通過制定計劃,，我們可以更好地安排時間和資源，保證任務(wù)的順利完成,。在計劃中要考慮到可能出現(xiàn)的風險和問題,，并制定相應的備選方案,。這是一些成功人士使用的計劃編制策略,，可以提高工作效率,。

社工小組的活動計劃篇一

當前,，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善,，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中,。一方面父母的離異,，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉,、孤獨壓抑,、不愿意主動與人溝通、或者由于自我認知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理,；另一方面由于單親父母生活壓力更大,，忽視了對孩子心理健康的教育，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾,。

基于上述考慮,，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾,、改變自我認知,，建立其個人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對象的自信心,、自尊感,，另服務(wù)對象在破除舊有的價值觀和行為之余，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會中有良好的適應,。無論在學校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng),、個人朋輩的系統(tǒng)上,，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會,。

（二）具體目標,。

1.幫助組員認識到溝通的重要性。

2.通過組員的自我陳述,、組員間的互相評價,、小組游戲等小組活動使組員認識到自己社交困難的原因所在。

3.通過組員之間的互相幫助以及小組培訓等方式使組員掌握并運用社交技巧,。

4.小組成員建立自我支援系統(tǒng),，與學校、家庭,、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,，達致良好的生活適應。

四,、時間安排,。

一共五節(jié)，每周一節(jié),，每節(jié)聚會時間1-1.5個小時,。

聚會地點在社區(qū)的活動中心,。

五、小組領(lǐng)導者,。

最初由小組社工擔任領(lǐng)袖,，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。

六,、形式,。

每節(jié)小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲,。組員可以一對一的形式互動,，也可以自由組成小組進行討論。討論時間結(jié)束后,，組員進行反饋,，并由社工或者領(lǐng)導者進行總結(jié)。

第一次活動,。

——相識,。

附：

“同心圓”游戲規(guī)則：

讓小組成員分成兩組（一個組人多，一個組人相對少）,，然后在工作者的指導下圍成兩個圈（大圈在外,，小圈在內(nèi)），通過外圈轉(zhuǎn)動,，面對面互相夸贊,。

“其實你不懂我的心”游戲規(guī)則：

1、將小組成員每四人一組,，分成四組,。

2、每組抽取一張卡片,，三人表演卡片上的一句話,，另一人負責猜。期間不能有語言交流,。

3,、活動共進行兩輪。

第二次活動,。

----熟識,。

目的：使組員認識到社交的重要性，并通過小組游戲使組員之間加深理解,，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點,。

附：耳邊傳話游戲：

1、選擇12名同學為一排,，由老師在第一名同學的耳邊說幾句話,，不要讓其他同學聽到,。

2、第一位同學講聽到的信息傳給第二位同學,。

3,、第第二位同學將信息傳給第三位同學，并以此類推,，直到最后一名同學,。

4、最后一名同學將自己所聽到的,，并結(jié)合自己的理解,，將話語描述出來。

5,、全體同學將他的話與老師的原話比較,，一起來評判傳話的功效。

6,、參加的同學回到原位,。

第三次活動。

——把心留住,，笑迎未來,。

八、預算：

海報1元*5=5元,。

彩筆及馬克筆共計10元,。

復印材料10元。

卡片3元,。

小禮品40元。

合計68元,。

九,、預計的困難及解決辦法。

1,、實際招募人數(shù)不夠,。

社工可以通過海報宣傳進行招募，還可以發(fā)動社區(qū)的力量,，動員社區(qū)居委會幫助社工招募組員,；或者社工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動員組員參與,。

2,、易出現(xiàn)交通安全問題或人身安全問題。

在室外活動時,，社工應時刻注意組員的安全并且事先強調(diào)安全的重要性,。也可以找一個組員重點負責安全問題,。

3、由于場地開放,，人員不易控制,。

確保所有服務(wù)對象都能夠參加小組組織的活動，社工及其他組織人員時刻注意服務(wù)對象的動態(tài),。在活動開始前,，社工需提前說明要求，防止服務(wù)對象脫離小組活動范圍,。

4,、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。

社工注意到這種情況出現(xiàn)后,，對有這種情況的組員進行單獨的交流,，消除其內(nèi)心的消極情緒。

十,、評估,。

1、觀察組員對小組的投入程度,、出席率和參與率,。

2、通過問卷調(diào)查的方法,，了解組員對小組成效的看法和實際效果,。

3、通過焦點小組收集組員對小組成效的評價,。

4,、走訪組員的親友，了解組員的改變程度,。

社工小組的活動計劃篇二

為了豐富學生的課外生活,，提高同學們的學習興趣。根據(jù)學校的興趣活動安排,，數(shù)學興趣小組通過興趣學習,，讓更多的學生能快樂的進行學習。為了更好的將這項活動深入下去,，現(xiàn)制定工作計劃如下：

出自 www.sevw.cn

1,、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性,、主動性,，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造,。

2,、將數(shù)學知識寓于游戲之中,，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,，讓學生在游戲中學習在玩中收獲,。

3、課堂上圍繞“趣”字,，把數(shù)學知識容于活動中,，使學生在好奇中，在追求答案的.過程中提高自己的觀察能力,，想象能力,，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學,，玩數(shù)學,，學數(shù)學”。

1,、處理好課內(nèi)和課外,、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

2,、精心準備,，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。

3,、培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導,。

4,、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序,。

5,、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式。

6,、與學生建立良好的朋友關(guān)系，切實培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣,。

7,、通過興趣班的活動，切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情,，對今后培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣大有幫助,。

課內(nèi)輔導為主，課外自學為輔,；講解,，自主學習和分組合作學習相結(jié)合,。

周次2345678111213141516。

社工小組的活動計劃篇三

學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課,，對剪紙只有初步的認識,，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數(shù)同學對這個興趣不大,，有些孩子是膽子小不敢動手,，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識,，從一些簡單的圖案開始剪起,，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度,。

1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣,，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣,。

2．剪紙題材來源于生活,，要多觀察生活中的人和景物。

3．學會看各種折法示意圖,，了解各種符號的意義,。

4．折、畫,、剪,、貼時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性,。

要想上好一節(jié)剪紙課,，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行,，教學是要考慮到學生個體的差異,，所以老師必須在教法上下功夫：

1．對部分學生可以近距離演示多次；

3．在教學中發(fā)現(xiàn)問題,，不一定馬上講答案,，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力,，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力,，讓學生有一種成就感。

4．盡量多的讓孩子們觀察實物,，大膽嘗試,，多鼓勵，及時鼓勵。

5．盡量使用多媒體教學,，讓孩子們多欣賞名家作品,。

1．開展剪紙教學；

2．每人完成剪紙作品1幅,。

1．學習主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點和欣賞要點,；

2．開展剪紙教學；

3．完成剪紙作品2幅,；,。

4．學生互相交流。

5．舉辦一次剪紙展覽,。

1．學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格,；

2．開展剪紙教學；

3．完成剪紙作品2幅,。

1．根據(jù)本學期學習的內(nèi)容進行匯報創(chuàng)作,；

2．材料整理；匯報展覽,。

社工小組的活動計劃篇四

案主是通過公安局護送來的,，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境,，其次可以借助談話的方式去了解案主,，使案主能夠開口說話。

二,、收集資料

(一)個人資料

1,、基本資料

姓名：楊冰

性別：女

年齡：12歲

籍貫：暫無

教育程度：因多次離家出走，暫時休學

2,、生理資料

無疾病史,，身體健康

3、心理資料

性格開朗,，好動活潑

(二),、環(huán)境資料

1、家庭環(huán)境

2,、延伸的環(huán)境系統(tǒng)

姑媽,，奶奶對其比較關(guān)心;因其不太上學，父母離異,，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多,。

三、預估

(一)服務(wù)對象面臨的問題

1,、教育問題,，案主多次離家出走，沒有接收到良好的教育

2,、因父母離異,，父親對其打罵導致家庭環(huán)境不和諧

3、多次離家出走,，在社會流浪心理上可能會有一些問題

4,、對家庭的冷漠和厭惡

(二)預期目標

1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖

2,、說服案主說出自己的真實情況

3,、增強案主的社會交往能力

四、計劃

(一)短期目標

1,、和案主認識并鼓勵按住說出自己的情況

2,、輔導案主進行必要的學習

3、使服務(wù)對象了解救助站的環(huán)境

4,、加強案主和救助站環(huán)境的適應程度

(二)長期目標

1,、案主能夠回到自己的家庭中

2、改變案主對自己家庭的認知,，使之樹立起對自己家庭的信心

3,、為案主提供一個支持性的環(huán)境

4、恢復正常的教育

五,、介入

第一節(jié)

時間：20xx年8月7日----9月7日

地點：青島市救助管理站

目標：初步接觸案主,，建立專業(yè)關(guān)系，了解案主的情況

活動：

1,、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹

2,、介紹救助站的環(huán)境，詢問案主有什么需要

3,、可以通過一些小游戲的方式加深互動,，比如丟手絹

第二節(jié)

時間：20xx年9月7日---10月7日

地點：青島市救助管理站

目標：鞏固關(guān)系，加深了解

1,、 每次和案主見面都保持一種良好的心情,，對案主的問題

能夠進行恰當?shù)姆答仭?/p>

2、 說一些自己的`糗事鼓勵案主正視自己的處境

3,、 申請救助站的資源帶著案主出去玩,，比如說公園，動物

園等

4,、 進行學業(yè)輔導

第三節(jié)

時間：20xx年10月7日----11月7日

地點：不定

目標：恢復發(fā)展案主的社會功能,，為案主提供支持性的環(huán)境

活動：

1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進行互動

交流

2,、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場,，鼓勵案主去和其

他人進行交流并且和社工進行分享

3,、為案主提供合適的衣食住行方面的服務(wù)，能夠有一個舒適的環(huán)境

5,、繼續(xù)進行學業(yè)輔導

第四節(jié)

時間：20xx年11月9日----案主離開

地點：青島市救助管理站

目標：改變案主對家庭的認知

活動：

1,、進行角色扮演，使服務(wù)對象能夠體會到他父親的感受

2,、鼓勵她說出流浪時的經(jīng)歷以及在家的感覺進行對比

3,、帶領(lǐng)案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對家的懷念

六,、結(jié)案

提前告知服務(wù)對象及其家人結(jié)案時間,，并告訴其結(jié)案并非不再關(guān)注， 還有后續(xù)跟蹤

七,、評估

(一)評估方法

問卷法,、訪談法、觀察法

(二)評估內(nèi)容

1,、目標的實現(xiàn)程度

2,、服務(wù)對服務(wù)對象是否有影響及影響程度

3、社工的績效

八,、跟蹤

定期電話跟蹤服務(wù),、定期家訪

社工小組的活動計劃篇五

當前我們處于二十一世紀，人類已步入健康社會,。體育,，廣泛地應用于我們生活的各個方面。為適應時代的發(fā)展,，體育興趣小組已被納入到各級學校必修課程之中,。為了適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學生的能力,，促進學生的.特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展,，本學期我校將繼續(xù)開展體育興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量,，使學生學有所得,，學有所長。

一.情況分析,。

為要更好地開展體育興趣活動,，首先對我校的體育教學方面作一簡要情況分析:我校底子薄，師資力量薄弱,。難度很大,，可想而知。學生在態(tài)度方面不夠端正,，認為體育興趣小組就是玩,，也有相當一部份學生對體育興趣只是一時的沖動,，沒有恒心，遇到困難就倒下,。

二.活動措施,。

為能更好地完成活動輔導任務(wù)，特制定計劃如下:,。

1、做好報名工作,。

先初步設(shè)定體育活動興趣小組人數(shù)約10人左右,，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學生自由報名,，學校再根據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出10名具有運動基礎(chǔ)的學生作為學員,，時間為每周二、四下午課外活動,。

2,、加強管理。

為能更好地完成課外活動的學習目標,，必須做到認真?zhèn)湔n,，耐心輔導，全面關(guān)心愛護學生,，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范,，文明守紀，講究衛(wèi)生,，更要愛護來之不易的體育器材,。

3、重視體育課的教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力,。俗話說:“良好的開端是成功的一半,。”這就要求我們在體育課中,，要從運動的產(chǎn)生,、發(fā)展、最新動態(tài)的有關(guān)常識的介紹,，同時結(jié)合本地區(qū),、本校進行教學，體育也是個人成才的需要,，激發(fā)他們的求知欲望,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

4、注重運動能力,，使學習興趣持久不息,。

體育學科是一門實踐性極強的學科，應該說學生每時每刻都離不開運動,。學生剛開始學習時還有興趣,，但慢慢地運動因累的熱情就會下降，不感興趣,。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學法,，明確每節(jié)課的教學目標，給學生“主動發(fā)展”的空間,，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學,，同時要保證學生充裕的運動時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的運動技能,。當學生通過自己的運動提高了身體素質(zhì)時,，便會增添一份喜悅之情，充滿一股運動的熱情,。

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社工小組的活動計劃篇六

為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育,進一步展示我校的藝術(shù)風采和文化底蘊,，豐富學生的校外文化生活,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的音樂審美能力,、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了電子琴興趣小組,，并力求整個活動能順利,、高效地開展。

二,、學生情況分析,。

本學期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學期加入的學生較小,，無基礎(chǔ)且也無舞臺經(jīng)驗因此,，我們將從多方面啟發(fā)、開導,，培養(yǎng)學生在形體,、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛,，從而愉快地進行訓練和舞蹈,。

豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力,，使學生掌握一定的舞蹈技巧,，開闊學生的視野,，促進學生素質(zhì)不斷提高。

四,、活動措施,。

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律,，保證每次訓練時間,。

2、熱身運動;在訓練的幾分鐘左右的時間里,，讓學生做一些輕松,、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍,，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度,。

4,、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確,，充分表現(xiàn)音樂的特點,，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。

5,、排練幾個舞蹈,，通過這些組合來鍛煉學生，同時為演出比賽做準備,。

6,、學習一部分少數(shù)民族的舞蹈，讓學生感受各個少數(shù)民族舞蹈的特點,，能夠表演簡單的舞蹈,。

五、活動目標：

1,、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力,。

2、訓練扎實的基本功如：腰,、腿,、胯的軟度及開度。

3,、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍,，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感,。

4,、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài),。

5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺,。

六,、活動內(nèi)容安排。

第三周：召集,、了解學員,，提出注意事項，布置活動內(nèi)容,，嚴格活動紀律,。基本訓練,。

第四周：基本訓練：壓腿,、踢腿、下腰,。

第五周：基本訓練：簡化的芭蕾訓練,。

第六周：學習舞蹈《茉莉花》。

第七周：基訓練習：學習扇子舞基本舞蹈動作,。

第八周：基訓練習：繼續(xù)學習扇子舞基本舞蹈動作,。

第九周：繼續(xù)學習舞蹈基本動作，學習舞蹈簡單隊形,。

第十周：配音樂整合動作,，跟音樂做動作。

第十一周：基訓練習：復習舞蹈《茉莉花》,、欣賞舞蹈,、學習手位動作。

第十二周：學習傣族舞蹈動作,。

第十三周：繼續(xù)學習傣族傣族舞蹈動作,。

第十四周：配音樂整合動作。

第十五周：配音樂整合動作,。

七,、活動時間安排。

每周三,、四的中午14：00——14：30,。

社工小組的活動計劃篇七

學 號：

一、背景資料

組員資料：xxxx

機構(gòu)名稱：xxxxx 社會工作小組策劃書

小組名稱：喜歡自己,，表現(xiàn)到底

二,、設(shè)計理念：

1、問題界定：社會的發(fā)展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理論文化知識的同時,，語言表達能力的高低也決定著個人成功,，大學生現(xiàn)在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感,，學習,，就業(yè)面試上面帶來很大的問題。

2,、需求評估：

現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通,，需要交流，而人與人之間交流思想,，溝通感情最直接,、最方便的途徑就是語言。

只有通過出色的語言表達,，才可以使相互熟識的人之間產(chǎn)生濃厚的情意,，愛之更深;使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼;可以使意見分歧的人互相理解,，消除雙方的矛盾;可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛,，彼此友好相處。

不管你生性是多么的聰穎;接受過多么高深的教育;穿的是多么漂亮的衣服;擁有多么雄厚的資產(chǎn),，如果你不能恰當?shù)乇磉_自己的思想,，那么仍舊會一無是處,。

要想讓別人喜歡自己,，必須培養(yǎng)自己的說話能力，只有這樣,，才能打開人與人之間溝通的大門,，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴,。

在各種各樣的人際交往中,，會說話的人將會非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處,，在社會交往中如魚得水,。

3、問題的成因：

(1)家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境,，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師,。

由于父母在溝通、語言表達方面沒有給孩子做一個好榜樣,，使得孩子在以后的生活中會效仿父母,，同樣在語言表達方面得不到提升。

(2)學校原因：中國傳統(tǒng)的教育模式使很多學生只注重卷面上的成績而不注重語言表達方面的技巧,，這種高中與大學的教育模式嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,，使得很多學生步入大學之后處理不好人與人之間的關(guān)系,。

(3)個人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過打擊而導致個人缺乏自信，不善于與人溝通,，語言表達能力較弱,。

4、問題導致的后果：語言是一個人生活得必要工具,，良好的語言表達能力是一個人成功的基礎(chǔ),。

目前的大學生面臨著諸多問題，例如：人際關(guān)系問題,，情感問題,，就業(yè)問題等等，都需要良好的語言表達能力,。

一個人如果連最基礎(chǔ)的語言表達能力都沒有可能導致很多問題,，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞,、總是處理不好感情問題,、在同學面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問題,。

5,、介入點及介入策略：

無論是在生活中，還是在職場中,，我們都會經(jīng)常聽到別人這樣說：“我這個人,，笨嘴笨舌，講不好話,。

”卻并不以為這是多大的缺憾,。

其實，這是一個錯誤的觀點,。

現(xiàn)在的社會是個信息大爆炸的社會,，信息的作用越來越大。

一般來說,，一項工作需要眾多員工的合作,、多個信息的綜合。

語言是比較普遍,、方便,，也是最直接的傳遞方式。

語言能力強,，雙方就能順利而準確地接受和理解信息,，也能順利地交流;語言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對方，交流會因此出現(xiàn)中斷,，甚至中止,，進而導致失敗。

因此,，若想在社會上游刃自如,，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達出來,。

好的語言表達能力常常會給一個人帶來美好的人生,，也是成就一個人一生的財富。

我們采用了馬斯洛的需求層次論,，當一個人的生理和安全需求得到滿足,，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求;社會學習理論，班杜拉的'觀察學習,，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習,，學習到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學到怎么做，從而避免不必要的錯誤,，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會;鏡中自我理論,，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價;還有人本理論,，群體動力學理論和社會沖突理論,。

三、小組性質(zhì)及活動介紹

1,、小組名稱：喜歡自己,，表現(xiàn)到底

2、小組形式：培訓小組

3,、舉行時間：

4,、小組時間：

5,、小組地點：

6,、小組對象：在校大學生

7、小組規(guī)模：10人—15人

四,、小組目標

通過6次的小組活動,，為廣大學生提供一個平臺鍛煉自己的語言表達能力，讓廣大大學生從與身邊的人開始練習語言表達,，練習適應時代生存的謀生技能,，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機會。

五,、具體目標及評估指標

(一)具體目標：1,、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感;

2、組員之間能夠在語言表達能力方面互相幫助;

3,、首先使組員學會傾聽他人,，在傾聽他人的觀點基礎(chǔ)上再發(fā)

表自己的觀點;

4、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言,。

(二)評估指標：1,、理解他人意思，口齒清晰,、流暢;

2,、內(nèi)容有條理、富邏輯性;

3,、他人能理解并具有一定說服力;

4,、用詞準確、恰當,、有分寸;

5,、說話帶有一定的身體語言。

六,、組員的招募

此次活動的所有組員都在xx招募,，具體的招募方式有版報形式來進行招募。

如果招募的人員過多,，我們將召開“座談會”,，了解他們的期望，同時進行人員的刪選,。

七,、小組的活動階段

八,、小組日程表

1,、準備階段：

整體策劃,、需求評估,、方案設(shè)計,、培訓小組領(lǐng)導者,、宣傳招募,、篩選組員

2,、實施階段：

小組實施每周六一次,，每次1個半小時到2個小時,、督導及時督導

3、結(jié)束階段：

評估小組活動的效果,、領(lǐng)導者做總結(jié)報告

九,、預計的困難及解決方案

(一)預計的困難

1、成員招募不夠或招募人數(shù)太多;

2,、組員的積極性不高,，人員流失;

3,、組員情緒太高，無法控制;

4,、組員情緒過低,，氣氛沉悶;

5、在小組進行時,，組員之間可能出現(xiàn)矛盾;

6,、還有可能出現(xiàn)次團體。

(二)解決方案

首先,，對于人數(shù)問題,，太多我們可以篩選，太少我們會繼續(xù)招募或用我們系同學;其次,，對于組員情緒問題,，就要靠領(lǐng)導者來調(diào)控，如果情緒太低,，就弄一些活動來活躍一下氣氛;第三,，組員之間出現(xiàn)矛盾，很大可能說明這個小組已經(jīng)到了中期了,，出現(xiàn)矛盾很正常,，對于矛盾的解決，領(lǐng)導者可以利用活動讓矛盾淡化,，例如：準備一個比賽,，分成兩組，讓有矛盾的2個組員分到一組,，讓他們再同其他人的較量中形成一個團體來對抗另一個與他們敵對的團體,，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因為主要矛盾發(fā)生了變化;最后,，次團體問題,，就需要領(lǐng)導者主動去打破這個次團體，將他們分開或再加入其他成員,。

十,、評估方法

1、領(lǐng)導者反思,，領(lǐng)導者每次開展完活動后都要寫日志,，一方面為了督導,，另一方面也是為了領(lǐng)導者自己反思,，了解每個組員每次的變化及他們的需求。

2,、通過問卷法對組員進行評估(問卷見附錄2),，調(diào)查的結(jié)果可以用spss進行處理分析,。

3、運用觀察法評估,，領(lǐng)導者或助手通過觀察組員6次活動的前后對比,，看是否有很大的變化或是語言表達方面的提高。

4,、實戰(zhàn)評估,，我們設(shè)定一個環(huán)境，讓他們來進行一次演講或是一次辯論,，看他們在語言表達方面是否有提高,。

十一、財政預算

1,、活動用品費：a4紙25元,，畫筆5元

2、印刷費：調(diào)查問卷印刷費5元,，版報10元

3,、其他場地向?qū)W校申請。

活動經(jīng)費預算總計：45元

參考文獻：

(1) 楊凱,，《論語言表達能力在大學生就業(yè)中的重要性》2009. 8

(2) 王紅梅,，《論大學生語言學習與語言素質(zhì)培養(yǎng)》2007.8 附錄：

(一)中期調(diào)查問卷

(二)結(jié)果評估調(diào)查問卷

社工小組的活動計劃篇八

專業(yè)班級：xx級xxxx專業(yè)x班。

組員資料：xxxx,。

機構(gòu)名稱：xxxxx社會工作小組策劃書,。

小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底,。

1,、問題界定：社會的發(fā)展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理論文化知識的同時,，語言表達能力的高低也決定著個人成功,，大學生現(xiàn)在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感,，學習,，就業(yè)面試上面帶來很大的問題。

2,、需求評估：

現(xiàn)在社會各個方面都需要溝通,，需要交流，而人與人之間交流思想,，溝通感情最直接,、最方便的途徑就是語言。

只有通過出色的語言表達,，才可以使相互熟識的人之間產(chǎn)生濃厚的情意,，愛之更深,；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼,；可以使意見分歧的人互相理解,，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛,，彼此友好相處,。

不管你生性是多么的聰穎；接受過多么高深的教育,；穿的是多么漂亮的衣服,；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當?shù)乇磉_自己的思想,，那么仍舊會一無是處,。

要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說話能力,，只有這樣,，才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞,，從而產(chǎn)生共鳴,。

在各種各樣的人際交往中，會說話的人將會非常地受歡迎,，能輕松地與他人融洽相處,，在社會交往中如魚得水。

3,、問題的成因：

（1）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境,，同時父母也是一個孩子的啟蒙老師。

由于父母在溝通,、語言表達方面沒有給孩子做一個好榜樣,，使得孩子在以后的生活中會效仿父母，同樣在語言表達方面得不到提升,。

（2）學校原因：中國傳統(tǒng)的教育模式使很多學生只注重卷面上的成績而不注重語言表達方面的技巧,，這種高中與大學的教育模式嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學生步入大學之后處理不好人與人之間的關(guān)系,。

（3）個人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過打擊而導致個人缺乏自信,，不善于與人溝通，語言表達能力較弱,。

4,、問題導致的后果：語言是一個人生活得必要工具，良好的語言表達能力是一個人成功的基礎(chǔ),。

目前的大學生面臨著諸多問題,，例如：人際關(guān)系問題,，情感問題,，就業(yè)問題等等,，都需要良好的語言表達能力。

一個人如果連最基礎(chǔ)的語言表達能力都沒有可能導致很多問題,，諸如：在寢室受到孤立,、不受老師贊賞、總是處理不好感情問題,、在同學面前缺乏自信,、被就業(yè)單位拒之門外等等問題。

5,、介入點及介入策略：

無論是在生活中,，還是在職場中，我們都會經(jīng)常聽到別人這樣說：“我這個人,，笨嘴笨舌,，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾,。

其實，這是一個錯誤的觀點,。

現(xiàn)在的社會是個信息大爆炸的社會,，信息的作用越來越大。

一般來說,，一項工作需要眾多員工的合作,、多個信息的綜合。

語言是比較普遍,、方便,，也是最直接的傳遞方式。

語言能力強,，雙方就能順利而準確地接受和理解信息,，也能順利地交流；語言能力弱,，就不能很好地把信息傳遞給對方,，交流會因此出現(xiàn)中斷，甚至中止,，進而導致失敗,。

因此，若想在社會上游刃自如,，不僅要有新的思想和見解,，還要能在別人面前很好地表達出來,。

好的語言表達能力常常會給一個人帶來美好的人生，也是成就一個人一生的財富,。

我們采用了馬斯洛的需求層次論,，當一個人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求,；社會學習理論,，班杜拉的觀察學習，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習,，學習到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學到怎么做,，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會,；鏡中自我理論,，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價,；還有人本理論,，群體動力學理論和社會沖突理論。

1,、小組名稱：喜歡自己,，表現(xiàn)到底。

2,、小組形式：培訓小組,。

3、舉行時間：

4,、小組時間：

5,、小組地點：

6、小組對象：在校大學生,。

7,、小組規(guī)模：10人—15人。

通過6次的小組活動,，為廣大學生提供一個平臺鍛煉自己的語言表達能力,，讓廣大大學生從與身邊的人開始練習語言表達，練習適應時代生存的謀生技能,，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機會,。

（一）具體目標：

1、形成小組的凝聚力,，和成員的歸屬感,；

2、組員之間能夠在語言表達能力方面互相幫助；

3,、首先使組員學會傾聽他人,，在傾聽他人的觀點基礎(chǔ)上再發(fā)表自己的觀點；

4,、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言,。

（二）評估指標：

1、理解他人意思,，口齒清晰,、流暢,；

2,、內(nèi)容有條理、富邏輯性,；

3,、他人能理解并具有一定說服力；

4,、用詞準確,、恰當、有分寸,；

5,、說話帶有一定的身體語言。

此次活動的所有組員都在xx招募,，具體的招募方式有版報形式來進行招募,。

如果招募的人員過多，我們將召開“座談會”,，了解他們的期望,，同時進行人員的刪選。

1,、準備階段：

整體策劃,、需求評估、方案設(shè)計,、培訓小組領(lǐng)導者,、宣傳招募、篩選組員,。

2,、實施階段：

小組實施每周六一次，每次1個半小時到2個小時,、督導及時督導,。

3、結(jié)束階段：

評估小組活動的效果、領(lǐng)導者做總結(jié)報告,。

（一）預計的困難,。

1、成員招募不夠或招募人數(shù)太多,；

2,、組員的積極性不高，人員流失,；

3,、組員情緒太高，無法控制,；

4,、組員情緒過低，氣氛沉悶,；

5,、在小組進行時，組員之間可能出現(xiàn)矛盾,；

6,、還有可能出現(xiàn)次團體。

（二）解決方案,。

首先,，對于人數(shù)問題，太多我們可以篩選,，太少我們會繼續(xù)招募或用我們系同學,；其次，對于組員情緒問題,，就要靠領(lǐng)導者來調(diào)控,，如果情緒太低，就弄一些活動來活躍一下氣氛,；第三,，組員之間出現(xiàn)矛盾，很大可能說明這個小組已經(jīng)到了中期了,，出現(xiàn)矛盾很正常,，對于矛盾的解決，領(lǐng)導者可以利用活動讓矛盾淡化,，例如：準備一個比賽,，分成兩組，讓有矛盾的2個組員分到一組,，讓他們再同其他人的較量中形成一個團體來對抗另一個與他們敵對的團體,，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因為主要矛盾發(fā)生了變化；最后,，次團體問題,，就需要領(lǐng)導者主動去打破這個次團體，將他們分開或再加入其他成員,。

1,、領(lǐng)導者反思，領(lǐng)導者每次開展完活動后都要寫日志,，一方面為了督導,，另一方面也是為了領(lǐng)導者自己反思，了解每個組員每次的變化及他們的需求,。

2,、通過問卷法對組員進行評估（問卷見附錄2），調(diào)查的結(jié)果可以用spss進行處理分析,。

3,、運用觀察法評估,，領(lǐng)導者或助手通過觀察組員6次活動的前后對比,，看是否有很大的變化或是語言表達方面的提高。

4,、實戰(zhàn)評估,，我們設(shè)定一個環(huán)境，讓他們來進行一次演講或是一次辯論,，看他們在語言表達方面是否有提高,。

1、活動用品費：a4紙25元,，畫筆5元,；

2、印刷費：調(diào)查問卷印刷費5元,，版報10元,；

3、其他場地向?qū)W校申請,。

活動經(jīng)費預算總計：45元,。

參考文獻：

（1）楊凱，《論語言表達能力在大學生就業(yè)中的重要性》20xx．8,。

（2）王紅梅,，《論大學生語言學習與語言素質(zhì)培養(yǎng)》20xx．8附錄：

（一）中期調(diào)查問卷；

（二）結(jié)果評估調(diào)查問卷,。

社工小組的活動計劃篇九

活動內(nèi)容：

一,，介紹本次活動的主持人，同時工作者做自我介紹（姓名、專業(yè),，在組中的角色）,；再由主持人介紹本次活動的安排與目標。最后分組,。

目的：讓組員與工作者認識,。

二，（1）逢七拍手,。

1.從某一人開始順時針報數(shù),，當報到七或七的倍數(shù)時，此人以拍手代替說話,，也就是拍手一下不能喊出數(shù)字,，下一個人繼續(xù)念下一個號碼。

（2）大風吹,。

1,、所有人圍成一個圈，主持人站在圈中說：“大風吹”,，旁人問：”吹什么,？”，比如說：“吹穿紅色衣服的人,?！保敲创┘t色衣服的人就必須離開位子從新尋找位子,。沒位子的人站在中間進行活動,。

目的：活躍氣氛，相互認識,。

三,，由小組工作員把各小組成員帶到活動地點，進行自我介紹,，并介紹接下來的活動流程：五指山和解人結(jié),。

四，五指山,。

1.小組成員圍坐成圈,，每個組員發(fā)紙筆畫上自己的手型，并依次從大拇指開始寫下自己的興趣,、喜歡吃的東西,、喜歡什么類型的人、星座,、個性,，在手掌寫上自己的名字,。

2.依次按照紙上的內(nèi)容介紹自己，介紹時把紙放在身前,。

3.工作員回收紙張,，并從中抽取一張念出紙上組員的信息，讓其他人猜出名字,。

目的：促進組員進一步認識,，加深對彼此的印象，并增強組員的.團隊意識,。

五,，工作者帶領(lǐng)組員分享感受，工作員介紹”解人結(jié)”活動的規(guī)則,。

六,，解人結(jié)。

1.組員圍成一圈,，伸出雙手,，隨意于其他人相握，但注意每雙手要握著不同的人,。這便構(gòu)成一根很緊的“人結(jié)”,。

2.解結(jié)時，不能把手放開,，只能透過其他方法如跨越,、穿過等等。

3.經(jīng)過一番努力,，”人結(jié)”便可漸漸解開，直至解成一個或兩三個小圈,。

目的：增強組員的團結(jié)協(xié)作意識,，建立合作關(guān)系。

八,，轟炸大隊,。

1、分隊比賽,，五組分為五隊,，每隊成員需要把15球吹好，并運到目的地,，最后將其壓破,，一組隊員回來后，另一組才能出發(fā),，直到所有氣球都被壓破比賽結(jié)束,。

2,、游戲中氣球吹爆則作廢，中途氣球落地需回起點從新開始,。

各組助手交叉進行監(jiān)督,，工作員計時。主持人控制游戲進程,。

目的：加強彼此之間的了解,，增強團隊合作精神，讓參與者發(fā)揮想象與創(chuàng)意,，解決問題,。

社工小組的活動計劃篇十

案主是通過公安局護送來的，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境,，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境,，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開口說話,。

(一)個人資料,。

1、基本資料,。

姓名：楊冰,。

性別：女。

年齡：12歲,。

籍貫：暫無,。

教育程度：因多次離家出走，暫時休學,。

2,、生理資料。

無疾病史,，身體健康,。

3、心理資料,。

性格開朗,，好動活潑。

(二),、環(huán)境資料,。

1、家庭環(huán)境,。

2,、延伸的環(huán)境系統(tǒng)。

姑媽,，奶奶對其比較關(guān)心;因其不太上學,，父母離異,，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多。

(一)服務(wù)對象面臨的問題,。

1,、教育問題，案主多次離家出走,，沒有接收到良好的教育,。

2、因父母離異,，父親對其打罵導致家庭環(huán)境不和諧,。

3、多次離家出走,，在社會流浪心理上可能會有一些問題,。

4、對家庭的冷漠和厭惡,。

(二)預期目標,。

1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖,。

2,、說服案主說出自己的真實情況。

3,、增強案主的社會交往能力,。

(一)短期目標。

1,、和案主認識并鼓勵按住說出自己的情況,。

2、輔導案主進行必要的學習,。

3,、使服務(wù)對象了解救助站的環(huán)境。

4,、加強案主和救助站環(huán)境的適應程度。

(二)長期目標,。

1,、案主能夠回到自己的家庭中。

2,、改變案主對自己家庭的認知,，使之樹立起對自己家庭的信心。

3,、為案主提供一個支持性的環(huán)境,。

4,、恢復正常的教育。

第一節(jié),。

時間：20xx年8月7日—-9月7日,。

地點：青島市救助管理站。

目標：初步接觸案主,，建立專業(yè)關(guān)系,，了解案主的情況。

活動：

1,、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹,。

2、介紹救助站的環(huán)境,，詢問案主有什么需要,。

3、可以通過一些小游戲的方式加深互動,，比如丟手絹,。

第二節(jié)。

時間：20xx年9月7日—10月7日,。

地點：青島市救助管理站,。

目標：鞏固關(guān)系，加深了解,。

1,、每次和案主見面都保持一種良好的心情，對案主的問題,。

能夠進行恰當?shù)姆答仭?/p>

2,、說一些自己的糗事鼓勵案主正視自己的處境。

3,、申請救助站的資源帶著案主出去玩,，比如說公園，動物,。

園等,。

4、進行學業(yè)輔導,。

第三節(jié),。

時間：20xx年10月7日—-11月7日。

地點：不定,。

目標：恢復發(fā)展案主的社會功能,，為案主提供支持性的環(huán)境。

活動：

1,、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進行互動,。

交流,。

2、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場,，鼓勵案主去和其,。

他人進行交流并且和社工進行分享。

3,、為案主提供合適的衣食住行方面的服務(wù),，能夠有一個舒適的環(huán)境。

4,、嘗試著教給案主一些必要的能力比如怎么用洗衣機等,，使案主能夠感受到自己的能力。

5,、繼續(xù)進行學業(yè)輔導,。

第四節(jié)。

時間：20xx年11月9日—-案主離開,。

地點：青島市救助管理站,。

目標：改變案主對家庭的認知。

活動：

1,、進行角色扮演,，使服務(wù)對象能夠體會到他父親的感受。

2,、鼓勵她說出流浪時的經(jīng)歷以及在家的感覺進行對比,。

3、帶領(lǐng)案主去兒童福利院看一些兒童,，激起案主對家的懷念,。

提前告知服務(wù)對象及其家人結(jié)案時間，并告訴其結(jié)案并非不再關(guān)注,，還有后續(xù)跟蹤,。

(一)評估方法。

問卷法,、訪談法,、觀察法。

(二)評估內(nèi)容,。

1,、目標的實現(xiàn)程度。

2,、服務(wù)對服務(wù)對象是否有影響及影響程度。

3,、社工的績效,。

定期電話跟蹤服務(wù),、定期家訪。

社工小組的活動計劃篇十一

理科樓513教室,。

化學化工系2012級材料化學六班全體成員,。

團日活動。

2,、宣布本團會主題——感恩母親情游子孝行心,。

3、選定活動的主持人和解說員,。

4,、任務(wù)安排。

（1）團支書組織本次團日活動并做好考勤工作,。

（2）宣傳委員及副班長負責本次團日活動板報的排版,。

（3）負責人通知各個寢室長在星期六之前把寢室成員所要表演的節(jié)目名單報給負責人。

（5）主持人負責安排活動的流程,。

（6）生活委員負責活動時所需要的物品,。

我們總是不忘慶祝自己的生日，殊不知我們的生日卻是母親的受難日,，她承受著生育之劇痛將我們帶來這個美麗的世界,，賜予我們生命，用母性的光輝照耀著我們,，傾盡心血撫育我們長大成人,。母愛是世界上最純粹的愛！讓我們在這個特殊的日子里,，以自己最獨特的方式給母親獻上我們最誠摯的祝福,！

社工小組的活動計劃篇十二

為了豐富學生的課余生活，進一步推動校園文化建設(shè),，營造良好的音樂氛圍,。使學生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)。同時,，也為了迎接一年一度的藝術(shù)節(jié),，在藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異的成績，特組織了舞蹈興趣小組,。希望通過每周一次的訓練,，使學生初步了解、掌握舞蹈的基本訓練,，讓學生通過活動,，注意自己的基本形態(tài)，學習一些簡單的舞蹈步伐，培養(yǎng)對舞蹈的興趣愛好,，同時也對舞蹈表演所比備的軟度,、開度，以及訓練方法進行初步的了解,，為今后的舞臺表演奠定良好的基礎(chǔ),。

舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的基本任務(wù)合拍，堅持普及與提高相結(jié)合的原則,，面向全體學生,，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加舞蹈興趣小組的學生,，不論水平高低,，要保護其積極性，使其認識到興趣小組活動的意義和作用,，從而主動積極地參加,。在活動過程中，教師要精心組織,，實施分層指導并采取多種形式,，因材施教，因人而異,，讓學生產(chǎn)生強烈的求知欲和競爭感,，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。

周次活動內(nèi)容,。

第1,、2周。

中間活動（碎步,、前碎步）,；地面練習（胸部練習、勾繃腳,、雙吸腿）,；扶把練習（體態(tài)、推腳背腳尖,、正步半蹲）,；中間練習（正步半蹲、繃腳走步）,。

第3,、4周。

中間活動（跑跳步,、繃腳走步）,；地面練習（轉(zhuǎn)頭,、肩、前壓腿）,；扶把練習（推腳背腳尖,、正步半蹲、正步半腳尖起立,、正步小跳）；中間練習（踏點步,、手臂練習）,。

第5、6周,。

中間活動（行進踏步走）,；地面練習（勾繃腳、腰部練習,、正步吸腿,、開度練習）；扶把練習（正步半蹲,、正步吸腿,、小八字步半腳尖起立）；中間練習（原地吸腿步,、正步小跳,、后踢步跳組合）。

第7,、8周,。

中間活動（后踢步跳）；地面練習（勾繃腳,、轉(zhuǎn)頭,、雙吸腿）；

扶把練習（體態(tài),、推腳背腳尖,、半蹲、一位擦地）,；中間練習（半蹲,、手臂練習）。

第9,、10周,。

中間活動（正步吸腿）；地面練習（勾繃腳,、肩,、盤腿豎叉前壓腿、躺地45度前踢腿）；扶把練習（腳位,、半蹲,、一位擦地）；中間練習（正步半腳尖加壓腳跟,、繃腳走步）,。

第11、12周,。

中間活動（正步吸腿跳）,；地面練習（轉(zhuǎn)頭、勾繃腳,、團身吸腿,、盤腿橫叉旁壓腿、躺地45度旁壓腿）,；扶把練習（體態(tài),、推腳背腳尖、半蹲）,；中間練習（繃腳走步,、橫磋步）。

第13,、14周,。

中間活動（前后點地走）；地面練習（勾繃腳,、肩,、后彎腰、躺地45度踢后腿）,；扶把練習（一位擦地,、半蹲、一位小跳）,。

中間練習（一位擦地,、一位半蹲、手臂練習）,。

第15,、16周。

地面練習（轉(zhuǎn)頭,、肩,、開度練習、躺地前90度吸抬腿,、躺地旁90度吸抬腿,、后彎腰）,；扶把練習（一位擦地、踮步,、后踢步跳）,。

第17、18周,。

地面練習（勾繃腳,、團身吸腿、盤腿豎叉后壓腿,、躺地旁90度吸抬腿,、俯臥抬后腿、躺地踢腿）,；扶把練習（轉(zhuǎn)頭、腳位,、一位擦地,、一位小踢腿）；中間練習（手臂練習）,。

第19,、20周。

復習檢查,。

社工小組的活動計劃篇十三

興趣小組是課堂教學的補充和延伸,，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性,，因而學生非常樂意參加,。課外科技興趣小組，在于培養(yǎng)學生對科技的興趣,、愛好,、增長知識、提高技能,、豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用，本學期科技制作小組的活動計劃如下：

本學期開設(shè)的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,，以點帶面，促進全校的科技活動,。進一步了解科技小制作的基本知識,，提高學生的動手玻璃能力及創(chuàng)造能力。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程,。

1,、組織學生按時參加活動,，并保持室內(nèi)清潔。

2,、每周星期五五,、六節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達活動室,。

4,、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

1,、展示優(yōu)秀學生手工作品，開闊學生眼界;提高學生欣賞水平,。

2,、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)(小發(fā)明,、小制作及辦科技手抄報等),。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

周次內(nèi)容備注,。

第三周分興趣活動小組，同時為制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”做準備,。

第四周--第五周制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”

第六周--第七周制作壁掛花籃,。

第八周--第九周小創(chuàng)作“一架新型的海陸空運輸機”

第十周慶祝“五一國際勞動節(jié)”

第十一周--第十二周學生自學作品并制作師提供資料,。

第十三周制作科技手抄報,。

第十四周--第十六周學生自學作品并制作師提供資料。

四,、定期舉辦科技小制作活動比賽,。

舉辦科技小制作作品展覽，交流,、回顧,、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果,。教師要精心指導，嚴格把關(guān),。學生大膽構(gòu)思,，不拘一格，精心制作,，多出佳作,，在校內(nèi)展出以起到示范作用,。

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光陰的迅速,，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段,，此時此刻我們需要開始制定一個計劃,。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的,，僅......

社工小組的活動計劃篇十四

美術(shù)興趣小組是課堂教學的補充和延伸,，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性,，因而學生非常樂意參加,。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開,，應十分重視教學質(zhì)量，善于調(diào)動學生的極積性,，將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色,。使美術(shù)趣小組活動成為學生學習藝術(shù)的樂園。

為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境,，我校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

每星期一,、三的下午第三節(jié)課后,，小組成員必須準時到達美術(shù)教室.

要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行,，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色,。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

(一),、組織健全美術(shù)興趣小組,。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右,?；顒庸潭?，通常每周兩次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術(shù)方面比較有特長的學生,。激發(fā)學生的責任感和榮譽感,。教師要做到精心計劃，精心備課,，精心上課,，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度,。

美術(shù)是一個很廣的課程,，設(shè)計、繪畫,、欣賞等都是學習的內(nèi)容,。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內(nèi)容,，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手,，以刮蠟畫為主，基礎(chǔ)課程(素描,、色彩等)為輔,。所以,，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：(1)重點輔導學生刮蠟畫方面的學習;2)重視基礎(chǔ)方面的學習,，從素描、色彩,、速寫等方面入手,，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3),、指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進,，有一定的藝術(shù)品味的作品,。

(三)、定期舉辦學生作品展覽,。

舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,，交流、回顧,、總結(jié)學習成果,，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心,。作為教師則要精心指導,，嚴格把關(guān),。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾,、個性鮮明的同學,，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

(四),、組織觀摩活動。

我們設(shè)想采取走出去,、請進來的方法,，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野,，增長感知,。參觀展覽前，多介紹背景知識,。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體,，讓同學們得以受益,。

(五)、舉行美術(shù)繪畫比賽,。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力,。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫,、速寫、簡筆畫,、素描等比賽,，通過訓練比賽，能夠促進學生快速,、準確,、熟練的技能。通過訓練比賽,，大大促進了學生快速,、準確、熟練的技能,。

開展美術(shù)興趣小組活動,，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力,，勤于思考,，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩,、富有特色,。

社工小組的活動計劃篇十五

美術(shù)教學是學校藝術(shù)教育的重要組成部分，它對于培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新精神有著獨特的教育功能,。在美術(shù)教學中尤為突出,。

美術(shù)興趣小組工作安排：

周次活動主題活動形式負責教師備注。

第1-3周書法基礎(chǔ)集中培訓,。

第4-5周素描初步集中培訓,。

第5-6周素描靜物集中培訓。

第7-8周紙浮雕技法集中培訓,。

第9-10周五小制作的創(chuàng)作方法集中培訓,。

以上計劃在實施過程中不斷完善，調(diào)整,。

社工小組的活動計劃篇十六

由于一年級孩子年齡偏小,，本學期主要引導孩子知道用點、豎線,、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使孩子從不會畫到會畫,，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫,。本學期我計劃從以下幾方面入手：

(一)培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：

1.鼓勵孩子放心大膽用筆，以輕松愉快的心情去作畫,。

2.采用游戲的方法,，使孩子逐漸有意識、有目的地畫出一定的線條,。

(二)訓練孩子畫出基本線條和簡單的形體技能,。

1.線、形體的訓練,。

教師要結(jié)合日常生活中孩子熟悉和喜愛的事物選擇外形,，可以概括或點、線的物體為內(nèi)容,，先教他們使用徒手做懸空練習的方法,，經(jīng)過多次練習后，再進入用筆在紙上直接作畫的階段,。

2.色彩的訓練,。

在教學過程中，教師要有意識地引導孩子認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩,，同時訓練孩子涂色的技能,，不要涂到輪廓線的外邊去。

(三)進行必要的常規(guī)教育,。

1.教會孩子正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,，手眼保持一定的距離,，握筆自然。

2.教會孩子認識和使用繪畫工具和材料,，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣,。

1.下雨了(練習點、豎線),。

2.球拍(練習橫,、直線)。

3.太陽公公(繪畫),。

4.五顏六色的花(涂色),。

5.水果(涂色)。

6.小白兔(繪畫),。

7.房子(繪畫),。

社工小組的活動計劃篇十七

(20xx年3月——20xx年7月)。

課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣,、愛好,，并增加學生的課外知識，提高一定的技能,，豐富學生的課余文化生活,，給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，特成立美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下計劃：

通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

每雙周的星期五的下午第七節(jié)課,，小組成員必須準時到達美術(shù)教室,。

美術(shù)興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性,，因而學生非常喜歡參加,。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底,。要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色,。所以我覺得應該從以下幾方面去著手,。

(一)、組織健全美術(shù)興趣小組,。

我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右,，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生?；顒右潭?，每周一次，由于種種因素,，活動時間安排在星期五的下午,，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外,。教師要做到精心計劃,，精心備課，精心上課,，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度。

美術(shù)是一個很廣的課程,，設(shè)計,、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容,。學的多不如學的精,，所以我們給學生制定具體的學習內(nèi)容，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從簡筆畫方面著手,，以素描為主,。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

(1)重點輔導學生運用線條方面的學習,，

(2)欣賞世界名人名畫,，提高學生的欣賞能力;。

(3)重視基礎(chǔ)方面的學習,，從素描,、色彩等方面入手。

周次內(nèi)容,。

第2周素描畫基礎(chǔ)訓練(線條),。

第4周欣賞世界名畫(素描畫),。

第6周素描幾何形體：正方體和圓柱體。

第8周素描幾何形體：圓球體,。

第xx周素描幾何形體：幾何形體組合(1),。

第12周素描幾何形體：幾何形體組合(2)。

第14周色彩靜物畫：水果和罐子組合(1),。

第16周色彩靜物畫：水果和罐子組合(2),。

第18周作品展示座談會。

社工小組的活動計劃篇十八

美術(shù)不僅是一門技能課,，也是對學生進行美育實施素質(zhì)教育的重要途徑,。它對于陶冶情操。啟迪智慧,，促進學生全面發(fā)展,，具有極其重要的作用。第二課堂活動是課堂教學的延伸,，也是各科教學的有機組成部分,。作為美術(shù)興趣小組，不僅可以使學生開闊視野,，豐富知識,，增長智慧，激發(fā)學習興趣,，而且有助于學生鞏固課內(nèi)所學知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

對美術(shù)方面有一定天賦的學生,，將這些學生組織起來,，利用課余時間進行技能、技巧訓練,，讓他們各盡所能,，發(fā)揮自己的特長，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。

針對美術(shù)課堂學習內(nèi)容,，增開比較簡便易學的幼兒繪畫課程。希望能提高同學們的學習興趣,，增加專業(yè)技能,。

本學期學生以一年級學生為主，計劃每班招收10名學生,。

針對學生的特點,，主要對他們進行以下幾方面的訓練：粉筆畫、作業(yè)展評,。

1、開展粉筆畫活動，這是為了讓學生提高美術(shù)素養(yǎng)的一個好辦法,，也就是感受美,，欣賞美的過程。在訓練過程中教給學生繪畫的方法和用筆技巧,，強調(diào)畫面要求,，使學生作品完整漂亮。

2,、利用課堂上鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的感受或想象,，創(chuàng)作一些漂亮的作品，展示給全校師生,，運用繪畫培養(yǎng)學生的形象思維能力和立體造型能力,，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣。

(1)教師生動,、活潑,、豐富。

(2)做好組織工作,。

在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學生參加,。要選出有工作能力,、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量,。

1,、據(jù)學校的統(tǒng)一安排，無特殊情況每周二,、三組織兩次,，時間為下午4：2至5：25，堅持課余活動的原則,。

2,、要求學生按時到活動場所，遵守活動紀律,。,。

本學期將認真開展活動，利用課余時間將學生組織起來,，進行技能,、技巧訓練，讓他們各盡所能,，發(fā)揮自己的特長,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。

社工小組的活動計劃篇十九

為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想,、方法,、情感態(tài)度與價值觀的熏陶，同時為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),，我校實驗中心特開展科學興趣小組活動,。通過活動，能激發(fā)更多學生學習科學的興趣,。努力建構(gòu)良好的教材結(jié)構(gòu),，從易到難，由淺入深,，逐步推進,，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘?qū)W生們的科學探究能力,。

二,、活動日期及地點

20xx年6月10日到6月16日;實驗中心。

三,、活動對象學生人數(shù),。

市一中的全體學生。

1.科學實驗,。

教師指導興趣小組的學生選取幾個學生感興趣的實驗,，由學生自行分組，自行挑選興趣的實驗,。教師準備好實驗材料,，對參賽學生進行課后輔導，指導每組學生動手做實驗,，親歷實驗過程,，探究最佳實驗方法。對自己的實驗進行練習解說,，以迎接6月16日的比賽,。

2.科技小制作,根據(jù)學生所學習的理論知識,學生自行組合，運用生活中一些廢棄物,，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,于20xx年6月5日前將制作的作品交到實驗中心,，并做好相關(guān)登記，告知學生提前準備作品的解說詞,，于6月16日對自己的作品進行展覽,、解說。比賽,。

3.儀器的改裝學習科學課本的知識,充分發(fā)揮學生的想象力,學生可以大膽設(shè)計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報,。

四完成措施,。

1.資料收集。學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組,，并分組搜集和分析信息資料,。

2.調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案,，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查(問卷調(diào)查,、考察,，獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中,，學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息,，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù),，是否還存在其他解釋可能。

3.成果展示.學生將通過收集資料,、調(diào)查研究得到的初步制作成果在實驗室內(nèi)充交流,，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案,。學生再將取得的收獲進行歸納整理,、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料,。

4.科技小制做,根據(jù)學習科學課本的知識,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,每人每月一件,。

5.科學幻想手抄報:根據(jù)學習科學課本的知識,充分發(fā)揮學生的想象力,學生可以大膽設(shè)計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報。