教案是根據(jù)教學(xué)大綱，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生特點而設(shè)計的教學(xué)活動計劃,。教案設(shè)計應(yīng)注意時間分配，避免內(nèi)容過多或過少,。范文展示了教案中各個要素的合理組織和完整安排。

教育工作者的教案名稱篇一

一,、活動目標(biāo)：

1,、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片，并大膽用完整的語句講述圖片內(nèi)容,。

2,、增強有關(guān)交通安全的意識。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒春游的相片、教學(xué)掛圖,。

三,、指導(dǎo)要點：

1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片,。

2,、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)。

四,、活動過程：

1,、分享春游的相片：我乘坐的交通工具。

(1)我們乘坐什么交通工具去摘椰子菜的?

(2)平時你們又是乘坐什么交通工具來幼兒園的?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,，談?wù)劤俗煌üぞ叩母惺堋?/p>

2,、看看講講《安全小乘客》。

(1)觀察圖片,，交流討論,。

觀察圖片一：小朋友們在做什么?你怎么知道的?

觀察圖片二：你看到了什么?他們是怎樣乘坐公共汽車的?你從哪里看出來的?

觀察圖片三：當(dāng)你不舒服時，應(yīng)該怎么辦?

(2)將幼兒分成四組,，人手一本幼兒用書,。引導(dǎo)幼兒有順序地觀察，并大膽向同伴講述,。

(3)每組派幼兒代表進(jìn)行講述,。

(4)教師完整講述。

五,、學(xué)學(xué)做做：安全小乘客,。

我們平時乘坐車時應(yīng)該怎樣做才是安全的呢?

教育工作者的教案名稱篇二

3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二,、活動建議,。

（1）準(zhǔn)備小雞、小鴨,、小貓,、小狗頭飾若干。

（2）小雞,、小鴨,、小貓、小狗玩具各一個,。

（3）小雞,、小鴨,、小貓,、小狗字卡大小各一。

三,、組織形式,。

（1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。

（2）逐一出示則四種小動物玩具后,，教師請幼兒找出小雞,、小鴨的小貓,、小狗的字卡請他們認(rèn)讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的.叫聲,。

（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡,，請幼兒作出相應(yīng)的動作。

小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲,。

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕,。

小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗。

小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳,。

小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜,。

（5）游戲：到小動物家去做客,。

讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后,，戴哪一種動物頭飾,，就到哪個小動物家去做客。

聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室,。

教育工作者的教案名稱篇三

活動目標(biāo)：

1．觀察了解喇叭花的外形特征,，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀,。

2．能大膽動手、積極創(chuàng)作,，體驗合作剪紙的快樂,，激發(fā)對春天、對大自然的愛,。

活動過程：

1.欣賞ppt圖片,，認(rèn)識、了解喇叭花,。

（1）師：小朋友們,，你們知道喇叭花嗎？我們來欣賞一下,。

（2）教師播放ppt圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察,，了解喇叭花的外形特征,。

--師：看,，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個個什么,？恩,，喇叭花的花冠像一個個喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花,。

2.出示范畫,，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

（2）師：誰來試一試,、剪一剪喇叭花的花冠？（讓個別幼兒上來嘗試剪花冠）你是怎么剪的,？花冠上還少了什么,？花心用什么方法來剪呀？（幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心）你喜歡什么樣的花心形狀都可以,，等會你可以來試一試,。

（3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來？（剪螺旋線的方法）（4）師：今天我們每組小朋友一起合作小動物,，那合作剪紙的時候我們有的小朋友可來以剪,？有的可以剪？還有的小朋友可以剪,？待會一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,，明確一下分工。我們看看待會哪個小動物家的花園最漂亮,。

3．幼兒小組合作剪紙,，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)（垃圾的處理,、輕聲商量）,，注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀,。

4.展示作品,，集體講評。

（3）師：小動物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,，很感謝你們呢,。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢,？（可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花,，說說有趣的事）,。

文檔為doc格式,。

教育工作者的教案名稱篇四

春天來了,，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖。幼兒出去游玩的機會多了,，社會上一些人的不文明行為也影響著我們的幼兒,。我覺得這是個很好的教育契機，由此我設(shè)計了文明小乘客這個主題活動,，可以培養(yǎng)幼兒遵守乘車的基本規(guī)則,，了解做一個文明小乘客的基本禮儀，做一個文明小乘客,。

活動目標(biāo),。

1理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客,。

2能用完整的語言表達(dá)坐公交車的過程,。

3了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

重點難點,。

重點：理解并遵守乘車的基本規(guī)則,，正當(dāng)文明小乘客和了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

難點：能用完整的語言表達(dá)坐公交車的過程,。

活動準(zhǔn)備,。

無線視頻點讀筆·電視機。

活動過程,。

一,、玩游戲?qū)牖顒印?/p>

1教師扮演司機，幼兒班言笑乘客,，玩開汽車的游戲,。

2讓幼兒講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷。

師：小朋友,，你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧!讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷,，請個別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵,。

3引導(dǎo)幼兒觀看幼兒乘車動畫,，

1點擊幼兒動畫圖一，所有人物及車子,。師：滴滴答答…車子來了,，小朋友，公共汽車來了的時候,，你是怎么做的?動畫中的小朋友又是怎么做的呢?我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?一起來看看吧,。教師引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)表自己的想法，并幫助別的幼兒補充表達(dá)不充足的地方。最后教師幫助幼兒總結(jié)動畫所要表達(dá)的意義：我們要做個文明小乘客,，上下車時要排隊,，要講文明，懂禮貌,。

2點擊幼兒動畫圖二,，小男孩和投幣箱。師：上車后,，我們要做什么?讓幼兒回答,，教師給回答正確的幼兒給與鼓勵，并讓幼兒明白,，年齡·身高夠了要主動買票,，使人們乘車所要遵守的基本規(guī)則。圖三,，兩個人,。師：在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?鼓勵幼兒看圖回答出正確的答案，教師幫助幼兒總結(jié)：我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí),，主動給老人和病人·殘疾人讓座位,，是尊重，愛護(hù),，是做一個文明小乘客的基本禮儀,。

二、幼兒分組討論,。

你看到那些不文明的行為,。讓幼兒通過動畫對比，說說平時都看到那些兒的那些不文明行為,，通過對比讓幼兒明白理解,，并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客,。

教育工作者的教案名稱篇五

活動目標(biāo)：

1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識,。

2．能根據(jù)畫面想象故事情節(jié)，樂意與他人分享自己的想法,。

3．激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,。

4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5．考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

活動準(zhǔn)備：

故事課件、視頻,。

活動過程：

一,、出示一個會飛的氣球（實物），引起幼兒的興趣。

1．氣球?qū)胝n題,。

教師：看,！這是誰？它在干什么,？

2.引出故事內(nèi)容,。

教師：這只小氣球就在天上飛來飛去,，它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢,，我們一起來聽一聽，它唱的是什么,？（教師播放無聲課件片段一,，講述故事第一段）教師：我們一起學(xué)小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。

（環(huán)節(jié)解析：在活動的開始可以增加一個氣球,，在導(dǎo)入的部分引起幼兒的興趣,，這樣，孩子們就更快地投入到活動中來,。）,。

二,、根據(jù)課件畫面想象講述,。

出自 www.sevw.cn

1．看課件片段二,，幫助小鳥,。

教師：小鳥怎么了,？

教師：我們一起來看看小氣球是用什么辦法救小鳥的,？

（教師播放片段三）教師：小氣球怎么說的,？

教師：小氣球怎么做的,？

2．看課件片段四,，幫助小雞,。

播放無聲課件第四段后提問：小雞發(fā)生了什么危險？

教師：如果你是小氣球,，你會想個什么辦法來幫助小雞呢,？（幼兒發(fā)揮想象）教師：讓我們一起來看一看（播放故事片段五）（播放第六個故事片段）教師：小氣球又邊飛邊唱：啦啦啦，啦啦啦,，我是快樂的小氣球,，誰有困難我來幫。飛走了,。

教師：你喜歡故事中的誰,？為什么？

小結(jié)：小氣球喜歡幫助別人,，幫助別人是一件快樂的事情,。

3．故事創(chuàng)編，讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編。

教師：誰還需要幫助,？

（環(huán)節(jié)解析：讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編,，教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維的訓(xùn)練，同時加強幫助別人是一件快樂的事,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球來幫助別人為快樂的品質(zhì),，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。）,。

三,、分段展示視頻，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴,。

教師：這個小朋友怎么啦,？

教師：在平時你是怎樣幫助自己的伙伴的？

（環(huán)節(jié)解析：把視頻制作分段來拍,，根據(jù)每段進(jìn)行有針對性的提問,，能加深孩子的印象。）,。

四,、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子,。

（環(huán)節(jié)解析：利用班級里的環(huán)境布置這件事情,，讓孩子動手學(xué)一學(xué)做一**幫助人的好孩子。）,。

活動延伸：

家園活動：鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子,。

活動反思：

實踐體驗社會情感平時，我們老師在日常生活中會提倡,、鼓勵幼兒要關(guān)心別人,、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助,，比如在午睡起床時,，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反,；能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服,、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中,，融合了幼兒的實際生活知識,，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥,、小雞脫離困境的情境,。在活動中,，我主要時讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué),、說說,、演演、親身體驗的方式,，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助,，同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

故事講述,，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事,，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片,，邊播放故事中的每一個情節(jié),，讓孩子注意體會小氣球本身的特性,，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情,。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好,，及時解決故事中的幾個問題,，更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的,，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學(xué),，所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入,，對于問題也是比較容易就回答上來,，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

創(chuàng)設(shè)情景,，體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試,，有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務(wù)去完成，能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成,。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以,，要在說的基礎(chǔ)上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的,。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂,，這種感覺是喜悅的，孩子們都愿意這樣去做,。那么,，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助,。

源于生活,，實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的,，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強,，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,，對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)?？赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽冊诂F(xiàn)實生活中不一定能遇到,，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情，從小事情做起,，學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂的精神,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒的健康成長,。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋,。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具,。

教育工作者的教案名稱篇六

平時,，我們老師在日常活動中經(jīng)常會提倡,、鼓勵幼兒要懂得關(guān)心別人,、幫助別人的美德。在我班也常?？吹接變褐g會互幫互助,，比如在午睡起床后，孩子們會互相合作,，折疊被子,；能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子等現(xiàn)象,。而故事《快樂的小氣球》,，融合了幼兒的實際生活知識，它以生動有趣的動物形象,，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥,、小雞脫離困境的情境。在活動中,，我主要是讓幼兒通過聽聽,、學(xué)學(xué)、說說,、演演的方式,，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助，同時明白幫助別人也可給自己帶來滿足和快樂的道理,。

二,、從活動環(huán)節(jié)方面,。

在一開始的活動設(shè)計中，我為了保持故事內(nèi)容的完整性,，故事的第一遍由教師講述,，幼兒傾聽；第二遍,、第三遍,，通過邊出示圖片邊由師幼共同講和教師問、集體演的形式,，讓幼兒理解故事內(nèi)容,，使幼兒深入其境，以使他們的注意力高度集中在故事情節(jié)的發(fā)展之中,，并積極思考：小氣球如何幫助小鳥和小雞,？同時，讓幼兒自然地學(xué)講故事中角色間的對話,；第四遍以表演游戲的形式進(jìn)行故事講述,。最后，并沒有結(jié)束這個故事,，而是把幫助別人快樂別人,，更快樂自己的寓意聯(lián)系到幼兒的生活中,，如怎樣讓小班的小朋友停止哭泣,，如何幫助遇到困難的伙伴等。讓幼兒從故事的情景中跳出來,，聯(lián)系自己的實際生活,，更加深入理解了故事的含義。但在試教以后,，我發(fā)現(xiàn)由于第一環(huán)節(jié)由教師完整講述后,，在第二環(huán)節(jié)師幼共同講述時，教師問,，看到小鳥,、小雞遇到了困難，你會怎樣幫助它呢,？而幼兒的回答,，只是隨著故事的情節(jié)走了，沒能正真讓幼兒發(fā)揮自己的潛能和思維的開拓性,。因此,，我在磨課后，修改了活動環(huán)節(jié)上的安排,，以師幼共同講述為先,，教師完整講述為后的順序,，再次試教。前后兩次的磨課,，讓我明白活動環(huán)節(jié)之間前后的安排很重要,，要從幼兒的角度進(jìn)行設(shè)計。

三,、從活動效果方面,。

活動中孩子們情緒高漲，都能積極參與到活動中來,。尤其是在活動中孩子們都把自己當(dāng)成了氣球,，一邊唱，一邊飛,，人人都介入了愉快的活動之中,，改變了以往能力強的幼兒唱主角，能力差的幼兒當(dāng)配角的情況,，真正做到了面向全體幼兒,，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所得益，有所提高,。而且,，每個幼兒都有表演主角的機會，從幼兒大聲的歌唱和對話中可以看出,，幼兒對故事中的.對話和短句已經(jīng)基本掌握,。而在聯(lián)系實際生活，進(jìn)行討論你是怎樣幫助別人的時,，幼兒對問題的思考更加積極,，舉手也就更加踴躍了。同時給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境,，讓幼兒想說,，喜歡說，真正實現(xiàn)提高幼兒語言表達(dá)力的目的,。這個活動雖然結(jié)束了,，但它給孩子們卻留下了深刻的印象，相信在這次活動中,，孩子們不單純是了解了故事的主要內(nèi)容,，更多的則是激發(fā)了他們的內(nèi)在動力，喚醒了他們的主體意識,，明白了幫助別人也可給自己帶來滿足和快樂的道理,。

教育工作者的教案名稱篇七

活動目標(biāo)：

傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化,，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機,。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件,、鈴鼓、沙球,、三角鐵,。

活動過程：

一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機,。

1,、交流討論：最想去哪里旅游？

2,、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機開火車,，有節(jié)奏的律動游戲。（拍退,、模仿車輪轉(zhuǎn)動,。。,。,。。,。）,。

3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作,，有節(jié)奏地開火車,。

二、聽聽辯辯：快樂小司機,。

1,、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn),，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。

2,、傾聽音樂,，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上,、下山坡,。（快、慢,、上行,、下行交替）。

3,、觀看課件,，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方,？

4、聽辨沙球和三角鐵的.聲音,，區(qū)分火車何時鉆出山洞,？何時過高架橋？并用動作表示,。

沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋,。

5、幼兒用動作表示火車的位置,，從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲,。

三、做做玩玩：變換火車頭,。

1,、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律,。

2,、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭,。什么時候他們調(diào)換的,？（鈴鼓響的時候）。

3,、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲,，看誰的火車頭調(diào)換的最快。

該游戲可以逐漸增加難度,，最后過渡到調(diào)換兩節(jié),、三節(jié)火車廂。

教育工作者的教案名稱篇八

1．了解自己喜歡的老師,，能用語言描述出來,，發(fā)展口語表達(dá)能力。

2．能用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感,。

活動準(zhǔn)備,。

1．每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓,、瘦),、衣、褲、裙子圖片每人一份,，相框每人一個,。

2．膠水、勾線筆,、蠟筆每人一份,。

3．背景音樂《老師呀，老師》,。

活動過程,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感。

1．小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2．你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3．教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話,，要尊敬老師,。

一下予就激發(fā)出來了。),。

二,、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來,。

幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服,。(從外貌,、服飾方面介紹)。

(評：這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,，并能用語言表述出來,。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。),。

三、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

1．講解作畫的方法。

請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼,。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個更適合你喜歡的'老師?（請選擇并拼貼在紙的上面)。

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面),。

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的,、短的、直直的,、卷卷的,，還是扎辮子)。

還缺了什么?(眼睛,、鼻子,、嘴巴、手和腳,，衣服設(shè)計好看的顏色和花紋),。

2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了,。小朋友,，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看,。老師把材料都準(zhǔn)備好了,，大家開始行動起來吧。

3．幼兒學(xué)著制作畫像,。(放背景音樂),。

4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰,。

(評：單用語言表達(dá),，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像,，讓幼兒體驗了成功感,，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中,，選擇了合適的背景音樂,，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,，容易讓他們的情緒,、情感產(chǎn)生共鳴。),。

四,、結(jié)束活動。

1．請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2．討論,、交流：你想對老師說一句什么話?

教育工作者的教案名稱篇九

教學(xué)內(nèi)容：教材第82～83頁例1,、例2及“想想算算”，練習(xí)十六第1～4題,。

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生初步掌握加法算式中各部分之間的關(guān)系,，并能應(yīng)用這種關(guān)系，學(xué)會用減法驗算加法,，進(jìn)一步提高驗算加法的能力,。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生的探索和抽象、概括等能力,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)。

1,、口算,。

40+20=30+53=15+72=。

60c20=83c53=87c72=,。

提問：每一組第一道都是加法,，反過來可以得到幾道相應(yīng)的減法題？

2,、導(dǎo)入新課,。

加法算式里各個數(shù)之間有什么聯(lián)系呢，這就是今天要學(xué)習(xí)的加法,、減法算式中各部分之間的關(guān)系,。板書課題（加法算式中各部分之間的關(guān)系）。

二,、教學(xué)新課,。

1、教學(xué)例1,。

（1）出示例1第（1）題圖,。

提問：這幅圖是什么意思？怎么列式,？（板書加法算式）,。

老師板書：30+20=50（千克）。

加數(shù)加數(shù)和,。

提問：這個算式里,，什么數(shù)是已知的'，什么是求出來的,？

從這個算式里可以看出,，“加數(shù)+加數(shù)=和”在算式右邊板書：和=加數(shù)+加數(shù),。

（2）出示例1第（2）,、（3）的圖,。

第（2）題的圖是什么意思？怎樣列式,？板書：50－20=30（千克）,。

第（3）題的圖是什么意思？怎樣列式,？板書：50－30=20（千克）,。

（3）第（2）、（3）題分別與第（1）題比較,。有什么相同的地方和不同的地方,？

討論得出：第一個加數(shù)=和－第二個加數(shù)。

第二個加數(shù)=和－第二個家數(shù),。

小結(jié)：求一個加數(shù)計算時都用和減另一個加數(shù),。

板書：一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)。

讓學(xué)生齊讀,。

1,、“想想算算”第1題。

（1）這道加法里,，哪兩個數(shù)是加數(shù),？和是多少？

（2）讓學(xué)生填得數(shù),，然后口頭回答得數(shù),。

2、教學(xué)例2,。

（1）過去驗算加法算得是不是正確,，都是用調(diào)換兩個加數(shù)的位置重新算一遍的方法。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了加法算式中各部分之間的關(guān)系后,，知道了一個加數(shù)等于和減另一個加數(shù),，就可以應(yīng)用這一關(guān)系來驗算加法。

（2）出示例2,。

提問：怎樣列式,？（板書豎式）怎樣計算？求出的數(shù)叫加法的什么,？（和）根據(jù)上面加法算式中各部分之間的關(guān)系,，和減一個加數(shù)，應(yīng)該等于什么,？可以怎樣列式驗算,？我們可以用算出的和423減一個加數(shù)75,，看看得多少。板書算出得數(shù)348,。

提問：算出的得數(shù)與那里的數(shù)一樣,？說明前面的加法算得是正確的，在橫式上寫出和,。

提問：這道題是怎樣驗算的,？還可以怎樣用減法驗算？

1,、“想想算算”第2題,。指名板演，其余做在書上,。集體訂正,。

小結(jié)：對加法的驗算可以用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法驗算，也可以用和減去其中一個加數(shù)的方法驗算,，用哪種方法方便就用那種方法驗算,。

三、課堂練習(xí),。

1．做練習(xí)十六第1題,。學(xué)生填在書上，集體訂正,。

2．做練習(xí)十六第2題,。指名三人板演，其余做在練習(xí)本上,。

3．做練習(xí)十六第4題,。

4．布置作業(yè)練習(xí)十六第3題。

教育工作者的教案名稱篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、借助解決問題概括乘除法的意義,，理解除法是乘法的逆運算，并會在實際中應(yīng)用,。

2,、總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系,，并會應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘,、除法的驗算。

3,、在分析過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括能力,。

教學(xué)重難點：

理解除法的意義及乘除法的互逆關(guān)系,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課,。

1,、談話。師生相互交流興趣愛好,。

（1）生談愛好,。

（2）師：老師的愛好是插花，昨天下午老師老師就在花瓶里插了幾瓶花,，來看看吧！

（3）投影展示課本插圖,。

二,、新知學(xué)習(xí)。

（一）理解乘法的意義,。

1,、從圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息,？

2,、根據(jù)獲得的信息，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎,？學(xué)生口答教師課件出示（1）,。

3、會解決這個問題嗎,？請大家快速列式計算,。

4、學(xué)生匯報算式：用加法算：3+3+3+3=12,；用乘法算：

5,、哪個算式簡單？比較這兩個算式,，你能說說怎樣的運算叫做乘法,？

6、學(xué)生匯報后小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的`和的簡便運算,，叫做乘法,。

（二）理解除法的意義。

1,、能不能試著把這道乘法應(yīng)用題改編成除法應(yīng)用題呢,？

2、學(xué)生回答后教師出示例2（2）（3）,。

4,、小組交流后匯報,，教師板書算式。

6,、根據(jù)回答板書：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法,。并說明除法各部分名稱,。

7、我們來簡單回顧一下,，第1題是求4個3的和,，用乘法計算，第2,、3題正好相反,，是已知4和3的積是12，還知道其中一個因數(shù)是34或者4,，求另一個因數(shù),，用除法計算，從這三道題的計算和除法的意義可以看出,，除法運算和乘法運算實際上是相反的運算,，所以，我們說除法是乘法的逆運算（板書）,。

（三）理解乘除法各部分間的關(guān)系,。

1、乘法算式和除法算式各部分之間都有什么關(guān)系,？怎樣求因數(shù),？怎樣求被除數(shù)和除數(shù)？

2,、會用等式表示各部分之間的關(guān)系嗎,？

三、課堂總結(jié),。

1,、板書課題。

2,、通過今天的學(xué)習(xí),，對乘除法是否有了新的認(rèn)識呢？誰來說說你的收獲,？

教育工作者的教案名稱篇十一

(5)小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法,，就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份,，用除法來計算,。并認(rèn)識了除法各部分的名稱,。

2．練習(xí)；教科書第19頁的'做一做的第1題,。

提問：一共有多少個小圓片?每堆幾個小圓片?可以分成幾堆?(先讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺),。

怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個，除號前面寫12,；每堆6個,，除號后面寫6；可以分成2堆,，等號后面寫2,。)請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。(12除以6等于3)再說一說這個除法算式各部分的名稱,。這個除法算式表示什么?(把12按照每6個一份可以分成2份),。

可用同樣的方法完成下面兩道小題。

3．練習(xí),。教科書第19頁的做一做的第2題。

讓學(xué)生自己說一說,，再同桌的互相說一說,。

三、鞏固練習(xí),。

1．完成教科書第20頁練習(xí)四的第4題,。

完成后要學(xué)生說一說這個除法算式表示什么?

2．完成教科書第21頁練習(xí)四的第5題。

學(xué)生獨立完成后,，教師講評,。

3．完成教科書第21頁練習(xí)四的第6題。

要求學(xué)生認(rèn)真讀題,，用自己的話說一說題目的意思,，然后再列式。

教育工作者的教案名稱篇十二

教學(xué)內(nèi)容：

課本p46頁,。例2,、例3。

教學(xué)目標(biāo)：

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：

教師要準(zhǔn)備氣球,、梨和熊貓圖，學(xué)生準(zhǔn)備紅花,、小圓形,、梨和熊貓的學(xué)具卡片。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí),。

1,、教師讓學(xué)生用紅花擺4個2，說出相同加數(shù)是什么,？有幾個相同加數(shù),？

寫出加法算式和乘法算式，

并讀出2乘以4,，表示4個2相加,。

2、教師讓學(xué)生用小圓形擺,，自己想擺成幾個幾都可以,。

擺后寫出加法算式和乘法算式。教師巡視時,，注意幫助有困難的學(xué)生,。

最后教師挑選不同擺法的學(xué)生，要他們說出：

擺成幾個幾,，相同加數(shù)是什么,？

有幾個相同加數(shù)？讀出乘法算式,。

[設(shè)計意圖]通過復(fù)習(xí)回顧,，加深對兩個基本運算意義的認(rèn)識。

二,、新課,。

1．教學(xué)例2。

教師擺出一幅有5個氣球的圖,，說明這是1個5,，

再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖，并且先后問現(xiàn)在是幾個5,？

出四幅氣球圖后,，讓學(xué)生說加法算式和乘法算式，

教師板書：5＋5＋5＝15,。

5×3＝15,。

教師應(yīng)該對照連加算式結(jié)合著乘法的含義簡單地加以說明：

5乘以3表示3個5連加；

相同的加數(shù)是5,，5就是因數(shù),。有3個5相加，或者說相同加數(shù)的個數(shù)是3,，3也是因數(shù),，5乘3得15，15是積。

2．教師拿出如右圖的卡片,。

練習(xí)時,，先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4=36，

讓學(xué)生讀加法算式,，說出相用加數(shù)是幾,，有幾個相同加數(shù)。

然后讓學(xué)生看著加法算式說出乘法算式后,，再出示4×9＝36,，讀出乘法算式，說出乘法算式各部分的名稱,。（這樣的卡片,，應(yīng)制成不同內(nèi)容的多張卡片，以便反復(fù)練習(xí),。）,。

[設(shè)計意圖]讓學(xué)生熟記乘法的各部分，有利理解和計算,。

三,、鞏固練習(xí)。

做課本第47頁上“做一做”的練習(xí),。

做第1題時,，讓學(xué)生先看圖，按照圖中的內(nèi)容,，分別填出：相同的.加數(shù)是幾，就用幾做因數(shù),；有幾個相同加數(shù),，就用幾做因數(shù)，最后寫出乘法算式,。

做練習(xí)九第3～8題,。

第3題，可由學(xué)生獨立完成,。

第4題,，先讓學(xué)生把圖看清楚，每堆有幾只熊貓,？一共有幾個幾只,？再按照書上的要求填數(shù)。

第7題,，可以聯(lián)系乘法的含義,，讓學(xué)生通過觀察來判斷必須是幾個相同數(shù)連加才能改寫成乘法算式。另外，也可能有少數(shù)學(xué)生把3＋3＋3＋2改寫成3×3＋2,，這個式子是對的,，遇到這種情況，可給以鼓勵,，但這是乘加兩步運算的式子,，開始學(xué)乘法不要求學(xué)生能寫出這樣的式子。

[設(shè)計意圖]用多種形式練習(xí),，及計算過程的強烈對比,，達(dá)到熟練計算。

四,、小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么,？

[設(shè)計意圖]通過練習(xí)，同學(xué)們能夠從乘法的含義出發(fā)正確地寫出乘法算式,。

五,、隨堂練習(xí)。

教育工作者的教案名稱篇十三

1,、通過談話,，了解春游需帶的物品。

2,、嘗試對物品進(jìn)行簡單的歸類與統(tǒng)計,。

材料準(zhǔn)備：

黑扳、統(tǒng)計表,、幼兒制作的物品卡,。

組織形式：分組活動

活動過程：

1、過幾天,，我們要外出春游了,，大家心里一定很高興吧，你們知道春游去什么地方嗎,？（雜技館看冰上表演,，和平公園找春天）

那么春游要帶些什么東西呢？你們一定都想好了吧,？（吃的,、用的）

2、幼兒自由發(fā)言,，請個別的幼兒把準(zhǔn)備好的物品卡告訴大家,，自己準(zhǔn)備帶些什么去春游。

3,、教師總結(jié)：將幼兒講到的內(nèi)容,，按對物體的歸類,，分別出示在黑板上。（水果,、飲料,、干糧、零食,、日用品）

如：（水,、可樂、茶）這些屬于飲料,，在飲料這個“家”里,。

1、認(rèn)識,。

2,、幼兒把制作的物品卡貼在統(tǒng)計表上。（分組粘貼）

把自己準(zhǔn)備的物品卡送到各自的“家”里,。

3,、幼兒糾錯，看看物品有沒有找錯家,？（幼兒自己找找講講錯在哪里,？為什么？）

4,、物品統(tǒng)計,，數(shù)字比大小，什么最多,？什么最少,。

如：零食有多少個？飲料有多少瓶,？,，哪個多，哪個少,？

5、集體討論;什么東西可帶可不帶,。為什么,？

6、討論為什么帶一只塑料袋,。

結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處,。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

教育工作者的教案名稱篇十四

一,、活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進(jìn)行大膽的想象，大膽講述,。

3,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情,。

二,、活動準(zhǔn)備：

2、準(zhǔn)備字卡：浪花,、大地,、邊、語言,。

3,、準(zhǔn)備字條：教師節(jié)。

4,、準(zhǔn)備空白紙,，制作賀卡。

三,、活動過程：

（1）師：“孩子們,，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”

（2）師：“教師節(jié)快到了,，你想對老師說一句什么話呢,？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整,。

2,、請幼兒將書翻到第1頁，

（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀,？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,，注意說話完整。

（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢,？”

（3）“你猜猜他們說了什么,？”

3、聽詩歌,。

（1）教師先朗讀一遍詩歌,，請幼兒用手劃指欣賞。

（2）“詩歌的題目是什么,？”

（3）“詩歌中誰要感謝誰呢,？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海,，松樹感謝高山,，小苗感謝大海,，羊群感謝海洋）。

（4）“老師好象誰,？”“老師和我們一起干什么,？”（老師好象媽媽，就在我們身邊,；唱歌跳舞游戲,，學(xué)習(xí)畫畫語言……）。

（5）“什么像白云飛上藍(lán)天,？”（歌唱老師的歌兒,，像白云飛上藍(lán)天）。

4,、欣賞,、朗讀詩歌。

5,、制作賀卡,，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

教育工作者的教案名稱篇十五

1．教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義掌握乘法算式,，掌握乘法算式的'寫法和讀法,。

2．教學(xué)重點、難點：會讀,、寫乘法算式,。

3．教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板,、投影機,。

4．教學(xué)過程：

步驟。

師生活動,。

修改意見,。

1、看圖說出加法算式,，再說出乘法算式,。

1．加法算式。

改成乘法,。

5+5+52+2+27+7+7+73+3+3+3,。

新授。

練習(xí),。

小結(jié)。

教學(xué)例2,。

2×3＝63×4＝124×5＝20,。

練習(xí),。

1、做一做練習(xí)九第1題,。

2,、做練習(xí)九第7－10題。

3,、游戲（1）教師拍手,，學(xué)生口答列式。

（2）每次拍3下拍4次,。

教學(xué)反思,。

教育工作者的教案名稱篇十六

復(fù)習(xí)舊知，為新知識做鋪墊,，然后設(shè)計了認(rèn)識除法的教學(xué)活動,，組織“分一分，寫一寫,、讀一讀”的學(xué)習(xí)活動,，以及讓學(xué)生反復(fù)動手操作，多次經(jīng)歷用除法算式表示平均分的過程,，從而領(lǐng)悟除法的意義,，大部份學(xué)生已經(jīng)能很好的掌握內(nèi)容。但是還是有以下幾點值得注意：

1,、板書書寫要加強,，設(shè)計上應(yīng)把讀作、含義板書上,，除號用紅筆標(biāo)注下,，這樣能更醒目些。

2,、情境導(dǎo)入時我的語言沒有跟上課件的節(jié)拍,，而且關(guān)鍵的分12個竹筍這個前提是后強調(diào)的.，這樣做致使學(xué)生思維沒有很快的反應(yīng)過來,，處于混沌狀態(tài),，沒清楚把多少個竹子平均分，導(dǎo)致理解困難,，列式費勁,。最終說含義的時候不知道如何下手。如果在導(dǎo)入的時候找一名同學(xué)上前面演示效果會好很多,。

3,、講授新課時學(xué)生動手操作的還是少，不夠充分,，小組合作的時間應(yīng)延長,，時間倉促,，流于形式，分,、寫,、讀在組內(nèi)沒有完成，匯報時應(yīng)以組為單位,，會省時,，高效。

4,、整堂課習(xí)題和小結(jié)的時間沒有控制好,，習(xí)題的講解太過單一，不夠多樣化,，沒有梯度,，沒給學(xué)生看圖觀察和讀題的時間和空間。引導(dǎo)的話語還是過于多,，怕學(xué)生不會,，擔(dān)心學(xué)生說錯，著急給予提示,，沒有大膽放手讓學(xué)生獨立思維,，忽視了學(xué)生的主體地位。

文檔為doc格式,。

教育工作者的教案名稱篇十七

活動目標(biāo):,。

1.在活動中探索各種健身的方法.并能用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn).

2.感受活動帶來的快樂,知道肥胖會給生活帶來不便.

活動準(zhǔn)備:。

唐老鴨圖片.音樂.繪畫用紙和筆,。

活動過程:,。

一.開始部分。

(出示胖唐老鴨的圖片),。

啊偶,誰來拉?他長得怎么樣?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖）,。

二.基本部分。

1.聽第一段音樂.模仿胖唐老鴨走路的樣子,。

是啊,自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂園以后就越來越胖肚子也越來越大了,你們聽他來了…….

提問:,。

(1)哎,你們覺得胖胖的唐老鴨會怎么走路呢?誰來學(xué)學(xué)?

(2)恩,配上音樂來走走看?(找一個空的地方走)。

(3)剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因為他門走路會跟著音樂的節(jié)奏.一拍一拍,慢慢的走,我們再來試試.

2.聽第二段音樂.創(chuàng)編健身的動作,。

(1)唐老鴨胖得連路都走不動了,他可著急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會做哪些運動呢?(幼兒講出一種教師就以簡筆畫的形式表現(xiàn)出來,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒練習(xí)),。

(2)還有其它的辦法嗎?

(3)聽音樂幼兒自由創(chuàng)編動作,教師立即用簡筆畫的形式進(jìn)行記錄。

還有嗎,，這樣吧,！你們聽著音樂想辦法,我過來猜,看看我有沒有猜對?,。

(4)配上音樂連續(xù)跳一遍。

哇瑟,有這么多的動作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰的眼睛最亮,！

三.結(jié)束部分,。

啊偶,運動了這么長得時間,全身都輕松了,好舒服哦!!!!

舒服的唐老鴨他會怎么走路呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶.來,讓我們到草地上去吧.

教育工作者的教案名稱篇十八

主題目標(biāo)：

1、感知醫(yī)生,、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關(guān)系,，萌發(fā)對醫(yī)生的感激之情,。

2、了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,，了解常用的醫(yī)療器材,。

3、學(xué)當(dāng)小醫(yī)生,，體驗醫(yī)生工作的快樂和自豪,。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)造精神,，感受勞動的快樂,。

5、了解服裝的制作過程,，認(rèn)識服裝的款式與結(jié)構(gòu),。

教學(xué)內(nèi)容：

1、醫(yī)生,，您好（教學(xué)有：去醫(yī)院看病,、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病,、白衣天使,、小小救護(hù)員、救護(hù)車等）,。

2,、建筑工人辛苦了（教學(xué)有：身邊的房子、熱鬧的工地,、我是建筑工人,、運磚、編車牌號,、粉刷匠,、三只小豬造房子、漂亮的房子等）,。

3,、巧手裁縫（教學(xué)有：各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客,、時尚的服裝,、比較布料,、織布等）。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、主題墻創(chuàng)設(shè)：布置“勤勞的人們”的主題墻飾,。

2、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料,。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

巧手心藝：提供正方形的白布,，供幼兒折護(hù)士帽。

閱讀區(qū)：增添有關(guān)“勤勞的人們”方面的圖書,，圖卡,、兒歌圖等等。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號,。

噴染區(qū)：提供一些形狀的模板,，讓幼兒進(jìn)行對稱裝飾。

亮亮超市：為超市提供流程圖,、物價表,，以便幼兒更明確地操作。

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動者,，說說他們的職業(yè)和工作環(huán)境,。

請家長配合主題教學(xué)收集有關(guān)“勤勞的人們”主題的材料。