總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,，通過(guò)總結(jié),，我們能夠不斷完善自己,，達(dá)到更高的水平?？偨Y(jié)可以選擇使用具象的詞語(yǔ)和生動(dòng)的描述,，讓讀者更易理解。在看這些總結(jié)范文時(shí),，可以借鑒其中的寫作方式,、表達(dá)方式和思考角度。

教師活動(dòng)總結(jié)篇一

在第三十二個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際,，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)全體教師舉行了莊嚴(yán)而神圣的宣誓活動(dòng),。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感,、使命感和榮譽(yù)感，按照上級(jí)主管部門的要求，學(xué)校組織全體教職工在第一階梯教室舉行了隆重的宣誓活動(dòng),。陸彩霞校長(zhǎng)總結(jié)開(kāi)學(xué)工作,，提出進(jìn)一步要求。張忠軍副校長(zhǎng)作動(dòng)員講話，介紹了宣誓活動(dòng)的意義和要求，勉勵(lì)大家堅(jiān)定職業(yè)信念和職業(yè)操守,，深刻理解職業(yè)責(zé)任,，牢記職業(yè)使命。隨后,，全體肅立,，右手握拳,，面對(duì)國(guó)旗，在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下,，誦讀誓詞：“我是一名光榮的人民教師,，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針,，履行教師神圣職責(zé)……”

我校高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，積極引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為人師表,，立德樹人,，爭(zhēng)做“四有”好教師。

9月3日上午8時(shí),，濟(jì)南六職專全體師生齊聚學(xué)校操場(chǎng),，以嶄新的面貌迎來(lái)了20xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮暨教師宣誓活動(dòng)。

鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲冉冉升起,。莊嚴(yán)的升旗儀式后,，全體教師舉行了宣誓活動(dòng)，教師們面對(duì)國(guó)旗,，身著正裝,，舉起右手，在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下誦讀誓詞,。重溫師德規(guī)范,，接受立德樹人、強(qiáng)化職業(yè)精神,，進(jìn)一步提升了教師的師德水平,，增強(qiáng)了教師教書育人的榮譽(yù)感、使命感,、責(zé)任感和神圣感,。

接著，校長(zhǎng)劉長(zhǎng)安先做了新學(xué)期致辭,。他代表學(xué)校對(duì)20xx級(jí)高一新生表示熱烈的歡迎,，在第32個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，向所有致力于傳道授業(yè)教書育人,，致力于神圣的教育事業(yè)的教師們表示衷心的祝賀和感謝,！

接著回顧了上學(xué)年全校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，收獲了碩果與感動(dòng),。新學(xué)年,，號(hào)召全體教職工要更加注重自身素質(zhì)和能力的提高，以人為本,，教書育人,；更加注重專業(yè)發(fā)展,，潛心鉆研，智慧從教,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。以甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有教師為使命,，做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的好教師,。

同時(shí)向廣大學(xué)生提出希望和要求，希望大家更加努力奮發(fā),，腳踏實(shí)地,，修身自律，勇?tīng)?zhēng)上游,。引用古語(yǔ)知者不惑,，仁者不憂，勇者不懼,。提出三點(diǎn)建議與大家分享,，希望每一位學(xué)生要努力使自己成為不惑、不憂,、不懼的人,。從生活的自覺(jué)自主走向人生的自立自強(qiáng)。勇于追夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇二

xxxx-11-3，周二早上第二節(jié)課在中心校四2班,，西達(dá)片區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師林勝老師的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行,，并取得圓滿成功。在本次活動(dòng)中,，林勝老師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用,，而且在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，起到了模范作用,。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后在數(shù)學(xué)組辦公室召開(kāi)了評(píng)課活動(dòng),，首先由授課教師進(jìn)行說(shuō)課，再讓每位聽(tīng)課教師研討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì),，參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大,。并通過(guò)本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流各個(gè)年級(jí)教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性,，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

（一）精心準(zhǔn)備,。授課教師高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備,。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作,，下了很大的功夫，這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一,。

（二）新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí),。課堂中，充滿著生機(jī)和活力,，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的主體,。1、在遷移中建構(gòu)新知,。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法是完全一致的。突破重,、難點(diǎn)的關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理算法上來(lái),。林老師的鋪墊練習(xí)由兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)從而引出新知就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。2,、整課一氣呵成,，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，良好計(jì)算習(xí)慣,、估算意識(shí)的理念,。3、設(shè)計(jì)額練習(xí)有針對(duì)性,。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解,、難點(diǎn)的把握很有效果。

（三）提高了課堂的實(shí)效性,。教師的課件設(shè)對(duì)本節(jié)的知識(shí)傳授起到了有效的輔助和補(bǔ)充作用,。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他是如何向40分鐘要效益的,。

1,、教師們聽(tīng)課的積極性很高，當(dāng)堂無(wú)課教師積極參與,。大家認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距,。

2,、教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性,。在研討會(huì)上，骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，反思自己的教學(xué)行為,；聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法,。

3,、教學(xué)體會(huì)認(rèn)識(shí)深刻，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從不同角度對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí),，真情實(shí)感,，收獲頗豐。

（一）學(xué)困生的關(guān)注度不夠,。

（二）練習(xí)量少,。

總之，本次活動(dòng)能夠圓滿完成任務(wù),，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持,，更重要的是全體教師的積極參與。此次引領(lǐng)課為全校教師,，尤其是青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí),、交流機(jī)會(huì)。引發(fā)了教師們教學(xué)研討的熱情,，特別是年輕教師,，他們虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研,，積極參加教研活動(dòng),。相信在骨干教師的指導(dǎo)、帶動(dòng)下,，我校的教學(xué)水平會(huì)不斷提高,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇三

為貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，按照《白山市教育局“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求,，根據(jù)市教育局《千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,，結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與下,，從6月份開(kāi)始至今,，我們對(duì)部分貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下,。

1.了解學(xué)生的家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境,，以及學(xué)生在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,。

2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,，包括學(xué)習(xí)、行為,、思想,、個(gè)性、心理情況等,，與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,。

3.向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī),、教育政策和先進(jìn)的家庭教育理念，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,。

4.介紹近年來(lái)我市教育發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，宣傳解釋家長(zhǎng)關(guān)心的師德師風(fēng),、收費(fèi),、分班排座及拒收禮金禮品等問(wèn)題的有效措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任,、支持和理解,。

5.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師以及教育行政部門的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)向?qū)W校反饋,，進(jìn)一步提高社會(huì)及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的滿意度,。

活動(dòng)形式以實(shí)地家訪為主,，電話訪問(wèn)為輔；學(xué)校也可以設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日,、接待日等,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,、走進(jìn)孩子,、關(guān)注教育，切實(shí)履行學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的義務(wù)責(zé)任,，共同做好學(xué)生的教育工作,。

5月8日、9日兩天集中開(kāi)展了“民情大體驗(yàn)”活動(dòng),。12名黨員以群眾的身份深入培智8個(gè)班級(jí)聽(tīng)課評(píng)課,、征求意見(jiàn)和建議、協(xié)助管理班級(jí)和組織活動(dòng)、深入了解學(xué)生情況,、幫助解決實(shí)際問(wèn)題等,，體驗(yàn)“班主任或其他任課教師的一天”；深入了解一線群眾對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、班子成員和中層干部“四風(fēng)”方面的意見(jiàn),，了解一線群眾的所思、所盼和實(shí)際困難,，為理順情緒,、化解矛盾、提升工作提供依據(jù),。全體黨員認(rèn)真撰寫了《民情體驗(yàn)活動(dòng)日記》,，真實(shí)記載了活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,，重點(diǎn)記載了收集到的作風(fēng)方面意見(jiàn)建議、群眾反映強(qiáng)烈的訴求,、個(gè)人的感悟和思考等方面內(nèi)容,。

班主任走進(jìn)培智部8名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行以心換心的溝通交流,，增進(jìn)了解與互信,，切實(shí)回應(yīng)和解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)師德師風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變和家校教育的有機(jī)結(jié)合,。

黨支部“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：盧東梅,，成員：魏長(zhǎng)平、劉偉,、崔貴寶,、曹陽(yáng)、李楓,、湯湘江,、孫偉剛、連承欣,、劉金英,、閆洪全、丁漢斌,。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

千名教師進(jìn)萬(wàn)家第一小組組長(zhǎng)：曹陽(yáng)（聾部主任,、婦委會(huì)主任）。成員：林麗娜,、袁淑芳,、張碩,、王云梅、高婷鳳,、丁穎,、連承欣、姚曉弘,。（以上均為聾部班主任教師）,。

千名教師進(jìn)萬(wàn)家第二小組組長(zhǎng)：孫偉剛（培智部主任）。成員：林麗,、鐘安莉,、安瑞聰、郭茂婧,、劉勝楠,、曹麗、趙洹,、王美紅,。（以上均為培智部班主任教師）。

1.“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)走訪了8名特困學(xué)生,。

2.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”聾部二年至八年共對(duì)13名學(xué)生進(jìn)行了家訪，其中實(shí)地家訪4次,、電話家訪2次,、校內(nèi)交流7次。

3.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”培智部1-8年家訪學(xué)生22人,，其中實(shí)地家訪10次,、電話訪問(wèn)7次、校內(nèi)交流5次,。

共計(jì)家訪43人次,。

1.現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。

2.絕大多數(shù)孩子的家庭都比較困難,，生活比較艱苦,。有很多孩子在家里無(wú)人照看。

3.部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子是聾啞人,，不注重對(duì)孩子的教育忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難,。

4.在物質(zhì)上和精神上對(duì)特困生進(jìn)行幫助,。

1.希望老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求,。

2.希望學(xué)校有校車，家長(zhǎng)接送孩子能方便,。

3.孩子大了希望晚間能在學(xué)校住校,，鍛煉孩子的能力。

4.希望班主任老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。

5.希望學(xué)校多組織各種活動(dòng),，讓孩子從中得到鍛煉,。

6.對(duì)輕、中度自閉癥而且多動(dòng)的.學(xué)生,，隨著年齡的增長(zhǎng),，請(qǐng)教該怎么康復(fù)和教育。

1.通過(guò)活動(dòng),，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任教師真正走進(jìn)了學(xué)生家庭,，查找和解決了家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，了解學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、增進(jìn)溝通,，加強(qiáng)了家校合作,，提高了育人質(zhì)量，為辦好人民滿意的特殊教育學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.每個(gè)家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例,，學(xué)校向上一級(jí)進(jìn)行了推薦。

3.學(xué)校也將建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,，使家訪工作經(jīng)?；⒁?guī)范化,、制度化,。

4.要高度重視此項(xiàng)工作，要把此項(xiàng)工作作為部門和教師個(gè)人年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，認(rèn)真組織,，精心安排，真正把工作落到實(shí)處,。

5.要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、家長(zhǎng)提出的建議，認(rèn)真進(jìn)行梳理,，及時(shí)解決,，立即整改,，對(duì)一些帶有普遍性、傾向性的問(wèn)題以及影響教育發(fā)展的突出問(wèn)題,，要及時(shí)向?qū)W校反映,。

20xx年x月x日。

教師活動(dòng)總結(jié)篇四

是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，下面是小編精心整理的 活動(dòng)

總結(jié)

近日,，中央提出的“

學(xué)習(xí)

熟知牢記黨章黨規(guī)才能懂規(guī)矩正“言行”,，永葆黨風(fēng)之純,。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，黨章黨規(guī)作為黨員履行義務(wù)責(zé)任的基本準(zhǔn)繩，是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,。但是不明黨章不熟黨規(guī),，則便無(wú)從遵守難以履行，現(xiàn)實(shí)中就存在這類黨員,，給黨的形象帶來(lái)了一定損害,。所以說(shuō)，我們每名黨員作為執(zhí)政黨的一份子,、代言人,，一舉一動(dòng)、一言一行都關(guān)系甚大,，必須不說(shuō)“雷人”話,、不做“違規(guī)”事，必須說(shuō)到做到事先知道,，常學(xué)常用黨章黨規(guī)的各項(xiàng)條文細(xì)則,，始終把共產(chǎn)黨人的“家風(fēng)家訓(xùn)”常掛嘴邊,、牢記心間、用在實(shí)處,。

學(xué)深悟透講話精神才能有信仰講“氣節(jié)”,，煥發(fā)黨性之彩。人民有信仰,，民族有希望,，國(guó)家有力量。信仰的力量是巨大的,、無(wú)窮的,，早期共產(chǎn)黨人信仰馬列主義拋骨灑血、前仆后繼,，中期共產(chǎn)黨人矢志中國(guó)崛起鞠躬盡瘁,、死而后已，近期共產(chǎn)黨人為了人民幸福銳意改革,、拼搏進(jìn)取,，信仰支撐起一個(gè)個(gè)時(shí)代，造就了一批批“國(guó)士”,。當(dāng)下,，面對(duì)花花世界、紙醉金迷,，每位共產(chǎn)黨員更要有信仰,，需要學(xué)深悟透系列講話提出的“中國(guó)夢(mèng)”、“兩個(gè)一百年”,、“三嚴(yán)三實(shí)”,、“四個(gè)全面”……，守住“底線”,，保持“氣節(jié)”,，堅(jiān)定不移的遵循、矢志不渝的奮斗,。

先做合格共產(chǎn)黨員方可積跬步致“千里”,，維護(hù)黨紀(jì)之責(zé)。千里之行始于足下,、百尺高樓起于塵土,，本次學(xué)教活動(dòng)從“合格”抓起，更加務(wù)實(shí),，更顯決心,，更見(jiàn)深度。長(zhǎng)久以來(lái),，各級(jí)積極組織黨員學(xué)先進(jìn),、爭(zhēng)

優(yōu)秀

資料共享平臺(tái)

教師 活動(dòng)總結(jié)

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可見(jiàn),，“ ”學(xué)教活動(dòng)的“低姿態(tài)出場(chǎng)”易于接受、更利操控,，彼時(shí)人人知規(guī)守紀(jì),、個(gè)個(gè)履職盡責(zé)，自將成就一番“從嚴(yán)治黨”新氣象,。

近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話,，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。這是繼群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),、“三嚴(yán)三實(shí)”

專題

然而,，有些黨員干部對(duì)于學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話,，在思想上缺乏重視，在行動(dòng)上不見(jiàn)成效,，導(dǎo)致思想和言行都和合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn),，要革除此弊，對(duì)中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),、學(xué)習(xí)系列講話,、做合格黨員的“ ”要求，必須狠抓落實(shí),，真正把從嚴(yán)治黨要求貫徹到位,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,?！秉h章是黨的基本法、總規(guī)矩,，黨員,、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺(jué)學(xué)黨章,、守黨章,、踐黨章、護(hù)黨章,，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治

生活

總書記系列重要講話是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果,，是當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義,，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員,、干部要原原本本學(xué)原文,，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求,，真學(xué)真信真懂真用,。黨員、干部要煉就金剛不壞之身,，必須用科學(xué)理論武裝頭腦,。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須強(qiáng)化理論武裝,，豐富學(xué)習(xí)載體,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化 總書記系列重要講話的學(xué)習(xí),，以之武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇五

為了全面貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,；以建設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo)，大力推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,；認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，豐富學(xué)生語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。同時(shí)也為了提高學(xué)生對(duì)師恩的感激情懷和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。本校決定進(jìn)行在校內(nèi)的手抄報(bào)比賽,，從而更好地體現(xiàn)我校學(xué)生豐富的課外精神生活，及孩子們多才多藝的一面,。本次活動(dòng)的主題是“老師您好”,。“手抄報(bào)”不但能提高學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,，提高運(yùn)用詩(shī)詞文章的能力，更能通過(guò)繪畫,、排版增強(qiáng)審美教育,。根據(jù)龐國(guó)懷校長(zhǎng)的安排和指示，在各班主任組織安排下,，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結(jié)。

2,、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位,，使作品質(zhì)量提高,。

3,、在分配工作時(shí)，教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù),，對(duì)于臨時(shí)安排的工作,，也都能夠聽(tīng)從安排，保質(zhì),、保量的完成,。特別是在活動(dòng)過(guò)程中，得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持,。

4,、部分班級(jí)能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

1,、版面整潔，書寫工整美觀,。

2,、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美,，板塊之間松緊有致,。

3、主題明顯清晰,，大字描繪活潑可愛(ài),，主題圖也貼切。

4,、版面顏色活潑,、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理,。

5,、文章差不多都是四篇左右，字?jǐn)?shù)也在七十字左右而已,。

1,、沒(méi)有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比,、登記,、展覽和編輯成冊(cè)增加了很多不必要的麻煩。

3,、從學(xué)生作品的比較可以看出,，各班級(jí)（或各完小）學(xué)生的.水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中,，在學(xué)生閱讀,、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

4,、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度,。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇六

9月1日：接通知后，得到護(hù)理學(xué)院學(xué)生科趙妍老師,、盧科長(zhǎng),、方老師等老師的支持與指導(dǎo)，系列活動(dòng)得以順利開(kāi)展,。

9月2日：召開(kāi)團(tuán)總支及大專部團(tuán)委會(huì)成員小會(huì),，布置本次系列活動(dòng)的任務(wù)。

9月3日~9月5日：宣傳海報(bào)的準(zhǔn)備與張貼：由護(hù)理系團(tuán)總支宣傳部,、學(xué)生會(huì)宣傳部,、大專部團(tuán)委宣委負(fù)責(zé),，海報(bào)于周一（9月5號(hào)）貼出于護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓一樓宣傳欄,，四張版面，起到很好的宣傳效果,。

9月6號(hào)：各班支書收集同學(xué)們想對(duì)老師說(shuō)的一句話,，中午集中交于團(tuán)委,，將通過(guò)廣播站播出,。同學(xué)們踴躍參與,，所交語(yǔ)句充滿對(duì)老師的敬意與祝福。并為老師點(diǎn)歌《長(zhǎng)大后我成了你》,。

9月7日~9月9日：由團(tuán)總支宣傳部負(fù)責(zé)，在護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓一樓展出宣傳板,，命名“心語(yǔ)貼吧”,，供同學(xué)們貼小紙條,，寫上同學(xué)們想對(duì)老師說(shuō)的話，小紙條上滿載著同學(xué)們對(duì)老師的祝福心語(yǔ),。

9月9日：“溫馨課堂內(nèi)外”

課堂：每大/小班自定形式,，送上準(zhǔn)備好的花與賀卡（剪影：課室—教602，班級(jí)—03護(hù)本,，科目—護(hù)理心理學(xué)，大班班長(zhǎng)吳榮奎給老師送花與賀卡,，全體同學(xué)起立,，打開(kāi)已準(zhǔn)備好的powerpoint，上有對(duì)老師的祝福語(yǔ),，放歌曲《老師你好嗎》,、《長(zhǎng)大后我成了你》。課外：03級(jí)部分同學(xué)利用早上第四,、五節(jié)空堂時(shí)間給護(hù)理學(xué)院各辦公室,、教研室（共2xxxx）送去了鮮花與賀卡。

9月10日：04級(jí)7位同學(xué)與其它部系部分同學(xué)一起,，拜訪離退休教職工,，并遞交了心得體會(huì)。

教師活動(dòng)總結(jié)篇七

在新課程改革時(shí)代背景下,，為了更深入穩(wěn)健地推進(jìn)新課程改革,，提高新課程課堂教學(xué)質(zhì)量和高三畢業(yè)班政治學(xué)科教學(xué)教育工作質(zhì)量，我和陳連義老師,，積極響應(yīng)學(xué)校的要求和號(hào)召,，本著自愿的原則，結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年工作如下：

1,、理論備考方面：充分利用同一年段同一學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢(shì),，在陳連義老師指導(dǎo)下，共同學(xué)習(xí)研究《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《20xx年高考考試說(shuō)明》,，研究教材及教輔材料，盡快熟悉所使用教材及教輔材料,，共同商議學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),，探究一輪、二輪復(fù)習(xí)方案,。

2,、高考交流方面：陳老師常充分利用每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，和了解到的高考動(dòng)態(tài)及信息，即時(shí)地傳遞給我,，讓我與他共享各種高考動(dòng)態(tài)信息,，共同商定各項(xiàng)教學(xué)教育備考方案。

3,、備課上課方面：充分利用集體備課這一平臺(tái),，我們共同努力探討新教改背景下的高考備考策略，將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念”。雖然我們的教學(xué)風(fēng)格有較大的差異性,，但就如何讓學(xué)生在很寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí),、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,、提升學(xué)生的高考應(yīng)考能力等問(wèn)題方面，我們能統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí),；在教研中我們經(jīng)常探討如何依據(jù)校情、學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)來(lái)備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,；我們也經(jīng)常在課余時(shí)間探究教學(xué)中遇到的各種疑難困惑，授課后我們根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),、有效地解決問(wèn)題,。我作為年輕教師，常覺(jué)得許多東西需要學(xué)習(xí),，對(duì)于各種類型的公開(kāi)課、競(jìng)賽活動(dòng),、課件制作等活動(dòng),，我都會(huì)認(rèn)真地準(zhǔn)備，并虛心地聽(tīng)取陳老師的建議,，從而為新課程教學(xué)積累豐富的教學(xué)材料和經(jīng)驗(yàn)。

4,、聽(tīng)課議課方面：每學(xué)年我至少聽(tīng)陳老師十節(jié)課,，用專用聽(tīng)課本進(jìn)行聽(tīng)課記錄和評(píng)議,。聽(tīng)課后主動(dòng)積極地參與交流,，形成自己的理論升華。

5,、試卷命題方面：作為新老師，特別是高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師,，我剛開(kāi)始對(duì)出卷有很大的心理負(fù)擔(dān)，經(jīng)過(guò)陳老師的引導(dǎo),、分析,、講解，我在試卷命題上有很大的突破和進(jìn)步,。

6,、教學(xué)教研方面：由于高三年教學(xué)工作相對(duì)繁忙，理論研究機(jī)會(huì)相對(duì)較少,，但是,，在陳老師的幫助下，我們也會(huì)就我們的學(xué)科教學(xué)教育進(jìn)行研究,，如“新課程背景下,，如何提高綜合科教學(xué)的有效性”。

作為新老師,，特別是高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師,，我想在專業(yè)發(fā)展方面，能夠用較短的時(shí)間盡快地適應(yīng)新高考備考教學(xué)工作,，事實(shí)上,，在陳老師的幫助下，我覺(jué)得高中教學(xué)是非常有挑戰(zhàn)性的工作,，也是非常有意義的工作,，在陳老師的幫助下，我已經(jīng)能夠適應(yīng)高中教學(xué),，應(yīng)對(duì)新高考備考工作,；而陳老師作為經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在認(rèn)真履行指導(dǎo)教師的職責(zé),，在幫助我盡快地適應(yīng)教學(xué)的過(guò)程中,，覺(jué)得自己的教學(xué)教育理念也在不斷地更新,，教學(xué)教育水平也在不斷地提高。所以說(shuō),，學(xué)校在組織新老教師結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)新老教師共同提高,，進(jìn)一步提高課堂質(zhì)效方面是值得肯定的；借助結(jié)對(duì)子,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，共同提高教學(xué)質(zhì)量，也是值得長(zhǎng)期推行的,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇八

中青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)工作總結(jié)富縣高級(jí)中學(xué)王磊近年來(lái),，隨著我校青年教師隊(duì)伍的逐漸壯大，為了迅速提高青年教師的教育教學(xué)水平,，加快青年教師的成長(zhǎng),，我校積極開(kāi)展骨干教師幫扶青年教師的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

這學(xué)期,，本著互幫互助,，共同提高的原則，我自愿和喬曉偉老師結(jié)為師徒,。作為一名年長(zhǎng)的教師,，雖談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但在工作上盡其所能幫助年輕老師,，也是職責(zé)所在,。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我就主動(dòng)聽(tīng)喬老師的課,；課后,，主動(dòng)地給他評(píng)課，指出亮點(diǎn)及不足之處,，并提出修改意見(jiàn),。對(duì)喬老師提出的問(wèn)題都進(jìn)行細(xì)致、詳細(xì)地解答,，將自己多年的教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他,。喬老師虛心好學(xué)，真誠(chéng)地向我請(qǐng)教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困惑,，而且刻苦鉆研教材,，認(rèn)真上好每一堂課。我被他的敬業(yè)精神所感動(dòng),。

教案后面寫一寫課后的感想,，評(píng)一評(píng)課堂的效果,，思考如何改進(jìn)。在聽(tīng),、評(píng)課的過(guò)程中,，我的教學(xué)組織、管理能力也在不斷地進(jìn)步,?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑,。通過(guò)我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)具有非常積極的意義。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕教師少走彎路,，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急事件處理,、教師語(yǔ)言、教態(tài),、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽(tīng)課,、其他指導(dǎo)形式若干次,，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋。從“師傅”這方面來(lái)說(shuō),，“徒弟”聽(tīng)“師傅”的課,，師傅上得差，顏面何在,，所以師傅要全身心地投入教學(xué)工作,，使出渾身解數(shù)。從這方面來(lái)看,，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。

俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,。因而，作為師傅,，只有不斷提高自身素質(zhì),，才能起到“傳、幫,、帶”的作用,，才能盡最大努力,，讓青年教師茁壯成長(zhǎng)。

總之,，在一學(xué)期的互聽(tīng)互評(píng)中,，喬老師的語(yǔ)文教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，我的語(yǔ)文教學(xué)水平也在不斷進(jìn)步,。我認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)的意義是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期我們預(yù)備年級(jí)組全體語(yǔ)文教師緊緊依照學(xué)期初的工作安排，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極修改策略,。圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

一每周基本做到了每?jī)芍苷匍_(kāi)一次備課組備課會(huì)，輪流主講,。交流新課程感想,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，切磋課堂教學(xué)方法,，商討教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題,，集體備課、評(píng)課等,。時(shí)間基本定于每周二的下午,。有時(shí)靈活機(jī)動(dòng)利用教師空余時(shí)間。如有教師臨時(shí)缺席,，備課組長(zhǎng)會(huì)及時(shí)完整的傳達(dá),，決不遺漏。

二每一成員都能積極完成備課組內(nèi)分工合作,，做到講讀的文集體備課,，資源共享。每位老師都將承擔(dān)相應(yīng)單元的備課任務(wù)完成并將電子教案,、課件上傳到教學(xué)資源庫(kù),。

四抓默寫常規(guī)，開(kāi)學(xué)組織了默寫大賽,，并將此活動(dòng)固定為統(tǒng)一作業(yè),，表?yè)P(yáng)了100名優(yōu)秀優(yōu)秀。并在南區(qū)櫥窗表彰,。

六,，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了作文教學(xué)，主抓培養(yǎng)寫作習(xí)慣和興趣,，

鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說(shuō)真話實(shí)話，心理話，表達(dá)真情實(shí)感,。通過(guò)師生共同努力,，能創(chuàng)造條件，靈活機(jī)動(dòng)地完成本冊(cè)作文練習(xí),。首次作文降低要求,，作文內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順,，有一定的條理,，能通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)即可,。通過(guò)寫隨筆重點(diǎn)寫出自己的真實(shí)感受,，和受到的教育、啟示,。通過(guò)剪報(bào),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度,。通過(guò)作文講評(píng)和面批活動(dòng)形成互學(xué)互助的學(xué)習(xí)氛圍通過(guò)修改使學(xué)生能養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣,，提高作文水平。

七,、本學(xué)期開(kāi)始,，備課組積極為明年的中學(xué)生古詩(shī)文大賽作準(zhǔn)備,，利用古典文學(xué)社積極培養(yǎng)參賽選手，每周訓(xùn)練兩篇古文片斷。已有兩位教師完成了教學(xué)任務(wù)。

教師活動(dòng)總結(jié)篇十

1,、政令不暢。2、律己不嚴(yán),。3,、怕矛盾不敢碰硬。4,、不安心本職工作,。5,、不遵守工作紀(jì)律。6,、體罰和變相體罰學(xué)生,。7、不講奉獻(xiàn)爭(zhēng)待遇,。8,、不講政治亂發(fā)議論，越級(jí)上訪亂告狀,。9,、不能正確處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系。10,、工作不敬業(yè),。11、以教謀私,。

通過(guò)開(kāi)動(dòng)員會(huì),，大家提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了行動(dòng),，為這次活動(dòng)取得良好的效果奠定了基礎(chǔ),。

接著聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，制定了活動(dòng)方案,。這樣,，我們的工作有了具體可行的程序,，接下來(lái)我們采用集中學(xué)習(xí)、自學(xué),、討論等形式開(kāi)展了學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)十條禁令、教師職業(yè)道德,、教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容,。

最后每個(gè)人都認(rèn)識(shí)寫出了學(xué)習(xí)階段的小結(jié)，深化了學(xué)習(xí)效果,。

在查擺問(wèn)題階段（10月29日至11月15日）我校教師首先進(jìn)行自查,，然后進(jìn)行互查，不走形式,，真正提出了許多個(gè)人需要改進(jìn)的問(wèn)題,。并互相幫助剖析原因，找出解決的辦法進(jìn)行整改,。在整改中個(gè)人和學(xué)校都有了喜人的進(jìn)步,，主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

１、每個(gè)人精神面貌都有了可喜的變化,，工作態(tài)度更負(fù)責(zé),。

２、教師教學(xué)方法或多或少有了新的進(jìn)步,。

３,、學(xué)校加強(qiáng)了校務(wù)和財(cái)務(wù)公開(kāi)。

４,、師生關(guān)系更加和諧,，領(lǐng)導(dǎo)和同志之間關(guān)系近了。

５,、群眾和干部對(duì)學(xué)校工作態(tài)度變好了,，心拉近了。

６,、學(xué)校工作開(kāi)展更順利了,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇十一

20xx年的10月20日，我們開(kāi)始了“國(guó)培計(jì)劃”——xx農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修班的第二個(gè)階段——“影子教師”的研修學(xué)習(xí),。我們被分在第五組,，一行10人將跟楊xx老師進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)。在xx市第十九中學(xué),，我們就從常規(guī)課堂開(kāi)始,，開(kāi)擴(kuò)了視野，見(jiàn)識(shí)到了什么是語(yǔ)文課的原生態(tài),，感受到了教師怎樣依據(jù)學(xué)情實(shí)施同一教學(xué)內(nèi)容,。走進(jìn)原生態(tài)的常規(guī)課堂，走進(jìn)十九中的教研,，讀了楊xx老師的博文日志,，才深刻感受到了省教研的熱烈氛圍，深刻體會(huì)到了這里孩子的優(yōu)越性,，更感受到自己做得還不夠好,。

這里有優(yōu)厚的教育資源，先進(jìn)的教育理念,，最重要的是有一批像楊老師一樣優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),。我除了羨慕他們，唯一能做到的就是努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),，提高自身的教育教學(xué)水平,，讓所教的孩子們?cè)诂F(xiàn)代教育資源共享的條件下，享受到與省里孩子同等的教育水平,。落后了,，就要比別人多付出，只要肯以百倍的努力,，尊重孩子的差異,，等待孩子的成長(zhǎng)，孩子自會(huì)綻放出屬于自己的光芒,。

感謝國(guó)培給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝國(guó)培給我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇。在校內(nèi)指導(dǎo)慶xx老師的帶領(lǐng)下,，我們聽(tīng)了楊xx老師的《作文講評(píng)研討》課,，參與了十九中的教研活動(dòng)，雖然沒(méi)有聽(tīng)成《天上的街市》一課,，但讀了她的博文日志,，我們已深深的諒解了，體會(huì)到她旅途奔波的勞累,。就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，尋找教學(xué)實(shí)踐的最自然、最真實(shí)的切入點(diǎn)等問(wèn)題,，和楊老師做了交流研討,，我們尋找到了共同發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)總結(jié)如下：

聽(tīng)楊老師的《寫作點(diǎn)評(píng)研討》課,，分四個(gè)環(huán)節(jié)：上次作文要求回顧,、榜上有名、佳篇有約,、片段欣賞（爭(zhēng)鳴研討）,。根據(jù)學(xué)情同一內(nèi)容在不同班級(jí)施教,，九（七）班的學(xué)生活潑,，程度直線上升,，發(fā)言積極，又進(jìn)行了一個(gè)環(huán)節(jié)“爭(zhēng)鳴研討”,?？粗n堂上孩子們張揚(yáng)個(gè)性,，充滿自信，互相點(diǎn)贊的表現(xiàn),，我看到楊老師與同學(xué)們的互動(dòng)的情景,，以及課堂上注重常態(tài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)生成，思想與思想相互碰撞,，交流與交流之間的真誠(chéng),，都堅(jiān)守著遵循學(xué)生個(gè)性特征的教學(xué)理念。

九（八）班相對(duì)比較安靜,，教師為喚醒孩子求知的渴望,，寬容其言語(yǔ)繁雜的回答，寬容課堂上那不和諧的唏噓聲,，寬容那些不著調(diào)孩子的閑話等,，我們見(jiàn)證了還孩子們一個(gè)自由，自信,，自主,，自強(qiáng)的生態(tài)課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)因?qū)W習(xí)動(dòng)態(tài)做了及時(shí)調(diào)控,，時(shí)而降低要求,，讓學(xué)生更加自信；時(shí)而不著痕跡,，化整為零,，讓學(xué)生有了“跳一跳摘到桃子”的激動(dòng)。

就是這樣,，師生如親子互動(dòng),，學(xué)生以平等相誠(chéng)，在和諧中創(chuàng)造了課堂學(xué)習(xí)的精彩,?；蜃h論、或欣賞,、或質(zhì)疑,、或建議、或設(shè)想,，他們?cè)谶@生態(tài)課堂中嘗試,、體驗(yàn),，在感動(dòng)中尋求發(fā)自內(nèi)心的師生共同發(fā)展的輕松和諧的教學(xué)境界。原來(lái)“精彩”可以在愛(ài)的啟迪下如此展現(xiàn),。此情此景,，讓我明白師生肩并肩的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，手拉手共同發(fā)展的美好愿景：課堂該是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土,，只不過(guò)是老師不急，不慌,，不賣弄,，不討巧，不代言,，不提示,，只是樸實(shí)地微笑，耐心地等待而已,。

假如說(shuō),，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，那么,，教師研修就是課堂設(shè)計(jì)的主流,。我們有幸參加了第十九中學(xué)的語(yǔ)文研討活動(dòng)，兩位年輕教師的說(shuō)課富有親和力,，導(dǎo)讀有趣,，設(shè)計(jì)內(nèi)容有條不紊，結(jié)合學(xué)情順勢(shì)延伸,，歸納技法,，學(xué)以致用。讓學(xué)生自主合作,，使得生成水到渠成,。尤其是楊老師的課，課堂上,，張弛有度,，點(diǎn)撥得當(dāng)，讓學(xué)生全員參與,，抽簽進(jìn)行,。全方位、全身心的積極體驗(yàn),，把學(xué)生的朗讀放在正面強(qiáng)大的輿論之下,，所以學(xué)生從不厭倦，從不懈怠,，并積極性不斷增生,。還孩子一個(gè)輕松自由的課堂,，學(xué)生才得以放飛心靈。

楊老師的智慧點(diǎn)撥,，循循善誘,，靈活駕馭課堂的能力，更促使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)生成,。每個(gè)教師不僅教會(huì)學(xué)生以知識(shí),，更主要的是啟迪他們的智慧。一樣的學(xué)生,，產(chǎn)生了各自的效應(yīng),，形成了各自的風(fēng)格，收獲了不同的反響,。我想,，這與學(xué)校給教師提供更輕松自由的環(huán)境是分不開(kāi)的。這些教師敢于取舍,，指導(dǎo)有序,，耐心與朝氣并存，知識(shí)與技能融合,，真真正正實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，扎扎實(shí)實(shí)練技能。自主學(xué)習(xí),，反思總結(jié),，思想碰撞中達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)的美好境界，更顯現(xiàn)教師引領(lǐng)的生態(tài)課堂的靈動(dòng),。

我們要幫助學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)他自己,，但不能放縱。要從學(xué)生的角度考

慮,，目的是幫助學(xué)生,，而不是打擊他們。所以,，要先肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，要以對(duì)個(gè)別的教育帶動(dòng)全班的教育，樹立正能量,。要班級(jí)內(nèi)每個(gè)人都明白：沒(méi)有人違反規(guī)則,。規(guī)則約束人，但也成全人,。好的優(yōu)點(diǎn),，值得尊重與保護(hù)。但對(duì)缺點(diǎn)、陋習(xí)也從不姑息,。遵守規(guī)則是一種修養(yǎng),，也是一種胸襟。遵守規(guī)則是要把人變得更美好,，而不是為所欲為,，恃強(qiáng)凌弱。教育的事,，急不得,，想好了再說(shuō)，想好了再做,。要把學(xué)生的事情做完整,。

要交給學(xué)生最需要的，就需要去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，就得全方位的給予，無(wú)論是理論的引領(lǐng),，還是實(shí)踐的體驗(yàn),，都需要師生再學(xué)習(xí)。要按文體來(lái)教,，來(lái)寫作,，詩(shī)歌、小說(shuō),、散文,，我都讓學(xué)生嘗試著寫。每一篇課文都有自己獨(dú)特的價(jià)值,，沒(méi)有必要千篇一律地講,，結(jié)構(gòu)不清晰、不突出,，完全可以放棄精講,，只突出文章重點(diǎn)就行?；A(chǔ)知識(shí)可以讓學(xué)生在課下以作業(yè)的形式完成,，老師和小組長(zhǎng)檢查就行。這樣可以節(jié)省出來(lái)很多時(shí)間去挖掘文本中很多有價(jià)值的東西,，我豁然開(kāi)朗,。

在備課方面，一定要做到厚積薄發(fā),。楊老師告訴我們,，如果對(duì)文本讀不透就不給學(xué)生上課，僅培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的課堂，就等了三四年,，學(xué)生不提問(wèn)就不上課,。并且楊老師在課前還查閱了大量相關(guān)資料，做了大量筆記,、旁批,，僅一篇教后記，楊老師就能寫幾千甚至上萬(wàn)多字,，令人汗顏,！想想自己，比比專家,，自愧不如,。育人是一種慢成長(zhǎng)，急不得,。工作要做扎實(shí),，做透徹，才能游刃有余,。為什么我上課時(shí)辭藻是貧乏的,，語(yǔ)言是干癟的？原因就在于自己平時(shí)讀教育名著少,，積累得少,！這就要求我以后，多讀書,，多做筆記,，多參加教研活動(dòng)，多聽(tīng)評(píng)別人的課,！

學(xué)習(xí),，是一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路。只有不斷交流,，注重實(shí)踐,，自主地思考，合作研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲才能匯成涓涓細(xì)流,，才能達(dá)成豐富的課堂積累?？纯此牟┪娜罩?，不難發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng),。授之于魚不如授之于漁,。課堂上,，不是老師一味的去講，學(xué)生也不是一味的去聽(tīng),。為了讓學(xué)生質(zhì)疑,，老師寧愿等。正如孔子所說(shuō)的：“不憤不啟,，不悱不發(fā)”,，有疑而教，學(xué)生才喜歡,?！皩W(xué)而不思則罔”，教學(xué)就要學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,，要給學(xué)生充分思考的時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生這種能力,。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，教師應(yīng)在適時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)撥,、總結(jié),。

注重語(yǔ)文學(xué)科人文性的教學(xué)。人文性教學(xué)是我長(zhǎng)期以來(lái)所忽視的,，原來(lái)一切向考試看齊,，考試考哪里,，我們就練向哪里,。很多時(shí)候?qū)W生對(duì)語(yǔ)文都很厭煩，就是因?yàn)闆](méi)有讓學(xué)生感知到語(yǔ)文的人文性,，沒(méi)有把學(xué)生的感情引入到文本里,，學(xué)生沒(méi)有自己閱讀，沒(méi)有心靈火花的碰撞,，所以就不會(huì)喜歡,。楊老師的“淘汰式閱讀”“免死金牌”“追問(wèn)式課堂”“講評(píng)式的展示課堂”都值得我們?nèi)?shí)踐，去運(yùn)用,。教研就得從實(shí)踐出發(fā),，就得從課堂行動(dòng)中去體驗(yàn)，去思索,，去積累,，去生成。這樣的課堂才能從語(yǔ)言的規(guī)律和技法上去提高,，讓我們依據(jù)學(xué)情,，去及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)控,。

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿和充盈,，因?yàn)槭恰坝白印?，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因?yàn)槭恰坝白印?，我們跟隨榜樣的步履加快,；因?yàn)槭恰坝白印保覀円佑赂业刈叱鰜?lái),，在陽(yáng)光下呼吸,，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,，讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

教師活動(dòng)總結(jié)篇十二

為認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)片區(qū)督導(dǎo)室的統(tǒng)一要求和布暑，以“踐行科學(xué)發(fā)展觀,，創(chuàng)建特色學(xué)校,、辦人民滿意的教育”為主導(dǎo)思想，以“傾聽(tīng)家長(zhǎng)聲音,、構(gòu)建家校金橋,、鑄造高尚師魂、強(qiáng)化管理效能,、創(chuàng)建特色校園,、提高育人質(zhì)量”為主要目的，我校開(kāi)展了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況作如下總結(jié),。

為順利開(kāi)展“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，及時(shí)安排,。首先成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月24日召開(kāi)了“百名教師進(jìn)千家”動(dòng)員大會(huì),，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，發(fā)放了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)信息反饋表，要求各班級(jí)教師充分利用假期或業(yè)于時(shí)間,，要分別走訪本班所有學(xué)生家庭,。在動(dòng)員會(huì)上明確提出活動(dòng)主題，要求教師充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)是教師了解學(xué)生,、聯(lián)系家長(zhǎng),、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任具體負(fù)責(zé),，首先對(duì)本班學(xué)生情況作好具體分析,，做到訪前有計(jì)劃,，有目的，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行,。

活動(dòng)要求下發(fā)后,，每位教師迅速行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的不同情況有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法,。如有些學(xué)生父母常年在外打工,，和爺爺奶奶一起生活，老年人年齡偏大,，精力有限,，知識(shí)缺乏，對(duì)孩子缺少管教,，更別說(shuō)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。老師便會(huì)主動(dòng)給予幫扶,，利用課余時(shí)間多給予個(gè)別指導(dǎo),，還多次上門輔導(dǎo)。家訪時(shí),，老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生在自由和諧的氣氛中,，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的興趣愛(ài)好、發(fā)展?jié)摿?、教師的期望等等,，讓學(xué)生也暢談自己的想法及打算,，這樣的家訪沒(méi)有了逆返,。面對(duì)那些平時(shí)行為習(xí)慣相對(duì)較差的學(xué)生，老師在家訪時(shí),，靜下心來(lái)和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)談心,，反而還從側(cè)面地表?yè)P(yáng)學(xué)生，開(kāi)啟了學(xué)生的內(nèi)心深處的情感之門,，既慚愧又感激,，進(jìn)而更加配合老師的教育教學(xué)工作,。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流,、互動(dòng)教育的最好的方式,。教師們用自己的責(zé)任心和赤誠(chéng)之心迎得了家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的理解,、信任和支持。

12月24日,，我校又召開(kāi)了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)總結(jié)會(huì),，每位教師均作了活動(dòng)調(diào)查報(bào)告,，熱烈討論,，交流了各自的看法。歷經(jīng)50多天的調(diào)查走訪,，學(xué)校對(duì)全體老師的活動(dòng)情況都進(jìn)行了詳細(xì)摸底,，得出結(jié)論：教師們放棄假期或閑暇時(shí)間，不畏艱苦,，對(duì)學(xué)生家庭挨家挨戶地進(jìn)行走訪,。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入,、身體狀況,、對(duì)學(xué)校及老師的意見(jiàn)，了解具體困難,。表示學(xué)校將有信心和他們一起度過(guò)困難,，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的溫暖送到每個(gè)學(xué)生家庭,。

1,、困惑與擔(dān)憂在調(diào)查走訪過(guò)程中，老師們也為農(nóng)村孩子的家庭教育現(xiàn)狀感到擔(dān)憂,。如：留守學(xué)生較多,，家長(zhǎng)們無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活；家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低者偏多,，對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)有困難,；家長(zhǎng)與孩子之間缺乏勾通，影響孩子健康成長(zhǎng),。

2,、家長(zhǎng)的建議調(diào)查報(bào)告顯示,，一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作也有一些誠(chéng)懇的建議。如：近年來(lái),，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天地覆的變化,，但教學(xué)用房嚴(yán)重不足，個(gè)別班級(jí)班額太大,。家長(zhǎng)也表達(dá)出了共同心聲：在老師們的關(guān)心支持下,，孩子們比以前進(jìn)步了許多，他們也希望學(xué)校和老師繼續(xù)嚴(yán)格管理,，讓孩子們受到更良好的教育,，學(xué)到更扎實(shí)的知識(shí)。

此次活動(dòng),，意義重大,，通過(guò)全校老師的調(diào)查走訪，拉近了學(xué)校與社會(huì),、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,。為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,、打開(kāi)新思路、再創(chuàng)新輝煌,，提供了重要依據(jù),，我們將一如既往的開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)，用愛(ài)心鑄造高尚師魂,，辦好讓人民滿意的教育,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇十三

這是我工作后參加的第二個(gè)研討月活動(dòng)，相對(duì)于第一次講公開(kāi)課來(lái)說(shuō)多少有了一些經(jīng)驗(yàn),，也不像開(kāi)始那么緊張了,！作為新人要學(xué)的東西還有很多，如課前如何深挖教材,，如何安排課堂上的活動(dòng),，如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，如何組織課堂教學(xué)等等,，這次研討月活動(dòng)讓我受益匪淺,。

本次活動(dòng)依然采取了上一次的課前教研組集體備課說(shuō)課,，集體說(shuō)課讓我的課堂教學(xué)活動(dòng)豐富,，并且將課前準(zhǔn)備盡量做到充足。我認(rèn)為這種形式對(duì)于任何一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是非常有益的,，俗話說(shuō)得好,，三個(gè)臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮,，幾個(gè)老師為一節(jié)課出謀劃策，比自己一個(gè)為一節(jié)課冥思苦想的效果要好得多,，集體的智慧碰撞出了一個(gè)又一個(gè)的火花,。這也充分體現(xiàn)了每位老師都在積極的思考，所有的老師團(tuán)結(jié)一心要將我們的教育教學(xué)工作提升到新的高度,。

較上次公開(kāi)課來(lái)講,，我認(rèn)為我在某些方面還是取得了一些進(jìn)步的，首先從心理上來(lái)講,，沒(méi)有第一次那么緊張,，面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師也能自如的站在講臺(tái)上，象平時(shí)上課一樣的泰然自若,。其次在備課方面也基本上能做到重難點(diǎn)突出,，讓學(xué)生在課上進(jìn)行大量的口頭練習(xí)，使他們能夠真正的做到將英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),！第三注重將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái),，讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)是有價(jià)值有意義的。

但本節(jié)課還是存在著許多的不足之處：

一備課時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生的深入了解,。

本課要求會(huì)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間,，并在第一課時(shí)學(xué)習(xí)了整點(diǎn)的表達(dá)方法，整點(diǎn)相對(duì)于本節(jié)課的幾時(shí)幾分的表達(dá)要容易很多,，且在對(duì)表的認(rèn)識(shí)上也比較簡(jiǎn)單,，在課前我忽略了學(xué)生在認(rèn)表方面的能力，有些學(xué)生在看到表時(shí)不能很快的正確反應(yīng)出準(zhǔn)確的時(shí)間,，例如三點(diǎn)四十五,，有些學(xué)生看到時(shí)針在三和四中間時(shí)就不能正確的說(shuō)出是三點(diǎn)四十五，有些學(xué)生錯(cuò)認(rèn)為是四點(diǎn)四十五,。

二對(duì)與本課相關(guān)的知識(shí)復(fù)習(xí)不到位,。

學(xué)生在練習(xí)時(shí)間表達(dá)的時(shí)候還出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些學(xué)生對(duì)十以上的數(shù)字不夠熟悉,，但本課的開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)字時(shí)我又沒(méi)有對(duì)這些數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),，只對(duì)一到十二進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這就導(dǎo)致有很多學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間的表達(dá)時(shí)不能很快的反應(yīng)出正確的數(shù)字,，如十五,，三十，四十五等,。

三沒(méi)有充分的發(fā)揮學(xué)生知識(shí)遷移的能力,。

在練習(xí)句子時(shí)牽扯到了很多之前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如getup,gotobed,gotoschool等，我當(dāng)時(shí)只是直接給出了這幾個(gè)短語(yǔ),，并沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)出他們能夠想到的短語(yǔ),，如果能讓他們說(shuō)出自己知道的動(dòng)詞短語(yǔ)，那么他們?cè)诰毩?xí)句子的時(shí)候就可以有更多的選擇,。

四對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠,。

上課的過(guò)程中有幾個(gè)后進(jìn)生很少舉手回答問(wèn)題，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信,，更不敢回答問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中要更加注重激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)課上都能找到樂(lè)趣,。

無(wú)論是課前集體說(shuō)課備課,，還是課后的集體評(píng)課，我都從中學(xué)到了許多教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到我今后的工作中,，努力取得進(jìn)步！最后,，感謝一直幫助我和支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師,，是你們讓我在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了這么多的經(jīng)驗(yàn)和方法，謝謝,！

歷時(shí)一個(gè)多月的教學(xué)研討月活動(dòng)結(jié)束了,。這次活動(dòng)是對(duì)南校全體教師教學(xué)基本功和日常教學(xué)水平的一次大檢驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng),，使他們的教學(xué)理念不斷更新,，自身綜合素質(zhì)有了很大提高。在此次活動(dòng)中,，呈現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課,，發(fā)現(xiàn)了一批素質(zhì)非常好的教學(xué)新秀。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下,。

一,、本次教研活動(dòng)的整體概況：

這次活動(dòng)，南校區(qū)各教研組嚴(yán)格按照學(xué)?！敖虒W(xué)研討月”的有關(guān)指示精神開(kāi)展,，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程也是嚴(yán)格按照“選題、備課,、上課,、評(píng)課、反思,、總結(jié)”六個(gè)步驟進(jìn)行,。在整個(gè)活動(dòng)中，南校全體教師積極參與，無(wú)論從賽前的準(zhǔn)備工作,，還是大賽過(guò)程中,，以至于賽后的總結(jié),，各位老師都以積極的心態(tài)準(zhǔn)備,、參與，取得了極好的效果,。

(一)選題：選擇本學(xué)期所教教材中的一課,，采用常規(guī)教學(xué)的方式。

(二)備課：首先由教課教師備課,，吃透教材的重難點(diǎn),，根據(jù)研究的課堂模式，制訂課堂步驟,，再由備課組長(zhǎng)把關(guān)后,，備課組進(jìn)行研討每一個(gè)環(huán)節(jié)，深入細(xì)致,，環(huán)環(huán)相扣,。

(三)上課：分別進(jìn)行了試講，每一次試講后備課組進(jìn)行分析,，再試講,，然后面向全校講課。

(四)評(píng)課：評(píng)課是研究課中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，這次研究課活動(dòng)我們進(jìn)行了大大小小的評(píng)課,，有年級(jí)組評(píng)課、備課組評(píng)課,、教研組評(píng)課以及學(xué)部教導(dǎo)處組織的集體評(píng)課,。有些教案組還請(qǐng)來(lái)了教研員走進(jìn)課堂，與老師們一起聽(tīng)課,、評(píng)課,，給大家?guī)?lái)了很多的思考和收獲。評(píng)課中,，各年級(jí)教師都集中在三樓會(huì)議室,，校長(zhǎng)、書記親自參加,。大家針對(duì)每個(gè)人的教學(xué)都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)價(jià),。每位教師都推心置腹，說(shuō)出了自己的看法,，優(yōu)缺點(diǎn)都能客觀對(duì)待,。

(五)反思、總結(jié)：反思，簡(jiǎn)而言之思考過(guò)去——清思路,，找問(wèn)題,，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán),，達(dá)到不斷積累提高,。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)反思,，是教師通過(guò)對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀察與矯正,，從而提高其教學(xué)能力的活動(dòng)，每位教師都從客觀,、主觀等方面進(jìn)行了全面的反思,，并寫出了總結(jié)。每一次研究都需要反思而行,，行則再思,，思則再行，以便逐步改進(jìn)提高,，不求完美,，但求突破。

(六)資料總結(jié)收集：教學(xué)研討月結(jié)束后,，各教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)及時(shí)上交了本學(xué)科老師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教案、聽(tīng)課記錄,、教學(xué)敘事,、研討記錄、教研組活動(dòng)總結(jié),。每位教師都作了充分準(zhǔn)本,，上交資料齊全，尤其是教學(xué)敘事,，質(zhì)量很高,，教研組的工作總結(jié)細(xì)致、深入,。

二,、各教研組比較突出的優(yōu)點(diǎn)：

語(yǔ)文組：年輕教師精通現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體運(yùn)用嫻熟,，把課文內(nèi)容與畫面恰當(dāng)融合,，給人留下了深刻印象。年齡較大的老師,，也積極參與,，他們的課堂內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn),、充實(shí)。

歷史組：以材料啟發(fā)式教學(xué)在歷史常規(guī)課堂中的應(yīng)用為研究點(diǎn)開(kāi)展此次研討月活動(dòng),。通過(guò)此次探索,，全組教師對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一致認(rèn)為,，歷史課堂教學(xué)基本模式應(yīng)該是“以問(wèn)題為主線,，創(chuàng)設(shè)情景;以學(xué)生為主體，自主探究,，合作交流;以新知為動(dòng)力,，深化創(chuàng)新”,，歷史組由此探索出一條有自己特色的新課程下的歷史教學(xué)模式,。

數(shù)學(xué)組：參賽教師呈現(xiàn)出眾星斗艷，彰顯了各自的特色和亮點(diǎn),。亮點(diǎn)一是案例導(dǎo)入新穎別致;亮點(diǎn)二是課堂研討活躍,，氣氛濃烈;亮點(diǎn)三是思維點(diǎn)撥精當(dāng)入微，方法多樣,。

化學(xué)組：在此次活動(dòng)中,，無(wú)論是新課，還是實(shí)驗(yàn)課,、復(fù)習(xí)課,，都很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)較好地處理了傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。在化學(xué)課堂上,，教師語(yǔ)言幽默詼諧，教師不是穿插幾句英語(yǔ),，使學(xué)生更加新鮮親切,，給教學(xué)增添了新的活力。

地生組：一是教師在課題選材上下了一定功夫,，選擇的課題多樣化,，并根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)選定不同的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。二是新教師教學(xué)水平不斷提高，老師教在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，敢于嘗試,。三是教師心態(tài)發(fā)生了變化，整個(gè)教研過(guò)程氛圍很濃,，教師們有了很強(qiáng)的教研意識(shí),。

物理組：以實(shí)用,、實(shí)效、共同提高為目的,，分別對(duì)新課,、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)探究課的授課方法,、教學(xué)環(huán)節(jié)處理,、課堂可能發(fā)生的情況、課堂練習(xí),、課堂小結(jié),、作業(yè)等內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)際研究。

音體美信息組：年輕教師居多,，但在課堂上表現(xiàn)出了他們的沉穩(wěn)和老成,，遇到突發(fā)事件能夠冷靜處理，體現(xiàn)了很好的教學(xué)機(jī)智,，應(yīng)變和調(diào)控課堂的能力,。(慈堯事件)。

政治組：一是教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，它涵蓋了心理健康教育,、人際交往藝術(shù)、國(guó)情,、傳統(tǒng)美德等多方面內(nèi)容;二是課型豐富多樣,，既有常規(guī)新授課、又有知識(shí)穿線復(fù)習(xí)課,，還有專題研究課,。

英語(yǔ)組：教學(xué)理念得到了明顯更新;運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式等多種教學(xué)方法提高課堂效率;教學(xué)與學(xué)生的興趣和生活實(shí)際相結(jié)合，注意滲透情感教育;充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，合理整合教材,，優(yōu)化教育方式。

從這次研討月活動(dòng)中可以看出青年教師成長(zhǎng)很快,，有的教師和去年同期相比,，講課判若兩人。同時(shí)各教研組教研意識(shí)明顯增強(qiáng),。通過(guò)這樣的活動(dòng),，教師們把課堂進(jìn)細(xì)化、扎實(shí)化,、以此提高課堂有效性,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師活動(dòng)總結(jié)篇十四

在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，德育部以此作為重要的教育契機(jī),，組織隊(duì)員開(kāi)展了“感恩老師,，讓心靈飄香”主題班會(huì)、主題教育等活動(dòng),，讓隊(duì)員了解教師工作的辛勞,，明白了尊敬師長(zhǎng)的道理，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

9月x日全校各班召開(kāi)“感恩老師,，讓心靈飄香”主題班會(huì),。各班級(jí)以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了感恩教育，有的班級(jí)以講述xx中一個(gè)個(gè)教師的感人事跡來(lái)開(kāi)展教育,；有的班級(jí)以美麗的詩(shī)句,、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等文藝節(jié)目形式來(lái)慶祝教師節(jié)。主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了,。

9月x日全校舉行了一次“感師恩,、明責(zé)任”主題升旗儀式。升旗儀式上少先隊(duì)員代表用情真意切的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作的老師們的感謝之情,，同時(shí)全體少先隊(duì)員用少先隊(duì)組織最崇高的禮儀——隊(duì)禮向老師們表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候,，讓教師都感受到了節(jié)日的溫馨,。

我校4~5年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天,，為教師親自制作賀卡。學(xué)生們有的將賀卡制作成憨態(tài)可掬的卡通狗,、有的制作成笑容燦爛的娃娃臉,、有的制作成火箭，而當(dāng)問(wèn)及為什么設(shè)計(jì)火箭樣,，學(xué)生說(shuō)我要讓自己對(duì)老師的祝福長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn),。各班主任將學(xué)生們制作的敬師卡在班級(jí)展板上進(jìn)行了展示。張張小卡片都敘說(shuō)著學(xué)生對(duì)老師的感恩之情,。

4,、慶祝教師節(jié)歌曲聯(lián)唱，學(xué)生用一首首抒情的歌曲來(lái)表達(dá)自己的心聲,，歌聲飄揚(yáng)在校園上空,，也回蕩在老師心間。學(xué)生們?cè)诟枨曋袝暩槵?，老師們?cè)诟枨曋屑t筆更飛揚(yáng),。

慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)的開(kāi)展讓每位老師都感受到了節(jié)日的溫馨，讓每位學(xué)生都通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)了“愛(ài)與責(zé)任”的內(nèi)涵x20xx年的教師節(jié)是中國(guó)第36個(gè)教師節(jié),。九月金秋,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,，我校為了讓老師們愉快,、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”國(guó)旗下講話,，號(hào)召全體學(xué)生,，感恩老師，尊重老師,；為老師唱一首祝福的歌,，為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語(yǔ)；并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽,。在這樣濃烈的氣氛下,，我校教師度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕,，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)：

1,、主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè),，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛,。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛(ài)在我心”的主題,，并以“向老師祝?！钡姆绞阶屝Ч用黠@，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開(kāi)心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié),，并送給同學(xué)們很多的祝福,，有的老師說(shuō)：“這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開(kāi)心有感動(dòng)”這句話說(shuō)出了許多接受祝福的老師的心聲,。

2,、參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中,。在學(xué)生給老師送祝福語(yǔ)的那一刻,，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽(tīng)著同學(xué)們感恩的歌聲,，老師們的心就更甜了,。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起,，整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息,。

在書畫比賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上,，一張張漂亮并有深意的畫,，更是帶給了老師們無(wú)限的歡樂(lè),。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開(kāi)心地與同學(xué)們聊,，在閑聊中,，師生的距離拉近了。

3,、計(jì)劃周密,，準(zhǔn)備充分：宣傳過(guò)程中，各工作人員配合得比較好,，任勞任怨,，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

本次活動(dòng)中,，各部門積極配合，作好宣傳,，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍；學(xué)生們也都積極響應(yīng),，在為老師們送祝福的同時(shí),，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛,。

活動(dòng)雖然短暫,，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。桃李不言,，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力,，讓美麗成就每一天,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇十五

為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教,、學(xué)生所學(xué),、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,，以提高教師綜合素質(zhì),。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求,，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè),。以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,，了解企業(yè)生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力,，為專業(yè)設(shè)置,、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研,。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式,，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性,、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,，前提與保障就是師資隊(duì)伍,。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,，又有實(shí)踐教學(xué)能力,，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

在的培訓(xùn)中,，感觸良多,，收獲頗豐。從無(wú)知到認(rèn)知,，再到深入的了解,，我收獲了很多課堂和書本上無(wú)法了解的知識(shí)。我有成功的喜悅,，但也有感受知識(shí)不全面的深思,，總結(jié)所學(xué)所得概括為以下幾點(diǎn)：

1、思想,、作風(fēng)方面的收獲：

在六個(gè)月的時(shí)間里,，我成功的完成了培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了從教課教師到機(jī)加專業(yè)課實(shí)踐指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變,，學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，學(xué)到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,。

（一）通過(guò)這次培訓(xùn),，我的世界觀和價(jià)值觀也變得成熟了，教師責(zé)任感更強(qiáng)了,。我懂得了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值,，給社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，給自己創(chuàng)造美好的未來(lái),。社會(huì)是是很公平的,，一份付出就會(huì)有一份收獲，要做一個(gè)有思想的實(shí)踐者,。我體會(huì)了作為一個(gè)教師要擔(dān)得起“責(zé)任”二字,，每個(gè)人都要認(rèn)真努力，對(duì)自己工作負(fù)責(zé),，一絲不茍做事,。我深知：誤人子弟造成的后果，是無(wú)法彌補(bǔ)不了的,。

（二） 貴在堅(jiān)持

不管到哪家公司,，一開(kāi)始都不會(huì)立刻給我們工作，一般都

是先讓我們熟悉,，時(shí)間短的要幾天,，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,，沒(méi)事可做,，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持,，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔,。同樣，我們的學(xué)生到企業(yè)參加工作也是一樣,，我們要教育我們的學(xué)生一樣要堅(jiān)持,。耐得寂寞才能成功。

（三）多聽(tīng),、多看、多想,、多做,、多問(wèn)、少說(shuō),。

我到公司實(shí)踐以后,，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵

是看自己對(duì)待工作的態(tài)度，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握,。剛開(kāi)始并不會(huì),，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做,，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做,，然后自己親自動(dòng)手多去做,，終于在短短的幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,，光用嘴巴說(shuō)是不行的。

（四）,、必須要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

公司實(shí)踐這段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到了在任何單位或企業(yè)都要有

非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,，只有這樣才能更好的完成工作任務(wù),。企業(yè)中涉及人與人、部門與部門,、上下級(jí)之間的溝通,。合理的分工,，制定實(shí)施方案,，進(jìn)行可行性研究，在這些過(guò)程中要權(quán)衡到每一個(gè)員工,。因此針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里要經(jīng)常組織一些有意義的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業(yè)的用人需求,。

在公司培訓(xùn)的期間,，我學(xué)會(huì)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。作為機(jī)械加工工人,，平時(shí)沒(méi)什么大事但會(huì)有很多瑣事、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機(jī)加,，不能急躁,、馬虎了事,。做事要雷厲風(fēng)行，講求效率,，不能拖拖拉拉,、拖泥帶水。還要精益求精,，追求創(chuàng)新,，永不滿足，帶著激情去工作,。

勞動(dòng)紀(jì)律收獲,，我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。我一直保持自己按時(shí)上下班的良好習(xí)慣,，按時(shí)出勤,，不請(qǐng)假、不遲到、不早退,，遵守公司的規(guī)章制度和員工守則,。工作時(shí)盡心盡力,，維護(hù)公司的利益和形象,，遵守職業(yè)規(guī)范,。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守道德和法律規(guī)范。愛(ài)惜地使用公司的公共物品,。

通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀(jì)律,，我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì),。

“安全第一”是一個(gè)永恒的主題,，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),，生命，才是一切工作的前提和基礎(chǔ),。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),，只有做到了安全生產(chǎn),，才會(huì)健康發(fā)展,，和諧發(fā)展,。

面對(duì)每次的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深知安全的重要性,?？墒请[患不排除,，安全這根弦繃得再緊也會(huì)有受傷害的時(shí)候,，所以我們不敢保證不出安全事故,，但是正如經(jīng)理講的那樣,，我們可以延長(zhǎng)事故發(fā)生的周期,。安全是一切的保障，安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，謹(jǐn)記安全,，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全,，思想上多一道防線,，工作上多一份認(rèn)真，安全上才能多一份保障,，從事安全工作,，一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。,。

機(jī)加工作需要到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)回搬運(yùn)工件,，而車間內(nèi)叉車來(lái)回穿梭不斷，所以安全是一個(gè)非常重要的方面,，每次進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng),，我都做好安全防護(hù)提升安全意識(shí)，杜絕安全隱患,。我接受安全培訓(xùn)和演習(xí),，學(xué)習(xí)了的安全知識(shí)，增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，讓我更加小心安全隱患,，更加懂得了健康和生命的可貴,，更加珍愛(ài)生命。

要有足夠強(qiáng)的動(dòng)手能力

企業(yè)需要的是動(dòng)手能技術(shù)熟練的工人力強(qiáng)，技術(shù)熟練的工人。實(shí)踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的缺乏,。這時(shí)才明白,，理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐,、應(yīng)用到實(shí)際操作過(guò)程中,，才能深刻理解和掌握,。因此,，作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，就能夠給企業(yè)來(lái)了穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn),。

在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的頂崗培訓(xùn)之后,，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺，在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)能力的匱乏,。

培訓(xùn)伊始,，我對(duì)一些實(shí)際工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措,，這讓我感到非常難過(guò),。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),，一旦接觸到實(shí)際,，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作要求的。實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“紙上談兵”和“活到老學(xué)到老”的含義,。實(shí)際的工作能力是書本上沒(méi)有辦法教授給大家的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化,。

教師活動(dòng)總結(jié)篇十六

讀書有益于明理,、啟智，有益于育德,、勵(lì)志,。營(yíng)造校園濃濃的書香環(huán)境,，不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是教師獲得進(jìn)步,，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑,。我校每學(xué)期都堅(jiān)持師生閱讀活動(dòng)，對(duì)教師的閱讀有方案,，有督促,，有交流，有評(píng)比,。

學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書籍,，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計(jì)劃，堅(jiān)持做讀書摘記,，定期與年級(jí)組內(nèi)教師交流分享,，學(xué)期結(jié)束時(shí)將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得,，每學(xué)期選一篇與大家交流,，交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級(jí)管理藝術(shù)方面的雜志書籍,。各年級(jí)的班主任養(yǎng)成記教育工作案例,、隨筆的習(xí)慣，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處,。各個(gè)年級(jí)組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù),，技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室,，教育方面的送交教導(dǎo)處,。

每年，學(xué)校都要增添新書,，并及時(shí)向老師推薦,。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育、班級(jí)管理類的書目,，如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會(huì)活動(dòng)方案心里篇(上下篇)》,、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》、《真正的教育是自我教育》,、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》,、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《班會(huì)及家長(zhǎng)交流活動(dòng)指南》,、《今天我們?cè)鯓幼鲛k主任》,、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動(dòng)指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等,。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的：如《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評(píng)價(jià)與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問(wèn)題》《怎樣聽(tīng)課評(píng)課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽(tīng)課評(píng)課》等。

我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時(shí)間和周四的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行讀書交流：

1,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。如何讓班主任們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)流動(dòng)起來(lái)，讓年輕的班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確了班主任的閱讀書目,，并安排了各年級(jí)組班級(jí)主講與交流的內(nèi)容、時(shí)間,。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),，從不同的方面分次進(jìn)行交流。交流的主題每次不同,，如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動(dòng)”,、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)習(xí),，特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn),。

2、年級(jí)組同文誦讀展示活動(dòng),?；顒?dòng)分組進(jìn)行，六個(gè)年級(jí)組,、英語(yǔ)組和音體組,。年級(jí)組語(yǔ)數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語(yǔ)組讀英文),。每人朗讀不超過(guò)3分鐘,。年級(jí)組輪流展示。各年級(jí)精選了優(yōu)美的教育文章,，朗讀聲情并茂,，聽(tīng)者深受教育。

3,、假期讀書活動(dòng),。寒暑假，老師們會(huì)帶閱讀任務(wù)回家,。每人閱讀規(guī)定的書目,，做讀書摘記，寫閱讀感受,，必須手寫,。開(kāi)學(xué)進(jìn)行評(píng)比、交流,。

4,、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書,，進(jìn)行演講比賽。學(xué)校鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀好書,，每年還舉行讀書演講比賽,，要求先年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行交流，然后選出一名代表參加校級(jí)比賽,?；顒?dòng)激發(fā)了教師們閱讀的熱情，受到了良好的效果,。

教師在閱讀中汲取了營(yíng)養(yǎng)力量,，提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

我校會(huì)把師生讀書活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去,，使校園充滿書香，充滿人文底蘊(yùn),。

教師活動(dòng)總結(jié)篇十七

“濃濃師生情滿滿都是愛(ài)”

在金秋送爽的日子里,，我們迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)，為了提高學(xué)生的尊師意識(shí),，創(chuàng)建尊師敬師的良好氛圍,，融洽與加深師生感情，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，開(kāi)展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng),。這次活動(dòng)，我們做了充分的準(zhǔn)備,，每一個(gè)節(jié)目都進(jìn)行了精心的串排,，還各自安排了負(fù)責(zé)人來(lái)監(jiān)督排練。下面就是對(duì)各個(gè)節(jié)目的情況做個(gè)總結(jié),。

（一）話師情,。

學(xué)生讀給老師的一封信：閔陽(yáng)、楊佳慧,、王怡欣,、馬金花等同學(xué)對(duì)老師說(shuō)出了自己的心里話。有的同學(xué)都被感動(dòng)的哭了,。

（二）傳祝福,。

學(xué)生利用飛信、短信紛紛發(fā)來(lái)自己的祝福：

于博：于博在這里祝老師節(jié)日快樂(lè),。

趙梵杰：祝崔老師節(jié)日快樂(lè),，謝謝您對(duì)我的關(guān)心與照顧。

穆蕊：祝老師越來(lái)越漂亮，越來(lái)越年輕,。

（三）唱贊歌,。

集體演唱一首贊美老師的歌曲《我愛(ài)米蘭》。

（四）頌師情,。

楊蘋,、楊佳惠詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》,。

（五）展示照。

老師在大屏幕上展示師生的生活照,。師生互動(dòng),，回憶起我們共同的往事。

總的來(lái)說(shuō),，本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)舉辦得還算是十分成功的,。在活動(dòng)前，同學(xué)們更是積極地布置班級(jí),，給了活動(dòng)場(chǎng)所一個(gè)溫馨的環(huán)境,。這次活動(dòng)也促進(jìn)了師生間的情感，老師愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生更愛(ài)老師,。