寫心得體會是對自己經(jīng)歷和成長的一種總結和反思。寫心得體會時,，應注重與讀者的溝通,，讓讀者能夠理解和接受自己的觀點，產(chǎn)生共鳴,。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供參考,。1.通過這次學習,，我深刻認識到了學習的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的學習不足之處,。2.這次工作經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性,，也讓我意識到了自己的團隊協(xié)作能力的不足。3.在這段時間內,，我通過學習和實踐,，突破了自己的思維局限，提高了自己的解決問題的能力,。4.通過這次實踐,，我增長了見識，也提高了自己的溝通能力和表達能力,。5.這次工作經(jīng)歷讓我意識到了自己的領導潛力,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在領導方面的不足。6.通過這次學習和實踐,，我深刻認識到了時間的寶貴,，也明白了計劃和執(zhí)行的重要性。7.在這段時間內,，我通過學習和實踐,，提高了自己的組織和安排能力，也增加了自己的工作效率,。8.這次工作經(jīng)歷讓我明白了網(wǎng)絡營銷的重要性,，也讓我意識到了自己在網(wǎng)絡推廣方面的不足,。9.通過這次實踐，我深化了對市場營銷的理解,，也增加了自己的市場開拓能力,。10.這次實踐不僅讓我學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇一

通過一學期的業(yè)務學,，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大,。我們不僅學到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本學期業(yè)務學的一點感受和心得體會：教師要具有無限的愛生之心,。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生,。”從教育心理學的角度出發(fā),，情感在學過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”因此,，熱愛學生，尊重學生，信任學生,，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴,。如果教學中忽略了這種情感的關愛,，就等于抽掉了教學的`靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學生聽課的情緒,，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生,，感染學生,。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”對待學生要溫和,、微笑、多贊揚,。

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱,、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應,，從教育心理學的角度說,，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心,，愛護和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學生,，則勢必走向反面。要以情動心,，與學生心與心的交流,。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達,。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學效果,。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話,、要理論聯(lián)系實際,，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育,。一切為了學生，我認為要做好學生的服務,，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學,，必須轉變學觀念，采取一些行之有效的措施,。切實轉變觀念,，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動,，以學生為中心提供多種學支持服務,。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源,，一心一意提供服務,，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程,，使學生在自主學中的所求所需都能得到較好的滿足,。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程,、某一個時期,，而是全方位、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

以上是本人在本學期業(yè)務學中的心得體會,，在今后的教學及管理工作中不斷落實,，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇二

近期,，公司開展了一場關于培訓心得體會分享的活動，旨在讓員工們分享公司培訓課程學到的知識和技能,，以幫助彼此進一步成長,。本文將圍繞此次活動，分享我個人對于企業(yè)培訓的看法,、感受和體會,，并談談我認為企業(yè)培訓中最為重要的一些要素。

第二段：企業(yè)培訓的重要性,。

從自身經(jīng)歷來看,，企業(yè)對于員工的培訓是十分必要的,，它不僅可以增強員工的工作技能和知識，還可以提升員工的自我素質和綜合素養(yǎng),。同時,，企業(yè)培訓可以加強員工團隊意識，提高員工的歸屬感和忠誠度,，有利于促進公司的和諧發(fā)展,。因此,，企業(yè)培訓占據(jù)了公司人才管理中至關重要的一環(huán),。

第三段：企業(yè)培訓的要素。

作為員工,，我們應該時刻學習,、適應和提升自己，以滿足公司面對不斷變化的市場需求和發(fā)展需要,。所以,，對于企業(yè)培訓，我認為以下要素是至關重要的：

首先,，培訓內容必須與崗位需求貼近,、針對性強、實用性強,；其次,，培訓形式靈活多樣，包括課堂教學,、現(xiàn)場實踐,、個人獨立學習等，以滿足員工在不同層次的學習需求,；此外,，培訓師資力量也很重要，要保證培訓師資深,、專業(yè),、善于交流，能夠激發(fā)員工的學習興趣和潛力,。

在本次培訓心得體會分享會上,，我聽到了很多優(yōu)秀員工的精彩分享，讓我深感自己的不足,。通過分享,，我了解到了很多崗位上有關知識點的實際應用，看到了同事們在以前的工作中所遇到的問題和解決方法，學到了如何在工作中運用新的工具提高效率等等,。這些分享,，讓我更加認識到企業(yè)培訓的價值和重要性，同時也開拓了我的視野,，讓我在以后的工作中能夠更好地應對問題,，更好地把握機會。

第五段：總結,。

總之,，企業(yè)培訓是非常重要的一環(huán)。企業(yè)要在人才培養(yǎng)方面下大功夫,，針對員工不同層次的需求,，制定更加全面、實用的培訓計劃,，提高員工的綜合素質和工作能力,，助力公司更好地發(fā)展。因此,，我們每個人都應該對企業(yè)培訓抱有積極的態(tài)度,，努力學習，提升自我,，以此推動企業(yè)和個人得到更好的發(fā)展,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇三

我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密,。我熟悉鞏義的山山水水,，卻不認識“成功”，因為她的年輕,，更因為我的淡漠,。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校,，名為“城東大學”,，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞,，因為那年,，她不關我們的事,。八年過去了,，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了,，當我回到家鄉(xiāng),，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐，是令我心動的,。然而,，我來到成功的道路，多少有些坎坷,，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑,。可是,，培訓第一天的講座,，讓我對她有了更深入、積極地了解,。

從張院長的報告中,，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于20xx年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人,。自1948年至今,，他創(chuàng)辦了十所學校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校,，不為其他,，只為回饋鄉(xiāng)梓，報答親恩,。

從徐書記的報告中,，我學習到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結合的。漫步在成功校園,，看到過許多字刻,，均是廣亞老人的書法，如“倫理,、創(chuàng)新,、品質、績效”,，被視為辦學理念;“勤儉,、樸實、自力,、更生”,，被列為校訓;“愛國愛校、寧靜好學,、禮讓整潔”,，被奉為辦學精神;“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底,、考核嚴謹,、賞罰分明”,，被尊為行事準則，等等,。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂,，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂也;得天下英才而教育之,，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣,，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè),，他是樂在其中的。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下,，走過了她初始的七年,，并逐步走向成熟和完備。她的成功,，是令人贊嘆的,。而我，作為“成功”的一名新任教師,，更作為一名鞏義人,，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中,，我愿意,，自覺自愿地適應好各項規(guī)則制度;我更會努力，盡好教師的基本職責,，做到真正意義上的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，成為學生的良師益友,，從而實現(xiàn)自身的存在價值。

“成功”的要素：制度plus嚴管

——8.17培訓第二天

沒來到“成功”之前,，早有耳聞其制度的嚴格,。譬如：教師實行坐班制，學生要上早,、晚自習,，請假、調課程序麻煩,，等等,，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學回來的我,，聽到這些傳言,，不勉內心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿,。然而,，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴格的規(guī)章制度前,，能夠坦然面對,，理解萬歲。

在張?zhí)庨L的帶領下,，我們新聘教師,、職員共同學習了《教職工手冊》。其從到職,、服務,、差假、福利,、離職幾個方面,，詳細制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框,，我有種眩暈感,。還好在崩潰的邊緣，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進行嚴格管理”這一問題：首先,，從生源角度看,，考慮到三本院校，學生自控力相對較差,，嚴格要求,，可使學生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次，從人性角度來看,，人性有善,、惡因子，嚴格管理,，能在一定程度上扼殺惡因子,，或轉惡為善。張?zhí)庨L用了“破窗理論”,，生動地向我們闡釋了制度以及嚴管的必要性,。至此，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾,，若不嚴格遵守,，制度就會被質疑,，從而無法執(zhí)行。

之后,，張?zhí)庨L詳細分析了如何用“制度精神”做事,。首先要深刻理解制度內涵，吃透制度精神;而且,，要敢于思考,，慎于思考，勤于思考,，反思制度精神,，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時，還要靈活運用制度,，使之發(fā)揮最大功效,，執(zhí)行好制度精神。

在下午的講座中,，優(yōu)秀教師梁老師,，向我們新同仁傳授了他的教學心得。從他的報告中,，可以看出他平時備課的認真,，講課功底的扎實。年紀與我們相仿的他,，講課能夠那么出色,，當然，一顆認真熱忱負責的心是必不可少的,，但是也不能否認,，與學院的各種制度與嚴管是分不開的。

馬書記說：一批志同道合的人,，聚在一起做自己喜歡的事,，即成功。我是贊同的,，而且,，我認為，不僅要去做,，更要全力以赴,，才會有所建樹，從而內心才會得到更持久的平靜與幸福,。

備課“成功”方可備好人生

——8.18培訓第三天

逝者猶如斯,，不吝晝夜。轉眼間,，培訓已是第三天,。三天前,，我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院校”,?？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度,、精神以及年輕的文化。記得當初接到培訓的通知,，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義,。可現(xiàn)在,，不得不由衷感慨,，此次培訓是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”,，首先就要備課“成功”,，方可備好今后在“成功”的人生。

教務處胡科長的報告,，讓我們更進一步了解了“全員考核,，量化管理”的內涵。通過對《教學事故認定與處理辦法》的學習,，我們新任教師進一步了解了所為與所不能為,，從思想上高度重視起我們的個人職責所在和對“成功”的學生們應履行的責任。令我更感欣慰的是,，從王科長的報告中,，我們認識到，“成功”雖然很年輕,，卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研,，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學術氛圍。

既然作為一名教師,，最根本最直接的任務即是：教書育人,。要想真正做到這點，對于我們年輕教師是有相當難度的,。督導組組長蕭教授針對這個問題,，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病，有的放矢的教導我們如何克服通病,，真正的上好每堂課,。河大教授李桂榮的專題講座“教學藝術與教學規(guī)范”，生動的從“課前,、課堂,、課后”三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在,。課前備課是上好一堂課的基礎，要做到：備內容,、備學生,、備策略;課堂上，要注意精確的表達,、組織,，與適度的生發(fā);課后，一定要注意反思和研究,，才會使自身的教學逐步完善,、成熟。李教授是采取ppt教學,，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼,、錦上添花的作用，從其ppt的設計,、布局以及典型事例的鏈接,，讓我們聽眾能夠感受到她準備一堂講座所花費的時間、精力,。

作為一名教師,，現(xiàn)階段，我只能說是處于“資格預備期”,，距離“專家”,，還有l(wèi)ong long way to go，在這漫長的過程中,，我希望自己一直能恪守職責,，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實實,，一步一個腳印的,，走好自己在“成功”路上的每一步。

李教授與青年教師談教學

——8.19培訓第四天

今天是培訓的第四天了,。天氣稍微轉涼了些,，真的有些像秋天了。我是第一個來到教學樓的,，卻沒有開門,。心中不免暗自思忖，今天會是誰給我們做報告呢?原來是來自中國航空工業(yè)管理學院的李印清老教授,。他通過一堂生動的示范課,，跟我們青年教師探討了多年來的教學經(jīng)驗。

剛開始了解到李教授選擇了c語言：數(shù)組概念這一章作為示范課時，我還私下里暗自發(fā)笑,，對著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計算機知識,，不睡著一大片才怪?？墒?，李教授50分鐘的授課，卻聽得我們津津有味,，沒有一絲睡意,。他的課，從引入,，到講解,，到板書，再到說明,，以及練習,，融會貫通,，渾然一體,，讓我們這些毫無經(jīng)驗的教師真正意義上領略到了何謂教學中的“高手”。更難得的是,，一位老教授,，他寫講稿的那種詳細認真，是許多青年教師都不能及的,。給我們講課時,，他用的是板書;可他還另外準備了一套完整的課件。由此,，可以看出,，他對待每堂課的認真、悉心,。

之后,，他帶領我們一起探討了師德師風、備課,、授課以及教學改革等問題,。其中，他指出：關愛學生是做好教育工作的基礎,。無論表揚或是批評,，方式特別重要。另外,，他詳細向我們解讀了如何寫講稿,，要包含五個部分：教學目的、要求，每章目的,、要求,、學時分配，正文(越詳盡越好),，每章小結,，作業(yè)，并且建議我們把教學方法融入到教學內容的組織與講解中,。對于講稿,，李教授還叮囑了幾項注意事項：例題的選擇一定要簡單;講稿不能下載，一定要自己手寫;講稿是動態(tài)的,，每節(jié)課講完要及時總結經(jīng)驗,，修改、更新講稿,。這些講解和叮囑對于一個從來還沒寫過講稿的新老師,，是非常有意義的。另外,，李教授強調了一點：要敢于抓課堂紀律,。他說紀律是上好課的保證。當講解重,、難點時,，一定要確保每位學生聽進去，這樣才能達到事半功倍的效果,。

通過這堂講座,，我又一次領略了一堂好課的真諦。希望自己,，像所有的優(yōu)秀教師一樣,，在教課過程中，能摸索出屬于自己的一套教學方法,，成為一名受學生們愛戴的稱職的好老師,。

拓展訓練，生而為贏

培訓最后兩天,，是拓展訓練,。地點在鞏義新中楊樹溝。由于集合時間是早上6點,，我選擇住在宿舍,，融入集體，才能更有把握不遲到的,。這天集合時,，天空飄起了毛毛雨。在訓練之前，我一直以為,，這次訓練,，無非類似于之前的大學軍訓。真正領略之后,，方知自己又錯了,。從這次訓練中，還是學到蠻多的,。

后來的幾項訓練,，如：團隊七巧板、相信背摔,、高空跨板,、孤島求生、驛站傳遞,、牽手以及晚會,、聚餐，都讓我們受益匪淺,。這些項目從多個角度：團隊合作,、信任、責任,、克服心理障礙,、溝通的障礙,、傳播的技巧,、以及如何給人以關愛等等，指導我們如何成為一個成功的人,，如何做成成功的事,，如何營造一個完美的人生。

人,，生來是平等的;人生是短暫的,，上帝給每個人的成功機會也是均等的。想要在這均等的機會面前,，獲得更大的勝算,，籌碼是什么?這次拓展訓練，如果我們用心去體味,，用心去感悟了,，無疑就提升了我們的成功率。從這次拓展訓練中,，我感悟到,，人生而為贏，這個贏，不單單指贏利,，輸贏,，更重要的是雙贏，使得自己和周圍的人都快樂的這種贏,，才是最有價值,，最高境界的贏。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇四

在xx年9月17日,，xx教委辦新教師業(yè)務培訓會在xx小學召開了,，會上王主任和6位老師向我們分享了他們的成長經(jīng)歷。

林xx校長告訴我們“書是最忠誠的伙伴”,，數(shù)百年舊家無非積德,，第一件如事還是讀書，強調了閱讀的重要性,。體會“牢騷太盛防腸斷,，風物長宜放眼量”，幸福就在當下,。

林月影老師通過一步步的腳踏實地,、勤勤懇懇，獲得了同事們的信任,，構建了良好的人際關系,，也為自己以后的工作奠定了良好的基礎。靜下心來學習,、靜下心來反思,。林老師還教給我們教學的六個步驟，讓我們受益匪淺,。最后,，林老師強調了團隊的力量，牽起手來,，團結奮進,，方能成功。

安幼的顏小娥老師和我們分享了幼兒園班主任的點點滴滴,，從開學前的環(huán)境布置,，到幼兒園的一日常規(guī)，讓我們了解到了幼兒園老師的不容易,。最后,，顏老師還現(xiàn)場回答了下面老師的提問。

西安小學的陳xx老師認為做一名班主任是給她的最好的禮物,，同時,，她也送給學生三個禮物：閱讀,、習慣、表率,。選擇孩子喜歡的書,，擠出孩子在校閱讀的時間是陳老師給我們提的建議。她還和我們分享了自己制定的八個好習慣,。最后,，他還告訴要做學生的表率，言傳不如身教,。

接下來,，姚老師以四本書為主線，向我們分享她的經(jīng)歷,、經(jīng)驗,；施安琪老師告訴我們要放眼量，而厚積,，得成長,，以小覓大，積少成多,，讓點滴的經(jīng)驗累成前進的步伐,，用當下的努力促進成長的步伐。

最后,，王主任發(fā)表了對新教師的寄語“心筑夢想肩扛責任”,。唯有科學的規(guī)劃，才有精彩的人生,。王主任送給我們5句話：1,、你是在為自己工作；2,、唯有步步實,，方能節(jié)節(jié)高,；3,、請蹲下身子，與生為友,；4,、只有厚積，才能薄發(fā),；5,、因為成長，請堅定著反思,。

這次培訓會聽到的最多的建議就是：閱讀,、閱讀,，再閱讀。六位老師和我們分享了許多他們看過的好書,，經(jīng)驗不僅從生活中來,，經(jīng)驗還從書中來。經(jīng)驗+反思=成長,，有了經(jīng)驗還不夠,，還要時刻反思，才能成長,。

出處 www.sevw.cn

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇五

學校這次組織的業(yè)務培訓,，也是讓我收獲挺多，更是感受到要做好一名小學的教師的確自己還需要努力,，還需要成長,，才能變得更加的優(yōu)秀。此次培訓也是有一些體悟,，會在今后教學工作里去做好,，不負此次的培訓。

好的品德是對老師的要求,，也是我們要去做到的,，小學的孩子更是需要我們好好的去教導好，而且他們也是會被我們老師影響的,，正是養(yǎng)成習慣,，打基礎的階段，而我們的師德如果不好,，也是會教不好學生的,，在教學過程里，我們不但是要把課本知識教給他們,，同時也是需要以身作則,，以自己優(yōu)秀的品質去影響學生，讓他們也是有好的品德,，好的習慣,，讓他們能受益終身的。對于學生們的身心健康,，我們也是要重視起來,，去做好自己應盡的責任從而讓學生們都是變得更優(yōu)秀，去進步成長的,。對于工作,，我們也是要甘于去奉獻，去付出自己的時間,，在教學實踐里面,，要多投入,，多鉆研，多去思考如何的做,，來讓教學能做得更好一些,，讓學生們得到更多的成長和收獲。

對于學生,，我們要關心,，要付出我們的愛，只有去愛學生,，去把他們當成我們的孩子去負責任,，那么也是能更好的'去和學生相處，去讓他們認可,，認同我們老師所教學的知識,，所要求去培養(yǎng)的習慣。無論學生成績好,，或者不好,，無論學生此刻的狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子，我們都是要投入愛,，去關心,，了解他們的問題，去幫他們解決,，去激發(fā)他們的積極性能投入到學習里,，去養(yǎng)成好的受益一生的習慣。這份愛要做好,，不但是付出而已,，同時也是要有自己的思考，而老師也是需要不斷的去提升,，去學習,，來讓自己知識有更多的積累和解惑的能力，對于學生無論是學習或者生活之中所提出來,，或者表現(xiàn)出的一些問題,，要去解決好，要去讓學生們在我們的教育下,，是有更大進步的,，每一天的改變，充實,，最終也是會受益于學生。而不去更新學習,，自己也是做不好工作,。

教師這份重擔,，自己要去挑起，那么付出是很多,，同時也是提升之中自己也是會有很多的收獲,，不但是工作上，更是自身的進步,，而此次的培訓也是讓我對于今后的業(yè)務,，對于今后的工作有了更多的感觸，懂得要去做好,，自己也是需要不斷學習,，不斷的積累去讓自己做的更為出色。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇六

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師。

希望對大家有幫助,。

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會,。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺,。

劉局長將會中提到教師參加培訓,，提高教師素質教育的重要性?！鞍倌甏笥?，教育為本”而“教育大計，教師為本”,，21世紀的中小學需要素質教育的實施,，需要高素質的教師，這是高素質教育的根本保證,，因此,，女里實施繼續(xù)教育工程，加強中小學教師對于建設,，是面臨新形勢的需要教師整體素質教育的提高為教育奠定了基礎,，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。

通過繼續(xù)教育的學習,，現(xiàn)將一些學習體會做個小結：

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。學習期間,，在與實際相結合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結,。

一、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習，而且要向學生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”,。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動,，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風格的名師,，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊,。

經(jīng)過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受學益習非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學,。

新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學習。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考,。”

簡單的問答式，一問一答,，學生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權給學生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式,，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注。

三,、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人。

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后,，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次自學的目標,、內容，同時加強自學方法的指導,。

總之,，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。

7天以來，我們大家一起度過了一個緊張,、忙碌,、擔心而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課,，夠緊張的,，種種的作業(yè)，真夠忙,，最讓人擔心的是學習成績的好壞,。不過學習之余，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂,。這樣的培訓是我們有生以來的第一次,。不過，苦雖苦,，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以提高自己的教學能力,，提高教學效果,。下面是我參加這次培訓的一學些習體網(wǎng)會：

一、錘煉道德修養(yǎng),，提高自身的素質,。

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,，關系到祖國的未來,。所以，作為教師的我們務必不斷學習,，不斷進取,，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺,。

劉局長在報告中指出：“這次培訓,，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會,?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切,。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動,，不僅鍛煉了自己的膽識,，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識。

三,、開闊了視野,，提高了教學技能。

沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質,，不斷完善自己,。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例,，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法,、藝術、技巧,，豐富了我們的教學知識,，在不同程度上提高了自己的教學能力,。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學的效果,，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足,。這次，何教員用簡潔的的語言,，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學,，怎樣才能做到有效教學,。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫,，下好功夫,，以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓,，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能,，以及更加細致、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇七

本人有幸地成為省骨干教師培訓對象，并于2014年12月在培訓基地和來自全省16個地市及省屬學校的29位老師,，開始了為期一個月的集中培訓,。在此期間，我始終態(tài)度端正,，積極學習,，聆聽專家講座，觀摩課堂教學實踐,。用心去領悟他們觀點,，吸取精華。同時能積極參加教學專題互動學習活動,，認真聽講,，主動參與，真心探討。帶著累累的碩果,，回到學校繼續(xù)從事職教工作之際,，回首培訓歷程，發(fā)現(xiàn)自己的職教觀念得到了更新,，現(xiàn)代教育技術理論學習得到了提升,，對于中職學校學生教育與管理、教師的情商等的理解,，都有了新的感悟,。

一、更新了教育觀念,。

省教育廳職成處的左其琨處長,，在百忙之中，抽出時間,，專門為我們培訓班學員做了一場《就業(yè)形勢與中等職業(yè)教育的發(fā)展對策》的報告,。左處長給培訓班學員的感覺是善于研究專家型政府官員，他的報告用數(shù)字和事實說話,，從宏觀就業(yè)形勢分析開始,，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手,，在全面闡述中職學生所面臨的就業(yè)壓力的同時,，也從內外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺,。中等職教的發(fā)展,，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立“就業(yè)為導向,、服務為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入,，加強職業(yè)學校基礎能力建設,，改善辦學條件,，提高教育教學質量，適應工業(yè)化建設需求;職業(yè)學校的專業(yè)建設是一個職業(yè)學校的基礎,、核心、靈魂,，是職業(yè)學校發(fā)展的根本途徑,，是應對就業(yè)高峰的根本策略，要強化“專業(yè)立?！毙吕砟?同時要改革辦學模式,，積極探索集團化、校企合作,、中外合作辦學等辦學模式;而最關鍵的是狠抓教育教學改革與創(chuàng)新,，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復合集成型人才的“綜合職業(yè)素質教育”的轉變;教學任務由培養(yǎng)“認知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉變;教學內容由“基礎學科”為主向專業(yè)理論,、技能及職業(yè)活動課程為主轉變;教學體系由“學科知識中心型”向“能力本位型”轉變;教學過程，主要按職業(yè)技術等級標準和職業(yè)任職資格的要求組織教學;職業(yè)學校教師的教學觀由“單一型,、絕對權威型”向“一專多能型,、行為引導型”轉變;學生的學習觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐,、手腦并用的創(chuàng)新型”轉變;教學組織形式,，由“班級固定教室、集體授課”向“課內外專業(yè)教室,、實習車間,、小組化、個別化”教學轉變;教學手段由“口授,、黑板加簡單化教學”向“多媒體,、網(wǎng)絡化、現(xiàn)代教育技術”轉變,。

對照左處長的報告,，我覺得自己的職教思想有了根本的轉變。在學校多年的歷練中,，我也接觸到很多新的職業(yè)教育理念,，可就沒有向今天這樣，在頭腦里形成如此清晰的印象,。我深深的感覺到,，作為教師只有熱情是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進,，恪守師德，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好的,，受到學生普遍歡迎的職業(yè)學校教師。

二,、廣泛全面學習教育技術理論,。

職業(yè)學學院非常重視這次省級骨干教師培訓工作，安排了學院黃玲,、范萬生,、張震、王勇、馬大峰等專家教授,，在教育技術理論等方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育技術理論注入了源頭活水,。

黃玲老師的《windows2000操作系統(tǒng)》,，系統(tǒng)的講授windows2000操作系統(tǒng)的概述、基礎操作等,，特別是中文windows2000的文件管理及定制windows2000的工作環(huán)境,，都系統(tǒng)的進行了講解。通過學習,，我對windows2000的應用有了新的認識,，同時也對今后windows2000系統(tǒng)下的現(xiàn)代教育技術研究奠定了良好的基礎。

范萬生老師《word2003中文處理》的解讀,，著重在word2003的功能,、文檔的錄入與編輯、排版,、word表格的基本操作,、word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深入淺出,，結合具體的案例教學,，側重于應用技巧，使我們對word2003中文處理有了全新,，透徹的認識,，對今后的教學影響深刻。

張震老師《excel2003中文電子表格》的教學,，則側重于教師的實際應用方面,，特別是在excel表格的建立與編輯、格式化工作表,、數(shù)據(jù)圖表化,、excel數(shù)據(jù)管理等方面我們平時不大注意的地方都做了詳細講解，并采用互動教學,，將教學成果貫穿在整個教學過程,，使看似枯燥無味的學習變的生動起來，培訓學員也有學習興趣,。

王勇副教授的《powerpoint2003電子演示文稿》因為在我們平時的教學中,，應用特別廣泛，王教授則在講授powerpoint2003電子演示文稿的功能,、創(chuàng)建的基礎上，主要側重于powerpoint2003電子演示文稿的編輯與修飾，在任務驅動下,，通過項目培訓結束后的測試,，所有參訓學員們都基本上掌握了如何利用powerpoint2003電子演示文稿設計與制作精美的課件，大家一致的感覺是培訓的可比性,。

而馬大峰老師的《authorware7多媒體應用教程》雖然相對于一般培訓學員來說,，因為屬于專業(yè)課件制作軟件，學習難度較大,，但馬老師能抓住教學的切入點,，從制作最基礎的課件入手，一開始就打消了學員們的畏難情緒,，激發(fā)了我們的學習興趣,。通過學習，絕大多數(shù)學員都能獨立完成制作情境交融的authorware多媒體課件,，大家都有一定的成就感,。

三、拓展視野,，把握最新教學理念,。

呂炳君的《教育新理念》，用生動鮮活的案例解析,，使我的教育觀,、教學觀、學習觀,、教師觀,、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認識到教育本身就是一種促進人和諧發(fā)展的的過程,。學校教育要回歸生活世界,，關注學生的發(fā)展后勁。而教育的本質不是知識的傳遞,，是意義的建構,，教學過程的實質是交往，要放飛學生的思維,，學會學習比學會知識更重要,。在教學、學習中,，帶著問題進行探究學習,，在學習的過程中學會合作，我們體驗的過程實際也是學習,，重要的問題是參與,。教師作為教學活動的開發(fā)者,、組織者、引領者,，要蹲下身來,，用賞識的態(tài)度看學生。我理解了職業(yè)學校的教師是職業(yè),，更是專業(yè),，而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學會反思,，反思是教育智慧的源泉,。教師在教學過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，去用“用教科書教”的態(tài)度,，創(chuàng)建情境與環(huán)境,，讓學生去參與、去體驗,。而對學生的評價過程中,，在適當?shù)呐u的同時，更多的是要給于夸獎的激勵,。

四,、學會情商。

合肥師范學院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》講座中,，倡導后天的情商訓練,，除了在教師的語言藝術、教師禮儀等情商訓練方面有其獨到的見解與真知灼見,，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學生看成是“要管好的人”,，就會把自己置于學生的對立面，造成師生關系緊張,，給教師帶來許多煩惱,。如果把學生看成是“有獨立人格的人”，就會尊重學生,，也會贏得學生的尊重;如果把學生看成是“成長中的人”,，就會寬容學生，對學生始終有信心,，對自己的教育行為也有成就感,。說實話，作為一名年輕的職業(yè)學校老師,，有時因為面對的群體,，學生表現(xiàn)不好或學得不好，也會去譏諷嘲笑學生,，嚴重傷害他們的自尊,。聽了李群教授的講座,，我認識到寬容也是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重,，寬容也是一種愛的教育,。要面對差異化的學生，采取和而不同的態(tài)度,，和睦相處，并保留各自的獨特性,。課堂上教師應該真誠,，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見,，給犯錯的學生一個臺階,，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容,，少一些訓斥;多一些關愛,，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊,。

這次培訓,，對于我來說是一次難得的充電機會。如何在中等職業(yè)學校實施職業(yè)能力培養(yǎng)與測評,，如何進一步提高專業(yè)教學及管理水平,，提高教學科研能力，推動中職學校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題,。今天職業(yè)學院給我們提供了這個再學習、再提高的機會,，讓我們全省各地市中職學校的骨干教師能聚集在一起相互交流,，共同學習，取長補短,，共同提高,。在這里，我們不僅學到了豐富的知識,，也進一步提高了業(yè)務素質,。我們堅信通過學院領導和老師們對我們的教育和引領，以及通過自身的勤奮努力,，相信我們會成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干,。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情,，積極投身于中職學校一線教學實踐工作中去,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇八

我通過一學期的業(yè)務理論學習,，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過,，談談自己的學習體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,，通過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒發(fā)展,，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力……為今后成長打下堅實的基礎,。

其次,，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的,，各領域的資料相互滲透,，從不一樣的角度促進幼兒情感，態(tài)度,，潛質,，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,，結合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行,。最后通過學習,，我深深的體會到，幼兒教育務必堅持保教相結合的原則,，在幼兒園的'教育工作中,，保教結合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性,。因此,，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩,，評價自己或他人的教育行為,，相互交流，取長補短,，提高教育質量,，促進幼兒發(fā)展。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇九

今年暑假學校組織老師為期5天的培訓活動,。觀看教師如何執(zhí)行 教師職業(yè)道德規(guī)范 的光碟,，聽取了6位專家的報告，之后又聽取陶繼新關于 做一名幸福的教師 專題報告等一系列教學活動,。在聽取的過程中,，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,，以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會。

首先是自己在教學過程中每一個付出和一些簡單的心得體會,，在這次的培訓專家的講座中得到了印*,。*優(yōu)秀教師遲希新的報告，體現(xiàn)的就是那一份[愛"的教育,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領會了關愛每一個學生,，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要*,，讓學生在感受愛的過程中，理解愛,，學會愛,。其實，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生，激勵每一個學生上進,，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上,。以平等的心靈善待學生,，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵,。

吳安民的學高為師專題報告，使我體會到作為教師要終身學習,，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社*淘汰,。同時還要學會以[誠"待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受，有責任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴,、言出必行,，做孩子的表率。還要學會[容"納一切,。比如學生的表現(xiàn),、成績、來源等,。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點,。

每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個*,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,，而對學生做出不客觀的評價,。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚、少批評,。

古語道:[人之初,，*本善"，即使他們犯了不可原諒的錯誤,，我們也要從本質出發(fā),，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導,。

其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨,，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待,。生活的輕松自如,，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜，抱怨學生的不懂事,，抱怨生活中的許多不如意,，抱怨社會中的許多不公平!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨，多一份理解,，少一分埋怨，多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,，發(fā)展自己! 體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的。加油!

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十

通過這次培訓,，我的收獲頗豐,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

會上，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到這個團體表示了熱烈的歡迎,，并且勉勵我們努力學習、認真工作,，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績,。這些都使我對前途充滿了信心，也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念,。

在此之前,，我沒有任何的教學工作經(jīng)驗。作為一名教師,，尤其是一名小學語文教師兼班主任,，必須盡快熟悉自己的業(yè)務領域，提高教學能力是勝任這項工作的前提。同時,，作為教師,，還要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想教育于教學之中。

從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識,。會上，老教師以他們豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他們深入淺出的講法,，使我對小學教學的認識以及大學課程內容和教學過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認識;使我對小學教師的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然開朗,，受益非淺。此外,，教學也是一門藝術,，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有高超的教學技巧來調動學生思考和研究的興趣,。我想,，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。

1.應該積極參加聽課評課,，勇于承擔公開課,，爭取多上公開課。機遇與挑戰(zhàn)并存,，應懂得在事件中反思,，在反思中提高。

2.看老教師的教育特色,，聽老教師的思路,，聽自己容易“消化”的。

3.有思考的學,。應思考老教師絕招背后的思考理念,，思考我與老教師的異同點，并懂得在模仿中創(chuàng)造,。

4.學者與學生相處,，與同事合作，學會感恩,。

作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快地勝任自己本職教學工作,，真正成為一名合格教師。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十一

借著學校組織的學優(yōu)秀教師業(yè)務的機會,，我認真學了一些優(yōu)秀教師的業(yè)務,，這些教師的教學方法、作業(yè)評價以及對待工作認真的態(tài)度使我有很多感觸：

一,、做好教學最基本的事備課,。我們都知道：備好課，是上好一堂課的前提,。課堂準備的扎實,，才能更好的發(fā)揮課堂效果。

二,、做好課后的任務批改作業(yè),。課上的教學很關鍵，課后的作業(yè)批改更是不能馬虎,。對于知識點的落實運用,，更要進行細致的批閱。

三,、向他人學聽課,。優(yōu)秀的業(yè)務水平，離不開虛心像他人學的態(tài)度,。平時多聽其他老師的課,，與他人交流教學思路、教學方法,，使自己的課堂更加豐富多彩。

學就是為了促進自身的進步,，我會一如既往認真,、踏實的做好英語教學工作，積極參加學校組織的教研活動,，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十二

新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面,，要求課堂教學中師生互動等,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高,。對于小學語文教學來說,，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學習方式,，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾,，教的方式一轉變,，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉變,，證明教師新理念的正確樹立。課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念,，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。

把課標學習與教材教法研究結合起來,；要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,；要重視教學反思,、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務,。

在教學實踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項,、機械的教學模式,，主要將采取了以下幾點做法：

1、認真學習新課標,，深入領會《語文課程標準》的精神實質,，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學任務的完成,，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導,、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域,，注重聯(lián)系生活,、跨學科的學習和探究式學習,，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2,、我還將從整體上把握實驗教科書,，弄清其編寫意圖、體系特點,，弄清教科書與《課程標準》,、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學,。

3,、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā),，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略,，把讀,、寫、聽,、說和綜合實踐活動落到實處,；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式,、討論式教學,；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累,，掌握學習方法，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎,；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言,，積極主動的學習,，學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,，我將不斷總結反思,，撰寫教學日記、教學案例,、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主,、和諧,、師生互動、生動活潑的教學方式,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十三

近年來,，隨著市場的競爭加劇，許多公司開始注重人才培養(yǎng),。為此,，公司培訓就成為了現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的部分。在我們公司里,，每年都會定期舉辦培訓心得分享會,。這次分享會，讓我有了更深入的學習體驗,，也成為了我個人成長的催化劑,。下面，我將分享我的心得感受,。

第二段：了解不同部門的工作,。

在培訓課程中，我們有機會去了解公司的各個部門,，包括市場,、銷售、人力資源等,。這讓我深刻體會到了不同部門之間的聯(lián)系和互相依存,。我有機會去觀察其他崗位的同事們是如何在日常工作中應對各種挑戰(zhàn)和壓力的。這不僅幫助我更好地了解公司的運營模式,，還增強了我的團隊合作意識,。

第三段：提高專業(yè)技能。

在培訓過程中,，講師為我們詳細地講解了各個部門需要掌握的專業(yè)技能,，如銷售技巧,、客戶服務、數(shù)據(jù)分析等,。其中,，我最感興趣的是營銷策劃和市場推廣。通過學習,，我不僅學會了如何制定有效的營銷方案,，更重要的是，明確了如何從顧客角度出發(fā),，深入分析市場,，挖掘顧客需求，在銷售過程中達成雙贏的目的,。

第四段：學習領導力,。

在公司培訓的分享會上，我們還有機會聆聽了一些高管的講座,。他們講述自己的職業(yè)經(jīng)歷,，分享了在職業(yè)生涯中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。我從他們的故事中學到了很多,，如何領導一個團隊,，如何提高溝通技巧等。我學到了領導力不僅需要有強大的能力,，還要擁有讓團隊成員心甘情愿跟隨的“人格魅力”,。

第五段：總結。

公司培訓心得分享會是一次學習和成長的機會,。在培訓過程中,，我們不僅能學習到公司所需的專業(yè)技能，還有機會了解公司的運營模式和不同部門的工作,，學習領導力和溝通技巧,，增強了團隊合作意識和職業(yè)規(guī)劃。這些領導力,、創(chuàng)新力和執(zhí)行力等能力的提高對我們未來的職業(yè)發(fā)展起到至關重要的作用,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十四

在公司的發(fā)展過程中，不僅需要有高素質的員工來支持業(yè)務的穩(wěn)步推進,，還需要不斷提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能,，以應對市場的變化。作為一名物資公司的員工,，通過公司的業(yè)務培訓,，我深刻體會到了教育培訓對于員工和公司的重要性。

第二段：信息共享,。

在公司的業(yè)務培訓中,，老師們除了向我們介紹業(yè)務知識，還會與我們分享市場信息和競爭對手的動態(tài),。這讓我感受到了公司文化的開放性和透明度,，不僅增加了我的信息儲備，更提升了我的核心競爭力,，使我更有信心應對市場變化,。

第三段：激勵團隊。

業(yè)務培訓不僅讓我自身受益,，也激勵了我的團隊,。在課堂上老師通過案例分享、角色扮演等形式進行培訓,，讓我和同事們能夠更好地了解公司的業(yè)務流程和業(yè)務目標,。通過與同事的交流，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己身上的不足,，并努力了解,、學習和提高相關領域的能力。這讓我得到了前進的動力,，也影響了團隊中其他成員的發(fā)展路徑,。

第四段：促進協(xié)作。

除了個人能力的提升,，業(yè)務培訓還促進了不同部門之間的協(xié)作,。在課堂上，我們需要與其他部門的同事合作,，共同解決案例分析,，這讓我們更好地了解公司的其他業(yè)務部門和他們的工作流程。這樣不僅增加了個人的知識儲備,，更建立了協(xié)作的信任和溝通渠道,，十分有意義。

第五段：總結,。

綜合來看，物資公司的業(yè)務培訓是我們職業(yè)成長的重要組成部分,。通過不斷的學習和提升,，我們能夠享受到職業(yè)生涯中的更多機會和成就。因此,，本次培訓給我留下了深刻印象,，也激勵我在未來的日子里不斷地投入時間和精力，對自己的職業(yè)生涯負責,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十五

高中教師培訓可以讓自身素質方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學中的困惑得到有效的解決。下面是小編為大家整理的高中教師,。

希望對大家有幫助,。

通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

一、專家指導使我思想變化很大,。

在專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學教師，我們平時思考的太少!平常我們在學校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師,，這方面實在太欠缺了!

二、自身素質方面不斷提高,。

通過學習,，自身素質方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學中的困惑得到有效的解決,，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段、勝任階段,、熟手階段,、專家階段。分析自己情況,，應該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體,、耐心,，從中學習到很多知識。

三,、同行交流,，共同成長。

成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑,。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題,，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

最后,，通過學習使我對一堂課的重新思考,、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了,。但我認為,，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策,。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實,，培訓的過程就是一個反思進步的過程,。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓,，使我提高了認識,，理清了思路，學到了新的教學理念,，找到了自身的差距和不足,。把培訓學到的新理念、新知識,、新思想應用到自己實際教學中去,。

學校為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革,，逐步提高教學質量,，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作,。希望學校能把此項工作固定化,、制度化、長期化,。而且要針對學校教師的實際情況,，在培訓模式上有所創(chuàng)新。

本學期青年教師培訓從x年10月19日開始,，至x年1月7日結束,，總共開辦了三次講座，包括x年10月19日楊新華主任的“教學反思教師進步的階梯”,、x年11月12日崔敏主任的“如何適應職業(yè)教育工作”,、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應用”。每個講座都是經(jīng)過精心準備的,，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處,，非常有利于青年教師的成長和學校將來的發(fā)展,。

我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作,，只要對得起學生,、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓,，我了解到當一個好教師并不容易,。

首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水,，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進取,，不斷學習新的知識豐富自己,，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學生,。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,，在教授課程之前，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細節(jié),，制定一個適合學生實際情況的授課計劃,，然后認真進行備課,，盡量多理論聯(lián)系世紀,，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確,，思路清晰,，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng),，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學,，調動學生的積極性,，引發(fā)學生的學習興趣。課后,，多和學生進行交流,，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況,，每次上完課認真總結,，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作,。

其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外,，還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作,，努力想要把班級工作做好,，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,，高一高二不學習基礎比較差,，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力,，培養(yǎng)學生自育能力,。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子,。要使學生感到親切,，可以信賴，要風趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,，是為人師表的起碼條件,，是學校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內容,。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心,，就是事業(yè)心,、責任心、平常心,。

我作為一名年青教師,，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作,。做到正確分析自己,、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標,，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),，不怕吃苦，認真做好每一件事,，主動向指導教師請教一切問題,，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調查研究,，盡量堅持擠時間看書學習,。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你,，而不能讓學生畢業(yè)后罵你,。

個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向,。我們要認真學習研究探索,，為學校的發(fā)展增添一份力,。

二、自身存在的問題和今后努力方向,。

通過這次培訓,，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真,，但缺乏經(jīng)驗,，在各個方面都有不足之處。

(1)在教學方面,。

在理論課講授知識時應該多與學生互動,，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學,。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,，還要擴寬自己的知識領域,，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,，提高學生的學習興趣,。

在指導實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍,，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗,，提高學生動手操作能力,。

(2)在學生管理方面,。

主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,，導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導致班級在系里的排名靠后,，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗,，更加嚴格要求學生,，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題,，幫助學生學會獨立生活,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅,。

以上是我在這三次培訓課所得的體會,，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓，希望多多批評指正,，感謝學校給我這次學習的機會,，感謝三位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多,，我要努力做到最好,，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師,。

隨著基礎教育課程改革的深入,，體育課作為學生最喜愛學科也隨之深入。由于體育課程的特殊性,，體育學科的改革也存在一定風險,。

通過全市高中教師網(wǎng)絡培訓學習，在這里我就體育學科的改革有這樣幾點認識與想法：

一,、健康第一,，施(適)用于每一個人。

“身體是革命的本錢,、興趣是發(fā)展的動力”這樣最最通俗的一句話表明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性,。強壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極,、持久的鍛煉才能造就,。那么，對于每一位學生來說,，最好的鍛煉機會就是在體育課堂上,。所以體育教師必須要堅守的原則不僅是“堅持健康第一”還要施(適)用于每一個人，舉例：

二,、體衛(wèi)藝是一家,。

體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學生掌握一些最為感興的趨運動項目,，我們學?；@球、乒乓,、羽毛球,、健美操等是同學們最喜歡的健身項目，校園各場所條件完全具備,，為什么還不開設選修選項呢?為什么還不把選擇權交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學分制”計劃出臺已多時了,，我們完全可以“音體美整合先行”,，先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學校的教學中是必不可少的,。這些內容的穿插一定會大大增加學生的興趣,，讓他們學會自己塑造自己，發(fā)揮出學生的主觀能動性,。

三,、在高中開選修課。

在大學體育教學中,，大三年級的學生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學習,。我們高中也應該采取這種措施。高三教學形式不變,，高一下學期報名所選體育項目,，高二開學就上自己所選修的課程，高三再恢復以前,。這樣的話不僅可以調動學生學習體育的積極性,。也對他們自己所喜愛的項目有了更進一步的掌握。

四,、體育課改不能忽視體質測試達標,。

學生的惰性是比較大的，如果一味的以學生為主導,，讓他們以游戲,、以快樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話,，這樣就會大大的增長了他們的惰性,。這項課改不僅要以讓學生選項為主，還要有要達標的項目或在一些內容學過之后的一個考核評定給予學分,。這樣不會加重他們的負擔,，反而讓學生們覺得高興之余還有所得,。在這里的達標標準可以下調,，或按各選項改變達標項目，但絕對不能不達標,。

五,、實行等級評價制。

以往的測試都是百分制,，這樣對先天體育就不是很好的學生來說是一種刺激,。體育課程以應該淡化分數(shù)，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分),、b(良好75-89分),、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個檔次,。以鼓勵學生為主。

六,、多媒體教學引入課堂,。

在其它學科中，運用多媒體教學是常而易見的,，而我們體育學科很少走進教室,。顯而易見，體育學科的多媒體教學很容易分解動作使學生加深理解,，掌握技術結構,、了解裁判法等。在當今社會的發(fā)展,，體育也在呼喚室內的多媒體教學,。

六、進行分層次教學,，因材施教,，全面提高教學質量。

為了全面實施素質教育,，進行課堂教學創(chuàng)新改革,，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。在教學中,，分層次教學目的就是更好地實施因材施教,，實踐中，按學生水平的差異分好層次,，再因人而異地制定學習目標,，對不同層次的學生提出各自不同的要求和教學方法，有效地解決課堂上學生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖掘學生的個性潛能,，促進不同層次的學生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達到全面提高學生的身體素質,，更好地提高教學的效果,。例如同一個項目可開設初級班、中級班,、高級班等(或a,、b、c,、d班,，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證)。

七,、體育課也要有愛心,。

在各門學科的教學中,，我們體育教育者與學生的接觸是最為密切的，了解也是最多的,。當今的學生希望老師和他們象朋友一樣,。我們作為教育者，讓他們學有所得是最基本的,，但在教學中付諸于愛心卻是不容易做到的,。例如，在平日的教學上,，多幫助保護一下,，多說一句安慰、鼓勵的話語等,，這些看起來是微乎其微的細節(jié)卻對學生有著很深的影響,。

如何進行體育課改、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求,。在課改的同時,，作為一名體育教師也要更好的學習，不斷的完善自己,，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來,。

以上是我繼續(xù)教育的幾點想法。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十六

在我加入這家公司不久后,，我參加了一次為期三天的業(yè)務培訓,。這次培訓對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對公司的業(yè)務有了更深入的了解,。在這篇文章中,，我將分享我從這次培訓中獲得的體會和心得，希望對公司的業(yè)務發(fā)展有所貢獻,。

第一段：培訓的準備工作和收獲,。

培訓開始前，我們收到了詳細的培訓日程和預習材料,。這使我能夠提前了解培訓的內容,，并事先準備問題。培訓的每一天都有完整的課程和實踐環(huán)節(jié),，讓我們有機會將所學知識應用到實際的案例中,。培訓過程中,，我學到了很多新概念和技能,，比如銷售技巧和團隊合作等。這些知識的掌握使我更有信心去實踐新的業(yè)務策略,。

第二段：團隊合作的重要性,。

在培訓中,，我深刻體會到了團隊合作的重要性。通過與其他同事一起完成各種任務和案例分析,，我意識到與團隊的合作比獨自行動更有優(yōu)勢,。團隊合作可以匯集每個人的智慧和能力，找出更有效的解決方案,。在未來的工作中,，我將積極尋求與同事的合作，以更好地完成各項任務和項目,。

第三段：溝通的關鍵性,。

這次培訓還讓我意識到了良好溝通的重要性。在實踐環(huán)節(jié)中,，我們需要和團隊成員緊密合作,，并進行頻繁的溝通和協(xié)調。通過與他人的溝通,，我了解到在表達自己的觀點時應該清晰明了,，并充分傾聽他人的意見。良好的溝通有助于增進團隊的凝聚力,，提高工作效率,。

第四段：不斷學習與創(chuàng)新。

這次培訓給我留下的另一個重要啟示是,，沒有永遠掌握一切的知識,。在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，我們必須持續(xù)學習和創(chuàng)新才能保持競爭優(yōu)勢,。培訓中我們學到的只是冰山一角,，為了在行業(yè)中脫穎而出，我們需要保持好奇心和持續(xù)學習的態(tài)度,。

第五段：將所學知識應用到實踐中,。

參加這次培訓給我一個重要的啟示，那就是只有將所學到的知識應用到實踐中,，才能發(fā)揮最大的效果,。培訓不僅僅是為了獲取新知識，更重要的是能夠將這些知識應用到實際工作中,。通過實踐,，我們才能真正掌握和理解所學的內容。因此,，我將利用工作中的機會,，將所學知識應用到實際的業(yè)務中，以實現(xiàn)個人和公司的目標。

總結：通過這次業(yè)務培訓,，我加深了對公司業(yè)務的理解,，更加明確了團隊合作和溝通的重要性。同時,，我也明白了持續(xù)學習和創(chuàng)新的重要性,，并決心將所學知識應用到實踐中。通過這些經(jīng)驗和觀點的汲取,，我相信我將能夠更好地為公司做出貢獻,，推動公司業(yè)務的進一步發(fā)展。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十七

從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),，教師禮儀也必須做好。下面是小編為大家整理的教師禮儀,。

希望對大家有幫助,。

開學第一個星期的周末我們學校舉行了第三屆青年教師培訓，幾位專家講得都很好,，對我們以后的教學都有很大的幫助,，但我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥,，語言也風趣幽默,。

在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟,，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢,，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小,、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意,。通過這次培訓，讓我深深的體會到,，學習禮儀規(guī)范,，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度,，比學業(yè)的進修也許更有意義,，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生,、與家長,、與同事,、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者,，而且是思想道德的教育者,。教師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此,，教師要特別注意自己的形象,，成為學生能夠仿效的好榜樣。

幼兒園開設了禮儀教育課程,，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓,，也讓我從中受益頗深。

中國有“禮儀之邦”之美稱,，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座,，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導,，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀,。講座中專家從社會學，人文學,，教育學,，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象,。提醒教師要注意些什么,，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié),，具有很強的使用價值,。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短,、不能露,、不能緊，打電話應注意時間,，壓縮內容,，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明,，講解的非常細致,。

與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質與涵養(yǎng),，而我們一天中面對孩子的時間是最多的,，對于模仿力極強的孩子們來說,，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要,，所以更應該注意公眾形象,，語言文明，舉止大方,，為他人做出榜樣,。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，言傳身教，于孩子一起成長,，做孩子,、家長敬愛的老師。

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進步的重要責任,，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,。教師儀表是教師整體風范之一,，他們的音容笑貌、舉止文明,、作風正派,、知識淵博、風度儒雅,，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模,。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者,，而且是學生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣,。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，則具有導向和潛移默化的久遠影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響,。因為我們是小學教師,，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學生模仿的對象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內在素質相一致。

教師的著裝應符合身份——簡潔,、端莊,。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮,，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十八

在現(xiàn)代社會中,，隨著物流行業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始涌向物資公司工作,。但是,，對于許多人來說，他們仍然缺乏豐富的物資公司業(yè)務經(jīng)驗,，沒有對物流流程和業(yè)務流程的深入了解,。為了建立更好的物流團隊和提高公司的業(yè)務能力，物資公司會經(jīng)常進行員工培訓,。在這篇文章中,，我將分享我的物資公司業(yè)務培訓心得體會。

第二段：理論部分,。

在物資公司業(yè)務培訓的理論部分,，我們學習了物資公司相關業(yè)務知識，從最基礎的入庫,、出庫,、盤點開始，逐步學習到流程,、質檢,、驗收等方面的知識。這些理論知識使我們初步了解物流業(yè)務的流程和操作,，幫助我們更好地了解公司業(yè)務,，從而提高了我們工作的準確性和效率。

第三段：實踐部分,。

在物資公司業(yè)務培訓的實踐部分,，我們參與了真實的操作過程,，并在導師的指導下進行了實際業(yè)務操作。這對我們來說是十分寶貴的經(jīng)驗,，我們充分掌握了物流操作的流程和技巧,，更好地適應了物資公司的業(yè)務操作。

第四段：思考和總結,。

通過這次培訓,，我深刻理解到，在物資公司的工作中,，每一項業(yè)務都不是簡單的單一操作,，而是由一個個細節(jié)拼接而成的流程。我們必須要在深入理解業(yè)務流程和細節(jié)的基礎上,，進行操作和管理,。此外，在業(yè)務操作中,，我們也發(fā)現(xiàn)了某些常見錯誤,，如傳統(tǒng)的人力管理模式,，存在很多低效的環(huán)節(jié),。我們要積極探索更加高效的業(yè)務操作方式，提高公司的效率,，為顧客提供更好的服務,。

第五段：建議和展望。

在物資公司業(yè)務培訓結束后,，我們需要針對業(yè)務流程進行不斷的思考和總結,，并探索更好地業(yè)務操作和管理方式。我們應該學習和借鑒其他企業(yè)的成功經(jīng)驗,，在物資公司建立一套高效,、科學、可操作的業(yè)務流程體系,，并持續(xù)對團隊進行培訓和提升,。只有這樣，才能夠確保公司在激烈的市場競爭中獲得成功,。

總之,，通過這次物資公司業(yè)務培訓，我們更加深入了解了業(yè)務的每一個環(huán)節(jié),，掌握了更多操作技巧,，擁有了更好的團隊合作精神和高效的工作能力。這次培訓為我們日后職業(yè)發(fā)展之路打好了堅實的基礎,。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇十九

作為一名老師應該要博學求精,。在學科知識上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及。下面是小編為大家整理的,，希望對大家有幫助,。

隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問題,。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,，現(xiàn)在是“慢進則退”,，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平,，不斷的學習,、探索，才能成為一名合格的教師,。寒假,，我校組織廣大教師進行了為期三天的業(yè)務培訓，從教學技能的方方面面帶來了比較科學的理念,，讓我受益匪淺,。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施,。通過寒期的學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為,，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關心學生，幫助學生,，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,，學生并不存在好與不好之分,，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學困生”,，更應加備的關愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

教師要不斷更新充實自己的學識,。做到博學多,，博學多才對一位教師來說顯然很重要。因為教師是學生心目中的偶像,，教師博學多才,，學生才會“親其師、信其道”,。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,，就是對所教學科,，要掌握其基本理論，了解學科的歷史,、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點,、難點,。不僅要知其然，而且要知其所以然,，抓住要領,，舉一反三，觸類旁通,，運用自如，激發(fā)學生學習興趣,。知新,，就是要學習新知識，講課要有新意,。當代科學知識分化急劇,，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育,，始終站在知識的前沿。我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,，永不間斷,，只有這樣，才能不斷的充實自己,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界,。因此，我利用業(yè)余時間自學,，學習教育教學的新理論,，新理念，新方法,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過學習,，在學習中提高自身素質,。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水,?！碧貏e是在這個知識經(jīng)濟時代，知識結構更新比較快,，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習,，努力營造良好的學習環(huán)境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學習的一生,，也只有在不斷的學習中積累知識,、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質提高了,，才能更好地為教育事業(yè)服務,。總之,，只有做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔,。教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質，才能出色的完成教育教學工作,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人,，必須天天學習，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的責任”。

一名教師,，應該是教學能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強自己的科研意識,，把自己的課堂,、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

本人認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門,。網(wǎng)絡學習在確定樹立教學風格，形成教學思路,，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法,。在情境教學中,，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧,，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識,。所以，只有通過教師不斷的學習,，才能展現(xiàn)自身智慧行動能力,，表現(xiàn)他的機智和光彩。時代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘,，終身學習,，在教育這方熱土，一位位教師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

我認真地讀完了教師手冊。通過認真細致地教師業(yè)務學習,，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學習,，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的責任”。

一名教師,，應該是教學能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂,、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格,，形成教學思路,，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法,。在情境教學中,，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧,，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識,。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目,。時代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責任,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會：

一、我的收獲,。

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略,。在教學實例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學,。

其二,，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代,，教師隊伍的發(fā)展和素質的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系,。老師不能只是一桶水,，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師,，既需要有扎實的學術根底,，廣闊的學術視野，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術,，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

二,、努力方向,。

其一，作為一名老師應該要博學求精,。在學科知識上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性,。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平,。

其二,，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學生歡迎的教師,，做個永遠的好“學生”。

其三,，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道,，授業(yè)，解惑,。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德,。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉,，坦陳自己的想法,，我主動真誠地與學生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展,。

總之,，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

教師分享公司業(yè)務培訓心得體會篇二十

只有多讀書,、多思考,、多反思。才能真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。下面是小編為大家整理的教師跟崗。

希望對大家有幫助,。

年超不惑,，愈益困惑;反思自我，渴望超越,。十分幸運,，我參加了20xx年廣東省級骨干教師培訓，10月25—11月14日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學習,。

20天來,，我嚴守紀律，從不掉隊半天,，每天都早出晚歸,，雖然很累，但快樂著,。其間聆聽了徐晉如,、王文英、楊建華,、吳泓,、程少堂等專家,、教授的講座;在深圳多間學校聽了七節(jié)優(yōu)質示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活。

作文,。

的實踐與研究》課題,。

開題報告。

;在楊特主持下,，全體學員在文言文教學,，閱讀教學、詩歌教學,、作文教學等方面進行了研討,，并上了公開課，本人收獲很大,。

領略名師風范,，碰撞智慧火花。這次跟崗學習,，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。最幸運是遇到名師楊特。她學識淵博,，她人品謙遜,，她平易近人。在她帶領下,，我們十三個來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭,，在跟崗學習中，大家認真聽課,，坦誠評課,，互相切磋教學技藝，認真準備公開課,，互相交流聽課心得、書寫教學反思,，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍,。

走出職業(yè)倦怠，更新教育理念,。本人從教20多年,，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。這次跟崗學習,，特別是吳泓老師的“博客引領教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學”的講座;楊特老師對閱讀教學,、作文教學的見解和做法等。我從中了解了先進的教育教學理念,、現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學生觀,。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書,、多思考,、多反思。才能真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。

培訓時間是有限的,，但我所得到的是無限的,，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖,。

16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象,。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學,，開始為期十二天的跟崗學習,。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動,、生活各個方面的點點滴滴,，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動,，如文化考察,、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行,，得到了我們培訓學員的一致好評,。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流,，聽了梁惠權校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座,，聽了周奇、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功,，讓我大開眼界，收益良多,。

在跟崗學習中,，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗,，提升了自身的教育教學水平,。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評,，我們的跟崗學習,，內容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解,，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合,，上回報課,，聽課評課，上課反思等等,。通過學習收獲頗豐,，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識字教學,。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字,，互幫互學。在生生互動,，師生互動中,，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上,，讓我領略到課堂的語言的藝術美,，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧,，隨機應變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術,。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束,，說實在,，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風,。

培訓活動中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助,，形成了良好的學習氛圍,，每一次研討、交流活動都是那么真誠,、樸實,，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗,，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學,，在整個教學中,，自然流暢，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當。周奇老師在點評中,，向我提出了一些需要改進的地方,。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵,，對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師,，身正為范”。

本次培訓,，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓,，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用,，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西,，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強學習,，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光,。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會,，為我們的進一步發(fā)展充電,、提高!

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園,，走進那個無比熟悉的教室,，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化,，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作,，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓,。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學,、心理學,、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導,。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術,，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓,，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先,，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識,。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點,。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術,，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。學高為師,，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式,。所以隨時與學生保持者聯(lián)系,，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊,。了解學生,、關心學生、引導學生,，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責,。這個一名成功的飛行教員應該具備的。

其次,，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,，還應該講究方法和策略。

在培訓中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進,，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自己的學生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。

最后,，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中,，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境,。鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。