)一等事業(yè),，成一等人才,。身為學(xué)生，我將慎于思考,，精勤求學(xué),，不斷提升自身的管理學(xué)知識(shí)和各項(xiàng)技能，并將之付諸實(shí)踐,。身為經(jīng)理人,，我將立身守正，果毅力行,，始終具備高度的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)操守,，為企業(yè)與社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。我將自始至終維護(hù)交大mba名譽(yù)及高尚傳統(tǒng),，此誓為證,。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬(wàn)里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng),，帶著對(duì)大學(xué)一種莫名的激動(dòng)和些許興奮與擔(dān)憂,，走進(jìn)了xxxxxx。于是,，我的xx生涯開(kāi)始了,。記得九月菊花開(kāi)，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞,。帶著六月的留戀對(duì)九月卻充滿無(wú)窮的夢(mèng)想,。這天，我們大學(xué)新生開(kāi)學(xué)了,。這天,，我們結(jié)識(shí)許多新朋友。這天，我們開(kāi)始了一段新的旅程,。

踏入xxx學(xué)院校門,，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè),?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”,。從這個(gè)意義上講,，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老,，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了,，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程,，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活,。

初次來(lái)到學(xué)校，陌生與迷茫感依然甚多,，這是我第一次入住學(xué)校,，面對(duì)這個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)著新的人群,，我要面對(duì)新的人生路程,。生活、學(xué)習(xí),、交友以及想家等諸多的問(wèn)題充斥著我的每時(shí)每刻,。我看到了大學(xué)張揚(yáng)奔放的個(gè)性地盤?一時(shí)之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由,、開(kāi)放,、包容?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個(gè)完全自由的天地,，再也不會(huì)像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理?？晌覅s不懂,，世間最嚴(yán)格的制度便是沒(méi)有嚴(yán)格的制度,。越是自由?越是需要規(guī)矩,。

注冊(cè)?報(bào)到?聽(tīng)講座?軍訓(xùn)?一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育,，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來(lái)到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重,，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí),，讓我更加懂得保護(hù)自己?讓我學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中的逃難方法,。我會(huì)時(shí)刻提高警惕?因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”?忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同,，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)社交,，學(xué)會(huì)禮貌,，同時(shí)告訴我們要自強(qiáng)不息，定下合適目標(biāo),，然后全力以赴,。

從報(bào)到開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備,，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，合理安排時(shí)間，處理好工作,，生活和學(xué)習(xí)的矛盾,，通過(guò)參加入學(xué)教育培訓(xùn)，解放了思想,，樹(shù)立了新的教育理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí),。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步,，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教教師,，在虛心聽(tīng)取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè),。

一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西,。平時(shí)應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課,，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng),，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題,，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,，學(xué)到老,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

新的學(xué)校生活到來(lái)了,，新的打算,，新的計(jì)劃，新的目標(biāo),，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。

第一,，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守,，不得違反,，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到,，每天不得遲到、早退,，要做到早到,，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體,。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū),，或者干其他的事,，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間,，要知道時(shí)間就是生命,，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后,，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話,，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見(jiàn)有人違反的,，就立刻上前去制止,，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服,。要做一名好的學(xué)生干部,，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切,，去做好每一項(xiàng)工作,。

第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了,。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我?huì)二話不說(shuō),，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友,，所以朋友的事也就是我的事,。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話,，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他,，只要我有能力，不要理會(huì)別人說(shuō)什么,。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù),，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的,。以實(shí)際行動(dòng)以身作則,。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的,，通過(guò)在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍,。

在作業(yè)方面,，考試時(shí)盡量做好,，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門,，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能,。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜,，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平,，做一名合格的學(xué)生。

(一)要學(xué)會(huì)“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界,，苦學(xué),，好學(xué)和會(huì)學(xué)?？鄬W(xué),，顧名思義，就是對(duì)學(xué)習(xí)有一種恐懼感,，有厭學(xué)情緒,。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦;好學(xué)，這時(shí)候,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，會(huì)去主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會(huì)學(xué),，這時(shí)候,，不會(huì)去濫學(xué)，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué),，按照正確的方法學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢,，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人,。而我們?cè)诖髮W(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。

(二)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間,、學(xué)科之間,、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí),，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣,，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去,，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心,，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了,，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考,。

(三)自覺(jué),，主動(dòng)，獨(dú)立地學(xué)習(xí),。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效,，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成,。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感,，失去學(xué)習(xí)興趣,。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件,，學(xué)習(xí)也不例外,。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見(jiàn)，不輕信,，不盲從,，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不輕易受群體因素的影響,。這要我們做好這三點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍,。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心,，真誠(chéng)的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任,，同時(shí)嚴(yán)格要求自己,，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情,，最美的期待迎接日出,，瑯瑯的讀書(shū)聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽(yáng)預(yù)示著我們美麗的人生,。

學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育,。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期,，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛,，富于幻想,，喜歡發(fā)問(wèn)，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。

當(dāng)然,，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心,，不懂得分享,，因此，作為家長(zhǎng)和幼師,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于分享,。

這兩年來(lái),，通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí),，取得較好的成績(jī),，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下:

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息,。”這句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性,。在國(guó)內(nèi),，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人相處,。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦,，不能以一種方式去教育他,。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真,，還經(jīng)常打小朋友,。

對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊,，管管班上其他的小朋友,，這樣他會(huì)更好的.約束自己，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的“兒童觀”,。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授,，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書(shū)”，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái),，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”,，可以快快樂(lè) 樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半,。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天,、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間,。平時(shí),，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成,。一般來(lái)說(shuō),，早晨空氣清新，環(huán)境安靜,，精神飽滿,，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少，注意力容易集中,，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè),。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣,。

常言道:“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少,，利用價(jià)值很小，但集腋成裘,，聚沙成塔,，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。

學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間,。等公交車,、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉,。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書(shū),。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)一定的量的積累,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破,。

孔子曰:“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！币馑颊f(shuō),，干一件事，知道它,，了解它不如愛(ài)好它,，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中,?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué),，這就是興趣,。

興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子,，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源,。

做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程,。內(nèi)容要少而精，且條理清晰,，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會(huì)造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時(shí),，筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。

這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),。只有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題,，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn),，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。古人云:“思己之過(guò)方成才”。反思,，不可不做的一件事,。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害,，不足之處在那里,。加以改正，加以完善,，不斷地進(jìn)步,，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng),。

我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī),，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開(kāi)始自我反思，并且寫(xiě)反思日記,。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣,，在不斷的總結(jié)中,，我的專業(yè)水平提升很快。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中,，收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自己,，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子,，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇六

在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中,，何為一個(gè)好老師？我們一致認(rèn)為唱歌、舞蹈,、美工,、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師，才是好老師,，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能大賽來(lái)衡量教師能力的強(qiáng)弱?？墒?，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽(tīng)了教授的講座,，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。高質(zhì)量的保教活動(dòng),，教師的專業(yè)技能不是最重要的,，而是保教人員對(duì)幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語(yǔ)言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說(shuō)話,，看見(jiàn)老師就像貓見(jiàn)了老鼠一樣，這能說(shuō)是高質(zhì)量的教育,？因此,，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對(duì)幼兒的態(tài)度,。這就要求老師要愛(ài)自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做,，用愛(ài)和孩子交流，用和藹的態(tài)度對(duì)孩子,，用欣賞的眼光看孩子,，用一份母愛(ài)容納孩子，這樣,，孩子才會(huì)快樂(lè),，身心才會(huì)更好的發(fā)展。

游戲是幼兒的天性,?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)知識(shí),，在游戲中健康成長(zhǎng),?！蹦敲丛谟變簣@一日活動(dòng)中如何開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，使幼兒在玩中學(xué)呢,？聽(tīng)了這幾節(jié)講座,，我意識(shí)到，以游戲?yàn)橹鞯幕净顒?dòng)是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng),，而不是老師高控下的幼兒活動(dòng),。在幼兒的一日保教活動(dòng)中，如：生活活動(dòng),、集體教學(xué),、區(qū)域活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)等都以游戲融入,，以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過(guò)程中,，改變教學(xué)關(guān)系、師幼關(guān)系,，真正形成“合作探究式”的師幼互動(dòng),，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者,？在聽(tīng)了老師的講座后,，作為幼兒園的教學(xué)管理者，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動(dòng)中,，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒(méi)有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動(dòng),、跟隨的地位。認(rèn)識(shí)上的覺(jué)醒,，使我重新對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行反思和質(zhì)疑,，對(duì)研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握，對(duì)自身的角色進(jìn)行了重新定位,。在今后的園本教研活動(dòng)中,，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問(wèn)題,。經(jīng)常開(kāi)展與教師訪談活動(dòng)，征求意見(jiàn),，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動(dòng)存在的問(wèn)題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇七

實(shí)習(xí)期間,，我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí),，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：

目的是熟悉實(shí)習(xí)園所,、班級(jí)的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí),，了解班級(jí)基本情況,，跟幼兒接觸、溝通,，建立良好關(guān)系的同時(shí),，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課,。在此期間,，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng),，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性,，經(jīng)常不愿來(lái)園,。考慮到這點(diǎn),，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課,，或舞蹈，或音樂(lè),，或利用電腦,，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行,，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí),，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率,。當(dāng)然,，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足,，以便下次做的更好,。

這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，受益匪淺,。今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思,，多向別人學(xué)習(xí),，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善,，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟,。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇八

我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教,、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范,、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別,、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開(kāi)。

旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程,，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng),，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開(kāi)展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,，保障兒童健康成長(zhǎng),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式,，采用主題講座、專業(yè)對(duì)話,、課例評(píng)析,、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)參與等方式進(jìn)行,。他們展示的內(nèi)容豐富多彩,，讓人應(yīng)接不暇。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外,，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長(zhǎng)資源,，讓優(yōu)秀園長(zhǎng)為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式,，帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛,，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去,，把更多的機(jī)會(huì)和空間留給我們教師,，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營(yíng)造了互學(xué),、樂(lè)學(xué)的愉悅氛圍,。在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)中時(shí)而靜心聆聽(tīng)，鴉雀無(wú)聲;時(shí)而贊口不絕,，掌聲雷鳴;時(shí)而課間載歌載舞,、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)不透露著輕松與愉悅,。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律,，空間的局限性,，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題,、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上,，從而對(duì)幼兒的'身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語(yǔ)言交流,、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想,。

舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的,、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展,、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的,、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合,。

培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)怎樣做人,。對(duì)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識(shí)，包括：健康檢查,、全日制觀察制度,。

總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識(shí),。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師,，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。

錦屏縣偶里中心幼兒園

我是一名幼兒教師,，我對(duì)學(xué)前教育有一份難舍的情懷,。幼兒教師，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心和擁有責(zé)任的名字,；幼兒教師,，是一個(gè)活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師,，更是一個(gè)值得驕傲和自豪的名字,。

在剛來(lái)幼兒園的日子里,，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤,，腿勤,，手勤，還擁有了愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心，童心,。

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記得有一次,，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,，我馬上想到要給他剪，等給他剪好,，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔的好時(shí)機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會(huì)了他們正確的洗手法,，并與他們約定，要做個(gè)清潔寶寶,，以后老師會(huì)經(jīng)常給他們剪的,，他們個(gè)個(gè)高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

每個(gè)孩子都有不同的性格,，在我們班里，有個(gè)好動(dòng)的小男孩，剛來(lái)幼兒園時(shí),，爬高爬低,，跑來(lái)跑去，而且對(duì)其他小朋友,，稍不注意,，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩,，當(dāng)我告訴他打人是不對(duì)的行為時(shí),，他說(shuō): “每次我做錯(cuò)了事，或者爸爸心情不好時(shí),，都會(huì)打我!”我知道,，我需要和孩子爸爸溝通了。通過(guò)了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁,，有時(shí)會(huì)因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程,，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會(huì)模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié),，孩子也會(huì)受到爸爸的影響。從這以后,，在家長(zhǎng)和我們的共同努力下,，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo),、共同夸獎(jiǎng)等家園共育模式,，他終于有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始坐在課桌旁聽(tīng)我講故事了,，在集體活動(dòng)時(shí),，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師,，看到孩子如此轉(zhuǎn)變,，我感到無(wú)比欣慰。

對(duì)幼兒的愛(ài)心不僅體現(xiàn)在言語(yǔ)上,，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會(huì)趁孩子們午休的時(shí)間,，幫助幼兒把他們脫下來(lái)的小鞋子拿到窗臺(tái)上晾曬,，一開(kāi)始都是老師曬,，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬,，他們互相幫助,，并且起床的時(shí)候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量,，更是愛(ài)的力量,。

我很欣慰，感謝你們,，我可愛(ài)的孩子們,，是你們讓我變得善良，勇敢,，自信,，快樂(lè)，感謝我所熱愛(ài)的幼教事業(yè),，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力,。有人說(shuō)：我們是紅燭，燃燒自己,，照亮他人，有人說(shuō)我們是人類靈魂的工程師,，我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴,，生活上的慈母，行為習(xí)慣上的指明燈,。雖然,，一天的忙碌，我們累得疲憊不堪,，有時(shí)嗓子都啞了,，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋,，化不了漂亮的彩妝,，就連手指甲都不能留，更別像其她愛(ài)美的女孩一樣佩帶各種飾品了,，但是,，我們將自己的一顆誠(chéng)心換得了家長(zhǎng)的一份信任，我們無(wú)怨無(wú)悔,。讓我們攜起手來(lái),，為我們的孩子健康成長(zhǎng)共同努力，讓他們從小學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼睛看世界,，做他們生命中的貴人,。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇九

我是一名幼兒教師,，我對(duì)學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師,，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心和擁有責(zé)任的名字,；幼兒教師，是一個(gè)活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字,；幼兒教師,，更是一個(gè)值得驕傲和自豪的名字。

在剛來(lái)幼兒園的日子里,，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤,，腿勤,，手勤，還擁有了愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心，童心,。

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記得有一次,，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,，我馬上想到要給他剪，等給他剪好,，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛(ài)清潔的好時(shí)機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會(huì)了他們正確的洗手法,，并與他們約定，要做個(gè)清潔寶寶,，以后老師會(huì)經(jīng)常給他們剪的,，他們個(gè)個(gè)高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

朋友,，稍不注意，甩手就打,。其他小朋友都不喜歡跟他玩,，當(dāng)我告訴他打人是不對(duì)的行為時(shí),，他說(shuō):“每次我做錯(cuò)了事，或者爸爸心情不好時(shí),，都會(huì)打我!”我知道,，我需要和孩子爸爸溝通了。通過(guò)了解,，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁,，有時(shí)會(huì)因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸,，養(yǎng)育孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程,，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會(huì)模仿父母的行為,。如果爸爸不注重細(xì)節(jié),，孩子也會(huì)受到爸爸的影響。從這以后,，在家長(zhǎng)和我們的共同努力下,，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo),、共同夸獎(jiǎng)等家園共育模式,，他終于有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始坐在課桌旁聽(tīng)我講故事了,，在集體活動(dòng)時(shí),，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師,，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無(wú)比欣慰,。

對(duì)幼兒的愛(ài)心不僅體現(xiàn)在言語(yǔ)上,，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，并在幼兒身上得到傳承,，例如：我們幼兒園老師都會(huì)趁孩子們午休的時(shí)間,，幫助幼兒把他們脫下來(lái)的小鞋子拿到窗臺(tái)上晾曬，一開(kāi)始都是老師曬,，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助,，并且起床的時(shí)候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量，更是愛(ài)的力量,。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力！以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，你必須經(jīng)歷書(shū)本和實(shí)踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀,。你要以哲學(xué)和心理學(xué),、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來(lái)實(shí)施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來(lái)成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來(lái)支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué),，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí),，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國(guó)高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對(duì)象,，以教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個(gè)基本問(wèn)題為主線,，從基本原理的層面,，對(duì)教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說(shuō)，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識(shí),、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代,，這無(wú)疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯(cuò)誤的想法：重知識(shí)的培養(yǎng),，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會(huì)幾百,、幾千乃至幾萬(wàn)的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括:,。

1,、自理能力如能夠立的進(jìn)餐就寢、穿脫衣服,、整理自己的物品等等,。

2,、交往能力，學(xué)會(huì)與人分享、懂得輪流等待,、能夠主動(dòng)方的魚(yú)陌生人打招呼等,。

3,、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美,、善與惡。

4,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己想要說(shuō)出的事情，我良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對(duì)外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展,。維果斯基也曾說(shuō)過(guò)：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的,。我們?cè)诤瓦@一年齡段寶寶做游戲時(shí)，不能刻意的追求一個(gè)什么目標(biāo),，以自身的想法去束縛和限制孩子,，要求他們學(xué)這學(xué)那，對(duì)三歲以前的孩子來(lái)說(shuō),，他們愛(ài)怎么玩,，就讓他們?cè)趺赐?，這對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,，都是非常有效的,。

將實(shí)踐與理論相結(jié)合，從“新”開(kāi)始,。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群,所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識(shí)是用來(lái)補(bǔ)充和完善自身教育能力的,愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強(qiáng)孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了,，孩子以后就會(huì)很好的去學(xué)習(xí),，去生活。

在美術(shù)活動(dòng)中,，只有滲入量的情感因素,，才能使寶寶畫(huà)從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動(dòng)力,。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡,。利用主客體的對(duì)立、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望,。如“運(yùn)動(dòng)和靜止、勇敢和懦弱,、快樂(lè)和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下，出于無(wú)意識(shí)的沖動(dòng),，喚起情感和美感,。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn),，打針時(shí)既要表現(xiàn)出勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，又有止不住的疼痛，寶寶在畫(huà)面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫(xiě)照,。在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂(lè)與悲哀,、勝利與失敗,、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn)。依據(jù)上述分析,，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺(jué)，強(qiáng)化寶寶對(duì)事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”,，不僅僅要求寶寶畫(huà)出雨線，更重要的是體驗(yàn)下雨時(shí),，黑壓壓的`感覺(jué),。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來(lái),。這門學(xué)科對(duì)我來(lái)說(shuō)助巨!

時(shí)光如水,，日月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月,。回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收獲了很多很多，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著,，是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是,，仔細(xì)琢磨后，又覺(jué)得不盡然,，原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢,？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫自己的衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)他們脫等等,，我以為我是在助他們,，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)守愛(ài)幼兒、但結(jié)果是溺愛(ài)他們,，所以經(jīng)過(guò)省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè),，在實(shí)習(xí)期間最的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很,，當(dāng)我寫(xiě)好一份礁，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這三個(gè)多月時(shí)間里,，我的觀念,、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。

我在這個(gè)火辣辣的夏天進(jìn)入了長(zhǎng)崗中學(xué)?！L(zhǎng)崗’是一個(gè)非常漂亮的中學(xué)。我們要在這里聽(tīng)五天的講座和陪訓(xùn),。我們都非常期待這五天的講座,。

第一天，給我們講座的是大山‘笑’長(zhǎng),。他是一位永遠(yuǎn)笑著來(lái)講課的老師,，對(duì)我們、老師,、家長(zhǎng)都一樣,。

大山‘笑’長(zhǎng)在這短短的時(shí)間里講了許多的故事。而且,，每一個(gè)故事都有特別的意義,。

第二天，是李主任給我們講的課,。他講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,。天時(shí)暑熱，李主任講到汗流甲背,，但仍然堅(jiān)持給我們講課,，李主任的精神真讓我敬佩！

第三天,，是鄧校長(zhǎng)講的課,。他講了關(guān)于怎樣做一個(gè)最美的學(xué)生，他還給我們唱了一首歌呢,！老師們都說(shuō),，他們是第一次聽(tīng)鄧校長(zhǎng)唱歌呢！那時(shí)候我心想：那我們七年級(jí)可真是好運(yùn)氣??！能聽(tīng)到鄧校長(zhǎng)第一次唱的歌！

第四天,，是陳校長(zhǎng)講的課,，他發(fā)了一份‘課堂教學(xué)改革之小組合作’。他說(shuō)要我們組幾個(gè)小組,，因?yàn)榱α烤蜁?huì)大,，學(xué)習(xí)可能就會(huì)更好,，機(jī)會(huì)是由自己創(chuàng)造的，而且每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣,。

‘目標(biāo)’,，每個(gè)人都會(huì)有，而且要努力才能實(shí)現(xiàn),。我們不一定要像樹(shù)木一樣,，要?jiǎng)e人澆水、施肥才能健康生長(zhǎng),。我們可以像小小的小草一樣,，雖然小，但它有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,、相信自己的心,，它們每天都會(huì)在想：我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯?，在狂風(fēng)暴雨中不讓自己被狂風(fēng)吹倒呢,？只有怎樣，我們才能一直向著自己的目標(biāo),、理想前進(jìn),！

為期7星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子,，我覺(jué)得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受,。想想自己一開(kāi)始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài),，再到與孩子們打成一片,，最后依依不舍的告別，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng),，直到動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)這篇總結(jié),，仍然有一種恍惚的不真實(shí)感，這短短的兩個(gè)月,，于我而言就像是濃縮了的人生,，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,，但總歸收獲了美好的結(jié)局,。豐富的經(jīng)歷使人成長(zhǎng)，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里,，我懂得了付出,，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情,，因此,，“熱愛(ài)”,、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來(lái)最深切的感受,。

一,、唯有熱愛(ài)，才能堅(jiān)持,。

初入幼兒園的一星期,，還不需要組織教育活動(dòng)，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,，觀察幼兒一日生活的流程,、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看,，都是那么的陌生,。每天都在擦拭工作中開(kāi)始，擦拭完教室,，馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手,、漱口、吃早餐,，刷牙,、喝牛奶、喝水,、吃中飯,、刷牙、起床,、穿衣服,、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣,，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間,，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，同時(shí)還要不停地嘮叨：“小米,，要挽袖子哦?！薄俺沙?，快來(lái)刷牙?！薄跋ο?，小椅子擺正,，小胸脯貼桌子，大口吃飯,?！?/p>

我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中,。不僅如此,，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn),，不知道怎樣與他們打交道,，同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段，他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并沒(méi)有表現(xiàn)幼兒的天真,、無(wú)邪和可愛(ài),，“我想讓你走開(kāi)?！?/p>

“哎呀,，我不想聽(tīng)你說(shuō)?！薄敖o我拉下拉鏈,。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛(ài)孩子的形象大相徑庭,，我一次次的問(wèn)自己：他們?cè)趺催@樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,，身心疲憊的感覺(jué)一次次襲來(lái)，我一次次的懷疑自己,，否定自己,，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍?shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子,，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我,，遇到問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn),。

為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開(kāi)心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對(duì)幼兒,，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒,，微笑著面對(duì)孩子們的小淘氣,，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子,，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽(tīng)老師講話,。孩子們并沒(méi)有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽(tīng)她的話,，反倒很愿意和她交流，很信賴,、很依靠她,。于是我學(xué)著她的樣子，少了對(duì)幼兒的要求,，多了對(duì)他們的關(guān)愛(ài),，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦,，老師相信你一定可以的,。”“聰聰,，你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心,。

很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來(lái)，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合,，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來(lái)了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來(lái)了,，我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了,，每日的工作似乎也不是那么無(wú)意義了。我慢慢開(kāi)始體會(huì)到“寓教育于生活”的真正意義,，幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問(wèn)題和時(shí)機(jī),，真正優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并且及時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo),。

這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動(dòng),，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣,，但它不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù),，在看似繁瑣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值,。而要做到這樣敏銳地觀察,、耐心地指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，沒(méi)有對(duì)孩子們的愛(ài)和責(zé)任,，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對(duì)教育事業(yè)充滿激情,，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心的老師,，讓我在實(shí)習(xí)開(kāi)始就明白了這么簡(jiǎn)單卻很重要的問(wèn)題,。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，鼓舞著我順利,、圓滿地完成了接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù),。

二、有責(zé)任,，有動(dòng)力,。

教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè),，受眾是實(shí)實(shí)在在的人,，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,，幼兒正處于人生的頭幾年,，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展,，怎樣的表現(xiàn),，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分,。幼兒的判斷能力很有限,，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響,，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,，今后是很難改變的。因此,，作為學(xué)前教育工作者,，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?？墒?，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),，有專門的監(jiān)督部門,，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。

所以,，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任,。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過(guò)實(shí)習(xí),，我覺(jué)得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題,，有些問(wèn)題看似很小,，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響,。比如，有的幼兒很反感刷牙,，總是想各種辦法逃避老師的視線,，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁,，老師真的會(huì)很累,。可是一想到這種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響,，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn),，以他能接受的方式作出指導(dǎo),，使其真正的接受刷牙這一行為。

在比如,，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí),，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理,，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題,。可是要想有針對(duì)性地處理這些問(wèn)題,，必須要老師在平時(shí)充分觀察,、了解幼兒，然后因材施教,，在合適的時(shí)機(jī),，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果,。但這些都是很牽扯老師精力的`事情,，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的,。所以,，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任,，才有動(dòng)力,，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。

三,、學(xué)會(huì)付出,，學(xué)會(huì)感恩。

在與孩子們交往的過(guò)程中,，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系,。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告別,，但我說(shuō)道自己要離開(kāi)你們,，回去繼續(xù)讀書(shū)時(shí)，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識(shí)到,，原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,，不知不覺(jué)間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽(tīng)到我要走了的消息,，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,，叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我,，叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí),，我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了，這是一份沉甸甸的.情感,，足夠我回憶一生,。

與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M了陽(yáng)光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,，我很感激他們用心的愛(ài)我,，從他們的眼中，我看到了感恩,，看到了希望,。他們還很小，未來(lái)有無(wú)限種可能的發(fā)展,，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒(méi)搞清的“感恩”,，這讓我欣慰，甚至激動(dòng),。如果一開(kāi)始,，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩子們接觸的過(guò)程中,，我是真正地投入到了其中,，我被他們的天真無(wú)邪,、淳樸善良所打動(dòng)，我像他們一樣,，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài),，也許不久后的一天，他們會(huì)忘記我,，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛(ài),，怎么愛(ài)別人，這就足夠了,，這就是足以肯定我和他們?cè)谝黄鸬倪@兩個(gè)月了,。

實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng),，除了孩子們帶給我的溫馨感受,，老師們的愛(ài)也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)常與我私下溝通,，交流孩子，交流教育理念,，交流生活問(wèn)題,，毫無(wú)保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對(duì)我影響很大,，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,，她有很多很有建樹(shù)意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐,，雖然目前沒(méi)有足夠的空間讓她能完成想法,，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無(wú)論是否從事幼兒教育工作,，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起,，不驕不躁，把平凡的事情做到精致,，把精致的事情做到卓越!

時(shí)光匆匆,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,，我很感激伴我一路走來(lái)的老師、孩子們,，在這里我要向他們說(shuō)聲謝謝,。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,，感謝自己嚴(yán)格要求自己,，很努力地成長(zhǎng)。以后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取,，勇往直前,，創(chuàng)造一個(gè)美好未來(lái)!

看到網(wǎng)站上的“浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）”，因?yàn)榕c它是初次見(jiàn)面,，一開(kāi)始對(duì)它是粗粗一看,，沒(méi)有細(xì)細(xì)品味。接著我們教研活動(dòng)對(duì)于“保教指南”進(jìn)行學(xué)習(xí),，逐步對(duì)于里面的內(nèi)容再次分析,、解讀。從課程管理,、保教常規(guī)管理,、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開(kāi)。讓我們對(duì)《指南》的背景和設(shè)計(jì)的意圖有了明晰的認(rèn)識(shí),。其中,，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容，而在《指南》中,，根據(jù)幼兒園一線教師的實(shí)際情況,，對(duì)教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了，也是減輕一線教師的壓力,。還有在學(xué)習(xí)《指南》時(shí)遇到的困難和不解,，我們進(jìn)行了分析。當(dāng)時(shí)的我們好投入??！在這寬松、和諧,、互動(dòng)的氛圍下,，我們對(duì)于“孩子的測(cè)評(píng)”、“保教工作并重細(xì)節(jié)”,、“生態(tài)教具”等要進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

現(xiàn)在是一個(gè)和諧的社會(huì)，和諧發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,。社會(huì)要和諧,，幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧。那怎么才能和諧呢,？首先各部門人員要各盡職責(zé),，做好本職工作,。園長(zhǎng)是幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人，也是我們的領(lǐng)頭羊,。教師和保育員是保教工作的具體實(shí)施者,。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好,。

在管理指南的第五條中指出課程實(shí)施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo),。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透,。第六條中又提出樹(shù)立一日生活皆課程的教育理念。這就說(shuō)明一種新思想正在形成,。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑,，教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系，把教學(xué)與生活,、游戲等相貫穿,。生活是最好的老師。

還有幾點(diǎn)是我們?cè)谡n程管理中要注意的,。

（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識(shí)化”傾向,。

（2）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi),。

（3）確保不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)這幾點(diǎn)是最難的。不能準(zhǔn)確了解幼兒的能力,，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤,。一些對(duì)我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，可能對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是種挑戰(zhàn),，如果我們不了解就會(huì)覺(jué)得他笨,。其實(shí)我們自己也是在老師的教導(dǎo)下一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的。對(duì)于沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō),，上課不是最難,，怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵。而當(dāng)中沒(méi)考慮好其中的過(guò)渡環(huán)節(jié)就會(huì)讓幼兒消極等待,。兩小時(shí)的戶外活動(dòng)也是難點(diǎn),。很多老師因?yàn)樽约旱年P(guān)系就減少了戶外活動(dòng)時(shí)間，參加戶外活動(dòng)無(wú)形中就加大了不安全因素,，但是不能因此損害幼兒的利益,。我們只有加強(qiáng)人手，小心,、小心,、再小心。

在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,，20__年5月8日,，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見(jiàn)習(xí)一天。這次見(jiàn)習(xí)班級(jí)學(xué)生人數(shù)32人,，共有四名教師帶隊(duì),，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長(zhǎng)。艱巨的使命感使我本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)收獲頗多,。這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)了“校園對(duì)接，課程內(nèi)容與崗位需求對(duì)接”的職業(yè)教育宗旨,。通過(guò)見(jiàn)習(xí),，我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有：

第一，準(zhǔn)備充分,。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,，各位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，提前到達(dá)指定地點(diǎn)迎接學(xué)生,。每名實(shí)習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極,，特別是在服裝、時(shí)間,、行為等方面都做到了認(rèn)真,、周密的要求和布置。第二,，態(tài)度認(rèn)真,。在見(jiàn)習(xí)期間，學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。在為期一天的見(jiàn)習(xí)時(shí)間里,，學(xué)生克服了許多困難，在中午沒(méi)有休息的情況下,，仍然保證按時(shí)間歸隊(duì),。

第三，在幼兒園見(jiàn)習(xí)期間,，同學(xué)們用心體會(huì)和觀察,，收獲了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園教學(xué)模式,，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,，得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。比如在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上來(lái)看,，大班內(nèi)容難度較大，時(shí)間較長(zhǎng),；小班很生活化,，情境化，游戲娛樂(lè)時(shí)間多,，教學(xué)活動(dòng)時(shí)間在10-15分鐘左右,。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,，幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等。第四,，觀摩兩節(jié)公開(kāi)課,，這是我此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)收獲最大的地方。通過(guò)觀摩課,，讓我感到自己雖然是學(xué)這個(gè)專業(yè)的教師,，但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí),，具有時(shí)代性的例子就少之甚少,，而且很多理念也過(guò)時(shí)了。通過(guò)兩位教師的課后說(shuō)課和評(píng)課,，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念,、辦園方式上與個(gè)體幼兒園存在的差異，突出專業(yè)性,。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能，除了所教學(xué)科知識(shí)外,，學(xué)習(xí)其它知識(shí)豐富自己,。這樣培養(yǎng)的未來(lái)幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛,。

《幼兒教育》雖說(shuō)是一本雜志,，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》,，我都深有感觸,，因?yàn)檫@本書(shū)不僅是針對(duì)幼兒教育，對(duì)家庭,、社會(huì),、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識(shí)。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”,、真誠(chéng)的“教養(yǎng)筆記”,、甜蜜的“教師書(shū)房”、良好的“家園互動(dòng)”等等,，每個(gè)內(nèi)容形式都寫(xiě)的如此深動(dòng),，尤其是教養(yǎng)筆記，真的能讓人受益匪淺,，也能給自己在平時(shí)的教學(xué)中帶來(lái)一些靈感和啟示。

“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動(dòng),，這篇文章的題目是“圖書(shū)架旁的碎紙片”,，講述的是老師在教室的圖書(shū)架上擺了很多新的圖書(shū)，可是總是發(fā)現(xiàn)有書(shū)的,。破壞,，為此老師利用了晨間談話對(duì)孩子進(jìn)行了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育?？墒菦](méi)過(guò)幾天還是有這樣的現(xiàn)象,，老師找到了原因，原來(lái)是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩,，于是,，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機(jī)?？蛇^(guò)了幾天,，圖書(shū)封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因,。

原來(lái)孩子們有了紙飛機(jī)的需要后,，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后,，他們會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望,，而且不同的孩子會(huì)有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考,，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值,，及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同小的紙,，才是對(duì)孩子真正的理解和支持,。我們班是早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，孩子們?cè)诳磮D書(shū)的環(huán)節(jié)中有很多點(diǎn)跟這里面的孩子很相象,，但是我們老師處理的方式卻不一樣,，我們有時(shí)候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實(shí)讓我們感觸很多,，也學(xué)到了很多,。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十一

最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，同時(shí)在9月19日，我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動(dòng),。剛開(kāi)始我對(duì)指南的了解并不多，通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí),，我對(duì)指南有了初步的了解,。《指南》分為課程管理,、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容,，總共三十六條。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我對(duì)《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡,、活動(dòng)需求以及教室空間布局等實(shí)際情況，在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所,。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)空間的利用,，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長(zhǎng)資源,、生活資源,，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境，將班級(jí)（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合,?！备杏|很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)我們總是很少考慮到“在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所,?！蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū)：

1、老師策劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍,；

2,、主題墻面語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)單；

3,、主題墻面固定的多變化的少,。幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中變成了“外人”，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)設(shè)，只能算是一位欣賞者,。我開(kāi)始認(rèn)真的反思自己平時(shí)的主題墻創(chuàng)設(shè),，反思該如何才能做的更好，環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),，主題靠環(huán)境而深入,，讓幼兒在與墻飾的真正互動(dòng)中，得到真正的發(fā)展,。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評(píng)價(jià)理念,，讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗(yàn)幸福與成功；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人,，視家長(zhǎng)為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴,，而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者；注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化,、個(gè)性化和動(dòng)態(tài)化。

結(jié)合指南,，反思自己平時(shí)的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西,，我會(huì)繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》，將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作中去,，積極,、大膽實(shí)踐，認(rèn)真全面反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十二

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi),，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,，我也向老師請(qǐng)教過(guò),，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理,。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好,。

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的`人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面：

一是班級(jí)的整體管理,；

二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

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教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十三

光陰如水，日月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中有了很多感受,。

這三個(gè)月中閱歷的每一天,，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了許多許多,，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著,，是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也伴著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美妙的純真伴著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是同學(xué)的那段日子,，如今顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才明白努力的甜蜜，突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,，但是,，認(rèn)真琢磨后，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與淺薄,，從前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲諷如今的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深入的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，更深入地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)分，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他老師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)分，看到小好友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)分,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫忙他們,，可現(xiàn)實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結(jié)果是溺愛(ài)他們,，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)持的原則,，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都是進(jìn)展和提高幼兒的力量,。

我很慶幸能夠跟大三班的小好友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，小好友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),，在實(shí)習(xí)期間的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的連接,，幼兒心情的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要留意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這三個(gè)多月時(shí)間里,，我的觀念,、我的`心態(tài)、我的力量,、在漸漸發(fā)生改變,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁,，要時(shí)辰有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,，注意經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的時(shí)機(jī),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中,，我會(huì)鍥而不舍,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的力量,，主動(dòng)熱忱的對(duì)待自己的工作,。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十四

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。這次的國(guó)培參訓(xùn)一段,，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著!

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,，尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差,、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始，課上進(jìn)行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,。我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng),、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù),。平時(shí)多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增,。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教,。3—6歲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展,。同時(shí)在對(duì)不同類型,，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)交流意見(jiàn),，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間,，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。

一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持,。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什么程度，那是能力問(wèn)題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān),。

三,、家長(zhǎng)潛移默化重于嚴(yán)肅說(shuō)教。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù),，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，于是他就會(huì)樂(lè)意地喝了。在喝的過(guò)程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……,。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候,，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99、98…這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，,，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的。

四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多字會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò),，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字,、廣告字,、賓館、飯店的字問(wèn)個(gè)不停,，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè),，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開(kāi)心了,，于是我借機(jī)給他量身高，問(wèn)他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)字拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材，在他上小學(xué)時(shí),，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng),。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文,、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說(shuō)明是否成功,，只能作為一個(gè)心得相互交流一下。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十五

學(xué)前教育,，是孩子們教育生涯中的起點(diǎn),。在過(guò)去的數(shù)年里，我有幸參與了學(xué)前教育工作,，親身感受到了學(xué)前教育的重要性和影響力,。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，收獲了很多心得體會(huì),。

首先，學(xué)前教育注重發(fā)展孩子的整體素養(yǎng),。學(xué)前教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)人品質(zhì),。在教學(xué)中,，我們注重培養(yǎng)孩子的智力、情感,、社會(huì)和身體發(fā)展,。通過(guò)豐富多樣的教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、學(xué)中玩,，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力,、創(chuàng)造力和合作能力等,。學(xué)前教育不僅僅是為了幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，更重要的是幫助他們?nèi)姘l(fā)展,，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué),。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，有著不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)前教育中,，我們尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，注重個(gè)性化教學(xué),。通過(guò)觀察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),，我們根據(jù)他們的個(gè)別需求設(shè)計(jì)合適的教育活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。個(gè)性化教學(xué)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

再次,，學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)與家庭的緊密合作。學(xué)前教育不僅僅是幼兒園的責(zé)任,，也需要家庭的積極參與,。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在學(xué)前教育中,，我們與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作，共同關(guān)心孩子的教育問(wèn)題,，共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和計(jì)劃,。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中給予支持和鼓勵(lì)，積極參與到家庭作業(yè)和教育活動(dòng)中,，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。家庭和學(xué)校的緊密合作可以為孩子提供更好的教育資源和更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

此外,，學(xué)前教育需要有專業(yè)的教師隊(duì)伍。幼兒是教育中最需要關(guān)懷和細(xì)心教育的群體之一,，所以學(xué)前教育需要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。教師應(yīng)具備專業(yè)的知識(shí)和技能，了解兒童的心理和發(fā)展規(guī)律,，能夠?yàn)楹⒆犹峁┯腥?、有用、有深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。與此同時(shí),，教師還要具備愛(ài)心和耐心，關(guān)注孩子的情感需求,，給予他們溫暖和關(guān)懷,。優(yōu)秀的教師不僅能夠給孩子帶來(lái)積極的教育影響，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，讓他們?cè)趯W(xué)前教育中享受到快樂(lè)和成長(zhǎng),。

最后，學(xué)前教育需要不斷更新和改進(jìn),。教育是與時(shí)俱進(jìn)的,，學(xué)前教育也不例外,。隨著社會(huì)的變革和科技的發(fā)展，學(xué)前教育也需要不斷地更新和改進(jìn),。我們應(yīng)該關(guān)注最新的教育理論和研究成果,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量,。同時(shí),，我們還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地更新教育資源和教育技術(shù)，使學(xué)前教育更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求,。只有不斷更新和改進(jìn),，才能夠提供更好的學(xué)前教育服務(wù)，為孩子們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，學(xué)前教育是孩子教育生涯的起點(diǎn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在我參與學(xué)前教育工作的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到學(xué)前教育的重要性和影響力。學(xué)前教育不僅注重孩子的整體素養(yǎng),，個(gè)性化教學(xué),，還強(qiáng)調(diào)與家庭的緊密合作和專業(yè)的教師隊(duì)伍。同時(shí),，學(xué)前教育需要不斷更新和改進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。作為學(xué)前教育的從業(yè)者,，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的發(fā)展需求，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十六

有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園,，充滿著陽(yáng)光,，每朵花每顆草都顯得那么生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)殿堂,，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲,、有琴聲顯得那么美妙動(dòng)人,；有這樣一個(gè)地方，它是成長(zhǎng)的搖籃,，充滿著希望,，有夢(mèng)想,、有渴望顯得那五彩斑斕。這個(gè)地方就是“幼兒園”,。

很高興我成為了大紙坊街幼兒園的一員,，和大一班的孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)期。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。每天我都會(huì)帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我們老師，孩子們每天都快樂(lè)的'學(xué)習(xí)健康的生活,，我覺(jué)得這就是我們幼兒老師工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作很繁瑣、壓力也很大,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。在工作中鍛煉自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心并且注重細(xì)節(jié)的人,。除此之外我不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，做到真正愛(ài)孩子,。

在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十七

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大,，自己工作毫無(wú)閱歷,，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作,，的確工作很難開(kāi)展,。毫無(wú)頭緒可言，究竟該從哪里下手呢,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮,、熱忱高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去,，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中,。

實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻,。早晨,，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮,，那一點(diǎn)驚慌,，那一點(diǎn)新奇打算起先實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,，并且喜愛(ài)我。大班的幼兒在面對(duì)生疏人時(shí),，都是那么心懷新奇,，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那,，很快我就和他們熟識(shí)起來(lái)，打成了一片,。我的指導(dǎo)老師可是一名閱歷老道的閘北名師,，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽,，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,，更因?yàn)樗拖袷且晃淮认榈哪赣H，用完心血培育我這個(gè)剛“誕生”的孩子。我會(huì)主動(dòng)視察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),，會(huì)剛好請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動(dòng),，成為自己的閱歷,。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟識(shí)了工作,，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的狀況,，我知道作為一名合格的幼兒園老師，須要通過(guò)接觸幼兒,、了解幼兒,，逐步形成敬重幼兒、酷愛(ài)幼兒,、關(guān)切幼兒,、理解幼兒的教化觀念。在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,，我悟出了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不專心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的',，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)切和照看幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作,；更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分,；同時(shí)也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師,，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員,、其他老師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小摯友們都特別天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們,，很喜愛(ài)和他們玩,。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活,，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽(tīng)我的吩咐做事,。一個(gè)緣由就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,，吩咐他們做事。相反地,，我把自己當(dāng)作他們的摯友來(lái)督促他們做事,。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們,。我很慶幸能夠跟大班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,，小摯友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財(cái)寶,。特殊是陳老師,，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間,，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法,，并提出自己的看法,。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,，指出我們的不足,，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒老師,，除了要有良好的教學(xué)閱歷外,，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷,，提高自己的水平,。不能對(duì)此疏忽！學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的,。只有不斷的吸取,、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你,。完全信任于你。

充分信任你。并且做到不怕苦,，不怕臟,，像母親一樣關(guān)切和愛(ài)惜他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單,。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,?？勺銎饋?lái)是如此之難！這幾月經(jīng)驗(yàn)的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我相識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。也希望我和陳老師的工作能協(xié)作的更默契。老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，須要幼教工作者耐性、細(xì)心,、愛(ài)心,、責(zé)任心并重，缺一不行,，總之,，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高,。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意,，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中,，不斷的充溢自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教化事業(yè),。

教育顧問(wèn)的學(xué)前教育心得體會(huì)篇十八

家有幼女xxx,，今年三歲半，長(zhǎng)得可愛(ài)乖巧,，聰慧機(jī)靈,，讓人甚是歡喜,！孩子雖小，情感豐富,，喜怒形于色,。一塊糖果，一句話都可能會(huì)讓她笑得咯咯響或者哭得哇哇叫,！這其實(shí)就是孩子內(nèi)心對(duì)外界環(huán)境刺激的直接表達(dá),！這點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際都關(guān)系到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，性格塑造,，能力培養(yǎng),，價(jià)值觀導(dǎo)向！因而,，作為家長(zhǎng),，我們?nèi)粘Ｒば年P(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行,，及時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短,；要給孩子樹(shù)立榜樣，可以是某個(gè)同學(xué),，鄰居家的姐姐,，偶然遇到的小明，甚至是動(dòng)畫(huà)片,、漫畫(huà)書(shū)里的'小狗,，兔子，這種榜樣的影響對(duì)孩子來(lái)說(shuō)易于接受,，而且印象深刻,！我們還要善于引導(dǎo)孩子制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，使他們具有目標(biāo)意識(shí),，并通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，獲得成就感，進(jìn)一步默化成完成下一個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力,！

幼兒教育要有童心,、童趣，以愛(ài)之名,，始于點(diǎn)滴,，陪伴成長(zhǎng)！