通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的長處和不足,，從而更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,。寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該注重突出問題的核心,，找出解決問題的有效方法,。總結(jié)是一種思維的延伸和輸出,，通過總結(jié),，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，總結(jié)并凝練出有用的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,。希望以下的總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞徒梃b,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇一
教育教學(xué)研究工作總結(jié),，這篇文章由成功勵志網(wǎng)收集整理，有時(shí)候一篇文章,，一個故事就能讓人的一生改變,，希望有關(guān)于教育教學(xué)研究工作總結(jié)的這篇文章能對您有所幫助！
光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去，一年一度的寒假即將開始,，回顧昔日,，我校在教育教學(xué)研究工作方面有何作為呢？在上級領(lǐng)導(dǎo)及耐心指導(dǎo)下,，乘教改之風(fēng)又走過了一段旅程,，現(xiàn)對本期教育教學(xué)研究工作總結(jié)于下：
本期來，在全體教師及教研組的通力合作下,，我校其舉行全校性教研數(shù)次,，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進(jìn)行課堂教學(xué)為主題”為宗旨,，強(qiáng)化語文,、數(shù)學(xué)、藝體教研”,，嚴(yán)格按照教研的要求開展工作,。強(qiáng)化教師的教育科研意識，以新課程的教學(xué)理念,，教學(xué)方法開展教研,。
教研課，教師們都充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真撰寫教案中,，都設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生動手實(shí)踐,，激活學(xué)生思維,，主動探究促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中注意教學(xué)點(diǎn)撥,，掌握策略,；在聽、評,、議的過程中,，教師結(jié)合自己的觀點(diǎn)，各抒己見,，找出其中的關(guān)鍵之處進(jìn)行深入討論,，共同探究解決問題的方法,，并反復(fù)實(shí)踐，找到其中的真諦,。并達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步的目的'。
不斷加強(qiáng)校本教材的開發(fā)與研究工作,，力爭早日能編寫校本教材,。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)研究，讓教師不光是掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，而且要能靈活運(yùn)用,，讓其在教學(xué)中充分發(fā)揮作用。
因此項(xiàng)工作開展較好,，使得我校各班學(xué)生素質(zhì)有了明顯上升,，有的班級在素質(zhì)測試獲得了可喜成績。
在教學(xué)工作中,，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠(yuǎn),，師資素質(zhì)相對不高,。師資素質(zhì)不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發(fā)和利用上還做得不夠,，老師們挖掘課程資源的能力還需訓(xùn)練,。
在新課改中拼搏，在拼搏中前進(jìn),，在信任中生存,，是排頭小學(xué)全體教師的堅(jiān)定信念，雖然我校師資一夠,，從素質(zhì)檢測中,，我校看到的曙光,。在今后的工作中,，我們?nèi)w教師必然堅(jiān)定自我信念，不斷自修,，不斷充實(shí)自我,，在拼搏中前進(jìn)，不負(fù)排頭人的希望,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，一學(xué)期來，我們組教師依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,，以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以研討課為主攻方向,，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生能力的養(yǎng)成為落腳點(diǎn),，積極學(xué)習(xí)研討,，大膽實(shí)踐課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們五年級數(shù)學(xué)組的三位青年教師，積極地在日常的課堂中大膽地實(shí)踐,，從改變沉悶的課堂氣氛著手,，努力創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會讓學(xué)生的嘴巴動起來，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,，引領(lǐng)和激勵其他學(xué)生敢于交流,，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解。我們的課堂從學(xué)期初學(xué)生的“羞澀”和教師的“尷尬”,，到現(xiàn)在學(xué)生的“爭先恐后”和教師的“驚嘆不已”,，我們感受到了學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的巨大的潛能，也看到了校領(lǐng)導(dǎo)在課改中的睿智和堅(jiān)決,，我們的課真的是不改不行,，我們的學(xué)生真的可以更出色！
當(dāng)然這個過程是艱辛的,，剛開始也在質(zhì)疑我們的學(xué)生,，自從荊校長親自給我班的學(xué)生上課，雖然只是短短的一節(jié)很家常的示范課,，但讓我看到了自己教學(xué)中的不足,，也讓我們組的教師茅塞頓開，領(lǐng)悟到了課堂究竟應(yīng)該怎么改,。隨后的跟蹤聽課,，郭校長更是以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，生動的再現(xiàn)了讓人向往的精彩的課堂,。有了這樣深刻的引領(lǐng),，我們組改革的步伐邁得更大了，思路也更加清晰了,，我們的課堂有了質(zhì)的改變,，學(xué)生的能力得到了提升。
本學(xué)期,，我校在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了大膽的課改實(shí)驗(yàn)，掀起了課改的新浪潮,。首屆“信息杯”教學(xué)研討觀摩活動,，旨在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，由過去關(guān)注教什么，怎么教,，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)什么,，怎么學(xué)；重在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以激勵評價(jià)為主,，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。
從骨干教師的示范引路課,，教研組長的匯報(bào)課,，到各個教師的亮相課，每一位老師的講課,，都讓我們學(xué)到了很多,，看到了很多的閃光點(diǎn)。但我知道,，無論是哪一節(jié)課,，凝聚的都是集體的智慧，一起備課的日子里,，我們會敞開心扉，直到說到心服口服,；一起實(shí)踐研討時(shí),，我們會發(fā)揮智慧，挑戰(zhàn)精彩的自我,。交流讓我們沒有距離,，讓課堂更加精彩，讓自己更快的成長,。
我記得,，郭校長曾經(jīng)說過，“無論在哪兒,，你們都會感覺到,，你不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，你的身后,，有著一個強(qiáng)大的集體”,。作為教研組長，我也想說,，我很榮幸處在一個團(tuán)結(jié)向上,，令人愉悅的教研組里,，我很自豪我們組的老師都是最優(yōu)秀的，李麗雯老師在首屆“信息杯”教學(xué)觀摩活動中榮獲“教學(xué)能手”稱號,；許老師獲“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”和“優(yōu)秀板書設(shè)計(jì)”兩個獎項(xiàng),；我的“教學(xué)反思”和“評課”也獲得了獎項(xiàng)。所有成績的取得都是因?yàn)榧w的智慧,，都源于我們背后的引路人,。
本學(xué)期，我校進(jìn)行了為期四天的教案展評活動,，可以說這是參加工作來的第一次,，老教師兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度令我很感動，在她們的教案中標(biāo)有滿滿的批注,，有對過程設(shè)計(jì)的獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)想法,，有對重點(diǎn)知識的特殊處理手段，有對新理念的學(xué)習(xí)和理解,，從她們身上我們看到的是一種精神,。年輕教師的教案則過程清晰詳盡，反思具體詳實(shí),，理念新穎靈活,，讓我們感受到它是一種智慧的結(jié)晶。
我們組的三位教師都能按照要求,，對教學(xué)理念,、教材分析、學(xué)情分析和設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行認(rèn)真地分析,，結(jié)合學(xué)生的情況和課堂教學(xué)的實(shí)際,，具體詳細(xì)地書寫教學(xué)反思，尤其是李麗雯老師到學(xué)期末已書寫了滿滿的三本教案,，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨(dú)特的見解和經(jīng)驗(yàn),，我也能在教學(xué)反思中認(rèn)真的分析學(xué)情，找到差距和不足,，改進(jìn)自己的教學(xué),。
每一次活動，對我們來說,，都是一種促進(jìn),，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的,。
除了搞好各項(xiàng)學(xué)校的活動外,，我們組在常規(guī)的、工作中力求做到完美。
首先,，積極用課標(biāo)引領(lǐng)教學(xué),。我們從學(xué)習(xí)新課標(biāo)開始，通過學(xué)習(xí)明確學(xué)科教材和新課標(biāo)的基本要求及其邏輯關(guān)系,，從思想上進(jìn)行新課程的改革,，樹立正確的教育教學(xué)觀念,，以新的教學(xué)設(shè)計(jì)和理念闖出一條真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的路子。
其次，積極開展集體備課活動,。一是,，做到隨時(shí)教研,，遇到教學(xué)中有困惑的地方,，及時(shí)的溝通，不拘泥于形式,，不局限于時(shí)間,，有好的教學(xué)方法或是好的經(jīng)驗(yàn)，也會毫無保留的彼此分享,，不在意它是誰的,，經(jīng)驗(yàn)最終是大家的。二是,，在組內(nèi)教研活動的時(shí)間,，我們會系統(tǒng)地對將要教學(xué)的每一節(jié)重點(diǎn)課做清晰的規(guī)劃，不僅是流程上怎樣設(shè)計(jì),，更重要的是學(xué)生怎么學(xué),，怎樣更為細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生提高語言表達(dá)能力，促進(jìn)思維能力的提升,。
再次,，積極進(jìn)行組內(nèi)研討和教學(xué)觀摩活動?！靶畔⒈钡挠^摩對我們來說不止是一個活動,，更是一種理念的引領(lǐng)和自身認(rèn)識的提高,，更重要的是要將它融入到日常的課堂中來,，我們組教師全程參與，積極地聽課,、評課,、研討和反思，積極參與博客研討,，在這樣一系列的活動中,，我們的認(rèn)識水平和參與教研的能力得到了提升。
另外，積極組織學(xué)生競賽,。本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我們年級組織開展了學(xué)生的計(jì)算能力專項(xiàng)競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧,，拓寬學(xué)生的知識面,，開發(fā)學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),，同時(shí),，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù),。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍,，依據(jù)成績的高低評出了兩個獎項(xiàng)，提高了學(xué)生的競爭意識,。
這個學(xué)期,，對我們每個人來說收獲太多了，備課思路在原來的基礎(chǔ)上有了很大的提升,，教學(xué)研討給予我無群的智慧,，我們在交流中看到了不一樣的自己，學(xué)生在活躍的課堂中盡情地展現(xiàn)著自己,。只要用心去做,，我們的每節(jié)課都會是精品課。我將一如繼往,，努力拼搏,，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營造發(fā)展的空間,，讓課堂更為高效,！
教育研究員的安全工作總結(jié)篇三
具有堅(jiān)定的政治信念, 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，積極參加政治學(xué)習(xí),，自覺遵守教育法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和學(xué)?！笆嗍佟睅煹鹿s,，以滿腔的熱情和高度的責(zé)任心做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。工作中能服從安排,，顧全大局,，樂于奉獻(xiàn)。
1．科研員的隊(duì)伍建設(shè)：通過讓科研員承擔(dān)課題研究,，承擔(dān)重大項(xiàng)目的策劃,，在實(shí)踐中提升自己的科研素養(yǎng)和科研指導(dǎo)素養(yǎng)，從而發(fā)揮他們在教育科研中的管理、指導(dǎo)和示范作用,。
2．科研室主任隊(duì)伍建設(shè)：在骨干科研室主任班結(jié)束后,，選擇10名左右有發(fā)展后勁，有研究潛能的科研室主任,，通過讓他們多參加市級以上的研討活動,，讓他們參與縣級科研重大活動的策劃、組織,、實(shí)施,，從而提升他們科研的指導(dǎo)與管理素養(yǎng)。
3．科研骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：xxxx年9月開始,，通過學(xué)員自薦和學(xué)校推薦及科研室認(rèn)定,，確立了49名縣級科研骨干教師，并對他們進(jìn)行了課題立項(xiàng),、課題管理,、課題指導(dǎo)、成果撰寫,、效應(yīng)原理在教育中的應(yīng)用等培訓(xùn),，使他們能在校本科研中發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用。
完成了年度室工作目標(biāo)任務(wù)書和學(xué)期可操作的工作執(zhí)行方案的制定,，做到業(yè)務(wù)活動有針對性,，活動過程生動性，活動結(jié)果有效性,。
1．組織基層學(xué)校申報(bào)市教委課題,，其中， xx年我縣申報(bào)市級課題10項(xiàng),，其中,，有2項(xiàng)被立項(xiàng)為市級一般課題，3項(xiàng)被立項(xiàng)為規(guī)劃課題,，課題立項(xiàng)率為50%,，處于全市中等水平。
2．組織基層學(xué)校參加上海市教科院組織的第三屆學(xué)校教育科研成果獲的評比,。我縣申報(bào)項(xiàng)目數(shù)為20項(xiàng),，其中獲得二等獎3項(xiàng)，三等獎8項(xiàng),，獲獎率為55%,，處于全市中等以上水平,。
3．加強(qiáng)了對課題研究的過程管理：5月份在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織了市級規(guī)劃課題“農(nóng)村初中系列化,、探究型、體悟式主題班隊(duì)活動實(shí)踐研究”的結(jié)題會；6月份在海洪小學(xué)組織了市教育學(xué)會課題的結(jié)題研討會,；10月30日在揚(yáng)子中學(xué)舉辦了市級規(guī)劃課題的開題論證會,，12月上旬組織我縣xx年立項(xiàng)的市級課題的開題會。
4．組織基層學(xué)校參與上海市“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文評比活動,。我縣獲獎成果又有了新的突破,，其中獲得一等獎2項(xiàng)，二等獎1項(xiàng),，三等獎7項(xiàng),。獲獎等第與數(shù)量名列全市前茅。
5．xx年6月承擔(dān)了教育局指定的項(xiàng)目“素質(zhì)教育案例與論文”撰寫指導(dǎo)的任務(wù),，其中有10項(xiàng)論文與案例初步入選“上海市推進(jìn)素質(zhì)教育成果集”,。xx年10月對入選的項(xiàng)目又進(jìn)行了指導(dǎo)，最終有4個項(xiàng)目正式入選 “上海市推進(jìn)素質(zhì)教育成果集”,，全市共80項(xiàng),，入選項(xiàng)目數(shù)處于全市中等水平。
6．組織后備名師,、名校長申報(bào)“名師,、名校長工程專項(xiàng)課題”，我縣申報(bào)了4項(xiàng)名校長課題,，4項(xiàng)課題全部立項(xiàng),，2項(xiàng)課題立項(xiàng)為后備名教師課題，立項(xiàng)率在全市名列前茅,。
7．舉辦了中學(xué)高級教師論文撰寫輔導(dǎo)培訓(xùn)班,。通過一對一的幫教和面對面的輔導(dǎo)，提升了教師撰寫論文水平,。xx年xx教師論文通過率為95.5%,，而全市平均為85%，有效地提升了xx教師的專業(yè)形象,。
1．按時(shí)制定個人工作目標(biāo)責(zé)任書和學(xué)期執(zhí)行方案,，對個人階段性工作做好認(rèn)真反思與調(diào)整，并對學(xué)期工作中的成效與不足進(jìn)行總結(jié),。
2．開設(shè)講座：為科研室主任班,、科研骨干教師班、高級教師論文輔導(dǎo)班,、中學(xué)政治教師,、中、小學(xué)執(zhí)教探究型教師及基層學(xué)校教師開設(shè)了“科研課題的選擇”“研究方案的設(shè)計(jì)”“研究論文的撰寫”等講座,。
3．課題研究：立項(xiàng)的市級規(guī)劃課題“xx本土文化背景下引進(jìn)教師的發(fā)展研究”已結(jié)題,，立項(xiàng)的市婦女,、兒童工作委員會課題“第一代獨(dú)生子女帶養(yǎng)孩子中的問題與對策研究”以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。
4．策劃了“瀛東村生態(tài)基地課程”的編寫工作,。
1．生態(tài)研究所工作：完成了2期《生態(tài)教育研究》的組稿,、改稿工作。
2．干部培訓(xùn)研究室工作：承擔(dān)科研室主任干訓(xùn)班專業(yè)課培訓(xùn),。
3．編輯室工作：做好學(xué)刊負(fù)責(zé)欄目的改稿工作,。
4．教師教育研究室工作：做好中學(xué)高級教師“3+1”課題研究的收集、審核工作,。
5．協(xié)助團(tuán)縣委做好優(yōu)秀論文的評選工作,。
6．協(xié)助縣經(jīng)濟(jì)委員會做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、委辦局優(yōu)秀“世博”征文的評選工作,。
1．xx年11月參與了教育局對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃論證的工作,，對學(xué)校的發(fā)展性目標(biāo)中的德育、科研與校園文化建設(shè)提出了建設(shè)性意見,。
2．xx年12月承擔(dān)教育指定的'科研項(xiàng)目“農(nóng)村學(xué)?；谏创蠓鶞p少下的管理策略研究”的研究，12月17日上交成果,。
3．xx年5月承擔(dān)教育局指定的項(xiàng)目“提高義務(wù)制教育階段尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)義務(wù)制教育均衡發(fā)展的探索”研究，有關(guān)成果已上交,。
4．協(xié)助教育局做好“生態(tài)教育——走課程建設(shè)本土化之路”市級展示與研討活動的準(zhǔn)備工作,。
5．參與教育局組織的督導(dǎo)工作。
6．參與教育局組織的年終考核工作,。
7．做好了為《解放日報(bào)》《上海教育》宣傳xx縣生態(tài)教育提供原始材料的工作,。
（一）條線工作：我縣申報(bào)市教委、名師名校長工程課題的立項(xiàng)率居全市中等以上水平,；我縣參加市第三屆學(xué)校教育科研成果獎評比和“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文競賽獲得等第與數(shù)量居全市中等以上水平,；我縣參加全國教育學(xué)會組織的優(yōu)秀科研成果評比，xx中學(xué)的“行動——變革教師的教學(xué)行為”獲二等獎,；我縣教師參加中學(xué)高級教師職稱論文鑒定通過率達(dá)95．5%,。具體見上“研究活動”。
（二）個人成績：
2．參與了xx縣科委的軟課題“xx縣生態(tài)科普館建設(shè)的調(diào)查研究”,。
3．初步完成了上海市婦女兒童工作委員會課題“第一代獨(dú)生子女帶養(yǎng)孩子的問題與對策研究”調(diào)查問卷的設(shè)計(jì),。
4．參與教育部重點(diǎn)課題“基于腦科學(xué)學(xué)生潛能開發(fā)的深化研究”的研究。
5．與他人協(xié)作的成果“農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生道德成長的實(shí)踐研究”獲市三等獎,。
6．淺析探究性教學(xué)這教師的角色發(fā)表與“xx縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)刊”xxxx年上半年,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我校教研工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以《小學(xué)管理規(guī)程》,、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見（試行）》為依據(jù),，沿著“求實(shí)、立新,、文化力”為主題，落實(shí)“青陽教育辦20xx年秋季教研工作”內(nèi)容,，立足我校教育教學(xué)的實(shí)際情況,，落實(shí)本學(xué)期教研工作計(jì)劃，積極開展各種研討活動,，提高教研工作的針對性和實(shí)效性,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：
2,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升素質(zhì),。開展全校性學(xué)習(xí)周活動,，組織全體教師重溫各學(xué)科教學(xué)大綱、《象山小學(xué)校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望》,、《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設(shè)進(jìn)行專題交流等一系列的學(xué)習(xí)活動,。全體教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)《福建教育》,、《福建教學(xué)與研究》等業(yè)務(wù)書刊、雜志,、教育專著,，潛心研究教學(xué)問題，感悟教學(xué)方法,，并有重點(diǎn)摘記,，提升“內(nèi)存”。同時(shí),，多爭取機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)了解課改信息,。一個學(xué)期來，共有10人外出參觀學(xué)習(xí)（姚彩鳳,、朱雅晶,、李婉婷、吳菲芳,、黃紅紅,、黃雪峰、林桂花,、童曉芬,、吳琳,、孫曉云）回來之后均組織進(jìn)行二級培訓(xùn)。更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。
1,、課題研究向縱深推進(jìn)。本學(xué)期來,，我校繼續(xù)深入開展由進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長負(fù)責(zé)的泉州市“xx”第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》子課題《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》,，在課題研究中，根據(jù)市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研年度建設(shè)的工作意見》的規(guī)定,，繼續(xù)重點(diǎn)研究問題記錄制度,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，并逐步研究問題交流制度,。每位教師均能積極參加校本課題研究,，并建立個人課題檔案袋。
2,、制定實(shí)施《“小荷工程”教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，推動“青藍(lán)工程”的實(shí)施，以校本教研和校本科研為依托,，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子,，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳,、孫曉云等分別與學(xué)校骨干教師林桂花,、林小亞、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對,。骨干教師和老教師認(rèn)真做好傳幫帶工作,，為加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)教,、研、訓(xùn)一體化,。指導(dǎo)教師經(jīng)常深入課堂聽課,，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學(xué)方法及策略,。
3,、校本教研活動切實(shí)而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”,、“每聽必評制”,、“教學(xué)開放日”等常規(guī)教研，堅(jiān)持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校本公開課活動,、開展集體備課,、說課,、聽課、評課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動,，通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動等,，引導(dǎo)教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。一學(xué)期來,，全體教師均開展過校級公開研討課,，并積極參加聽課、評課活動,，每位教師在聽課,、評課活動中提出問題,，并把平時(shí)遇到的教育教學(xué)問題及時(shí)進(jìn)行問題記錄,、問題交流活動，教師的問題意識,、教科研能力在校本教研活動中得到提高,。其中，黃雪峰撰寫的《在學(xué)習(xí)中提高,，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經(jīng)驗(yàn)交流會中交流,。
4、大力開展“五個一”活動：一學(xué)期來,，每位教師均能認(rèn)真落實(shí)“五個人”活動,，即每學(xué)期上交一篇自己滿意的教案、上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,、上好一節(jié)研討課,、當(dāng)一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學(xué)反思,。同時(shí)收集校本教研中的問題,、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等系列材料,，匯編象山小學(xué)課題研究體會,、案例、反思錄,，象山小學(xué)校本教研課題論文集,，建立校本教研檔案袋，并裝訂成冊,。
一學(xué)期來,，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生”為辦學(xué)理念，為全面提升學(xué)生素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生個性特長,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,，弘揚(yáng)閩南鄉(xiāng)土藝術(shù)為宗旨，展示我校辦學(xué)的特色和學(xué)校強(qiáng)大的生命力為根本目的,，在原有興趣小組活動的基礎(chǔ)上,，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術(shù)課程,。本學(xué)期來,，我校《南海明珠高甲風(fēng)尚》校本教材,，在經(jīng)過一學(xué)期努力,，終于在進(jìn)行編排當(dāng)中。爭取在新的學(xué)期進(jìn)入課堂,。
1,、我校繼續(xù)通過抓備、教,、批,、輔、改,、考,、思、研等各個環(huán)節(jié),，做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作,，健全各種規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課程表上課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息,。一學(xué)期來,，我們嚴(yán)格落實(shí)《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》加強(qiáng)了平時(shí)檢查力度，作好了《行政巡課記錄》,、《技能科課堂情況調(diào)查表》,、《減負(fù)抽查表》的記錄，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度。同時(shí),，全力抓好課堂教學(xué),，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、做好月查,、月工作總結(jié),。把工作落實(shí)在“過程”，每月對教師進(jìn)行月工作量檢查,，重點(diǎn)檢查備課,、批改作業(yè)、試卷等情況,，做到有檢查就有反饋,。尤其是學(xué)生作業(yè)，期初制定“作業(yè)管理細(xì)則”,，全體教師能夠按照細(xì)則的要求,，做到及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范。本學(xué)期來,，我校全體教師認(rèn)真做好教育教學(xué)常規(guī)備查工作,，以務(wù)實(shí),、實(shí)事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控,。本學(xué)期，我校依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，以確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4,、重視畢業(yè)班的管理,。做好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”,；加強(qiáng)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué),，促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的全面提高；定期召開豐富的課外活動,，讓學(xué)生學(xué)得專,、學(xué)得好；加強(qiáng)畢業(yè)班教研,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
為促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。一學(xué)期來，我校師生積極參加教育辦舉行的各項(xiàng)活動,，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)?！薄@得青陽街道教育辦班級文化建設(shè)評比集體二等獎,。榮獲全國小學(xué)生[規(guī)范書寫漢字,，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”,；柯幼沫老師獲得青陽街道“先進(jìn)教育工作者”的榮譽(yù)稱號,；朱雅晶老師在青陽教育辦基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學(xué)”比賽中獲得數(shù)學(xué)科優(yōu)秀獎；吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎,；許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號,；黃雪峰獲得教育辦信息工作先進(jìn)個人。xxxx等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡(luò)博客教育交流展示活動小學(xué)組評比活動中獲得三等獎,。
在指導(dǎo)學(xué)生方面也取得了一定的成績,，其中，四年級學(xué)生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎,，合唱隊(duì)獲得三等獎,。在教育辦舉行的田徑運(yùn)動會中，也取得一定的成績,。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功,。
總之，一學(xué)期來,，我校在教研工作方面取得了一定的成績,，但在校本教研工作中，我們的工作思路才逐漸清晰,。教研路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。
下學(xué)期工作思路：
1,、加強(qiáng)學(xué)校制度管理,，向精細(xì)化邁進(jìn)。
2,、加大教研工作力度,，向?qū)嵭ЩΑ?/p>
3、繼續(xù)完善五項(xiàng)校本教研制度的建設(shè)和實(shí)施,，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價(jià)結(jié)合起來是下階段的重點(diǎn)工作,。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿完成各項(xiàng)日常工作任務(wù),。
5,、開拓創(chuàng)新，讓特色更加突顯,。
6,、抓好新老教師的結(jié)對工作，切實(shí)做真,、做實(shí),、做好實(shí)現(xiàn)新老教師共同成長。
7,、積極組織參加各級學(xué)科培訓(xùn)和研討活動,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇五
20xx年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從我院的辦學(xué)實(shí)際和學(xué)院長足發(fā)展的需求出發(fā),，審時(shí)度勢,，經(jīng)過充分的醞釀和準(zhǔn)備后，成立了高等職業(yè)教育研究所,。一年來,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，高教所較好地完成了本年度的各項(xiàng)工作任務(wù)。
今年,，教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作是我院工作的重點(diǎn),，
這次評估，是對我院辦學(xué)水平的一次檢驗(yàn),，也是對我院進(jìn)一步發(fā)展的一種推動,，因此迎評工作顯得非常重要。為了做好迎評工作,，高教所全體成員全心全意投入迎評工作中,，承擔(dān)了自評報(bào)告,、院長匯報(bào)和分項(xiàng)自評報(bào)告中的一項(xiàng)起草工作,，承擔(dān)了分項(xiàng)自評報(bào)告中的核心內(nèi)容的起草整理工作。本著對學(xué)院認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，在對各項(xiàng)材料的查閱過程中,，盡職盡責(zé)，細(xì)致入微,，通過反復(fù)的查閱,、糾錯、反饋,、修補(bǔ)等工作,，最終很好地完成了評估材料的準(zhǔn)備工作。評估期間負(fù)責(zé)材料組的工作,，配合評建專家出色地完成了任務(wù),，為學(xué)院的迎評工作做出了極大貢獻(xiàn)。
為了迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作，更好地展現(xiàn)學(xué)院的'辦學(xué)成果,，高等職業(yè)教育研究所和學(xué)報(bào)編輯部共同承擔(dān)了學(xué)院辦學(xué)成果展的展覽廳布置工作,。在所長的帶領(lǐng)下，高教所和學(xué)報(bào)的全體成員都投入到成果展的布展工作中,，學(xué)院各部門積極配合,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)。為了更好地達(dá)到展覽的目的和效果,，大家夜以繼日,，從展覽廳的裝飾設(shè)計(jì)到燈光音響效果的布置上力求盡善盡美。成果展涉及的內(nèi)容主要包括學(xué)院概況,、學(xué)院建設(shè),、學(xué)院發(fā)展和辦學(xué)成果四個部分，囊括了學(xué)院各個方面的主要工作和突出成就,。布置展館時(shí)采用樸實(shí),、大方、簡潔,、高雅的藝術(shù)方法,，至誠至真地展現(xiàn)出學(xué)院最豐富和最有特色的成果及內(nèi)涵。
在評估期間,，辦學(xué)成果展廳接待了教育部評估專家及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參觀,，評估結(jié)束后，還接待了學(xué)院外一些單位和組織的參觀,，以及學(xué)院師生的參觀,，累計(jì)參觀人數(shù)達(dá)4800多人次。成功地向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家展示了學(xué)院的辦學(xué)特色,，增強(qiáng)了全院師生對學(xué)院的認(rèn)識與了解,，擴(kuò)大了學(xué)院的社會影響。
今年,，高教所承擔(dān)了“十二五”課題子課題《以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)》,、《以價(jià)值觀為核心的職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)課程建設(shè)》等項(xiàng)科研項(xiàng)目研究，其中兩項(xiàng)在我院開題,；參與了重點(diǎn)課題《核心能力培訓(xùn)和測評體系開發(fā)》,、《核心能力培訓(xùn)和測評體系開發(fā)》的研究；此外還參與省級,、院級教育教研課題多項(xiàng),。
負(fù)責(zé)對外學(xué)術(shù)交流是我所的主要職能之一，為了活躍學(xué)術(shù)氛圍,，提升學(xué)院的學(xué)術(shù)研究水平,，我所積極加強(qiáng)與其它高職院校研究機(jī)構(gòu),、學(xué)術(shù)團(tuán)體和專家學(xué)者的互動與交流，邀請專家對相關(guān)主題作了指導(dǎo)講座,。今年,，高教所聘請了專家來院講學(xué)。為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的文件精神,，更好地完成人才培養(yǎng)工作評估整改方案項(xiàng)目“開展以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為主題的教學(xué)研究”提出的任務(wù),，為學(xué)院深入教育改革的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
此外,，高教所還積極參加了學(xué)院內(nèi)外相關(guān)的科研工作與學(xué)術(shù)會議,。
大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是面向大學(xué)生的競賽，是規(guī)模較大,、影響較廣的學(xué)生課外科技活動,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，高教所與教務(wù)處,、信息技術(shù)研究所聯(lián)合組織學(xué)生的參賽工作,。經(jīng)過辛勤的工作和對學(xué)生折悉心指導(dǎo)，組成了五個隊(duì)參加今年的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽,，并取得了優(yōu)異的成績,。
為了盡早發(fā)現(xiàn)和培育年參賽選手，結(jié)合學(xué)院第三屆“英才節(jié)”活動,，高教所和其他相關(guān)部門對20xx級新生開展了“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力競賽活動,。通過這類活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步推動了我院的學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)了我院“以賽促學(xué)”這一極具特色的教學(xué)模式。
由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和所長的積極帶動,，一年來,，高教所取得了一定的成績。但因?yàn)楦呓趟闪r(shí)間不長,，還有更多的工作有待我們?nèi)ラ_展,。在今后的工作中，我們將團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，銳意進(jìn)取，努力將高教所的工作推向一個新的臺階,，為學(xué)院的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)應(yīng)有力的量,。
二〇xx年十二月二十日。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學(xué)研究,，扎實(shí)有效地開展主題化系列教研活動,。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨,、實(shí)踐探索,、研討交流、總結(jié)反思）為主線,，做到主題明確,、過程清楚、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著,，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在學(xué)期初,，我們?nèi)w語文教師集中在一起,，探討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動方案安排,。之后,，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布,。老師們都認(rèn)真地閱讀,，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第5周進(jìn)行了心得與收獲的交流,，每位老師紛紛上臺,，把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞,。同時(shí),，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段提出要求,。
之后,，我們緊扣研究主題，設(shè)計(jì)教案,。教案包括研究主題,、教學(xué)內(nèi)容、教材分析,、學(xué)生的情況分析,，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo)，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實(shí)的,。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),，進(jìn)行教學(xué)嘗試,，同組教師間互相聽課,、評課，完善教案,。最終由每個年級組推選出一節(jié)課,。
在第9周，我們進(jìn)行了教研大組的集中交流,，有兩位教師主講自己的設(shè)計(jì)思路并上課實(shí)踐,，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課,。最后,，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學(xué)過程,、課堂反應(yīng),、成敗原因，寫出教學(xué)反思,。
根據(jù)上一次集中活動時(shí)大家的意見,，上課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案,，在14周,，進(jìn)行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的《兩只小獅子》,、秦慶華執(zhí)教四年級的《比金錢更重要》,，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課,，有了活動前的準(zhǔn)備,，在互動交流的時(shí)候，老師們從課堂出發(fā),，從學(xué)生出發(fā),，紛紛發(fā)表了自己的意見。
研討活動結(jié)束后,，老師們個個意猶未盡,，針對主題、針對活動,，寫了反思,。有老師在反思中寫到：新課程改革,，不僅是一種教材的改革,，更是一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師,，要適應(yīng)新課程改革的需要,，必須更新觀念,，不斷提高自身素質(zhì),。我想,，其實(shí)在反思中，我們的.老師不知不覺地進(jìn)行了提高,。
教學(xué)工作艱巨繁雜,，教研工作任重而道遠(yuǎn)，對于農(nóng)村小學(xué)來說,，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限,，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān),。在本學(xué)期的教研工作中，因?yàn)楸救四芰τ邢?，教研氛圍還是沒有很好地建立起來,，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實(shí),。教師參加教研活動或是寫心得體會,、反思總結(jié)之類的作業(yè)都有點(diǎn)完成任務(wù)的感覺，這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢,，有待解決,。
以上所說的問題和我們的管理是密切相關(guān)的，我這個教研組長也有著不可推卸的責(zé)任,，下學(xué)期的工作重點(diǎn)：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教學(xué)與教研水平，形成良好的教研氛圍,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇七
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。
3,、重視課改教研活動,。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識,，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革。
1,、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn),，提問題,，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析,，認(rèn)真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn),。同時(shí),，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價(jià)組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評價(jià)激勵，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì)。最后,，再次對年青教師的.教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平。
3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐,、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
1,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。
2、組織進(jìn)行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動,。重視學(xué)生個性的發(fā)展,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補(bǔ)充,，最后集中測試評卷,。同時(shí)做好表彰評價(jià)工作，對期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評卷,，交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎勵,。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。
3,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。
綜上所述，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上,；面對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇八
根據(jù)我中心20xx年工作計(jì)劃，按照市,、區(qū)教育局的部署和要求,，我們以創(chuàng)建省級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：
1,、組織全體教職工開展學(xué)習(xí)“xx”會議精神專題講座，黨總支部下屬支部分別開展了“xx”會議精神的專題學(xué)習(xí),。
2,、年初，緊緊圍繞爭創(chuàng)省級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一工作重心,，以提高中心研訓(xùn)員整體素質(zhì)為目的,，組織開展了研訓(xùn)員共42個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用,。
3,、堅(jiān)持每周星期一上午的理論學(xué)習(xí)，做到全員講座與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，堅(jiān)持每隔兩周集中學(xué)習(xí),、每隔一周分部室組織學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，確保培訓(xùn)者培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。
4、加強(qiáng)教育宣傳工作力度,，制定了《xx市xx區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心關(guān)于新聞宣傳工作的實(shí)施意見》,，編輯了《xx教育研訓(xùn)信息》四期，在各級教育媒體上發(fā)表教育信息共8,。
1,、制定創(chuàng)建省級示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，充分調(diào)動全中心廣大職工的積極性,，形成共識,。
2、按照師訓(xùn)中心辦公室建設(shè)規(guī)劃,，加快培訓(xùn)基地的建設(shè),，力爭在暑期完成并搬遷。
3,、開展了xx區(qū)教師教育教學(xué)成果集的征集,、編審以及師培中心研訓(xùn)員學(xué)術(shù)成果集的征集、編審工作,。
4,、嚴(yán)格按照創(chuàng)示要求，積極準(zhǔn)備迎檢資料,，逐項(xiàng)梳理,，不斷充實(shí)內(nèi)容，逐步作到資料詳實(shí),、真實(shí),、有說服力。
1,、有的放矢的開展教學(xué)視導(dǎo)工作,，重點(diǎn)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行視導(dǎo),，中學(xué)部研訓(xùn)員共聯(lián)系學(xué)校28所，到聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)工作96人次,。小學(xué)部教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校7所,，98人次。
2,、積極開展各種教學(xué)研究活動,。中學(xué)部學(xué)科組織教研活動50次，參與教師達(dá)3019人次,。組織教材培訓(xùn)23次,，參培教師1684人次。小學(xué)部主持或組織研修活動總45次,，參加人數(shù)共7730人次,。
3,、開展各種競賽活動。中學(xué)部組織學(xué)科競賽6次,，政治學(xué)科獲省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,，音樂有3名教師獲市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。中學(xué)開展了有6個學(xué)科組織了論文評選,，向市以上推薦論文,、課件或教案60余篇。歷史學(xué)科承擔(dān)市高三教學(xué)研討會一次,，各學(xué)科參加市教學(xué)研討活動13人次,。
小學(xué)部組織開展英語、科學(xué),、,、音樂、品德與社會,、語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科賽課活動，組織區(qū)部分教師參加市小語青年教師教學(xué)觀摩活動,，指導(dǎo)凌燕,、劉華君、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽,，均獲一等獎,。
信息技術(shù)部開展了區(qū)級自制教具評選工作，全區(qū)有67件自制教具參賽,，評選出區(qū)優(yōu)秀34件,，并將優(yōu)秀作品積極報(bào)送加市、省,、全國自制教具比賽,，獲市級優(yōu)秀26件。開展了xx年全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評選工作,。組織開展了“中小學(xué)師生年秋期電腦作品評選活動”,，教師評出區(qū)級一等獎8名，二等獎10名,，三等獎13名,。學(xué)生評出區(qū)級一等獎3名，二等獎3名,，三等獎5名,。20件中小學(xué)生作品參加了xx市參加20xx年電腦制作比賽活動，獲一等3名，二等4名,，三等4名,。
4、中小學(xué)命制單元試題175套,，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)較好地完成了期末試卷的命制,。組織開展了市級對三年級語文、四年級數(shù)學(xué)的抽測工作,，組織開展了區(qū)級六年級語文,、數(shù)學(xué)的調(diào)研抽測、區(qū)期末檢測系列工作,。
5,、順利完成20xx年初中理、化實(shí)驗(yàn)操作考核工作,。全區(qū)有7580名考生參加了此次考試,，物理平均分9.6，合格率99.4%,，優(yōu)生率88.8%,；化學(xué)平均分9.8，及格率99.5%,，優(yōu)生率98%,。
6、完成全區(qū)高一,、高二,、初中信息技術(shù)畢業(yè)會考和期末工作，共有61所學(xué)校（其中：初中33所,、小學(xué)40所,、高中5所２０120名學(xué)生參加此次考試。
7,、幼教部開展了一對一幫扶,、送教下鄉(xiāng)活動，組織城區(qū)幼兒園園長,、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導(dǎo)管理,、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、贈送辦學(xué)物資、執(zhí)導(dǎo)該園教師上匯報(bào)課等活動,，切實(shí)有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平的提高,。積極參與“xx區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)現(xiàn)場會”的組織、籌備工作。
1,、組織開展了中學(xué)德育主任和小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班（43人）,。積極開展各類學(xué)科教材教法培訓(xùn)。
2,、組織開展中小學(xué),、幼兒園包括語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、體育等新教師學(xué)科培訓(xùn),、考核,、考試工作。開展了中小學(xué),、幼兒園的集中性培訓(xùn),、專題培訓(xùn)達(dá)48次，培訓(xùn)教師達(dá)2845人次,。
3,、完成了全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師20xx-20xx學(xué)年度的學(xué)時(shí)審核和認(rèn)定工作,。
4,、制定中學(xué)語文、英語和數(shù)學(xué),，小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)和幼兒教師六個學(xué)科的市級骨干教師培訓(xùn)方案。
1,、認(rèn)真制訂了本學(xué)期教育科研工作計(jì)劃,，并積極協(xié)助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報(bào)工作,，組織推薦了女學(xué)街學(xué)校,、宗場中心校、青年街幼兒園等4所學(xué)校進(jìn)行了省級科研課題申報(bào)工作,，組織推薦了人民路學(xué)校,、教工幼兒園等2所學(xué)校進(jìn)行了市級科研課題申報(bào)工作。
2,、組織邀請xx學(xué)院,、市教科所部分教授和教研員組成專家指導(dǎo)組對宜二中、宜四中,、宜八中,、打金街幼兒園等4所有省級教育教學(xué)科研課題的學(xué)校進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研活動和結(jié)題要求。
3、組織和推薦了區(qū)屬部分中,、小學(xué),、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了xx市社科聯(lián)組織的第六次優(yōu)秀科研論文評比活動和xx市教育局組織的第二次優(yōu)秀教育科研論文評比活動并按時(shí)向市社科聯(lián)、市教科所上報(bào)了相關(guān)資料,。
4,、組織課題組成員對中心科研課題《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)轉(zhuǎn)化策略研究》進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查和匯總工作，并按照課題計(jì)劃開展相關(guān)的研究活動,。
5,、深入30余所學(xué)校進(jìn)行課題開題指導(dǎo)工作，并組織了教工幼兒園等部分學(xué)校的區(qū)級科研課題結(jié)題活動,。
6,、認(rèn)真組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué),、幼兒園參加了xx市教育局組織的第二屆教育科研先進(jìn)集體和個人評比活動,，并按時(shí)向市教科所上報(bào)了相關(guān)資料。
1,、積極與市語委會進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),，認(rèn)真完成市語委會下達(dá)的各項(xiàng)工作和任務(wù)，按時(shí)上交了市語委會要求的相關(guān)資料和表冊,，建立健全了區(qū)語委會及辦公室相關(guān)人員的配置,。
2、積極配合市語委辦完成了對xx市二中,、八中,、人民路小學(xué)、中山街小學(xué)等9所中小學(xué),、幼兒園創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的檢查驗(yàn)收工作并全部驗(yàn)收合格,。
3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達(dá)標(biāo)檢查驗(yàn)收工作,，區(qū)語委會成立了以政府副區(qū)長廖霆為組長的語言文字工作評估達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教育局下設(shè)了辦公室，對本轄區(qū)的各部門和街道,、鄉(xiāng),、鎮(zhèn)的語言文字工作進(jìn)行了檢查和評估，確保20xx年xx市創(chuàng)建二類城市語言文字評估達(dá)標(biāo)工作通過合格驗(yàn)收,。
4,、積極組織區(qū)屬部分中小學(xué)、幼兒園教師參加了市語委辦進(jìn)行的教師普通話二級和一級乙等的培訓(xùn)和測試工作,。
5,、組織進(jìn)行了xx區(qū)第二批區(qū)級語言文字規(guī)范化合格學(xué)校的創(chuàng)建工作,，共有20所中、小學(xué),、幼兒園參加創(chuàng)建并通過了檢查驗(yàn)收，從中推薦女學(xué)街小學(xué)等11所學(xué)校為今年市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校向市語委辦進(jìn)行了申報(bào),。
6,、xx區(qū)語委辦和區(qū)教育局根據(jù)20xx年國家語委會正式發(fā)起和啟動的“雅言經(jīng)典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關(guān)要求并結(jié)合我區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況，在全區(qū)中,、小學(xué)開展“讀經(jīng)典美文,，建書香校園”專題系列活動。
7,、出版發(fā)行了綜合刊物《xx教育》第三刊和第四刊,。
1、為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育學(xué)會建設(shè),，提高教師教育科研水平,，拓展學(xué)術(shù)研究空間，不斷促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的改革和發(fā)展,，區(qū)教育學(xué)在人民路小學(xué)隆重召開了區(qū)第二屆教育學(xué)會會員代表大會,，區(qū)屬中、小學(xué),、幼兒園,、民辦學(xué)校校長、分管教學(xué)的副校長,、區(qū)師培中心部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)員共200人參加了此次大會,，在會上區(qū)第一屆教育學(xué)會副會長劉祖俊同志代表學(xué)會對過去五年的工作進(jìn)行了簡要總結(jié)，同時(shí)對在第一屆學(xué)會工作中成績突出的6個先進(jìn)集體和12名先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰和獎勵,；大會通過民主選舉產(chǎn)生了區(qū)第二屆教育學(xué)會理事會,，在理事會中選舉產(chǎn)生了22名常務(wù)理事和以劉祖俊同志為第二屆教育學(xué)會會長的新一屆學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)班子。
2,、為了展示我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果,，集中反映我區(qū)中小學(xué)教師在課改中的實(shí)踐與思考，促進(jìn)我區(qū)課改的進(jìn)一步深化,，為廣大中小學(xué)教師提供一個展示平臺,，區(qū)教育局組織開展了基礎(chǔ)教育課程改革成果征集活動，教科室全體教師積極參與了《xx區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果集》編排工作,，初步完成了選稿工作,。
一是全力做好設(shè)備維護(hù)與使用。信息技術(shù)部按照全區(qū)小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理要求建立了明確的制度管理,，要求學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加與設(shè)備的管理與使用,。全區(qū)遠(yuǎn)程教育學(xué)校統(tǒng)一檔案標(biāo)準(zhǔn),，制定了一系列遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度。
二是抓好項(xiàng)目環(huán)境建設(shè),。信息技術(shù)部制定細(xì)化了工程環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，特別對功能教室數(shù)量配備、環(huán)境建設(shè),，配套設(shè)施配置,，衛(wèi)星地面接收站基座建設(shè)等方面作了明確要求；多次組織人員深入學(xué)校督查指導(dǎo),，保證功能教室做到“五防” “四有”,。
三是鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)與應(yīng)用成果，加強(qiáng)“三種模式”應(yīng)用指導(dǎo),。
年初,，在邱場鄉(xiāng)召開了基于“三種模式”環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法研討會，大力宣揚(yáng)把優(yōu)質(zhì)的空中教育資源送到全區(qū)的農(nóng)村中小學(xué),，各學(xué)校利用省電教館下發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)光盤,，充分應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
四是制定了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的監(jiān)督和運(yùn)行機(jī)制,，落實(shí)了遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)維修和開展師資培訓(xùn)的專項(xiàng)保障經(jīng)費(fèi)，把學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育后期管理與應(yīng)用納入到教育督導(dǎo)評估中,。
2、實(shí)行政府采購,，確保裝備項(xiàng)目的質(zhì)量,。結(jié)合教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，積極組織了78萬元的政府集中采購的工作,，加強(qiáng)化對我區(qū)中小學(xué)實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程質(zhì)量管理和檢查驗(yàn)收,，今年再建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室6間，配備計(jì)算機(jī)80臺,，建學(xué)校廣播系統(tǒng)15所學(xué)校,。在安裝的過程中，注重了教學(xué)專用設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管,，強(qiáng)化工程的過程管理,，對生產(chǎn)廠家存在的質(zhì)量問題及時(shí)給予指正，提出整改建議,，確保了整個工程質(zhì)量,。
4、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè),，積極籌建xx區(qū)網(wǎng)域網(wǎng),。初步擬定xx網(wǎng)域網(wǎng)建設(shè)規(guī)模和建設(shè)目的,，建立城域網(wǎng)建設(shè)的工作組，初步搭建營運(yùn)商家,。正著手制定首期接入教育網(wǎng)有學(xué)校（擬定100-110所）,。制定了設(shè)備配備和政府采購的具體方案。
5,、開展全區(qū)中小學(xué)“三室”的安全大檢查,。受檢查學(xué)校48所學(xué)校。加強(qiáng)與公安部門聯(lián)系和配合,，開展校園網(wǎng)絡(luò)有害信息清理整治，組織開展校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)建設(shè)。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇九
作計(jì)劃的目的無非有二：
二,，起監(jiān)督作用,。
既然工作計(jì)劃會對中心工作起指導(dǎo)作用，這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過程中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問題,，主要矛盾,。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路,，同時(shí)把解決問題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中,，通過工作計(jì)劃的實(shí)施帶動問題的解決,。
協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個問題：一人員問題（這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題）。
二,、新會員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會提供有限的調(diào)研機(jī)會的矛盾。
對于第一個問題,，我認(rèn)為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感，這又歸因于以下幾點(diǎn)：
1、會員本身不積極參加協(xié)會事務(wù),。
2,、中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題（缺少團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng),，缺少對協(xié)會歷史文化、優(yōu)越的制度,、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）,。
3,、協(xié)會本身活動不多，缺少會員發(fā)揮的平臺4,、中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的'關(guān)系5,、中心內(nèi)部會員沒有建立起深厚的友誼（如果會員內(nèi)部形成了一個強(qiáng)有力的團(tuán)體,，那么這個中心怎么都不容易散。
對于第二個問題,，我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二：
1,、中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。
2,、有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案,。
3、學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）,。
針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題,，我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問題。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽(yù)感，歸宿感和自豪感,，這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性（包括制度建設(shè),，家文化建設(shè)，人本建設(shè),，取得的成果……）,，需要我們中心更多的注重內(nèi)部會員之間的深層次交流，需要我們中心更關(guān)注會員之間高層次友誼的建立,，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識,，需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機(jī)會，需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會,，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個人魅力,。
前面說的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問題，然而對會員而言,，加入我們協(xié)會的初衷還是參與調(diào)研,。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此,，我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展,。我們中心這學(xué)期就可能會涉及三個課題，其中一個是與草根之家合作――夢想工程,；另外兩個課題由中心會員自擬（正在進(jìn)行中）,，同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作,，在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研,。
以上是我們中心大體的工作計(jì)劃！
教育研究員的安全工作總結(jié)篇十
第一條為建立健全區(qū)域科技創(chuàng)新體系,，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合,，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競爭能力，充分發(fā)揮工程技術(shù)研究中心在區(qū)域科技創(chuàng)新體系和產(chǎn)業(yè)集群公共技術(shù)研發(fā)與服務(wù)平臺建設(shè)中的引導(dǎo)和示范作用,，依據(jù)《廈門市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步條例》和《國家工程技術(shù)研究中心管理暫行辦法》,，特制定本管理辦法，以規(guī)范和加強(qiáng)工程技術(shù)研究中心的確認(rèn)和管理工作,。
第二條工程技術(shù)研究中心是依托在行業(yè)或技術(shù)領(lǐng)域具有較強(qiáng)影響力和研發(fā)實(shí)力的骨干企業(yè),、獨(dú)立研發(fā)機(jī)構(gòu)或高校、科研院所等非貿(mào)易實(shí)體組建的財(cái)務(wù)獨(dú)立核算或具獨(dú)立法人地位的研發(fā)機(jī)構(gòu),。根據(jù)《廈門市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》,、《廈門市中長期科技發(fā)展規(guī)劃》布局和《中共廈門市委、廈門市人民政府關(guān)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新型城市的實(shí)施意見》要求,，在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域逐步引導(dǎo)建立一批工程技術(shù)研究中心,，政府予以確認(rèn)市級工程技術(shù)研究中心,，并給予享受相應(yīng)的優(yōu)惠政策，以鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)不斷提高自主創(chuàng)新能力,。
第三條市科技行政主管部門會同市財(cái)政主管部門負(fù)責(zé)工程技術(shù)研究中心的組建確認(rèn),、驗(yàn)收和考評等宏觀管理工作，引導(dǎo)企業(yè)通過組建工程技術(shù)研究中心,，更加重視自主創(chuàng)新,，加大研發(fā)投入;重視產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化;重視研發(fā)機(jī)構(gòu)管理機(jī)制創(chuàng)新,，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和市場競爭力,，同時(shí)帶動行業(yè)整體創(chuàng)新水平的提高。
第二章職責(zé)和任務(wù),。
第四條工程技術(shù)研究中心的主要職責(zé)和任務(wù)：
1,、針對行業(yè)、領(lǐng)域發(fā)展中的關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)問題,，組織攻關(guān),，帶動原始創(chuàng)新;通過積極轉(zhuǎn)化有應(yīng)用前景的科研成果，組織進(jìn)行技術(shù)集成和關(guān)聯(lián)配套,，開發(fā)成熟配套的新技術(shù),、新工藝、新技術(shù)裝備和新產(chǎn)品;積極協(xié)助企業(yè)引進(jìn)急需的國外技術(shù),，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作優(yōu)勢,，開展消化、吸收和再創(chuàng)新活動,，激勵自主研發(fā)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和裝備,。
2、積極為行業(yè)培訓(xùn)急需的各類技術(shù)人員和技術(shù)管理人員;結(jié)合國內(nèi)外智力引進(jìn)工作,，積極開展各種技術(shù)和管理的培訓(xùn)活動,、行業(yè)或領(lǐng)域的新技術(shù)講座、國內(nèi)外科技合作與交流活動等,，特別是開展兩岸產(chǎn)業(yè)與科技合作交流活動。
3,、實(shí)行開放服務(wù),，接受地方政府、行業(yè)或部門以及企業(yè),、高?？蒲性核葐挝晃械难芯块_發(fā)和檢測任務(wù)，創(chuàng)造條件爭取各種認(rèn)證資格,，積極為企業(yè)提供研發(fā),、檢測和技術(shù)咨詢等各項(xiàng)服務(wù)。
第三章申報(bào)與確認(rèn)。
第五條申請組建市級工程技術(shù)研究中心的單位,，應(yīng)具備以下基本條件：
1,、企業(yè)年銷售收入在萬元以上(軟件企業(yè)在1000萬元以上);高等院校必須依托專業(yè)學(xué)院，一個學(xué)院原則上建一家;科研院所必須具有獨(dú)立法人地位,，科研人員在100人以上,，原則上一個研究所建一家。
2,、申請單位有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)能力,，在行業(yè)中具有顯著的規(guī)模優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢，具有較強(qiáng)的科研實(shí)力,，承擔(dān)并出色完成過國家,、省、市科技計(jì)劃項(xiàng)目或自主研發(fā)項(xiàng)目獲得過國家,、省市科技獎勵;擁有較好的工程技術(shù)研究開發(fā)基礎(chǔ)和成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn),，并能夠保證對工程技術(shù)研究中心的持續(xù)投入和提供后勤保障支持。
3,、申請單位組織體系完善,，有發(fā)展規(guī)劃和明確目標(biāo)，具有穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制,，創(chuàng)新績效顯著,。申請單位領(lǐng)導(dǎo)層重視工程技術(shù)研究中心工作，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,、公共服務(wù)意識和科學(xué)化管理的能力,，能為中心建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。
4,、工程技術(shù)研究中心應(yīng)具有若干技術(shù)水平較高,、工程化實(shí)踐和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)帶頭人;擁有一批較高水平的工藝技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)和分析檢測的技術(shù)人員;有一定數(shù)量的熟練技術(shù)工人;具有較完備的工程技術(shù)試驗(yàn)設(shè)施,、分析測試手段及工藝設(shè)備等;建立了科學(xué)的運(yùn)營管理機(jī)制和科技創(chuàng)新機(jī)制,，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密，能夠提供開放性服務(wù),。
第六條工程技術(shù)研究中心的組建申請按依托單位申報(bào),、專家論證、市科技行政主管部門會同財(cái)政主管部門審批三個步驟進(jìn)行,。市科技行政主管部門根據(jù)“成熟一個,，審批一個”的原則組織論證。對于競爭性強(qiáng),，具備建設(shè)工程技術(shù)研究中心招標(biāo)條件的`,，由市科技行政主管部門組織招投標(biāo),，具體參照《廈門市科技項(xiàng)目招投標(biāo)實(shí)施辦法(試行)》的有關(guān)條款執(zhí)行。
第七條申報(bào)材料：
1,、廈門市工程技術(shù)研究中心組建申請表;,。
2、廈門市工程技術(shù)研究中心組建項(xiàng)目建議書;,。
3,、其他附件證明材料。
第八條市科技行政主管部門按照《廈門市工程技術(shù)研究中心論證評價(jià)指標(biāo)體系》組織專家對申請單位進(jìn)行論證,，經(jīng)論證合格后,，下達(dá)確認(rèn)通知。申請單位應(yīng)與市科技行政主管部門及時(shí)簽訂項(xiàng)目合同及項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書,，采取邊組建,、邊運(yùn)行的工作方式，其組建期限一般不超過兩年,。
第九條組建期間,，依托單位應(yīng)于每年的十二月向市科技行政主管部門提交組建進(jìn)展情況的階段性總結(jié)報(bào)告。市科技行政主管部門將隨時(shí)對工程技術(shù)研究中心組建進(jìn)展情況進(jìn)行檢查,，并監(jiān)督依托單位按組建任務(wù)計(jì)劃書的要求落實(shí)資金到位,。若發(fā)現(xiàn)與原組建計(jì)劃要求不符，有權(quán)要求限期改進(jìn),，直至撤消確認(rèn),。
第四章考核驗(yàn)收。
第十條依據(jù)工程技術(shù)研究中心組建目標(biāo)和任務(wù)的完成情況,，由依托單位向市科技行政主管部門提出驗(yàn)收申請,。經(jīng)材料審查后，市科技行政主管部門將會同市財(cái)政主管部門組織行業(yè),、管理及財(cái)務(wù)專家依照《廈門市工程技術(shù)研究中心驗(yàn)收評價(jià)指標(biāo)體系》進(jìn)行現(xiàn)場評審,。
第十一條評審指標(biāo)綜合得分達(dá)到70分以上(含70分)者視為合格，準(zhǔn)予通過驗(yàn)收,。市科技行政主管部門和財(cái)政主管部門聯(lián)合下文正式授予“廈門市××工程技術(shù)研究中心”名稱,，頒發(fā)統(tǒng)一制作的牌匾，并按有關(guān)規(guī)定享受本市優(yōu)惠政策和經(jīng)費(fèi)資助,。
通過驗(yàn)收的具有獨(dú)立法人資格的工程技術(shù)研究中心及其依托單位在申報(bào)市級科技計(jì)劃項(xiàng)目時(shí),，同等條件下可優(yōu)先獲得支持。市科技行政主管部門協(xié)助其申報(bào)國家各類科技計(jì)劃項(xiàng)目和國家級工程技術(shù)研究中心,。
第十二條未通過驗(yàn)收者,，科技主管部門責(zé)成依托單位采取措施改進(jìn);兩次驗(yàn)收仍未通過則取消組建批文,。
第五章績效考評,。
第十三條市科技行政主管部門將會同財(cái)政主管部門每兩年組織一次對各工程技術(shù)研究中心的考評,，依據(jù)《廈門市工程技術(shù)研究中心運(yùn)營成效考評指標(biāo)體系》公布考評結(jié)果。有下列情況之一的撤消其廈門市工程技術(shù)研究中心資格：
1,、考評不合格者;,。
2、工程技術(shù)研究中心所在依托單位自行要求撤銷其工程技術(shù)研究中心;,。
4,、由于技術(shù)原因發(fā)生重大質(zhì)量、安全事故的依托單位和組建中的工程技術(shù)研究中心;,。
5,、有偷漏稅或騙取出口退稅、侵害知識產(chǎn)權(quán)等違法行為的依托單位和組建中的工程技術(shù)研究中心,。
第十四條市科技行政主管部門預(yù)先發(fā)出考評通知并作出計(jì)劃安排,，考評工作按考評對象報(bào)送考評材料、專家實(shí)地考查評審,、下達(dá)考評結(jié)果三個步驟進(jìn)行,。
第十五條考評指標(biāo)綜合得分達(dá)到70～80分(含70分)者被視為合格，80～90分的為良好,，90分以上的為優(yōu)秀,。對通過考評的工程技術(shù)研究中心，繼續(xù)享受相關(guān)的優(yōu)惠政策和項(xiàng)目扶持,。對未通過考評的工程技術(shù)研究中心,，責(zé)令其整改，整改考評仍然通不過的,，取消其工程技術(shù)研究中心資格,。
第六章管理與政策。
第十六條申請材料和考評材料的內(nèi)容及數(shù)據(jù)應(yīng)真實(shí)可靠,。提供虛假材料的單位,，經(jīng)核實(shí)后，撤消其工程技術(shù)研究中心資格,。
第十七條因第十二,、十三、十五和十六條原因被撤銷資格的,，兩年內(nèi)不得重新申報(bào)工程技術(shù)研究中心,。
第十八條工程技術(shù)研究中心在國家及本市宏觀經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)下,，通過發(fā)揮市場機(jī)制,，面向全市相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和科研單位承接技術(shù)開發(fā)和工程化設(shè)計(jì)任務(wù)(合同),，實(shí)行有償服務(wù),，逐步實(shí)現(xiàn)科研—開發(fā)—產(chǎn)品—市場-再開發(fā)的良性循環(huán),。工程技術(shù)研究中心取得的經(jīng)濟(jì)收益，主要用于自身的事業(yè)發(fā)展,。
第十九條工程技術(shù)研究中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制,。工程技術(shù)研究中心經(jīng)濟(jì)上實(shí)行獨(dú)立核算，獨(dú)立帳目,，可與依托單位共有一個法人代表,。鼓勵支持設(shè)立具有獨(dú)立法人地位的工程技術(shù)研究中心。
第二十條工程技術(shù)研究中心要采取開發(fā),、流動和競爭的機(jī)制,，不斷吐故納新，保持精干力量,，逐步形成一支年齡梯次,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀工程技術(shù)隊(duì)伍。
第七章資助經(jīng)費(fèi)及使用監(jiān)督,。
第二十一條工程技術(shù)研究中心組建所需經(jīng)費(fèi)由依托單位自籌解決,。政府資助資金按《中共廈門市委、廈門市人民政府關(guān)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新型城市的實(shí)施意見》規(guī)定給予扶持,。具體扶持方式將根據(jù)年度預(yù)算安排,，由申請單位提出符合我市產(chǎn)業(yè)政策的具體項(xiàng)目報(bào)送市科技行政主管部門，經(jīng)組織專家論證,，并會商市財(cái)政主管部門同意后,，下達(dá)項(xiàng)目資金計(jì)劃，辦理資金撥付,。
第二十二條凡列入組建計(jì)劃的工程技術(shù)研究中心,，項(xiàng)目完成后，市科技和財(cái)政主管部門將組織專家對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行考評和驗(yàn)收,。
第二十三條項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ谩Ｖ饕糜谫徶醚芯块_發(fā)試驗(yàn)所必需的儀器設(shè)備和必要的技術(shù)及軟件,，不得用于基建支出,。新添置的有關(guān)儀器、設(shè)備,、計(jì)算機(jī)及高價(jià)軟件等,，按照有關(guān)固定資產(chǎn)管理辦法依法管理，經(jīng)費(fèi)使用情況由依托單位編報(bào)年度決算表,，報(bào)市科技與財(cái)政行政主管部門,，并接受有關(guān)部門的審計(jì)與監(jiān)督。
第八章附則。
第二十四條本管理辦法由市科技行政主管部門會同市財(cái)政主管部門負(fù)責(zé)解釋,。
第二十五條本管理辦法自頒布之日起開始試行,。此前發(fā)布的廈門市工程技術(shù)研究中心認(rèn)定辦法(廈科發(fā)字〔〕010號)及驗(yàn)收辦法廈科高字〔〕05號)同時(shí)作廢。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇十一
1,、組建工程中心的必要性、可行性：
市內(nèi)尚未組建數(shù)控機(jī)械工程技術(shù)研,。
2,、預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益及對行業(yè)進(jìn)步的推動作用。
本技術(shù)中心組建后,，按照首批確定的第一個“三年計(jì)劃”可實(shí)施的工藝裝備技術(shù)成果,，按照推廣應(yīng)用同比價(jià)格計(jì)算，這些技術(shù)在三年內(nèi)在泰安或國內(nèi)中中試產(chǎn)品經(jīng)過成果轉(zhuǎn)化后投入產(chǎn)出效益測算如表所示,。
第一批中試技術(shù)產(chǎn)品投入產(chǎn)出效益預(yù)測（萬元）,。
的科技投入產(chǎn)出比達(dá)1:10以上。
組織機(jī)構(gòu)管理及運(yùn)行模式,。
1,、組建方式：以xx機(jī)械有限公司為依托，由xx有限公司全資組建,，形成激勵機(jī)制與約束機(jī)制健全,，具有現(xiàn)代企業(yè)管理制度的運(yùn)營實(shí)體。在此基礎(chǔ)上,，通過強(qiáng)化工程技術(shù)研究中心與國內(nèi)高校,、科研單位、部分?jǐn)?shù)控機(jī)械企業(yè)的緊密合作關(guān)系,，形成技術(shù)集群和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,。
組織機(jī)構(gòu)如圖所示，采用主任負(fù)責(zé)制,，設(shè)主任一名,，副主任二名。
本工程技術(shù)中心組織結(jié)構(gòu)示意圖,。
工程中心具有獨(dú)立法人資格,，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。主任由組建單位任命,，副主任由主任提名,，報(bào)經(jīng)組建單位法人代表同意。各部門負(fù)責(zé)人有主任直接任命,。
鼓勵工程人員潛心工程技術(shù)研究及科研成果轉(zhuǎn)化,，工程中心在運(yùn)行經(jīng)營所產(chǎn)生的效益在根據(jù)國家規(guī)定提取相關(guān)費(fèi)用后，中心用作研發(fā)項(xiàng)目獎勵基金,、,，獎勵技術(shù)研究人員和管理團(tuán)隊(duì),。中心根據(jù)在中心建設(shè),、發(fā)展,、管理、研發(fā)和其他服務(wù)方面做出的貢獻(xiàn),，每年對員工進(jìn)行考核,，考核結(jié)果與收入掛鉤,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇十二
隨著我國城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn),，大量農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工向城市聚集,，在這些農(nóng)民工中有相當(dāng)一部分已為人父母，他們外出后將子女留在農(nóng)村交由老人,、親戚,、朋友撫養(yǎng),，由此帶來了一系列問題，農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀令人堪憂,。剖析存在的問題,，探尋其解決農(nóng)村留守兒童問題的對策，是我們亟待研究的一個重要課題,。
隨著我國城市化進(jìn)程的推進(jìn),，迫于生活大量農(nóng)村勞動力來到城市務(wù)工,，這些人中有很大部分已為人父母，他們外出務(wù)工后留下子女交由家中老人,、親戚及朋友照顧,。據(jù)中國青少年研究中心“全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查”顯示,，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬人，占農(nóng)村兒童的37.7%,，占全國兒童的21.88%,。這些留守兒童大部分和爺爺奶奶,、外公外婆生活在一起，由于受家庭經(jīng)濟(jì)狀況限制和農(nóng)村老人素來勤儉節(jié)約,，他們在生活上因得不到精心照料而缺乏營養(yǎng),。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人爺爺奶奶,、外公外婆忙于農(nóng)活和家務(wù),，無暇照看使留守兒童遭受意外傷害。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人文化素質(zhì)較低不能輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),。由于長期缺乏父母關(guān)愛,，他們的身心健康、學(xué)習(xí)成績,、成長經(jīng)歷等方面不同程度受到一定影響,。
2.1嚴(yán)重的心理缺陷,。
留守兒童由于長期與父母分離得不到父母的關(guān)愛和呵護(hù)，親情失落使他們生理需求得不到滿足,，心理情感失去依附,，看著別的孩子與父母親密接觸,，內(nèi)心感到無比的孤獨(dú),。親情的失落使一些留守兒童性格扭曲，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙,，表現(xiàn)出性格孤僻不愿與人交流,，情感冷漠對他人缺少愛心，情緒不穩(wěn)時(shí)常焦慮粗暴,，行為極端做出過激的事情,，生性多疑缺乏信任感,、自私狹隘缺乏包容心等個性特征。這些心理缺陷嚴(yán)重影響了留守兒童的性格,、品德形成及世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的正確判斷,。
2.2教育缺失,。
教育缺失是留守兒童面臨的一個重要問題。一是享受不到與城市孩子均等的教育資源,。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校與城里學(xué)校相比其辦學(xué)條件、師資力量等都落后于城市學(xué)校,，享受不到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。二是留守兒童的父母對子女期待值不高。大多數(shù)外出務(wù)工人員認(rèn)識不到知識的重要性，認(rèn)為讀不了書就外出打工,，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年制義務(wù)教育上,。三是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人對留守兒童學(xué)習(xí)介入過少。由于留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多年事已高基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),。四是家務(wù)活的牽絆影響了學(xué)習(xí),。有的留守兒童家庭因家里缺少勞動力不得不幫助家里承擔(dān)一些家務(wù)活，因此影響了學(xué)習(xí),。
2.3監(jiān)護(hù)不力。
多數(shù)留守兒童監(jiān)護(hù)人年齡偏大,，文化素質(zhì)較低不能很好行使監(jiān)護(hù)義務(wù),。一是不能很好照顧留守兒童生活,。兒童階段是孩子身體發(fā)育的重要時(shí)期，合理的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)有助于孩子身體健康發(fā)育,。但有的家庭因經(jīng)濟(jì)困難不能為孩子提供必要的膳食營養(yǎng),，而有的家庭因監(jiān)護(hù)人不懂得科學(xué)搭配膳食營養(yǎng)。由于缺乏父母的.精心照顧,，部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足,。二是留守兒童人生安全受到威脅。在農(nóng)村,，由于監(jiān)護(hù)人需承擔(dān)農(nóng)活和家務(wù),，對留守兒童疏于管護(hù),，留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象,，因溺水,、車禍、打斗等導(dǎo)致意外傷亡的事件屢見不鮮,。
2.4行為習(xí)慣較差,。
由于父母不在身邊，留守兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊,，監(jiān)護(hù)人在管教孩子時(shí)大多不很嚴(yán)厲,，只要不犯大錯，對孩子的行為一般都采取認(rèn)可態(tài)度,。從而從容了孩子不良習(xí)慣的養(yǎng)成,。一是自控力弱。在家不聽監(jiān)護(hù)人教導(dǎo),，對監(jiān)護(hù)人抵觸情緒在,，常常語氣生硬頂撞老人，做事我行我素,。在學(xué)校不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不服老師管理，遲到早退,、曠課,、上課不認(rèn)真聽講，心胸狹窄常與同學(xué)發(fā)生沖突,。二是明辨是非能力差,。性格偏執(zhí)不能正確看待問題,，一旦受社會上負(fù)面因素影響容易被不良青年拉攏利用,，喝酒、抽煙,、吸毒,，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，參與打架斗毆,，盜竊,、搶劫等。
3.1構(gòu)建關(guān)愛留守兒童的長效機(jī)制,。
建立有效合理,、動態(tài)發(fā)展的關(guān)愛留守兒童成長的長效機(jī)制是解決留守兒童問題的內(nèi)在要求和關(guān)鍵所在。一是政府要高度重視留守兒童工作,。政府要提高對留守兒童工作的認(rèn)識,，引導(dǎo)和支持學(xué)校,、社區(qū)建立關(guān)愛留守兒童的機(jī)制，為留守兒童搭建親情電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻等與家長溝通的平臺,，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童與家長之間的感情交流。二是學(xué)校要加強(qiáng)留守兒童的教育管理,。學(xué)校要做好農(nóng)村留守兒童統(tǒng)計(jì)工作,，建立留守兒童電子學(xué)籍系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對留守兒童的動態(tài)管理,。建立起與留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度,，定期或不定期與監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流和溝通。三是社會關(guān)愛留守兒童發(fā)展,。婦聯(lián),、團(tuán)委等社會組織及各類社會團(tuán)體要其實(shí)肩負(fù)起關(guān)愛留守兒童的義務(wù)，通過在小區(qū)設(shè)立“心語小屋”,，組建一批有責(zé)任心的農(nóng)村婦女擔(dān)任愛心媽媽等方式傾聽孩子的心聲,，撫慰孩子心靈。
3.2對問題兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo),。
部分留守兒童由于長期失去親人的關(guān)愛而出現(xiàn)了心理障礙,，造成品德、行為等出現(xiàn)偏差而成為“問題兒童”,?！皢栴}兒童”是留守兒童的特殊群體，如果引導(dǎo)不好就有可能加重他們的心理疾病,，行為走向極端做出過激的事情,，必須引起家長、學(xué)校和有關(guān)部門的高度重視,。家長要隨時(shí)保持與孩子的聯(lián)系,，與孩子進(jìn)行交心談心了解孩子的心理動向，從精神上多給予親情安慰,。學(xué)校要注意研究“問題兒童”的品德,、行為等特殊心理現(xiàn)象，針對留守兒童的心理障礙和品德行為問題,，由懂心理教育的專兼職教師,，對問題兒童開展心理咨詢、心理疏導(dǎo),、心理矯正,，化解他們的心疾幫助他們走過人生的關(guān)鍵時(shí)期。教育部門要重視“問題兒童”工作,，敦促學(xué)校把這項(xiàng)工作抓好抓實(shí),。婦聯(lián),、共青團(tuán)等組織通過舉辦愛心活動為問題兒童搭建“愛心屋”，讓他們感受到親情的溫暖,。
3.3呼喚父母的回歸,。
父母的監(jiān)護(hù)和教育是留守兒童內(nèi)心的渴望，減少他們與父母的分離,，讓外出務(wù)工父母回到子女身邊,，使更多孩子能在父母的陪護(hù)下健康成長，是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本之策,。父母在外出務(wù)工掙錢的同時(shí)要兼顧子女的感受,，在不影響家庭生活的情況下盡量降低母親的外出率，盡量讓母親留下來陪伴孩子,。為了子女的健康成長外出農(nóng)民工在有條件的情況下爭取回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，這樣既能增加家庭經(jīng)濟(jì)收入又照顧了家中孩子，回鄉(xiāng)人員應(yīng)把在外務(wù)工學(xué)到的技能用于自主創(chuàng)業(yè),。政府要大力發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),，鼓勵和支持個體私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為農(nóng)民工在家鄉(xiāng)就業(yè)提供更多的工作崗位,，特別是母親在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的機(jī)會,，緩解留守兒童因與父母長期分離而造成的親情缺失，政府要鼓勵和支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搭建創(chuàng)業(yè)平臺,，提供資金、政策,、信息,、培訓(xùn)等幫助。
3.4呼吁城市對留守兒童的接納,。
改革開放后,，農(nóng)民工為城市發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，打破城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu),，讓農(nóng)民工享受與城市人同樣的待遇是解決留守兒童問題的應(yīng)有之策,，國家應(yīng)盡快出臺政策逐漸實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工向市民的轉(zhuǎn)化,，使留守兒童能跟隨父母共同生活在城市,。首先要切實(shí)解決戶籍問題。農(nóng)民工市民化轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于政府要加快戶籍制度改革,，在城市資源環(huán)境可承載范圍內(nèi)接納農(nóng)民工及其家庭,，將農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)為城市戶口。其次要解決農(nóng)民工子女入學(xué)問題,。政府要出臺農(nóng)民工子女入學(xué)政策,，改變以往必須在戶籍所在地入學(xué)的政策,，農(nóng)民工子女在教育上要享受與城市兒童同等待遇，使農(nóng)民工子女能享受教育公平就地就近入學(xué),。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇十三
摘要：為了適應(yīng)社會發(fā)展需要,，培養(yǎng)社會需要的合格人才，中職學(xué)校必須與時(shí)俱進(jìn),，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)生管理工作,，以人為本，促進(jìn)中職學(xué)生管理水平的不斷提高,。本文主要分析了現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對策,。
關(guān)鍵詞：以人為本中職學(xué)校學(xué)生管理。
近年來國家加大了對中等職業(yè)教育的財(cái)政投入,，實(shí)施了中職生資助政策和免學(xué)費(fèi)政策等一系列政策措施,，說明中職教育的重要性。但發(fā)展中職教育,，除了這些“硬投入”外,，學(xué)生管理的水平這一“軟實(shí)力”在中職教育中日益凸顯出其重要地位。
學(xué)生管理的本質(zhì)應(yīng)該是為學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展創(chuàng)造條件,，為學(xué)生的自我教育,、自我管理提供良好的外部環(huán)境。目前造成中職學(xué)校學(xué)生管理工作困難的主要原因包括：
（一）學(xué)生成分復(fù)雜,。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來源復(fù)雜,，學(xué)生家庭背景不同，大多數(shù)學(xué)生上中專是無奈的選擇,，和其他同學(xué)比,，總覺得低人一等，有一定的自卑感,，學(xué)生在年齡,、知識水平、習(xí)性,、心態(tài),、與人交往能力、自我管理水平等方面差異巨大,。中職學(xué)生不僅同齡人中是一個特殊群體,，而且就其本身內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，也是構(gòu)成復(fù)雜,。復(fù)雜的學(xué)生構(gòu)成,，給中職學(xué)校的'學(xué)生管理工作帶來極大的挑戰(zhàn)。
（二）中職學(xué)校學(xué)生管理工作指導(dǎo)思想有問題。
面對龐大而復(fù)雜的群體,，學(xué)校在指導(dǎo)思想上基本上以不出事為準(zhǔn)則,，在具體管理措施上顯得簡單、粗陋,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性,，忽視差異性；強(qiáng)調(diào)高壓管理,，忽視柔性管理,；強(qiáng)調(diào)服從，忽視個性張揚(yáng),。
（三）對學(xué)生的評價(jià)體系不科學(xué),。
學(xué)校認(rèn)為服從管理，不惹事生非的就是好學(xué)生,，沒有構(gòu)建鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性,、完善自我的評價(jià)體系，來激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,。把學(xué)生置于被動狀態(tài),，沒有尊重和適應(yīng)學(xué)生的個性與特長來調(diào)動學(xué)生的主動性。
二,、確立以人為本的中職學(xué)校學(xué)生管理策略,。
在中職教育的學(xué)生管理中，如何充分了解和掌握學(xué)生特點(diǎn),，如何正確認(rèn)識并對待目前中職學(xué)校在學(xué)生管理方面存在的各種弊端,，認(rèn)真研究學(xué)生管理的對策，采取有效措施,，搞好學(xué)生的管理工作,，以實(shí)現(xiàn)教書育人的目的，是擺在中等職業(yè)學(xué)校教育工作者面前的一個難題,。要解決這一難題,，首先要認(rèn)真貫徹“以人為本”的教育理念。
（一）樹立“以人為本”教育理念,。
樹立“以人為本”的理念,。這一理念包括四個遞進(jìn)的層次：學(xué)生是人；學(xué)生是發(fā)展中的人,；學(xué)生是獨(dú)立發(fā)展的人,；學(xué)生是平等的人。其核心就是要“滿足學(xué)生的需求”,，這是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)生管理工作中的反映,。
其一，要把學(xué)生當(dāng)人看,。在實(shí)際工作中,，我們很多教師和學(xué)校管理者，把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器來要求,，上課不能說話,，下課不能大聲喧嘩，做什么事情都有統(tǒng)一要求,，不能出格,，不能有自己的思想，實(shí)際上我們就是無形中沒有把學(xué)生當(dāng)人來看待,。學(xué)生作為人,，就享有基本的人權(quán)，我們應(yīng)該尊重他們最基本的權(quán)利,。
其二,，就是要把學(xué)生當(dāng)成發(fā)展中的人，發(fā)展中的人也即是未成熟的人,，自然有不完善的地方,，這意味著學(xué)生還是一個不成熟的人，教師要尊重學(xué)生還處于變化發(fā)展中的身心特征,，尊重學(xué)生發(fā)展的不成熟性,，教師應(yīng)該承認(rèn)并尊重學(xué)生與成人有質(zhì)的區(qū)別，應(yīng)該給學(xué)生提供更寬松的發(fā)展環(huán)境和更多的自由發(fā)展空間,，接納學(xué)生對自己行為的選擇,，重視學(xué)生做出的獨(dú)立判斷。
其三,，是指學(xué)生具有獨(dú)立性,、選擇性、調(diào)控性,、創(chuàng)造性,、自我意識性。學(xué)生存在著一種自我發(fā)展的能力,，他們具有獨(dú)立的人格和個性,，是沿著一條獨(dú)立的路去走的，教師和家長要充分認(rèn)識到這一點(diǎn),。應(yīng)“樹立人人成才觀念,，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才,。樹立多樣化人才觀念,，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才”,，“注重因材施教,，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能”,。其四,，是指學(xué)生和教師在人格上是平等的，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，不傷害任何一個學(xué)生的自尊心,，同時(shí)要贊賞每一位學(xué)生。教師要設(shè)法建立和諧,、良好的師生關(guān)系,，改變過去那種“學(xué)生畢竟是學(xué)生”，強(qiáng)調(diào)“尊其師才能信其道”,，學(xué)生是“弟子”,、“門生”，處于被動接受地位,，要“聽話”,，要尊重教師的權(quán)威等觀念。
（二）構(gòu)建以人為本的學(xué)生管理制度,。
雖然中職學(xué)生的管理應(yīng)更傾向于學(xué)生的自我管理,，但有些學(xué)生的自我控制能力較差，必須在自我管理的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)制度建設(shè),，讓中職學(xué)校的學(xué)生自主管理有章可循。
（三）構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系,。
對學(xué)生的評價(jià),，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更應(yīng)關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展：既要注意評價(jià)的手段和形式的多樣化，更應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)：注重學(xué)生個體過去與現(xiàn)在的比較：使學(xué)生真正體驗(yàn)到自己的成長和進(jìn)步,。評價(jià)的最終目的是促使學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展,，從而發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、激勵,、改進(jìn)的功能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展。（作者單位：魯東大學(xué)）,。
文檔為doc格式,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇十四
第一款：“分中心”由清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心正式批準(zhǔn)設(shè)立,，“分中心”主任由清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任任命。
第二款：“分中心”必須遵守教育部關(guān)于國家人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地的一切規(guī)定,。
第三款：“分中心”必須遵守本章程,，以清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心為名義展開活動時(shí)必須得到清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心的正式授權(quán)和批準(zhǔn)。
第四款：“分中心”可從事技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)科學(xué)研究,、人才培養(yǎng),、學(xué)術(shù)交流和信息建設(shè),、咨詢服務(wù)等工作,，根據(jù)發(fā)展需要，“分中心”在中心的批準(zhǔn)下可設(shè)立專門部門,。
第五款：“分中心”每年向中心匯報(bào)工作至少一次,，“分中心”研究人員發(fā)表相關(guān)論文，可標(biāo)注“教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心”為作者單位,。
第六款：“分中心”如果違法相關(guān)規(guī)定,，清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心有權(quán)取消稱號，同時(shí)保留追究其責(zé)任(包括法律責(zé)任)的權(quán)利,。
第三章學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍,。
第十三條研究隊(duì)伍構(gòu)成。
清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心設(shè)專職研究人員和兼職研究人員,，學(xué)術(shù)隊(duì)伍由專職和兼職人員共同組成,。
第十四條專職研究人員。
專職研究人員,，在技術(shù)創(chuàng)新研究方面起示范作用,，在中心其他成員與中心的聯(lián)絡(luò)交流中起骨干作用。各研究所主任由專職研究人員擔(dān)任,。
第十五條兼職研究人員,。
出自 www.sevw.cn
中心聘請國內(nèi)外高校中從事技術(shù)創(chuàng)新研究的專家、教授,、學(xué)者,，相關(guān)部委和著名研究院所的研究人員組成較固定的兼職研究人員隊(duì)伍。由技術(shù)創(chuàng)新研究中心頒發(fā)中心兼職研究員聘書,。
第十六條兼職研究員聘任制度,。
第一款兼職研究員必須是從事與中心研究項(xiàng)目相關(guān)研究的具有高級職稱的人員;。
第四款兼職研究員實(shí)行聘任制,，每期三年,，期滿后如工作需要可以延聘;。
第五款兼職研究員不享受清華大學(xué)正式職工待遇,。
第四章學(xué)術(shù)活動原則,。
第十七條研究活動制度化的原則,。
中心于每年3月發(fā)布研究課題，其研究成果按照項(xiàng)目計(jì)劃呈交,。
第十八條聘任制與集中分散相結(jié)合的管理模式,。
中心采取專職、兼職研究人員聘任制,，研究工作采取集中規(guī)劃,、分散實(shí)施、統(tǒng)一匯總的管理方式,。經(jīng)協(xié)商聘任的研究人員利用自身及各自單位的研究條件,，充分發(fā)揮優(yōu)勢。研究中心為研究人員提供最新信息和資料,。清華大學(xué)為查詢資料及相關(guān)工資提供便利條件,。
第十九條短期與長期研究項(xiàng)目相結(jié)合。
清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心除完成每年一度的研究任務(wù)外,，同時(shí)要抓住前沿理論和對我國發(fā)展關(guān)系重大的基本問題開展長期研究,，保持一定的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究的投入比例。
第五章附則,。
第二十條本章程從2007年12月18日開始實(shí)施,。
第二十一條本章程實(shí)施三年后，可依據(jù)情況的變化和工作的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻啞?/p>
教育研究員的安全工作總結(jié)篇十五
國家工程研究中心是國家科技創(chuàng)新體系的`重要組成部分,，是國家發(fā)展和改革委員會根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級重大戰(zhàn)略需求,，以提高自主創(chuàng)新能力、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競爭能力和發(fā)展后勁為目標(biāo),，組織具有較強(qiáng)研究開發(fā)和綜合實(shí)力的高校,、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)等建設(shè)的研究開發(fā)實(shí)體，旨在通過建立工程化研究,、驗(yàn)證的設(shè)施和有利于技術(shù)創(chuàng)新,、成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制，培育,、提高自主創(chuàng)新能力,，搭建產(chǎn)業(yè)與科研之間的“橋梁”，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和核心競爭能力的提高,。
教育研究員的安全工作總結(jié)篇十六
調(diào)查研究表明,，我國農(nóng)村地區(qū)留守兒童的教學(xué)問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，學(xué)業(yè)問題,。留守兒童總體成績較差,，而且存在比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，尤其是數(shù)學(xué)科目的成績較差,。就課堂教學(xué)而言,，留守兒童的聽課,、受教育問題在以下幾個方面表現(xiàn)得較為明顯：注意力不集中，擾亂課堂秩序,，無故曠課,，等等。在教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)中,，我們也可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)留守兒童的成績都不理想,，不僅如此，作弊抄襲的現(xiàn)象也屢有發(fā)生,。其二,，思想品德問題。在一線教學(xué)當(dāng)中,，多數(shù)老師都有類似經(jīng)歷,，那就是在教學(xué)中,，一部分留守兒童會有拜金主義的現(xiàn)象,，甚至還有拉幫結(jié)派、頂撞老師的現(xiàn)象,。當(dāng)然這些問題并非只是發(fā)生在留守兒童中,，但是總結(jié)分析之后，不難發(fā)現(xiàn)這些問題在留守兒童群體中發(fā)生的概率更高,。其三,，心理問題。事實(shí)上,，隨著社會發(fā)展,，心理問題成為公眾越來越關(guān)注的一個焦點(diǎn)。在廣大的留守兒童群體中,，我們可以看到,，一些留守兒童時(shí)常打架斗毆，而另外一些則孤僻內(nèi)向,。然而,，不論孩子們是用外放的形式還是內(nèi)斂的形式表現(xiàn)出來，我們都可以看到留守兒童這個群體是存在顯而易見的心理問題的,。最后,，安全問題。事實(shí)上,，不管是學(xué)業(yè)問題還是思想道德問題,，抑或是心理問題，歸根結(jié)底,，我們都希望在找到問題解決方案的基礎(chǔ)上,，使孩子們能夠健康快樂地成長,，受到正常的教育。然而,，解決這些問題也不能保證孩子能夠安全順利地成長,。父母在身邊保護(hù)的時(shí)候，孩子們尚需面對安全風(fēng)險(xiǎn),。更何況,，留守兒童長期與爺爺奶奶生活在一起，他們的教學(xué)知識已經(jīng)明顯低于正常孩子的范圍,，這也是留守兒童教學(xué)質(zhì)量缺乏的重要,。
