通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和模式,，從而更好地應(yīng)對類似的情況和挑戰(zhàn)。找準(zhǔn)總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，避免過于籠統(tǒng)或局限。一份好的總結(jié)范文可以為您提供思路和參考,，以下是小編搜集整理的一些總結(jié)范文,，供您參考學(xué)習(xí)。

30-60歲教師的演講技巧篇一

教師演講扮演著廣播者和心靈導(dǎo)航的雙重角色,，其技巧的高低直接影響著學(xué)生的接受和理解效果。作為一名教師,，我深知演講技巧的重要性,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出一些心得體會,。在本文中,，我將分享我的教師演講技巧心得體會，希望能對所有關(guān)心教育的人有所啟發(fā),。

【第一段：關(guān)注目標(biāo)受眾】,。

教師演講的首要任務(wù)是傳遞知識和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使演講更具針對性和吸引力,，教師應(yīng)該關(guān)注目標(biāo)受眾的需求和興趣,。事先了解學(xué)生的知識水平、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格是至關(guān)重要的,。只有了解目標(biāo)受眾,，教師才能選取合適的語言和例子，讓學(xué)生易于理解和接受,。

【第二段：注重語言表達(dá)】,。

語言是教師演講的重要工具，準(zhǔn)確,、簡練的語言對于傳遞信息至關(guān)重要,。在演講中，應(yīng)盡量避免使用生僻的單詞和復(fù)雜的句子,，以免讓學(xué)生產(chǎn)生困惑,。同時(shí)，語言應(yīng)當(dāng)具有感染力,，能夠傳遞出教師的熱情和對知識的熱愛,。教師可以通過生動的形象比喻、幽默的語言調(diào)侃等技巧,，增加演講的趣味性和可理解性,，吸引學(xué)生的注意力,。

【第三段：運(yùn)用多媒體工具】。

在現(xiàn)代教育中,，多媒體工具已經(jīng)成為教師演講的常規(guī)利器。教師可以使用幻燈片,、視頻,、音頻等多種形式的多媒體工具，幫助學(xué)生更深入地理解和記憶所傳遞的知識,。通過圖片和動畫等視覺元素的呈現(xiàn),，學(xué)生們能夠更加生動地感受到知識的內(nèi)涵和價(jià)值。但是,，教師在使用多媒體工具時(shí)應(yīng)注意不要過度依賴,，過多的特效和裝飾會分散學(xué)生對知識的注意力，適度簡約才是最好的選擇,。

【第四段：注重肢體語言】,。

除了語言表達(dá)，教師的肢體語言也是教師演講不可忽視的一部分,。肢體語言包括眼神交流,、手勢運(yùn)動、身體姿勢等方面,。從簡單的眼神交流到復(fù)雜的手勢配合,，肢體語言可以起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。例如,，教師可以通過與學(xué)生眼神交流,，加強(qiáng)互動和思維的共鳴；適當(dāng)?shù)氖謩菖浜峡梢蕴嵘葜v的生動性和真實(shí)性,。然而,，教師在運(yùn)用肢體語言時(shí)應(yīng)避免過度夸張，保持自然和諧的狀態(tài),。

【第五段：激發(fā)學(xué)生思考】,。

教師演講不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和興趣,。教師可以通過提問,、啟發(fā)性的問題和實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與,。演講過程中,，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間來思考和回答問題，不要過于急迫和強(qiáng)迫,。同時(shí),，教師還可以鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。

【結(jié)語】,。

教師演講技巧是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù),。通過關(guān)注目標(biāo)受眾、注重語言表達(dá),、運(yùn)用多媒體工具,、注重肢體語言和激發(fā)學(xué)生思考，教師可以更好地傳遞知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,。希望我的心得體會能給廣大教師帶來一些啟示和幫助，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力,。

30-60歲教師的演講技巧篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競崗機(jī)會,。我競聘的崗位是小學(xué)語文教師,。

本人本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級教師,。

我參加競聘這個崗位,，具有以下的優(yōu)勢：

1、熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)同事，為人師表,。

2,、有扎實(shí)的語文基本功，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作、演講等方面取得了較好的成績,。

3,、有較強(qiáng)的教學(xué)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)以律己,，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作,。參與課改實(shí)驗(yàn),，勇于開拓進(jìn)取，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心,。

4,、創(chuàng)立博客,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)行教育教學(xué)研究,。綠葉許琳博客獲得了新課程網(wǎng)絡(luò)教研年度優(yōu)秀教育博客提名獎,，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。

如果這次我競崗成功,，我會做好本職工作,，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè),，愛校如家，愛生如子,，努力做到：廉潔從教,，絕不進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)！成為一個學(xué)習(xí)型,、教研型的教師,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自我,；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)心呵護(hù)每個學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,；我希望自己能成為孩子們的知心朋友,，走進(jìn)他們的心靈，點(diǎn)燃心靈明燈,，照亮前進(jìn)的道路,，讓他們的精神世界更明亮！

我是一片普通的綠葉,，借助生命的綠,，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻(xiàn)著,。

落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花，我愛成功小學(xué),，愛這團(tuán)結(jié)溫馨的大家園,，

我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘,，為成功小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的光和熱,！

謝謝大家！

30-60歲教師的演講技巧篇三

第一段：引入話題,，概括演講技巧的重要性和挑戰(zhàn)（200字）,。

教師演講技巧對于教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的,。在教育現(xiàn)場，教師需要通過演講來傳達(dá)知識和信息,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生思考，并提高他們的表達(dá)能力,。然而,，許多教師可能面臨著準(zhǔn)備不充分、缺乏自信,、無法引起學(xué)生注意等問題,。因此，掌握一些有效的演講技巧成為提高教育質(zhì)量和教師形象的重要途徑,。

第二段：提出準(zhǔn)備工作的重要性,，分享個人經(jīng)驗(yàn)（300字）。

首先,，一場成功的演講需要充分的準(zhǔn)備,。在演講之前，教師應(yīng)該對演講的主題進(jìn)行深入研究,，并收集相關(guān)的資料和數(shù)據(jù),。此外，了解受眾的背景和需求也是非常重要的,。我個人的經(jīng)驗(yàn)是,，在準(zhǔn)備演講時(shí)，我會盡量使用簡潔明了的語言,，以確保學(xué)生們能夠更好地理解和吸收,。同時(shí)，我會選擇一些生動的例子和故事來闡述我的觀點(diǎn),，這有助于引起學(xué)生的興趣和共鳴,。

第三段：重點(diǎn)介紹演講技巧，包括言語和非言語表達(dá)（300字）,。

其次,，一個優(yōu)秀的演講還需要熟練的演講技巧。在言語表達(dá)方面,，教師應(yīng)該注意控制語速和音量,，確保清晰可懂。此外,，適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣調(diào)整也能夠增強(qiáng)表達(dá)的效果,。除了言語表達(dá)外，非言語表達(dá)同樣重要。教師應(yīng)該注意自己的肢體語言和姿勢,，以表現(xiàn)出自信和專業(yè),。同時(shí)，適當(dāng)利用眼神交流和微笑能夠拉近與學(xué)生的距離,，讓他們更好地投入到演講中,。

第四段：講述與學(xué)生互動的重要性和一些互動技巧（200字）。

與學(xué)生的互動是一場成功演講的重要組成部分,。在演講中,，教師應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行互動，例如提出問題,、組織小組討論和進(jìn)行案例分析等,。這樣的互動可以激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與，使他們更好地理解和吸收所傳達(dá)的內(nèi)容,。此外,，教師可以傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)和問題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和解答,。這種真正的互動能夠建立良好的師生關(guān)系，幫助教師獲得學(xué)生的信任和支持,。

第五段：總結(jié)演講技巧的重要性和應(yīng)用（200字）,。

綜上所述，教師演講技巧的重要性不言而喻,。通過準(zhǔn)備充分,、熟練運(yùn)用演講技巧、與學(xué)生進(jìn)行互動,，教師可以更好地傳遞知識和信息,，引導(dǎo)學(xué)生的思考，并提高他們的表達(dá)能力,。另外,，良好的演講技巧還能幫助教師樹立積極的形象，獲得學(xué)生的信任和尊重,。因此,，我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，每一位教師都能夠成為一場成功演講的主角,。

30-60歲教師的演講技巧篇四

ppt演講是每一位老師都要需要的，然而很多年輕老師常常會因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而在這里遇到麻煩,。小編下面為你整理了ppt演講技巧,，希望對你有所幫助。

演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦,。

緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說個不停,。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,。

與所有聽眾進(jìn)行眼神交流,。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(彌縫注：總是將注意集中在一人,，會讓對方感到不舒服)。

你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能,，那就再總結(jié),。演講對信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。

另外一條幻燈片制作原則,。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒,。其目的.就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩,。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,，可事實(shí)上卻常常回頭看屏幕,。讀幻燈片,，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對你的演講失去信心和興趣,。

出自 www.sevw.cn

如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講,，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來,，從而達(dá)到吸引觀眾的目的,。

演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你,。提高音量不是說要你喊,，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。

演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸,，它是幫助你傳遞信息中的情感來。事先計(jì)劃手勢會看起來很不自然,，刻意為之時(shí)還會和其他自然的肢體語言不搭配,。如果你不知道該做什么手勢，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!),。

通過使用“這真是個不錯的問題”,、“我很高興你提出這個問題”等語句來為自己爭取時(shí)間以組織回答的時(shí)間。聽眾一般不會察覺這樣客套的話,，而且你要避免“恩”,、“啊”等等口頭語。

當(dāng)你感覺要說“呃”,、“啊”等語氣詞時(shí)(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬,，但是聽眾會很少注意到的,。

30-60歲教師的演講技巧篇五

演講是教師教學(xué)中重要的教學(xué)手段之一，通過演講,，教師可以更好地傳遞知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。然而，要成為一位出色的演講者并不容易,，這需要教師具備一定的演講技巧,。下面將從準(zhǔn)備與計(jì)劃、語言和表達(dá),、身體語言,、與學(xué)生的互動以及反思與改進(jìn)五個方面，分享我在教師演講中的心得體會,。

首先,，準(zhǔn)備與計(jì)劃是成功演講的重要一環(huán)。在進(jìn)行演講之前,，教師需要對演講內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,，明確演講的目的、對象和主題,。在準(zhǔn)備過程中,，教師應(yīng)該了解自己的受眾，明確自己想要傳達(dá)的信息，并選擇適合的演講方式和手段,。此外,，教師還需要合理安排演講時(shí)間，分配好各個環(huán)節(jié)的時(shí)間長度,，確保演講過程緊湊而有條不紊,。

其次，語言和表達(dá)是演講的核心,。教師在演講中應(yīng)該用清晰,、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語,，并且要注重語音語調(diào)的把握,。教師還應(yīng)該注意說話的速度和音量，使學(xué)生能夠聽清楚自己的講解,。此外,，教師在演講中可以運(yùn)用生動的比喻、有趣的故事等手法,，讓學(xué)生更好地理解和記住所講的內(nèi)容,。

再次，身體語言在演講中起著至關(guān)重要的作用,。教師的肢體動作,、面部表情和眼神都能夠傳達(dá)給學(xué)生一定的信息。教師應(yīng)該保持自信的姿態(tài),，用自然,、舒展的動作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外,，眼神交流也是提高演講效果的關(guān)鍵,。當(dāng)教師在演講時(shí)，要時(shí)常掃視全場,，與學(xué)生進(jìn)行眼神交流,，讓學(xué)生感受到自己的關(guān)注和重視。

與學(xué)生的互動是一場成功演講的重要方面,。教師在演講過程中應(yīng)該制造一種親近,、和諧的氛圍，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動,。教師可以提問,、鼓勵學(xué)生發(fā)言，接受學(xué)生的提問和質(zhì)疑,，并及時(shí)給予積極的回應(yīng),。通過與學(xué)生的互動,，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使演講更加生動有趣,。

最后，反思與改進(jìn)是提高演講技巧的重要一環(huán),。每一次演講結(jié)束后,，教師都應(yīng)該對自己的演講進(jìn)行反思和總結(jié)。教師可以回顧整個演講過程,，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并針對不足之處制定改進(jìn)計(jì)劃，以便下次做得更好,。同時(shí),，教師還可以請同事或?qū)W生進(jìn)行評估和反饋，從他們的角度獲取寶貴的意見和建議,，以便不斷提高自己的演講技巧,。

總之，作為一名教師,，具備良好的演講技巧對于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要,。通過合理的準(zhǔn)備與計(jì)劃、清晰的語言和表達(dá),、自信的身體語言,、積極的互動以及持續(xù)的反思與改進(jìn)，教師可以成為一位優(yōu)秀的演講者,，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn),。我深信，在不斷的實(shí)踐和提高中,，我會不斷完善自己的演講技巧,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

30-60歲教師的演講技巧篇六

既然是有感而發(fā),，就要有穩(wěn)定的情緒，有十足的信心,，有必勝的信念,，這樣才能保證思路通暢，言之有物,，情緒飽滿,，鎮(zhèn)定從容。

2,、認(rèn)真構(gòu)思腹稿,。

在穩(wěn)定情緒的同時(shí)要理清講話思路,，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止下列話題：對于不知道的事情不要冒充內(nèi)行,；不要在公共場所談?wù)搫e人的缺陷,；不要談容易引起爭論的話題；不要到處訴苦發(fā)牢騷,。

3,、臨場觀察準(zhǔn)備。

演講者要盡快觀察,、熟悉演講現(xiàn)場,，及時(shí)收集捕捉現(xiàn)場的所見所聞，包括現(xiàn)場環(huán)境(時(shí)間,、地點(diǎn),、場景布置)、聽眾,、其他演講者的演講等,，以確定自己的話題，增加演講的即興因素,。

4,、知識素養(yǎng)準(zhǔn)備。

演講者的知識積累,、興趣愛好,、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著緊密的關(guān)系?！扒蓩D難為無米之炊”,，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料。這就要求我們平時(shí)做有心人,，“家事,、國事、天下事,、事事關(guān)心”,，廣泛地閱讀、收集,、積累材料,，上下、古今,、中外的人文科學(xué),、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自我的思想,、道德,、情感等各方面的修養(yǎng),。這是一個長期、瑣碎而復(fù)雜的工作,。

5,、臨場性準(zhǔn)備方法。

即興演講者不知道演講內(nèi)容的范圍,，只是在比賽時(shí)才拿到題目,，這種準(zhǔn)備難度較大。為了在演講前的幾分鐘內(nèi),，把演講的腹稿組織得較完善,，通常的準(zhǔn)備方法是“點(diǎn)的分布法”。當(dāng)演講者拿到題目后,，在短暫的臨場準(zhǔn)備時(shí)間里,，應(yīng)該圍繞著題目進(jìn)行“點(diǎn)”的分布,?！包c(diǎn)”可以是一個很有感情色彩的事例，一句幽默風(fēng)趣的話,，一位偉人或者哲人的警句,，所要闡述觀點(diǎn)的核心詞語等等,。然后，就要馬上考慮這些“點(diǎn)”之間的聯(lián)系,，圍繞著主題,，將其分布在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希詈筮B貫成文,。

6,、模糊性準(zhǔn)備方法。

演講者在一個較大的范圍里得知了演講內(nèi)容,，但并不了解具體題目,。在這個基點(diǎn)上進(jìn)行準(zhǔn)備，首先要多做一些深度上,，也就是哲學(xué)上的思考,。其次是縱向與橫向上的比較與結(jié)合。從哲學(xué)上思考問題,，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力,，能居高臨下地看待問題，全面深刻地思考,。這時(shí)，雖然具體目標(biāo)比較虛,，但先有了準(zhǔn)備,，一旦拿到具體題目,，模糊的目標(biāo)就會迅速變得清晰起來。在這一準(zhǔn)備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結(jié)合去豐富資料,，充實(shí)內(nèi)容,。考慮的范圍要大,，挖掘要深,。觀點(diǎn)需要用人物事例來具體說明；人物事例豐富了,，也容易歸納,，總結(jié)出新的觀點(diǎn)。

30-60歲教師的演講技巧篇七

演講的開場非常重要,，做好開場更好的吸引聽眾下面是經(jīng)典的演講開場技巧,，下面本站小編為你整理了一點(diǎn)教師演講比賽技巧，希望對你有幫助,。

一,、開頭要能激發(fā)出聽眾的興趣。

從本質(zhì)上說,，聽眾是很自私的,，他們只是在感到能從演講中有所收獲時(shí)才專心去聽演講。演講的開頭應(yīng)當(dāng)回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問題,。

二,、開頭要為聽眾說明演講目的。

在大多數(shù)情況下,，演講的開頭應(yīng)揭示出演講的目的,。如果做不到這一點(diǎn)，那么聽眾要么會對演講失去興趣,，要么會誤解演講的目的,，或者甚至于會懷疑演講者的動機(jī)。

三,、開頭要能吸引聽眾的注意,。

演講開頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。演講時(shí)獲取聽眾注意力的方式隨題材,、聽眾和場景的不同而改變,，一般可以運(yùn)用事例、軼聞,、經(jīng)歷,、反詰、引言,、幽默等手段達(dá)此目的,。

四,、開頭要為聽眾闡述演講結(jié)構(gòu)。

演講時(shí),，應(yīng)當(dāng)利用開頭部分對演講內(nèi)容加以概述,，讓聽眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu)。特別是當(dāng)演講的主題很復(fù)雜,，或是專業(yè)性較強(qiáng),，或是需要論證幾個觀點(diǎn)時(shí)，這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解,。

五,、開頭要為聽眾提供背景知識。

演講時(shí),，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威,。因此，如果聽眾對演講的主題不熟悉或是知之甚少,，那么很有必要在開頭部分對聽眾講述與主題有關(guān)的背景知識,，它們不僅是聽眾理解演講所必需的，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性,。

六,、開頭要為聽眾解釋關(guān)鍵術(shù)語。

如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術(shù)語或概念,，那么在演講開頭時(shí)對關(guān)鍵術(shù)語加以解釋就顯得格外重要了,。例如，一位公司副總裁在就記者招待會的用途發(fā)表演講時(shí),，就很好地運(yùn)用了這一技巧：公共關(guān)系,，簡單地說，就是指“與公眾的關(guān)系”,，即任何涉及到公司或個人的關(guān)系,。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。

一,、即興演講的特點(diǎn),。

1、突然性,。2,、廣泛性。

3,、靈活性,。4、精煉性。

二,、即興演講的類型,。

第一種是命題性即興演講。

第二種是隨意性即興演,。

第三種是論辯性即興演講，

三,、即興演講的優(yōu)勢,。

1、內(nèi)容針對性強(qiáng);,。

2,、與聽眾、觀眾交流多;,。

3,、形式更自然。

四,、即興演講的難點(diǎn),。

——思維的敏捷性。

知識,、思維,、語言(口語)是演講成功的三大要素。

即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì),。

語言是思維的外殼,，思維是語言的基礎(chǔ)。

一個人口語表達(dá)能力的高低取決于其思維能力的強(qiáng)弱;口語表達(dá)能力的提高,，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高,。

與口才聯(lián)系密切的五種思維方法。

形象思維,、逆向思維,、

質(zhì)疑思維、類比思維,、

邏輯思維,。

強(qiáng)化形象思維，達(dá)到繪聲繪色,。

形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的,。它是思維主體運(yùn)用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法。

由于形象思維的起始點(diǎn)和立足點(diǎn)是外界具體而生動的各種形狀,、顏色,、聲音、場景等等，所以形象思維最顯著的特點(diǎn)就是直觀性,、具體性和形象性,。

形象思維在口語交際中的作用。

在口語交際中,，運(yùn)用,、強(qiáng)化和拓展形象思維，有助于我們將抽象的概念,、紛繁的事物,、復(fù)雜的道理等表述為具體、生動,、鮮活的語言,，使大家可觸可感，一聽即明,。

形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動的翅膀,，翩翩飛入聽眾的心靈。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，人的左右腦有著不同的分工,，左腦主要負(fù)責(zé)語言、分析,、邏輯,、數(shù)學(xué)的思考、認(rèn)識和行為,，即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶,、直覺、想象,、靈感,、視知覺、美術(shù),、音樂等,。

而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒有得到應(yīng)有的,、充分的開發(fā)和利用,。所以我們進(jìn)行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練，實(shí)際上就是要激活我們右腦的功能,，訓(xùn)練自己形象記憶,、想象以及聯(lián)想的能力。

形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

“皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法,。

想象一位完美人物的形象,，他栩栩如生地站在你面前。說出他的面孔,、發(fā)型,、微笑的樣子，他的身高,、體態(tài),、舉止，他講話的速度,、音質(zhì)和手勢等等,，講得越詳細(xì)越逼真越好。然后,，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力，說出他道德高尚,、舉止優(yōu)雅,、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力,。要通過具體形象的描繪來設(shè)想這類抽象的品質(zhì),。

30-60歲教師的演講技巧篇八

各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!

今天,，我來參加競職演講，心中百感交集,，一是慶幸自己趕上了挑戰(zhàn)自我,、展示自我的大好時(shí)機(jī);二是感謝各位領(lǐng)導(dǎo)幾年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我朝夕相處,、同舟共濟(jì)的同事對我的幫助和信任,。

我競職的崗位是：系黨總支副書記。

我叫__,。近幾年來,，在院系黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的支持和幫助下,，我積極主動,、勤勤懇懇、盡職盡責(zé),，做了大量的工作,，積累了較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為今天的競崗演說,，一方面本人保持高昂的競爭意識,，同時(shí)也保持一種平常的心態(tài),。古人說：不可以一時(shí)之得意，而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,，而自墜其志,。競爭上崗，有上有下,，無論上下,，我都將以此自勉，一如既往地勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,。我相信，是金子放到哪里都會發(fā)光,，時(shí)間能夠證明一切,。最后，我想用一句話來結(jié)束我的演講,，看__發(fā)展,，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝!

謝謝大家!

30-60歲教師的演講技巧篇九

人們常說：“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段。確實(shí)有道理,。清晨,，是學(xué)生聞雞起舞，迎著晨風(fēng)練習(xí),，伴著晨曦讀書;晚上還是深夜,，也是學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)。

在安靜的課堂上,，大腦隨著老師的解釋不停地轉(zhuǎn)動,，看、聽,、寫,、記、注意,。

為了解決一個懸而未決的問題,，我急得搔耳朵。下課后,，我還在思考困難和疑惑,。我甚至不能吃東西，也不能睡覺.考試成績上不去,，各方面的壓力接踵而來.真的是衣服越來越寬我不后悔,，讓人憔悴。"!

學(xué)習(xí)上的苦可以解釋到底,。但是,，學(xué)習(xí)的樂趣更多,。

當(dāng)你經(jīng)過艱苦的思考和推理解決了一個難題，你就會快樂;當(dāng)你在學(xué)習(xí)上取得好成績時(shí),，你會感到由衷的喜悅,。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題，你就會樂在其中,。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè),，大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)你學(xué)以致用,，為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候,，你會感受到無限的快樂和喜悅。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂趣,。愛學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)的人都會喜歡!

俗話說：沒有苦，就沒有甜,?！皩W(xué)習(xí)的苦樂是這樣的。要想掌握真知識真技能,，不苦不苦。對于學(xué)習(xí)來說,，苦中有樂,，樂中有苦是對立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn),，就能正確對待學(xué)習(xí)中的苦,，不被一時(shí)的困難打敗，這樣才能自信,、持之以恒,，努力得到學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣,，我們才能享受winner無限的快樂和喜悅,。

我也想說說學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn),?？鬃诱f：“邊學(xué)邊學(xué)”。學(xué)習(xí)任何知識,，都要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，循序漸進(jìn)，由易到難,，腳踏實(shí)地練基本功,，切忌野心太大,。如果不理解前面的內(nèi)容，就急于學(xué)習(xí)下面的知識;基礎(chǔ)練習(xí)做不好,，就鉆偏題和難題,。這非常有害。

學(xué)習(xí)一定要勤于思考,。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段,。這期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背,，不求解決的傾向,。在學(xué)習(xí)中多問為什么。一個問題可以從幾個不同的方面來考慮,，做到舉一反三,，融會貫通。

學(xué)習(xí)一定要細(xì)致,。學(xué)習(xí)要避免無知和裝懂,。例如，做錯練習(xí)是很常見的,。重要的是找到錯誤并改正它們,。永遠(yuǎn)不要追求“接納主義”。長此以往,，很難提高思維能力,。

學(xué)習(xí)一定要善于總結(jié)。相信大家都知道“古為今用,，新為今用”的道理,。學(xué)完一章，做總結(jié);學(xué)完一本書,。來做個總結(jié),。總結(jié)很重要,，不同的學(xué)科有不同的總結(jié)方法,。經(jīng)常總結(jié)可以幫助你進(jìn)一步了解所學(xué)知識,，形成更完整的知識框架,。

學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持。俗話說“一口吃不胖”,。所以最好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，經(jīng)常自我監(jiān)控，嚴(yán)格要求,，每天或者分階段,，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成,，為什么沒有完成，如何補(bǔ)救等等,?？傊瑢W(xué)習(xí)不是一瞬間的熱情就能完成的,，三天打魚,，兩天曬網(wǎng)。

學(xué)習(xí)方法要因人而異,，因?qū)W科而異,，就像醫(yī)生吸毒，不是千人一面,。學(xué)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況，充分發(fā)揮自己的特長,，探索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。

30-60歲教師的演講技巧篇十

大家好!

我知道自已要做好流管站站長這一崗位的工作，有較大的壓力,，存在較多不利條件,，我將從零開始，學(xué)習(xí)計(jì)生政策,，鉆研流動人口工作業(yè)務(wù),，轉(zhuǎn)換工作角色，熟悉工作情況,，盡快進(jìn)入新的工作狀態(tài),，盡自己最大努力做好工作,。

崗位競聘標(biāo)志著工作有一種危機(jī)感,、緊迫感，人人要有一種壓力,，要把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿Α?/p>

競聘崗位并不重要,，重要的是我們今后怎樣努力工作，珍惜每個工作崗位,，服務(wù)群眾要有真情,，少說不，多說行,，真心誠意做人,，踏踏實(shí)實(shí)干事。

作好企辦主任要千方百計(jì)多動腦筋,，在引資,、引企,、引人才方面下功夫，勤跑企業(yè),，大力發(fā)展來料加工,，增加農(nóng)民收入，增加我鎮(zhèn)稅收,。

參加工作以來,，我也真切感受到，工作是幸福的,，工作是快樂的,，工作是靠大家共同協(xié)作完成的，離開了各方的支持和關(guān)心,，將一事無成,。

在今后的工作中，我要勤奮努力,，公正廉潔,，不驕不躁。加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷充實(shí)完善自己,，提高綜合素質(zhì)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,，提高認(rèn)識,，超前思維，創(chuàng)造性地開展工作,，把問題想在前,，把工作做在前。

中層干部是我追求的一個方面,，但不是我人生的,。我會微笑著面對失敗，也期待著城建辦主任這個平臺,，給我一次學(xué)習(xí),、鍛煉的機(jī)會。我將進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動性,，使城建辦成為學(xué)習(xí)型,、務(wù)實(shí)型、效率型的辦公室,。

假如我能進(jìn)入中層崗位,，我一定會對照崗位，敬業(yè)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望,，全面完成黨委,、政府交給的任務(wù)。假如不成功,，我會以一顆平常心,，正確對待，努力地做好本職工作,，駐好村,，做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。

謝謝大家!

30-60歲教師的演講技巧篇十一

看過啞劇表演的人都知道人類無聲的動作具有巨大的包容性,。德國表演大師吉布佩森有一次談演出體會時(shí)說：我就靠我的動作,、姿態(tài)向人們昭示我的內(nèi)心世界，昭示我的所思所想,，昭示我的喜怒哀樂,。

應(yīng)聘者都會遇到演講這一關(guān)。演講時(shí)首先要注意自己的`站姿,，爭取給人留下一種精神飽滿,、胸有成竹的好印象。

著名演講家曲嘯曾在介紹演講經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：演講者的體態(tài),、風(fēng)貌,、舉止、表情都應(yīng)給聽眾以協(xié)調(diào)的平衡的至美的感受,，要想從語言,、氣質(zhì)、神態(tài),、感情,、意志、氣魄等方面充分地表現(xiàn)出演講者的特點(diǎn),，也只有在站立的情況下才有可能,。

演講者站姿規(guī)范如下：

(1)脊椎、后背挺直,，胸略向前上方挺起,。

(2)兩肩放松,，重心主要支撐腳掌腳弓上,。

(3)挺胸，收腹,，精神飽滿,，氣息下沉。

(4)腳應(yīng)繃直,，穩(wěn)定重心位置,。

演講站姿有以下幾種：

(1)前進(jìn)式：這種姿勢是演講者用得最多,，使用最靈活的一種站姿。右腳在前,，左腳在后,，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長線的夾角成45度左右,，腳跟距離在15厘米左右,。這種姿勢重心沒有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上,，不會因時(shí)間長而身體無變化不美觀,。另外，前進(jìn)式能使手勢動作靈活多變,，由于上身可前可后,，可左可右，還可轉(zhuǎn)動,，這樣能保證手做出不同的姿勢,，表達(dá)出不同的感情。

(2)稍息式：一腳自然站立,，另一只腳向前邁出半步,，兩腳跟之間相距約12厘米左右，兩腳之間形成75度夾角,。運(yùn)用這種姿勢,，形象比較單一，重心總是落在后腳上,。一般適應(yīng)于長時(shí)間站著演講中的短期更換姿勢,，使身體在短時(shí)間里松弛，得到休息,，一般不長時(shí)間單獨(dú)使用,，因?yàn)樗o人一種不嚴(yán)肅之感。

(3)自然式：兩腳自然分開,，平行相距與肩同寬,，約20厘米為宜，太平會影響呼吸聲音的表達(dá),，太迂則顯得拘束,。

此外還有立正式、丁字式等,。

30-60歲教師的演講技巧篇十二

情感是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要基因,，也是影響他人的主要策略，調(diào)動情感的方式也有很多，在汪涵的本次救場中,，關(guān)于動之以情的演講策略主要有四個,，小編給您一一解析：

策略性的帶動掌聲可以營造一種叫“認(rèn)同感”的情感，這是很多洗腦式演講常用的方式,。

真誠的贊美是無法抗拒的!這是每個人內(nèi)心世界的期許!如果你懂得了這一點(diǎn),，你將會獲得更多的人的認(rèn)可與回饋。特別在中國,，我們多數(shù)人在批評中長大,，對于贊美的內(nèi)心渴望是相當(dāng)?shù)仄诖?/p>

這個不用多說了，小學(xué)老師講了很多,，可是我們經(jīng)常忘記運(yùn)用!

這是主持人的殺手锏啊!非常值得培訓(xùn)師與管理者學(xué)習(xí)之!!!以上就是汪涵動之以情的四大招式,，接下來我們繼續(xù)看即興演講的促動技巧：

30-60歲教師的演講技巧篇十三

（1）針對性。

演講稿的內(nèi)容多是聽眾最關(guān)心,、最感興趣,、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易,，十分注意效果,。

（2）鼓動性。

演講的目的是感動聽眾,，說服聽眾,，以情感人，激發(fā)共鳴,，爭取宣傳說服效果,。

（3）有聲性。

3,、演講稿的種類

（1）從演講場合劃分,，可分為會場演講稿、廣播演講稿,、電視演講稿,、課堂演講稿、法庭辯論稿等,。

（2）從演講內(nèi)容和性質(zhì)劃分,，可分為政治演講稿、學(xué)術(shù)演講稿,、社會活動演講稿等,。

（3）從表達(dá)方式上劃分，可分為記敘性演講稿,、議論性演講稿,、抒情性演講稿等

4、演講稿的格式

演講稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,、稱呼和正文三部分構(gòu)成,。

（1）標(biāo)題。

演講稿的標(biāo)題無固定格式,，一般有四種類型,。

1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》,。

2）揭示內(nèi)容型,，如《在省科技工作會議的講話》。

3）提出問題型,，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》,。

4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》,。

（2）稱呼,。

提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和演講內(nèi)容需要決定稱呼,。常用“同志們：”“朋友們：”等,，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等,。

（3）正文,。

正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成,。

1）開頭語,。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文,。有六種形式：a,、由背景和問候、感謝語開始,；b,、概括演講內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；c,、從演講題目談起,；d、從演講緣由引起,；e,、從另件事引入正題；f,、用發(fā)人深思問題開頭,。

2）主體,。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：a,、記敘性演講稿,。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；b,。議論性演講稿,。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文,，用觀點(diǎn)說服聽眾,；c、抒情性演講稿,。用熱烈抒情性語言表明觀點(diǎn),，以情感人，說服聽眾,，寓情于事,、寓情于理、寓情于物,。

3）結(jié)語,。是演講能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文,，加深印象,；提出希望，給人鼓舞,；表示決心,，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目,，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文.

30-60歲教師的演講技巧篇十四

一個高明的演講者,，演講時(shí)不僅能緊扣主題，而且還善于運(yùn)用一種開合技巧,，來增強(qiáng)演講的藝術(shù)魅力,。所謂開合是針對演講布局中主題與材料關(guān)系的遠(yuǎn)近而言的，開就是要放得開,，合就是要收得攏,。在演講中巧妙地使用開合技巧，可以使演講開合相生,，收放自如,，富有變化，產(chǎn)生波瀾,，演講的結(jié)構(gòu)和語勢也就能呈現(xiàn)出跌宕多姿的美感,。

在演講中運(yùn)用開合技巧,，主要有以下幾種方式。

一,、欲揚(yáng)先抑,，前開后合。為了使演講的主題更鮮明突出,，可以采用先蕩開抑制,，后收攏張揚(yáng)的方式,，使演講產(chǎn)生波瀾,，從而像磁石一樣，緊緊地吸引住聽眾,。

卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人,，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家,。

講到這里白巖松蕩開一筆，講自己過去對這個故事蘊(yùn)含的深義理解甚少,，先進(jìn)行了抑制,。然后離開這個話題，講述自己在采訪過程中,，了解到冰心,、季羨林等世紀(jì)老人的動人事跡，感受到老前輩高尚無私的人格魅力,。最后,，才扣回開頭的故事，進(jìn)行升華揚(yáng)厲：

于是,，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義,。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的.主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后再成為一個優(yōu)秀的新聞人,，再然后就是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,。

由于演講者運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑、前開后合的方式,，使整個演講既精煉警策,，又波瀾起伏，給聽眾留下了久久難忘的感動和意味深長的美感,。

二,、即興蕩開，適時(shí)扣合,。由于演講采用漫談式的語體風(fēng)格,，在內(nèi)容上具有較大的伸縮性,，這就需要運(yùn)用開合技巧來對演講的內(nèi)容做藝術(shù)處理。演講者在演講中可以即興蕩開,，看似天馬行空,，無拘無束，實(shí)則形斷意連,，一脈相承;在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，再扣回主題，給聽眾以跌宕起伏,，引人入勝的感受,。

例如，聯(lián)合國前秘書長加利在南京大學(xué)的演講中這樣說道：我畢生都致力于在一切有可能的地方推動對話,、和談和諒解,。無論是在薩達(dá)特總統(tǒng)身邊還是在穆巴拉克總統(tǒng)身邊，無論是在聯(lián)合國還是在國際法語國家組織,，我始終堅(jiān)信,，和談與對話是通往和平之路的大門。現(xiàn)在,，我比以往更加堅(jiān)信這一點(diǎn),。

盡管這條路很長，很崎嶇,。如果我們回顧一下中東地區(qū)悲劇性的歷史,，還會發(fā)現(xiàn)這條路有時(shí)會讓人失望，但是,，我們比以往任何時(shí)候都更有必要沿著這條路不懈地走下去,。這種諒解，這種對話的精神,，在你們南京大學(xué)得到了完美的體現(xiàn),，它們體現(xiàn)在你們向世界開放的意愿中，體現(xiàn)在你們促進(jìn)多語化發(fā)展的努力中,。

加利先生在談到自己的政治觀點(diǎn)和談和對話是通往和平之路的大門時(shí),，在世界、中東馳騁,，話匣子大開,，然而，他又適可而止,，巧妙地回到身邊的南京大學(xué),，扣住了演講的主題，具有開合縱橫,、收放自如的藝術(shù)效果,。

三,、穿插游離，一語挽合,。在演講中,，為了調(diào)動聽眾的興趣和調(diào)控現(xiàn)場氣氛，演講者也可以隨機(jī)穿插一些新的內(nèi)容,，似乎游離開去,，然后畫龍點(diǎn)睛，一語挽回到演講的主題上,，使聽眾感到趣味盎然,。

例如，1924年夏,，孫中山先生在廣東大學(xué)演講,，主要闡述了三民主義的要義,。然而,，現(xiàn)場小，聽眾多,，空氣差,，有些人已昏昏欲睡。這時(shí)孫中山先生便穿插了一個故事：香港一個搬運(yùn)工人買了一張彩票,，藏在竹杠里,，得知中獎后，以為從此不需竹杠而生活了,，便把竹杠拋入大海,，誰知領(lǐng)獎必須憑票，他哪兒能找回藏票的竹杠呢?聽眾打起了精神后,，他順勢導(dǎo)入正題：民族主義就是這根竹杠,。意思是要反對帝國主義，必須握牢強(qiáng)有力的武器,。聽眾領(lǐng)悟后哈哈大笑,，窒悶的空氣一掃而盡。

四,、一線貫穿,，大開大合。演講者在構(gòu)思演講時(shí),，可以抓住某具體事物,，以此為線索貫穿整個演講，演講的內(nèi)容圍繞這一具體事物大開大合,。這樣,，不僅可以使演講的主題更加鮮明突出,，表達(dá)更形象化，更靈動活潑,，而且在結(jié)構(gòu)上還能給人一種首尾呼應(yīng),、完整收束的美感。

例如,，云南省許曉蕾的演講《最后一片葉子》,，在開場白中，講道：讀過美國著名作家歐?亨利的小說《最后一片葉子》的人,，想必還記得這句話：當(dāng)最后一片葉子落下時(shí),，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個世界而去了,。

然后,，演講者抓住最后一片葉子，就當(dāng)今我國以至全球的環(huán)境破壞問題慷慨陳詞,，用許多觸目驚心的典型事例喚起聽眾的危機(jī)感和責(zé)任意識,，充分闡述環(huán)保的重要性。最后,，演講者再扣回歐?亨利的小說《最后一片葉子》對演講的主題進(jìn)行升華：聰明的作家歐?亨利是以其歐?亨利式的結(jié)尾著稱于世的,，那最后一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生,。我想,，我們也會創(chuàng)造出另一個歐?亨利式的結(jié)尾，迎來人類新生的,。坐以待斃,，從來就不是人類的選擇，人類既已覺醒,，就會在危機(jī)面前積極行動起來,，把握歷史機(jī)遇，化壓力為動力,，保衛(wèi)綠色,，保護(hù)我們共有的家園。

演講者對演講進(jìn)行了巧妙的構(gòu)思,，采用了一線貫穿,、大開大合的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，使演講有一股內(nèi)在的靈動血脈,，開合相生,，收放自如，演講的主題也顯得寓意深刻，警策動人,。

總之,，演講中的開合技巧，有點(diǎn)像我們手中的風(fēng)箏,，有一線相牽,，可放可收，收放自如,，只要不游離演講的主題,，風(fēng)箏的彩翼就飄飄乎遨游于藍(lán)天白云之間。演講者巧妙地運(yùn)用開合技巧,，也必然能獲得這一份瀟灑,。

30-60歲教師的演講技巧篇十五

開場白很重要，但是不適應(yīng)太長,，重點(diǎn)是拋出問題或激發(fā)興趣,。站起來講，時(shí)刻面對聽眾而不是屏幕,，照顧到整個會議室,。需要觀察聽眾對你所講內(nèi)容的反映，激發(fā)聽眾的興趣,，保持他們的注意力,。語音和語調(diào)都很重要,，該快則快,，該重則重，該停頓處則適當(dāng)停頓,。和聽眾的交互需要,，但是不適合太多，特別是對于演講的時(shí)候,。手勢和小動作都不應(yīng)該太多,，而且肢體動作要注意和所講內(nèi)容的配合。

包括了解聽眾,，熟悉主題和內(nèi)容,，搜集素材和資料，準(zhǔn)備演講稿,，作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>

包括開場白的藝術(shù),，結(jié)尾的藝術(shù)，立論的藝術(shù),，舉例的藝術(shù),，反駁的藝術(shù)，幽默的藝術(shù)，鼓動的藝術(shù),，語音的藝術(shù),，表情動作的藝術(shù)等等，通過運(yùn)用各種演講藝術(shù),，使演講具備兩種力量：邏輯的力量和藝術(shù)的力量,。

所謂空間就是指進(jìn)行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等,。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想,。例如開會的時(shí)候、主席多半位居會議桌的上方,、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方,。

反之，如果主席位居會議桌之正中央,，則會議的進(jìn)行情況會變?nèi)绾文?恐怕會使出席者注意力散漫了,，且有會議冗長不休的感覺?因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處,，不但能夠提升聽眾對于演講的關(guān)注,，甚至具有增強(qiáng)演說者信賴度權(quán)威感的效果。

演說時(shí)的姿勢(posture)也會帶給聽眾某種印象,，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象,。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢,，即所謂“輕松的姿勢”,。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張,。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢,，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬,，挺穩(wěn)整個身軀,。另一個決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等。

在大眾面前說話,，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視,。當(dāng)然，并非每位聽眾都會對你報(bào)以善意的眼光,。盡管如此,，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,，來自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X得刺痛,。

克服這股視線壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人,。并且無視于那些冷淡的眼光,。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,，對鞏固信心來進(jìn)行演說也具有效果,。

演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張,、疲勞,、喜悅、焦慮,、等情緒無不清楚地表露在臉上,，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩,，如果表情總覺缺乏自信,，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力,。

控制臉部的方法,，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感,，讓聽眾覺得自己很不自信,。而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意,。另一個方法是“緩慢說話”,。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

服裝也會帶給觀眾各種印象,。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝,，難免給人過于刻板無趣印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來參加,。不過如果是正式的場合,，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服(tuxedo),、以及燕尾服為宜,。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。長發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象,，而鬢角的長短也被認(rèn)為是個人喜好的表征,。站出來演講之際，你的服裝,、究竟帶給對方何種印象?希望各位好好地思量一番,。

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善,。不過音質(zhì)與措詞對于整個演說影響頗巨,，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,，其信賴度較高,。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此,，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音,。總之,，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾,。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話,，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注,。

說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛,，說話稍微慢點(diǎn)是很重要,。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過,，此地要注意的是,，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的,。

演講時(shí)要注意與觀眾互動,，這樣可以渲染場上的氛圍，增強(qiáng)感染力!

30-60歲教師的演講技巧篇十六

所謂空間就是指進(jìn)行演說的場所范圍,、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等,。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時(shí)候,、主席多半位居會議桌的上方,、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。

反之,，如果主席位居會議桌之正中央,，則會議的進(jìn)行情況會變?nèi)绾文?？恐怕會使出席者注意力散漫了，且有會議冗長不休的感覺,？因此,，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對于演講的關(guān)注,，甚至具有增強(qiáng)演說者信賴度權(quán)威感的效果,。

演說時(shí)的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象,。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨,，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”,。要讓身體放松,，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢,，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響,。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀,。另一個決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等,。

在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視,。當(dāng)然,，并非每位聽眾都會對你報(bào)以善意的眼光。盡管如此,，你還是不可以漠視聽眾的`眼光,，避開聽眾的視線來說話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,，來自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X得刺痛,。

克服這股視線壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講,；一面從聽眾當(dāng)中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人,。并且無視于那些冷淡的眼光。此外,，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進(jìn)行演說也具有效果,。

30-60歲教師的演講技巧篇十七

演講一定要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題,。下面小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于實(shí)用演講技巧匯總,，歡迎閱讀。

將你的激情注入到演講中去,，樂在其中,。

演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦,。

與所有聽眾進(jìn)行眼神交流,。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(注：總是將注意集中在一人,，會讓對方感到不舒服)。

你能把你的.想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能,，那就再總結(jié),。演講對信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。

另外一條幻燈片制作原則,。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒,。其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩,。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,，可事實(shí)上卻常常回頭看屏幕,。讀幻燈片,，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對你的演講失去信心和興趣,。

出自 www.sevw.cn

如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講,，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來,，從而達(dá)到吸引觀眾的目的,。

演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你,。提高音量不是說要你喊,，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。

演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸,，它是幫助你傳遞信息中的情感。事先計(jì)劃手勢會看起來很不自然,，刻意為之時(shí)還會和其他自然的肢體語言不搭配,。如果你不知道該做什么手勢，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!),。

通過使用“這真是個不錯的問題”,、“我很高興你提出這個問題”等語句來為自己爭取時(shí)間以組織回答的時(shí)間。聽眾一般不會察覺這樣客套的話,，而且你要避免“恩”,、“啊”等等口頭語。

當(dāng)你感覺要說“呃”,、“啊”等語氣詞時(shí)(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬,，但是聽眾會很少注意到的,。

不要等到聽眾都坐好了，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片,。提早到達(dá)演講地點(diǎn),，熟悉一下場景，檢查電腦和投影設(shè)備,，確保不會出現(xiàn)異常的境況,。而且這有助于消除緊張感。

參加一些提高和鍛煉演講和交談技巧的組織或?qū)W習(xí)課程,。這些鍛煉會使你上臺演講時(shí)顯得更有能力和自信,。

只有做錯事情時(shí)才需要道歉。不要為自己的能力不足,、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉,，這只會使聽眾覺得你沒自信。再者,，多數(shù)情況下,，聽眾并不會注意到你的緊張和小錯誤。

雖然要避免道歉,，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯誤的觀點(diǎn)時(shí),，或者有其他明顯錯誤的地方，一定要道歉,。保持自信是當(dāng)然的,，但是過度自信就會出問題了,。

要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題,。哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會使聽眾感到繁瑣?總是要記得,，對聽眾來說，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義,。