方案的執(zhí)行過程中,，需要及時(shí)監(jiān)控和評估,，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。制定方案要充分利用團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議,。通過借鑒他人成功的方案,，可以幫助我們省去一些摸索的過程。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇一

活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

2,、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，開展廢物回收活動(dòng)，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,。

3,、豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手,、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。

4,、通過小制作活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí)。

5、了解環(huán)境污染對人的危害,，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題,。

6,、通過實(shí)踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。

7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查,、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力。

8,、以“愛我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),。針對學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

活動(dòng)形式：

組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單,、廢物回收,、廢物小制作、書寫張貼倡議書,、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語,、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年3月—5月。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自愿組合,。

活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組,。在建組過程中,，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”,，有的剛過了半天就改變主意重新組合,。這是學(xué)生交往合作過程中正常現(xiàn)象,，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī),。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對性地開展了教育,，和學(xué)生們分析,，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往;為什么有的學(xué)生不受歡迎,，大家不愿和他交往合作;怎樣做才能受別人歡迎;在和別人交往合作中有哪些技巧等,。通過老師的引導(dǎo),，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。

2,、設(shè)計(jì)名片,。

研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便,，互相抄錄電話號碼和家庭地址,，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片,，討論給自己的小組提個(gè)名字,、設(shè)計(jì)口號。

3,、信息收集,。

學(xué)校征求教師和學(xué)生家長的意見，通過發(fā)動(dòng),、宣傳,，使教師和家長都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位,，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究,，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書館,、新華書店等處尋找,。可以通過書報(bào),、上網(wǎng)查閱,，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察,，在公園,、廣場等地方對群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。

活動(dòng)過程：

一,、提出實(shí)踐課題,。

1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀,。課外欣賞《地球風(fēng)光》,。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng),、祖國最新變化的圖片,。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告,，辦環(huán)保方面的小報(bào),。

2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn),，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對人類的危害性,。(1)(2)。

3,、根據(jù)講座的內(nèi)容,，因勢利導(dǎo)。

二,、展示實(shí)物作品,，激發(fā)探索興趣。

出示飲料瓶制作的坦克模型,、毛線長頸鹿,、泡花木屋等等?！巴瑢W(xué)們,，這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來露一手?”

三、成立假日小隊(duì),。

1,、給假日小隊(duì)取名字。

2,、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號,。

四、小組分工,，各司其職,。

1、宣傳小組：組長,。

2、廢物回收小組：組長,。

3,、尋找污染源小組：組長。

六,、拓寬視野,，獲取信息。

1,、通過觀看錄像，到圖書館、書店,、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,，做好筆記。

七,、拓寬創(chuàng)新,，鼓勵(lì)求異。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，利用可利用資源,，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。

八,、體驗(yàn)成功的成果。

展示新風(fēng)采活動(dòng),，邀請各中隊(duì)參觀小制作作品,。

九、開展討論,，發(fā)出倡議,。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn),，各抒已見,。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾,。

3,、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣?

4,、撰寫宣傳單,。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,，做一名環(huán)保之人。

十,、評選“小衛(wèi)士,、小能手”活動(dòng)。

1,、交流心得體會(huì),。

2、評選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”,、“制作小能手”,、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(手抄報(bào))。

3,、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4,、本學(xué)期總結(jié)。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

二、總,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇三

通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。那么具體的,。

教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求,，對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、總體目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識(shí)生命,，欣賞生命,，尊重生命，珍惜生命,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

四、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng),，各年級任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，開展活動(dòng),。

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

二、學(xué)習(xí)情況分析：

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì),、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

三,、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對自然,、對社會(huì),、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽,、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

六、實(shí)施策略：

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇四

緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的精神,，有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，面向全體,，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生素質(zhì),，逐步形成學(xué)校的活動(dòng)特色,。

1、活動(dòng)主題：實(shí)現(xiàn)整合,。充分挖掘課程資源,，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè),、德育活動(dòng)等整合,，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

2,、活動(dòng)形式：體現(xiàn)多元,。開展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，努力做到集中與分散結(jié)合,，校外與校內(nèi)結(jié)合,，集體與個(gè)體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合,。

3,、活動(dòng)過程：常態(tài)規(guī)范。對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全方位監(jiān)控,，要求做到課前有準(zhǔn)備,，課中有指導(dǎo)，課后有反思,，力爭每堂課都實(shí)實(shí)在在,。

4、活動(dòng)評價(jià)：不斷完善,。注重過程性評價(jià),，繼續(xù)展開以現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談,，成果展示為主要形式的督查評價(jià),，促使活動(dòng)深入開展。

5,、活動(dòng)資料：注重積累,。每位任課老師要及時(shí)記錄活動(dòng)中的成敗得失，及時(shí)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀成果,，不斷更新活動(dòng)網(wǎng)頁,。

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提升活動(dòng)課程的理念。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是隨著課改應(yīng)運(yùn)而生的,。教師唯有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，才能充分認(rèn)識(shí)開設(shè)此課程的重大意義,，才能真正明確此課程的目標(biāo)及實(shí)施操作的方法,。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。期初全體任課教師進(jìn)行培訓(xùn),，每位教師要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)綱要精神,，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí)，每位教師要善于從報(bào)刊雜志,、教育書籍,、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解課改信息，明確活動(dòng)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例,，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，不斷增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解和認(rèn)識(shí),。

2、重視同伴互助,。同年級的老師要互相協(xié)作，共同參與,，教師之間要經(jīng)常切磋交流,，形成合力。針對活動(dòng)中遇到的困難和問題及教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)與難點(diǎn),，人人要出謀劃策,，尋求對策，不斷探索解決問題的途徑,，提高解決問題的能力,。對于活動(dòng)內(nèi)容的開發(fā)、活動(dòng)方式的選擇,、活動(dòng)途徑的展開等等,，老師們要不斷反思，不斷跟進(jìn),。

（二）注重整合,，豐富活動(dòng)課程的內(nèi)容,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的開發(fā)，必須立足校本,，因地制宜,，因時(shí)制宜，實(shí)現(xiàn)多方整合,，以拓展活動(dòng)的實(shí)施空間,。各年級在制訂活動(dòng)方案時(shí)，要將活動(dòng)課程與學(xué)科課程,、特色建設(shè),，德育活動(dòng)等結(jié)合起來構(gòu)想。開展活動(dòng)時(shí),，力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合,，校內(nèi)與校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合,。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從語文綜合性學(xué)習(xí)中去選擇感興趣的話題自由研究,；啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題,，深入調(diào)查；與勞動(dòng)技術(shù)教育與科技活動(dòng)相結(jié)合,，開展學(xué)習(xí)技能,、科技教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)；與信息技術(shù)教育相結(jié)合,，上查閱資料,，網(wǎng)頁制作等……各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)，重視引導(dǎo),，努力尋找學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn),。

2、與特色活動(dòng)相結(jié)合,。教師要用心抓住時(shí)令特色,，關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，挖掘課程資源,，開展主題系列研究,。要充分利用社區(qū)資源，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察,、研究、體驗(yàn)等活動(dòng),。

3,、與課題研究相結(jié)合,。圍繞學(xué)校“依托社區(qū)資源開展勞動(dòng)技術(shù)研究”這一課題,，組織學(xué)生開展“走進(jìn)紅豆”,、“走進(jìn)紅豆杉林”、“走進(jìn)香樟苗木基地”,、“走進(jìn)養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場”等體驗(yàn)性活動(dòng),。在活動(dòng)中反思，在活動(dòng)中成長,。

（三）關(guān)注常態(tài),，規(guī)范活動(dòng)課程的實(shí)施。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與,，共同開發(fā)與實(shí)施的課程,。要扎扎實(shí)實(shí)開展好活動(dòng)，教師要克服畏難情緒,，從細(xì)節(jié)著眼,，從實(shí)效入手，關(guān)注平時(shí),，關(guān)注問題,，關(guān)注專題，關(guān)注典型,，把握好活動(dòng)的全過程,。本學(xué)期，我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動(dòng)的開展,，做到規(guī)范,，有序。

1,、期初,，精心制訂計(jì)劃。各年級各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大塊內(nèi)容（研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù),、社會(huì)實(shí)踐,、社區(qū)服務(wù)），結(jié)合學(xué)校的校本特色,，多方整合,，制訂好詳細(xì)、全面,、切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，形成系列,，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有序、有效開展,。

2,、期中，常態(tài)實(shí)施計(jì)劃,。每位教師要嚴(yán)格按照期初計(jì)劃上好每堂課,。課前重準(zhǔn)備，及時(shí)備好每節(jié)課,，采用集體備課的形式實(shí)現(xiàn)資源共享,；課中重引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生觀點(diǎn)爭鳴,，組織學(xué)生分工探究，教師要全程參與,，全面指導(dǎo),；課后重延伸，督促學(xué)生搜集信息,、處理信息,、開展活動(dòng)，不可“放任自流”,。同時(shí),，要及時(shí)記錄活動(dòng)點(diǎn)滴，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，及時(shí)向“小能人網(wǎng)站”推薦優(yōu)秀活動(dòng)成果,，積累收集相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。繼續(xù)開展教研活動(dòng),。

3,、期末，全面總結(jié)活動(dòng),。結(jié)合期初制訂的活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)“六個(gè)一”的考評要求,，認(rèn)真反思活動(dòng)的進(jìn)展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的成功與失??；結(jié)合親歷活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真撰寫活動(dòng)案例,；及時(shí)做好對學(xué)生的綜合考評工作,、資料的整理工作。學(xué)期末,，每位任課老師向教導(dǎo)處上交一份有質(zhì)量的活動(dòng)資料,。

2,、召開綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師會(huì)議，貫徹活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、圍繞下發(fā)材料，各班討論活動(dòng)內(nèi)容,，制訂本學(xué)期班級活動(dòng)方案,。

4、綜合實(shí)踐年級負(fù)責(zé)教師會(huì)議,，整理形成一學(xué)年研究系列,。

5、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料,。

1,、抽查各年級各班開展活動(dòng)的情況（主要看是否按計(jì)劃進(jìn)行）。

3,、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料,。

4、參加區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開發(fā)研討活動(dòng),。

2,、組織全體師生春游活動(dòng)。

2,、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料,。

2、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料,。

1,、收集整理活動(dòng)資料。

2,、上交活動(dòng)總結(jié)與案例,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇五

學(xué)校建立以國明政校長為組長,，張文渻?yōu)楦苯M長,，7位教師為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研課題組,。國明政校長負(fù)責(zé)全面工作,，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo)，其余幾位教師為主研教師,。

1,、在校教師均有承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師,，，同時(shí)還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源,，聘請社會(huì)人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),，不斷調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，建設(shè)一專多能型的教師隊(duì)伍。

2,、對教師們進(jìn)行規(guī)范性，靈活性培訓(xùn),。規(guī)范性培訓(xùn),，就是把老師送到市級進(jìn)行專題培訓(xùn)，充實(shí)理論,，豐富內(nèi)涵。靈活性培訓(xùn),，第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師,，藺國明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn)，明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,。同時(shí)學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，弄清了具體的操作方法。第二,，就是讓教師走出去,，多走走,，多看看,，見多識(shí)廣,，學(xué)習(xí)為我所用的東西。

按照《綱要》要求,，小學(xué)3—6年級綜合實(shí)踐活動(dòng)一般每周為3課時(shí)，同時(shí)開發(fā)利用周末,、節(jié)假日等課外時(shí)間，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空,。在具體課時(shí)分配上,，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個(gè)研究課題或項(xiàng)目,；社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期2-3次活動(dòng)，每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天,；勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式,，統(tǒng)籌安排課時(shí),。

學(xué)校以壽光市教研室開發(fā)的小學(xué)3-5年級（6年級正在開發(fā)）綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包作為指導(dǎo)性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好,、實(shí)施好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1、在校內(nèi)開展,。注重開發(fā)優(yōu)勢教學(xué)資源，學(xué)校充分開發(fā)利用各種教育資源,，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房,、校園設(shè)施,、場地和設(shè)備等。

2,、在校外開展。一是發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用,。二是走出校園，走進(jìn)社會(huì),，開展實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，不象其它學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)超越教材,，課堂和學(xué)校的局限,。在活動(dòng)時(shí)，向自然環(huán)境,，向?qū)W生的生活域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，具有開放性和實(shí)踐性,。這就需要學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)……拍照,、攝像,、購買資料、獎(jiǎng)勵(lì)師生等，都需要經(jīng)費(fèi)開支,，盡管我們學(xué)校財(cái)力有限，但是,，學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。

我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教師過程中,，有許多地方做得不很理想,。大家都知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合,，自己去活動(dòng)，但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學(xué)生鼻子走的情況,，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實(shí)踐的老師工作量很大,，至今我校沒有找到合理計(jì)算方法,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇六

增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià),。

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情、熱愛生活,。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三,、學(xué)生分析。

中高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四,、具體措施。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”,。

要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

2

頁

1

2

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇七

本文目錄,。

中心小學(xué)為了加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，采取“點(diǎn)班帶動(dòng),，面上推廣”的工作策略,，采取措施穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)程。

一,、組建機(jī)構(gòu)。

學(xué)校建立以國明政校長為組長,，張文渻?yōu)楦苯M長,，7位教師為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研課題組。國明政校長負(fù)責(zé)全面工作,，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo)，其余幾位教師為主研教師,。

二、建立一支相對固定的教師隊(duì)伍,。

1,、在校教師均有承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師,，，同時(shí)還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源，聘請社會(huì)人員兼職,。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，建設(shè)一專多能型的教師隊(duì)伍。

2,、對教師們進(jìn)行規(guī)范性，靈活性培訓(xùn),。規(guī)范性培訓(xùn),，就是把老師送到市級進(jìn)行專題培訓(xùn),，充實(shí)理論，豐富內(nèi)涵,。靈活性培訓(xùn)，第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師,，藺國明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn)，明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,。同時(shí)學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，弄清了具體的操作方法,。第二,，就是讓教師走出去,，多走走，多看看,，見多識(shí)廣,，學(xué)習(xí)為我所用的東西。

三,、按課程表,，科學(xué)運(yùn)用活動(dòng)課時(shí),。

按照《綱要》要求,，小學(xué)3—6年級綜合實(shí)踐活動(dòng)一般每周為3課時(shí)，同時(shí)開發(fā)利用周末,、節(jié)假日等課外時(shí)間,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空,。在具體課時(shí)分配上,，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個(gè)研究課題或項(xiàng)目,；社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期2-3次活動(dòng),，每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天；勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式,，統(tǒng)籌安排課時(shí),。

四,、充分利用現(xiàn)有地方教材,。學(xué)校以壽光市教研室開發(fā)的小學(xué)3-5年級（6年級正在開發(fā)）綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包作為指導(dǎo)性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好,、實(shí)施好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

五,、形式多樣化。

1,、在校內(nèi)開展,。注重開發(fā)優(yōu)勢教學(xué)資源，學(xué)校充分開發(fā)利用各種教育資源,，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館,、實(shí)驗(yàn)室,、計(jì)算機(jī)房、校園設(shè)施,、場地和設(shè)備等,。

2、在校外開展,。一是發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用,。二是走出校園，走進(jìn)社會(huì)，開展實(shí)踐活動(dòng),。

六、保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入,，順利開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，不象其它學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)超越教材,，課堂和學(xué)校的局限。在活動(dòng)時(shí),，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,，具有開放性和實(shí)踐性。這就需要學(xué)生走出校門,，走進(jìn)社會(huì)……拍照,、攝像,、購買資料、獎(jiǎng)勵(lì)師生等,，都需要經(jīng)費(fèi)開支,，盡管我們學(xué)校財(cái)力有限,，但是,，學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開展,。

七、值得思考的地方,。

我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教師過程中,，有許多地方做得不很理想,。大家都知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合,，自己去活動(dòng),，但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學(xué)生鼻子走的情況，另外,，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實(shí)踐的老師工作量很大，至今我校沒有找到合理計(jì)算方法,。

返回目錄。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對知識(shí)綜合應(yīng)用的課程形態(tài),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生參與,、探究、理解新的社會(huì)問題提供了機(jī)會(huì),。為了學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。培養(yǎng)學(xué)生要有時(shí)空觀念,，明確課程目標(biāo)和實(shí)施策略，對于實(shí)現(xiàn)新一輪課改有著重要的意義,。曾經(jīng)有位教育專家說過，“沒有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的成功,，不能說課改獲得成功；沒有親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，就不能完整的理解課改的理念。”于是,，為了更好的深入新課程，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正在慢慢的起步,，力爭在探索中發(fā)展，在實(shí)踐中結(jié)出果實(shí),。

1,、要正確處理學(xué)生的自主選擇，主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系,。

2,、恰當(dāng)?shù)奶幚韺W(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開過程中的深層性目標(biāo)、深層性主題的關(guān)系,。有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師首先認(rèn)識(shí)到新目標(biāo),、新課題的必然性，并充分肯定其產(chǎn)生的價(jià)值,。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位。

3,、課時(shí)的集中使用與分散使用相結(jié)合。

4,、任何校內(nèi)課程與校外課程要整合,。

5,、以融合的方式來制定三大知識(shí)領(lǐng)域是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本要求,。根據(jù)地方與學(xué)校的課程資源,，以總和主題或總和項(xiàng)目的形式將三大領(lǐng)域的教育融合在一起,，達(dá)到總和理想狀態(tài)。

1,、親身經(jīng)歷、深入探究,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，主要形式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親身經(jīng)歷,、動(dòng)手去做，使學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得對于實(shí)際的真實(shí)感受,，這種內(nèi)心感受是學(xué)生形成認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化行為能力的原動(dòng)力,，也使他們的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生親自參與科學(xué)探究的活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的艱辛與愉悅,，讓其在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去感知各種人和事，獲得豐富的人生經(jīng)歷和體驗(yàn),。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）立足于學(xué)生的生活世界,，自主去選擇，把學(xué)科知識(shí)加以融合并與日常生活密切聯(lián)系起來,，回歸于生活,、回歸兒童,、回歸自然,，使學(xué)生順利的投入到各種實(shí)踐活動(dòng)中去,。

（2）通過各種途徑讓學(xué)生走出課堂,，置身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)生活中,，通過親身經(jīng)歷和實(shí)際操作與活動(dòng)等獲得豐富的體驗(yàn),。

（3）在活動(dòng)方式中盡量采取參觀,、訪問、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、采訪、上網(wǎng),、設(shè)計(jì)操作獲得信息,，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的方式,。

2,、自主發(fā)展、提供空間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要重視學(xué)生的觀點(diǎn)和行為,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、獨(dú)立創(chuàng)造,。根據(jù)自己興趣愛好確定活動(dòng)內(nèi)容及方式,，讓學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí),，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和合作者,。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí)，建立一種真誠平等,、信任的相互關(guān),。

系，為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供一種寬松的環(huán)境和心理氛圍,。

（2）教師對學(xué)生的指導(dǎo),，要適當(dāng)安排學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)情境，幫,。

助學(xué)生澄清自己想要學(xué)什么,，想要做什么；而不是規(guī)定他們學(xué)什么,，做什么。幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置和活動(dòng)方式,，能夠發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)內(nèi)容的用途和今后的發(fā)展方向,。

（3）學(xué)生在具體活動(dòng)情境中，隨著問題的解決和引發(fā)的興趣而,。

產(chǎn)生一些新的目標(biāo)和新的課題,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生去研究，肯定其研究價(jià)值,。鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題,，獲得新的感受,，達(dá)到持續(xù)的自我教育的目的。這樣我們的教育才有發(fā)展,，科技研究領(lǐng)域才有所突破,，研究成果才能立足于世界民族之林。

（4）學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難,，教師給予適當(dāng)幫助,，但不能急于。

求成,、包辦代替,，應(yīng)導(dǎo)航指路，教給方法,，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手去解決問題,，依靠自己的力量，越過障礙,，知道自身的價(jià)值和自身的意義,，從而更愿意深入、更持久的投入到學(xué)習(xí)中去,。

（5）教師在活動(dòng)中不能“授人以魚”,，而是要“教人以漁”，培,。

養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，更重要的是應(yīng)傳授“養(yǎng)魚技術(shù)”，使之終身受益無窮,。

3,、探索發(fā)現(xiàn)、拓展提升,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探索與發(fā)現(xiàn),，在探索。

研究過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞某一主題或一個(gè)需要解決的實(shí)際問題來展開,。教師的主要任務(wù)不是給出現(xiàn)成的答案，而是為學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)提供機(jī)會(huì)和幫助,，讓學(xué)生通過自己的探索和調(diào)查,，解決實(shí)際問題，尋求解決問題的簡便方法和技巧,。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）通過多種方式組織學(xué)生參觀,、訪問、考察、社會(huì)調(diào)查以及實(shí),。

驗(yàn),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備,，誘發(fā)探究動(dòng)力,。

（2）使學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，通過多種渠道在開放性的情,。

境中自覺收集加工和處理信息的能力。

（3）協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)解決問題的方案,，掌握科學(xué)探究的基本方法,，

注重啟發(fā)思路,，提供線索，不能把學(xué)生的探究引入一個(gè)已有的結(jié)論,。

（4）對學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí),，注重探究學(xué)習(xí)過程，不能完,。

全看結(jié)果,，結(jié)果可能是多種答案。注重知識(shí),、技能的綜合應(yīng)用和各種研究問題的方法的掌握,，不能只看掌握知識(shí)量多少。注重在探索活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)和感悟,，不能只看別人傳授知識(shí)掌握多少,。注重探究過程和方式的獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、開放性,，不能只看固定程序的再現(xiàn)和重復(fù)。注重探究問題的深度和廣度,。

4,、交往合作、融于社會(huì),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程把教學(xué)過程視為一種交往,、合作的過程。是師生在社會(huì)中進(jìn)行多邊的,、多向的,、多方面的人際交往和互相作用的過程。強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)結(jié)合起來,，把學(xué)術(shù)的目的和社會(huì)的目的、個(gè)人的目的和群體的目的協(xié)調(diào)起來，這種交往不限于課堂,，而是要走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行內(nèi)容豐富,，形式多樣的交流。這種交流也不限于師生,、生生交往,。一項(xiàng)研究課題、一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、考察與調(diào)查需要多人合作,，多組配合，多方面人員的參與才能完成,。這種交往合作不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。有利于學(xué)生人格健全,，正確評價(jià)認(rèn)識(shí)自己,，懂得尊重理解他人，學(xué)會(huì)與他人合作溝通,，自主合作探究,，形成民主素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。

實(shí)施要點(diǎn)：

（1）由于初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開放性,、綜合性,、實(shí)踐性、

生成性的特點(diǎn),，要求教師與社會(huì)各方面人員,，為學(xué)生提供多種的條件和機(jī)會(huì)，融洽合作形成合力,。

（2）注重幫助學(xué)生形成對自然,、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體,。

認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整,。

（3）當(dāng)學(xué)生以合作小組的形式開展活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生制訂小組共同目標(biāo)，擬定,。

做到分工合作不同的學(xué)生在活動(dòng)中分擔(dān)不同角色及承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。收集資料組織小組成果交流匯報(bào)讓學(xué)生共享成功的喜悅和失敗的歸因。

三,，四年級著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的問題意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的綜合、整體認(rèn)識(shí)能力，以人文精神與科學(xué)態(tài)度從社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)與未來中發(fā)現(xiàn),、提出問題,，抓住主題的本質(zhì)，判斷問題的價(jià)值,，使學(xué)生逐步形成善于質(zhì)疑,、善于探究，用于實(shí)踐,、勤于求知,、積極向上的精神。

五年級著重培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和合作能力,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析、綜合信息,，具有初步設(shè)計(jì)研究解決問題的方案（包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案）,，構(gòu)建知識(shí)模型，研究,、解決問題的能力,。

六年級著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨力與批判性反思，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,，學(xué)會(huì)科學(xué)的思維和條件的方法,，為學(xué)生研究問題思維模式上的創(chuàng)新意識(shí)打下一定的基礎(chǔ)，為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎(chǔ),。

四,、規(guī)范課程管理，建立激勵(lì)機(jī)制,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門整合程度很高的新課程,，制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本,，也是必備的條件,。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)該課程象語文、數(shù)學(xué)等課程一樣成為“常態(tài)課”,，我們深知,，光靠領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情、責(zé)任感是不行的必須建立必要的管理制度和激勵(lì)機(jī)制,。

1.學(xué)校成立了以校長為組長的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，以及綜合。

實(shí)踐活動(dòng)組織設(shè)施和考核機(jī)構(gòu),，明確了各自的分工與職責(zé),，制定了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,。

2.課時(shí)的保證，確保每周每班的信息課,、勞技課,、研究性學(xué)習(xí)課、

綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，另外每班還設(shè)有一節(jié)科技活動(dòng)課作為機(jī)動(dòng)調(diào)配。

3.制定評價(jià)制度,，建立了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評價(jià),、中學(xué)綜合。

活動(dòng)課程老師考評,、教學(xué)過程的評價(jià)等制度,。每學(xué)期學(xué)校舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

五,、注意事項(xiàng),。

1.學(xué)生利用雙休日在校外開展活動(dòng)的時(shí)候，要讓父母知道,，最好有家長陪同,，保證安全。

2.課程表上安排的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要充分利用,，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)情況的交流,，方案的調(diào)整，教師進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。

返回目錄。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，是我國普通高中課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,。根據(jù)《湖北省普通高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》精神，結(jié)合我校多年來對綜合實(shí)踐課程的探索與實(shí)踐,，特制定本方案,。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì),，使學(xué)生在過程參與、過程反思和成果分享中不斷地完善和提升人性價(jià)值,。造就一批掌握先進(jìn)教育理念具有先進(jìn)教學(xué)方法,，勇于開拓和創(chuàng)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)專兼職教師隊(duì)伍,；改變學(xué)校過于注重學(xué)科知識(shí)傳授的傾向，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡化,。

學(xué)校成立以校長為組長,，分管副校長為副組長和校辦主任、教務(wù)處主任,、德育處主任,、校團(tuán)委書記、各年級主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織制定綜合實(shí)踐活動(dòng)總方案和各學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生選題指導(dǎo)委員會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作小組,、綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)考核小組等,，協(xié)調(diào)與家長委員會(huì)、社會(huì)相關(guān)部門機(jī)構(gòu)的關(guān)系,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,。

1、學(xué)生獲得親身實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

2,、學(xué)習(xí)搜集和處理信息的基本方法。

3,、了解科學(xué)研究的基本過程,，初步培養(yǎng)自身的基本科學(xué)素養(yǎng)。

4,、體驗(yàn)服務(wù)過程,，樹立責(zé)任意識(shí)。

5,、在實(shí)踐中逐步建立自己豐富的人文情懷,。

6、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí),，能引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),、有研究能力的師資隊(duì)伍。

項(xiàng)目,。

研究性學(xué)習(xí),。

社區(qū)服務(wù)或農(nóng)村服務(wù)。

社會(huì)實(shí)踐,。

主

要

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)類型：

1,、課題研究類活動(dòng)：調(diào)查研究；實(shí)驗(yàn)研究,；文獻(xiàn)研究等,。

2,、項(xiàng)目設(shè)計(jì)類活動(dòng)：社會(huì)性活動(dòng)設(shè)計(jì)；科技類項(xiàng)目設(shè)計(jì),。

研究范圍：人與自然,；人與社會(huì)；人與自我,。

公益活動(dòng)類：如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng),；認(rèn)領(lǐng)綠化帶服務(wù)活動(dòng)；植樹造林活動(dòng),；學(xué)雷鋒活動(dòng),；做志愿者服務(wù)活動(dòng)等。

宣傳教育類：如環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng),；遠(yuǎn)離毒品宣傳活動(dòng)；防震防災(zāi)宣傳活動(dòng),；公共安全宣傳活動(dòng),；各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等。

愛心幫扶活動(dòng)類：如走進(jìn)社區(qū)福利院活動(dòng),；參加愛心捐助活動(dòng),；城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)等。

校園實(shí)踐活動(dòng)：如值周班活動(dòng),；各種社團(tuán)活動(dòng),；各種節(jié)目活動(dòng)；體育,、藝術(shù)節(jié),；科技節(jié)等。

外出參觀考察活動(dòng)：如郊游,；夏令營活動(dòng),；參觀各種紀(jì)念館、博物館,；愛國主義教育基地等,。

行業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：如。

軍訓(xùn),。

勞動(dòng)體驗(yàn)技能體驗(yàn)等,。

軍訓(xùn)、國防教育,；法制教育,、孝雅教育。

一

般

步

驟

一般可以分為：

1,、確定課題2,、制訂計(jì)劃,。

3、實(shí)施計(jì)劃4,、總結(jié)研討,。

5、交流評價(jià)6,、自我反思,。

一般可以分為：

1、確定活動(dòng)項(xiàng)目,。

3,、進(jìn)行必要培訓(xùn)。

4,、實(shí)施服務(wù)活動(dòng),。

5、開展總結(jié)交流,。

參照社區(qū)服務(wù)一般步驟進(jìn)行,。

學(xué)

時(shí)

安

排

高一。

108學(xué)時(shí),。

不少于5個(gè)工作日,。

1周。

高二,。

108學(xué)時(shí),。

不少于5個(gè)工作日。

1周,。

高三,。

54學(xué)時(shí)。

1周,。

學(xué)分,。

15學(xué)分。

2學(xué)分,。

6學(xué)分,。

分學(xué)段學(xué)時(shí)分配為：

課程。

高一上,。

高一下,。

高二上。

高二下,。

高三,。

研究性學(xué)習(xí)。

每學(xué)期開設(shè)18周,，每周3學(xué)時(shí),，計(jì)54學(xué)時(shí),，每學(xué)期3學(xué)分。

社會(huì),。

實(shí)踐,。

軍訓(xùn)一周，其他形式活動(dòng)一周,。計(jì)4學(xué)分,。

其他形式活動(dòng)累計(jì)半周，可集中在半周進(jìn)行,，也可分散,。計(jì)1學(xué)分。

其他形式活動(dòng)累計(jì)一周,，可集中在一周進(jìn)行,，也可分散。計(jì)1學(xué)分,。

無

社區(qū)或農(nóng)村服務(wù),。

主要利用寒、暑假社區(qū)或農(nóng)村服務(wù)一周,。

主要利用寒、暑假社區(qū)或農(nóng)村服務(wù)一周,。

無

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：

國學(xué)。

學(xué)習(xí)實(shí)踐,，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料,、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣,，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,。

現(xiàn)代生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長,、能力、樹立自信心,，賞識(shí)別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力,。加強(qiáng)生命教育等重點(diǎn)項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，使學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色,，如成功教學(xué)法,。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5,、與學(xué)校工作及仙源靜文化、孝文化,、雅文化,、揚(yáng)長教育相結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校廣播站欄目德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1,、參與性,。學(xué)生只有參與綜合實(shí)踐活動(dòng)才能獲得相應(yīng)學(xué)分。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有參與研究性課題的研究,，沒有達(dá)到規(guī)定的社區(qū)或農(nóng)村服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐時(shí)間,。不能獲得規(guī)定學(xué)分。

2,、過程性,。要對學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)做出評價(jià)，課題的質(zhì)量高低,、結(jié)論的對與錯(cuò),，社區(qū)或農(nóng)村服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中的結(jié)果表現(xiàn)不影響學(xué)生獲得學(xué)分,。

3,、真實(shí)性。研究性課題必須是學(xué)生自己進(jìn)行的,，不能由家長或教師代替完成,；社會(huì)或農(nóng)村服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐必須由服務(wù)社區(qū)或農(nóng)村和實(shí)踐地負(fù)責(zé)人簽蓋章證明，如發(fā)現(xiàn)虛假現(xiàn)象,，學(xué)校將作出扣除學(xué)分和其他相應(yīng)處分,。

4、激勵(lì)性,。對學(xué)生的評價(jià)要多激勵(lì),、少批評，多引導(dǎo),、少說教,，讓學(xué)生自主、自覺地完成活動(dòng)任務(wù),。

5,、全面性。學(xué)生在活動(dòng)過程中參與的熱情,、對他人和社會(huì)的態(tài)度,、收集整理和加工信息的能力、社會(huì)調(diào)查和社會(huì)交往能力,、合作精神和協(xié)作能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力,、語言表達(dá)能力以及創(chuàng)新精神，尤其在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展與提高等等,，都應(yīng)該作為評價(jià)的重要內(nèi)容,。

6、規(guī)范性,。學(xué)分的認(rèn)定由學(xué)生互評,，指導(dǎo)教師或管理教師初步認(rèn)定考核，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定學(xué)分,，并提交分校教務(wù)處登記備案,，教務(wù)處要建立相應(yīng)的公示制度。

1,、學(xué)校提供一定的經(jīng)費(fèi)支持,。

2、綜合實(shí)踐課程計(jì)入教師正常工作量,。

3,、強(qiáng)化安全意識(shí)，保障活動(dòng)正常開展,。

組?長：武家仿,。

副組長：邱定武、劉長春,。

成?員：武家鑄,、王廷發(fā)、劉勛祥,、盧進(jìn)華,、金耀軍。

2,、學(xué)分認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組：

組?長：邱定武,。

副組長：武家鑄、王廷發(fā),、盧進(jìn)華,、金耀軍、劉勛祥,。

成?員：繆志芳,、課題各指導(dǎo)教師,、課題小組長,。

3、課題實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組?長：邱定武,。

副組長：武家鑄,、王廷發(fā)、盧進(jìn)華,、金耀軍,、劉勛祥,。

成?員：各科備課組長。

郵箱：qq908624781,。

仙源學(xué)校新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,。

二oo九年九月。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇八

目標(biāo)：

4．激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

5．通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇九

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié),。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

12月6日(周五上午兩節(jié)課后)，下午第一節(jié)不上課,，用于活動(dòng)整理,、作業(yè)布置等等。

三,、活動(dòng)場地：

以各班教室及教室前面走廊為主,，如需其他場地，請事先申請,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前,，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全,、環(huán)保教育。

2,、各班邀請家長志愿者若干名,，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作。(建議優(yōu)先考慮生火,、烹飪,、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定,。),。

3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組,，并事先安排相關(guān)事宜,，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，除年糕外，所有的東西都由學(xué)生自備,，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議,。

五,、活動(dòng)過程：

1、09:35活動(dòng)正式開始(具體時(shí)間各班自行控制),。

2,、13:20,大隊(duì)部檢查場地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級也可提前通知檢查)。

六,、注意事項(xiàng)：

1,、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具，同時(shí)為避免清洗場地?fù)頂D,，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈,、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管,。

2,、注意用火安全，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物,，操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全,，做到人走火滅，嚴(yán)防火災(zāi),。

3,、要求備足一定的飲用水，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪,，用于烹飪的水源由教師確定,。

4、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng),，提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情。

5,、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通,，以便及時(shí)取得聯(lián)系。

6,、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回,，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于違規(guī)班級將扣除五項(xiàng)競賽分,，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評,。

七、具體分工：

(一)整體安排,。

1,、指導(dǎo)、巡視：

2,、策劃組織：

3,、年糕準(zhǔn)備(采購、稱重,、分發(fā)等)：

4,、攝影：

5、電子屏：

6,、新聞報(bào)道：

7,、安全員：

(二)班級安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇十

選題背景：（依據(jù)和意義）,。

武術(shù)作為我國民族特色的民間傳統(tǒng)體育類項(xiàng)目,，淵源流長，它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),，是中華民族在長期生活與斗爭實(shí)踐中逐步積累和發(fā)展起來的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn),。武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，風(fēng)格獨(dú)特,。它具有強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi),，鍛煉意志,，陶冶性情,，競技比賽，娛樂觀賞,，交流技藝,，增進(jìn)友誼的功能，是一項(xiàng)具有廣泛社會(huì)價(jià)值和民族文化特色的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,。

中學(xué)生,，特別是初中學(xué)生對武術(shù)很感興趣，喜歡看武打電影,，武俠小說,，甚至有些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中也模仿幾“招”?？吹綄W(xué)生對武術(shù)如此感興趣,，我們?yōu)槭裁床焕煤脤W(xué)生的興趣，加一引導(dǎo),，來開發(fā)具有我們民族特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程呢,？再說，學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)識(shí)是模糊的,，片面的甚至是錯(cuò)誤的,，他們認(rèn)為武術(shù)是用來打架的，武功的得來也是偶遇一“大俠”指點(diǎn)就擁有的,，電影中的“飛檐走壁”是真的,。但不知武術(shù)的練習(xí)也是通過最基本的手形、步形,，一招一式,，經(jīng)過長期的“凍練三九，夏練三伏”不怕嚴(yán)寒酷暑換來的,，它也需要常年持之以恒,，堅(jiān)持不懈的努力得來的，也是符合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)的,，不是想飛多高就飛多高的,，再說，學(xué)生對我們中華武術(shù)的歷史一無所知,，作為中國人應(yīng)該對本民族的寶貴文化遺產(chǎn)有所了解,，更何況學(xué)生在這方面有強(qiáng)烈的.興趣和要求。所以我們就借開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的東風(fēng)把武術(shù)介紹給學(xué)生,。我們開發(fā)的目的并不是把學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)“大俠”,，而是讓學(xué)生對具有我們中華民族特色的武術(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)主題設(shè)計(jì)：（學(xué)生研究課題或探討的話題）。

(1),、“堅(jiān)持“健康第一”的思想,。

“中小學(xué)體育課不是培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員?！敖】档谝弧睂⒊蔀轶w育課的首要標(biāo)準(zhǔn),，而傳統(tǒng)的體育課的名稱也變?yōu)榱恕绑w育與健康課程”。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上,，新的體育課將淡化“競技運(yùn)動(dòng)”教學(xué)模式，對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)不再強(qiáng)調(diào)技術(shù)傳授的完整性,、系統(tǒng)性,，也不苛求每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

(2),、“滿足學(xué)生興趣”的思想,。

“體育課太無聊，我不喜歡上體育課,?！斌w育老師經(jīng)常聽到這樣的抱怨。新的體育課程改革將注重學(xué)生對體育的興趣,，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,，幫助學(xué)生樹立終生體育意識(shí)。我們開展的武術(shù)基本功綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是響應(yīng)這一課改號召,，從我們中華民族的傳統(tǒng)體育出發(fā),，從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)，挖掘出適合我們本校學(xué)生特點(diǎn)的武術(shù)常識(shí)和套路,。要學(xué)習(xí)武術(shù),，首先要認(rèn)識(shí)和了解武術(shù)，了解我們中華民族所特有的體育項(xiàng)目,，它的發(fā)展歷史和今后的發(fā)展方向,。了解我們中華武術(shù)既具備了人類體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體的特征，又具有東方文明所特有的哲理性,、科學(xué)性和藝術(shù)性,，較集中地體現(xiàn)了中國人民在體育領(lǐng)域中的智慧結(jié)晶，又從另一側(cè)面反映了東方民族文化的光彩,。從而弘揚(yáng)吃苦耐勞,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的中華民族精神。這也是我們開發(fā)這一綜合實(shí)踐課的社會(huì)價(jià)值所在,。

活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：（過程目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)）,。

1.傳承武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生道德情操。

在不斷的學(xué)習(xí)積累中,，通過一些武德故事和影片及武術(shù)人物等各種方式對學(xué)生進(jìn)行武德教育,，幫助學(xué)生樹立正確的武德觀念。武術(shù)教學(xué)是通過師生共同努力傳承武術(shù)技能與文化的過程,，學(xué)生可以通過練習(xí)技術(shù)動(dòng)作來慢慢體會(huì)其中的文化和含蘊(yùn),，武德教育是讓學(xué)生更深層次的了解武術(shù)的意義和精神，真正達(dá)到修養(yǎng)學(xué)生身心,，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和傳承民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的目的,。

2增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨練意志品質(zhì),。

在武術(shù)校本課程的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生可以通過上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉力量,。例如,，我們開展蹲馬步比賽，柔韌比賽等等,。學(xué)生在蹲馬步比賽時(shí),，即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下,，也仍然不放棄,，咬牙堅(jiān)持。這種練習(xí)有效的提高了肌肉力量,，同時(shí)也讓學(xué)生感受到痛苦煎熬與勝利的喜悅,，培養(yǎng)不言放棄的品質(zhì)。隨著年級的增長會(huì)進(jìn)入到套路練習(xí),，武術(shù)套路動(dòng)作多樣,，包含了屈伸、回環(huán),、靜止,、平衡、跳躍等各種動(dòng)作,，這些鍛煉方法對調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的平衡,，調(diào)氣養(yǎng)血，疏通經(jīng)絡(luò),，強(qiáng)健臟腑都十分有益,。通過練習(xí)，學(xué)生的靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)性等各種素質(zhì)都得到了全面的提高，使武術(shù)校本課程充分發(fā)揮了提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，全面促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和主動(dòng)的個(gè)性發(fā)展,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定,、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)與實(shí)施的課程,，有效實(shí)施綜合實(shí)踐是對學(xué)生的一種體系,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于學(xué)校學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)施方案，供您參閱,。

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化,，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》,、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》(溫教中〔20xx〕33號)等精神,，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo),，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富,、資源充足,、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),，規(guī)范課程實(shí)施與管理,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

二,、實(shí)施意義,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設(shè)置、地方管理,、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域,，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,，是促進(jìn)新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué),，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三、課程目標(biāo),。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，形成對自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問題解決的科學(xué)方法,，具有問題意識(shí),，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四,、課時(shí)安排。

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級每周3課時(shí),，7—8年級每周2課時(shí),，9年級每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程,，其中各年級的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí),。所有各級各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

各校在安排課時(shí)時(shí),，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù),、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí),，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng),。全市各類學(xué)校每年級每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí),。建議周四或周五安排2節(jié),，以充分利用雙休日開展活動(dòng),，周一或周二安排1課時(shí)，用于交流,、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等,。

五、活動(dòng)內(nèi)容,。

在我省課程設(shè)置中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié)、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、游戲節(jié)等)、心理健康教育,、環(huán)境教育,、科技教育、“綠色證書教育”等活動(dòng)內(nèi)容,。

各?？砂凑沼H近與探索自然(人與自然)、體驗(yàn)與融入社會(huì)(人與社會(huì)),、認(rèn)識(shí)與完善自我(人與自我)三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，以主題活動(dòng)形式開展,，具體如：

(一)文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化,、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人,、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì),、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室,、剪紙藝術(shù),、插花藝術(shù)欣賞等。

(二)社會(huì)生活類主題：如飲食與健康,、樂清方言,、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向,、學(xué)做小記者(節(jié)目主持人等),、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問題,、關(guān)注外來人口等,。

(三)科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù),、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題,、城市與綠化,、身邊的科學(xué)等。

(四)科技制作發(fā)明類主題：如模型制作,、發(fā)明創(chuàng)作,、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝,、電腦設(shè)計(jì),、紙工、泥工等加工工藝等,。

(五)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù),、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生,、領(lǐng)養(yǎng)綠地,、科普活動(dòng)、

軍訓(xùn),。

社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)郊游參觀等,。

各校組織的校班(班團(tuán)、班隊(duì))活動(dòng)課符合主題的,，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

九年級綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行(3-8年級地方課程《人·自然·社會(huì)》和《話說溫州》2本教材，每周1節(jié),，各?？筛鶕?jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種，也可以交錯(cuò)隔周教授一種,，但不能用地方課程,、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程)。

六,、組織實(shí)施,。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí),。

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，保證國家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求,。校長作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識(shí),，率先學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。

(二)建立隊(duì)伍,，完善網(wǎng)絡(luò),。

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專,、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍,。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起,，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,，其他規(guī)模較大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以上)從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負(fù)責(zé)人,、班級負(fù)責(zé)人,，建立“班級固定、年級協(xié)作,、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下,，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力,、責(zé)任心,、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長，配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織,、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開展教研活動(dòng),，從而初步形成市,、學(xué)區(qū),、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò),。各級教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化,。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次,、分批次開展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。

(三)整合資源,，積極開發(fā),。

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方,、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況,、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色,。同時(shí),，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源,，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源,。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育,、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^,、科技館,、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場所,，形成良性互動(dòng)機(jī)制,。

(四)周密組織，認(rèn)真實(shí)施,。

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長必須親自擔(dān)任組長，同時(shí)指定一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管,、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào),。要從社區(qū)學(xué)校資源,、師資條件、場地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā),，開齊,、開足、開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施,。

2.教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全校“綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”,、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績考核細(xì)則,，指導(dǎo)和審核各年級的綜合實(shí)踐,。

活動(dòng)方案。

及時(shí)做好全?？偨Y(jié)做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集,、整理、存檔等相關(guān)工作為以后的教學(xué)教研積累素材,。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制,。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表,，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)督,、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況,，做到專時(shí)專用。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā),、師資培訓(xùn),、活動(dòng)開展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度,，市教育局爭取在20xx年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模,、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。

七,、過程管理,。

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。

(一)組織形式力求靈活多樣,。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式,，各校可根據(jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng),、集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的辦法,，靈活運(yùn)用，相互配合,。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中要求做好活動(dòng)日記,，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況。

(二)教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位,。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者，指導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)方案(活動(dòng)方案包括背景分析、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、課時(shí)安排,、活動(dòng)過程、場所要求,、人員分工,、安全措施、活動(dòng)評價(jià)等環(huán)節(jié)),，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開過程可能遇到的問題,、困難及其解決方案，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃,，通過參觀訪問,、實(shí)地考察、資料查閱、實(shí)驗(yàn)觀察,、設(shè)計(jì)制作、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究,，獲取豐富的信息和資料,。

(三)實(shí)施過程務(wù)必安全合理。

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量,、活動(dòng)小組,、活動(dòng)結(jié)果、教師工作,、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過程管理,，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量。要增強(qiáng)安全防患意識(shí),，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案,，加強(qiáng)與學(xué)生家庭,、社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，保證師生開展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全,。

八,、評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校要根據(jù)整體性,、多元化,、過程性等原則，運(yùn)用成長記錄袋,、活動(dòng)過程的觀察,、學(xué)生自我反思、師生協(xié)商式民主評議、成果展示等多種評價(jià)方法,，對每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評價(jià),。在學(xué)生評價(jià)活動(dòng)中，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn),，提出改進(jìn)計(jì)劃;處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評價(jià)過程與結(jié)果,、個(gè)人與小組、評價(jià)周期與時(shí)空,、多元主體評價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系,。

學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評價(jià)制度，并將其納入教師的年度考核,。對教師的評價(jià),，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、指導(dǎo)、管理,、工作態(tài)度等方面的能力,、實(shí)效的評價(jià)。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號精神,，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專職教師,，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量,。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿三年且成績優(yōu)秀的教師,，申報(bào)高級職稱時(shí)予以優(yōu)先推薦。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級、職稱評定,、評選先進(jìn)的依據(jù)之一,。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)體系，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，從組織領(lǐng)導(dǎo),、課時(shí)安排、師資安排,、課程資源開發(fā)利用,、校本教研實(shí)施、管理制度,、具體保障等方面進(jìn)行綜合評價(jià),，考核結(jié)果將與學(xué)校評先評優(yōu)及校長年度績效工資等直接掛鉤,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評;申報(bào)創(chuàng)建各類市級先進(jìn)學(xué)校的,，其參評資格予以一票否決;屬于省,、市示范學(xué)校的,，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請上級有關(guān)部門取消示范學(xué)校稱號,。

一、指導(dǎo)思想,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二,、總體目標(biāo)：

1.親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力;,。

3.了解基本的生活自理的習(xí)慣,，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;。

4.激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

5.通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能;并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì),、對自我的責(zé)任感。

三,、具體目標(biāo),。

1.增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;,。

(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí);,。

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)走入社會(huì)，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;,。

(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作;。

(4)關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取;,。

(2)掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;,。

(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學(xué)會(huì)自主提出問題,、制定獲得方案,，并組織實(shí)施;。

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;,。

(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研,，提高教師素質(zhì),，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

四,、資源的開發(fā)與實(shí)施,。

針對學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程,，同時(shí)又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品,，但不是對立的,，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體,。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸,、綜合,、重組與提升;綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深;在某些情況下,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行,。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式,。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心,，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把課內(nèi)外打通，對學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂,。因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,。

2.走進(jìn)社會(huì)生活,生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

3.走進(jìn)自然,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測,、考察、實(shí)驗(yàn),、探究等形式,，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然,，提高環(huán)保意識(shí),，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害,。

4.立足校本地方特色,，充分挖掘活動(dòng)資源，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

黃島歷史悠久,，文化底蘊(yùn)深厚，這學(xué)期我們讓學(xué)生從愛自己的家鄉(xiāng)入手,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的有關(guān)情況,。利用學(xué)校勞動(dòng)基地讓學(xué)生掌握一些勞動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生的探究能力,。

活動(dòng)方式,。

本課程主要以活動(dòng)為載體,，以綜合為特征，以實(shí)踐為重點(diǎn),，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng);以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來開展,。學(xué)生通過社會(huì)考察、討論分析,、角色扮演,、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式，對主題進(jìn)行探究,、發(fā)現(xiàn),，通過從不同角度對社會(huì)問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論,。通過豐富多彩的活動(dòng),，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受,，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維,。

五、活動(dòng)評價(jià),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式多種多樣的,，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn),，并以此作為評價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。本學(xué)期將充分發(fā)揮評價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，通過評價(jià)讓學(xué)生感受自我成長,，促進(jìn)自我反思,，享受成功的喜悅。

(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評價(jià),。

1.注重過程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程,注重小學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn).在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時(shí),。

評語。

的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為,、情緒情感,、參與程度、努力程度等表現(xiàn),并將其作為評價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

2.尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講,、繪畫、寫作,、表演,、制作等.在教師對活動(dòng)做出評價(jià)的同時(shí),通過討論,、協(xié)商、交流等方式引導(dǎo),小學(xué)生進(jìn)行,。

自我評價(jià),。

相互評價(jià)。

3.注意反思：發(fā)揮評價(jià)的指導(dǎo)功能,引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng).通過調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素,激勵(lì)小學(xué)生自覺記錄活動(dòng)過程〈特別是重要的細(xì)節(jié)〉,、投入對問題的討論,、對成果的分享及思考中,主動(dòng)審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動(dòng),拓寬自己的視野,達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐;(2)不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識(shí)需求;(3)逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力、探究與問題解決能力,、收集和處理信息的能力,、課堂教學(xué)調(diào)控能力。

六,、具體活動(dòng)內(nèi)容：

三年級,。

做一片美麗的葉子、爭做文明小游客,、人類的朋友,、安全教育、合理上網(wǎng),、學(xué)做雷鋒,、走進(jìn)秋天、我愛學(xué)校,、愛護(hù)資源,。校園安全搜查線、意外受傷的原因,、果園實(shí)踐活動(dòng),、《標(biāo)志面面觀》、《奇妙的零》,、《走進(jìn)秋天》,。

四年級。

1.歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)3課時(shí),。

2.尋找秋天2課時(shí),。

3.蔬菜寶寶的秘密2課時(shí)。

4.愛護(hù)花草3課時(shí),。

5.關(guān)注一次性用品2課時(shí),。

6.社區(qū)我的家2課時(shí)。

7.服裝大觀園2課時(shí),。

8.我愛學(xué)校2課時(shí),。

9.我們身邊的塑料2課時(shí),。

10.零用錢的調(diào)查2課時(shí)。

五年級,。

課程具體內(nèi)容,。

第一步：

淮小菜園調(diào)查活動(dòng)方案：

第一階段：組織分工(每周1課時(shí)，共2課時(shí)),。

成立淮小菜園調(diào)查活動(dòng)小組,，下設(shè)兩個(gè)小組：

1.蔬菜調(diào)查組。

2.水果調(diào)查組,。

第二階段：開展活動(dòng)(每周兩課時(shí),，共6課時(shí))。

通過采訪,，實(shí)地察看,，了解幾種蔬菜和水果的成長過程，存在的主要問題,，菜園管理者對菜園今后的規(guī)劃,，進(jìn)行集體討論，相互交流,，分別寫成,。

調(diào)查報(bào)告。

和體會(huì),。

第三階段：成果展示(共2課時(shí)),。

第二步：

管家樓農(nóng)貿(mào)市場參觀體驗(yàn)方案(共6課時(shí))：

第一階段：討論研究課題，劃分研究小組,，明確研究內(nèi)容;第二階段：合作研究階段，調(diào)查,、訪問,、體驗(yàn)、填表,、查閱資料,，完成相關(guān)作業(yè);(食品知識(shí)與安全;食物相生相克食物相忌表;防腐劑危害;農(nóng)藥殘留知識(shí))。

第三階段：交流匯報(bào),，成果展示,，學(xué)生通過圖表、文稿,、交際知識(shí)小報(bào),，匯報(bào)研究成果。

六年級,。

1.信息技術(shù)：學(xué)習(xí)通過計(jì)算機(jī)上網(wǎng)瀏覽,、下載,、處理、提取信息的技術(shù);學(xué)會(huì)從電視,、報(bào)刊,、書籍中分類搜集，整理并儲(chǔ)存和提取信息的技術(shù),。

2.勞動(dòng)技術(shù)：學(xué)習(xí)摘花生,、收柿子等簡單勞動(dòng);學(xué)習(xí)簡單的公益勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，自我房間的布置和整理等,。

3.社區(qū)服務(wù)：調(diào)查了解消防安全知識(shí)和社區(qū)綠化等情況,。

4、專項(xiàng)研究：結(jié)合學(xué)科知識(shí),，圍繞某一專題進(jìn)行文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究;學(xué)習(xí)研究方案的制訂,、研究報(bào)告的撰寫等。

5.其他內(nèi)容：可以由學(xué)生自我根據(jù)個(gè)性特長,，興趣愛好,，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定專題,，制定實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中強(qiáng)化“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的教研職能，形成高效的教研機(jī)制,，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平,。全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識(shí),，大力開發(fā)和利用課程資源,。以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長為根本,，著力研究課程實(shí)施的有效性,，課程開發(fā)的多樣性，綜合實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)性化和多元化;著眼學(xué)生的發(fā)展和需求,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，規(guī)范課程開發(fā)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特的育人功能。

二,、預(yù)期目標(biāo),。

立足課程改革，基于信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為核心,，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，穩(wěn)定有序的推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,。

1,、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的督促與管理。

引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，對課程的本質(zhì)和價(jià)值有正確理解，避免人為將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分解為4門具體課程來開設(shè)或用學(xué)科性的課程或地方課程,、校本課程來分割綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)等現(xiàn)象發(fā)生,，確保教學(xué)活動(dòng)正常有序的開展。

2,、因地制宜,、因時(shí)制宜開發(fā)校本課程資源。

課程資源是學(xué)校課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的全部條件的總和,，是課程得以呈現(xiàn)的基石,。引導(dǎo)學(xué)校在充分研究、開發(fā),、重組和利用地方,、社區(qū)和學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和文化資源的基礎(chǔ)上,，自主開發(fā)富有學(xué)校特點(diǎn)的校本課程,，形成富有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

教師是課程開發(fā)與實(shí)施的核心人物,，應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,、協(xié)調(diào)者和評價(jià)者，因而在確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，通過一系列不同層面的交流,、研討、觀摩活動(dòng)，幫助一線教師逐漸形成課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)技能;組織,、管理與協(xié)調(diào)能力;探究與問題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線教師具有相當(dāng)?shù)恼n程科學(xué)素養(yǎng),。

三、實(shí)施策略,。

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，努力提高教師科學(xué)素養(yǎng),。

(1),、豐富網(wǎng)絡(luò)資源。

(2),、針對教師的實(shí)際需求開展相關(guān)培訓(xùn),。

(3)、組建區(qū)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,，通過骨干教師的引領(lǐng),，使問題專題化、專題課題化,、課題課程化,。

(4)、不定期組織各種層次的主題沙龍研討,，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍,，搭建平臺(tái)，為教師的成長創(chuàng)造條件,。

(5),、組織優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。

(1),、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研基地建設(shè),，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流,。

(2),、在區(qū)域范圍內(nèi)舉行各種研討活動(dòng)，通過交流,、研討就共性問題進(jìn)行充分溝通,，幫助薄弱學(xué)校獲得針對性解決方案。

(3),、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，以提高學(xué)校的研究水平。

3,、以調(diào)研督查為契機(jī),，促學(xué)校課程開發(fā)與管理水平的提高,。

(1)、關(guān)注學(xué)校對課程的落實(shí)情況,，對課程的整體規(guī)劃和具體方案,、教師配備等情況調(diào)研。

(2),、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況,，對年級、班級的活動(dòng)計(jì)劃,、實(shí)施情況等方面進(jìn)行調(diào)研,。

(3)、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài),，就學(xué)生參與活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研,。

四、具體安排,。

教研室層面：

7月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科中心組,。

豐富網(wǎng)絡(luò)資源。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程情景故事講述,。

專題培訓(xùn),。

8月：審核各校報(bào)送的校本教材樣稿。

專題培訓(xùn),。

組織相關(guān)人員論證各校報(bào)送的推進(jìn)方案,、計(jì)劃和校本教材樣稿。

組織各校將學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃上網(wǎng)交流,。

組織中心組成員進(jìn)行專題研討,。

10月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科基地。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題研討,。

組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師針對課程實(shí)施過程中的重點(diǎn)問題展開研討,。

12月：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀案例征集。

調(diào)研：從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,。

1月：開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地現(xiàn)場研討活動(dòng),。

全面小結(jié)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署,。

學(xué)校層面：

6月：各校商討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師配備并確定人員安排,。

7月：各校將課程主要負(fù)責(zé)人和各年級牽頭教師的名單上報(bào)區(qū)教研室。

各校將課程開發(fā)與管理規(guī)劃,、年級實(shí)施方案,、計(jì)劃上報(bào)區(qū)教研室。

安排教師參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn),。

8月：各校將校本教材樣稿上報(bào)區(qū)教研室。

組織相關(guān)教師參加區(qū)培訓(xùn)。

各校將學(xué)期課程計(jì)劃上網(wǎng),。

10月：組織教師參加區(qū)專題研討,。

11月：組織教師撰寫學(xué)校綜合是將課程典型案例。

課程資源開發(fā)情況交流,。

12月：組織教師參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例征集活動(dòng),。

從學(xué)生發(fā)展角度反思活動(dòng)進(jìn)程并進(jìn)行專題研討。

1月：組織教師參加區(qū)學(xué)科基地活動(dòng),。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇十二

為了切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂茶亭中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

二,、課程實(shí)施目標(biāo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得參與專題研究,、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗(yàn),，掌握科學(xué)研究的基本方法與實(shí)踐技能，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，學(xué)會(huì)合作與分享,、尊重與欣賞，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的生活態(tài)度,，關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注未來,，形成良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三,、課程的內(nèi)容和實(shí)施辦法,。

第一部分：研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,，聯(lián)系自然界、社會(huì)和人自身發(fā)展的實(shí)際問題,，要有效地利用各種社會(huì)資源和自然資源，緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際開展學(xué)習(xí),、研究,。無論學(xué)生確立的探究課題是自然問題、社會(huì)問題還是自我問題,，在研究性學(xué)習(xí)開展中都應(yīng)對自然,、社會(huì)、自我三者作整體關(guān)注,，充分挖掘研究課題所具備的自然因素,、社會(huì)因素和自我因素，努力實(shí)現(xiàn)自然,、社會(huì)和自我的內(nèi)在整合,。大概分類如下：

(1)自然環(huán)境類：主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題，如環(huán)境保護(hù),、生態(tài)建設(shè),、能源利用、農(nóng)作物改良,、動(dòng)物保護(hù),、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題。

(2)社會(huì)生活類：主要是從保護(hù)人與社會(huì)關(guān)系的角度提出的課題,，如學(xué)校規(guī)章制度研究,、社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)研究,、社會(huì)管理,、社團(tuán)活動(dòng)、人群心理,、人口研究,、城市規(guī)劃、交通建設(shè),、法制建設(shè),、政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、宗教研究,、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關(guān)的課題。

(3)歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題,，如鄉(xiāng)土文化研究,、民俗文化研究、,，歷史蹤跡研究,、名人思想與文化研究,、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究,、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究,、東西文化比較研究、民間文學(xué),、藝術(shù)研究、影視文化研究,、時(shí)尚研究等與個(gè)人生活背景相關(guān)的課題,。

(4)個(gè)人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個(gè)體成長的角度提出的課題，如學(xué)生社團(tuán)研究,、學(xué)生群體研究,、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長,、班級制度與文化,、流行文化、時(shí)尚文化,、行為方式研究,、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。

(5)跨學(xué)科綜合類：主要是從科學(xué)技術(shù)與時(shí)代發(fā)展角度提出的,，與中學(xué)的學(xué)科知識(shí)有一定的聯(lián)系,，但主要是需要多學(xué)科參與的、有助于了解當(dāng)代前沿科學(xué)的綜合學(xué)習(xí)課題,，如遺傳與化學(xué),、納米技術(shù)、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù),、基因工程與克隆技術(shù),、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題,。

2,、課程特點(diǎn)。

(1)開放性,。

實(shí)施主體開放(師生,、專家、家長);,。

活動(dòng)時(shí)間開放(分散與集中課時(shí)雙結(jié)合);,。

活動(dòng)空間開放(教室、學(xué)校功能室,、校外廠企,、街道,、景觀等);。

學(xué)習(xí)內(nèi)容開放(學(xué)科,、社會(huì),、生活、課題,、活動(dòng)設(shè)計(jì)……);,。

學(xué)習(xí)手段開放(讀書、上網(wǎng),、社會(huì)調(diào)查,、實(shí)地考察、討論等);,。

研究方式開放(參觀,、訪問、觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)、資料收集);,。

成果表達(dá)開放(論文,、報(bào)告、方案,、展品……),。

(2)自主性。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為：學(xué)生“自由結(jié)合,、自主選題,、自主探究、自我評價(jià)”,。

(3)探索性,。

研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標(biāo)的定位,、研究過程的安排,、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn)，都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)“探究”完成,。

(4)實(shí)踐性,。

“研究性學(xué)習(xí)”是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程板塊之一，說明它的特征是實(shí)踐性,，而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上看,，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)和生活體驗(yàn)的聯(lián)系,。因此,，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

研究學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟,。

1、培訓(xùn)教育,。特別是對于七年級學(xué)生，由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，學(xué)?？赏ㄟ^講座，課堂教學(xué),，網(wǎng)站,，板報(bào)等多種形式，就如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn),。在每次開展活動(dòng)前進(jìn)行安全,、禮儀、法制等方面的教育,。

2,、選擇課題。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣,，在老師指導(dǎo)下,，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題,。提倡課題的綜合性,、社會(huì)性、探究性,、開放性,、獨(dú)特性;強(qiáng)調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性,、科學(xué)性,、可行性。鼓勵(lì)課題形式的多樣性,，可以是文獻(xiàn)研究,、觀察報(bào)告,、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、社會(huì)調(diào)查,、問題追蹤等。

3,、制訂計(jì)劃,。課題小組確實(shí)研究課題后要填寫課題實(shí)施方案表格，內(nèi)容包括課題名稱,、課題背景說明,、課題的意義與價(jià)值、小組成員及分工,、指導(dǎo)老師,、研究目的與計(jì)劃、活動(dòng)步驟,、活動(dòng)場地與器材申報(bào),、預(yù)期成果等。

4,、搜索資料,。根據(jù)計(jì)劃，各成員承擔(dān)自己的職責(zé),，通過圖書查詢,、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問,、問卷調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學(xué)生做好記錄,，有條件的可進(jìn)行錄像,、攝像、錄音,、下載等,。

5、整理總結(jié),。對搜集到的各種資料,，研究小組一定要進(jìn)行討論和分析，各成員都要表達(dá)自己對問題的認(rèn)識(shí)與理解,，然后對資料做出處理,，如發(fā)現(xiàn)缺少材料，可繼續(xù)進(jìn)行搜集，在這一過程中,，學(xué)生可通過不斷的整理,、分析、驗(yàn)證,、提煉等,，形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報(bào)告,、小論文,、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、科技作品等,。

6、交流評價(jià),。

各班每個(gè)課題組把自己的成果以各種方式在班中進(jìn)行展示,，同時(shí)學(xué)生小組展開互評和指導(dǎo)老師進(jìn)行評定，并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示,。

第二部分：社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容,。

社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動(dòng)性質(zhì)，要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)域中,，多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對象，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，提供各種對社區(qū)有意義的服務(wù),，不斷增強(qiáng)對他人、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,。包括：

1,、社區(qū)宣傳教育活動(dòng)，如,。

(1)法制宣傳,、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動(dòng)及系列主題宣傳日活動(dòng);,。

(3)進(jìn)行城鄉(xiāng)科技,、科普宣傳活動(dòng);開展城鄉(xiāng)文體活動(dòng);。

(4)組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道開展文化宣傳,，傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)、破除迷信,。

2,、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng)，如。

(1)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生,，城鄉(xiāng)綠化,、美化工作;。

(2)負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道,、村委、公園,、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理;,。

(3)負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道,、村委某一道路,、廁所公共清潔衛(wèi)生管理;。

(4)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道居委政管理助理,，幫助維護(hù)街道衛(wèi)生、清理牛皮癬;,。

(5)城市交通秩序維護(hù)活動(dòng);,。

(6)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理,，協(xié)作交通管理,。

3、幫貧助困活動(dòng),，如,。

(1)進(jìn)行社會(huì)福利院的“愛心接力”，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù);,。

(2)開展扶貧捐贈(zèng)活動(dòng),，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù);。

(3)中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動(dòng)輔導(dǎo),，幫組有困難的低年級學(xué)生;,。

(4)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員,。

4,、行業(yè)輔助性活動(dòng)，如,。

(1)為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿者服務(wù);,。

(2)在公共活動(dòng)場所(如公園、圖書館)參與管理服務(wù);,。

(3)擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道某一企業(yè)管理助理或義務(wù)監(jiān)督員;,。

(4)在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)行幫忙;。

(5)支援農(nóng)忙等,。

社區(qū)服務(wù)的實(shí)施程序,。

1、活動(dòng)前教育,。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全,、法制、禮儀教育,。教育學(xué)生預(yù)防事故,，注意自我保護(hù);教育學(xué)生必須遵紀(jì)守法，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人,，體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

2、內(nèi)容選擇,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容,?；顒?dòng)要堅(jiān)持“就近”原則，注意活動(dòng)的主體性,、可行性,、經(jīng)濟(jì)性和安全性等。

3,、精心規(guī)劃,。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點(diǎn)或單位，制定活動(dòng)計(jì)劃,，報(bào)告家長、班主任或指導(dǎo)教師,，填在《茶亭中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》,。家長、班主任或指導(dǎo)教師要對活動(dòng)的計(jì)劃與地點(diǎn)進(jìn)行考察分析,，并對服務(wù)活動(dòng)的可行性和安全性進(jìn)行評估,。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)要在家長、班主任或指導(dǎo)教師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實(shí)施,。

4,、活動(dòng)實(shí)施。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),，接受服務(wù)區(qū)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo),。班主任或指導(dǎo)教師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的開展,。在活動(dòng)中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，相互協(xié)作,，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,。每項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施過程中,，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《茶亭中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》，可收集一些活動(dòng)相片,，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)歷,、收獲、感受或體會(huì)等內(nèi)容的文章,。

5,、總結(jié)交流。每學(xué)年各班級安排一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)交流,。交流的內(nèi)容應(yīng)有《茶亭中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》,、相關(guān)材料證明如一些介紹活動(dòng)過程和體會(huì)的文章、活動(dòng)相片或錄象等,。交流形式由班級自定,，可以是主題班會(huì)、班級網(wǎng)頁,、墻報(bào)展覽等,。

6、學(xué)生匯總每項(xiàng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的原始材料,，把填寫的《茶亭中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》及相關(guān)材料證明(如一些介紹活動(dòng)過程和體會(huì)的文章,、活動(dòng)相片)粘貼在一起裝訂成《茶亭中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊》上交，由學(xué)校組織考核評分,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇十三

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí),，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育,，探究性學(xué)習(xí),，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。

1,、實(shí)施原則,。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉,，但價(jià)值取向和功能是相對獨(dú)立的,。我們在實(shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

（2）回歸生活,。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢,。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的,、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn),。需要指出的是,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),、重演,、交往、親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2,、實(shí)施途徑,。

（1）信息技術(shù)教育。

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì),。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,，參加實(shí)際,，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng),。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育,。

增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程,，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力,。

3、實(shí)施步驟,。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵,。這,。

不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事,。通過學(xué)習(xí)和研究,，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中,。

（2）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,，必須動(dòng)員全員參與，全社會(huì)參與和支持,。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng),，必須健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,，制定具體工作計(jì)劃，落實(shí)各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。

組長：黃學(xué)明,。

副組長：劉仕梅。

成員：藍(lán)鯨魏玉英唐伏剛李長福劉亞敏馮江,。

（3）選好主題,，落實(shí)內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部）,，又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究,。我校的具體活動(dòng)主題如下：

一二年級：我是好孩子。

三四年級：走進(jìn)蒲草,，美化校園,。

五六年級：辨別廣告真?zhèn)危?jǐn)防上當(dāng),。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系,，取得支持。

綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣,，工作難度大,，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源,，通過豐富多彩，形式多樣的活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價(jià)應(yīng)以主體性,、過程性、形成性和發(fā)展性評價(jià)為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評價(jià),。強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評價(jià)目標(biāo)多元,，評價(jià)手段多樣,，評價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程,，注重情感表現(xiàn),，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇十四

科技實(shí)踐主要關(guān)注的是科技的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，這導(dǎo)致科技系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)存在著結(jié)構(gòu)性矛盾,。下面是有綜合實(shí)踐活動(dòng)工作實(shí)施方案，歡迎參閱,。

一,、目的意義：

為加強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，扎實(shí)有效的推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校教育的資源優(yōu)勢,，使普通教育與職業(yè)教育,、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，根據(jù)初中勞動(dòng)技術(shù)課的要求,，決定組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新教育時(shí)間培訓(xùn),。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：張建國王樹林,。

帶隊(duì)教師：徐小峰魏雪梅顏峰宋芳李向飛張曉紅時(shí)佃強(qiáng)崔云德郭叢叢賈麗,。

三、帶隊(duì)須知：

1.每位教師提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)工作責(zé)任心,。各班主任組織學(xué)生按時(shí)到實(shí)踐基地報(bào)道,，并協(xié)助基地管理人員安置好學(xué)生。

2.帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)學(xué)生上課以外的全日制管理,，督促學(xué)生按時(shí)打掃教室內(nèi),、外衛(wèi)生及宿舍衛(wèi)生，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，確保不出現(xiàn)人為安全事故,。

3.上課前協(xié)助任課教師組織學(xué)生按時(shí)進(jìn)入實(shí)踐基地，協(xié)助基地教師組織學(xué)生,。按要求對任課教師進(jìn)行評議,。

4.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)基地有關(guān)材料(學(xué)生入校工作指南，學(xué)習(xí)活動(dòng)指南,、生活指南,、一天生活學(xué)習(xí)流程、宿舍物品使用管理規(guī)定,、宿舍安全守則及其評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、離校須知等)。

5.做好與基地管理人員的協(xié)調(diào)工作,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)與基地管理人員協(xié)商處理,。

四、學(xué)生須知：

規(guī)章制度,。

體現(xiàn)良好的明集中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

2.嚴(yán)謹(jǐn)攜帶管制刀具，隨身聽及錄音機(jī),、手機(jī),、mp3等。認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守安排內(nèi)容,，努力達(dá)到學(xué)習(xí)效果,。

3.每天統(tǒng)一穿校服，早操統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)鞋,。

4.進(jìn)入實(shí)踐基地后學(xué)生的活動(dòng)范圍只限制在基地內(nèi),，如果學(xué)生因特殊情況，必須外出的,，必須有班主任批準(zhǔn)并陪同,。

5.不準(zhǔn)在校園內(nèi)追逐打鬧，打架斗毆,，不準(zhǔn)攀折花木,。

6.按時(shí)按要求打掃好室內(nèi)外及宿舍衛(wèi)生并保持好，不準(zhǔn)亂丟垃圾。

7.不準(zhǔn)串班級,，不準(zhǔn)外出就餐,，嚴(yán)禁吃零食。

8.晨練時(shí),，一班為單位在指定地點(diǎn)提前5分鐘集合,，要做到集合迅速、隊(duì)伍整齊,、

口號。

9.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,，做到不遲到、不早退,，上課認(rèn)真聽講,，不準(zhǔn)違章操作機(jī)器、儀器,、更不準(zhǔn)頂撞輔導(dǎo)教師,。

10.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)踐基地的一切規(guī)章制度。

11.學(xué)生不準(zhǔn)帶零花錢,。

五,、跟車教師及司機(jī)職責(zé),。

1.第一批九輛車八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)集合出發(fā)，第二批發(fā)車時(shí)間大約9點(diǎn)半,。

返程順序同去時(shí),。往返途中按照編號順序前進(jìn)，不得超車,。

行車路線：鄒魏路-上口-原肖臺(tái)路-肖鎮(zhèn)-向東至禮叁職業(yè)中專。

2.跟車?yán)蠋熐妩c(diǎn)人數(shù)后,，組織學(xué)生上車下車,，不落下學(xué)生。

3.組織學(xué)生上下車時(shí)必須要有秩序依次上車,，要排隊(duì)等候,，不要擁擠，不得讓學(xué)生搶座,。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,。

4.一路上對學(xué)生安全負(fù)責(zé),禁止喧嘩,胡鬧，禁止將頭,、手,、胳膊伸出車窗外等。

5.到禮叁職業(yè)中專下車時(shí),，按順序下車,，下車后原地站隊(duì)集合待命，不準(zhǔn)到處走動(dòng),。

六,、明集中學(xué)實(shí)踐基地課堂要求：

1.預(yù)備鈴響，在指定位置按順序整隊(duì)集合,，背誦基地誓言,。

2.上課鈴響前，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生到功能室前等待上課,。

3.上課鈴響后物品檢查員負(fù)責(zé)檢查功能室器材是否完備,，各組長檢查上報(bào)。

4.實(shí)踐活動(dòng),，自覺遵守基地管理規(guī)則,，積極參與，用于實(shí)踐,，注意安全,。

5.具體做到：1)不在課堂上大聲喧嘩，交頭接耳,。2)不遲到,、早退、曠課,。3)不亂串功能室,。4)不丟失損壞基地的公共設(shè)施、設(shè)備,。5)不違章操作機(jī)器,、儀器。

6.愛護(hù)基地設(shè)施和器材,，使用完畢及時(shí)歸還,，不死自留用，帶走,。

7.帶隊(duì)老師及時(shí)不定期的巡視學(xué)生的課堂表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)協(xié)商處理,。維護(hù)明集中學(xué)形象和尊重基地老師的勞動(dòng)成果。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

以“迎世博,，讓綠色生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合我?！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣?，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動(dòng),，通過活動(dòng),，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀,、學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法,，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)自主探索,，開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。

二,、活動(dòng)階段安排：

1,、20xx年3月活動(dòng)啟動(dòng)。

2,、20xx年3月——11月活動(dòng)實(shí)施;,。

3、20xx年11月底,。

活動(dòng)總結(jié),。

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式：

一,、結(jié)合課堂教學(xué),，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級選擇重點(diǎn)滲透的學(xué)科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課,，綜合科學(xué),、地理、語文,、生物,、物理、政治等等,，將人口與環(huán)境,、環(huán)境的污染與保護(hù)、節(jié)約資源等環(huán)保知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中,。

二,、開展主題系列活動(dòng)：

活動(dòng)一：讓綠色走進(jìn)校園(3月),。

1、組織全校師生開展綠化角評比活動(dòng),，美化學(xué)習(xí),、辦公環(huán)境。

2,、進(jìn)行綠色環(huán)保專題黑板報(bào)評比,。

3、舉行節(jié)水,、節(jié)電,、護(hù)綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計(jì)與展示，增強(qiáng)師生們的節(jié)水,、節(jié)電環(huán)保意識(shí),。

4、開展“與節(jié)約文明同行,，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)——xx年上海市大中學(xué)生科普征文”活動(dòng),。通過活動(dòng)形成浪費(fèi)資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念,，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻(xiàn),。(4月、八年級),。

5,、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論,、編制家庭綠色生活手冊等活動(dòng),，將綠色環(huán)保的理念融入實(shí)際生活中。(5月,、七年級),。

活動(dòng)二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動(dòng),。

1,、開展“綠色建筑的故事”活動(dòng)，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑,，了解建筑風(fēng)格,，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵,，進(jìn)行課題研究,，寫出。

調(diào)查報(bào)告,。

或制作電腦小報(bào),。(7,、8月、3——8年級),。

2,、組織學(xué)生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和建筑結(jié)構(gòu),，通過活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認(rèn)識(shí)，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路,。(10月),。

3、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫活動(dòng),，通過科幻畫的創(chuàng)作,，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展,。(10月,、2——5年級)。

4,、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動(dòng),，組織學(xué)生利用廢舊物品，設(shè)計(jì)并制做未來綠色家園的建筑模型,，讓“資源綜合利用,、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計(jì)中,，并撰寫設(shè)計(jì)的理念,。(10——11月、6年級),。

來自 www.sevw.cn

一,、活動(dòng)背景：

我們知道植物的生長需要土壤，因?yàn)橥寥滥軌蚪o植物提供生長所需的水和各種無機(jī)鹽,，并起到固定植物的作用,。但是土壤資源有限，而且土壤易受環(huán)境污染,。以蔬菜為例,，隨著環(huán)境污染的加劇，土壤,、地下水中含有的各種有毒有害物質(zhì)越來越多,，在這樣的土地上種植的蔬菜也含有一些對人體有害的物質(zhì)。這樣,，我們吃的蔬菜就不那么香了,，它們對人體也有害了,。最近，一種綠色無公害蔬菜出現(xiàn)了,。它不含有害的農(nóng)藥,，營養(yǎng)豐富，受到了人們的歡迎,。如果它是用人工配制的營養(yǎng)液直接供給植物水分和無機(jī)營養(yǎng),，并以水或其他基質(zhì)作為植物生長發(fā)育的基質(zhì)，那么我們就可以不用土壤來栽培植物了,，這種方法就稱為無土栽培,。這種栽培方法一點(diǎn)也不神秘，我們也可以用這種方法在自己的家里動(dòng)手種植這種無公害的蔬菜,。

無土栽培具有栽植方便,、節(jié)約肥水、提高效率,、種植工序簡單,、無污染、產(chǎn)量高,、產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良等諸多優(yōu)點(diǎn),，近幾十年來發(fā)展迅速，前景廣闊,。也許未來在太空中,，人們可以用無土栽培技術(shù)種植糧食和蔬菜，為星際旅行提供食品,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、給學(xué)生講解種子發(fā)芽和植物正常生長的條件,。

2,、材料準(zhǔn)備：中心統(tǒng)一配備。

3,、查閱有關(guān)無土栽培的資料,，聽老師講解，并做好記錄,。.

三,、活動(dòng)過程：

(一)查閱：

1.植物生長需要哪些營養(yǎng)元素。

植物的生長需要多種營養(yǎng)元素,，其中有16種是必須元素,，包括碳、氫,、氧,、氮,、磷、鉀,、鈣,、鎂、硫9種大量元素和硼,、鋅,、錳、鐵,、鉬,、銅、氯7種微量元素,。植物營養(yǎng)液是人工配制的無機(jī)鹽溶液,，應(yīng)含有植物生長發(fā)育的全部必需元素，且各種營養(yǎng)存在狀態(tài),、數(shù)量,、比例及ph值都要適合植物的吸收和生長要求。不同植物所需營養(yǎng)液配方不同,。

2.無土栽培有哪些方法,。

基質(zhì)是指用于固定植物并容納營養(yǎng)液和空氣的材料。根據(jù)基質(zhì)不同,，可將無土栽培分為水培法,、霧培法、固形基質(zhì)栽培法等,。固形基質(zhì)通常選用蛭石,、珍珠巖、細(xì)沙,、礫石,、陶粒等,。固形基質(zhì)栽培是一種常用且簡單易行的方法,，可根據(jù)植物特點(diǎn)將一種或幾種基質(zhì)混合,，也可單獨(dú)使用,。能夠盛裝營養(yǎng)液和基質(zhì)的各種花盆、玻璃器皿都可使用,，但也應(yīng)根據(jù)家中環(huán)境和植物特點(diǎn)選擇大小合適且美觀的容器,。選好容器后將植物根洗凈植入基質(zhì)中,，加入營養(yǎng)液，選擇合適的光照和溫度,，這樣栽培的植物才能正常生長,。

(二)設(shè)計(jì)：

根據(jù)無土栽培知識(shí),，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的無土栽培的方案：

(三)體驗(yàn)：

按照。

說明書,。

及老師講解要求,，回家自行動(dòng)手種植，注意深度,，澆水量和營養(yǎng)肥料的使用,。

(四)活動(dòng)時(shí)間安排。

1,、4月初,，學(xué)生自由結(jié)合，成立“無土栽培小組”,。

2,、5月初，在種植過程中查閱更多的有關(guān)無土栽培知識(shí)并對活動(dòng)情況進(jìn)行記錄,。

3,、7月初，種植3個(gè)月后,，將自己栽培的成果和觀察記錄帶回學(xué)校,，與其他同學(xué)比較種植情況，交流體會(huì),，回家后對種植過程和結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析,。

四、可供活動(dòng)評估的結(jié)果：(如總結(jié)報(bào)告,、圖像資料,、獲獎(jiǎng)名次等)。

a：學(xué)生種植日記,。

b：活動(dòng)開展過程和活動(dòng)成果的照片,。

c：師生參加活動(dòng)體驗(yàn)感悟。

五,、實(shí)施規(guī)模,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇十五

隨著課改工作的深入，使我們越來越意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的重要性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程——以其嶄新的,、指向性極強(qiáng)的面目，出現(xiàn)在我們面前,。此項(xiàng)新課程,，是國家規(guī)定的九年義務(wù)教育必修課程，包括“信息技術(shù)”、“勞動(dòng)與技術(shù)教育”,、“研究性學(xué)習(xí)”,、“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”等，旨在使學(xué)生通過親身實(shí)踐,，關(guān)注社會(huì)生活和社會(huì)問題,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高收集信息處理信息的能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,、交流合作的能力、創(chuàng)新與實(shí)踐能力,。

1,、區(qū)安排：我區(qū)采取統(tǒng)一與自主相結(jié)合的原則，其中“信息技術(shù)”,、“勞動(dòng)與技術(shù)教育”統(tǒng)一安排,，每周一課時(shí)；“研究性學(xué)習(xí)”,、“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”三至六年級共140課時(shí),，這給了學(xué)校極大的自主權(quán)。

2,、學(xué)校自主安排：為更好的.將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程落到實(shí)處,，真正體現(xiàn)其綜合型、實(shí)踐性,、校本性的特點(diǎn),，我校決定從本學(xué)期嘗試打破每周固定課時(shí)的傳統(tǒng)安排，充分利用我校地區(qū)優(yōu)勢,，及現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，準(zhǔn)備將綜合實(shí)踐課課程的實(shí)施，與epd教育（環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展）項(xiàng)目相結(jié)合,，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，在三至五年級，每學(xué)期開展6次綜合實(shí)踐活動(dòng),，可涉及語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德與生活,、社會(huì),、自然（科學(xué)）,、音樂、美術(shù)等學(xué)科相融合，開展主題性綜合實(shí)踐活動(dòng),，使之能真正為開發(fā)師生內(nèi)在潛力服務(wù),。

我校因環(huán)境建設(shè)績效突出，連續(xù)五年被評為通州區(qū)全面育人特色學(xué)校,、北京市綠色學(xué)校等,，于20xx年被批準(zhǔn)為通州區(qū)epd教育項(xiàng)目成員校。項(xiàng)現(xiàn)在正值聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年（簡稱desd）之際,，其總體目標(biāo)就是將可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值觀,，全方位滲透到學(xué)習(xí)之中，促進(jìn)公民的行為轉(zhuǎn)變,，以實(shí)現(xiàn)面向所有人的更加可持續(xù)發(fā)展,、公正的社會(huì)。教育是提升與樹立可持續(xù)發(fā)展?jié)撛趦r(jià)值觀與行為方式的最好途徑,。epd教育項(xiàng)目涵蓋面很廣,，綜合性極強(qiáng)，這與綜合實(shí)踐課程的設(shè)置具有相通之處,，二者結(jié)合,，可謂相輔相成，為培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

再者,，只有全學(xué)科均衡實(shí)施，師生全員參與,，深入開展主題性教育實(shí)踐活動(dòng),，才能夠使“可持續(xù)發(fā)展”的理念深深植入師生腦海，才能逐步提高教師的epd教育意識(shí),，繼而使學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí),、創(chuàng)新與實(shí)踐能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

可持續(xù)發(fā)展教育涉及四個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域——社會(huì),、環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)和文化。它以尊重人為核心,，尊重所有人,，尊重未來一代人，尊重地球生態(tài)系統(tǒng),，尊重文化多樣性,。我校決定以關(guān)注環(huán)境為研究與實(shí)踐的切入點(diǎn)，多學(xué)科參與,，組織學(xué)生開展主題性實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇十六

二、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高課程意識(shí),。

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級）（征求意見稿）,，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，認(rèn)真抓好每月2次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施,。

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。在過程中做到獨(dú)立選題、自主活動(dòng),；展開過程,、深度探究；重視交流,、豐富體驗(yàn),。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期,，要在活動(dòng)過程的評價(jià)及評價(jià)指標(biāo)的確立方面作探究,，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累,。教育學(xué)生使用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄卡,。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說,，主要是計(jì)劃,、教師管理,、課時(shí)管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對于教師來說,，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說,，主要是做好綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)記錄,。

3、加強(qiáng)課程管理,。

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷,、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，學(xué)校舉行的調(diào)研,，要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施情況,，作為一項(xiàng)內(nèi)容。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況）,；活動(dòng)過程（活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4,、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過案例分析式”、“對話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題,。認(rèn)真開展好公開課研討活動(dòng),，利用好網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校內(nèi)外的橫向交流,，不斷提高課程的實(shí)施水平,。

5,、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。

首先,，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室,、標(biāo)本室,、美術(shù)陳列室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次,，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,，要調(diào)動(dòng)家長的積極性,，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳，使廣大家長認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的組織與實(shí)施篇十七

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教學(xué)理論知識(shí),、先進(jìn)的教育思想、他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平,。

二、與其它學(xué)科整合開展各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù),。

1,、親近自然，熱愛自然,，形成自覺保護(hù)自然的意識(shí)和能力,。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動(dòng)過程,，在勞動(dòng)中增長技能,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

4,、注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)自理，形成積極的生活態(tài)度,。

5,、積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能,。

6,、結(jié)合語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的,，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

7,、了解勞動(dòng)世界,，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情,。

三,、教學(xué)原則。

1,、注重基礎(chǔ),。

對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓(xùn)。

2,、體現(xiàn)綜合,。

勞動(dòng)技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo),、社會(huì)實(shí)踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo),。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng),、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來,。

3,、講究科學(xué)。

勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4,、注重實(shí)效。

從本校的實(shí)際情況出發(fā),，從教育的實(shí)際效果出發(fā),，選取內(nèi)容，確定方式,，安排實(shí)施計(jì)劃,。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

四、校本課程的開發(fā)與實(shí)際,。

1,、學(xué)校圖書室。

一是學(xué)校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率;二是開放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書和查找資料。

2,、信息技術(shù),。

重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。

3,、綠色學(xué)校的創(chuàng)建。

結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髯龊镁C合實(shí)踐活動(dòng),。

4、紅色教育,。

結(jié)合學(xué)校的紅色教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，愛家鄉(xiāng)的教育。

5,、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,。

6、家校配合,，共造勞動(dòng)環(huán)境,。

(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

(2)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍,。

(3)創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境,。

五、主要工作安排,。

二,、三月份：

1,、擬定適應(yīng)綜合勞動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計(jì)劃。

4,、結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)行植樹活動(dòng),。

四、五月份：

3,、從農(nóng)村實(shí)際開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

4,、結(jié)合學(xué)校紅色教育開展活動(dòng),，組織調(diào)查三岔紅色史。

5,、組織小學(xué)生開展小論文,、小制作、小發(fā)明活動(dòng),。

2,、收集,、整理本學(xué)期工作資料,。