心得體會(huì)是一份對(duì)自己付出的回報(bào),，更是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)。寫心得體會(huì)時(shí),，要注意避免空泛和主觀臆斷的表達(dá)。以下是一些心得體會(huì)的范文,，供大家參考,。例如,，在學(xué)習(xí)方面，我們可以總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧,，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，幫助他人更好地提高學(xué)習(xí)效果,。在工作方面，可以總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，分享自己在工作中遇到的問題和解決辦法,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和進(jìn)步。在生活方面,，可以總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)和生活智慧，分享自己的生活感悟和情感體驗(yàn),，讓大家更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難,。總之,，心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)分享，希望我們每個(gè)人都能夠通過心得體會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇一

20xx年7月27和28為期兩天的培訓(xùn),，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院很榮幸觀摩學(xué)習(xí)了省特級(jí)教師帶來的示范課及講座,！本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，形式多樣是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

來自江蘇省教育局教研室的王興富教授對(duì)八年級(jí)的新教材改編做了詳細(xì)的講解,并結(jié)合以前的老教材講了為什么要這樣改編,為我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意怎樣引導(dǎo)學(xué)生起了很好的指導(dǎo)作用.來自南通市教育教學(xué)科研中心的袁亞良教授主要是結(jié)合具體的課堂案例講解教師在課堂上要如何精心設(shè)問培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力,類比分析以及歸納的能力,強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體,在課堂上要把問題留給學(xué)生解決,這樣也能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力,為以后的綜合素質(zhì)提高有很好的作用.最后以等腰三角形為例向我們展示了一節(jié)示范課,并作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和分析,對(duì)我以后的教學(xué)有很大的幫助.下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，讓我在教學(xué)上有所思考,使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。我們坐下來和知名專家進(jìn)行交流,，有針對(duì)性地聽課,，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論,，課堂動(dòng)態(tài),，專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解,，使我們聽課者備受鼓舞。

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對(duì)我來說，受益頗多,。從現(xiàn)場(chǎng)案例課中，我們感受到了濃濃課改的氣息,，教師積極創(chuàng)新的意識(shí)；從專家的講座報(bào)告中,，我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。比如我們農(nóng)村學(xué)校大多還是老套的教學(xué)模式,而新課改要求以學(xué)生為主體,我們要逐步滲透概念教學(xué),由教師逐步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和歸納概念,而不是像以前那樣去灌輸,這樣學(xué)不但理解不深刻還容易忘記.所以我們農(nóng)村學(xué)校也要改變教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的歸納分析的能力,適應(yīng)新課改的要求.

第一,，自我反思，經(jīng)?？偨Y(jié)。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出好的教學(xué)方法。

第二,，抱著終生學(xué)習(xí)的思想,。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過程與感悟更是財(cái)富。

第三,，與有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、的有效途徑。多向其他教師學(xué)習(xí)并總結(jié)自己的一套理論與方法.通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué),，應(yīng)是通過師生互動(dòng),、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng),。因此，在今后的教學(xué)中,，要用自己學(xué)來的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn),。我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是我的最終目標(biāo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力尋找最好的方法,，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人素質(zhì)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇二

4月20日,，我參加教育局組織的六年級(jí)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)對(duì)我大有幫助,。我的教育思想,、教學(xué)理念發(fā)生了新的變化，工作素質(zhì)提高了,。讓我們來談?wù)勥@個(gè)教育的經(jīng)驗(yàn)。

從事教育事業(yè)多年,，但面對(duì)今天的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，汲取營(yíng)養(yǎng),，為祖國(guó)的教育事業(yè)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。在這次學(xué)習(xí)中，陳老師總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，這使我對(duì)數(shù)學(xué)理念有了更深的認(rèn)識(shí),。老師對(duì)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和生成關(guān)系的論述非常接近我們的實(shí)際教育。這也是我們?cè)谌粘＝逃?，特別是公共教育中面臨的最棘手的部分。教師自身不僅要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力,，還要學(xué)習(xí)豐富的理念,，才能真正具備控制課堂的能力。

對(duì)于所有教師都要面對(duì)的“備課和上課任務(wù)”,，在這次訓(xùn)練中也有了更多的認(rèn)識(shí),。在日常工作中，面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生人數(shù),，堆積如山的作業(yè),，再加上那么多后進(jìn)生，已經(jīng)忙得不可開交,，每天細(xì)心備課,，談?wù)撊绾闻ρ芯拷滩摹ｊ惱蠋煹慕庹f為我這方面的思考提供了一些參考方法,?？照劺碚撌遣滑F(xiàn)實(shí)的，放棄理論也不符合邏輯,。我們要把理論與實(shí)際相結(jié)合,，在日常工作中根據(jù)自己的工作量，在學(xué)期初為自己制定好的工作目標(biāo),。例如,，要認(rèn)真準(zhǔn)備多少課，要進(jìn)行多少課,。

堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

總而言之,，本次學(xué)習(xí)受益多多，使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效,。在今后的教學(xué)工作中，要努力學(xué)習(xí),，以此來彌補(bǔ)自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇三

通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

而當(dāng)教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切,，快樂之情油然而生,。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒，會(huì)使學(xué)生心扇敞開,，思維活躍,，可以更有效地接受信息的輸入。

德國(guó)教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓勵(lì),。而沒有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣,?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，振作他們的精神,。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容,，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí),，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞,。達(dá)到以橫生情，以情促知,、知情共育的效果,。

出處 www.sevw.cn

(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法,。學(xué)法時(shí)，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素,，即既要備好認(rèn)知因素方面的課(知識(shí)性,、技能性、思想性),，也要備好情感方面的課(情感性,、體驗(yàn)性、表情性),。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。第二,，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)字、符號(hào),、公式,、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們求知的情感,。第三,，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想,，在美感中提高追求真知的動(dòng)力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn),。第四,，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些趣味性,、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感,。

(2)要善于用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感,。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要,，只求準(zhǔn)確,、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后,，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑,、形象、富有情趣和感染力,，有一定的幽默感,，以便使講課言語既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,，當(dāng)然,，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力。

(3)要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期,，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報(bào)告,，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思,。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

通過這段時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了深入的認(rèn)識(shí),，胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的課改激情。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程,，引發(fā)了課程目標(biāo),、教材編寫,、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評(píng)價(jià)等的變革,。眾所周知,，如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代、社會(huì)已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個(gè)行業(yè),，對(duì)于我們這一行業(yè)，特別是基層教育工作者有著更深的體會(huì),。

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念,、拓寬了教育視野，提升了自我素養(yǎng),、豐富了專業(yè)知識(shí),。在線交流更是幫助我解決了教育教學(xué)中所遇到的難題。這次培訓(xùn)為我們廣大數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)很好的研修平臺(tái),，給了我們一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì),，對(duì)我們今后更好的開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。

教師要熱愛自己的職業(yè),，只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師,，才能感受到教師職業(yè)的幸福感。如果你熱愛教師職業(yè),，你就不會(huì)覺得累,，而會(huì)覺得幸福。想想當(dāng)我們的學(xué)生向我們問好時(shí),、當(dāng)我們的學(xué)生考上一個(gè)好的學(xué)校時(shí),、當(dāng)收到學(xué)生的祝福時(shí)，我們是不是很幸福,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇五

4月20日,，縣訓(xùn)練室組織的6年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)科訓(xùn)練活動(dòng)在臨高縣第二職員學(xué)校舉行，我幸好參加了訓(xùn)練,。上午是理論的學(xué)習(xí),，下午是理論在教室里具體實(shí)施的。通過學(xué)習(xí)受益匪淺,，我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。同時(shí)也知道自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在很大的問題,，但通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高了自己的工作素質(zhì)。現(xiàn)在談?wù)勱P(guān)于這次訓(xùn)練的一些經(jīng)驗(yàn)。

第一,，教師要想做好本職工作,，就要通過學(xué)習(xí)提高自己的素質(zhì)和教育水平。在報(bào)告中,，陳豐云老師結(jié)合了她淵博的知識(shí),、親切的`語氣和《小鴨子上臺(tái)階》的視頻。鴨媽媽先上樓梯,，先給小鴨子看該怎么辦,，然后小鴨子們努力沿著樓梯走上去。,，闡述了在教育中指導(dǎo)的重要作用,，教育應(yīng)該是印度，而不是承包,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí),，我們要做的就是引導(dǎo)學(xué)生努力完成。是讓學(xué)生自己琢磨的,。這是學(xué)生真的想不到的時(shí)候所需的提醒,。這給了我很大的啟發(fā),。

第二,，只有堅(jiān)定的信念才能走向成功。參觀課上,，陳老師讓學(xué)生們仔細(xì)觀察借畫有規(guī)律地填充的相關(guān)視頻,，讓學(xué)生們更加深刻地意識(shí)到，只要有深刻的思考,，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。陳老師巧妙地利用問題的解決過程找到其規(guī)律，得出其結(jié)論,，闡明其道理,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題，接受有效的思想教育,，這是我值得學(xué)習(xí)的地方,。

總之，通過這次訓(xùn)練,，我又獲得了新的收獲,，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷提升,，才能更好地做好本職工作,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇六

今年3月12日，我有幸參加了貴州師范學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。我的教育思想、教學(xué)觀念,、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座,，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

多年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡,。可通過這次培訓(xùn),，聽了專家們的觀點(diǎn),，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專家的話就充分印x了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生,，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師x化成長(zhǎng)的必要x,。x凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。教師設(shè)問題,，學(xué)生生成問題,，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力,。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂,。教師要使知識(shí)問題化、問題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,，形成合作,、探究解決，并以問題為核心,，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)x的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的`評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。

培訓(xùn)時(shí),，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受。

培訓(xùn)已拉下帷幕,，而我覺得只是一個(gè)開端,，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金x的回憶,，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇七

20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)xx學(xué)校培訓(xùn)一,、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材,，通過這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然,，通過培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。所以說，在平時(shí)的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實(shí)際問題,。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報(bào)告,，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至,，面面俱到，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻,，再看看年前的我,，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功,。

1,、低年級(jí)的的學(xué)生年齡小，自制力差,，合作意識(shí)差,，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué),。

2、在小組合作學(xué)習(xí)中,，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽,，不會(huì)交流，不會(huì)合作,。優(yōu)等生搶著說,，差生從不發(fā)表意見,，成了旁聽者。

3,、在小組合作學(xué)習(xí)過程中,，低年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂,；若有分工,，也不會(huì)聽從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色,。

4,、學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄,。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí),，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，也不愿意與他人合作,，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。

1,、在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí),。

2,、小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做,。一開始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從,。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見,。

3、教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。

4,、在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià),。

總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇八

教師培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑之一,。最近,，我有幸參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的師資培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,，以及如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些有效方法。下面將分享我在培訓(xùn)中的心得和體會(huì),。

第二段：重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的重要性,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往注重結(jié)果,，忽略了學(xué)生的思維過程。通過引導(dǎo)學(xué)生思考,、提問和解決問題的能力,，可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)中,，我開始注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望,，通過提出問題和啟發(fā)性的討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。

第三段：運(yùn)用多種教學(xué)方法提高教學(xué)效果。

在這次培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了很多提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的教學(xué)方法,。例如，通過合作學(xué)習(xí),，可以讓學(xué)生相互交流和合作,，分享彼此的思考和解決問題的方法。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。另外,，還學(xué)習(xí)了使用教具和多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加具體形象,，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。通過運(yùn)用這些多種教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性都有了明顯的提高,。

第四段：培訓(xùn)中的班級(jí)管理策略,。

除了教學(xué)方法外，這次培訓(xùn)還重點(diǎn)關(guān)注了班級(jí)管理策略,。良好的班級(jí)管理能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了如何在課堂上有效地管理時(shí)間,、空間和學(xué)生的行為，以提高課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果,。此外,，還學(xué)習(xí)了如何給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)這些班級(jí)管理策略對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。

第五段：總結(jié)體會(huì),。

通過這次培訓(xùn),，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,，并學(xué)到了很多提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法,。我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，我也明白班級(jí)管理對(duì)于教學(xué)的重要性,，我會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理策略,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過不斷學(xué)習(xí)和探索,，我相信我能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上,，是關(guān)于“教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)”主題的連貫的五段式文章的范文,。你可以參考這個(gè)范文，在其中加入自己的具體經(jīng)歷和體會(huì),，使文章更加生動(dòng)和具體,。希望對(duì)你有所幫助，祝你寫作順利,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇九

xx年8月4日,，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)雙語學(xué)校培訓(xùn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材,，通過這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然,，通過培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。所以說，在平時(shí)的教學(xué)中,，文章來源：充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實(shí)際問題,。

2.教師要有扎實(shí)的基本功。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師,，從回答疑問到做報(bào)告,，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到,，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻,，再看看年前的我，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功,。

3.要了解低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)。

首先低年級(jí)的的學(xué)生年齡小,，自制力差,，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué),。

在小組合作學(xué)習(xí)中,，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽,，不會(huì)交流,，不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見,，成了旁聽者,。

在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低年級(jí)的孩子若沒有明確的分工,、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,，也不會(huì)聽從組長(zhǎng)的布置,，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色,。

學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄,。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí),，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，也不愿意與他人合作,，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。

4.我的幾點(diǎn)對(duì)策：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí)。

小組分工要合理,，每個(gè)組員都要有事情做,。一開始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。

教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。

在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià),。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十

引言段：

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生的思維能力和邏輯思維有著重要的影響,。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)方法的熟練度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。為了提高自己在教學(xué)中的水平,，我參加了一次針對(duì)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)課程,。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也對(duì)自己的教學(xué)有了更深入的理解,。

主體段一：培訓(xùn)中的數(shù)學(xué)知識(shí)講解。

在培訓(xùn)課程中,，專業(yè)的數(shù)學(xué)教師向我們講解了一些數(shù)學(xué)知識(shí)和概念,。通過深入淺出的講解，我對(duì)一些常見的數(shù)學(xué)問題和難點(diǎn)有了更全面,、更深入的理解,。例如，在培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單直觀的方式講解復(fù)雜的幾何問題,，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和解題。另外,，我還通過培訓(xùn)了解了一些新穎的教學(xué)方法,，例如利用數(shù)學(xué)模型和實(shí)物模型進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的概念變得更加具體和生動(dòng),。

主體段二：培訓(xùn)中的教學(xué)技巧分享,。

除了數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，培訓(xùn)課程還注重向我們傳授一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，在教學(xué)中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題，幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。此外,，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

主體段三：培訓(xùn)中的案例分析與解決,。

在培訓(xùn)課程的案例分析環(huán)節(jié)中，我們圍繞著常見的數(shù)學(xué)教學(xué)問題,，進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解決,。參與這些案例分析，使我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)有了更深入的理解,。通過與其他教師交流和討論,，我學(xué)到了很多針對(duì)問題的解決方法和策略,。例如，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)推理題中常見的邏輯思維錯(cuò)誤,，以及如何引導(dǎo)學(xué)生采取正確的思維策略。

總結(jié)段：

通過這次數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。我不僅增加了自己對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，也學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)技巧和方法,。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。同時(shí),，我也明白了教師培訓(xùn)的重要性,，只有不斷提升自己的教學(xué)水平,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將不斷修正自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

-----------。

WordCount:120,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十一

本次培訓(xùn)為期一周,，走過了杭州、蘇州,、上海三地的`一些名校,，領(lǐng)略了各校的名師風(fēng)采，也體現(xiàn)了我們xx縣教育局敢于走出去的大氣,，重視基礎(chǔ)教育,，打破各地域教育教學(xué)理念的局限性。

本次培訓(xùn)大致可以分為三個(gè)部分：聽課,、評(píng)課,、專家講座。

在聽課的過程中,，我領(lǐng)略了蘇州教材和上海教材的魅力,，欣賞了他們的教學(xué)常態(tài)，魚先進(jìn)的教學(xué)理念,，比如：蘇州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》一課,，向我們展示了交互排版的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，是教學(xué)效果更好,，讓課堂更輕松,，更有效,。上海xx區(qū)第二中心小學(xué)的趙老師和謝老師的課堂，讓我看到了他們注重學(xué)生思維過程,，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。這是新課程提出的核心內(nèi)容，也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界,。

在評(píng)課的過程中,，上課教師闡述自己的設(shè)計(jì)理念，提出困惑,，通過交流,，互相探討，最后獲得共同的升華,，得到許多寶貴的意見,。如在《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課中，該師就采用“漏斗形式”,，將數(shù)學(xué)教學(xué)概念這一普遍的內(nèi)容,，很好地從具體到抽象再到具體。讓我對(duì)于概念教學(xué)這一塊內(nèi)容的教學(xué)有了更多的理解與想法,。比如謝老師的《植樹問題》,，采用“以小見大”的方法來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過自主探究來概括,，歸納,。也有老師提出用“一一對(duì)應(yīng)”的方法來進(jìn)行教學(xué)。這為教學(xué)這部分內(nèi)容有了更多選擇,。這樣的思想碰撞,，十分難得，也十分珍貴,。

本次培訓(xùn),，有幸請(qǐng)到了張?zhí)煨ⅲ诵∶鞯冗@樣的專家學(xué)者來給我們作專題報(bào)告,，它們用生動(dòng)的語言,，鮮活的實(shí)例得到了在坐老師的認(rèn)同和敬佩。我感嘆于專家們的知識(shí)淵博,，旁征博引的同時(shí),，也羞愧于自己的無知和知識(shí)的淺薄，更一次次撞擊著我安于守舊,，不求上進(jìn)的可悲心態(tài),。比如，姜榮富老師就提出“讓數(shù)學(xué)課堂有走向遠(yuǎn)方的力量,！”都喚起了我作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感,。有種“聽君一常言,，勝讀十年書”的感覺。

我覺得本次培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充,，教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)提供了方向,，我將向成為一名研究型,，專家型教師而努力！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十二

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，一直以來都以其嚴(yán)密性和精確性而聞名,。然而，對(duì)于許多學(xué)生和教師來說,，數(shù)學(xué)卻是一個(gè)難以逾越的障礙,。為了改變這種現(xiàn)象，我參加了一次有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還學(xué)到了許多有效的教學(xué)技巧和方法,。在與各位老師交流和實(shí)踐中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的奇妙魅力。

第二段：興趣為先,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓學(xué)生感到枯燥乏味,。因此,，作為教師，我們需要找到方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。我學(xué)到了可以通過引入有趣的數(shù)學(xué)題材,、積極鼓勵(lì)學(xué)生的思考和讓學(xué)生參與到實(shí)際問題中等方式來吸引學(xué)生的注意力。這些方法不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài),，還能提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。

第三段：?jiǎn)l(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)到了如何通過數(shù)學(xué)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)的思維方式強(qiáng)調(diào)邏輯推理和問題求解能力,。因此,，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維來解決問題。而數(shù)學(xué)課堂上的討論環(huán)節(jié)和應(yīng)用題的講解是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的關(guān)鍵,。通過這些方式,，學(xué)生不僅可以提高數(shù)學(xué)水平，還可以在解決實(shí)際問題時(shí)更加游刃有余,。

第四段：鞏固基礎(chǔ),，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。在培訓(xùn)中，我們受益于教師精心設(shè)計(jì)的各種補(bǔ)充材料和練習(xí)題,。這些練習(xí)題既考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，同時(shí)也幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過這些練習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了全面提升,，同時(shí)也為學(xué)生的將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,。

通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，還對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛,。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和探索的學(xué)科，它可以幫助我們更好地理解世界和解決問題,。作為教師,，我將以更加積極的態(tài)度投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，用心去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和自信,。

結(jié)尾：

總之,，通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,，更加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和熱愛,。數(shù)學(xué)無處不在，無論是實(shí)際生活還是職業(yè)發(fā)展都離不開數(shù)學(xué),。因此,，作為教師，我們有責(zé)任激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，引導(dǎo)他們正確地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，幫助他們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。通過這次培訓(xùn),，我相信我能夠更好地履行自己的教育使命,，為學(xué)生們帶去更多的數(shù)學(xué)的樂趣和啟迪,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十三

引導(dǎo)語：教師培訓(xùn)想必對(duì)于教師來說已不陌生，那么數(shù)學(xué)老師參加完培訓(xùn)后,，相關(guān)的培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫呢,？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀,！

滿懷對(duì)教育的赤誠(chéng),，對(duì)名師的敬仰，在201*年的9月26日至29日,，我很榮幸地參加了滕州市中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。聽了陳雨亭、劉詠梅,、孫菊如,、李建國(guó)、鄭立平五位專家的講座和報(bào)告,，為期四天的培訓(xùn),，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺,。在眾多教師中，能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的，在這里,，我此次培訓(xùn)有如下體會(huì),。

"知識(shí)也有保質(zhì)期"。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。江西師大孫菊如教授的新課程理念下的中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)研究講座，新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間"，給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的`兒童說,。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想,、符號(hào)化思想、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。

荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說：“反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng),，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力，是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為,，是同化,，是探索，是發(fā)現(xiàn),，是再創(chuàng)造,。”因此,，教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思,，它是成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。

1,、在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步,。

2、在教學(xué)中反思,。教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。江西師大劉詠梅教授給我們作了《數(shù)學(xué)概念教學(xué)》的講座：讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡(jiǎn)單的，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué),，懂學(xué)生,，懂教學(xué)。他們提出的觀點(diǎn)是新的,，他們看待問題的方法是辨證的,，研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新?；仡欁约旱慕虒W(xué),，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少，但思考太少,。常以工作忙為借口懶于反思,、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多,。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí)，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅,，如今只有感嘆名家怎會(huì)擁有如此巨大的財(cái)富,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十四

1月9日,，我有幸參加了高陵區(qū)鄉(xiāng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。早上，8點(diǎn)我們所有的參加培訓(xùn)的老師來到城關(guān)小學(xué),，首先我們聽課城關(guān)小學(xué)郭金老師和劉寧老師同課異構(gòu)的北師大版五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》,，然后是兩位老師進(jìn)行說課和反思,，接下來是大家評(píng)課，聽課的老師都能積極發(fā)言,，城關(guān)小學(xué)特級(jí)教師趙榮香老師就這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。下午,，數(shù)學(xué)專家趙榮香老師為我們帶來了精彩的講座,，她講座的題目是《尊重課標(biāo).讀懂教材.上好數(shù)學(xué)課》，趙老師結(jié)合兩位老師的課例,，教我們老師如何研讀課標(biāo),，我仔細(xì)聆聽了專家的講座，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。下面,，我談?wù)勥@次培訓(xùn)的感悟：

可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點(diǎn),，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn),，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

兩位老師給我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課例,，兩位老師能夠結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng),。郭金老師敢于進(jìn)行大膽的挑戰(zhàn),，用三年級(jí)的學(xué)生來上五年級(jí)的課，因?yàn)楣蠋熢O(shè)計(jì)合理,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很好,。劉寧老師思路清晰，設(shè)計(jì)合理,，小組合作學(xué)習(xí)分工明確,，值得我學(xué)習(xí)。教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生,，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向,。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，研讀課標(biāo),，實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂,。教師要使知識(shí)問題化、問題能力化,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,，形成合作、探究解決,，并以問題為核心,，以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,。

培訓(xùn)時(shí),，郭老師和劉老師的課，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，兩位老師基本功扎實(shí),，理念新穎，學(xué)生有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受。

一次學(xué)習(xí),，一次交流,，一次提高。俗話說：“獨(dú)行快,，眾行遠(yuǎn)”，教師只有積極學(xué)習(xí),，汲取他人的優(yōu)點(diǎn),，才能成長(zhǎng)的更快。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十五

滿懷對(duì)教育的赤誠(chéng)，對(duì)名師的敬仰,，在9月26日至29日,，我很榮幸地參加了滕州市中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽了陳雨亭,、劉詠梅,、孫菊如、李建國(guó),、鄭立平五位專家的講座和報(bào)告,，為期四天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在眾多教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的,，在這里,，我此次培訓(xùn)有如下體會(huì)。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。江西師大孫菊如教授的新課程理念下的中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)研究講座,新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想,、符號(hào)化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。

荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng),它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力,是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造?！币虼?教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思,它是成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件,。

1、在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步。

2,、在教學(xué)中反思,。教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。江西師大劉詠梅教授給我們作了《數(shù)學(xué)概念教學(xué)》的講座：讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡(jiǎn)單的，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué),，懂學(xué)生,，懂教學(xué)。他們提出的觀點(diǎn)是新的,，他們看待問題的方法是辨證的,，研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新?；仡欁约旱慕虒W(xué),，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少，但思考太少,。常以工作忙為借口懶于反思,、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多,。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí)，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅,，如今只有感嘆名家怎會(huì)擁有如此巨大的財(cái)富,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十六

在小學(xué)里面當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師,，其實(shí)也沒有太多的壓力,，雖然我所教的幾個(gè)班雖然跨度比較大，但畢竟是小學(xué)數(shù)學(xué),，對(duì)于我一個(gè)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生來言,，那還不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，所以教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)并不是怎么給題目作出解答,，而是怎么用一種合適的教學(xué)方法給學(xué)生們進(jìn)行講解,。記得在我剛來學(xué)校時(shí)，我是自信滿滿的,，本以為教這些學(xué)生的數(shù)學(xué)是很輕松的,，可當(dāng)我按照我自己的方法去教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們幾乎都是處于懵逼的狀態(tài),，可我明明已經(jīng)講得挺慢挺細(xì)了啊,，為什么還聽不懂呢？后來通過詢問學(xué)生和老師們才知道,，是我講得太深?yuàn)W了,，即便講得很慢，可學(xué)生們依然理解不了我想要表達(dá)的意思,，這也讓我知道了自己的錯(cuò)誤，于是我便開始琢磨起適合學(xué)生們的教學(xué)方法了,。

經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整后,，我開始采用通俗易懂的教學(xué)模式了，我先是把問題拆分的比較細(xì),，然后再把問題轉(zhuǎn)化成孩子們比較容易理解的東西,，這樣一來就大大地提高了孩子們的接受能力，可是這一切還是不夠好,，但經(jīng)過學(xué)校組織的教師培訓(xùn)之后,，我聽取了許多老教師給我們的建議和教訓(xùn)，讓我對(duì)于教學(xué)有了不一樣的認(rèn)知,，原來教小孩子們還可以采用這樣的方式,。作為老師，要想讓學(xué)生喜歡聽你的課的話,，就首先要和學(xué)生們建立起良好的關(guān)系才行,，在平日里要多多關(guān)心學(xué)生們的感受，不然學(xué)生們都不喜歡你這個(gè)人，又怎么會(huì)喜歡聽你的課呢,？除此之外,，在教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該保持一種幽默的態(tài)度，太過嚴(yán)肅壓抑的課堂氛圍只會(huì)降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，從而導(dǎo)致學(xué)生們的成績(jī)降低,。

最后，我得感謝學(xué)校對(duì)我們這些教師的幫助,，我雖然是一名老師,，可我同樣也是一名學(xué)生，我依然有著許多東西要去了解,、學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十七

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我見到了很多以前一直想見但又沒有機(jī)會(huì)見的優(yōu)秀的,、資深的專家,，也充分地感受到領(lǐng)導(dǎo)、專家們對(duì)工作,、教育事業(yè)的激情和熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

二,、更新教學(xué)理念,。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，我領(lǐng)略了鄢細(xì)民,、朱金夠、萬里春等專家對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的先知先覺,，對(duì)自身的教學(xué)理念有了一個(gè)新的提升,，尤其是他們所講的一些案例，似乎就曾經(jīng)發(fā)生在我自己的身上,。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽了他們的講解，我的思想也受到了深深地震撼,，作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我平時(shí)思考的太少了。平常在學(xué)校里,，考慮的大都是如何上好一堂課,，如何提高學(xué)生的成績(jī)，如何讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展并未做太多考慮,，甚至忽視了這一方面。萬老師講到在數(shù)學(xué)課堂中要避免錯(cuò)誤的思維定勢(shì),，讓孩子的智慧生長(zhǎng)不走岔道,。課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說、不敢質(zhì)疑,，極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍。

三,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，以真誠(chéng)的笑容面對(duì)每一個(gè)孩子，使師生情感得以交流,，讓每一個(gè)孩子都以良好的心態(tài)參與到我組織的課堂學(xué)習(xí)之中,。在教學(xué)中，常用鼓勵(lì)性的語言“你真聰明,、真能干”,、“你說得太棒了”、“這朵小紅花是你的”來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn),，使學(xué)生得到心理上的滿足,，愉快地接受課堂教學(xué)知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)效率。如學(xué)生匯報(bào)多樣化算法時(shí),，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的算法與眾不同,，頗具特色時(shí)，我馬上表揚(yáng)他：“你的算法很有特色,，你今天是最棒的,！”如學(xué)生發(fā)言獨(dú)特，我立刻贊揚(yáng)：“你的發(fā)言真精彩,，老師還想聽,！”如發(fā)現(xiàn)膽小的學(xué)生也舉手發(fā)言時(shí)，我及時(shí)鼓勵(lì)他：“你的聲音真悅耳,，普通話也有進(jìn)步,，你今天的表現(xiàn)真棒！明天能更大膽嗎,？”等,。這些簡(jiǎn)短的話語使學(xué)生倍感親切，并從中體驗(yàn)到了快樂,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,，從而提高了課堂效率。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師。

經(jīng)常聽到有人說一句話,，“想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水?！边@句話我認(rèn)為不夠準(zhǔn)確,，我們教師要具備的不僅僅是一桶水，而且是一桶清澈新鮮,、源源不斷的水,。這幾天幾位專家老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。朱老師問了我們一句話：“老師都不好好學(xué)習(xí)，學(xué)生能天天向上嗎,？”是啊,，老師只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

積極投身課改,，做課程改革的踐行者。

十多年來,，課程改革目前還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革才會(huì)遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林。

第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)拉下帷幕,，而我覺得這只是個(gè)開端,，這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。讓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但通過這次培訓(xùn)讓我把握住了明確的方向。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中探索實(shí)踐,，相信通過自己不懈的努力，我這顆種子必將生根,，發(fā)芽并且茁壯成長(zhǎng),！