從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧。

教師研修總結(jié)心得感悟篇一

參加遠(yuǎn)程研修已經(jīng)三個(gè)年頭,，每一次學(xué)習(xí)都對(duì)遠(yuǎn)程研修充滿向往,，充滿期待，希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),，能給我更多的啟迪,，希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩，讓學(xué)生愛上音樂,，讓音樂成為學(xué)生生命的一部分,，給他們的生活帶來快樂。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”

一,、課標(biāo)的實(shí)施更充分,。

以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上，可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的,，創(chuàng)造性的使用,，使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué)，更實(shí)用,。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用,，更具有指導(dǎo)性,。

二、教師的自我成長更全面,。

通過看教師的三次備課我看到了教師的成長,，特別是《哈里羅》這課，第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半,。教師在備課的過程中體會(huì)到“切膚之痛”,。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定，在積極吸納同組教師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)教學(xué)語言,，舉手投足都經(jīng)過自己精心的預(yù)設(shè)?？梢哉f是白天講,、晚上改、夢里想,，真是“磨”成“魔”,。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變,，化蛹成蝶,。

三、課堂更高效,。

通過觀看教學(xué)視頻,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程一切與音樂無關(guān)的元素在精簡到極致，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉,、一切無效的評(píng)價(jià)語言都要更改,。可以說整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，去掉了熱熱鬧鬧的游戲,，去掉了花里胡哨的表演，學(xué)生參與的積極性高了,，學(xué)習(xí)音樂興趣濃了,，教學(xué)效果更好了。

四,、反思更深刻,。

教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯,。作為一線教師,，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更真實(shí)、更貼近孩子,、更有針對(duì)性,。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來自一線,，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是最實(shí)用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉,，讓我的心被溫暖著,，感動(dòng)著。這些也是我的感受,，我和備課教師一起感悟,、感動(dòng)、共鳴,。

磨課的過程是教師集體反思,，集體成長的一個(gè)過程，更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過程,。這個(gè)過程是痛苦的,，艱辛的，漫長的,。俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹？刀越磨會(huì)越亮,，課越磨會(huì)越精,。只有歷程痛苦的才會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀,，自由地飛翔在教學(xué)的天空,。

教師研修總結(jié)心得感悟篇二

作為一名新老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，F(xiàn)在夜已深,，窗外微風(fēng)襲來，已是入夢時(shí)分,，在蟬鳴的伴奏聲中,，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下這幾天來的研修感言,。

在此之前,，我還不知道新課程標(biāo)準(zhǔn)具體是什么，因此我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸,，聆聽教誨,，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽專家的講座,，能與眾多教育同行交流思想,、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì),，專家老師們高屋建瓴,，指導(dǎo)教師誨人不倦,，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理,，現(xiàn)將幾點(diǎn)研修感悟總結(jié)如下：

第一,，讀書破萬卷。

教師要尋求多種方法培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力的方法,，教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),，營造和維持學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，引導(dǎo)學(xué)生，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳,，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅,。

第二，體現(xiàn)學(xué)生為主體的自主課堂,。

以學(xué)生為主體,，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi),，銜接課外,，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗(yàn),。

第三，終身學(xué)習(xí),，拒絕平庸,。

新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí),。我們教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電,，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快,，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速,，作為一名教師，更不能落伍,，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。在今后的工作中,，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步,，只有教師也是創(chuàng)造者,，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。一個(gè)多月的國培今天就要結(jié)束,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，看視頻，聽專家講座;做作業(yè),，寫學(xué)習(xí)感悟;提問題,，聆聽專家答疑;瀏覽網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，留下感言跟貼,。雖然緊張,、繁忙，卻樂在其中,，因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中,，根本沒有機(jī)會(huì)接觸這么多的專家、學(xué)者,，更無法得到如此高層次的,，對(duì)新課標(biāo)的解讀。同時(shí)還能夠邊學(xué)邊問,，得到指導(dǎo)的老師的幫助與解答,。雖然時(shí)間不長，但收獲卻不少,。特別是自己的作業(yè),，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點(diǎn);研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報(bào)第五期引用、報(bào)道,。感覺特別的意外,，當(dāng)然也給我巨大的驚喜。

在本次培訓(xùn)中,，我完成了六篇的作業(yè),，其中一篇為優(yōu)秀;實(shí)踐活動(dòng)一篇為優(yōu)秀跟貼評(píng)論應(yīng)該說超額完成任務(wù)，順利完成了各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，并取得了培訓(xùn)的合格證書,。

接下來需要做的是,，如何將本次培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合日常教學(xué),，內(nèi)化為能力,，再通過課堂展現(xiàn)出來。

教師研修總結(jié)心得感悟篇三

按照項(xiàng)目辦的考核要求,，本次培訓(xùn)上線學(xué)習(xí)時(shí)長為20小時(shí)滿分,。但是我們班平均上線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到了26.715小時(shí)，超過滿分要求近三分之一,。在線滿分的人數(shù)達(dá)到45人,，占全班總?cè)藬?shù)的84.9%。雖然,，看起來26個(gè)小時(shí)不長,，不過一天多一點(diǎn)而已，但是如果我告訴您班級(jí)里面老師的工作環(huán)境和工作量,，您不會(huì)只是驚嘆,！班級(jí)里很多老師都在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，學(xué)校里沒能配備人手一臺(tái)電腦,，他們只能利用下班時(shí)間用學(xué)校的工作電腦登錄平臺(tái)學(xué)習(xí),。農(nóng)村小學(xué)的教師課時(shí)多重任務(wù)重，休息時(shí)間本來就少,，可是大家的學(xué)習(xí)熱情卻沒有因此而削減,。班級(jí)里的勞可飄老師，她一周26節(jié)課,，在學(xué)校里上語文和英語還兼任一年級(jí)的班主任,，但是她還是堅(jiān)持上線學(xué)習(xí)了21.5小時(shí)。朋友,，難道您只是驚嘆嗎,？我，被感動(dòng)了,！

感動(dòng)之二--交流積極有效。

盡管,，考核要求bbs發(fā)貼數(shù)為15條滿分,，超過15條也只是15分。但是,，我們班bbs平均發(fā)貼數(shù)達(dá)到了17.698條,，滿分人數(shù)32人，占全班人數(shù)的60.377%。共發(fā)貼回貼938條,，其中精華貼132條,，占14%。李雁老師發(fā)貼達(dá)60條之多,。貼子的內(nèi)容豐富多彩：師德師風(fēng),、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,、班級(jí)管理,、學(xué)科教學(xué)……在這里，有問題的探討,，有經(jīng)驗(yàn)的交流,，也有心得的分享，也有相互的鼓舞和激勵(lì),。雖然大家從未謀面,，但卻不曾感覺陌生，都毫無保留地暢所欲言,。工作上遇到了困惑,？請上小數(shù)12班的bbs論壇，在那里,，總有熱心的老師與你一起交流解憂,！

感動(dòng)之三--感言情真意切。

考核方案明確指出：學(xué)員至少發(fā)表一篇培訓(xùn)感言,。我們班有39人發(fā)表了培訓(xùn)感言,，平均每人發(fā)表感言1.924條，超出考核方案要求將近1倍,，被推優(yōu)感言達(dá)到40條,。在這些感言里，有培訓(xùn)的心得感受,，有參訓(xùn)后的收獲分享,，也有教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)交流。韋炳慧老師說“通過這短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了更深的認(rèn)識(shí)?！敝x煒老師在感言中寫道“每一次的專題講座都是那么精彩,！教育信念，就象一盞明燈,，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,?！表f秀梅老師的體會(huì)非常深刻“我非常感謝這份珍貴的‘禮物’，它為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)的.琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié),?！薄纷x著大家用心寫下的文字，碰撞出了共鳴的火花,，原來,，學(xué)習(xí)是件如此快樂的事情！感謝大家的分享,！

感動(dòng)之四--作業(yè)有量更有質(zhì),。

說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作業(yè)，大多數(shù)人想到的也許是copy,。作為輔導(dǎo)老師的我,，也曾有此擔(dān)憂：萬一，學(xué)員的作業(yè)中有一式幾份,，除了作者以外其余都相同的現(xiàn)象，我該怎么處理,？實(shí)事證明，我的擔(dān)心是多余的,，在閱讀了學(xué)員們的作業(yè)之后,，我不禁為自己的小人之心感到羞愧,。在159篇考核作業(yè)中,，大多是老師們深思熟慮寫下的優(yōu)秀文章。文章里獨(dú)到的見解,、縝密的分析,、詳實(shí)的事例和優(yōu)美的語句讓我受益匪淺,。與其說是在批閱作業(yè)，不如說是接受了一次教育教學(xué)新理念的洗禮,。在大家的作業(yè)里，我體會(huì)到了學(xué)員們高尚的師德師風(fēng),，學(xué)習(xí)到了大家對(duì)二次課改的深度剖析,，欣賞到了大家在課堂教學(xué)實(shí)踐中對(duì)動(dòng)態(tài)生成資源敏銳的感覺,、機(jī)智的把握以及精彩的應(yīng)用?！案呤衷诿耖g”,，這句話也可以用來形容咱們小數(shù)12班哦！

感動(dòng)之五--齊心協(xié)力共同提高,。

經(jīng)過三個(gè)月的努力，咱們小數(shù)12班在這次國培學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績,。在總評(píng)分中,，全班53名學(xué)員成績?nèi)考案?，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀人數(shù)44人,，優(yōu)秀率達(dá)到83%,。這是大家共同努力的成果,，在繁重的教育教學(xué)工作中，我們能取得如此優(yōu)異的成績,，是一件了不起的事情，可喜可賀,！感謝老師們的努力,！

窗外北風(fēng)呼呼,，雨滴不停地拍打著窗戶，深夜更是寒氣逼人,。但此時(shí)的我，卻心潮澎湃,。書到用時(shí)方恨少,，有限的水平無法表達(dá)出自己此時(shí)的心情。也許,，情到深處,，也是無以言表的,！感謝大家的支持與配合,！感動(dòng)于大家的認(rèn)真與傾情,！

國培,，已接近尾聲。但我相信,，大家的情意不會(huì)就此結(jié)束,，大家的收獲更不會(huì)到此為止,！愿大家以本次國培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，在未來的工作中一展身手,，在崗位上百尺竿頭更進(jìn)一步！祝大家工作順利,，生活愉快,！

讓我們在感動(dòng)中,，一起,，回味國培……,。

教師研修總結(jié)心得感悟篇四

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是每當(dāng)靜下心來,，獨(dú)自思考的時(shí)候，感覺有太多的事情還沒有做,、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高,。和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了四年的教師,。四年，對(duì)于一位教師的成長而言是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí),，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了來自x優(yōu)秀教育專家,、骨干教師的講座,，著實(shí)令我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí),。比如x市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長張x的《生命化課程建構(gòu),，教師專業(yè)發(fā)展》、x師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐x的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、x附中骨干教師耿x的《做有管理智慧的教師》,、x省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》,、陸x教授的《高效課堂的理念與操作模式》、鄧x教授的《教師反思策略》,。每一位專家的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

x市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長張x的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么,。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,，也就是學(xué)生的發(fā)展,。而要想促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就要實(shí)施有效的教育,。而一切有效的教育必須是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育,，又要求教師具有一定的專業(yè)水平,。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識(shí),、教育專業(yè)知識(shí)，還包括教師的師德,。張校長告訴我們要做四有好教師,。那么什么是四有好教師呢?第一,，做好教師，要有理想信念;第二,，做好教師,，要有道德情操;第三,，做好教師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);第四,，做好教師，要有仁愛之心,。作為青年教師的我,，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程,，四有教師,，i’mcoming!

要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭,。這句話是x師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐x在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的,。我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步,。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,，如同云翔而影從。

再?zèng)]有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。唐教授還提到一句話，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子,，愛學(xué)校就像愛自己的家’,。我要把這句話時(shí)刻放在自己的心里，用它來時(shí)刻提醒自己,，讓它來使自己變得更美麗,。因?yàn)槲覉?jiān)信精神上的妝是世界上最一流的妝。

看,，站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是x附中骨干教師耿x,。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進(jìn)報(bào)告廳的那一剎那,，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’,。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為x省語文學(xué)科骨干教師，這么年輕就已經(jīng)成為x省科研名師,，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家,。所以大家都全神貫注的聽x的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑,。終于我聽到了答案,，只有兩個(gè)字‘堅(jiān)持’。x老師堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,，堅(jiān)持每天寫教育日記，堅(jiān)持每天看書,，堅(jiān)持……就是這樣,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，她走到了現(xiàn)在,。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文,，已經(jīng)有了自己出的刊物，已經(jīng)有了自己出的書籍,，已經(jīng)有了自己獨(dú)特的教育理念……其實(shí),，成功就在你身邊，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’,。所以,，我相信只要你能堅(jiān)持，那么今天你的時(shí)間花在哪里,，明天你的成就就在哪里!

幽默風(fēng)趣的x省外國語學(xué)校校長黃x的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個(gè)人,。他告訴我們要成為名師必須具備三個(gè)條件。第一,，站在校長的角度想;第二,，站在家長的角度說;第三，站在學(xué)生的角度做,。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本,。俗話說，‘沒有愛就沒有教育’,。第二要師德為先,。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重,。第四,，要終身學(xué)習(xí)。因?yàn)榻陶呤紫缺仨氁蔀閷W(xué)者,。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律,，黃校長說，‘要成為名師必經(jīng)五條路’,。1,、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，然后揚(yáng)長避短,。2、學(xué)習(xí)之路,，只有學(xué)一輩子,，才能跟一輩子。3,、求實(shí)之路,，名師要真是、務(wù)實(shí),、樸實(shí),。4,、科研之路，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于思考,，名師要勤于思考,。5、創(chuàng)新之路,。除此之外,，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一,，興趣比分?jǐn)?shù)更重要;第二,，方法比名次更重要;第三，習(xí)慣比答案重要;第四,，過程比結(jié)果重要;第五,，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話,，‘愛我所愛,，愛我所選’。是啊,，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),，就要努力去做一名名師，努力去擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命,。

教師研修總結(jié)心得感悟篇五

通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我收獲很多,大大提高了自己對(duì)本學(xué)科的理論素養(yǎng)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí),，還有結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐做成的作業(yè)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

觀看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采,，專家和名師的課程深入淺出，鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，引起深層次的反思,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí)，看著他們發(fā)表文章和評(píng)論,，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性,。遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。

網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能為了圖熱鬧,，活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分尊重學(xué)生;在課堂上，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走等,。在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力,，完善自我,。

通過遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多東西,，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高,。同時(shí)，我也重新審視自我,，更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏,、淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足,，缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí)，工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此,，我決定在以后的工作中努力改進(jìn),。

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么,、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4,、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

5,、“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉,，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。

6,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。

教師研修總結(jié)心得感悟篇六

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,，從少到多,，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,?！跋Ｍ苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。

（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅。

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍,、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動(dòng),，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢能得到互補(bǔ)。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則,。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體,，利用專家講座,、在線答疑、討論板,、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué),，通過案例學(xué)習(xí)、問題探索,、交流研討,、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會(huì),，議論教學(xué)中存在的問題,，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。

教師研修總結(jié)心得感悟篇七

對(duì)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì):,。

1,、在業(yè)務(wù)方面：

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力,。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師研修總結(jié)心得感悟篇八

今年,，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容,。

作為一名語文教師,，我一直認(rèn)為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人,，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了,。可通過研修,，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一,、通過研修感覺自己受益匪淺,，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念,。其次通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流,，我們在交流中深入研討，在交流中解決實(shí)際工作中的問題,，在交流中開拓視野,、增長見識(shí)、豐富知識(shí),。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí),，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師轉(zhuǎn)變”,，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過程,，是我學(xué)習(xí),、反思過程。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺良好,，認(rèn)為備好課，講好課,，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了,。但看了別人的課，聽了別人的見解,，才深感自身的不足,。

在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想,。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千,，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,，在桃花,、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛的、欣欣向榮的春天,。在此基礎(chǔ)上,，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了?”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門,，紛紛舉手回答,。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳,。”還有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡,?！钡鹊葍?yōu)美的句子。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長,，任選其一,。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美;寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn);畫春天：把看到的、想到的春天畫出來;唱春天：唱唱春天的歌,、跳跳春天的舞,。

通過這節(jié)課，我深刻的體會(huì)到,，學(xué)生的潛能是無限的,。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來,，走近學(xué)生,，溶入學(xué)生,，傾聽他們的心聲，體會(huì)他們的情感,。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”!

三,、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái),。當(dāng)我認(rèn)真,、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討,，反思自己在教育教學(xué)中的不足,，結(jié)合課例，開展討論,，形成自己的觀點(diǎn),，然后再與同行、專家共同探究,，使我倍受啟發(fā),。這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。

班主任專題研修培訓(xùn)心得體會(huì),。

2019年3月17,、18日，我參加了在臨沂三中舉辦的班主任專題研修班,，聽取了周紅五“教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)”;陳宇“班級(jí)制度的作用與特點(diǎn)”;鄭學(xué)志的“班級(jí)自主教育管理”,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。