總結(jié)是對過去工作的回顧和提煉,，以便更好地指導未來的發(fā)展,。此外，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，從中汲取靈感,，使總結(jié)更加全面和有深度,。請大家仔細閱讀這些總結(jié)范文,，從中挖掘出適合自己的寫作技巧和思路,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇一

學校教師的教學研究是一個不變的話題。教師是保證學校辦學水平,，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，是學校力量的主體,，是教學改革最活躍,、最有創(chuàng)造性的因素。師資隊伍建設(shè)是學校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè),，盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,，業(yè)務上勤于研究，科研上勇于探索,，充滿活力的教師隊伍,。這對學校辦學質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學?？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事,。本學期我校在教學研究方面做了大量的工作，也取得了一定的成績,，得到了上級的表彰?，F(xiàn)將本學期的校本教研工作總結(jié)如下：

1、建立了以校長為主,，分管副校長為責任人,，教務主任、教科處主任,、教研組長,、骨干教師為成員的學校校本教研領(lǐng)導小組。加強了對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導,、協(xié)調(diào)和管理,。各分管領(lǐng)導分別到教研組或備課組參加、指導教研,。各教研組積極開展集體備課,、聽評課活動。

2,、堅持集體備課制度學校以每個學段同一學科備課組為單位,，實行集體備課，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,。我們把能否堅持集體備課作為對每一位教師考核的具體內(nèi)容，并落實到實處,。在備課組的統(tǒng)一組織下,，各位教師對教材進行全面分析把握,，通過討論交流，達成共識,，每位教師結(jié)合自身實際和班級學生的不同特色進行個案補充,，形成個案。集體備課提升了非骨干教師的業(yè)務能力,，彌補了各個學科由于教師教學水平差異而形成的短板,。

3、實施推門聽課,，聽課小組隨機到各級部推門聽課,，診斷教師同課異構(gòu)的教學情況，提高日常課堂教學高效性,，優(yōu)化教學有效性,。

4、開展常規(guī)教研活動按照不同研究方法,，抓住影響課堂高效的重點問題進行突破,，形成相應的認識，找到解決問題的辦法,，有效地提高了教師上課質(zhì)量和水平,。

5、積極開展課題研究,，努力提高科研水平,。

（1）實施教研小組的小課題計劃：教師結(jié)合自已在課堂改革中遇到的實際問題，以課題的形式進行研究,，讓教師每人認領(lǐng)一個問題作為自己的小課題研究,，實現(xiàn)智慧的共享。

（2）積極承擔大課題：廣大教師積極承擔省,、市級課題研究,，今年我校有四個立項課題，正在順利研究,。

6,、實施師徒結(jié)對幫扶計劃培養(yǎng)新人學校認真實施“青藍”工程，讓骨干教師和青年教師結(jié)成對子,，開展新老教師一對一的帶教活動,，師徒合作學習、合作教研,、合作教學,，并以此作為活動的載體，讓青年教師的迅速成長。

1,、課題研究,。

以教研組為單位，以教學活動中的“問題”為課題進行研究,。然后拓展和深化,。

申報的四個研究課題，正在進行中,。

英語：初中英語課堂教學方式的轉(zhuǎn)變——學生自主學習（z）,。

數(shù)學：初中數(shù)學小組合作學習研究（z）。

物理：分層式物理課堂的創(chuàng)建研究（z）,。

生物：初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)（z）,。

2、競賽：積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽：

在高謙老師的體育優(yōu)質(zhì)課《足控傳球》活動中,，分別組織校內(nèi)外同行指導、邀請專家指點,，反反復復,、克難奮進，幾經(jīng)修改,、遍查資料,，斟斟酌酌，一次又一次的修改,，最后代表陸安赴孝感參賽,，獲得孝感市體育優(yōu)質(zhì)課一等獎。

張戀老師的“女媧造人”的語文優(yōu)質(zhì)課,，分別邀請校內(nèi)外同行指導,、邀請專家指點，在時間緊迫的情況下,，一次再一次的試講,；克難奮進，幾經(jīng)修改,、完善,，在孝感市語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動中獲得一等獎。

協(xié)助組織陸安市“物理”學科主題活動日,，并圓滿取得成功,。

組織錄制整合課例校內(nèi)32節(jié)、校外28節(jié),，微課6節(jié),。

3、派出語文、數(shù)學,、英語,、物理、等各科分赴華師一等地學習共十余人次,。

組織教師積極參加陸安市學科主題活動,。

4、組織教研組長會議,，明確教研組長的職責及工作要求,，并及時通報、交流各教研組好的做法,，供各教研組長參考,，以利于各教研組改進各項工作。

5,、組織各種校本培訓活動18余次,。

加強教師培訓，有計劃的請專家,、利用網(wǎng)絡資源,、名師對教師進行專業(yè)指導，使教師隊伍專業(yè)化,；通過電子教案檢查督促教師根據(jù)學科內(nèi)容設(shè)計德育內(nèi)容,，讓全體教師重視學科上滲透學生的德育教育；努力開發(fā)課程資源,，使課堂的每一個環(huán)節(jié)都能有效教學讓課堂煥發(fā)生命的活力,，加強校本培訓力度提升教師的教學技術(shù)應用技能，使學校,、教師,、學生與時俱進。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇二

內(nèi)部審計與注冊會計師審計相比較,，其審計目的更加多樣,，審計涵蓋的范圍也更為寬廣，從而可以服務于管理層的管理目的,，幫助管理層分析評價企業(yè)的內(nèi)部控制流程,，并就內(nèi)部控制系統(tǒng)的優(yōu)化提供管理建議。現(xiàn)代內(nèi)部審計正從傳統(tǒng)的財務審計走向管理審計,，當然經(jīng)理人離任審計,、年度績效評價審計、財務收支審計等傳統(tǒng)審計也依然活躍,，但隨著環(huán)境的變化,，內(nèi)部審計人員必須要重新審視自己的審計程序與方法,，唯如此，內(nèi)部審計人員才能與時俱進,，圓滿完成自身角色的變化,。本課程正是基于以上背景而開發(fā)。課程既有審計技術(shù)與審計方法（審計是一門科學,，有套路,、有方法，可以復制與借鑒）的講解,，更有審計技巧與審計經(jīng)驗（審計是一門藝術(shù),，需要內(nèi)部審計人員自身的領(lǐng)悟與總結(jié)提高）的分享。培訓收益：

本課程以案說法,，讓枯燥的審計知識,、方法和技巧鮮活展現(xiàn)，針對不同的審計對象,、有不同的審計方法,，能在較短的時間內(nèi)掌握審計技能，能有效建立,、評價和改進企業(yè)的內(nèi)部控制體系,，從而全面提升學員的內(nèi)部審計和風險控制的能力。培訓收益具體可以概括為以下幾點：

2,、學會從不同的視角解讀不同的審計技巧與應用；

3,、學會成為一位讓員工敬重,、各部門感激、領(lǐng)導信任的優(yōu)秀內(nèi)審人員,；

4,、學會在實務中，如何“小題大做”,、“順藤摸瓜”找到問題的關(guān)鍵,；

5、明確如何結(jié)合企業(yè)自身的特點,，建立適合企業(yè)自身情況的內(nèi)部控制系統(tǒng),；

一．引言：解開你對內(nèi)審的困惑，接觸你工作的無力感內(nèi)部審計定義,。

內(nèi)部審計和外部審計區(qū)別內(nèi)部審計的困惑內(nèi)部審計人員的無助內(nèi)部審計的特性,。

案例判斷—是否屬于內(nèi)部審計范疇內(nèi)審人員日常質(zhì)素提高方法培養(yǎng)梯隊人員項目和時間管理。

案例討論：在這個失敗的審計項目里,，您看到什么,。

案例分析：一家央企的海外上市公司是如何家破人“亡”的,。

講師介紹：吳先生。

上海交大畢業(yè),，財務管理培訓師,，中國注冊會計師（cpa）、注冊稅務師（cpt）,、國際注冊內(nèi)部審計師（cia）,。

國內(nèi)本土最大的會計師事務所高級合伙人。

吳先生曾在500強美資企業(yè)honeywell任高級財務經(jīng)理,。普華永道會計師事務所任高級審計經(jīng)理,。歐洲bakkavor集團公司（倫敦上市公司）任財務總監(jiān)。

jason從事財務及審計工作已有+14年,。具有堅實的財務管理知識,，直接參與并指導過的工作經(jīng)歷包括：建立并實施行之有效的內(nèi)部財務成本控制及預算系統(tǒng)，戰(zhàn)略規(guī)劃及目標設(shè)定,，企業(yè)流程再造和業(yè)務重組,，公司并購及其業(yè)務整合，投資分析及風險評估,，資金使用及現(xiàn)金流管理,，預算制訂與控制等。

可全英文授課,，將原本傳統(tǒng)印象中枯燥的財務課程,，以案例分析等方式穿插引導學員創(chuàng)造一個輕松的氛圍，在鞏固財務技能同時又提高自身的職業(yè)性,。

主要服務過的客戶有英格索蘭,、愛生雅紙業(yè)、輝達半導體,、思科,、東方網(wǎng)、上海電影集團,、豐田,、沃爾沃、艾默生,、拜耳,、西門子、強生醫(yī)療,、科勒,、雪佛龍、諾基亞移動,、道達爾,、法雷奧,、招商銀行,、拉法基等,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇三

自從參加了遠程培訓后,，作為一位語文教師,，我對語文教學有了更深的想法，如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。我因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《將軍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

要培養(yǎng)適合學生自己的學習方法，使學生在研究解決其學習任務時,，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式,，那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，鼓勵學生自主、合作,、探究地學習,，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會,。有的學生合作學習時，不會傾聽,，不會合作,。在課堂活動前，先明確分工,，再合作,。這樣可以讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長；也可以先獨立思考,，再分別說出自己的想法,，最后形成集體的意見。在合作學習的內(nèi)容中,，要考慮學生之間不同的認識,，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學的重點或難點,，是學生靠個體自主學習很難解決的,，把學生的個體差異變成一種教學資源，學生就會積極參與合作學習中去,。教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學生,，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果,、討論的焦點,、思考的疑難點,。

新課改課堂教學中，要求教師要以教材帶領(lǐng)學生走向自然和社會,，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語“你們讀懂了什么”,，從這句話中，我們就知道還是不能走出“教教材”,，新課程的教材,，使我們在課堂提問下，學生無語,。我們是想讓學生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹于教材,，不敢突破,。還由于學生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限,，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來,。真正樹立為學生而教,，根據(jù)學情而教，使學生讀有所感,，思有所啟,，練有所得，學有所獲,，讓課堂教學真正成為思想交流,、情感溝通、生命對話的場所,。教學要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段,、欣賞點評,；要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化；對課文的主體特點,、語言特色應了然于胸,，還要自己準備好課文的相關(guān)知識、背景資料,，條件允許的情況下,，學生能自己收集信息最好。這樣，在教學中才能得心應手發(fā)揮信,。

此外,，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇四

xx年9月1日，我懷著期待,、崇敬和激動的心情來到了珠海市金灣區(qū)金灣第一小學,，開始了20多天的跟崗學習歷程。20多天來,，我嚴守紀律,，從不掉隊半天，每天都早出晚歸,，雖然很累,，但快樂著。其間深深的感受到了金灣第一小學老師們的敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了金灣第一小學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神,。跟崗學習期間，得到了金灣中心小學領(lǐng)導的親切關(guān)懷,，校長親自接待了我,，在生活上也很關(guān)心我，經(jīng)常問我的吃住情況,。副校長對此次的跟崗學習作了周密的安排,，使我們每天過得很充實。我的指導老師對我的學習進行耐心的指導,。領(lǐng)略了指導老師先進的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神,，也與指導老師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，還和指導老師一起進行了課例研究,。可以說此次培訓收益匪淺,。

在跟崗學習期間,，我共參與了以下活動：堅持每天聽課不少于1節(jié)，聆聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,，并上了公開課,，本人收獲很大。20多天緊張而又充實的日子很快就過去了。為了更好的工作和學習,，現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

來到珠海市金灣區(qū)金灣第一小學，這里的辦學理念,，領(lǐng)導的管理策略,，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。金灣第一小學的環(huán)境優(yōu)美，學校推行現(xiàn)代化,、個性化教育,。給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步,。培養(yǎng)學生的主體意識,、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學生擁有健康的身心,、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),，這些對于我來說都是全新的理念。自己通過跟著指導老師聽課和參加教研活動,，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

作為一名小學教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之更加有效地指導我平時的日常教學工作,。在跟崗學習過程中,，我把自身對新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與專家老師們交流，并用新的教學理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。

在20多天的跟崗學習的日子里，在校長和指導老師的安排下,，我聽了許多老師的課,，不僅有英語課，還有語文,、班會等,，不僅有優(yōu)質(zhì)課，還有匯報課、常態(tài)課等,。各有特色,，專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課,，還聽了說課,、評課。評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師專業(yè)水平,、理論水平,。我平時只注重課堂教學這個環(huán)節(jié)，平時很少點評其它人的課,，所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平,、理論水平是那么的有限。別人評課,，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點,、不足在哪？而我卻很少能到位的去點評,，所以,，每次評課我都會很認真地聽、記,，學習其他老師的長處,。金灣小學的老師對每一節(jié)課都作了非常精彩的點評，點評緊扣教材,，往往點石成金,，使大家有如撥重霧、茅塞頓開之感,。使我的專業(yè)能力有了很大的提高,。同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

在珠海市金灣區(qū)金灣第一小學學習期間,，這里老師對工作是那么的執(zhí)著、認真,、負責,，那種敬業(yè)的精神令我感動,！比較之下、檢討之后,，發(fā)覺以前自己總是在抱怨,，思想覺悟不高，想想真的很慚愧,！雖然我們的工資待遇比他們差很多,，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由。我為什么不能好好工作,？我能這么想，說明我這次來學習,，不但專業(yè)理論水平提高了,，我的思想覺悟也提高了。

通過這次跟崗學習,，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,，認識到了自己和別人的差距，我會在以后的工作中不斷去努力和完善,，把學到的先進理念和先進經(jīng)驗運用到我今后的教育教學中去,，并從思想覺悟到重新審視教師這個職業(yè)，爭做一名讓社會滿意讓領(lǐng)導放心的合格的人民教師,。

此次跟崗學習給了我學習的機會,。通過與指導老師的平等的對話、互動評課,、外出觀摩等多形式的互動交流,，我學到了很多東西，特別是金灣第一小學的老師對我的課堂的評價,，給了我很大的啟發(fā),。通過學習交流，我拓寬了知識面,，提高了認識,。知道了以后該如何進行有效的課堂教學、知道了該如何評課,、如何開展教研活動……同時還能發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學中的諸多不足,，促使我對這些不足進行了深刻的反思。在反思中深化自己的認識,，從而不斷修正自己的教學策略,。

總之，跟崗學習,，帶給我的是理念的革新,、思想的洗禮以及能力的提升,。經(jīng)過學習，觀念有所改變,，學科知到一次全面的補充,，在教學藝術(shù)方面也有很大的收獲。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇五

“半畝方塘一鑒開,，天光月影共徘徊,。問渠那得清如許，為有源頭活水來,。昨夜江邊春水生,，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力,，此日中流自在行,。”

盡管有著20多年的教學經(jīng)驗,，但是更知道不進則退,、學無止境的道理。20xx年12月12日,，懷著興奮的心情,，踏上了一場意義非常的尋知之旅。

20xx年福建省高中地理學科教研組長高級研修班是由省教育廳主辦,、福建教育學院承辦的第二期高級研修班,。這次的培訓內(nèi)容充實豐富，讓人眼界大開,。主要的培訓內(nèi)容有：校本教研與學科發(fā)展,、新課程背景下的教研組建設(shè)探索、中學地理教研論文寫作及案例分析,、能力測試高考試題給高中地理教學的啟示,、4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對有效復習的啟示、福州金山水土保持科教園地考察,、地理測試題的設(shè)計與分析研究等等,。

作為一名地理老師。袁書琪老師主講的《4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對有效復習的啟示》引發(fā)了我很多的思考,。地理是一門跨文理的高考科目,。地理也是學校課程中能力因素最豐富的課程。因此地理高考應該注重的是能力的效度,、信度和區(qū)分度,。效度即有效性，它是指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的事物的程度,。效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度,，測量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合,，則效度越高；反之,，則效度越低,。信度系指測驗結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性,，一般多以內(nèi)部一致性來加以表示該測驗信度的高低,。信度系數(shù)愈高即表示該測驗的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠,。區(qū)分度是測量學中的專有名詞,，區(qū)分度是衡量題目質(zhì)量的主要指標之一，是在編制測驗試題篩選題目的依據(jù),。區(qū)分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區(qū)分開來,，也即題目的鑒別力。而且在對國家命題和自主命題的整體比較中,，我們也得出這樣的結(jié)論，即自主命題結(jié)合中學課程教材較密切,、國家命題緊跟地理科學研究較密切,；自主命題深廣度有限、國家命題深廣度的區(qū)分大（尤其表現(xiàn)在其深度上）,；自主命題仁弟關(guān)系普遍體現(xiàn),、國家命題自然地理人文地理各自向深度發(fā)展；自主命題表述形式貼近中學教學,、國家命題圖文形式誰科研而變,；自主命題選做題體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理、地方委托國家命題也體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理,；自主命題傾向求穩(wěn),、國家命題傾向求新；兩者都立足“雙基”,，不回避重點內(nèi)容,、熱點地理實質(zhì)。針對命題的這些特點,，除了應該注意對學生的觀察能力,、想象能力（即形象思維能力）、邏輯思維能力和記憶能力的培養(yǎng),，還應該根據(jù)不同的命題形式抓重點,、減壓力，設(shè)計出更好的,、高效的復習方案,。

在我依然沉浸在具有啟發(fā)意義的各種學習內(nèi)容中的時候,，12月17日我們又踏上了前往南京的新征途。雖不是春季,，但是一點都不影響“煙花三月下?lián)P州”的一片浪漫,。在這個美麗的地方我們同揚州中學和揚州大學附屬中學進行了互動交流，與揚州教研室教授級特級教師,、首批地理國培專家朱雪梅老師學習了地理課堂觀察的科學原理與經(jīng)驗,，并觀摩了揚州中學的優(yōu)質(zhì)課。

12月21日,，當我踏上回程的列車,，一種依依不舍之情在心頭纏繞久久不肯離去，不只是對美好揚州的依戀,、也不只是對美麗榕城的不舍,，更多的是對深如瀚海的知識的無盡追求和對這次開眼擴界之旅的深深感激——謝謝！

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇六

我?，F(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,，配備二名專職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,，根據(jù)學生的年齡,、興趣、知識,、認知結(jié)構(gòu)等特點,，按從簡單到復雜、從形象到抽象,、由淺入深,、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序,，同時也兼顧了課堂教學和課外自學,，使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關(guān)的知識和方法,，在每節(jié)課后都有安排了適當?shù)淖鳂I(yè),，除了便于學生用來復習，鞏固學到的知識與方法以外,，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習慣,，培養(yǎng)他們的自學能力,。在這一學年教學中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識與發(fā)展能力,、智育與德育,，基本要求與個性發(fā)展,，提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關(guān)系，力求使學生通過學習,，增強信息技術(shù)意識,，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作，學會運用信息技術(shù)進行學習,，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

本學年,，我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學習,、網(wǎng)絡工具與平臺的使用,，網(wǎng)頁制作的進一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee,、phoshop的使用方法,，動畫制作軟件flash的使用方法等。現(xiàn)在,，每個教師都有自己的個人博客,，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的'電子教案、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等,，能夠充分為教育教學服務。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學資源,，結(jié)合自己所任學科的實際,，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學中，根據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù),、數(shù)學、語文學科的校本教材,。

張亮,、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題站評比活動中榮獲二等獎,；同時,，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學生研究性學習”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作,；再有,，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考教師一次通過率為100%,，我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！狈Q號,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇七

為了提高我鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員的業(yè)務知識能力，使我鎮(zhèn)鄉(xiāng)醫(yī)醫(yī)療診治服務能力加快發(fā)展,，根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,，我衛(wèi)生院做了大量的工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段培訓工作總結(jié)如下,。

根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,，在華醫(yī)網(wǎng)的具體指導下，衛(wèi)生院作為公共衛(wèi)生知識培訓工作教學點,，衛(wèi)生院陳善逵院長擔任培訓班的班主任,，辦公室吳廣華同志擔任輔導員，具體承擔培訓教學任務,。衛(wèi)生院召開會議,，研究部署具體工作，制定學習計劃和措施,，落實這次培訓任務,。

培訓項目包括公共衛(wèi)生服務知識，共計39學時,，都采用醫(yī)學寶視頻教學模式,。全鎮(zhèn)31名鄉(xiāng)村醫(yī)生參加了培訓，輔導員吳廣華負責培訓場地布置,、視頻設(shè)備開啟和維護等操作,，公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場答疑，指導培訓學習,。

1,、縣衛(wèi)生局下發(fā)醫(yī)學寶教學設(shè)備后，輔導員吳廣華立即檢查調(diào)試多媒體會議室儀器設(shè)備,，更新投影儀燈泡,，加裝視頻傳輸線路和寬帶網(wǎng)線，布置教學點培訓場地,，做好前期準備,。

2、制定公共衛(wèi)生知識教學安排表,，公衛(wèi)辦組織召開全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員會議,，下達培訓通知，分發(fā)培訓教材,，要求鄉(xiāng)村醫(yī)生預習課程,，安排時間參加學習。

3、從8月份開始,，公衛(wèi)辦,、健康檔案辦組織全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員參加培訓，培訓期間實行每日簽到制度和課前課后刷卡制度,，學習過程中鼓勵大家結(jié)合工作實際,，把培訓課程應用到平時的公共衛(wèi)生服務中去。

4,、每天培訓參加率達到了100%,，大家學習認真，所有村衛(wèi)生室人員基本上都掌握了培訓內(nèi)容,，不懂之處由公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場示范,，解答疑難。

5,、在華醫(yī)網(wǎng)的'技術(shù)指導下,，每天培訓結(jié)束和階段考核后當天即通過網(wǎng)絡及時上傳培訓數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失,。

每場課程學習完畢后即有2~5道練習題,，學員探討后作答，鞏固了培訓內(nèi)容,。公共衛(wèi)生知識階段學習完成后即進行考核,，所有學員依次刷卡考試，醫(yī)學寶設(shè)備隨機抽題,，每份試卷抽取50道考題,。考試成績出來后統(tǒng)計,，所有學員的考試成績都在80分以上,，其中半數(shù)學員成績達到了90分以上，顯示本階段培訓效果良好,。

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培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇八

教學培訓工作總結(jié)范文（推薦）

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轉(zhuǎn)眼間,，忙碌的時候總覺得時間過得飛快。相處五年的孩子們要畢業(yè)了即將送走我工作崗位上的第一屆畢業(yè)生,?；仡櫼粋€學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意,，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了對于語文學科來講,，興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多了考試后急切想知道成績的人，對分數(shù)高低很在乎的人,，越來越多,。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到回報,?？偨Y(jié)自己的教學工作，覺得在以下幾個方面做得不錯,。

一,、想法設(shè)法提高學生課堂參與學習的.興趣。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽,，或是男不帥,，女不靚，表情不豐富,，對于不是學習很勤力的學生來說,，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣,，語文學科,，語言為主，老師的語言不生動,，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來,，念到名字的學生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,，自然也會關(guān)注,，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功。讓他們知道,，只要進行大量的,，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。所以，學生都喜歡上我的課,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇九

總之,，通過這次培訓，使我受益匪淺,。下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一,、 在培訓中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向,，摸不著方法,。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內(nèi)容很多,，有關(guān)于教育教學的,，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的,，還有關(guān)于心理輔導的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標,，指出了成長的途徑,。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水,。我會努力的完善自己,，認真的做一名學習型教師。

二,、 在培訓中提升：本次教師專業(yè)成長培訓,，進行了認真的準備,，精心的組織,。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓內(nèi)容,，注重了培訓的實效性,。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中,，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。其次，確保教師專業(yè)成長培訓質(zhì)量,，聘請了優(yōu)秀教師,、骨干教師、教育專家進行講座,。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，他們的講學如春風化雨，潤物無聲,。每接受一次培訓都是一次提升,，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短,。

三,、在培訓中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例,，犀利的分析,，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀,，反思自己以前的教育教學行為,。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理當做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?！苯?jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長,。

四,、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習,、是提高,，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識,、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己,，完善自己,，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師,。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十

職業(yè)教育之所以帶有“職業(yè)”二字,，是因為高職教育不緊重視理論知識的學習，更要具有實際的操作能力,。所以,，從這個層面上就要求老師不僅要有自己的學術(shù)修養(yǎng)，更要有具體的實踐能力,。老師不一定要是那些發(fā)表論文很厲害的學科帶頭人,，也不一定是那些什么學術(shù)專家，但他一定要是不僅有著系統(tǒng)的知識理論框架的,，更要有著專業(yè)實踐素養(yǎng)的老師,。可是在大學我們不難發(fā)現(xiàn)很多任課老師其實都是一直沉浸在校園里閉門造車,，很少有企業(yè)實踐經(jīng)驗,。因此，他們有時候難免會心里沒底,，只能準備好課件照本宣科的教學,。試問，如何保證教師的授課質(zhì)量呢,？我想,，這也是屬于高校課堂教學管理中一個非常值得重視的問題吧。

（2）教師教與學生學目的不明確,。

大學的課堂對于老師也好,，對于學生也好，究竟目的是什么呢,？我為什么要一再提及這個問題,？在大學課堂就有著這樣可悲的現(xiàn)象，老師來上課的目的似乎就是為了完成課程任務,，學生來聽課的目的也是為了完成學習任務,。于是，臺上老師視若無人地把該念的念完,，該放完的課件放完,，該寫的板書寫完,，于是就可以完成了自己的任務。學生在上課鈴響的時候,，人到教室，拿起手機,，戴上耳機,，玩起游戲，下課鈴響了說聲“謝謝老師”然后便是去吃飯的節(jié)奏了,。試問這樣的大學課堂你們有沒有經(jīng)歷過,？是覺得習以為常、不足為奇還是覺得不太對勁呢,？這存在著一個很嚴重的問題,，就是學生課堂上的紀律要不要管？說句不好聽的,，如果老師的課講得不好,，還要學生一定要聽確實是個偉大的折磨?；蛟S,，這是雙向的管理。教師在要求學生認真聽課的同時也要做好備課,，上好課,。不然，苦了學生,，也苦了自己的聲譽,。

（3）教學模式單調(diào)，難以吸引學生學習興趣,。

縱觀幾年的大學生活,，發(fā)現(xiàn)我們大學課堂不再流行粉筆字，或者是說只會單純地在“講授+課件”或者是“講授+粉筆字”兩者之間選擇,。課本上的那些知識全被復制黏貼到課件上,，其實從某種意義上來說那并不算是真正的課件。只能算是黏貼板,，寫字板,。在我看來課件要有制作者自己的制作思路，作為其輔助的工具,，而不是作為教本,，作為讀本。有些上了年紀的老師跟不上時代的步伐,，不會制作課件,，于是黑板上滿滿的一板又一板的板書,，于是學生從上課到下課一直在那里拼了命的抄呀抄。我想不同的課程應該有其不同的教學手段,，所以不能夠以偏概全說哪一種形式就一定好,，哪一種形式才是有效的教學模式。但是,，那些無論是什么課程都是一如既往地使用同一種模式進行教學,，沒有結(jié)合現(xiàn)代的教學手段，沒有聯(lián)系實際進行教學,，只是一昧地宣讀課本的教學,，我相信一定是極其乏味的。

（4）教學內(nèi)容缺乏趣味性,，教師唱“獨角戲”

有些學生對于不感興趣的課程直接選擇了逃課,，有些則是人在心不在。在課堂上聊天,、玩手機,、吃東西甚至是談戀愛，反正就是不當做自己正在上課而是毫無顧忌地做著自己想要做的事情,。有一些則是有些心里顧忌,，不敢公然對抗，而是自己在那里默默地看著小說,，不影響課堂,，但是也沒有想到要參與課堂。當然,，還有些是較為沉默的乖乖的學生,。只是坐在那里乖乖地記著筆記，聽著老師講話,，不做任何表態(tài),。似乎這個課堂就是老師的表演場地，而自己只不過是觀眾而已,。為什么學生們都變得冷漠了呢,？更大的原因在于教師并沒有創(chuàng)設(shè)一個很好的輿論的氛圍，導致學生陷入了課堂的冷漠狀態(tài),，不想?yún)⑴c課堂,。

（5）教師對于課堂教學管理的態(tài)度。

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可是課堂管理畢竟是一門技術(shù)活,，老師們不敢管,、不會管、不愿管,，導致了學生也不愿意聽,、不愿理,、不愿學。有些老師害怕管理不當會招致學生的埋怨,、給予低評分,，所以不敢管。有些老師想管,，但是能力有限,，不會如何管理好學生，要不就是大罵點名批評,，要不就是要求不恰當，管跟沒管一個樣,。有些老師則是認為上課只是作為他們工作的一個任務,，并不愿意過于投入，甚至上得好與壞其實與他們來說并無太大的區(qū)別,。于是,，對于學生在課堂上，只要不是有太過分的舉動,，老師都寧愿選擇“睜一只眼閉一只眼”不愿意管理,。這樣的話，作為課堂的主要引導者與管理者,，課堂的秩序就沒有得到應有的保障,。而學生，同樣因為老師的這種“不敢管,、不會管,、不愿管”而變得“不愿聽、不愿理,、不愿學”,。因為老師的不在乎，學生也不想過于在乎,，不想理會,。

1、課程安排要合理,，理論與實踐相結(jié)合,。

在大一期間多開展一些實踐課程，那些較為形式化的課程也趁著我們還比較乖巧的時候進行開展,，我相信會取得比較好的結(jié)果的,。然后在大二期間，開展一些具有指導意義的課程,，開展一些關(guān)于技能訓練的課程,，讓大家開始進行專業(yè)的`教師技能的訓練,。在大三期間，就開始結(jié)合教師招聘的相關(guān)的知識理論進行模擬與訓練,，進行相關(guān)理論知識的學習,。當然，這里也絕不倡導照本宣科的理論講解,。因為我相信無論是出于哪一個階段的學生都不會喜歡那些照本宣科的老師,，不會喜歡這樣的科目。所以,，對于這個階段的學生,，更多的是關(guān)注現(xiàn)實中的那些教學教育實踐問題，結(jié)合具體的教學教育實例進行相關(guān)理論知識的講解,，我相信會讓人感興趣的,。

2、實行目標管理,，把關(guān)教師上課質(zhì)量,。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良,、知識豐富,、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”,培養(yǎng)人才是大學的最基本職能,教學是大學的工作重心所在,是大學教師的根本任務。然而,目前部分大學專業(yè)課教師并不重視教學工作,而是把絕大多數(shù)精力放在拉課題,、找項目,、搞科研攻關(guān)。因此,必須采取相應的措施,引導教師將精力主要放在教學工作上,。對于教師上課質(zhì)量進行嚴格的把關(guān)是提高高校課堂教學的重要環(huán)節(jié),。

3、“雙評”相結(jié)合,，實行教學評價的改革,。

評價可以分為自評和他評兩個部分。第一,自評是一種自省和反思的過程,。對于教師而言是教學反思,，是提高課堂教學的一種有效途徑。對于學生而言是學習總結(jié),，可以構(gòu)建自己的學科知識框架,，發(fā)現(xiàn)學習不足之處。第二,師生互評,。教師要給學生進行打分,，對學生進行學習的激勵，這部分可以作為平時成績納入到最終成績的一個部分。學生也可以給學生進行評分,，作為對于教師教學質(zhì)量考核的一個重要參考,。雖然，這個“師生互評”已經(jīng)在不少高校有實行,，但是往往得不到最真實的效果,。我認為這是由于學生與老師們都較為擔心真實的評價會影響到自身的成績。為了達到公正的評價,，我認為可以采取一個匿名評價與閑時評價,。學生在平時對教師進行一個評價，及時反饋,。教師也要公開其評價標準,。

4、師生互相監(jiān)督,，實行雙向管理,。

高校課堂的管理更多注重的不是教師單方向的管理與制約，而是雙向的交流與成長學習,，真正地體現(xiàn)教學相長,。讓學生在課堂中鍛煉其思考力,、學習力與創(chuàng)造力,。讓學生在課堂中與老師進行思想的交流與碰撞，擦出真理的火花,。讓學生在課堂中與老師得到相互的學習與尊重,。準確地來說就是老師要有人文情懷，鼓勵學生敢于思考,、善于發(fā)言,，積極參與到自己的課堂。不要企圖用唯一的標準答案來束縛學生的思維的拓展,。

5,、做好職業(yè)規(guī)劃，明確學習目標,。

很多學生很容易在懵懂中度過大學二分之一甚至是更多的時間,，那都是因為他們?nèi)狈α艘粋€明確的學習目標，不知道讀大學是為了什么,，該干些什么,，該往哪個方向努力。因此,，做好職業(yè)規(guī)劃對于大學生的學習與發(fā)展有著重要的意義,。在大學開初之前，可由職業(yè)規(guī)劃老師給予學生一定的指導，引導學生進行大致的職業(yè)規(guī)劃,，明確自己的學習的目標,。結(jié)合大學的相關(guān)課程與活動逐步完成其規(guī)劃。不致于讓自己每天為了上課而上課,，為了學習而學習,，為了考試而復習。充分發(fā)揮學生學習主動性與能動性,，幫助學生營造良好的學習氛圍,。

此次培訓，提升了我的課堂教學理念,，提高自己對課堂教學模式轉(zhuǎn)變重要性的認識,，在以后的教學活動中，針對目前課堂教學模式中存在的問題,，有的放矢,，做出有針對性的調(diào)整，打造出一個合格的高校課堂,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十一

1,、儀表、行為舉止培訓主要訓練護理人員的標準姿態(tài),，包括站,、坐、行,、蹲,、持物、拾物,、推車等姿態(tài),，突出對臨床護理操作時的姿態(tài)做規(guī)范性示教和練習。做到立姿挺拔,，坐姿優(yōu)雅,，走姿瀟灑，蹲姿協(xié)調(diào),，持物自然,，推車平穩(wěn)。

2,、常用禮節(jié),、禮儀培訓對常用正位、側(cè)位的點頭禮,、欠身禮的訓練,；對提臂式,、橫擺式常用禮儀手勢的訓練，做到規(guī)范有效,。

3,、社交禮儀培訓包括相遇問候，接電話禮儀,，待客（來訪者,，患者及家屬）禮儀，以及指路禮儀,，要求一人一次指路到位,，全院職工都要熱情地為來院人員提供幫助。

4,、文明用語規(guī)范性培訓當我們得到他人幫助時,，說聲“謝謝”；為患者治療,、護理,、檢查時，說聲“請”,；得到患者配合時,，說聲“謝謝合作”；當工作中不慎出現(xiàn)疏漏或辦事不周時,，說聲“對不起,，請原諒”；當患者及家屬向我們表示感謝時,，說聲“不客氣,，這是我們應該做的”,。

儀表是情感傳遞的基本部位,。所以，護士儀表對病人有強大的影響,。濃妝艷抹,、不修邊幅、倦怠冷漠,，這不僅影響自身的形象,，也會讓病人產(chǎn)生不信任感。

護士工作時應著淡妝,、自然,、明快、精神煥發(fā),、貼近生活的淡妝,，這將給病人以美的感受,，增進他們對你的親近與信任。

護士還應學會熱情友好的微笑,，護士的微笑是愛心的體現(xiàn),，它能給病人創(chuàng)造出一種愉悅的、可信賴的.氛圍,。

1,、微笑服務：主動與他人打招呼，并露出你甜美的微笑,，（客戶服務標準第一條：遇見客人時先微笑,，然后禮貌地打個招呼）。

2,、微笑從身邊做起,，如見到同事、上司,、包括非本科室的員工,，微笑并主動打招呼，管理人員主動問候員工,。

3,、微笑要發(fā)自內(nèi)心，親切自然,。

4,、調(diào)整自己的心態(tài)：微笑是不需要回報的；微笑是可以傳染的,。

5,、在整個團隊中創(chuàng)造良好的工作氛圍。

服飾要莊重得體,。這既體現(xiàn)了護士職業(yè)特征,，又展示了護士特有的氣質(zhì)和形象。護士的服裝應以裙裝為主,，整潔莊重,、大方合體、衣裝約過膝5公分,，內(nèi)衣不可外露,，不配戴耳環(huán)、手鐲,、戒指等手飾,，鞋子統(tǒng)一為白色，軟底坡跟鞋,，襪子為膚色長襪,，襪口不露出裙裝底邊,。

工作時頭戴燕式帽，燕式帽是護士工作的標志,，端莊大方,，襯托出護士善良圣潔、充滿自信的形象,。要保持燕式帽的潔白,、挺括、無皺折,。戴帽時應先整理頭發(fā),，頭發(fā)不宜過高、過多和過長,，耳邊頭發(fā)一律梳理到耳后,，長發(fā)用發(fā)網(wǎng)向上網(wǎng)住，使發(fā)不垂肩,，帽冠底邊距前額發(fā)際2～5公分,。用發(fā)夾在帽后方固定，帽翼兩側(cè)禁用發(fā)夾,，以保持兩翼外展似燕子飛翔的形象（莊重嚴謹,，不止標識了職責范圍，而且增添病人心理上的安全氛圍）,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十二

教學秘書工作活動范圍寬廣,，涉及事務繁雜瑣碎，在工作過程中必須認真細心,，稍有疏漏就可能釀成教學事故,，嚴重影響教學秩序，造成不良后果,。因此,，教學秘書工作舉足輕重，必須加以正視,。

教學秘書是教學院長的得力助手,。教學院長的教學工作方案的制訂與實施,、落實與查抄,、評價與改進等很多具體事務，都要由教學秘書來協(xié)助完成,。同時,，教學秘書還應該是教學院長的重要參謀，在教學管理工作中,，不僅要及時收集,、收拾整頓各類信息,，還應該積極查詢拜訪并發(fā)明新環(huán)境、解決新問題,，研究新方案,、采取新措施，主動為上級領(lǐng)導提供可靠的第一手資料,，在須要的環(huán)境下提出合理化建議,，為領(lǐng)導的決策創(chuàng)造條件。

在教務管理工作中,，教學秘書負責組織,、落實各項教學工作，教學主管領(lǐng)導的工作一般是決策性,、全局性,、兼顧性的，而面向廣大師生的,、具體的工作卻由教學秘書直接管理和落實,。如排課、調(diào)課,、征訂教材,、落實教學計劃、安排各類考試,、學生成績管理,、畢業(yè)生結(jié)業(yè)資歷審查、結(jié)業(yè)證書和學位證書管理,、核計教師工作量及教學津貼等等,，都要由教學秘書組織完成。同時,，教學秘書也是教師,、學生和教學職能部門之間的紐帶和橋梁，具有上傳下達,、協(xié)調(diào)左右,、溝通訊息、改善關(guān)系,、互通環(huán)境,、合理兼顧的作用，其協(xié)調(diào)職能闡揚得好壞將對院的教學活動產(chǎn)生直接影響,。

管理就是服務,。教學秘書從事的工作是教學即教學管理，是對教學計劃實施過程中的常規(guī)管理,，其首重要的條目的是維持沒事了的教學秩序,、包管教學使命的順利完成,。教學秘書扮演的'是"服務教學、服務教師,、服務學生"的角色,，應該加強與教師、學生的溝通,，主動為廣大師生著想,，及時反饋教學信息，切合實際做好本職工作,，真正把服務落實于各項教學管理工作中,，為日常教學活動的順利舉行保駕護航，成為教學秘書工作的重要內(nèi)部實質(zhì)意義,。

長期以來,，人們往往對教學秘書工作缺乏不錯的認識和評價，輕視教學秘書在教學管理中所闡揚的作用,，認識不到優(yōu)質(zhì)的管理能出質(zhì)量,、出效益。有些人甚至認為教務管理是一些簡單的事務性工作,，教學秘書是從事這些事務性工作的"勤雜工",，他們的勞動只是簡單的、機械的勞動,。因此,，在教學秘書人員的配備、業(yè)務進修,、崗位培養(yǎng)訓練等方面,，正視程度遠遠不敷；在干部聘任,、職稱評訂,、利益分配、評獎評優(yōu)等方面都受到相對于不公正的待遇,；加之教學秘書平時工作使命重,、責任大、難度高,，付出的勞動卻得不到尊重和理解,，取得的成績得不到公正的評價和認可，從而造成教學秘書工作積極性不高,，思惟壓力大,，精神負擔重，心里不平衡,，很多人不安心教學秘書工作崗位,，離崗、轉(zhuǎn)崗人員相對于較多,，教學秘書隊伍呈現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài),。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十三

教學秘書的工作主要是服務性工作，很多是瑣碎的,，不僅任務繁重,，而且頭緒多，牽涉到高校各個部門,，有時任務急,，還得同時完成幾項任務，不得不加班加點,，甚至連節(jié)假日也不能休息,，需要經(jīng)常加班才能完成。因此,，教學秘書需要有高尚的奉獻和自我犧牲精神,，如果沒有一種服務意識和樂于吃苦、甘于奉獻的精神,，是絕對做不好秘書工作的,。所以要正確對待自己的人生價值，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務工作,，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的,，只要熱愛它，同樣可以做出顯著成績,。教學質(zhì)量是高等學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，是高校的生命線;保證和提高教育教學質(zhì)量是學校永恒的主題。而這些,，都離不開教學管理人員對教學管理工作的忠誠和熱愛,，對教學質(zhì)量的不懈追求。我們要通過加強管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量,，向管理要效益,，向管理要成績，向管理要質(zhì)量,。為此,，教學秘書更要增強使命感和責任感，深刻明確肩上的重任,，絕不可放松對教學管理質(zhì)量的要求,，更要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神，甘作無名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地,、腳踏實地地努力工作,，在實踐中提高分析問題和解決問題的能力，不斷提升服務質(zhì)量,。

二,、必須加強學習，不斷提高政治,、業(yè)務素質(zhì),。

高校教學秘書工作需要具備一定的理論功底，因此,，必須加強學習,。第一，學習理論,，才有方向,。認真學習黨的路線方針政策，并自覺運用于實踐,，提高政治理論水平,，自覺運用理論武裝頭腦。第二,，學習業(yè)務,，提高水平。學習各項業(yè)務知識,，提高處理各方面問題的能力,，才能提高水平。高校教學秘書的工作涉及面廣,、綜合性強,，這就要求既當專家，又當通才,。要充分認識到提高業(yè)務素質(zhì)的緊迫感,，學習運用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務水平適應不斷變化發(fā)展的新形勢,，能夠跟上時代的步伐,。在此基礎(chǔ)上，還要廣開視角,，向群眾學習,，在實踐中打牢理論、業(yè)務和文字功底,，努力提高自身素質(zhì),，迎接時代的挑戰(zhàn)。

三、要有良好的生理,、心理素質(zhì),。

21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭,。心理素質(zhì)的好壞,，心理承受能力的大小,，對每個人的學習,、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以,，作為一名高校的教學秘書,，不僅要有較強的業(yè)務工作能力，更應該具有良好的心理素質(zhì),，要在煩瑣的日常工作中,，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài),，遇事不慌,、不煩、不怕,，除了心理素質(zhì)之外,，還有一點非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì),。人們常說,，身體是革命的本錢，有了健康的身體,，才能做一切我們想做的事情,。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體，保持健康的體魄,，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務,。

四、要想很好地駕馭高校教學秘書工作,，還應具備幾種能力,。

(一)具備較強的協(xié)調(diào)和溝通能力。

現(xiàn)代教學管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通,。在日常的教學管理中,，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息,，化解矛盾,，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認識和行動，保持良好的教學秩序,，取得較好的教學效果,。

(二)具備較強的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，也是學校的靈魂,。創(chuàng)新是學校興旺發(fā)達的不竭動力，作為高校的教學秘書,，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢,，解放思想，樹立全新的意識和觀念,，通過學習和研究,，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法,，不斷創(chuàng)新,，與時俱進，在工作中發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，具備較強的創(chuàng)新能力，才能適應知識經(jīng)濟時代的發(fā)展需要,，才能推動教學管理工作,。

(三)具備計算機操作能力和外語溝通能力。

計算機操作能力和外語溝通能力是新時期教學秘書應具備的工作技能?，F(xiàn)代教學管理要運用先進的教學管理系統(tǒng)軟件,，計算機字表處理、數(shù)據(jù)庫,、網(wǎng)上辦公等,，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務的同時也減輕自身的工作強度，提高工作效率,。中外合作辦學的開展,，對教學秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項目負責人和教師對教學的參與,，增加了教學秘書協(xié)調(diào)溝通的對象,，在教學任務安排和教學事務日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜,，協(xié)調(diào)有關(guān)工作,，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作,。

(四)具備良好的寫作能力和表達能力,。

教學秘書經(jīng)常要根據(jù)教學中的實際情況撰寫一些教學文書,，如教學通知、教學事務報告,、申請,、記錄等，就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表,、考試管理,、預訂教材、處理學籍等工作中需要與工作對像反復磋商,，貫徹領(lǐng)導的教學決策,，傳達師生對教學的建議，在上情下達,、下情上達,、解釋原因,、交涉事宜中,，做到簡明扼要、語言得體,、表達清楚,，應有良好的語言表達能力,。

總之,，高校的教學秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體,，是教學管理的執(zhí)行者,，其工作具有鮮明的特點,。要具備良好的綜合素質(zhì),，并非一日之功,，而是靠不斷地學習和實踐,，日積月累地來慢慢完善,。每個教學秘書,，只要具有強烈的事業(yè)心和工作責任感，有恒心和毅力,，在工作中不斷摸索,，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì),。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十四

摘要：教務秘書作為基層的教學管理人員，直接參與教學的安排和組織,，所扮演的更多的是紐帶和橋梁的作用,，需要溝通學院和系部、領(lǐng)導和教師,、教師和學生,。因此,，如何做一名合格的教務秘書室值得認真思考的問題。本文就高校教學管理中教學秘書的工作現(xiàn)狀及改善提出了自己的觀點,，供廣大同仁參考,。

關(guān)鍵詞：高校；教學秘書,；管理,。

隨著高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展、教學改革的不斷深入以及辦學規(guī)模的不斷擴大,，高職院校人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了重大變化,，其中高職院校管理工作面臨著一系列新的問題和挑戰(zhàn)，教學管理成為學校管理的核心內(nèi)容,，教學管理水平的高低直接影響到學校的教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，甚至影響到學校的生存和發(fā)展。為了提高教學管理水平,，迫切需要建立一支高素質(zhì),、高水平的教學管理隊伍。教學秘書是教學管理隊伍的重要組成部分,，在教學活動中起著舉足輕重的作用,。

（一）領(lǐng)導層不重視，缺乏有效的管理制度,?！爸亟虒W、輕管理”是目前高校普遍存在的現(xiàn)狀,。學校對教學秘書的工作重視程度不夠,。具體表現(xiàn)如下：第一，學校沒有完整的規(guī)章制度規(guī)范教學秘書隊伍,，譬如日常工作制度,、利益分配制度、干部聘任制度,、職稱評定制度,、評獎評優(yōu)制度等等。領(lǐng)導層主觀思想不重視,，認為教務工作業(yè)務性不強,，只是簡單的課程安排、成績管理等日常事務性的工作,，任何人都能干這份工作,，從而導致教學秘書隊伍人員混雜，流動性大,。第二,，各學院對教學秘書工作也不夠重視,，認為教學秘書就是個打雜工，隨便用,，能者多勞,；有的學院教學秘書沒有獨立的辦公室，而是和學院的行政辦公室合二為一,，責任不明確,，辦事效率低下。第三,，教學秘書外出學習,、培訓交流的機會極少。即使有也輪不到教學秘書,，而是由分管的相關(guān)領(lǐng)導取而代之,。

（二）教學秘書隊伍不穩(wěn)定，人員流失較大,。由于教學管理工作沒有得到高度重視,，而其工作性質(zhì)又導致教學管理崗位職稱難以解決，提升職務又非常困難,。據(jù)了解各高校教學秘書很少為高級職稱,，職務也以科員或科級干部為多，很少能夠有更好的發(fā)展空間,，在現(xiàn)職崗位上享受的待遇往往也很低，這些實際問題嚴重挫傷了教學秘書的工作積極性,，這使得他們不能安心本職工作,，有合適的機會就想換崗，這種人員變動頻繁,，隊伍不穩(wěn)的狀況嚴重影響著教學管理工作的開展,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十五

隨著20xx年的接近尾聲，外語系本年度的教學也即將順利落下帷幕,?；仡?0xx年，外語系在學院領(lǐng)導的正確指引和帶領(lǐng)下,，秉承“尚美修身,，善學篤行”的校訓，發(fā)揚良好的學風,、系風和“創(chuàng)新,、務實、發(fā)展,、提高”的精神,，全面貫徹落實學院勤儉辦學,、爭創(chuàng)一流的精神，繼續(xù)把系部的工作重點放在提升教學質(zhì)量,規(guī)范教學規(guī)章,、做好學生管理的工作中,。這一年來，我系全體師生員工以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，以飽滿的工作情緒,，以奮發(fā)有為的狀態(tài),克己奉公的精神,順利地完成了教學工作、學生管理工作和學院下達的各項工作任務?，F(xiàn)將20xx年主要工作情況總結(jié)如下：

外語系在院黨委的統(tǒng)一部署下,，認真學習實踐科學發(fā)展觀，本年度緊緊圍繞“十八大”群眾路線方針,，堅持“從群眾中來,，到群眾中去”的工作思路，用與時俱進的精神研究管理中的新情況,、解決新問題,，在思想、組織,、作風,、制度建設(shè)等方面取得明顯成效，有力地推進了學校的建設(shè)和發(fā)展,。我系教師加強教師職業(yè)道德和思想品德教育,牢固樹立愛崗敬業(yè),、教書育人的崗位意識。

（一）綜合治理和維護穩(wěn)定工作,。

今年我系響應學院的維穩(wěn)會議精神,，將維護安全穩(wěn)定工作當作系部管理的頭等大事來抓。按照學院綜合治理辦公室的要求,，以系主任為責任人的外語系綜合治理工作取得了實效,，外語系獲得了本年度的學院綜合治理維護穩(wěn)定先進部門。

（二）教職工理想信念教育和職業(yè)道德教育,。

經(jīng)常性地組織全體教職工利用周五政治時間學習先進模范人物事跡材料,。在此種氛圍的熏陶下，我系教職工愛崗敬業(yè),樂于奉獻,，在教師資源不足的情況下,，勇于承擔教學任務,沒有出現(xiàn)違背職業(yè)道德操守的觀念。同時,，外語系積極組織教師參加學院的工會活動,，凝聚人心，并且外語系活動學院首屆羽毛球比賽冠軍,，乒乓球比賽團體二等獎,，個人一等獎,。

（三）關(guān)心學生身心健康和生命財產(chǎn)安全。

外語系每月一次不定期去學生宿舍進行安全排查,，配合學院醫(yī)療衛(wèi)生部門做好防火,、防盜、防騙,、防傳銷,、防食物中毒、防意外傷害及安全用電等安全教育與宣傳工作,、各種傳播性疾病的防治工作,，及時排查、上報安全隱患,；對家庭困難的學生,，細心做好全系學生心理疏導。

（四）維護學院公共財產(chǎn),。

配合總務處以及財務處清算外語系系部資產(chǎn),，完成系部資產(chǎn)自查并登記入冊。在日常工作以及學習中,，從系主任到教師以及學生,，都身體力行維護公共財產(chǎn)，自覺維護學院的學習設(shè)備以及辦公設(shè)備,。

外語系目前有全職教師18人,，兼職教師7名，學生輔導員2名,。本學期我系總共承擔了7800余學時,，基本每個老師的周學時都是18學時/周。專職教師的周學時有高于18學時的情況,，最多課時達到每周21節(jié)。全日制專任教師師資緊張,。外語系共聘任7名校外兼職教師,，共承擔1600課時。由于專任教師的課時工作量比較大,，教師的工作壓力較大,，加之照顧家庭等原因。本學期經(jīng)常因病假,、事假而出現(xiàn)停課現(xiàn)象,。校外兼職教師的主要特點是：精力和時間投入不充分、穩(wěn)定性差,、部分外請教學經(jīng)驗不足,。這些因素可能在教學質(zhì)量和教學秩序上會帶來一定的負面影響,。由于上年度我系有3名教師離職，希望下一學年能引進2名專任教師以穩(wěn)定教師隊伍人數(shù),，提高教學質(zhì)量,。

（一）積極配合學院教務處開展教學檢查工作。

為進一步規(guī)范教學管理和教學行為,，提高教育教學質(zhì)量,。我系在本學期繼續(xù)進行正常的課堂巡堂，并且專門成立了以系主任,、教研室主任組成的外語系教學督導小組,，堅持每星期都有不定期巡堂。同時,，規(guī)范上下課制度,，無論專職兼職老師，要請假調(diào)課都做到先申請,，做到零教學事故,，教學秩序整體良好。

另外,，在接收教務處的相關(guān)通知后,，我系在每學期的9-12周積極進行期中教學自查，對本年度的專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況,、教師課堂教學情況,、作業(yè)布置與批改情況、課程考試運行情況,、新生入學教育,、參賽獲獎及校企合作等情況進行統(tǒng)一的管理檢查。按要求收集了各教師課程教學大綱編制情況,、教學進度計劃編制情況,、教師課堂教學情況、課程考試運行情況,、教研科研表,、更新教師情況表、教學進度表及聽課表等資料,，并要求各老師積極做好課堂教學活動,。

在課堂質(zhì)量方面，通過系教學質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查,，我系所有教師均能做到課前備好課,，提前最少2周寫好教案，選修課老師則按照教務處要求填寫好教學日志，學生考勤等情況,，保證系部日常教學工作的順利進行,。在本次期中教學檢查的過程中，全系各老師均準時上交教案,，共收教案38份,。

在系部本學期的課程中，都有選用到新教材或優(yōu)秀教材,。其中,，作為專業(yè)課和公共課的兩門基礎(chǔ)課，《綜合英語》和《大學英語》分別選用的是上海外語教育出版社的《全新版大學英語》和大連理工大學出版社的《世紀英語》系列叢書,。此兩套叢書均是國家普通高校的優(yōu)秀教材,，并獲得過優(yōu)秀教材評選的一等獎。

系部為了更好地做好檢查工作,，更通過召集學生的座談會了解教師情況,，學生分別對專業(yè)任課教師和大學英語老師進行的評價，共收教師教學質(zhì)量評價表45份,，從這些評價表反映出了基本上學生對任課教師的滿意度甚高,。不管是大學英語的老師還是英語專業(yè)的老師，學生對我系教師的課堂教學,，課堂紀律,，工作態(tài)度，工作能力,，教學質(zhì)量和教學效果都給予很高的評價,。而教師的教學內(nèi)容安排、教學方法及手段的運用,，總體上都符合有利于課程教育的目標,。只有部分課程由于任課老師個人教學風格導致師生互動少，學生容易走神,，已在檢查之后與該老師溝通,。出現(xiàn)了偏差都是因為假期沖減和課外材料補充等原因產(chǎn)生的。另外,，外語系教師也積極進行相互聽課,，從同事那里學習和吸收好的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平,，本學期我系已收到教師聽課記錄表40份。另外教研室積極開展教研活動,，教研活動記錄表4份,。

總體上來說，從《教學情況檢查表》和我們提前制定的《教學進度表》來看，我系教師計劃與實際授課這一教學進度執(zhí)行情況是比較好的,，都能按照計劃中的教學進度來進行授課,，都能提前備課，依據(jù)教學大綱來運用恰當?shù)慕虒W方法和手段進行教學,。

此次教學檢查的目的是為了解和掌握我系的教學基本情況,，及時發(fā)現(xiàn)和解決系部教學工作中出現(xiàn)的問題，強化教學管理,，穩(wěn)定我系的教學秩序,，提高教學質(zhì)量。

在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行方面,，我系現(xiàn)有的“商務英語”專業(yè),，在學院相關(guān)部門的大力支持下，按照已制定完畢的商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，結(jié)合本學期系部實際和教學過程出現(xiàn)的問題,，在實際教學過程中有條不紊，靈活地執(zhí)行方案的要求以實現(xiàn)教學目標,。如本學期新設(shè)了《跨文化交際》和《論文寫作規(guī)范》兩門課程,，讓學生更好地理解不同文化在交流溝通方面的異同和學術(shù)論文的寫作規(guī)范和格式，提升學生對語言使用的掌握以及提高學生的論文寫作能力,。

在“一個基礎(chǔ),，兩個平臺，三個模塊”構(gòu)成的課程體系中,，本系堅持以知識為基礎(chǔ),、能力為核心、素質(zhì)作保證的模塊融合人才培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)滿足就業(yè)市場需求的人才,，使其具有較扎實的經(jīng)濟貿(mào)易及商務專業(yè)方面的基本概念、基本知識,、基本理論,，掌握商務活動的操作模式及操作規(guī)范，熟悉商務活動的政策方針和相關(guān)法律,，具備英語聽,、說、讀,、寫,、譯的基本技能，熟練操作計算機,，具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和廣博的商務專業(yè)知識,。

通過系教學質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查，我系所有教師都能認真細致地備課，上課和課外輔導,，通過召集學生的座談,，我們了解到，不管是大學英語的老師還是英語專業(yè)的老師,，學生對我系教師的課堂教學,，課堂紀律，工作態(tài)度,，工作能力,，教學質(zhì)量和教學效果都給予很高的評價。

（二）實踐教學改革與成效的情況,。

根據(jù)外語系商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃,，該專業(yè)的學生在第五學期安排有兩周的商務專業(yè)實習時間。以為都因為專業(yè)的原因,，很難將學生集中安排到一個或兩個單位開展專業(yè)實習,，通常都是安排在第五學期的最后兩周，讓同學根據(jù)自己的各種社會關(guān)系,，尋找合適的實習單位開展實習,。以為這種實習模式使得系部很難實質(zhì)地監(jiān)控學生實習的情況，學生實習的效果不是很好,。今年外語系提前聯(lián)系了幾家單位,，主要是為廣交會提供周邊服務的公司。同時將6個班學生專業(yè)實習的時間調(diào)整到與廣交會三期的時間相契合,。這樣的話,，今年絕大部分同學獲得了在學校組織或推薦的實習單位進行了實習，取得了比較好的實習效果,。尤其值得一提的是今年我們有37位同學參與了廣州南沙游艇會管理有限公司提供的實習崗位,。學生反應積極良好，得到了很好的鍛煉和學習,。也獲得了實習單位的高度評價,，在實習結(jié)束后實習單位為每一位同學單獨開出了實習證明，而且和我們簽訂了為期3年的實訓基地共建協(xié)議,。取得很好的社會效果,。

（三）技能大賽。

本年度外語系組織了院內(nèi)的寫作,，口語比賽的選拔賽,，積極組織指導老師開展輔導工作，參加了多項賽事取得了優(yōu)異的成績,。

1,、廣東省教育廳主辦的20xx年全國職業(yè)院校技能大賽高職組廣東選拔賽英語口語項目比賽中,，蔣元猷老師指導的林淑齡同學獲得了獲得專業(yè)組二等獎，明瑞強和石泓老師指導的黃詩雯同學獲得公共組三等獎,。

二、三等獎,。

3,、12月6日在廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院舉行20xx年廣佛肇高職院校英語口語競賽，外語系已通過院內(nèi)口語競賽的方式選拔好選手,，并組織指導教師隊伍,，進行細致指導。

據(jù)院領(lǐng)導和教務處的相關(guān)規(guī)定,，開展了20xx級新生入學教育工作,。根據(jù)外語系新生特點，對20xx級新生進行一系列全面深入的大學入學教育和專業(yè)教育規(guī)劃,。

外語系新生的特點是：總體說來,，性格積極樂觀，熱愛學習,，有較好的集體意識,，但是女生人數(shù)比例大，在開展活動和心理方面都有一定的特殊性,。主要表現(xiàn)在,，有些同學特別關(guān)注學習，對社會活動不是很關(guān)注,，生活上喜歡待著宿舍,，對網(wǎng)絡依賴度比較高，體育運動等戶外活動相對少,。女性的性格細膩,，對同學之間的關(guān)系處理會出現(xiàn)一些沖突，容易形成小圈子,。根據(jù)這些情況和特點,，外語系在新生教育階段開展了一系列的活動，以使學生能安心學習,，健康生活,。

在軍訓期間，要求輔導員時刻關(guān)注學生的各種動態(tài),，比如有些女同學身體體質(zhì)較弱,，有些同學情緒波動較大,，有些同學難以融入集體生活等情況,，要求輔導員注意觀察，積極提前介入，及時溝通學生和家長。使得全體學生能圓滿完成軍訓學習,，外語系連隊還獲得了先進稱號。

在學生手冊和規(guī)制制度學習階段,，輔導員專門進行了詳細解讀,，確保了新生對各項規(guī)制有充分了解,，尤其對三年的學習和生活的規(guī)劃做了細致的講解。

專業(yè)教育由系主任親自負責講解,，對學校的情況,，專業(yè)的學制，專業(yè)學習特點,，考證統(tǒng)考,，就業(yè)前景,，紀律制度，校內(nèi)學生活動等各方面進行了全方位的解讀,。確保了學生全面了解三年學習的努力方向,。

通過召開班會,，分享心得，選舉班干等活動,，學生很快就適應了大學的學習和生活,。

（二）積極開展學生活動,，豐富學生生活。

外語系通過形式多樣的活動,，提高學生學習以及參與各項活動,、比賽的熱情，同時也營造濃郁的學習氛圍,。這學期,，我系于4-5月舉辦了“英語活動月”的英語寫作比賽，英語配音比賽,，更在九月份進行了英語口語大賽等活動,。通過此次一系列的英語活動、比賽,，外語系學生的學習熱情提高了,，同學們也了解更多課堂之外的英語知識，增強口語表達能力,，此次系列活動同時為營造健康向上,，積極進取的學習氛圍，切實提高英語學習能力,。

（三）積極做好招生就業(yè)工作,。

招生就業(yè)工作，外語系從系主任到輔導員再到全體教師都非常重視20xx級畢業(yè)生的就業(yè)工作,。提早對學生就業(yè)推薦表,，簡歷制作等進行指導了填寫，各種招聘信息頁陸續(xù)發(fā)放給學生。外語系積極邀請相關(guān)企業(yè)到學院來做宣講,，搭建外語系和相關(guān)企業(yè)實習,、培訓和就業(yè)的平臺。本年度已成功與廣州智銳信息咨詢有限公司建立校外實訓實驗基地,，并且在10月份再與南沙游艇會簽下了校企合作合同,，正式建立校外實習實訓基地。在10月15到19號組織20xx級兩個班的學生前往游艇會實訓基地進行實習,，負責游艇會展覽的接待和組織工作,。另外，還在有條不紊地通過各種人脈關(guān)系與其他企業(yè)進行洽商,，以求建立更多合適的有質(zhì)量的校企合作,。

與此同時外語系還利用各位教師的各種關(guān)系途徑，介紹企事業(yè)單位到我系來挑選優(yōu)秀的畢業(yè)生,。

（四）加強學生獎助工作和學費的催繳工作,。

根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，建立我系學生貧困生數(shù)據(jù)庫,，根據(jù)制度和資助計劃對學生貧困程度不同的學生進行不同的資助計劃,。同時本著公平的原則對學生進行綜合測評，根據(jù)獎懲制度對學生學習工作情況進行了相應的獎勵,。通過資助和獎勵大大減輕了我系欠費的情況,，為接下來的欠費催繳工作奠定了良好的基礎(chǔ)。加大學費催繳力度,，利用手段多樣化，渠道多層次化的催繳方法,。

（一）教學方面,。

在教學上，存在教學手段不夠多樣,，教學方法陳舊的問題,，教師沒有積極跟進教研前沿，師生之間對教學的溝通不充分,，一定程度影響了教學效果,。

（二）、師資力量方面,。

1,、教師方面。師資數(shù)量方面,，外語系目前兼職教師數(shù)量占全體教師的三分之一,給日常教學管理帶來較大的被動,而且由于兼職教師的不穩(wěn)定性,缺乏教學經(jīng)驗,責任心等方面的問題,學生對外語系教師隊伍的滿意度受到較大影響,。

2、教研室工作方面。由于師資嚴重不足,，教師教學任務繁重,，因此相互聽課偶爾無法做到制度化、規(guī)范化,。教學法活動開展還未形成常態(tài)化,，經(jīng)常就與形式。

（三）教科研力量薄弱,。

廣大教師對科研的認識不足,，投入到科研的精力不足，形成了不重視科研工作的現(xiàn)狀,，科研成果少,，并抑制了教師晉升更高一級職稱的努力。

（四）教學設(shè)備方面,。

作為外語系英語專業(yè)學生的實訓實驗室的語音室的數(shù)量也嚴重不足,，并時有設(shè)備損壞，很大程度上影響了專業(yè)英語課程的正常教學,。

以上是外語系20xx年度的工作總結(jié),，總體來說既有成績也有不足，希望通過總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績,，克服不足，在學院的領(lǐng)導下,，把外語系的教學工作,、學生工作等推向一個新的臺階。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十六

《收獲》雜志上看了余岱宗的短篇小說《第三人稱》,，文章寫的是主人公莫松和離婚妻子一些瑣事,。故事沒有多少新意，構(gòu)思也沒有多少亮點,。通讀后,，最喜歡的還是文章開篇這一段話：“事實上，很嚴重的事情,，只有用第三人稱把故事說一遍,，再說一遍，一直重復下去,，就有可能大事花小,，小事化了，甚至可能把悲劇敘述為戲劇,，把正劇敘述為滑稽劇,?！?/p>

“第三人稱的游戲法可以避免太感情用事”。

經(jīng)常說旁觀者清,。在遇到棘手或者重大狀況的`時候,，我們倘若能夠用第三人稱的眼神來試著打量片刻，對事情的判斷可能會有更為妥貼的結(jié)果,。

說是自欺欺人的無奈也不假,，但作為一種化解矛盾，緩解仇恨積怨的療傷方法還是有嘗試的價值,。

實質(zhì)上,，現(xiàn)實生活里不缺第三人稱的眼神，只是我們常常用這種眼神打量別人,，事情到了自己身上,，就難以回到旁觀者的狀態(tài)。

朋友琴是一名中學教師,，剛結(jié)婚的時候我們曾經(jīng)住在一個院子,，她兒子和我兒子還是同年同月生的。教書之余琴偶爾給地方文學副刊寫一些情感故事,。我常常玩笑說琴有一天會成為婚戀專家,。誰知前幾年，琴由于自家婚姻出了狀況,，很極端地結(jié)束三十五歲的生命,。

琴自身的故事很老套，教書的愛人和他的學生有染,，逼迫琴離婚,。琴是個性格內(nèi)向的女子，即使要好的同學朋友她都不愿意提及此時,。大家以為她自己可以化解,，誰知一番掙扎最終沒能自己說服自己。點燃煤氣罐結(jié)束了年輕的生命,！

受過高等教育的琴能游刃有余地安排她故事里的主人公，讓主人公們逃出婚姻和家庭的沼澤,，面對自己,，就無路可逃了？其實,，她心里一直有路的,，只是缺乏邁步的勇氣。

清明前,，琴的兒子放學途中遇到我兒子,，兩個人一塊來家玩。吃飯的時候，我兒子提到關(guān)于清明下雨的傳說,，向我考證民間一些說法,，我使勁給兒子擺手，怕他同學心里難過,。琴的兒子自始至終沒有一絲反應,。我不知道男孩是真正忘記了慘烈而去的母親還是過于隱忍。他的父親已娶新人,，現(xiàn)在連他也淡忘了母親,。琴死的不值呀。

豈止感情,，生活中好多事情都需要用旁觀者的心態(tài)去應付和面對,。

人生不是單行道，行路少鉆死胡同,。上帝關(guān)了一扇門,，他會給你留下另外一扇窗。陽光,、溫暖,、愜意的風，一樣可以撫慰到你的,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十七

教學秘書的工作主要是服務性工作,，很多是瑣碎的，不僅任務繁重,，而且頭緒多,，牽涉到高校各個部門，有時任務急,，還得同時完成幾項任務,，不得不加班加點，甚至連節(jié)假日也不能休息,，需要經(jīng)常加班才能完成,。因此，教學秘書需要有高尚的奉獻和自我犧牲精神,，如果沒有一種服務意識和樂于吃苦,、甘于奉獻的精神，是絕對做不好秘書工作的,。所以要正確對待自己的人生價值,，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務工作，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的,，只要熱愛它,，同樣可以做出顯著成績,。教學質(zhì)量是高等學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校的生命線;保證和提高教育教學質(zhì)量是學校永恒的主題,。而這些,，都離不開教學管理人員對教學管理工作的忠誠和熱愛，對教學質(zhì)量的不懈追求,。我們要通過加強管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量,，向管理要效益，向管理要成績,，向管理要質(zhì)量,。為此，教學秘書更要增強使命感和責任感,，深刻明確肩上的重任,，絕不可放松對教學管理質(zhì)量的要求，更要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神,，甘作無名英雄,，兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實地地努力工作,，在實踐中提高分析問題和解決問題的能力,，不斷提升服務質(zhì)量。

二,、必須加強學習,，不斷提高政治、業(yè)務素質(zhì),。

高校教學秘書工作需要具備一定的理論功底,，因此，必須加強學習,。第一,，學習理論，才有方向,。認真學習黨的路線方針政策,，并自覺運用于實踐，提高政治理論水平,，自覺運用理論武裝頭腦,。第二，學習業(yè)務,，提高水平。學習各項業(yè)務知識,，提高處理各方面問題的能力,，才能提高水平,。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強,，這就要求既當專家,，又當通才。要充分認識到提高業(yè)務素質(zhì)的緊迫感,，學習運用現(xiàn)代化的辦公技術(shù),，使自己的理論水平和業(yè)務水平適應不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐,。在此基礎(chǔ)上,，還要廣開視角，向群眾學習,，在實踐中打牢理論,、業(yè)務和文字功底，努力提高自身素質(zhì),，迎接時代的挑戰(zhàn),。

三、要有良好的生理,、心理素質(zhì),。

21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭,。心理素質(zhì)的好壞,，心理承受能力的大小，對每個人的學習,、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以,，作為一名高校的教學秘書,，不僅要有較強的業(yè)務工作能力，更應該具有良好的心理素質(zhì),，要在煩瑣的日常工作中,，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài),，遇事不慌,、不煩、不怕,，除了心理素質(zhì)之外,，還有一點非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì),。人們常說,，身體是革命的本錢,，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情,。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體,，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務,。

四,、要想很好地駕馭高校教學秘書工作，還應具備幾種能力,。

(一)具備較強的協(xié)調(diào)和溝通能力,。

現(xiàn)代教學管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學管理中,，經(jīng)常有不和諧的因素存在,，教學秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息，化解矛盾,，融洽關(guān)系,，統(tǒng)一認識和行動，保持良好的教學秩序,，取得較好的教學效果,。

(二)具備較強的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，也是學校的靈魂,。創(chuàng)新是學校興旺發(fā)達的不竭動力，作為高校的教學秘書,，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢,，解放思想，樹立全新的意識和觀念,，通過學習和研究,，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法,，不斷創(chuàng)新,，與時俱進，在工作中發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，具備較強的創(chuàng)新能力，才能適應知識經(jīng)濟時代的發(fā)展需要,，才能推動教學管理工作,。

(三)具備計算機操作能力和外語溝通能力。

計算機操作能力和外語溝通能力是新時期教學秘書應具備的工作技能。現(xiàn)代教學管理要運用先進的教學管理系統(tǒng)軟件,，計算機字表處理,、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等,，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務的同時也減輕自身的工作強度，提高工作效率,。中外合作辦學的開展,，對教學秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項目負責人和教師對教學的參與,，增加了教學秘書協(xié)調(diào)溝通的對象,，在教學任務安排和教學事務日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜,，協(xié)調(diào)有關(guān)工作,，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作,。

(四)具備良好的寫作能力和表達能力,。

教學秘書經(jīng)常要根據(jù)教學中的實際情況撰寫一些教學文書，如教學通知,、教學事務報告,、申請、記錄等,，就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表,、考試管理、預訂教材,、處理學籍等工作中需要與工作對像反復磋商,，貫徹領(lǐng)導的教學決策，傳達師生對教學的建議,，在上情下達,、下情上達、解釋原因,、交涉事宜中,，做到簡明扼要、語言得體,、表達清楚,，應有良好的語言表達能力。

總之,，高校的教學秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體,，是教學管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點,。要具備良好的綜合素質(zhì),，并非一日之功,，而是靠不斷地學習和實踐，日積月累地來慢慢完善,。每個教學秘書,，只要具有強烈的事業(yè)心和工作責任感，有恒心和毅力,，在工作中不斷摸索,，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì),。

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培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十八

光陰如梭,，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20__年即將過去,，20__年即將來臨,。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、為了在20__年,，更好地完成工作,，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學方面,。

本學期我負責日常的教學管理工作，主要有落實教學計劃,、安排各類考試(包括每年新生入學前的專業(yè)加試),、學生成績、排課,、征訂教材以及教材發(fā)放,、本部門的預算、決算,、檔案整理,、教學資料收集、領(lǐng)取辦公用品等工作,。

1,、落實教學計劃。

每學期的教學計劃是由我提前聯(lián)系各系,，各系制定完成后交到我這,。這半學期我也在不斷學習、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學計劃。在這其中我將我校本科,、?？频慕虒W計劃同其他高校進行了對比，找出成教學生可增加哪些本科課程,，進而提出整改方案,。但因?qū)I(yè)特殊性，隔行如隔山,，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案,。停留在調(diào)研階段。那么在下班學期的工作中我將重點放在研究整改成教教學計劃并拿出實際執(zhí)行方案,。

2、安排各類考試,。

卷紙,，審核試卷清晰程度、有無錯誤,，裝訂封袋,。監(jiān)考，聯(lián)系老師判卷,，到最后錄入成績,，這些步驟都是由我親自來完成。

3,、成績,。

包含今年畢業(yè)生成績，在校學生成績,。整理畢業(yè)生成績中音樂系09級畢業(yè)生成績存在歷史性遺留問題,，畢業(yè)生原始成績及試卷檔案丟失，給后續(xù)制作畢業(yè)生成績總表登陸工作帶來了很大的麻煩,。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上,，我把有關(guān)09級畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進行了全面的重新整理，并進行成績的錄入,。同時錄入各系在校生各學期的成績,，并制定出成績總表，將現(xiàn)有學期的成績登入畢業(yè)成績匯總表中,。

在成績方面存在的問題：我花費了半年多時間整理成教所有學生學期成績,，其中最為棘手的問題就是同各系要成績，各系無法按時交納,，這樣就延遲了成績的錄入,，形成了工作堆積的問題。

4、有關(guān)畢業(yè)生,。

畢業(yè)生成績：今年我制作出了畢業(yè)生成績匯總表,，將藝術(shù)設(shè)計系、音樂系第一批畢業(yè)生共14人,。每人每學年成績登入畢業(yè)生成績匯總表中,。

畢業(yè)生檔案袋(內(nèi)含畢業(yè)生成績單，成教畢業(yè)生登記表,、個人素質(zhì)測評),。

5、排課,。

的不足：在排課方面,，因音樂系專業(yè)的特殊性，我所排課程均是按照往年音樂系課程表改編而成,，毫無專業(yè)性可言,。

6、定教材,、發(fā)放教材,。

我首先要聯(lián)系各系的教學秘書征訂新學期的教材計劃表，各系把教學計劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后,，打印成紙板交由各系助理,、主任以及主管院長審核教材后簽字。最后交給圖書館馬老師,。

教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的,，由我們兩人在圖書館領(lǐng)取教材后放在音樂樓大廳直接發(fā)放給學生，并讓學生填寫教材領(lǐng)取確認表,，順利的完成了教材發(fā)放工作,。但是這樣做所存在的問題是因?qū)Ｉ镜膶W生日益增多，這樣發(fā)放圖書必然會引起混亂,，極其容易出現(xiàn)圖書丟失的情況,。所以我建議今年的圖書領(lǐng)取到338教室，通知各班班長負責領(lǐng)書,，再由班長交給學生,，并簽好領(lǐng)取教材確認表，統(tǒng)一交給我或仲老師,。

制作繼續(xù)教育教學管理規(guī)定是借鑒東北大學繼續(xù)教育學院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學管理規(guī)定,。

檔案整理：我將省里以及學院下發(fā)的各類文件、進行檔案歸類整理,，現(xiàn)分為18項內(nèi)容,。

部門的預算,、決算：每學期開始之前要做好本部門的預算以及年度決算，經(jīng)領(lǐng)導審核后,，將其上報財務處,。

領(lǐng)取辦公用品：及時查看辦公所需用品，出現(xiàn)缺少辦公用品及時去后,。

勤領(lǐng)取,，不影響正常辦公。

在教學方面存在的困在就是每一項教學工作任務都是需要各系的配合才能完成,，我是及時的同系里溝通,，但往往系里反饋回來的時間太久，導致教學任務總是不能及時完成,。形成工作量的堆積,。最后由主動變成了被動。

二,、招生宣傳方面,。

今年的招生分為兩大類，大連工業(yè)大學的自考和我們學校的成考,。李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進行調(diào)研并進行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié),，也是同學院各系師生的重要橋梁,，更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。

1,、深入各系進行講解,。

今年的成教和自考招生中，我負責美術(shù)系和視覺傳達系,。自11月起,，由美術(shù)系、視覺傳達系安排,，利用平常工作及中午午休時間到各系?？瓢嗉墸H自為學生講解成教與自考,、為本科學生講解如何取得第二學位,。我所采取的宣傳方式是和學生面對面的交流，向他們介紹我們學校成教的優(yōu)勢以及報大連工業(yè)大學自考的好處,，并講解成考與自考的區(qū)別,。讓學生認識到學歷的重要性，并讓他們根據(jù)自己的需求進行選擇,。同時介紹我們學校的教職工團隊,，讓他們了解我們學校老師對每個學生認真負責的態(tài)度,。如何通過自己的努力，取得本科文憑和第二學位等等,，除此之外,，聯(lián)系輔導員做學生的思想工作，讓他們輔助我們宣傳,，這在后期對我們的宣傳工作起到了一定的作用,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇十九

寒假期間，學院組織了一次各系部教學秘書培訓會議,。結(jié)合培訓的'內(nèi)容,，本人就體育教學部教學秘書工作做一小結(jié)，有不足之處請予以指正,。

勤奮學習,，是一個教師提高本領(lǐng)、作好工作的前提,。俗話說：“活到老,，學到老”，本人在各方面一直能嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應學院體育教學發(fā)展的需要。

工作五年來,，本人始終把學習放在突出的位置,，高度重視更新舊知識，掌握新技能;具有較強的學習緊迫感,?？炭嚆@研教育教學理論和相關(guān)文件精神，努力學習并掌握國家,、地方和學院各級行政部門頒布的法律法規(guī),、規(guī)章制度和有關(guān)要求。

教學秘書的工作繁重而瑣碎,。但本人認為年輕人就應該肯于吃苦,、不惜付出。干一行,、愛一行,、鉆一行、精一行,，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進取,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

工作中,，本人能自覺把自己的理想和奮斗目標同黨和人民的事業(yè),、同學院的工作安排,、同個人從事的工作緊密聯(lián)系起來，努力做好本崗工作,。在實踐中本人注重深入實際,、深入教職工、深入學生,，以求真務實的作風,，開展調(diào)查研究，全面分析綜合,，找準問題關(guān)鍵和實質(zhì),，提出科學合理的解決方案，切實發(fā)揮好參謀助手作用,。

在教學方面能為人師表,，以身作則，熱愛學生,，育人為本,，始終本著以培養(yǎng)新時期合格人才為最終目的。具體實踐中鉆研教材,、研究學生,、結(jié)合實際，以認真的態(tài)度,、嚴格的要求和嚴謹?shù)淖黠L以及超前的意識做好各項教育教學工作,。能始終牢記共產(chǎn)黨員為人民服務的宗旨，堅持高尚的精神追求,，培育高尚的道德情操,，養(yǎng)成良好的生活作風,，自覺抵制拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義的侵蝕,，始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象。在工作中力求解決實際問題,，團結(jié)同志,，協(xié)調(diào)聯(lián)系,，進一步改進工作作風，以嚴謹細致的態(tài)度努力完成了各項工作任務,，保證了學校工作的高效有序運行,。

體育教學部秘書是部長的參謀助手，在學校體育工作中起著承上啟下的重要作用,，因此,，一名合格的教學秘書,，最主要的應該做到“三勤”，即腿勤,、手勤和嘴勤,，而且應具有較強的管理能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力,。

從事日常教學管理工作以來,，不斷樹立服務也是管理，管理也是服務的思想,，努力為師生服務,。教學工作是學院的中心工作，為師生服務是我的工作任務之一,，教學服務不只是一句口號,，不能停留在口頭上，更重要是落在實處,。服務教學,，既有教學管理制度的制定與落實層面上的，如各項教學管理條例(制度)的制定等;也有具體的教學管理事務性工作,，就系部教學秘書而言,，在服務教學方面大量的工作都在具體的事務性工作之中，工作繁瑣,，任務繁重,，如教材征訂、教學任務安排,、考試事務,、教學資料收集、學生成績錄入等等,，為此不斷告誡自己要增強服務意識,，急師生所急，事無巨細,，有條不紊的做好各種事務性工作,，尤其是事多心煩時，總是提醒自己,，雖然繁雜,，卻是職責所在，靜心工作為上,。

中午休息時間是寶貴的,，但卻是本人處理事務的最佳時間。因為,，往往只有中午,，學生才有時間,，只有中午，老師才有空閑,，這是相互開展工作的好時機,，所以中午往往是工作的時間。

編排新學期的體育課課表,。

此項工作是利用假期時間完成的,。根據(jù)大課表的編排情況把體育課穿插填充進去。在編排過程中要考慮的因素較多,，如體育課上課的形式：一年級為單班上課,，二年級為合班課(選項分班)。另外,，二年級的分班情況要考慮諸多因素,，如同時上課的人數(shù)、男女生比例,、各專業(yè)上課的學時數(shù),、教師的上課時間(體育教師每天的工作量)等等。由于需要考慮的因素較多,，情況復雜,，排課過程中經(jīng)常出現(xiàn)撞車，那時就需要與教務處緊密聯(lián)系,、協(xié)商解決,。

培訓師的教學秘書工作總結(jié)篇二十

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,，xx年即將過去,，xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn),、為了在xx年,，更好地完成工作，揚長避短,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期我負責日常的教學管理工作,，主要有落實教學計劃,、安排各類考試（包括每年新生入學前的專業(yè)加試）,、學生成績、排課,、征訂教材以及教材發(fā)放,、本部門的預算、決算,、檔案整理,、教學資料收集,、領(lǐng)取辦公用品等工作。

1,、落實教學計劃,。

每學期的教學計劃是由我提前聯(lián)系各系，各系制定完成后交到我這,。這半學期我也在不斷學習,、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學計劃。在這其中我將我校本科,、?？频慕虒W計劃同其他高校進行了對比，找出成教學生可增加哪些本科課程,，進而提出整改方案,。但因?qū)I(yè)特殊性，隔行如隔山,，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案,。停留在調(diào)研階段。那么在下班學期的工作中我將重點放在研究整改成教教學計劃并拿出實際執(zhí)行方案,。

2,、安排各類考試。

在上半年組織了兩場考試,、其一是成教09級學生的畢業(yè)補考,。其二是組織成教10、11,、12級的學生參加中國近現(xiàn)代史考試,。關(guān)于考試，我需要做出每一場考試的考試安排,，聯(lián)系各系采用哪套試卷,，接著印卷紙，審核試卷清晰程度,、有無錯誤,，裝訂封袋。監(jiān)考,，聯(lián)系老師判卷,，到最后錄入成績，這些步驟都是由我親自來完成,。

3,、成績。

包含今年畢業(yè)生成績，在校學生成績,。整理畢業(yè)生成績中音樂系09級畢業(yè)生成績存在歷史性遺留問題,，畢業(yè)生原始成績及試卷檔案丟失，給后續(xù)制作畢業(yè)生成績總表登陸工作帶來了很大的麻煩,。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上,，我把有關(guān)09級畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進行了全面的重新整理，并進行成績的錄入,。同時錄入各系在校生各學期的成績,，并制定出成績總表，將現(xiàn)有學期的成績登入畢業(yè)成績匯總表中,。

在成績方面存在的問題：我花費了半年多時間整理成教所有學生學期成績,，其中最為棘手的問題就是同各系要成績，各系無法按時交納,，這樣就延遲了成績的錄入,，形成了工作堆積的問題。

4,、有關(guān)畢業(yè)生,。

畢業(yè)生成績：今年我制作出了畢業(yè)生成績匯總表，將藝術(shù)設(shè)計系,、音樂系第一批畢業(yè)生共14人,。每人每學年成績登入畢業(yè)生成績匯總表中。

畢業(yè)生檔案袋（內(nèi)含畢業(yè)生成績單,，成教畢業(yè)生登記表,、個人素質(zhì)測評）。

5,、排課,。

從這學期開始，由我根據(jù)各系的教學進程表排出每個學期的課程,，然后交由各系審核合格后由教學秘書標明上課的教師及上課地點,。存在的不足：在排課方面，因音樂系專業(yè)的特殊性,，我所排課程均是按照往年音樂系課程表改編而成,，毫無專業(yè)性可言。

6,、定教材,、發(fā)放教材。

我首先要聯(lián)系各系的教學秘書征訂新學期的教材計劃表,，各系把教學計劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后,，打印成紙板交由各系助理,、主任以及主管院長審核教材后簽字,。最后交給圖書館馬老師,。

教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的，由我們兩人在圖書館領(lǐng)取教材后放在音樂樓大廳直接發(fā)放給學生,，并讓學生填寫教材領(lǐng)取確認表,，順利的完成了教材發(fā)放工作。但是這樣做所存在的問題是因?qū)Ｉ镜膶W生日益增多,，這樣發(fā)放圖書必然會引起混亂,，極其容易出現(xiàn)圖書丟失的情況。所以我建議今年的圖書領(lǐng)取到338教室,，通知各班班長負責領(lǐng)書,，再由班長交給學生，并簽好領(lǐng)取教材確認表,，統(tǒng)一交給我或仲老師,。

制作繼續(xù)教育教學管理規(guī)定是借鑒東北大學繼續(xù)教育學院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學管理規(guī)定。檔案整理：我將省里以及學院下發(fā)的各類文件,、進行檔案歸類整理,，現(xiàn)分為18項內(nèi)容。

部門的預算,、決算：每學期開始之前要做好本部門的預算以及年度決算,，經(jīng)領(lǐng)導審核后，將其上報財務處,。

領(lǐng)取辦公用品：及時查看辦公所需用品,，出現(xiàn)缺少辦公用品及時去后勤領(lǐng)取，不影響正常辦公,。

在教學方面存在的困在就是每一項教學工作任務都是需要各系的配合才能完成,，我是及時的同系里溝通，但往往系里反饋回來的時間太久,，導致教學任務總是不能及時完成,。形成工作量的堆積。最后由主動變成了被動,。

今年的招生分為兩大類,，大連工業(yè)大學的自考和我們學校的成考。李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進行調(diào)研并進行宣傳,。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié),，也是同學院各系師生的重要橋梁，更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑,。

1,、深入各系進行講解。

今年的'成教和自考招生中，我負責美術(shù)系和視覺傳達系,。自11月起,，由美術(shù)系、視覺傳達系安排,，利用平常工作及中午午休時間到各系?？瓢嗉墸H自為學生講解成教與自考,、為本科學生講解如何取得第二學位,。我所采取的宣傳方式是和學生面對面的交流，向他們介紹我們學校成教的優(yōu)勢以及報大連工業(yè)大學自考的好處,，并講解成考與自考的區(qū)別,。讓學生認識到學歷的重要性，并讓他們根據(jù)自己的需求進行選擇,。同時介紹我們學校的教職工團隊,，讓他們了解我們學校老師對每個學生認真負責的態(tài)度。如何通過自己的努力,，取得本科文憑和第二學位等等,，除此之外，聯(lián)系輔導員做學生的思想工作,，讓他們輔助我們宣傳,，這在后期對我們的宣傳工作起到了一定的作用。

2,、接待學生及家長的電話咨詢和來訪,。

主要針對學生、家長,、老師的來電咨詢和來訪進行解答,，在工作中必須對學校的教學情況、學生管理情況,、入住寢室問題,、畢業(yè)證書等問題很熟悉，而且要熱情,、耐心,、全方位的去解答，我堅信以熱情,、耐心,、全方位的解答是學生對學校形成偏好的關(guān)鍵之一，也是學生是否報名的關(guān)鍵,。更是學校對外宣傳的窗口,，展示了繼續(xù)教育中心教師的形象,。在招生期間，為了更好的服務學生,，正常下班后要進行1—2個小時的加班,，更好的對學生進行解答。

3,、加各系各班的qq群,。

為了更好的將招生宣傳到個人,，我聯(lián)系輔導員,，深入各班級內(nèi)部，分別加入了美術(shù)系,、視覺傳達系共40個班級的qq群中,，保持工作中一直在線，隨時隨地為學生進行解答,。

在上半學期的工作中,，我存在很多不足之處，比如說李助理需要某個在我這存檔的文件,，我總是不能迅速的查找到,，工作中偶爾會出現(xiàn)煩躁、沒有耐心的情況,，我一直在不斷的改正自己,，希望能在新學年的工作中，不斷完善自己的工作,，爭取能挑大梁,，把新一年的工作做到盡善盡美。