總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括的一種重要方式。選擇合適的篇幅和語(yǔ)言風(fēng)格,，使總結(jié)具有閱讀性和實(shí)用性,。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)閱讀這些范文,，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇一
我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的**創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn),，今天剛經(jīng)歷了初冬的第一場(chǎng)寒流。除了寒冷的天氣之外,，由美國(guó)金融危機(jī)而引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索,。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)的青年，現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換,，更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn),。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人，或許自己,、或許家人,、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個(gè)不同尋常的冬天的艱澀,。
這是一個(gè)艱難的時(shí)候,，是一個(gè)考驗(yàn)智慧和毅力的時(shí)候，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候,，或許這是從逆境之中開(kāi)掘希望之石的時(shí)候,；這是一個(gè)艱難的時(shí)候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候,。不管現(xiàn)在的境遇如何,，**時(shí)刻關(guān)心著我們，ybc大家庭的每個(gè)成員一直在路上左手溫暖著右手！
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念,，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工通過(guò)自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富,，創(chuàng)業(yè),，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)精神,，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)魄力,，實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值,。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件,、相關(guān)政策及法律等知識(shí)，避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路,，減少不必要的損失,，為每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng),。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng),，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路,，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到老師教的仔細(xì),，學(xué)員學(xué)的認(rèn)真，決不帶著疑問(wèn)離開(kāi)教室,，有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，甚至?xí)簳r(shí)放棄了自己那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水,，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅,。通過(guò)培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系,，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，學(xué)會(huì)了如何去組織、計(jì)劃,、實(shí)施和做大做強(qiáng)等,，更難得的是學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。
通過(guò)此次培訓(xùn)我對(duì)我的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深刻的總結(jié),，我總結(jié)了“四要”
一,、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí),，生存是第一需要的,。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極度困難的時(shí)候,，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著,，而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變,。
二,、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí),，提高抗風(fēng)險(xiǎn)的能力,，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功,，積蓄團(tuán)隊(duì)力量,，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。
三,、要關(guān)注。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化,，利用有利的政策,，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。
四,、要總結(jié),。仔細(xì)總結(jié)過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式,。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來(lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？我堅(jiān)信通過(guò)此次的培訓(xùn)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我人生目標(biāo)會(huì)越來(lái)越近,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇二
經(jīng)過(guò)這幾次的新教師培訓(xùn),，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺,。我的教育思想,、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論得到更新,極的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教育教學(xué)策略,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德、教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)我的收獲很,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
以前我所理解的課堂教學(xué)，就是教師講,，學(xué)生聽(tīng),，老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的任務(wù)是老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,。通過(guò)培訓(xùn)使我深刻地體會(huì)到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義,。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力,，而不只是學(xué)會(huì)一道題的做法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測(cè)所不一致的行為是,，我們決不能埋怨學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)自我思，找到自己教學(xué)方法的不足,，進(jìn)行修改,，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生易于接受,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時(shí)思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
試想一下,，如果給上過(guò)學(xué)前班和沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來(lái)講“2+9”的算法,，效果將會(huì)完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對(duì)學(xué)生有充分的了解,，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,，教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,，是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法,、演示法,、課堂回答、練習(xí),、學(xué)業(yè)游戲,、參觀法等很多方法，可供選擇,。選擇了適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法以后,，還要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的安排記錄，認(rèn)真寫好礁,。做到每一課“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使課堂效率達(dá)到值。
課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要讓他們樹(shù)立自信心，例如教師在批改他們的試卷是可以相對(duì)放松,，把他們的成績(jī)提高,，讓他們覺(jué)得自己也很棒，逐漸的建立起自信,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是映時(shí)代的要求,。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性,，一個(gè)古板的老師是無(wú)論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,，讓學(xué)生有課堂安全感,，給學(xué)生充分選擇的余地，減少對(duì)學(xué)生的限制,，給學(xué)生盡可能多的自由活動(dòng)時(shí)間,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望,，使學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)并促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展。xx鼓勵(lì)學(xué)生立思考,，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物做更深的探究,，從不同角度觀察事物提出問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生膽假設(shè)和猜想,，重視學(xué)生的知覺(jué)思維能力,，直覺(jué)是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程中占有一定的地位,。教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地助學(xué)生去發(fā)展和利用它,，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。
作為一名新教師,，我不僅要向書本學(xué)習(xí),，而且要虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。其實(shí),，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還有一個(gè)很好的老師那就是學(xué)生,，學(xué)生給我們提供的不是一個(gè)崗位，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，中國(guó)有句古話“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”，我想這概也就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理吧,。
在參加培訓(xùn)后,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一名教師,，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁,，只有自己掌握了新的知薯論才有可能教育好祖國(guó)的未來(lái),。我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格教師，為我銘家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇三
根據(jù)市委組織部的安排,，我有幸參加“第十期青年干部培訓(xùn)班”，通過(guò)短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感受每位教授的精彩授課,，以及革命歷史的實(shí)踐教育活動(dòng)，本人確實(shí)受益匪淺,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的理論基礎(chǔ),、黨性修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)等各方面有了明顯的提高,，認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)理論的重要性,，增強(qiáng)了在新形勢(shì)下做好本職工作的能力和信心,，心得如下：
俗話說(shuō)“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”,，二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),，技術(shù)更新日益加快,。要適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，進(jìn)一步解放思想,，拓寬視野，創(chuàng)新思維,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,。唯有學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷更新的工作要求,，才能不斷提高理論水平,，在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)自身的工作能力,。
通過(guò)這次培訓(xùn),，在以后的工作中，要進(jìn)一步提高工作積極性,，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)。增強(qiáng)“創(chuàng)一流,、爭(zhēng)第一”的意識(shí),。在工作上樹(shù)立超前意識(shí)，解放思想,、創(chuàng)新思維;在作風(fēng)上體現(xiàn)服務(wù)意識(shí),，任勞任怨，勤政為民,，創(chuàng)新工作方法,，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，努力拼搏,，積極進(jìn)取,，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的做好各項(xiàng)工作,。
通過(guò)此次培訓(xùn),，要時(shí)刻擺正自己的位置，牢記為民服務(wù)，加強(qiáng)與群眾的談心溝通,，不斷增強(qiáng)與人民群眾的感情,，一切從群眾的利益出發(fā)，了解他們想什么,、急什么,、盼什么、要什么,，切實(shí)做到從群眾中來(lái)，到群眾中去,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，努力提高工作水平，堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人,，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展切實(shí)做好農(nóng)村各項(xiàng)工作,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，堅(jiān)持把好事做好,，實(shí)事做實(shí),。
出自 www.sevw.cn
我們每個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)講文明,、有禮貌的正人君子,，從言行舉止規(guī)范自己，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,，要有博大的胸襟,，要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容;要心懷坦蕩,，對(duì)別人的過(guò)失要學(xué)會(huì)寬容與忍讓,，給其改正的機(jī)會(huì)，及時(shí)反省自己,，發(fā)現(xiàn)自身的不足,。
通過(guò)革命歷史實(shí)踐教育活動(dòng)，又一次感受到老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為中華民族的解放和共產(chǎn)主義理想做出了巨大的犧牲,，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗、戒驕戒躁是我黨的優(yōu)良作風(fēng),，在日常工作中要做到,，吃苦在前，享樂(lè)在后，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神,，腳踏實(shí)地的扎實(shí)工作,，堅(jiān)持反對(duì)貪圖享樂(lè)，講排場(chǎng)等不良風(fēng)氣,。思想是筑牢抵御腐朽思想的防線,，不該拿的不拿，不該吃的不吃,，不該去的不去,，真正做到自重、自省,、自勵(lì),，力求達(dá)到防微杜漸，經(jīng)得起考驗(yàn),，在生活上嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)抵制各種不良之風(fēng)和腐敗行為，追求健康,、儉樸,、文明的工作與生活。努力做到“信念堅(jiān)定,，清正廉潔,，求真務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)”,。
總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸頗深,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在理論水平,、工作能力等各方面存在的不足，今后我將抓住各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，努力提高自己,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇四
20xx年秋季,，我有幸成為了一名教師，在閆老師的帶領(lǐng)下,，我一路走來(lái),，收獲多多，感觸多多,。
在每個(gè)夜深人靜的夜晚,，我或是在書桌前認(rèn)真地鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；或是認(rèn)真閱讀培訓(xùn)班推薦的各類教育教學(xué)書籍和雜志,，并及時(shí)摘錄了兩萬(wàn)字左右的讀書筆記,；或是登錄各教育網(wǎng)站，及時(shí)了解最新教育動(dòng)態(tài),。每一次聽(tīng)講座,，每一次閱讀，每一次網(wǎng)上瀏覽總能讓我從中汲取了知識(shí)的養(yǎng)分,，也更深化了自己的理論知識(shí),，從而教育理念得到不斷的更新提高。
作為語(yǔ)文教師,，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。在青藍(lán)工程培訓(xùn)班導(dǎo)師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，我觀摩了各級(jí)各類的數(shù)學(xué)課堂,，觀摩后再聽(tīng)老教師的評(píng)課，總有茅塞頓開(kāi),、豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，讓我受益匪淺。
美國(guó)教育家波斯納：教師成才=經(jīng)驗(yàn)+反思,。在聽(tīng)課,、評(píng)課的'學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也不斷反思,，不斷自我提高,。
兩年來(lái)，在許多領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助指導(dǎo)下,，我進(jìn)步很大,，無(wú)論是教育的理論的學(xué)習(xí)內(nèi)化方面，教育觀念的形成方面,，還是在課堂教學(xué)藝術(shù)方面,，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，課堂教學(xué)越發(fā)顯得得心應(yīng)手了，我在慢慢改變著，從內(nèi)到外都在改變著……但也很遺憾,，獲得的成果實(shí)在太少太少，我也深深地知道,，自己距離骨干教師要求相差甚遠(yuǎn),。前面的路還很長(zhǎng)，我知道每一天的到來(lái)，都是新的征程的開(kāi)始,，我將繼續(xù)滿懷熱忱,，無(wú)怨無(wú)悔地在教學(xué)路上上下求索。
最后,，我誠(chéng)摯地感謝焦華老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助,，感謝“青藍(lán)工程”讓我有了方向，有了舞臺(tái),。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇五
十三天的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,，這十三天是緊張的，辛勞的,，但是收獲也是沉甸甸的,。這沉甸甸的收獲有：
評(píng)價(jià)學(xué)生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜。盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,。人人都希望得到肯定，希望得到別人的認(rèn)可,，學(xué)生尤其是這樣,。正確地評(píng)價(jià)學(xué)生才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一,，古人說(shuō),，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到,，心到”,，這很有道理?！坝屑{才能吐”,，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的,，看得出他們課外有較大的閱讀量,。
在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣非常重要，堅(jiān)持讓學(xué)生做好讀書筆記,，讀書筆記一般包括三個(gè)部分：第一,、字詞積累。對(duì)于自己在閱讀文章時(shí)遇到生字詞的時(shí)候,，要及時(shí)積累紀(jì)錄,，不理解的詞語(yǔ)要解釋。第二,、語(yǔ)句賞析,。對(duì)于優(yōu)美的語(yǔ)句要摘抄下來(lái),，同時(shí)進(jìn)行賞析，說(shuō)出好在哪里,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力,。第三、思想感悟,。針對(duì)文章寫一些人生感悟,，這樣可以對(duì)學(xué)生的思考能力有一定的提高，對(duì)寫話題作文有一定的幫助,。除了給他們創(chuàng)造興趣外,，還要給他們一些壓力，比如開(kāi)個(gè)讀書會(huì),，看同學(xué)都讀了那些書,，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學(xué),，他就要下功夫讀一些書,。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè)，讓他們一學(xué)期看一些名著,，可以給他們定書目,，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目。
（1）生活內(nèi)容的課程化,。學(xué)生要向?qū)W課程一樣對(duì)生活進(jìn)行感悟、思考,。生活是一種客觀存在,，作文因?yàn)槠鋬?nèi)容是反映客觀世界的，是思考的產(chǎn)物,，屬于意識(shí)的范疇,。讓生活轉(zhuǎn)化為作文，作文又能讓學(xué)生的生活產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),，這一步需要思考來(lái)搭橋,。
（2）素材積累的熟稔化。很多學(xué)生積累了一些素材,，但是缺乏對(duì)素材的深層思考,，導(dǎo)致素材高高在上，自己卻用不上,，久而久之,，他對(duì)積累也失去了信心，老師再布置讀書筆記時(shí),，已調(diào)動(dòng)不起他的積極性,。需要對(duì)素材進(jìn)行深層反思,。
（3）作文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)化。如每天討論一個(gè)小話題,、通過(guò)講故事引發(fā)學(xué)生思考,、讓思維練習(xí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要等都有很強(qiáng)的操作性。
（4）自由作文的.常態(tài)化：課外隨筆有批改有講評(píng),，成為課程意義上的寫作,。
總之，“至今東武遺風(fēng)在,，十萬(wàn)人家盡讀書”的境界,，是我們對(duì)讀書的追求?！皩懽骶拖窈粑?，不寫就活不下去”的境界，是我們對(duì)寫作的向往,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇六
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學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版【一】
一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。
二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。
專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，明白什么叫“媒治”,。
做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ),，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情,。
三,、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念,。
聽(tīng)專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日，永無(wú)止境,。
就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,，要一向堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化,。因此,，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師務(wù)必首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師,。透過(guò)此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會(huì)深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
1,、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的,。
一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。
二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是剩余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)刻和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)刻,。比如,，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)刻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。
3,、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對(duì)面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選取課程的同時(shí)也選取了教師,。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心，教師透過(guò)講授,、板書及多種媒體的輔助,，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,，學(xué)生則處于被動(dòng)理解知識(shí)的地位,。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激理解者即灌輸對(duì)象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)馁Y料。
表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，但這是一種被動(dòng)的參與,。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性潛質(zhì)的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索潛質(zhì)，其自主性,、用心性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng),。
在信息時(shí)代,，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代，也不就應(yīng)再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師主角，教師之因此是教師,，在于教師能在智力,、情感、個(gè)性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人。
有了信息技術(shù),，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),，有精力和時(shí)刻真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者,、社會(huì)文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),。
個(gè)性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、監(jiān)控,、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位就應(yīng)由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的用心參與者和知識(shí)的用心建構(gòu)者,。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中,，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放，更為我們帶給了旨在提高實(shí)踐潛質(zhì)的諸多方法,。而且,，那里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑,、教師論壇,、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。
對(duì)知識(shí)的貧乏,，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。一位名人說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,，便向成功走了一大步,。”懶漢最容易做出的辯解,，是沒(méi)有時(shí)刻學(xué)習(xí),。其實(shí)這但是是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),，八小時(shí)睡覺(jué),，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣,，十分公平,。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時(shí)刻怎樣度過(guò),。
當(dāng)今社會(huì)的生活,，豐富多彩。人們選取生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識(shí),，用信息,，長(zhǎng)才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。但是也有不計(jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的`是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累，每一天都要抽點(diǎn)時(shí)刻光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測(cè),，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，這天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版【二】
我在培訓(xùn)期間擔(dān)任學(xué)員自律管理委員會(huì)衛(wèi)生部長(zhǎng)一職的同時(shí)還擔(dān)任了班級(jí)的衛(wèi)生委員一職，作為一名正式的共產(chǎn)黨員,，在培訓(xùn)期間我能夠在學(xué)習(xí)上生活上有效的起到共產(chǎn)黨員應(yīng)有的模范先進(jìn)的帶頭作用,。在學(xué)習(xí)上我能夠認(rèn)真嚴(yán)格要求自己，從不遲到早退,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，勤做課堂筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),。在老師與同學(xué)的幫助下,，最終在學(xué)院組織的技能比武中獲得了第三名二等獎(jiǎng)，取得的成績(jī)我個(gè)人略微滿意,。
在生活中我多次協(xié)助學(xué)校組織檢查督促學(xué)員們的寢室內(nèi)務(wù),，每天早上吹起床哨,，提醒大家出早操。在班級(jí)的勞動(dòng)中,，我總能沖到最前面,。干活是任勞任怨，勤勤懇懇,。在培訓(xùn)期間我還多次積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)并且取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)習(xí)生活中我尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人熱情真誠(chéng),。臨近畢業(yè)回頭看看總結(jié)一下這五個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)效果,，我個(gè)人認(rèn)為我在學(xué)習(xí)成績(jī)上較為優(yōu)秀,，在工作上完全能夠做到并且出色的完成自己應(yīng)盡的職責(zé)，起到了服務(wù)同學(xué),，為老師分憂解難的積極作用,。
我的言行舉止能夠展現(xiàn)出一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)有的思想覺(jué)悟，對(duì)得起黨的培養(yǎng),，對(duì)的起老師和同學(xué)的信任!在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)優(yōu)異,，培訓(xùn)效果十分明顯。當(dāng)然,，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，在我身上也會(huì)多多少少存在著這樣或那樣的不足,，我會(huì)在日后的工作學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不總,。總的來(lái)說(shuō)我對(duì)自己這次培訓(xùn)的表現(xiàn)非常滿意!
自我鑒定
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路,，也更是為了看清將來(lái)要走的路,。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多,。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己,，然而很快我就明白了,，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),，我也打消了初衷,，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程，其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力,。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的,。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。
日積月累,，自學(xué)能力得到了提高,。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會(huì)“方法”,，做事情的方法。古話說(shuō)的好,，授人以魚不如授人以漁,，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教,。在學(xué)習(xí)時(shí),，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒,。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí),，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,，我更與老師建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。我與身邊許多同學(xué),，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助,，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì),，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力,，受益匪淺,。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中,，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格,。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對(duì)自己有所幫助,，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無(wú)論在什么情況下,，我都以品德至上來(lái)要求自己。
無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實(shí)的遵行它,。平時(shí)友愛(ài)同學(xué),，尊師重道,，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會(huì)得到很多利益,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的,，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手,。
對(duì)于老師，我一向是十分敬重的,，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我,。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任,。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇七
20xx年12月11日，某某商城的首屆新學(xué)員培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,。此次培訓(xùn)歷時(shí)8天,，參培學(xué)員116人，經(jīng)考核后確定錄用91人,，淘汰25人,。培訓(xùn)以提高學(xué)員專業(yè)技能，培養(yǎng)優(yōu)秀營(yíng)業(yè)員,，打造一流團(tuán)隊(duì)為目的,，從思想意識(shí)、家具知識(shí),、專業(yè)技能,、軍事訓(xùn)練、消防常識(shí),、法律法規(guī)六大方面進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)委員會(huì)特作培訓(xùn)總結(jié)如下：
1、成立培訓(xùn)委員會(huì),，嚴(yán)密組織,，嚴(yán)格管理，明確分工,，職責(zé)到人,。
2、黨支部高度重視,，針對(duì)本次培訓(xùn),，專門召開(kāi)了黨支部擴(kuò)大會(huì)議，會(huì)上對(duì)培訓(xùn)工作供給了具體要求和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),。
1,、制定周密可行的培訓(xùn)計(jì)劃。明確培訓(xùn)目的,，合理組織培訓(xùn)資料,。所授資料，均由培訓(xùn)委員會(huì)統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一審核,，嚴(yán)格把關(guān)。
2、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地,、設(shè)備,。培訓(xùn)委員會(huì)副主任高某某負(fù)責(zé)聯(lián)系培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備準(zhǔn)備。場(chǎng)地定為某某廠三樓會(huì)議室,。所需設(shè)備儀器有：電腦,、投影儀和多媒體器材。
3,、建立完善的培訓(xùn)制度,。嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律，制定考核標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)學(xué)員著裝作具體要求（迷彩服,、黑皮鞋）。
4,、學(xué)員學(xué)習(xí)用品的發(fā)放,。向每位學(xué)員發(fā)放：某某商城宣傳手袋一個(gè)，筆記本一個(gè),，圓珠筆一支,，培訓(xùn)聽(tīng)課證一個(gè)。
5,、會(huì)場(chǎng)布置,。會(huì)議室前方設(shè)立主席臺(tái)、演講臺(tái),。懸掛“某某商城首屆新學(xué)員培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮”的橫幅,。主席臺(tái)兩側(cè)分別立主題為“熱烈歡迎新學(xué)員”和“新學(xué)員致詞”的易拉寶,。
6,、午餐落實(shí)。制定伙食標(biāo)準(zhǔn),，聯(lián)系快餐店,，供給送餐上門服務(wù)。
1,、課程資料,，豐富充實(shí)。結(jié)合行業(yè)特點(diǎn),，認(rèn)真選擇授課資料,，注重實(shí)操性。主要分為業(yè)務(wù)培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練兩個(gè)大部,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)包含思想意識(shí)教育,、家具專業(yè)知識(shí)、營(yíng)業(yè)員服務(wù)技能,，規(guī)章管理制度四部分,。軍事訓(xùn)練特邀某某軍分區(qū)中校黃某某,，上尉李某某、閆某某任教官,，對(duì)學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練,、統(tǒng)一指揮。另外,，特請(qǐng)某市消防支隊(duì)大校張工程師進(jìn)行防火宣傳教育,，某市東橋派出所二級(jí)警督進(jìn)行法制宣傳教育。培訓(xùn)過(guò)程有章有序,、循序漸進(jìn),、整齊劃一、步調(diào)一致,。
2,、授課方式，靈活多樣,。采用培訓(xùn)講師授課與學(xué)員講座回答的互動(dòng)式教學(xué)方法,，課堂講解與情景演練相結(jié)合，集中授課與分組討論相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的進(jìn)取性和參與性,。其間穿插的頂氣球、踢毽子等小型文體活動(dòng),，活躍了課堂氣氛,，真正到達(dá)了“團(tuán)結(jié)、緊張,、嚴(yán)肅,、活潑”的效果。
3,、組織管理,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。將全體學(xué)員分班分隊(duì),。共設(shè)九個(gè)班級(jí),、三個(gè)中隊(duì)，任命班長(zhǎng),、中隊(duì)長(zhǎng),，實(shí)行部分權(quán)力、職責(zé)下放,。學(xué)員向班長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé),，班長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)向培訓(xùn)委員會(huì)負(fù)責(zé)。安排值日人員，負(fù)責(zé)監(jiān)督早間入場(chǎng)秩序,、晚間退場(chǎng)秩序,，發(fā)放盒飯、清掃衛(wèi)生,。確保職責(zé)明確,，落實(shí)到人。
4,、建立健全評(píng)比制度,。每日從學(xué)習(xí)、軍訓(xùn),、衛(wèi)生,、紀(jì)律、出勤,、活動(dòng)六個(gè)方應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行考察評(píng)比,，以表格形式記錄、匯總,。
5,、獎(jiǎng)懲分明，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。對(duì)好人好事及不良現(xiàn)象,，予以日?qǐng)?bào)。留心觀察,、記錄各班培訓(xùn)期間出現(xiàn)的好人好事,，在每一天培訓(xùn)結(jié)束之前予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí),，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),。對(duì)于不良現(xiàn)象和事端進(jìn)行批評(píng)，杜絕此現(xiàn)象再度發(fā)生,。
6,、提高警惕，注意安全,。對(duì)學(xué)員培訓(xùn)期間的人身、財(cái)物安全負(fù)責(zé),，預(yù)報(bào)天氣狀況,，提醒學(xué)員注意安全。軍訓(xùn)課時(shí),，培訓(xùn)教室交付專人看守,，保護(hù)學(xué)員財(cái)物安全。
7、平易近人,，人性化管理,。培訓(xùn)期間，集團(tuán)副總經(jīng)理李某某和商城全體員工出席了檢閱儀式,。此外,，商城高層領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，并以公開(kāi)講話,、座談的方式直接與學(xué)員交流,、溝通，增進(jìn)雙方的了解,。對(duì)于感冒咳嗽的學(xué)員,，商城領(lǐng)導(dǎo)們還專門發(fā)放了藥品，使學(xué)員們切實(shí)感受到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)員工的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),。
建立合理的培訓(xùn)考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。考核分為書面試卷考核,、軍訓(xùn)考核和綜合素質(zhì)考核三部分,。班與班之間經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)園地投稿、課堂發(fā)言情景,、筆記記錄情景,、作業(yè)完成情景、文體活動(dòng)情景進(jìn)行競(jìng)賽,，隊(duì)與隊(duì)之間經(jīng)過(guò)隊(duì)到隊(duì)形,、分列式、檢閱式,、賽歌方式進(jìn)行競(jìng)賽,。“比,、學(xué),、趕、幫,、超”,，構(gòu)成全體學(xué)員團(tuán)結(jié)互助、你追我趕,、共同提高的好局面,。
1、開(kāi)學(xué)典禮,，正式正規(guī),。開(kāi)學(xué)典禮由商城總經(jīng)理劉某主持,。與會(huì)人員有：某商城總經(jīng)理蘇某、商城中層以上管理人員及軍訓(xùn)教官,。具體程序如下：
（1）介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及軍訓(xùn)教官,。
（2）商城總經(jīng)理蘇某致詞。
（3）商城人力資源部經(jīng)理郭某做培訓(xùn)動(dòng)員,。
（4）學(xué)員代表祝某發(fā)言,。
2、畢業(yè)典禮,，有始有終,。
畢業(yè)典禮由商城辦公室職員王某主持。與會(huì)人員有商城總經(jīng)理蘇某,，總經(jīng)理助理劉某,，辦公室主任高某某，招商部經(jīng)理鞏某某,，人力資源部經(jīng)理郭某及軍訓(xùn)教官,。具體程序如下：
（1）商城總經(jīng)理致詞。
（2）商城總經(jīng)理助理致詞,。
（3）宣布優(yōu)秀班級(jí),、優(yōu)秀班長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員名單,，并由總經(jīng)理和培訓(xùn)委員會(huì)成員頒獎(jiǎng),。
（4）學(xué)員代表發(fā)言。
3,、檢閱儀式,，場(chǎng)面宏大。
檢閱場(chǎng)地定為錦繡佳緣廣場(chǎng),，集團(tuán)副總經(jīng)理,、商城總經(jīng)理及商城全體員工出席了檢閱儀式。軍分區(qū)中校黃某親自指揮全體學(xué)員進(jìn)行分列式表演,。學(xué)員分為三個(gè)中隊(duì),，個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂,。他們不是軍人,，卻在表演中走出了軍人的風(fēng)采和軍人的氣魄，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們一致好評(píng),。
密切注意學(xué)員們的心理狀態(tài)和精神狀態(tài),，廣泛收集培訓(xùn)反饋意見(jiàn)，組織學(xué)員上報(bào)培訓(xùn)心得,、對(duì)培訓(xùn)工作的提議和意見(jiàn),，根據(jù)合理性提議和意見(jiàn)作相應(yīng)調(diào)整，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)不足,，使培訓(xùn)工作更為順利有效地開(kāi)展，積累豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。本次培訓(xùn)過(guò)程中,，學(xué)員們始終堅(jiān)持著高度的學(xué)習(xí)熱情和飽滿的軍訓(xùn)情緒，培訓(xùn)委員會(huì)的全體成員也堅(jiān)持著極高的工作熱情,。培訓(xùn)工作開(kāi)展順利,，到達(dá)了預(yù)期目的和效果。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇八
今年的暑假,，少了一些疲憊的勞累,，多了一份心動(dòng)的忙碌。
xxxx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，用震蕩心靈，醍醐灌頂來(lái)形容,，一點(diǎn)也不為過(guò),。
我是一個(gè)內(nèi)向的人，也是一個(gè)缺少激情的人,。平素,，恬淡地對(duì)待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情,。但7月13日,，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花,?？粗車省⑴笥褌儩M懷激情,，用翻飛的手指敲出流淌的文字,；看著“我的班級(jí)”每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章,、評(píng)論,、關(guān)注度，我也有些心動(dòng)了,，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺(tái),，它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人,、展示自己的機(jī)會(huì),，尤其對(duì)于是真實(shí)世界中寂寞無(wú)聞的人來(lái)說(shuō)。
培訓(xùn)室,，與同事們一起觀看視頻,，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁,，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,，為著自己的豆腐塊而凝思；書桌前,，重新翻開(kāi)了已有些塵封的書卷,，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由,。
每天聆聽(tīng)著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作，高中生的表達(dá)與交流,，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,，選修課程的開(kāi)設(shè)，如何專家型,、學(xué)者型的教師,，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,，積累與梳理,。曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉,，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,，卻又是那樣的艱難和無(wú)力。我真的心驚了,，原來(lái),，我的知識(shí)儲(chǔ)備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已,。
走進(jìn)自我,，也就走進(jìn)了圍城。封閉在自我的圍城之中,，有時(shí)也許還有些許的自滿：我還是讀過(guò)一些書籍,，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué),。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),，登上研修平臺(tái)，感悟了新思想,，學(xué)得了新理念,，見(jiàn)識(shí)了真功夫,，閱讀了美文章。我真的心驚了,，原來(lái),，我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊,。于是走出去,，走出自我的圍城，前面是個(gè)希望的天,，是個(gè)天外之天,。
研修平臺(tái)，精彩無(wú)限,。
這里,，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音”,。這里,，開(kāi)啟著智慧，“枕著美麗入眠”,，“在不問(wèn)收獲中收獲”,。這里，改變著理念,，“把盞問(wèn)酒話選修”,，孩子的需要很關(guān)鍵”。這里,，放飛著希望,，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”,。
在這里,，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù),；在這里,，我真切領(lǐng)悟到了選修課上，一桶水的知識(shí)儲(chǔ)備與海量的知識(shí)需求的尷尬,；在這里,，我這切地感悟了教會(huì)學(xué)生表達(dá)交流、為文之道,，出水作文要脫下那件馬甲,；在這里，我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師的艱辛,，如果可能,，哪怕成為一顆名不見(jiàn)經(jīng)傳的山桃。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇九
xx學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì),，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知氏化速度加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。
教育是全社會(huì)的事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。首先要加強(qiáng)思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的取向,、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育的方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的'展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本礁講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來(lái),。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十
按照上級(jí)的安排和要求，我于20xx年4月20——21在襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了襄陽(yáng)市非寄宿制小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)總結(jié),。經(jīng)過(guò)兩天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)于我本職工作認(rèn)識(shí)上,，心靈上得到升華,，思想上得到凈化。通過(guò)學(xué)習(xí)襄陽(yáng)市教育局副調(diào)研員兼綜合治理科科長(zhǎng)鄧瑋的講話——安全管理，我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到“學(xué)校安全重于泰山”,。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。
我深刻地認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的“重大政治任務(wù)”就是維護(hù)校園安全,。老河口市秦集小學(xué)xx事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)批示,、媒體關(guān)注,、網(wǎng)民熱議、群眾關(guān)心,，下一步還有嚴(yán)格的責(zé)任追究,，充分說(shuō)明了學(xué)生安全的重要性、敏感性和特殊性,。學(xué)校財(cái)力有限,，還要依靠上級(jí)主管部門，加大投入做到學(xué)校的技防,、人防,、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶安寧,、社會(huì)和諧穩(wěn)定,。面對(duì)突發(fā)事件、面對(duì)校園安全的緊迫性,，從中央到地方,、從精神到物質(zhì)都體現(xiàn)著全社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的關(guān)心,、守護(hù),。作為校長(zhǎng)，維護(hù)校園穩(wěn)定,、平安更是我們的義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。因此，增長(zhǎng)相關(guān)的校園安全管理的知識(shí),、技能迫在眉睫,。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細(xì)節(jié),，是我們每一位校長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的重要知識(shí)技能,，工作總結(jié)《寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)總結(jié)》。
學(xué)校一切工作必須以安全為前提,，沒(méi)有安全保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活,，更不用說(shuō)管理,，只要時(shí)時(shí)事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中,，就會(huì)最大限度地防范與未然,，更不可能有責(zé)任追究。學(xué)生的一切成長(zhǎng)必須有安全來(lái)作保障,，離開(kāi)“安全”二字談什么都無(wú)任何意義,，提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有：防觸電,，防火災(zāi),，防溺水,，防食物中毒，防氣體中毒,，防拐騙,，防自然災(zāi)害(雷電、大風(fēng),、暴雨等),、防交通事故,、防偷竊盜搶,、防其他意外傷害等,。我覺(jué)得有必要開(kāi)設(shè)安全教育課,，讓學(xué)生掌握安全防護(hù)知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生,，這也使學(xué)生終身受益,。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會(huì)到;校園安全管理的成敗,，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，制約著學(xué)校的發(fā)展。正如前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志所說(shuō)：“生命不保,，何談教育,。”眾多學(xué)校事故,、事件的發(fā)生,、不能不引發(fā)我們的深思,，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害,、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失,。同時(shí)，也給社會(huì)增加不安定因素,，造成比較嚴(yán)重的社會(huì)影響,。這些事件、案件的釀成,、固然有因,，但與我們主觀上對(duì)安全工作不夠重視、疏于管理以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系,，致使許多本來(lái)可以避免,、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到校園管理的原則。即遵循生命第一原則,、預(yù)防為主原則,、共同參與原則、分層負(fù)責(zé)原則,、積極主動(dòng)原則,、教育訓(xùn)練原則、協(xié)調(diào)治理原則,。堅(jiān)持“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)主辦,、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)檢查,、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理體制,。更細(xì)化了學(xué)校安全管理工作的主要任務(wù),。
同時(shí)，我也充分認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在學(xué)校安全管理工作中的責(zé)任,。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的核心和靈魂,，也是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校的安全工作做得好不好,，校長(zhǎng)起著決定性作用,。首先，養(yǎng)成良好的管理行為,。其次,，形成抓安全工作的合力,。第三，建立健全安全管理工作制度,。第四,，強(qiáng)化安全教育的有效性和針對(duì)性。第五,，加強(qiáng)突發(fā)性事件的防范工作,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十一
時(shí)間雖然好，但是沒(méi)用,。轉(zhuǎn)眼間,，我在xx公司做客服的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。面對(duì)這段已經(jīng)逝去的時(shí)光,，我感慨良多,。一是這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多以前在大學(xué)里沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，二是這段時(shí)間我得到了很多鍛煉和成長(zhǎng),。所以，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這個(gè)實(shí)習(xí)期就像是我成長(zhǎng)進(jìn)步的催化劑,。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我以新手的身份來(lái)到了我們公司客服的崗位,。我們剛來(lái)公司的時(shí)候,，所有的實(shí)習(xí)生都參加了公司的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我潛心認(rèn)真學(xué)習(xí),，用心聆聽(tīng)公司的發(fā)展歷程和企業(yè)文化理念，認(rèn)真記錄客服崗位的具體工作內(nèi)容和工作技能,。當(dāng)然,，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅了解了公司和我的工作,，還認(rèn)識(shí)了許多其他實(shí)習(xí)生,，結(jié)交了許多新朋友。培訓(xùn)結(jié)束后,，我們和他們聊天,，一起討論工作，一起分享培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。我覺(jué)得這是我的又一大收獲,。
離我真正來(lái)上班還有一個(gè)星期。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的客服崗位是電話客服崗位,，所以我提前做了很多準(zhǔn)備,，包括練習(xí)自己的普通話,，背要用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，熟悉公司的產(chǎn)品知識(shí),。此外,，我還準(zhǔn)備了幾個(gè)客戶會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，以及我應(yīng)該如何回答他們的答案,。雖然做了這么多準(zhǔn)備,，但是真正來(lái)到崗位上的時(shí)候，還是有點(diǎn)緊張,。而我沒(méi)想到的是,，我準(zhǔn)備的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)是客服問(wèn)的，而是很多我想思考的問(wèn)題,。好在在此之前,，我對(duì)產(chǎn)品了解的比較多，所以我的回答并沒(méi)有出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤,，但也遠(yuǎn)談不上完美,，甚至可以說(shuō)是不合格。所以在以后的.日子里,，我會(huì)一邊接電話一邊做筆記,，把我遇到的不知道的，復(fù)雜的問(wèn)題都記錄下來(lái),。然后我會(huì)向前輩學(xué)習(xí),，多了解他們是如何處理和解決的。再加上自己的一些感悟和總結(jié),，我開(kāi)始越來(lái)越習(xí)慣客服這個(gè)崗位,，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立完成工作中的每一項(xiàng)任務(wù)。
面對(duì)自己的成長(zhǎng),，未來(lái)的工作和生活,，我依然會(huì)用心對(duì)待，繼續(xù)努力,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十二
通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，感謝每一位授課老師精彩的授課,。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ),，道德水準(zhǔn),，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性,，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的潛質(zhì)和信心,。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),，是電子化,、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),，其知識(shí)更新,、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族,，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),，要靠培訓(xùn),，要理解新思維、新舉措,。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維,，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn),。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要,。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，則是提高自身工作潛質(zhì)最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要,。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣,，才能不負(fù)組織重望,，完成組織交給的工作任務(wù)。
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí),?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)思考問(wèn)題,，表此刻政治上是一種高度的覺(jué)悟,，表此刻思想上是一種崇高的境界,，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題,，就是要求我們要有超前的思維,，要有悟性，有創(chuàng)新精神,，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,，要始終持續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身潛質(zhì)素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,，局部服從整體,，小局服從大局的原則，始終持續(xù)健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé),，勇挑重?fù)?dān),。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法,。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工,、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,，用心主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作,、學(xué)習(xí)和生活,，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神,、奉獻(xiàn)精神,，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊,，寬以待人,。要多體諒他人，遇事多為別人著想,，即使別人犯了錯(cuò)誤,，或冒犯了自己，也不好斤斤計(jì)較,，以免因小失大,，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神,，樹(shù)立“吃苦,、吃虧、吃氣”的思想,。吃別人吃不了的苦,，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事,，嚴(yán)格要求自己,。
4是要寬宏超多，學(xué)會(huì)包容,。包容是一門藝術(shù),，是一種境界，要到達(dá)這種境界,，就務(wù)必?fù)碛胁?ài)的心，博大的胸襟,，還要有一份坦蕩,、一種氣概，包容是贏得朋友的前提,，包容是人生的財(cái)富,。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò),，是為了讓別人更好地改過(guò),，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵,、寬容及忍讓,，做到心理相容,。
5是要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。禮貌禮儀是生活和工作的根基,，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,，沒(méi)有了禮貌,，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都就應(yīng)具備禮貌素質(zhì),，做一個(gè)堂堂正正的人,，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子,，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富,。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì),，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,，從每一件小事做起,，做禮貌事，說(shuō)禮貌話,，讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律,，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀,、利益觀,。廉潔勤政，嚴(yán)格自律,，自覺(jué)理解監(jiān)督,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的潛質(zhì),，堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,，始終做到自重,、自省、自警,、自勵(lì),，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象,。
總之,，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，感觸頗深,，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué),，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑,、采取多種方法豐富自己的知識(shí),，發(fā)奮鍛造自己，提高自己,，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十三
學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，我們第十期青年干部培訓(xùn)班同學(xué)們得到了,，應(yīng)當(dāng)感激興化市委組織部的精心安排,，應(yīng)當(dāng)感激礦大教授精彩演講。學(xué)習(xí)階段過(guò)后,，思考總結(jié),，感受頗豐，簡(jiǎn)單歸納如下：
在我多年工作實(shí)踐中,，本以為在不違法的情景下處理好群眾矛盾,，干好本職工作就行了,，但在工作方式方法上很是短缺,，一有難題，束手無(wú)策。礦大教授所講授的工作方法和處世方法讓我受益非淺,，增長(zhǎng)了知識(shí),，使我感到不管你所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)到了什么層次，都要跟著形勢(shì)發(fā)展去學(xué)習(xí),、去分析,、去充電。
雖說(shuō)只講授了十節(jié)課,，但從反腐倡廉,、創(chuàng)新思維、政府禮儀,、地方經(jīng)濟(jì),、媒體危機(jī)攻關(guān)、公共制度管理,、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù),、情緒管理、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析等十個(gè)方面進(jìn)行分析講解,，每課三小時(shí),，把知識(shí)濃縮成精華進(jìn)行詮釋，課課精彩,，教授們出口成章,，知識(shí)淵博，講解生動(dòng)易懂,，每節(jié)課我們都有啟發(fā),。
一分鐘的自我介紹，同學(xué)們不僅僅充分展示了自我的風(fēng)采,，還推介了所在工作單位,，同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)、形象狀態(tài)都體現(xiàn)出第十期青干班學(xué)員多么年輕,、活力四射,，與他們相比，我感到知識(shí)本事的差距,，感到有壓力,，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力，也激發(fā)我努力學(xué)習(xí)思考,、不斷自我完善的熱情,。
滿負(fù)荷的七天學(xué)習(xí)，解答了不少工作生活上的困惑,，如何去化解矛盾,，與領(lǐng)導(dǎo),、同事、部下相處,，如何做到心態(tài)平衡,、積極向上，如何反腐倡廉,、潔身自好,、增強(qiáng)黨性，如何樹(shù)立民本思想,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)等等,，我都有了新的認(rèn)識(shí)想法，知識(shí)就是力量,，知識(shí)能改變自我,，使自我更優(yōu)秀，使自我走的路更寬廣,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十四
公司于2019年11月1日—2日進(jìn)行了《深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我感觸很多。幾十道題的問(wèn)卷能分析出自己的本性?了解性格后又怎樣呢?說(shuō)實(shí)話,，剛看到問(wèn)卷時(shí),，心中是抱有疑惑的。通過(guò)2天的培訓(xùn)課程,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的講解,，讓我找到了答案。
首先,，這次培訓(xùn)讓我更深的領(lǐng)悟了“做事先做人”這句話,。了解自我，在工作中最大程度的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),，避開(kāi)自我盲區(qū),。對(duì)自我進(jìn)行不斷的管理與控制，以增進(jìn)自己的工作績(jī)效,。其次,，此次培訓(xùn)增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員的相互了解，學(xué)到了更有效的溝通方法,，避開(kāi)溝通中的地雷區(qū),，這對(duì)工作中的相互配合與協(xié)作將起到事半功倍的效果。而作為一名公司的部門經(jīng)理,，我也更清楚的知道了成為一名優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的行為能力是什么,，該怎樣提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，從而帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)更出色的完成工作任務(wù),。
在這次培訓(xùn)中,，針對(duì)我的性格特點(diǎn),，報(bào)告提示了幾項(xiàng)地雷區(qū)，我會(huì)在以后的工作中加以注意,。我個(gè)人覺(jué)得當(dāng)前重點(diǎn)要避免的雷區(qū)是思考力的不足。由于日常工作的繁雜,，現(xiàn)階段已把較多的時(shí)間用于埋頭處理日常事務(wù),，而忽略了思考工作中有可能存在的問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)。
隨著公司在山西業(yè)務(wù)的不斷開(kāi)展,，財(cái)務(wù)部的工作也是隨之加重,。新項(xiàng)目的行業(yè)規(guī)則了解、財(cái)務(wù)流程梳理,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人員培訓(xùn),、如何設(shè)立賬套以滿足管理者的各項(xiàng)需求、財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里,、要如何加以控制,，這些都需要前期投入更多的時(shí)間去思考與交流。
安排好現(xiàn)有工作,、協(xié)調(diào)好異地辦公的配合問(wèn)題,、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、解決人員短缺問(wèn)題,，加快與銀行業(yè)務(wù)的溝通協(xié)作,，加強(qiáng)時(shí)間的管理與控制，以能把更多的時(shí)間用于思考上,?！八级小⑿卸肌边@二者是密不可分的,。適時(shí)的停下腳步,，對(duì)自我進(jìn)行一個(gè)審視，發(fā)現(xiàn)不足并加以學(xué)習(xí)與改進(jìn),。
通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)自我有了一個(gè)感性到理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)溝通有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)做一名優(yōu)質(zhì)的管理者有了更明確的學(xué)習(xí)方向,。希望今后有機(jī)會(huì)能多參加一些有關(guān)管理方面的培訓(xùn)及專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以提高自身的水平,，在工作中發(fā)揮更大的能力,。
人們對(duì)鋼筋翻樣這一職業(yè)或者崗位并不熟悉，這一職位不僅重要,，而且還緊缺,，一個(gè)合格的鋼筋翻樣必須具備多方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，翻樣如翻譯，翻譯講究的是“信,、達(dá),、雅”，而翻譯要求準(zhǔn)確,、合規(guī),、優(yōu)化，翻譯是語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換,，而翻樣是圖形的置換,。剛開(kāi)始和老師見(jiàn)面時(shí)，老師用了很好的比喻,，把我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的鋼筋翻樣課程,、思路及重點(diǎn)很好的詮釋了出來(lái)。
第一思路:對(duì)鋼筋翻樣有個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí),。
經(jīng)過(guò)老師前一天的講解,，為什么鋼筋翻樣既然要經(jīng)過(guò)施工圖預(yù)算、施工下料,、審計(jì)等等多項(xiàng)重復(fù)的工作,，為什么我們不在施工圖設(shè)計(jì)的時(shí)候在設(shè)計(jì)院成立一個(gè)鋼筋翻樣小組，成立這樣的一個(gè)權(quán)威及有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師來(lái)做鋼筋翻樣,，那豈不是之后的很多重復(fù)工作就可以避免,，為什么不成立呢?茅老師課上給的回答是設(shè)計(jì)院不懂現(xiàn)場(chǎng)，出來(lái)的翻樣表不符實(shí)際,，這也是為什么后面鋼筋表慢慢的從施工圖預(yù)算中淡化出來(lái)的原因,。經(jīng)過(guò)和老師探討，網(wǎng)上查資料慢慢理解了鋼筋翻樣的發(fā)展歷史,。
設(shè)計(jì)院不出鋼筋翻樣表的原因也主要是：1：建設(shè)規(guī)模大,，設(shè)計(jì)任務(wù)多，周期短,，翻樣不可能在短時(shí)間內(nèi)完成,。2：計(jì)算粗糙，出錯(cuò)率高,，精度低,，只能用來(lái)做概算，不能直接用來(lái)施工,，主要是設(shè)計(jì)師不太明白施工工藝,，需要重新復(fù)核和計(jì)算，精確度達(dá)不到要求,。3：還有可能故意為之,，因?yàn)闊o(wú)鋼筋表,，失去一個(gè)比較透明的量，這樣可以渾水摸魚搞貪腐,。
這可能帶來(lái)因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的鋼筋重量依據(jù),，招投標(biāo)、概預(yù)結(jié)算,、審計(jì)等多方可在鋼筋數(shù)量上大做文章,，鋼筋成為尋租和貪腐之源。由于沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),，也由于各方由于所處的立場(chǎng)不同，招投標(biāo),、概預(yù)結(jié)算,、審計(jì)各方均對(duì)同一圖紙進(jìn)行計(jì)算，造成社會(huì)人力資源無(wú)謂的巨大浪費(fèi),。
這也是我們想學(xué)好鋼筋翻樣必須要熟悉的發(fā)展歷程及鋼筋翻樣,，初步了解鋼筋翻樣的概念、理論,、方法和歷史沿革等,，從而對(duì)鋼筋翻樣有個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí)，這也是學(xué)好翻樣的第一步,。
第二思路：系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)了鋼筋翻樣的各項(xiàng)基本知識(shí),。
怎樣才能學(xué)好鋼筋翻樣，這是在十幾天培訓(xùn)過(guò)程中貫穿我們學(xué)習(xí)思路的一個(gè)意識(shí),，鋼筋翻樣不是一門簡(jiǎn)單的計(jì)算,，它包含著豐富的專業(yè)結(jié)構(gòu)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建設(shè)工程的質(zhì)量,、造價(jià)控制具有決定性的影響,。它要求我們要有很好的識(shí)圖與審圖的能力，對(duì)各種鋼筋混凝土規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集了如指掌,，熟悉鋼筋計(jì)算原理和計(jì)算規(guī)則,，了解鋼筋工程施工工藝和流程，掌握結(jié)構(gòu)理論方面的知識(shí),，能正確判斷各種構(gòu)件的受力特征和構(gòu)造要求以及各種鋼筋的用途和受力,。
即使我們了解了再多的鋼筋翻樣的各種要求，但是沒(méi)有下工夫去很好的專研,，去慢慢體會(huì)鋼筋翻樣的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，是很難取得好的成績(jī)，就像藤總說(shuō)的：什么時(shí)候能學(xué)會(huì)這得問(wèn)問(wèn)我們自己,，什么時(shí)候能學(xué)會(huì)靠的并不是老師,，更多的是我們自己去深入了解各項(xiàng)知識(shí),。
在這培訓(xùn)十來(lái)天時(shí)間，離開(kāi)繁雜的項(xiàng)目部,，到一個(gè)安靜的教室,，去重新當(dāng)一回學(xué)生，使我們能很好的從最基本的零開(kāi)始學(xué)習(xí),，能夠靜下心來(lái)慢慢高效率的研究規(guī)范,、研究基礎(chǔ)、柱,、梁,、板的各項(xiàng)鋼筋組成，這是一項(xiàng)多么難得的機(jī)會(huì),，能夠結(jié)合中航紫金,、洋唐項(xiàng)目實(shí)際工地分項(xiàng)計(jì)算鋼筋下料工程量，現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)際的結(jié)合保證了我們學(xué)習(xí)既不枯燥又能很好的應(yīng)用教學(xué),，熟悉各項(xiàng)規(guī)范要求,，如何學(xué)好鋼筋翻樣?其實(shí)最好的辦法就是能夠靜下心來(lái)熟悉規(guī)范圖集，熟悉工程的各項(xiàng)做法,，了解各項(xiàng)計(jì)算公式,，能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況提供出一份合格、優(yōu)化的下料單,，我們這十來(lái)天其實(shí)就是學(xué)習(xí)這樣的一個(gè)思路,。這得感謝經(jīng)理部給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三思路：此次學(xué)習(xí)提高了我們對(duì)鋼筋翻樣的興趣,。
其實(shí),，從這么多天的培訓(xùn)，隱隱約約可以感受的到,，茅老師在教導(dǎo)知識(shí)之外,，更大的指揮棒其實(shí)就是給我們傳到鋼筋翻樣的興趣。一個(gè)有閱歷的有積淀的智者的談話一定是血肉豐滿的,，會(huì)給人帶來(lái)啟示和幫助,。這最好的啟示和幫助更多的是培養(yǎng)我們興趣。也許可能是自己比較喜歡哲學(xué)的原因,，每次茅老師講知識(shí)點(diǎn)之外的相關(guān)哲學(xué)我能體會(huì)的深一點(diǎn),。
經(jīng)理部領(lǐng)導(dǎo)跟我們說(shuō)，此次培訓(xùn)目的就是要培養(yǎng)幾個(gè)鋼筋翻樣的人才,，培養(yǎng)人才,，其實(shí)最好辦法就是培養(yǎng)他們的興趣，不知道這次培訓(xùn)能夠提取多少人對(duì)翻樣的興趣，但就我感覺(jué)應(yīng)該會(huì)有不少人,。興趣是最好的老師,，只有你感興趣，你才能學(xué)以致用,，而不是死記硬背，你才能感興趣的去書本上,、網(wǎng)絡(luò)上搜索知識(shí),，并加強(qiáng)記憶。所謂學(xué)活,，其一是要對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣,，好之者不如樂(lè)之者，你才能舉一反三觸類旁通,，才能理論聯(lián)系實(shí)際,，才能活學(xué)活用。
此次培訓(xùn)最大的傳授是培養(yǎng)了我們學(xué)員的興趣,。
第四思路：對(duì)從事鋼筋翻樣人員的一些看法,。
不得說(shuō),，這么段時(shí)間的接觸鋼筋翻樣,，都知道鋼筋翻樣是一項(xiàng)復(fù)雜、繁瑣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)活,，一方面：施工翻樣的合理性,、可操作性以及預(yù)算的精確度基于翻樣師的理論基礎(chǔ)和豐富的施工經(jīng)驗(yàn)的積累。另一方面：現(xiàn)在應(yīng)用軟件進(jìn)行鋼筋翻樣越來(lái)越普遍,，計(jì)算機(jī)是人腦的延伸,，軟件計(jì)算必將代替手工方式。
1,、假如你想從事鋼筋翻樣,，那么你就應(yīng)該有做好長(zhǎng)期做翻樣的準(zhǔn)備，在這之前你必須得想好,，你對(duì)鋼筋翻樣不感興趣而你又想從事鋼筋翻樣,，那么你必須得慢慢的培養(yǎng)這方面的興趣愛(ài)好，只有這樣,，你才能對(duì)這一領(lǐng)域有所成就,。一個(gè)人之所以痛苦在于堅(jiān)持錯(cuò)誤的東西，所以首先你必須培養(yǎng)對(duì)鋼筋翻樣的興趣愛(ài)好,。
2,、必須努力熟悉圖集規(guī)范，對(duì)平法施工規(guī)范，設(shè)計(jì)規(guī)范必須得花時(shí)間去了解,，不能停留在走馬觀花,，一定得逐字逐句的去翻譯，去熟悉,。了解建筑行業(yè)圖集,、設(shè)計(jì)規(guī)范的發(fā)展，熟悉發(fā)展過(guò)程中各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的變化,，新舊規(guī)范的對(duì)比都有有很好的熟悉,。
3、以后發(fā)展趨勢(shì)必將是電腦代替手工,，所以你必須也對(duì)電腦有研究,，熟悉相關(guān)軟件的應(yīng)用，對(duì)軟件的計(jì)算方式了如指掌,。
4,、熟悉現(xiàn)場(chǎng)，了解現(xiàn)場(chǎng)做法,，能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)出優(yōu)化料單,，參與圖紙會(huì)審，提高鋼筋工程施工質(zhì)量,，減少鋼筋浪費(fèi),，增加中標(biāo)概率，提高決算效益,，可以為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,，帶來(lái)可觀的利潤(rùn)。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十五
今年,，我有幸參加了名師培訓(xùn),，心里特別高興，因?yàn)榭梢院汀懊處煛币黄饘W(xué)習(xí),、交流,、研討。我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)和培訓(xùn)總結(jié)如下：
這段時(shí)間的辛苦換來(lái)了課堂教學(xué)的實(shí)踐能力的提升，也幫助我形成了新的研究課題方向。
1．4月1日我隨同蓓蕾幼兒園的名師們送教下鄉(xiāng),，觀摩了兩個(gè)科學(xué)活動(dòng)《蛋殼的秘密》和《有趣的影子》,，從中更明確了科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定，以及在幼兒興趣的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn),，指導(dǎo)幼兒驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)這一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)流程；聆聽(tīng)領(lǐng)銜人方柏愛(ài)園長(zhǎng)的'講座《對(duì)幼兒園科學(xué)觀摩活動(dòng)觀課評(píng)課的幾點(diǎn)思考》,，對(duì)于科學(xué)活動(dòng)從哪些方面進(jìn)行評(píng)課和反思有了進(jìn)一步的了解,；名師王蓉副園長(zhǎng)的講座《開(kāi)展基于問(wèn)題探究的幼兒科學(xué)活動(dòng)》中對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)步驟進(jìn)行歸納和總結(jié)，使我深刻認(rèn)識(shí)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，對(duì)自己今后在科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)中有很大的幫助,。
2.4月25日和5月11日方柏愛(ài)名師工作室組織我們聆聽(tīng)了福建師大林菁教授的講座《“福建省幼兒園管理規(guī)范”相關(guān)文件解讀》和《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的有效性》，這兩個(gè)講座一個(gè)從管理上對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),，另一個(gè)從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐給予我們具體指導(dǎo),，使我獲益匪淺。
3.方柏愛(ài)名師工作室還開(kāi)展讀書交流活動(dòng),，本學(xué)期我聽(tīng)了福州市蓓蕾幼兒園李立老師和陳寧老師的讀書交流《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》,，通過(guò)兩位老師的介紹，我獲得了先進(jìn)的教育理念,，這本書采用小說(shuō)的形式,，生動(dòng)形象的語(yǔ)言向我們說(shuō)明了尋找有效溝通的方法，讓我們知道懲罰的隱患,，培養(yǎng)幼兒自律的方法,；共同解決問(wèn)題,，激發(fā)孩子創(chuàng)造力,；如何處理干擾學(xué)習(xí)的情緒；吸引孩子合作的技巧,；以及家長(zhǎng)和老師理想的合作關(guān)系等,。這些對(duì)于我們的教育工作給予很大的啟發(fā)和幫助。同時(shí)我們每人都得到一本教育理論的書籍,，進(jìn)行自學(xué),，和讀書交流。在互相學(xué)習(xí)中收獲多多,。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我從讀書交流《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》中，我開(kāi)始真正理解了育人的含義,。
1.當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，提醒他，因?yàn)楹⒆赢吘鼓昙o(jì)小，他沒(méi)做好,，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái),；當(dāng)孩子不能夠獨(dú)立完成作品時(shí),，原諒他，幫他找出原因,，鼓勵(lì)并幫助他按時(shí)完成,，使孩子充分體驗(yàn)完成作品的成功感；當(dāng)孩子發(fā)生糾紛時(shí),，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到我們育人的目的,。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開(kāi)互動(dòng)研討,，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師,、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位。
2.都說(shuō)“教育是一把雙刃劍,，如果教師缺乏創(chuàng)造性,，而只會(huì)照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會(huì)被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”,?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢？林菁教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考,?！皠?chuàng)新包含了很廣的意思,。選擇沒(méi)有人做過(guò)或沒(méi)有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過(guò)的課題也是創(chuàng)新,；選擇別人做過(guò)卻未能解決或者未能完全解決的問(wèn)題是創(chuàng)新,，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng)新?！睂?duì)于一線教師來(lái)說(shuō),，從理論研究中提出新論點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)或新的見(jiàn)解是創(chuàng)新,，在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我明白,，教育教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)是需要不斷更新、積累和總結(jié)的,。在實(shí)際工作中,，要勤于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，并在實(shí)踐中反思、總結(jié)和升華,，摸索出一套適合學(xué)生的新方法,，也是“創(chuàng)新”啊。
3.作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么,？我認(rèn)為我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
這次名教師培訓(xùn),，與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平,。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,，看到了今后努力的方向,，也從中體會(huì)了一些平時(shí)被自己所忽略的問(wèn)題。在今后的實(shí)踐中,，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),，將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力前行,。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十六
回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，充滿著豐富的情感,。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是非常辛苦的,，但是卻非常充實(shí)，能感覺(jué)到自己的成長(zhǎng),。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間,，對(duì)于自己的成長(zhǎng)，有太多太多要需要好好總結(jié),，現(xiàn)在粗略歸納為以下幾個(gè)方面,。
1.1備課方面：
以前很多時(shí)候是聽(tīng)專家講“備課要備學(xué)生”，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”,，所以這方面只是停留在思考的階段,，而很少在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中去實(shí)施。所以在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中,，往往拿起教學(xué)內(nèi)容,，首先是確定重難點(diǎn)，然后想著導(dǎo)入,、教學(xué)過(guò)程的銜接,，以及教學(xué)如何去組織，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，都是以教師自己出發(fā),，以自己為中心,，幾乎沒(méi)有考慮學(xué)生的情況，只是想著如何將教學(xué)內(nèi)容如何設(shè)計(jì)的流暢,，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)給學(xué)生講清楚,。這次通過(guò)“三位一體”的培訓(xùn)方式，讓我明白了該怎么去實(shí)現(xiàn)“備課要備學(xué)生”?，F(xiàn)在我在備課過(guò)程中,，首先考慮的是學(xué)生的情況，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識(shí),、技能和方法的基礎(chǔ),，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么、能收獲什么,，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到或者存在什么樣的問(wèn)題,，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問(wèn)題的方法，而不是直接把方法告訴學(xué)生,，即把學(xué)生的問(wèn)題交回給學(xué)生,，讓學(xué)生自己去探索解決問(wèn)題的方法……然后再去設(shè)計(jì)教學(xué)。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從以前的聽(tīng)“備課要備學(xué)生”到現(xiàn)在的真正做到“備課備學(xué)生”的過(guò)渡,。
1.2上課方面：
以前在上課的時(shí)候，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些內(nèi)容,，怎么講,；現(xiàn)在我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識(shí)，是不是可以有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，對(duì)知識(shí)理解得更透徹,。同時(shí)，對(duì)課堂出現(xiàn)的一些意外,，以前是比較害怕,，現(xiàn)在是會(huì)很留意課堂中的意外，學(xué)會(huì)思考學(xué)生為什么會(huì)有這樣的想法,。以前,，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場(chǎng)”，就會(huì)覺(jué)得很尷尬或者難受,，往往會(huì)覺(jué)得“學(xué)生怎么連這樣的問(wèn)題也回答不上來(lái),？”有很多的牢騷和抱怨，有時(shí)候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的心情和工作的精神,。但是通過(guò)培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂的組織和駕馭能力似乎強(qiáng)了很多，通過(guò)不斷的實(shí)踐摸索和應(yīng)用,，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講的時(shí)間越來(lái)越少,，反而越來(lái)越受到學(xué)生的喜歡，對(duì)學(xué)生反饋與評(píng)價(jià)的效果也越來(lái)越好,。
1.3反饋與評(píng)價(jià)方面：
培訓(xùn)前,，對(duì)于針對(duì)教學(xué)效果的反饋與評(píng)價(jià)，幾乎沒(méi)有什么認(rèn)識(shí),，也導(dǎo)致對(duì)反饋和評(píng)價(jià)非常不重視,，僅有的理解就是把反饋與評(píng)價(jià)等同于學(xué)生的作答以及對(duì)學(xué)生的考試。通過(guò)培訓(xùn)后,，不僅僅意識(shí)到“反饋與評(píng)價(jià)”的`重要性,，而且深深體驗(yàn)到了反饋與評(píng)價(jià)也是對(duì)于教師自己的，使得自己形成了教學(xué)反思的習(xí)慣,，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、不斷的研究與探索；同時(shí),，也知道根據(jù)需要,，合理運(yùn)用乃至多種反饋與評(píng)價(jià)的方法。比如,，有些重要的課堂教學(xué),，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，就必須教學(xué)內(nèi)容和方式等,，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)反饋表,，以及對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。
2.1問(wèn)題的研究：
對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，以前是盡可能希望少出現(xiàn),，特別是課堂上，現(xiàn)在會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生的問(wèn)題,，能讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決的問(wèn)題,，盡可能的給學(xué)生提供這樣的條件，讓他們自己動(dòng)手去研究這樣的一些問(wèn)題,。
2.2教研的實(shí)施過(guò)程與方法：
以前想研究一些問(wèn)題,，但由于不知道給從哪里入手，所以很多時(shí)候一些想法會(huì)被擱淺,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，讓我找到了研究的方向和方法。
2.3論文的撰寫：
對(duì)于論文的撰寫,，以前一直覺(jué)得是很難的一件事,，聽(tīng)了張教授“你把上課的資料整理起來(lái)，就可以寫成一篇文章了”的這句話,，我知道寫論文應(yīng)該怎么去寫了,，平時(shí)積累的資料該如何整理分類了,。
3.1認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性：
大家都知道讀書是好事，我們都應(yīng)該多讀書,，但是很多時(shí)候受到其他因素的影響,，我們很難靜下心來(lái)讀書。這次培訓(xùn)過(guò)程中,，需要我去認(rèn)真讀書,，而不能只能是走過(guò)場(chǎng)，所以我把心靜下來(lái),，認(rèn)真的去品味那些文章,，可以說(shuō)是收益匪淺。在讀書的過(guò)程中,，我明白了名師是怎么來(lái)的,，他們都做了些什么事情，這些事情該怎么去做等等,。在書中有一些好的做法,，很值得我學(xué)習(xí)的方法，還有一些對(duì)教材的理解,，對(duì)新課程的理解等等,。
3.2學(xué)習(xí)的方法和途徑：
隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí),，這樣的做法,，在培訓(xùn)前是想都不敢想的，雖然有聽(tīng)人說(shuō)過(guò),，但是根本在自己的意識(shí)中沒(méi)有留下任何痕跡,。在培訓(xùn)后，因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng),，在教學(xué)過(guò)程中由于研究問(wèn)題的需要,，往往從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始、到分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，整個(gè)過(guò)程中，自己有非常多的“不知道,、不了解”,，太多查閱大量資料的需要，太多向別人請(qǐng)教的需要……因此,，不知不覺(jué)中,，形成了自己“愛(ài)”學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然以前也會(huì)參加一些形式的培訓(xùn)、也會(huì)聽(tīng)一些講座和報(bào)告,、也會(huì)偶爾看一些書籍,，但是結(jié)束后，似乎什么也沒(méi)有?，F(xiàn)在無(wú)論是什么層次的學(xué)習(xí),、什么方式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己要記錄,、要整理的東西太多太多，似乎覺(jué)得“事事皆學(xué)問(wèn)”覺(jué)得自己的渺小和無(wú)知,。
總之,，過(guò)程苦、收獲多,、成長(zhǎng)大,、效果好、情感豐,、謝不完,、學(xué)無(wú)際。
學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十七
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，明白什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長(zhǎng)的講座,，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情,。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日,，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,，要一向堅(jiān)持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
