總結是對過去一段時間內的學習和工作生活等方面進行概括和總結的一種重要方式,。寫總結時,，可以使用一些數據或圖表來表達自己的成績和表現(xiàn),，更加直觀地展示自己的實際情況?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師工作總結的寫作方法篇一

在20xx上半年工作中：

1,、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符,，做到及時匯報，及時處理,。

2,、及時收回公司各項收入,，開出收據,，及時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金,。

3,、根據會計提供的依據，及時發(fā)放教工工資和其它應發(fā)放的經費,。

4、堅持財務手續(xù),，嚴格審核算(發(fā)票上必須有經手人,、驗收人、審批人簽字方可報帳),，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款,。

xxxxx,。

教師工作總結的寫作方法篇二

總結是對過去某一時期或某項工作的情況(包括成績、經驗和存在的問題)的總回顧,、評價和結論,。

認真進行工作總結是我黨在長期革命斗爭和建設中形成的一個好傳統(tǒng)。其作用是：

(1)總結是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)任何一項工作,，不管是個人或群體去進行都需要多次反復操作、辛勤勞動才能完成,。每一次具體實踐,，都有成績與失誤、經驗與教訓,，及時總結就會及時取得經驗教訓,，提高認識和工作技能,。不斷實踐,，不斷總結，那么人們對客觀事物的認識也就越來越深刻,，知識越來越廣,，智慧越來越高，所進行的事業(yè)通過總結才會不斷發(fā)展,、前進。

(2)總結是尋找工作規(guī)律的重,。

致失敗。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結,。

常是揉合在一起,，相得益彰,。運用所學知識處理實際工作的能力主要通過實踐培養(yǎng)起來的，絕不是天生的,。因此,，總結是提高能力的重要手段。

(4)總結是團結群眾爭取領導支持的好渠道,。一件工作,、一項任務完成之后必須進行總結，在總結中全面,、深入地回顧、檢查,，找出成績與缺點,、勝利與失敗,、經驗與教訓，實事求是地作出正確評價,，使大家認識統(tǒng)一,。這樣的總結群眾心服口服,，把群眾最大限度地團結起來。同時,，通過總結把成績,、經驗、問題和今后的努力方向等向領導部門匯報,，能引起領導的重視,，爭取領導的支持、指導,。

總結可以大體分為：全面總結,、專題總結、個人總結三類,。

4.總結的結構,。

總結一般分為：標題、主送機關,、正文,、署名四部分。

(1)標題,。一般是根據中心內容,、目的要求、總結方向來定,。同一事物因總結的方向——側重點不同其標題也就不同,。總結標題有單標題,，也有雙標題,。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目,，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》,。一般說，總結的標題由總結的單位名稱、總結的時間,、總結的內容或種類三部分組成,。如“××市化工廠1995年度生產總結”

市××研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”,，省略了單位名稱,。雙標題就是分正副標題,。正標題往往是揭示主題——即所需總結提煉的東西,，副標題往往指明總結的內容、單位,、時間等,。例如：

辛勤拼搏結碩果——××縣氮肥廠一九xx年工作總結——。

(2)前言,。即寫在前面,。

效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況,、突出的成績作簡潔的介紹,。其目的在于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀,、理解全篇打下基礎,。

此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好,、寫好,。

正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點,、經驗和教訓,。

1)成績和經驗。

這是總結的目的,，是正文的關鍵部分,，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有,。

二,。一是寫出做法，成績之后再寫經驗,。即表述成績,、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益,。二是寫做法,、成績的同時寫出經驗，“寓經驗于做法之中”。也有在做法,，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經驗,，這實際是前一種寫法。成績和經驗是總結的中心和重點,，是構成總結正文的支柱,。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因,。在總結中,，成績表現(xiàn)為物質成果，一般運用一些準確的數字表現(xiàn)出來,。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚,，使精神成果在總結中看得見、摸得著,，才有感染力和說明力,。

才能發(fā)揚成績、糾正錯誤,，虛心謹慎,，繼續(xù)前進。寫存在的問題與教訓要中肯,、恰當,、實事求是。

(4)結尾一般寫今后努力的方向,，或者寫今后的打算,。這部分要精煉、簡潔,。

(5)署名和日期,。署名寫在結尾

的右下方，在署名下邊寫上總結的年,、月,、日，如為突出單位,，把單位名稱寫在標題下邊,，則結尾只落上日期即可。

的腳步即將結束,，這已是本人在財務部工作的第三年,。在這一年的時間里，本人認真學習,、努力鉆研,、扎實工作，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待本職工作,，在財務崗位上也發(fā)揮了相應作用,，取得了一定的成績，總結如下：

一,、主要工作,。

1、反映,，是財務工作的基本職能之一,。財務工作人員必須對公司發(fā)生的每一筆經濟業(yè)務通過不同的方式、方法進行規(guī)范記錄,，反映在憑證,、帳簿和報表中,，以備隨時查閱,。我公司財務部已經對日常工作流程熟練掌握，能做到條理清晰,、帳實相符,。從原始發(fā)票的取得到填制記帳憑證、從會計報表編制到憑證的裝訂和保存都達到正規(guī)化,、標準化,。做到全面、及時,、準確的反映,。

2、核算,，這也是財務工作的基本職能,。核算包括成本核算、工資核算,、費用核算等等,。在成本核算上能夠結合我公司特點，在生產成本上,，按實際發(fā)出原材料計算成本,，按先進先出法進行結轉，比較適合本公司的生產產品,。在工資核算上,，采用計件制，有效的加快了生產率和員工的工作績效,。在費用核算上,，采取分部門核算，隨時都可以查出每個部門每個月實際發(fā)生的費用，加強了費用的管理,，節(jié)省了開支,。

3、監(jiān)督,，是財務工作的另一項基本職能,。首先是每個部門每筆經濟業(yè)務的合法性、和理性進行監(jiān)督,，保證企業(yè)不受不必要的經濟損失,，更不能無意的為一些工作人員創(chuàng)造犯錯誤的氛圍。在這方面,，財務部嚴格按有關制度執(zhí)行,，鐵面無私從不放過任何不合理事情;其次是對公司整體資產進行監(jiān)督，定期進行固定資產盤點,、存貨盤點,、庫存現(xiàn)金余額盤點等，以保證公司財產不受侵害,。

4,、報表，對不同時期或階段的經營成果及財務狀況進行評價和分析,。財務部能夠按著月,、季和年通過會計報表和財務輔助說明進行分析和評價。

5,、管理,，是財務工作的一項重要職能。首先是為領導管理和決策提供準確可靠的財務數據,，公司財務部能夠隨時完成公司領導和其他部門要求提供的數據資料;其次是參與公司管理和決策,，對公司存在的不合理現(xiàn)象，財務部已經提出合理化建議,，大部分已被采納,。

二、其它工作,。

1,、通過一般納稅人年檢和工商年檢工作。

2,、通過20稅務匯算清激工作,，無不合理費用列支。

3,、清理盤點公司資產,，對原材料報廢進行了合理的處理,。

三、存在問題,。

1,、有關制度和規(guī)定執(zhí)行力度不夠;。

2,、財務各人員綜合素質和業(yè)務水平一般;,。

3、財務部的管理職能沒有充分發(fā)揮,。

4,、管理高層對財務知識比較欠缺。

2,、財務人員設定學習目標,，通過考試取得職稱和學歷，并與績效掛鉤,，逐步提高自我;,。

3、參與管理,，參與公司的重大經營決策,，來充分發(fā)揮財務部的管理職能;,。

五,、幾點感想。

1,、工作方法及工作效率至關重要,，充分體驗到事半功倍和事倍功半的差距;。

2,、凡事都要付諸熱心,，相信耐力無所不能;。

3,、團隊協(xié)作精神非常重要;,。

總之，在這一年的工作中,，有成績和喜悅,，也有不足之處，但我們會在今后的工作中不斷努力,、不斷改進,。我確信公司財務部是一個團結、高效的工作團體,，每位成員都能夠獨擋一面,，我有信心協(xié)同財務部全體人員與公司共同走向輝煌!

教師工作總結的寫作方法篇三

心得體會,。

”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法,。

成績和經驗是總結的中心和重點,，

是構成總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果,。所謂經,。

驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在總結中,，成績表現(xiàn)為物質成果,，一般運用。

一些準確的數字表現(xiàn)出來,。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精,。

神境界的高尚，使精神成果在總結中看得見,、摸得著,，才有感染力和說明力。

2）存在的問題和教訓,。

一般放在成績與經驗之后寫,。存在的問題雖不在每一篇總結中都。

寫,，但思想上一定要有個正確的認識,。每篇總結都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論,，

繼續(xù)前進,。

寫存在的問題與教訓要中肯、恰當,、實事求是,。

（4）結尾一般寫今后努。

力的方向,，或者寫今后的打算,。這部分要精煉、簡潔,。

（5）署名和日期,。署名寫在結尾

的右下方，在署名下邊寫上總結的年,、月,、日，如為突出單位,，把單位名稱寫在標題下邊,，

則結尾只落上日期即可,。

共

2

頁，當前第,。

2

頁

1

2

教師工作總結的寫作方法篇四

總結是對過去某一時期或某項工作的情況（包括成績,、經驗和存在的問題）。

的總回顧,、評價和結論,。

認真進行工作總結是我黨在長期革命斗爭。

和建設中形成的一個好傳統(tǒng),。其作用是：

（1）總結是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)。

任何一項工作,，不管是個人或群體去進行都需要多次反復操作,、辛勤勞動才能完成。每一次,。

具體實踐,，都有成績與失誤、經驗與教訓,，及時總結就會及時取得經驗教訓,，提高認識和工。

智慧越來越高,，所進行的事業(yè)通過總結才會不斷發(fā)展,、前進。

（2）總結是尋找工作規(guī)律的重,。

要手段任何一種事物,、一項工作，都存在內在聯(lián)系,、外部制約，都有它自身的發(fā)展,、運動,。

規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達到預期的目的,，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招,。

致失敗。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結。

（3）總結是培養(yǎng),、提高工作能力的重要途徑。

一個人的工作能力是指他承擔某項工作,、執(zhí)行某項業(yè)務,、任務的能力,。具體表。

現(xiàn)有兩方面,，一是他的專業(yè)知識水平,，二是他解決,、處理實際工作的能力,。在實踐中二者常。

常是揉合在一起,，相得益彰,。運用所學知識處理實際工作的能力主要通過實踐培養(yǎng)起來的，

絕不是天生的,。因此,，總結是提高能力的重要手段。

（4）總結是團結群眾爭取領導支持的好渠道,。

一件工作,、一項任務完成之后必須進行總結，在總結中全面,、深,。

入地回顧、檢查,，找出成績與缺點,、勝利與失敗、經驗與教訓,，實事求是地作出正確評價,，

使大家認識統(tǒng)一。這樣的總結群眾心服口服,，把群眾最大限度地團結起來,。同時，通過總結,。

把成績,、經驗、問題和今后的努力方向等向領導部門匯報,，能引起領導的重視,，爭取領導的,。

支持、指導,。

總結可以大體分為：全面總結,、專題總結、個人總結三類,。

總結一般分為：標題,、主送機關、正文,、署名四部分,。

同其標題也就不同?？偨Y標題有單標題,，也有雙標題。字跡要醒目,。

單標題就是只有一個題目,，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。

一般說,，總結的標題由總結的單位名稱,、總結的時間、總結的內容或種類三部分組成,。如,。

“××市化工廠1995年度生產總結”

“××市研究所1995。

”

也可以省略其中一部分,，如：“三季度工作,。

總結”，省略了單位名稱,。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》,，其標題不僅省略。

了總結的單位名稱,，也省略了時限,。

雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——,。

即所需總結提煉的東西，副標題往往指明總結的內容,、單位,、時間等。例如：

辛勤拼搏結碩果,。

——××縣氮肥廠一九九五年工作總結——,。

（2）前言,。即寫在前面。

的話,，總結起始的段落,。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結的問題；或者說明所要總結,。

的問題,、時間、地點,、背景,、事情的大致經過；或者將總結的中心內容：主要經驗,、成績與,。

效果等作概括的提示；或者將工作的過程,、基本情況,、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在,。

于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解,、為閱讀、理解全篇打下基礎,。

（3）正文,。正。

文是總結的主體,，一篇總結是否抓住了事情的本質,，實事求是地反映出了成績與問題，科學,。

地總結出了經驗與教訓,，文章是否中心突出，重點明確,、闡述透徹,、邏輯性強、使人信,，全,。

賴于主體部分的寫作水平與質量。因此,，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好,、寫好。

正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點,、經驗和教訓,。

1）成績和經驗。

這是總結,。

的目的,，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要,，一般寫法有二,。一是寫出做法，

教師工作總結的寫作方法篇五

標題即工作總結的題目,，如《x年x班20xx－20xx學年度x學期班級工作總結》,。

第二層次：內容

即正文

正文，是總結的主體,，一般包括以下四個部分：

（1）班級工作的基本情況

基本情況包括：開展了那些教育活動,，成績有哪些，問題有哪些,。寫開展了哪些教育活動,，應以工作計劃為依據，寫成績和問題,，要有事例,，也可寫出數據；事例要有代表性,，不以偏概全,；數據要準確，而不是估計的,。

（2）對成績與問題的基本分析

分析要全面,。從客觀到主觀，從偶然到必然,，從動機到效果,，要進行全面的分析。

分析要準確,。不以誤代正,，不避全就偏，不避重就輕,，不節(jié)外生枝,。

分析要深刻。不得留于事物的表面,，不淺嘗輒止,，不滿足于對事物的感性認識,，而是努力上升到理性認識,，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律,。

（3）幾點體會

即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎上，談談自己的心得體會,。如：吸取的教訓有哪些,，提高了哪些認識等。

（4）對下學期班級工作的建議

即通過總結,，通過對班級前一段工作的認識,，提出下一段班級工作的設想，應突出抓好哪幾項教育活動,，應注意什么,，等等。

第三層次：總結人姓名,、總結時間,，依次分上下兩行寫在正文右下方。

寫總結要先寫提綱并構思細致后再落筆,。草稿寫成后要反復修改,，修改的重點是對成績與問題的分析。修改后抄清,，一式兩份抄清,，一份交學校領導存檔，以便據此指導我們的工作,；另一份自己留存,，以作為自己今后工作、提高的借鑒,。

2,、專題工作總結的寫法

專題工作總結是針對班級一項具體教育活動所做的總結，在教育活動結束后就要進行,。在要求上不必像全面總結那樣詳盡,。一般的也分為三個層次：

第一層次 ：標題。要求寫明班級,、活動名稱,。

第二層次：正文，即總結的主體,，一般要求就五個問題去寫：

（1）活動目的,；（2）活動時間；（3）活動基本情況,；（4）活動成績,、問題及其原因的.分析；（5）幾點體會。

專題總結以寫好后兩部分為主,。

第三層次：總結人姓名,、總結時間。

專題總結注重反復修改,。修改對提高認識具有重要意義,。所以，許多班主任深有體會地說：'一次班主任工作總結就是一次提高,。

教師工作總結的寫作方法篇六

“總結”,，是對以往一段時間內某項工作、學習或活動,，進行系統(tǒng)全面的回顧,、檢查、分析,、研究,，從中提煉出帶有規(guī)律性的東西，以便指導日后工作的一種使用頻率頗高的應用文體,。

“總結”的作用是多方面的,。首先，有助于形成帶有規(guī)律性的認識,，總結的目的不在于陳述具體的工作過程,，而在于總結帶有指導性的、參考作用的經驗性的認識,；其次,，有助于吸取經驗教訓，指導實踐,；三,，總結具有匯報工作、樹立典型的作用,；四,，總結具有積累歷史資料的作用。

“總結”,，從內容上看,，有專題性和綜合性兩大類型。從結構形式上看,，包括以下五種：

1.“三大塊”式,。綜合性工作總結最常見的形態(tài)。通常由三大部分組成,，即“基本情況概述”,；“主要做法”(“主要做法和經驗”,、“經驗體會與教訓”等)；“問題及今后打算”,。在結構安排上“兩頭小,，中間大”，即“鳳頭,，豬肚,，豹尾”。

2.“因果倒置”式,。專題性工作總結常見的形態(tài)。它將經驗,、體會置于文章的重心部位,，通常開篇先講取得的成績，即“果”,；接著表述成果取得的原因,，即經驗、體會,，這是“因”,。先“果”后“因”，“因果倒置”,。工作中存在的問題,，常置于結尾，三言兩語,，一帶而過,。

3.“條款并列”式。即把情況,、效果,、做法、經驗,、體會,、問題,、日后意見等融合在一起，歸納成若干條條，逐一加以敘述,，不采取大問題套小問題的'方法，而是每個問題都有相對的獨立性,。

4.“正反對比”式,。把情況特別是經驗與教訓糅在一起，歸納成幾大問題,，逐一從事實與道理,、正面與反面,、經驗與教訓的對比上進行敘述。

5.“層層遞進”式,。專題總結常用的結構形態(tài),。通常先寫一個簡明的開頭，說明開展某一工作或活動的原委,、背景,，然后在主體部分，按照這一工作進行的過程,，從初期到后期,，從遠處到近處，從低級到高級,，分作幾個層次逐一加以說明,，層層遞進。

總結的基本結構一般包括四大部分：標題,、主送機關,、正文、署名,。標題,。一般有單、雙標題兩種,。前言,。其目的在于讓讀者對總結的全貌概括了解，為閱讀,、理解全篇打下基礎,。正文。包括做法和體會,、成績和缺點,、經驗和教訓。結尾,。在總結經驗教訓的基礎上,，明確下一步的任務，今后努力的方向或打算,。落款,。即署名和日期。日期一般置于落款單位之后,，如標題已標單位,，落款亦可省去。

總結寫作的一般要求與要領是：

1.把握共性,，追求個性,。公文寫作最忌千篇一律,，千文一調。為此,，必須深入調查,、全面了解，大量占有第一手資料,，然后分析研究,，選取最典型、最新穎,、最有特色的材料,，通過歸納、分析,，總結出典型的經驗,，挖掘出深刻新穎的觀點，在把握文體共性的基礎上,，寫出特色和個性。

2.找出規(guī)律,，突出重點?？偨Y的目的,，在于指導實踐,。為此,，必須找出工作中帶有規(guī)律性的東西，具有指導性的經驗,，因此，總結應切忌“流水賬”,，即不分主次,，不講輕重,，事無巨細,，面面俱到,，胡子眉毛一把抓,。而應突出重點及核心,，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面,。把工作中的基本經驗、主要做法,，貫徹方針政策的成功之處,，指導工作開展的得力措施，推動事業(yè)順利進行的關鍵所在等,，都總結提煉出來。

4.適當運用寫作技巧,。一要巧用數據和圖表,。通過當前數據與以往數據的對比，輔之以圖示化工具,，可更好說明工作的完成情況和取得的成績，這比文字更有說服力,、更直觀,。二要掌握材料一題多用的技巧。材料具有多面性,，在不同場合均可發(fā)掘使用,。三要綜合、提煉材料,。通過歸納,、分析,，把有用的東西“抽”出來,，使其上升到系統(tǒng),、理性的高度，然后列個提綱,，做出書面“設計”,，再下筆寫作?！捌叻窒?，三分寫”也是快速成文的一條捷徑,。

教師工作總結的寫作方法篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

總結是對過去某一時期或某項工作的情況（包括成績,、經驗和存在的問題）的總回顧,、評價和結論。

認真進行工作總結是我黨在長期革命斗爭和建設中形成的一個好傳統(tǒng),。其作用是：

（1）總結是推動工作前進的重要環(huán)節(jié),。

任何一項工作，不管是個人或群體去進行都需要多次反復操作,、辛勤勞動才能完成,。每一次具體實踐，都有成績與失誤,、經驗與教訓,，及時總結就會及時取得經驗教訓，提高認識和工作技能,。不斷實踐,，不斷總結，那么人們對客觀事物的認識也就越來越深刻,，知識越來越廣,，智慧越來越高，所進行的事業(yè)通過總結才會不斷發(fā)展,、前進,。

（2）總結是尋找工作規(guī)律的重要手段。

任何一種事物,、一項工作,，都存在內在聯(lián)系、外部制約,，都有它自身的發(fā)展,、運動規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達到預期的目的,，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗,。而要找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結,。

（3）總結是培養(yǎng),、提高工作能力的重要途徑。

一個人的工作能力是指他承擔某項工作,、執(zhí)行某項業(yè)務,、任務的能力。具體表現(xiàn)有兩方面,，一是他的專業(yè)知識水平,，二是他解決,、處理實際工作的能力。在實踐中二者常常是揉合在一起,，相得益彰。運用所學知識處理實際工作的能力主要通過實踐培養(yǎng)起來的,，絕不是天生的,。因此，總結是提高能力的重要手段,。

（4）總結是團結群眾爭取領導支持的好渠道,。

一件工作、一項任務完成之后必須進行總結,，在總結中全面,、深入地回。

當前隱藏內容免費查看顧,、檢查,，找出成績與缺點、勝利與失敗,、經驗與教訓,，實事求是地作出正確評價，使大家認識統(tǒng)一,。這樣的總結群眾心服口服,，把群眾最大限度地團結起來。同時,，通過總結把成績,、經驗、問題和今后的努力方向等向領導部門匯報,，能引起領導的重視,，爭取領導的支持、指導,。

總結可以大體分為：全面總結,、專題總結、個人總結三類,。

4．總結的結構,。

總結一般分為：標題、主送機關,、正文,、署名四部分。

（1）標題,。一般是根據中心內容,、目的要求,、總結方向來定。同一事物因總結的方向——側重點不同其標題也就不同,?？偨Y標題有單標題，也有雙標題,。字跡要醒目,。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》,。一般說,，總結的標題由總結的單位名稱、總結的時間,、總結的內容或種類三部分組成,。如”市化工廠1995年度生產總結”“市研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”,，省略了單位名稱,。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱,，也省略了時限,。

（2）前言。即寫在前面的話,，總結起始的段落,。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結的問題；或者說明所要總結的問題,、時間,、地點、背景,、事情的大致經過,；或者將總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示,；或者將工作的過程,、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹,。其目的在于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解,、為閱讀、理解全篇打下基礎,。

（3）正文,。正文是總結的主體，一篇總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題,，科學地總結出了經驗與教訓,，文章是否中心突出，重點明確,、闡述透徹,、邏輯性強、使人信,，全賴于主體部分的寫作水平與質量,。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好,、寫好。

正文的基本內容是做法和體會,、成績和缺點,、經驗和教訓。

1）成績和經驗,。

這是總結的目的,，是正文的關鍵部分，這部分材料如何安排很重要,，一般寫法有二,。一是寫出做法，成績之后再寫經驗,。即表述成績,、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經驗教益,。

二是寫做法,、成績的同時寫出經驗，“寓經驗于做法之中”,。也有在做法,，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經驗，這實際是前一種寫法,。

成績和經驗是總結的中心和重點,，是構成總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果,。所謂經驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因,。在總結中，成績表現(xiàn)為物質成果,，一般運用一些準確的數字表現(xiàn)出來,。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在總結中看得見、摸得著,，才有感染力和說明力,。

2）存在的問題和教訓。

一般放在成績與經驗之后寫,。存在的問題雖不在每一篇總結中都寫,，但思想上一定要有個正確的認識。每篇總結都要堅持辯論法,，堅持一分為二的兩點論,，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié),。這樣才能發(fā)揚成績,、糾正錯誤，虛心謹慎,，繼續(xù)前進,。寫存在的問題與教訓要中肯、恰當,、實事求是,。

（4）結尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算,。這部分要精煉,、簡潔。

（5）署名和日期,。署名寫在結尾的右下方,，在署名下邊寫上總結的年、月,、日,，如為突出單位，把單位名稱寫在標題下邊,，則結尾只落上日期即可,。

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教師工作總結的寫作方法篇八

工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的事情認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，把這些用文字表述出來,，就叫做工作總結。

一、總結的概念,。

總結是國家機關,、社會團體、企事業(yè)單位等通過對過去一階段工作的回顧和分析評價,，判明得失利弊,，提高理性認識，用以指導今后工作的一種常用文書,?？偨Y可以使本系統(tǒng)、本地區(qū),、本單位,、本部門某一項工作的實踐活動由感性認識上升到理性認識，以便發(fā)揚成績,，克服缺點,，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路,，多出成果。它可以為各級領導和機關提供基層工作的情況和經驗,，以便加強科學管理和指導,。它還可以用于表彰先進，樹立典型,、交流推廣先進經驗,，指導和推動面上的工作，促進兩個文明建設的發(fā)展,。

二,、總結的特點。

(一)內容的自我性,。

總結是自身活動實踐的產物,。它以客觀評價自身工作活動的經驗教訓為目的，以回顧自身工作情況為基本內容,，以自身工作實踐的事實為材料,，其所總結出來的理性認識也應該反映自身工作實踐的規(guī)律。所以內容的自我性是總結的`本質特點,。

(二)回顧的理論性,。

總結應當忠實于自身工作實踐活動，但是,，總結不是工作實踐活動的記錄,，不能完全照搬工作實踐活動的全過程。它是對工作實踐活動的本質概括，要在回顧工作實踐活動全過程的基礎上,，進行分析研究,，歸納出能夠反映事物本質的規(guī)律，把感性認識上升到理性認識,，這正是總結的價值所在,。

根據內容的不同，可以把總結分為工作總結,、生產總結,、學習總結、教學總結,、會議總結等等,。根據范圍的不同，可以分為全國性總結,、地區(qū)性總結,、部門性總結、本單位總結,、班組總結等,。根據時間的不同，可以分為月總結,、季總結,、年度總結、階段性總結等,。從內容和性質的不同,，可以分為全面總結和專題總結兩類。

總結一般由標題,、正文和尾部三部分組成,。

(一)標題?？偨Y的標題大體上有兩類構成形式：一類是公文式標題;一類是非公文式標題,。公文式標題由單位名稱、時間,、事由,、文種組成，如《××集團公司思想政治工作總結》,、《××縣普法工作總結》,，有的只寫《工作總結》等。非公文式標題則比較靈活,，有的為雙行標題,，如《增強體質,，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動》，有的為單行標題,，如《推動人才交流,，培植人才資源》等。

(二)正文,?？偨Y正文的結構由前言、主體,、結尾組成,。

1、前言,。即正文的開頭,，一般簡明扼要地概述基本情況，交代背景,，點明主旨或說明成績,，為主體內容的展開做必要的鋪墊。例如：“群眾富不富,，關鍵在支部;干部強不強,，關鍵在班長”。能否選配好支部“一把手”,，是加強農村基層黨組織建設的核心,。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設這個重點,，緊緊抓住配好支部書記這個關鍵，著力走好“選人”,、“育人”,、“用人”這三步棋，努力把工作引向深入,。

2,、主體。這是總結的核心部分,，其內容包括做法和體會,，成績和問題，經驗和教訓等,。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎上,，深刻、透徹地分析取得成績的原因,、條件,、做法,、以及存在問題的根源和教訓，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西,?；仡櫼妫治鲆笍?。不同類型的總結,，內容有所側重，全面性總結其主體包括兩個層次,，即成績和經驗,，存在的問題和教訓。對于一般的工作總結,，重點放在成績和經驗上,。總結正文的結構,，主要采用邏輯結構形式,。全面性總結根據過去一段工作中的成績和問題，或者經驗和教訓的內在聯(lián)系去組織材料,。專題性總結以經驗為軸心去組織材料,。

3、結尾,?？梢愿攀鋈模梢哉f明好經驗帶來的效果,，可以提出今后努力方向或改進意見,。例如：通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮,。不少村支部書記提出“任職一屆,、致富一方”，也出現(xiàn)了一批“舍小家,，顧大家”的支部書記先進典型,。

(三)尾部。包括署名和時間兩項內容,。如果標題中已有署名,，這里可不再寫。

五,、撰寫總結應注意的問題,。

(一)首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結中,，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功,，搞浮夸,，只講成績，不談問題;另一種是將總結寫成了“檢討書”,，把工作說成一無是處,。這兩種都不是實事求是的態(tài)度?？偨Y的特點之一“回顧的理論性”,，正是反映在如實地、一分為二地分析,、評價自己的工作上,，對成績，不要夸大;對問題,，不要輕描淡寫,。

(二)總結要寫得有理論價值。一方面,，要抓主要矛盾,，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到,。另一方面,，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的,，為什么這樣做,，效果如何，經驗是什么;談存在問題,，要寫清是什么問題,，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質是什么,，教訓是什么,。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思,，并由感性認識上升到理性認識,。

(三)總結要用第一人稱,。即要從本單位,、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述,、議論為主,，說明為輔，可以夾敘夾議說.

教師工作總結的寫作方法篇九

工作總結其實就是對前一時期的工作進行全面回顧,、檢查和研究,，找出經驗教訓,，并使之條理化、系統(tǒng)化而寫的書面材料,。

是對實踐工作的本質概括,，是對以往實際工作的理性認識。

其主要特點:,。

1.概括性與規(guī)律性,。

(1)分析研究要寫總結的工作，把零散的經驗系統(tǒng)化,，把膚淺的認識加以提煉,，上升到理性認識的高度，從中概括出規(guī)律性的東西,。

從寫作角度講,，要以事實和材料說明觀點，對問題做出評價,。因此,，總結是對工作實踐的本質概括，是人們不斷認識和改造客觀世界的主要途徑,。

2.敘事性和評論性,。

總結是要概述地敘述過去的工作，找出經驗,，總結教訓,，常采用敘述的表達方法，把事實交代清楚,。在此基礎上,，進行分析評論，總結規(guī)律,，指導工作,。

工作總結從內容寫作的角度，可分為全面總結,、專題性總結和個人總結,。

工作總結由標題、正文,、落款三部分構成,。

標題常用的有兩種：

或者由單位名稱、時間,、事由,、文種;或由事由、文種組成,。

2.新聞式,。一般分為單行標題與雙標標題兩種形式,。單行標題如《開展職工思想教育工作回顧》;雙行標題，以正,、副標題標示,，正題突出中心，附體說明單位,、事由,、文種。如《為用而學,，學了能用――xx廠開展崗位培訓工作的總結》,。

正文。

1.開頭有四種模式,。

(1)概括式,。概括基本情況，簡要交代工作背景,、時間,、地點、條件等,。

(2)結論式,。先提出總結性的結論，再引入下文,。

(3)提示式,。對工作的主要內容作提示性、概括性的介紹,。

(4)提示式,。開頭先提出問題,，點明總結的重點,，引起關注。

主體。

5種模式。

(1)分部式。

按工作情況,、成績、經驗、問題、意見，或者以主旨、做法,、效果,、體會的順序分部寫,。

(2)階段式,。

按工程過程俺時間順序，分成幾個階段,。

(3)條文并列式。

按工作性質逐條排列,。

(4)總分式,。

先概括全面工作情況，再分若干項,，分別總結,，主體部分可分條排列,，也可分小標題排列。

(5)貫通式,。圍繞中心,，按時間順序或事物發(fā)展順序，總結工作的全過程,，不分條文和部分，文字前后連貫一氣,，按自然段安排層次,。

落款署單位名稱和總結時間,。

工作總結怎么寫？工作總結開頭怎么寫個人工作總結的結尾怎么寫,？

教師工作總結的寫作方法篇十

根據縣委、政府安排,，我們農業(yè)開發(fā)辦是招商引資的工作單位,，任務是1000萬元?，F(xiàn)將我辦招商引資情況匯報如下：

一、我辦招商引資成績,。

到目前,，我辦已完成招商引資項目一個。即示范園的招商工作,。投資方為湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院,。項目總投資500萬元，已到位200萬元,。發(fā)布招商項目1個,。即蔬菜苗木基地建設項目。投遞招商信函200封,。

二,、縣招商引資調度會后工作。

1,、提高認識,，加強了領導。

縣調度會結束后,，曹時國主任立即召開了全辦干部職工會,，傳達了縣會議精神,，布置了本辦招商引資工作。使大家明白招商引資工作不只是招商部門工作,，是全縣各個部門共同的事,。號召全員招商。為此,，本辦調整了招商引資領導小組成員,，組長由曹時國親自掛帥，副組長譚正北,，其它黨組成員為成員,。加強了對全辦招商引資工作的領導。

2,、分析情況,，篩選了項目。

根據我們開發(fā)辦工作的特點和我辦人員的實際情況,，本辦資源不多,，自身無場地，只能合作招商,，幫助他人招商,。招商項目主要以農業(yè)項目為主。

3,、制定措施,，明確了目標。

首先,，加強學習,。要求全辦人員能熟熟練掌握縣招商引資優(yōu)惠政策；能準確介紹的區(qū)位優(yōu)勢和資源,、市場優(yōu)勢,。其次，立即行動,。要求每人提供招商引資項目資料不少于1個,；投送招商引資信件不少于5封。第三,，篩選重點,。在全員招商引資的基礎上，篩選出1—2個重點項目,，1—2個重點投資意向者,，進行重點推介。

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教師工作總結的寫作方法篇十一

標題即班主任工作總結的題目,，如《x年x班-x學期班級工作總結》。

第二層次：內容即正文,。

正文,，是總結的主體，一般包括以下四個部分：

(1)班級工作的基本情況,。

基本情況包括：開展了那些教育活動,，成績有哪些，問題有哪些,。寫開展了哪些教育活動,，應以工作計劃為依據，寫成績和問題,，要有事例,，也可寫出數據;事例要有代表性，不以偏概全;數據要準確,，而不是估計的,。

(2)對成績與問題的基本分析。

分析要全面,。從客觀到主觀,，從偶然到必然,，從動機到效果,，要進行全面的分析。

分析要準確,。不以誤代正,，不避全就偏，不避重就輕,，不節(jié)外生枝,。

分析要深刻。不得留于事物的表面,，不淺嘗輒止,，不滿足于對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識,，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律,。

(3)幾點體會。

即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎上,，談談自己的心得體會,。如：吸取的教訓有哪些，提高了哪些認識等,。

(4)對下學期班級工作的建議,。

即通過總結,，通過對班級前一段工作的'認識，提出下一段班級工作的設想,，應突出抓好哪幾項教育活動,，應注意什么，等等,。

第三層次：總結人姓名,、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方,。

寫總結要先寫提綱并構思細致后再落筆,。草稿寫成后要反復修改，修改的重點是對成績與問題的分析,。修改后抄清,，一式兩份抄清，一份交學校領導存檔,，以便據此指導我們的工作;另一份自己留存,，以作為自己今后工作、提高的借鑒,。

教師工作總結的寫作方法篇十二

總結是對過去某一時期或某項工作的情況（包括成績,、經驗和存在的問題）。

的總回顧,、評價和結論,，

認真進行工作總結是我黨在長期革命斗爭。

和建設中形成的一個好傳統(tǒng),。其作用是：

（1）總結是推動工作前進的重要環(huán)節(jié),。

任何一項工作，不管是個人或群體去進行都需要多次反復操作,、辛勤勞動才能完成,。每一次。

具體實踐,，都有成績與失誤,、經驗與教訓，及時總結就會及時取得經驗教訓,，提高認識和工,。

智慧越來越高，所進行的事業(yè)通過總結才會不斷發(fā)展,、前進,。

（2）總結是尋找工作規(guī)律的重。

要手段任何一種事物,、一項工作,，都存在內在聯(lián)系,、外部制約，都有它自身的發(fā)展,、運動,。

規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達到預期的目的,，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招,。

致失敗。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結,。

（3）總結是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑,。

一個人的工作能力是指他承擔某項工作,、執(zhí)行某項業(yè)務、任務的.能力,，

具體表,。

現(xiàn)有兩方面，一是他的專業(yè)知識水平,，二是他解決,、處理實際工作的能力。在實踐中二者常,。

常是揉合在一起,，相得益彰。運用所學知識處理實際工作的能力主要通過實踐培養(yǎng)起來的,，

絕不是天生的,。因此,，總結是提高能力的重要手段,。

（4）總結是團結群眾爭取領導支持的好渠道。

一件工作,、一項任務完成之后必須進行總結,，在總結中全面、深,。

入地回顧,、檢查，找出成績與缺點,、勝利與失敗,、經驗與教訓，實事求是地作出正確評價,，

使大家認識統(tǒng)一,。這樣的總結群眾心服口服,，把群眾最大限度地團結起來。同時,，通過總結,。

把成績、經驗,、問題和今后的努力方向等向領導部門匯報,，能引起領導的重視，爭取領導的,。

支持,、指導。

總結可以大體分為：全面總結,、專題總結,、個人總結三類。

4．總結的結構,。

總結一般分為：標題,、主送機關、正文,、署名四部分,。

同其標題也就不同?？偨Y標題有單標題,，也有雙標題,。字跡要醒目,。

單標題就是只有一個題目,，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。

一般說,，總結的標題由總結的單位名稱,、總結的時間,、總結的內容或種類三部分組成,。如。

“××市化工廠1995年度生產總結”

教師工作總結的寫作方法篇十三

20xx年12月,，我有幸被評選為--中學語文骨干教師,，自20--年1月起，任期三年。光陰似箭,，三年的骨干教師時日悄然過去了,。回首這三年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是歡樂,、是成熟,。我明白，過去能成為市級骨干教師,，是學校領導的關懷和鼓勵,，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與職責,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學生;用自我的鉆研,、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。經過重讀那些文學名著,，增強了我對名著資料的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;經過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;經過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的教師,，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經常關注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學習經驗,，探討不足,，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,，進取去探索先進的教學模式爭取到達教學的化,。然后，又把在教學實踐中的心得體會構成文字,，寫成文章,。《我的語文教學觀》一文,，就是在這種情景下產生的,。這篇文章在20--年3月《安慶師訓》(20--年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后,，受到同行一致好評,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人進取參加各級組織的教科研活動，20--年4月,，我作為一個骨干教師,，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上,，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,，筆耕不輟,，我把我的教學心得和生活中的感受構成文字，寫進我的博客,。在20--年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選活動中,，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎,。在20--年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中,，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽,，并理解市教育局頒獎。

為了更好地提高自我的教育科研水平,，20--年6月,，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題,，并獲得子課題立項通知書。根據中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《xx縣趙河農業(yè)中學歷史》的寫作,。20xx年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志?？督逃分狙芯俊?20--年第6期第15-16頁,，下轉第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數不多的,。

以上是我三年來的個人工作總結,，很膚淺，也很不全面,。作為首屆市級骨干教師,，我明白自我的工作還很不夠。在以后的工作中,，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙,，作為激勵自我的鞭子，不斷鞭策自我,，使自我在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻。

教師工作總結的寫作方法篇十四

從性質,、時間,、形式等角度可劃分出不同類型的總結，從內容分主要有綜合總結和專題總結兩種,。綜合總結又稱全面總結,，它是對某一時期各項工作的全面回顧和檢查，進而總結經驗與教訓,。專題總結是對某項工作或某方面問題進行專項的總結,，尤以總結推廣成功經驗為多見?？偨Y也有各種別稱,，如自查性質的評估及匯報、回顧,、小結等都具總結的性質,。

1、標題,。

文件式標題,。

一般由單位名稱、時限,、內容,、文種名稱構成,。例：《××局19××年度擁軍擁屬工作總結》,。

文章式標題,。

以單行標題概括主要內容或基本觀點，不出現(xiàn)總結字樣,，但對總結內容有提示作用,。例某高校的`專題總結《我們是如何實行教學與科研相結合的》。

雙行式標題,。

即分別以文章式標題和文件式標題為正副標題,，正標題揭示觀點或概括內容，副標題點明單位,、時限,、性質和總結種類。例：《知名教授上講臺教書育人放異彩——××大學德育工作總結》,。

2,、正文。

前言,。

一般介紹工作背景,、基本概況等，也可交待總結主旨并作出基本評價,。開頭力求簡潔,，開宗明義。

主體,。

應包括主要工作內容,、成績及評價、經驗和體會,、問題或教訓等,。這些內容是總結的核心部分，可按縱式或橫式結構形式撰寫,。所謂縱式結構,，即按主體內容縱向所做的工作、方法,、成績,、經驗、教訓等逐層展開,。所謂橫式結構即按材料的邏輯關系將其分成若干部分,，標序加題，逐一寫來,。

結尾,。

作為結的結束語可以歸納呼應主題,、指出努力方向、提出改進意見或表示決心信心等語作結,，要求簡短精練,。

3、落款,。

教師工作總結的寫作方法篇十五

【導語】本站的會員“不得不”為你整理了“銀行工作,。

總結。

工作總結是一種對現(xiàn)階段的工作進行回顧性的總檢察和總評價,，通過分析研究和歸納整理,，找出經驗和教訓，用以指導今后實踐活動的一種正面文字材料,，是溝通實踐與理論的橋梁,。工作總結通過對工作過程的系統(tǒng)回顧，對工作得失的全面分析,，將工作中感性的人事上升到理性的認識,，從中找出帶規(guī)律性的東西，以便發(fā)揚成績,，把以后的工作做得更好,。

1、回顧性,。以對過去一段工作的回顧為基礎,，其內容應當完全忠實于自身的實踐活動，反映工作的整個過程,，對工作全過程的分析研究,，抽象出其本身的發(fā)展規(guī)律。

2,、經驗性,。尋求實踐活動中的經驗教訓是工作總結的主要寫作目的，同事也是工作總結區(qū)別于其他文體的一個顯著特點,。

3,、條理性。各種工作時紛繁復雜的,，其材料是支離破碎的,，其中的經驗教訓未必是顯而易見，因此寫工作總結就要求對材料進行整理,，使之條理化,。

1、按照時間分類,。月,、季,、年度、五年,、十年等,。

2、按工作范圍,。個人,、班組,、單位,、部門、地區(qū)等,。

3,、按內容分類。綜合性,、專題性,。

在以上分類形式中，較常用的是綜合性工作總結和專題性工作總結,。所謂綜合性工作總結,，是一種較為全面的總結，它往往是某一單位或部門在某一時期內的實踐活動,，從許多方面進行分析,、研究、綜合,、歸納,，從總體上反映全貌的一種總結形式。所謂專題性工作總結,，是一種單一的總結,，它一般是就某項工作的突出成績、基本經驗,、或主要重大問題進行專門總結,，它一般寫得較為細致具體。

三,、

工作總結一般包括：標題,、正文和落款三個組成部分。

（一）標題,。

標題由以下三種構成方式：

1,、陳述式，是有單位名稱,、時間期限,、內容范圍,、總結種類等幾部分構成。如《xx市xx銀行一九九九年稽核工作總結》就包含四個方面,。有的總結省略了單位名稱,，時間期限等想內容，但總結的穩(wěn)重標題則是必不可少的,。

2,、論斷式，一般采用正,、副標題結合的形式,，正標題概括總結內同，副標題起對正標題的說明和限制作用,，表明單位名稱,、內容范圍和總結種類。如《銀行電子化就是好—xx市xx銀行一九九九年銀行電子化工作總結》,，這種標題多用于專題總結,。

3、概括式,，是用一句精煉概括的語言對總結的主要內容加以概括而形成標題,，類似于一般文章標題的擬寫方法。如《落實大區(qū)分行制推進銀行監(jiān)管體制改革》,。這樣的標題多用于經驗總結,。

（二）正文。

工作總結的正文由前言,、主體和結尾三部分組成,。

1、前言,，即正文的開頭部分,，概括介紹基本情況，包括時間,、地點,、背景、事情能夠的經過及結果等,。其寫法有：

（1）敘述式,。敘述工作背景，簡介成績,、經驗,，給人以總的印象。（2）結論式。敘述做了什么以后,，提出主要成果,，便于引人入勝。（3）對比式,。介紹情況后,，對成果作對比，給人以鮮明的印象,。（4）提示式,，對工作的內容作提示性的介紹，便于引出下文的經驗體會等,。

2,、主體部分，主要介紹基本情況,，經驗體會,，缺點教訓和今后意見。主體的`結果方式有以下幾種：一是先寫基本情況,，在寫經驗教訓，最后寫今后打算,。二是按問題性質分門別類,，以輕重主次排列次序，每個問題中,，都先擺情況,，后談成績、經驗,，再談缺點,，教訓。三是把要總結的全過程,，分成幾個階段,，分別總結各階段的成績、經驗,、缺點等,。

3、結尾,，簡要提出努力方向,，點明發(fā)展的趨勢。

（三）落款,。

在正文的右下方寫上總結的單位名稱,，注明成文的年、月,、日,，如果在總結的標題中已寫上單位名稱的,，落款中的單位名稱可寫可不寫，但日期是必不可少的,。

1,、堅持實事求是的原則。

2,、堅持調查研究原則,。調查研究室寫好總結的基礎，要全面了解情況,，掌握時間活動的全過程,。熟悉各種材料，包括死材料和活材料,，在此基礎上,，進行分析、研究,、概括綜合,。

3、突出重點原則,。寫工作總結切忌面面俱到,，要明確每篇總結的重點，特別是對那些能體現(xiàn)事務本質的特點和反映事務發(fā)展規(guī)律的經驗,。

4,、簡明扼要原則。寫工作總結要字斟句酌,，恰如其分地表述,，評價要精確，內容要簡明扼要,，樸實,、真實地反應客觀事物。

在具體寫作中藥注意以下幾點：

第一,，要避免概念化,，論文化。寫總結,，如果不熟悉總結,。

單位的具體情況，靠領導幾條原則,、指示和自己對情況的一知半解,，那只能寫概念化、論文化的文章。彌補不知情的缺陷,，唯一的辦法是調查研究,，利用單位里最能反映工作情況的資料，如計劃,、簡報,、會議記錄、紀要,，統(tǒng)計報表等,，以及有關的文件，領導同志的講話,，充實自己的頭腦,，避免坐井觀天而領導的隔靴搔癢。

第二,，要抓實質,，避免記流水賬。抓住實質,，明確觀點這,。

是體現(xiàn)總體水平的標志。匯報性總結不能事無巨細,，而要反映工作的主流和主要矛盾,。經驗性總結更不能停留在報道工作過程的水平上，選擇最合適的突破口,，切忌一好百好，面面俱到,。

第三,，寫出特色，突出個性,?？偨Y（主要是匯報性總結）。

由于是“例行公事”不能不寫,，易于老生常談,，應付差事，要改變這種現(xiàn)象就要實而不虛,，在“實”字上下功夫,。總結要寫得實,，年年,、試試就會有差異就能突出個性。

寫作指導教案模板。

教師工作總結的寫作方法篇十六

這是對自身情況和工作情況的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱,、工作性質、基本建制,、人員數量,、主要工作任務等;工作情況包括國一年中的主要工作，完成了哪些項目,，辦理了哪些事物等,。

2.成績和做法。

工作取得了哪些主要成績,，采取了哪些方法,、措施，收到了什么效果等,，這些是工作的主要內容,，需要較多事實和數據。

3.經驗和教訓,。

通過對實踐過程進行認真的分析,，找出經驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認識上升到理性認識,。

4.今后打算。

下一步將怎樣發(fā)揚成績,、糾正錯誤,，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體,，但一般不能少了這些內容,。

這些基本內容需要整理出來，然后把他們匯總,，這樣我們就有足夠東西來寫,，不會不知道寫什么了。

準備好了內容,，我們就成功了一半了,，下面的工作就是把它完整而且漂亮的寫出來。

一,、標題,。

標題并沒有太多新意，一般都是：“某人**年工作總結”或“某部門某人**年工作總結”,。雖沒有發(fā)揮的`余地,，但一定要寫全面,。

二、開頭,。

俗話說“好的開始是成功的一半”,，寫好一篇總結的開頭是必須的。開頭一般簡明扼要地概述基本情況,，交代背景,，點明主旨或說明成績，為主體內容的展開做必要的鋪墊,。

三、正文,。

這是你要寫的這篇年終工作總結的核心部分,，其內容可以包括工作內容和體會，成績和問題,，經驗和教訓等,。全面的去總結過去一年工作中的成績和問題，或者經驗和教訓,?？傊瑑热菀S滿,，思路要清晰,，工作要羅列，成績要凸顯,。把你之前準備的內容全都寫進去吧!

四,、結尾。

結尾的方式可以是在總結經驗教訓的基礎上,，提出今后努力方向,，或認識自己的不足，提出改進意見,，也可以表明決心、展望前景等等,。

這樣一篇年終工作總結就輕松完成了,，很簡單吧。不過還有幾點在寫年終工作總結時候的注意事項介紹給大家：

1,、總結工作要真實,，這一年做了什么工作就寫什么，干的好,，上級會知道,，但是如果虛報,，下級或者同級會知道，群眾的眼睛是雪亮的,。所以切記誤報工作,。

2、不要避重就輕,。中國人都好面子,，喜歡好大喜功，對成績大肆宣傳,，對過錯就閉口不提,。

3、切記長篇大論,，在工作總結中,，有些人認為只要寫得多，才能反映出自己這一年做的工作好,，于是寫厚厚一疊紙的工作總結,，但是里面很多都是廢話，既加大了自己的工作量,，也加大了領導的工作量,。

教師工作總結的寫作方法篇十七

自踏入這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,，##年度教師工作總結(4篇),。本學期我擔任高一(3、4,、5,、6)班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的如下：

一,、認真鉆研教材,。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》,，鉆研課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力目標,。針對本學校學生的實際情況,，認真進行教學設計,。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外,，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞,，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中,。

二,、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師,，不僅要重視知識的傳授,，更應該關注學生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學生的感受,。"缺乏情感的認識失去了認識的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量,，引起積極的注意,、記憶和思考。"對于犯錯誤的學生,，我們不應打罵,、諷刺他們，而應該的開導他們,，只有這樣,，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三,、在作業(yè)的設計中,，注意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè),，使每個學生都能有所發(fā)展,、提高。對自覺性不高的學生,，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質量,。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

四,、課后及時進行教學反思,，由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受,、體會,、評價及修訂(再備課),，總結積累教學經驗，尋找更好的,，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式,。

五、多聽課,、多交流,。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，特別是對于新教師,，本學期我除了積極走進本校老師課堂外,，還參加了晉江市組織的教學研討活動，與有經驗的老師多交流,，是提高自我素質的一種很有效的方法,。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗尚淺,，還有很多不足之處,，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力，取得更好的成績,。

教師工作總結的寫作方法篇十八

如果說我們的生活充滿了陽光,，本學年就是陽光?；仡櫼荒甑臅r間,，流了很多汗和眼淚，但我相信自己的信念:微笑對待工作和生活,，認真做決定的事情,，什么結果都是收獲！下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

思想上,，我積極要求提高,，支持黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè),，參加政治學習,，認真做筆記，接近黨組織,，應對學校的各項呼吁和領導提出的各項任務,，遵守各學校的規(guī)章制度。

在教育教學工作中,，我利用學科特有的力量來教育學員的.思想,，尊重學員的人格，讓學員獨立,，對學員進行各方面的引導和教育,。在教育工作中,，本學年擔任一年級和五六年級的音樂課教育任務。我認真根據音樂課程標準和學生實際情況準備教案,。在教學教學中,，課堂上我開啟了一個小舞臺，讓學生展現(xiàn)自己的才華,，給他們充分的表達欲,。重視學生的學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，以審美教育為中心,，重視培養(yǎng)學生對音樂的興趣，重視學生為主體,，在快樂的音樂實踐活動中,，積極發(fā)現(xiàn)、探索,，感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

缺點是重視單聲部的教育,，忽視了雙聲部的合唱教育。對學生語音的掌握訓練不夠,。

作為音樂老師,，在實際工作中遇到了許多問題和困難，我積極向有經驗的教師取經,，和同事們探討,，為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,， 我慢慢改進自己與學生溝通交流的方式,，盡量多使用表揚和鼓勵，在實際運用中針對不同年齡段的不同班級,，制定不同的要求和規(guī)定,，讓學生在認識中不斷養(yǎng)成習慣，形成品質,！

合唱隊是我除音樂課以外,，另一項重要工作，從20xx年3月建隊開始到本學期期末止，合唱隊已吸納40名成員（其中男12名 女28名）,，通過半載的辛勤與努力,，我與孩子們共同完成的《童心是小鳥》《歌聲與微笑》等幾首作品，在慶祝我校首屆藝術節(jié)的掌聲中完滿收獲,。

由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視,，今后在專業(yè)技能的訓練上要多花時間,，使自己的專業(yè)在將來的日子里能不斷的成長。

１,、加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

２,、在教學中充分利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課,，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己。

1,、教學方面還不夠精益求精,，對于學生課堂分聲部合唱教學這塊始終是一個缺陷，有待提高和加強,。

2,、對學校要求的課外音樂活動做的不夠優(yōu)秀，有待提高,。

總之,，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真,，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學校布置的各項任務,。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好,。