心得體會(huì)的寫作可以幫助我們提高自己的反思和自省能力,，從而更好地成長和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí),，可以通過舉例子或者案例來加強(qiáng)說明與論述,。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,，供大家參考。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇一

教師聽講座心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教師聽講座心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師聽講座心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒,。

5月14日下午,，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,，使我對(duì)教師的.權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性,。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長,。

學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時(shí)間最長，特別是小學(xué)生,，可塑性非常強(qiáng),，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律,，不依法職教就是不合格的教師,。

此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí),，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué),、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任,。尤其在實(shí)施新課程中,，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響,。

教師要以身作則，做好表率,，要有事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入理解心得教育思想,，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng),，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài),。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式，做到實(shí)事求是,，以理服人,，循循善誘，啟發(fā)自覺,。對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),。在表揚(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足,，肯定他們的成績,，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到思想教育的目的。

這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)光的積累和摸索,。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺。

聽了鄭老師的“切實(shí)做好中小學(xué)安全教育工作”報(bào)告,，我感到內(nèi)容很精彩,，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重,，看后感觸很深,。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。在此,，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)安全工作責(zé)任制,。

學(xué)校“提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)管理,，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇?，我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序,、防控有力、整改迅速,、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。

二、強(qiáng)化安全教育,，樹立安全意識(shí),。

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育,，防患于未然,，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育,、克服四種疏理,、堅(jiān)持“四不放過”、營造“四講”氛圍,。六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí),、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí),、“第一”意識(shí),、“防范”意識(shí),、“共管”意識(shí);開展“六防”教育，即防盜,、防火,、防震、防溺水,、防觸電,、防交通事故教育活動(dòng)。營造“四講”氛圍,，即利用橫幅標(biāo)語,、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào),、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,，營造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全,、時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍。

三,、建立各種報(bào)告制度,，加強(qiáng)安全管理。

1,、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度,。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級(jí),、各處室部中設(shè)立了安全檢查員,，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施,、設(shè)備進(jìn)行檢查,、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào),，最后上報(bào)校長;然后由校長簽署處理意見,，限期整改;在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施,，專人負(fù)責(zé),，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,，每一個(gè)角落,，每一個(gè)時(shí)段。

2,、重大傷亡事故報(bào)告制度,。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,，要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,，通過明確責(zé)任,，落實(shí)措施，將努力營造一個(gè)安全,、文明,、健康的育人環(huán)境。

20__年8月28日下午,，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳,，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師,，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告,，可謂感受頗多、受益匪淺,。

教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系到祖國的未來,。教師不僅要教好書,，更要育好人,。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上,，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中,，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡,。只有在實(shí)踐中,，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,。

如何具有高尚的師德,、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：

一,、愛崗敬業(yè),，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),。

二,、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁,，決不能厚此薄彼,。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是那些特困生,，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

三、不斷的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，尋求新的教法,，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦。

四,、以身作則,，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),，我們不光要有能力,，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師,，才能成就劉老師所說的“精品”人生,。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對(duì)待，要有事業(yè)心,，才有可能成為教學(xué)能手,，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭力。有了核心競(jìng)爭力,，上課時(shí)所教授的內(nèi)容,，學(xué)生接受起來就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果,。

昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座,，通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深,，也受益無窮,。在信息社會(huì)的今天，知識(shí)的傳播速度不能用知識(shí)大爆炸來形容了,，已經(jīng)到了數(shù)字化時(shí)代,。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障,。

所謂有效教學(xué),，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志,，其落實(shí)有賴于教師有所作為,。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價(jià)值追求,，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究,，在研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升,。

怎樣做到教師有為?就是要不斷的自我保鮮,，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，正如李明新校長所說的那樣,，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識(shí),，必須不斷更新知識(shí),，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫,、算,、唱、演等能力練起,。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng),。其二，要提高理論認(rèn)識(shí)水平,。他認(rèn)為,，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛,，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)時(shí)代先進(jìn)的教育思想與理念,。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考,，才能較好地把握教學(xué)改革的時(shí)代脈搏,，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時(shí)語,，獨(dú)尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界,，沒有理論功底,，就沒有實(shí)踐的“底氣”。

只有具備這種底氣,，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作,，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，才會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路,。

我雖不才,，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中,，就產(chǎn)生了這樣的想法,，上級(jí)給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時(shí)間，這就說明用這樣的的教學(xué)時(shí)間就能完成教學(xué)任務(wù),。所以自己大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，不增加課時(shí)，不留作業(yè),，還要讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),。要想達(dá)到這一目的，我從兩個(gè)方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生,，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求,。其次做好學(xué)生的思想工作,，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí),。通過這樣的方法,，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇二

有幸參加了上周五,，周六的教師培訓(xùn)工作,，更加幸運(yùn)的'聆聽了三位專家老師用時(shí)間和思考積淀下來的輕驗(yàn)，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩,，讓我收獲很多,，同時(shí)也深深地被他們身上對(duì)教育的熱忱而感動(dòng)。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫,，讓我意識(shí)到對(duì)待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,，更要講究方法。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn),。

周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場(chǎng)講座,，在這之前我對(duì)魏者知之甚少，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)精神抖擻的老者,，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別,。魏老師告訴我們一個(gè)道理，那就是越偉大越平凡越細(xì)致,。首先,，我們要管理班級(jí)，要完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，還要完成自己的班級(jí)任務(wù),，我們起早貪黑、披星戴月,，作為一個(gè)老師我們的工作是繁雜的,，辛苦的，面對(duì)這些我們應(yīng)該有一顆平常心,，用平常心做平常事,。魏者說：“越是緊張就越是要放松，越是浮躁就是越要靜心,?！本o張,、抱怨,、浮躁并不能拯救我們,。其次,，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致,，只有把每一件事做好,，每一件事做細(xì)才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來?！凹?xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn),。從高處看眼，從小處看手,，把生活中的總總難題化成一個(gè)個(gè)小的問題,，一步步的解決才會(huì)活得輕松。

周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座,，這是一位美女教師,，用自己身體力行的行動(dòng)去影響感染學(xué)生?！捌鯔C(jī)就是教育的最佳時(shí)間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育學(xué)生,，將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺(tái)“因愛而語”,。從創(chuàng)立到運(yùn)行，全部依靠學(xué)生自己,。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，是會(huì)傾聽孩子內(nèi)心想法的老師,。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己,?！卑l(fā)現(xiàn)孩子身上的長處,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),，情感點(diǎn)和共鳴點(diǎn),。

最讓我感觸深的是,，劉老師利用每一次次的小活動(dòng),，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求,，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng),，又在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫出內(nèi)心的想法，提升作文水平,。

從劉小紅老師身上，讓我看到,，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞,，讓孩子進(jìn)行英語配音秀,，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。

下午，山東優(yōu)秀教師董向東老師,，提倡“無痕教育”，利用心理學(xué)的知識(shí)來分析和幫助學(xué)生,。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對(duì)孩子一生都是有影響的?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适?。”“每個(gè)人不同,，每個(gè)世界就不同,。”每一個(gè)孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,，每一個(gè)孩子的未來都是不可預(yù)測(cè)的,，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者,。每一名學(xué)生,，每一個(gè)班級(jí)都蘊(yùn)含著全部的教育智慧，如果你愿意,，教育工作,，充滿了神秘和驚喜。

董老師通過講實(shí)例故事和視頻的方式,，向我們展示了他的教育方法,。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制,。培養(yǎng)班干部,，集體制定班規(guī)，一段時(shí)間后,，現(xiàn)任班干部光榮退休,，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。

通過培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，以后我也會(huì)把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇三

周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告,。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班,，高金英老師就擔(dān)任班主任，對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說,，惟一“有譜”的是“我有愛”,。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的,。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分,。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”,。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話,。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng),，那么真切，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解,，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

高老師的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說。作為新時(shí)期的班主任,，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來,，去讀一些書，一些有用的書,?！耙槐竞脮褪且粋€(gè)好老師!”博覽群書,，取之所長,，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，教師的教育工作會(huì)如虎添翼,，更上一層樓。

聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受,，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!

教師外出聽講座心得體會(huì)篇四

過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不好傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)聯(lián)來講,，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些明白之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑?duì)象學(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，差生;之因此差;,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的差生;，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生向師性;。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四、我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭,，綜合國力的競(jìng)爭歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視言傳;外的身教;,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)職責(zé),。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇五

9月20日下午,，中科院研究生院第四期“院士大講堂”落下帷幕，中國科學(xué)院院士,、中國科學(xué)院研究生院物理科學(xué)學(xué)院童秉綱教授以“漫談研究生教育與人生感悟”為題作主題報(bào)告,。童秉綱院士從研究生的學(xué)位要求和綜合素質(zhì)培養(yǎng)、科研實(shí)踐舉例以及人生感悟等幾個(gè)方面闡述了科學(xué)研究工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)由“知識(shí)傳授型”向“獨(dú)立研究型”轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，并對(duì)邁入科學(xué)殿堂的新生提出了殷切希望。

童秉綱堅(jiān)持“教育的目的是造就具有綜合素質(zhì)的人才而不是專業(yè)機(jī)器”的觀點(diǎn),，正如愛因斯坦所言,，“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過專業(yè)教育,，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器,，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人,。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值(社會(huì)倫理、準(zhǔn)則)有所理解并產(chǎn)生熱烈感情,，那是最基本的,。”

作為1981年被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的流體力學(xué)專業(yè)第一批博導(dǎo),，童院士要求廣大學(xué)生按照博士學(xué)位的要求,，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，即在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,，并在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果，其中最根本的要求是培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力,。

交流中,，童秉綱院士回顧了自己的科研生涯。作為流體力學(xué)領(lǐng)域的科技工作者,，童院士致力于飛行和游動(dòng)的生物運(yùn)動(dòng)力學(xué)研究(領(lǐng)域a)以及氣動(dòng)加熱新問題的理論探索(領(lǐng)域b)兩個(gè)研究領(lǐng)域,，其研究成果分別受到中科院外籍院士吳耀祖所寫評(píng)述的好評(píng)和航天界的關(guān)注。就領(lǐng)域a而言,，從本世紀(jì)起,，童院士組成了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代力學(xué)系和中科院研究生院生物運(yùn)動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，建立了活體測(cè)量,、模型試驗(yàn),、數(shù)值模擬和理論模化相配合的全部研究手段,，得到了國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目和中科院重要方向項(xiàng)目先后兩期的支持,，并以執(zhí)行主席之一的身份主持了兩次香山科學(xué)會(huì)議(2003)，并開展了昆蟲飛行(拍翼方式和柔性變形)以及魚類游動(dòng)(自主的機(jī)動(dòng)運(yùn)動(dòng),、運(yùn)動(dòng)鏈一體化研究)等創(chuàng)新性研究;在領(lǐng)域b,，童秉綱按照錢學(xué)森的技術(shù)科學(xué)方法論，致力于對(duì)非定常氣動(dòng)熱力學(xué),，高超聲速稀薄流動(dòng),，前緣熱環(huán)境的理論準(zhǔn)則以及熱通量cfd計(jì)算的物理準(zhǔn)則等問題建立工程理論。

作為從教58年的教師,，童秉綱院士重提“q—a—k”育人方式,，即培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)(toknow)、做事(todo)和做人(tobe)的實(shí)踐,，使其在知識(shí)(knowledge),、能力(ability)和素質(zhì)(quality)三個(gè)方面得到綜合提高。

83歲高齡的童院士向年輕的一代分享了他的人生感悟，出生于江蘇省張家港市的他11歲父親去世,，家中5個(gè)兄弟由母親撫養(yǎng)長大;1937年正上五年級(jí)的童院士目睹國家被日本侵占;------時(shí)期自己由“革命動(dòng)力”變成“革命對(duì)象”……大器晚成的童院士歷盡艱辛,、排除萬難，在逆境和坎坷中活出了自己作為一名科學(xué)研究工作者的意義,?！耙簧?jǐn)慎,、處事低調(diào),、默默奉獻(xiàn)、潤物細(xì)無聲,、專心于培養(yǎng)德藝雙馨的下一代”是許多與童秉綱院士共事學(xué)者對(duì)他的高度評(píng)價(jià),。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，童秉綱院士耐心解答了同學(xué)提出的“基礎(chǔ)研究與創(chuàng)新研究兩者的關(guān)系怎樣協(xié)調(diào)?”“研究生階段學(xué)習(xí)與研究孰輕孰重?”“研究生培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)重?cái)?shù)量還是重質(zhì)量?”“科學(xué)研究方向是否局限于自己所學(xué)專業(yè)?”等問題,，讓在場(chǎng)同學(xué)受益匪淺,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇六

聽田老師的講座，最大的感覺就是思維很新,，很有創(chuàng)意,。一些育人的點(diǎn)子，一些教育的細(xì)節(jié),，一些與家長溝通的智慧······都看出田老師的創(chuàng)新思維,。讓我感受最深的是田老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，非常精巧,，值得我學(xué)習(xí),。

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生也時(shí)常接觸網(wǎng)絡(luò),，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓我們頭疼,，不知道怎么去好好利用，而且學(xué)生喜歡這些新的東西,。田老師“投其所好”,，巧妙的進(jìn)行運(yùn)用，有非凡的收獲,。

田老師說：“今天多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在網(wǎng)上沖浪,，網(wǎng)絡(luò)文化正影響著學(xué)生的思想、價(jià)值觀,。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一柄雙刃劍,，教師不必回避，而應(yīng)該充分揚(yáng)長避短,，占領(lǐng)這一陣地,，用正確輿論、方式、途徑引導(dǎo)學(xué)生,、使其成為學(xué)生成長的推動(dòng)器,。作為教育工作者，一定也要有底氣,，成為網(wǎng)絡(luò)教育的領(lǐng)航人,。”

寒假里,，田老師想到利用博客來做些班級(jí)經(jīng)營的嘗試,，希望可以通過溝通方式的變化，改變了假期里師生互不見面,，教育斷線的傳統(tǒng)狀態(tài),，讓假期充滿了濃濃的傳統(tǒng)文化味道，也拉近了師生,、家校的距離,。

創(chuàng)建了名為“國學(xué)書香撲面來”的博客，為博客寫的公告是：“過傳統(tǒng)佳節(jié),，頌經(jīng)典美文,。我們?cè)谶@里綠色上網(wǎng)，快樂交流,，同讀國學(xué)經(jīng)典,，共悟做人道理?！弊尰氐嚼霞业耐瑢W(xué)們和班主任展開了“假日約會(huì)”,。

除了比賽背詩詞，她還在博客里給孩子們準(zhǔn)備了很多生動(dòng)有趣的小故事,、淺顯易懂的語文知識(shí),，甚至把下學(xué)期要上的語文電子課本也發(fā)到網(wǎng)上來，讓孩子們先睹為快,。他們都樂于把寒假里發(fā)生的事寫上博客,，用稚嫩的語言告訴老師：“今天我和哥哥一起幫家人裝橘子，我累得滿頭大汗,，可是我很高興,，因?yàn)槲医K于能用勞動(dòng)換來果實(shí)?！彪m然二年級(jí)的孩子還沒有太多的詞句來表達(dá),，但短小的留言已讓我興奮不已。

天把你氣哭了,。母親節(jié)來了,，我向你道歉，祝你節(jié)日快樂！”七八歲的孩子們用稚嫩的語言,，講媽媽的故事,，訴一腔母子情懷，真情流露的話語深深打動(dòng)了母親們,。一位母親在博客上留言說：“今天在博客上看到了兒子給我的母親節(jié)祝福真的是好感動(dòng),！這是我第一次過母親節(jié)。相比其它節(jié)日,母親節(jié)往往會(huì)被人們忽略,然而今天我的兒子卻給了我驚喜與感動(dòng),這篇博文是給我的最好的禮物,?！边@樣利用網(wǎng)絡(luò)的的交流互動(dòng)，連線了家校,，連線了師生,、母子的.心靈溝通，促進(jìn)了人際融合,。

還可以通過網(wǎng)絡(luò)召開互動(dòng)家長會(huì)。與面對(duì)面的家長會(huì)內(nèi)容一樣,，老師在班級(jí)博客上發(fā)表講話稿,，介紹孩子們開學(xué)以來的生活及與家長溝通情況，最后老師在線解答家長們提出的問題,。同步更新的內(nèi)容還有,，老師一周以來的教學(xué)隨筆、優(yōu)秀作文賞析,、小干部管理班級(jí)情況,，以及孩子們隨時(shí)反映出來的問題，并解答家長們提出的疑問,。這樣用文字表達(dá)出來,，讓家長們更易于保存，也更加直觀方便地了解孩子在家里的狀況,。

當(dāng)然田老師也對(duì)這樣的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用提出了一些建議：全員參與,，要讓更多的家長和學(xué)生參與其中；多向互動(dòng),，教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生、家長和學(xué)生都可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng),；思維推進(jìn),，通過精心的策劃，實(shí)現(xiàn)深層次的思想推進(jìn),。

教育信息環(huán)境是“一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng),、探索與學(xué)習(xí)的容器”。隨著數(shù)字化平臺(tái)的普及，用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)打造班級(jí)經(jīng)營特色,，讓溝通變成一種點(diǎn)對(duì)面的輻射狀,，還要積極挖掘網(wǎng)絡(luò)的育人功能和途徑，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為班主任工作的有效工具,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇七

其中,，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要,，第一階段的適應(yīng)環(huán)境,，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索,，第四階段的明確職業(yè)方向,，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向,。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃,，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它,，這些,，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。

通過這次的講座,，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候,，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì),，還要有一個(gè)明確的目標(biāo),，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系,，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力,，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思,，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣,，你才會(huì)有所進(jìn)步,，有所提高。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇八

這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇九

聽講座是一種既簡單又容易獲取知識(shí)的途徑,，而作為一名幸福教師，我們需要不斷地增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，以提高自己的教育水平,。因此，在大量的聽講座中,，我深刻地體會(huì)到了如何成為一名優(yōu)秀的幸福教師,。

首先，要想成為一名幸福教師,，教學(xué)應(yīng)該是我們的重點(diǎn),。我們需要充分利用我們的愛和信心，讓學(xué)生在學(xué)校中能夠感受到溫暖和趣味,，同時(shí),，我們需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整好教學(xué)的節(jié)奏和方法來傳遞知識(shí),，讓學(xué)生在聽講課程的同時(shí)也能樂在其中,。

其次，我們要建立起一種積極向上的教育氛圍,。好的教育氛圍,，能夠給學(xué)生帶來舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校中能夠感受到謙遜,、仁愛和正義,。為此，我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，幫助他們一步步成長,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第三段：堅(jiān)持專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

幸福教師要追求卓越,，只有不斷地提升自己的專業(yè)水平，才能更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì),。因此,，聽講座就成為了我們提升專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑。通過講座,，我們能夠快速獲取最新的專業(yè)知識(shí),，學(xué)到更多更精準(zhǔn)的課堂教學(xué)技能，掌握更嚴(yán)格的學(xué)科管理規(guī)范,，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，聽講座也是一種對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充和認(rèn)知重構(gòu)的長效有效方式,，有助于我們保持針對(duì)性,、科學(xué)性和系統(tǒng)性的專業(yè)形象。

第四段：如何聽講座,。

聽講座往往是需要精力和注意力的,，為了讓自己更好地獲得講座的精華和要點(diǎn)，我們可以在聽講座前做好預(yù)備功課,，了解講者背景和講座主題等,，提前準(zhǔn)備課堂筆記，梳理自己的學(xué)習(xí)及成長計(jì)劃以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果,。同時(shí),，我們還要做好心理準(zhǔn)備，保持專注,，注意聽取講者的重點(diǎn)和立意,，注重自己與講者的交流互動(dòng)，及時(shí)提出自己的問題和看法,，并利用更多的社交渠道和平臺(tái)與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)交流,，促進(jìn)自己的成長與提高。

第五段：結(jié)語,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我們需要不斷尋找學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)注重方法運(yùn)用的科學(xué)性和系統(tǒng)性,。記?。汉玫膶W(xué)習(xí)方法能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，更好地鍛煉自己的思維能力和實(shí)踐能力,。作為一名幸福教師，把握住學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),，把握住紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，才能更好地傳遞幸福價(jià)值觀,，成為一名優(yōu)秀的幸福教師,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十

x月x日，學(xué)校組織觀看一次別出心裁的《法制教育講座》,，x學(xué)院的兩位博士深入淺出的剖析了《未成年人保護(hù)法》《青少年怎樣維權(quán)》等法律法例的實(shí)行,，舉證了大批的事例，充足說了然少年小孩怎樣正確利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益,，使我得益匪淺,。

作為教師,，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年怎樣維權(quán)》等相關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)益義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充任重要角色,。

教師要有教師的職業(yè)道德,，要知法。懂法,。守紀(jì),，按法律法例去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì)成員,，應(yīng)具備社會(huì)公德,，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德,。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)的非凡性,，有人稱教師是：〝太陽底下最光芒的職業(yè)〞。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)怪也日趨增加,，這就要求做教師的不單要有較高的文化修養(yǎng),，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,，有崇高的道德情操,，有廣博寬廣的'胸襟，還要有甘于貧窮的孺子牛精神,，有退一步天南地北的境地,。而忽視了教師面對(duì)不計(jì)其數(shù)性格各異的情緒不一樣的學(xué)生時(shí)所肩負(fù)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反響?？墒沁@類壓力也造就了教師不屈不撓,。勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。

但教師終究是人而不是神,，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真諦,，我們倡導(dǎo)教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的,。腐敗的思想,，簡單粗暴的方法，既要教書,，又要育人,，把培育社會(huì)主義優(yōu)異接班人的責(zé)任英勇的肩負(fù)起來，在教育教課工作中充足考慮到學(xué)生的個(gè)性差別,，用多樣化的,。踴躍的方法調(diào)換學(xué)生的踴躍性,，防止與學(xué)生發(fā)生矛盾，多鼓舞,，少責(zé)備,，多夸獎(jiǎng)，少嘲諷,。諷刺學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感覺家庭的關(guān)愛,，進(jìn)而爆發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱,。同時(shí)依據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度,。

對(duì)一些損害未成年人合法權(quán)益的行為要實(shí)時(shí),。有力的打擊懲辦。要在以人為本的理念下,，依據(jù)未成年人的非凡心理,。生理特色，因材施教,，因人而異,，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，不可以用老套套,，要著重改良方式，不停創(chuàng)立一些新的教課方法,，把學(xué)校,。家庭。社會(huì)教育聯(lián)合起來,，把社會(huì)各方面的力量整合起來,，將一些本來形成的工作體制。工作做法例范化,，用規(guī)范化建設(shè)來提升保護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十一

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處,，正因我盲作過了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。透過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范;更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的.社會(huì)和歷史職責(zé),，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，不足要透過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決,。

透過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實(shí)通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌,、班名的活動(dòng),，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。

對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙,。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不事立的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)發(fā)奮去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十二

16日下午，我校老師有幸聆聽了家庭教育專家顧老師的家庭教育課,。感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，顧老師近兩個(gè)小時(shí)的精彩講座，讓我受益匪淺,。

本次講座的主題是《我們?nèi)绾纬蔀橛藢＜摇?。顧老師說：父母是孩子的第一任老師，更是終身的老師,，孩子的家庭教育是至關(guān)重要的,。在講座中顧老師用許多生動(dòng)的案例來教育我們,，每一個(gè)都深深打動(dòng)了我們的心靈。

其中一案例講的是一位教師的女兒在荷蘭留學(xué)中自殺,，讓人觸目驚心。刨其根本,，就是因?yàn)榧彝ソ逃氖?。這位母親在遭遇女兒去世的打擊之后，最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),。更可貴的是這位偉大的母親,，在反省后用女兒的血的事例為自己班里的孩子上了一節(jié)特殊的班會(huì)課，她告訴孩子們：“成績不是更重要的,，不能判斷一個(gè)人的成功與否,。無論遇到什么困難，什么挫折,，都要珍惜生命,。只要活著，就有希望”,。我感觸很深,，反思平時(shí)的教育教學(xué)工作，我們一直都停留在這一教育的誤區(qū)中,，一味的強(qiáng)調(diào)成績,，抓分?jǐn)?shù)，而忽視了教育的核心是育人,，作為一名教師,，在以后的教育教學(xué)中，我要不斷地反思,，改進(jìn)自己的教育中存在的問題,，力爭做到顧老師期望我們的：要賞識(shí)和欣賞孩子，包容孩子,，尊重孩子,，使他們健康快樂的成長!

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十三

當(dāng)今社會(huì)，教育行業(yè)是一個(gè)重要的領(lǐng)域,，而幸福教師則是教育事業(yè)中的一種新型教育理念和能力變革,。近日，我參加了一場(chǎng)以“幸福教師”為主題的講座,，通過課程的學(xué)習(xí),，我深感自身在教育中的不足之處，同時(shí)也獲得了許多有益的啟示與體驗(yàn),。

在課程學(xué)習(xí)中,，我了解到幸福教師是一種課程方式，它將幸福置于教師教學(xué)活動(dòng)之首，通過心理輔導(dǎo),、情感教育和專業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),，提高教師的幸福感和教育教學(xué)的幸福體驗(yàn)。在實(shí)踐中,，幸福教師注重教師自身的成長,、自我價(jià)值和專業(yè)發(fā)展，并在教師的教育課堂中,，通過對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo),、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方法，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心智成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

第三段：聽講座的收獲,。

通過講座，我了解到了幸福教師的具體理念和操作方式,，也更好地認(rèn)識(shí)自身在教育事業(yè)中的位置和責(zé)任,。學(xué)習(xí)之后，我更注重與學(xué)生的情感交流,，通過多種手段建立良好的師生關(guān)系和良好的學(xué)生心理狀態(tài),。另外，在教學(xué)過程中,，我也注重了學(xué)生的自我成長和自我體驗(yàn),，通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，在此過程中我也獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成長,。

第四段：未來的教育發(fā)展。

教育事業(yè)中,，幸福教師是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。在未來，以幸福為導(dǎo)向的教育模式將更多地出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中,。而作為幸福教師,，我們也應(yīng)該及時(shí)更新自己的教育理念和思想，同時(shí)注重提高自身的素質(zhì)和專業(yè)技能,，根據(jù)學(xué)生需要來進(jìn)行個(gè)性化的教育設(shè)計(jì),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，從而在實(shí)現(xiàn)學(xué)生幸福的同時(shí),，也讓自己成為一個(gè)更幸福的教師,。

第五段：總結(jié)。

通過聽講座做幸福教師的心得體會(huì),，我更認(rèn)真地思考了自身在教育中的角色和責(zé)任,，同時(shí)也鼓勵(lì)自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，注重學(xué)生的心理健康和自我發(fā)展，在教育事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和學(xué)生成長的共贏,。在未來,，我愿意繼續(xù)關(guān)注幸福教育的發(fā)展，認(rèn)真踐行幸福教師的理念和實(shí)踐方法,，為教育事業(yè)創(chuàng)造更美好的未來,。（1200字）。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十四

昨天下午,，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺收獲很多,。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十五

星期六，我到三中多媒體禮堂聽了多位名師的講課,，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛,；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣,、鉆研之深,。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流。

李鵬老師的新——新理念,，他對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處,，不步人后塵，不因循守舊,，不照搬別人的教案,，不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意,，在某些方面有所突破,，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想,。不同的教學(xué)理念,，會(huì)帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果,。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為,，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展,。思路新——即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路,。同樣的教材,，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘,，同樣的教師,，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同，教學(xué)效果卻大不相同,。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來,，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂,，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小,，遠(yuǎn)與近,，動(dòng)與靜，快與慢,，局部與整體的關(guān)系,，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象,，啟迪學(xué)生的思維,，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率,?？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地,。

吳老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道“興趣是最好的老師”，孔子也曾說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”由此可見,，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施,。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受,，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué),、越愛學(xué),。吳老師創(chuàng)設(shè)了“龜兔賽跑”的故事，形象地把分針比喻成長腿的兔子,，把時(shí)針比喻成短腿的烏龜,。學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識(shí)時(shí)分的世界,。

今年10月18日起,，我校語文教師在區(qū)教育局、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下,，參加了第三屆全國小學(xué)名師新課程教學(xué)觀摩和名師業(yè)務(wù)講座活動(dòng),。使我校全體語文教師深受震撼，真正感受到了“新課程,，新理念,、新思路”帶來的新變化。

首先,，這幾位名師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中,，促進(jìn)了課堂教學(xué)的變革,，同時(shí)，也提醒了我們,，在當(dāng)前一定要更新觀念,，認(rèn)清課改目標(biāo)，緊跟改革步伐,，才不會(huì)落伍,。

聽完名師的課后，我校教師通過開展名師講座討論會(huì),，大家深受啟迪,，從名師們的授課及講座中，有所體會(huì),，歸納總結(jié)起來,，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

1,、在支老師和楊老師是他們的課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展,。建立了平等,、和諧,、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,，綜觀這幾節(jié)課,，教師們以不同教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的新風(fēng)貌,。如《共有名字》虞大明老師在教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性性感因素,，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉,，以情生情。

3,、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過程,。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵(lì)“,、留給自己，把“閱讀”,、“體會(huì)”,、“品味”、“感悟”還給學(xué)生,。

4,、虞大明老師認(rèn)為，課堂教學(xué)中的肯定性評(píng)價(jià)要力求具有層次,，否定性評(píng)價(jià)要努力體現(xiàn)尊重,、鼓勵(lì)的原則。這一點(diǎn)我校語文老師們深受啟示,。是的,，在新課標(biāo)的條件下，我們作為一名教育工作者,，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí),，因當(dāng)加強(qiáng)自評(píng)和他評(píng),，借以增進(jìn)評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的溝通、了解,，更好的促進(jìn)評(píng)價(jià)者的自我反思,、自我發(fā)展，形成多樣化的評(píng)價(jià)體系,。

5,、從名師的授課特色中，可以看出,，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為本,，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,，真正行之有效的改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處,。

總之,，通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)，是老師們受益匪淺,。同時(shí),，使我們?cè)谏钍軉⑹镜耐瑫r(shí)，也有所反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新課改的理念下，如何使語文教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩,，是我們要值得深思,、感悟的，在今后的語文教學(xué)中,，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想,，為我所用,，取人之長補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)更趨完美,，努力提升我校語文教學(xué)的品位,。

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教師外出聽講座心得體會(huì)篇十六

20xx年8月28日下午,，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳,，我有幸傾聽了青年教育家。

演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大有名心理咨詢機(jī)構(gòu)〝燈塔心理咨詢企業(yè)〞終生簽約咨詢師和講課老師）教授的報(bào)告,，堪稱感覺頗多,。得益匪淺。

教師的職業(yè)道德不單是個(gè)人意義上的道德問題,，并且被給予深刻的社會(huì)心義,，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的將來,。教師不單要教好書,，更要育好人。在思想上,，崇尚恪守師德,；在作為上，表現(xiàn)師德,；在社會(huì)實(shí)踐中,，進(jìn)行道德涵養(yǎng)，真實(shí)認(rèn)識(shí)善和惡,。只有在實(shí)踐中,，教師才能依賴自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，耳濡目染地影響每一位學(xué)生,，進(jìn)而在教書育人中感覺一份歡樂,。

怎樣擁有崇高的師德。優(yōu)異的師風(fēng),，劉希良教授指出：

一,、敬業(yè)愛崗，打造自己的亮點(diǎn),。要熱愛教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步,，開辟創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)。

二,、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇敬的師德表此刻對(duì)學(xué)生的視同一律，決不可以薄此厚彼,。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時(shí)辰關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓舞,，培育學(xué)生健康的人品,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三,、不停的學(xué)習(xí),，踴躍進(jìn)步，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時(shí)俱進(jìn),，廢寢忘食的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步,，追求新的教法,，并做到謹(jǐn)慎治學(xué)，不厭其煩,。

〝精選〞人生,。我們要把自己的工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待，要有事業(yè)心,，才有可能成為教課好手,，才會(huì)形成自己的中心競(jìng)爭力。有了中心競(jìng)爭力,，上課時(shí)所教授的內(nèi)容,，學(xué)生接受起來就會(huì)易如反掌。我們的教課工作也會(huì)獲得事半功倍的成效,。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十七

幾天來和國家特級(jí)教師們零距離接觸,，專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，對(duì)課堂的高超把握,，無不讓人心生敬仰,。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩,，欣賞到名師的教學(xué)和獨(dú)到的見解,，讓我豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。不禁讓我感覺到：越是名師,，上課越有激情、越對(duì)學(xué)生親近,，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度,，人站到一定的高度，才有那樣的教學(xué)功底,。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾,，精神上的頓悟,，思想上的凈化，認(rèn)識(shí)上的升華,。通過這次學(xué)習(xí),，整理筆記、盤點(diǎn)收獲,、幾多感悟在心頭：

一,、異彩紛呈的講座收獲頗多。

海淀區(qū)著名的特級(jí)教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個(gè)詞來形容，那真是目不暇接,、異彩紛呈,。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)拿出來與大家分享,，深入淺出,，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限。但是對(duì)我們來說,，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性,，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校,，面對(duì)不同的學(xué)生，因而專家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人,，這就要求我們用心研究分析，對(duì)照自己的實(shí)際,，為我所用,。

二、注意了課堂上的生成資源,。

教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,。幾位教師用各種激勵(lì)性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的感受,，真實(shí)地遵循了學(xué)生認(rèn)知過程,。展示了學(xué)生的所思,，所想，所做。使一個(gè)真實(shí)的課堂,，以人為本的課堂,，以學(xué)定教的課堂在整個(gè)教學(xué)過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源,，真實(shí)寫了學(xué)生間的認(rèn)知差異,，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識(shí),，提升能力,。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)體積與容積》時(shí)，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤是,，她并不是馬上否定她們,，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時(shí)我們的老師對(duì)這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無所收獲,，甚至?xí)绊懙剿窈髮?duì)這門學(xué)科的興趣。此時(shí)的田老師及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì),，盡可能知道學(xué)生的亮點(diǎn),。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中,，田老師或點(diǎn)撥,、或點(diǎn)頭、或巡視,、或參與談?wù)?，真正履行著組織者，參與者,，指導(dǎo)者的角色,。

三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度,。

1.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

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學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者，引導(dǎo)者,，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識(shí),。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機(jī)會(huì),，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán),，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識(shí),，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多,。(也就是我們平時(shí)所說的關(guān)注學(xué)困生)作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面,，多角度,，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。

2.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時(shí)間和空間,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察，實(shí)驗(yàn),，模擬,，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”,，必須要給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間和空間。有了充分的思考時(shí)間和空間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來,，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，最終并不會(huì)在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶,，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識(shí))。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難,。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎?因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去觀察,，去感受，去實(shí)驗(yàn),，去猜測(cè),，去交流，去概括,，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來,，參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程中來。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識(shí),，形成數(shù)學(xué)技能,。在掌握知識(shí)，形成技能的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感,，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度。

四,、浮華退去,，盡顯本色,。

這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替;五花八門的活動(dòng)被扎實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐所代替,，真正彰顯了課堂本色。

五,、高效成為衡量課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、抓住重難點(diǎn)的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。

六,、做一名好教師不容易。

幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會(huì)到教師首先要苦練教材關(guān),。只有把學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過程,。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實(shí)踐，因此要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后,，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生,、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的智慧之果,。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力,，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。課堂教學(xué)對(duì)教師而言,，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實(shí)是生活的本質(zhì),，多彩只是生活的點(diǎn)綴，舍棄平實(shí)而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生,。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活,，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想,、生動(dòng)的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受、去充實(shí),，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智。

走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底,、深厚的文化積淀、開闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點(diǎn)滴做起,，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈,。把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅(jiān)信通過這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。

周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班,，高金英老師就擔(dān)任班主任，對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說,，惟一“有譜”的是“我有愛”,。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實(shí)踐中走過的,。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”,。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切,，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過的話,，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來用心積累,，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

高老師的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說,。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來，去讀一些書,，一些有用的書,。“一本好書,，就是一個(gè)好老師!”博覽群書,，取之所長，為我所用,。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓,。

聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受,，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!

12月6號(hào),，陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降,，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開始,，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。

針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見的心理問題,，陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人,，把對(duì)學(xué)生的愛放在第一位,，讓學(xué)生感受到班主任的愛，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，不僅從身體(出生和體能),、心理(氣質(zhì)類型和個(gè)性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。

想讓孩子愿意學(xué)習(xí),，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),，他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度,，如學(xué)習(xí)好才能有出息等,，家長說千萬遍也沒有用，不懂,，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)有沒有樂趣?他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒有感覺?所以，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí),，要把握三點(diǎn)：

1,、有趣味，要“引誘”孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這件事情好玩了,，他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注;。

2,、能分享,，要為孩子營造分享的氛圍,，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求;,。

3、有成就感,，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠地鼓勵(lì),，并且堅(jiān)持不懈。

以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),，在中國現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn),，就連做實(shí)驗(yàn),，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下,，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長應(yīng)該怎么做呢?不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長補(bǔ)!父母一定要把這些學(xué)校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上,，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣,，特別是在很小的時(shí)候。

多講故事,，多提問題,，他可能會(huì)對(duì)語文產(chǎn)生興趣;散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個(gè)空,，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語言,，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開真誠的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵;堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，及時(shí)真誠地贊美和肯定,，等等。其實(shí),，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn),，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”、“互動(dòng)”,、“寓教于樂”,，強(qiáng)調(diào)“分享”，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等,。

父母還要記住一點(diǎn),，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量,。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期,，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知,，家長盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。

在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué)，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的,，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員),。我們并不幸福,，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講,，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想,。做到這一點(diǎn)也很簡單，長期信任!讓孩子自己做選擇,，自己承擔(dān)責(zé)任,，尊重，理解,，包容他們,。

陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平，能夠欣賞自然美,，會(huì)享受藝術(shù)美,，獨(dú)處時(shí)不焦慮，群處時(shí)也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力,。我覺得說得特別好，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長,，不要忽略他，也不要過度關(guān)注,。

一個(gè)人的心理是否健康,，人格是否健全，小時(shí)候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。

5月14日下午,，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座,。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生是國家的未來和希望,，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段,，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)他們的健康成長,。

學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長,，特別是小學(xué)生,，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大,。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律,，不依法職教就是不合格的教師。

此外,，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí),，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué),、社會(huì)學(xué),、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成,，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任,。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育學(xué)生的能力,。教師的一言一行,，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。

教師要以身作則,，做好表率,，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作,，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中,，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài),。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式,，做到實(shí)事求是，以理服人,，循循善誘,，啟發(fā)自覺,。對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)。在表揚(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),，指出他們的不足,，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到思想教育的目的。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度,。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠心,、熱心、關(guān)心,、耐心和愛心,。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生,。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言,，不使用土語、方言和大粗話,。法制教育不是簡單的說教,，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究,，講究發(fā)式方法,，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。

教師若能把法制教育的方法,、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活,，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟,，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果,。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,，它需要家長的配合,，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中,。

3月4日，我跟隨著教體辦領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的老師,，前往濱州蓮華學(xué)園參加了“名師之路”研討會(huì),，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報(bào)告，受益匪淺,。

想象中,，這么著名的人,，講起報(bào)告來，那一定是高深莫測(cè),、暗藏玄機(jī),，令人百思不得其解的。相反的,，沒有太多的客套話,，也沒有什么開場(chǎng)白，魏老師的報(bào)告會(huì)就這樣開始了,。

魏書生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣,，同時(shí)也是集多重身份于一身的人，教師,，校長,，局長，一般來說坐著報(bào)告很正常,，可是魏老師所有的報(bào)告不管是多長時(shí)間都是站著,，卻不顯一點(diǎn)倦意，著實(shí)讓人敬佩,。魏老師沒有豪言壯語,，沒有高談闊論，那樸實(shí)而又不失幽默的語言,，平緩而又不乏激情的語調(diào),，還帶著東北二人轉(zhuǎn)的味道，平凡的.不能再平凡的事例,，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,，感染著每一位聽課老師，整個(gè)會(huì)場(chǎng)笑聲,、掌聲不斷,。我覺得，魏老師的講座,，更像是一位心理學(xué)家的心理輔導(dǎo),，一位演員的表演，一位智者的人生點(diǎn)撥,，它不僅在告訴我們當(dāng)好班主任之法,，教書育人之法，更在教給我們做人之道,，使我們每個(gè)人在笑聲中接受著心靈的洗禮,。

聽完他的講座，讓我感觸最深的是以下幾點(diǎn)：

一,、做一個(gè)守得住清貧與寂寞的快樂教師,。

魏老師19歲當(dāng)民辦教師,，他21歲進(jìn)工廠，1978年2月重返教壇,。六年后他便成了遼寧省的“特級(jí)教師”,，此后無論是作教導(dǎo)處副主任，還是校長,，乃至市教育局長,，他都從未放棄過教學(xué)，還擔(dān)任班主任,。在報(bào)告中,，我們一直都聽魏老師說如何擺正心態(tài)，如何使自己快樂,，如何調(diào)整自己的心態(tài),。許多時(shí)候，我們聽到的是教師的活有多累,，工資是某某單位的幾分之幾等等的一些話,，看著說者臉上的那份不平與無奈，作為同行的我們都深有同感,。反思自己,，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過自己的收入不夠高,，也曾抱怨過工作累,，也曾抱怨學(xué)生難教。聽了魏老師對(duì)人生,、對(duì)生活的詮釋,，讓我不禁想：既然自己已經(jīng)無法選擇人生，無法選擇職業(yè),，無法改變環(huán)境,，何不從改變自己開始呢?自己不快樂，就首先讓自己快樂起來;自己壓力重,，就放下心中的包袱,，輕松生活;教師的地位不高，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人,，另他們刮目相看,，感受到教師確實(shí)是“德高為師，身正為范”的;學(xué)生厭倦了你的課堂,，那你就從改變自己的方法開始,。一切的一切，只要你去想了,，去做了,，都會(huì)好起來的。

二,、做一個(gè)能夠尊重學(xué)生人格的愛心教師,。

聽著魏老師轉(zhuǎn)班來的“8分學(xué)生”的故事，讓我感慨萬千,。魏老師用他自己的人格去渲染他人的人格,，用自己的愛心去感化那些被人遺棄了的孩子?？粗⒆拥囊稽c(diǎn)一滴進(jìn)步,，他欣慰了，而我聽著也感動(dòng)了,，慚愧了,。曾經(jīng)的我，不是經(jīng)常對(duì)班級(jí)里不聽話的學(xué)生,，考試不理想的學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺嗎?可挖苦諷刺之后呢?看到的只是他們一臉的惶恐與不安,，以及長久下去之后的自卑。除此之外,，他們真正能學(xué)到什么,，我真的沒有給予太多的關(guān)心。魏老師說：“把愛守住”,，是啊,，這是我們當(dāng)教師多么需要的條件呀!

三、做一個(gè)善于約束學(xué)生行為的睿智教師,。

都說“不成規(guī)矩,。難成方圓”，“規(guī)矩從細(xì)事,，應(yīng)從小事開始”,。在給予學(xué)生眾多的欣賞與認(rèn)可后，對(duì)學(xué)生的一些不良行為,，還是要有監(jiān)督管理的方式,，魏老師的方法是值得我們學(xué)習(xí)的，就如他的監(jiān)督管理系統(tǒng)吧,，條條相扣,，責(zé)任到位，既科學(xué)又省力,。是這樣的：“一,、自檢;二、互檢;三、責(zé)任人檢查關(guān);四,、集體輿論關(guān);五,、教師檢查關(guān)?！笨茖W(xué)的管理方法魏老師還有很多很多,，如“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事,，班長不要干;凡是班長能干的事,，班主任不干”;又如違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要寫幾百字的說明書、心理病例,、法院狀告書等等,。無不看出他是個(gè)睿智的教師。

四,、做一個(gè)超健康的人,。

所謂的健康包括生理健康、心里健康,、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),。魏老師把他的健康法寶傳給了我們，即“松,、靜,、勻、樂”,。松——身體放松;靜——心里安靜;勻——呼吸均勻;樂——心情快樂,。生活、工作是瑣碎的,、平凡的,。如果我們不能用一顆平常心去看待一切，那么一切給我們的便是許多的煩惱,，如果你能真正領(lǐng)悟這些,，那么一切將會(huì)變得輕松，煩惱一定會(huì)離我們遠(yuǎn)去,。

最后,，還是用上魏老師的一句話與大家共勉：“生活不為輸，不為上,，只為實(shí),，看得開，少生氣,，平心靜氣,，忍著點(diǎn)，高高興興過日子;工作想得深，干的實(shí),，不動(dòng)搖,，不懈怠，不折騰,?！?/p>

9月26日,，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽到了李__老師的講座———做幸福的教師,。這個(gè)主題對(duì)我們來說已經(jīng)很熟悉，從中央上倡導(dǎo)做一個(gè)有幸福感的人,，再到__市教育局提倡提升做一個(gè)幸福的教師,，都在倡導(dǎo)“幸福”,。

作為一位年輕教師,，每次聽到“幸福”二字,，總感覺離那個(gè)感覺還有好遠(yuǎn),。從教四年來，從一年級(jí)包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個(gè)年級(jí)的英語老師,，還有沉重的班主任工作,，我就知道“幸福”是一種奢求,，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè),、教案、安全記錄等,、學(xué)校各種檔案和材料的整理,，當(dāng)然還有最后的成績比較。

我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問題,，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈,，畢竟山上教師緊缺,。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱,。不過這次聽了李__老師的講座后，心理面還是感觸很多,，體悟很多,。

聽完李老師的講座，我感覺作為老師,，應(yīng)該有積極的心態(tài),，更應(yīng)該有自己的追求和夢(mèng)想。在以后的教學(xué)路上，我要向李老師一樣,，用正能量去感染我的學(xué)生,，用溫暖去感染自己的生活!

有幸參加了上周五，周六的教師培訓(xùn)工作,，更加幸運(yùn)的聆聽了三位專家老師用時(shí)間和思考積淀下來的輕驗(yàn),，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩，讓我收獲很多,，同時(shí)也深深地被他們身上對(duì)教育的熱忱而感動(dòng),。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識(shí)到對(duì)待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,，更要講究方法,。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一,、越偉大越平凡越細(xì)致—端正心態(tài),。

周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場(chǎng)講座，在這之前我對(duì)魏者知之甚少,，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)精神抖擻的老者,，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別。魏老師告訴我們一個(gè)道理,，那就是越偉大越平凡越細(xì)致,。首先，我們要管理班級(jí),，要完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，還要完成自己的班級(jí)任務(wù)，我們起早貪黑,、披星戴月,，作為一個(gè)老師我們的工作是繁雜的，辛苦的,，面對(duì)這些我們應(yīng)該有一顆平常心,，用平常心做平常事。魏者說：“越是緊張就越是要放松,，越是浮躁就是越要靜心,。”緊張,、抱怨,、浮躁并不能拯救我們。其次,，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致,，只有把每一件事做好,，每一件事做細(xì)才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來?！凹?xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn),。從高處看眼，從小處看手,，把生活中的總總難題化成一個(gè)個(gè)小的問題,，一步步的解決才會(huì)活得輕松。

二,、“因愛而語”用愛孕育希望,。

周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座，這是一位美女教師,，用自己身體力行的行動(dòng)去影響感染學(xué)生,?！捌鯔C(jī)就是教育的最佳時(shí)間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育學(xué)生,，將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺(tái)“因愛而語”,。從創(chuàng)立到運(yùn)行,，全部依靠學(xué)生自己。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗(yàn),，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法,，是會(huì)傾聽孩子內(nèi)心想法的老師。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己,。”發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),，情感點(diǎn)和共鳴點(diǎn),。

最讓我感觸深的是，劉老師利用每一次次的小活動(dòng),，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求,，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng),，又在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫出內(nèi)心的想法，提升作文水平,。

從劉小紅老師身上,，讓我看到，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞,，讓孩子進(jìn)行英語配音秀,，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。

三,、打開學(xué)生隱形翅膀的“九個(gè)維度”

下午,，山東優(yōu)秀教師董向東老師，提倡“無痕教育”,，利用心理學(xué)的知識(shí)來分析和幫助學(xué)生,。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對(duì)孩子一生都是有影響的?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适?。”“每個(gè)人不同,，每個(gè)世界就不同,。”每一個(gè)孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,，每一個(gè)孩子的未來都是不可預(yù)測(cè)的,，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者。每一名學(xué)生,，每一個(gè)班級(jí)都蘊(yùn)含著全部的教育智慧,，如果你愿意，教育工作,，充滿了神秘和驚喜,。

董老師通過講實(shí)例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法,。其中,，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部,，集體制定班規(guī),，一段時(shí)間后，現(xiàn)任班干部光榮退休,，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部,。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。

通過培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，以后我也會(huì)把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。

教師外出聽講座心得體會(huì)篇十八

很榮幸的在12月10日這一天聽了由進(jìn)修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動(dòng)的講座,，收益匪淺?，F(xiàn)在，針對(duì)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”結(jié)合本人實(shí)際教學(xué)談?wù)剛€(gè)人的感受：

一,、課前導(dǎo)讀是基礎(chǔ),。首先在課題開始實(shí)施之前,，我把重點(diǎn)放在課前導(dǎo)讀上。因?yàn)閷W(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí),，他們對(duì)自主學(xué)習(xí)更是陌生,。所以，我讓學(xué)生先學(xué)會(huì)怎么讀教材,，我做到以下兩點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本，對(duì)一些結(jié)論的重點(diǎn)字詞標(biāo)明,，如果出現(xiàn)兩個(gè)例題,，可讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，把課后的一些練習(xí)坐在課本上,。

2,、對(duì)于“幾何概念的教學(xué)”文本，可讓學(xué)生一邊動(dòng)手操作,，一邊解讀文本,，看看課本中提的問題你是否會(huì)解決，如果不會(huì)可以用問號(hào)標(biāo)明,，待到課上解決,。

二、導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì),。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行自主讀教材,。接著設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)提綱”,，我根據(jù)本班的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì)、修改導(dǎo)學(xué)提綱,，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,，完成導(dǎo)學(xué)提綱。在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)上我認(rèn)為要以基礎(chǔ)為主,，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，再設(shè)計(jì)一些開放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問題小站”,，我對(duì)問題小站很重視,，從這里我可以看出學(xué)生對(duì)這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問題不夠好,，過于膚淺或應(yīng)付,，所以，下學(xué)期要在學(xué)生提問題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

三,、檢查學(xué)生的自學(xué)情況很重要,。在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況做一個(gè)了解,。通過多種渠道的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做好檢查工作：

1、如果第一節(jié)課有課,，教師可以提早進(jìn)班,，抽樣檢查自學(xué)筆記，或與部分學(xué)生談話,，教師對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生要關(guān)注“做一做”;對(duì)中等生要關(guān)注“問題的解答”;優(yōu)生關(guān)注“提的問題”,。

2、如果第一節(jié)沒課,，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記,，查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。

四,、課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。在做好前面一系列的工作后，教師開始進(jìn)行課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)的過程中,，我認(rèn)為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時(shí)效性，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體,。雖然“教無定法”，但我覺得在實(shí)施該課題的懵懂時(shí)期,，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1,、合作交流，匯報(bào)心得,。

教師可以采取小組討論或全班交流的形式,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱，逐題的進(jìn)行交流,，讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問題,，同學(xué)幫忙解決。

2,、共同研討,，解決疑難。

教師應(yīng)通過師生間和學(xué)生間的互動(dòng),，以討論,、解答或辯論等形式，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過程中的疑難問題,，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論,，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生爭論甚至辯論，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

3,、對(duì)問題的補(bǔ)充和提升。

教師要針對(duì)課程的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)提出有針對(duì)性的問題,，或者根據(jù)教材的特點(diǎn),，提出知識(shí)背后的思想方法，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力,。

4,、鞏固應(yīng)用，啟思導(dǎo)法,。

在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性,，例如：第一步，模仿練習(xí),，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;第二步,，變式練習(xí)，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維;第三步,，綜合應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5,、總結(jié)反思,，完善結(jié)構(gòu)。

不管是學(xué)生還是教師都要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)反思,，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗(yàn)和獲得什么教訓(xùn),。

總之，聽了這節(jié)講座,，我感觸很深。當(dāng)然,，也存在著一些問題,，比如說，學(xué)生提出的問題還不夠深刻,，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)?在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法?怎樣更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?希望在接下來教學(xué)生活里,，能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識(shí)，并把理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用到課堂中,。相信，只要經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)把自主學(xué)習(xí)做到最好,。