心得體會是一種反思和反思的過程,，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,。寫心得體會時，注意語言簡練,、條理清晰,，避免冗長和啰嗦。以下是一些精選的心得體會范文,，希望能夠給大家提供一些思路和參考,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇一

幸福是什么？幸福也許是災(zāi)區(qū)中相濡以沫的一塊糕餅,；幸福也許是媽媽一聲溫柔的叮嚀,；幸福也許是父親的一次粗糙的撫摸；幸福也許是困難中一個心心相印的眼神,。其實幸福,，無處不在。

幸?！S色,。

夜幕降臨，靜靜的夜空仿佛被潑了墨般,，星星一閃一閃的眨著眼睛,，鑲嵌在深藍(lán)色的幕布中，云層好似飄渺的紗裙輕輕的披在了月亮姐姐的身上,。正在準(zhǔn)備考試的我,，身陷題海中不可自拔。這時,，房間的門被輕輕的打開了,，是媽媽端著一杯熱氣騰騰的奶茶來鼓勵我的。我捧著溫?zé)岬哪滩韬认乱淮罂?，一股暖流淌入了整個身體,，頓時感覺渾身暖暖的，正在困擾著我的難題頓時迎刃而解,?！昂煤脤W(xué)習(xí)，不會的題回來再問老師同學(xué),，別累壞了身子,，健康第一。”媽媽摸了摸我的頭說,。然后又輕輕的走出了房間,。其實幸福就像這杯淡黃色的奶茶，溫暖人心,，滋潤心田,。

幸福——碧藍(lán)色,。

時間真快,，一轉(zhuǎn)眼的功夫，學(xué)期末又到了,。當(dāng)然,，期末考試也如約而至?？紙錾?，胸有成竹的我檢查一下考試用具，糟糕,，忘記帶尺子了,。哎！真是,?！巴瑢W(xué)，方便借把尺子用用嗎,？”在這種‘重大’的場合我厚著臉皮問后面的同學(xué)，“呃……我只有一把,，那,，我們分開用吧！”說罷,，拿起手中碧藍(lán)色的直尺“啪”一聲的折成兩段,，并將其中的一半借給了我。我激動地連話也說不出話來,，道謝后,，我緊緊握住手中碧藍(lán)色的直尺，感覺同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系又拉近了,，頓時感到了無比的幸福,。其實，幸福就像這半塊碧藍(lán)色的直尺,，扣人心弦,，沁人心扉。

幸福——乳白色,。

數(shù)學(xué)課上,，老師正在講一個重要的題型，正在走神的我,，想漫畫想的津津有味,。正好晚自習(xí)的時候要做一張這方面的練習(xí)卷，第二天老師就把我叫下去,，問我怎么做的一塌糊涂,。我把事情的原委跟老師說，老師不但沒有怪我,，反而說要在體育課的時候給我補補,。聽著老師一遍又一遍的耐心講解，在黑板上一遍又一遍的演算給我看,。黑板槽上多了許多的粉筆豆,。從此以后，像這樣的題型,，我一題也沒有錯過,。其實，幸福就像這一根根乳白色的粉筆,，觸動心靈,。

幸福，也許是熱情的紅,，希望的藍(lán),，勇氣的橙，溫暖的黃,。幸福是繽紛的,，幸福，就在我們身邊,。

成長,，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上,。有時風(fēng)平浪靜,，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕Ｎ业某砷L之舟,，并不是一帆風(fēng)順的,，其中也經(jīng)歷著各種**。對我而言,，酸甜苦辣咸,，樣樣都有,。

即將面臨期末考了，自然而然就背上了“含金量”更大的書包,。因此,，我的心情一直久久不能平息。步入初中的殿堂,，父母的要求越來越嚴(yán)厲,，學(xué)校的課程越來越緊了，作業(yè)的量也越來越多了,。反之,，玩的時間越來越少了，與朋友促膝談心的機(jī)會也越來越少了,，出去親近大自然的機(jī)會也越來越少了,。從此，我不能再把衣服扔到一旁,，不能讓媽媽幫我鋪床疊被,，不能時常吃到媽媽做的美味佳肴，更不能依偎在家長的懷里撒嬌,。

現(xiàn)在我飽嘗“愁滋味”,，飽嘗著煩惱為我們帶來的煩惱。時間一點一滴悄悄地流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個又一個的學(xué)期過去。過去那悠閑的學(xué)習(xí),，也將在嶄新的中學(xué)時代被山似的學(xué)習(xí)和壓力鎖進(jìn)了記憶的深處了,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇二

放大鏡能幫助爺爺、奶奶看報讀書,，今天,，我打算自己做個放大鏡。

媽媽拿來一些水和幾塊玻璃,，說要用這些東西做放大鏡。我先拿來一塊玻璃,，把它放在寫好字的紙上,，可是字一點都沒變大，難道真的要用水,？于是,，我把手指伸進(jìn)水杯里，再把水涂在玻璃上,，接著把玻璃放在寫好字的紙上,，可字還是沒有變化，難道是媽媽在騙我？我就對媽媽說：“媽媽,，你是不是在騙我,？”媽媽笑瞇瞇地說：“水滴是圓圓的，不是扁扁的,?！蔽艺罩鴭寢尩臉幼樱檬种赴阉卧诓Ａ?，透過水滴,，我看到字果然放大了，我太高興了,。我把玻璃抬高一點,，字變得更大了。我好奇極了,，媽媽說：“因為水滴在玻璃上,，中間厚，四周薄,，這樣的弧度就像一個小小的凸透鏡,，所以字就放大了?！?/p>

生活中處處都是科學(xué)?。?/p>

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇三

近日,，通過觀看有關(guān)“禁毒”的圖片材料,、電影、電視,，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品,，有了一個正確地認(rèn)識。下面是小編為大家提供的禁毒教育的,。

感悟的范文,，歡迎閱讀，希望大家珍愛生命,，遠(yuǎn)離毒品,。

這個世上沒有真正的神靈，卻的確存在著惡魔,。毒品就是這魔鬼的化身,。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇，你就會明白這絕不僅是一個比喻,。因為吸食毒品者被毒品所剝奪的也絕不僅是金錢和健康,，他們所要付出的代價是靈魂淪喪,，家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽,，因為每年為這白色惡魔所害的是無數(shù)的生命,。

至今，我國青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總?cè)藬?shù)中比例達(dá)85.1%,。85.1%,，一個令人驚訝的數(shù)字，已經(jīng)家喻戶曉了,。使人有著雙重依賴,，唯有八個字應(yīng)該緊記：珍愛生命，拒絕毒品,。因此我們該做的很多,，而且必須從小做起。然而認(rèn)清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要無數(shù)的禁毒知識,，更加需要的是有意識地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習(xí)慣：是謹(jǐn)慎地?fù)窠慌笥押透叨鹊木X和自制;是樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀……也唯有將預(yù)防毒品從意識轉(zhuǎn)化為行動,，再由行動上的拒絕升華為精神上的排斥,，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘-惑，才有可能做到遠(yuǎn)離毒品而不受侵害,。

一個為了吸毒,，把家里的經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)全部好光的人，還有人幫他嗎,。

一個為了吸毒的錢,，到處販賣毒品的人，還有人幫他嗎,。

沒有,，無能為力。

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人生有的一次生命是無價的,，也是脆弱的,。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責(zé)任,，所以它絕不僅僅是你一個人的,。它承受不起任何不負(fù)責(zé)任的冒險，所以請珍惜你的生命—為自己,，也為所有人——永遠(yuǎn)拒絕毒品!

在小學(xué)，大約有2大種不良誘-惑,，一;金錢誘-惑,，對待金錢,，我們一定要取之有道，通過正當(dāng)途徑來獲得,。絕不能沾染法律禁止的,。毒品誘-惑:要以豐富的學(xué)習(xí)、健身,、交友等活動堅決抵制這一誘-惑!

毒品,，致命的惡魔，吸毒是人類趕上地獄的快車,，是人類慢性自殺的行為,。這些年由于國際毒品的泛濫，毒品像一頭張開血盆大嘴的猛獸,，正飛快地吞蝕著年輕一代,。從近來年資料發(fā)現(xiàn)：吸毒的人中青少年就占了80%以上。這些年,，青少年學(xué)生吸毒分子被毒品誘-惑上癮,，一步步走向罪惡的泥坑，成為人類特級的恐怖組織,。

此外,，毒品還無情地破壞著我們的家庭和社會，導(dǎo)致多少家庭家破人亡,、妻離子散,，國家財富嚴(yán)重流失……后果不堪設(shè)想。由件件的事例可見,，毒品是嚴(yán)重危害人類社會的,，是人類必須認(rèn)識的敵人，所以我們就應(yīng)該謹(jǐn)慎地防備它,，戰(zhàn)勝它,。

第一、青少年一定要做到潔身自重,，樹立正確的人生觀,，追求健康的生活情趣，識破毒品誘-惑,，堅決抵制毒品的侵略,。

第二、要慎重交友,，不能義氣用事,，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻，當(dāng)無計可施時就該遠(yuǎn)離他(她),。

第三,、多參加禁毒活動,，讓自己徹底地認(rèn)識毒品的危害性，增強(qiáng)防毒意識和拒毒信心,。

第四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓知識來充實自己,，優(yōu)化自己的心態(tài),，從中找到避毒方法。

“毒品時刻要警惕,，吸毒上癮很容易”,，朋友們，讓我們行動起來,，共同努力,，鏟除毒品，鏟除這個致命的惡魔,。我堅信：“有志者,，事竟成?！?/p>

近日,，通過觀看有關(guān)“禁毒”的圖片材料、電影,、電視,，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品，有了一個正確地認(rèn)識,。

人們一旦染上了毒品,，精神就會開始墮落，人格必將扭曲,。毒品不僅殘暴地銷蝕著人的靈魂,，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此,，我們就應(yīng)該謹(jǐn)慎地防備它,，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點：

一,、潔身自重,，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣,，識破毒品誘惑,，堅決抵制毒品的侵略。

二、要慎重交友,，不能義氣用事,，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻，當(dāng)無計可施時就該遠(yuǎn)離他(她),。

三、多參加禁毒活動,，讓自己徹底地認(rèn)識毒品的危害性,，增強(qiáng)防毒意識和拒毒信心。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓知識來充實自己，優(yōu)化自己的心態(tài),，從中找到避毒方法,。

我堅信：只要我們行動起來，團(tuán)結(jié)一心,，共同努力,，就一定能把“毒品”這個致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠(yuǎn)健康,，生活永遠(yuǎn)充滿陽光,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇四

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育在當(dāng)今的社會中占據(jù)了非常重要的地位,。人們越來越重視教育的價值,，不僅是因為教育可以提高人們的文化素養(yǎng)和知識水平，更因為教育已成為了衡量一個城市,、一個學(xué)校,、一個老師的重要參數(shù)之一。而教育口碑更是影響教育質(zhì)量和學(xué)校生存發(fā)展的重要因素之一,。在實踐中,，我也有一些對于教育口碑的感悟和體會。

首先,，教育口碑是一個學(xué)校的重要品牌,。口碑是指那些在人們之間口耳相傳的言論,，是形成實際聲譽的基礎(chǔ),。教育口碑也是指學(xué)校的聲名和知名度。良好的教育口碑可帶來更多的學(xué)生和家長,，提高學(xué)校的知名度和地位,，有助于增加校友和社會資源的投入，形成良性循環(huán),，推動學(xué)校的發(fā)展,。

二,、教師是塑造教育口碑的重要因素。

其次,，教師是塑造教育口碑的重要因素,。教師的教育能力和教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一位優(yōu)秀的教師不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,，更能夠讓學(xué)生具備良好的思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。這樣的優(yōu)秀教師一經(jīng)培養(yǎng),，便會成為精神上的富礦,，成為學(xué)校的骨干力量，進(jìn)而提高教育水平和學(xué)校的口碑,。

三,、教育口碑需要長期、持續(xù)地建立,。

第三,，教育口碑需要長期、持續(xù)地建立,。教育口碑的好壞不是一朝一夕之功,，而是需要長期的營造、良政的建設(shè),、優(yōu)質(zhì)的教育,、誠信的教育環(huán)境、良好的社會聲譽來支撐,。同時,，在實踐中，教育口碑的形成和發(fā)展也要具備自身的可持續(xù)性,。這就要求學(xué)校要始終圍繞教育的本質(zhì)任務(wù)展開各項工作,，提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù),，做好各項工作,，以期保持教育口碑的較高水平。

四,、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與社會之間的聯(lián)系,。

第四，優(yōu)秀的教育口碑也需要與社會之間的長期溝通和聯(lián)系,。在聯(lián)系和溝通過程中,，學(xué)校還需要走出校園，深入社會，與各界建立互動的聯(lián)系機(jī)制,，進(jìn)行長期,、廣泛而深入的交流。與此同時,，加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系,，讓家長對學(xué)校充滿信心和支持。這樣,，就會增強(qiáng)家長和社區(qū)的信任度,，使整個社會形成對學(xué)校的認(rèn)知和支持，從而形成良好的口碑,，提高學(xué)校在社會中的地位和影響力。

五,、結(jié)語,。

總之，在當(dāng)今的社會中,，教育口碑不僅是學(xué)校的一張重要名片,，也是時代潮流的重要趨勢。它涉及到整個社會的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定,，要想在激烈的市場競爭中立足和發(fā)展,，必須塑造良好的教育口碑，讓其在凝聚人心,、創(chuàng)造社會價值中發(fā)揮越來越重要的作用,。要在實踐中樹立正確的教育觀，注重教育質(zhì)量的提高和安全的必要措施,，讓優(yōu)秀的口碑成為推動教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇五

教育是人類社會進(jìn)步的重要驅(qū)動力，它在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,。而對于我個人來說,，我在接受教育的過程中，也積累了不少感悟和體會,。以下將結(jié)合我個人的經(jīng)歷,，分享一些教育方面的心得。

第一段：教育是一種自我提升的途徑,。

在我成長的過程中,，教育始終是我提升自我、尋求進(jìn)步的重要途徑,。通過接受良好的教育,，我學(xué)到了很多有關(guān)知識和技能，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。教育讓我擁有了更廣闊的視野,，更深刻的理解力和更為豐富的人生經(jīng)驗,。我相信，只有通過教育的不斷努力和學(xué)習(xí),，才能使自己在社會中具備競爭力,，實現(xiàn)自己的夢想。

第二段：教育不僅是知識,，更是品德的培養(yǎng),。

教育的價值不僅僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更重要的是品德的培養(yǎng),。在學(xué)校教育中,，老師們不僅教我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德和責(zé)任心的人,。在我看來,，良好的品德教育能夠幫助我們形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，塑造健康的人格,，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì),。我們應(yīng)該通過教育學(xué)會真誠、寬容,、尊重他人,，同時還要樹立正確的道德觀和價值觀，擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任,。

第三段：教育要注重個性化發(fā)展,。

每個人都是獨一無二的，擁有自己獨特的興趣,、天賦和潛力,。因此，教育不應(yīng)該是一種標(biāo)準(zhǔn)化的流水線式教育,，而是應(yīng)該關(guān)注每個人的個性化發(fā)展,。教育應(yīng)該尊重每個學(xué)生的差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能,，并提供相應(yīng)的資源和機(jī)會來培養(yǎng)和發(fā)展,。個性化的教育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果,，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，實現(xiàn)個人的價值。

第四段：教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

隨著社會的快速發(fā)展和不斷變革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力變得尤為重要,。在我個人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)一味地追求分?jǐn)?shù)和成績并不能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。通過教育,，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，讓他們學(xué)會面對未知的挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和突破,，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第五段：教育要注重終身學(xué)習(xí)。

教育不應(yīng)該只發(fā)生在教室里,，而應(yīng)該貫穿我們的整個人生,。終身學(xué)習(xí)是保持個人競爭力和不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。從我自己的經(jīng)驗來看,，我意識到知識的獲取和學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程,。在這個信息爆炸的時代，我們每個人都需要保持學(xué)習(xí)的熱情,，積極主動地尋找機(jī)會學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,。只有不斷更新自己的知識和技能,，我們才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，保持競爭力,。

總結(jié)：

通過我個人的教育經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識到教育對我們每個人來說都是至關(guān)重要的。教育不僅僅關(guān)乎知識的傳授,，更關(guān)乎我們的品德,、個性發(fā)展、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí),。我相信,，只有在這樣一個全面發(fā)展的教育環(huán)境中，我們才能夠成為全面發(fā)展而富有創(chuàng)造力的人,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇六

教育，作為一種社會現(xiàn)象,，不僅是知識的傳授,，更是人格的塑造和人生觀的培養(yǎng)。而教育的真諦,，則是讓每個人都能夠充分發(fā)展自己的潛能,，并且真正實現(xiàn)人生的價值,。在我的教育經(jīng)歷中，我也深深地感悟到了教育的真諦,，收獲了一些心得和體會,。

第二段：潛力的挖掘與發(fā)展。

每個人都有自己的特長和潛力,，教育的真諦就是要從學(xué)生身上挖掘和發(fā)展這些潛力,。在我的學(xué)校里，有一位老師在音樂課上發(fā)現(xiàn)了我對音樂的熱愛和天賦,。她鼓勵我去參加音樂比賽,，并且給予我專業(yè)的指導(dǎo)和支持。在她的悉心培養(yǎng)下,，我逐漸展現(xiàn)出自己在音樂方面的才華,，不僅贏得了各種獎項，更重要的是,，我找到了自己真正喜歡的事情,，為自己的未來定下了一個明確的目標(biāo)。

第三段：全面的培養(yǎng)與發(fā)展,。

教育的真諦不僅是要發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,，還要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和人生觀。在我的學(xué)校里,，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，通過各種課外活動和社團(tuán)組織的參與，讓我們有機(jī)會鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新能力,。尤其是在社團(tuán)活動中，我學(xué)會了傾聽他人的意見,、尊重他人的選擇,，這讓我在與他人相處中更加成熟和自信。而這些能力和品質(zhì)的培養(yǎng),，對于我的人生發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用,。

第四段：個性的尊重與關(guān)懷。

教育的真諦還在于個性的尊重與關(guān)懷,。在我的教育經(jīng)歷中,，我遇到了不少鼓勵和支持我的老師。比如,，當(dāng)我在一門科目上遇到困難時,，這位老師不僅給予我耐心的指導(dǎo)，還通過與我交流了解到我的問題所在,，為我提供了針對性的幫助,。而這種個性化的關(guān)懷和指導(dǎo),，讓我在學(xué)習(xí)上取得了更好的進(jìn)步，并且更加堅定了自己的信心,。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維與批判精神,。

教育的真諦在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與批判精神。我學(xué)校的一位老師在教授數(shù)學(xué)課程時,，經(jīng)常鼓勵我們用不同的方法解決問題,，并且對我們提出的問題進(jìn)行深入分析和討論。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣,，并且培養(yǎng)了我批判性思維和解決問題的能力,。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，這種能力將對我有著重要的幫助,。

通過我的教育經(jīng)歷,，我深深地認(rèn)識到了教育的真諦。它不僅在于發(fā)展學(xué)生的潛力,，還要全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和人生觀,；它不僅在于個性的尊重與關(guān)懷，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與批判精神,。教育的真諦,，是讓每個人都能夠充分發(fā)展自己的潛能，并且真正實現(xiàn)人生的價值,。我們應(yīng)該不斷努力,，去體悟和實踐教育的真諦，為自己的人生創(chuàng)造更加美好的未來,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇七

最近研讀了我區(qū)幾位小學(xué)校長到上海掛職鍛煉的學(xué)習(xí)報告一書，看完后好似得到的一次"思想的洗禮",，雖未親身體驗,，但從幾位校長的學(xué)習(xí)感悟中也讓我深刻的領(lǐng)略到了專家、學(xué)者,、知名校長的風(fēng)采,，感受到了上海課程改革的濃厚氛圍，收獲了課程改革的先進(jìn)理念,，也見識了上海市課程改革的豐碩成果及先進(jìn)的管理經(jīng)驗,。以下是我拜讀后的感悟所得：

書中向我們介紹了諸多名校校長，他們不僅以淵博的學(xué)識,、豐厚的文化底蘊打動我們,，更是以高尚的人格魅力征服了我們，他們態(tài)度真誠謙和,，他們的語言睿智質(zhì)樸,，他們那種積極向上,，直面困難、勇于探索的精神更是令人肅然起敬,?！督逃母锱c校長使命》一書中所說，教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智,，從幼稚走向成熟,。校長應(yīng)是學(xué)校教育的靈魂。校長的風(fēng)格氣質(zhì),，一言一行,，都在影響著學(xué)校，影響著師生員工,。校長高尚的情操,，豐厚的文化底蘊，執(zhí)著的工作態(tài)度,，嫻熟的工作方法,；校長對教師的寬容，對同事的合作,，無不影響著學(xué)校,。書中介紹的諸多校長和老師都有獨特的思想，善于觀察,、分析,、思考和寫作，他們每天堅持寫教育隨筆,。他們對校長職位的理解也很深刻,，其中一名校長說："一個好校長是手電筒，照到哪里那里亮,，優(yōu)秀校長是探照燈,，名校長是太陽，理想的校長是發(fā)電機(jī),，讓每個燈泡都發(fā)光,。"校長的'專業(yè)引領(lǐng)成為教師專業(yè)化發(fā)展引導(dǎo)者的基礎(chǔ)。但僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還要有適當(dāng)?shù)那腥敕椒?，才能真正將教師專業(yè)化發(fā)展引領(lǐng)好。

教育是常做常新的事業(yè),。所以作為教師我們首先應(yīng)是一個學(xué)習(xí)者,。歷史上任何成功人士，他的另一個身份就是一個忠實的讀者,、學(xué)習(xí)者和思想者,。水有源,，故其流不盡，木有根,，故其生不衰,。學(xué)習(xí)是教師成長的養(yǎng)料和重要源泉，學(xué)習(xí)可以提升教師的思想境界,，學(xué)習(xí)可以為教師打下深厚的教育理論功底,，豐富自己的教育管理經(jīng)驗，可以使教師及時洞悉教育中的新問題,，把握教育改革的方向,。"讓讀書成為習(xí)慣"我們要不斷實踐。

看到幾位校長介紹的幾所名校,，走進(jìn)每一所學(xué)校,，都有一種視覺上的享受，思想上的啟示,，心靈上的震憾……他們各具特色,，蘊含著發(fā)展的生機(jī)活力，但它們又有共同的特征,，那就是都擁有根植于學(xué)校的校園文化,，擁有科學(xué)規(guī)范的管理制度，擁有適應(yīng)未來的可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略,，都有立足于本校的校園品牌,，都在以校為本，面向未來進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新,。

主要表現(xiàn)在以下三個方面,。

1、注重內(nèi)涵,，讓素養(yǎng)體現(xiàn)文化文化是一種承認(rèn)約束為前提的自由,；是一種無須他人提醒的自覺；是一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng),；是一種浸潤團(tuán)隊精神的追求。他們鼓勵每一位教師,，用踏實的腳步去丈量自己的歷程,；用切身的體驗去開啟自己的心智，用優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)去實現(xiàn)自己的理想,。

2,、注重團(tuán)隊，讓精神體現(xiàn)文化,。

3,、注重細(xì)節(jié),，讓精致體現(xiàn)文化他們注重過程，注重程序,，注重細(xì)節(jié),，這就是通常說的精細(xì)化管理。實踐告訴人們,，越是精細(xì)化管理,，越需要每一位教師的積極參與，每位教師的自我要求,，每位教師的自我把關(guān),。

看完此書我從中感受到了上海教育的清新氣息和勃勃生機(jī)。每個學(xué)校都彰顯著自己的特色："校有特色,，師有專長,，生有特長"已成為中小學(xué)追求的理想的辦學(xué)境界。

教育家呂型偉曾說過："教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡了的教育；不能培養(yǎng)愛的教育,，是失敗的教育,。愛是教育的生命線，愛是教育的潤滑劑,、催化劑也是粘合劑,。"。

教師有了愛,，教師的智慧才能像春雨,，無私地滋潤著幼苗和花朵。教師頑強(qiáng)拼搏的汗水澆灌著千古流芳的智慧之花,、文明之果,。教師用自己的光和熱，把知識和智慧毫無保留,、毫無代價地教給學(xué)生,，用自己優(yōu)秀的思想品質(zhì)和高尚情操去影響學(xué)生，并且也會從學(xué)生,、從自己的教育對象的身上學(xué)到書本上學(xué)不到的東西,，使自己日臻完善、完美,。為了下一代,，教師把自己寶貴的時間、精力，以及整個生命都獻(xiàn)給了教育事業(yè),。

讓我們的教師都積極地培養(yǎng)愛,，在互動相長的教育活動中，都攀升到師德的最高境界,。師愛,，用汗水、熱血,、生命指引一代一代青少年在人生和事業(yè)的大道上奔馳,！

總之，看過此書仿佛有洗了腦,，充了電,，加了油的感覺，它豐富了我的人生閱歷,，凈化了我的心靈世界,，提升了我的理論素養(yǎng)，提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)了我工作的信心,。我將以此為起點，啟動我的夢想,，揚長避短,，努力工作，不斷地吐舊納新,，讓先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為我的教育教學(xué)行為,，把先進(jìn)的管理策略嫁接到學(xué)校，讓收獲的財富轉(zhuǎn)化為事業(yè)上的豐碩成果,，回報學(xué)生,，回報社會，回報關(guān)心幫助教育事業(yè)所有的人們,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇八

教育是每個人成長中不可或缺的一部分,，而在接受教育的過程中，我們都會有所感悟與體驗,。本文將從教育的價值,、教育的方法、教育的目標(biāo),、教育的局限以及個人的教育心得五個方面進(jìn)行探討,，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。

首先,，教育的價值是不可忽視的,。教育能夠幫助我們獲得知識和技能,，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力,，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。此外，教育還能塑造我們的品格,，培養(yǎng)我們的道德觀念與價值觀,，使我們成為有社會責(zé)任感的公民。教育不僅僅是為了個人的發(fā)展,，更是為了社會的進(jìn)步和繁榮,，因此，我們每個人都應(yīng)該珍視并主動參與到教育中去,。

其次,，教育的方法是多樣的，個性化教育逐漸成為關(guān)注的焦點,。每個人的成長和發(fā)展都是獨特的,，因此，針對不同的學(xué)生,，教育的方法應(yīng)該有所差異化,。個性化教育強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和特點來制定教學(xué)計劃和方法,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力,。除了個性化教育,，啟發(fā)式教育,、互動式教育等也是現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的方法。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。

然后,，教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展。教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的身心健康和社會適應(yīng)能力?，F(xiàn)代社會對人才的要求已經(jīng)越來越多元化和綜合性，只有具備全面發(fā)展的能力和素質(zhì),，才能在激烈的競爭中立于不敗之地,。因此，除了學(xué)習(xí)知識和技能,，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉,、藝術(shù)修養(yǎng)、社交技能等方面,，讓他們成為具有綜合素質(zhì)的人才,。

然而，教育也存在一定的局限性。教育是人力資源開發(fā)的重要手段,，但是在實施過程中,，往往受到師資、學(xué)校設(shè)施,、教材等方面的限制,。有些地方的教育資源匱乏，導(dǎo)致教育水平相對較低,；教育內(nèi)容可能過于注重理論知識,，忽視實踐能力的培養(yǎng)；教學(xué)方法可能過于死板,，缺乏啟發(fā)性和互動性,。因此，我們需要更加關(guān)注教育的公平與質(zhì)量,，加大教育資源的投入,，改革教育的內(nèi)容和方法，以提高整個教育系統(tǒng)的水平,。

最后,，個人的教育感悟與體會也是非常重要的。每個人在接受教育的過程中,，都會有自己獨特的體驗和收獲,。例如，我在接受教育的過程中,，深刻體會到了自學(xué)的重要性,，通過自主學(xué)習(xí)，我能夠根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行深入探索,，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力,。此外，我還感受到了合作學(xué)習(xí)的力量,，通過與同學(xué)們共同合作,、討論和解決問題，我不僅能夠從他們那里學(xué)到更多的知識,，還能夠鍛煉自己的團(tuán)隊合作和溝通能力,。

總之，教育是我們成長的必經(jīng)之路,，它對我們的人生有著深遠(yuǎn)的影響,。我們每個人都應(yīng)該認(rèn)識到教育的價值，注重教育的方法和目標(biāo),，關(guān)注教育的局限性,，并時刻反思和總結(jié)自己的教育感悟與體會,。只有以積極的心態(tài)去面對教育，我們才能真正從中受益并取得成功,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇九

第一段：導(dǎo)語（100字）,。

教育是我們成長道路上的重要組成部分，它不僅塑造了我們的人格品質(zhì),，也影響了我們的思維方式和價值觀念。歷經(jīng)多年的學(xué)習(xí)和成長,，我逐漸體會到教育的重要性以及它對于個人的深遠(yuǎn)意義,。在這個浮躁的社會里，我通過教育獲得了自己獨特的心得體會,，它們對我有著積極的影響,。下面我將分享一些我在教育過程中所感悟到的心得體會。

第二段：培養(yǎng)獨立思考力（200字）,。

在過去的教育中,，老師們常常側(cè)重灌輸知識，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,。然而,，在現(xiàn)實生活中，我們不可能面面俱到地知道所有事情,。因此,，培養(yǎng)獨立思考的能力顯得非常重要。通過我讀書的經(jīng)歷,，我逐漸明白了這一點,。獨立思考使我能夠在混亂的現(xiàn)實中找到自己的立場，不再盲從和迎合他人,，而是根據(jù)自己的觀點進(jìn)行判斷和決策,。這種能力是我成為一個自信和獨立的人的基石。

第三段：尊重多元文化（200字）,。

現(xiàn)代社會是一個多元文化共存的時代,，每個人都有自己的文化背景和價值觀念。我認(rèn)為理解和尊重不同的文化是教育的重要內(nèi)容,。我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了文化多樣性的知識,，通過與來自不同文化背景的同學(xué)交流，我逐漸認(rèn)識到每個人都有值得尊重的地方,。同樣,，我也通過尊重他人的文化，獲得了更深層次的人際關(guān)系,。這使我在實踐中更有包容心,，更加靈活適應(yīng)不同的環(huán)境,。

第四段：發(fā)展社交能力（200字）。

與他人的交往是人生中不可或缺的一部分,，但在學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育往往忽視了社交能力的發(fā)展。然而,，了解和掌握基本的社交技巧對于人際關(guān)系的建立和維護(hù)至關(guān)重要,。通過參加各種社交活動，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通,，并提高了自己的團(tuán)隊合作能力,。這一過程不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了成功，還使我在社會中更加自如地交流和與他人建立深層次的聯(lián)系,。

第五段：尋求自我成長（300字）,。

教育的目的是為了人的全面發(fā)展。而作為受教育者,，我們應(yīng)該主動尋求自我成長和進(jìn)步,。我通過積極主動地參與課外活動、閱讀和社會實踐等方式,，擴(kuò)展了自己的知識面和視野,。與此同時，我也逐漸形成了自己的興趣愛好,，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢,。這自我成長的過程給我?guī)砹烁蟮淖孕藕蛣恿Γ刮也粩嘧非笞吭?，成為一個更好的自己,。

總結(jié)（100字）。

通過教育的洗禮,，我深刻體會到,，教育不僅僅是在課堂上獲取知識，更是一個培養(yǎng)個人品質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ倪^程,。通過獨立思考,、尊重多元文化、發(fā)展社交能力和尋求自我成長,，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步,，還成為了一個更加自信和全面發(fā)展的人。我相信,，只有不斷地思考,、反思和總結(jié)，我們才能在教育的旅途中不斷成長進(jìn)步,，更好地為社會做出貢獻(xiàn),。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十

《教育走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點圖書,、中國當(dāng)代教育論叢，是華南師大博士生導(dǎo)師廣東教育科學(xué)研究所所長郭思樂的力作,。本書由人民教育出版社出版發(fā)行,，6月第x版，8月第九次印刷,。

作為教師,，我x直認(rèn)為自己付出努力就是對得起學(xué)生了，自己做得多x些,，就是在提高教學(xué)質(zhì)量,，是積極、認(rèn)真地服務(wù)于學(xué)生的充分體現(xiàn),。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想,，卻不知這樣做的結(jié)果不僅沒有給學(xué)生足夠的生長空間,，更破壞了他們自由生長的規(guī)律，使得學(xué)生被傳統(tǒng)束縛,，無法自由施展,。這種“保姆式”的教育并不可取。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量,，還能給學(xué)生帶來自由生長的快樂,，且效益高。

作為教師,，我們x定要終身學(xué)習(xí),，不斷提升個人素質(zhì)，提高個人魅力,。每x個學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性,，這就要求教師全面了解學(xué)生,，永遠(yuǎn)不要看到x個側(cè)面就覺得了解x個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)x步的了解，從生活,、學(xué)習(xí),、家庭不同的方面了解他們，形成既是師生又是朋友的`關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴(yán),、言出必行,，做好孩子的表率。

生本教育也沒有完全否定現(xiàn)行教學(xué)模式,，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學(xué)模式,，不是對學(xué)生放任自流，而是強(qiáng)調(diào)生本教育改革是在東方文化背景下進(jìn)行的,，要保留東方文化傳統(tǒng)中許多好的東西,。生本教育沒有全盤否定應(yīng)試教育，沒有忽視分?jǐn)?shù)這x社會,、家長最關(guān)心的話題,，不是培養(yǎng)低分高能的學(xué)生，而是立志培養(yǎng)高分高能的學(xué)生,，這也是生本教育為什么受到學(xué)校,、家長、社會歡迎的原因,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十一

教育是孩子成長道路上重要的一環(huán),，它不僅能夠給予孩子知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng),。作為一個教育工作者,，我從事教育工作多年，這其中經(jīng)歷了許多艱辛和快樂,。通過這些經(jīng)歷,，我深刻地感悟到了教育的意義和價值，同時也獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先,，教育的核心在于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才,。在教育中，我們不能只注重學(xué)生的智力培養(yǎng),，更應(yīng)關(guān)注他們的德育,、體育和美育,。只有德智體美全面發(fā)展的人，才能真正適應(yīng)社會的發(fā)展需求,，為建設(shè)美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量,。

其次，教育要以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力,。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的興趣,、愛好和潛能,。因此，教育應(yīng)該因材施教,，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力,。在教育過程中，我們要給予他們足夠的自由空間,，讓他們在實踐中發(fā)展自己的能力和創(chuàng)造力,。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，并在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自己的潛力,。

第三,，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識,。在現(xiàn)代社會，合作已經(jīng)成為了一項重要的能力,。在教育中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。通過合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生感受到合作的樂趣,，學(xué)會與他人相互支持和合作。只有在合作中,，學(xué)生才能真正發(fā)現(xiàn)自己的不足,，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，從而更好地提升自己,。

第四,，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。創(chuàng)新是時代的要求,，實踐是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力,。通過開展實踐活動,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會思考,、探索和創(chuàng)新。同時,，我們要鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果,，給予他們足夠的肯定和鼓勵。只有這樣,，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，真正掌握知識,。

最后,，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念。良好的習(xí)慣和道德觀念是人生的基石,。在教育中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念。通過舉辦各種主題活動和講座,，教育學(xué)生遵守規(guī)則,、尊重他人、誠實守信等良好品質(zhì),。同時,，我們要時刻提醒學(xué)生要做一個有道德的人，關(guān)心他人,，樂于助人,。只有通過養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念，學(xué)生才能真正成為社會中的有益之人,。

總之,，教育是一項神圣的事業(yè)，它承載著社會的希望和期望,。作為一名教育工作者,，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),。同時，我們要時刻反思和總結(jié)教育工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷完善自己的教育理念和方法,。只有這樣，我們才能真正做好教育工作,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為建設(shè)美好的社會做出積極貢獻(xiàn)。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十二

感悟教育是近年來的熱詞，每個人在接受教育的過程中都會有一些感性的體會,。我也是這樣,，我在自己的成長過程中，經(jīng)歷了許多人和事,，對教育的認(rèn)識也在不斷地更新和升級,。而今，我有了一些深刻的感悟,，覺得自己理應(yīng)與大家分享一下,。

第一段：理性思考比感性認(rèn)識更為重要。

我們常說,，感性認(rèn)識往往比理性思考更讓人印象深刻,。可是過分地強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識,，就有可能導(dǎo)致被感性所主導(dǎo),。我們應(yīng)該在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，更多地進(jìn)行理性思考,。只有理性認(rèn)識可以讓我們真正地掌握事物實質(zhì)和本質(zhì),，不容易受到感性因素的干擾，不容易誤判事物和做出錯誤決策,。我們不僅要培養(yǎng)良好的感性認(rèn)識能力,，也要通過實踐和學(xué)習(xí)，獲得更多的理性思維能力,。

第二段：樂于沉淀,，對知識和經(jīng)驗加以整合。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我們有時會擱置某些知識和經(jīng)驗,，過一段時間后,，再次接觸到它們時我們會發(fā)現(xiàn),，自己對這些事物已經(jīng)有了新的感悟。這是因為,，我們在擱置的時間里,，經(jīng)過了反思，對知識和經(jīng)驗進(jìn)行了整合和融會貫通,，從而獲得了更深刻的理解,。我覺得，這種沉淀和整合的方法對于我們的成長非常重要,。我們應(yīng)該在每個學(xué)習(xí)階段都卡時間出來沉淀所學(xué),，讓自己的思考更加深入全面。

第三段：擁有熱情是成功的重要條件。

擁有熱情是成功的重要條件,，這一點我一直深信不疑,。我相信，只有充滿熱情地投入到事業(yè)中,，才能夠不斷創(chuàng)新和突破,。在學(xué)習(xí)中，我們需要找到自己的熱點,，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣和樂趣,。這樣，我們才會保持積極進(jìn)取的心態(tài),，從而不斷提升自己的水平,，取得更好的成績。同時,，也要意識到熱情是需要時間來經(jīng)營的,，要在自我管理中找到創(chuàng)造激情的方法。

第四段：重視人際關(guān)系的維護(hù)和培養(yǎng),。

任何一個人的成長,，都離不開人際關(guān)系的維護(hù)和培養(yǎng)。我們需要與不同的人交往,，懂得與他人合作,，這樣才能在學(xué)習(xí)和工作中獲得更多的機(jī)會和支持。好的人際關(guān)系可以帶給我們許多機(jī)會和資源,，可以讓我們收獲更多的人生經(jīng)驗和感悟,。所以，我們應(yīng)該注重人際關(guān)系的維護(hù)和培養(yǎng),，增強(qiáng)自己的親和力,、說服力和協(xié)調(diào)能力，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn),。

第五段：對生活多一份熱愛,，多一份感恩。

最后,，我認(rèn)為對生活多一份熱愛,，多一份感恩是必要的。每個人的人生都充滿了起伏和曲折,，但只要我們有一份熱愛和感恩,，就能在各種挫折和危機(jī)中走得更遠(yuǎn)、走得更穩(wěn),。我們應(yīng)該珍惜生命,，珍惜每一天，多去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感動，積極面對生活的挑戰(zhàn)和變化,，勇敢向前,，追求更好的自己。同時,，也應(yīng)該感恩生活中的每一個人和事物,，尤其是那些付出良多的人，給予他們應(yīng)有的尊重和感激,。

總之,，我的感悟教育的體會是面向未來和全面發(fā)展的。我們要在學(xué)習(xí)和成長中,，堅持合理思考,，整合知識和經(jīng)驗，發(fā)掘興趣和熱情,，注重人際關(guān)系的維護(hù)和培養(yǎng),，多一份熱愛和感恩，走出屬于自己的人生之路,。只有如此,，我們才能夠在人生的征途中不斷進(jìn)化和成長，迎接更加美好的未來,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十三

《愛彌兒》是法國十八世紀(jì)著名的啟蒙運動思想家,、教育家盧梭的代表作，是他構(gòu)思,，然后用3年時間撰寫而成的教育哲理小說,。在書中，盧梭尖銳地批判了腐朽的舊封建教育,，并通過它所虛構(gòu)的愛彌兒從出生到成人的教育過程系統(tǒng)地闡述了他的教育理論,，如自然教育、教育分期理論等,。

《愛彌兒》開篇即提出：出自教育之手的東西,，都是好的，而一到了人的手里,，就全變壞了,。這體現(xiàn)了盧梭的自然主義教育思想,，他認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)自然人,，也即具有高尚情操的'人。盧梭強(qiáng)調(diào)對兒童進(jìn)行教育是必須遵循自然的要求,，順應(yīng)人的自然本性,，使之成長為懂得如何做人的自然人。在盧梭看來，忍受痛苦也是兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)的一件事情,。比如兒童摔倒了,，即使她哭了也不要急急忙忙跑過去安撫他。盧梭認(rèn)為傷痛既然已經(jīng)發(fā)生了,，兒童就必須忍受,。在兒童年幼時學(xué)習(xí)勇敢的精神，他便會漸漸學(xué)到如何忍受更大的痛苦,。否則,，在他們長大后面對痛苦時就沒有足夠的勇氣和來對付。大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子,，兒童有它特有的看法,、想法和感情，其成長和發(fā)展是一個自然的過程,。因此在不同年齡階段應(yīng)實行不同的教育內(nèi)容和教育;拔苗助長,、操之過急只會適得其反。自然的教育必須保護(hù)兒童的天性,，使其身心得到自由的發(fā)展,，充分尊重他們的自由。

當(dāng)然,，由于受時代和歷史的局限,，盧梭在自然主義教育中不免出現(xiàn)主觀臆斷和過于極端的觀點，比如他認(rèn)為兒童在幼年時期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育,，應(yīng)該讀的惟一的書是《魯濱遜飄流記》,，應(yīng)該學(xué)的工藝是;女子的教育應(yīng)該以賢妻良母為宗旨等等。但他在教育上的理論貢獻(xiàn)卻是不可磨滅的,，我們要辯證地看待盧梭的教育理念,，汲取其合理的成分并為我所用。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十四

自從有了孩子以后,，我們的生活確實徹底得被翻轉(zhuǎn)啦,，從什么都不懂的初級父母漸漸成長著。但當(dāng)我捧起這本書時,，我仍然覺得書中的喬治老師在愛斯基摩人的天地里所經(jīng)歷的這一切太不可思議啦!這本書簡直就是一本小說,，它向人們訴說著在一個被世人快要遺忘的角落里，在一個白令海峽小島上的尤皮克學(xué)校里,，喬治老師用他的愛和超群的智慧帶領(lǐng)著十多個孩子完成了令人不敢相信的任務(wù),，他不僅改變了這群孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加翻轉(zhuǎn)了他們的人生足跡!多么偉大的喬治老師啊!正因為看到它的介紹,，我才申請閱讀的,，可是當(dāng)我拿到這本書時,，我卻發(fā)現(xiàn)由于是翻譯版，也許由于我的淺薄,，我的知識面和我的理解力有限,，我的讀后感也許會很無力度，我只能說這個故事確實很令我感動,，看到最后喬治老師與學(xué)生們歷盡千辛萬難終于獲得全國冠軍時,，我不禁淚眼婆娑，他們真是太不容易啦!我為他們鼓掌!

這本書是喬治老師的回憶錄,，直到二十年后他仍然為孩子們的點滴而動容,，他把他們形容成上天派來的天使!可是他第一天來到學(xué)校卻遇上了一群奇葩的學(xué)生：他們不喜歡白人也不喜歡學(xué)習(xí)，他們上學(xué)就是為了打籃球,。但是喬治沒有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們,，他用他的獨特教學(xué)方式一點一點得走進(jìn)孩子們的心里。

馬歇爾經(jīng)常上課在把玩籃球,，他預(yù)言喬治撐不過五天,，結(jié)果老師的一句“因為我特別?！绷畈嵴f：“也許,，你能撐過一整年?！眴讨伟l(fā)現(xiàn)到了體育館男生動作敏捷,、精力充沛，運球,、轉(zhuǎn)身,、投籃都行云流水，其實這些孩子一點都不笨,，他們已經(jīng)差不多是成年人啦,，他們有著愛斯基摩人的生存本能和狩獵能力，可是大部分的老師都覺得這些孩子是不能教的,，其實是因為他們無法走進(jìn)愛斯基摩人的心靈深處,，而喬治做到啦!

喬治老師居然請他的學(xué)生教他打籃球并且付給他十五美元，他用汽水的獎賞調(diào)動了課堂氣氛,，他融入到愛斯基摩人的家庭里,，與他們的父母成為好朋友，幫助孩子們參加“未來問題解決”大賽,，他一點點得將孩子們的自信心調(diào)動起來,，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù)。他甚至為了讓孩子們愿意前往各自的考場,，而用“賄賂”的方式,，給他們蛋糕,、餅干,、爆米花和瑪麗調(diào)好的水果酒,。孩子們走進(jìn)了考場，里面堆放著餐盤,、點心,、紙杯，而不是鉛筆盒圓珠筆,。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也繼續(xù)忍受著當(dāng)?shù)厝藢λ牟还?，因為她愛他的父親，更高興能和愛斯基摩人生活在一起,，學(xué)習(xí)他們的文化,。

喬治告訴墨瑞他們：“頭腦風(fēng)暴不是你們的強(qiáng)項，它和你們的文化正好相反,。你們的思考既實際又精準(zhǔn),，它必須那樣。在冰上它是真實的世界,，很少允許犯錯的空間,。”他強(qiáng)調(diào)溝通的基礎(chǔ)是“什么為什么”,。

在無意間發(fā)現(xiàn)了一本書——朱永新的《新教育》,。一直以來，我總以工作忙,、沒時間為理由,，沒有看書的習(xí)慣了。又一次偶然間,，我拿起了這本書,。

我用心讀完后，掩卷遐思,，不禁心潮澎湃,，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛,，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,，令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的`感覺到,，這新教育之夢,，并不遙遠(yuǎn)，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,，這夢定能成真,！

書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活,。”作為一個普通的教師,，一直在思索怎樣做一位合格的教師,。讀完這本書，我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì)：

讀朱永新先生的《新教育》時,，無時你不感覺到愉悅與沖動,，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講,，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者,。作為教師，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明,，如果我們沒有激情,，我們就無法感染學(xué)生，我們就無法調(diào)動學(xué)生,，生動課堂,，課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)就很難成效,。

有人說“沒有愛就沒有教育”,，這句話很實在，在我們教育的過程中,，教師的愛心是喚醒學(xué)生和諧美妙的音樂,，是激發(fā)學(xué)生動聽悅耳的語言，是照亮學(xué)生黑暗中的明燈,。教師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系,，教師理解信任學(xué)生，學(xué)生尊重依戀教師,。教師富有愛心,，可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受，便于學(xué)生形成健康的心理,。

要勝任新課改需要,，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),，使我們很容易駕馭課堂,，采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂，調(diào)動和感染學(xué)生,；另外,，扎實的基礎(chǔ)，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念,。

書中有這樣一段：“一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。一些人，他教一年,，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子,；有些人，實實在在地教了五年,。一個實實在在教五年的人,，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的,，他們的成績是不一樣的,。”這段話給了我警示和啟迪,。年輕的我應(yīng)該好好把握每一天,，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個實實在在地教書的人,。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候,，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求,?！?/p>

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十五

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書,，不過,，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了,，根本不會在乎它有著什么精彩內(nèi)容,，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤,，我才認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍,，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，我沒有落淚,，我也覺得不值得落淚,，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺得快樂,，幸福,，即使花費了這么多的時間。

在這里的人類品德都是高尚的,，他們始終為別人著想,，曾有一個高年級的孩子看見一個小孩子馬上快被車撞了，便直沖過去,，孩子保住了性命,，可他卻被車子軋碎了骨頭,，校長及時趕了過去，可一看,，這孩子救不了了，他被校長高舉過頭,，此時,，所有人都已淚流滿面,，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最后一個愿望,，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包，并背上書包離開人世。

我常常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨,，他們多么無私?。《覀冎袊?，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎,？我覺得人人都應(yīng)該無私,，敞開大愛的胸膛??！

讀了《愛的教育》一書,，我心靈受到了很大的洗禮,，洗去了骯臟的思想,，愛！是多么的偉大,！

架,、冷戰(zhàn),，可是我們對對方的愛是永遠(yuǎn)都不會改變的,。

以前自己也曾頂撞父母,，說過一些令父母傷心的話，做過一些令父母痛心的事,，現(xiàn)在回想起來,，就會對自己當(dāng)時的做法感到不可思議，覺得那時的自己真的很幼稚,。如今不停地后悔卻再也無法使那些過往改變,。

在這世上，我們要感謝的人有很多,，要感謝老師,、感謝同學(xué)、感謝朋友,、感謝……但我覺得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊,，一生為我們操勞,，為我們著想，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作,。父母教導(dǎo)了我們許多的人生道理,，是我們生命中的啟蒙老師，幫助我們度過人生道路中一個又一個的坎坷,，安慰著我們走出人生中的不如意,。父母是這世上最愛我們的`人，我們最該感謝的人也是父母,。

父母的一生都是在為我們付出,，為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子,，但是當(dāng)我們長大,，學(xué)會了堅強(qiáng),，真正學(xué)會了該如何回報父母的時候,，卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋，滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長大，父母也漸漸地老去了。隨著年齡的慢慢增長,，我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們,，父母常常會在嘮叨中教給我們許多人生的經(jīng)驗,，希望我們能少走一些人生中的彎路,。雖然以前每當(dāng)父母開始喋喋不休的時候就會不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開,，但是現(xiàn)在我學(xué)會了認(rèn)真聆聽父母的教誨，即使有的時候不愿意聽那些重復(fù)了許多遍的話,，我也不會再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法，怎么做才會既不傷害父母又讓自己過的快樂,，我從這本書中學(xué)到了許多,。

閱讀了《愛的教育》之后,，我感受到了親子之愛、師生之情,、朋友之誼和愛國之心,，從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗，這些能使我受益一生,！

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教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十六

教育是每個人成長過程中必經(jīng)的一環(huán),，是塑造我們個性,、培養(yǎng)我們能力的重要環(huán)節(jié)。在不同的教育階段,，我有著不同的心得和體會,。通過這些經(jīng)歷，我明白到教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是啟發(fā)思考,、培養(yǎng)品格。在我看來,，一個優(yōu)秀的教育者應(yīng)該具備理解愛與尊重,，注重創(chuàng)造與實踐的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和增強(qiáng)自信心的好方法,。以下是我對這些方面的一些感悟與體會,。

首先，一個好的教育者應(yīng)該具備理解愛與尊重的能力,。在我的教育經(jīng)歷中,，我遇到過一位極其溫和而又正直的老師。他并不會經(jīng)常表揚我們,，卻總能在我們心情低落時給予我們鼓勵和安慰,。他所有的言行都流露出對我們的愛與尊重，讓我們感覺到自己是被認(rèn)可和重視的,。這種愛與尊重不僅使我們更加積極地參與學(xué)習(xí),，也讓我們學(xué)會尊重他人。正是因為這位老師對我產(chǎn)生的積極影響,，我才能夠從容地與他人相處,，欣賞并接納不同的思想。

其次,，一個好的教育者應(yīng)該注重創(chuàng)造與實踐的能力。在我的一次數(shù)學(xué)課上,，老師提出了一個非常有趣的問題：如何用最少的次數(shù)將八個相同的巧克力糖分成三份,，每份至少有一個,，并保證每一份的糖數(shù)相同。在課堂上,，老師鼓勵我們進(jìn)行思考和討論,，并幫助我們找到了最佳解決方案。這個問題的討論不僅激發(fā)了我們的探究欲望,，也讓我們明白了創(chuàng)造與實踐對于學(xué)習(xí)的重要性,。通過這樣的實踐，我們不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識,，還能培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維,。

最后，一個好的教育者應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和增強(qiáng)自信心的好方法,。記得在一次生物課上,，老師放下一筐蛋，然后要求我們每人隨機(jī)取5個蛋,，并根據(jù)蛋殼顏色和形狀的特點來判斷雞的品種,。這個任務(wù)看似簡單，卻需要我們運用所學(xué)的知識進(jìn)行獨立思考和推理,。老師并沒有給出明確的答案,，而是鼓勵我們討論和交流。通過這樣的訓(xùn)練,，我們在獨立思考中培養(yǎng)了自我解決問題的能力,，并在互相討論中增強(qiáng)了自己的自信心。

綜上所述,，一個優(yōu)秀的教育者應(yīng)該具備理解愛與尊重,、注重創(chuàng)造與實踐的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和增強(qiáng)自信心的好方法,。在我個人的教育過程中,，我遇到過很多這樣的教育者，他們用愛與尊重,、創(chuàng)造與實踐的方式培養(yǎng)了我們的個性和能力,。通過這些經(jīng)歷和體會，我認(rèn)識到教育不僅是傳授知識,，更是整個人格的塑造過程,。只有一個全面發(fā)展的教育，才能培養(yǎng)出真正有思想,、有創(chuàng)造力,，并且自信的人。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十七

某些教師抱著對學(xué)生“寧給好心,，不給好臉〞的態(tài)度,，對學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生,，一味批評訓(xùn)斥，甚至采用體罰和變相體罰學(xué)生,，這樣的教育效果適得其反,。因為，青少年的叛逆性很強(qiáng),，教師這樣教育學(xué)生,，只會讓學(xué)生加大恨老師，使其品德行為就更為放縱,，日益失掉爭取進(jìn)步的信心,。我班有這樣一個學(xué)生，他有厭學(xué)的情緒,，上課常走神或做小動作,，作業(yè)糊涂至極，甚至干脆不做,。我屢次直接嚴(yán)厲地批評了他,，沒想到他不但不思悔改，情緒反而更加抵觸,，一副天不怕地不怕,、毫不在乎的樣子，我差點為之氣昏,。

過后,，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行,，才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率,。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他,，抓住他愛表揚的特點,，盡量找出他們的閃光點，當(dāng)他老毛病再犯時,，不是再一味批評他,，這樣一來，他可來神了,，身子坐得挺直,，集精會神，那節(jié)課的提問,，他答復(fù)得正確而且聲音十分響亮,，課后的作業(yè)也做得不錯。

所以，經(jīng)驗教訓(xùn)讓我深深覺得,，做老師的不要動輒就批評學(xué)生,，或用單調(diào)的`罰抄、罰背,、體罰等來對付學(xué)生，因為這種外表看似乎“愛之深〞,，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切〞的行為,，常常給學(xué)生帶來身心的摧殘，學(xué)生也是一個有獨立人格尊嚴(yán),，擁有為人權(quán)利的人,，當(dāng)老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑?yán)和權(quán)利時，學(xué)生就會產(chǎn)生越批評,、越懲罰,、越偏跟教師對著干的逆反心理，因此,，在教育活動中,，教師對學(xué)生不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的,。

教育是培養(yǎng)人的活動,，考試是教育結(jié)果檢測的手段，考試是為教育效勞的,，但由于社會總是用考試來檢查,、評價教育的結(jié)果，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學(xué)校教育效果的好壞,，決定學(xué)生的升學(xué)率,。由此，大局部教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù),，大量的作業(yè)讓學(xué)生簡直喘不過氣來，教師卻不為之所動,，仍不知疲倦地搜集資料,，絞盡腦汁不停的出題，讓學(xué)生不分晝夜地做,！做,！做！學(xué)生考試成績好,，教師就快樂,；學(xué)生考試成績差，教師就不快樂，甚至大發(fā)脾氣,，責(zé)怪,、漫罵、歧視等相繼出現(xiàn),。這樣的教育只會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼的心理,，日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事。

試想一下,，成年人工作一天下來,，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來休息,，悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂,，看看電視。而學(xué)生一整天除了上課時間外,，課后還有大量的作業(yè)在等著他們,，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業(yè)一大堆,，學(xué)生真是比大人還忙累,！長期下來，學(xué)生吃得消嗎,？知識掌握得了嗎,？這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎？答案是顯而易見,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十八

第二,，我是一個非常重視串講的人，因為我知道?？浦泻芏嗫莆叶际莤著串講過的,，而且分?jǐn)?shù)都非常高，所以串講是必聽的,，但是串講有時也不能全信,，有些科就是光聽串講也過不去的，比如現(xiàn)代漢語這門,，即使老師說的再多再好也只是一些基本題,，而到大題上都要x自己的積累和能力。

第四,，那么如何提高自己來和那些也同樣知道串講內(nèi)容和自己站在同一起跑線的人來比賽呢?我一般是這樣做的,，用mp3錄下串講內(nèi)容，然后反復(fù)的聽,，老師可能會有很重要的話被別人漏過但是我一個字也不放過,，再有就是復(fù)習(xí)資料,，我曾搞到過一些黃本，里面有好多題,，但是大部分是全國考試的題我們可能用不上,，但是有很多次考試?yán)锩娴?單選和多選都有過一樣的時候，所以就拿這個來練習(xí)選擇,，比別人多做一道題就多一分勝算,，還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子，都反復(fù)看熟自己也想好一個差不多的例子準(zhǔn)備著,。最后就是猜題,，這個很難，我考試前都習(xí)慣把這門考試前3年的試卷找來研究,，看他出題的題路，而且自己來押題,，自己來辨認(rèn)今年的大題是什么,，如果我是出題人該怎么出。

第五,，還有個重要的細(xì)節(jié),，就是看分，比如古文史的考試,，選擇40分,，大題60分，那么我的復(fù)習(xí)方法是先保住大題不丟分,，所有串講劃出的大題先背,，其次是看選擇，在自己練習(xí)的基礎(chǔ)上將前3年試卷的選擇做好,，即使今年不再考也到書上去找到答案,，而且我還有標(biāo)注的習(xí)慣，就是哪個知識點哪年考過我都會標(biāo)在書上,，這樣選擇重要的記住,，不重要的一帶而過非常方便，背完串講里的所有點,，就是自己來找題,，我手上有很多大家發(fā)上來的慢班筆記，從里面找出自己認(rèn)為是重點的地方看看或是背下來,，有備無患,。

總之就是一句話，就是大家知道的我要知道,，大家不知道我也要知道,，知己知彼,，百戰(zhàn)百勝。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十九

感悟教育是一種以情感體驗為核心的教育模式,。它不僅注重學(xué)生的智力開發(fā),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力，教育孩子“情感為魂,、行為為體,、思想為魂”的全人教育。感悟教育強(qiáng)調(diào)教育者在教育教學(xué)實踐中,，通過生動的思想內(nèi)容,、優(yōu)良的品行形象，引導(dǎo)學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，真正了解自己,，懂得他人，接過規(guī)范的人格光榮和理性的行為習(xí)慣,。

感悟教育的教學(xué)手段有多種,。其中，最關(guān)鍵的是通過案例教育,，讓學(xué)生在看,、聽、說,、思考,、實踐中，感受教育者的思想內(nèi)容在自己身上的啟發(fā)和引導(dǎo),，真正地貼近生活,。同時，通過情感教育,，讓學(xué)生真正地了解自己,，懂得他人，接過規(guī)范的人格光榮和理性的行為習(xí)慣,。

缺少感悟教育對學(xué)生的影響非常嚴(yán)重,。由于過多注重學(xué)科內(nèi)容導(dǎo)致只重視知識的傳遞，缺乏對學(xué)生情感的引導(dǎo)和關(guān)注,，讓學(xué)生的思想較為單調(diào),，缺少個性。由于教學(xué)中多使用講授式和記憶式教學(xué),，讓學(xué)生的自主思考能力逐漸退化,，長期下來，會讓學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)力受到極大影響,。

段落四：學(xué)校如何加強(qiáng)感悟教育,。

為了加強(qiáng)感悟教育和解決上述問題,，學(xué)校需要借鑒其他先進(jìn)國家的做法，改變教育方法,，加強(qiáng)師生互動,，注重情感教育和欣賞教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng),。此外,，建設(shè)高質(zhì)量的教育課程和開展跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維,，是提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)感悟教育的重要手段,。

通過對感悟教育的了解，我認(rèn)為教育者的品德對學(xué)生的影響是非常重要的,。在感悟教育中,，學(xué)生可以通過情感教育、案例教育和欣賞教育等多種方式,，讓思維變得更加開闊,，從而增強(qiáng)自己創(chuàng)造力和表達(dá)能力。而最關(guān)鍵的,，是感悟教育可以幫助學(xué)生培養(yǎng)人格魅力，讓學(xué)生在成長過程中不僅有優(yōu)秀的思想,、文化素養(yǎng),，更有人性的光輝。希望在未來的教育中能夠更多地注重感悟教育,，讓更多的學(xué)生成為具有完整人格的人,。